调性范文10篇

调性范文篇1

二、影视音乐的谐调性

电影是一门视听艺术，20世纪20年代，随着有声电影时代的开始和影视技术的进步，音乐逐渐成为影视艺术的重要构成元素。音乐与影视的关系不再是松散联盟，表现方向也不再是“各行其道”，而是与影视艺术的其他构成元素有机地融合成为一个艺术整体，去共同实现这一艺术形式的整体表现力。与单纯的音乐形式不同的是，在影视作品中。影视音乐既定的艺术效果一般不可能通过单纯音乐形式那种“自我表现”的方式去独立地实现。而必须通过与影视艺术整体相协调才能实现。这便是影视音乐的协调性。

三、形式上的协调性

在影视这种综合艺术中，影视音乐协调性首先体现在形式上，包括两个方面：一是与影视作品中画面的协调。即与视觉的共融。以达到声画并茂、水乳交融的效果：二是与影视作品中的其他声音，包括人物的语言、以及相关的音响的协调，即与听觉的协调，以达到和谐一体、浑然天成的效果。影视音乐的各种样式，包括声乐歌曲和器乐乐曲、画内音乐和画外音乐、主题音乐、主题歌和插曲。以及场景音乐和背景音乐等，都应当通过这种与画面、与人物语言和音响的协调，来服务影视作品人物形象的刻画、故事情节的展示、主题和思想感情的表达：去实现影视艺术的整体表现力。

比如影片《甜蜜蜜》是以邓丽君的歌曲命名而且以此歌为音乐线索贯穿始终。歌曲作为一条心理主导线索，赋予影片以意义的诠释和气氛的烘托，是一种复杂而巧妙的隐输。该片的主题曲与片中的画面和声音协调性上处理得非常完美。主人公李翘和黎小军合伙卖邓丽君的磁带，但在当时的香港没有人愿意承认自己喜爱邓丽君的歌。因为那样就说明自己是大陆人。结果这场生意就在风雨中“泡汤”了。二人竭力叫卖，雨越下越大，影片的音响却由混杂的声音过渡到只保留邓丽君的歌声——从磁带传出，音量越来越大——动听的旋律中带着些许哀怨。音乐和画面的巧妙配台，使其它声响(叫卖声、风雨声)在淡化中细腻化了。而且产生了虚实相生的意境美。影片中歌曲《甜蜜蜜》第一次淡淡切入，是李坐在黎的自行车上唱出来的。伴着歌曲节奏。李的双腿前后摇摆，“音乐和画面在运动和节奏范围内部是对称的”。这是视觉节奏与音响节奏之间的一种简单明了的契合。渲染了一种微妙的情感氛围——淡淡的甜蜜。类似的还有，黎为疲惫不堪的李按摩时所唱。慢慢地他的手指的跳动也与音乐节奏相协调，而且深刻表达了人物感情心绪——沉沉的爱怜。直到结尾，李、黎邂逅于商店橱窗前，由漫步街头到四目相接，由“月亮代表我的心”到“甜蜜蜜”。歌曲以抒情绵长的旋律与镜头节奏对位配合，营造出温馨浪漫的情调。这部影片获得成功之后，甜蜜蜜一歌再次流行，也就不足为怪了。

由此可见在影视作品中，影视音乐离开了这种协调性，影视音乐便无法实现其对于影视艺术的表现功能，甚至失去在影视艺术中存在的意义。中外许许多多成功的影视作品，其中音乐与画面情境、音乐与人物语言及音响的结合，都是和谐而完美的，从而大大增强了作品的表现力。

四、内容上的协调性

所谓内容上的协调性，主要是指影视音乐应服从于不同类型和不同风格的影视作品特定的主题思想、内容情感、生活场景或人物形象、故事情节及情景氛围的表现的需要，并与其有机结合。从而在内容情感上呈现出某种协调性。这种协调性体现在影视音乐的创作、影视音乐的表演和影视音乐的欣赏等诸环节之中。

音乐创作是音乐活动的首要环节。但在创作要求上。影视音乐与一般音乐却有所不同。一般音乐的创作，作曲家可以根据自己对生活的理解和感受。比较自由地去进行艺术的创造和情感的抒发。而影视音乐的创作则首先需要在准确深入地理解影视作品特定的内容和情感的基础之上，在影视作品的整体艺术构思之下，从更好地表现影视作品的内容和情感、更好地增强影视作品的艺术表现力出发，去进行音乐的构思与创作。影视音乐的创作必须服从于特定的影视作品内容和情感的表现，这就必然使影视音乐呈现出内容上的协调性。比如著名作曲家谷建芬，在她创作《妈妈的吻》等许多优秀的抒情歌曲的时候，她可以按照自己的构思。去抒写自己的生活感受：而当她为电视连续剧《三国演义》去创作片头歌曲、片尾歌曲和插曲的时候，她就是在反复地阅读原作，深入地领会剧情。并在充分把握作品精神气质的基础之上，调动自己的人生感受去进行创作的。而这些音乐之所以成功，首要即在于它们把作品那种特定的内容和情感表现得准确深入、酣畅淋漓。台湾流行音乐的主力制作人陈焕昌，曾为三部电影创作过电影音乐。三部电影都得到了金马奖。他在谈到电影音乐创作时曾说：“电影配乐会帮助我进入特定的思考情境。”他所说的正是影视音乐创作上的协调性。

与一般音乐一样，影视音乐当然离不开表演——演奏或演唱。与一般音乐不同的是，影视音乐的表演仍必须与影视作品特定的内容情感相协调。比如著名歌唱家杨洪基和著名歌手毛阿敏，他们为电视剧《三国演义》所演唱的片头歌曲《滚滚长江东逝水》和片尾歌曲《历史的天空》。那一种浑厚和深沉。那一种苍凉和悲壮。都使作品中特定的内容和情感得到了进一步的概括和凸现。与音乐创作一样，音乐表演的这种内容上的协调性要求并不意味、也不可能意味是限制作曲家或歌唱家的个性风格：恰恰相反，艺术家们的个性风格正是在这种协调性的要求中才可以得到更为充分的展现。

调性范文篇2

关键词：财务工作；统计；协调性

毋庸置疑，企业财务与统计有着联系，也有着区别，两者均是企业财务核算中的关键所在，积极做好财务工作与统计工作，可有效提高数据的质量与公信力。此外，在企业的发展中，所有的工作均需要财务加以保障，且财务工作与统计相互协调，相辅相成，成为了企业财务管理中至关重要的环节。

一、新时期财务工作与统计工作协调的重要性

在新时期，财务工作的好坏关系到了企业的发展，统计工作则实现对经济现象的研究，为企业发展提供统计信息。其中财务与统计工作提供的信息都是企业管理中的重要信息，所以可以肯定的是两者的协调性能够为企业发展提供决策。在当前社会快速发展下，企业之间竞争日趋激烈，要想在激烈的竞争体系中有立足之地，那么企业管理者需要进行决策，但是如果决策失误，那么则会带来损失，因此需要掌握准确的信息，减少损失的发生。然而财务与统计工作能够应用不同的方式将企业的生产经营与财务情况进行预测，从而让企业获得更加准确的信息，提高决策水平。

二、财务工作与统计工作之间的联系

（一）在管理体制上有所联系。从整体角度分析，无论是财务工作还是统计工作，均是企业经济管理中不可或缺的组成内容。在管理体制上，两者均遵循相应的原则与准则，即统一领导、分级管理，且从另外一点分析，统计工作的任务是实现对企业日常财务的统计与管理，以此减少不必要的浪费，实现对企业经营的监督。财务工作与其有着联系，主要是对企业的资金运动以及利益关系加以核算，将企业的实际经营情况进行反映，从而帮助其决策。（二）在工作范围上有所联系。单纯的从企业经营管理分析，其财务工作将企业内部经营状况以及核算工作加以反映，统计工作则是从宏观方面入手，对企业的整体运营情况进行分析与核算，所以财务工作与统计工作在工作范围是相似的，且目的是相同的，均是为推动企业经济发展为主。与此同时，在当前的发展体系中，基础信息均是由企业财务工作与统计工作所提供的，因此，财务工作与统计工作两者相互联系，相辅相成。

三、财务工作与统计工作的区别

（一）工作任务上有所区别。统计工作是企业发展中的重要组成部分，且目的是对企业生产与经营情况进行搜集与整理，根据实际的发展情况制定切实有效的统计指标与统计体系，从而为企业的日后发展提供可行的资料，并实现对经营过程的监督与管理。除此之外，统计工作是以货币为计量单位，但是还需要对实物以及劳动消耗量加以分析，然而财务工作则是从微观方面出发的，所遵循的原则为权责发生制，主要目的是将企业生产中资金运转情况加以记录，其对象包括了企业资金、所有者权益、利润等，以此来指导企业决策。（二）工作方法上有所区别。企业财务工作是建立在货币计量之上的，且主要是对企业运行中的经济行为以及各个环节加以分析，且采取多种方式实现对企业经营核算与监督。虽然统计工作也是以货币为计量，但是主要是采取数据分组、抽样、综合指标等各项研究方式，对宏观经济活动规模、效益等进行汇总，主要内容便是分析企业活动的数量关系，对经济运行中规律性加以研究，主要侧重点在分析与统计方面。

四、新时期实现财务与统计工作协调性的对策

从整体角度分析，财务与统计工作是两个概念，两者在实际应用中受到诸多因素的影响，其中存在非常多的缺陷与不足：其一是缺乏完善的财务制度。因大多数企业没有清楚的认识到财务管理的重要性，导致财务管理制度建设未提到日程之上，或者部分企业虽然制定了财务制度，但是不符合时展以及企业发展要求，作用无法得到充分发挥；其二是现代信息技术应用不足。在大多数企业中，尤其是年龄较大的财务人员，缺乏对现代信息技术应用的认识与了解，无法将其运用其中；其三是财务工作基础性受到影响。由于各项政策以及企业改革的发展需要，财务工作受外界因素的影响，无法真正融入其中。对此，需要针对以上问题提出建议与对策。（一）构建科学的财务制度。在新时期企业管理部门需要根据实际的发展情况，严格按照企业的核算体系，制定切实有效的财务管理制度，从而保证财务人员在统计工作中有据可依。从另外一个层次分析，虽然财务工作与统计工作在管理体制、工作范围方面相互联系，但是从整体角度分析，两者在工作方法、工作任务以及服务对象等方面却存在区别，为从根本上实现财务工作与统计工作的协调性，则需要实现指标的统一与规范，并加以调整，保证在计算方式与口径上的一致性。当然，对于无法一致的内容，则需要进行详细说明。除此之外，在制度建立上，要求分工合作，促使财务人员与统计人员加强交流，在潜移默化中提升企业财务工作的水平与效率。（二）加强应用现代信息技术时代的发展推动了科技的进步，科学技术下计算机技术以及网络技术已经成为了企业经济运行中的关键所在，其数据统计系统的研发能够实现财务管理任务的优化处理，对实现两者协调处理具有指导作用。此外，现代信息技术的应用，能够为企业提供电子数据，真正保证企业财务以及数据统计的完整性。因此在当前的发展趋势下，科学的财务管理系统可以实现对复杂信息的加工，将财务工作与统计工作相互整合，提高其协调性具有推动作用，当然这也是现阶段较为重要的改革措施。（三）强化财务基础性工作。在企业发展中，其财务工作能够为统计工作带来支持与保障，在近几年社会的发展下，企业发展面临机遇与挑战，其预算管理科学性以及精细性面临挑战，这种情况下，企业需要在财务工作基础上实现预算管理，并且相关的财务人员还需要加强对新知识的学习，主动学习预算改革的内容，按照新形势、新要求，将预算工作的各项内容加以落实，真正保证统计工作的有效性。

综上所述，在社会发展下，企业面临机遇与挑战，要想推动企业的发展，则需要保证其财务工作，提高经济运行效率，新时期企业对财务工作提出了更高的要求，因此财务部门需要加强内部的分工与合作，积极提高财务工作与统计工作的协调性，将两者的优势充分发挥出来，且两者之间因存在联系与区别，需要充分发挥其作用与价值，相辅相成，为企业决策提供优质服务，增强企业发展效率与质量。

参考文献：

[1]周利芬.统计分析在企业财务管理中的运用[J].安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版),2014,13(01):38-41.

[2]贾丹阳.浅谈财务会计报表与统计财务报表的异同[J].会计之友,2012,(13):93-94.

[3]张潇月.统计方法在企业财务分析中的运用探析[J].中国商论,2015,(23):172-174.

调性范文篇3

关键词：金融；经济；协调性

我国在近几年提出和倡导的科学发展观，是以可持续和全面协调发展作为根本性原则的。而金融作为经济系统中的一项重要组成，其存在的目的就是为经济服务。但也因为金融活动同经济的联系十分密切，使得现代市场对金融的关注度也在不断提升。由于金融和经济间高度的互相依存关系，所以，如何推动二者协调可持续发展，便成为当前人们重点关注的一大问题。因此，找出当前影响二者协调性的措施，并制定出具体的解决方案势在必行。

一、金融和经济协调性的本质

虽然金融和经济之间的关系十分的复杂，涉及范围较为广泛，但这些关系之间却有着一个共同点。即都是借助融通资金来建立的。为经济活动开展和进行融通资金，一直都是我国金融系统功能最为基本的工作职能和根本要义、是金融行业产生和发展的重要基础，是经济系统中各个方面对于金融系统所提出的根本性需求。尽管有时融通资金提出的需求时通过分货币形态的资金形式表现出来的，但其最终却需要依靠货币形式来实现，由此可以发现，货币供求间存在的矛盾，就是在协调经济和金融二者关系时存在的主要矛盾。目前，货币供求间的协调性主要包括了货币供求总量间的协调性和供求结构间的协调性。此外，货币供求总量本身的协调性，有效的反映了金融同经济总体间的协调性；而货币供求的结构协调性则反映了同经济中某个子系统或者是经济某一方面的协调性。

二、影响二者结构协调性的因素

1、中小型企业融资困难

无论是经济发达国家，还是处在发展中的国家，中小型企业都是确保社会稳定，推动经济发展的重要支柱。而融资难作为阻碍中小企业发展的关键问题，其存在的主要原因，是因为该类型企业在发展过程中没有获得制度内金融的支持。中小企业在发展的过程中，不仅无法在正规机构得到足够的信贷资金，还无法通过股票和债券市场获得足够的发展资金，其资金来源主要是民间借贷和自由资金这两种形式。与此同时，中小企业以为内自身资信条件比较低，基本无法达到商业类金融机构授信的条件，这也是造成融资难这一世界性存在的原因。就目前来看，中小企业的融资要从长期发展的角度看，可以通过强化中小企业信用担保体系建设的方式，建立起适合中小型企业的金融机构。此外，我国政府部门也应当就这一问题颁布一些政策给予支持，带领中小企业走出该困境，推动我国经济和金融协调发展。

2、民间金融机构的问题

现阶段，我国民间金融存在的主要问题一是农业投资总量较少；二是农村地区大部分都是中小规模的乡镇企业，所以，其在发展过程中也会面临融资难问题。我国民间金融缺乏信贷资金的主要原因，就是农业金融的基础发展条件相对较差，相关机制体制建设还不是十分完善。与此同时，由于民间金融存在较大的自然风险、经济效益不高，使得一些商业银行不愿意向民间金融发放贷款。商业银行在近些年大规模的撤出民间金融市场也证明了这一点。要想从根本上解决这一问题，构建出适合民间金融和农业特点的金融合作体系与政策体系是十分必要的。

三、推动二者协调发展的具体措施

1、优化金融结构

对金融行业来讲，其结构是否合理，将决定其能否良好发展。首先，相关部门应当扩大金融行业的规模，增加金融市场存款和贷款的份额，对现有的金童结构展开合理的优化，使得我国该行业在存贷款方面存在的差额可以得到有效降低，存贷款比例被调整，确保提升金融机构自身金融效率的目标得以实现。而对于北上广等经济水平和发展速度加快的地区，其在降低存贷款差额的同时，也需要对存贷款比例展开有效调整，以便能够保证金融体系发展的必要资金充足，从而使更多的存款能够投放到我国经济建设工作中。而一些地区较为偏远、经济和金融发展水平较低的地区或者是城市，其不仅要在发展的过程中不断推动金融行业规模的扩张，还需要降低存贷款差额，将金融对促进经济发展的作用最大限度的发挥出来[1]。

2、推动地方金融机构发展

同外来的金融机构相比，支持本地区金融机构的发展，不仅可以在推动地域性经济水平提升这一方面，起到更加显著的作用，还能够确保其所在区域的各项经济政策都能够被全面的贯彻落实。因此，我国政府部门应当强化支持地方金融机构发展的力度，将提升地方金融机构整体实力作为未来发展战略中的一项重要内容。对此，政府部门可以从以下几方面入手：一是扶持推行有利于证券公司发展的政策，为证券公司增加资本，扩张股票份额提供支撑，使其控制风险能力、综合能力与管理能够都可以得到极大的提升，以此来为地方资本市场的发展营造出良好的社会环境。二是大力发展保险机构。在金融行业快速发展的今天，保险机构的存在不仅可以分散和转移该行业的发展风险，还具有存储、投资和理财等作用。如果推动保险行业的发展，可以借助该行业本身在融资和投资方方面的作用，对分散金融和经济发展的风险都能够起到一定的积极影响。三是不断完善我国的金融体系，在推动地方金融机构发展的同时，建立起以银行业为基础，以新兴产业投资为核心、以信托和证券等其他类型的金融机构为支撑，不断的而提升地方性金融机构的综合能力和整体实力，从而为推动我国经济发展提供有效的支撑力[2]。

3、强化金融体系改革深度

如果我国金融行业在发展过程中能够有一个健全、完善的金融体系给予支撑，就能够通过利用我国现行的储蓄率和投资率来有效的推动社会经济的稳步发展，加深对金融体系的改革，强化对于非银行等其他金融机构发展的扶持力度，扩大一些新兴的金融机构在金融行业市场中总的占有率。与此同时，我国政府部门应当颁布一些有利于中小企业发展的扶持政策，这样不仅可以推动我国社会经济的发展，还可以在一定程度上增长我国的就业率。就目前来看，我国中小型企业占据全国企业总量的百分之九十九以上。也就是说，我国基本都是中小企业，所以，扶持该类型企业，对推动经济发展可以起到无可替代的重要作用。由于我国中小企业在发展期间经常会面临融资难的问题，尤其是边疆等金融行业发展水平较低的中小企业。因为我国大部分金融机构在经营过程中都会考虑效益和风险等因素，所以，其对中小企业也会提出一定的要求，从而对该类型企业的发展产生制约。因此，我国相关部门应当完善我国金融机构颞部的风险评估体系，强化中小型企业对风险的承受、预防、控制能力，从而进一步推动与扶持我国中小型企业发展与壮大[3]。

4、鼓励和保护民间金融机构的发展

目前，我国部分地区的乡镇企业即使在没有获得制度内的有效金融支持，仍旧可以获得迅猛发展这一现状证明：民间金融也是一种行之有效，且适合我国中小型企业发展的金融类型。与此同时，民间金融本身具有顽强生命力，也证明了其能够为社会经济发展奠定良好的基础这一价值。因此，我国向政府部门的工作人员不能够因为民间金融本身的可控制性较差、经营风险大等缺陷，而放弃这一金融模式，也不能够只依靠政府政策的作用，而是应当采用积极的措施对民间金融的发展给予有效的鼓励和支持，通过主动引导、加强对其发展策略进行规划的方式，确保借贷双方的合法权益都能够得到有效保障，从而将民间金融本身具有的积极作用充分发挥出来[4]。

5、完善金融体系建设

首先，我国相关部门应当积极的建立与完善中小型企业的信用担保机制，不断提升中小型企业自身的担保能力和风险防范能力。其次，我国相关部门在推动该项建设时，应当吸收和借鉴西方发达国家的成功经验，为中小型企业成立专门的风险投资和金融服务机构[5]。最后，强化国有保险公司、商业银行、信托租赁公司和证券公司等其他企业的内部建设，提升相关毒物工作的质量、手段，从而确保金融行业中各类型公司的市场竞争力与管理水平都可以得到极大的提升。

四、结束语

总而言之，通过上文的分析研究发现，金融和经济间的协调性，最终是以货币供求关系间结构和总量协调性体现出来的。因此，要想对二者协调性进行判断，首先就应该了解货币供给同经济增速间存在的相互关系，借助各阶段物价和利率的变化进行把握。对此，我国相关部门应当分析当前影响二者结构协调性的根本原因，结合当前国情和经济发展情况，制定出提升二者协调性，维系二者协调性关系的具体方案，从而推动我国金融行业稳步发展，社会经济水平逐步提升。

作者:关溪媛 李金秀 单位:大连财经学院

参考文献:

[1]宋立.探讨金融与经济协调性[J].经济视野，2013(18).

[2]吴小亮.金融与经济发展的关系研究[J].企业技术开发，2016(4):106-107.

[3]崔志瑞.对巴州区域经济发展和金融支持协调性的分析与探讨[J].西部金融，2009(9):35-36.

调性范文篇4

1.了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法.

(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.

(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性.

(3)能借助图象判断一些函数的单调性,能利用定义证明某些函数的单调性;能用定义判断某些函数的奇偶性,并能利用奇偶性简化一些函数图象的绘制过程.

2.通过函数单调性的证明,提高学生在代数方面的推理论证能力;通过函数奇偶性概念的形成过程,培养学生的观察,归纳,抽象的能力,同时渗透数形结合,从特殊到一般的数学思想.

3.通过对函数单调性和奇偶性的理论研究,增学生对数学美的体验,培养乐于求索的精神,形成科学,严谨的研究态度.

教学建议

一、知识结构

（1）函数单调性的概念。包括增函数、减函数的定义，单调区间的概念函数的单调性的判定方法，函数单调性与函数图像的关系.

（2）函数奇偶性的概念。包括奇函数、偶函数的定义，函数奇偶性的判定方法，奇函数、偶函数的图像.

二、重点难点分析

(1)本节教学的重点是函数的单调性,奇偶性概念的形成与认识.教学的难点是领悟函数单调性,奇偶性的本质,掌握单调性的证明.

(2)函数的单调性这一性质学生在初中所学函数中曾经了解过,但只是从图象上直观观察图象的上升与下降,而现在要求把它上升到理论的高度,用准确的数学语言去刻画它.这种由形到数的翻译,从直观到抽象的转变对高一的学生来说是比较困难的,因此要在概念的形成上重点下功夫.单调性的证明是学生在函数内容中首次接触到的代数论证内容,学生在代数论证推理方面的能力是比较弱的,许多学生甚至还搞不清什么是代数证明,也没有意识到它的重要性,所以单调性的证明自然就是教学中的难点.

三、教法建议

（1）函数单调性概念引入时,可以先从学生熟悉的一次函数,,二次函数.反比例函数图象出发,回忆图象的增减性,从这点感性认识出发,通过问题逐步向抽象的定义靠拢.如可以设计这样的问题:图象怎么就升上去了?可以从点的坐标的角度,也可以从自变量与函数值的关系的角度来解释,引导学生发现自变量与函数值的的变化规律,再把这种规律用数学语言表示出来.在这个过程中对一些关键的词语(某个区间,任意,都有)的理解与必要性的认识就可以融入其中,将概念的形成与认识结合起来.

（2）函数单调性证明的步骤是严格规定的,要让学生按照步骤去做,就必须让他们明确每一步的必要性,每一步的目的,特别是在第三步变形时,让学生明确变换的目标,到什么程度就可以断号,在例题的选择上应有不同的变换目标为选题的标准,以便帮助学生总结规律.

函数的奇偶性概念引入时,可设计一个课件,以的图象为例,让自变量互为相反数,观察对应的函数值的变化规律,先从具体数值开始,逐渐让在数轴上动起来,观察任意性,再让学生把看到的用数学表达式写出来.经历了这样的过程,再得到等式时,就比较容易体会它代表的是无数多个等式,是个恒等式.关于定义域关于原点对称的问题,也可借助课件将函数图象进行多次改动,帮助学生发现定义域的对称性,同时还可以借助图象(如)说明定义域关于原点对称只是函数具备奇偶性的必要条件而不是充分条件.

函数的奇偶性教学设计方案

教学目标

1.使学生了解奇偶性的概念,回会利用定义判断简单函数的奇偶性.

2.在奇偶性概念形成过程中,培养学生的观察,归纳能力,同时渗透数形结合和特殊到一般的思想方法.

3.在学生感受数学美的同时,激发学习的兴趣,培养学生乐于求索的精神.

教学重点,难点

重点是奇偶性概念的形成与函数奇偶性的判断

难点是对概念的认识

教学用具

投影仪,计算机

教学方法

引导发现法

教学过程

一.引入新课

前面我们已经研究了函数的单调性,它是反映函数在某一个区间上函数值随自变量变化而变化的性质,今天我们继续研究函数的另一个性质.从什么角度呢?将从对称的角度来研究函数的性质.

对称我们大家都很熟悉,在生活中有很多对称,在数学中也能发现很多对称的问题,大家回忆一下在我们所学的内容中,特别是函数中有没有对称问题呢?

(学生可能会举出一些数值上的对称问题,等,也可能会举出一些图象的对称问题,此时教师可以引导学生把函数具体化,如和等.)

结合图象提出这些对称是我们在初中研究的关于轴对称和关于原点对称问题,而我们还曾研究过关于轴对称的问题,你们举的例子中还没有这样的,能举出一个函数图象关于轴对称的吗?

学生经过思考,能找出原因,由于函数是映射,一个只能对一个,而不能有两个不同的,故函数的图象不可能关于轴对称.最终提出我们今天将重点研究图象关于轴对称和关于原点对称的问题,从形的特征中找出它们在数值上的规律.

二.讲解新课

2.函数的奇偶性(板书)

教师从刚才的图象中选出,用计算机打出,指出这是关于轴对称的图象,然后问学生初中是怎样判断图象关于轴对称呢?(由学生回答,是利用图象的翻折后重合来判定)此时教师明确提出研究方向:今天我们将从数值角度研究图象的这种特征体现在自变量与函数值之间有何规律?

学生开始可能只会用语言去描述:自变量互为相反数,函数值相等.教师可引导学生先把它们具体化,再用数学符号表示.(借助课件演示令比较得出等式,再令,得到,详见课件的使用)进而再提出会不会在定义域内存在,使与不等呢?(可用课件帮助演示让动起来观察,发现结论,这样的是不存在的)

从这个结论中就可以发现对定义域内任意一个,都有成立.最后让学生用完整的语言给出定义,不准确的地方教师予以提示或调整.

(1)偶函数的定义:如果对于函数的定义域内任意一个,都有,那么就叫做偶函数.(板书)

(给出定义后可让学生举几个例子,如等以检验一下对概念的初步认识)

提出新问题:函数图象关于原点对称,它的自变量与函数值之间的数值规律是什么呢?(同时打出或的图象让学生观察研究)

学生可类比刚才的方法,很快得出结论,再让学生给出奇函数的定义.

(2)奇函数的定义:如果对于函数的定义域内任意一个,都有,那么就叫做奇函数.(板书)

(由于在定义形成时已经有了一定的认识,故可以先作判断,在判断中再加深认识)

例1.判断下列函数的奇偶性(板书)

(1);(2);

(3);;

(5);(6).

(要求学生口答,选出1-2个题说过程)

解:(1)是奇函数.(2)是偶函数.

(3),是偶函数.

前三个题做完,教师做一次小结,判断奇偶性,只需验证与之间的关系,但对你们的回答我不满意,因为题目要求是判断奇偶性而你们只回答了一半,另一半没有作答,以第(1)为例,说明怎样解决它不是偶函数的问题呢?

学生经过思考可以解决问题，指出只要举出一个反例说明与不等.如即可说明它不是偶函数.(从这个问题的解决中让学生再次认识到定义中任意性的重要)

从(4)题开始,学生的答案会有不同,可以让学生先讨论,教师再做评述.即第(4)题中表面成立的=不能经受任意性的考验,当时,由于,故不存在,更谈不上与相等了,由于任意性被破坏,所以它不能是奇偶性.

教师由此引导学生,通过刚才这个题目,你发现在判断中需要注意些什么?(若学生发现不了定义域的特征,教师可再从定义启发,在定义域中有1,就必有-1,有-2,就必有2,有,就必有,有就必有,从而发现定义域应关于原点对称,再提出定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的什么条件?

可以用(6)辅助说明充分性不成立,用(5)说明必要性成立,得出结论.

(3)定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要但不充分条件.(板书)

由学生小结判断奇偶性的步骤之后,教师再提出新的问题:在刚才的几个函数中有是奇函数不是偶函数,有是偶函数不是奇函数,也有既不是奇函数也不是偶函数,那么有没有这样的函数,它既是奇函数也是偶函数呢?若有,举例说明.

经学生思考,可找到函数.然后继续提问:是不是具备这样性质的函数的解析式都只能写成这样呢?能证明吗?

例2.已知函数既是奇函数也是偶函数,求证:.(板书)(试由学生来完成)

证明:既是奇函数也是偶函数,

=,且,

=.

,即.

证后,教师请学生记住结论的同时,追问这样的函数应有多少个呢?学生开始可能认为只有一个,经教师提示可发现,只是解析式的特征,若改变函数的定义域,如,,,,它们显然是不同的函数,但它们都是既是奇函数也是偶函数.由上可知函数按其是否具有奇偶性可分为四类

(4)函数按其是否具有奇偶性可分为四类:(板书)

例3.判断下列函数的奇偶性(板书)

(1);(2);(3).

由学生回答,不完整之处教师补充.

解:(1)当时,为奇函数,当时,既不是奇函数也不是偶函数.

(2)当时,既是奇函数也是偶函数,当时,是偶函数.

(3)当时,于是,

当时,,于是=,

综上是奇函数.

教师小结(1)(2)注意分类讨论的使用,(3)是分段函数,当检验,并不能说明具备奇偶性,因为奇偶性是对函数整个定义域内性质的刻画,因此必须均有成立,二者缺一不可.

三.小结

1.奇偶性的概念

2.判断中注意的问题

四.作业略

五.板书设计

2.函数的奇偶性例1.例3.

(1)偶函数定义

(2)奇函数定义

(3)定义域关于原点对称是函数例2.小结

具备奇偶性的必要条件

(4)函数按奇偶性分类分四类

探究活动

(1)定义域为的任意函数都可以表示成一个奇函数和一个偶函数的和,你能试证明之吗?

(2)判断函数在上的单调性,并加以证明.

调性范文篇5

关键词：钢琴弹唱；协调性；技巧性；综合弹唱能力

随着社会环境的改变，不管是艺术类院校开辟的专业课程还是家长对孩子的音乐启蒙教育课程，钢琴课程明显提升了教育比例。钢琴的专业技能的具备逐渐脱离了单纯的弹奏趋向于弹唱结合，因此加强钢琴的弹唱练习就显得尤为重要。

一、钢琴弹唱技能概述

（一）钢琴弹唱的类型。钢琴弹奏是现代教育中各大艺术类院校学生需要具备的基本技能之一，而钢琴的弹唱教学更是乐器教学中的重点。钢琴弹唱一般分为“正谱弹唱”和“即兴弹唱”两个类型。“正谱弹唱”是指弹唱按照歌曲的原有乐谱进行钢琴弹奏，并在伴奏下进行歌曲演唱；“即兴弹唱”是在原创音乐基础上的音乐弹唱形式，一般不具备固定模式的音乐乐谱，是钢琴弹唱的创新行为，值得提倡。钢琴弹唱的这两种类型都是建立在音乐演奏者钢琴弹唱技巧娴熟的基础上的，对协调性和技巧性有着硬性要求。（二）钢琴弹唱的意义。在传统的艺术学习中，我们所说的钢琴弹唱中的“弹”和“唱”的教学是分别进行的，但是随着人们对艺术的要求越来越高，音乐教学逐渐将“弹”与“唱”进行了有机融合。钢琴弹唱的新型教学模式，虽然增加了教学难度，但是在音乐人才的培养上也取得了明显的教学效果，提升了学生的音乐素养，为学生奠定了良好的音乐基础。在当前的音乐环境中，教师在钢琴的弹唱教学中向学生传递的“协调性”与“技巧性”弹唱特点对学生产生了良好的影响，减轻了学生将钢琴的“弹”与“唱”自主融合的难度，促进了原创音乐人的产生。（三）钢琴弹唱的综合实践。钢琴弹唱技能的具备不能单纯依靠教师的单一传授，要想彻底掌握该专业技能，学生应该积极地进行钢琴弹唱的实践练习。在钢琴弹唱实践练习中应充分考虑综合条件，以便进一步提升弹唱能力。学生在教师指导下进行的钢琴弹唱练习应精确掌握歌唱与钢琴伴奏的音量比例控，避免由于伴奏声音过大掩盖声乐演唱效果，或因为声乐演唱声音过大，导致演奏者难以把控伴奏的节奏点的情况出现[1]。除此之外，在钢琴弹唱的综合实践中还应考虑到声乐演唱与钢琴伴奏的音色之间的协调。一般来说钢琴伴奏的音色烘托了声乐演唱的氛围，影响了音乐情感的表达，因此教师在指导学生练习钢琴弹唱时应充分考虑音色因素对现场带来的影响。

二、钢琴弹唱技能的协调性探讨

（一）协调钢琴的“弹”与“唱”。在钢琴的弹唱技能学习中，学生要分清“弹”与“唱”的主次关系，有针对性的调整钢琴的“弹”与“唱”。教师进行钢琴弹唱教学的主要难点是学生只具备钢琴弹唱中的单一技能，难以将二者良好的结合。以下将对这种现象具体介绍：第一，解决学生会“弹”不会“唱”的问题。这种情况下教师应致力于提升学生的声乐演唱能力，加强学生对音乐节奏的掌控力。学生可以在弹奏钢琴乐谱时按照乐谱节奏说话，在渐渐熟悉音乐节奏后将说话内容替换为声乐演唱内容，打破手口限制；第二，解决学生会“唱”不会“弹”的问题。该问题的出现说明学生具备的声乐演唱水平超过弹奏水平，教师可以针对此现象增加学生钢琴弹奏练习的强度，在练习中以钢琴弹奏为主，将声乐演唱改为哼唱、默唱和模糊唱词等形式，将练习重心放在钢琴弹奏上，帮助学生掌握钢琴弹唱的协调性。（二）训练弹唱控制力。要想帮助学生提升钢琴弹唱能力，“弹”与“唱”之间的协调是不可或缺的，钢琴弹唱的协调能力的具备除了天分的支持以外，还需要进行充分地练习[2]。训练学生的弹唱控制力是帮助学生良好掌握弹唱的协调性的重要措施，可通过以下几点进行提升：第一，分析歌曲节奏。众所周知，伴奏能够烘托音乐气氛，提升音乐的感染力，在钢琴弹奏中音调的起伏，节奏速度的快慢，演奏的力度都能对音乐的表达产生不同的影响。一千个读者就有一千个哈姆雷特，音乐演奏也是如此。学生根据个人对音乐情感的理解深入分析音乐弹奏的特点，在演奏的过程中逐渐实现对钢琴弹唱控制力的掌握；第二，轻柔型弹唱练习。在练习歌曲弹唱时，教师可以指导学生在进行钢琴弹奏时，轻唱歌词以感受钢琴的节奏变化，加强声乐演唱节奏与钢琴弹奏的节奏之间的融合。通过以上两种方式能够训练学生的弹唱控制力，在弹唱过程中感受节奏的变化，加强钢琴弹奏与声乐演唱之间的协调性，帮助学生进一步掌握钢琴弹唱技巧。

三、钢琴弹唱技能的技巧性探讨

（一）钢琴弹奏技巧训练。要想具备娴熟的钢琴弹唱技能，钢琴弹奏技巧的练习是必不可少的。钢琴的弹奏技巧决定了音乐环境，是完美钢琴弹唱现场的呈现中不可或缺的因素之一，同时良好的钢琴弹奏技能的具备是进行即兴弹唱和创作个人音乐的基础。从以下几点提出练习钢琴弹奏技巧的要点：第一，踏板的处理。在现场的音乐演奏中，伴奏声音会影响整体的音乐氛围，钢琴踏板的过度使用会降低声乐演唱的效果，形成过度吵嚷的不良情况，因此在进行弹奏技巧训练时要掌握好踏板的使用度；第二，钢琴触键练习。钢琴弹奏是通过弹奏者双手接触触键带动钢琴部件发出的音乐声音，钢琴弹唱中歌曲的类型和风格不尽相同，因此需要钢琴弹奏者根据歌曲情况调节触键的速度、轻重及节奏，为声乐歌曲演唱营造良好的氛围；第三，钢琴弹奏在声乐演唱的前后的修饰。这种钢琴技巧主要在声乐演唱之前和声乐演唱结束后发挥作用：在声乐演唱之前的钢琴弹奏能帮助演唱者掌握音乐节奏，为演唱做好准备，在声乐演唱结束后进行的钢琴弹奏则可将演唱者的感情进一步抒发，起到余音绕梁的效果。（二）声乐演唱技巧训练。声乐演唱是钢琴弹唱中的主要部分，演唱者的声乐演唱水平决定了整个钢琴弹唱的质量。在钢琴弹唱中的声乐演唱技巧练习与单纯的声乐练习有所不同，在音乐伴奏下进行的声乐练习，需要演唱者具备更高的声乐演唱技巧，增加了练习难度[3]。通过以下几点介绍声乐演唱技巧的训练：第一，掌握音乐节奏，合理调整呼吸。在声乐的演唱中，气息是演唱需要具备的基本素质之一，在钢琴弹唱时钢琴演奏的歌曲前奏能帮助演唱者熟悉歌曲节奏，同时为演唱者提供了准备时间，演唱者应根据节奏调整呼吸，提升声乐演唱质量；第二，歌词和音色的把握。音乐歌曲的种类和风格多样，钢琴弹奏为声乐演唱烘托了氛围，因此在声乐演唱中要求演唱者综合考虑音乐特点，调整个人音色，以达到更好的演唱效果。（三）“弹”与“唱”配合训练。为具备更好的钢琴弹唱技能，在钢琴的弹唱技巧练习中学生还应进行“弹”与“唱”的融合技巧练习。通过以下几点探讨“弹”与“唱”技巧的融合训练：第一，节奏技巧练习。在钢琴的弹唱中掌握“弹”和“唱”的节奏十分重要，在进行技巧练习时，应精准把握弹唱节奏，掌握“手”与“口”的同步操作，提升音乐弹唱的效果；第二，融合“弹唱”技巧。对弹唱的曲目多加练习，提升演奏者对歌曲的熟练度，并根据歌曲情况调整钢琴弹奏的节奏变化，能进一步抒发歌曲传达的情感，达到“钢琴弹唱+声乐演唱+情感抒发＞钢琴弹唱”的现场效果；第三，提升心理素质。钢琴弹唱技能需要演奏者“一心二用”，这种技能的具备不仅需要演奏者长时间联系，还需要演奏者具备较高的心理素质以支配肢体进行其他操作。钢琴弹唱并非一朝一夕就能实现的，需要在学生长期坚持下熟练声乐演唱技巧和钢琴弹奏技巧并将二者进行良好的融合，因此教师在指导学生进行钢琴弹唱时还应积极引导学生的自主练习意识，培养学生长期坚持的良好习惯，为学生铺就宽阔的艺术道路。

四、结语

综上所述，虽然钢琴的弹唱教学在我国起步较晚，但是在具有超高的技术水平和对艺术具有超前眼光的音乐教师的指导下，我国的钢琴弹唱教学必将取得显著成效。艺术道路是漫长的，学生应坚持个人的艺术追求，充分展示个人艺术特点，以完成个人的艺术梦想。

[参考文献]

[1]张宇.钢琴弹唱实践教学的应用研究[J].当代音乐,2018,02:35-37.

[2]贾义红.钢琴弹唱教学方法探析与应用[J].大众文艺,2017,21:200.

调性范文篇6

经济发展受到多方面的影响，而物流作为其中重要的因素，其对经济的影响收到了广泛关注。辽宁省老工业基地的发展与物流业密切相关，本文利用灰色关联分析法，对各运输行业的发展水平与济发展水平的协调性进行研究，进而提出辽宁省物流业发展的对策。

二、指标与模型

指标与数据本文选择了铁路，公路，水运，民航和管道5个行业的货运量和货物周转率共计10个指标，以货运量和货物周转量表示是物流发展水平，用生产总值代表经济发展水平。方法与模型在经济发展和物流发展的协调性研究中，多数文献采用了统计分析方法，如文献，考虑到样本数量有限，本文选择了文献中选用的灰色关联分析法来研究制造业发展与物流发展的协调性。由于邓氏关联度能够更好的反应不同计量单位变量之间的关联程度，因此，本文选择邓氏关联度的计算模型，以保证结果的科学性。

三、计算与结果

1.计算与处理

本文选取邓式关联度分析方法，计算y同X的关联度。首先对原始数据进行无量纲化处理，采用初始化像法，选取ξ=0.5，计算精度为小数点后4位，计算后得到辽宁省生产总值y同辽宁省物流业各行业物流发展要素x1—x10的关联度分别为：0.5719，0.9291，0.6845，0.5818，0.673，0.6199，0.9199，0.8265，0.5793和0.7197。

2.结果分析

(1)公路货运量和公路周转量与经济发展的关联度最高从结果中可以看出，x2和x7的关联度分别为0.9291和0.9199，是所有关联度中最高的两个。这反映出公路与经济发展的相互促进作用明显。(2)民航货运量和民航货物周转量与经济发展关联度较低。从结果中可以看出，x4和x9的关联度分别为0.5818和0.5793，在所有关联度中处于比较低的水平。这反映出民航业发展与经济发展相互促进作用很小。(3)铁路货运量和铁路货物周转量与经济发展关联度较低。x1和x6的关联度分别为0.5719和0.6199，在所有关联度中处于第十位和第7位，处于较低水平。这反映出铁路发展与经济发展的相互促进作用不明显。(4)水运货运量和货物周转量与经济发展关联度较高。x3与x8的关联度分别为0.6845和0.8265，在所有关联度中处于中等水平。这反映出水运发展和经济发展有一定的的相互促进作用。

四、辽宁省物流业发展对策

1.重点发展公路运输业

从分析中可以看出，公路发展与经济发展关联度最高，辽宁经济发展带动了公路快速发展。大力增加公路物流投资，公路运输的顺畅是保证辽宁省经济发展的重要基石。

2.铁路和民航业适当发展

从分析中可以看出，铁路运量的关联度最低，周转量关联度排位第七，铁路整体关联度较低，原因是辽宁经济的发展对铁路的需求量在减少；民航周转量关联度第九，货运量关联度第八，民航关联度较低，原因是民航货物运输产品基本是民用领域较多，工业领域较少，因此对国民经济增长作用较低。因此，铁路和民航在保证基本功能前提下应适当发展。

3.鼓励水运和管道业发展

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1．1城乡间存在的差距

我国城乡差距主要是城乡政治差距、经济差距和社会差距。改革开放初期国家出台的政策以优先发展城市为出发点，因此在资源配置上国家重点扶持城市经济，优先发展城市工业生产［3－4］。由于政策的偏导性，城市在快速发展的同时，忽略了农村的社会进步，农村与城市间的经济差距也由此拉开。经济资源和社会公共产品资源的不平衡加剧了城乡之间的社会与经济差距。城市拥有完善的公共基础设施，良好的公共交通体系，先进的教育文化理念，这些系统的建立客观上拉大了城乡发展差距［5－6］。

1．2统筹城乡发展的含义

统筹城乡发展，就是在城市快速发展的前提下，以城市工业经济带动农村经济的发展，逐渐缩小城乡差距，以城带乡，相互协调，相互促进，实现共同发展［7－8］。在科学发展观的指导下，关注的重点是城市与乡村的协调和均衡，侧重于城市与农村之间和谐与平衡。在建设新农村的指导下，城市与农村经济上的相互促进，能够加快农村的城市化进程，促进城乡协同发展战略的实现及城乡一体化发展。统筹城乡建设，以先进帮助落后，让城市拉动农村地区经济，促进城市与农村协调、均衡、共同发展。

1．3统筹城乡发展的战略意义

统筹城乡发展是社会主义建设新阶段的重要任务，党中央是在正确把握社会经济发展的新趋势、新矛盾、新挑战及新机遇的基础上，针对“三农”问题提出的，具有极强的时代性、创新性和针对性的治国方略，且具有重要的战略意义［9］。平衡城市与农村经济发展，建设一个繁荣、稳定的社会是目前摆在执政党面前最重要的任务。中国共产党第十六次全国代表大会提出“统筹城乡发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是我国全面建设小康社会的重大任务”。实现均衡发展，为城市和农村建设一个均衡的发展环境，平衡城市化的内在要求、促进农村经济良性循环，是建设和谐社会的重要标志。农村与城市经济发展相互关联、相互依存，农村社会的稳定和经济的繁荣离不开城市的发展与促进，因此统筹城乡发展，不但能促进广大农村地区的经济建设，更能反哺城市，为城市提供人力资源和原材料，实现城市与农村协调发展，促进城乡一体化。

2我国城乡发展的现状

近年来，与快速发展的城市相比较，农村经济发展滞后的问题日益显现。虽然我国城市化进程取得了很大成就，但农村人口仍然占总人口的大多数，城市与农村发展缺乏协调，严重影响了农村地区的生产力发展，农民生活质量无法得到提高，显然也限制了国内市场的扩大［10］。农村发展的滞后和农民收入增长的缓慢已成为影响经济持续快速增长的一大瓶颈。从经济发面看，我国乡镇企业规模总体偏小，经济实力和功能不强，中小城市对农村的辐射带动能力明显不足，这进一步拉大了城乡差距；广大农村地区资金匮乏，农村基础设施建设投资严重不足；城乡居民收入存在较大的差距，大宗消费群体集中于城市，广大农民没有享受到优惠资源所带来的利益以及城乡发展的不平衡性，进一步导致农村地区落后于城市。在就业方面，农民工待遇差，工作环境恶劣，农民工生活在城市的最底层，干最苦最累的活，却无法享受应有的工资待遇和社会保障。农村社会保障体系还不完备，无法满足广大农民就医和社保需求［11］。此外，农村的教育资源匮乏，受教育程度和文化水平远低于城市，使得农村人口整体素质偏低。农村教学设施落后，教学质量不高，导致农民思想落后，无法接受新知识和新思维，在激烈的市场竞争中处于不利地位，这些都加大了城乡统筹的压力，阻碍了统筹城乡发展工作的开展［12］。

3统筹城乡发展的措施与方法

统筹城乡建设用工业经济来带动农业经济发展，通过城市发展拉动农村发展，从而实现城市与农村协调均衡和共同发展。

3．1加强教育投入，提高人文素养

要大力发展教育事业，教育事业的好坏直接关系着整个社会未来的发展前途，统筹城乡发展与建设，最关键的是要实现教育资源的合理分配，完善学校的硬件设施。只有提高了教学质量，培养出的学生才能为社会的发展作出更大的贡献，社会才会不断向前发展。教育事业是一个国家的根本，一个国家公民的素质直接体现了这个国家的教育情况，提高了教学质量，就提高了公民的道德素养，也就提高了国家的整体实力。与此同时，要加强乡镇居民的思想道德和文化素养，不断加强文化建设，加强农村文化事业建设，提高人们的文化程度，丰富人们的业余文化生活，大力倡导做个文明守法的好公民。

3．2加强政策引导，增加乡镇资金投入

在经济发展方面，加强农村地区资金投入。广开融资渠道盘活存量资产，促进乡镇企业快速发展。只有解决了投资问题，才会有更大和更强的行业出现并促进农村经济的发展；加大对农村基础设施建设的投资力度，缩小城乡基础设施差距，实现城乡良好互动，保持城市与农村平衡发展。

3．3加强农村耕地管理，严守土地最低红线

农民所拥有的土地是农民的私人财产，任何人不得私自占用农民耕地，城市和农村经济发展，不应以牺牲农民利益为代价，农民赖以生存的土地应受到国家的保护，尽量避免把农田变高楼的现象出现。如今在农村，大片的农田渐渐消失，取而代之的是工业固体废弃物堆积场和工业污水排放场，导致农村的生态环境不断恶化。发展不应该以牺牲环境为代价，欧美发达国家曾实行先污染后治理的发展模式，有了这个前车之鉴，就不能再重蹈覆辙走老路［13］。应加强耕地管理，实现农业种植专业化、机械化和规模化，鼓励公司集约化经营土地，提高农业经营管理水平，促进农民增收致富。

3．4注重技能培训，提升就业能力

和谐稳定的社会环境是农村经济发展的基础，而人民群众能拥有一份稳定的工作又是社会稳定的基础。然而，如今的工作是一岗难求，就业形势很不乐观。在农村，农业种植需要机械化、专业化生产，从土地中释放的劳动力需要寻找新的工作，而农村剩余劳动力，缺乏专业技能，他们的资本只有自身的劳动，没有与大学生和工业技师竞争的资本，并且目前严峻的就业形势对大学生和技师都是严峻的考验，更何况没有一技之长的农民工。所以，国家应出台相应的法规政策，让农民拥有学习和掌握1～2门实用技术的机会，让他们参加就业培训，从农民工转换为产业工人，构建和谐的劳动关系，保障广大农民工的合法权益。此外，还应在农村地区大力发展劳动密集型产业，以吸收和接纳更多的农民，最大限度地解决就业问题。

3．5完善农村社保体系实现老有所养病有所医

社会经济发展到一定程度，需要建立完善的农村社会养老体系，要大力实施各种惠农政策，最大限度保障农民权益，实施各种新型的社会养老保险制度，实现真正意义上的老有所依、老有所养、病有所医。在农村推行社区服务体系，满足广大农民群众的基本生产生活需要。适度推行农村居家养老服务体系化建设，逐步扩充农村居家养老服务对象，为城乡五保及低保和鳏寡孤独等老人提供政府援助，实现社会福利由补缺型向适度的普惠型转变。要加大社会保障力度，加大对乡镇贫困群体的社会救助，重点解决失业人群和失地农民的就业问题，逐步完善社会养老体系，提高社会福利，实现平等享受社会保障体系带来的福利。促进乡镇医疗卫生事业发展，缩小城乡医疗卫生和医疗设施差距，提高农村人民的医疗水平，从而提高生活质量，减少疾病的发生。

4结论

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[论文摘要]影视音乐必须与影视作品在形式上和内容上形成协调共融，才能更好地增强影视作品的艺术表现力。

一、引言

在优秀的影视剧作中，音乐总能带给我们一种如期而至的舒畅和不期而遇的惊喜。影视音乐是伴随着影视艺术的发展而逐渐发展和成熟起来的一种艺术形式。怎样使得影视音乐应该充分体现作品的总体艺术构思。从而能够为影视剧增色添彩，而非画蛇添足。下面将从影视音乐的协调性方面作一些论述。

二、影视音乐的谐调性

电影是一门视听艺术，20世纪20年代，随着有声电影时代的开始和影视技术的进步，音乐逐渐成为影视艺术的重要构成元素。音乐与影视的关系不再是松散联盟，表现方向也不再是“各行其道”，而是与影视艺术的其他构成元素有机地融合成为一个艺术整体，去共同实现这一艺术形式的整体表现力。与单纯的音乐形式不同的是，在影视作品中。影视音乐既定的艺术效果一般不可能通过单纯音乐形式那种“自我表现”的方式去独立地实现。而必须通过与影视艺术整体相协调才能实现。这便是影视音乐的协调性。

三、形式上的协调性

在影视这种综合艺术中，影视音乐协调性首先体现在形式上，包括两个方面：一是与影视作品中画面的协调。即与视觉的共融。以达到声画并茂、水乳交融的效果：二是与影视作品中的其他声音，包括人物的语言、以及相关的音响的协调，即与听觉的协调，以达到和谐一体、浑然天成的效果。影视音乐的各种样式，包括声乐歌曲和器乐乐曲、画内音乐和画外音乐、主题音乐、主题歌和插曲。以及场景音乐和背景音乐等，都应当通过这种与画面、与人物语言和音响的协调，来服务影视作品人物形象的刻画、故事情节的展示、主题和思想感情的表达：去实现影视艺术的整体表现力。

比如影片《甜蜜蜜》是以邓丽君的歌曲命名而且以此歌为音乐线索贯穿始终。歌曲作为一条心理主导线索，赋予影片以意义的诠释和气氛的烘托，是一种复杂而巧妙的隐输。该片的主题曲与片中的画面和声音协调性上处理得非常完美。主人公李翘和黎小军合伙卖邓丽君的磁带，但在当时的香港没有人愿意承认自己喜爱邓丽君的歌。因为那样就说明自己是大陆人。结果这场生意就在风雨中“泡汤”了。二人竭力叫卖，雨越下越大，影片的音响却由混杂的声音过渡到只保留邓丽君的歌声——从磁带传出，音量越来越大——动听的旋律中带着些许哀怨。音乐和画面的巧妙配台，使其它声响(叫卖声、风雨声)在淡化中细腻化了。而且产生了虚实相生的意境美。影片中歌曲《甜蜜蜜》第一次淡淡切入，是李坐在黎的自行车上唱出来的。伴着歌曲节奏。李的双腿前后摇摆，“音乐和画面在运动和节奏范围内部是对称的”。这是视觉节奏与音响节奏之间的一种简单明了的契合。渲染了一种微妙的情感氛围——淡淡的甜蜜。类似的还有，黎为疲惫不堪的李按摩时所唱。慢慢地他的手指的跳动也与音乐节奏相协调，而且深刻表达了人物感情心绪——沉沉的爱怜。直到结尾，李、黎邂逅于商店橱窗前，由漫步街头到四目相接，由“月亮代表我的心”到“甜蜜蜜”。歌曲以抒情绵长的旋律与镜头节奏对位配合，营造出温馨浪漫的情调。这部影片获得成功之后，甜蜜蜜一歌再次流行，也就不足为怪了。

由此可见在影视作品中，影视音乐离开了这种协调性，影视音乐便无法实现其对于影视艺术的表现功能，甚至失去在影视艺术中存在的意义。中外许许多多成功的影视作品，其中音乐与画面情境、音乐与人物语言及音响的结合，都是和谐而完美的，从而大大增强了作品的表现力。

四、内容上的协调性

所谓内容上的协调性，主要是指影视音乐应服从于不同类型和不同风格的影视作品特定的主题思想、内容情感、生活场景或人物形象、故事情节及情景氛围的表现的需要，并与其有机结合。从而在内容情感上呈现出某种协调性。这种协调性体现在影视音乐的创作、影视音乐的表演和影视音乐的欣赏等诸环节之中。

音乐创作是音乐活动的首要环节。但在创作要求上。影视音乐与一般音乐却有所不同。一般音乐的创作，作曲家可以根据自己对生活的理解和感受。比较自由地去进行艺术的创造和情感的抒发。而影视音乐的创作则首先需要在准确深入地理解影视作品特定的内容和情感的基础之上，在影视作品的整体艺术构思之下，从更好地表现影视作品的内容和情感、更好地增强影视作品的艺术表现力出发，去进行音乐的构思与创作。影视音乐的创作必须服从于特定的影视作品内容和情感的表现，这就必然使影视音乐呈现出内容上的协调性。比如著名作曲家谷建芬，在她创作《妈妈的吻》等许多优秀的抒情歌曲的时候，她可以按照自己的构思。去抒写自己的生活感受：而当她为电视连续剧《三国演义》去创作片头歌曲、片尾歌曲和插曲的时候，她就是在反复地阅读原作，深入地领会剧情。并在充分把握作品精神气质的基础之上，调动自己的人生感受去进行创作的。而这些音乐之所以成功，首要即在于它们把作品那种特定的内容和情感表现得准确深入、酣畅淋漓。台湾流行音乐的主力制作人陈焕昌，曾为三部电影创作过电影音乐。三部电影都得到了金马奖。他在谈到电影音乐创作时曾说：“电影配乐会帮助我进入特定的思考情境。”他所说的正是影视音乐创作上的协调性。

与一般音乐一样，影视音乐当然离不开表演——演奏或演唱。与一般音乐不同的是，影视音乐的表演仍必须与影视作品特定的内容情感相协调。比如著名歌唱家杨洪基和著名歌手毛阿敏，他们为电视剧《三国演义》所演唱的片头歌曲《滚滚长江东逝水》和片尾歌曲《历史的天空》。那一种浑厚和深沉。那一种苍凉和悲壮。都使作品中特定的内容和情感得到了进一步的概括和凸现。与音乐创作一样，音乐表演的这种内容上的协调性要求并不意味、也不可能意味是限制作曲家或歌唱家的个性风格：恰恰相反，艺术家们的个性风格正是在这种协调性的要求中才可以得到更为充分的展现。

调性范文篇9

关键词：影视音乐艺术形式协调性

一、引言

在优秀的影视剧作中，音乐总能带给我们一种如期而至的舒畅和不期而遇的惊喜。影视音乐是伴随着影视艺术的发展而逐渐发展和成熟起来的一种艺术形式。怎样使得影视音乐应该充分体现作品的总体艺术构思。从而能够为影视剧增色添彩，而非画蛇添足。下面将从影视音乐的协调性方面作一些论述。

二、影视音乐的谐调性

电影是一门视听艺术，20世纪20年代，随着有声电影时代的开始和影视技术的进步，音乐逐渐成为影视艺术的重要构成元素。音乐与影视的关系不再是松散联盟，表现方向也不再是“各行其道”，而是与影视艺术的其他构成元素有机地融合成为一个艺术整体，去共同实现这一艺术形式的整体表现力。与单纯的音乐形式不同的是，在影视作品中。影视音乐既定的艺术效果一般不可能通过单纯音乐形式那种“自我表现”的方式去独立地实现。而必须通过与影视艺术整体相协调才能实现。这便是影视音乐的协调性。

三、形式上的协调性

在影视这种综合艺术中，影视音乐协调性首先体现在形式上，包括两个方面：一是与影视作品中画面的协调。即与视觉的共融。以达到声画并茂、水乳交融的效果：二是与影视作品中的其他声音，包括人物的语言、以及相关的音响的协调，即与听觉的协调，以达到和谐一体、浑然天成的效果。影视音乐的各种样式，包括声乐歌曲和器乐乐曲、画内音乐和画外音乐、主题音乐、主题歌和插曲。以及场景音乐和背景音乐等，都应当通过这种与画面、与人物语言和音响的协调，来服务影视作品人物形象的刻画、故事情节的展示、主题和思想感情的表达：去实现影视艺术的整体表现力。

比如影片《甜蜜蜜》是以邓丽君的歌曲命名而且以此歌为音乐线索贯穿始终。歌曲作为一条心理主导线索，赋予影片以意义的诠释和气氛的烘托，是一种复杂而巧妙的隐输。该片的主题曲与片中的画面和声音协调性上处理得非常完美。主人公李翘和黎小军合伙卖邓丽君的磁带，但在当时的香港没有人愿意承认自己喜爱邓丽君的歌。因为那样就说明自己是大陆人。结果这场生意就在风雨中“泡汤”了。二人竭力叫卖，雨越下越大，影片的音响却由混杂的声音过渡到只保留邓丽君的歌声——从磁带传出，音量越来越大——动听的旋律中带着些许哀怨。音乐和画面的巧妙配台，使其它声响(叫卖声、风雨声)在淡化中细腻化了。而且产生了虚实相生的意境美。影片中歌曲《甜蜜蜜》第一次淡淡切入，是李坐在黎的自行车上唱出来的。伴着歌曲节奏。李的双腿前后摇摆，“音乐和画面在运动和节奏范围内部是对称的”。这是视觉节奏与音响节奏之间的一种简单明了的契合。渲染了一种微妙的情感氛围——淡淡的甜蜜。类似的还有，黎为疲惫不堪的李按摩时所唱。慢慢地他的手指的跳动也与音乐节奏相协调，而且深刻表达了人物感情心绪——沉沉的爱怜。直到结尾，李、黎邂逅于商店橱窗前，由漫步街头到四目相接，由“月亮代表我的心”到“甜蜜蜜”。歌曲以抒情绵长的旋律与镜头节奏对位配合，营造出温馨浪漫的情调。这部影片获得成功之后，甜蜜蜜一歌再次流行，也就不足为怪了。

由此可见在影视作品中，影视音乐离开了这种协调性，影视音乐便无法实现其对于影视艺术的表现功能，甚至失去在影视艺术中存在的意义。中外许许多多成功的影视作品，其中音乐与画面情境、音乐与人物语言及音响的结合，都是和谐而完美的，从而大大增强了作品的表现力。公务员之家

四、内容上的协调性

所谓内容上的协调性，主要是指影视音乐应服从于不同类型和不同风格的影视作品特定的主题思想、内容情感、生活场景或人物形象、故事情节及情景氛围的表现的需要，并与其有机结合。从而在内容情感上呈现出某种协调性。这种协调性体现在影视音乐的创作、影视音乐的表演和影视音乐的欣赏等诸环节之中。

音乐创作是音乐活动的首要环节。但在创作要求上。影视音乐与一般音乐却有所不同。一般音乐的创作，作曲家可以根据自己对生活的理解和感受。比较自由地去进行艺术的创造和情感的抒发。而影视音乐的创作则首先需要在准确深入地理解影视作品特定的内容和情感的基础之上，在影视作品的整体艺术构思之下，从更好地表现影视作品的内容和情感、更好地增强影视作品的艺术表现力出发，去进行音乐的构思与创作。影视音乐的创作必须服从于特定的影视作品内容和情感的表现，这就必然使影视音乐呈现出内容上的协调性。比如著名作曲家谷建芬，在她创作《妈妈的吻》等许多优秀的抒情歌曲的时候，她可以按照自己的构思。去抒写自己的生活感受：而当她为电视连续剧《三国演义》去创作片头歌曲、片尾歌曲和插曲的时候，她就是在反复地阅读原作，深入地领会剧情。并在充分把握作品精神气质的基础之上，调动自己的人生感受去进行创作的。而这些音乐之所以成功，首要即在于它们把作品那种特定的内容和情感表现得准确深入、酣畅淋漓。台湾流行音乐的主力制作人陈焕昌，曾为三部电影创作过电影音乐。三部电影都得到了金马奖。他在谈到电影音乐创作时曾说：“电影配乐会帮助我进入特定的思考情境。”他所说的正是影视音乐创作上的协调性。

与一般音乐一样，影视音乐当然离不开表演——演奏或演唱。与一般音乐不同的是，影视音乐的表演仍必须与影视作品特定的内容情感相协调。比如著名歌唱家杨洪基和著名歌手毛阿敏，他们为电视剧《三国演义》所演唱的片头歌曲《滚滚长江东逝水》和片尾歌曲《历史的天空》。那一种浑厚和深沉。那一种苍凉和悲壮。都使作品中特定的内容和情感得到了进一步的概括和凸现。与音乐创作一样，音乐表演的这种内容上的协调性要求并不意味、也不可能意味是限制作曲家或歌唱家的个性风格：恰恰相反，艺术家们的个性风格正是在这种协调性的要求中才可以得到更为充分的展现。

调性范文篇10

[论文摘要]要做好调性训练,首先在基本练习中就要进行系统训练。基本练习中的调性训练一般可从调式音阶训练、调式音程训练、倾向性训练和调式和弦训练四个方面入手，结合灵活的节奏组合、音程组合方式进行系统的、循序渐进的训练。

一首乐曲无论属于哪一种调式总是存在着一个作为中心的音(即主音)，和弦的构成、曲调的进行及收束的形式都围绕这个中心进行。视唱练耳的训练目标之一，就是要建立良好的调性感觉。同时，良好的调性感觉又对视唱练耳能力的提升有积极的帮助。

一、调式音阶训练

调性训练的第一步，就是要建立良好的音高感(即音准)。虽然在视唱练耳的基本练习中无法明确声带振动的频率。但音的物理属性会使人对它的高低产生不同的感觉(包括音高、音色等方面)。这种感觉在音高的运动、变化中会更加明显。因此，要建立起良好、有序的音高感，首先就要把各个孤立的不同高度的音按照一定的关系组织起来让人感知，这样才能帮助人按规律建立起音准座标，调式音阶恰好就能起到这种作用。

1．调式音阶的构成。调式音阶是指调式中的各音级按顺序从主音到主音依次排列。不管是西洋大、小调式还是我国的五声性调式。调式音级均分为稳定音和不稳定音两种，不稳定具有倾向于稳定的特性。在运动的过程中，不稳定音都倾向于稳定音，并对稳定音形成一定的支持。正是调式音级的这种稳定和不稳定相互依存的动静规则及其在相互关系作用下形成对调中心音(即主音)的倾向与肯定才构建起稳固的调式体系，并显示出其严谨而丰富的内涵。

2．听、唱调式音阶。调式音阶的基本训练包括两个方面——构唱与听辨，这两个方面必须始终紧密而有机地结合。其中，构唱是听辨的前提，必须领先。练习构唱时，可以先模唱，即听到音响效果后，再把听到的音唱出来，建立一定的音高印象后再构唱。建立调式音准一般先从掌握调式自然音入手。

二、调式音程训练

单个乐音的高低除了因振动频率不同而产生了不同的音高体验外，人们在辨析它的时候往往是结合了音色、音强等因素一起来综合判断的。而音高区别于音色的重要一点是，它使人可能承认某一个声音是另一个声音的三度音或四度或别的几度音，即可使人确定声音在高度上的相互关系。一个八度包含了十二个半音的基本音高，要想在短时内准确地记住其音高并能精确地对它们进行听辨，对于一般的学生来说是非常不容易的。但是，一旦我们把两个乐音联系到一起时，要判断其中一音的音高就容易多了，这就是旋律音程的体验。

1．熟悉调式音程的结构与特点。在一个调中，八度以内的自然音级上，可以构成十四个自然音程。其它任何两个调式的自然音级上所构出的音程都在这十四个音程的范围之内。因此，做调式音程的训练就要先依次掌握好这十四个音程。训练旋律音程感，首先要热悉各调式音程的结构及其特点。比如：大二度由两个半音构成，音调上显得优美、安静、肯定。在训练的过程中，要注意用心体会各个音程在自己内心引起的感觉，找准特点、总结规律，最后形成能力。

2．听、唱调内各旋律音程的模进。熟悉调式音程的结构与特点必须要结合调内音程模进练习。训练的进程一般有两种：第一，按音程的协和性来训练，从极完全、完全协和音程纯八、纯四、纯五度开始到不完全协和音程大三、小三、大六、小六度，再进入不协和音程大二、小二、大七、小七、增四、减五度。第二，按音程距离的远近来训练，从二度音程开始逐步递增至八度音程。训练时要注意两点：（1）唱准音高。（2）听、唱的同时注意体会和掌握各音程的名称及与之相对应的色彩、性质及听觉上的距离感及其在调式中的地位。在比较中充分感受音程的调式感与色彩感。

3．调式音程训练中的音阶辅助练习。这是训练学生养成“用调式音阶搭桥构建音程”的习惯。以C大调为例，具体做法是：先听C大调的主音，再在主音的上方奏出另一音(按二、三、四度的顺序)，听后将主音和另一音唱出来(可用“啦”或唱名模唱)，随之唱出两音之间的音阶，并说出这两音所构成音程的名称。接着，再训练从上方主音开始往下听、唱音阶中的各音，方法同上。这种训练可以利用调式音阶巩固音程的音准和结构，建立音程的调式感，了解各音在音阶中的身份地位，使学生了解每一个音程都是一个有机结合体中不同作用的一分子，而不是孤立存在的。

三、倾向性训练

这种训练是利用调式音级稳定或不稳定的特性，以及不稳定音在调内的倾向性进行练习，在运动的过程中建立调式音级的概念，稳固调式感。

1．导音训练。调内各音级中导音是最不稳定的音，它强烈地倾向并支持主音。训练时既要保证音高的准确，又要注意导音的倾向性及主音的稳定性。训练可先从下方主音开始，然后从下方主音开始，构唱时既要唱准导音到主音之间的半音关系，又注意从不稳定到稳定的解决感。这种训练也可以变换音程组合方式，或改变节奏组合模式，以增加训练难度和趣味性。

2．听、唱调内不协和音程的解决。调内不协和音程本声音响上的紧张、刺耳，有进行到和谐悦耳的音程需求。此外，调内的不协和音程往往也是不稳定音程，它还有进行到稳定音程的倾向性。在基本练习中听、唱不协和音程的解决，除了有利于掌握不协和音程的音准外，更利于建立调式感觉。调式感正是在这种稳定与不稳定的相互依存中得以确立的。

四、调式和弦训练

由于调式和弦牵涉到和弦的性质、特点、功能、转位、构成和弦各音级在音阶中的地位等内容，因此训练起来要复杂一些。也正因为如此，调式和弦的训练对建立调式感觉尤其重要。

1．听、唱调内和弦分解。这是调式和弦训练最基础的部分，首先可以按级数依次做分解和弦的听、唱练习。有一定基础后可改变分解方式，加大难度训练。有时根据情况，也可按和弦的性质分类训练。先练大三和弦，再练小三和弦等等。训练时要注意和弦的级数及其调式功能属性。

2．听、唱调内和弦解决。调内和弦解决，主要是指属七、导七的解决。构唱时可以按顺序从下往上唱，也可上下行结合唱，或者扩大音程隔音唱等等。构唱时在注意音准的同时，要唱出七和弦各音对主和弦各音的不同倾向，以及从不协和到协和、从不稳定到稳定的感觉。

3．听、唱调内和声连接。训练听、唱调式和弦一般从古典和声学开始，把正格进行、变格进行先分开练习，最后练习完全进行。特别要强调的是，基本练习中的各项调性训练必须与视唱教学的进程紧密结合，按顺序在每一个调上扎扎实实进行训练，循序渐进。同时，每一种基本练习都可以根据训练的进程适当用改变节奏组合或音程组合方式来增加难度，提高训练要求，完善训练效果。

参考文献：