党校建设范文10篇

党校建设范文篇1

我们党历来重视党校工作，在改革开放和现代化建设的新时期更加重视党校建设。经过近十年、多方面听取意见和修改，中共中央于**年9月颁布了《中国共产党党校工作暂行条例》，作为有关党校建设的系列法规之一，把党校建设进一步纳入了规范化、制度化、法制化的轨道。这是新时期党中央加强党校工作的一件大事，也是加强党的建设的一项重大举措。湖北省委、省政府历来也十分重视党校工作：**年10月，专门召开了关于贯彻落实《条例》的省委常委会议；**年4月，省委、省政府还到省委党校联合召开了现场办公会议，研究解决了党校建设中的具体问题，为党校建设创造了一个良好的外部环境，并提出力争把省委党校建设成为全国省级一流党校的奋斗目标。我省各级财政部门，在当地党委和政府的领导下，履行自己的职责，尽力为党校建设贡献力量，促使全省各级党校得到了较大的、健康地发展。八十年代中期，我省党校一直被作为一个行政部门，财政对党校的预算安排也是按行政单位对待，学校正常运转都很困难。为了支持党校工作，我们财政厅行财处的同志主动到中央党校了解情况，又根据我省党校干部培训的对象、规模、党校的教学和生活条件，建议将省委党校的预算安排由行政序列改为学校序列，经费标准由不到大专水平提高到研究生水平，得到了厅领导的采纳，使省委党校当年预算基数提高了50%。今年，省财政厅又对省委党校按研究生水平安排到5000元，按可比口径计算，比普通高等学校研究生的经费标准还高77%。我省财政对省委党校的预算定额是科学的，在全国也是领先的。尽管财政对党校的支持尽了最大努力，但离党校的要求特别是“一流党校”的要求还有一定的距离。为了更多地支持党校工作，今年我厅积极建议借给省委党校周转金，帮助党校发展第三产业，用创收抵支的办法增强党校自我发展能力。今后，我们还将同有关部门一起，从政策上对党校进行支持，从经费上尽可能多地给予帮助，通过共同努力，使党校这个重要阵地在我省党的建设和经济社会发展中发挥更大的作用。

改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，既赋予了党校重要的使命，也对党校教育提高了更高地要求。基于个人的学习体会，我认为党校教育要不断地得到发展，还必须注意解决以下问题：

第一，要进一步提高干部对学习理论重要性的认识，更加珍惜在学校学习的机会。如同任何形式的教育一样，教学质量的提高有赖于教与学两个方面的有机结合。党校建设的根本落脚点在于不断提高教学质量，这一方面需要党校不断改善软件和硬件条件；另一方面也需要学员自身的配合与努力。党校要通过各种形式，对学员进行思想教育，克服少数人轻视学习的倾向，调动全体学员的积极性，使学员能够在有限的时间里，掌握更多的知识。

党校建设范文篇2

我们党历来重视党校工作，在改革开放和现代化建设的新时期更加重视党校建设。经过近十年、多方面听取意见和修改，中共中央于*年9月颁布了《中国共产党党校工作暂行条例》，作为有关党校建设的系列法规之一，把党校建设进一步纳入了规范化、制度化、法制化的轨道。这是新时期党中央加强党校工作的一件大事，也是加强党的建设的一项重大举措。湖北省委、省政府历来也十分重视党校工作：*年10月，专门召开了关于贯彻落实《条例》的省委常委会议；*年4月，省委、省政府还到省委党校联合召开了现场办公会议，研究解决了党校建设中的具体问题，为党校建设创造了一个良好的外部环境，并提出力争把省委党校建设成为全国省级一流党校的奋斗目标。我省各级财政部门，在当地党委和政府的领导下，履行自己的职责，尽力为党校建设贡献力量，促使全省各级党校得到了较大的、健康地发展。八十年代中期，我省党校一直被作为一个行政部门，财政对党校的预算安排也是按行政单位对待，学校正常运转都很困难。为了支持党校工作，我们财政厅行财处的同志主动到中央党校了解情况，又根据我省党校干部培训的对象、规模、党校的教学和生活条件，建议将省委党校的预算安排由行政序列改为学校序列，经费标准由不到大专水平提高到研究生水平，得到了厅领导的采纳，使省委党校当年预算基数提高了50%。今年，省财政厅又对省委党校按研究生水平安排到5000元，按可比口径计算，比普通高等学校研究生的经费标准还高77%。我省财政对省委党校的预算定额是科学的，在全国也是领先的。尽管财政对党校的支持尽了最大努力，但离党校的要求特别是“一流党校”的要求还有一定的距离。为了更多地支持党校工作，今年我厅积极建议借给省委党校周转金，帮助党校发展第三产业，用创收抵支的办法增强党校自我发展能力。今后，我们还将同有关部门一起，从政策上对党校进行支持，从经费上尽可能多地给予帮助，通过共同努力，使党校这个重要阵地在我省党的建设和经济社会发展中发挥更大的作用。

改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，既赋予了党校重要的使命，也对党校教育提高了更高地要求。基于个人的学习体会，我认为党校教育要不断地得到发展，还必须注意解决以下问题：

第一，要进一步提高干部对学习理论重要性的认识，更加珍惜在学校学习的机会。如同任何形式的教育一样，教学质量的提高有赖于教与学两个方面的有机结合。党校建设的根本落脚点在于不断提高教学质量，这一方面需要党校不断改善软件和硬件条件；另一方面也需要学员自身的配合与努力。党校要通过各种形式，对学员进行思想教育，克服少数人轻视学习的倾向，调动全体学员的积极性，使学员能够在有限的时间里，掌握更多的知识。

党校建设范文篇3

一、村级党校建设基本情况

到目前为止有10个村挂上校牌，办起了党校，分别是陈家村、叶家村、厉家村、巴里村、周家段村、东埠头村、五姓点村、任佳溪村、洪魏村、柴家村。这些村在开展村政建设、发展村级经济的同时，高度重视党员干部的教育培训工作，为了建成、发展村级党校倾注了大量心血，投入了不少经费，为村级党校走上正常、健康发展轨道，作出了不少实质性举措。仅去年一年10个村对党校的总投入达20万元，如任佳溪村、洪魏村村经济并不是很好但是也作了较大的投入。

一是抓班子、健全组织网络。各村都建立了以村党支书记为校长的三级党校机构。镇级党校充分发挥龙头带动作用，不定期到村进行指导，组建了以镇宣讲团成员和村干部为主体的、数量充足的师资队伍，实现资源共享、优势互补。这10个村党校建立后，都成立了由村书记担任校长、副书记或政工负责人担任常务副校长、有关班子成员任委员的村党校校务委员会，做到职责明确，分工合作。极大多数村党校校务委员会全年研究党校工作2次以上。校务成员除了参加镇培训外，还积极在村党校上课。村班子成员调动的时候，及时调整村党校班子成员，做到组织上的保证。

二是抓规范、完善各项制度。我镇根据上级要求和本地实际，制定了一整套行之有效的规章制度，并做到规范上墙。同时要求各村按照教育内容和要求制订教育培训计划，建立起一套比较规范的考勤考核、资料归档管理制度。完善的规章制度，保证各村党校活动规范有序。各村的党校均按照市村级党校建设标准建立，课桌椅、电视机、电脑、图书、档案等设备齐全，教育培训做到事前有计划、事后有总结，去年开展各类培训班累计达109次，培训总人数达8654人次。像陈家村、五姓点村、厉家村、叶家村等平均年培训在12次以上。培训活动的正常开展，不但发挥了党校在教育中的主阵地作用，而且为提高党员干部的思想觉悟、理论水平，加强村级组织建设，发挥了支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。

三是抓技能培训示范、创新教学路子，提升整体水平。在村级党校的建设中，我镇十分注重示范党校培植，以点带面，整体推进。如陈家村通过“三个代表”重要思想学习，党员先锋模范作用进一步发挥，为了创建宁波市文明村，全村党员先动手开展环境整治等工作，同时动员群众参加到创建活动中来。再如厉家村，去年通过法制培训，组建了以入党积极分子为主要成员的联防队，有效地遏止了盗窃等案件发生。

二、存在主要问题和困难

1、实际工作开展不平衡。原因；受村经济条件制约，认为抓经济收入是实质，搞党校工作是虚活。

2、有的村应付现象比较严重。具体表现：事先缺少培训计划，实在没办法，只好办一期，平时放松型，年底突出性。

三、对策及建议

（一）强化阵地意识，夯实办学基础

党校是教育培训党员领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉。面对新形势、新问题、新任务，认识到党员干部只有通过不断学习培训才能适应新形势的需要，而搞好教育培训，必须要有固定的教育阵地作保障。党校建设中坚持做到“四有”：即“思想上有位置，组织上有班子、工作上有路子，经济上给票子"。

——加大投入，改善办学条件。随着新形势新任务的要求，原来“一桌一椅办党校”已远远不能适应需要，要使党校适应新形势，提高教育培训档次，首先必须改善办学条件。

——规范管理、完善党校制度。办好党校要有一套规范的教学管理体制。为了使县委党校教育规范有序，我们从制订计划、健全制度入手，党校校务委员会做到职责分明，教学计划、课程提纲、学结规范完整。我们还可以借鉴普通学校的办学模式，实行"两则、两考、两评"机制："两则"即《学员守则》和《教师守则》；"两考"即学习考勤和结业考核；"两评"即学员评优和党校教师评选。

——精配强将，保证教学质量。要真正提高党校的教学质量和教学水平，离不开一支精良的教师队伍。我们在师资队伍建设上，首先，发挥名师优势，可以聘请担任镇党校老师进行客座讲课。其次，聘请市委、政府及人大党政干部专业技术拔尖人才担任党校兼职教师。

（二）强化创新意识，拓宽办学思路公务员之家版权所有

党校建设范文篇4

一、主要措施

1、提高认识，强化领导。党校工作搞得好不好，关键在领导。近年来乡党委始终把党校建设工作当做加强党的自身建设和为经济建设服务的重要手段，列入了重要工作日程，建立了激励约束机制。要求主要领导亲自抓，分管领导经常抓，主管领导具体抓，使基层党校工作有领导、有任务、有压力，保证了党校工作的正常开展。

2、整合资源，多种途径提升教育教学水平。我乡立足于自身实际，充分整合河南省农村党员干部现代远程教育网络平台与党校现有资源，按照理论与实践相结合工作思路，采取远程教育专家网上授课与专、兼职教师现场答疑的教学形式，极大的调动了党员、群众的学习积极性，收到了良好的教学效果。**年，我乡党校集中培训党员3期、入党积极份子3期，利用省农村党员干部现代远程教育网络平台开展农村党员经常性培训50余场，使全乡党员、干部加深了对党性知识的理解，提高了党员的政治觉悟和理论水平，增强为人民群众服务的本领。

3、“请进来与走出去”。**年初，乡党校提出了“请进来与走出去”的工作思路。3月初，组织全乡党员示范户60余人到吕村镇参观学习蔬菜种植技术，起到了良好的示范带动作用。9月份，乡党校积极与县农业局专家候巧玲等联系，在梨园、后马、东见山三个村进行了为期三天的大棚蔬菜种植技术培训，受益党员、群众达300多人次。

二、存在的问题

由于近几年国家减免农业税以及乡镇机构改革，我乡财力、人力、物力严重吃紧，由此造成了党校生存窘迫，功能萎缩，主要表现在：一、师资短缺。乡党校除了校长由党委副书记兼任外，教师多由机关骨干兼任，专职教师队伍建设无从谈起，重要培训工作则以收看远程教育节目或从上级单位约请教师为主。二、经费保障困难。我乡经济条件较差，虽然乡党委高度重视党员教育工作，但投入毕竟有限，原有图书、教学设备已严重落后、老化，一些现代化教学设备如投影仪、电脑更是难觅踪影，直接影响到了乡党校正常教学工作的开展。三、由于上级单位加大了对乡村两级干部的培训力度，致使他们对乡党校缺乏认同感：认为乡党校培训环境差、教学力量弱、学习收获少，发个证也不管用，远远比不上市、县级党校及其他部门组织的培训，进而导致乡党校在制定年度培训计划时，不得不考虑培训规模以及经费问题。**年勉强办了3期党员培训班，3期入党积极份子培训班，仅培训了60多名乡、村干部，培训范围小，覆盖面窄，发挥不出党员教育主阵地的作用。

三、下一步工作规划

党校建设范文篇5

(一)通过领导开班动员，开展入学教育、集中学习等形式，强调学风建设的重要性，引导学员树立“三风”:刻苦的学风、团结的班风、严谨的作风;尽快完成“三个转变”;做到“六个自觉”:自觉参加党支部的活动、自觉参加学员论坛等;并严格执行“七个不准”:不准用公款相互宴请、互赠礼品等要求。促进学员严格遵守校纪校规，进一步端正学习态度。注重发挥班委会、组长的带头作用，使其发挥“鲶鱼效应”，推动整个团队树立良好班风。第三是把握好“法、理、情”三个维度，做到严之有法、严之有理、严之有情。严之有法，就是健全制度，有法可依，实施规范化管理。严之有理，就是要按照中央对干部培训的相关要求，认真贯彻落实。严之有情，就是实施人本管理，注重自律与他律结合、刚性管理的柔性表达结合，在与学员“三同”:同听课、同交流、同调研中交心，为学员服好务，用情聚力。

(二)找准理论与实践的结合点树学风。良好学风的核心就是理论联系实践，结合点在哪里?就是要解决好学习中遇到的问题，工作中发现的问题。在开班前要求每位参训学员带来两个问题:一个是最希望深化理解的思想理论问题;一个是最能反映本行业或本单位热点、难点问题，同时要求学员在学习过程中深入思考，提出问题。我们把学员带来和提出的问题进行梳理、归类，提出解决途径。有些问题通过设计相关课程进行讲解，答疑解惑;有些问题安排小组专题研讨，全班交流，开拓思路;有些问题组织学员通过论坛方式，辩论交锋，碰撞思想火花;有些问题组织学员深入基层、深入农户开展调研，向基层干部、向农民群众寻找答案。同时，在培训中，通过案例剖析、情景模拟、现场体验等方式，把提出问题、研究问题、解决问题的主动权交给学员，突出学员主体作用，贯穿于整个培训环节，使解决问题的过程成为知行统一、学用结合的过程。以问题为导向开展学习培训，提高了学员以敏锐眼光和宽广视野观察问题、从纷繁复杂的现象中捕捉问题、以辩证的态度对待问题、以科学的方法分析问题的能力，推动和促成实际问题的解决，增强了综合素养，提高了工作能力。

(三)量化考核促学风。近两年来，处级干部任职班认真贯彻落实《干部教育培训工作条例(试行)》、《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》有关要求，强化对学员的考核。理论单元学完后，实行百分制闭卷考试，重点考察学员对马克思主义理论、中国特色社会主义理论思想精髓和十八大、十八届三中全会精神主要内容的掌握情况。能力单元学完后，借鉴领导干部竞争上岗面试的方法，以半结构化面试方式进行考核，划分优、良、合格三个等次，重点考察学员对所学相关内容的理解认识和掌握程度以及实践运用思路，让学员在实战训练中提升能力。“三农”单元学完后，聘请部系统3名专家对每位学员深入基层锻炼撰写的调研报告进行盲审，也划分优、良、合格三个等次，重点考核学员对所学理论的应用，对“三农”情况的了解和对问题分析研究情况以及提出对策建议的参考价值。通过构建多维量化考核机制，把学习过程中的各项“软任务”量化为可供考核的“硬指标”，强化学习效果，解决干部培训中存在的“学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样”的问题，使学员产生压力感、紧迫感，形成勤学善思、比学赶超的浓厚氛围。

二、存在的一些问题

虽然我们在学风建设上采取了一些措施，取得了一定成效，但也存在着理论与实际的结合度有待进一步提高、学风制度建设需要进一步完善等问题。一是学员认识需进一步深化。一些学员对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情，对培训学习是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。有的学员缺乏学习的主动性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习;有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，对理论和现代科学知识的学习不以为然;有的是学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止，满足于一知半解。二是学员学习兴趣需进一步激发。一些表面现象看来是学员没兴趣，不爱学，其深层次问题在于培训方式方法难以激发学员的学习兴趣。虽然某些培训方法如情景模拟、案例教学、现场教学，在主体班次经过实践取得一些不错的成绩。但从总体上说，许多培训方式方法还出与尝试阶段，未能广泛推广。一些班次受培训时间的限制，大部分时间还是传统的课堂讲授形式，“满堂灌、一刀切”仍然存在。三是教员业务能力有待进一步提高。总体来说，学院教员教研能力不强。当前部系统党员干部整体学历层次理论水平工作能力、社会阅历等有了明显提高，这对学院教育质量提出挑战，为培训师资力量提出了更高要求。由于种种原因，学院教员受行政工作羁绊，知识更新相对缓慢。而且培训班次大多要求中央党校等高水平师资，平台的缺乏导致年青教师上讲台方面的工作较为薄弱。学院还未能形成以教研带科研，以科研促教研的良性互动局面。四是教员师德、作风有待进一步改进。教员直接面对学员，既是培训管理流程执行者，又是学员执行各项规章制度的监督者，教员工作态度是否端正、工作方式方法是否得当，是学风建设能否落实的重要保证。在培训过程中，教员经常会遇到某些学员在部里担任领导职务，拥有一定权力，如果教员不敢管理、不愿管理，就会影响培训的严肃性，进而影响培训的成效。其深层次问题还是教员缺乏工作责任心和严谨的治学品德，其职业道德、工作作风需要改进。五是理论联系实际的学风需要进一步发扬。学院培训过程中一定程度上还存在理论与实际相脱离，“空对空”、“两张皮”现象。一些外聘教员从理论到理论，照本宣科进行授课;一些学院教员不研究现实问题，找不到理论与现实的“结合点”进行引导;一些学员知行不一，不深入理论核心要义，更不会用科学理论解决面临的实际问题。六是制度建设有待进一步健全。学院在培训班次教学管理流程方面建立一整套较为规范的管理程序，但还未建立了比较完善的学员管理制度，把学员学习生活的各个环节都通过制度加以规范，并将各项制度有机衔接，在某种程度上形成制度体系。七是干部培训考核体系有待进一步完善。当前学院在对培训学员的考核工作中还存在一些问题。如一些考核内容笼统一刀切，考核结果的客观公正性受到严重影响，难以全面反映党员干部培训真实情况;如存在一些培训班次将培训评估过程当做培训执行后的例行程序，缺乏有效的评估策略，有时甚至只是在培训后使用问卷简单调查下学员的反映，缺乏培训事中评估难以对培训进程进行修正;缺乏培训事后调研，没有跟踪掌握学员的培训效果。

三、加强学风建设制度化的思考

为了贯彻落实中央关于依法治国，加强作风建设总体要求，我们要把学风建设作为一种制度安排，常抓不懈。

(一)在提高认识上下功夫。引导学员把对学风建设的政治认同与心理认同相结合，把学风建设相关规章制度的外在约束与注重触动和激发学员学习的内生动力相结合，让学员把学习作为一种政治责任，在学习中夯实理论基础，坚定理想信念;把学习作为一种精神追求和健康的生活方式，在学习中提升思想境界，汲取精神滋养。

(二)在把握党校教学规律上下功夫。根据党校班教学目标要求和学员学习特点，深入研究如何实现从实践到理论，再到实践的有效方法和途径，让学员从马克思主义中寻到“根”，从思想中学到“魂”，从中国特色社会主义理论体系中把到“脉”，形成解决“三农”现实问题的理论支撑和指导方法。

党校建设范文篇6

一、党风廉政建设主体责任的主要内容

根据总公司党组、铁路局党委、铁路局关于党政组织党风廉政建设主体责任的规定和要求，我校对学校党委、学校行政，以及校领导班子成员党风廉政建设主体责任作了具体明确。

1．学校党委的主体责任是：加强组织领导；完善工作机制；选好用好干部；深化宣传教育；加强作风建设；领导和支持查办案件；严格落实责任考核。

2．学校行政的主体责任是：规范管理，依法合规推动教学、科研和服务工作；强化对权力的制约监督，防止滥用职权；深化重点领域的源头治理；加强对制度执行情况的监督检查。

3．校领导班子成员的主体责任是：学校党政主要领导履行“第一责任人”责任；学校领导班子其他成员履行“一岗双责”责任；切实加强监督检查；认真开展调查研究；当好廉政表率。

二、当前我校落实党风廉政建设责任制存在的问题与不足

分析我校目前落实党风廉政建设主体责任存在的问题，主要有以下几个方面：

1．主体责任意识还不到位。虽然思想意识上认为自己也是党风廉政建设的第一责任人，但在实际工作中却总认为党委会全面负责，等党委出政策，靠党委抓落实就可以了。思想上存在“等、靠”的意识，对自身应承担的主体责任认识不全面、不到位。党风廉政建设责任制要求党员领导干部要把廉政工作与分管工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。但在一些经济活动中，如物质设备采购、零小工程招标等，虽然班子都提出了要求做好党风廉政工作，防止出现廉政问题，但深入反思可以看到，廉政要求虽然与工作任务同时都布置了，但事中的检查、事后的落实做得都不够，没有进行全过程跟踪和控制，没有做到“四个一起”。

2．廉政警示教育还不到位。虽然校党委每年都发文，要求开展党风廉政警示教育，但无论在经常性上、覆盖面上，还是在针对性上，还存在一定差距。经常性上，主要领导没有做到一年两次讲授廉政党课，班子副职也没有全部到分管的科室、支部去进行经常性的廉政教育。覆盖面上，班子成员没有做到对每一名中层干部每年进行一次廉政谈话，班子成员对新任职干部的廉政谈话记录简单。针对性上，廉政党课教育内容大多是学一些党纪，念一些条规，缺乏鲜活、生动的案例，教职工受到的教育不够深刻，也不能引起思想上的高度警觉。

3．廉政检查考核还不到位。校党委制定的《南昌铁路局党（干）校党风廉政建设责任制的若干规定》要求：校党委，特别是校党政正职要负责组织对领导班子副职和各科室主要负责人（各党支部书记）党风廉政建设责任制执行情况的考核工作，每年至少进行一次。虽然学校每年也进行一次党风廉政责任制执行情况的考核，但考核力度和考核效果上还有差距。一是校主要领导没有带队，力度不够。二是考核上，考虑到科室平时工作比较忙，在对照标准从严考核上有时候打了折扣。三是科室主要负责人（各党支部书记）在所属党支部党内民主生活会上进行廉政述职述廉做得也不够、有差距。

4．纪检队伍建设还不到位。按照铁路局纪委要求，学校要成立案件审理组、案件检查组和案件执法监察组，由于各种原因，目前，这三个工作小组尚未建立起来，纪检队伍建设没有到位，纪检监察的力量还比较薄弱。5．干部培训中的廉政教育还不到位。按照铁路局党委、纪委的要求，学校一是要把反腐倡廉要求作为干部培训的重要内容纳入教学计划，完善教案，配强师资，保证培训课时和教学质量。二是坚持培训与考试相结合的干部培训思路，做到每期培训班，廉政教育课时不少于4课时；每期学员理论考试，廉政试题不少于2题。对照检查后发现，落实有差距：一是廉政教育没有做到各班次全覆盖，由于多种原因，一些培训班没有廉政教育的内容，特别是一些专业处室的培训班、一些时间比较短的培训班。二是廉政教育的师资力量还很缺乏，除了铁路局纪委以及高等院校的个别教师以外，我们学校还没有党风廉政教育方面的教师。这些，都制约了党校作用的进一步发挥。

三、强化主体责任落实，推进学校反腐倡廉建设

1．牢固树立主体责任意识。学校党政是全校党风廉政建设和反腐败工作的责任主体，是全校党风廉政建设的领导者、执行者和推动者。作为行政主要负责人，要牢固树立“不抓党风廉政建设就是严重失职”的意识，要带头学习、深刻理解、准确把握主体责任的基本内涵，深刻认识加强党风廉政建设和反腐败工作的极端重要性，把反腐倡廉建设列入学校的重要议事日程，融入到各项中心工作中。要敢于负责、勇于担当，始终把主体责任放在心上、抓在手上、扛在肩上，坚持做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办，坚持把党风廉政建设工作与学校教学、科研、经营、管理、服务等中心工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

2．加强廉政警示教育。从三个方面着手进行，即条规教育、案例教育、正面教育。通过条规教育让大家知条规、知纪律、知红线。通过案例教育让大家知危害、知后果、知影响。通过正面教育，让大家知榜样、知方向。党政正职每年对全校党员、中层干部及六管人员上一次廉政党课，到联系支部上一次廉政党课。班子成员到分管的科室、支部开展一次廉政教育。特别对新任职的干部要进行一次全面深入的廉政谈话。总之，通过扎实开展理想信念、党性党风党纪、道德品行和廉洁从业教育，深化廉政警示教育和岗位廉政风险教育，切实提高廉政教育的针对性和有效性，促进干部职工筑牢思想防线，自觉做到廉洁自律、不踩红线。

3．强化廉政检查考核。没有检查考核的制度是无效的制度。要大力加强廉政的检查与考核。一是按照铁路局党委的最新要求，抓紧修订完善学校党风廉政建设检查考核办法，做到有法可依。二是校领导要身体力行，带队到各个科室、支部进行检查。三是要严格对规检查，不打折扣。通过严格的对规检查，督促科室、支部负责人认真履行自身的主要责任，从而使学校反腐倡廉建设扎实有效的推进。

4．加强纪检队伍建设。按照铁路局纪委要求，选拔党性意识强、业务素质好，群众评价优，敢于负责、敢于从严管理的党员，抓紧成立案件审理组、案件检查组和案件执法监察组，配齐配强纪检监察人员，保证学校反腐倡廉各项工作有条不紊、扎实推进。

5．强化重点领域的源头治理。突出抓好物资采购、工程项目招标、干部人事以及与职工群众利益直接相关的收入分配、福利待遇等方面的制度建设，抓住重点领域、关键环节和重要岗位，最大限度地消除腐败行为滋生的土壤，形成风清气正的良好环境。严格对干部的管理和监督，大力转变干部作风，提高工作效率。坚持关系职工群众切身利益的事一律公开的校务公开制度，使教职工能真正行使民主监督的权力，充分调动大家干事创业的积极性。

6．加强干部培训中的党风廉政教育力度。把反腐倡廉要求作为干部培训重要内容，每期培训都要有计划、有实施地纳入干部培训当中去。一是根据培训天数确定廉政教育内容的课时长短。一天期的培训班廉政教育内容不少于10分钟；二天期的培训班廉政教育内容不少于30分钟；三天期以上的培训班廉政教育内容不少于4课时。二是领导干部培训班、入党积极分子培训班、党支部书记培训班、中青班主体班要有革命传统教育或参观反腐廉政教育基地内容。三是培训班结业理论考试，廉政试题不少于2道题。

党校建设范文篇7

一、加强组织领导、建设党员教育网络公务员之家版权所有⒈局党委十分重视加强党员教育阵地建设，成立了以局党委书记任主任、党委委员为成员的校务委员会，党委书记、副书记分别担任校长、副校长，坚持每季一次例会、汇报交流党员培训情况，解决存在问题，部署下季度任务，做到了有专人抓，专人管，确定教育重点，主要领导亲自授课，做到了领导、阵地、教师、教材、经费、制度、活动的“七落实”。

⒉局党委投资多万元筹建了局党校，配备了电视机、录放机、照相机、摄像机、音响等教学设备。在基层单位建立了五个职工政校和八个区命名的一级党员活动室，下属八个基层单位建立了党校分校，这样，我局就形成了局党校、基层党校、基层政校的党员教育网络。经过多年的建设与管理形成了正规化办学，规范化管理、现代化教学的教育体系，在党员教育中发挥了主阵地作用，形成了符合自己特点的具有城建特色的办法方法。

二、坚持六个结合，提高教学水平。

几年来，局党委重视和加强党校建设工作，在教学实践中，紧密结合城建局具体工作实际，坚持六个结合，努力探索适合城建局特点的党校教学新途径，充分发挥了基层党校教育培训广大党员的主阵地作用。

⒈理论培训与业务学习相结合。我们城建局是城市管理的职能部门，有较强的专业性和业务性，在党校办学中，我们通过理论培训，使学员们用邓小平、关于新时期党员教育的有关论述为指导。特别是在市场经济条件下，解放思想、转变观念、开阔视野、增强党性原则。为搞好各项工作打下良好的思想基础。与此同时，为了增强学习的实效性和趣味性，减少学习和枯燥和乏味，在进行理论学习的过程中，针对城建工作实际，我们穿插进行业务知识的培训。如聘请绿化教员讲解《树木的剪枝与修整》、《树木的值保与病虫害的防治》、市管处教员讲解《下水道的维护与保保养》，此外还聘请部队、武装部首长对学员进行国防知识教育和形势教育、聘请有关部门领导进行廉政教育、信访知识教育、法制教育等，聘请军事教官到城管中队进行新队员的军事训练，提高队员的军事素质和处事应变能力。通过业务学习使党员干部增长才干，适应新形势、新任务的要求，增强搞好本职工作的信心和决心。

⒉集中辅导与分散教学相结合。城建局担负着全区平方公里的环境卫生、绿化美化、市政管理、城管监察等城市管理工作，存在着点多、面广、线长、职工工作高度分散，且季节性强，春、夏、秋季忙，上级各种检查活动也较多的特点，针对职工作业分散的特点，我们采取局党校集中辅导与各基层政校分散教学相结合的方法；针对季节性较强性的特点，我们采取冬季办大班、长班。春、夏、秋办小班、短班；同时遇有大型活动、城建工作紧张繁忙时，采取特殊活动党校教员到一线授课的办法，如：在今年的开展“一人一树”营造城市“森林”活动中，我局从月份起，全体职工就全部投入植树造林万株的繁重工作中，对此局党校采取到一线授课的办法，安排党校教员到一线授课，从月始到月份，仅在开展“两个面向”的大学习、大讨论活动中，共有人次党校教员到基层单位指导职工学习，既深入基层，接近了群众，又达到了教育的目的，深受基层广大党员、干部、职工的好评。此外在办学方法上还采取由局党校集中培训基层政校教员、骨干，再由他们利用政校、党员活动室组织基层党员、干部、职工学习。即注重了城建实际，缓解了工作矛盾，又保证了教学培训任务的完成。

⒊正面灌输、强化培训与形式多样、丰富灵活的活动相结合。在几年的党校教学中注重正面灌输、强化培训，使广大干部、党员能较系统地学习、全面的理解、准确的把握邓小平理论、党章及党的路线、方针、政策，在进行理论教育的同时为防止教育的枯燥性，提高教育的趣味性，采取形式多样的教育方法，多途径、不拘形式进行教育，如：⒈以迎接建国周年大型活动为契机，在党员队伍中开展了“为党旗添光彩”、“党员奉献日”、“党员先锋岗”等系列活动，在党员队伍中大讲奉献精神，大树先进典型，党员同志们八个小时内拼命干，八个小时外做贡献，义务加班加点，毫无怨言。在植树造林活动中，连续三个月不休礼拜，共贡献工时万多个。⒉配合学习培训，为了巩固理论知识，组织基层单位进行专题答卷、演讲、智力竞赛等活动，如：年的“双学”先进事迹演讲，来自环卫处、绿化处、市管处、城管中队、公园、苗圃等单位的名选手，进行了“双学”先进事迹分钟演讲比赛，用发生在他们身边的通过“双学”涌现出来的先进人物和模范事迹来进行现身说教，用身边的人和事来教育身边的人。同年月，又组织了“双学”知识竞赛，机关、市管、绿化、环卫、城管等个代表队都把所学到的理论知识运用到赛场，用所学知识进行激烈的角逐，对所学知识得以进一步深入的理解和充实。⒊对党员进行爱国主义教育，组织党员到爱国主义教育基地参观，先后组织党员到故居、革命圣地西柏坡和平津战役纪念馆参观，次到北京观看升旗仪式，组织市管处党员到徐州下水道四班参观学习，激发党员的革命斗志。通过这些活动的开展，既配合了党员教育工作的开展，又取得了很好的教育效果和学习效果。

⒋层次教育与网络辐射相结合。在培训中，区分不同的人员，确定不同的内容，办不同层次类型的培训班是局党校办学的基本工作方法。党员领导干部培训班上，我们在内容上就以领导班子思想政治建设、廉政建设、民主集中制、市场经济理论为重点；在党员培训班上以党性、党规、党法为重点，结合党员的本职工作进行市场经济基本知识，现代科学文化和法律知识的培训；班组长培训班和职工骨干培训班上，除进行理论知识的培训外，辅之以行政管理知识教育、国防教育、积极分子培训班，进行党的基本知识教育、爱国主义教育、文明职工教育等，使之成为贯彻党的基本路线，献身建设事业的先进分子。同时，在任务繁重、时间紧张的情况下，我们充分发挥网络作用，由政校、党员活动室办短期培训，把教育任务分解到基层，有效地解决了工学矛盾，保证了教育的连续性。

⒌专兼职师资队伍相结合。在几年的教学实践中，我们体会到，基层党校的教员水平决定着教学工作的质量，要保证教学质量，就必须有一支党性强、理论文化素质高的师资队伍，我们除选派本局中理论文化素质较高的同志担任专兼职教员外，还聘请区委有关领导、上级主管业务部门的领导做特邀教员为学员上课，区委副书记陈惠中、武兆宏、副区长郭文良等领导同志、区委党校专职教员、武装部、宣传部、信访局、政法委、消防支队、交警支队、司法局等业务主管部门领导均为我局党校授过课。几年来，为我局党校授过课和上级主管部门领导达人次，他们站在全区的高度，结合唐山市、路北区的实际，为开阔学员的眼界，加深学员们对理论知识的理解和提高教学水平起到了促进作用。收到了很好的效果。目前，局党校教师中具有大学学历的人、大、中专学历的人。

⒍培训教育与日常管理相结合。局党委把党员教育工作纳入目标管理，分解量化、统一安排，作为年终考核领导班子实绩的重要内容之一，在党员教育工作中，局党委始终坚持三个不动摇；即：面对繁重的城建工作任务，抓党员教育的决心不动摇，抑制市场经济面效应资产阶级金钱至上的思想影响，抓党员宗旨、理想、信念、效益不动摇。为了更好地把党校培训与日常管理结合起来，局党校为全局名党员建立了档案，实行一人一表一袋制，对各单位学员参加学习的人数，学习科目、学习时间、学习笔记、试卷、分数登记表等都分别装入档案。考试情况记入个人的学习档案中作为全年考评党员的重要依据，这样既提高了党员学习的积极性和主动性，又消除了党员教育的“死角”。各单位的党员学习情况，实行半年一总结，年终搞测评的办法，有效地促进了党校健康的向前发展，形成了符合自己特点具有城建特色的办学新路。同时把党校的教学效果延伸到对党员的日常管理之中。公务员之家版权所有

三、坚持思想性和趣味性的统一，增强教学效果。

在党员教育中，不断检查新的形势下，党员教育的规律和方法，积极改进教学方法，我们在党校课堂培训进行教育的同时，进行正面灌输外，还努力坚持趣味性和多样性的统一，增强了教育效果。

一是采取直观教育，就是配合理论教育、组织党员到爱国主义基地进行参观，如：到北京观看升旗仪式、故居进行参观、到革命圣地西柏坡进行参观，组织市管处党员到徐州下水道四班进行学习，通过这些活动对党员进行传统教育，激发党员的革命斗志。

二是采取活动教育，为了更好的对邓小平理论、总书记关于新时期党员教育的论述进行贯彻和学习，加深学习效果，巩固培训中学的知识。几年来，循序渐进的组织开展了丰富多彩的教育活动，如演讲比赛、知识竞赛、理论征文等集体活动。在年组织党员进行了学理论、学党章先进事迹演讲，来自环卫、绿化、市政、城管、公园、苗圃等单位的名选手，进行了党的知识和党员先进事迹十分钟演讲，用发生在他们身边的先进人物和模范事迹来进行现身说教，用身边的人和事来教育身边的人。年月份，组织党员进行了学理论、学党章知识竞赛。机关、市政、绿化、环卫、城管、清运等个代表队都通过培训学到的邓小平理论知识运用到赛场，用所学理论进行激烈的角逐，使大家对所学知识得到了进一步的理解和充实。年初，我们又组织党员进行了学习邓小平理论、学习十五大文件理论征文活动，为检验学习成果，把几年来所学理论用征文的形式表现出来，征文分领导干部、政工人员、普通党员三个层次，领导干部、政工人员要用论文形式撰写，普通党员用感想和体会的形式撰写，共收到论文篇。经对各支部选送的文章进行排名编号后，组织有政工职称的人员进行评判，副局长、环卫站总支书记付彩春撰写的《论凝聚力》、清运队支部书记刘善庆撰写的《讲学习、讲政治、讲正气，深入开展党性党风教育》获一等奖。这样使广大党员对所学理论知识得到了进一步深入的理解和充实。年，我们相继举办了经验交流、工作交流、心得交流等活动次，使干部职工的的整体思想理论素质和用理论指导实际工作的能力得到提高。此外，还在党员中开展了“党员奉献日”、“党员挂牌上岗”、“我为党旗添光彩”等实践活动，使理论性、教育性和实践性有机的结合起来，产生更好的教育作用。

三是采取典型教育。几年来，局党委坚持用模范事迹鼓舞人的原则。不断培养选树了一批新时期优秀党员的形象，并通过这些模范人物对职工进行教育。通过多年来不懈的培养教育，我局涌现出了省级劳动模范——市管处工人杨小妹、涌现出了荣获“全国美容师”称号的环卫工人王建秀、涌现出全国建设系统先进工作者高尚莲和省级绿化先进个人张立新、省级城管监察先进个人郭峰等先进党员。局党委广泛大力宣传这些先进党员的模范先进事迹，用他们的典型事迹教育广大党员开展了“远学英模、近学先进”的活动，用身边的事教育身边的人，使群众看得见，摸得着，如市管工人省级劳动模范杨小妹，在铺油撒沙中创出了由原每天完成平米，增加到每天完成平米的先进工作记录，她在防汛季节，多次在大雨滂沱的夜晚，带着自己的儿子到路上疏通下水道，我们广泛宣传这些先进事迹，用这些事迹来教育广大党员、群众，让他们深切的感到：英雄模范并不是神不可测，远不可即的，让他们懂得学习劳模必须从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，从小事做起。使典型产生巨大的辐射作用。

党校建设范文篇8

一、加强组织领导、建设党员教育网络免费公文网版权所有⒈局党委十分重视加强党员教育阵地建设，成立了以局党委书记任主任、党委委员为成员的校务委员会，党委书记、副书记分别担任校长、副校长，坚持每季一次例会、汇报交流党员培训情况，解决存在问题，部署下季度任务，做到了有专人抓，专人管，确定教育重点，主要领导亲自授课，做到了领导、阵地、教师、教材、经费、制度、活动的“七落实”。

⒉局党委投资多万元筹建了局党校，配备了电视机、录放机、照相机、摄像机、音响等教学设备。在基层单位建立了五个职工政校和八个区命名的一级党员活动室，下属八个基层单位建立了党校分校，这样，我局就形成了局党校、基层党校、基层政校的党员教育网络。经过多年的建设与管理形成了正规化办学，规范化管理、现代化教学的教育体系，在党员教育中发挥了主阵地作用，形成了符合自己特点的具有城建特色的办法方法。

二、坚持六个结合，提高教学水平。

几年来，局党委重视和加强党校建设工作，在教学实践中，紧密结合城建局具体工作实际，坚持六个结合，努力探索适合城建局特点的党校教学新途径，充分发挥了基层党校教育培训广大党员的主阵地作用。

⒈理论培训与业务学习相结合。我们城建局是城市管理的职能部门，有较强的专业性和业务性，在党校办学中，我们通过理论培训，使学员们用邓小平、关于新时期党员教育的有关论述为指导。特别是在市场经济条件下，解放思想、转变观念、开阔视野、增强党性原则。为搞好各项工作打下良好的思想基础。与此同时，为了增强学习的实效性和趣味性，减少学习和枯燥和乏味，在进行理论学习的过程中，针对城建工作实际，我们穿插进行业务知识的培训。如聘请绿化教员讲解《树木的剪枝与修整》、《树木的值保与病虫害的防治》、市管处教员讲解《下水道的维护与保保养》，此外还聘请部队、武装部首长对学员进行国防知识教育和形势教育、聘请有关部门领导进行廉政教育、信访知识教育、法制教育等，聘请军事教官到城管中队进行新队员的军事训练，提高队员的军事素质和处事应变能力。通过业务学习使党员干部增长才干，适应新形势、新任务的要求，增强搞好本职工作的信心和决心。

⒉集中辅导与分散教学相结合。城建局担负着全区平方公里的环境卫生、绿化美化、市政管理、城管监察等城市管理工作，存在着点多、面广、线长、职工工作高度分散，且季节性强，春、夏、秋季忙，上级各种检查活动也较多的特点，针对职工作业分散的特点，我们采取局党校集中辅导与各基层政校分散教学相结合的方法；针对季节性较强性的特点，我们采取冬季办大班、长班。春、夏、秋办小班、短班；同时遇有大型活动、城建工作紧张繁忙时，采取特殊活动党校教员到一线授课的办法，如：在今年的开展“一人一树”营造城市“森林”活动中，我局从月份起，全体职工就全部投入植树造林万株的繁重工作中，对此局党校采取到一线授课的办法，安排党校教员到一线授课，从月始到月份，仅在开展“两个面向”的大学习、大讨论活动中，共有人次党校教员到基层单位指导职工学习，既深入基层，接近了群众，又达到了教育的目的，深受基层广大党员、干部、职工的好评。此外在办学方法上还采取由局党校集中培训基层政校教员、骨干，再由他们利用政校、党员活动室组织基层党员、干部、职工学习。即注重了城建实际，缓解了工作矛盾，又保证了教学培训任务的完成。

⒊正面灌输、强化培训与形式多样、丰富灵活的活动相结合。在几年的党校教学中注重正面灌输、强化培训，使广大干部、党员能较系统地学习、全面的理解、准确的把握邓小平理论、党章及党的路线、方针、政策，在进行理论教育的同时为防止教育的枯燥性，提高教育的趣味性，采取形式多样的教育方法，多途径、不拘形式进行教育，如：⒈以迎接建国周年大型活动为契机，在党员队伍中开展了“为党旗添光彩”、“党员奉献日”、“党员先锋岗”等系列活动，在党员队伍中大讲奉献精神，大树先进典型，党员同志们八个小时内拼命干，八个小时外做贡献，义务加班加点，毫无怨言。在植树造林活动中，连续三个月不休礼拜，共贡献工时万多个。⒉配合学习培训，为了巩固理论知识，组织基层单位进行专题答卷、演讲、智力竞赛等活动，如：年的“双学”先进事迹演讲，来自环卫处、绿化处、市管处、城管中队、公园、苗圃等单位的名选手，进行了“双学”先进事迹分钟演讲比赛，用发生在他们身边的通过“双学”涌现出来的先进人物和模范事迹来进行现身说教，用身边的人和事来教育身边的人。同年月，又组织了“双学”知识竞赛，机关、市管、绿化、环卫、城管等个代表队都把所学到的理论知识运用到赛场，用所学知识进行激烈的角逐，对所学知识得以进一步深入的理解和充实。⒊对党员进行爱国主义教育，组织党员到爱国主义教育基地参观，先后组织党员到故居、革命圣地西柏坡和平津战役纪念馆参观，次到北京观看升旗仪式，组织市管处党员到徐州下水道四班参观学习，激发党员的革命斗志。通过这些活动的开展，既配合了党员教育工作的开展，又取得了很好的教育效果和学习效果。

⒋层次教育与网络辐射相结合。在培训中，区分不同的人员，确定不同的内容，办不同层次类型的培训班是局党校办学的基本工作方法。党员领导干部培训班上，我们在内容上就以领导班子思想政治建设、廉政建设、民主集中制、市场经济理论为重点；在党员培训班上以党性、党规、党法为重点，结合党员的本职工作进行市场经济基本知识，现代科学文化和法律知识的培训；班组长培训班和职工骨干培训班上，除进行理论知识的培训外，辅之以行政管理知识教育、国防教育、积极分子培训班，进行党的基本知识教育、爱国主义教育、文明职工教育等，使之成为贯彻党的基本路线，献身建设事业的先进分子。同时，在任务繁重、时间紧张的情况下，我们充分发挥网络作用，由政校、党员活动室办短期培训，把教育任务分解到基层，有效地解决了工学矛盾，保证了教育的连续性。

⒌专兼职师资队伍相结合。在几年的教学实践中，我们体会到，基层党校的教员水平决定着教学工作的质量，要保证教学质量，就必须有一支党性强、理论文化素质高的师资队伍，我们除选派本局中理论文化素质较高的同志担任专兼职教员外，还聘请区委有关领导、上级主管业务部门的领导做特邀教员为学员上课，区委副书记陈惠中、武兆宏、副区长郭文良等领导同志、区委党校专职教员、武装部、宣传部、信访局、政法委、消防支队、交警支队、司法局等业务主管部门领导均为我局党校授过课。几年来，为我局党校授过课和上级主管部门领导达人次，他们站在全区的高度，结合唐山市、路北区的实际，为开阔学员的眼界，加深学员们对理论知识的理解和提高教学水平起到了促进作用。收到了很好的效果。目前，局党校教师中具有大学学历的人、大、中专学历的人。

⒍培训教育与日常管理相结合。局党委把党员教育工作纳入目标管理，分解量化、统一安排，作为年终考核领导班子实绩的重要内容之一，在党员教育工作中，局党委始终坚持三个不动摇；即：面对繁重的城建工作任务，抓党员教育的决心不动摇，抑制市场经济面效应资产阶级金钱至上的思想影响，抓党员宗旨、理想、信念、效益不动摇。为了更好地把党校培训与日常管理结合起来，局党校为全局名党员建立了档案，实行一人一表一袋制，对各单位学员参加学习的人数，学习科目、学习时间、学习笔记、试卷、分数登记表等都分别装入档案。考试情况记入个人的学习档案中作为全年考评党员的重要依据，这样既提高了党员学习的积极性和主动性，又消除了党员教育的“死角”。各单位的党员学习情况，实行半年一总结，年终搞测评的办法，有效地促进了党校健康的向前发展，形成了符合自己特点具有城建特色的办学新路。同时把党校的教学效果延伸到对党员的日常管理之中。免费公文网版权所有

三、坚持思想性和趣味性的统一，增强教学效果。

在党员教育中，不断检查新的形势下，党员教育的规律和方法，积极改进教学方法，我们在党校课堂培训进行教育的同时，进行正面灌输外，还努力坚持趣味性和多样性的统一，增强了教育效果。

一是采取直观教育，就是配合理论教育、组织党员到爱国主义基地进行参观，如：到北京观看升旗仪式、故居进行参观、到革命圣地西柏坡进行参观，组织市管处党员到徐州下水道四班进行学习，通过这些活动对党员进行传统教育，激发党员的革命斗志。

二是采取活动教育，为了更好的对邓小平理论、总书记关于新时期党员教育的论述进行贯彻和学习，加深学习效果，巩固培训中学的知识。几年来，循序渐进的组织开展了丰富多彩的教育活动，如演讲比赛、知识竞赛、理论征文等集体活动。在年组织党员进行了学理论、学党章先进事迹演讲，来自环卫、绿化、市政、城管、公园、苗圃等单位的名选手，进行了党的知识和党员先进事迹十分钟演讲，用发生在他们身边的先进人物和模范事迹来进行现身说教，用身边的人和事来教育身边的人。年月份，组织党员进行了学理论、学党章知识竞赛。机关、市政、绿化、环卫、城管、清运等个代表队都通过培训学到的邓小平理论知识运用到赛场，用所学理论进行激烈的角逐，使大家对所学知识得到了进一步的理解和充实。年初，我们又组织党员进行了学习邓小平理论、学习十五大文件理论征文活动，为检验学习成果，把几年来所学理论用征文的形式表现出来，征文分领导干部、政工人员、普通党员三个层次，领导干部、政工人员要用论文形式撰写，普通党员用感想和体会的形式撰写，共收到论文篇。经对各支部选送的文章进行排名编号后，组织有政工职称的

人员进行评判，副局长、环卫站总支书记付彩春撰写的《论凝聚力》、清运队支部书记刘善庆撰写的《讲学习、讲政治、讲正气，深入开展党性党风教育》获一等奖。这样使广大党员对所学理论知识得到了进一步深入的理解和充实。年，我们相继举办了经验交流、工作交流、心得交流等活动次，使干部职工的的整体思想理论素质和用理论指导实际工作的能力得到提高。此外，还在党员中开展了“党员奉献日”、“党员挂牌上岗”、“我为党旗添光彩”等实践活动，使理论性、教育性和实践性有机的结合起来，产生更好的教育作用。

三是采取典型教育。几年来，局党委坚持用模范事迹鼓舞人的原则。不断培养选树了一批新时期优秀党员的形象，并通过这些模范人物对职工进行教育。通过多年来不懈的培养教育，我局涌现出了省级劳动模范——市管处工人杨小妹、涌现出了荣获“全国美容师”称号的环卫工人王建秀、涌现出全国建设系统先进工作者高尚莲和省级绿化先进个人张立新、省级城管监察先进个人郭峰等先进党员。局党委广泛大力宣传这些先进党员的模范先进事迹，用他们的典型事迹教育广大党员开展了“远学英模、近学先进”的活动，用身边的事教育身边的人，使群众看得见，摸得着，如市管工人省级劳动模范杨小妹，在铺油撒沙中创出了由原每天完成平米，增加到每天完成平米的先进工作记录，她在防汛季节，多次在大雨滂沱的夜晚，带着自己的儿子到路上疏通下水道，我们广泛宣传这些先进事迹，用这些事迹来教育广大党员、群众，让他们深切的感到：英雄模范并不是神不可测，远不可即的，让他们懂得学习劳模必须从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，从小事做起。使典型产生巨大的辐射作用。

党校建设范文篇9

1何为“互联网+”思维

“互联网+”这一概念最早是我国总理同志在十一届人大二次会议上提出来的，它是互联网技术高度发达、普遍应用后的产物，它具有跨界、创新以及互联等特征，在当前，“互联网+”思维已经与大数据、云计算等技术统合在一起，为网络信息时代的资源整合以及信息传播提供助力。互联网思维是创新思维、开放性思维的融合体，它要求人们发挥创新精神，实现开放式的交流，在互联网环境中通过信息交流进行资源共享与信息传播。

2在“互联网+”环境中提升党校信息化建设效果的策略

2.1进行党校信息化建设基础的完善工作。首先是针对远程教学网络矩阵的建设，远程教学网是我国党校干部教育系统网络，对党校教学工作的完善作用匪浅，而在互联网环境下，新媒体以及个人媒体兴起，远程教学宣传与教育工作也不再局限于远程教学网站，而是有更多的形式与渠道可以进行，在当前的党校信息化建设中要着力打造党校信息化网络矩阵，将新媒体与个人媒体资源利用起来，提升党校教学宣传的效果。其次针对校园网进行强化建设，在互联网时代，校园网的作用不仅是在校园内形成信息交流平台，为校园内资讯共享提供保障，更重要的是校园网可以形成一个信息壁垒，将一些不良信息手段屏蔽出去，在校园内部构建校园网络不仅要进行计算机网络化安装，更重要的是要对其进行网络化设置，使之能够在校园内实现网络互通以及信息互联，有效提升网络内部信息交流的效率性以及安全性。2.2优化党校信息化基础设施建设，加强信息融合。要不断优化和提升党校网络性能，构建统一的党校公共网络平台。必须要进一步建设覆盖党校全部场所的高速无线宽带网络以便提升学习与办公体验，在教室、宿舍、会议室、图书馆安装各类传感器、射频器、智能终端等设备，以便接入党校物联网中实现对教职工活动的智能感知监测和对设备、网络的控制，要加快数据中心系统私有云、存储私有云的建设，为大数据挖掘、信息共享、协同工作提供保障。同时，要基于云计算技术从四个方面来构建统一的党校公共网络平台，为党校各类应用效果的有效发挥起到支撑作用；提供全面的终端接入方式，支持各种物联网设备、无线设备的接入和终端信息的预处理；提供高效的应用基础运行环境，实现应用间各类数据资源的动态分配、共享和大数据处理；提供基于用户身份、系统权限和应用认证信息的统一认证平台；提供可快速部署于党校各类网络的协作环境和快速、便捷的信息管理服务，根据不同用户要求还可提供灵活的定制服务。要积极整合党校内部和兄弟党校间信息网络资源，建立全国党校教育科研资源云平台，实现全网信息资源共享。2.3提升党校网络运行的安全性，确保信息安。全由于当前互联网时代的信息化技术非常发达，网络环境也变得较为复杂，互联网技术的互联效果有目共睹，但是也正是由于其互联、信息互通的便利性，也给一些不良人士利用网络技术窃取别人信息提供了便利，在互联网环境下网站被黑、信息被盗的现象比比皆是，而对于党校来讲，很多校内信息是不能够泄露的，为了提升党校信息化建设的安全性就必须严抓党校信息设备的安全管理，确保党校网络系统的运行安全，坚决维护党校网络窗口在党的政策宣传与教育方面的功能。为了提升党校信息系统的网络运行安全管理效果，应该从党校领导层就给予重视，在组建党校网络信息安全组织结构的基础上，对网络信息安全的管理责任进行划分，明晰各组织结构的职责，确保信息化建设的网络信息安全，还要聘用具有专门技术能力的人才对网络信息安全进行维护，通过党校内部服务器以及内部应用系统的病毒防护来降低校内信息结构受到技术入侵的几率，对于重要的信息资源要做好备份保存，对于保密信息要做好加密传输，并在受到信息时做好完整性校验工作，确保信息传输安全，提高党校信息化结构的安全性。对于党校信息化建设来讲提升安全性是开展工作的必要基础，因此应该就身份权限进行严格设定，并对一些设计保密信息的人员进行密码管理培训，确保其在进行操作时能够妥善保管身份密码，降低个人密码泄露造成党校信息外泄的可能性，在信息化建设中还应对可能的互联网安全问题进行预设，并设置好安全应急预案，确保党校部门都能够通过网络安全应急响应来保证信息安全，提升党校信息化系统对抗外部风险的能力。

3结束语

总之，在互联网时代进行党校建设不仅要注重资源共享以及宣传的多样化，同时还应注重网络安全，这是保护党校信息化建设安全的重要保障，也是保护党校信息与数据的重要途径，在党校建设中要定时进行网络环境的检查以及内部信息化系统的病毒查杀工作，确保构建在互联网时代的党校信息化系统能够健康、安全地运行，既能实现党校宣传教育的职能，又能够确保党校内部信息的安全，为党校发展提供推动力量。

参考文献

[1]覃丹.公共服务视角下党校信息化建设研究[D].广西大学,2017.

[2]龚晨.党校干部教育培训信息化的机制创新[J].党政论坛,2017(02):47-49.

[3]马浩淼.“互联网+”思维下的党校信息化管理研究[J].信息与电脑(理论版),2017(04):75-78.

[4]黄代彬.以信息化建设推进西藏党校教育事业发展[J].西藏发展论坛,2017(02):75-80.

[5]李蜀鹂.北碚区委党校信息化建设实践研究[J].智库时代,2017(06):49+77.

党校建设范文篇10

一、注重投入，在基本设施建设上力求现代化

企业在市场经济迅速发展和改革不断深入的新形势下，要保证改革与发展的顺利进行，并在激烈的市场竞争中立于不败之地，其中关键的一条就是必须培养和造就一支忠于马列主义、热爱党的事业，有科学文化知识，懂业务，会管理，能胜任本职工作，勤奋实干、勇公务员之家版权所有于奉献的党员、干部队伍。而要培养造就一支高素质的队伍，就必须有一个好的阵地，加强对党员、干部的培养教育。实践证明，基层企业党校和支部党员活动室就是对党员实施培养教育的有效阵地。我厂党委自党校建立以来，就非常重视党校的基本建设，坚持做到总体建设有规划，年度建设有计划，不断加大对党校建设的投入，到目前为止，共有近600平方米的教学基地，电化教学设施齐全，配备了10台电脑。党员学习图书共1500册，报刊杂志43份。并能在抓好企业党校中心教室建设的同时，加强对各党支部的党员活动室建设，全厂13个党支部建立了党员活动室，与党校中心教学系统互补，使党员教育更加实用、方便、灵活。

二、严格管理，在党员教育中力求规范化

我厂党校建立以来，邵东焦化厂发生了巨大变化，由一个年产10万吨焦炭的小厂、老厂一跃变成了一个年产50万吨焦、年发电量4000万千瓦·时、具有现代化先进水平的综合企业。随着企业改革的不断深入和发展，党校的人员和结构都发生了很大的变化，但厂党委始终坚持无论企业怎样发展，人员机构如何变动，始终做到了党校组织机构健全完善、职责明确、运转正常。厂党委明确规定，党校校长由党委书记兼任，副校长由纪委书记兼任，党校教务主任由党政办书记兼任，组织、宣传、纪委、工会、团委、人力资源等部门的负责人任校务委员会委员，并设有一定数量的兼职教师队伍。在抓好组织机构落实的同时，我们还十分注意各项规章制度的建设，先后制定并实施了《邵东焦化厂党校工作暂行条例》、《校务委员会例会制度》、《教师守则》、《学员守则》、《党校考核制度》、《学员考评制度》等管理制度，并将各项制度汇编，以此规范企业党校的正常教育管理工作。党校的管理、培训工作也日臻完善，做到了“凡事有人负责，凡事有据可查，凡事有章可循，凡事有人监督”，使党校的管理，逐步迈上了程序化、规范化、科学化的轨道。

三、强化培训，在办学实践中力求制度化

党校成立后，我厂党委不仅在基本建设上舍得花本钱，而且，更注意在党校作用的发挥上作文章。随着我厂生产规模不断扩大，企业招进了一部分临时工人，使企业的党员、干部队伍结构发生了很大变化。为培养一支高素质的党员干部队伍，以适应企业改革与发展的需要，我们逐步强化了对党员干部的教育培训工作，重点抓了三个结合：一是普遍教育和重点培训相结合。每年初，厂党委都要根据企业的实际情况，制订出党员教育培训计划。每月初，则要结合实际制订出当月的党员学习计划，由各支部具体组织落实。同时，根据党委的要求，重点组织好每年1—2次党员干部理论教育和入党积极分子培训班，加强对党员干部和骨干分子的培训，如党的十六大召开，我们便及时下发了《关于学习党的十六大精神的通知》，对全厂党员学习十六大精神，作了统一的部署。与此同时，我们在党员干部中开展了“十六大精神学习月”活动，对全厂的党员干部进行了重点的辅导和培训，有效地推动了十六大精神的学习和贯彻；二是系统教育与专题教育相结合。在对党员干部教育培训的过程中，我们坚持制订教育规划和年度、月度培训计划，有重点有组织的对党员干部进行系统的政治理论教育，同时，坚持结合实际，每年在党员或党员干部中，开展1—2项主题教育活动，收到了较好的效果，如在今年创建学习型党组织活动中，我们在全厂党员中开展了“党员两个率先”的主题教育活动，把学习“三个代表”的重要思想作为对党员全年教育的重点，号召党员争做“学习三个代表，实践三个代表”的模范，发挥了党员的先锋模范带头作用，安全生产连创佳绩，提前完成了全年各项生产经营指标；三是企业党校教育和支部教育培训相结合公务员之家版权所有。在对党员教育培训的过程中，我们不仅坚持以党校为重点，着重抓了对党员干部的培训，而且组织各党支部具体抓了对党员的教育和培训，如举办了全厂中层干部学习班，组织收看了优秀党员干部的先进事迹报告录象，同时，在全厂党员干部中广泛开展了党员责任区活动，由各党支部组织全体党员，认真对照活动的要求，逐条进行自查，及时加以改进，促进了全厂党风的进一步好转。

自建校以来，我厂党校共举办邓小平理论和“三个代表”重要思想学习班4期，受训620人次；党的十六大精神学习班4期，受训人员800人次；党的基本知识和党建理论学习班3期，培训党支部书记、政工干部75人次，党员骨干480人次，入党积极分子52人次；党风廉政建设学习班3期。此外，根据企业发展的需要，先后举办了现代化管理、科学技术、企业文化等学习班共6期。