六比范文10篇

六比范文篇1

水务局党委根据市委、市政府关于转变机关工作作风，狠抓工作落实的有关要求，为建设学习型党组织、学习型机关、学习型干部队伍，提高干部政治理论素质，塑造水利系统干部队伍的良好形象。在全系统广泛开展“六比六看”活动，我认为这个活动的开展，有重大意义，很及时、很有必要，是水务局党委根据水务局工作实际作出的科学安排，充分体现了水务局党委以人为本和求真务实的思想理念，我坚决拥护。对照“六比六看”，我对以前的工作进行了认真的自查，下面我把自查的情况向各位领导和同仁作一个汇报：

一是比学习，看综合素质;

长期以来，我都把学习摆在首位，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。注重学习党的重大政治理论、现行方针政策、本职业务知识及与提高自身能力素质的相关知识。学理论、学文化、学业务、学美德、学先进，做到学习工作化，工作学习化。既从书本学，又从实践学;既向同事学、同行学，又向老同志学，向先进典型学。在勤奋学习中拓宽知识、升华境界。我先后自学了。计算机操作、心理学、健康保健知识等书籍，并做到学以致用，将所学的理论知识运用到实际工作中去。(如：向老干部宣传党的老干部政策。对离退休干部关心的改革开放和现代化建设中的重大问题和热点问题，认真做好解疑释惑工作，教育广大离退休干部自觉在思想上、行动上与党的方针政策保持一致，不断用最新理论成果武装离退休老干部。写博客，宣传水务局的好人好事，爱心捐款、水利建设的变化等)。

二是比奉献，看爱岗敬业;一年来，我辛勤工作在服务老干部这个工作岗位上，做到接受任务不讲价钱，完成任务不打折扣，对待工作尽全心、倾全力，高标准、严要求。忍辱负重，微笑服务。在工作中遇到有的老同志因年龄大了或因疾病，有时看问题有偏激、甚至偏执，易怒，发无名火。对此，始终保持良好的心态，泰然处之，从不较真，遇到委屈或误解也不争不辨(每次老干部活动，我都精心策划，做到尽善尽美)。坚守岗位，以局为家。忠实履行职责。

三是比协作，看和谐共事;在工作中，坚持以党性原则维系团结，用严明的纪律约束自己，以工作和团结的愿望出发，内诚于心，外信于人，以平常心看待自己，以包容心对待他人，装得下酸甜苦辣，容得下难容之事，有很强的组织观念和集体荣誉观念，尊重上级，善于和谐共事。

四是比能力，看办事效率;在工作岗位上，我有较高的理论政策水平，有着丰富的工作经验和熟练的业务技能，熟悉本职业务，胜任本职工作，是本职岗位的行家里手。

五是比创新，看观念转变;工作中，深入调查研究、探索新形势下老干部工作的新途径，新方法。用科学发展观来指导老干部工作，突出“以人为本”，“以老干部为本”的理念。“以老干部为本”，把老干部的利益做为我工作的出发点和落脚点、不断满足老干部共同的需求，促进老干部身心健康、急老干部之所需、排老干部之所忧、解老干部之所难。目前我局老干部群体结构发生了很大变化，离休干部随着“双高期”的到来人数不断减少，而退休干部人数增加很快，所以我要改进服务的方式方法，拓展服务途径和领域，为老干部提供亲情化、细致化的服务，给予他们政治上的关心、精神上的体贴、生活上的照顾和人格上的尊重，让他们更好地分享改革开放成果，感受和谐社会的温暖。

六是比业绩，看争先进位。在分管老干部工作以来，我分管的老干工作在全市都得到了市老干局的表彰。

多年来，能够顺利完成领导交给的各项工作任务，与各位领导的支持和认可分不开，与各位同事的关心和帮助分不开。在总结成绩的同时，我深知在工作还存在着一些不足，主要表现在：

1、政治理论学习深度和广度还不够;

2、工作主动性不强。对于新形势下的老干部工作不能积极探索、研究，只是被动地完成上级安排的工作任务。

3、开拓创新精神不够。面对老干部群体结构发生了重大变化，有待研究更科学的新办法。

六比范文篇2

8月下旬，我县接到市局在全市木材检查系统开展执法“六比”活动的文件通知，局长非常重视，亲自签阅，布置抓落实，8月29日上午，县林业局副局长上船开会进行宣传发动，部署活动开展工作，并多次上船召集大家开展讨论，对活动的每步工作加强指导和督促。8月底我县成立了水上木材检查站执法“六比”活动领导小组，由同志任组长，同志任副组长，一名副站长和5名检查员任成员，下设执法“六比”活动办公室，由谦任办公室主任，活动小组负责组织和督导整个活动的日常工作。

二、积极宣传，全面发动造气氛

为组织开展好我县执法“六比”活动，领导小组结合我县实际，制定了《水上木材检查执法“六比”活动实施方案》部署了工作，明确活动和学习内容，提出整改要求，采取会议和座谈形式向检查人员宣传讨论活动的意认和目的，逐一统一认识，曾先后在林业局院内，码头检查艇办公舱内悬挂“执法素质年”宣传标语三条，办宣传板报三期，使大家更进一步了解和增进“执法素质年”和执法“六比”活动的目的和意义，对过往装运木材船只的人员进行标语、墙报和口头宣传，并设立了举报电话和举报箱，让我们的活动接受社会各界监督，通过组织学习党和国家有关方针政策和林业法律、法规及木材检查业务知识，并督促大家加强有关文化知识学习，使大家在认识上有了效大提高，积极参与，并就我站如何开展活动献计献策，还联系实际开办学习园地，主动撰写学习心得体会。我站还组织学习了省木监局编印的学习材料，对原来的管理制按现在的要求行了修改，并在墙上进行张挂。使大家更加明确职责，共同尊守，大家监督，为这次“执法素质年”和执法“六比”活动营造了良好的气象。

三、自查自评，逐项分析找差距

1、在管理方面不够严谨，对制订的规章管理制没有公开张挂，没有很好地按制度抓落实；2、上岗执勤不够规范，执勤时持证上岗与着统一的工作服不规范，对违章情况向当事人告知理由不够耐心，用语不够文明；3、在处理违章案件中，对“两公开一监督”制度不够明朗；4、不能很好地按省木监局的要求和标准做好案卷文书；5、在廉洁自律方面，没能很公平地处理每一起违章案件；6、整体素质形象存在差距较大，主要有站容站貌不够干净整洁、站办公室、检查艇太陈旧，木材检查人员上岗执勤着统一制作的工作服，佩戴好执法标志，持证检查没按要求，随意性强，值勤时有过娱乐性活动。

针对以上查摆出的问题，我站要求每位检查员进行自查自评，并将材料统一存档管理，自查自评中大家认为形成问题的主要原因有：1、平进忽视了对执法队伍的思想教育，造成检查站工作人员思想滑坡，特别是通过近几年来的教育整改，自以为学了一些木材检查业务知识，存有一种自骄、自满情绪，学习缺乏主动性，对自身的综合素质要求不高，影响了检查站的整体素质和形象；2、对执法素质要求不严，平时缺少监督管理，对执法人员学习文化知识和政治、法律及业务培训抓的不力；3、日常管理制度不够健全，有的管理制度没有张挂上墙，没落到实处，操作性不大，制约性不强。

四、认真规范，积极整改抓素质

针对查摆出来的问题，我站采取积极措施，逐项进行整改。我们一是采取进一步加强思想政治工作，从教育入手，全面树立检查人员爱岗敬业，遵纪守法，依法行政，文明执法、廉洁自律的执法素质和新形象；二是组织开展岗位业务培训和传、帮、带活动，对组织学习和自学学习笔记、学习心得撰写进行评比；三是开展对执法人员规范着装，用语文明，行为规范进行比赛；四是完善各项制度和监督制约机制，包括学习制度，会议制度、考勤、考核制度、岗位责任制，错案追究制度，执法监察制度，案件审查制度，廉政制度等。使木材检查站工作全面实行规范制度化管理。

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一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市“三五”工作总要求和“提高行政效能、狠抓工作落实”年活动要求，以深入开展创先争优活动为着力点，以加强机关党组织和党员素能建设为切入点，以“六比六创”为载体，不断增强党员干部的荣誉感、使命感和责任感，切实发挥党员干部的创先争优表率作用，全面提升市政府办公厅干部队伍素质，实现行政效能的大提高。

二、活动内容和目标要求

比学习效果，创学习型机关。要进一步加强政治理论的学习，通过深入学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会并忠诚践行科学发展观，坚定理想信念，对党忠诚，牢记党的宗旨。要抓好《党章》和社会主义荣辱观的学习，不断提高政治素养和执政水平。要抓好业务知识和现代科学技术知识的学习，进一步提高解决问题、服务全局的能力和本领。要树立和弘扬终身学习的理念，在学习中解放思想，在解放思想中改革创新，在改革创新中提升行政效能和服务水平。要创新学习方法，向书本学、向群众学、向实践学、向领导学，在干中学，在学中干，真正做到学习工作化，工作学习化，努力丰富自己的知识面和实践经验。要讲求学习效果，在学习中要做到“四有”，即有学习计划、有学习笔记、有体会文章、有调研报告，坚持学以致用，学用相长，真正把所学知识转化为实际工作能力，运用到实际工作中。

比苦干敬业，创责任型机关。要继续发扬办公厅吃苦奉献、爱岗敬业的精神，尽职尽责，埋头苦干，不计名利，不图享受，认认真真办好每一件事，扎扎实实落实好每一项工作，认真执行“落实领导要求不过夜，服务基层群众零距离”的要求。坚决摒弃工作不实、不快、不到位的现象，严禁工作中出现李平社市长指出的“十二种”不落实现象。每位同志都要根据各自的工作职责和任务签订工作目标责任状，负责任是第一要务，能吃苦是基本要求。

比行政高效，创活力型机关。要进一步增强效率、效果、效应意识，始终保持积极向上、进取创新的精神风貌，与兄弟地市机关作对比，努力在制度建设、运转机制、行政效能、机关形象等各个方面创一流；与市直其他部门作对比，努力在争做“五个表率”、推动工作落实方面起带头；在机关内部科室之间作对比，努力在服务态度、业务能力、工作效率、落实效果等方面争先进。

比清正廉政，创廉洁型机关。廉洁从政要作为必修课常铭于心，廉政教育要作为基础课常抓不懈。坚持开展“我在领导身边，我要干净清白”的主题教育。在工作上不以权谋私，在生活上不搞特殊，严格执行党政干部廉洁自律的各项规定，严格执行办公厅廉洁从政有关制度，以坚强的党性和品格做好服务领导、服务群众、服务基层的工作。要带头讲实话、办实事，不虚报浮夸，不弄虚作假，不搞形式主义。要过好名利关，经得起各种诱惑，耐得住清贫，守得了寂寞，心平气正廉洁奉公。

比文明行政，创文明型机关。办公厅作为对外的窗口，要从点滴做起，从细微处入手，养成良好习惯，从接打电话、参加会议、引荐客人、衣着言谈等各个方面都要注重礼仪，做有心人，做文明人，以文明的语言，文明的行为展示办公厅良好形象。在同部门、群众打交道的时候，要谦和待人，热情礼貌，不张扬，不诈唬，自觉维护办公厅整体形象。

比帮带作用，创团结型机关。要继续发扬办公厅传帮带的优良传统，科级以上干部要从工作、学习、生活上对普通干部和职工进行结对帮带，要制定帮带方案，确定帮带名单，明确帮带目标，通过结对帮带活动进一步促进机关内部的和谐与团结，形成浓厚的合作氛围，人人以大局为重，珍视合作，努力合作，做团结合作的模范。

三、实施步骤

（一）动员部署阶段（2010年6月底）

组织召开机关全体干部职工大会，进一步统一思想，营造氛围。研究制定活动实施方案，成立活动领导组，明确创建任务和要求，启动“六比六创”活动。

（二）组织实施阶段（2010年7月—2011年5月）

按照“六比六创”活动内容和目标任务，全力组织实施，使整个创建活动见到明显成效。

1、自查自比。对照创建“六型”机关的目标要求，通过干部自查和科室自查，寻找自身的差距与不足，以“开展六比六创我该怎么办”为内容，写出自查报告，由活动领导组办公室进行汇总梳理，反馈给本人和科室。在活动过程中，要用工作落实的效果检验活动开展的成效，做到边学边改，边查边改。公务员之家

2、互查互比。机关党员干部之间要通过召开民主生活会等方式进行互查互比，发现不足，寻找差距，进一步完善自我，提高自我。

4、群众评比。领导组办公室要对各环节进行跟踪检查，广泛征求各方意见，对创建活动做出及时评判和反馈，并通过群众评议、领导点评和考核评比的方式，对办公厅“六比六创”活动作出总体评价。

（三）总结提高阶段（2011年6月至7月）

在建党90周年之际，机关党员干部要进行全面总结，写出活动总结报告。适时召开创建总结大会，分析存在的问题，提出解决的办法，进一步完善活动内容，建立长效机制，对活动中有突出成效的先进科室和先进个人进行表彰，把创建活动引向深入。

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一、目的意义

我县水上木材检查执法“六比”活动，是“执法素质年”活动的一项重要内容，是加强木材流通监督和行政执法的必然要求。当前，在我县木材检查执法队伍中，执法人员素质较低、执法行为不规范等问题仍然存在，还有个别执法人员存在林业法律、法规不熟，上岗执法身份不明，行政处罚标准不一，案卷制作还不严谨等问题，与木材流通监管形势的发展和要求还有差距。深入开展执法“六比”活动，就是不断提高木材检查执法人员的政治素质，法律素质，文化素质和业务素质。

二、组织领导

为组织好这次活动，县林业局成立县水上木材检查执法“比六”活动领导小组，同志任组长，同志任副组长，为成员。领导小组办公室设在县水上木材检查站，同志兼任办公室主任。全面加强对此次活动的领导，确保此项活动顺利开展。

三、活动要求

1、加强领导。开展执法“六比”活动，要落实到每一位木材检查人员身上，水上木材检查站要把“六比”活动列入“执法素质年”活动的中心工作来抓，时间上要统筹安排，确保活动顺利进行，措施上要扎实得力，确保活动有效开展，内容形式上要结合本站实际，可以丰富多彩。同时，要以执法“六比”活动为契机，全面推进木材检查站的政风行风建设工作。

2、搞好宣传。在执法“六比”活动中，水上木材检查要总结经验，树立好的典型，并对典型人物，典型事件进行及时报道，要求每一阶段上报活动信息。

四、活动内容

以木材检查日常管理为基本内容。

严格管理。检查范围，处罚权限等严格按有关法律、法规和规章制度的规定及当地林业行政主管部门的委托范围执行和实施，不得以任何形式搭车检查和越权以及非法强行检查和处罚。水上木材检查执法人员经岗位培训合格，确认资格，取得《省行政执法证》后上岗，不使用聘用人员从事木材检查执法工作。建立健全各项管理规章制度并公开上墙。

行为规范。上岗执勤时须同时两人以上持证上岗，衣着整洁，用语文明、行为规范，进行木材检查时，认真勘验，认真填写木材流量登记表和木材违章运输统计表，使用全省统一的木材检查验讫章，严格执行验货过站签证制度，对货证相符的应当立即放行，不得无故刁难；对货证不相符的告知理由，依法处罚；不办人情案、态度案，更不办假案、错案。

程序到位。严格执行《中华人民共和国行政处罚法》和《林业部林业行政处罚程序规定》，使用全省统一的林业行政处罚文书，严格遵守案件管辖规定，切之实执行“两公开一监督”制度，确保公开、公平、公正。杜绝只收费或罚款、不开正规票据行为，只收费不罚款、不做或不按规定做案卷行为。

文书标准。严格按省木监局的要求，认真制作行政处罚文书。处罚文书应当逻辑严密，做到叙述事实清楚，列举证据具体充分，论证说理透彻有力，引用法律、法规条款准确。具有严肃的法律性和严谨的科学性，一案一卷。

廉洁自律。严格履行职责，遵循木材检查执法公开、公平、公正的原则，清正廉洁，不以权谋私，不接受货主的吃请或钱物，不索、拿、卡、要，不刁难货主，不乱收费、乱罚款。

素质形象。站容站貌干净整洁，木材检查人员上岗执勤着统一制作的工作服，佩戴统一的执法标志，整洁严肃，挂有上岗证、执法证。执行检查时，做到文明检查、礼貌待人、文明用语，不擅自离岗。值勤时不进行任何娱乐活动，不酒后值勤。

五、活动步骤

执法“六比”活动分四个阶段进行：

1、动员阶段（8月—8月20日）

要按照活动要求，及时成立执法“六比”活动领导机构，具体组织指导活动的开展。结合我县实际制订出执法“六比”活动实施方案，对活动作出周密部署和动员，并进行广泛的宣传发动。同时，有计划地组织检查员进行素质学习，采取理论和实践相结合，以自学与集体学习相结合等方式开展学习活动，认真记好读书笔记，写好学习心得体会。

2、实践阶段（8月21—10月31日）

⑴“班组活动”以本站两个班为活动单位，组与组之间进行“六比”竞赛，促进木材检查执法的传、帮、带。

⑵“交流活动”水上木材检查站要以典型说教的方式，以身边的人，说身边的事，实行典型引路，二是采取参观考察的方法，在检查站进行现场执法，在组与组之间相互交流好的经验或做法，共同提高。

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县委发出在全县开展“三讲三促”主题教育活动号召以来，我乡迅速行动，多次召开专题班子会，成立了领导小组，制定了实施方案，并在2011年8月12日召开了开展“三讲三促”主题教育活动动员大会。为确保活动取得实效，结合我乡工作实际，多措并举促进主题教育活动深入开展。

一、加大宣传力度，明确活动要求。

制作了活动宣传栏，在主要路口设立“三讲三促”固定宣传标语15幅，使活动内容家喻户晓，并创新宣传方式，制作电子屏5块，以信息化推进活动深入开展。制作“三讲三促”主题教育活动专用笔记本200本，并要求撰写不少于2万字的学习笔记和心得体会，制作花炮安全监管手册200本，发到每位乡村干部手中。

二、结合工作实际，创新活动载体。

一是讲好四堂课，制订“三讲三促”学习计划。开设讲堂，由党委书记陈新发、副书记、乡长柳明南、副书记吴翔等乡主要领导进行授课，以《加强党性修养，大力弘扬井冈山精神》、《年轻人要树立正确的人生观、世界观、价值观》、《新形势下如何做好信访稳定和农村工作》、《学法律和道德准则，做学法、懂法、守法公民》等四堂课为学习主要内容，向乡村两级干部讲解“三讲三促”科学内涵。二是制订“六比六看”主题活动实施方案，结合本乡工作实际，深化活动载体，实现“三讲三促”活动化。

三、完善制度，做好三项创新工作。

一是全面推行行政单位“企业化”管理模式。制订实施方案，完善流动红旗、职级岗位津贴制度，成立后进办公室，整顿工作作风，激励干部工作热情，打造一支作风优良、纪律严明、工作扎实的干部队伍。

二是构建横向到边、纵向到底的群众工作格局。在乡机关成立群众工作站，村设群众工作室，村民小组中选出党小组长、村民组长、妇女组长、村民代表、老年协会代表、青年积极分子组成“6人小组”理事会，并在六人中推选一名思想品德好、文化素质较高、驾驭能力强、有工作魄力的担任理事长，共同处理村民组的社会事务及矛盾纠纷排查调处工作。

三是组建乡治安巡防队，缓解由于警力不足导致治安稳定的压力，为维护社会和谐稳定提供强有力的警力保障。

四、部署得力，效果显著。

一是机关干部工作作风明显好转，工作干劲、服务意识明显增强；二是信访等社会矛盾和纠纷明显减少；三是对邪恶势力进行狠狠的打击，确保社会和谐稳定，各项事业快速发展。四是涌现一批先进村级组织和典型人物。

在下阶段工作中，我们将继续以更有力的措施推动“三讲三促”主题教育活动深入开展，为建设实力、和谐、生态提供强大的政治保障。

乡六比六看活动实施方案

“十二五”时期是我乡抢抓机遇，推动科学发展，实现快速发展的关键时期，为全面贯彻落实县党代会精神和乡党代会精神，牢固树立科学发展观，弘扬井冈山精神，大力推行企业化管理模式，加强社会管理创新，建立学习型机关和服务型政府，乡党委决定深化县委的“三讲三促”主题教育活动，结合我乡实际，开展“六比六看”主题活动。现制定活动方案如下：

一、“六比六看”主题活动的指导思想

以党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神和总书记“七一”重要讲话精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真领会县党代会提出的“一三三三六”工作思路和乡党委提出的“围绕一个中心，明确五个工作重点，确保一个目标”的整体思路，深入开展“六比六看”主题活动，努力实现“三讲三促”主题教育活动化，把基层干部队伍建设成为“讲学习、讲正气、讲奉献”的过硬队伍，将“三讲”转化为促和谐、促稳定、促发展的新思路，新举措，新成效，形成上下团结、干群融洽的和谐新气象，心齐气顺、四季平安的稳定新环境，为建设实力、和谐、生态开创发展新局面。

二、“六比六看”主题活动的目标任务

为确保“三讲三促”主题教育活动在我乡深入开展，取得实效，我乡通过开展以弘扬井冈山精神、讲好四堂课、推行“企业化管理模式”为主要内容的“六比六看”教育活动，牢固树立科学发展观，增强社会管理创新意识，提升乡村干部综合素质和工作能力，健全干部考核管理制度，规范干部任用选拔标准，凝聚发展合力，为建设实力、和谐、生态而努力奋斗。

三、“六比六看”主题活动的主要内容

“六比六看”教育活动的具体内容为：比思想提高、看清廉作风，比科学发展、看项目建设，比管理创新、看和谐稳定，比学习奉献、看模范典型，比依法行政、看行政绩效，比选贤任能、看用人标准。

1、比思想提高、看清廉作风。党员干部要加深理论学习，提升思想水平，加强党性修养，将思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论在实际工作中实践，牢记为人民服务的宗旨，牢固树立共产主义信念，加强思想道德建设，深入学习以社会主义荣辱观等为主要内容的社会主义核心价值体系，弘扬井冈山精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。要大兴求真务实之风，做到正气而为，清正廉洁，自觉抵制堕落腐败思想的侵蚀和歪风邪气的诱惑，敢于纠正不正之风，要以大局为重，大事讲原则、小事讲风格，先公后私，牢固树立以优良的党风带政风、以优良的党风促民风的理念，努力打造一支政治可靠、作风过硬的高素质干部队伍。

2、比科学发展、看项目建设。要求党员干部牢固树立科学发展观，在我乡各项工作中，牢牢把握发展是党执政兴国的第一要务这个理念，把发展作为解决一切问题的关键，始终坚持以经济建设为中心，紧紧围绕转变发展方式、调优经济结构、改善民生民享等重点工作，形成一心一意谋发展、聚精会神搞建设的创业氛围。要以开拓的眼界、创新的意识抢抓机遇，创造佳绩；用灵活的头脑、勤劳的双手真抓实干，收获耕耘。结合实际，就是要抓好建材、花炮、党建、旅游开发、基础设施建设等重大项目建设，大力招商引资，拓宽发展道路，夯实经济基础，改善人民生活，以改革的精神在探索中改变发展方式、在实践中创优发展环境，以项目建设为抓手，推进各项事业科学发展，提升人民群众幸福指数，助推经济社会快速发展。

3、比和谐稳定、看管理创新。和谐稳定是促进跨步发展的内动力，同时也是我乡最大的民生工程。社会的和谐稳定涵盖了工作环境、党群干群关系、安全生产、社会治安等方面。工作环境的实质上就是要建设一支精诚团结的实干队伍，即要坚决惩处那些喜好议论人、谋人不谋事、说人是非而不求实效影响单位和个人形象的干部，使党员干部以服从组织、履职尽责为荣，以玩忽职守、消极怠工为耻，使全乡党员干部能团结一致，齐心协力，凝聚起强大的战斗力，营造团结和谐的工作氛围。党群干群关系是影响社会和谐稳定最关键的因素，也是现实社会管理创新的最大课题。密切党群关系是我党执政的最大优势，在“七一”重要讲话中指出，要把人民群众的利益放在首位，因此，党员干部要学会懂得做群众工作，进一步密切党群干群关系，一切依靠群众，一切为了群众，始终保持同人民群众的血肉联系，为人民办好事、做实事。同时，创新社会管理模式，在基层组织中形成党群共建的网格式管理格局，充分发挥人民群众在社会管理中的主体作用。要把安全稳定作为和谐稳定的首要任务，作为每个党员干部的最大职责，要全力以赴抓安全，齐心协力保稳定，努力形成“和气生财”的稳定新环境。

4、比学习奉献、看模范典型。比学习奉献就是要做到“学以立德、学以增智、学以创业、学以奉献”，通过学政策理论、道德法律、业务新知、模范典型，提升综合素质，增强创新能力，积累奉献资本。要将“走出去学”与“请进来学”相结合，向书本学与向实践学相结合，向模范典型学与向人民群众学相结合，拓宽学习视野，丰富学习形式，把学习同发展重任、科学决策、依法办事、工作创新、奉献精神融为一体。要深入群众，根植基层，拜人民为师，以身边的人和事教育身边的人，在群众中不断挖掘、宣传模范典型，总结、推广经验做法，使模范典型的奉献精神成为党员干部学习的标杆，努力掀起学先进、赶先进、超先进的创先争优热潮，在学习中铸就顾全大局、先公后私的奉献精神。

5、比依法行政、看行政绩效。依法行政是建设法制政府的基本要求，其实质是要做到立党为公、执政为民，要求不断改进服务的方式和理念，改革机关管理机制，大力推进行政单位企业化管理模式，建设责权统一，行政公开，高效务实的服务政府。依法行政是提高行政绩效的有效途径，着眼于改变机关部门的臃肿、效率低下、干部的散乱的现象，将机关部门及机关干部的日常行为纳入制度化、规范化和法制化的轨道，真抓实干创佳绩。这就要求党员干部要学法、懂法、守法，自觉遵守党纪国法和各项规章制度，加强法性修养，增强法制意识，以法律法规为服务于民的标尺，做到遵纪守法、依法办事。要立足岗位、爱岗敬业，以精湛的业务、规范的程序、公正的态度履职尽责。将法律与传统道德有机结合，改变过去“人治”现象，做到“以法立德、以法修身”，全面提高自身依法行政的能力的同时创造人民满意的业绩，使依法行政真正成为我乡推进依法治乡的重要法宝。

6、比选贤任能、看用人标准。干部是事业成败的关键因素，中央提出了“坚持德才兼备、以德为先用人标准”，要求把德作为一种标杆、一种导向高高举起，既要注重干部的才，更要注重干部的德，树立树立“从实绩看德才，凭德才用干部”的用人导向，选贤任能。要坚持面向基层、群众公认的用人导向，用人民群众雪亮的眼睛、智慧的眼里选拔出能为人民群众谋福祉的基层干部。要让那些能干事、会干事、干成事、不出事的干部得到重用；让那些埋头苦干、努力拼搏、敢为人先、勇于创新的干部得到提拔；要培养造就以德修才、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的年轻干部，为建设提供人才支撑。要敢为事业用人才，为基层组织选好干部配强班子，注重将那些德才兼备、注重实干、勇于创新、善于驾驭、统筹能力强的人才充实基层组织，为构筑基层堡垒，助推快速发展夯实基础。

四、“六比六看”主题活动的四项举措

开展“六比六看”主题活动紧密结合县委“三讲三促”主题教育活动要求，结合我乡实际，具体抓好“讲好提高党员干部综合素质的四堂课”、“推行企业化管理模式的几项制度”、“构建基层网格化管理模式的‘六支队伍’”、“践行花炮安全整治的‘一法两制’”四项举措，使我乡干部更加优秀，管理更加健全，社会更加稳定。

（一）讲好提高党员干部综合素质的四堂课

第一堂课：《加强党性修养，大力弘扬井冈山精神》。

第二堂课：《年轻人要树立正确的人生观、世界观、价值观》。

第三堂课：《新形势下如何做好信访稳定和农村工作》。

第四堂课：《学法律和道德准则，做学法、懂法、守法公民》。

（二）推行企业化管理模式的几项制度

1.建立流动红旗制。制订7面流动红旗，每半年对各科室和个人进行一次评优评先，评选出7个先进科室奖励流动红旗和11名先进个人颁发荣誉证书，并进行物质奖励，进一步营造创先争优氛围。

2.实行职级津贴制。对科级干部、股级干部、副股级干部发放岗位津贴，不能干事与不干事一个样，做多做少一个样，以按劳分配、按级奖励来激励干部的干事热情。

3、建立科学考评制度。首先，完善村级目标考评体系，客观公正评价村级“两委”的工作，奖励先进，促进村级工作再上台阶；其次，乡机关成立后进办公室，将反映差的、工作漂浮的、任务完不成的机关干部调入后进办接受再教育，使懈怠者受到鞭策。

（三）构建基层网络化管理模式的“五人小组”

按照创新社会管理的要求，实行纵向到底、横向到边的管理模式，在我乡17个行政村大力推行构建基层网络化管理模式的“5人小组”建设。即在各村以村民小组为单位，组建由党小组长、村民组长、妇女组长、老协会员代表、青年积极分子5人组成村民理事会，并在这5个人中推选出一名思想品德好、文化素质高、驾驭能力强、工作有魄力的理事长。村民理事会受村两委领导，负责管理村民小组的社会事务。为确保这个村民理事会发挥作用，除给予权力外，还由乡财政给予每个理事会500元/年的荣誉津贴，增强其荣誉感，使这个理事会成为全乡438个村民小组的和谐稳压器，解决乡村两级人力不足，维稳压力过重的问题。

（四）践行花炮安全整治的“一法两制”

为进一步整顿我乡花炮企业安全生产，确保花炮产业安全生产隐患排查整治工作取得实效，在花炮整治工作中实施“一法两制”。一法是指“减法消除隐患法”，将企业安全隐患列出明细单子，安监干部逐项督促企业限期整改，整改一项减去一项，直至完全整改到位。如督导组检查未整改到位的，除处罚企业外，还相应扣除安监干部工作经费、津贴甚至工资。两制：科技兴安制度，乡财政安排专项资金，对使用新机械、采用新工艺的花炮企业，给予最大限额50%的资金补助，同时对该企业驻厂干部进行奖励；风险金制度，提高企业租赁承包门槛，严格签订协议，缴纳安全风险金。如风险金因企业安全措施不到位被扣，则安监管干部要扣一定数额的奖金，如发生事故，将严格追究企业及安监干部责任。

五、“六比六看”主题活动的具体要求

1、高度重视，强化责任落实。全体乡村两级干部及各企业单位要高度重视，把思想集中统一到乡党委高度上来，切实“六比六看”主题活动作为当前一项重要政治任务来抓，列入重要议事日程，周密计划，各村要围绕县委“三讲三促”主题教育活动及本乡“六比六看”主题活动，实行一把手负责制，并结合实际，制定具有可行性、操作性、实效性的主题活动计划方案。

六比范文篇6

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续紧紧围绕创先争优活动实际，以开展“三亮、四带、五比、六评”（即三亮：亮身份、亮职责、亮承诺，四带：带头学习提高、带头服务群众、带头争创佳绩、带头遵纪守法，五比：比服务态度、比业务技能、比办事效率、比表率作用、比工作业绩，六评：项目自评、专家审评、综合讲评、群众测评、党员互评、领导点评）活动为载体，进一步创新基层党建工作机制，使广大党员干部在各交通建设项目上更好地发挥先锋模范作用，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

二、活动对象

各党支部及其全体共产党员。

三、主要步骤和措施

以局年度目标管理岗位责任分工为基础，以各党支部为单位，要求每位党员在每项交通工作特别是交通重点工程项目建设中发挥其先锋模范作用，做到“三亮四带五比六评”，从而推动年度重点工作任务的圆满完成。具体步骤如下：

（一）宣传发动阶段（2013年5月1日至2013年5月31日）

各党支部要紧密联系实际，通过各种形式，采取多种手段，广泛深入宣传开展“三亮四带五比六评”把党组织建在项目上活动的目的、意见和要求，统一思想，提高认识。

（二）项目实施阶段（2013年6月1日至2013年12月15日）

1、建立党小组。各支部要根据工作分工，在股室设立党小组；凡设立工程指挥部的重大项目，都必须建立临时党小组。选派懂建设、会管理，熟悉党务工作的党员干部担任党小组组长，与工程指挥、项目经理合理搭配，优势互补。建立党员示范岗，在每一项重点工作中建立1－2个党员示范岗，每个党员要在自己的工作岗位上亮身份、亮职责、亮承诺，把活动的重点放在岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位提高、岗位辐射等方面，身体力行“一名党员就是一面旗帜”。

2、开展“四带”活动。①带头学习提高，认真组织党员学习党的政策、科学发展观、法律法规、廉洁自律准则和业务知识等，不断提高政治素养与业务水平。②带头服务群众，围绕交通基础设施建设，在征地拆迁、规划立项、测量设计、技术指导、质量监督、工程竣工验收等方面为乡村提供热情服务，围绕道路运输安全，在客运、货运、公交车、出租车、三轮车管理以及路政、运政、道路养护等方面为群众提供贴心服务。③带头争创佳绩，各支部要围绕全县经济和社会发展、“两区”建设、工业三年大决战等重点工作目标，积极创先争优，进位赶超。④带头遵纪守法，今年交通运输工作建设任务重，资金投入大，要教育干部职工廉洁自律，秉公办事，把每一项工程、每个工程办成质量可靠工程、群众满意工程、廉洁安全工程。

3、开展“五比一创”活动。围绕工作（工程）进度、质量安全、党建工作等内容，组织股室与股室、项目与项目间开展工作竞赛活动，同工种和同一作业面的党员开展以“比服务态度、比工作技能、比办事效率、比表率作用、比工作业绩，积极争创党员服务标兵”为主要内容的“五比一创”活动，引导广大党员把力量凝聚到完成重点工作（项目）目标任务上来，为推进重点工作（项目）建设提供保障。

4、开展互学六评。发挥典型示范推进工作，每个支部推选一项交通重点工作（项目）作为全局开展“三亮四带五比六评”把党组织建在项目上活动的示范点。示范点采取项目自评，专家点评，综合讲评，互相学习借鉴。同时对重点工作（项目）开展活动情况进行每一月自查，每一季联评，半年小结，年终考核，形成比学赶超浓厚氛围。年终通过群众测评、党员互评、领导点评总结活动成果。

（三）考核考评阶段（2013年12月16日至2013年12月31日）

局党委将结合工作实际，根据局制定的年度岗位目标管理考核意见及党建目标管理考核意见制定开展“三亮四带五比六评”把党组织建在项目上活动考核考评机制，成立考核考评工作领导小组。年底考核组成员将通过听、查、看、问等方式对各支部、各党小组党建创新活动实施情况进行考核考评。

听汇报：由各支部书记、党小组组长汇报所在项目实施进展情况，重点汇报项目实施过程中好的做法和创新亮点、取得的进度以及产生的实效等，并形成文字材料上报考核考评工作组。

查资料：根据所立项目查项目目标设置、查项目实施方案、查项目实施措施以及项目进度、成效。

看现场：根据项目内容及目标，由考核考评工作组带队，相关职能科室主要负责人参加，到施工现场进行项目验收和效果评估。

问过程：走访询问支委委员、党员和职工对党建项目实施情况的知情度和对项目实施成效、党员队伍先锋模范作用发挥满意度以及目标实现情况、效果和影响力。

考核考评结束后，考核考评组将考核情况进行通报和公示，上报局党委并作为优秀党支部评选的重要依据。同时，对活动开展有特色、有成效，党员作用发挥好的党员、党小组、党支部予以表彰奖励。

四、工作要求

1、各党支部要将开展“三亮四带五比六评”把党组织建在项目上活动同当前的创先争优活动、“基层组织建设提升年”活动和党员群众路线教育实践活动结合起来，切实把党建创新活动摆上议事日程，列入党建工作目标责任制，重点关注，常抓不懈，使开展“三亮四带五比六评”把党组织建在项目上活动成我局党建的特色服务品牌。

六比范文篇7

1．使学生理解按比例分配的意义．

2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．

3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．

教学重点

掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．

教学难点

按比例分配应用题的实际应用．

教学过程

一、复习引入

（一）填空

已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶2．

1．男生人数是女生人数的（）

2．女生人数是男生人数的（），女生人数和男生人数的比是（）．

3．男生人数占全班人数的（），男生人数和全班人数的比是（）．

4．全班人数是男生人数的（），全班人数和男生人数的比是（）．

5．女生人数占全班人数的（），女生人数和全班人数的比是（）．

6．全班人数是女生人数的（），全班人数和女生人数的比是（）．

（二）口答应用题

六年级（1）班和二年级（1）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务，平均每个班的保洁区是多少平方米？

1．学生口答：100÷2＝50（平方米）

2．教师提问

这是一道分配问题，分谁？（100平方米）怎么分？（平均分）

六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务，合理吗？

这样分还是平均分吗？

3．谈话引入

在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？今天我们继续研究分配问题．（板书：分配）

二、讲授新课

（一）把复习题2增加条件“如果按3∶2分配，两个班的保洁区各是多少平方米？”

（二）教师提问

1．分谁？（100平方米）

2．怎么分？（按3∶2分）

3．求的是什么？（两个班的保洁区各是多少平方米？）

（三）思考：由“如果按3∶2分配”这句话你可以联想到什么？

1．六年级的保洁区面积是二年级的倍

2．二年级的保洁区面积是六年级的

3．六年级的保洁区面积占总面积的

4．二年级的保洁区面积占总面积的

……

（四）尝试解答：用你学过的知识解答例题，并说一说怎么想的？

方法一：

3＋2＝5100÷5＝20（平方米）20×3＝60（平方米）20×2＝40（平方米）

方法二：

3＋2＝5100×＝60（平方米）100×＝40（平方米）

方法三：

100÷（1＋）＝60（平方米）60×＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）

方法四：

100÷（1＋）＝40（平方米）40×＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）

（五）比较思路：这几种方法中，你认为哪种方法好？为什么？

（第二种，思路简捷，计算简便）

1．说说第二种方法的思路？

（1）求出总份数

（2）各部分数量占总量的几分之几？

（3）按照求一个数的几分之几是多少的方法解答．

（六）这道题做得对不对呢？我们怎么检验？

1．两个班级的面积相加，是否等于原来的总面积．

2．把六年级和二年级的面积化成比的形式，化简后的结果是不是等于3∶2．

（七）练习

一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米．播种面积的比是3∶2．两种作物各播种多少公顷？

（八）教学例3

学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班．一班有47人，二班有45人，三班有48人．三个班各应栽树多少棵？

1．讨论：这道题与前面所做的题有什么区别？

分配什么？按照什么来分？

怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？

2．学生独立解题

（1）三个班的总人数：47＋45＋48＝140（人）

（2）一班应栽的棵数：280×＝94（棵）

（3）二班应栽的棵数：280×＝90（棵）

（4）三班应栽的棵数：280×＝96（棵）

答：一班、二班、三班各应栽94棵、90棵、96棵．

（九）小结

1．观察我们今天学习的两个例题有什么共同特点？

已知总数量和各部分量的比，求各部分量．

2．怎么解答？

先求总份数，各部分量占总数量的几分之几，最后求各部分量．

3．我们把具备上述特点，用这种特定方法解答的分配问题叫做“按比例分配”应用题．

板书（补充课题）：按比例

4．教师提问：分谁？怎么分？

板书：把一个数量按照一定的比来进行分配．

三、巩固练习

（一）六年级（2）班共有42人，男、女生人数的比是3∶4，男、女生各有多少人？

（二）一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4．这个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分别是多少厘米？

1．还是按比例分配问题吗？

2．如果是四个数的连比你还会解答吗？

（三）判断

一个长方形周长是20厘米，长与宽的比是7∶3，求长与宽各是多少厘米？

7＋3＝1020×＝14（厘米）20×＝6（厘米）【错，要分的不是20厘米】

（四）思考：平均分是不是按比例分配的应用题？按照几比几分配的？

四、课堂小结

今天我们学习了什么新知识？这种应用题有什么特点？应该怎样解答？

五、课后作业

（一）一个乡共有拖拉机180台，其中大型拖拉机和手扶拖拉机台数的比是2∶7．这两种拖拉机各有多少台？

（二）建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置一种混凝土．配置6000千克这种混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？

六比范文篇8

为了认真贯彻落实中央关于加强农村基层党风廉政建设的意见，纠正少数干部工作方法简单粗暴、作风不实、办事不公和损害群众利益等问题，督促广大基层干部不断增进与群众的感情，认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，密切党群干群关系，**县下发了《关于在乡村干部中实行“六要”目标管理的实施意见》，破解乡村干部作风不实的难题，以充分发挥基层党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用。

1、明确“六要”目标管理的具体要求。《实施意见》对乡村干部提出了“六要三十条”的基本要求，一是服务本领要“强”，做到素质要高、方法要对、乡情要熟、思路要清、农经要精；二是亲民感情要“浓”，做到勤入农户、勤访民情、勤思民生、勤问民计、勤办民事；三是排忧解难要“快”，做到接访快、受理快、运作快、结案快、反馈快；四是为民办事要“公”，做到公开实情、公开事务、公开程序、公开依据、公开结果；五是工作业绩要“好”，做到促民富、保民安、助民乐、顺民意、赢民心；六是廉洁自律要“严”，做到手不伸、嘴不馋、利不占、名不抢，色不沾。通过对“六要”目标作出详细具体的规定，使乡村干部明确了在推进新农村建设、构建和谐社会中“要做什么”、“怎样去做”、“做到什么目标”，增强了加强农村基层干部作风建设活动的操作性、针对性和有效性。为了使全县乡村干部熟悉“六要”内容，各乡镇结合当前乡镇场党员干部的思想实际，有针对性地做好思想工作和宣传发动工作，采取多种形式宣传在乡镇场干部中实行“六要”目标的指导思想、基本目标、主要内容和有关要求，重点是进一步熟悉“六要三十条”的基本内容，教育乡村干部克服各种消极情绪和思想顾虑，切实把思想认识统一到“六要”目标管理上来，增强践行“六要”目标管理的自觉性和坚定性。

2、构建“六要”目标管理的互动机制。在实行“六要”目标管理的工作中，县委组织部统一印发了《农村基层干部“六要”日志》，分发全县乡镇干部人手一本，并构筑了干部与群众之间的双向互动机制。一方面，要求乡村干部为群众提供方便、快捷、高效的服务。在加强学习的基础上，组织党员按照“三个代表”重要思想的要求和党章的规定，对照“六要”的标准，开展自查。重点开展“六比六看”的主题实践活动，一比素质，看服务本领强不强；二比作风，看亲民感情浓不浓；三比效率，看排忧解难快不快；四比思想，看为民办事公不公；五比业绩，看富民效果好不好；六比形象，看廉洁自律严不严。通过自查，对照检查自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面的表现，找准自己存在的差距和突出问题，剖析思想根源，明确努力方向，及时进行整改。在进村入户与群众同吃、同住、同劳动的工作中，乡村干部都认真填写好《“六要”日志》中的“农户情况”、“反映主要事件”、“处理方法及结果”等内容，记录好乡村干部完成“六要”工作目标的数量、质量和效果。另一方面，实行了群众签字验收制，让群众对干部工作进行全方位的监督。定期采取群众代表评议和随机抽样调查等形式，对乡村干部执行“六要”目标的工作情况进行群众测评，对在实行“六要”目标管理中群众满意度不高的党员要重点帮助，引导其深入查找差距，重新进行整改。在《农村基层干部“六要”日志》每一页上都设有“农户签字”栏目，对乡村干部处理的每一个问题都要让群众签字，杜绝干部不下基层、不访民情的现象，杜绝弄虚作假，胡编乱造的不实行为。县委组织部通过调阅和召开签字群众座谈会，以此来检验干部一年内下了多少村，进了多少农户，为群众办了多少实事，解决了多少问题，从而来检验干部的作风“实不实”。

3、强化“六要”目标管理的督查考评。乡村党组织对实施“六要”目标管理法高度重视，并结合本单位实际制定具体的实施方案，抓好各项措施的落实，真正做到认识到位、责任到位、措施到位。各级党组织负责人、分管领导和班子成员各负其责，各司其职，形成一级抓一级、一级促一级的工作局面。为了促使乡村干部把“六要”目标管理落到实处，防止重部署、轻检查，重形式、轻效果的现象，县委建立了一套责任到岗、任务到人、定期检查、定期汇报、公开通报、考评奖惩等制度。县委组织部制定下发《**县乡村两级干部实行“六要”目标管理考评细则》，把“六要”目标管理作为考核干部的一个重要指标体系，实行千分制量化考评。乡村两级党组织每季对乡村干部工作情况进行一次评议，并形成书面材料；县委组织部每年或在干部考察前对全县乡村干部《“六要”日志》调阅、考评一次，评选出“六好”干部，作为干部使用的一个重要依据。同时，对考核不合格的予以通报批评，并实行末位待岗或离岗培训。

4、注重“六要”目标管理的实际成效。实行“六要”目标管理法，极大地促进了乡村干部转变工作作风，打造了“六型”农村基层干部。一是打造“能力型”干部。围绕着“素质要高、方法要对、乡情要熟、思路要清、农经要精”的要求，全县各乡镇场开展“人人讲学习”活动，平均每个干部撰写读书笔记1.5万字以上。从省市内外邀请41名专家学者讲授开放型经济和现新农村建设等新知识，选派236人（次）干部到浙江、上海、福建等地跟班学习，增强建设“三个文明”和为农民发展经济提供服务的本领。二是打造“人文型”干部。全县广大党员干部坚持以人为本，勤入农户，勤访民情、勤思民生、勤问民计、勤办民事。许多乡村干部采取“日访、夜访、田头访”的方式，开展“干部专心、工作方法新；群众放心，农村面貌新”的“双心双新”活动，与群众交心谈心，为群众排忧解难。全县1100多名科级干部共走访24500多户，每月在农户家中住宿平均达到6天。三是打造“高效型”干部。各乡镇健全为民办事的制度，设立为民办事服务窗口，公开为民办事程序，强化责任意识，提高办事效率，按照接访快、受理快、运作快、结案快、反馈快的“五快”要求，及时为群众排忧解难。四是打造“诚信型”干部。党员干部对群众普遍关心的热点和难点问题做到实情公开、事务公开、程序公开、依据公开、结果公开，以公开来促进各项工作的公正、公平和公道。五是打造“实干型”干部。全县围绕着“促民富、保民安、助民乐、顺民意、赢民心”的目标，做到“亲一方百姓、兴一方经济、富一方群众、保一方平安、建一方文明”。新农村建设成效显著，全县180个试点村新建房屋116213平方米，路面硬化299.1公里，完成改水9412户，改厕10767户，改栏2400个，普及沼气1700余户，电话、手机11700余部，有线电视9000余户，太阳能885户，所有试点村的村容村貌和人居环境得到明显改善，广大农民的精神面貌不断提升。六是打造“清正型”干部。先后出台了《关于落实党风廉政建设责任制的实施意见》、《党风廉政建设责任制执行情况考核办法》、《关于在职领导干部不准驾驶小汽车的通知》和《关于领导干部操办红、白喜事的规定》、《干部述廉评廉制度》等，对领导干部的从政行为、作风建设作了严格的限制，与党员干部约法“五章”，即手不伸、嘴不馋、利不占、名不抢、色不沾，从而加强自我约束意识，增强“廉洁自律无小事”的意识，增强拒腐防变能力。

六比范文篇9

一、、六安市人口老龄化进程与寿险市场发展现状

（一）人口老龄化进程。国际上衡量人口老龄化社会的标准为：60岁及以上人口占总人口的比重达到或超过10%,或者65岁以上人口占总人口的比例达到或者超过7%o六安市在1999年60岁及以上人口占总人口的比达到10.37%,而在2000年老年系数达到7.16%,严格来讲从2000年开始，六安已经步入老龄化社会。近十年的六安市及安徽省65岁以上老年人口比重情况如图1所示。图1六安市及安徽省65岁以上老年人口比重对比数据来源:安徽省统计年鉴,作者整理。从图中可以看出，最近十年六安市老龄化程度普遍高于安徽省整体水平,虽2015年有所缓解,但是2016年又上升，与安徽省整体情况几乎持平。并且65岁以上人口占总人口的比例稳步在11%以上,充分说明六安市已步入老龄化社会，并且所要面临的问题比安徽省整体还要严峻。（二）寿险市场发展现状。六安市的人均可支配收入一直低于安徽省平均水平,伴随着人口老龄化的深入,未富先老现象严重。如何缓解老龄化带来的问题，人寿保险或许可以提供一些帮助。衡量寿险发展状况的绝对数指标一般选取保费收入，而相对数指标一般用保险深度或保险密度。下面从绝对数与相对数两个方面来描述六安市寿险市场发展现状。1.保费收入的趋势。如图2所示。400000.00350000.00300000.00250000.00200000.00150000.00100000.0050000.000.00近十年来,六安市寿险保费收入呈现波动上涨III山Illi;2008200920102011201220132014201520162017亠天玄市寿险保费收入占支徽習比重天安市寿险保费收入图22008-2017年六安市寿险保费收入数据来源:安徽省保监会2008年到2010年小幅上升，之后下降，从2013年的低点再度上升到2016年的高点,2017年略有下降。但是从六安市寿险保费收入占安徽省比重来看，六安市寿险保费呈现波动下降的趋势，并且2017年下降的幅度较大。六安市寿险保费收入在安徽省16个地市中的排名从2008年的排名第3逐步下降到2017年排名第6位，可以得到同样的结果。相对来讲,六安市寿险发展缓慢，寿险需求没有完全得到满足，还有上升空间。2.寿险密度衡量保险发展情况的指标一般用保险深度或保险密度。保险深度是保费收入占国民生产总值的比重，反映保险业在国民经济中的地位;保险密度表示人均保费,标志着保险业发展的程度及本地区人民保险的意识程度;本文对保险需求进行分析,保险需求与人民对保险的意识程度息息相关，因此选取保险密度进行分析。由于本文分析寿险的需求，因此用寿险保费收入除以户籍年末人口数,得到寿险密度，即人均的寿险保费。经过计算，结果如图3所示。图32008-2017年寿险密度数据来源:安徽省统计年鉴、国家统计局网站、统计公报近十年六安的寿险密度已由2008年的260元上升到2017年的560元，虽有上升,但是一直低于安徽省整体水平，与全国整体水平更是相差甚多。从发展趋势来看，前几年六安市寿险发展的速度与安徽省整体水平相差不多，但是在2017年却有下降的趋势。如果与全国整体水平比较，全国寿险发展从2011年开始就已经进入了快速发展阶段，至2017年寿险密度已达1543元,是六安市的近三倍。六安市无论从绝对数还是相对数来讲，寿险业发展水平不高，发展速度缓慢。六安市老龄化问题严重,而寿险在某种程度上可以缓解老龄化问题,那么发展寿险不仅对保险业本身乃至对整个社会都有意义。而在老龄化背景下,六安市人寿保险的需求受哪些因素的影响，这些因素又是如何影响寿险业的发展？将这些问题分析清楚,对提升六安市人寿保险的发展水平及速度都有一定的意义,进而部分缓解老龄化问题。

二、人寿保险需求影响因素

寿险需求是指在一定时期内投保人愿意并且能够购买的寿险商品的数量。在老龄化背景下，国内外学者研究哪些因素对寿险需求产生影响，并运用各种统计方法分析这些因素的影响程度。李庆艳(2009)从就业人数、价格水平、人均年末储蓄余额、通货膨胀率等因素入手,用逐步回归的方法分析寿险需求。钟春平(2012)在Lewis模型的基础上进行影响因素分析，用多元线性回归对我国2001-2008年30个省份的面板数据进行分析，并与美国进行比较研究。张庆军(2013)从寿险需求理论出发，以辽宁省数据为基础，通过建立多元回归模型分析了人口老龄化对寿险需求的影响。万方晨(2015)运用1997-2014年的数据建立向量自回归模型，并用脉冲响应图解释各因素如何影响商业健康险需求。陈冬梅(2015)以上海市为例，通过对1012人的随机调查，利用logit/probit模型探究长期护理保险需求的影响因素。王宁(2016)在老龄化背景下以天津市为例，对影响寿险需求的因素进行了VEC模型分析。袁成(2017)利用我国2000-2015年的省际面板数据和动态面板系统GMM方法，分析人口老龄化对我国人身保险消费的影响。

三、实证分析

在人口老龄化背景下,寿险需求除了受老龄化相关因素的影响外，同样受到其他因素的影响。通过前面的整理，这些因素大致可以分为三方面，经济因素、社会因素和法律政治因素。（一）指标选取。衡量寿险需求程度可以用保费收入、保费深度及保费密度等指标。绝对数指标易受区域等因素影响，因此选取了相对数指标。为了体现个体对保险的需求程度，用人均保费支出比较贴合这个目标。因此本文选取六安市寿险密度作为衡量寿险需求的指标，计算方法为寿险保费收入除以总人口数。老龄化指标选取老年人口抚养比与家庭户规模这两个指标。老年人口抚养比指老年人口（65岁以上人口）与15-64岁人口的比例，用以表明每100名劳动年龄人口要负担多少名老年人。计算公式为:老年人口抚养比=老年人口/15-64岁人口x100%经济因素可以包括人均收入水平、保险产品价格、通货膨胀率、替代品等等。本文选取比较有代表性的人均可支配收入和居民消费价格指数这两个指标。社会因素可包括城镇化水平、受教育程度、社会医疗水平等指标。本文选取城镇化水平和每十万人口拥有的大专及以上人口数这两个指标。城镇化水平为城镇人口占年末总人口的比重。在我国，法律、政治、宗教等因素影响不大，并且不容易量化，因此忽略。综上所述，因变量为保险密度,自变量为老年人口抚养比（X1）家庭户规模（X2）人均可支配收入（X3）居民消费价格指数（X4）城镇化水平（X5）每十万人口拥有的大专及以上人口数（X6）。本文选取了六安市2000-2016年各项指标的数据运用Eviews软件进行回归分析。其中保险密度源于中国保险监督管理委员会安徽监管局网站，经过计算得到，居民消费价格指数来自《中国统计年鉴》，其余指标数据来自于历年《安徽省统计年鉴》和《六安市统计年鉴》。（二）模型的建立。由于变量原始数据量差较大，因此对原始数据取对数后进行分析。自变量个数较多，从初步的回归分析结果中可以发现存在多重共线性问题，故采用逐步回归的方式找出最佳的回归方程。通过逐步回归,得到表1的结果。根据表1结果，因变量为寿险密度,自变量为老年人口抚养比（X1）人均可支配收入（X3）城镇化水平（X5）,得到如下回归方程：y=-4.27+4.60X1+0.47X3+3.95X5从选取的变量看，六安市寿险密度与老年人口抚养比、人均可支配收入、城镇化水平均呈现正相关关系。老年人口抚养比表明每100名劳动人口负担老年人口数，随着劳动力负担的增加，寿险密度增大。意味着劳动力要赡养的老年人口数增多，为了不时之需,会选择购买商业寿险进行转移风险,从而缓解压力。人均可支配收入每增加1元，寿险密度增加0.47元。根据马斯洛需求理论，人们只有先满足了生理需求之后才能追求更高的需求。随着收入的增加，生理需求已基本满足，那么才会追求安全性需求，逐步增加对保险等的需求。城镇化水平的提高，同样导致寿险密度增加。城镇化使农民接受到更多的信息，逐渐增强对保险的理解。另外，由于出门务工的人越来越多,家庭式的养老模式不再满足现在的养老需求,商业寿险可以部分缓解这个问题。(三)进行各项检验。1.t值、F值及拟合优度检验。从上面的结果可知,各变量均通过t检验。F值较高，同样通过检验。拟合优度R2为0.95,调整的R2为0.93均较高，整个方程拟合程度较好。2.异方差检验。采用怀特检验，通过Eviews操作,得到Obs*R-squared=11.65,Prob.Chi-Square(9)=0.23，收尾概率大于显著性水平,则接受原假设,认为残差序列不存在异方差性。3.自相关性检验。由表1可知,D.W.统计量值为1.44，在1%的显著性水平下,n=17,k=3，查表可知dU=1.43,dL=0.67,由于dU<D.W.<4-dU,因此残差序列不存在一阶自相关。再用LM检验进行验证,得到序列不存在自相关的结果。

四、结论

六比范文篇10

论文关键词：《诗品》文学批评异文

南朝梁钟嵘所撰《诗品》三卷，是我国古代第一部“系统的自觉的文学批评著作”，在我国文学理论和文学批评史上享有崇高地位。该书自问世以来，即以其“思深而意远”的理论特征和“致流别、辨清浊、掎摭病利、显优劣的批评方法为后人所称道。因此，研究者代不乏人。但综观各种研究成果，学者大多致力于评价《诗品》的得失、比较《诗品》与其前后相类著作的优劣、剖析《诗品》所涉文学理论的内涵等等，而从文献学角度进行研究的成果很少。本文拟从文学文献学的角度探讨《诗品》的价值，以求取得《诗品》研究的深化。

一《诗品》开创诗话先河，为中国文学批评开辟了新的领域

《诗品》专论诗歌，且仅以五言诗作为对象，这在中国文学批评史上属于全新的学术领域。五言诗是我国古典诗歌中很重要的一种形式。先秦时即有五言诗句，《诗品·序》说：“昔《南风》之词，《卿云》之颂，厥义复矣。夏歌日‘郁陶乎予心’，楚谣日‘名余日正则’，虽诗体未全，然是五言之滥觞也。”《诗经·召南·行露》中有：“谁谓雀无角?何以穿我屋?谁谓女无家?何以速我狱?”

“谁谓鼠无牙?何以穿我墉?谁谓女无家?何以速我讼?”因此，刘勰认为：“《召南·行露》，始肇半章。至汉代班固的《咏史》诗，五言诗进入有意识的创作阶段。经过一百多年的实践与发展，东汉末年，无名氏们的创作使得五言诗趋于成熟。《昭明文选》中的“古诗十九首”可为其代表。刘勰评论这些作品说：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”但古代包括刘勰在内的批评家们并未把诗歌尤其是五言诗作为观照作家创作水平和风格的专门文学样式看待，只有钟嵘才将五言诗作为特定对象加以分析，且使五言诗的创作特征、风格技巧、流变传承等方面体现出了系统化、理论化的特征。

《诗品》开诗话先河，设法扭转汉魏以来极力尊崇儒家经典的传统批评观念，大胆肯定五言诗的艺术表现力。长期以来，批评界总以《诗经》四言诗为诗歌正宗，重四言而轻五言。即便略早于钟嵘的晋代挚虞所撰《文章流别论》也仍然明确主张，“古诗率以四言为体”，“雅音之韵，四言为正，其余虽备曲折之体，而非音之正也”。同时代刘勰所撰《文心雕龙·明诗第六》主要论述五言，却毫不含糊地说“四言正体”、“五言流调”。所谓“正体”即正宗形式，所谓“流调”即流俗形式，显然将诗歌分为雅俗。他们都不承认五言诗歌形式在诗坛的应有地位，表现出了保守的观点。而《诗品·序》则认为四言形式已不能满足人们表达思想的需要：“每苦文繁意少，故世罕习焉。”而“五言居文词之要，是众作之有滋味者也。”因为五言诗“以指事造形，穷情写物”为特点，所以其表现形式“最为详切”。稍后的萧子显赞同《诗品》观点，大力褒扬五言诗歌，他主撰的《南齐书·文学传论》指出：“五言之制，独秀众品。”由此，五言诗才真正获得批评家们的认可，获得诗人们的肯定。

二《诗品》为我国文献宝库增添了新的样式

《诗品》首创诗话体例，就汉代至梁代有成就的诗歌作家，区别等第，分为上中下三品，评论其优劣。从文献分类来看，汉代以前没有诗话一类著作。西汉刘向、刘歆父子编写的我国最早的文献目录《七略》散佚已久，看不到当时文献分类状况。稍后的班固所撰《汉书·艺文志》有六略，全依《七略》分别文献门类。六略38种，596家，13269卷。一为六艺略，包括易、书、诗、礼、乐、春秋、论语、孝经、小学；二为诸子略，包括儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家；三为诗赋略，包括赋一、赋二、赋三、杂赋、歌诗；四为兵书略，包括权谋、形势、阴阳、技巧；五为数术略，包括天文、历谱、五行、蓍龟，杂占、形法；六为方技略，包括医经、经方、房中、神仙。此六略中，不见文学批评一类，更不见诗话一类。

三国时大体按照四个大类分别文献。魏文帝曹丕《典论·自序》说：“五经、四部、《史》、《汉》、诸子百家之言，靡不毕览。”从这一表述跟后世“四部”的对比看，五经、《史记》、《汉书》、诸子百家大致分别与经、史、子三部对应，而《典论》又单列“四部”。据著名史学家周予同先生研究，这里的“四部”特指乐、论语、孝经、小学。显然，这一分类也不见文学批评一类，更不见诗话一类。西晋初年，苟勖将文献分为“甲”、“乙”、“丙、”“丁”四部。据清代学者钱大昕研究，苟勖的四部分类法与后来出现的“经”、“史”、“子”、“集”四部所排次序不同，而是将“子”部置于了“史”部之前。他认为，苟勖的四部是以“乙部为子，丙部为史，则子犹先于史也”。此后，东晋著作郎李充、南朝宋元徽初年的秘书丞王俭、南朝齐永明年间的秘书丞王亮等，都曾对前代和当时的文献进行分类，但均无文学评论和诗话一类。

自魏晋以来，文学批评的论著越来越多，如曹丕《典论·论文》、挚虞的《文章流别论》、陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》等，都堪称开风气之作。唐朝时，魏征等人撰《隋书》，在《经籍志》集部给文论以一定地位。谢混的《文章流别本》、刘勰《文心雕龙》等位列其中。而钟嵘《诗评》(即《诗品》)亦占一席之地。总览《隋书·经籍志》集部所列全部文献，除《诗品》外，大体可分三类，第一类是杂论，第二类是文论，第三类是诗文集。而这三类，是传统文献久已具备的样式。只有《诗品》独标一类，专论五言诗歌及其作者的品第，为此后的诗话发展辟出了领地，如唐代皎然的《诗式》、司空图的《二十四诗品》、宋代欧阳修的《六一诗话》、司马光的《温公续诗话》、刘颁的《中山诗话》、陈师道的《后山诗话》、周必大的《二老堂诗话》、姜夔的《白石诗说》、严羽的《沧浪诗话》、尤袤的《全唐诗话》、蔡居厚的《蔡宽夫诗话》等，元代吴师道的《吴礼部诗话》、蒋正子的《山房随笔》、杨载的《诗法家数》等，明代瞿佑的《归田诗话》、徐祯卿的《谈艺录》、王世懋的《艺圃撷余》、朱承爵的《存余堂诗话》、顾元庆《夷白斋诗话》等。

明清以来，《诗品》受到文学批评家与作家的普遍关注。收录《诗品》的各种丛书、丛刻、著录和钞本应运而生。不仅如此，诗话作者还以《诗品》为线索，探讨诗歌艺术的本质，阐发诗理，且以《诗品》为据，品评诗人诗作的高下。明代王世贞的《艺苑卮言》、谢榛的《四溟诗话》、杨慎的《升庵诗话》、胡应麟的《诗薮》、闵文振的《兰庄诗话》、许学夷的《诗源辨体》、王夫之的《姜斋诗话》等，清代许印芳的《诗法萃编》、王士祯的《渔洋诗话》、刘熙载的《诗概》、何文焕的《历代诗话》、沈德潜的《说诗日卒语》、黄子云的《野鸿诗的》、刘大勤的《师友诗传续录》、叶燮的《原诗》、宋大樽的《茗香诗论》、汪师韩的《诗学纂闻》、方东树的《昭昧詹言》等，都以《诗品》为宗，或加激赏，引文为证；或加引发，摘要而论。诗话体系日益完整，诗歌批评理论日益精确。专论诗歌的文献蔚为大观。正如许文雨从诗话沿革角度所指出的那样：“嵘书出后，阅唐历宋，诗话之家，继踵而起，何莫非其影响所及?由此之故，清代乾隆时期敕编的《四库全书》集部即增加“诗文评”一类。诗话正式进入文献库，为我国古代文献宝库增添了新的样式，成为古代文献家族中不可或缺的成员。

三《诗品》异文既为校勘相关文献提供了资据。

也为正确理解钟嵘文学思想指引了线索文献学所谓异文，是指同一词语在不同文献中具有不同书写形式，同样的话语在同一书的不同版本或是其他书中转引时，个别词语出现差异的现象，或同一内容在不同文献中具有不同表述。异文可以订正文献流传过程中的讹误，可以在话语存在多种可能解释的情况下确定正确的训解。

首先，正确利用异文，可以订正文献流传过程中的讹误，从而为正确理解《诗品》扫清障碍。今所见《诗品中·魏文帝》条云：“其源出於李陵，颇有仲宣之体。则新奇百许篇，率皆鄙直如偶语。”这里的“奇”字，前代不少版本作“歌”，如南宋魏庆之《诗人玉屑》卷十三引《诗品》即作“歌”；明代天启年间金陵唐建元刻朱墨套印本、署名为钟惺选、李光祚辑的《朱评词府灵蛇》贞集引《诗品》亦作“歌”；明人唐顺之编的《荆川稗编》引《诗品》亦作“歌”。王叔岷《钟嵘诗品笺证稿》引韩国车柱环《钟嵘诗品校证》说：“《诗人玉屑》‘新奇’作‘新歌’，于文义最胜。‘歌’古文作‘哥’，因误为‘奇’耳。”王叔岷笺：“该本作‘新哥’，‘奇’乃‘哥’字之误，‘哥’借为‘歌’。”王氏这里所说的“借”实指“哥”与“歌”的古今字关系，即“哥”为“歌”的古字。《说文解字》“哥”字下段玉裁注：“《汉书》多用‘哥’为‘歌’。”《别雅》卷二：“哥，歌也。”清代钱大昕《廿二史考异·宋书一·乐志一》：“哥师尹胡能哥宗庙郊祀之曲。”钱按：“篇中乐歌字皆作哥，盖用古文。”即便在南北朝时期，人们用字也往往以“哥”为“歌”，如齐代王僧虔《乐表》有云：“哥钟一肆”、“哥唱既设”、“已制哥磬”等。可见，《诗品》将“歌”作“哥”也符合用字习惯。而“歌”即指诗，唐代程伯玛《毛诗指说》引梁简文帝《十五国风义》：“在辞为诗，在乐为歌。”《文选·陆厥(奉答内兄希叔)》：“赋歌能妙绝。”吕延济注：“歌，亦诗之通称。”这样说来，魏文帝的“新歌”即新诗。又《诗品中·魏侍中应璩》条说三国时期曹魏文学家应璩“祖袭魏文”，就是说应璩继承了魏文帝的作诗风格。而应璩为讽劝专权的曹爽所作的《百一诗》最为有名，那么《百一诗》必然受到魏文帝风格的影响。或者说，魏文帝有新歌，应璩自然也有新诗。果然南齐王俭《今书七志》说：“应璩集谓之《新诗》，以百言为一篇。”后来的《北堂书钞》、《太平御览》等书称引《百一诗》句子时，时或标为“新诗”。

订正了“新奇”当为“新诗”，那么魏文帝所说“新奇百许篇，率皆鄙直如偶语”，就可理解为：一百多首新诗，大致都能用质朴的民间话语写出。用字不同，导致人们对钟嵘文学态度、文学思想的理解迥然有别。如果用“奇”字，那么表现的是钟嵘对魏文帝诗歌的贬抑态度，这与钟嵘将其置于中品的目的不合，如果用“歌”字，那么表现的是钟嵘对魏文帝诗歌的褒扬态度，即很多人都追求古雅用典，而魏文帝却采用百姓家常话语入诗。这正是《诗品·序》所极力阐明和主张的观点。钟嵘发现，“古今胜语，多非补假，皆由直寻。”因此他在《序》中主张，如果写作“经国文符”和“撰德驳奏”的文章，“应资博古，宜穷往烈”，如果是写作“吟咏情性”的诗歌，则“即目”“所见”可径直人诗，应当考虑“文制本须讽读，不可蹇碍，但令清浊通流，VI吻调利”，而无须“用事”或自“经史”之中追求“故实”，否则会“使文多拘忌，伤其真美”。

其次，正确利用异文，可以准确把握钟嵘说话的真正意图，从而准确认识文学现象的流变。《诗品·序》说：“故诗有三义焉：一日兴，二日比，三日赋。文已尽而意有馀，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。”这里的“三义”，或作“三义”，如明代王世贞的《艺苑卮言》、清代卞永誉的《式古堂书画汇考》、清代沈德潜的《说诗日卒语》等；或作“六义”，如车柱环的《钟嵘诗品校证》、叶长青的《钟嵘诗品集释》、曹旭的《诗品集注》等。持“三义”说者认为，《序》在“三义”下紧接着指出“一日兴，二日比，三日赋”，且又说：“弘斯三义，酌而用之，干之以风力，润之以丹彩，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则辞踬；若但用赋体，则患在意浮，意浮则文散；嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣。”既有数字，又有对应说明，反复申述。持“六义”说者认为，“三”是“六”的讹写，系形近而误，因为自从《诗大序》以来，“六义”成为一个固定词语，即便有时所指内容为上述三个方面，但习惯仍作“六义”，而“作‘三义’不词”。看似一个数目字的书写差异，其实反映的是人们对《诗经》文学传统的认识问题。

从内容看，无论是“三义”还是“六义”，都包括赋、比、兴。赋、比、兴这组概念最早见于《周礼·春官·大师》，它们是作为“六义”的有机组成部分出现的：“大师……教六诗，日风，日赋，日比，日兴，日雅，日颂。”《诗大序》亦日：“诗有六义焉：一日风，二日赋，三日比，四日兴，五日雅，六日颂。”之后，凡是研究中国文学者，无不知“六义”之说。经秦汉历魏晋，在人们的意识中，“六义”逐渐分为两支：一支是风、雅、颂，另一支是赋、比、兴。唐代孔颖达《毛诗正义》说：“风雅颂者，《诗》篇之异体；赋比兴者，《诗》文之辞异耳……赋比兴是《诗》之所用，风雅颂是《诗》之成形。”南宋人林景熙《王修竹诗集序》说：“风雅颂，经也；赋比兴，纬也。”元代人杨载《诗法家数》说：“风雅颂者，诗之体；赋比兴者，诗之法。”虽然说法各异，而将“六义”分成两支则相同。

很显然，随着对《诗经》乃至诗歌创作实践的理论总结不断深入，人们对诗“六义”的看法发生着变化。先秦时期，风、赋、比、兴、雅、颂是并列的六个方面，所以在《周礼》中的排列顺序与后代很不相同。而魏晋以后，“六义”一分为二，《诗品·序》即初步显示了当时人们的看法。时代越往后，人们的认识越清晰。至唐宋时期，人们为“六义”作出明确解说。按照孔颖达为代表的唐代学者的观点，风雅颂所含内容大体相类，而赋比兴所含内容大体相类，前者是就诗的篇章结构而言，后者是就诗的遣词造句特点与创作手法而言；前者为诗之体，后者为诗之用。元代人杨载的看法与此相同，他认为，前者指体裁，后者指方法。体裁是固定的、恒常的，而方法则是灵活的、可变的。因此南宋的林景熙将前者指喻为“经”，而将后者指喻为“纬”。我们知道，恒常之事易掌握，而可变之事难把玩。更重要的是，诗歌与一般文章在体裁上区别明显，而创作方法却复杂活变，不易为一般人理解。说到底，诗歌的文学性与审美特征固然要靠体裁得到反映，但它更要依赖创作技巧与方法得以体现。因此，人们的注意力逐渐转向了赋比兴。