开学典礼作文十篇

开学典礼作文篇1

今天是我升入高中的第1天，在大课间的时候学校举行了开学典礼，所有的师生都参加了。

我们每个班都有每个班坐的位置，并且要按照升旗的队形做好，老师也要在旁边，于是纪律安顿好之后，下午2:00校长宣布开学典礼正式开始。他宣布完开学典礼开始后，便开始做了演讲，他演讲的内容主要是我们学校在去年收获的一些成就和本学期对我们的要求，也表达了他对我们的期许和希望。他演讲过后，下面的掌声连绵不绝，不绝于耳。我们都觉得他演讲的很好。

校长演讲过后就开始副校长说话它主要是跟校长差不多的内容，就是来总结这几年我们学校的成就和新学期应该怎样做，特别的是他宣布了一下校规上面的一些改正添加和减少。副校长讲完话后就开始邀请优秀学生讲话。讲话的是一名男生和一名女生，他们都是高三年级的学生，分别是理科班和文科班的第1名，他们向我们讲了一些学习的好技巧和怎样防止偏科的方法，也给我们讲了很多关于他们的励志的故事，包括他们身边的黑马和他们自身是如何学习的。将一些实用的经验告诉了我们，让我们在今后的学习生活中能够找到方向。他们还督促我们要早一点树立目标，不要到最后再开始树立目标，早一些树立目标，可以防止我们在学习生活中，在奋斗的过程中出现迷茫和彷徨的情况。他们说有明确的奋斗方向是很重要的一件事情。

优秀学生讲完之后，就请出了学校请到的消防队长和一些警官，让他们来为我们普及一些，在火灾在地震的时候该如何逃生和遇到恐怖袭击或者是坏人该怎样自卫和帮助他人。我觉得这些是很有用的，因为学校作为学生主要的学习场所，不仅要学习一些文化知识，还需要学习一些生活技能，这些生存技巧对我们来说是很重要的，可以让我们在危险的时候知道怎样拯救自己和拯救别人。

总的来说，这次的开学典礼还是很有意义的，它不仅仅是要走的一项程序。

开学典礼作文篇2

今天，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了。

在上个学期中，无论是整个学校，或是学生个人，都取得了很多令人欣喜的成绩。但是，那些都已经是过眼云烟。在新学期里，我们都将面对各自的新任务。高三的学长、学姐将要在这个学期里做最后的冲刺，朝着自己理想的高校去努力做最后一搏。在此，我也衷心地祝愿各位学长、学姐能进入理想的高校继续深造。我们高二的同学们，也将面临选科的决定。而我们，也应该要对自己的实力做一个全面的、透彻的了解，为自己的未来做一个打算。如何正确地把握好自己将来的人生方向，并且把自己的优势完全的发挥出来，这已经是摆在我们面前的一个重要课题。高一的学弟、学妹们，在经过一个学期后，也已经适应了高中的生活，并且都取得了一定的成绩。在新的学期里，你们要继续努力，争取更大的进步。

我坚信，只要我们努力去做、去奋斗，目标是一定能够达到的。

今年，我们学校将会迎来60周年的校庆。

我校是一所历史老校，在整个浦东新区，乃至整个上海市都是具有一定影响力的一所学校。在风风雨雨中，我们学校已经走过了60个年头。在这期间，她曾经辉煌过，也曾经没落过。但是，无论怎样，她都走了过来。

作为一名杨思人，我们应该感到骄傲、自豪，能在这里，与大家一起学习、生活，我们是幸福的。

但是，在幸福的同时，我们的肩上也同样背负着历史赋予我们的使命：如何复兴我们这所历史老校，是我们这几代杨思人所要努力的目标。

去年，我校已经通过了“文明单位”以及“三星级行为规范示范校”的验收工作，这些振奋人心的消息，说明我们的学校已经处在了一个上升的阶段中。这些，都是可喜的。

我相信，只要我们全校的师生团结一心，共同努力，在不久的将来，我们的学校一定可以再一次登上历史的颠峰。

各位同学们，我们是祖国未来的建设者，也是学校发展的生力军，我们要珍视现在，向往未来，学业有成，我们也要做学校的主人，为学校的发展增辉。在此，谈几点认识与大家共勉：

一、做一名现代中学生首先要学会做人

我国是一个具有悠久历史的文明古国，历来十分重视立身处世之道。树立正确的世界观、人生观、价值观是立身的本质，是成才的导向。对民族、对社会、对未来家庭具有强烈的责任感，是立身之内涵、成才之起码条件。

学校将在培养人才的过程中，以各种形式进行世界观、人生观、价值观教育，这既是学校教育的责任，也是中学生自我修养的任务。我们要认真学习，加强修养，在人生的这个重要时期塑造好真、善、美的心灵与健全人格。

二、做一名现代中学生要把握好成才之路

高中阶段，是由基础知识教育转向自主学习和探索研究性学习的重要时期。在这个重要时期中，我们要做的不仅仅是学习知识，更重要的是要学会怎样学习知识。这样，当我们跨入社会后，即使没有老师，没有书本，我们同样可以不断地充实自己。这，才是真正的成才之路。

三、做一名现代中学生要准备好多种能力

同学们要以祖国社会经济发展需要为目标，以做成功人为目的，提早对自己的人生道路进行科学、宏观规划，对自己学习时代进行周密设计，对自己职业生涯进行理性决断，从而绘制切实可行的蓝图。

我们要在这张蓝图上绘入创新思维的能力；获取处理和利用信息情报的能力；更新知识继续学习的能力和社会交往处理公众关系的能力。

开学典礼作文篇3

2005年9月6日，在四中小学部举行了一次隆重的开学典礼。参加开学典礼的有6-9年级的学生和全体老师，估计有五六百人参加，台前还有记者。

会场设在田径场，绿油油的草坪，形状是园形。在会场的正前方有一面鲜红的五星红旗，迎风招展，那五颗星在阳光的照耀下显得更加夺目，更加耀眼。等到人们都到齐时，会场已经成了人的海洋。

校长陈登江宣布典礼开始。老师校长学生就位，奏中华人民共和国国歌-------{{义勇军进行曲}}。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗，正因为有了他们，才有了今天的幸福生活。国旗升起来了。同学们抬起头，瞻仰着这鲜红的五星红旗。

接着，校长陈登江讲话。他告诫我们要好好学习，注意安全，讲究卫生，遵守纪律。。。。。

开学典礼结束了，在我心里留下了深刻的印象：在新学期里，我一定要好好学习。

开学典礼作文篇4

今天是开学的第一天。早晨，我穿上干净的校服。系上红领巾高高兴兴来到学校。

同学们见了面就像久别的朋友。互相问好有说不完的话，真热闹呀！这时，老师走进来告诉我们去参加开学典礼。我们排着整齐的队伍来到了东校操场，主席台上方写着横幅标语，两旁还布满了五颜六色的彩旗。各个年级的学生都挺胸抬头，排着整齐的队伍站在操场上。整个会场即热烈又庄严。当老师宣布；升国旗奏国歌的时候，全体师生都庄重地向国旗敬礼。嘹亮的国歌声音也从校园上空传遍了大街小巷。面对鲜艳的五星红旗我暗暗下决心；新学期新起点，我一定好好学习争取这一学期取得好成绩。

典礼结束的时候，每个学生还得到了一个小礼物；一支棒棒糖。有苹果味的，还有草莓，酸奶，西瓜味的。同时还有一张纸条，在我的那张纸条上写着：忘掉失败，但失败中的教训要记牢。我现在把这句话写在日记本上，当学习遇到困难的时候我就会想起它。

开学典礼作文篇5

小记者团开学典礼

今天，我和妈妈来到了青少年活动中心，参加今天的开学典礼。

走进青少年活动中心，里面几乎样样都有。我们乘电梯上四楼，门口已摆好了“摊位”，我们要在那儿签到才能进去，有新小记者签到处和老记者签到处，老小记者签到处的一位小记者是上次招募考试和我一起的小记者，她脸上总是笑嘻嘻的。我知道有一位神秘人物要来，但是不知道她是谁。有两位小主持上来了，他们代表我们老记者相信记者表示祝贺，小团长王以豪和另一名小记者介绍我们小记者团创办以来的各种成果，接下来，一位新记者代表上台发言，他表示他很高兴能参加小记者团，谢谢大家的支持！过了一会儿，施?的爸爸上台代表家长发言，他说了很多话。两位小主持说道：“最激动人心的时刻到来了，请我们的责任编辑上台为我们的新记者颁发记者证，在颁发的过程中，每个新记者都很兴奋，脸上洋溢着灿烂的笑容，因为能领到期待已久的记者证了。然后，施?上前撒糖果，很多人都很想得到更多、不一样品种的糖果，我拿到了三颗不同品种的。这时，我们开始要分组了，我是第十二组，组长是番易洋，老师要我们先介绍自己，然后讨论如果我们小组自己去360行的话，想要当什么行业的人，有的人说当老师，有的人说当白鲸饲养员，最后统一适当小老师，接着讨论春游去哪儿，有的说去游乐园玩，有的说去水族馆，番易洋的爸爸说去洋山深水港，那么就这样定下来了，施?的爸爸给我们拍了2张照，然后我们又回到了各自的位子上，老师请了几位小记者上来交流，有的说要到敬老院到护工，有的要当邮递员。最后，神秘嘉宾终于出现了，原来是歪歪姐姐，她告诉我们先在网上正在举行博客大赛，可以报名申请参加，评选出来写得好的要写在书上。

这次活动让我见到了新的小记者，也让我知道了各种事物。祝大家开学典礼快乐！

开学典礼作文篇6

今天，是一个非常重要的日子，因为，今天是开学典礼。太阳当空照，真是个好天气啊！

早上的8点，开学典礼终于开幕了。校长、主任、学校领导正面带着微笑。过了一会儿，主持人说：“全体立正，升国旗，唱国歌，敬礼！”我们唱着国歌，向着五星红旗敬礼。过了一会儿，国歌唱完了，接着，就是升校旗，唱校歌。升旗仪式结束了，我们坐在椅子上，静静地听校长的发言。之后，校长进行了个比试，就是背书，考考大家回去看了书有没有，正确还有奖励。到了三年级的时候，我们班的黄煜军同学举了手，被校长请上台，黄煜军同学竟然背完了，而且还很正确，校长奖励了他一本书。

开学典礼真热闹啊！我期待下一届开学典礼。

三年级:恋之雪

开学典礼作文篇7

很巧的是，我们的祖先给我们留下一份国学典籍的丰厚遗产，其中包含相当数量的礼仪典籍。中国是礼仪之邦，上下五千年，西周视礼为“国之大柄”，春秋时期荀子的“国无礼而不宁”，孔子的“克己复礼”，直到后来提倡的“仁义礼智信”等。礼仪一直是传统文化的核心之一，是规范社会人的重要依据，也是中华民族的文化精髓重要部分。这份遗产我们本来应该继承。很遗憾，因为中国近代以来，一直遭遇战乱兵祸，革命潮流冲刷，社会不停震荡，加之1949年建国以来，历次政治运动把古代礼仪典籍当作扫除对象，致使这份遗产渐渐零落，渐渐被民众遗忘。而日本与韩国则把来自中国古代的这份遗产很好保存于民众行为举止里，所以他们的国民举止显得彬彬有礼，素养良好。

今日，开展伟大民族复兴的重任使得我们的教育包括学前教育也担负重大责任。伟大的民族复兴首先是现代文明人的培养，包括使人的行为习惯与举止礼仪进入高度文明的层次，逐渐形成一个和谐社会。而借鉴古代培养幼儿行为与礼仪的教育内容与教育方法，显然是可行的。今日之学前教育，学习台湾地区和日本、韩国，把国学礼仪典籍纳入课程内容结构里，也有着不一般的意义。它能够使幼儿们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。

礼仪典籍教育的课程定位和目标

国学礼仪典籍教育是学前课程礼仪教育的重要课程内容。它和现代礼仪教育内容共同组成学前课程礼仪教育的完整内容结构。这是我们对国学礼仪典籍教育的基本定位。

国学礼仪典籍包含了很多人的基本礼仪，如站、立、行、走、卧、对待长辈、进餐、外出、归家等。这些礼仪直到现在还是具有生命力的，这些礼仪的实践还能体现人的文明素养。但是，国学礼仪典籍的内容，不可能体现现代礼仪知识，如关于国旗国歌的礼仪、吃西餐的礼仪、乘公交车的礼仪、唱“卡拉OK”的礼仪等。

因此，国学礼仪典籍教育被放弃是错误的，它成为学前课程礼仪教育内容唯一内容也是不对的。把它和现代礼仪教育结合起来，统一起来，才是正确的选择。

国学礼仪典籍教育比之现代礼仪教育更丰富的内涵还在于它以吟诵或诵读的方法，使幼儿在记忆力最佳的生理敏感期记住古代语言精华，促进古代典籍语感的形成。这对幼儿今后继承古代文化精华、提升自己的文化内涵，也是很重要的。

我国最重要的幼儿园教育行政性文件《幼儿园教育指导纲要》中并无关于经典礼仪教育的相关要求。因此，我园自主定位国学经典礼仪教育的课程目标为:（一）幼儿能逐步熟悉适合幼儿学习的国学经典礼仪的内容，并喜欢诵读。（二）幼儿能理解适合幼儿学习的国学经典礼仪的内容，并乐于进行实践。（三）幼儿能在学习经典礼仪内容和现代礼仪内容后，形成较好的文明礼仪素养。

建设礼仪典籍教育的潜课程

幼儿在幼儿园的学习内容为课程内容。

当幼儿每日不断接触幼儿园环境时，他们也在不断和环境互动，所以，环境具备教育的功能。较好地具备教育功能的教育环境被称为是潜课程。基于此点，我们在开展国学礼仪典籍教育时，特别注重潜课程的建设，力求发挥其内隐的教育功能。

走进幼儿园大门最醒目的位置，就是体现我园办园思想的标语:“育苗以爱树人以德培才以道”，“用放大镜看幼儿的优点，用显微镜看幼儿的潜力，用望远镜看幼儿的未来”。这用于经常性地提醒教师。在新建的教工会议室里，最醒目的是八块由厦门书法家书写的礼仪典籍内容牌匾，有《孝经》、《弟子规》等。每一次会议前，都有一位教师来主持讲解其中内容．让教师了解这些作品所隐含的礼仪精髓，内化古典礼仪知识，言传身教，更好地对幼儿进行礼仪教育。教师对幼儿来说，是人际环境最重要的因素，幼儿天天接触教师，教师应该成为幼儿学习的对象。

我园设置了书架，添置大量图书，其中包括古代礼仪典籍或对礼仪典籍进行解说的书籍，为家长和幼儿提供了亲子阅读、学习的机会，让幼儿们在充满书香与温暖亲情的环境中充分感受阅读的乐趣。

我园建有培才育德的“润德廊”。在这条文化长廊上，充分体现了“学国学、知礼仪、智商好、情商高”的理念。在长廊的右边，展示的有将礼仪典籍“弟子规”与我园集邮园本课程相结合，设计制作的《弟子规》邮票系列:“弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。”以此开篇，《弟子规》三字一句，合辙押韵，博大精深而又深入浅出，将历史悠久而内容广博的中华传统美德悄无声息地融入短短的句子中。每次每句，都告知人们为人处世的道德规范。每天放学，总能看见家长拉着幼儿的手，耐心解释图文中的内容。如能学习、理解、内化，将让每一个人都受用一生，让每个幼儿那纯洁的心灵都有一颗感恩之心。在另外一版《常理举要》宣传栏中，同样图文并茂，将在校、居家、餐桌、做客……各种各样的礼仪内容形象展示，让幼儿们能潜移默化地接受礼仪典籍中行为规范对人成长的深远影响。

在班级的工作坊里，都能看到巧妙渗透其中的礼仪典籍内容，“公共汽车”中的“长者立，幼勿坐”，“宝宝餐厅”里的“对饮食、勿挑拣”，宝宝客厅中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”等等。让幼儿们在学习、游戏中与环境互动，理解上述礼仪典籍内容，逐渐养成良好的文明礼仪行为。

和环境一体的潜课程，你说不清它的作用有多大。但是，毫无疑问，它还真是必不可少的，它对幼儿园礼仪典籍教育起支撑的作用。它是熏陶的同义词，对幼儿的礼仪学习心理起着一定的导向作用。这种作用的积累，意义重大、不可忽视的。

礼仪典籍教育融入学前教育课程的途径

当我们把礼仪典籍作为学前教育课程的有机组成部分时，必须重视课程实施问题。不落实课程的实施，它就是虚的，只是纸上、嘴上的课程，是一堆口号罢了。那么，它的实施途径又是什么？根据礼仪典籍适合于诵读的特点和幼儿在幼儿园里的学习特点主要是游戏与生活实践，我园实施礼仪典籍教育的课程途径主要是:

(一)以礼仪典籍诵读为主的专项活动平台

礼仪典籍教育融合于学前教育课程，它主要是实践性课程内容，无须过多强调识字，因为对于幼儿园的幼儿来说，看懂文字是不现实的过高要求。诵读活动的安排是可取的。我园安排了诵读礼仪典籍活动，内容有《弟子规》《常礼举要》等，主要内容涉及与人相处的礼仪、公共场所的礼仪、用餐的礼仪、学习的礼仪等基本礼仪规范。对礼仪典籍的诵读，伴随对其内容意义的解释，其作用是对其内容进行感知与理解，同时促进古代典籍语感的形成，加强对其内容的记忆。

在缺少对礼仪典籍语言感知的情况下，礼仪典籍教育是无法进行的，只是感知与记忆，而不理解礼仪典籍内容意义，这种教育也是无效的死读书。在不影响幼儿园课程整体结构的情况下，每周安排1—2次专项活动。

礼仪典籍诵读平台承载多样的方法与形式:

诵读，可以是教师范读，领读，小朋友跟读，也可以是录音带带读，也可以是小朋友带读、齐读……

读只是感知，还必须辅以言语解释，辅以礼仪故事讲述，从教师讲礼仪故事，发展到幼儿讲礼仪故事。

读之前、之中、之后，都可以以相关幻灯或图片来帮助幼儿进行理解。诵读时，要以背景音乐来优化氛围，激发学习情感，加强记忆，提升学习效果。

除此之外，以礼仪典籍诵读为主的专项活动平台还包括具体操作的礼仪训练、静定训练等形式，以帮助幼儿内化其意义，外显其行为，提高处事能力;此中特色训练形式是利用户外活动练习“弟子规少儿经武”，在口诵经文的同时、身演拳法，将古圣先贤为人处世、待人接物、行为规范的道理和方法，融入到肢体运动中，直接明了《弟子规》的含义，并身体力行，增强记忆，锻炼意志力，协调身心平衡能力。读经练武的同时培养幼儿能动能静、能文能武的综合素质。

总之，以礼仪典籍诵读为主的专项活动除了学习礼仪知识，还培养幼儿语言表达能力、语感能力、阅读能力、演示能力、心理调控能力等，提高幼儿们的整体综合素质。

(二）在一日生活环节中实施经典礼仪教育

礼仪典籍教育内容本身就是一些行为要求和道德要求，需要教师在专门的诵读之外，首先在动态的生活环节里通过随机的解说或带读，帮助幼儿理解其意义，并且立即应用于幼儿园一日生活各环节中。与实际生活相结合来学习感受经典礼仪，以达到内容和情感，语言和行为，感受和实践的统一，并通过行为的反复，积淀为幼儿的素养和内涵。

幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过，一日生活各环节占了相当大的比重。在一日生活中渗透礼仪典籍教育就是很必要的。通过实际生活中的正反事例，教育幼儿从小养成礼仪行为的良好品质，从小朋友交往、尊敬师长乃至幼儿的用餐、举止等礼仪，我们都与经典礼仪教育密切结合。

幼儿每天来园见到教师同伴问早问好已经成为习惯，园长教师等都能站好鞠躬问好。每星期一的升旗仪式，主持教师为全园幼儿解读《弟子规》内容，并带领幼儿诵读礼仪典籍片段;每天餐前进行诵读《弟子规》，由班级教师给幼儿解释其中含义，并强调小朋友切实的身体力行。

幼儿在列队、练操、游戏、等户外活动实践礼仪知识，寓教于乐;利用餐前手指运动，放学前的生活整理等环节，播放和诵读《弟子规》。

总之，这一途径实施礼仪典籍教育的主要特点是:随机、全面渗透、与实践紧密结合。

(三）在游戏学习中渗透经典礼仪教育

利用经典礼仪教育促进幼儿美好礼仪素养和优良品质的形成，不是一朝一夕，一事一物，一节课或几个活动就能见效的。它既要有计划、有目的、有系列的“显性教育”，又要多渠道、多方位、有机渗透的“隐性教育”。幼儿以游戏为主要学习形式，游戏学习必然是我园开展经典礼仪教育时要利用的途径。

但是，这种经典礼仪教育的渗透不能削弱幼儿的游戏乐趣，不能影响其游戏过程，而是要把相关礼仪的要求和实践融进游戏内容及社会生活情节，使幼儿在游戏中，快乐学习或实践经典礼仪知识。

我园充分利用了特有的“工作坊”这一实验场，根据幼儿年龄特点，以班级开展为主创设了一个一个的小社会，提供多维度的实践与发展的空间，巧妙的将经典礼仪渗透其中，多渠道、多方位的促进幼儿深切感受、习得运用。

中二班开展了“小天使乐团”的主题活动，教师有意识地创设了“叮当音乐教室”的工作坊，目的就是要让有特长的幼儿有发挥的舞台。从平时的交流中教师发现这部分幼儿确实有这样的需要，想把自己学到的与同伴们分享。这正好与我园的经典礼仪教育有着密切的联系。《弟子规》中有一句:“己有能，勿自私，人有能，勿轻訾。”就是告诉我们“自己有能力做的事情，不要自私保守;看到别人有才华，应该多加赞美肯定，不要因为嫉妒而贬低别人。”教师在指导中综合了幼儿的需求、经典礼仪教育的需求及主题工作坊特点与幼儿共同讨论、设置音乐教室的游戏规则，分配了小老师和学生的角色，给音乐教室增加了学校角色游戏的趣味性，幼儿们真是开心极了！每天的工作坊活动，总能看到几个小朋友挂着“老师”的吊牌，认真、仔细地指导小朋友学习五线谱、钢琴等等。不需要教师手把手的教学，充分利用了部分幼儿的资源，幼儿的音乐知识很快得到了提高。让幼儿从同伴中学到知识，也正切合了经典礼仪教育的精神意义:“己有能，勿自私，人有能，勿轻訾。”幼儿们也从这样的活动中认识到“行高者，名自高，人所重，非貌重。”他们都特崇拜有特长的小朋友，这活动不仅让个别幼儿有了展示自己的机会，还再次增强了他们学习兴趣，真是一举两得。

在小三班的《汽车叭叭叭》“公共汽车”工作坊，幼儿们能活学活用教师讲解的《弟子规》“长者立，幼勿坐。”平常乘车过程时，让座已经成为幼儿们的自觉行为。在小一班《宝宝餐厅》，幼儿们能根据营养配餐进行点菜。对个别爱挑食的“顾客”，“小服务员”还会告诉他们“对饮食，勿挑拣”的道理。其他工作坊也是如此，在《植物园》工作坊中渗透公共场所的文明礼仪，在《宝宝客厅》工作坊中渗透居家的礼仪等等。幼儿在工作坊中边玩边学，得到了较好的教育效果。

三条国学经典礼仪教育的途径共同配合，互相促进，缺一不可，经典礼仪教育就这样全面融入幼儿园课程。

开学典礼作文篇8

为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先开展方案准备工作,方案是有很强可操作性的书面计划。下面是小编为大家整理的关于2021最新大学开学典礼活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2021最新大学开学典礼活动方案1一、活动意义

开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，标志着新学期生活的开始，举行开学典礼旨在增强师生责任感和使命感，明确学生新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。

二、活动时间

8：00—8：40

三、活动地点

学校大操场

四、参加人员

全体师生

五、活动准备

横幅、主持人、鼓乐队、红旗队

六、活动要求

1、教师、学生情绪饱满、精神振奋;

2、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。

班主任在会前强调本班队伍集合能够达到快、静、齐，加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育。要求学生精神面貌好，队礼标准、唱国歌时声音洪亮、豪迈而富有激情。

七、活动流程

1、宣布开学典礼开始

2、升旗仪式

3、校长讲话

5、派出所领导讲话

6、书香校园启动仪式

7、颁奖、工作布置

八、工作安排

1、主持稿、主持人、红旗队训练-

2、拍照、报道：四年级组

3、摄像、音响-

4、横幅：美术组

5、班级管理：正副班主任

6、场地、路队：体育组、值周值日教师

7、鼓乐队-

8、领奖人员管理-

9、巡视、管理安排

九、注意事项

1、各班在班主任和副班主任带领下，8：00分开始入场(广播通知)。

2、发言和领奖的学生7：45分到主席台。

2021最新大学开学典礼活动方案2一、活动主题：

我与贸院共奋进。

二、活动目的：

开学典礼是进行爱校教育的重要组成部分，是大学生活的开始，举行开学典礼旨在让同学了解外经贸学院的有关情况，同时明确新学期的奋斗目标，激发新生振奋精神。锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。

三、活动对象：

工商管理系15级春季全体学生

四、活动组织单位：

1、主办单位：工商管理系分团委

2、承办单位：工商管理系团委办公室

五、活动时间、地点：

1、活动时间：20--年4月

2、活动地点：博雅厅

六、前期准备：

1、联系邀请系领导，各专业指导老师莅临开学典礼现场;

2、确定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席开学典礼;

3、开学典礼时间:(待定)

4、开学典礼场地(待定)的预借;

5、开学典礼参与人员：系领导、辅导员、15级春季全体新生;

6、制作议程PPT、介绍视频(学院及系宣传片);

7、开学典礼场地布置;

(以上工作由系秘书处负责统筹安排)

七、活动流程：

1、介绍参加开学典礼的领导和老师(系领导、辅导员)

2、观看学院、工商管理系视频介绍

3、请纪孝清主任介绍我院总体概况

4、请系辅导员介绍各专业情况(工商管理、市场营销、电子商务、会计等)

5、请老生代表---同学发言

6、请15级春季新生代表---同学发言

7、请王棋源书记讲话

8、开学典礼结束

八、后期工作：

1、在场干事留下清理场地。

2、确保点灯及电子设备的关闭。

3、归还物品。

九、注意事项：

1、新生提前十五分钟入场。

2、全场人员在大会期间保持严格的组织性和纪律性，将手机调制关机或震动状态。

2021最新大学开学典礼活动方案3典礼时间：20--年9月1日上午8:00

典礼地点：我校教学楼5楼多功能室

主持人：企业连锁经营与审计131班

一、准备工作(由学生会各部分工完成)

1、打扫多功能室(劳动部)

2、布置幕布与新学期横幅(宣传部)

3、准备国旗、校旗、麦克风、桌子、台布、嘉宾名牌、签到纸等(团组织、团宣传)

4、邀请院长讲话与致辞

5、邀请教师代表作上一学期的工作汇报

6、邀请新生代表与老生代表发言

7、典礼上要播放的背景音乐、视频、PPT等(文艺部)

8、确定参加典礼人数、安排会场座位以及会场秩序、并通知各班(纪律部)

二、开学典礼程序(活动时间预计1小时左右)

1、各班同学、教职工、学生代表、校领导入座后，主持人宣布典礼开始。

2、由主持人依次介绍本次出席开学典礼的领导。

3、全体肃立奏国歌。

4、热烈欢迎院长致辞

5、新生代表发言

6、老生代表发言

7、由团委书记作上一学期的工作汇报

8、同时大屏幕播放一段视频，内有校园风景、上一学期的各种活动、同学们的社团生活等等

9、为上一学期各方面表现优秀的学生颁发奖状

10、集体合影

11、主持人宣布典礼结束、掌声欢送领导退场、然后各班依次退场

三、开学典礼结束收尾工作：

1、将所借桌椅器材等归还

2、学生会成员清扫多功能厅

3、收集此次典礼资料、整理归档、装订成册

4、锁门离场

四、附录

1、主持人演讲稿

2、学生代表发言稿

3、优秀学生获奖名单

2021最新大学开学典礼活动方案4【活动目的】教育科学学院今年迎来了272名新生，为加强新生对本专业的了解，让任课教师对本班学生有一个初步的熟悉，也为了让他们对今后的大学生活有一个更合理的安排，特举办本次座谈会。旨在加强我院师生的感情。

【参加人员】教育科学学院全体教师及20--级全体新生

【活动时间】20--年11月27日14:00

【活动地点】图书馆一楼报告厅

【活动流程】第一部分

开学典礼

一、由主持人宣布在前台就座的各位领导和老师

二、主持人宣布仪式开始

三、奏国歌

四、院领导致辞：教育科学学院院长、七十三教授

五、教师代表讲话：教育系老师、王利博士

六、老生代表讲话：08级公管班、赵文云同学

七、新生代表讲话：11级心理班、孙嘉蔚同学

八、奏校歌

九、主持人宣布仪式结束，各班分组座谈

第二部分

分班座谈

每个系分别按照会场PPT上安排的位置进行就座。

各系人数：心理学40人;教育学43人;学前教育50人;公管139人。

第三部分

全体教师就餐

第四部分

教育科学学院欢迎20--级新生晚会

2021最新大学开学典礼活动方案5金秋九月，我院将迎来20--级大一新生，我们要切实做好新生的迎接工作，使新生能够对我院的实际情况，学院各专业有进一步的了解，尽早的融入大学生活。更快地了解、适应大学的学习、生活和工作，因此学院分团委特制定此开学典礼工作计划，具体工作安排如下：

一、前期工作策划筹备

1、联系学院领导，各专业指导老师莅临开学典礼大会现场;

2、迎新时确定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席开学典礼;

3、开学典礼时间：(待定)

4、开学典礼场地(学院小剧场)的预借;

5、开学典礼参与人员：--学院-院长、学院各系主任、学办老师和辅导员、--级全体新生;

6、制作横幅一张、议程PPT、介绍视频;

7、开学典礼场地布置;

(以上工作由学院学生会与青年志愿者中心负责统筹安排)

二、具体议程安排

典礼时间：(待定)

典礼地点：学院小剧场主持人：(待定)

1、介绍参加开学典礼的领导和老师(学院阎红院长、学院各系主任、学办老师和辅导员)

2、观看学院视频介绍

3、请阎红院长介绍我院总体概况

4、请学院各专业指导老师介绍各专业情况(人物形象设计、健康美容系、环艺设计系、数字艺术系、管理系、外语系、服装设计系)

5、请老生代表--级--同学发言

6、请--级新生代表--同学发言

7、开学典礼结束

三、经费预算

横幅制作一张：50元

文化用品：请柬制作胶布绳子(学院办公室)

矿泉水：15瓶15元

开学典礼作文篇9

一、案例剖析：“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼的成功与不足

距离小学毕业只有一个月了，学校把毕业典礼的主题确定为“感恩母校，展翅翱翔”，要求六年级各班级准备演出节目，同学们兴致勃勃地策划着节目，并利用课余时间进行排练。

毕业典礼于六月下旬在学校如期举行。教学楼架空层西侧临时搭建了一个舞台，红色背景布上“2015届毕业生‘感恩母校，展翅翱翔’毕业典礼”几个大字显得格外醒目。舞台上红色的地毯把气氛渲染得格外热烈。舞台两侧，矗立着两座特地租来的大音响。

毕业典礼由学生主持，有以下八个流程：

一是全体肃立，奏唱国歌。激昂的国歌声拉开了毕业典礼的帷幕，奏响了毕业典礼的序曲。

二是校长致辞。校长回忆了同学们在小学六年里那些历历在目的精彩片段，使同学们再次回味了成功的喜悦和成长的快乐。校长告诉同学们，毕业不是结束，而是新的开始，它是里程碑，是加油站。在同学们即将升入中学，又要开始一段新的旅程的时候，校长对同学们提出三点希望。一要心怀感恩，要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学、朋友和他人的帮助之恩。二要脚踏实地，既要有梦想，还要脚踏实地，积极行动，一步一个脚印，这样才能到达最后的目标。三要不忘母校，要记得晋光小学是自己成长的摇篮，要关注母校，支持母校，宣传母校。

三是学生代表讲话。他代表全w毕业生回顾了小学六年的学习生活，表达了他们对母校和恩师的感激之情，表示他们将牢记母校的教导，准备迎接新的挑战。

四是副校长宣布获奖名单。校长为这些优秀学生和学有所长的学生颁发了获奖证书。

五是文艺演出。学生演出了自己精心准备的节目，有爵士舞、小组唱、合唱、乐器联奏、课本剧、小品，虽然从艺术水准上看这些作品还不能算是上乘之作，但表演者感情真挚，表演投入，让人深深感受到莘莘学子对母校和老师的感恩之情，对即将离别的同学的祝福之意，对新生活的向往之心。

六是书记宣读毕业生名单，校长为每位毕业生颁发毕业证书并合影留念。校长站在舞台上，三百多位毕业生依次上台从校长手里接过毕业证书，台下的老师一一拍下照片，作为纪念。

七是学生代表给毕业班老师赠送纪念册和鲜花。主持人请毕业班的教师走上舞台，一字排开，学生代表为他们敬献了纪念册和鲜花。此刻，这些老师脸上都绽放出灿烂的笑容。

八是合唱校歌。全体老师和学生一同高歌《晋光之歌》，催人奋进的歌声在校园里回响，在师生的耳边回响，在每个人的心窝里回响。

“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼是这一届毕业生在小学阶段的最后一课，有其成功之处，也存在一些不足。

1.毕业典礼的成功之处

（1）毕业典礼体现了“以人为本，尊重学生”的理念。毕业典礼的文艺节目由学生自编、自导、自演，学生选择了自己喜欢的节目内容，以自己喜欢的方式来表演，充分体现了学校对学生的尊重。校长为每一位学生颁发毕业证书，并与每一位学生合影，是对学生完成学业取得成绩的肯定，也是对他们开始新生活的鼓舞。尽管每个学生上台的时间都很短暂，但每一个人都能获得来自校长的亲切祝福和鼓励。一位毕业生说：“这次上台与平时上台不一样，自己好像成了明星，有点万众瞩目的感觉。刚开始觉得紧张，不太适应，下来后感觉很兴奋，很难忘。”

（2）毕业典礼形式多样，主题集中。毕业典礼有八个程序，有多种活动形式，从校长的致辞到学生代表的发言，从学生代表向老师赠送纪念册和鲜花到合唱校歌，都紧紧围绕着“感恩母校，展翅翱翔”这一主题，有利于对学生进行教育。

（3）毕业典礼价值重大，意义独特。

①毕业典礼使学生释放了情绪。心理学认为，仪式是一种有意义的特定行为方式，是一个表演者或一个群体通过象征的方式表达一定感受和思想的一种特定的行为或活动。进入六月份，学生感觉到即将与相处六年的老师、同学告别，离开自己熟悉的、习惯了的学习环境，难免流露出不舍之情。毕业典礼让学生利用一段共同的时间，营造出了一种集体的氛围，共同承担离别的哀伤，彼此感受对方的情绪，产生共情，收获安慰。老师们反映，在面临毕业考的紧张阶段，学生在筹备毕业典礼活动中，学会了珍惜和感恩，班级凝聚力增强了，以往学生在毕业之际出现的浮躁情绪不见了，连调皮的孩子也变得乖巧懂事起来。

②毕业典礼增强了学生的自我认同感。仪式是构建意义的一种手段，人的一生中有很多触动内心的东西是通过仪式而产生的。毕业典礼有着很强的象征意义，它是对学生六年学习的肯定和褒奖，能够促进学生自我肯定，增强学生的自我认同感。

③毕业典礼为学生顺利过渡提供了帮助。毕业典礼象征着旧的即将结束，新的生活即将开始，是即将离去的小学阶段和即将来临的中学阶段的过渡，是一个缓冲带，有利于学生心灵回首、情绪宣泄和灵魂新生。毕业典礼让学生明确认识到自己的生活正在发生重大变化，从小学生到中学生的角色转换势在必行了。如果学生对新的生活阶段还没有行动计划，毕业典礼能够帮学生缓解焦虑，获得安全感，让学生更轻松地迎接新的开始。

④毕业典礼维系着学校与学生的情感。毕业典礼使学生对自己六年的学习生活进行一次回顾和总结，记住即将流逝的童年，记住亲爱的老师与同学，记住敬爱的母校，它维系着学校与学生的情感。

2.毕业典礼的不足之处

（1）文化价值理念体现得不够充分。蕴含着学校价值理念的校标、校徽、校旗等没有被摆在突出的位置，其作用没有充分发挥。

（2）形式不够庄重。教师、学生参加毕业典礼没有穿校服，有些学生没有佩戴红领巾，显得不够庄重。

（3）参与面不够广。参与演出的学生数量少，未能做到人人参与。

二、改进构想：赋予毕业典礼更丰富的文化内涵

我校2015年“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼是一次内容丰富、形式多样、成效较好的毕业典礼。但毕业典礼作为学校文化活动之一，完全可以也必须赋予其更丰富的文化内涵，使学生刻骨铭心。

1.毕业典礼要体现学校的文化与价值理念

毕业典礼是凝聚学校人文精神的载体，应该突出学校的文化韵味与价值理念。学校的价值理念往往被物化为校歌、校标、校徽、校旗等。“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼在最后一个环节由全体师生齐唱校歌，起到了抒感的作用。但学校的文化与价值理念体现得还不够充分。如果设计舞台背景时能突出校标，让佩戴着校徽的校长与每一位佩戴着校徽的学生照相时，将校标纳入画面之中，将增强毕业生的归属感，使学生更加热爱自己的学校，自觉捍卫它的尊严。

2.毕业典礼应力求庄严神圣

我校 “感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼第一环节就是全体肃立，齐唱国歌，让师生产生神圣感、庄严感。如果在毕业典礼上全体教师都穿正装，学生穿校服，做到“面必净，发必理，衣必整，纽必结”，师生自然就会产生庄严感、尊严感和崇高感，这种感觉会使师生加深对毕业典礼的理解，从而受到更深刻的教育。

3.毕业典礼应面向全体，力求人人参与

毕业典礼的演出要让全体学生参与，让每一个学生在庆典的舞台上张扬个性，展示风采，拥有一个真正属于自己的毕业典礼。人人参与，既是素质教育“面向全体”的要求，也体现了教育公平的理念。

开学典礼作文篇10

关键词：新古典主义；礼品包装；影响

一 新古典主义内涵

新古典主义（Neoclassicism），又称革命古典主义，18世纪末兴起于古希腊的罗马，是在当时人们为了赞颂为资产阶级革命献身的美德与勇气，借用古代的艺术形式和英雄主义题材来表现的背景下出现的。新古典主义借由资产阶级革命的热潮，迅速地在欧美地区广泛传播开来，也以其独具一格的艺术特色引起了人们的广泛关注。

在艺术理念上，新古典主义是对巴洛克（Baroque）和洛可可（Rococo）艺术的反动，新古典主义艺术家期望能够重振古希腊、罗马的艺术理念，在风格与题材上都具有明显的摹仿古典艺术。以理性客观的角度来描绘人与社会的关系，由于其特殊的背景，新古典主义倡导的是个人对社会的贡献，强调个人的责任与义务，认为应该像古代的英雄那样为祖国无私奉献，在艺术风格上，新古典主义追求古希腊富于理想化的美感，由严格的古典主义风格走向了带有华丽的东方色彩的古典主义，将古典艺术形式完整地重现在人们面前，以雕刻版的造型营造典雅、庄重、和谐的艺术氛围。

新古典主义在彰显对古典的艺术题材与风格继承的同时，又具有鲜明的现实主义特征，虽然随着时代的发展，各种各样的艺术流派与风格层出不穷，但是新古典主义经受住了时间的考验，为人们的视觉艺术文化生活增添了更丰富的色彩。

二 新古典主义对礼品包装的表现特征

2.1 设计手法的简化

随着时代的发展与社会的进步，人们的生活水平不断提高，对提高精神文化生活的诉求逐渐增强，大众以无法满足于用单一的礼品来进行“礼尚往来”的交际活动，于是各种精美的礼品包装应运而生，礼品包装体现了人们对于“礼”的更高要求，成为丰富人们生活，传递人们情感的重要媒介，现代社会，礼品包装也逐渐成为商品包装的重要组成部分。

新古典主义在强调均衡、对称以及秩序等，体现在礼品包装中则是强调整体线条的流畅、简洁，用简化的手法、现代的材料和加工技术去追求传统样式的大致轮廓特点。在色彩上主要以白色、黄色、金色为主，简单的色彩使人们的目光更加集中，而且这些色彩往往表现了一种大气、高贵的精神气质，简化的设计手法使的礼品包装的特征更加明显，抽象化的古典元素不仅能够展现高雅精致，也具有现代化的简洁干净。

可见，新古典主义在承继了古典主义的一些原则基础上又有所创新，将古典的装饰性特征加以简化，使礼品包装获得典雅的艺术特征的同时，也符合现代社会人们的审美情趣，因而，新古典主义影响下的礼品包装也呈现出后工业时代的一种具有厚度的形式美。

2.2 装饰效果的历史感

新古典主义的重要原则是以现代的手法与材质还原古典的气质，追寻历史底蕴的的精神内涵。新古典主义对礼品包装表现另一影响即是以现代的材质塑造具有历史感的装饰效果，如使用古典的纹样、雕刻感的材质，创造一种古典形象，有些是将颜色复古做旧，来重现古典主义时期的美感。

不仅如此，新古典主义的礼品包装要求的不仅仅是历史感的形似，而更强调神似，因为只有神似才能体现历史的厚重，体现文化的层次，才能更进一步地体现礼品包装的品质。从而使人们在欣赏礼品包装时获得一种精神文化的满足。如一些高档红酒就多会采用新古典主义风格的礼品包装，因为红酒本身就是酿造的历史越久，质量与品味越是优良，因此，采用历史感的新古典主义包装不仅能够突出表现红酒的优质，使礼品包装与礼品本身更佳契合，也体现了一种高贵的品位。

三 新古典主义对礼品包装的影响与意义

3.1 提升礼品文化内涵

当礼品包装融入新古典主义风格时，能够迅速地提升礼品的文化内涵，因为新古典主义讲究形式的地道、纯正，制作的精良，如此高品质的礼品包装，其礼品本身自然更加具有深层次的文化内涵，精致的礼品包装本身就是一种艺术，而其所要展现的礼品在礼品包装的衬托下，无形中增添了精神文化的品质与内涵。

新古典主义实际上是经过改良的古典主义，对欧洲深厚丰富的文化艺术底蕴的继承是其所追求的重要内容，因此，受新古典主义影响的礼品包装，总会不同程度的蕴含着欧式的文化内涵，新古典主义运用开放，创新的设计手法，以富于浓厚历史文化韵味的礼品包装，大大提升了礼品的文化层次。

3.2 契合审美心理

新古典主义虽然以对古典的主义的历史感的追寻，却并不繁复，而是在体现神似的基础上，强调趣味的高贵、风格的明确，新古典主义的包装会使礼品显得更加精致、贵重，同时也体现了送礼者对对方的尊重与敬仰，因而更容易获得人们的认同感。

新古典主义完美结合了古典的浪漫情怀与现代人们对于生活的品质需求，受此影响的礼品包装也更具典雅华贵的精神气质，因此，新古典主义的礼品包装不仅满足了人们对于精神文化的追寻，更契合了现代社会人们的审美心理与情趣。

四 结论

综上所述，新古典主义影响下的礼品包装不仅具有古典的艺术文化内涵与品质，也包含了现代设计的简洁流畅，融入新古典主义风格的礼品包装更显品味与档次，符合现代社会人们对于“礼”的更高层次的要求，同时，新古典主义风格也使人们从礼品包装中获得一种精致典雅的审美情趣。新古典主义拓展了礼品包装的空间，使礼品包装的内容更丰富，也为人们的生活带来了更多的文化与审美趣味。

参考文献

[1]杨仁敏，杨曦，礼品包装新空间，重庆出版社，2003

[2]诸鸿编著.现代商品包装学[M]. 中国人民大学出版社，1992

[3]李砚祖主编，芦影编著.视觉传达设计的历史与美学[M]. 中国人民大学出版社，2000

[4]（美）凯瑟琳・M.费舍尔著，刘玉民，徐蓓蓓译.完美包装设计[M]. 上海人民美术出版社，2003

[5]杨柳. 礼品包装的设计文化特征研究[D]. 湖南工业大学 2008

[6]姜丹. 礼品包装设计的情感定位研究[D]. 华中师范大学 2008