变形记十篇

变形记篇1

Transformer AiO P1801

说真的，每次一看到《变形金刚》里由霸天虎伪装而成的某一体机，就为华硕打抱不平。毕竟，华硕才是最先提出“变形”概念，并将其发扬光大的品牌。笔记本变形为平板，平板又再变形为手机。看上去，华硕已经把能够变的产品都变了个遍了。不过，直到咱们看到Transformer AiO P1801的时候，我才觉得我的想象力太贫瘠了。

表面上，它是一台一体机，事实上，它确实也是一台一体机。等等，你怎么把屏幕掰下来了……？妈妈咪呀，这货可价值五位数呀！好吧，我跟你开玩笑的，你看，它已经瞬间变成了一台18英寸的超大号平板不是。更毁三观的是，这哥们儿还脚踏两只船，把Windows和Android集于一身—这不就是徘徊在汽车人和霸天虎之间，纠结无比的双面间谍吗，多好的剧情！迈克尔·贝真的不考虑在《变形金刚4》里加入这个剧情么？得嘞，不贫了，咱们还是去瞻仰一下这款神机吧。

向左

Android给全家人用的平板

有时候我们总会幻想一家人其乐融融一起玩游戏的场景，但在P1801问世之前这还只属于一个美好的幻想—就算此前最大号的10英寸平板，对于几双手来说也太小了不是。18.4的感觉就完全不一样了，一家三口围坐在一起都足够了，对战《找你妹》和《水果忍者》就更是不在话下了。

平板？Android！

为什么分体后的屏幕可以运行Android 4.1？不是因为华硕会变魔术—Tegra 3四核+2GB RAM+32GB ROM，这不是一台Android到骨子里的平板是什么？显示效果和性能？不用担心，十点触控的IPS面板提供了178°的超大可视角度，在18.4英寸1920×1080分辨率的空间上纵横驰骋绝对是你没有过的体验。

超薄的超大号平板

与13英寸的超极本相比，P1801真是个大块头它在平板中不是最大，但在能拿得动的平板中绝对是最大的。2.4kg的重量也就相当于两台最轻的超极本，18mm的厚度甚至达到了超极本的平均厚度，跟Air差不多，提着把手在家里移动还真不是个事儿。能把这超大号平板弄得这么轻薄，华硕的设计师我真心佩服你！

出人意料的超长耐力

没有电池难道隔空取电？所以，内置电池那是合乎逻辑的了。只不过，让人跌破眼镜的是它的电池时间，竟然可以支撑这部高亮度18.4英寸的四核平板5个小时之久。我只能说，我只猜到了开始，但完全没猜到结局。

向右

Metro史上最好用的AiO

把平板插入底座，它就变身为了AiO。不过，以往的触控AiO多采用各自的触控方案，受限于Windows本身的界面，操作体验并不完善。直到微软在Windows 8上加入了Metro界面。这个专为触控而生的操作系统实现了操作方式上革命性的变化，这也让P1801堪称史上最好用的AiO。

该硬还得硬

虽说咱们一般不吹嘘硬件，但P1801还是有谈资的。最顶级的酷睿i7 3770处理器、GT 730M独立显卡，4GB内存，1TB的硬盘容量，再加上尺寸达到18.4英寸的十点触控IPS全高清屏幕，这已经是AiO的顶级配置水平。哦，差点忘记多达4个USB 3.0接口以及华硕美声大师Sonic Master音效。

既传统，又创新

Metro界面和十点触控，为华硕P1801带来了全新的触控感受，各种有趣实用的手势操作让人流连忘返。当然，如果你是传统派也没关系，P1801那设计精致且手感出众的无线键鼠套装同样也能让你享受敲击的。什么，鼠标没有滑轮？试试前后拨动一下中键，我保证你会有惊喜的哦。

一键切换

P1801平板（也许，我该叫它屏幕？）旁边有枚蓝色按键很重要—按下它，你才能在Android和Windows 8之间来回切换。别担心，仅仅是显示画面的切换，之前的工作都还在—记得玩够了把它们都关掉才环保哦。

第三种身份

我之所以强烈建议把P1801加入到《变形金刚4》中，是以为它一定是最纠结最迷人的角色，没有之一。因为我们会对它的双重身份—汽车人（Android）和霸天虎（Windows 8）非常之感兴趣，考虑到它还可以变身为第三种身份（一部超大号的Windows 8平板）；表面上，似乎霸天虎的成分更多。但实际上，Windows画面只是通过无线连接，利用安Android上的Snapshot Remote将画面复制过来而已；似乎更像是用霸天虎的外表掩护骨子里的汽车人身份。哈哈，扯远了……总之，即使你想换个房间在Windows上敲字也是可以的—提上平板，带上键鼠，放平平板后面的支架，Over。

有关Snapshot Remote for AiO

在第一次开机的时候就会要求对连接进行设置，设置完成后此应用就会一直在后台应用。因此，只要平板和底座都位于同一个局域网内就会自动连接。换句话说，即使你把屏幕取下来依然会保持Windows画面，只不过此时是通过Snapshot对底座进行远程遥控。直到服下蓝色小药丸……Sorry，是按下蓝色小按键，才会切换到安卓系统。

变形记篇2

有一天，我从魔法盒里跑了出来，当然我不是个平凡的圆，而是一个聪明伶俐又被人施了魔咒的小圆形。

我跳出来一看，啊！外面人山人海，怎么回事呢？哦，原来人们在过中秋节呢。我摇身一变，变成一个大月饼，放在餐桌上，小朋友看了都垂涎三尺，口水直流。

我来到奥运会赛场上，我一念咒语变成了一个排球，让中国女排得了冠军；我又飞快地滚到篮球场上，变成一个篮球，姚明一打就进入篮筐。所有的人都为我喝彩，我为中国对赢得了荣誉，心里真高兴！

我看见一个不讲文明的人，把井盖悄悄地偷走了，一个老人马上要掉下去了，在这千钧一发的时刻，我摇身一变，变成一个井盖，他平安地从我身上走过，我长长地舒口气。

“救命，救命，”我回头一看，看见一个小男孩就要被水淹死了，我又变成救生圈，轻轻地飘在水面，他一把抓住我，我用力把他拖到岸边，终于化险为夷。

我还变成车子，帮助了很多小朋友，送他们上学。

当然，我也有淘气的时候，我喜欢做了恶作剧，比如说：我变成轮子，有人骑自行车，我让他不小心摔了跤。而我却得意忘形地哼着小曲溜走了。

变形记篇3

宋代大文豪苏轼曾感慨地说：“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。”

在苏轼眼里，竹子是一种很神奇的东西，可以吃，可以穿，可以造船盖房子，可以造纸写诗作画，小小一竿竹，拥有随时变身的魔法，在我们的生活中无处不在。不信？那就跟我一起来看一看竹子“变形记”吧！

饭桌上的“竹”

“一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。”（摘自苏教版小学语文课本《春笋》）随着气温的升高，笋使劲儿向上生长，当春笋褪掉竹箨（tuò），在茎节间的竹枝随着茎节向上成长，摇曳生姿。

饭桌上最常见的“竹”当然就是竹笋了。竹笋的烹调方式有很多种，可以干炒，可以油爆，可以煲汤。竹笋可以食用新鲜的，还可以把它制成笋干……每当春笋上市的时令，家家户户饭桌之上常能闻见竹笋香。

你们还知道哪些竹笋的烹调方法？不如来制作“我的美食计划”，把你们所知道的关于竹笋的美食烹调方式填写下来吧！

我的美食计划

食材：

配料：

烹调方式：

注意事项：

竹子虽然不像竹笋那样，可以食用，但是因为本身有独特的清爽香气，所以成为制作“竹筒饭”的必备容器。

当笋长成新竹，竹筒饭就可以“盛装”出炉啦。选取新生竹的一节竹筒，挖出一块，往里面填塞一些你喜欢的食材，再盖好竹盖放进锅里焖，香喷喷的竹筒饭肯定让你唇齿留香，赞不绝口，所以，竹筒饭又有“香竹饭”的美誉。

美食在前，我们怎么能忘记我们每天用餐的工具――筷子呢？仔细端详手中的筷子，发现没有？筷子也大多是竹子做的呢！

除了在饭桌上大展“变形”特技，竹子还能被人穿到身上，敷在脸上，这就是苏轼所说的“衣者竹皮”――

穿上身的“竹”

竹子穿在身上是什么样，你们能想象出来吗？有文献记载，三国时期孟获手下的兵士身上所穿的铠甲，就是竹子做的。竹制铠甲虽然比不上铁制的，但是制作时把竹子晒后油煮，再晒再煮，如此几番竹子就会变得非常硬，制成铠甲也能发挥强大的防护作用。

据说日本古代兵士的铠甲，大部分都是用竹子制作的。来欣赏一下右图中日本兵士的竹制铠甲，看看它和一般的铠甲有什么不同。

用竹子做的“消防帽”，有什么优点和缺点？你能列举出来告诉我吗？

中国古代也有抢险救灾的“消防队”，而消防队员的帽子，很多都是竹子做的。

随着科学技术的发展，现代人也把竹子穿上身，看看下面这些毛巾、衣服、毯子和面膜，这可都是用竹子做出来的。

什么？你们说看不出来竹子的本来样子？这就是高科技施展的神奇魔法啦！因为竹子硬邦邦的，除了直接做成盔甲、斗笠，还真没办法直接贴身穿着。于是专家们经过研究，提炼出了竹纤维，用竹纤维纺织而成的织品，不仅舒服透气，还有棉纤维等材料所没有的优点，那就是：吸汗性更好，不容易掉色，还能抗菌。竹纤维为什么能抗菌呢？这个就要从竹子本身的特性说起啦！

竹子体内含有一种天然的抗菌成分“竹醌”！这可是对付害虫的致命武器。所以用竹纤维制成的面料和衣物也就有一定的抗菌作用。

衣食住行，“变形的竹子”已经完全

解决了我们人生最重要的两大问题――温饱问题，那么，它在我们的住行方面又发挥了什么样的大作用呢？

住宿远行还是“竹”

一首古老的民歌《弹歌》唱道“断竹，续竹，飞土，逐肉”，短短八字，就是一幕雄浑大气的捕猎场景：削断竹子，再组装成弓箭，追逐捕捉猎物。看来，从古至今，竹与我们的生活一直息息相关。同学们，日常生活中，你们还知道哪些竹制品呢？探讨之后赶紧写下来吧：

竹编是中国人最早发明的竹制器具。日常的竹制品，例如炊具的箪、蒸笼等，盛放物品的筐、篮等，家具床、柜等，算具有算筹、算盘，量具有竹尺、竹筒，文具有笔杆、竹简，照明用具有灯笼、烛炬，卫生用具有帚、熏笼，装饰用具有帘、花瓶……这些都是小物件，知道吗，竹子还能成为我们的“容身之所”，还能助我们“行万里路”呢！

这是西双版纳的竹楼，居住在这里的人们，吃着竹筒饭，喝着竹筒酒，他们与竹结下了不解之缘。

用竹子做成的交通工具是什么，你们猜到了吗？

“无数涪江筏，鸣桡总发时。”杜甫诗中写到的“筏”就是竹变身的水上交通工具――竹筏。“载者竹筏”，竹筏历来是江南重要的水上运输工具，古朴原始的小竹筏也构成江南水乡独具特色的景致。“小小竹筏水中游”，如今，中国传统的竹筏传到了国外，在牙买加的安东尼奥港也开展起乘竹筏游览的活动。

化身为艺术的“竹”

人们对竹的喜爱，不仅反映在生活中各种竹制的器具上，也辐射到了艺术和文学领域。竹，能俗能雅，不仅给我们的衣食住行带来便利，还给我们的生活带来无限的情趣。

古时称音乐为“丝竹”，传统的乐器诸如笛、箫、笙、筝、鼓板、京胡、板胡等都离不开竹，所以又称为竹管音乐。

竹乐飘飘，犹如天籁。除了竹笛、箫、快板等常见的竹乐器，你们还知道哪些竹制乐器呢？我们赶紧去瞧瞧吧――

竹子清华淡泊，不作媚世之态，表现出自强不息、顶天立地的精神，因而备受历代文人推崇，成为诗文和画作中最常见的题材之一。清代郑板桥画笔下的墨竹自成一格，他的咏竹诗也堪称一绝。文章开头的《竹石》这首诗就是郑板桥所写，他借竹抒发了自己洒脱、豁达的胸臆，表达了勇敢面对现实，绝不屈服于挫折的精神。

成语中的竹也是随处可见，读一读下面几个成语，你们能发现它们和竹的关系吗？

日上三竿：

青梅竹马：

哀丝豪竹：

汗牛充栋：

韦编三绝：

变形记篇4

无辜的蝙蝠蛾

小时候听爷爷说，在青藏高原的雪线附近，在海拔4000～5200米的高寒草甸上，生长着一种奇特的生物，它叫“冬虫夏草”。我当时很疑惑，它是什么东西，怎么会有这么奇怪的名字？

通过科学课的学习，我搜集到冬虫夏草的资料，知道了它的科学解释：冬虫夏草是一种鳞翅目蝙蝠蛾属昆虫的幼虫在生长过程中，被一种叫“冬虫夏草”的真菌感染而形成的一种虫、菌结合体。你可别因为它半虫半草的独特外貌，就简单地把它归为虫或草。其实，冬虫夏草和蘑菇、木耳等一样，都是真菌大家庭的成员，只不过样子不同罢了。蒲松龄曾有诗云：“冬虫夏草名符实，变化生成一气通。一物竟能兼动植，世间物理信难穷。”

要知道，冬虫夏草真菌的身体里没有叶绿素，也没有根、茎、叶，既不开花，也不结果，只能过着寄生的生活。寄生？那被冬虫夏草真菌寄生的动物岂不是太无辜了，自身的营养都被真菌吸收走了？没错！这种在很多地方常见的蝙蝠蛾幼虫就是冬虫夏草真菌主要的寄生昆虫。

蝙蝠蛾是蛾子界的“巨人”，体形较大，但它们是害虫，会危害很多花木。即便这样，心肠软的人还是会觉得蛾子的幼虫活得好好的，却被真菌侵入寄生，有多无辜。可你也别光顾着惋惜，因为被冬虫夏草真菌寄生的蝙蝠蛾幼虫用生命谱写了新的“凯歌”，变成了人见人爱的稀罕物呢！这又是怎么回事呢？先别急，你先随我到青藏高原的高寒草甸上去看看蝙蝠蛾幼虫的变形过程吧！

小真菌弄出大名堂

在这片海拔4000多米的高寒草甸地区，每年6月至7月，大多数蝙蝠蛾幼虫在蛰伏了几个月后，终于羽化为成虫，来到地面。不久后，雌性蝙蝠蛾在土壤表层产下成千上万枚卵。8月中下旬，这些卵孵化成幼虫后便钻进潮湿疏松的土壤里，以植物的根茎为食。从11月开始到来年的4月，随着天气变冷，幼虫停止进食，在冻土层中过冬。

几个月后，这里迎来湿度最大和气温最高的时节。当地下约5厘米处的地温达到2℃～15℃时，蝙蝠蛾幼虫便苏醒了，它们又开始进食，进入生长、活动和取食的旺盛期，此时它们生活得自由自在，也是生命中最幸福的时候。如果这些幼虫没有在之后的日子里遭遇“意外”的话，它们应该也会顺利地成长为蝙蝠蛾。可是，神奇的大自然偏偏安排了一场“华丽的偶遇”，改变了一些蝙蝠蛾幼虫的命运。

就在蝙蝠蛾幼虫即将完成蜕皮时，无数又轻又小的冬虫夏草真菌的成熟孢子弹落进土壤中，悄悄地钻进幼虫的身体里。要知道，蝙蝠蛾幼虫在蜕皮时是非常虚弱的，真菌此时侵入真是挑对了时机。刚开始时，真菌对幼虫的影响并不大，但是随着时间的流逝，它们在幼虫的身体里越长越大。或许是有不好的预感，幼虫开始拼命挣扎，渐渐蠕动到距地表2～3厘米的地方不动了。而迅猛生长的菌丝最终使幼虫毙命，吸收了幼虫身体里的大部分营养。渐渐地，幼虫的身体变得僵硬起来。

10月至11月初，从僵虫的头部长出一根学名为子座芽的雪白的细长“小棒”，它大约0.2～0.5厘米长，在冬天到来之前会慢慢长大。不久，冬季来临，这片草甸的土层完全冻结，“小棒”停止生长，进入长达半年的休眠期。在来年的4月底至5月初，“小棒”随着气温的上升，又开始吸食幼虫体内剩下的营养。很快，你就能看见一根棒状的“草”钻出地面。如果此时沿着“草”的根部切出一个剖面，还可以看到埋在土壤中的虫体呢。

直到此刻，一只蝙蝠蛾幼虫才算完完全全地变成了冬虫夏草，虫虫变形记就此终结，而这样奇特的生命周期在生物界中可谓是绝无仅有。我们不得不说，这冬虫夏草小真菌还真是弄出了大名堂！

冬虫夏草是个宝

为什么冬虫夏草是人见人爱的稀罕物呢？

其实，通过观察冬虫夏草的成长，你就应该知道，它的成长大约需要长达两年的时间，而且也不是所有的蝙蝠蛾幼虫都能被冬虫夏草真菌侵入感染而变成冬虫夏草，这是有一定概率的。再加上现在很多高原草甸日益干旱，使得冬虫夏草的生长环境狭小了许多。

还有更关键的一点，那就是采挖冬虫夏草是极为讲究时间和技巧的，不是任何人在任何时间都能采挖到高品质的冬虫夏草。只有在农历的4月至5月这段时间，具有丰富采挖经验的当地人采挖到的冬虫夏草才是最好的，那时的冬春夏草不但虫体、子座饱满肥壮，而且色泽金黄。

在很早以前，人们就知道冬虫夏草不仅能当药材，还能当食材。数百年来，它被人们视为与人参、鹿茸齐名的名贵滋补中药材，享有极高的声誉。现在，有很多科学家通过实验证明，冬虫夏草还有杀菌、止血、增强免疫力和抑制癌细胞生长的作用。冬虫夏草这么好，你说它能不人见人爱吗？

稀罕物人人都想得到，可冬虫夏草的生长环境十分特殊，根本不可能大量种植。因此，科学家们展开进一步的研究，一方面在实地观察冬虫夏草的生长过程，同时进行人工繁殖培育，另一方面，倡导人们科学合理地采挖，以挽救这种珍稀的生物资源。

但是，由于科技发展的局限，目前人们还不能真正培育出冬虫夏草。希望随着研究的深入和科技的发展，科学家们能突破冬虫夏草人工繁殖的瓶颈，让它不再是稀罕物，造福更多的人。

行文至此，关于冬虫夏草的故事我就讲完啦！你有没有想过，这其实也是一个小真菌的励志故事，讲述了它是如何逆袭，利用昆虫的幼虫繁育自己的后代的。但对于同学们来说，更重要的一点是，目前人工繁殖冬虫夏草还是个不小的难题，感兴趣的同学一定要学好科学知识，争取和科学家们一起解决这个难题。

自然大课堂

提问：冬虫夏草之所以叫这个名字，是因为它一到冬天就是虫子，一到夏天就变成草吗？

变形记篇5

舌战告一段落，周黎明的自嘲还没消停。在《环路男女》的舞台上，演员孙小乐乐即兴在末尾加上了临时台词，“就说那部《小时代》，多好的影片，多么受群众欢迎，可是影评人偏偏要找一大堆不是，不就是为了彰显自己的清高么？比如姓周的那个“。

周黎明并不是第一轮媒体报道中所写的“评而优则导”的新晋导演。1998年他曾导演过中国版的音乐剧《音乐之声》，当时的女主角是成方圆。而这次在温州戏剧节上演出公司老板求合作之后，周黎明对这家主要负责赖声川和表演工作坊在内地演艺事务的公司的唯一要求就是：让他当导演，亲自执导这部八年间改了几十稿，换了两种语言、两批演员的心血之作。

一对新手在校生，以及一对资深戏骨，每人在《环路男女》里头分饰两个角色―女大生、男大生；企业家、阔太太；名导演，女明星；小女佣，小酒保。《环路男女》说的是一出关于理想变形记的故事。本就生活在大城市不同环路上的四对男女，社会阶级里也处于不同的环路（圈子）。环路不会交叉，圈子会。男女大学生青涩的校园之恋，男大生留学傍上了阔太太，企业家回国恋上了女明星，小女佣打算给老板提供点除了家政之外的服务求“升职”，弯了的名导演看上了只有舌头没捋直的直男小酒保，双双出轨的华侨夫妻发现自己还是深爱对方。

八年前，这部戏的英文初稿已经诞生。2011年被搬上了加州洛杉矶国际戏剧节的舞台，那时这部戏还叫《环路》，全英文演出。为了受众的不同语言和文化背景考虑，导演周黎明把英文剧本里二十多处笑料全删了，最后仅留了三处：一个关于移民的段子；一句套用电影《日落大道》台词，拜佛的女明星打断小女佣“我现在也很红”；还有开头一处阔太太包养男大生，跟电影《毕业生》玩“连连看”的段子。当时让全场美国观众爆笑不止的段子，在国内也是清汤淡水的就划过了。这些自己舍不得删的地方，就权当是影评人周黎明留给导演周黎明的小礼物。

变形记篇6

《小猪变形记》是一本充满趣味又隐含哲理的图画书，故事中的小猪聪明、富有想象力，其自我探索的心理过程其实就是幼儿认识自我、认识他人的一段思路历程，这个历程对于幼儿的健康成长具有重要的意义。在分析这一素材的价值后，我围绕“变”这一主题，重点挖掘故事中的两条“变化”线索，设计了这一教学活动。线索一：形态的变化。我抓住变形这一主线，采用呈现连续图片等方法，帮助幼儿了解小猪每次变形的过程、小猪多次变形的顺序与不断变形的过程，引导幼儿积极表达，有序连贯地讲述，模仿角色语言，感受小猪因为羡慕他人而用尽方法模仿他人的心理。线索二：心情的变化。以小猪寻找快乐为线索，引导幼儿发现每次变形成功后的快乐与变形失败后的不快乐，感受小猪不断变化的心情，并在最后说说自己的理解，以加深体验，增强自我意识。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言是在交流和运用的过程中发展起来的，因此，在语言教学活动中，教师应为幼儿创造充分表达的机会。在该活动设计中，我突出了“连贯讲述”这一重点，利用连续的画面线索支持幼儿连贯讲述，体验语言表达的乐趣。

“做自己最快乐”的情感体验是这一绘本的内涵，也是教学的难点。对大班幼儿来说，要形成这样的自我认识是困难的，如果没有真实的体验，教学将流于说教。因此，在教学中，我以小猪的心情变化为线索，不断引导幼儿感受、体验，帮助幼儿慢慢体悟――不需要变来变去，做自己就很快乐。

目标：

1.积极表达对画面的理解，能根据图片线索有序连贯地讲述小猪变形的过程。

2.感受小猪在寻找快乐的过程中不断变化的心情，初步体会“做自己最快乐”。

准备：

PPT课件一份，绘本《小猪变形记》人手一本，表示开心、非常开心、不开心的心情符号如图。

过程：

一、观察角色的表情，进入故事情境

师：今天老师看到你们感到特别开心，你们的心情怎样呢？

师（出示图1：小猪在树底下）：看看这只小猪的心情怎样？你是从哪里看出来的？

师：这一天，小猪觉得很无聊、不开心。那么，怎么样才能开心起来呢？小猪决定出去看看有没有好玩的事情让自己快乐起来。我们来看看小猪是怎么找快乐的吧。

（析：以心情导入，引导幼儿观察，自然引出了小猪寻找快乐的故事。）

二、集体阅读，了解小猪前两次变形的经历，发现其心情的变化

1.阅读小猪遇到长颈鹿、变长颈鹿的画面（见图2、3），分析小猪变形的原因，发现其心情的变化。

师：小猪遇到了谁？它是怎样找快乐的？你看明白了吗？

幼：小猪在踩高跷，它也想变高一点。

师：小猪找到快乐了吗？（出示开心的心情符号。）

（析：幼儿尝试简单描述了小猪的第一次变形，第一次出现的心情符号帮助幼儿形象地感知了小猪快乐的心情。）

2.阅读小猪遇到斑马的画面（见图4），模仿角色对话，感受角色心理。

师：小猪又遇到了谁？小猪这么高兴，那它会对斑马说什么？斑马会觉得小猪是长颈鹿吗？它会说什么？

幼：你看我变高了，像长颈鹿吧。我现在可以吃到树上的叶子了。

幼：你又不是真的长颈鹿，你只是只小猪呀！

幼：你才不是长颈鹿，你是装的。

（析：在这一环节中，教师通过引导幼儿模仿角色对话，鼓励幼儿用不同的语气语调来表现角色，帮助幼儿丰富了语言表达的经验，为后续的连贯讲述作好了经验铺垫，同时也让幼儿在对话中感受了角色的心理：小猪的得意，斑马的不以为然。）

3.阅读小猪踩高跷摔倒的画面（见图5），发现其心情的再次变化。

师：小猪气呼呼地走开了，但是没走多远……怎么了？

师：小猪现在还开心吗？（出示不开心的心情符号。）

幼：小猪摔了一大跤。

幼：小猪摔得四脚朝天……

（析：引导幼儿感受小猪第一次变形从开心到不开心的变化过程，并借助心情符号加深了理解。）

4.阅读三幅连续画面（见图6、7、8），完整讲述小猪变斑马的经历。

师：小猪又变成了谁，它是怎么变的？它会怎样向大象炫耀？大象会怎么说？小猪的心情有什么变化？谁能连起来说一说？

幼：小猪涂了颜料后，自己觉得变成了斑马。它遇到大象，对大象说：“嗨，你好啊，我是斑马。”大象说：“你不是斑马，我给你洗洗澡吧。”然后就向小猪喷水，小猪身上的颜料都被喷掉了。

（析：有了逐幅讲述小猪第一次变形的经验，在讲述小猪第二次变形时教师提出了“连起来清楚说一说”的要求。借助图片线索，幼儿较连贯地讲述了小猪变斑马的过程，但语言仍然比较简单。）

师：你们把三幅画连起来说的时候，如果能把小猪向大象炫耀自己、大象嘲笑小猪的话说得再好听一点就更好了。

幼：大象大象，你看我像不像斑马？我可是一匹肥肥的斑马哦。

幼：哈哈哈，你不是斑马，你只是一只小肥猪。

……

师：小猪变斑马又失败了。它感觉怎么样？

（析：在讲清楚的基础上，教师再次引导幼儿学习角色对话，使幼儿不仅能连贯讲述，还能关注到语言的丰富、语气的运用等。由此，幼儿的讲述逐渐丰富、生动起来。）

三、自主阅读，讲述小猪继续变形的经历，发现小猪心情的变化

1.引发阅读兴趣。

师：小猪接下来还会变谁？它会怎么变？还有哪些有趣的经历呢？让我们一起到书里去找找答案。（请幼儿阅读绘本第12～23页，提出阅读要求。）

2.幼儿自主阅读。

3.集中交流，重点讲述（见图9、10、11）。

（1）重点讲述一：了解小猪多次变形顺序，发现小猪看到谁就变谁。

师：小猪又变了几次？先变了谁？然后又变了谁？

幼：小猪又变了大象、袋鼠、小鸟（鹦鹉）。

师：它为什么会这样？

幼：小猪看到谁就变谁，它觉得别的动物都比自己好。

（析：了解小猪变化的顺序，可以帮助幼儿感受小猪羡慕他人的心理，同时也帮助幼儿了解小猪完整的变形过程。）

（2）重点讲述二：有趣的变形，读懂画面细节，感受趣味性和角色心理，模仿角色对话，发现心情变化等。

师：你觉得哪一次变形最有趣？为什么？

幼：我觉得小猪变袋鼠最有趣，它跳啊跳，一会儿就从树上掉下来了。

幼：我觉得小猪变大象最有趣，它打了一个喷嚏，塑料管子就掉了。

（析：该环节重点引导幼儿阅读画面细节，并用自己的语言加以表达，为幼儿后续单独的连贯讲述积累表达的经验，同时通过心情符号感受小猪不断变化的心情。）

（3）重点讲述三：结合三幅图片有序、连贯、完整地讲述小猪单次变形过程。

师：小猪还变了什么？谁能连起来说一说？

师：谁能再来完整地说一说小猪是怎么变的？比如：小猪变成袋鼠以后是怎么跟鹦鹉炫耀自己的，鹦鹉是怎么笑它的，最后发生了什么事？

幼：小猪给自己的脚装上弹簧，就以为自己是袋鼠了。它对鹦鹉炫耀说：“我现在是袋鼠了，我跳得比你还高，我都跳到天上了。”鹦鹉捂着嘴说：“你别跳这么高，你跳这么高会掉下去的。”结果，弹簧被树勾住，小猪真的掉下去了。

幼：小猪用树叶装了耳朵，用一根管子当鼻子，以为自己变成了大象。它碰到袋鼠说：“你好啊，袋鼠，我是大象哦！”袋鼠嘲笑它：“你根本不是大象，你是小猪。”“阿嚏！”小猪打了个喷嚏，管子都飞走了。

……

（析：因为有了前面的经验积累，在这里的连贯讲述中，幼儿不仅完整、清楚地讲述了小猪的变形过程，还自主表现了角色的语言、动作以及一些画面细节。）

四、了解变形全过程，思考结局，初步体会“做自己最快乐”

1.根据图片（见图12）线索了解变形顺序与过程，初步体会“做自己最快乐”。

师：小猪为了找快乐，它一共变了几次？第一次变什么？第二次变什么……

师：小猪一次次变成别人的样子，它成功了吗？有没有找到快乐？你们说它能变成别的动物吗？能找到快乐吗？你们觉得小猪怎么样才会得到快乐？

（析：因为有了前面关于小猪心情变化的感受，幼儿慢慢体悟到了小猪怎样才能找到快乐。）

2.阅读小猪在泥潭里的画面（见图13），思考结局，再次体会。

师：小猪在哪里？在干什么？小猪现在快乐吗？你是怎么知道的？

师：小猪的快乐是什么？

师：小猪为了找到快乐，一次次变形，又一次次失败，最后却在泥潭里找到了快乐，对此你们有什么想法？

幼：小猪在泥潭里打滚很快乐，因为它喜欢打滚。

幼：小猪最喜欢吃东西，吃点好吃的肯定也能快乐。

幼：做小猪最快乐，可以自由自在。

……

（析：此时幼儿表达的想法是最真实的，他们感受到快乐可以有很多不同的方式，做自己喜欢的事情会很快乐，做自己很自由很快乐，等等，他们对自我的认识在这种感受与体验中逐渐提高。）

五、阅读封面，结束活动

变形记篇7

论文关键词：变形记,怀念狼,变形

变形源自人们认识世界的过程中对自身的想象，这些想象最初出现在神话传说中。在中国，《山海经》《淮南子》《聊斋志异》《西游记》等作品中都不乏关于变形的描写。变形不仅仅只出现在古代文学作品中，在现代社会，无论在中国文坛还是在世界文坛，变形这一文学母题都一直被作家关注和实践着，如卡夫卡的《变形记》，果戈理的《鼻子》，莫言的《生死疲劳》，贾平凹的《怀念狼》等等，不同的作者通过对变形的描写抒发着自己对社会的认识和对生存的关注，其中的含义并不仅仅只是作者天马行空的想象，更多的是作者通过变形、异化而传达出的一个富有责任感的作家对于人类生存和发展的焦虑。本文通过对卡夫卡《变形记》和贾平凹《怀念狼》的比较，探索变形母题在文学中的特殊意义。

一、变形对象的选择

关于变形母题的定义并没有一个统一的标准，世界民间故事分类学的创建者斯蒂汤普森在其作品《民间文学母题索引》中认为“一个人、一个动物或物体改变了自身的形状并以另一种新的形状出现，我们称之为变形”；除了西方对变形母题的定义外，我国古代就有关于变形的说法，《荀子正名篇》中说道：“状变而实无别而为异所者，谓之化。有化而无别，谓之一实”，其中的“化”即是变形。从以上两种不同的说法可以得出相同的结论，即变形母题最基本的特点，那就是在文本中，特定的人物或事物在外表上发生了一定的变化，即由一事物变为另一事物。比如《变形记》中的旅行推销员格里高尔一觉醒来发现自己变成了一只大甲虫，《怀念狼》中的猎人傅山后来逐渐变成了狼人，都是讲述人异化为其他动物。当然也有人变为另外一些的，如《促织》中成名的儿子变成蟋蟀，《西游记》中的孙悟空可以幻化成各种人物、动物或物品。由上可知，变形的发生，需要两个及两个以上的人物、动物或者事物，即变形发生前的“本体”和变形之后的“变体”。这就意味着作者在写作的时候要做出至少两个选择，第一要选择一个变形的“本体”一个变形后的“变体”。

《变形记》中作者在小说的一开篇便用简单的笔墨写到：“一天早晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来，发现自己在床上变成了一只巨大无比的甲虫”。作者没有用任何的铺垫和渲染，便把这一怪诞的事情呈现在读者面前，使读者如作品中的主人公格里高尔一样对眼前的一切感到不可思议和措手不及。作者将变形的对象定为一个普通的推销员可以说是有其目的的。格里高尔是一个勤勤恳恳，心地善良资本主义社会中的普通市民，是具有代表性的。从作品后边的描写中可以看出通过格里高尔之前的努力工作，家庭的生活得到了改善，父亲度过了五年安稳的老年生活，母亲和妹妹也可以偶尔去参加不太奢侈的舞会，格里高尔甚至还计划着送妹妹去音乐学院学习小提琴，一切看上去好像都很美好，可是这一切的“美好生活”建立起来的基础是格里高尔没有底线的工作和付出。他每天四点钟起床，伙食也极差，没有朋友，似乎是一个只会工作的机器人，这是极度物化世界中的为生活奔波忙碌的普通人的代表。卡夫卡选择甲壳虫作为变形之后的对象，跟卡夫卡自身的经历有着密切的关系。卡夫卡说“我最理想的生活方式是带着纸笔和一盏灯待在一个宽敞的、闭门杜户的地窖最里面的一间里。饭由人送来，放在离我这间最远的、地窖的第一道门后。”卡夫卡理想的地窖式生活正如一只独处的甲虫，不被打扰，独自生活在黑暗之中。而甲壳虫背着重重的壳，看似坚强实则脆弱，大大的甲壳就像是格里高尔身上背负的巨大的生活负担，使他行动缓慢。作者将格里高尔变成一只巨大的甲虫，看似不可思议，实则是作者通过他的想象将格里高尔在生活的重压之下内心和身体上的脆弱物化给大家看。这里的甲壳虫是具有抽象意义和象征意义的，它象征着极度物化世界中人们生活的重压，人类情感的丧失，人被异化为只具有动物性的“虫子”。

贾平凹是受中国传统文化影响很大的作家，因此他的选择也是极深刻含义的。作者选择的猎人和狼这两个对象本身就是一对水火不容的“天敌”，他们本身就具有着密切的联系。从作品的蕴含的意义看，作者关注的是人类的生存环境，人的发展与自然界的发展本身就存在着矛盾，因此作者选择猎人和狼这一对矛盾的天敌也是具有说服力的。作者选择狼而不是老虎、蛇或其他的动物，在中国传统文化上也是有来历的。“狼正是从古到今，不仅与人类物质生活、而且与人类精神世界、感情生活发生密切关系的一种动物。”狼在人们心目中的感情也是复杂的，通常狼代表着凶狠、残暴还有狡猾。在世界各国的传说故事和文学作品中都不乏狼吃人这样的例子，比如我们熟悉的小红帽的故事，大灰狼想方设法吃掉小红帽，三只小猪的故事，大灰狼和小白兔的故事，其中狼扮演的都是凶残的反面形象。《聊斋志异·狼》中贪婪狡猾的狼，《祝福》中吃掉祥林嫂孩子的狼等等，在民间关于狼的故事更是数不胜数，狼是无法摆脱在人们心目中凶狠、残暴和狡猾的形象的。但是人们对狼的感情并非只是厌恶，狼还象征着勇敢，团结和智慧，母爱等等。世界上有很多民族把狼作为自己民族的图腾，并认为自己是狼的后代。

在人变狼的传说中，有著名的罗马母狼的故事，她用自己的乳汁喂养了双胞胎兄弟，母狼还成为罗马城的城徽和标志。不仅在西方，在中国也不乏关于狼孩的故事和传说，母狼喂养在森林中遗失的婴儿，婴儿长大了具有了狼一样的生活习性是我们从小熟知的故事。就在《怀念狼》中，狼的形象也不是单一的。故事的开头，狼是残暴的，袭击整个城镇，造成了谈狼变色的恐怖，贾平凹也把狼极力描写成一种恐怖残忍的形象，但是作品中又写到，狼与红岩寺老道的深厚感情，狼为报答老道的恩情而寻来金香玉，在老道死的时候表现出的悲痛和不舍更是胜过小说中的人。因此贾平凹选择狼作为故事的主体和变形的对象是有一定根源的。相比之下，《变形记》中的甲壳虫重在抽象和象征意义，是作者表现主人公格里高尔在物化世界的生活压力下异化的象征，而《怀念狼》中的狼则带有更多的人类情感和崇拜在其中。

二、变形的深层含义

如果变形只是告诉我们一个人变成其他动物的故事，那么我们大概是在读童话故事，卡夫卡的《变形记》和贾平凹的《怀念狼》很显然不是给儿童看的童话书。作者要告诉读者的也不仅仅是一个人变虫或人变狼的故事。对人类生存的关注可以说是所有具有责任心的作家共同具有的品质。历来伟大的作品无一不展现了作家对当时人类生存状况的关注和焦虑。比如巴尔扎克的《人间喜剧》控诉了资本主义社会对人的剥削和人在物欲纵流的金钱社会中精神的异化；再比如曹雪芹的《红楼梦》通过对封建大家庭由盛到衰的描写为我们描述了当时各个阶层人们的生活状况。卡夫卡的《变形记》和贾平凹的《怀念狼》也一样体现在出了作者对各自生活时代人类生存状况的担忧和思考。

卡夫卡被誉为“关注人类生存的最终结构，在革新创作方法上具有非凡创作性的作家”，他认为“我们所需要的书必须能使我们读到时如同经历一场极大的不幸：使我们感到比自己死了最心爱的人还痛苦；使我们如身临自杀边缘，感到因迷失在远离人烟的森林中而彷徨——一本书应该是一把能劈开我们心中的冰封的大海的斧子。”可见将人类的痛苦书写给自身看，这是卡夫卡对自己写作的要求，也是支撑其写作的动力。而《变形记》的伟大之处就在于它不仅在艺术上开创了小说写作的现代先河，同时还在于作品所反映出的极度物化的社会中人异化的悲剧。英国诗人奥登说：“就作家与其所处的时代关系而论，当代能与但丁、莎士比亚和歌德相提并论的第一人是卡夫卡。卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境”。卡夫卡用他孤独敏感的心观察和想象着这个社会。《变形记》中，主人公格里高尔在生活的重压下变成一只巨大的甲壳虫，作者细致的描写了格里高尔变形后的一系列心理活动，当他发现自己变成甲壳虫的时候，他并为对自己的变形而作过多的惊慌和担忧，他心里想的是，他不能按时出差，会被经理骂甚至是开除的事情。可见在格里高尔的心里，自己如何并不重要，甚至自己是不是人都不重要，重要的是他还能不能去上班，还能不能去挣钱。如果说格里高尔变形为甲壳虫是生理上的异化，那么他的这一想法就是他心理上的异化。卡夫卡并未满足于变形的这两层含义，紧接着，作者又描写了格里高尔家人对于他这一变化的反应。母亲先是晕倒，一直到最后也没能真正鼓起勇气去看望可怜的儿子，作者给我们写出了惨淡的母爱；他的父亲呢，气的握紧拳头，似乎要冲过来打他，后来终于拿起苹果胡乱的打向变为甲虫的儿子，这就是粗暴的父爱；格里高尔的妹妹起初对哥哥的遭遇是十分同情的，而且尽力的照顾他的起居和情感，为他准备食物，还为他放好窗户边上的凳子，便于他爬上去欣赏窗外的风景，似乎让我们感受到了真正的温情，可正是这个温柔善良的妹妹，最后说出了“我们必须摆脱它”和“它还会要了我们的命的”这样冷酷话。亲情的异化消失将作品推向了高潮，当格里高尔能够挣钱养家的时候，父亲每晚都等他下班才去睡觉，家庭看起来也是很幸福并充满前景的，可是当格里高尔失去工作能力的，最后成为家庭的累赘的时候，全家人对他的期待就是他的消失。“卡夫卡以一个小说家的卓越而超凡的想象力为人类的境况作出了一种寓言式的呈示。”在现代社会，人正面临并经历着这种异化，亲情都在丧失，友情爱情更是作家在作品中不敢奢望的，同情、理解、关爱、扶持这些本来是家人之间最基本的情感都在物化的现实中逐渐消失着。

如果说《变形记》是一则书写人在现代社会中被异化的寓言，那么《怀念狼》则是敲响当代人生活境况的警钟。贾平凹在谈到《怀念狼》的创作动机的时候说：“近几年来我对世界越来越感到恐惧。连我自己都弄不明白我恐惧什么。也许是科技的高速发展，也许是战争和灾荒？……整个世界都充满了悖论，这种悖论是人类面对自然、面对动物、面对除人以外一切牺牲的矛盾，面对这种矛盾，人变得既渺小又狂妄，既可怜又贪婪，既精明又愚蠢。”对于人类生命力的焦虑和恐慌并不是作者在写作《怀念狼》时才体现出来的，在《高老庄》里就初见了作者对于人类这一生存状态的关注。对于环境的关注从上个世纪开始就成了各国政府和人民关注的问题，在生活当中随处可见关于环境保护的宣传。

《怀念狼》构思于20世纪末，完成于新世纪伊始，正是环境问题日益突出的时候。但是《怀念狼》不是一本宣传生态知识和环境保护论的科普读物，文学作品的主题往往蕴含在故事当中，需要读者自己去发现，并具有多义性。作者从纵向上讲述人与狼的斗争史，通过人和狼的对立，狼对人的威胁，人对狼的捕杀，阐释了人与狼相互依存的生存法则。作者更是通过对红岩寺老道与狼的关系为人们找到一条理想的生态出路，人与动物和平相处，相互关怀，似乎比人与人之间的关系更为真挚感人。红岩寺老道为狼治病，狼为老道的去世而哀鸣，狼比那些村庄当中只为寻找金香玉人更有人情味，而跟狼相比，那些在二泉映月中割食活牛的人，用人孩子去撞车骗钱的人，比狼还不如。这似乎跟《变形记》中人类情感的丧失有这共同之处，但是《怀念狼》的内涵不仅仅在于此。贾平凹是一位受中国传统文化影响极深的作家，中国传统文化讲究万事万物相生相克的原则，在《怀念狼》中，贾平凹想说的似乎也是这样。狼威胁人的生存，人也在将狼赶如绝境，在狼的消失中，人也逐步进入病态。猎人傅山和烂头在捕杀狼的过程中都染上一种怪病，当商州的狼捕杀殆尽之后，傅山和烂头也走入绝境。不做猎人，傅山就失去了活着的价值，但是当最后一只狼被打死，也宣告了猎人自身存在价值的消失。红岩寺老道与狼的故事与傅山与狼的故事在作品中形成一种鲜明的对比，作者宣扬了人与动物和平相处的这种理想境界，但随着老道的死去，这种理想也宣告破灭。而傅山最后变成了具有狼的习性的狼人，也将如同《变形记》中格里高尔变成甲虫一样，具有了更深的隐喻意义。为傅山带来无限光荣和骄傲的猎人身份，最终在他身上实现了狼对他的报复。而作为启蒙者出现的环境保护论的“我”，最后也被视为一个如同《狂人日记》当中的狂人的尴尬境地。正是这样的结尾，使作品的意义无限扩大。

三、表现变形的艺术手法

卡夫卡在文学史上是无可取代的，其在艺术上取得的成就也是公认的。从艺术上讲，文学史家们一般将卡夫卡的作品归为表现主义，并认为他是表现主义的重要代表人物。表现主义是一个在艺术领域运用广泛的概念，在文学，绘画，电影，音乐中都有不同的表现，“但他们也有一些共同的思想倾向和艺术特点，即不满社会现状，要求改革，要求‘革命’。在创作上他们不满足于对客观事物的摹写，要求进步而表现事物的内在实质；要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂；要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。”表现主义者关注人的内心世界，关注人性，关注人类情感，只是他们表现的手法不在是对某一事实或现象的客观描写，而是强调主观想象，“强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象，强调幻象在文学想象力中的作用”。正如毕加索的画一样，我们看到的是疑惑和不解。卡夫卡同样也是是表现主义的实践者，只不过他是用笔代替画笔，用文字代替颜料来表达他对世界的认识。《变形记》作为卡夫卡的代表作，是他的思想和艺术的集中体现。在没有任何预兆的情况下把人变成了虫子，也只有卡夫卡这样的想象力才能做到，这看似不和逻辑的疯狂举动却将人类情感的异化书写到了极致，这也是卡夫卡在世界文坛占据特殊地位的原因，同时也是卡夫卡对小说创作发展的一大贡献。在《变形记》中，作者淡化故事发生的背景，淡化故事情节，着重描写主人公格里高尔的内心世界，并通过格里高尔的眼睛观察萨姆莎一家人在格里高尔变形前后的不同态度。如果在这个故事中，没有主人公的变形，而写为他因生病失去工作能力之类，那么作品的内涵和批判力度将大打折扣。卡夫卡正是以他突破常规的想象力，将在生活当中看来荒谬不可以思意的事情当做常规写给人们看。从他的作品中，我们看到的不是生活的广度，而是思想的深度。他将一个梦幻般的世界和生活中的现实世界结合在一起，格里高尔的变形只存在在幻想中的世界，可是他脑海中的回忆，他眼中观察到的世界却是实实在在的，就是在这样看似矛盾却又在作者笔下自由转化的两个世界，我们读出了现代人在看似平常其实被极度物化了的世界中人类发生了怎么样的变化。

贾平凹在《怀念狼》后记当中说到“十年前，我写过一组超短小说《太白山记》，第一回试图以实写虚，即把一种意识，以实景写出来，以后的十年里，我热衷于意象，总想使小说有多义性，或者说使现实生活进入诗意……”“《怀念狼》里，我再次做我的实验，局部的意象已不被我看重了，而是直接将情节处理成意象。”贾平凹一直对中国传统文化有着极高的兴趣，并一直亲身实践着。他学习并创作绘画，书法，戏曲等中国传统文化艺术形式，“并能使其精神成为自己的艺术风骨”。中国的书法、绘画讲究神韵和神似，而不是一味的描实。老庄用“道”阐述自己的宇宙观和哲学观，道在中国也一直是一种难以描摹的神秘事物。贾平凹说“道，即使一种借用，又是对它所包含的积极辩证因素的发挥，既取其具体，又抽象，既主观，又客观，既有限，又无限，既小又大的对细想、社会、人生无所不保的覆盖面。

”具体到文本之中，“虚”即是贾平凹通过动物与人的生存环境和相互关系，所要传达的生态问题。对于这个主题思想，作者将之具体化到“我”，舅舅，烂头的寻狼活动之中，这一活动是贯穿全文的主要情节。更进一步说，“我们”的寻狼、杀狼活动实质上又可定义为：人与狼相互对立又相互依存关系的形象化表现，这就是贾平凹所追求的“整体意象”和“情节意象”。寻狼途中所经之地，所遇之人，所遭遇的离奇怪异之事，作者都将之叙述得鲜活生动，既有贪财压榨村民的村长，逐利不顾自家孩子性命的父母，风流滑稽趣事不断的捕狼人烂头，又有金丝猴报恩，群狼求医、为老道送终，狼幻化成人、猪等“聊斋”故事。这一切都符合我们自古以来所形成的审美趣味和阅读期待。有了这些事件的参与，本文就越加生活化，而越生活化，也就欲彰显了“实”这一手法。

与《变形记》相比，贾平凹是用变形的手法实则保守很多。在《变形记》当中，作者十分突兀的在故事开篇便让主人公没有任何预兆的变成了甲壳虫，直接把读者从现实社会推到了一个不可思意的荒谬情景之中。而《怀念狼》是通过大量的渲染铺垫，逐渐的以讲故事的方式将变形慢慢的呈现给读者，傅山最终变为具有狼的特征的狼人，在作品的叙述过程中一直被作者买下伏笔。相对于《变形记》，《怀念狼》也更重视故事性，重视读者的阅读快感。贾平凹是一位受中国传统文化影响极深的作家，他的艺术原则就是“博采、逛纳，却又不失其本。这个‘本’就是底层中国劳动人民的生活和根植于中华民族特殊历史文化心理结构的民族的审美习惯”。所以在阅读《怀念狼》的时候，就像一位老人在讲很久以前发生的关于狼的故事一样。《变形记》则更加重视内在的体验和思索的深度。

结语

世界在变化，人的生存境况也在逐步发生变化，变形母题的书写不会停止，不论是古代的神话传说，还是现代人的寓意书写，关于变形的故事都带给读者与众不同的阅读体验。不论在西方，还是在东方，对于人类生存问题的终极关怀和追问都将是作家创作的不竭之源！而且在不同民族、国家的作者们笔下，这一主题的传达毫无疑问会继续呈现出异彩纷呈的局面，从而丰富和完善着变形母题的书写。

参考文献

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变形记篇8

身处日化行业，谁也逃不开明星代言这样一个魔圈。许桂萍也无法免俗，尽管她辛苦创造的迪彩品牌在头发护理领域排到了前三名，但在跨国公司占绝对优势的日化行业，没有大明星在电视上露脸吆喝，商和消费者就不太会买账。在营销策略上保守了很多年，许桂萍忽然觉得原来那一套做法不能给迪彩带来大发展。近两年来，迪彩的表现一直不温不火，销售额大都在2亿元上下徘徊。原来和迪彩一起站在起跑线上的拉芳、好迪、温雅都已冲在了前面，这让许桂萍有些着急，她希望打破原来的局面，在2008年用几把火好好将迪彩烧旺。

迪彩兜兜转转寻求突破的历程，正如凌志军在《中国的新革命》一书中所说，这其中“包括了它的英明之举和愚蠢行为，也包括了它的混乱和秩序”。我们为何选取迪彩作为案例来剖析，是因为它大致反映了一个本土品牌的成长状态，从它的身上可以看到更多企业的影子。

好日子

将目光盯着一个细分市场死磕，是聚焦战略的一个普遍释义。长期聚焦于某一点非常人所能办到，这需要充分的判断和足够的耐心，还需要在遭受挫败后一如既往地坚持。有些企业在长大的过程中受到太多诱惑，而将原本的安身立命之本轻而易举地放弃；而有些企业用坚持换来了美好前程，却因为过于踯躅和保守而丧失了好机会。两者都是企业常犯的两个错误，冒险似乎更容易，但真正危险的却是后者。

2000年前后的迪彩，就像得到了梦想糖果的小孩，有些雀跃，也有些得意。在这之前的两年，吃了第一个螃蟹的迪彩在喱水领域尝到了甜头。在旁人看来，迪彩推出了中国内地第一款喱水，应该有理由成为这一细分市场的领导者。多年前的喱水市场是一个蓝海，既没有太多的竞争者，也没有多大的技术含量。只是涉足得太早，让许桂萍心生疑虑：这是一个可以持续做下去的大市场吗？如果宝洁这样的巨头来拼抢又该如何？

对于彼时从蓝月亮出来不久、资金还很有限的许桂萍来说，要下一个狠心全心扑向喱水不太容易。2000年的天空已开始发生变化，尽管这个时候它在各大商场的销量已位居第二位，但竞争的态势有些让它招架不住。丝宝、好迪、温雅等实力不错的厂商开始睥睨这块市场，尤其是丝宝旗下的美涛攻势最为凌厉，它打出专业美发大师的旗号，四处攻城略地，抢占高位。这不得不让许桂萍心生感慨。迪彩像开启了一个潘多拉盒子的婴儿，它的荣耀随之而生，但痛苦也随之而来。

如果到昆明，当地的居民对这一沉寂已久的品牌还记忆犹新。十年前的迪彩在这个边陲城市开启了梦想之门。昆明是一个风水宝地，许多日化品牌都从这里一炮走红。当年活力28集团苟延残喘时，这里俨然是一个大本营―每年这里的出货量占了它全部销量的近三分之一。昆明交通不便，运费高昂，市场不大。正缘于此，大品牌大都将之视为鸡肋市场，但对于迪彩这样的初生牛犊，这里却是一块绝佳的试验田―成功了，全国推而广之；失败了，无妨大局。小城无大事，彼时的昆明人相对封闭却又渴望时尚，处心积虑于市场的迪彩一心拿下这块“小”市场，为此，迪彩模仿丝宝派出一批高素质的美发顾问在各大商超安营扎寨，昆明人总会在逛街的同时，不经意地被美发顾问高超的说服能力和不错的产品效果所打动。

一石激起千层浪，用惯了摩丝的人们，开始用热情来欢迎这个新品类。其实，很多消费者早已对摩丝硬邦邦的感觉厌烦了，既沾灰尘又不好打理，风吹乱了头发还很难恢复造型。对于爱美的女性来说，搞成这样毋宁去死。喱水作为替补的形象适时出现，显然将摩丝所带来的恶劣感受对比放大了。这是迪彩畅销春城的主要原因，另一个原因在于：它对终端的强势占领。当年的昆明百货商场屈指可数，所谓的大超市、化妆品卖场还是后来兴盛起来的。它们像一个大菜园，只要交纳进场费，无论是谁都可以进入。不过，小品牌要作出大成绩，就要在消费者的“接触点”上比别人做得更好。由于在美发顾问的招聘与培训上舍得投资，在教育消费者上也花了本钱，迪彩用“笨”办法影响并俘虏了昆明的消费者。

迪彩颠覆品类的行动在这个高地城市引起了轰动，春城人民的热情是一个强烈的市场信号，接收了这个信号的迪彩欣喜若狂。终端无秘密，简单的复制拷贝就可以在全国其他城市实行了。撒欢快跑的迪彩迎来了它的第一春，然而三年后的2001年，迪彩的春天开始飘雪。

品类延伸之殇

但凡在日化行业小有作为的，都要在洗发水上折腾一把，连立白这样以前卖洗衣粉的，也想分一杯羹。洗发水似乎是一个弯弯腰就能捡到金子的地方，虽然很多人弯下腰去一直没能站起来，但这并影响前仆后继者激动的心情。许桂萍也无法不怦然心动，她自认为在商超这块试验田里扎下了根，卖洗发水无非就是增加一条生产线、在货架上多开辟一点空间而已，费不了多大事，也花不了太多钱。再说，喱水的大获成功让许桂萍意识到迪彩的品牌吸引力。只要群众基础在，一切都水到渠成，正是这个思维模式影响了早期许桂萍的诸多决策。

其实，品类延伸在日化行业是相当普遍的现象，大多数企业只要一站稳，就希望趁机多上几个品类淘淘金。不过像立白、拉芳这样的企业，其根基在于经销商，它们是一起上山下乡的铁兄弟，只要企业号召，经销商拍拍胸脯就会吆喝着卖。这种“土八路”的做法有些粗放，但在广阔的二、三线市场，却能扯出一块大天地来。但迪彩不同，它面对的是唯利是图、不讲情谊的大卖场，沃尔玛、家乐福才不会跟你称兄道弟，更不会先打款后卖货。这帮家伙只考核两个指标：一是进场费，二是基本销量。前者的门槛是不让你进门，后者产生的结果是将你扫地出门。相对于强势的KA大卖场，再强势的品牌也只能是相对的弱势，那些不太入流的品牌要想在它的地盘立足，就必须遵守它的游戏规则。尽管迪彩喱水的不错销量使沃尔玛们表达了友好善意的态度，可畅销的是喱水，如果洗发水一旦卖砸，他们也会耸耸肩说“Sorry”。

洗发水终归还是上了，而且一上就是好几个品种。为了保险起见，这次迪彩在十几个核心城市进行招商。但消息一出，经销商慕名而来，甚至一些迪彩不打算开发的城市的经销商也过来凑热闹，一下子跑来了二十多家。这种场面自然让许桂萍窃喜不已，她想，这是一个不可多得的好机会，不如再加几个产品，让经销商多赚些钱，自己也多增加点收入。太美好的想法到最后，面对的大都是有些残酷的现实。

我们可以比照许桂萍与经销商的心态：前者以为品牌的翅膀长硬了，又有二十多家经销商鼎力相助，大飞跃的日子将要来到了；后者认为迪彩喱水品质不错，卖得很好，想必洗发水也是如此，错过了拉芳、好迪的班车，迪彩这样的优质品牌岂能再次错过？两者的想法固然不错，但对风险的评估却过于乐观。

其实，不管有没有经销商，迪彩对洗发水的定位是一个一级城市KA卖场里的品牌。这是一早就定下的调子，不可能改弦易辙了――其间虽有股东反对抱住大终端死啃的做法，但许桂萍坚持认为丝宝模式才是迪彩的未来。可是，高傲的大卖场采购经理们都喜欢和企业打交道，对经销商这样的泥腿子向来是不屑的。

但就当时来看，那些一级经销商更多地充当了仓库的职能，迪彩洗发水要摆在KA卖场里卖，还得靠迪彩的业务员去跑腿。这样的合作只能聊胜于无，无法发挥关键性作用。更不可忽视的是，这些找上门的经销商并不是那些财大气粗、分销触角遍布全省的主儿，大都做些批零的细碎活，尽管它们也想与迪彩共同成长最终走向一条光明大道，但自身实力有限，不太符合许桂萍快速发展的预期。同时，一些费用上的纠纷也让彼此心存芥蒂。“迪彩的政策是凡是能够直接促进销售的费用，如海报费、推头费、导购工资由厂家承担，否则由经销商承担，如节庆费、赞助费，但是很多费用很难判断是否是直接费用，这往往导致厂商看法不一致，产生摩擦与矛盾。”一个熟悉迪彩的业内人士分析说。

隐患是显然的，但要成为恶疾，需要引子。过于乐观的许桂萍没有做好充分的准备，就上马了一些不太成熟的洗发水项目，并在全国范围大肆推广。结果是显而易见的，迪彩洗发水的销量远低于预期，庞大的投入换来的是微薄的销量以及品牌的减分。许桂萍迎来了创业以来最大的失败。接下来的几个月更难熬，股东的悲观论继而成为宿命论，关于做大终端还是做大流通的讨论往往是相当激烈却没有结果，此时经销商的抱怨层出不穷，烦不胜烦。痛定思痛的许桂萍最终选择了既定的做大终端的路子，尽管当时“很艰难”。

她的逻辑很简单，迪彩的所有市场根基都在大城市，没有理由轻言放弃。二、三级市场水深几何？头发护理产品在那里是否有空间？开发这块荒地要花多大本钱？改弦易辙是否会带来伤筋动骨的痛？许桂萍没有底，也不敢轻易造次，她能做的是强化终端的控制权，尽管这意味着相当一部分经销商会从迪彩的名录上删去，但在各种方案中，这是最保险的一个。

大卖场之惑

过了几年安稳日子后，迪彩的步履有些老态。相较于拉芳等同期对手的10亿级规模，迪彩的2亿元销售额难免会被比下去。心中有大蓝图的许桂萍不会让迪彩在“温水煮青蛙”中丧失进取心，但单纯对产品做加法已无法强烈刺激KA卖场的销量。3年前，她想出了一个体验营销的新招，希望在沃尔玛里“引爆流行”。这个计划很简单，就是在沃尔玛开店中店，以试用体验、现场讲解等多种形式勾住消费者。从本质上讲，这与10年前迪彩在昆明的做法并无不同，但时至今日，这到底会有多大效果？面对记者的疑问，许桂萍的言辞有些迟疑。

时过境迁，这套带着浓厚丝宝烙印的做法已被用滥了，在被各种新式招数耍了一通后，时尚的消费者几乎成了高度免疫的绝缘体，现在的她们更愿意享受自有购物、无人骚扰的乐趣。如今，连丝宝都不再高调强调“终端制胜”了，迪彩何以指望一个新的“店中店”概念来获得突飞猛进的发展呢？

迪彩被拖入一个深不可测的水井里，它需要一条绳索帮助自己出逃。“宝洁以前强调洗护一体，现在它也强调洗护分开了。”在谙熟技术的许桂萍看来，宝洁这是自打嘴巴，但“没有办法，消费者总是被大品牌牵着走的”。无奈的不仅于此。

在采访间隙，许桂萍打开电视，电视上刘嘉玲灿烂地微笑着，说着迪彩护理品的“防干枯”诉求，这让许桂萍颇有些兴奋。然而，按下遥控器一转台，潘婷的大S广告满世界播得铺天盖地。在广告中，大S在雪地里用更加温柔的声音说着和刘嘉玲类似的广告词。这让许桂萍有些不舒服：“我们的产品出来不到三个月，宝洁就立马出来了相同的产品，广告也是模仿我们的。”以前是土企业模仿洋品牌，现在风轮倒着转了，洋品牌也学会了“以夷之技制夷”。以宝洁为代表的跨国公司正在用资本、品牌和广告的力量，定点清除那些在某些领域具有相对优势的本土品牌，即便放血降价、颠覆以前的诉求也在所不惜。在这种情势下，一些本土品牌迈向专业发廊，深挖小众市场；一些则不得已自降身价，从城市步入农村，天宽地阔我为王。当然，这并不意味着彻底放弃大终端、大卖场，而是要“两手都抓”、“两手都不软”。

几年前的坚持，到如今已然不合时宜，下乡是不得已的趋势。虽然这会影响品牌，但只要在品类的排列组合上做好文章，下乡与上山并不冲突。只是该以什么名号、用什么产品去下乡？现在的迪彩又回到几年前的状态，2008年它将大力投放刘嘉玲代言的广告，其用意在于招来更多的二、三级城市经销商。过去的教训对今日的迪彩来说已算不了什么，但真正的挑战才刚刚开始。

变形记篇9

说肥胖女生朱小贝是个货真价实的吃货实不为过，但凡能看见她的时候，总是吃不离手，瓜子花生核桃仁，烤串汉堡臭豆腐，在吃的领域可谓中西合璧，兼收并蓄，从不排斥。说吃货女生朱小贝好命，是因为“傲居”肥胖榜首的她，偏偏和全年级第一帅哥朱亚文成了同桌，用其他望尘莫及的女生的话说，到哪儿说理去？

这一天，距离上课铃声响起还有两分钟的时间，傻里傻气的朱小贝边往嘴里塞蛋饼，边气喘吁吁地往教室跑，恰在二楼楼梯拐弯处，与刚从厕所出来的朱亚文撞个满怀，这一幕被坐在教室里心猿意马的女生们全都看在眼里，那个气呀，真是上天不公，这样近距离与朱亚文“亲密接触”的好事，怎么又让上课老是迟到的朱小贝碰上？

朱小贝急匆匆地抹了抹油腻腻的嘴巴道：“对不起，朱亚文同学，我不是故意撞你的。你吃过早饭了吧？哦，快走，就要上课了！”说完嗖地一声，杳无踪影。朱亚文早就习惯了朱小贝无厘头的疯癫，哪有刚从厕所出来就问人家吃没吃饭的？他无奈地摇摇头，快步往教室走去。

“哎呀坏啦！”刚一落座，朱小贝就腾地而起，石破天惊一声怒吼，差点把毫无防备的朱亚文惊倒。“我忘记带语文课本啦！”众目睽睽之下，她还不忘补充解释。此时，语文老师已经走上讲台，他扶了扶眼镜，目光越过厚厚的镜片，面不改色道：“朱小贝，等你什么时候把自己弄丢了才能成为新闻，忘记带语文课本，于你而言早是家常便饭，至于这样惊慌吗？”她好像每天都生活在丢三落四中，唯独零食不会遗忘。

朱亚文将语文课本往课桌中间推了推，道：“再次资源共享呗。”的确是“再次”，因为在这之前，朱小贝不知道占用了多少同桌的资源。

2

其实朱小贝并非一无是处，除了贪吃贪玩贪睡之外，她同时还是几家知名学生刊物的校园记者，这是让别的同学望尘莫及的光环。

那天她对朱亚文说：“你不是街舞达人吗？还多次获了省市大奖，我能不能以此为主题，对你进行一次专访，然后发到杂志社去，看看能不能作为封面人物刊登出来。”

朱亚文胆战心惊地求饶：“还是算了吧，我可不想成为公众人物，再说我跳街舞，纯属业余爱好，算不上什么稀奇的特长，满大街都是会跳街舞的中学生。”

朱小贝不依不饶，近乎哀求道：“可是，你比他们要帅一百倍啊。人家杂志社要求了，每个校园记者必须挖掘出本校一名青年才俊，将其事迹采写成文，发给杂志编辑选用，算是完成校园记者的年度任务。我就认识你这样一位才华横溢的好同桌，你不帮我，我就完不成任务了。”说着，佯装伤心状。

朱亚文笑呵呵地道：“你自己就是一个很好的素材啊，虽然贪吃，但不拘小节，最主要的是你的文章写得好，可以毛遂自荐啊。”

朱小贝恶狠狠地道：“你不帮我也就算了，为什么挖苦我？我已经胖成这个样子了，形象全无，怎么可能会上封面？”说完，她揉了揉没有落泪的眼睛，变戏法似的从书包里掏出一块蛋挞，娴熟稳健地往嘴里填去，朱亚文顿时石化了。

第二天，班主任过来对朱亚文说：“你帮朱小贝完成那个采访计划吧，该拍照就拍照，该回答问题就回答问题，这样不仅可以给你的青春留下纪念，对学校也是一种宣传，何乐而不为呢？”

原来，朱小贝见凭借一己之力撼不动朱亚文这棵大树，竟然搬来老师作为救兵。有了班主任颁布的“圣旨”，采访如期进行。

3

朱亚文完全失去了自由，他按照朱小贝的建议穿衣着装，摆着各种夸张的街舞POSE。为了拍摄到满意的照片，既照顾到朱亚文的形象，又兼顾到学校的标志性建筑，肥胖的朱小贝扛着重重的相机不厌其烦地取景，足足拍了一个上午。待完工后，朱小贝的衣衫早已湿透。

面对朱小贝罗列的20个稀奇古怪的问题，朱亚文只同意选择其中10个回答。

朱小贝问：“你喜欢什么样的女生？”

朱亚文瞪大眼睛说：“能不能问点有价值的东西？你以为文章中有这样无聊又不健康的问题杂志会选用吗？”

朱小贝被呛得一头雾水，低头道：“那好吧，这题作废，请问你将来打算报考哪所大学？”

朱亚文凝眉道：“我的目标是清华，虽然道路艰难，但我决不放弃。”

朱小贝一句“太好了”，吓得朱亚文毛骨悚然。朱小贝羞赧道：“不好意思，我太激动了，你的理想很高远，值得我学习。下面，请回答下一个问题……”

采访非常顺利，朱小贝很快就将采访内容整理成文，并经再三润色之后，连同挑选的精美照片，一起发给了杂志编辑。

在等待编辑老师审核期间，朱亚文说：“我希望这篇采访不被采用。”

朱小贝万分惊诧：“为什么？那我们的辛勤劳动不是白费啦？”

朱亚文挠挠头道：“反正就是不希望会被采用。”

朱小贝递给他一袋薯片说：“那可是我们共同的劳动果实呀，也是班主任委派的任务。其实我也没有十足的把握，耐心等待吧。”

不知为何，自打完成了采访稿，朱小贝就不再像往常那样大大咧咧地在班里叽叽喳喳了，也不再踩着铃声进教室，反倒是每天第一个走进教室晨读，最后一个离开回家。这一切，朱亚文全都看在眼里，他想，朱小贝突然长大了，不管她受了什么刺激，能够静下心来学习就是好事，至于原因，她不说，他也不便过问。

4

两个月后的一天，生活委员欣喜地将一封信递给朱小贝： “你又在杂志上发表文章啦。”彼时的朱小贝正凝眉沉思问题，她习惯性地拆开信封，两本印刷精美的杂志倏然落下，生活委员捡起其中一本惊呼道：“天啊，咱们班朱亚文同学上封面啦！”这一声惊呼，似广播一般在全班传开了，大家争相传阅，并在课后纷纷跑到学校门口的书报亭，将当期杂志抢购一空。朱亚文看着杂志上光鲜亮丽的自己，有些不敢相信自己的眼睛，直至朱小贝不停地在他跟前欢呼雀跃，他才从疑惑中醒过神来，内心深处旋即泛起一丝兴奋的涟漪。

朱小贝将其中一本样刊递给朱亚文说：“不用谢我，因为你的优秀，所以稿件才会被编辑老师选中。你确定会考清华吗？”

朱亚文举着杂志，回答得铿锵有力：“当然了，有这期杂志作为‘历史资料’证明呢。”一句话，说得朱小贝粲然一笑。

然而朱亚文并不知道，这家杂志的主编，是朱小贝的姑姑，朱小贝再三央求她的姑姑，在条件同等的情况下，优先选择她采写的这篇稿件，而她采访朱亚文的最主要目的，是想获知他将来报考哪所大学，以确立自己奋斗的目标。在采访中，虽然朱亚文拒绝回答“喜欢什么样的女孩”，但当他将“清华”二字脱口而出时，朱小贝就知道，她再也不能像以前那样碌碌无为了，因为于她而言，通往清华的道路，非但漫长，亦很艰难。

变形记篇10

琳琳在幼儿园集体生活中表现出异于同龄孩子的双面性、自私、压抑、霸道心理和行为表现，是多重因素的影响。

一、剖析

首先，妈妈对孩子的严厉要求和苦情倾诉造成了琳琳的压抑、双面心理。夫妻之间为家庭琐事、感情吵架，甚至打架，对于孩子而言，是很可怕的。而母亲把生活、感情上的不顺，甚至伤口，鲜活地展现在无辜、尚不明事理的孩子面前，让孩子被动地再一次接受暴力、报复性的教育。渐渐的，孩子就会不信任家庭成员，封闭自己的内心。表面上，这是妈妈为了孩子好，不让孩子惹麻烦。实际上，母亲把孩子当成了倾诉对象，来发泄对生活或对丈夫的不满，希望通过女儿来为自己不幸的家庭生活“争一口气”。是妈妈把女儿的发展当做自己生活的核心，希望通过孩子的表现为自己在他人面前树立好形象。

其次，一直以来，爸爸对琳琳的溺爱加深了琳琳的自私、霸道的心理，孩子的要求不能满足，哭闹、打滚、砸东西就成为父女间的交流方式，家中什么好的东西都是我的，我不要才轮到你们，而且孩子不能及时得到行为纠正和心理沟通。渐渐地，“我想要什么就要什么”就成了孩子实现要求的尚方宝剑。我可以抢你的玩具，但是你不能碰我的玩具也成了孩子的社会交往准则。只要做出什么特别的事情，就会得到别人的关注。

最后，同伴交往中被忽视和拒绝强化了她的任性和孤僻心

理。一次，在玩“蛀牙王子”游戏的时候，琳琳很想演公主，就自告奋勇地大声说：“我是琳琳公主，我要演公主。”我看见了，鼓励说：“琳琳真能干，你一定能够把公主演得很好。”这时候她真的跃跃欲试，快速地戴上了王冠。此刻，旁边的丫丫说：“老师，琳琳太胖了，演公主不好看。”琳琳的眼神立刻凶起来，大声喊道：“我就要演公主！”接着，自己穿演出服表演。其他孩子见此情形，再也不肯参与她的表演活动，而是结伴玩其他游戏。同样，在其他活动中，她也经常游离于队伍外，一个人自娱自乐，极少主动和其他同伴玩耍。如果是按顺序进行的活动，还没轮到她，就想趁老师不留意时插队，或者找借口：“老师，他刚才离开队伍，所以轮到我了”“老师，我还没有玩够呢，我还要再玩几次”等等。

二、措施

琳琳的问题非一日形成，也非一日能够解决，需要家园密切联合、紧密协作，在具体的生活情景中循序渐进进行干预。

1.详细了解家庭情况，协助家长恢复正常心态，为孩子营造温馨和谐的家庭环境

“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”《纲要》中对家园共育原则的阐述，使我对琳琳的家庭教育更加关注。我通过来园交流、家访、电话、QQ等方式与琳琳父母取得联系，在面对面地交流、心与心的沟通中，达成家园教育一致、父母教育一致、家庭成员教育一致。

停止在孩子面前的争吵，营造孩子安全稳定的家庭氛围。孩子是无辜的，他们渴望得到妈妈的爱，也渴望得到爸爸的爱，因此父母要给予满足，以保障孩子形成正常的心理。在我们的干预下琳琳妈妈开始反思自己应该怎么做才能让女儿不受大人消极情绪的影响，开始明白自己在孩子面前数落丈夫是多么不明智。琳琳爸爸也反思了自己的行为，表明今后不管有什么纠纷，都不在孩子面前争吵，而且不溺爱孩子。因为孩子和父母的血缘关系是隔阻不断的，更因为孩子健康快乐地成长是大家的心愿。当看到孩子一天天变化时，我趁热打铁地对琳琳父母晓以利弊，转变其教育观念，并教些科学的教育方法，如妈妈在琳琳面前多说爸爸的好话、一家人带孩子去郊游、多和其他孩子一起嬉戏玩耍以增进感情提高社会交往能力，为家庭提供理念与方法上的支持，做家庭教育的支持者。

2.反思日常保教工作，着眼孩子的发展，更多关注孩子的内心需要

“尊重幼儿的年龄特点和个性差异，满足幼儿在发展过程中的各种需要，使每个幼儿在幼儿园生活中获得快乐和自信。”“关注有特殊需要的幼儿，并给予积极有效的支持和帮助，促进每个幼儿富有个性的发展。”《纲要》中对教育原则的阐述，使我对琳琳的需求更加关注。因为家庭关系不和谐而受影响的孩子更渴望关爱和关注，教师要给孩子提供安全的物质和心理环境。

我们要给情感受到伤害的孩子多一些成功的机会、多一点肯定性的鼓励、多一些心灵交流、多一些发泄释放不快情绪的机会。琳琳最喜欢表演，经常一个人认真地在表演区表演各种舞蹈，跳得棒极了，而且舞蹈动作难度还不小。以此为契机，我把一些我新收集到的幼儿节目视频刻录成碟，让她和同伴一起进行跳舞比赛。她学得又快，跳得又好，孩子们都禁不住给她鼓掌，我看见她脸上露出了开心的笑容。虽然，她还不会主动把自己心爱的玩具让给同伴玩，遇到不顺利的事情还会发脾气，还是会违反一些规则。可是我相信，只要有我们贴心地陪伴、正确地引导、细心地呵护，琳琳一定会摆脱任性、霸道、孤僻的坏毛病，让健康快乐尽快回归，成为一个人见人爱的琳琳公主。

3.发动同伴，为孩子营造平等、团结友爱的群体氛围

充分发挥集体教育的积极功能，让她在群体平等的氛围中，在同伴交往的互动中，自觉调整不良心理和行为习惯。当她主动表演“公主”时，小朋友不说“琳琳太胖了，演公主不好看”，而是一起为她拍手加油鼓劲，一起商量轮流换角色表演；当她不小心违反游戏规则时，小朋友不再排斥她，而是怀着一颗宽容的心原谅她；当她遇到困难说“我不会”时，小朋友不再抢着自己去做，而是一起说“没有关系，我们一起来帮助你”……琳琳一天天被集体认同接纳，更多听到的是赞赏、鼓励，而非排斥、打击。她的消极行为和言语也随之一天天减少。

对于家庭关系不和谐的孩子来说，我们要“另眼相看”，要从日常生活中发现其不良情感，并能够及时调整、转移，尽可能弥补家庭生活不和谐给其带来的心理伤害，使孩子能以最快的速度融入正常的集体生活，促进其身心健康和谐地发展。经过一年的努力，我们欣喜地看到了“琳琳公主”的变化，无论是在爸爸面前还是在妈妈面前都是一样乖巧可爱；无论是集体活动还是区域活动中，能够和同伴友好相处，团结协作；遇到什么不顺心的会主动和别人交流，表达自己内心感受，而不是乱发脾气；在班级中有了归属感，并且有了自己要好的朋友。