科研工作范文10篇

同志们：

今天，我们召开全市审计机关加强审计科研工作座谈会，主要目的是，以科学发展观为指导，进一步统一思想，明确今后一个时期全市审计科研工作的总体目标、主要任务和工作重点，不断增强做好审计科研工作的自觉性和紧迫性，进一步提升审计科研工作的效果，加快形成具有上海特色的审计科研体系，推动上海审计事业又好又快发展。下面，我讲三点意见：

一、全市审计科研工作取得显著成绩，有力地促进了审计工作的深入开展

近年来，全市审计机关和广大审计干部高度重视审计科研工作，紧跟改革发展进程，紧密结合实际，解放思想，开拓创新，不断加强对审计工作重点、热点和难点问题的研究，取得了一定成果，在服务领导决策、指导审计实践、提高审计质量等方面发挥了积极作用。

第一，坚持为审计实践服务，加强重点课题研究。近年来，全市审计机关着眼于解决审计工作中的实际问题，有针对性地选择一些研究课题，组织人员进行重点攻关。例如，在财政审计方面，市局财政审计处在总结政府采购审计经验的基础上，成立了“政府采购绩效评价体系”课题组，着重研究了上海政府采购的结构设计和工作流程，对其合理性、最优化程度以及关键控制环节进行了系统分析，着眼于对政府采购过程的全程、全面和动态控制，提出了建立健全政府采购绩效评价体系的构想，为推动政府采购审计发挥了积极作用。在固定资产投资审计方面，针对本市投融资改革不断深化，政府投资方式急剧转变，政府投资项目日益增多，投资审计工作面临诸多挑战等实际，市审计学会与市发展改革委组成联合课题组，通过理论研讨和实践探索相结合的方式，就加强投资主体多元化条件下的投资审计工作开展研究，取得了一定研究成果，形成了一些规范性制度，进一步深化了投资审计工作。在金融审计方面，随着上海金融市场的逐步发展，金融领域呈现出金融产品不断创新、市场规模不断放大、金融活动日趋复杂等显著特征。为有效防范金融审计风险，市局金融审计处成立了“计算机辅助审计课题研究小组”，坚持为金融审计提供计算机技术支持和服务，不断摸索开展计算机辅助审计的有效方法，在金融审计中取得了实效，金融审计工作质量得到有效提高。在审计方式方法上，市局把开展系统审计，作为创新审计理念，整合审计资源，坚持审深审透，提升审计成果质量，提高审计工作水平的重要途径，逐步在全市审计机关推行。为提升系统审计效能，市局通过召开处长座谈会和主审座谈会，组织业务部门进行工作交流等方式，对开展系统审计的手段、内容、方法等进行了深入探讨，形成了一定的研究成果，推动了系统审计的开展。

第二，以思研会为载体，有效发挥审计科研平台作用。自1987年以来，市局以全市审计机关思想政治工作研究会为载体，根据全国审计工作会议和全市审计工作会议精神，针对审计工作中要解决的主要问题，每年都组织全市审计机关进行研讨。2002年开展了以“创新审计工作，创新审计方法，提高审计质量”为主要内容的“双创一提高”专题研讨；2003年开展了以“坚持审计工作的建设性、防护性、创造性，提高审计水平”为主要内容的“三性一提高”专题研讨；2004年开展了以“坚持在审计工作中讲效率、效益、效果，提高审计工作质量”为主要内容的“三效一提高”专题研讨；2005年开展了审计文化建设研讨；2006年开展了审计管理研讨；2007年组织开展审计队伍建设研讨。通过开展专题研讨，引导审计干部贯彻科学发展观，不断增强创新意识，提高创新能力，进一步推动审计工作上层次、上水平。2001年以来，全市审计机关在思研会上共提交论文207篇，其中有52篇被评为一、二、三等奖。并有1篇被市级机关评为一等奖，1篇被评为二等奖，3篇被评为三等奖，审计机关思研会被上海市思研会评为工作奖。

由数量增长转向内涵发展，是事物发展的客观规律。我国高职教育已完成了发展的初级阶段——数量扩张，现阶段的主要任务应是内涵发展，而内涵发展的关键因素是科研。原教育部部长周济说：“任何一所大学，只要是高等学校，教师要提高水平，要提高业务素质，都得搞科研。”教育部也在示范性高职院校的指标体系中明确科研服务的量化指标。无论从事物发展的客观规律来看，还是从国家的的政策导向来看，高职教育的科研工作都是必须的。下面从高职科研工作的意义、方向、宗旨和加强科研工作的方法等几个方面，对其进行论述。

一、高职科研工作的重要意义

高职科研工作是建立校企合作长效机制的保障。校企合作是高职教育的主要办学模式。在市场经济的环境下，教育产业和其他产业的关系，是一种互利双赢的关系。否则，各自的生存和发展都不可能达到良性状态。如果我们把高职科研的重心放在实用技术的开发、咨询方面，就一定能通过科研的有所作为达到吸引企业主动合作的兴趣，从而密切校企关系。事实证明，高职投身科研，是市场的需要，是建立校企合作长效机制的保障。毫无疑问，学校如果不能为企业的技改发力，不能为企业的研发助阵，则很难成为企业校企融合意义上长期、深度的合作伙伴。

高职科研工作有利于师资队伍建设。目前，高职院校的教师从整体上讲，还存在着学历偏低、科研意识淡薄、科研水平不高等问题，因此加强师资队伍建设已成为高职院校刻不容缓的工作。没有一流的师资，就没有一流的学校。不断提高教师科研工作的积极性，努力营造科研氛围，积极创造科研条件，是高职院校师资队伍建设的重要举措之一。高职院校要建设一支“双师型”的师资队伍，要求教师既有理论水平，又有实践经验，既有较丰实的知识，又掌握较先进的技术。要建设这样一支教师队伍，就必须要求教师同生产第一线保持密切联系，要了解企业的先进技术，参与企业的技术改造。教师要拥有对先进技术的发言权，就必须积极开展科研活动，提高自己的科研水平。

高职科研工作有利于教育教学改革。科研工作与教学工作的关系是互相促进、互相依存的互动关系。特别是目前高职教育教学中有大量的理论和实践问题需要研究解决，开展科研工作对于推动教育教学改革、提高教育教学质量有着不可替代的作用。

总之，我们要从学校竞争和发展的重要性来认识高职院校开展科研工作的重大意义，从零开始，转变观念，制定措施，全面加强高职院校科研工作。

根据2012年全省审计科研工作会议要求，结合我市实际情况，经研究，确定我市2012年度审计科研计划如下，请有关单位和人员认真组织，及时结题，并按时将课题论文及相关资料报送到市局综合科。

一、本级预算执行和部门预算执行情况审计实务研究。本课题作为我市今年向省厅重点申报的科研项目，拟从本级预算执行情况的审计相关的政策法规、审计监督的重点、审计发现问题以及典型案例与案例分析等方面进行研究。市局业务科和各县（市、区）参与实施，课题论文题目可自定。每县（市、区）审计局提供1篇科研论文。由市局财金科负责组织，并形成课题论文（文字篇幅以10000字为限）向省厅报送。县（市、区）报送的课题论文参加全市审计科研论文评选。10月份以前完成。

二、经济责任审计研究。由市局经济责任审计一科组织实施，县（市、区）审计局参与。拟从经济责任审计实际操作规范化、对被审计对象如何进行科学评价、评价体系等方面进行研究。市局经济责任审计一科最后形成1篇内容完整、具有一定指导性和操作性、进一步规范经济责任审计工作的论文。10月份以前完成。

三、征集计算机审计专家经验。由市局信息中心负责实施，并形成一条计算机审计专家经验。各县（市、区）要以此为契机，在大力开推广AO应用审计的基础上，有条件的县（市、区）也可组织提供。市局信息中心要与省厅保持经常联系，在搞好自身工作的基础上，加强对县（市、区）审计局的指导。有关工作要求仍按去年规定执行。

四、开展审计学术交流。由市局综合科负责实施。拟在今年四季度初，召开一次全市审计学术交流活动。学术交流以上述本级财政预算执行审计实务和经济责任审计研究为主要内容，并组织相关人员进行评审，按交流内容分别选出优秀审计论文一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。具体形式和时间另行通知。

绩效管理是当前世界各国政府行政改革的潮流。科研绩效管理不论从行业管理领域幻视具体的单位内部管理，都是涉及一个公共服务和管理的问题。绩效管理本身包含着丰富的内容，其本身就是由许多要件、环节构成的体系。从科学的决策分析评价科研工作的绩效，还必须能够从实际出发，合理科学地分层次地进行。因此，加强科研工作绩效管理研究，对于完善公共管理研究领域具有重要的理论价值和现实意义。

1关于科研绩效管理的理解与认识

科研管理工作大到行业管理，小到具体的单位内部管理，都是以为科技工作者服务为基本特征的部门管理，从属于公共服务部门的一个部分，以提供管理和服务为目标，具有社会公益特点。

绩效，又称生产力、业绩、作为等，指的是行为主体的工作和活动所取得的成就或者产生的积极效果，是对资源投入-产出行为效益的评价。针对农业科研工作来说，具体到科研管理的工作实践，就是通过科研组织系统整合资源达成目标的行为，从全方位对科研工作绩效进行监控、行为改进和评估，它主体功能是评估、衡量、追踪，主要作用表现在：

(1)对科研项目、科研工作的责任落实；

(2)承担工作利害关系人的期望；

学校教科研工作总结-科研是兴校之本

我们**小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。

一、日常工作——实在有效

（一）领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。

事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。"为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。"字族文识字教学法"和"现代小学数学"两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物力和财力的投入，才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。常关明校长主持的"字族文识字教学法"的研究红红火火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在校推广；该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获2000年市级科研成果三等奖；顾月良校长上任后接任了《小学生学习方法研究》的课题组长,该课题成果于2000年获市科研成果二等奖。由校长顾月良、书记常关明承担的《学校教育"双主体"策略研究》课题于2000年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了研究任务；常关明书记为课题组长的《漫画特色教育研究》于2002年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。

在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。

一、充分认识党校科研工作面临的新形势新任务，增强做好科研工作的责任感、紧迫感

科研工作是党校工作的重要内容。进入21世纪以来，特别是“十一五”以来，在各级党委的正确领导和关心支持下，我市市、县党校坚持把科研作为党校教育的基础工作来抓，逐步加大投入、完善机制、培养队伍，各校的科研工作都取得了较好的成绩，有效促进了党校教育教学和各项建设的全面发展。仅以市委党校的统计看，“十一五”以来，全校教职工在各级各类报刊上累计、调研报告350多篇。其中，在全国专业核心期刊上发表20余篇；在省级公开报刊发表150余篇；在内部期刊发表180余篇。参与编写出版论文集5部，出版著作2部。共有10余人次教职工参与或自主申报完成省级社科研究课题3项、省校省院合作研究课题1项、云南省党校系统研究课题3项、全国党校系统研究课题1项；完成××市委市政府委托研究课题3项，与党委政府部门合作完成研究课题3项。总体上，市委党校教职工平均每年发表各类论文、调查报告近100篇，参与完成各级课题3—5项。每年在省、市举办的各类学术理论研讨活动、科研成果评奖活动中，党校教师都有一批论文入选或获奖，多次受到省委党校表彰。科研工作不断发展，较好地发挥了为提高教学质量服务，为地方党委政府决策服务的重要作用。市、县党校教职工已成为××市社科界一支具有相当实力的研究力量。

但是，近年来，随着党校教育形势的发展变化，党校科研工作亦面临不少困难和问题；特别是《条例》和省、市委《实施意见》的颁布，既给党校科研工作的发展带来新的良好机遇，但更多的是严峻挑战。我们必须要清醒地认识到，与《条例》和省、市委《实施意见》提出的党校职能定位和任务相比，我市党校系统的科研工作还存在明显的差距。概括起来，主要表现为“三个不适应”：

一是观念不适应。新颁布的《中国共产党党校工作条例》和省、市委《实施意见》在重申党校是党委的重要部门、是培训轮训党员领导干部的主渠道的同时，对党校性质和职能作了新的定位，其中一个鲜明的提法就是提出党校“是党的哲学社会科学研究机构”、强调要“发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用”，要“重视科研对提高党校教学质量的重要作用”等等。这是新形势下党校教育职能的扩展，也是对党校科研工作的新要求。但市、县党校的现实情况是，相当一部分干部职工还未完全从传统思维束缚中走出来，有的满足于“职称科研”，职称上去了就不想搞科研了；有的热衷于“理论科研”，根据个人兴趣和爱好坐在办公室搞“闭门造车”式的研究；有的把科研当作教学的附属，认为科研工作有空搞一下就可以了；一些党校还没有把教职工从事科研作为硬指标来要求，没有将开展调查研究作为党校工作的一项硬任务来完成。反映在科研成果统计上，我市党校系统普遍表现为一般化成果多、高层次成果少；理论研究成果多，联系地方经济社会发展实际研究成果少。难以适应党校教育形势的新变化、新要求。

二是管理不适应。近年来，随着教师队伍职称结构的提升、特别是人事管理制度改革的深化，如何构建适应新形势新任务要求的科研工作考核激励机制，加强科研管理，成为各级党校面临的一个共同问题。一方面，随着多数教师职称问题基本解决，原有的把取得一定数量的科研成果与专业技术人员职称晋升挂钩的管理办法，已难以有效调动教师的科研积极性，部分教师从事科研的动力和压力有所减弱；另一方面，按照“双轨制”模式实施的党校机构与人事制度改革，客观上使党校形成了“专业技术人员”与“参公管理人员”两支队伍并列的人员结构，而两者的绩效考核办法又不相同，这给传统的科研工作目标责任制考核带来了新难题。如何在现行人事体制机制下激发、调动教职工从事科研的积极性、主动性，亟需我们研究探索加强和改进科研管理工作的新思路，建立反映党校教育特点、更具操作性、实效性的科研工作量化考核机制。

三是平台不适应。教学需要“讲台”，科研需要“平台”。多年来，我们党校系统在科研平台建设上存在两个不足：一是较单一。科研工作基本上是以报刊为平台，教职工的科研成果大多在报刊、主要是省市党校的校刊上发表，一篇文章发表了，一项科研工作也就结束了。科研为教学服务、为党委政府决策服务的职能未能充分体现出来。二是较封闭。党校之间、党校与党委政府各职能部门、研究机构之间缺乏稳定的科研交流、协作平台，信息传递渠道窄、合作调研活动少，造成市县基层党校科研工作不同程度地存在相对封闭、低水平重复建设现象，不能有效发挥各自的优势，影响到党校系统科研整体水平的较快提升。如何结合市、县党校实际，创建新平台、打造新优势，是摆在我们面前的一项艰巨任务。

科研资料是指在艺术科研工作中具有参考、研究、利用和保存价值的文字、图片、音像以及数字等不同表现形式的资料，它在促进艺术科研工作，提高科研质量上发挥着极为重要的作用。随着科技和文化的发展，对科研工作的要求也越来越高，为保障科研工作有序地进行，促进文化事业的繁荣和发展，就必须提高艺术科研资料使用和管理的质量和效率。这也是艺术资料工作自身发展的需要。

一、艺术科研资料在科研工作中的作用

艺术科研资料是科研工作中不可缺少的部分，它不仅承载着艺术科研信息，也是艺术科研资源的重要储备形式，为科研工作提供宝贵的研究依据，在艺术科研工作中发挥着巨大的作用。主要体现为几个方面：

(一)为艺术科研工作提供研究依据

艺术科研资料作为艺术科研信息资源和成果的载体，大量丰富的艺术科研资料为实际开展的科研活动提供了必要的研究依据，是强劲的源动力。以笔者所在四川省川剧艺术研究院为例，据不完全统计，汇集各地方剧种剧目万余个，川剧传统剧目(含孤本、善本)数干个，戏曲照片万余张，音像资料数干张，先后出版了各种四川地方艺术研究著述及传统剧目汇编、选编约百余种，以及我院主办的全国戏剧艺术类核心期刊《四川戏剧》以及报刊型资料《川剧与观众》，发表的大量艺术理论、艺术科研方面的文章，都是艺术科研工作的丰富资料源。

(二)对科研项目选题的确定具有引导和参考作用

今天，我们在这里举行**市教科研工作暨学术报告会，这既是一次工作总结部署会，也是一次学术培训会。下面就我市的教科研工作谈两个方面的问题。

一、“**”教科研工作的回顾：

“**”期间，我们根据省市教科研工作会议精神，围绕“为教师发展服务，为教育教学改革服务，为领导决策服务”的三为工作方针，扎实开展教育科研活动，积极推进课程改革，重点加强对各级各类课题的过程性指导与管理，注重课题研究与课程改革相结合，课题研究与课堂教学相结合，课题研究与教师的专业成长相结合，不断探索新形势下教科研工作的新思路、新方法，使我市的教育科研有了新的突破，实现了新的发展，为我市的教育改革和跨越式发展做出了积极的贡献。据不完全统计，全市正在实施的课题有130余项，其中，国家级子课题7项，省级重点课题2项，省立项课题17项，还有更多的市、县级课题。“科研兴教，科研兴校，科研兴师”的教科研理念已被大多数学校和教师所接受并为之而不懈努力。回顾过去，我们的主要做法是：

1．坚持三个结合，注重研究买效。

一是课题研究与课堂教学相结合。课题研究是为了改进教学，所以在课题的选定、实施、指导、评价等各个环节，我们始终坚持课题研究与课堂教学的紧密结合。如指导教师选题从教育教学的热点难点问题入手，加强基础性、应用性研究。在进行课题调研时，我们首先听课，看课题研究的理念目标是否在课堂教学中反映出来。在课题阶段性成果评价中，也把课堂教学作为一个重要的评价指标。二是课题指导、培训与考评相结合。在每次中小学的课题调研中，首先划片选点，坚持“听课、交流、指导、评价”四位一体的操作模式，加强课题研究的过程性指导。课题组的同志展示了课题研究的成果，进行了组际之间的交流，共同探讨研究中存在的问题，寻求解决的途径和办法。加强对课题主持人．实验骨干教师的培训，重点从课题选题、立项、实施、结题、成果推广等方面进行专题培训。组织各课题组负责人参加市级以上课题培训活动。通过培训和实践中的指导，提高教师的科研素质。教育科研锻炼和造就了一支素质较高的科研骨干队伍，这对推进名校长、名教师工程，建设现代化的师资队伍产生了积极影响。三是注重课题研究的过程管理与终端管理祖结合。过程管理和终端管理是实施课题管理的两个重要方面，只有二者有机结合，才能形成管理合力，产生管理效应，对立项课题，既注重过程管理，也注重课题成果的转化。努力将研究成果转化为课堂教学行为，提高教学效益，促进教师发展与学生的发展，促进学校的可持续发展。

2．领导带头，骨干示范，构建研究群体。

我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《促进教师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。

第二，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识。

第三，理论知识的“砸实”。

本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

2。我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

今年以来，全区财政克服金融危机带来的负面影响，认真贯彻落实上级保增长、保稳定、保民生的各项政策，强化组织收入，优化支出管理，在保增长、调结构、促改革、惠民生方面取得显著成效，有力地促进了全区经济社会又好又快发展。截至10月份，*区累计完成一般预算收入25.91亿元，增长11.3%，完成财政总收入47.11亿元，增长11.6%，扭转了年初的负增长、个位数增长的不良势头，进入两位数增长的快车道。财政工作这些成绩的取得，是广大财政干部开拓创新、顽强拼搏的结果，也是全区财政深入研究、努力探索的具体体现。

财政科研工作是财政工作的“谋事之道、成事之基”。财政理论和政策的科学研究，作为财政工作的重要组成部分，对于解决财政经济运行中出现的各种矛盾，推进财政改革、发展和创新，促进区域经济持续健康发展，具有十分重要的作用。

一、我区财政科研工作的基本情况

近年来，全区财政坚持为中心工作服务和为实际工作服务的“两为”方针，财政科研工作取得了新的可喜成绩，先后出版了调研论文集二册，选题涉及地方债务管理、区域财税体制、总部经济、财源建设、公有资产管理及城建运行体制等，视角新颖、切中实际。具体来说，我区财政科研工作有如下三个特点：

（一）财政科研工作的管理力度明显增强。近两年，我区财政领导坚持把科研工作作为指导和推动财政业务工作的有效途径，注重培养财政职工的思考意识、创新精神，带头开展课题研究，带领和支持财政干部下到基层、一线开展调查研究，大大调动了全局人员对科研工作的重视度和主动性，财政科研工作呈现出从少数人写到大多数人投入钻研的可喜局面。同时，我区财政还从制度上加强对科研工作的管理，将科研课题任务编入全局全年计划，明确责任科室、责任人、时间节点，强化监督管理。财政科研干部围绕中心，围绕大局，主动找问题、出主意、想办法，积极发挥财政科研的参谋助手作用。

（二）财政科研工作的实践性明显增强。实践是科学研究的生命线。我们把财政科研与财政业务工作紧密结合起来，坚持用财政理论研究指导财政工作实践，在财政工作实践中不断完善我们公共财政的理论体系、制度体系、政策体系，不断探索促进地方经济持续发展的新举措、新思路、新政策。如地方债务管理、发展楼宇经济、区域财税体制研究等调研文章，具有很强的前瞻性和实践性，研究成果参考价值高，为全区工作决策提供了有力支撑。财政科研逐渐成为服务地方经济发展的重要手段，日益受到各级领导的重视。