大一学生学年总结十篇

大一学生学年总结篇1

一年有太多的新的经历，虽算不上是风雨兼程，但也经历过不少磨难，增长见识必不可少。细细回味，从开学来的军训，竞选班委，参加社团，到中期的运动会，然后疯狂的考试周至第一学期结束。后悔第一学期没有那么高的觉悟做好学期总结，只有借前车之鉴对后面的学习生活做好规划，那么就将这一学年的感触与大家分享。

大学确实和高中很不一样，这一点很有感触。和很多同学谈起大学生活来时，都会说到那么几句话。

1.“高中你们辛苦点，大学就解放了。”

现在想到高中老师真是够狠，就这样摧残了我们的期盼与梦想。高中确实够苦的，成堆的试卷漫天飞舞，进教室书堆里去找人。可是他们做的大多数题还是容易解答的，想想我们的大学物理，还有微积分，但在C++面前，一切都是浮云。大学的学习生活并不轻松，你会看到成群的同学抱着一大堆书去自习室一整天，其中包括各科的辅导书，还有英语四六级，托福，GRE······本不该说这些，其实自己挺惭愧，还要在这里发发牢骚。我不愿意误导别人，又不想将他们的大学梦扼杀在摇篮之中，因人而异，看你们怎么想吧。

2.“大学需要靠自己呀！”

靠自己就看能不能管得住己，大学第一年确实很轻松，可以说想干什么就能干什么。沉溺游戏也基本上没人来管你，学也好玩也好，不挂科是你随心所欲的最后堡垒。自由可以让你尽情的发挥，但却不要让它毁灭了你自己。

3.“进入大学就是进入小的社会。”

社会是现实的，也是残酷的，大学就是这样。有时候很怀念高中的平静、纯洁、和谐，大学请注意，他有他的潜规则。我只是初出茅庐，并不是愤青，只想正视社会现实，很多都还不懂，还有三年等着我去尝试。

回顾一年来的学习，不算好。感觉大学学习变得被动了，每天机械的去上课，回来书一扔，干别的事去了，没怎么去复习或预习。其实好象也不用，大家都有考试的法宝。微积分，第一学期很认真的做笔记，课后还坚持做辅导书，结果期末考的很差，完全打击了自己学习微积分的积极性，第二学期反而没那么努力，辅导书没怎么做，最后考得比以前好，很郁闷，至少我已经永远告别了高数，他已不再成为我学习路上的阻碍。物理和C++，一开始就很难，有时根本听不懂，惰性再次让我放弃了坚持，幸运的是期末考试不是很难，成绩也是预料之内的。说到惰性，大学似乎克制不住自己了一样，是与不是就在一念之间，而往往冲动就选择了逃避。很多时候做一件事情，总是坚持不下来，“善始者实繁，克终者盖寡”，英语就这样。以至于很多人问我六级考得怎么样，我说我还没考四级，多么卑微。并不是因为学校的政策，而是各种原因导致自己对英语没多大兴趣。

进大学前都说大学要积极参加活动，加入社团很能锻炼自己。遵循这个经验，加入学院团学联社会实践部。自己还是做了挺多事，获得了许多宝贵经验。觉得进入大学胆子大些了，很多事情敢去试试，虽然吃过很多闭门羹，也有做事不够完美，后面想起来，其实也没什么大不了。“存在即合理”每一件事做完了，都会有或多或少的收获经验，为以后走捷径提供基础。再说这次暑期社会实践，整个过程下来不能达到自己预想的目的，可实践过程还是挺有意义的，学到了很多社会知识。做事前总会想，把每件事当作任务来完成，在完成的过程中努力做到尽善尽美，就要把它当作一件艺术品来完成。有时候很傻，觉得那些人做的事多么伟大而遥不可及，当你去尝试的时候，觉得自己好骄傲。你也可以做到，就看你是否愿意去做而已。和同学谈大学生活时，无不对学校学生会报以鄙视的眼光，在这我不对此作任何评价，大家都懂就行。

大学里会认识很多人，时间的积累才会练就真正的朋友。大学里人与人的交往少了昔日高中的纯洁和善，大家都抱有一丝功利的心态。这并不是否认大学里的朋友，四年肯定能找到很要好的朋友。经常和老朋友保持着联系，友谊长存。怀念摸大闷墩儿的肚皮而被惨打的场景，骂猪儿头发比谁都短还闹着去剪头发，与典哥在寝室死缠烂打的比力气。大学里，豪杰就不错，虽然有时喜欢吵吵小嘴，毕竟男孩就是宽宏大量，几句话就可以和解。强哥永远是我们学习的榜样，不想去上自习想想强哥就有动力了。或许自己比较幸运，班上同学挺和谐的，有困难总会找他们帮忙。还有班上的女生，高质量高标准高素质让我们这群不知福气，“墙内开花墙外香”其实墙内更香。

大学在学习的同时，也去外面看看。一年了，光谷步行街的迷宫依然望而却步，广埠屯-街道口的交通照旧骇人听闻，武汉的周黑鸭确实够味，可火锅怎么没得到她的诤传。回到四川，视野突然变开阔了，环境也舒服多了。吃了几天火锅，发现家乡人怎么口味变重了，原来自己清淡了。依然怀念东湖风景区的秀丽，却未体会江滩的闲适，还有汉正街的繁华喧闹，还有机会，不再担心。体验了动车的高速飞驰，大家不要再为7.23温州动车事故而担忧，有我们伟大的共产党给我们撑着呐。温总理的再次落泪，拖病强调一定要实事求是的给人民一个满意的答复。想到温总理，就会想到5.12，想到那惊心动魄的一幕幕。记不得给同学们讲了多少遍我们当时的故事，很怀念，亦难忘。坐上动车组，顺便就去南京看看。三个小时的车程，就从一个火炉跳到了另一个火炉里。六朝古都的南京，无处不洋溢的历史的气息，历史的痕迹躲藏在城市的每个角落。参观过明孝陵，走上神道领略古代帝王的豪放霸气；游览过中山陵，走进总统府亲近革命领航者的生活；逛过夫子庙，狮子桥下吃上一碗正宗的鸭血粉丝汤，无憾；当然，还有东大建院的古老，南大杜夏图书馆的宏伟。一直不敢去大屠杀纪念馆，总觉得底气不够。南京给我留下很深的印象，怀念、期盼······

难忘的6月21日，和朋友鑫，秋，正一起去了安徽黄山。忘不了清纯自然的宏村，忘不了绚丽迷人的翡翠谷，当然还有雄奇壮观的黄山。怎么说，黄山虽险，失去了水的映衬却显得干瘪死板，它更像一位魁梧的大汉，而少了女子的秀气。都说“览过黄山 天下无山”，苗大爷说泰山的十八弯堪比黄山一线天，我觉得其实我们峨眉山的猴子也挺招惹爱的呀，紫金山就算了，什么都没有。

好像大学里玩的确实比较多，可最主要还是学习。记得老师说过，“别人问你大学里学会了什么? 答：学会了学习 ”。成绩才是第一通行证，不要说那样只会成书呆子，学习能搞好，不要自我安慰的觉得别人其他不好。那你就该这样孤注一掷吗？那样太冒险，为什么不能多做一手准备呢！当然不能只搞学习，最好全面发展。记得冯部长给我们说过，能把学习搞好的很厉害，而能把其他活动依然做好的那才是高手。他总自嘲说自己三年都没有把自己训练出来，几件事情，很难马上转换思维和精力投入到另一件事情上来。一个活动，必要时间只有一个小时，为什么最后完成却需要三四个小时甚至更多。事实就是这样，只有我们自己去体验，去总结出自己的方法。

大一学生学年总结篇2

大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，也教会了我许多，没有什么付出是白费的，没有付出也是没有收货的。在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!下面给大家分享关于一年大学生活的总结，方便大家学习。

一年大学生活的总结1今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮忙下，透过自身不断努力，各方面均取得必须的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终持续与党中央高度一致，认真学__“_”重要思想和“七一”讲话精神，用心参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和～主义。政治上要求进步，用心向党组织靠拢。不满足于党校内入党用心分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自我，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是贴合了“_”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自我也严格遵守学校制定的各项工作制度，用心参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时光与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时用心主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和潜力上有些欠缺，在今后的学习中需要改善。作为21世纪的～人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前务必解决的一个问题，我透过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时光再学习上，每次考试也发挥的能够。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我必须会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是用心探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时光不长，政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改善;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我必须认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

一年大学生活的总结2时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。军训时的那段画面似乎还在脑际游移，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过"吃一堑，长一智"，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下：

一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课，这样才对得起自己的大学生涯!在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识，在谢老师的辅导和帮助下，我的《网页网站设计与制作》有了质的提高。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

三、在实践中，

(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

(2)作为航院青年报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。

(3)积极参与院系组织的各项活动。在本学期先后参加了“大学生职业生涯规划大赛”“航院首届简历制作大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”“湖南省大学生‘拒绝毒品阳光生活’活动中自编自导自演了话剧《警钟长鸣》”，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。

四、利用剩余时间在校外兼职，通过兼职我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。

过去一年的一切都将变成历史埋藏在航院这片沃土上，展望新的学期，我将扬长避短，认真总结大一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!

一年大学生活的总结3长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

大一的生活悄然已逝，这一年的经历对我的大学生活有着巨大的影响。许多事情过后，认真冷静地反观自省是很有必要的。从对校园的陌生到熟悉，从对学习的迷茫到对理想的追求，学着在艰辛中寻找快乐，所经历的一切都深藏在我的记忆里。回想这一年的大学生活，有欢笑，有泪水，有失败，有收获。

怀着一颗好奇和期待的心，我步入大学的殿堂。离开家独立生活对我来说并不是一件难事，很快我就融入了新的集体，适应了新的生活环境。然而适应新的学习方式，对我来说应该算是一个考验吧。高三到大学，地狱与天堂的转变!涅磐后重生，却不是凤凰!

大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己会觉得迷茫，好像一切只是为了学而学，随意的学习计划、没有形成系统的学习进程，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。还好渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。

从自己踏入大学校门的那一刻，我就许诺自己一定要在大学的四年里学到很多知识，最终实现自己的人生目标，同时以自己的成就回报对我一直寄予厚望的父母，而今大学的一年已经过去，虽然迷茫时常围绕自己，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。自己慢慢成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。明白路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己!

在生活中，自踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，这份轻松带给我们的却不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们必须明确自己的方向，做出适当的选择，每个人都要为自己选择负责。就是这样，在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。成长意味着更多的责任，更多的无奈，更多的辛酸，但我坚信自己有足够的勇气来面对这些。

回望过去的一年，有些“不堪回首”。用同学形容我的一句话作为小结：只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只是一直不能去克服，这个假期中，我不断反省自己，对过去一直浮华不定的我，作了深刻的反剩也不知道是否偏题。期末考试不是很理想，我从不认为那是我的运气不好什么的，我知道我的努力不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份小结的时刻考试改正，我不知道是否会改掉，我想我会努力。

已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年，我在许多方面获益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来;社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身体锻炼方面需要加强，良好的身体也是一个人持续发展的关键。

这一年，从书本中学习的知识不少，经历的东西也很多。如果说书本上的知识是我们大学学习的开始，那么，社会工作则是我们所学知识得以实践的平台，我们也逐渐在大学的象牙塔里不断的成长，不断的变得成熟。

总之，对于我，和许多人来说，这一年是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。

大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，也教会了我许多，没有什么付出是白费的，没有付出也是没有收货的。在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!

大一的一年忙忙碌碌又这么冲冲的过去了，通过各方面的探索与努力，我终于找到了自己的梦想和属于自己的生活，大二的我不再迷茫，我会奔着我的梦想脚踏实地的走好每一步!

一年大学生活的总结4大学是我学习专业知识及提高各方面能力为以后发展的重要阶段，短暂的五年大学生活即将结束，现就五年来的大学生活、学习等方面做自我鉴定：

在大学期间，我担任过学习委员、团支书、班长、助理班主任的职务。另外，还有汽车爱好者协会的秘书长。

在生活方面，我积极乐观，从不与其他同学在物质上进行攀比，放低自己，与同学们打成一片，建立起了良好的人际关系，在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，并在与他们的交往中学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力，提升了自身素质，为即将走向社会奠定基础。

在学习方面，我积极进取，从未放松过对知识的渴求，我深知“学以致用”的重要性，因此对实际操作丝毫不敢放松。经过自己大一、大二两年坚持不懈的努力，取得了令自己较为满意的成绩，并且荣获学院三等奖学金和“院三好学生”的光荣称号。老师们的深深教诲，使我体会到学习的乐趣，并与老师们建立起浓厚的师生情谊。与同学们建立起良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在思想方面，我不断地在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，一直在追求人格的升华，注重自己的品行，积极向党组织靠拢，自己在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，处事稳健，能合理统筹生活中的事务。

在工作方面，我认真积极，勤勤恳恳，始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，平时善于采纳老师们的合理化建议，也乐意接受同学们对我的一些意见及建议。最终都能得到老师们和同学们的认可与支持。

回顾五年来，大学生活使我的思想发生了很大改变，学会善于自我反省，自我总结，学会正确评估自己，学会一分为二看待问题。在这五年中，我付出了很多，也收获了很多，得到了许多良师益友。我常常警戒自己，做事要脚踏实地，一心一意，追求人格的升华，注意自己的言谈举止。

一年大学生活的总结5回顾过去，展望明天，我坚信在我的努力下，会有好的明天。而作为我本人，本着“我是大学的一块砖，那里需要哪里搬”的指导方针，继续在不断因为需要而搬运的过程中慢慢的磨练，最终成长为社会真正需要的合格的复合型人才。

相信，明天会更好!

一转眼，一个学期过去了。回顾这过去的半年，有喜有忧，现总结如下： 在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么"多"时间("多"是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多)又怎能将学习搞好?我说这是效率与方法的问题。

有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

思想上:认真学习马列主义毛泽东思想，学_建设有中国特色的社会主义理论，学习"十五大"文件和政府工作报告，结合"_"的讲话，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，经辅导员推荐，参加业余高级党校入学考试，取得了到高级党校学习的资格。在党校中认真学习，深刻领悟，以优秀学员的身份毕业，新生部仅有三个。今年暑假，又到中国革命的胜地--延安考察学习。在这块革命先烈战斗了十三年的神圣土地，我切身体会到了当时环境艰苦，生活的艰辛。通过看图片，听老红军做的报告，参观旧址，我明白了为什么中国革命能从一个胜利走向另一个胜利，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。我会更加努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自己。

在工作上:为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我同时在学工处领导下的校风校纪纠察队、综治委领导下的校大学生治安服务队和防火委领导下的校大学生义务消防监督队中任职，在班里任副班长，可以说社会工作很多。在纠察队中任分队长，工作勤恳，大胆负责，受到学工处加分表扬;在治安服务队工作出色，宣传、组织工作措施得力;认真学习法律知识，受综合委办公室委托、代表电子城街道办事处参加由雁塔区组织的"社会治安综合治理知识竞赛"受到综治委的加分表扬。

在监督队中，协助防火委办公室进行防火安全检查中，因工作得力受到加分表扬。最近，被选举为副大队长，兼任监督队队长。另外在学生会中，因工作出色在校学生会"优干"评选中光荣当选。在班里，作为副班长，处理班级日常事务。无论是从开学初的综合测评，还是使本班一举成名的近三十人的无偿献血的宣传、组织，还是献血后海报宣传，还是到赛场为本班乒乓球队加油助威，还是奖学金的发放……我总是冲在前，也因此被评为"校级优秀学生干部"。

回首一看，尽管工作上取得了这些成绩，但仍有很多遗憾，许多想办的事情没办成，许多该做的事没做，况且这些成绩只代表过去，明天的任务还很多，仍需努力。

日常生活上:尽量与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。广交朋友，朋友遍布各院系、各省份。因家庭原因，为了减轻父母的负担，不要让劳作在太阳底下面朝黄土背朝天的农村父母太为我的学费、生活费发愁，不要为了我那样节衣缩食，我找了一份家教。做家教既可以增加经济收入，又能接触社会，何乐而不为呢?靠一小时十五元的家教，再加上奖学金，又搭上生活费，买了一台二手电脑，配置不错。学通信，在现代这样一个激烈竞争社会立足，不熟练掌握电脑知识、灵活操作电脑是要被淘汰的。

另外，在组织"第一届防火知识竞赛"中挑大梁，为本次竞赛成功举办立下汗马功劳。本次活动受到校领导及有关部门领导大加赞赏，经陈副校长同意，由防火委下发文件，防火委、党委宣传部、学工处、团委、保卫处五家单位联合通报表扬包括我在内的十五名同学，这可能在本校历的。

大一学生学年总结篇3

一、准确定位、转换角色，尽快融入基层工作

大学生村官理念新、知识新，是农村新生产力的代表，是新型农民的代表，我们有着有知识、有文化、能说会写等方面的优势，有着建设社会主义新农村的热情跟干劲，我们是新农村建设中的新鲜血液，但是在实际工作中，我们的那套理论似乎没什么用，这一点，在我近村没几天就意识到了。因此我通过学习农村基础知识和关于农村各项方针政策来武装自己的头脑，让自己充分了解农村各项工作的理论依据。其次主动跟随村干部们下去办事，一方面可以熟悉村组状况，另一方面也可以学习他们处理问题的方法，从小跟班做起，让自己渐渐融入农村的工作。一年的实践经验，让我深深体会到了“上面千条线，下面一根针”这句话的含义，农村工作涉及方方面面，特别是我们的服务对象是广大群众，他们的需求是多种多样、层出不穷的；同时农村工作又是具体的，许多事情都是书上找不到答案的，必须在实践中摸索与积累。村里的其他干部学历都没有高，但很多我看起来根本无从下手的事情，他们处理起来却得心应手，简单而且管用，这就是我们到基层来学习的精髓之所在。因此，在村里，我只有放下大学生的架子，从“小学生”做起，在努力学习与农业、农村有关的方针政策的同时，向村里其他老干部、老群众学习他们奉献农村的精神和处理事情的方式方法，才能在若干年以后成为新农村建设的中坚力量。

二、尽心尽责，努力做好本职工作

大学生村官想在农村中干出一番轰轰烈烈的事业来并非朝夕之事，需要长期的坚持与不懈的努力。因此在工作中，我始终坚持从小事做起，忠于职守、勤奋敬业，努力提高自身的工作水平。我虚心接受书记的工作安排，先从文书类的工作做起，在各类材料的整理、归档过程中慢慢进入角色。就这样文书工作成了我一年工作的中心，我在做好工会、党建和关工委等方面的台账外，还利用自己熟练电脑操作的优势，着手对村务文件进行电子化管理，对各类数据、会议记录、各类合同和村里的规章制度及上面的红头文件力求实现文本备份，电子文档保存。虽然这样的工作需要花费大量的时间，但是这是一劳永逸的，这样提高了村务工作的效率，同时对数据的更新，也更方便快捷准确及时。同时这种工作也是枯燥、无味的，而且在他人眼中这似乎没什么技术含量，但是通过一年的学习、整理及查阅，我基本掌握了村务、民情等基本知识，了解目前我村987户的人口总数为3185人，总共分17个村民小组以及我村土地置换城保、医保等情况，为今后开展工作打下了基础。

三、勤奋苦干，为群众办实事

权为民所用，情为民所系，利为民所谋，这是我党的宗旨。作为最基层的村干部，是党和政府直接联系群众的“桥梁”和“纽带”，群众往往从我们身上感知党和政府的民本理念。一年来，我积极参与村里的村务工作，努力让百姓感受到党和国家对他们的关心：由于我村境内一大部分都是失地农民，能享受土地置换城保的待遇，为百姓的生活特别是老年人解决了后顾之忧，但是很多村民对政策的理解上存在偏差，尽管村民们不理解，我们为了帮助他们选择利长远的置换方案，我们还是一次又一次的上门解释，经过几个月的努力，这项政策已深入民心，现在都是村民主动来找我们办手续而不是我们“逼”着他们办。今天年初，新一轮医保审核与统计工作又开始了，我们发动村民小组长统计参保人员，并对其参保人数以及各种信息的准确性进行核对，特别是新参保、退保以及低保户等信息的核对，并将全部信息输入电脑，加班加点，争取以最快的速度、最好的质量完成年度医保信息的更新工作，以减少此次换卡给百姓造成的不便。在全市上下提倡“大家齐动手，共建苏州文明城市”的大背景下，我们没有大范围的拉横幅、贴宣传广告，而是以我们的实际行动来告知我们的百姓，那段时间经常能在菜场、公园等地人员流量大的地方看到我们手挥扫把和铁铲的背影。通过琐碎的具体的工作，使我深刻感受到只有真心诚意的服务村民，才能得到领导和群众的赞同和认可。一名合格的村官，不一定要做出惊天动地的大事，只要我把村民的每件小事都当成大事来看待，为他们解决实际问题，消除困难，对村民关怀备至，同样可以得到村民的认可。

一年的工作短暂而充实，我在多想多听多想的基础上，把自己的所见所闻所感记录下来，作为自己的工作经验，凝结成自己智慧的结晶，并将他融入到自己的工作中。但是，这离上级组织部门对我们的要求仍然相差甚远，主要表现在：

1、工作方法欠妥：平时与上级组织部门、村两委会班子沟通不是太多；工作比较封闭单一，没能密切联系群众，到群众中去倾听他们的想法。

2、工作能力欠缺：村里的情况比较复杂，由于经验上的缺乏，在面对百姓的时候总是无从下手，除了给他们泡茶，就只能帮他们打电话寻找相关的领导。

以上的两个方面的不足是我以后工作中重点要克服地方。第一年的工作，难免会有过渡期，特别是这种基层工作，适应起来更加困难，通过一年的学习、实践，对于村里的日常事务已经有了一个初步的认识，对于各类事务的处理也看了很多，听了很多，因此经后的工作，我应该给自己提出更高的要求，主要为以下几个方面：

1、进一步强化思想认识：把村官工作当做一项事业来做而不是职业来做，珍惜3年的实践机会，强化扎根基层的思想意识。一名优秀的大学生村官没有性别之分，没有地区之别，只要能为民办实事的村官就是好官，只要深受百姓爱戴的村官就是好官。

2、在做好本职工作的基础上，密切加强与群众的联系：第一年工作的中心主要是坐在办公室里做好各类数据的归类、存档及更新工作，经过一年的时间，各类数据已经基本完善。因此，接下来的工作中心要移到群众中，特别是对于我村面临大拆迁的局面，我应该抓住此次契机，跟两委会一起走入群众中去，让百姓了解我、接受我。此外，在面对百姓的时候，我要大胆的面对，试图用去年听到的、看到的、学到的，慢慢运用到自己的实践中去，勇敢的踏出第一步，培养自己独挡一面的能力。

大一学生学年总结篇4

大一一学年转瞬即逝，不知不觉中，我已经在聊大度过了一年，从一开始的军训，到开始慢慢适应大学生活和学习，在到最后的复习周，都让我感受到大学与高中的不同之处。

刚刚进入这所学校时，满怀壮志，对所有的新事物充满了好奇心，对于军训都是满怀期待的，但是，真正开始时，由于严格的宿舍管理以及较长时间的训练，还是让我感到非常的不适，但是经过一段时间的磨合，自己的心理上才开始能够接受，直到最后，在汇报演练时的那个敬礼，我才真正的感觉到，原来我已经是一个大学生了，我要学的东西还有好多，我不仅要去学习，我还要参加活动锻炼自己的能力，就这样，我在那次敬礼时眼角留下了眼泪，有对教官的不舍，有自己这么长时间军训的感慨，也有对未来的迷惑。军训结束后，我就真正的开始了大学的生活。

在学习方面，虽然对于这种新的学习模式，还是非常的不适应，想不想学习还要靠自己的意志力，没有人会管你，也没有老师来督促你，最重要的一点是，我们没有任何的练习题需要去做，只需要做一下课后练习题，这对于刚进入大学的我来说是非常不适应的，直到复习周考试时，我才了解到原来考试是需要背诵很多的内容的，我就自己去抓紧一切的时间去背，但是这仅仅是一些专业课的学习，对于英语，我还是那么束手无策，导致我的英语水平越来越差。对于各种实验课，因为好奇，我对于实验课有非常大的兴趣，平时对于校园的植物，也了解了很多。

在活动方面，在军训结束后，我积极加入了社会实践部，成为社会实践部的一名小干事，在这个部门中，我和我的同学积极筹备每一个活动，对我印象最深的是作为主讲举办的那个活动，那是我第一次站在讲台上，面对着一些五年级的小朋友，我记得当时的我是那么的束手无策，特别的紧张，自己需要讲的内容也忘记了很多，再加上孩子们对于参加活动特别的积极活跃，声音也超级大，使得我的声音就被淹没过去了，虽然还是用力喊着，但是后排的同学还是听不清，有了这次的经验以后，我就会在讲课之前，提前问问后排的同学，我的声音是否可以听到。除此之外，我还参加了各种各样的活动，在活动中学会与自己的同学合作，学会与他人交流。

大一的生活过得很快，我也学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。当然，在这一年中还是有很多的不足，我的作息时间比较的混乱，再加上没有进行体育锻炼，这使的我的身体素质很差，经常会感冒生病。不管怎样，我已经在大学里生活了一年了，对于刚刚走进大学校园的我来说。我还是进步了不少。还对自己的大学生活充满信心。

大一学生学年总结篇5

4月30日下午，我系组织了大二的党员和大一的青年志愿者到社区慰问老人，出劳动节黑板报和打扫卫生。活动中，我们本着服务社会、奉献爱心的宗旨，为社区居民带去我们节日的问候。

青年志愿者们有的认真地在社区黑板报栏上书写着对居民们的热情祝福，有的打扫社区的卫生。尽管当时天气炎热，火辣辣的太阳烤着大家，但同学们任劳任怨，没有一个人叫苦喊累的。还有的同学去慰问了社区的孤寡老人。由于语言不好沟通，青年志愿者们加上一切能想到的手势来和老人沟通，问候了他们后，大家一起与老人合照相片。老人们觉的很开心，他们还说我们就是在为人民服务，这说明我们的活动达到了目的，在这次活动中大家发扬了雷锋不怕累，不怕脏的精神，把为人民服务作为自己的宗旨，从劳动中获得快乐。

五一劳动节又为我们提供了一次发扬雷锋精神，做好事的机会。时间是短暂的，生命也同样如此。做好事不难，难得是一辈子做好事。我们希望全体同学在以后的日子中，也能够继续发扬雷锋精神。因为我们把雷锋精神这颗种子深深埋在了各自心中。我们会时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。

大一学生学年总结篇6

时光荏苒，转眼时光如水般流逝,但最美的依然是回忆,那记忆的美好,让我不禁忆起我的大一生活。

又过了一个繁花似锦的六月。虽然它稍许带了些炎热，但却也是一个值得纪念的月份。不禁想起去年此时……

高中老师还在谆谆教悔:上大学是你们最好的出路.只有知识才能改变命运.

爸妈更是爱女心切望女成凤，也是滔滔不绝:要想有出息,就必须好好学习用知识武装自己,上大学是最好的选择。

为了大家的期望我进入了大学，也因为要锻炼自己，磨练自己的愿望，我志愿加入了团委这个大家庭。

过去的一年里，在院团委副书记王子林学长和办公室主任的细心指导下，在院级各组织和各部团总支外联部的大力支持下，经过我们的努力,本部的工作蒸蒸日上.我们过得如此充实，干起工作也很有积极性。在这个学年的工作中我学会了很多也成长了很多，有一个稚气的小女生到可以独立工作的外联部干事这一年的工作中我所经历的是历练、是实践。

从最初给各个活动搞宣传，拉活动经费，到和各个老板谈宣传方案，和各个部室合作，我们从最先开始的羞怯到后来的自信，是我们一次次的失败换来的。

都说商人是精明的，也是惟利是图的，拿什么让他从自己的腰包了掏钱给我们是我们应该考虑的。从先前我的羞怯我不敢面对老板们的眼睛和他询问的语气所以有很多的机会都失去了，试想连自己都部相信自己又凭什么让别人相信你。部长的谆谆教导，孜孜鼓励让我们扬起羽翼自由翱翔。

当然我们也遇到过困难，也很为难。但从没有想过要放弃。还记得有一次去一个计算机培训点为他们提供宣传，让他们提供赞助，我们四个人和他谈，老板说话和气，可最后我们猛然发现差点没让人家说服去当培训生。

外联的工作是面向社会面向外界的，所谓外联与外部联系也。也是最锻炼人胆量和能力的。我以前就是一个胆小的女孩，不敢和陌生人说话，当众讲话脸红声颤，但经过这一年的锻炼，我相信我不会再那样，我已经在外联这个大家庭中成长起来了。

我会以昂扬的心态来对待我的工作，相信通过这学期的总结，我们的工作会越做越好，团委学生会会成为老师最得力的助手，预祝我们下一年的工作越做越好。

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外联部是院团委新成立的重要职能部门，外联部纳干纳新工作也将在本学期完成。外联部的主要工作在于拉取赞助，协助其他部门工作。对于一个团体来说，资金是各部活动的基础，在这个层面上说，外联部工作做得好坏与否，对整个院团委的工作会产生重大影响。外联部与其他各部一样，离不开各个部门以及书记团的配合与支持，同时，外联部只有积极配合其他部门以及书记的工作，才能使整个院团委的工作正常运转起来。作为外联部的一名老成员,在新的学期里,我的外联部工作计划如下:

一、人员编制:

1.迎新，新学期的开始，新生的到来都令学校一派生机勃勃的感觉，在新生到来之际，身为院团委的一个部门，身为新生们的学姐学长的我们也将义不容辞的担任起迎接新生的工作中。布置欢迎场地，为新生们引路，帮助新生熟悉环境等等的工作，我们在努力，我们在等待。

2.纳新，新学期的开始，新一届的团委换届。在告别上届学长学姐们的照顾，在远离和他们告别的伤感后，我们团委又将长江后浪推前浪的组织纳新工作了。每一位新生都有着想磨练自己，想证明自己的冲劲。但是团委纳新人数有限，而且又由于外联的工作总是在不断的重复着外出，谈判，是十分辛苦乏味的，这一定要有着很高的干劲、耐心和毅力的。所以我们将在今年的纳新过程中，特别注意那些有坚忍不拔，百折不挠的精神的入围委员，并且鼓励并支持各位同学。我们期待团委能有一批更优秀的后起之秀，将我们团委工作更加优秀的完成，为院团委争光争荣。

3.在新学期的开始，同时又有着很多的活动开展，如：社会实践表彰大会、团校培训、素质拓展训练

外联部需要对内部人员进行编制，协助以部长负责的整个部门工作的协调、管理和开展。

三、部门管理：

通过内部工作章程和条例的制订和完善，逐步形成四大工作机制，淡化“等级”观念，努力营造外联部特有的部门文化氛围，使得部门工作有章可循，确保工作高效、顺利。

四、工作计划

1、外联部的工作应该是长期性，持续性的。在平时就密切注意一些与同学们相关的厂商，发掘潜在的赞助商。

2、外联部可以牵头搞一些活动，与商家达成互惠互利的合作关系并与其保持长期密切的联系。

3、联系社会知名人士做一些符合中文系特色的互动型讲座，举办学生会阶段性成果展等，并拉动其他部门积极参与协作，并争取各大厂商的支持与赞助。

4、与文娱部合作，和一些服装联系，举办校园服装秀，间插联欢、游戏等形式进行互动性的宣传。

5、协助其他部门工作，提高外联部在其他部门中间的地位，例如在新学期是“”等政治性运动的纪念日，外联部更应该对此出一份力。

在实际工作中，我们会以此工作计划为基础，结合每一次的实际情况进行合理调整，完善自我，相互沟通，起到与外界联系的桥梁的纽带作用，发挥我们外联部的职能。争取再做突破，为我们团委争光，我作为外联一份子会以昂扬的心态来对待我的工作，相信通过这学期的计划，我们的工作会越做越好，团委学生会会成为老师最得力的助手，预祝我们下一年的工作越做越好。

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一年的大学生活已经结束了，我的大一生活也与我渐行渐远。但大一留给我的回忆会永远驻留在我心中，尤其是这一年中我在咱们信工学院学生会的经历，更让我受益匪浅。

我在学生会的体验可以从思想的认知角度分为三个阶段:

一，初入学生会的单纯。

我在初，高中时，对学生会的唯一感觉就是神秘。因为我跟他们的接触少之又少，对他们的工作毫不了解，更别说参与其中了。因此，我到学校后便决定加入学生会，目的很简单：就是了解学生会到底都干些什么工作。想想当时的自己我也觉得挺可笑的，但也正是这次看似有着可笑目的的行为，引领我进入了学生会这个大家庭，让我认识到很多可爱的，活力四射的和机智的同学，也让我认识了主席你，我真的很高兴。

二，由工作了解学生会。

进入学生会后，我不久就达到了我初入学生会的目的：我已经大致了解学生会的工作啦。从承上启下上讲，学生会是联系老师与学生的一条重要的纽带，大学里的师生关系不像高中时的那样紧密，而老师工作的开展又需要学生的配合，这就凸现了学生会的重要性。从学校管理层面上讲，学生会起到了基层管理者和监督着的作用。学校交给学生的任务和通知，通过学生会能够很好的传达给各位同学，从而使学校的正常教育工作能够顺利进行。学生会不仅会将学校的通知传达给学生，而且会将学生们的学习情况和意见向上反映，这样更好的促进了学校与学生的联系，既帮助学校掌握同学们的生活与学习状态，也帮助学生了解到更多更丰富的信息，从而能够更有方向性和针对性地学习。

就比如学校运动会的举办，这对于学校来说是一件不小的事，运动会举办得成功与否关键在于运动会各个环节进展得好坏。开幕式便是其中极其重要的一环。开幕式需要各院系派学生参加方队展示，学生会便成为设计方阵的设计员兼训练员。由于我也亲身参加了方阵的排练，说实话，被训练的我们在那段时间里真的感觉很累，开幕式进行前的几天里，我们的课余时间几乎全是用来训练，所以不断地有同学叫苦叫累。但是我换个角度思考后，辛苦的不仅仅是我们这些被训练的人，那些训练我们的学生会的同仁们也和我们一样按时集合，按时指挥排练，而且他们往往到达集合地点的时间比我们还早，这样一来，真正谈得上辛苦的是他们，而不是我们。由于各院系学生会辛勤的努力，开幕式顺利举行，而且运动会在学校全体学生的共同努力下也顺举办。

在这次运动会中，充分体现出学生会是一个学校管理学生而依靠的一个重要群体。

三，认真对待自己的工作。

在了解了学生会的工作与学生会的作用后，我知道了学生会的工作如此重要，我也渐渐感觉到压力了，但众所周知，压力是无处不在的。我所在的部室是学生会的学习部，常会给各个班级通知一些学习上和与学习有关的事情，包括各种准考证的发放，各种报名信息的核对与报名费的收取，还有分发各种竞赛的通知等等。这些事情都与同学们的学习生活息息相关，对同学们非常重要。工作虽然繁杂，但一想到它对同学们的重要性，我就不敢懈怠，我每次都努力把通知第一时间传达给同学们，好让他们能早一点做准备，多一些时间认真考虑考虑。

工作虽然琐碎，但我也力争做到井井有条。虽然累一点，但能够得到同学们的一声“谢谢”，我也觉得值了。严谨的工作作风是我对自己始终不变的要求，我会一直努力下去。

这一年的学生会生活让我学到了很多平常书本上没有的东西，比如待人接物，换位思考，忍耐与变通等等。这一年里，我跑遍了咱们院大多数的男生宿舍，与每一位班级的班长都有过接触，每一次本部室分配的任务全部按时完成，学生会的例会我也没有缺席过一次，只有一次因为生活原因迟到了，对此我深表歉意，具体原因我想也没必要说啦！在工作中，我的忍耐力较以前增强很多，思维也较以前活跃不少。如果让我给自己的工作打个分的话，我打85分。因为伴随着收获的同时，我也发现了自己的不足。

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我的大一结束了，我在学生会的工作也暂时告一段落。回想这将近一年来，从学习干部的培训到本学期结束，确实有些感受。在一年的工作中有得有失，在这学期末，确实有必要对这些得失做个总结，这样才不会愧对自己，同时，也为下学期的工作做计划，有利于下学期更好的展开工作。

2012年10月份我成为学生会女生部的一名干事，刚开始工作时，确实是力不从心。可能是刚进大学，很多东西自己都不懂，工作起来自然就吃力了。我很幸运认识了高年级的学长学姐，每当我在生活和工作中遇到难题时就向他们请教，他们确实让我懂得了许多。具体谈到自己的收获，就从每次开例会和常规工作两个方面来说吧。

学生会每次开例会都能从中学到很多东西，关键是看自己是否去认真思考。例会汇报工作这一块让我学到不少东西，副部汇报近期工作情况、遇到的问题以及解决问题的办法。我在仔细听各部室汇报的工作时，我都会想：如果我遇到这些问题，我会怎么做。我把自己的想法和他们的做比较从中分出利弊，也就所谓的换位思考。同时，我从各位学姐学长身上学到了他们的那种谦和、大度。说实话，刚开始和他们接触时，我是很胆怯的。但和他们接触起来发现他们并不像自己想的那样，他们很有亲和力，也很好相处。

在常规工作中，学长学姐所交代的工作注意事项在我们以后的生活中也是不可缺少的。我们女生部的工作主要是配合卫生部、自律部进行查卫生查寝。每次查卫生查寝，学长学姐都会交代一些细节问题，比如说：敲门要轻敲、态度要友好、微笑着对他们说寝室应注意的问题、离开时一定要记得把门给他们关上，这是对他们的一种尊重，也是为学生会树立良好的形象。另外，每周去系办值班，也会有所收获。辅导员交代一些小的事情，开始自己办事效率真的很低，不过时间长了就熟练了。在那里也会知道辅导员和学长们是如何的忙碌，也会体会到他们的辛苦。

总之，在例会和常规工作中，我能够感受到吕晓亮学长的谦和大度、辛宁学长的幽默风趣、普俊杰学长的严谨认真、杨丽萍学姐的亲和大方，从他们身上也学到不少东西。

当然，在工作中难免会有些不足的地方。一些细节问题自己做的还不到位。我印象最深刻的一次就是那次未出席学习部主办的演讲比赛，至今我仍深感内疚。人必须得勇于与面对自己的错误并从中吸取教训。那次错误再次让我认识到：没有规矩不成方圆。

过了这个暑假我就是一名大二的学生了，也成了大一新生的一名学姐。作为学生会的一员，我依然会把自己的本职工作做好，配合其他部室开展工作，把工作做得更好，为学生会树立良好形象。

综合这将近一年的工作，对学生会的小建议还是有必要说的。我个人认为。有必要加强对学习干部参加大小会议、活动的出勤情况的管理。让学生会成为一个纪律严谨的团体。希望学生会的工作得到更多同学的认可。

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伴着灿烂的阳光，我们又走过了一个学期，在这段时间里，我们的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是阳光明媚还是风雨交加，我们都一路携手前进，挥洒着青春，用我们的真诚去拥抱每一天。

一、我们的成员：

这学期我们部拥有1名部长：赵静，3名副部长：刘鹏、郑文君、曾梦梅，10名干事：鲍俣、李智楠、孙堃、温国纯、周燕、刘云杉、郭琳、赵锦暄、陈清锋、王晓汐。经过一个学期的磨砺，我们的干事已变得成熟老练，大家相处愉快，并相互协助，相互鼓励共同进步。

二、我们的工作：

宣传展板及橱窗：

一，新学期新气象（橱窗）二，宿舍卫生展板 三，雷锋月宣传展板 四，青协志愿者纳新展板 五，“两会”宣传展板 六，团日活动——辩论赛 七，三．一五宣传展板 八，积极献血人员名单展板 九，第四届电脑科技文化节开幕式通知展板（2块） 十，键盘飞手文字录入大赛通知展板 十一，网页设计与制作大赛通知展板 十二，办公软件大赛通知展板 十三，电脑科技文化节流程（橱窗） 十四，促进大学生就业政策宣传展板 十五，电脑绘图大赛、广告创意设计大赛通知展板 十六，vb程序设计大赛通知展板 十七，“瞬间的美丽”摄影比赛通知展板 十八，促进大学生就业（橱窗） 十九，五四评优名单（橱窗） 二十，超级团队大赛通知展板 二十一，预防猪流感展板 二十二，感动震动五一二展板 二十三，情系绿丝带五一二 展板 二十四，第四届电脑科技文化节闭幕式通知展板（2块）二十五，猪流感防治展板 二十六，英语四级（橱窗） 二十七，文明离校（橱窗）

三、我们的未来：

1.首先我们力争带出一批有能力的人创新展板形式，提升工作质量。拓展我们的宣传力度，要让所有人知道我们的活动，让所有人知道我们在干什么。

2.其次， 我们不只是只出展板和橱窗，我们还要拓展其他的宣传方式。

3.再次，提高效率。我们要的是效率，是效果。我们不单单是去完成一项任务，我们要尽可能的去挖掘我们的才华潜力，做我们最擅长的，让我们的工作做的更好。

四、总结：

总之，青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放希望在未来的一年里，我们宣传部扬长避短，和学生会其他部门协调合作，各尽其能去创造更好明天。■ 热门推荐：

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学生会工作是关系到广大学生的大事，只有不断创新与改进才能适应新一代学子的需要。这项工作也就犹如“逆水行舟，不进则退”。因此学生会充分利用现有的大好形势和机遇，大胆吸收思想、学习、工作能力较强的同学，完善各项规章制度，做到严格按照规章制度办事。

为了更好的管理团总支学生会，在下学期，我们建立健全了学生会各级组织机构，将团总支学生会划分为六个中心，实行中心化运作，团队化管理。

在本学期的工作当中，学生事务服务中心是立足于服务学生、老师以及整个学生团体。本中心的日常工作主要是整理整个经管学院的各方面材料，协助维持整个团总支学生会的沟通联络工作，以及帮助老师管理做好对班级的管理、监督和考核。现讲整个学生事务服务中心本学期的工作总结如下：

第一、工作繁杂，分工不明。本中心的工作性质决定了我们的三个部门都必须每天与电脑、打印机、复印机等机器打交道，并且需要大量处理文件，因此导致了工作的繁杂和不稳定性。而由于本中心是一个联系团总支学生会所有中心和部门的纽带，并且本中心的某些职能也是每一个中心和部门同样拥有的，所以导致了各部门之间存在了分工不明，工作出现重复的情况。

第二、事务部门，缺乏锻炼。由于本中心是一个事务性部门，没有做过活动，导致了干部和干事缺乏这一方面的锻炼，因此策划、组织活动的能力自然没有得到锻炼。

第三、工作琐碎，缺乏挑战。本中心的工作基本上是每天重复，并且相当琐碎，因此干部和干事普遍觉得工作缺乏挑战性，特别集中在下半学期，干事基本感觉没有激情，在做事情上也有了怠慢的情绪。

虽然本中心在本学期的工作还有待完善，但是也由于本学期刚刚运行中心制，导致了对于中心运行的效果不太理想，但这些都是能够在下学期得到弥补和完善的。因此相信团总支学生会在“班级承办制”和“中心制”的运作下，下一学期一定能够取得很好的效果。

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时光如梭，我院团总支学生会素质拓展中心工作已经成功运作一期。本期的团学工作也即将步入尾声，在一期的工作中，学院指导老师积极应对形势，引领并指导我院团总支学生会实行了中心制改革，成立了素质拓展中心等其他共六个中心。自各个中心成立以来，我院团总支学生会便本着中心制运作、团队化管理的理念运行。

素质拓展中心扮担当着相当重要的职责，其下设四个常规部门：学习部、文娱部、女生部和体育部；并带领着经济与管理学院的各支队伍：篮球队、足球队、辩论队、拉拉队。素质拓展中心主要负责组织我院学生的素质拓展活动，为我院学生提供丰富的课余文化生活和兴趣平台，组织有益于提高我院学生综合素质的各类活动，同时它也担当着维护我院女生权益的责任。

在一期的中心制运行过程中，素质拓展中心工作有喜有忧，其一，喜在一期的工作中我们取得了比较丰硕的成绩，首先本中心非常重视对我院学生文体方面的培养和锻炼，组织了一系列这 方面的运动，如：积极组织我院运动健儿参与我校第十六届体育文化艺术节；与百事公司成功合作举办了百事盖世群英音乐会，协助统一冰红茶成功举办“冰力先锋校园歌手”大赛等；然而素质拓展中心也非常注重我院学生对于专业知识技能的掌握程度，因此由中心学习部牵 头组织了系列关于学生所学专业知识方面的活动，如：第六届导游技能大赛等。同时，在不久前的五月，素质拓展中心还牵头承办了万州区第一届“悦君山”杯导游风采大赛，并在此次活动中取得了相当的成绩；而且素质拓展中心也同样注意时刻维护我院女生的合法权益，为我院广大女生提供一系列展示女生魅力的平台，如：第一届“女生节”，同时也开展一些关于女生自我保护和自我塑造形象气质的讲座活动。其二，忧于这一过程中素质拓展中心的运作存在着的一些问题，如：中心工作的开展还没有完全摆脱其前身的部门运作模式，使得其不能效率最大化的开展中心工作；拓展活动班级承办制也需要进一步磨合。然而我们也知道，学习工作不进行总结永远得不到进步，因此一个组织不存在问题那么它也就不存在进步的空间。因此我们不怕有问题，也不怕遇到问题。但我们要想办法解决出现的问题，想办法防止不该出现的问题。我们也正是这样的一直向前推进素质拓展中心的工作。

看到素质拓展中心这期的丰硕成绩和进步的空间，我们有理由相信，在我院领导的带领和指导老师的引领下，素质拓展中心的明天将创造出更多的成就，它的将来会更加美好！

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经济与管理学院寝室文化中心是区于其它兄弟院系的一个重要中心，成立时间最早，而且是全校的第一个全方位服务大学生寝室的工作中心，并且寝室文化中心是一个综合性质的机构，下设生活部，纪检部，寝室团总支，寝室文化中心秘书处。学院把寝室文化建设作为延伸思想教育工作的一个手臂，配合我院的实际要求安排，拓展思想教育工作空间，全方位开展我院的大学生思想政治教育工作。

一、基本工作

中心的主要职能是加强寝室建设，引导学生创建良好的寝室环境，促进学生全面发展，创建卫生、安全、友爱、进取的寝室环境。中心会对本院的寝室进行定期的检查与不定期的检查，结合宿舍老师的评分情况，对本院寝室的清洁状况进行通报，对于优秀的寝室会给于通报表扬，非常优秀的寝室发放流动红旗，以此鼓励；对于差的寝室会进行通报批评，并且会对差的寝室给予相关的指导和帮助。同时本中心的职能还有对早上吃早餐、校园不文明现象、寝室违规情况进行监督和劝导。

二、实践活动

中心工作除了对本院寝室及教室的监督检查工作外，还会以寝室建设为契机，结合本院的实际情况，开展一系列丰富多彩的活动。本学期中心成功的举办了“经济与管理学院第二届寝室文化艺术节”，此次的活动的主要目的是加强了寝室成员的合作意识，增强了寝室成员的友谊，得到了广大学生的一致好评。同时举办地“厨艺大赛”，增强了成员之间的合作，同时丰富了大家的可以生活。本中心也会更加的努力，争取举办更好的活动，来加强寝室学习生活氛围。

三、中心建设

对于一个组织而言，外部的建设重要，但是内部的建设更加的重要。在本学期的工作中，总结了以前工作中的弊端，加强了中心各部门的联系，召开中心人员联谊会议，制作中心博客，增强了中心人员的团队意识和合作意识。

四、人才培养

人才培养是本学期的一个重点，干事在大一的时候对工作的整体情况基本上得到了解，所以在这一学期，放宽了对干事的限制，更加尊重他们的想法，同时让他们投身到活动和工作中，同时给予他们控制权，让他们成为活动的主要组织者和筹办者，让他们真正的在部门中学习到东西，同时也增强了他们的自信心。

经过一个学期的努力，成功的完成了本中心的各项工作，在我们的工作中肯定存在很多的不足与缺陷，我们相信在以后的工作中会逐步的完善，我们将以更加饱满的热情继续投身到中心的工作，争取把本中心建设成为大家满意的中心。

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经济与管理学院主题教育中心是团总支里的几个重要部门，一直担当着引导大学生理论学习的重要使命。本学年以来，为促使经管学子成为祖国现代化建设的全面性人才，主题教育中心通过组织开展以“思想教育”为主题各类活动，积极发挥理论学习和理论宣传的引导作用。

主题教育中心以经济与管理学院建党积极分子促进会为出发点，以党建带团建为根本，积极发挥党员的模范带头作用，进一步带动组织部等相关团学工作的开展，有效地调动了广大青年团员的积极性，为全面加强我院广大师生的思想教育工作做出了突出贡献。

本学期的工作已接近尾声，我们主题教育中心的正在进行最后的冲刺——总结经验，开创未来。我们一定会虚心学习和总结，以便为下学期工作顺利地开展打下坚实的基础。

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2010下半年协会工作总结：

（1）开学初，我协会进行会员招生工作，通过自愿报名、登台演讲，及近两周的培训和考核，最终确定三十名在校学生成为协会会员

（2）九月二十日，由协会的合作商联通公司在校负责人对所招收的新会员进行培训

（3）十月一日，部分留校会员在东风市场参与销售手机优惠活动，并连同卖联通卡

（4）十月一日，部分留校会员为‘九阳豆浆机’厂家发放宣传单活动

（5）十月份----十二月份，协会与洛阳一商家合作在三门峡地区销售木糖醇

（6）十月十八日---十一月二十五日，我协会与三门峡电信公司合作，利用周末和假期时间在市区范围内上门推销宽带业务

（7）十月十日----十一月三十日，给建业公司新时代广场销售部发放宣传单，推销房地产业务。

(8)十一月十八号，在千禧量贩为统一绿茶做促销

（9）十二月二十四日晚上，我协会在1204教室举行迎圣诞节联欢会

（10）自十月八号始，协会安排人员在校园内摆摊卖首饰等其他饰品

（11）十一月二十号，协会批发一批围巾、手套、皮带等，在校园销售

2010上半年协会工作总结：

（1）二月份刚开学的第一周周五晚上7：00，集合协会会员在1104教室开例会

(2)开学前三天，协会部分会员提前来校在开学的三周之内在学校园卖联通卡

（3）三月份、四月份，安排协会成员利用课余时间和假期去学校周边郊区卖联通卡

（4）三月二十号---三月二十二号给三门峡置业公司发放宣传单

（5）四月十号---六月二号在市区范围内销售儿童坐姿矫正仪

（6）四月二十号，联通公司第一届“新势力杯篮球赛”在学校举行，有我协会协办，在此期间由协会成员卖联通卡，并取得圆满成功

（7）五月一号，联通公司于古井贡酒合作，推出预存话费送古井贡酒活动，我协会安排人员12名会员在四个活动地点销售联通卡、卖古井贡酒

（8）五月十八号---二十号，置业公司在植物园开展览会，我协会派出部分成员为其发放宣传单

（9）五月十六号----五月三十号，在每天下午五点半---六点半，为jojo儿童服饰在小学门口发放宣传单

（10）五月十八号---二十号，协会安排十三名会员在展览会期间为新时代广场做礼仪小姐

（11）五月三十号，jojo儿童服饰为迎接六一儿童节，在建业公司对面举办儿童服装秀，我协会安排十名成员在现场负责卖衣服

（12）五月三十号，在服装秀现场为儿童预防近视矫正仪做广告

（13）三月十号开始，协会安排人员在校园摆摊卖日常用品

（14）六月二号，协会与一厂家合作，在学校销售夏季女式服饰

2012年下学期我协会的主要工作---招新

（1）六月份制定初步招新计划,我们遵照社团总会的指示及往年招新情况,拟招40人

（2）六月份，由协会负责人制定八、九月份在校销售联通卡策划方案

（3）在开学始，协会干部提前到校为协会联络工作

（4）八月份开学时，为联通公司在校园销售联通卡

（5）在九月份开学的第二周，在校园招收新会员

（6）开学后的第二周，在适当时间对协会会员进行培训

（7）开学后的第三周，有协会第一批会员带领协会新会员到市区范围做活动，进行实际锻炼

（8）十一月份，初步打算在全校范围内举办第一届“业务员大赛”

（9）其余的工作在开学以后逐渐展开

.通过一年的发展，协会干部伴着协会的成长，能力得到了充足的锻炼，学到了许多知识。会员通过勤奋努力，实践锻炼，也学到了许多在课本上所不能够学到的知识，提前踏入社会，了解社会有关需求。对同学们的营销技能、社交方面等得到了极大地提升，锻炼了自己的同时，也挣得了一些额外的零花钱。我们相信三门峡职业技术学院随风协会在学联的带领下，在全体会员和干部的共同努力之下，在全院师生的全力配合和支持下会更加辉煌，相信协会的明天将会更好。

大一学生学年总结篇7

怎样才能克服学习化学时普遍感到的多、乱、杂、理解不透、记忆不深刻和应用不好的现象呢？

在近些年的教学中，我采用了“章节知识总结”法，并把这一方法教给学生，让学生学会这种方法。对提高教学水平、提高学生掌握知识、运用知识的能力起了促进作用。

所谓“章节知识总结”法，就是每学完一章知识后，进行一次全章的知识小结。即把学过的知识，根据自己的理解，把知识的体系，相互间的联系，内在规律，用最简单的语言或文字表述出来，使知识由点到线、由线成网。

总结知识的过程，可认为是整理和消化知识的过程，通过总结知识也可以检验自己学习这一章知识的效果如何，及时得到反馈，并得以矫正。

具体实施过程如下：

一、高一年级(我称此阶段为培养阶段)

在培养阶段，每章讲完后，主要是教师带着学生做总结，特别是元素化合物这部分知识，教给学生总结方法，一般向学生介绍三种方法。

（一）读书笔记法

即按教材知识顺序，根据个人的理解，将重点、难点用简要的语言记述下来。

（二）网络图示法

根据化学的特点，以代表元素及其化合物为主线，按物质间的相互联系，将全章的重点知识整理出来。这样，将知识网络化，易于记忆。

（三）联络图示法

用分子式表示各重点物质，用箭头指示出各物质间的相互转化关系，形成相互转化关系的网络图。画好联络图后，再向学生提出五项要求：

1.写出各步转化的化学方程式。

2.是氧化一还原反应的，分析氧化一还原反应过程。(包括分析电子转移方向数目；氧化剂、还原剂等)

3.是离子反应的写出离子反应方程式。

4.描述某些反应的反应现象。

5.指出某些反应的实际用途。

经过高一一年的培养训练，使学生逐步学会总结方法。

二、高二年级(称为学生自我实践阶段)

高一一年的训练，学生已基本掌握了总结方法，在此基础上让学生亲自动手。一般利用高一升高二的暑假时间，让学生将高一学过的知识，按着自己的理解，重新做一次总结，开学后让学 生交上来，升入高二后，每学完一章，便让学生先自己做章节总结，择其优者，在全班范围内进行交流，在学生互相交流时，教师适时的引导补充，然后让学生将自己的总结重新整理，完善后上交，教师进行批阅。这样学生自己动手，看书，查资料，互相讨论，深思熟虑后。把知识重新组织起来，变成有规律的，自己认可的东西，这样做的结果，大大地调动了学生的学习积极性，激发了学生自学习兴趣。

经过总结，学生对知识从无疑到有疑，又从有疑到无疑，提高了掌握知识和运用知识的能力，从而使学生的学习向着深层次，高水平的阶段迈进。高二学年结束前，搞一次元素化合物部分章节知识总结的展览。这样又为学生提供了复习知识和互相学习的机会。

三、高三年级(称为再提高阶段)

有了两年的基础，在高三进行章节知识总结时，就可以以学生为主了，教师适当加以指导，有时分专题让学生讨论；有时提出难点让学生看书，查资料后来解释；有时让学生自己出一份单元测验题。其结果充分地调动了学生的学习积极性，使学生成为学习的主人。

通过对知识的总结，可以巩固和深化已学习过的知识，给应用知识打好基础，学生总结知识不是单纯的抄书，是经过看书、理解、重新组织，并选择适宜的表达形式，这样就发展了学生的学习能力，培养了自学能力。

这种“章节知识总结”法，我已坚持实践了多年，效果比较显著。几年的实践使我体会到：

1.采用“章节知识总结”法，训练了学生归纳总结的能力, 有利于培养学生的自学能力，使学习成绩有大幅度提高。

2.采用“章节知识总结”法，其过程中增加了学生的活动内容, 发挥了学生这一主体的作用，有利于调动学生的学习积极性，主动性。

大一学生学年总结篇8

【关键词】大学生；自信；心理健康

自信是一个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效地应付各种环境能力的主观评价。自信又是心理健康和健全人格的重要特征之一，还被作为影响心理健康的因素而存在［1］。本研究，对文理学科大学生进行了3年的追踪调查，旨在探讨大学生自信程度与心理健康水平动态变化规律，并借助回归分析的统计手段，验证自信程度对心理健康水平的影响作用，揭示专业、性别、独生子女与否、家庭经济状况等因素与自信程度的关系，为大学生心理健康教育提供理论支持。

1对象与方法

1.1对象采用整班取样法，对185名天津中医药大学2002级文理部大一学生进行了有关测试，有效问卷185份（回收率：100%）。被试年龄范围19～24岁，平均年龄21.1岁。其中男生59名，女生126名；文科63名，理科122名；独生子女93名，非独生子女92名；家住城镇者126名，家住农村者59名。于2005年进行复查（复查率100%）。

1.2方法

1.2.1自信程度评定以Shrauger编制，季益富、于欣翻译并修订的中文版“个人评价问卷(Personal Evaluation Inventory，PEI)［2］”为测查自信水平的工具，该量表共54个自陈条目，从6个方面考察被试者的自信水平，采用1～4分的4级评分，总分值越大表示自信程度越高。

1.2.2心理健康水平评定以症状自评量表(Symptom Checklist 90，SCL-90)［2］为测查心理健康水平的工具，该量表包括90个项目，测得被试者在9个方面的分数(因子分)，采用0～4分的5级评分，每一项目的自评分值越大说明症状越严重。

将上述量表装订成册，一次性发给被试，集体测试和个别测试相结合。全部数据使用SPSS 11.0 for Windows 软件进行t检验、单因素方差分析和回归分析。

2结果

2.13年中大学生自信程度与心理健康水平总体变化将2002年和2005年测定的同一批对象的PEI和SCL-90测试结果进行独立样本t检验，结果见表1。PEI总分差异显著，2005年较2002年有明显下降。SCL-90总均分差异不显著，但9个因子分2005年较2002年均有明显上升。此结果表明，大三学生自信程度与心理健康水平都低于大一学生。

2.2个体情况对自信程度与心理健康水平的影响采用独立样本t检验和单因素方差分析，比较了自信程度和心理健康水平在性别、学科、来源地（城镇、农村）、独生子女与否、家庭经济状况（好、中、差）5个方面的差异。结果显示，不管是大一还是大三，PEI总分、SCL-90总均分及因子分均未见到明显的男女、城乡、家庭经济状况好坏差异（表省略）。文科生（汉语言文学专业）与理科生（应用心理学专业、市场营销专业）比较，结果见表2。PEI总分在大一和大三时均见到显著性差异，文科生高于理科生。 SCL-90因子分在大一时，9个因子分均见到显著性差异，文科生低于理科生；在大三时，除“焦虑”、“敌对”外7个因子分均见到显著性差异，文科生低于理科生。此结果表明，从大一到大三文科生与理科生自信程度与心理健康水平的差异始终明显。独生子女与非独生子女比较结果见表3。在大一时，PEI总分、SCL-90总均分及因子分均未见到明显差异；在大三时，PEI总分见到显著性差异，非独生子女高于独生子女；SCL-90因子分除“恐怖”、“精神病性”外，7个因子分均见到显著性差异，非独生子女低于独生子女。此结果表明，随着年级的升高，独生子女与非独生子女自信程度与心理健康水平的差异逐渐明显。

2.3大一、大三学生PEI和SCL-90回归分析由于在大一和大三时自信程度与心理健康水平有显著的差异，因此分别以大一和大三的PEI和SCL-90为因变量，采用逐步多元回归分析法确定在大一和大三时影响自信程度和心理健康水平的主要因素。将PEI作为因变量，在大一进入回归方程的预测变量(自变量)有4个，见表4。多元相关系数为0.531，联合解释变异量为0.282。其中SCL-90的“偏执”预测力最佳，解释量为26.2%，其次分别为“专业”(25.1%)、SCL-90的“躯体化”(20.6%)和“人际关系敏感”(14.6%)。在大三进入回归方程的预测变量有2个，见表5。多元相关系数为0.439，联合解释变异量为0.193，其中“专业”预测力最佳，解释量为17.9%，其次分别为SCL-90的总均分(15.1%)和“独生子女与否”(9.6%)。将SCL-90总均分及各因子作为因变量，在大一进入回归方程的预测变量有2个，见表4。多元相关系数为0.345，联合解释变异量为0.119，其中“专业”预测力最佳，解释量为10.9%，PEI解释量为9.2%。在大三进入回归方程的预测变量只有PEI1个，见表5。多元相关系数为0.228，解释变异量为0.052。图1显示了大一时的各变量关系的标准回归系数。从图1可以看到，SCL-90的“人际关系敏感”、“躯体化”、“偏执”3个因子分越高，PEI总分则越低，但SCL-90总均分则会越高。另外，专业因素除了通过自信程度对心理健康总体水平起间接作用以外，还可以对心理健康总体水平起直接作用。图2显示了大三时的各变量关系的标准回归系数。从图2可以看到，SCL-90总均分越高，PEI总分则越低，而PEI总分越高，SCL-90总均分则越低。另外，在大一时已见到的专业因素通过自信程度对心理健康总体水平的间接作用以外，还见到了独生子女与否因素通过自信程度对心理健康总体水平的间接作用。

3讨论

3.1影响大学生自信程度的因素本研究表明，不同年级的大学生自信程度存在显著差异，三年级自信程度明显低于一年级，这与车丽萍的研究结果相一致［3］。大一和大三学生所处的大学生活阶段不同，其知识结构、思维方式、对事件的认知和自我评价标准也不同。李玲等的调查表明，21%的大一学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫［4］。进入大三面临就业压力、情感、参加各类证书考试及考研等困扰，可能使他们对自己在学习成绩、人际关系处理等方面比以往更为挑剔，因而出现了大三阶段自信程度低于大一阶段。本研究表明，随着年级的升高，独生子女与非独生子女自信程度的差异逐渐变得明显，三年级非独生子女自信程度高于独生子女，这与黄泽娟等的研究结果基本一致［5］。此外， 本研究回归分析结果又进一步证实随着年级的升高，独生子女与否因素对自信程度的影响作用变得明显。大一学生是大学生中的一个特殊群体，他们既不同于高中生，又不同于大学高年级学生，他们经过激烈的竞争步入大学，有着较强的自信心，此点独生子女大学生也不例外。随着年级的升高，承受的各种心理压力增大，加之独生子女薄弱的心理素质，造成了独生子女大学生自信程度低于非独生子女。

3.2影响心理健康水平的因素牛鹏的研究发现，高年级大学生的心理健康水平明显低于低年级［6］，本研究3年的追踪调查不仅支持这一结果，又进一步提示了随着年级的上升， 大学生心理健康水平呈由高到低的发展趋势。关于大学生心理健康水平与专业的关系，方敏对师范大学1380名大学生进行测试，结果显示文科生的心理健康水平明显低于理科生［7］。

本研究与此结果不一致的原因可能有很多，有待进一步探讨。关于大学生心理健康水平与独生子女与否的关系，以高年级大学生为对象的研究尚未见到。在本研究中，大一阶段独生与非独生子女心理健康处于同一水平，随着年级的升高，其差异变得明显，大三独生子女心理健康水平低于非独生子女。通过此结果可以推测，在独生子女大学生身上存在着矛盾状态，这一特点决定了他们的心理发展过程在健康和不健康的两极间摇摆。本研究回归分析结果中，没有显示出独生子女与否这一因素对大学生心理健康水平的显著影响，它是通过影响自信程度来对心理健康总体水平起作用的，此结果进一步说明了独生子女与否因素对自信程度和心理健康水平起作用的内在机制。

本研究回归分析结果显示，在大一阶段有4个自变量、大三阶段有2个自变量对于自信程度的预测达到显著性，而自信程度对于心理健康总体水平的预测亦达到显著性；在大三阶段见到自信程度与心理健康总体水平之间具有显著的相互预测力。此结果说明自信程度为影响大学生心理健康总体水平的重要因素，反之，“人际关系敏感”、“躯体化”、“偏执”等不健康的心理行为倾向以及心理健康总体水平低下，也不利于其良好自信的形成、巩固和发展。在本研究中，专业因素除了通过自信程度对心理健康总体水平起间接作用以外，大一阶段还对心理健康总体水平起直接作用。此结果可能与中医院校内设置的非医药专业有关，有待在今后的研究中增加专业因素变量进一步探讨。

4参考文献

［1］Webster RL, Ellis TS. Men and women's self-confidence in performing financial Reports,1996,79:1251-1254

［2］汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册(增订版).北京:中国心理卫生出版社,1999,31-35,325-32

［3］车丽萍.大学生自信发展特点的研究.心理科学,2003,26(4):661-666

［4］李玲,李爱梅,黄代杰.大学新生的心理问题与教育对策.中国教育先锋网,2004

［5］黄泽娟,许冬青,李董平,等.大学生自信现状研究.社会心理学,2005,5-6:596-601

［6］牛鹏.大学生的心理健康状况及影响因素的研究.国际中华应用心理学杂志,2004,1(3):232-235

大一学生学年总结篇9

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。(1)

以下内容与本文【2010—2011年下学期八年级数学教学工作总结】相关，可查阅参考： | | | | | | | |

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八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

(2)

大一学生学年总结篇10

关键词：大学生；入学教育；实效性

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）05-0063-02

在大学新生中开展入学教育已成为每一所大学的必修课。我校从2009级的三年制普通大专生开始进行系统的入学教育探索工作，并结合学校实际情况编写了入学教育教材《大学新生入学导论——走近神圣的医学殿堂》，新入学的学生人手一册。但大学生入学教育的效果如何？它对大学生在校学习、毕业实习、今后的工作是否有帮助？大学生最希望或最喜欢学校开展哪些内容的入学教育？为真实了解大学生入学教育的实效性，笔者在我校在校学习的三个年级学生中开展了调查。

调查对象与调查方法

调查对象 2009级（大学三年级）232人、2010级（大学二年级）100人、2011级（大学一年级）100人。

调查方法 采取调查问卷法。2009级（大学三年级）发放调查问卷232份，收回有效问卷220份，有效回收率94.8%。2010级（大学二年级）发放调查问卷100份，收回有效问卷100份，有效回收率100%。2011级（大学一年级）发放调查问卷100份，收回有效问卷100份，有效回收率100%。调查时间为大学一、二年级学生已在校学习一至二年后；大学三年级学生为毕业实习结束前。

调查结果

调查问卷内容除2009级“你认为学校开展入学教育对你现在的实习生活和今后的工作有作用吗？”与2010级和2011级其中一题“你认为学校开展入学教育对你现在的大学生活有作用吗？”不同之外，其余完全相同。

（一）大学三年级学生问卷调查结果

超过90%的学生认为开展入学教育有必要 对在刚入学的大学新生中开展入学教育有无必要的调查结果中，选择A“非常必要”的82人，占调查总人数的37.3%；选择B“有必要”的117人，占53.1%；选择 C “没有必要”的16人，占7.3%；选择D“无所谓”的5人，占2.3%。A项和B项合计199人，占调查总人数的90.5%。说明绝大多数学生认为开展入学教育十分必要。

80.9%学生对入学教育的内容满意 在对学校开展入学教育的内容满意度的调查结果中，选择了A“非常满意”的38人，占调查总人数的17.3%；选择B“满意”的140人，占63.6%；选择C“不满意”的36人，占16.4%；选择D“不知道”的6人，占2.7%。A项和B项合计178人，占调查总人数的80.9%。说明大多数学生对入学教育的内容满意。

71.8%学生认同开展入学教育的方式 在对学校开展入学教育的方式满意度调查结果中，选择了A“非常满意”的19人，占调查总人数的8.6%；选择B“满意”的139人，占63.2%；选择C“不满意”的54人，占24.6%；选择D“不知道”的8人，占3.6%。A项和B项合计158人，占调查总人数的71.8%。说明大多数学生对开展入学教育的方式比较认同。

88.2%学生认为入学教育对现在的实习生活和今后的工作有作用 在学校开展入学教育对现在的实习生活和今后的工作的作用调查结果中，选择了A“作用很大”的71人，占调查总人数的32.3%；选择B“作用一般”的123人，占55.9%；选择C“没有作用”的21人，占9.5%；选择D“不知道”的5人，占2.3%。A项和B项合计194人，占调查总人数的88.2%。说明认为开展入学教育对现在的实习生活和今后的工作有作用的学生占大多数。

规划大学生涯和拓展全面素质成为大多数学生关注的入学教育内容 在希望入学教育开展哪些内容的多项选择中，有157人选择了规划大学生涯，占71.4%；选择拓展全面素质的156人，占70.9%；选择学会心理调适的150人，占68.2%；选择适应大学生活的149人，占67.7%。

规划大学生涯和拓展全面素质成为半数以上学生喜欢的入学教育内容 在最喜欢入学教育开展哪些内容的多项选择中，有157人选择了规划大学生涯，占71.4%；选择拓展全面素质的136人，占61.8%。

（二）大学二年级学生问卷调查结果

94%的学生认为开展入学教育有必要 在对大学新生中开展入学教育有无必要的调查结果中，选择了A“非常必要”的44人，占调查总人数的44%；选择B“有必要”的50人，占50%。A项和B项合计94人，占调查总人数的94%。说明选择开展入学教育“有必要”的学生占绝大多数。

69%学生对入学教育的内容满意 在对入学教育内容满意度的调查结果中，选择了A“非常满意”的9人，占调查总人数的9%；选择B“满意”的60人，占60%。A项和B项合计69人，占调查总人数的69%。说明有半数以上学生对入学教育内容感到满意。

65%的学生认同开展入学教育的方式 在对学校开展入学教育的方式满意度调查结果中，选择了A“非常满意”的7人，占调查总人数的7%；选择B满意的58人，占58%。A项和B项合计65人，占调查总人数的65%。说明半数以上学生对开展入学教育的方式比较认同。

77%的学生认为入学教育对现在的大学生活有作用 在入学教育对现在的大学生活有无作用的调查结果中，选择了A“作用很大”的22人，占调查总人数的22%；选择B“作用一般”的55人，占55%。A项和B项合计77人，占调查总人数的77%。说明选择开展入学教育对大学生活有作用的占大多数。

规划大学生涯和学会心理调适成为大多数学生关注的入学教育内容 在你希望入学教育开展哪些内容的多项选择中，有78人选择了规划大学生涯，占78%；选择学会心理调适的73人，占73%；选择适应大学生活的69人，占69%；选择拓展全面素质的68人，占68%。

学会心理调适和规划大学生涯成为半数以上学生喜欢的入学教育内容 在你最喜欢入学教育开展哪些内容的多项选择中，选择学会心理调适的70人，占70%；有69人选择了规划大学生涯，占69%；选择拓展全面素质的66人，占66%；选择适应大学生活的61人，占61%。

（三）大学一年级学生问卷调查结果

93%的学生认为开展入学教育有必要 在对大学新生中开展入学教育有无必要的调查结果中，选择了A“非常必要”的28人，占调查总人数的28%；选择B“有必要”的65人，占65%。A项和B项合计93人，占调查总人数的93%。说明选择开展入学教育有必要的学生占绝大多数。

75%的学生对入学教育内容满意 在对入学教育内容满意度的调查结果中，选择了A“非常满意”的4人，占调查总人数的4%；选择B“满意”的71人，占71%。A项和B项合计75人，占调查总人数的75%。说明大多数学生对入学教育内容感到满意。

67%的学生认同开展入学教育的方式 在对学校开展入学教育的方式满意度的调查结果中，选择了A“非常满意”的6人，占调查总人数的6%；选择B“满意”的61人，占61%。A项和B项合计67人，占调查总人数的67%。说明半数以上学生对开展入学教育的方式比较认同。

81%的学生认为入学教育对现在的大学生活有作用 在学校开展入学教育对现在的大学生活有无作用的调查结果中，选择了A“作用很大”的5人，占调查总人数的5%；选择B“作用一般”的76人，占76%。A项和B项合计81人，占调查总人数的81%。说明选择开展入学教育对大学生活有作用的占大多数。

适应大学生活和学会心理调适成为多数学生关注的入学教育内容 在你希望入学教育开展哪些内容的多项选择中，选择适应大学生活的75人，占75%；选择学会心理调适的65人，占65%；有55人选择了规划大学生涯，占55%；选择知晓安全常识的54人，占54%；选择拓展全面素质的62人，占62%。

拓展全面素质和适应大学生活成为半数以上学生喜欢的入学教育内容 在你最喜欢入学教育开展哪些内容的多项选择中，选择拓展全面素质的66人，占66%；选择适应大学生活的62人，占62%；选择学会心理调适58人，占58%。

讨论与建议

从调查结果来看，大学三年级学生（毕业实习生）对入学教育的必要性和帮助作用、入学教育的内容和方式的认同度最高，其次是大学一年级学生的认同度较高。大学二年级学生的认同度略低。三个年级学生调查结果对比见表1。

第一，高校必须重视大学新生的入学教育。从调查结果来看，90%以上的学生认为高校有必要开展新生入学教育。高校应利用学生的需求，务实有效地开展学生入学教育。引导学生从入学之日起规划大学学习生活和设计未来的职业生涯。让学生尽快适应大学生活，毕业后尽快适应职业生活。

第二，高校应不断调整入学教育的内容。从调查结果来看，大多数学生对目前入学教育的内容比较满意，但还有一部分学生不满意。需要高校随着社会发展变化不断调整和充实大学生真正需要的入学教育内容。学生入学教育的教材应具有实用性、科学性、前瞻性。重点关注大学生喜欢的适应大学生活、学会心理调适、规划大学生涯、拓展全面素质等入学教育内容。

第三，高校应不断改进入学教育的方式。从调查结果来看，大多数学生对目前的入学教育方式比较满意，但接近30%的学生不满意目前的入学教育方式。高校要在充分调研的基础上，探索学生喜闻乐见的入学教育方式方法，以提高新生入学教育的实效性。

参考文献：

[1]刘建文.大学新生入学导论[M].武汉：武汉理工大学出版社，2009.

[2]王德炎，等.大学生职业发展与就业指导[M].成都：西南交通大学出版社，2009.

[3]宋刚.大学生日常思想政治教育[M].成都：西南交通大学出版社，2009.

[4]郭淑华.大学新生适应教育的实践与探索[J].中国轻工教育，2006（3）.