绿色设计理念论文十篇

绿色设计理念论文篇1

[论文摘要]本文以深圳体育新城安置小区为例，从集成化设计、精细化设计、适宜性技术的运用等方面探讨绿色建筑设计理念。

一、深圳体育新城安置小区案例分析

深圳体育新城安置小区是深圳市为申办2011年世界大学生运动会而建设的住区，需要解决5个村落的500户居民的拆迁安置问题。因为由政府投资，资金受到严格控制，工期紧张，需求也非常特殊。在整个项目设计过程中，我们清晰地认识到对项目的分析和定位非常重要，原住民对设计的满意度将直接影响工期和拆迁进度。综合考虑各种制约因素，我们通过规划与设计阶段的精确控制，实现了低成本适宜技术的绿色建筑目标，该小区也获得2006年国家财政部、建设部第一批可再生能源建筑应用示范项目（图1，图2）。

1．集成化设计

在规划过程中我们成立专门的沟通组及设计组，同步开展工作，从而保证不会因为工期缩短而降低质量。我们一方面与建设方沟通，以求更好地实现安置政策；另一方面与村民沟通，以保证我们的方案能够更贴近村民需要，也为方案后期的顺利实施打下必要的基础。为了更顺利地与村民深入交流，我们还专门选派了会方言的建筑师参与沟通。考虑到原住村民的客家文化背景，在对客家民居已有的研究基础上，我们又引入社会学、民俗学、植物学等学科学者协助建筑师进行协同设计，丰富了方案的内涵。

2．精细化设计

为满足原村民自住房与出租房分开、每个村要相对集中等要求，针对用地紧张的情况，我们将相对比较安静的东部设为自住区，西侧为小户型出租区。5个村从南到北依次排列，通过道路、景观、幼儿园、会所等公共设施来间接区分，而不是用围墙生硬地隔断，这样既保证了整个小区设计一体化，又满足了居民的基本需求。我们采用数字化手段，从定性判断走向定量验证，力图把常规技术作精，提高舒适度的同时节约资源。结合日照模拟，调整总平面布局，使所有住户都能达到规范中的日照要求，并借助通风模拟验证了小区内每栋建筑都有顺畅的通风（图3）。为避免西面城市道路的噪声影响，我们将此区域建筑平面设计成折线，功能定位为单身公寓，既形成组团和院落空间，又使建筑自身成为小区的噪声遮挡屏障，并在户型平面上用走廊和厨房对噪声进行二次遮挡，以便减少对卧室的干扰，在阳台等细节方面也综合考虑了技术要求。环境设计方面，利用模拟技术确定喜阴植物与喜阳植物的分布区域，以指导景观设计师合理选择树种及种植位置。此外，我们对建筑护结构也进行了精细化的节能设计。

3．适宜性技术的运用

根据项目的实际情况适当选用新技术，如研发半集中式太阳能热水利用技术；利用湖面做人工湿地，结合MBR技术作中水处理，降低一次性投入和运行费用；利用沼气等等。

按照国家绿色建筑评价标准预估，深圳体育新城安置小区有望达到三星级，项目的总投资为10亿，其中绿色建筑增量成本为6150万元，占总投资额的6.15%。2007年8月自住区部分已经封顶。

二、绿色建筑设计理念

设计阶段真正体现绿色建筑本质的价值观，将对项目的可持续发展起到决定性作用，也是以较小的成本代价最大限度控制能源消耗量的重要环节。建立绿色思维是进行绿色建筑设计的先决条件，绿色思维是以“创新为魂”、“平衡为本”的思维模式创新性地从事建筑设计活动（图4）。其根本第一是创新，第二是平衡。创新将对绿色建筑设计的理论、方法、内涵产生一种革命性的冲击——观念更新、设计内涵增加、设计方法改变、甚至设计管理体系也会随之变化，这部分变革是软性的，因此一直没有得到建筑师的足够重视。绿色建筑的推行必然要应用新技术、新材料、新设备、新工艺，这些革新是硬性的，与投资造价密切相关，现今建筑师设计绿色建筑时往往视之为“良方”，而忽略了自身的主导作用。我们应该提高对软性技术创新的关注度，这是建筑师的责任，也是以最少的资源代价获取最大效益的关键控制点。

平衡是绿色设计的核心，包括纵向平衡和横向平衡两种。纵向平衡针对有全生命周期的项目，在设计阶段就要充分考虑从建设到拆除的全过程，而不应停留于将房子建成的阶段性任务。在横向平衡中，绿色建筑设计中关于节地、节水、节能、节材、室内空气品质、运行管理等方面，实际是受制于功能、造价、形式以及政治、经济、气候、人文管理等诸多因素的。所以绿色建筑一定是平衡各方面因素后产生的结果，建筑师不一定在每个要素上都作到最好、最精，但是应尽量使综合成本、技术、环境、功能、性能、艺术等方面达到整体优化（图5）。

创新、平衡之下的绿色建筑设计应提倡“精宜之道”。“精”指常规技术精细化，具体项目具体分析；分类、分级、分层思考技术策略；定性、定量验证；从经验中挖掘、提升常规技术的效能，减少资源的浪费。“宜”是四新技术应用适宜化，在风险管理意识下应用与项目定位匹配的四新技术。新技术应用一定会有风险，不能因“新”而盲目应用，也不能因为有风险就不用。科学的做法是：针对项目具体情况分析应用的模式和范围，控制和化解风险。作到“精宜之道”需要工作模式的变革，比如集成化的工作模式、数字化的设计手段、科学化的逻辑判断及持续化的效能验证。其中集成化在精宜设计中最为关键，不仅是设计自身，而要从源头开始，让建设方、设计者、使用者共同参与。另一方面，资源节约和高效利用源于各学科的集成而不仅仅是应用一项技术或设备。比如应用高性能的钢筋是节材措施，但建筑结构合理、降低含钢量、少用钢筋混凝土也是节约材料、降低造价，这更需要设计过程中的精细化，避免为戴“绿”，而进行技术“冷拼”或为“绿”而“绿”。

推进循环经济已成为我国的发展战略，绿色建筑是建筑领域循环经济的具体表现之一，如何科学地将其实现，值得我们深思。我国的现实条件与面临的问题都说明我们不能照搬发达国家的做法。我国是从农业经济跨越到知识经济时代的，特别是我们目前处于城市化进程的顶峰期、建筑设计和建造的时代，探求中国的绿色建筑如何在市场经济环境下发展，建筑师不仅要关注高技术支撑下的实验建筑和示范建筑，更要研究如何设计量大、面广且低成本的绿色建筑。

国内现阶段很多绿色建筑只为评星、评级，某些项目为了拿绿色建筑白金奖，不惜代价大面积使用光电技术，忽视建筑成本；也有项目为使用某项节能或环境技术，不顾建筑特点和地区气候特点生硬地在一个两层高的住宅上安装高科技拔风帽忽视建筑本身的功能，走上极端的误区。实际上不合理的设计是最大的浪费，例如把太阳能路灯安装在榕树下，导致光电板不能发电；建筑师为了满足创作的需要，先设计大面积的玻璃幕墙，而后用Low-E中空玻璃隔热，再加上外遮阳等技术，最后号称高科技节能建筑，就是典型的“戴帽子”设计！

绿色设计理念论文篇2

近几年，我国的建筑业蓬勃发展，但传统建筑的高消耗、高污染、拆建频繁回收利用率低等问题对生态环境危害很大。为了建筑业长效发展，引导建筑业向低消耗、低污染，高品质新型建筑转变，必须积极推广绿色建筑设计。

2绿色建筑设计的基本概念

绿色建筑设计是:在建筑的建造和使用过程中，最大可能的减少对环境的污染及不可再生能源的使用，创造一个低耗能、长效、舒适、无害的室内环境。基本要求归纳起来有以下几点:1）．遵循健康、简约、高效的设计理念，减少建筑行为对环境的影响，实现与自然和谐共生。2）．在建造中，最大限度地节约资源(节能、节水、节材)，减少污染，因地制宜选用无害或危害极小的建筑材料，多采用可再生资源。3）．在设计中体现可持续发展的理念，在满足建筑功能的基础上，实现建筑全寿命周期内的资源节约和环境保护，为人们提供健康、适用和高效的使用空间。

3绿色建筑设计理念下的室内设计

室内设计是集技术、艺术与科学为一体的综合性学科，把绿色建筑设计的理念引入室内设计，需要室内设计师具有社会负责心，本着“以人为本”的原则，树立科学的设计理念，从传统室内设计向“绿色室内设计”转变。主要从以下几个方面入手。

3．1以室内空间环境的安全性为前提做设计室内设计首先要保证室内空间环境的安全性，要避免危及使用者的人身安全及正常的生态秩序。在保证室内构件安全的前提下，要重点关注室内空气质量的安全性。控制室内空气质量主要从以下两点着手:(1)选择安全、环保的建筑材料，确保建筑材料中有害物质含量符合国家强制性标准的要求;(2)避免过度装修导致的空气污染物浓度超标。环保的建筑材料也含有少量有害物质，所以在室内设计时，要进行室内环境质量预评价，根据设计方案和空间承载量、材料的使用量、室内新风量等因素，对室内空气质量进行估算，确保甲醛、苯、氨、氡和TVOC五类空气污染物，符合现行国家标准的规定。

3．2室内空间设计要以降低能耗为基础，提高室内空间环境的保温、减噪、自然通风及采光功能室内设计除了要满足功能性及美观的需求外，还要充分考虑室内空间建造及使用过程中的节能性。随着人们对室内环境的舒适度要求提高，建筑的使用能耗随之增大，为达到舒适度和节能的双赢，以降低能耗为基础，提高室内空间环境的保温、通风、减噪等功能是非常必要。(1)做好建筑的保温隔热，既确保室内环境的热舒适度，又可节能减排。保温有外墙保温和内墙保温两种方式。通常在设计功能性满足的情况下，宜采用保温、装饰一体化的外墙装饰材料做外墙保温处理，可简化施工程序、减少材料损耗，保温隔热效果好。对于室内温差要求差异较大的房间宜采用内墙保温隔离，另外不要忽视在顶棚和楼地面也要设置保温层。(2)降低噪音污染，提高室内居住环境的质量。随着城市越来越拥挤，噪声污染问题日益严重，严重干扰人们的正常生活，控制室内噪声水平，提高室内环境的质量，也是“绿色建筑”的要求之一。首先做好噪音污染的预控，做好室内的“动、静”分区，减少相邻空间的噪声干扰以及外界噪声对室内的影响。对于一些会产生噪音的设备用房或人流密集的场所，为减少噪声干扰，在进行室内的顶棚、楼面、墙面和门窗的装饰设计时，要兼顾吸声与隔音效果，宜采用吸声或隔音效果好的造型及建筑材料。对噪声敏感的功能空间宜集中布置在远离噪声源的地方，不能避开噪声源时应采用有效的隔声减振措施。(3)保持室内良好的通风环境，提高入室新风的品质。注重入室新风“量”和“质”的统一［3］。室内通风，一是开启门窗通风;二是通过暖通空调系统设计进行气流组织设计，但目前情况下，要完全消除空调设备的污染是很困难的，新风质量是不能保证的［3］。为了确保室内新风的“质”，只能充分利用自然通风。在室内空间布局时，注意避免隔墙及固定家具的布置切断室内通风路径，固定装修及家具等宜与风向平行布置，减少其对风的阻力;在不影响使用功能前提下，可采用镂空隔断减少对风的阻隔。当室内分区不利于空气流通时，宜采用直排式排风扇等机械通风方式加强室内空气流通，以减少对空调的依赖。(4)充分利用自然采光，创造优质光环境。为了充分利用自然采光照明，进深较大的公共建筑布局尽量不要遮挡采光面，可设置开敞办公空间区域;对于有特殊私密性要求或封闭空间要求的功能区域，建议采用透光材料加百叶窗帘来营造私密空间，避免大范围出现暗房间;难解决自然采光和通风的零星空间可做辅助用房。对于室内自然采光条件不好的大空间，可以采用反光板、散光板、采光搁板等设备将自然光反射到室内，再结合人工照明系统协同采光。实验证明，采光搁板配合侧窗能在一年中大多数时间提供充足(大于100lx)均匀的光照［4］。另外，为提高室内自然光的散射，增强照度，室内的顶棚和墙壁的装修材料反射比要高些，顶棚材料宜为0．70～0．80;墙面材料宜为0．50～0．60。除了加大自然光的利用，最好在电气系统设计时能考虑安装照度探测器及人体感应探测器等。实现“人来灯亮，人走灯灭”的节能效果，配合节能型光源及灯具的应用，照明耗能比同规模建筑可减少30%左右［5］。

3．3室内设计以简约为主线，去除一切“无病”的装饰性构件著名建筑师弗兰克·劳埃德·赖特认为:住宅不是陈列品，也不是地位的象征，而是审美和功能统一的环境。因是利益的驱使，室内设计普遍存在“过度装饰”的现象，过量的纯装饰性构件，不仅占用了室内空间，加重室内空气污染，还多消耗了资源。优秀的室内设计师必须具备强烈的社会责任心，本着“以人为本”的原则，树立科学的设计理念，通过功能和装饰一体的构件来美化、改造空间。在室内设计时，不以审美需要而降低围护结构的隔声、隔热及防水性能，不影响室内的自然采光及通风，以节能环保为依托，倡导简约的设计风格。

3．4建筑材料及构件的选用要兼顾“绿色、环保、节能”建筑材料的选用应遵循绿色、环保、新型、节能、经济、适用、耐久的原则。除了注重建筑材料的质量、外观及有害物质含量之外，还要注意以下几个各方面的选用要求:(1)为了提高室内空间环境的安全及舒适性，在选用功能性建筑材料时，建议采用对人体健康有利的新型材料，如:具有抗菌、防霉、除臭、隔热、防射线等多功能新型建筑材料，达到改善室内环境目的。(2)优先选用本地建筑材料及构件。既可节约运输成本，减少运输对环境的污染，易于融入当地的自然、人文景观中。专家建议60%的建筑材料要来自于距离工地500km以内地方。(3)优先选用工业化、集成化高的建筑材料及构件。减少施工现场材料及构件加工的比例，工厂批量化加工可以提高材料的利用率，减少现场加工造成的粉尘、噪音等对环境的污染。如厨房的设计和安装，基本都是橱柜厂里按尺寸加工好，到现场直接安装，工时短，工业化的机械生产，橱柜的质量也更有保证，值得在其他空间设计中借鉴推广。(4)优先选用再生性建筑材料。再生天然材料及其制品的应用一定程度上可节约不可再生资源，对环境保护起着积极的作用。(5)多选用自然环境下易降解的材料、可循环再利用的材料及以废弃物为原料生产的建筑材料。在“绿色建筑”的评价标准里规定了:“以废弃物为原料生产的建筑材料质量占同类建筑材料总质量的比例不小于30%，且其中废弃物的掺量不低于30%。”

4结论

绿色设计理念论文篇3

随着社会的工业化、信息化、现代化的快速发展，我国开设建筑专业的学校逐渐增多，许多高校也开设景观建筑设计这门课程。同时，为了创造景观建筑与自然环境能够和谐相处的环境，人们拥有良好的居住生活空间，绿色建筑理论被建筑教育者融入到高校的建筑设计课程里面，深入了解绿色建筑理论与景观建筑设计的相关知识。

关键词:

绿色建筑理论；景观建筑设计；高校教学；影响

近些年，社会环境的不断恶化，资源一天天变少等问题引起了人们对自然生态环境的关注，传统的建筑设计已经不适合如今的社会现状，绿色建筑理论的可持续发展的思想迅速在高校的建筑设计专业中蔓延开来，被融入到现代景观建筑设计教学里面，一些高校还专门针对绿色建筑理论对建筑设计专业的教学进行了全新改革，大力推广绿色建筑理念，并开设相关的课程。

1绿色建筑理论

1．1绿色建筑的概念

绿色建筑的“绿色”并不是指一般意义的绿化，而是代表了一种概念，从设计到建造的过程中消耗最少的资源。绿色建筑理论指的是将生态学理论和自然环境应用在建筑设计和建设的过程当中，使建筑物和自然环境能够相互协调，绿色建筑理论能够充分利用资源且在减少破坏环境的情况下构建出适合人们生活需求的生态环境，既节省资源消耗，又能保证建筑物的可持续发展。在国家有关部门、建筑专家以及生态环境专家的研究和认可下，绿色建筑理论得到了一定的发展，要想建筑和自然能够和谐共处，就必须坚持绿色建筑理论的研究和实践，用可持续发展的眼光看待建筑物。

1．2绿色建筑的特点

第一，绿色建筑和自然的相互融合。绿色建筑的理念就是创建建筑与自然能够和谐发展、安全、健康、舒适的生态环境。绿色建筑在理念中展现了当地的人文环境，通过建筑将当地的风土人情、历史文化等展现出来。第二，合理的利用能源。绿色建筑在设计的过程中，设计人员不但要重视环保节能，建筑布局合理，还要充分合理的采用各种生态技术手段将能源利用起来。太阳能和风能是绿色建筑设计中常见的两种能源，设计人员可以在设计的时候可以在建筑顶部增加利用太阳和风能所用的电池板和风车，将太阳能、风能转换成电能，不但减少了电力资源的消耗，还增加了能源的使用率。第三，建筑室内要有良好的自然通风，充足的阳光，防噪音等。室内空气的流通能达到节能省排的效果，充足的阳光可以减少室内灯具的时间，从而延长各种灯具的寿命，节省了电能的消耗。总之而言，运用绿色建筑理论建造的建筑物不但能够给人们提供健康、舒适的生活居住环境条件，还实现了人类、建筑以及自然环境的和谐共处。

2景观建筑设计的全面认识

2．1景观建筑设计的概念

景观建筑设计是一门在建筑专业课程里新兴的理论性和实践性相结合的综合学科，景观建筑学是以建筑、园林、规划为研究理论支撑骨架，随着信息技术和数字艺术的发展与综合运用，设计领域的学科交叉共荣已成为其必然趋势。从建筑学的发展角度来说，景观建筑和一般建筑不同，景观建筑和当地的环境、文化有着密切的关系，其造型优美，具有景观和观景的双重身份，比一般建筑在设计上敏感、复杂、广泛。景观建筑设计需要丰富的建筑知识，并且还涉及到了风景园林学、生态环境、规划学等多科学的知识，景观建筑不单是指设计一个好看的房子，它还代表着当地的文化的社会形态，承载着当地的文化习俗。此外，景观建筑的设计还涉及到科学、美术、社会等诸方面因素，它们密不可分，相辅而成。景观建筑设计对全球的城市和环境建设起到而来巨大的推动作用，为可持续发展的环境建设做出了贡献。

2．2景观建筑设计和风景园林设计的区别

LandscapeArchitecture在国内学科的意思就是景观建筑设计，但是，在与中国传统的园林学科等融合的过程中，将LandscapeArchitec-ture翻译为“风景园林设计”。从翻译的角度讲，景观建筑设计和风景园林设计并没有太大的区别，都是设计，只是设计的内容、对象、表象不同而已。景观建筑设计的研究对象主要是以景观建筑为主，对特殊园林建筑、景观建筑的只是用于实践。而风景园林设计的研究范围相对来说比较广，不仅涉及到设计层面的内容，还涉及到规划层次的内容，比如风景区旅游规划、森林公园规划等。在设计要素方面，风景园林设计包括了景观建筑设计，但是景观建筑设计也有一部分内容不属于风景园林设计，比如城市的博物馆、城市中的特色景观建筑。所以，对于设计对象，景观建筑设计和风景园林设计的层次范围不一样，但两者之间还是有一定的交集。

3绿色建筑理论和景观建筑设计的关系

3．1绿色建筑理论在景观建筑设计中的价值

如今，无论是绿色建筑还是景观建筑设计，这两者的共同主体就是可持续发展。城市里的的标志性建筑由传统高消耗发展模式转化成可持续发展模式，而绿色建筑正是转变的唯一道路。景观建筑设计关系到土地、城市、人类与自然的和谐相处，建筑物的可持续发展。景观建筑设计里包含了绿色建筑的理念，建造和技术的推广，社会的多个层面，多种学科的参与。由于建筑周围的景观不仅要具有美学的价值，还要突显出绿色生态的意义和环境保护作用。一个好的景观建筑设计作品至少包括两方面，第一要关注自然，不破坏生态平衡，具有环保、可持续发展的意义，第二是要展现出当地的人文情怀。所以，景观建筑周边的环境景观的设计和应用都离不开绿色建筑的理念。

3．2景观建筑设计有助于绿色建筑的发展

根据我国目前能源耗量来讲，建筑设计的能源消耗占我国能源消耗总量的30%，我国的建筑达400亿平方米，但其中节能建筑只占了的1%，剩下的全部都是高能消耗建筑。有专家提出，运用景观建筑设计手段可以实现低性能的绿色建筑。景观建筑设计将被作为发展、推广绿色建筑理念的一种策略，利用绿色建筑理念和景观建筑的优势就可以将高能消耗建筑转化为低能消耗的建筑，这也是我国未来在建筑设计发方面发展的一个趋势。

4绿色建筑对景观建筑设计教学的影响

4．1景观建筑设计概念的形成

将景观建筑的周边环境从一个场所模型想象成一个复杂的集合体，在景观中带有目的的寻找能激发能生成建筑形态的要素，这个要素可以是客观存在的物质，也可以是抽象的有特色的景观特性。将要素结合到一起，将这个集合作为建筑形态的出发点，同时思考人类在景观中的方式与建筑的关系，从而确定景观建筑的设计概念。

4．2建筑设计课程的调整

随着可持续发展、绿色生态问题研究的不断突出，意识到绿色建筑理念对社会环境、生活环境、自然环境有着重要的意义，国内各所高校也纷纷将绿色建筑的理念融入到现代建筑设计教学当中，在各高校对建筑设计专业进行了绿色建筑理念的设计课程改革后，建筑设计课程的内容变得更加丰富、更加全面了。针对建筑设计课程的改革的方式主要有建筑设计课更加重视绿色生态，增加绿色生态实例并对其分析;在建筑设计课程中增加了绿色建筑、生态环境等专题，甚至针对建筑设计教学的改革，形成了绿色建筑设计教学的体系等。

4．3景观建筑设计

增加新课程景观建筑设计在理论课程方面，国内的一些高校在充分研究认识绿色建筑理论后，在景观建筑原有的理论内容中增加了绿色建筑理念，为了让课程更好的与教学目标相结合，开设了相关理论课程让学生选修，当学生选修的相关课程结课后，所学到的与绿色建筑相关的内容会一直渗透到每年的建筑设计课程中，并且要求学生对景观建筑设计方案说出合理有效的绿色建筑的分析。

4．4绿色建筑理念加入景观建筑设计教学后的现状

建筑设计专业的景观建筑设计课程的文献资料并不多，建筑设计的研究多见于建筑学课历史、建筑学科实践方式以及学校的建筑专业的教学体系，或者是风景园林设计的研究。有建筑设计专家针对中国传统的建筑设计和建筑景观设计做出了研究。在建筑设计原有的优势上加入绿色建筑的理念，运用实地感知、测绘和分析的教学方式来培养学生的景观设计意识。

4．5当今高校景观建筑设计教学的局限性

自从绿色建筑的理念和技术逐渐被融入到景观建筑设计教学的体系中后，很少有学生对景观建筑设计背后的绿色生态区深入探索，大多数学生都是直接照着某些知名景观建筑设计师的绿色景观建筑设计作品进行模仿，这种现象表现出来的不是结合本土的生态和思想，更像是对流行的跟风。景观建筑设计不仅要求学生学习相关的应用实践，还要求学生要牢固树立建筑的生态环保意识，奠定基本的职业素养。在目前景观建筑设计的教学体系中，建筑设计的专业理论知识包括建筑结构、建筑材料、生态环境、当地的文化习俗、当地的历史等多方面的内容，景观建筑设计的理论课与设计课的联系不紧密，这样和很容易形成景观建筑的设计与理论、技术慢慢分离。建筑的造型和图纸成为景观建筑设计课程的重点，从而忽略了建筑的技术特征和设计意义。而学生对绿色建筑理论的知识和技术一知半解，在实践中也没用办法在生态技术层面进行合理的运用以及创新。由此可见，绿色建筑理论并没有正在融入到景观建筑设计的教学体系中，学生在课堂上学到的知识和技能局限于景观建筑设计的表层，并没有深入到景观建筑设计的生态思想，甚至养成了学生在画景观建筑图纸的时候的模仿习惯。

5总结

如今，绿色生态和可持续性发展已经成为建筑专业和景观建筑设计课程的共同话题。绿色建筑理论在景观建筑设计中受到应用，成为节省能源、促进建筑、城市、人类以及自然的和谐发展，而绿色建筑理论仍然是建筑教育者和专家去深入研究和探索的话题。绿色建筑理论在景观建筑设计课程中起到了很大的作用，让学生详细了解了一个绿色景观建筑的知识链。

参考文献：

［1］郭苏明，夏兵．绿色建筑理论对景观建筑设计教学的启示［A］．高等建筑教育．2014(05):5－9．

［2］林飞．浅谈建筑设计中绿色建筑理论的应用［A］．江西建材．2014(10):7．

［3］周墙．绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究［D］．山东:山东建筑大学，2014．

绿色设计理念论文篇4

关键词：绿色设计理念；产品设计；教学方法

基于绿色设计理念的产品设计的主要目的就是将经济发展与社会和谐、环境保护相联系，以实现经济和社会的可持续发展。同时，通过深入人们生活的产品宣传绿色观念，能够潜移默化地影响人们的思想，实现绿色理念的全面推广。当下，绿色环保意识深入人心，绿色设计理念应用于产品设计中是当下社会发展的一个主要趋势，能够有效降低能源的消耗，减少资源的浪费和环境污染，对于保护环境和合理利用资源有着重要的促进作用。基于绿色设计理念的产品设计教学方法是推动绿色设计理念最有效、最直接的手段。

一、绿色设计理念概述

现今社会发展过程中较为严重、难以解决且已经对社会发展造成直接阻碍和影响的问题就是环境问题、能源问题与污染问题。这些问题不仅限制工业、农业的可持续发展，还导致人们的日常生活受到较为显著的负面影响。一些地方的生态平衡因为这些问题而逐步被打破，社会发展的方向和前景也逐渐模糊。这些问题对于各国而言都是大问题，需要采取具体的方法加以控制和解决。绿色设计理念的核心就是绿色观念，设计者在设计过程中要注意科学、合理地利用资源，注重保护环境，重视协调人与自然的关系，最大限度地减少环境污染，降低能源浪费和资源消耗，同时要提倡资源的循环利用和健康的消费理念等。绿色设计理念重点包括产品设计中的产品性质设计、产品功能设计和产品质量设计，延长产品的使用寿命，确保产品的可降解性、可回收性以及材料的重复利用。绿色设计理念的推广有助于改善环境、维护生态平衡和控制环境污染。绿色设计理念的出现代表社会整体意识的改变，同时也代表现代人社会责任感和社会意识的提升。由此可见，绿色设计理念对于社会而言是极为重要的，具有很高的推广价值。

二、基于绿色设计理念的产品设计教学存在的问题分析

基于绿色设计理念的产品设计教学主要是在教授产品设计方式、设计重点、设计原则等知识的基础上，结合绿色理念，让学生能够在学习产品设计知识的过程中重视绿色设计并掌握绿色设计方法，这对于提升学生的设计能力具有重要的促进作用。为了提升基于绿色设计理念的产品设计教学质量，教师要详细分析基于绿色设计理念的产品设计教学中存在的问题，提炼关键信息，然后有针对性地提出相应的教学方法，采用合理的教学方向和教学方案，防止教学过程中出现过多的偏差，稳步提升基于绿色设计理念的产品设计教学质量，从而为社会培养大批优秀的产品设计人才。1.产品设计教学中绿色设计独立化基于绿色设计理念的产品设计教学存在的一个较大的问题就是绿色设计独立化。在产品设计教学过程中，一些教师将产品设计知识教授和设计理念实践分为明确的两个板块，导致绿色设计理念与产品设计无法有效融合。学生在产品设计练习过程中刻意应用绿色设计理念，出现了不可实施、过于理想化等问题。如，教师在教授矿泉水瓶设计的过程中，全面讲述矿泉水瓶的设计重点、设计内容等设计知识，包括矿泉水瓶形状的视觉性、商标位置的美观性等，然后教授相应的绿色设计理念知识，如矿泉水瓶的材质选择、标语等。学生在独立设计过程中会出现一些设计偏差，如，只考虑绿色设计理念，采取淀粉等可降解材质，而忽视可行性；或者只重视矿泉水瓶的形状、商标，而忽视绿色设计理念；等等。这种教学形式直接导致学生将产品设计与绿色设计理念的学习分为两个板块，在设计应用过程中偏重其中一个板块，导致设计结果不尽如人意，进而导致基于绿色设计理念的产品设计教学质量较低。此外，教师若缺乏绿色环保意识和节约能源意识，就会导致基于绿色设计理念的产品设计教学无法发挥作用，这对于社会的发展而言是极为不利的。2.基于绿色设计理念的产品设计教学理论化基于绿色设计理念的产品设计教学存在的另一个问题就是过于理论化。一些教师采取口头教授的教学方式，全程掌握课堂走向和课堂节奏，学生被动接受知识。一些教师所采取的实例教学是利用固定的成功案例进行解析，限制了学生的想象能力。教学理论化会直接导致学生对于绿色设计理念和在产品设计中融入绿色理念的必要性的理解较为模糊。一些教师的基于绿色设计理念的产品设计教学偏向于理论教学，忽视对学生实践能力的培养和实践经验的积累，不够重视培养学生的综合素质，教学目标逐渐向应试教育的方向偏离，导致基于绿色设计理念的产品设计教学抽象化，学生对于知识的吸收和利用能力较弱。产品设计教学的发展因此受到限制，无法达到预期的要求，绿色设计理念的推广也受到了抑制，所培养出来的学生在设计技术、设计技巧、设计想法方面存在不足之处，缺乏创新意识。3.基于绿色设计理念的产品设计教学不踏实基于绿色设计理念的产品设计教学存在的又一个问题就是教学不踏实。一些教师在大致讲解了基础知识之后，直接讲解各种方案和各种案例，让学生直接进行具体的产品设计并提交产品设计方案。教师所寻求的只是设计与自身讲解案例的契合，不重视学生的具体知识掌握情况。如，在购物袋的设计教学过程中，教师粗略讲解购物袋的基础设计知识之后，讲解可回收的各种环保材质的购物袋设计案例和伸缩性良好的、可重复利用的购物袋设计案例等，然后让学生在这些案例的基础上进行购物袋的设计。该教学方式会直接导致学生基于绿色设计理念的产品设计基础不稳固，对于设计的理解逐渐往模仿、借鉴方向转变，产品设计创新越来越少，其设计思维被固定在一个范围内，难以取得突破。同时，一些学生对于产品设计绿色理念的认识较为浅显，无法深入理解绿色设计理念，更难以将其潜移默化地融入生活和生产。

三、基于绿色设计理念的产品设计教学方法探究

通过探究基于绿色设计理念的产品设计教学方式存在的问题，能够明确基于绿色设计理念的产品设计教学方法和发展方向。基于绿色设计理念的产品设计教学方式的具体内容和操作也能够进一步得以确定，笔者力求完整地进行阐述、多角度地进行分析，全面展示有效的基于绿色设计理念的产品设计教学方式，为相关教师提供参考和建议。这样就能够有效减少教学过程中出现的问题，从而提升教学质量和教学效率，培养学生对于产品设计的兴趣和产品设计能力。1.设计教学融合化基于绿色设计理念的产品设计教学的第一步就是改进教学内容和教学手段，提升学生学习的主动性，将绿色设计理念与产品设计教学融合。具体操作是在产品的功能设计过程中，教师既要阐述该产品的功能设计方向、方式，还要具体分析实现该功能的操作，即在实现该产品该功能过程中所利用的设备、材料以及所使用的操作方法应尽可能地降低污染、能源消耗和成本，还要注意分析该功能应用过程中的环保性和有效性，设计具体的方案。在这个过程中，教师需要注意案例的使用频率和完整度，保证对于学生的想象能力和创新能力不会产生负面影响，同时给予学生充分的自我思考空间。教师要全面提升学生对于知识的融会贯通能力，提升学生吸收并应用知识的能力。在产品的性质设计过程中，教师既需要引导学生分析产品的硬度、弹力等性能，还需要引导学生分析产品的可回收性、重复使用性和可降解性等，这样能够有效培养学生在设计过程中全面考虑的能力，对于提升产品的整体质量和促进产品的推广具有重要的作用。在教授产品的制作工艺和材料选择等相关知识的过程中，教师不仅需要分析成本、性价比等基本因素和基本关系，还需要全面分析制作工艺中环境保护和节约能源的情况，分析所选择材料的可行性和环保性。这种教学方式能够确保学生在设计过程中自然地融合绿色设计理念，保证设计的环保性、合理性和创新性。2.设计教学实践化基于绿色设计理念的产品设计的另一个有效教学方法为教学实践化，即教师在理论教学过程中融合实践教学。具体操作是校方通过考察，确定合作的企业，确定学生实践和实习的场所，给予学生充分的设计空间和设计机会。在这个过程中，教师也能够增加实践经验，深入理解专业知识和本专业的具体发展情况，在教学过程中更为得心应手。在实践过程中，学生能够更为具体地了解理论知识和基于绿色设计理念的产品设计的具体情况，同时调动对于设计的兴趣和学习的积极性。对于学生新颖的设计和巧妙融合绿色设计理念的方案，教师应给予鼓励和奖励。此外，教师还应让学生获得与专业团队共同设计的机会，这样既能够为学生指明努力的方向，又能够给予学生更多的实践机会，从而促进学生的自我完善。3.设计教学稳步化教师要重视向学生教授产品设计和绿色设计理念的基础知识，在这个过程中，教师需要向学生阐述绿色设计理念的重要性，让学生逐渐形成环保意识，继而体现在设计过程中。基础知识包括基于绿色设计理念的产品设计原则、注意事项、设计基础操作和设计技巧等。学生要在打下扎实基础的前提下进行设计，培养自身的设计能力，稳步提升自身的综合素质，从而使基于绿色设计理念的产品设计教学达到预期目标。结语探究基于绿色设计理念的产品设计教学方法的主要目的是提升基于绿色设计理念的产品设计教学质量，培养大量的产品设计人才，实现绿色设计理念与生产生活的有机融合，这对于实现社会与经济可持续发展有着重要的推动作用。

参考文献：

[1]陶松梅.绿色设计理念在产品包装设计教学中的应用.美术大观，2013（12）.

绿色设计理念论文篇5

关键词：绿色建筑；建筑学；环保技术

一、引言

可持续发展已经是现代社会发展的主要方向，绿色环保的建筑理念不断成为现代社会的主流，建筑学的高等教学环节也不断融入绿色环保的建筑理念，很多高校都在做着有益的尝试，很多建筑教学领域不断尝试着一些改革。例如，清华大学在大二的课程中就增加了生态策略的讲座等，不断地将绿色建筑理念分阶段的融入课程之中。哈工大在大三的课程中就经常结合比赛，开展相应绿色环保设计理念的融入。以同济为代表的一些建筑院校采取更多的课程方式则是专题式的教学，将绿色环保的理念不断以专题讲座的形式融入课程教学之中。

二、社会需求方向

现代社会对绿色环保的建筑的需求不断增强，主要体现在以下两个方面：

（一）集约型技术的不断应用。例如水资源的利用、废弃物的综合治理、节能材料的应用等，现在出现了一种声音，将绿色环保建筑理念从以集约型技术的融合转向地方的文化融合之中，前两年，国家出台政策，提出了对地方开展适合的绿色建筑，加以奖补。

（二）高科技含量、新技术、新能源等绿色环保建筑设计不断应用。在上海，建筑科学院的一座绿色环保大厦的投入使用是中国绿色建筑的典型代表，这个建筑融入了很多现代的新技术、高科技等。例如，楼梯的保温设计、通风设计，还有以太阳能为能源的空调、采暖设备，自然降水的回收自动化控制等技术；深圳的一家GREE宾馆的建筑也获得了一美国LEED的认证，这也是中国建筑的绿色化被世界认可。在现代中国。大家一致认为，绿色环保建筑以后的发展方向主要是以绿色环保的建材和装备，自动化技术、集约化技术和产品等。

三、相关知识点梳理

现代很多高校不断将绿色环保的建筑思想融入教学之中，笔者通过查阅大量的教学资料，认为，现代绿色环保的理论主要有4个方面，即理论知识，本体、相关学科、实践手段。

（一）绿色环保理论知识。这方面的主要针对基本理论概念的讲解、绿色环保建筑的设计思想、现代人的审美观、现代社会的集约化理念，相应评价设计、环保建设的管理和相管的法律法规，有些还涉及到经济、人们心理的理论知识的涉及等。很多高校对于理论知识的要求主要是使得学生整体性的了解认识绿色环保建设的概念，以及这种建筑与社会、环境和能源之间的关系，同时加强绿色环保观念的教育，树立一种正确的价值观。

（二）绿色环保的本体知识。以建筑学自身的角度看待绿色环保的设计理念，主要就是；绿色环保建筑的分析，设计原则、方式方法、节能降耗的建筑设计，设计过程、质量中绿色环保的体现，另外还有相应的功能分析、对周边环境的影响分析、使用性能分析等。

（三）绿色环保的相关学科知识。现代的绿色建筑中的技术和科技含量都比较高，涉及面也很广，从结构到建材，再到装备，都有很多的高科技含量的产品。以声光控开关为代表的环境控制产品，以保温材料为典型的绿色建材，另外还有绿色装备等。还有节能环保的技术、自动化技术、施工过程的可持续发展等方面知识的延展。

（四）绿色环保的实践环节。现代高校实践的手段主要有相应环保项目的设计、施工现场绿色化的实践、对现代建筑绿色环保的评价等。实践环节是将理论知识付诸于行动，增加学生感性认识，深化理论知识体系最为有效的手段和方法。因此，很多高校开展将实践环节由传统的设计向更为广阔的建造、运行等全方位、立体化的实践转变，这样使得学生对绿色环保建筑的概念更加清晰，突出。

四、具体融合措施

在高校的建筑专业的教学过程中，体系、设计、技术和实践是不可分割的整体。要将绿色环保的理念不断融入建筑专业的知识结构之中，就要从这四个环节入手。只有这样，绿色环保的建筑理念才能不断渗透到整个建筑专业的学生大脑之中。

（一）知识体系。将绿色环保的理念融入整个教学之中，首先要检查以建筑的设计为宏线，以技术、实践和理论相结合的方式为手段。整个建筑学的专业体系不能变化，因为教学过程关注的是一种稳步推进的方式，整个教学要有一种平稳改进的要求，从建筑绿色化的认知，到相应环保技术的应用，再到绿色建筑的评价实践，最后到相应知识点的延伸等。根据建筑专业学生的特点，将绿色环保的建筑理念逐步融入整个教学环节之中，不断对相应的知识结构进行相应的调整，将外延学科不断融入其中。例如，在建筑专业的大一阶段，可以将人居环节学的课程开设起来，让学生在开始接触建筑学时就有一种绿化环保理念的思想。

（二）设计方面的课程调整。不论是设计，还是技术方面，课程调整的第一步主要就是知识点的调整。例如，在建筑设计的原理中，可以进一步融入绿色环保建筑的设计要求和原则，采用的一些主动设计技术和措施，可以进一步掌握两三个绿色建筑的使用性能、环评、能耗的分析等。对整个建筑进行全面的、整体性的评价等都是设计方面需要进一步融入的绿色环保内容。另外，安全性、可靠性等评价也是绿色环保所涉及设计方面的内容，需要进一步融合。具体来说，在建筑专业的大二阶段，要将绿色环保建筑的使用性能评估纳入设计措施的教学之中，让学生学会应用相应的手段对建设进行初步的绿色化、环保化分析。

（三）技术方面的课程调整。建筑学技术的教学环节需要及时更新，因为现代社会科技发展不断升级进步，整个教学过程需要不断融入现代的理念，其中绿色环保的技术就是现代高效建筑学专业需要不断掌握的技术手段。例如，在建筑结构的选型课程中，将绿色环保建筑的优势、可持续利用等方面介绍清楚；在建筑设备课程中，节能技术、采光通风的绿色化在建筑中的应用要讲明白；在建筑防火的课程中，进一步分析自动化建筑和绿色建筑之间的联系和不同。

（四）实践方面的课程调整。现在高校建筑专业中主要的实践方式有毕业设计、实习等，具体的融入形式有在建筑认识实践环节，将一些具有代表性、不同建筑风格的建筑的环保设计融入其中，让学生实习前做好资料的储备，有针对性的开展实践；古代建筑的实践测绘中，可以进一步将古代建筑的保护、文化的延续等进行实践探讨；在毕业设计实践中，各个学校可以根据自己的优势，选择一些绿色环保方面的建筑设计，全面培养考察学生的综合能力。

五、结语

在设计相应的课程中，将绿色、生态的理念加入其中，与传统的课程结构比较，增加内容的知识体系更加富有现代的时代感，显得更加全面、具体，这也符合现代社会的发展需要。教学的内容、方式手段等都需要进一步调整，相应知识点要进行整合、教学手段要进行更新。因此，现代高校在绿色环保思想的融合方面还需要走很长的路。

参考文献

[1].苗展堂.横向联系，纵向拓展――可持续建筑构造课程体系教学模式探讨[A]. 2009全国建筑教育学术研讨会论文集[C].北京：中国建筑工业出版社，2009：243-246.

绿色设计理念论文篇6

关键词： 园林城市 绿色空间系统 规划设计

创建“园林城市”要求城市生态环境、景观风貌、城市文化等方面的综合改善和提高。“园林城市”建设是一个宠大的系统工程，需要先行制定科学有效的规划设计。

一、创建“园林城市”需要切实有效的规划理论和方法

现行城市规划理论、方法在指导“园林城市”创建中具有局限性。

（一）“园林城市”建设规划非城市园林绿地系统规划所能替代。

首先，当前城市总体规划对绿化环境研究局限在绿化用地系统，易忽视其它用地绿化环境。我国城市园林绿地相关指标均远低于世界有关组织推荐的合理指标。鉴于我国城市用地紧张，城市内增避大片绿地是不可行的，为创建“园林城市”而占用郊区耕地的作法也得不偿失。因此，必须挖掘城市绿化空间潜力和提高绿地综合效益。其次，城市园林绿地系统规划理论对城市绿地作为居民主要游憩空间功能的认识不足。城区绿地的主要功能是调解城市生态环境和作为居民接触自然的游憩空间功能。我国绝大部分城市由于人口稠密，单纯生态意义的绿地几乎没有。防护绿地在现实中常常成为附近大量居民散步游憩区。

（二）园林绿化、城市规划、环境工程等专业应加强相互渗透、协调。城市空间规划时常出现以下现象：（1）绿化规划设计缺乏艺术文化特色和供居民游憩利用价值的植被空间；（2）囿于场地铺装图案、雕塑小品造型和建筑立面装饰设计，而缺乏环境保护规划缺少对空间机能和绿化调节效益的考虑。

（三）现有城市规划设计理论对城市居民室外休闲生活内容、规律和活动空间的研究不够。当前，人们发展已改变原有单纯的“家庭——工作单位”式空间流动模式，并热切于走出居室、走向充满绿色和阳光的大自然——游憩、娱乐、运动和交流。加强对人类活动与城市环境相互影响机制的了解，加强对社会休闲生活与社会文化建设相互影响机制的认识，城市由物质文明观念向生态环境、精神文明观念转变的人文主义思想。

（四）城市生态理论指导城市建设的可操作性较弱。城市（市区）是物质、能量、信息交流最活跃和最开放的空间系统，人类现有的知识水平难以对其进行定量的研究把握（例如美国“第二生物圈”试验失败的结果，表明人类对生态的认识还很肤浅）

综上所述，城市环境综合建设需要探索和运用具有操作性的理论和方法，对城市园林绿化、城市环境卫生、居民活动、景观风貌、城市文化等各方面进行系统研究。

二、城市绿色空间系统概念的建立

我们认为城市绿色空间系统是以绿色植被为特征，要求环境优美、空气清新、阳光充沛、人与自和谐相处的人工自然环境，是城市居民进行室外游憩、交往和交通集散的城市空间系统。它具有以下涵义：

（1）可持续发展观念：“绿色”作为环境保护与可持续发展的概念词、被国内外普遍认可，相对于“森林”、“田园”等提法，确切地表明了现代城市实现可持续发展的城市理念。

（2）是城市工业、商业、基础设施、交通、仓储等城市设施集中的用地空间以外的开放型用地空间。

（3）人文主义思想；绿色空间系统包括绿化、自然环境和空间内人群行为的双重意义。

（4）整体环境观念：对城市环境各种要素（物质、形式、精神）的整体综合研究。

a.物质要素——植物、阳光、空气、水、设施、人；

b.形式特征——形状、大小、规模、质量、功能；

c.精神风貌——艺术、气质、文化意韵。

（5）系统观念：相对于现行城市绿地规划理论中的“点、线、面”用地概念，针对城市空间不断立体竖向发展的态势，提出“点型、带型、场型”空间概念。并将各种类型空间作为有机联系的大系统，综合运作规划学、园林学、环境学、建筑学、生态学、行为学、社会学、美学、工程技术等学科理论知识，对城市空间进行系统研究和规划设计。

城市绿色空间系统规划是在城市发展战略或城市总体规划纲要指导下相对独立的规划体系，和城市总体规划同步进行，与园林绿地系统规划、环保环卫规划、风貌特色规划、城市设计构成互补关系。从宏观到微观可分为城市绿色空间系统规划、绿色空间系列规划和环境环境设计三个层次。每一层次含空间性质、功能、生态质量、绿化、环保环卫、人群行为、艺术特色、景观风貌等研究。其规划内容包括以下八个方面主要内容：

（一）制定城市绿色空间系统建设总体目标。在调查研究基础上，制定城市空间系统在不同发展时期的生态环境质量、绿化水平、社会服务、特色风貌等目标。借助“3S”等新技术，在定性基础上逐步高度定量化，使目标体系具有可操作性。

（二）城市人群休闲行为的研究与预测。对城市居民和外来旅游者，进行调研和趋势预测：

（1）价值观、心理需求、文化取向；

（2）人口规模、人口特征（年龄、职业、性别、消费等）；

（3）人群在城市绿色空间系统中流动、集散、停留时间等规律；

（4）休闲方式选择与休闲文化取向。

（三）绿色空间序列规划。对城市空间进行调整，形成“点型、带型、场型空间”相结合的空间系统。绿色空间包括；公共绿地、城市滨水地带、运动场、游乐园、城市广场、主要街道、大型建筑庭院、居住区绿地、防护绿地、生产绿地等。规划要从用地规模、空间规模、空间序列组织、空间视线、环境效益等方面综合研究，做出定性、定量规划。

（四）绿色空间功能规划。绿色空间功能规划包括生态效益功能、活动利用类型（游憩、娱乐、运动、集散、停留、展示、分隔、交通）、和人通、文化艺术表述等各项功能。规划要对城市各主要空间作出系统的主次功能认定。

（五）绿色空间系统特色风貌规划。在总体特色风貌目标控制下充分考虑绿色主要空间进行艺术风格、文化主题等方面规划。

（六）绿化规划对“点、带、场”空间进行全面的绿化指标控制。基于各空间功能、生态指标、建设条件确定各空间绿化指标时效要求。绿化指标包括绿化覆盖率、绿地率、绿视率、郁闭度、叶面积系数等。绿化规划要对各主要空间植被特征加以规划定。

绿色设计理念论文篇7

【关键词】绿色制造；模具设计；设计理念

1.绿色制造的发展中趋势

随着人类对环境的重视程度的不断提升，绿色制造己经成为全球的关注热点和关注焦点。绿色制造的发展主要呈现出以下趋势：

（1）绿色制造呈现了全球化的趋势。在范围上，绿色制造己经不是某一个国家或者是某一个民族自己的事情，而是成为了全人类的事情。随着我国人类对自然环境的不断重视，绿色制造的独有优势体现的十分明显。

（2）绿色制造呈现社会化趋势。在社会生产的各个环节中，绿色制造都在发挥积极的作用，无论是在农业生产中、工业生产中乃至是社会生活中都体现了绿色制造的作用，绿色制造的社会化趋势明显。

（3）绿色制造智能化趋势。当今的绿色制造己经不再局限于意识领域，在实际的生产领域也体现出来，我国针对绿色制造己经做出了一定技术上的努力，使绿色制造受到了科学技术的援助，带动了绿色制造的不断发展。

（4）绿色制造广泛化趋势。随着绿色制造影响的不断扩大，在社会的各个方面都在提倡绿色制造，绿色制造呈现了广泛的发展空间和作用空间。

2.绿色制造视角下的模具设计理念分析

从目前来看，绿色制造所特指的无非就是环境因素，将绿色制造与模具设计结合起来，需要积极的发挥环境因素的影响作用，以此来推动模具设计理念的发展。从目前来，要想最大限度的发挥绿色制造在模具设计理念中的作用，需要模具设计理念在以下方面进行优化：

2.1模具设计理念要打破传统理念的束缚

一直以来，我国模具设计理念仅仅将模具的质量和功能作为首要考量的因素，其忽视了模具产品对环境的影响，更没有将模具的回收再利用体现在模具设计中来。那么基于绿色制造角度下的模具设计理念的更新首先就要打破传统模具理念的束缚，充分的考量环境因素对于模具设计的影响，从而带动模素，切实的做到绿色成产。

2.2模具设计理念要体现可行性

绿色制造首先要考虑到的因素就是是否“有用”，其次是是否“能用”，最后是是否能够“回收再用”，“有用―能用―再用”是绿色制造理念的核心和宗旨，归纳起来，所谓绿色制造就需要制造的产品和过程都是具有可行性的。那么，以此为基础，模具设计理念也要突出可行性，比如说在用料的选择上，需要考量到产品所需要的材料是否有害于环境，是否能够在废弃之后做到回收再利用等多重因素。可以说基于绿色制造指导下的模具设计理念的创新充分的体现了考量因素的综合性，将可行性作为模具设计理念的最终达成目标。

2.3模具设计理念凸显规范化

无论是在模具的设计理念的形成时期，还是在模具设计理念的实际操作和应用时期都需要体现规范性的特点，只有在规范性的约束下才能保证模具设计的工程避免浪费。比如说在采购材料的时候，要严格的按照模具的用料说明书来采集，在不同种类却具有相同效果的材料选择的时候，要以环境因素为基础，避免因为用料选择失误而导致环境的污染。模具设计理念的规范化使模具的设计过程呈现出一种标准化的态势，这样既能保证模具设计理念的可行性，也可以避免不必要的浪费，并综合的体现环境因素，最终达到绿色制造的效果。

2.4模具设计理念体现长远性

在模具设计理念形成的过程中，不仅仅要结合环境因素进行切实的考量，更需要以环境因素为基础进行长远的打算，要对模具设计理念的长远性进行分析，使其作用的范围得到扩展，并能够在市场经济环境中取得良好的作用效果。

2.5模具设计理念体现综合性

所谓模具设计理念体现综合性是指在绿色制造的指导下，模具设计理念需要结合实际生产的全过程，将设计与生产结合起来，突出的展现模具设计理念的实际操作性。比如说模具设计理念要根据制造环境的不同而进行不同程度的改革，针对一些污染较为严重，噪音相对较大的模具生产要尽量避免噪音危害；在包装的设计上要突出包装的环保，切忌将一些有害于自然环境的包装大规模的使用于模具设计中。

3.结束语

总之，在绿色制造的推动下，需要新型的模具设计理念，其需要既具备一定的市场因素，产品本身因素，更需要具备一定的环境因素，将对环境的损害作为一个重要的考量因素，以此来推进模具设计理念的创新和发展。

【参考文献】

[1]李小明.基于绿色设计理念下的模具设计与制造[J].湖南农机，2012.

绿色设计理念论文篇8

【关键词】绿色建筑；建筑物理；教学改革

［作者简介］李娟(1987－)，女，硕士，合肥学院建筑工程系助教，研究方向:绿色建筑与物理环境

“建筑物理”是建筑学的二级学科，代表建筑学学科的技术科学属性，是建筑学专业的学科基础，是建筑学学科发展的基石，更是推动建筑学学科发展的支撑体系［1］。目前的建筑物理教学主要集中于建筑环境中的声、光、热现象及其变化的认知性与验证性教学。绿色建筑设计是未来的建筑设计发展方向，为此，应将绿色建筑的理念融入建筑物理课程教学中。在传统课堂教学中引入与时俱进的绿色建筑理念，不仅有助于学生在进入工作岗位后可以更快地融入设计工作，通过未来建筑师的不断实践，推进绿色建筑、生态环境及社会经济的可持续发展。

1“绿色建筑”的涵义

“绿色建筑”概念最早是由美国建筑师保罗·索勒瑞于上世纪60年代提出。其基本的内涵定义为:在建筑物整个生命周期内，最大程度地节能、节地、节水、节材，减少对周边环境的污染，保护珍贵的自然环境，为使用者提供健康舒适、高效便捷的建筑空间。与自然界和谐共生的绿色建筑(参见表1)与传统建筑不同，绿色建筑从项目实施规划、设计阶段，就将环境因素纳入考虑、分析的范围，力求人造建筑与自然环境充分结合，降低建筑生产对自然环境的负面影响。建筑使用时可以满足人们生活、居住、工作的要求，为使用者提供安全、舒适、绿色、环保的居住空间，使用期限到期后的拆除回收阶段也不会对自然环境产生明显损害。绿色建筑以可持续发展为中心思想，遵循科学规划、高效利用资源、废弃物循环利用、建筑功能丰富、居住效果优良为原则，为使用者实现物质和精神两个方向的享受，同时达到资源和能源利用效率的最大化，将建筑对自然环境的负面作用降到最低。

2将绿色建筑理念引入建筑物理教学的实施

2．1理论教学环节引入绿色建筑理念

在理论教学环节，主要使学生深入理解建筑师在设计中如何处理绿色建筑的核心问题:生态与节能，使学生掌握环境控制的基本方法，并能灵活运用。课堂教学过程中穿插介绍国家现行的绿色建筑规范及标准，解读一些国内外经典绿色建筑设计案例。在建筑热工部分，针对学生身边的教室、宿舍、图书馆等建筑的热环境，就遮阳、太阳能利用、自然通风、蒸发降温等改善建筑室内舒适度的被动式节能措施展开探讨。鼓励学生在建筑设计方案中以建筑物理理论知识为基础，大胆尝试绿色建筑理念的应用。如上下两层教室可考虑合用一间阳光室，以达到节能和节省造价;在宿舍外的露台上种植花卉和草皮形成种植层顶及墙身立体绿化，改善宿舍的热环境;图书馆体量大，难以组织自然通风，可考虑按照当地的风玫瑰图进行风环境设计，合理布置朝向和房屋的布局，利用热压及风压来组织室内穿堂风。在建筑光学部分，应该充分体现节能环保的自然采光和人工照明理念，鼓励学生在设计过程中最大程度地运用天然光，减少灯具照明的使用。通过对建筑物内采光口的设置位置、尺寸、开启方式等进行全面对比，选择最优化的天然采光方案。认识并了解不同节能灯具的工作原理与能效指标，结合市场调研进行人工照明的方案设计与容量计算。采用系数法计算出满足照明要求的灯具类型与数量。根据选用灯具的距高比，结合建筑空间的使用功能在平面图与剖面图上布置灯具。运用照明分析模拟软件对所设计的照明方案进行能效测评，对比未进行绿色照明设计的原始方案，计算具体的节能效率。在建筑立面设计中，控制反光率较高的幕墙使用率，或采用有效的遮阳手段或其他立面设计手法，排除建筑立面发射光形成的环境光污染。在建筑声学部分，倡导学生使用可持续的降噪方法，控制建筑室内及周边环境的噪音污染。如采用地形及植被降噪，规划布局的动静分区，在大空间平面布局中使用“掩蔽效应”等。对语言通讯和音乐欣赏等有较高要求的建筑，要求学生必须在方案阶段开始进行室内音质设计，避免后期二次设计所带来的资源浪费。

2．2实验及实践环节加强理论联系实际

现有的建筑物理实验课主要依据理论课的三大章节:建筑热工、建筑光学、建筑声学分别独立开设相关实验，运用仪器设备，对热环境、光环境、声环境中的各种现象进行验证或针对发现的问题提出解决方案。由于传统的实验教学手段对三大类理论分开教学，知识构架清晰简单，有助于学生对理论知识的理解与记忆，却不利于培养综合应用能力。绿色建筑的核心理念是综合应用建筑学、生态学和环境学，声、光、热既是绿色建筑必须考虑的因素，也是绿色建筑的直观体现的一部分。将绿色建筑理念引入实践教学环节是以建筑学声、光、热的验证性实验为基础，将建筑物理理论知识综合应用于建筑学教学和建筑设计作品中，发展和完善绿色建筑理念。以现有验证性实验为基础，结合学生的求学和研究兴趣，采用开放的教学手段，使学生能将建筑物理的声、光、热等理论知识与实践认知综合应用于建筑设计中，因地制宜地选择建筑的形态、结构及材料，创造出更为丰富的建筑设计作品。在教学中，对建筑设计区域的自然、人文、资源、能源等进行实地考察，结合当地的实际情况，以区域特征为出发点，以保护当地自然、人文环境特征，合理利用自然资源，减少环境污染与破坏为原则，构建建筑方案与模型。运用绿色建筑模拟软件对建筑设计方案和模型进行能效评价，并根据能效评价结果对设计方案与模型进行修改，直到满足当地绿色建筑设计的要求。对绿色建筑设计成果进行对比、讨论，总结在不同环境下绿色建筑设计的基本要求和原则，逐渐形成和完善绿色建筑的理念。

3绿色建筑课程的开设与展望

目前，绿色建筑教学还处于提出阶段，今后教学中应以建筑学声、光、热等理论教学为基础，将绿色建筑理念贯穿于建筑物理教学中，并延续到建筑设计中的过程。可持续发展理念是建筑设计过程中必须遵循的规则和具备的良好品质。绿色建筑教学既是建筑设计中对绿色建筑理念的初步认识，也是绿色建筑的初步现实体验［4］。随着社会经济的发展、科技水平的提高，人们对建筑及环境质量水平要求的提高，绿色建筑将是建筑发展的必然趋势。伴随着绿色建筑理念的提出，生态建筑、节能建筑等教学项目不断提出和发展，绿色建筑教学的种类和发展更趋多样化、真实化。同时绿色建筑教学的发展将从微观的建筑单体设计，逐步向宏观的建筑群体设计发展。

4结语

绿色建筑在我国已走过将近十个年头，其覆盖面正在不断扩大，绿色建筑市场正在逐渐走向完善。因此，绿色建筑的相关知识储备，是建筑行业对未来建筑师业务水平的必备要求［5］。由于目前在建筑学本科教学中尚未开设绿色建筑课程，所以可尝试在建筑物理课程中引入绿色建筑的内容，由此进一步构建绿色建筑课程的教学框架。在今后的教学中，还要不断引入先进有效的实验手段，如进行绿色建筑方案的综合实验，进行计算机模拟预测，为绿色建筑设计提供强有力的理论和实验基础。另一方面，强化和鼓励学生在具体的设计中体现绿色建筑理念也是至关重要的。这不仅是建筑物理教学内容的更新与改革，也是进行绿色建筑教育的有益尝试和探索，顺应了当前绿色建筑发展的迫切需求，切实发挥出了绿色建筑的功效，推动整个建筑行业的可持续发展。

［参考文献］

［1］刘加平，张继良．建筑物理学科现状与发展趋势［J］．商洛师范专科学院学报，2013，(9):3－5．

［2］罗莉，黄思敏．浅谈绿色建筑的必要性及发展趋势［J］．建材发展导向，2015，(2):103－105．

［3］黄险峰．建筑物理实验教学改革的探索［J］．广西大学学报，2007，(5):25－26．

［4］李东平，王雅钰，李振全．我国绿色建筑发展现状及相应检测技术研究［J］．建筑节能，2015，(3):113－115．

绿色设计理念论文篇9

中图分类号： TE08 文献标识码： A

就现代绿色建筑的发展来看，节能建筑的设计仍然是关键点所在。因此，如何进行绿色建筑中的节能设计，让节能建筑在绿色建筑中发挥更为重要的作用，让两者共同协作发挥作用，完成现代生态建筑的理论目标，这是我们必须要完成的内容所在。一、绿色建筑设计的节能特征 1、节能能源 

目前的绿色建筑中，其实已经包含了一部分节能建筑的理念在内，即通过相关的绿色建筑的理念以达到节能建筑的具体实现。例如，现在很多绿色建筑中都用到了各类灌木和乔木等绿色植物和盆栽，这些绿色植物的使用一方面你能够很好的完成建筑物的绿化过程中，同时，这些绿色植物对人体有很大的益处，能够起到一定的缓解空气污染压力，净化室内空气的效果，这也就节省了一部分的能源和资源，达到了节能的目的。2、节约资源 

绿色建筑设计无论是在建筑设计或是建筑材料选择上，都应该考虑到节约资源的观念和观点，要尽可能建设资源的使用，同时，还应该注意到尽可能回收资源，进行资源再利用。例如，在绿色建筑的设计中，极为重要的一个方面是水资源的合理运用，水是日常生活中运用最多是资源所在，绿色建筑中对于水这类资源的使用往往都有很严格的限定，同时，水资源不仅仅在使用上有一定限度，同时，绿色建筑还匹配了相关的水资源循环利用系统，以确保水资源被利用完全，这和目前节能建筑的绿色设计的观念也是相符合的。二、节能建筑的绿色设计要点 1、生态理念融入建筑规划 

绿色节能建筑的概念早在20世纪末已经有人提出，经过多年的发展，已经颇为成熟。现代社会中一切发展都提倡可持续发展，我国明确要求建立起资源节约型社会，这也彰显出了绿色节能建筑的重要程度和发展前景。现代节能建筑的主要要求，即将绿色节能的生态观念融入到节能建筑之中，从建筑的设计，建筑的实施过程中，一直到绿色节能建筑的竣工期，建筑在建造的整个过程中都需要绿色的生态观念参与其中，必须建立起相关的绿色建筑理念系统，这样才能保证建筑规划最终所完成的任务是确实可行的环保节能型建筑。2、可再生能源和新能源的有序开发 

现代节能中极为重要的一个方面就是可再生资源和新能源的开发、利用和运用。可再生资源，常常是指的在短期内可大量再生的资源，这种资源不同于石油等一次性资源，耗完即空，例如太阳能资源就是现代重要的可再生资源之一，太阳能资源经过长期的开发和利用，已经形成了相关较为成熟的太阳能利用方法和系统。例如，现代家庭中，很多都已经用上了新时代的太阳能热水器，部分高等建筑物的暖墙的设备中的内部供暖系统的直接能源来源也是太阳能，又比如，热电联产（CHP）等高科学技术的使用，能够让一定范围内的城镇中太阳能资源的搜集和利用更为方便和快捷。除此之外，新能源的开发也是缓解现代能源紧张的一种极为有效的办法，核能作为近年来的热点新能源之一，它相对于传统的火能，其能源利用率更高，所提供的能源也更高，但是必须要注意到的是新能源对于环境可能存在的危害，例如核能的辐射性以及核燃料废物的处理方法。对于新能源的环境友好性也是值得考虑在内的问题之一。3、跨行业的多功能节能应用 

建筑节能并非单方面的建筑业运用，它合并了多方面的资源、学术以及行业性的资源和信息。其本质内容决定了建筑节能必须在各行业知识的综合作用下才能够发展到全盛状况，同时，建筑节能也和生态学、人文学多方面的知识相挂钩，例如生态学上要求节能建筑对于环境是友好的，而人文学上要求建筑节能在居住舒适上能够满足相关的人的需求。所以想要搞好建筑节能工作，首先要明确其多功能应用的特性。三、绿色建筑设计与绿色节能建筑的关系探析 1、发展绿色建筑设计可以提高节能建筑的资源利用率 

近年来，人们逐渐意识到了能源和环境中之间密不可分的关系，推行建筑节能的计划，符合了我国现代的可持续性的科学发展观，让绿色建筑的思想更加深入人心。发展绿色建筑，往往可以从多个层面推进节能建筑物相关的能源利用规律。从小方面来说，现代绿色建筑中很多相关理念都提到了绿色植物的采用，多在室内放置绿色植物，往往能够起到净化空气的作用，以达空间净化和资源的节省；从建筑材料方面来说，现代的节能建筑拓宽了现代节能建筑的选材范围，许多新型材料被开发出来，新型材料无论是在综合素质和属性方面，或者是在综合运用等方面，都有着极为广泛的运用范围，这使得绿色建筑中很多节能要素得以完成，实现了许多过去由于科学因素、人力因素等多方面因素所导致的节能问题的解决。2、节能建筑有利于绿色建筑设计的不断发展 

节能建筑和绿色建筑虽然在概念上有着根本性的不同，但是在其发展方向、发展理念和具体运用等多个层面却有着极大的相似性，就目前人类建筑生活方面的预测来说，未来的建筑发展必然是节能性和绿色性共同存在。因此，节能建筑的发展，可以促进现代社会中绿色建筑的发展，两者发展过程中相辅相成，往往能够更好的实现可持续发展的目标。3、节能建筑与绿色建筑设计共同发展 

绿色建筑的建筑目标是让建筑物从整体的蓝图绘制、具体的建筑过程、一直到后期的建筑运用期都富含绿色建筑的观念，而现代节能建筑的目标，则是让建筑物在施工过程以及建筑物运用期间都必须有资源节能的理念富含在内，我们不难看出，两者之间有着惊人是相似性，这也就决定了，未来节能建筑和绿色建筑设计必然是共同发展，相互促进的。

绿色设计理念论文篇10

关键词：绿色建筑；基本现状；解决策略

一、关于绿色建筑的基本概述

虽然社会一直对于绿色建筑保持着高度的关注度，但是对于绿色建筑的相关基本概念却欠缺了解，以为绿色设施就是绿色建筑。事实上，绿色建筑就是在建筑的各个阶段，尽可能采用节能环保的材料，保护环境减少污染和能源的浪费，力求为人们提供舒适、健康的氛围和环境。这种绿色与人们常规意义上理解的草坪、树木有所区别，是总括抽象的一个概念，意指建筑与生态和谐无扰。

绿色建筑最大的特色在于通过研究所在区域的气候环境和地质特点进行建筑施工，并尽量就地取材，十分灵活和高效，因地制宜，有效的结合建筑学、生态学等理论知识和科学方法，全程关注节能和环保，促进生态平衡和自然和谐。绿色建筑其实是通过将建筑建设成一个小型生态系统，使建筑本身就能与环境和气候相互作用、相互调解，符合当代可持续发展的绿色生活方式。

二、国内外绿色建筑的现状

时常进行横向对比，结合国外绿色建筑的现状可以帮助我们更好的了解自身不足，并进行针对性的弥补和改进，以促进绿色建筑的可持续发展。

・ 国外绿色建筑的基本现状。

美国学者麦克翰早在1969年的Design With Nature一书中的论著标志着绿色建筑这一理念的问世。而随着能源危机之后，更是出现了一系列绿色建筑的丰富理论和成熟技术，其中派克教授的“自给建筑”理论十分具有代表性。派克教授通过设计可以利用自然资源和废弃物提供能源的住宅，结合太阳能和风力发电设置以及沼气装备让整件房间自给自足，舒适自然。而欧洲对于绿色建筑也十分神往，“顶棚辐射制冷采暖系统”、“双层架空地面”、“置换式新风系统与分散式外墙新风装置”等等营运而生。丹麦则尤其注重主动被动式节能一体化，海上风车园以及“日与风”住宅区也都成为了绿色建筑的著名景点。

・ 国内绿色建筑的基本现状。

相对于国外飞速发展的绿色建筑，我国绿色建筑作为一个较新的概念发展相对较慢。和经济发展的速度相关，沿海地区、大城市等地的绿色建筑项目居多，根据现有的数据，真正意义上的绿色建筑较少。目前，国家已经制定了相关技术标准，七年前也已经正式启动了国家绿色建筑评价工作。“绿色建筑设计评价标识”已由十个建筑项目取得，而其中杭州的绿色建筑开发水平最高。绿色建筑设计方面，国内讲究从建筑朝向、地势、布局等多方面进行全面分析，除了建筑密度、设计、单元组合等进行设计，并更多采用当地已有能源进行温度和通风的调解。而且设计方面十分注重文化风貌的保持，使绿色建筑具有独特的风格。在绿色建筑施工方面，避免扬尘、降低噪音、有效处理建筑垃圾也都得到了实现，施工中也多采用绿色建筑材料。

三、目前我国绿色建筑发展的问题及解决措施

随着经济飞速发展，城市化建设也逐步加快，绿色建筑进入快速发展阶段也是大势所趋。结合现有情况进行分析，提出针对性的解决措施，无疑有助于绿色建筑的大力发展。

・ 我国绿色建筑发展中存在的问题

目前存在以下问题：首先，绿色建筑的发展理念普及度不够。尽管绿色建筑得到了较多人的关注，然而在多数人眼里绿色建筑就是种花养草，不懂得绿色建筑的真正意义。而且，绿色设备如何使用对于较多人而言不够熟悉，对于住宅系统如何按照设计理念使用也不甚了解。其次，绿色建筑评价体系未能得到有效施行。关于绿色建筑，国家相继出台了《绿色建筑评价标准》等相应规范，提出了严格而具体的技术标准。然而现实中建筑工程的设计与工程实际存在较大程度的差异，难以达到规定的技术标准。这个问题的产生不仅因为设计不够贴合实际，更与实施过程中未能采取相关技术紧密相关。再次，绿色建筑政府支持度不够。作为一个新兴建筑理念，绿色建筑不仅需要大量的建筑项目，更需要来自政府各方面的支持。除了税收、信贷方面的政策，还需要在立法、投资等多方面的支持和调整，来强化绿色建筑在国内的发展，一旦政府支持力度不够将不利于新兴技术的引进和大量使用，也不利于可持续发展。

（二）我国绿色建筑现有问题的解决措施

对于绿色建筑的基本现状，笔者认为应根据建筑设计学以及生态学等相关理论知识，结合实际开展以下工作，力求解决当前绿色建筑的主要问题。

首先，大力倡导绿色建筑的发展理念。结合现有绿色建筑的一些项目，可以开展一些项目体验活动，还应当大力倡导清洁能源的使用和旧建筑材料的回收利用，让更多的人认识和了解绿色建筑。其次，完善我国绿色建筑的评价体系。除了设计应当保证实行了绿色建筑理念的施行，要本着认真负责的态度确保项目能够按照设计规划完成。唯有施工过程中把握每一个环节，才能保证项目完工后能够真正达到绿色建筑项目的标准，尤其是建筑材料就地取材、环境负荷小，并保证灵活的设计得以实现。还应当加强绿色建筑项目的绩效考评制度，以保证专人专责，确保项目的圆满实施。另外，加大政策支持和引导，提高绿色建筑积极性。笔者建议政府能够提供立法、税收、信贷全方位的支持，同时，绿色建筑相应的设计应当得到更多推广，确立更多行之有效的设计师考察标准和制度规范，让绿色建筑进入良性发展循环。

四、总结

尽管我国目前与国外绿色建筑在发展速度上存在差异，但国内的绿色建筑仍发展的如火如荼，除了遵循绿色建筑标准，还需要加强绿色建筑理念的倡导和政策支持，以不断完善绿色建筑和推动社会发展。

参考文献：

[1] 何正远. 关于推动绿色建筑设计的思考[J].房地产导刊，2014，22.

[2] 张爱华. 浅谈我国建筑技术现状与发展策略[J].科技视界，2012，04.

[3] 汤丹. 可持续发展理论在建筑设计中的应用[J].技术与市场，2010，09.