湖南高考作文十篇

湖南高考作文篇1

都说“早起的鸟儿有虫吃”、“先下手为强”。可未经过深思熟虑的“早”真的正确吗？可别忘了“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊。做事不也应当经精心准备、深思熟虑之后再行动吗？不应盲目追求飞得早，飞得快、飞得久才是成功的关键。 詹姆斯·卡梅隆的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝。可本部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血，如果没有长期的准备，只是单单图快图早，哪里有壬兴震撼人心的大作？反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年几部影片，企望能早些将作品搬上荧屏，殊不知这些作品只能是如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅是“早”行吗？ 近年来我国航天事业迅猛发展，于是有人提出来让航天员早日登月，人家美国不早很多年前便成功了吗？可是，有些事在时机未成熟之前是不能想早就早的。杨利伟从神舟五号上下来时，身上因为与飞船内部结构碰撞而有所损伤，但是国家经过一段时间的准备，神州陆号发射时，两位航天员安然无恙。若仅仅图早而让宇航员登月，在准备不足的情况下谁又能保证不发生意外呢？盲目追求“早”有缺恐怕难以成功。 狮子在捕猎之时不是发现了猎物就直接冲上去，而是等待时机，这样才能保证“百发百中”。在我们追求目标之时不也应该这样吗？“笑到最后才笑得最好”。我十分观赏这句话，它能让我们明白真正的成功并不完全取决于早。 看看新中国成立初期，希望尽快“赶英超美”。结果弄出了“一萝千斤重，三头毛驴拉不动”这种荒唐硕果，追求早，往往难以达到预期效果，而后来中国人民脚踏实地，平稳向前使新中国得以腾飞。 片面地对“早”进行诜求如同一瓶汽水往往只给人带来暂时的快乐，而精心的准备往往像那一品香茗，令人回味无穷，我们只有把早建立在准备的基础上才能更好地迈向成功。 朋友啊，在我们早早行船的同时不能少了准备的风帆，两者结合才能更好更快地驶向彼岸。

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湖南高考作文篇2

舍我其谁的意气，使人奋起。

看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。

献身理想的意气，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。

勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。

湖南高考作文篇3

“歪歪”是一个网络新词，其词的原意是指美好但不切实际的幻想，而后又扩充为通过幻想达到极大满足的行为，或指追寻答案所产生的*。

歪歪世界里，我们可以与想象为伍，与创新为伴，不必遵守寻常的规则，而又可以在异想天开的思维中脑洞大开。

人类历世界顶尖级的人才爱因斯坦，为物理学的发展做出了让人叹为观止的成就。但就是这样一个聪明的人，小时候却并不受人关注，甚至被断定为傻子。这一现象，不禁引起人们对于爱因斯坦的兴趣。

据科学研究，爱因斯坦的大脑比正常*15%，非常发达的大脑后上部的顶叶区，对一个人的数学思维、想象能力以及对于视觉空间的认识，都发挥着重要的作用，但遗憾的是威尔特森小组经过3000次的测试，爱因斯坦的智商却只比普通人高0.2%，由此看来，爱因斯坦真正成功的原因，主要是有丰富的想象能力和超出常人的创新能力。

从今天看来，爱因斯坦创立的科学理论，几乎蕴含在我们生活的各个角落。爱因斯坦的每一次成功，都来自于他体内数十亿个细胞的运转。但我们不觉得爱因斯坦的种种猜想在没有被验证之前，都只是歪歪而已吗？然而后来我们也意识到了歪歪的重要性，就在爱因斯坦的种种猜想一一被验证的时候。歪歪改变了我们的世界，影响着一代又一代的人。

歪歪的世界是令人惊异的，那样一个瓜一般的大脑，却可以刮起一阵阵头脑风暴，肆意掀起整个世界的风波，这准确地来说却只是一个时间问题。

歪歪一小步，人类一大步。牛郎织女的故事几乎家喻户晓，织女身为天上的仙女，不必吃饭，却照样充满活力。那么放到今天，这不也只是一种歪歪吗？实际上不是的，有的科学家曾表示过，如果利用基因工程技术，将控制叶绿体合成的基因转接到人类的基因组中，再让其表达，或许这将验证古时的传说，推动人类进化的历程。但这些直到今天还没有成功的报道。给那些歪歪的人一些时间，他们将以小球带动大球的方式，让人类进入一个全新的世界。

歪歪的世界里，确实有太多让人疑惑与惊异的地方。在这里你可以拥抱蓝天，与白云共同绘成纯洁的画卷；在这里你可以遨游大海，与洪波共同奏响梦的华章；在这里你可以驰骋于沙漠，与丘陵共赏这万里风光。

如今，“歪歪”这个词已经融入了每一户人家，但通常都表示为贬义，这说明我们当今社会缺乏一种大胆创新的意识。从改革开放以来，国家都在大力解放我们的思想，现在科技创新能力是衡量综合国力的重要标准。为了防止与世界潮流背道而驰，我们不仅要鼓励人们歪歪，让人们意识到歪歪的重要性，而且要重金奖励创新型的人才。

湖南高考作文篇4

大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。

他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。

我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。

以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

湖南高考作文篇5

“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

意气，生命的支撑，成功的基石。

充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记得黑色羚羊鲁尔。玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然后她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生命是如此伟大。

充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前，在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不会把他们遗忘，因此这场战役被世界称为“中外战争史上的奇迹；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。

充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。

意气，成就生命的坚韧与不屈；

意气，谱写生命的华丽与壮美；

意气，铸就心灵的自信与乐观。

将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；

湖南高考作文篇6

于是后悔了，后悔在跑的过程中推动了欣赏风景的机会，想要折身返回，却发现风景已逝，无可挽回。

其实，人在跑的时候，不要只顾着深邃的蓝天，我们的脚下还有广袤的大地。

在人生起跑线上，每一个人都会有一个起点，也会有一个终点。

快乐的人在奔跑的过程中会享受沿途的娱乐。

抱怨命运的人，在奔跑的过程中会丧失那一份信念，最终无功而返。

曾在《感动中学生的一百篇故事》中看到过这样一个故事。

十几个身有残疾的小孩进行比赛，其中一个跑得飞快，忽然一个小孩摔倒在地，观众的心猛地一惊，比赛不能进行下去了，但出现的场面却让所有在场的人感动得流下眼泪。其余九个小孩都停下自己的脚步，全部走到这个摔倒小孩的面前，扶起他，对他的伤口进行短暂的处理，然后手挽手“走”向终点。

这是一次特殊的赛跑比赛，我不知道最终的结果如何，但我想他们十个人一定会成为很好的朋友，不为比赛的结果，就凭那停下来的瞬间。

朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种经验，不论有没有，在今后的人生中，你需要这种经验，为着这份善心，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。

在高考前夕，每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，不甘心落后，争先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然间一个同学说了一句话：我们是被线羁绊的风筝。一瞬间，所有的同学都清醒了。原来，我们在奔跑的过程中除了竞争，还有那么多纯洁的友谊。

很多时候，我们只考虑自身。在跑的过程中根本不会顾及他人，其实，很多人只是无心，面对残酷的生存竞争，每个人都没有理由??选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都抛在脑后。

湖南高考作文篇7

【导语】每个人都会面临大大小小的考试，有可能这一辈子都会逃脱不了考试的命运。

参加2017年湖南高中会考的考生可点击进入《湖南省教育考试院》进行湖南高中会考报名。

点击进入>>>湖南高中会考报名网站：湖南省教育考试院

报名方式：

湖南高中会考网上报名时考生直接通过互联网登录《湖南省教育考试院》网站，湖南高中会考报名平台（hneao.edu.cn/）进行报名。

注意事项：

1、普通高中在校学生由各学校统一组织进行报名报考。

2、普通高中往届生（离校未取得合格证的学生及已取得合格证需要提高等级的学生）均回原学校用原会考报名号报考。

3、职技类学生由所在学校进行报考。

4、社会类考生(非以上三类考生)，到户口所在区考试中心会考办进行报名及报考，具体时间由相应区考试中心确定。

会考科目：

会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。

湖南高考作文篇8

教育媒体要旗帜鲜明地发挥宣传主阵地作用

本刊讯（记者 李旭林）“湖南教育报刊社作为全省成立最早、力量最强、影响最大的教育宣传机构，很好地履行了全省教育宣传主阵地的作用，为建设教育强省营造了良好的舆论氛围。你们要坚持弘扬主旋律、以正面宣传为主，坚持正确的舆论导向，进一步培养一支懂教育、能宣传、善经营的复合型出版人才队伍，积极组织记者编辑‘走基层、转作风、改文风’，为建设教育强省、文化强省营造良好的舆论氛围发挥更重要更主流的作用。”11月16日上午，省委教育工委书记、省教育厅厅长王柯敏来到湖南教育报刊社调研，对湖南教育报刊社多年来致力于教育宣传、服务教育事业改革发展所取得的显著成绩给予了高度评价。

湖南教育报刊社社长任晓锋在汇报中说，改革开放三十多年来，湖南教育报刊社始终坚持正确的办社办刊方向，湖南教育工作每一项政策法规的顺利施行、每一项重大举措的全面推进、每一个重大典型的发现推介、每一项重要经验的总结推广，可以说都与湖南教育报刊社的努力造势、全力宣传有着密切的关系。湖南教育报刊社做好教育宣传工作的主要特点有：一是有计划有组织地推出了一系列影响大、反响好、特色鲜明的新闻报道；二是紧扣教育中心工作，先后推出了一系列在全省乃至全国产生较大影响的工作典型与人物典型，如汨罗素质教育经验、桃江经验、东安经验、郴县经验、邵东经验等，推介了胡昭程、黄伯云、盘振玉、李黎明、蒋小波、石雪晖等一大批先进人物典型，这些典型被称为湖南教育改革发展史上的里程碑，为湖南教育改革发展鸣锣开道发挥了重要的示范引领作用；三是宏观大气地策划推出了湖南教育改革发展的史诗式报道和文章――《教育强省的接力工程》、《红色文化：民族复兴的引擎》；四是顺应数字化、信息化时代潮流，着力推进数字出版产业的发展，创办综合性、交互式的教育网络新媒体――为先在线，通过传统出版与数字出版的深度融合，逐步实现“一纸三荧，一文三屏”的新型出版格局，大大增强了教育宣传的话语权，大大提升了媒体的舆论引导力、传播力。

“我对你们多年来大抓教育新闻宣传的劲头、无私的付出以及作出的突出贡献感到非常高兴与无比振奋！”王柯敏对湖南教育报刊社多年以来以教育宣传促进报刊出版产业发展、新闻立社带动产业强社的创新举措给予了充分肯定。他强调，全省教育系统要深入学习宣传贯彻党的十七届六中全会精神和湖南省第十次党代会精神，湖南教育报刊社、《中国教育报》湖南记者站、《人民教育》湖南通联组要切实做好社会主义核心价值观的宣传，做好红色文化的传承，做好教育政策法规、教育工作典型、教育先进人物、教育工作经验的宣传报道，及时反映教育民生，更好地发挥教育宣传主阵地作用，切实做到在教育新闻报道上发挥主流媒体、在典型宣传上发挥舆论主导的作用，牢牢把握教育新闻宣传的主动权，不断增强教育新闻宣传的公信力、传播力、影响力、感染力、引导力，提升湖南教育在全国的知名度，进一步为湖南教育事业的改革发展创造良好的舆论环境。

调研中，王柯敏深入湖南教育报刊社控股的湖南康乃馨老年服务有限公司进行实地考察，并来到湖南教育报刊社数字出版中心为先在线运营部、新闻部及《湖南教育》编辑部、《高中生》杂志社，与一线采编人员亲切握手，表示慰问。

王柯敏：全力打造“平安招考”“温馨招考”“阳光招考”

本刊讯（记者 李旭林）11月16日下午，省委教育工委书记、省教育厅厅长王柯敏到省教育考试院调研，他强调，全省招生考试工作要继续围绕省委、省政府提出的“保平安、保质量、保公平”的要求，全力打造“平安招考”、“温馨招考”、“阳光招考”。

王柯敏充分肯定了湖南省教育考试院改革发展所取得的成绩。他指出，我省创建的国考统筹、平行志愿、招生阳光工程、高考自主命题、整治考风考纪等经验，在全国范围内都有积极的推广价值。他要求，今后的招考工作要继续围绕老百姓关注的重点工作进行突破创新，一要积极探索成人教育“宽进严出”的考评机制；二要下大力气查处不合格民办培训机构，做到发现一起查处一起，执行严格的准入制度；三要进一步严肃考风考纪，加固构建应对违纪作弊的“多道防线”，建立阳光监考和有奖举报制度，加大巡考督考和暗访工作力度，确保形成有效的考试监管机制。

全国教育改革创新奖揭晓

湖南获特别奖等多个奖项

本刊讯（记者 李让恒 周承志）11月15日，第二届全国教育改革创新奖揭晓，颁奖典礼在北京隆重举行。湖南省教育厅对县级人民政府实行职业教育工作督导评估制度获特别奖。教育部党组成员、副部长李卫红出席了颁奖大会并讲话。全国人大常委、民进中央副主席朱永新，中国教育学会会长顾明远及教育部有关司局负责人参加大会。湖南省委教育工委书记、省教育厅厅长王柯敏出席了颁奖典礼。

李卫红在讲话中提出，改革创新是当代中国时代主题，是推进教育事业发展的强大动力；教育改革创新是时代的呼唤和要求，是社会主义现代化文化建设的迫切需要，也是教育自身发展的必然要求。改革创新为深入贯彻落实教育规划纲要，推动教育发展再上新台阶注入强大活力。要坚持以改革创新推进发展，促进教育规划纲要的贯彻落实；要坚持育人为本，以先进的教育理念引领教育改革创新的方向；要坚持体制机制创新，为教育改革发展提供坚强保障。

此次评选活动由中国教育报、中国教育新闻网举办，以“教育奠基中国创新引领未来”为主题，旨在发现和宣传全国各地蕴藏的多彩的教育改革创新实践经验，为各地各校提供可以借鉴的教育改革创新实践案例，激发广大教育工作者改革创新的激情和活力，推动教育规划纲要的全面贯彻落实，推动教育事业科学发展。据中国教育报总编辑翟博在颁奖大会上介绍，本届参评的1500多个项目是由地方政府、教育行政部门、各高等学校、科研机构、教育部有关司局和专家学者推荐的。这些项目向社会公布后，有2500万人次参加了投票评选，最后由教育部有关领导和专家评选并公示后确认150家单位和个人获奖。

除获特别奖外，我省还有4个项目获奖，其中省教育厅职业院校学生专业技能抽查制度和长沙市政府统筹建设职业教育基地获改革创新优秀奖，邵阳市洞口县教育局曾广增获改革创新管理贡献奖，永州市工贸学校何兆述获改革创新校长奖。

院士与学子共勉科学诚信 全国博士生学术年会在长沙举行

本刊讯（记者 陈文静）“科学诚信是科学研究者的首要责任，也是科学研究者的道德底线。在学术界，诚信会获得尊重，虚假将遭到唾弃。”11月14日在长沙开幕的全国第九届博士生学术年会上，中科院院士王乃彦与博士生们共勉。省委常委、长株潭试验区工委书记陈肇雄出席开幕式并致辞。中国科协副主席冯长根做了《博士生如何夯实成功科研生涯的基础》的主题报告。

全国博士生学术年会由中国科协和国务院学位委员会办公室主办，以在读博士生为交流对象，是优秀青年科技人才的盛会。本届年会以“服务经济社会，促进科学发展”为主题，吸引了来自全国各大高校的160多位在读博士生参会。年会为期3天，除主题报告会外，还举办了专题学术交流。同时，我省60多家高新技术企业、博士后工作站等用人单位，还与参会博士生展开了面对面洽谈，达成了部分合作意向。

高招艺术类统考本月开考

本刊讯（记者 陈文静）11月17日，省教育考试院下发《关于做好2012年普通高等学校招生艺术类专业全省统一考试工作的通知》（以下简称《通知》）指出，我省2012年普通高等学校艺术类招生的专业考试实行全省统一考试（以下简称“省统考”），分为音乐类、舞蹈类、美术类、服装类（职高）、服饰艺术与表演类、编导类、播音与主持艺术类、表演类、书法艺术和书法教育类、影视节目制作类、摄影摄像类等11个考试类别，并将于2012年1月14日前划定各专业类别的省统考合格资格线。

省教育考试院要求，要加强考试服务工作，针对可能出现的各种情况和突发事件，制定应急预案，确保在考试过程的各个环节中能快速反应、及时处置；要加强考生身份核查，杜绝代考、换卷等严重违纪事件的发生；要加大考风考纪监察力度，设立举报箱、公布举报电话，严厉查处弄虚作假、者。对违规考生，要按规定如实记录违规情况，并公布其违规事实。对存在工作人员违纪违规的考点，将追究相关人员的责任，情节严重的，坚决取消该校下一年度的考点资格。

省教育厅《提升高等教育质量与创新水平专项规划》

我省高等教育发展绘就未来十年蓝图

本刊讯（记者 陈文静）11月15日，省教育厅《提升高等教育质量与创新水平专项规划》（以下简称《规划》），为我省高等教育的发展绘就了未来十年的蓝图。

五大举措提高本科人才培养质量

针对目前我省高等教育的结构性矛盾比较突出，调整优化区域分布、层次结构和学科专业结构的任务十分繁重，人才培养质量有待进一步提高等问题，我省将大力实施本科教学质量和教学改革工程，通过五大举措提高本科人才培养质量。

《规划》指出，高校要重点建设优势学科专业、特色专业和社会急需专业，调整撤并布点过多、就业困难、缺乏社会需求的专业，不断优化学校的专业结构，加速形成专业发展的良性机制；要以人才培养模式、教学方法等影响本科人才培养质量重要环节和关键要素改革创新为突破口，全面推进高等学校的专业综合改革和内涵建设；要深入实施教学改革项目计划和教学成果奖励计划。每年立项资助500项左右省级教改项目，并积极开展“全科医学人才培养模式改革”、“师范生顶岗实习”等改革试点工作；加强大学生实践创新能力的培养和训练。每年资助600项左右覆盖全省所有普通本专科高校的省级项目，带动各高校积极实施校级项目，使三分之二以上的学生在校期间能有机会结合专业领域的实际问题；实施“本科教学工程”。资助300个具有鲜明特色、比较优势或社会急需的专业点进行重点建设和综合改革。

高校实现与省内所有大中型企业合作全覆盖

据介绍，目前全省高校与省内所有市州和60%以上的县（市、区）建立了长期稳定的合作关系，与省内80%以上的大中型企业开展了多层次、多样化的合作。同时，为积极服务区域经济社会发展，全省建设了51个“高校产学研合作示范基地”，面向基地支持高校科技成果转化产业化培育项目，研究开发了一批具有自主知识产权的成果并实现产业化。

《规划》指出，到2020年，我省所有高校将实现与省内所有市州、县（市、区）和大中型企业长期稳定合作的全覆盖；通过整合高校科研资源，创新合作机制，着力提升高校科技成果转化效益和产学研合作水平；继续支持大学科技园建设，引导高校科技成果进入大学科技园，更好发挥孵化器功能；充分发挥高校在科学普及、文化传承、决策咨询及各类人才培养培训等方面的重要作用，为推进湖南文化产业的繁荣发展和“四化两型”建设提供保障和服务。

建设8～10所国际知名大学

《规划》指出，到2020年，全省高校将建成15个左右达到世界先进水平、30个左右达到国内领先水平的重点学科，建成8～10所在国内有较大影响、在国际上有一定知名度的高水平大学。

为此，我省将大力支持中南大学、湖南大学、国防科技大学、湖南师范大学开展“211工程”建设，大力支持中南大学、湖南大学、国防科技大学开展 “985工程”建设。同时重点建设一批具有国际先进水平的基础学科，积极推动传统优势学科的创新与发展，重点发展一批具有鲜明特色和明显优势的新兴学科和交叉学科。进一步完善国家、省、校三级重点学科建设体系，加大重点学科的建设力度，大力推进重点学科的人才培养、平台建设和科学研究工作。切实加强高校优势特色重点学科建设，对立项的“湖南省优势特色重点学科”给予重点支持。

教授为低年级学生授课成为常态

某些高校老师一旦评上教授，就热衷于跑课题，很少给学生上课了。今后，这种情况有望得到“纠正”。《规划》指出，湖南将在校、院（系）、系（教研室）三级监控，管理人员（教学督导）、同行教师、学生三级评教的基础上，建立省级监控网络体系，实时监控教师的教学情况，确保教授为低年级学生授课成为常态。同时，建立导师评价机制和激励机制，废除导师终身制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化导师队伍。

此外，我省还开展省级教学名师、教学能手和教学奉献奖的评选表彰活动，引导高校加快建立和完善以教师教学工作业绩为导向的激励机制。全省每三年组织评选一次省级教学名师奖，每次评选表彰30人左右；每两年评选一次青年教师教学能手奖，每次评选表彰100人左右；每两年评选一次教学奉献奖，每次评选表彰80人左右。

《湖南省学生体质健康状况研究报告》

本刊讯 十年来，湖南省的大中小学生身体状况有什么变化？近日，省教育厅公布了《湖南省学生体质健康状况研究报告（2000～2010年）》，十年间湖南学生身高平均增长1.91厘米，体重平均增长1.73千克。除了这些变化，学生生长发育与营养方面也有一些问题被发现，如超重、肥胖学生大量出现，其中7～12岁年龄段的小胖子增长速度最快。

我省开展评选优秀毕业生

本刊讯 记者从省教育厅获悉，我省将在普通高等学校2012届全日制本专科毕业生和毕业研究生中，开展评选优秀毕业生活动。各高校推荐名额严格控制在本校本专科毕业生和毕业研究生总数的2%以内，各学校毕业生总人数以2012届高校毕业生资格审查数为准。

经评定的优秀毕业生，由省教育厅授予“湖南省普通高等学校2012届优秀毕业生”称号，颁发荣誉证书。优秀毕业生由学校和学校主管单位优先推荐给用人单位。

长跑活动要纳入日常教育教学计划

本刊讯 记者从省教育厅获悉，我省将开展第五届阳光体育冬季长跑活动，其主题是“阳光体育与快乐校园同行”。

省教育厅要求，各级教育行政部门要将冬季长跑活动纳入工作计划，提高长跑活动在本地区学校开展的普及率和学生的参与率，并把长跑活动纳入日常教育教学计划之中。

第七届大学生计算机程序设计竞赛结果揭晓

湖南高考作文篇9

一、湖南红色资源的精神内涵

湖南是我国革命的重要策源地，在我国革命史上具有极其重要的地位，在社会主义建设时期同样也取得了不俗的成绩，湖南红色资源体现了中华民族传统文化的精华，同时也展现了忠诚、担当、求是、图强的湖南精神。

（一）矢志不渝的爱国之情

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种精神一直延续着，传承给后人。在抗日战争时期，第二次国共合作正式成立，国共两党在长沙建立了八路军驻湘通讯处，积极开展工作，为抗日救亡工作做出了重要贡献。塘田战时讲学院、岳麓山、衡阳抗战纪念城等多处建筑，记载着湖湘儿女奋勇杀敌、保卫家园的英勇凯歌。新中国成立后，湘西仍有数万土匪，他们割据一方，压迫百姓，给湘西人民带来了无尽的灾难，也威胁着新生的人民政权的稳定。湖南省委和湖南军区动员地方武装和民兵配合野战部队，对土匪进行了剿灭，取得了彻底的胜利，巩固了新生的人民政权，湘西剿匪胜利纪念塔等设施让后人记住了那些为了新中国的巩固而牺牲的烈士。

（二）心忧天下的勇敢担当

杨度的“若道中华国果亡，除非湖南人尽死”，毛泽东的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”等名句，是对湖南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”等性格特征的概括。蔡元培曾在《论湖南的人才》中评价：“湖南人敢负责任”。正是这种担当，使得在革命时期，湖湘儿女前仆后继走上了革命道路，为中国革命的胜利做出了卓越的贡献。毛泽东、刘少奇、彭德怀、贺龙、邓中夏、向警予、夏明翰等等，正是这些济世经邦的伟人、文韬武略的将帅、名垂青史的英烈，高举革命的旗帜，用他们的勇敢、奋斗、生命换来了一个独立自主的新中国，为今天的中国书写中国梦奠定了坚实的基础。

（三）知行一致的实事求是

岳麓书院讲堂檐前悬挂的匾额上，题写有“实事求是”四个大字。毛泽东将实事求是进一步发扬光大，用它来指导中国革命和建设，“实事求是”也成为共产党思想路线的核心。毛泽东经过实地考察，写出了《湖南农民运动考察报告》，充分肯定了农民在中国革命中的伟大作用，壮大了革命力量；在敌我力量悬殊的紧要关头，毛泽东冷静地分析局势，毅然放弃攻打长沙的计划，命令部队会师文家市，转向以农村为主的井冈山地区休整发展，进而开辟了中国历史上第一块农村革命根据地――井冈山革命根据地，从此星星之火发展成燎原之势；为了保存革命力量，红军开始了艰苦绝伦的二万五千里长征，而湖南成为了决战湘江的重要环节点，红军过境湖南，历经艰辛，突破了敌人的重重防守，通道会议转兵贵州，使得红军化险为夷，为此后遵义会议的胜利召开奠定了基础……中国革命之所以取得最后的胜利，在于我们一直秉承着实事求是的宗旨，客观分析局势，做出了正确的决定。在和平建设时期，我们也继续坚持实事求是的思想路线，继续推动湖南的经济、政治、文化、社会建设等各项事业的持续、健康、稳定、快速地发展。

（四）敢为人先的奋发图强

敢为人先的湖南人民，在共产党的带领下，在革命和建设时期取得了丰硕的成果，创办了最早的传播马克思主义和培养党团干部的革命学校――湖南自修大学，扩大了马克思主义和共产党的影响，培养了一批适应革命斗争需要的党团干部；进行了对部队的首次集中的思想政治教育，开创了思想建军的先河，我党我军正是从这里起航，开始了思想政治建军的探索和实践；成立了中国革命和井冈山革命根据地的第一个县级红色政权――茶陵县工农兵政府，为此后的武装建政创造了成功典范；1930年以彭德怀为首的红三军武装攻克长沙，这是土地革命战争时期红军第一次也是唯一一次攻占省城，鼓舞了红军，提升了工农群众的信心，也壮大了红军的力量；2007年长株潭城市群被批准为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区，在转变经济发展方式、促进经济社会发展与人口、资源、环境相协调方面发挥着示范和带动作用……这些成绩的取得展现了湖南人血液中的开拓进取、勇于创新、奋发图强，也是推动富民强省进程的不竭动力。

二、湖南红色资源在《概论》实践教学中运用长效机制探究

2011年3月，同志在湖南调研时指出：革命传统资源是我们党的宝贵精神财富，每一个红色旅游经典都是一个常学常新的生动课堂，蕴涵着丰富的政治智慧和道德滋养。不论是革命时期还是建设中国特色社会主义事业过程中所成就的湖南红色资源，都具有催人奋进、感人肺腑的强大力量，具有超越时空、经久不衰的永恒魅力，是我们永远需要坚定守护的精神家园。因此我们应该探求湖南红色资源在《概论》实践教学中运用的长效机制，以促进湖南红色资源在运用的科学化、规范化、长效化。

（一）需求机制

随着时代不断变迁，人类进入了网络化、信息化不断加速的时代，人类视野不断开阔，需求更加多样化，因此需要通过问卷调查、召开座谈会、网络投票等途径，进行调查、分析，了解大学生多样化、动态化的需求，以此作为探求适合于《概论》实践教学的湖南红色资源的内容的基础。（二）决策机制

《概论》课教师应通过整理、分析大学生的需求信息，加强信息的管理工作，对于不断扩充的湖南红色资源的内容要及时掌握，从而为科学、合理地决策提供前提。在搜集相关的信息之后，教师应该进行集体讨论、民主协商，更好地决定应用于《概论》实践课程的湖南红色资源的内容。

（三）实施机制

高校应该积极采用“引进来”的方式，推进湖南红色资源进校园、进课堂、进教材。首先，学校是学生的主要活动场所，校园文化是提高该课程的教育效果非常重要的环节，要把湖南红色资源纳入大学校园文化建设之中，营造良好的校园文化氛围。可以以湖南红色资源所蕴含的红色文化、红色精神为内容，开展丰富多彩的艺术活动、讲座；可以利用高校的学报、广播、网络等媒体，加强对湖南红色资源的宣传，构建多渠道的教育平台。通过湖南红色资源进校园，让学生在校园中处处可见、可感、可学，通过潜移默化的熏陶让湖南红色资源融入学生的思想中。其次，要将湖南红色资源转化成《概论》实践教学的优质内容，将其纳入教学体系当中，并制定切实可行的教学计划。再次，可以编写体现湖南特色的红色资源教育辅导读物或专题教学讲义，将湖湘儿女的光辉事迹写入其中，凸显深刻的思想内涵和理论价值，帮助学生更好地认识、了解湖南红色资源。《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中规定：积极开展“红色之旅”学习参观。要组织大学生到革命纪念地、改革开放前沿和经济社会发展成效显著的地方学习参观，了解中国革命、建设和改革开放的历史和成就，增强大学生对党的感情，对中国特色社会主义的热爱，激发他们全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感。要充分发挥博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地的教育作用。因此，在将湖南红色资源引进来的同时，也要加快走出去的步伐，让学生走进湖南红色资源，接受红色文化的熏陶、感染，我们可以建立与《概论》课程的性质、特点以及当地教育资源相联系的实践教学基地，确保《概论》社会实践教学活动能持续有效地开展。

（四）考核激励机制

合理的考评激励机制的建立，可以鼓励教师对实践教学的投入，也可以更好地调动学生参与实践教学的积极性、主动性。首先，是对教师的考核评价。这就需要考察教师在《概论》实践教学中所制定的教学计划是否科学合理、能否得到实施，教学组织是否到位，同时通过对学生进行问卷调查、座谈等方式，考察教学效果是否明显。其次，是对学生的考核评价。《概论》课程的考核由期末考试和平时考核所组成，可将学生参与实践教学的过程作为硬性指标，列入平时考核中，以学生上课发言、提交调查报告和参观访问的心得体会、参与征文活动情况等为依据。平时考核成绩加上期末考试的成绩，构成该课程的最终成绩，过程评价和终结评价相统一，可以确保《概论》课程实践教学的实效性，更好地调动学生学习的积极性，提高学生的理论和实践能力，让学生做到知行合一。

湖南高考作文篇10

学校武术是武术运动发展的重要载体，起着不可替代的作用。国家体育总局武术管理中心主任高小军曾说：“在学校开展武术教育，是一件功在当代，利在千秋的大事，是强国强种的重要举措。不仅有利于增强学生的体质，还是弘扬中华民族文化与精神、促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径[1]。”其中在中学阶段是发展学校武术的关键环节，因为中学生大多数是未成年人，可塑性强，对中学生武术兴趣的培养及技术动作的成型对今后的发展都起着重要作用。因此对于中学武术的发展走向研究是具有很高的实际意义的。随着近几年来省各级部门领导对武术的重视，湖南省武术发展呈现出良好态势。近三年来连续举办了两届湖南省太极拳锦标赛和两届湖南省大中学生武术比赛，以及今年举办的国际武术节，参加高考武术加分考试的学生也正在逐年增加，为湖南省中学武术的发展起到了良好的推动作用。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

湖南省中学武术展走向研究。

（二）研究方法

文献资料法、访谈法、逻辑分析法、数据统计法。

三、研究结果与分析

（一）湖南省中学武术师资与教学基本现状

1．湖南省中学武术师资基本现状

调查结果显示在湖南省中学体育教师当中，毕业于武术专业的体育教师较少，只有13.89%。主要原因一方面是由于湖南省高校武术专修班的学生较少，而且很多学生毕业后没有从事中小学武术教学工作；另一方面与中小学体育教育市场的需求情况相关，虽然许多中小学近几年对武术专业毕业生的需求量正在上升，但由于目前学校武术不良的教学现状，武术专业毕业生仍少有人问津，这些因素都不利于中学武的发展[2]。

2．湖南省中学武术教学基本现状

从现状调查中得知，对开展武术课较为重视的学校仅占15%；一般重视的比例较大，有60%；还有25%的学校对武术课不重视。笔者还对湖南省部分中学的校长进行了访谈，发现虽然近年来国家教育部强调学校要强化素质教育，但是学校领导主要还是对文化课投入力度比较大。至于对学校体育工作的评价，仅仅是以体育比赛中的奖牌数量来衡量，而中小学生的武术赛事较少，学校对武术课的投入不大，在资金、场地、器材等方面比起其他如球类、体操、田径等体育项目受到一定的限制，这样也使得部分体育教师武术教学的积极性受到挫伤；另一方面武术的教学内容、教学时数与其它体育项目相比较普遍偏少，而且武术又非体育锻炼达标项目，因此武术教学不被学校领导所了解和重视，影响了教学效果[3]。

（二）湖南省中学武术发展走向

结合湖南省中学武术师资和教学现状来看，目前湖南省中学武术师资存在数量不足的问题，因此对日常的武术课的开设及教学存在多很多的问题，有相当一部分中学甚至都没有开设武术课。但是通过调查发现，参加体育高考以及高考体育特长生加分考试的考生确很多。而且从近两次的湖南省大中学中武术比赛以及国际武术节来看也有不少中学生参加比赛。通过分析可知，虽然湖南省中学武术老师相对较少，但是这一部分老师的专业能力强，虽然许多学校没开设武术课，但是基本都有体育特长生练习武术，部分学校还有专门的武术竞技队。因为湖南省中学武术教师数量较少，所以学校如果要开展常规的武术课，在这种情况下教师在数量上则显得有些少，但是学校组建武术队培养特长生相对来说师资还是充足的。

因此，结合目前湖南省中学武术现状，湖南省中学武术应着手从以下三个方面来发展中学武术。

1．以体育国考武术专长生为基础

武术项目是湖南省体育国考专项之一，每年体育高考报考武术专项的学生占到很大的比例，虽然由于跆拳道也列入了体育高考项目，对武术专项报考的人数有一定的影响，但是近几年来报考武术专项的考生比例也都占了到所有项目总和的百分之二十左右。因此，体育高考武术特长生这一块的学生基数还是非常大的，所以加强对这一块学生的培养，对湖南省中学武术的发展起着至关重要的作用。

通过对近两年体育高考武术项目的调查来看，也存在着一些不足的地方。第一就是体育高考生要考试的项目多，相对来说减少了对专项的练习时间，而武术是一项需要花大量时间去磨合的运动，在短时间里很难练上手。因此，体育高考武术特长的生的水平显得有些不够；第二，有许多老师和学生都认为，武术是不好拿高分，也不会失误很大。所以几乎所有的老师和学生都认为，身体素质好的练其它的项目，容易拿高分，只有那些身体素质差的学生，为了保证丢分不大迫不得已才去选择武术项目作为自己的专项。因此，这些考生都是迫不得已被动的去学习武术，这样很难提起考生的学习兴趣和动力。第三就是体育高考制度，通过对高考武术套路的考试要求来看，一个套路中要求的难度动作难度相对太大。这使得许多学生没信心练好武术，而且中学生大多都是未成年人，身体各方面的生理机能发育尚未完全成熟，对一些难度动作难以撑握。这使得考生的整体得分都不高，这样一来便使得许多学生对武术专项望而却步，心有余而力不足。

2．以体育高考加分考试为特色

武术是湖南省体育特长生高考加分考试的重要项目之一，通过考试的考生可获得文化高考加20分的优待。这对许多学生来说是不可多得的机会，不但可以学习到一门技术，也煅炼了身体，而且还可以享受高考加20分的优待。这无论是对教育部门、对学校还是对学生本人来说都是一举多得的事情。因此，推动和鼓励学生参加高考加分考试作为湖南省中学武术发展的一大特色是行之有效的。

3．以竞技武术发展为突破

在受西方竞技体育的影响下，竞技体育已经成为体育运动的主流。能够参加竞技比赛获得金牌被认为是最高荣誉，也是主管部门政绩评价的硬性指标。所以，推动湖南省中学竞技武术的发展不但可以引起相关部门的重视程度，促进武术的发展，而且还可以提高学生的兴趣、激发学生的积极性，更重要的是还可以为各高校及省队仍至国家队输送后备人材，也解决了高水平运动员的求学问题。因此，湖南省中学以竞技武术发展为突破口，不但可以推动中学武术发展，还可以带动整个湖南省武术水平的提高。

四、结论与建议

（一）结论

通过研究得出，湖南省中学武术师资相对薄弱，不利于大规模的开展常规武术课，但是可以以武术队的或武术协会方式开展武术活动，推动湖南省中学武术的发展。

从以体育国考武术专长生为基础、以体育高考加分考试为特色、以竞技武术发展为突破为发展走向，可以更好的发展湖南省中学武术运动。

（二）建议

从上可以看出，体育国考武术项目还存在着一些问题。建议降低武术项目考试的难度，高考武术套路的编排不能一味的增加难度，毕竟体育高考生不是以竞技为主的，应该多加一些更传统的武术元素，更能体现出中华武术精华的元素，要以传承和发展武术运动为出发点，应该客观的来增加套路的难度。

虽然湖南省中学武术朝竞技路线发展为突破口不失为一个好的方向，但是就目前来说其竞技水平还不够高。因此建议，对于运动员的培养要从小抓起，从小学、初中、高中连续培养，制定长久系统的训练计划。从当前来看，为解燃眉之急，可以有计划的向外省引进部分高水平运动员及教练员，以更好的带动本省的武术运动的发展。

参考文献：

[1] 熊东进.新课程标准下湖南省中学武术教学现状与对策研究[J].2009.05.

[2] 孔鹏,石浩.探析中学武术教育对中国武术发展的影响[J].中华武术研究.2011.01.