更改工作时间的通知十篇

更改工作时间的通知篇1

编者按：本文主要从XX通讯的编辑；肿瘤相关知识及公司产品知识的学习；协助部门领导及同事办理相关事务，对实习转正申报材料进行讲述。其中，主要包括：从学校到社会，从学生到职员，从学习到工作，环境有改变，身份有改变，职责有改变、由于肿瘤领域的专业性，而我们公司是专业生产厂家，掌握一定的专业知识及产品知识是非常必要的，对于无任何基础的我来说，更需要加强学习。虽有一定的难度，但通过同事的帮助和自己的努力，在培训测试中成绩良好，获得好评、比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率，具体材料请详见：

尊敬的各位领导：您们好！自5月18日进入公司至今已有四个月，这四个月的时间对于我来说有着不同寻常的意义。从学校到社会，从学生到职员，从学习到工作，环境有改变，身份有改变，职责有改变。四个月的时间，我努力适应并不断成长；我学以致用并积极学习积累新知识、新经验。四个月的时间，不管是工作还是生活，我都已经融入进XX这个大家庭。因此，我特提出申请，申请成为XX的正式员工。现在，我就这段时间的工作情况向各位领导认真汇报。按照公司的安排，首先，我在生产部和品管部分别实习了一个星期。生产部的实习，让我了解了产品的整个生产流程和要求，明白产品生产是一个精密、严谨的过程，工作人员需要具备高度的责任心和极其细致认真的工作态度。在品管部实习期间，我明确了品管部的职责范围，学习了药品生产质量管理等方面的知识，并针对自己在药品行业方面知识的缺乏，在同事的指导下查看了大量的书籍和网站，并做了相关笔记。通过实习，我看到了我们公司产品的优良品质是建立在“以科技为本，以科学管理为核心”的基础上，这让我对我们公司的发展充满信心；同时我也慢慢熟悉了公司的环境，并积极调整心态，认清自己的优势与不足，为接下来的工作做准备。在学术部工作期间，不管工作任务大小、难易，我都积极、认真对待。并在工作过程中，灵活运用自己掌握的知识，虚心学习同事的经验，这样通常能让我取得事半功倍的效果。

第一：XX通讯的编辑。因为知道这将是我以后工作的重点，所以刚进公司就对它特别关注，从1998年略显稚嫩的新生儿到现在已基本成熟、定型的内部交流刊物，我读懂了它成长的艰难，也体会到了公司对它的重视与关注。作为公司内部交流的平台，它已经起到了学术指导、经验交流、信息传递、文化传播的作用。但为了适应公司的快速发展，如何让它更贴切、更到位的为大家服务，给大家带来新鲜感和实用性，仍是所有XX人所共同关注并期待的。通过2004年第3、4期通讯的约稿、组稿、排版、校对、印发工作，我从XX及其他各位领导和同事那学到了很多。比如稿件的选择，比如工作时的细心等。亲身体验也更让我感觉到肩上的任务艰巨。

第二：肿瘤相关知识及公司产品知识的学习。由于肿瘤领域的专业性，而我们公司是专业生产厂家，掌握一定的专业知识及产品知识是非常必要的，对于无任何基础的我来说，更需要加强学习。虽有一定的难度，但通过同事的帮助和自己的努力，在培训测试中成绩良好，获得好评。

第三：协助部门领导及同事办理相关事务。比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率。通过这些工作，我也熟练了现代办公设备以及相关办公软件的操作。第四：会议的前期准备工作，包括请柬、海报、展架等的制作。在XX的指导下，从请柬的挑选、购买到请柬内页邀请函的拟写、排版；还有海报的设计、修改、出小样、修改、定稿、验货等，这一系列繁杂的过程要求我们必须非常的细致、负责。在工作过程当中，我的理解能力、接受能力获得同事的好评，但我也发现了我的不足之处，比如不够沉稳、细心，工作缺少主动性等，在今后的工作中我一定会积极改进。工作的熟悉是一方面，在工作、生活过程中与同事的交流沟通也是重要的一方面。同事的热情与宽容让我受到感染，同时我也明白良好的人际关系能改变人的心情，创造良好的工作环境，提高工作效率。所以，不管是工作还是生活，我都主动和同事交流，比如请教问题、串门聊天，一起做饭、健身运动等，这些活动不仅让我得到他们很多帮助，解决了很多困难，也拉近了我和同事之间的距离，消除了我人生地不熟的陌生感，更加强了我的团队意识。最后，衷心感谢各位领导和同事对我的指导和帮助，给我锻炼和成长的机会；我一定会珍惜这来之不易的机会，努力工作，严格要求自己，争取不断进步。

更改工作时间的通知篇2

关键词：通讯工程；课程改革；实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0075-02

一、通信工程课程教学改革与实践的必要性

传统的通信工程课程教学中存在着诸多问题，其中最主要的问题有以下几个方面：一是通信工程专业的教材内容较为落后，已经不能满足现代通信工程发展的需要；二是通信工程专业内各个学科之间的课程都相对独立，各学科之间并没有进行相互衔接，而且其内容也有重合的部分；三是教师在课程教学的过程当中仍然采用传统的“满堂灌”的教学方式，缺乏多媒体教学设备的运用，使学生对于课程学习感到枯燥、乏味，教师在进行知识讲解时，缺乏与学生的沟通交流与互动；四是在通信工程课程教学中对实践课程不重视，学生大部分时间都是在学习理论知识，这样就使通信工程教学内容失衡；五是通行工程专业的课程结构不合理，必修课的课时比重远高于选修课，这样很不利于学生对知识的拓展。

二、通信工程课程教学改革与实践的目标

要进行通信工程教学改革首先要进行科学合理的课程体系建设，让学生能够掌握各种知识之间的联系与区别，使学生能够更加快速地掌握知识，提高了课程教学的质量。要将通信工程专业的就业方向进行明确，再结合实际让学生进行实践课程的学习，这样就让学生将理论知识运用到实践当中，满足了学生就业的岗位需要。其次，通信工程课程教学要将理论知识与专业技能相结合，课程教学中的理论知识要以应用知识为重点，但是要把握好度，通信工程的专业知识要有针对性和实用性，使学生能够将应用知识与技能结合起来。另外，在通信工程课程教学的过程当中，还要培养和开发学生的职业能力，培养学生的创新能力，使学生在以后的工作岗位中能够灵活运用知识技能。

三、通信工程课程教学改革与实践的要点

1.重新制定教学计划。通信工程专业应该将专业基础课程进行加强，并建立应用型课程体系，将教学模块进行明确的划分。通信工程课程教学应该以培养学生的实际操作能力为主，以实操练习为中心，减少公共基础课程课时，明确划分技术基础课程与专业课程，将通信工程的整体课程进行整合，将必修课程的学分适当地减少，同时还可将课内学时进行减少。缩减必修课的课时比例，增加拓展性的选修课，使学生能够根据自身兴趣来选择课程进行学习，这样能够将学生培养成为多样化人才。通信工程专业的课程教学计划应该保证其必修课的课时比例在总课时比例中不大于65%。另外，课程教材的选用应该使用规划教材或者是最新的课程标准教材；课程教学内容必须使专业基础课程与专业课程结合进行。

2.合理编写课程教学大纲，规范教学管理。通信工程专业的课程教学大纲在编写时不仅要注重知识结构的科学性，还需注意的是课程知识要与时俱进，删去老旧的知识内容，增加符合现代应用的内容。课本教材要选用最新的或者是国家课程标准教材。通信工程专业还可以实行实验教学大纲编写，实验教学大纲在编写时应该将知识性与创新性相结合，建立科学合理的实验体系。还应将综合性课程设计、毕业设计、课外实习、社会实践等教学环节纳入教学范畴。为了提升创新性实验教学或者开放性实验教学，学校还可以让学生参与到教师的教学实验中来，通过教师对学生的指导教学，能够使学生的科研能力和科研素质以及创新能力得到提升，对于参与实验教学的学生要给予奖励，例如，给学生增加一定的学分。

3.整合并优化教学内容。将通信工程课程教学的内容进行整合首先就是要将原来各个课程之间重叠的部分以及没有涉及到的知识进行改善，同时还要将课程之间相互交叉和渗透的程度把握准确。教授专业课程的教师要将教学内容进行精简，将重点和难点进行重点讲解。还需要主注意的是各项课程之间的联系要紧密，不能脱节。

4.改革质量评价体系与考试考核方法。实施以单元为单位的教学模式、研讨式的教学模式、课题式的教学模式以及探究学习的教学模式，这样不仅能够丰富教学环节和教学模式，优化和强化教学，还能够引导学生自主学习。在实际的课程考试考核的标准中对学生的综合素质及能力较为重视，所以，学校应该将传统的质量评价体系进行改革，将原来的注重知识记忆和纸质考试转变为答卷、口试、理论检测、技能操作考试、答辩相结合的质量评价体系。针对基础课程考核，要将学生对于知识的接受程度和理解程度作为考核的重点；针对专业课程考核，要将学生的分析合格解决问题的能力作为考核的重点；针对机房课程考核，应该采用上机考试的方式进行考核。

5.将校内实习与校外实习相结合。传统的学生实习一般都是在学校内部的实训基地进行实习。这种实习模式已经不能符合现代社会的要求，因此，要将其进行改革。改革的重点分为两个部分，一是学生要在校内完成通信产品的制作；二是学生要到校外的通信企业进行实习。原来的毕业设计是由教师给出题目带领学生制作毕业设计，然而现在的毕业设计只给出设计题目，然后由学生自己联系通信企业进行毕业设计，还可以让学生参与到教师的科研工作中去做研究型毕业设计。除此之外，学生还能够联系教师到企业单位中做出应用型的毕业设计。

四、通信工程课程教学改革与实践的优点

第一，通过课程教学的改革学生能够学习和了解到先进的通信技术和生产的知识，能够使课程教学与设计的信息技术相结合。第二，通过课程教学改革学生的综合素质能够得到进一步提升，这有利于培养多样性人才。第三，通过对课程教学改革学生能够有更多的实践机会，为以后再工作打下实践基础，能够适应通信技术发展的实际需求。第四，通过课程教学的改革学生的毕业设计能够更加真实，仿真应用更加深入。这种仿真技术的应用能够使教学实践活动更加有深度，使学生各方面的能力得到提升。第五，通过课程教学模式的改革形成了有效的毕业设计管理，让学生积极主动地去联系校外企业或者专家导师等，使毕业设计更具研究性、应用性，为学生在工作后能够快速适应岗位奠定了良好的基础。第六，通过课程教学改革，使各个学科之间的渗透得到重视，建立起以相互渗透为主要特征的现代科学技术。教师在授课时要从整体出发，使教学内容和课程体系更加科学合理，并将其进行整合与优化，这样更加有利于对学生的培养。第七，通过课程教学改革改变了传统的课程教学安排，通过分析现代通信行业的发展和现状以及技术岗位的职业要求，将课程教学内容进行调整，使课程内容与岗位要求相对应。

五、通信工程课程教学改革与实践的建议

通信课程教学改革实践对于通信工程来说是非常重要的，这不仅关系到通信工程课程教学的质量与效果，还关系到是否能够满足学生对于实践的需求。以下是针对通信工程课程教学改革与实践的几点建议。

1.改变以理论为主的教学思路。通信工程课程教学应该将实践课程的课时适当地增加，并适当地减少理论课程的课时，保证学生能够有更多的机会进行实践，能够使课程教学的质量与效果得到提高，并满足对于学生实践能力培养的要求。

2.利用现有资源培养学生的实践能力。利用学校现有的教学资源对学生的实践能力进行培养，对现有的教学资源进行合理的开发，并发挥其指导作用。学校还需不断增加课程教学方面的投资，无论是从硬件方面还是软件方面都要进行提升。

3.结合实际开展课程教学创新工作。在原有的课程教学基础上进行创新，不仅要改变传统的课程教学思路，还要学习和借鉴新型的课程教学模式，并且不断更新课程教学的方法，让通信工程课程教学能够满足培养学生实践能力的需求。

参考文献：

更改工作时间的通知篇3

关键词：高职；民航电子专业；教材；改革

中图分类号：G714文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）29-0067-02收稿日期：2016-09-06

基金项目：广东省教育研究院教育研究课题（GDJY-2014-B-b139）。

一、教材改革背景 目前我国大部分职业院校的教学大纲，一般是一些专家技术人员所制订的。专家们给职业教育像本科教育一样，铺上了一个由几十年不变的知识和技能构成的“宽基础 ”，这部分知识是不会老化的。但技术进步是渐进的，每个具体领域要运用的知识也是不一样的，只让学生掌握电子技术的基础知识，而以后工作岗位用到的知识都要去自己学习是不行的。我们的工作岗位等不了这么长的学习时间，企业更希望员工到位之后就能直接上手，而不是要先花费大量的人力、物力和时间再去培养这些员工。

民航电子类专业，有着普通电子专业的特点，更有着民航的特殊性。学生不仅要学习电子类课程的基础知识，还要学习民航特有的电子知识以及民航设备的调测。我们必须本着学生的主体地位、市场对人才需求的导向以及人的可持续发展的观点对教材进行改革。

二、教材改革思路 本次教材改革的研究，我们从分析现有的高职民航相关电子专业的教材入手，查找安排不合理的地方；对比高职院校教材和本科学校教材，找出高职教育和本科教育之间的差异；同时，我们调研了民航相关的企业，如中南地区空中交通管理局（以下简称“空管局”），了解企业的真实工作情景，通过现场调研、问卷调查等形式收集企业对高职院校学生的技能需求；组织民航电子专业的专家进行座谈，分析如何有效地把企业所需添加到学校的教材中来；最后，在教学实践的基础上，总结企业调研和专家座谈中的经验，分析现有教材中的问题，提出相应的解决方法和建议。

三、教材改革内容 通过本次的研究，我们发现教材中有以下几个方面需要改革：

（1）避免知识的重复。由于各个教材不是同一位学者编著，出于知识的衔接性，很多知识会出现在多门课程的教材上，这样会浪费很多教师教学的精力和学生学习的时间。学生的学习是一个系列，应该是从易到难、循序渐进，有些知识没必要重复出现，所以教材的编写应该是以学生为主体，重新考虑课程内容的设置。

（2）注重专业基础课和专业课知识的衔接。专业基础课和专业课的设置应考虑学生的实际能力，具有良好的过渡性和是实用性。由于学生在校时间不如大学学生那么长，如果学校同时开设两门或几门联系较为紧密的专业课，就会感到知识的不连贯、不衔接，甚至断层。这样势必给教育教学带来很多麻烦。所以课程设置一定要前后连贯、衔接自然。

（3）专业课程中用到的数学知识做到按需补充。从“电路基础”课程就开始用到高等数学中的微积分知识，“数字通信”和“移动通信”课程中更是用到了线性代数和复变函数等知识，而一般的高职院校只开设部分这类课程或是根本就不开设，导致学生学习理论知识的时候一知半解或根本不懂得是怎么回事，给学生造成很大的困惑。所以我们要按需调整优化数学基础，并适度控制教材中数学推导和应用。

（4）理论知识的面不能铺得太广。高职院校应该更加注重培养学生的动手能力或者说是问题解决能力而不是理论基础，理论知识应该比本科的同课程的理论浅显精简。

（5）知识点不可太泛，与实际工作要紧密结合。既然是面向民航的电子专业就要有民航的特色，专业课要紧密结合工作所需，要按照行业工作需求提炼，基础课也是要体现这一特点。

（6）提高电子实验和电子工艺实训的针对性。实验和实训一方面可以提高学生的动手能力，另一方面可以积累学生对工作工具和工作任务的认知和操作经验。如果只是简单按照课本中的定理和定律来安排验证性的实验，对于学生来说就没什么意义了，因为学生在理论课程中已经学习到了理论知识，他们可以根据已有的理论知识来推测出实验的结果，限制了他们的思考和发挥。因此我们应该让电子实验和电子工艺实训的内容尽量接近工作岗位上的真实案例，从而把实验当作真实工作的锻炼或

演练，为学生以后在真正的工作岗位上积累丰富的知识和经验。

（7）案例要结合真实的工作环境。现有课本中的例题也好，学习情境也好，几乎都是老师自己根据教学经验编出来的，虽然对于教学有一定的帮助，但是意义不是很大。但是使用工作环境中的真实案例就不一样了，学生不仅可以学习到知识，还可以激发其对真实工作的兴趣。

（8）增加实操课课时。通过调查发现，大部分学生不喜欢老师一味地讲解，而是希望可以看到操作，看老师怎么做比听老师怎么讲更有吸引力，更容易让他们记忆，而如果可以让他们自己直接动手来完成，那么对学生来说就更有兴趣了。

我们一方面从学校老师的教学经验和对学生的走访问卷入手，另一方面从对空管局等民航企业在职员工的问卷调查和座谈入手，以“两条腿走路”的模式综合分析调研的结果，一方面要保证知识与实际工作岗位相结合，另一方面也要保证企业调研来的知识是我们高职学生所能理解接受的，能融入我们的教材中，不能一味地强调工作而导致知识不连贯，学生无法理解和接受。

四、教材改革案例“数字电子技术”是电子专业的一门专业基础课，打好基础，后续的课程才能学好，所以我们选择以数字电子技术为例，从学生的角度出发，综合上述几点现有教程中的问题，进行教程的重新编写。首先我们针对《数字电子技术》中的知识，专门对空管局技术保障中心的员工做了问卷调查，一方面我们列举了现有教材中的知识点，让技术保障中心的员工选择这些知识点是不是在实际工作中有所应用，另一方面，我们也让一线员工帮我们列举一些他们在实际工作中经常用到的有关数字电路的知识，如门电路、解码器、译码器、分配器、A/D和D/A转换器、可编程逻辑器件等在工作中都用到的是什么类型以及具体型号。其次，我们通过座谈的形式，讨论哪些原本教材中的内容是可以去掉的，哪些是可以用调研来的内容替换的，哪些新内容是可以增加到教材中的。最后我们列出新教材的大纲，根据大纲再由我们项目组的老师们去正式重编教材。

高职民航电子专业有着高职电子专业的普遍特征，同时也具备民航特有的属性，怎么样把两种需求融入一个个体里面，就要我们的专职老师做出努力了，我们不能直接“拿来主义”，普通的高职的电子教材和本科民航电子的教材都不能满足我们高职民航电子专业学生的需求，我们必须做出改革才能更好地培养我们所面向的学生，更好地服务高职民航院校，更好地服务社会。

参考文献：

更改工作时间的通知篇4

【关键词】建筑工程；工程施工图；设计修改；信息化管理

Analysis and choice of modification methods of constructional drawings

Qu Hai-yu

（Shanghai Institute of Mechanical &Electrical Engineering Co.， LtdShanghai200040）

【Abstract】Nowadays in engineering construction projects， the construction drawings from design enterprises are frequently modified due to various reasons in the process of implementation after delivered to construction enterprises while management of which lags behind. In this paper， through analysis and discussion on modification methods of construction drawings， the solutions on how to effectively implement specific modification methods are put forward.

【Key words】Construction engineering；Engineering construction drawing；Design modification；Informatization management

1. 引言

随着国内建设工程行业的竞争日趋激烈，设计、施工企业在建设周期方面一再受到挑战，几乎每个建筑工程项目，从设计企业的施工图纸正式交付施工企业后，实施过程中因各种原因而引起的图纸频繁修改现象与日俱增。与此相伴随的是，因图纸修改而出现设计质量问题，由于修改频次增加而上升，反过来又延长了再修改过程，对给业主调控、项目管理、工程监理等都带来了相当难度，同时，或牺牲了工程整体质量，或耽误了工程建设进程，导致工程设计修改的原因错综复杂，据统计分析，主要为：业主需求变化造成设计方案调整；现场施工方案更改或突况引起设计变更；某一专业设计完善引发其它专业设计修改；外购设备变化致使设计更改等等。

2. 工程施工图修改方式剖析

国内各设计企业，制订的工程设计图纸管理方法不尽相同，但其中有关如何采用工程施工图修改方式的条文，比较一致的是：原则性提示应按项目实施过程中所需变更的内容、深度、范围以及影响施工进度的程度等因素确定。工程施工图修改方式主要形式有：修改通知单、技术核定单和图纸升版，其操作方式、表达深度、归档途径等各不相同，实际效果也大相径庭。

2.1修改通知单方式。

（1）在工程实施期间，发生零星的较小设计变更、且施工现场工期十分紧张时，一般可提供修改通知单作为施工图的补充，其设校审等操作流程与常规设计过程基本一致，较为规范。但是，因其在设计图纸修改过程中显现了简捷的特点，则实际应用时不免带有一定的随意性和盲目性，随着工程施工纵深，修改通知单渐增，甚至与施工图纸数量呈比例倒挂，不同程度地给工程建设各方带来负面影响。

（2）对于设计企业而言，修改通知单一般难于做到如同设计图纸一样的规范归档，有的由设计人员个人保存，有的与施工图纸分类归档，有的干脆不归档，其结果一则以后其他设计人员调取归档图纸时易忽略修改通知单的存在，获取的工程信息失真；一则散落于个人的修改通知单随着其离职可能就此遗失，工程现场的真实状况无从知晓，尤其是隐蔽类工程信息。

（3）对于施工企业而言，如果修改通知单在整个项目所有文件中所占比例太高，无疑对图纸管理、施工操作、绘制竣工图和工程验收带来障碍。

（4）对于建设企业而言，修改通知单过多，势必增加其日后工程图纸归档，技术人员检索、调阅，和固定资产日常维护、技术改造的困难，而且容易出错。

（5）众多设计企业发生过类似情况：原承担设计的工程项目投产数年后，业主因扩大产能或设备更新等原因又启动技术改造，接手的设计人员基于调取的归档施工图纸开展设计，结果施工时发现，现场情况与原图部分不符或大相径庭，致使有关各方蒙受损失，其根源乃当初所发出的修改通知单未能得到妥善处置所致。

2.2技术核定单方式。

（1）在工程施工现场，一些较小的设计变动时常采用签署技术核定单的方式予以解决，使用较为灵活、简便，但现在其应用界限愈益模糊，只要建设企业同意，施工、监理企业接受，有些设计人员难免贪图方便，不管修改内容多大、多广，签署再说，似有滥用之嫌。更有甚者，一些承接工程施工和安装的企业，凭借把控技术核定单的主体地位，出于自身经济利益考虑，在核定单的处理过程中，程度不同地存在着猫腻行为，直接或间接地侵害业主的利益。

（2）通常，技术核定单和修改通知单的设计修改信息，在设计企业的归档图纸中得不到及时和真实反映，即使以后想要收集也困难重重，造成与工程现场的实际状况存有差异。尤其技术核定单，一经设计人员签署，随即便投入施工，待一段时间（有的直至验收前夕）才送交设计企业盖章确认，疏忽原件的留存也就在所难免了。这也从一个侧面反映了设计企业传统管理的弊端。

（3）另外，由于施工企业习惯以附图、标注等方法直接调用技术核定单和修改通知单来绘制竣工图，当核定单和修改单一多，竣工图总体质量就无从保证。

2.3图纸升版方式。

工程施工图从设计企业正式发出后，因故发生设计变更，大则换版，如版次由“第1版” 换成“第2版”，各专业设计图纸全部更换，属较大规模的修改；小则局部升版，如版次由“第1.1版” 升为“第1.2版”，各专业设计图纸中个别或小部分修改，仅限于这些图纸升版。这类升版后的工程施工图，一如设计企业的既定工程设计、技术档案管理程序操作。

这种方式，虽迫于无奈，但全套工程施工图依然完整、清晰，与工程现场实际情况相吻合，适宜设计企业归档、施工企业绘制竣工图和建设企业保存，不失为最佳的工程施工图修改方式。

3. 工程施工图修改方式取舍途径

3.1由上所述，目前修改通知单和技术核定单的使用，和与工程施工图归档分离的状况，有悖于建筑工程建设参与各方的终极意愿，而且隐含难于预料的技术风险。

3.2工程施工图是设计企业的珍贵技术资源，也是设计企业与施工、安装企业共同将无形知识转化为有形实体的媒介，更是建设企业得以长期与工程实体共存的档案资料，其价值不言而喻。修改通知单与技术核定单虽然仅起到工程施工图补充或完善的作用，但三者关系是相辅相成的，理应以“捆绑”方式纳入档案管理体系，以确保工程项目信息资源的完整性、可靠性和有效性。

3.3以目前设计企业的管理体系、人员素质以及工作环境等条件，按工程施工图档案管理那样规范而严密的要求和水平，来管理纸质文件类型的修改通知单、技术核定单，恐有难度。但是，为了化解因工程施工图修改而引发的各种矛盾，遏制日益蔓延的修改通知单和技术核定单无理、无序替代工程施工图之势，以彻底消除隐患，亟需探寻一条行之有效的实施途径。

3.4结合长期的建筑工程设计、技术质量管理和信息化建设探索与体验，形成的基本思路为：

（1）在适应当前建筑工程设计与建设特点的前提下，设计企业内部应重新审视和明确修改通知单和技术核定单的定位；加大针对性教育和宣传力度，逐步培育设计人员的设计责任感和心理承受能力，增强其档案管理意识；针对性地制定贴合实际、便于执行的相关管理制度，纳入企业设计质量管控体系，规范设计人员工作行为。

（2）因修改通知单和技术核定单在建筑工程建设过程中产生问题而持全盘否定或因噎废食的态度，实不足取，应在择之有理、用之有度、行之有效的原则基础上，及时提取修改通知单和技术核定单内容分别更新于施工图的电子和纸质文件，并妥善移交、归档，有效防止归档资料缺损现象。

（3）遇有设计修改时，宜首选工程施工图换版或局部升版方式。

（4）设计人员采用计算机辅助设计所形成的电子文件，包括修改通知单等，一般分散储存于个人计算机中。拟推行工程施工图的电子文件与纸质文件一并归档的制度，确保设计信息的完整性、真实性。

（5）设计企业应推广应用设计、档案一体化信息化管理系统，纳入修改通知单和技术核定单等各类文件，完整保存所有工程设计修改信息。

4. 依托具有图纸修改信息功能的管理系统

（1）目前，国内类似工程设计协同系统、技术档案管理系统等信息化管理软件层出不穷，虽技术水平参差不齐，所涉范围各有侧重，但大都可借助这些软件，通过增加或充实工程设计修改管理功能，起到事半功倍的效果。当然，基于各设计企业都已普遍应用的计算机网络系统，即使单独开发一套针对工程设计修改内容的管理软件，以目前的计算机技术水平和开发能力也易如反掌，同样能够达到殊途同归的目的。

（2）附图是某设计企业在其综合设计信息管理系统基础上尝试新增工程施工图修改模块后所截取的一个页面。该模块包容了修改通知单与技术核定单（扫描后形成电子文件）的需求、处理、结果、归档以及工程施工图升换版等所有信息，其设置、操作等严格按工程设计质量管控体系进行。

（3）如图1，右侧上框设计文件目录显示了某一专业的全部工程设计图纸信息，若图纸作过修改，版本和子版本栏将出现升换版记录；右下框附件目录显示的是修改通知单、技术核定单或其它电子文件的信息。由于设置了关联关系，在逻辑上溶为一体，所以点取上框任一工程设计图纸文件名时，下框便实时弹出与其链接的修改通知单或技术核定单等信息。

（4）由于整个信息管理系统有机地融入了工程设计修改功能，并且按照严密的信息输入、处理、储存及显示规定操作，所以，无论切换到设计修改模块哪个阶段，页面上下框的项目文件清单始终显示最新状态，升换版后的图纸和修改通知单、技术核定单等电子文件得到及时刷新。

（5）这一信息管理系统的工程施工图修改功能，事实上覆盖了设计、校对、审核、归档、修改、浏览等阶段和环节，内容齐全，界面清晰，操作简便，符合工程设计流程规范，满足档案管理要求，较理想地解决了设计图纸修改所带来的一系列问题，提高了工程项目整体设计与管理水平。

5. 结语

综上，建筑工程实施过程中，工程施工图修改已成为极为重要的环节，设计企业应从规避技术风险的高度对其引起足够重视，审慎对待和严格控制修改通知单和技术核定单的使用；适当优化设计企业现行的设计、档案管理体系，规范设计人员在工程施工图电子文件上及时修正、补充修改通知单和技术核定单的相关内容，保证电子文件和纸质文件内容的完整和一致；借助设计企业既有的设计、档案信息管理平台，通过新增设计修改功能，实现工程施工图修改的科学管理。

参考文献

[1]刘继鹏. 建设工程质量控制. 北京：化学工业出版社，2011.

更改工作时间的通知篇5

［关键词］ 信任； 企业创新

信任关系在企业中相当重要。长期以来信任直接可以影响到企业的绩效这个观点也得到了人们的认可，多数人都认为信任对员工个体的任务绩效和组织的绩效都有影响。事实上，信任对很多方面的影响是通过信任产生的一些中介因素来实现的。

1 信任的重要性

信任包括情感型信任和认知型信任两种，它是一方基于一定的基础和意图，在经过评估和考虑后，对另一方不设防的心理状态。当一方对另外一方具有正面预期的行为时，就会愿意而且可能承担一定的风险，从而在双方之间产生信任关系。

信任在企业实践中被认为是组织取得成功的一个十分重要的因素。信任对员工的工作态度、团结合作、交流等很多方面都有影响。而且已经有很多针对性实验证明信任能对员工的行为、态度、工作积极性都有正面的影响。

很多研究表明，领导员工之间的信任可以降低控制机制的成本，而且对员工进行知识共享、创新等行为都有促进作用。有些经济学家甚至认为信任是连接管理与控制断层的桥梁。

2 领导对信任的影响

领导的行为是员工对领导是否信任的一个关键因素。领导是否注重员工的内在需求和长远发展，会直接影响到员工们的工作价值观，员工是否注重集体利益与领导的行为有密切联系。有些领导会在工作中身先士卒，关心员工的需求，为员工提供美好的发展前景。这样不仅能让员工感受到领导自身的魅力，而且能使员工在工作中积极上进，与领导建立共同的责任感，并使员工增加对领导的信任和敬仰。

而领导在与员工长期的接触和沟通中，容易建立形成双方之间的相互信任，这种信任可以增强公司工作人员之间的情感，把公司员工紧紧地凝聚在一起。而领导对员工的信任同时也会增加下属对领导对公司的忠诚度，对员工积极地工作有促进作用。

3 领导对员工的信任对企业创新的影响

3.1 基本作用

不同的领导对员工信任的表现方式不同，起到的作用也不同。高层领导主要是对公司的未来发展方向做规划，与员工的见面机会也少。高层领导主要通过间接的方式，如改善员工的工作条件等，使员工感受到组织上对他们的支持和信任，从而也对组织产生信任；直接的领导通过经常性的见面以及员工进行日常的沟通、对员工的关心和帮助，使下属感受到关心并对其产生信任，这样能有效地促进属下员工对于工作的积极性，提高工作绩效，同时对员工的创新行为也有推动作用。

领导对员工的信任最直观的影响，就是员工得到了领导的信任从而对企业对领导也产生了信任，员工感觉自己受到了重视，改善了工作态度，提高了工作的积极性，从而对企业效益和企业创新都有促进的作用，同时也增加了员工对企业对领导的忠诚度。

3.2 促进员工之间的信任程度

当组织的领导对公司员工都十分信任时，势必对员工的工作态度产生积极影响，进而促进员工本人和所在组织效益的改善。同时领导对团队员工的信任也增加了员工对领导的信任，增加了员工对领导的忠诚度和办事的积极性，使员工都为企业尽心尽力。员工都有了相同的工作态度和目标，则也会促进团队员工之间的信任和相互帮助，使团队更加团结。团队之间的团结和信任使员工之间了解程度更深，从而使他们更易于了解其他成员的专长和知识缺陷，通过相互配合和技能互补，有效地减少绩效风险；同时由于员工之间的相互了解，他们不用或者只需用很少的心思去监督他人的行为，能更加专注与自己的任务，从而增加了团队合作的效率，提升了企业的绩效。同时团队之间合作的默契有利于团队工作方案的改进和效益的提升，对企业的创新能力提高有推动作用。

3.3 促进知识技能交换

一个团队的每个成员都有他自己的知识体系，而且每个成员的知识体系都有区别，而且都有自己的专长和特点。当领导对团队成员信任进而促进团队成员之间的相互信任时，团队成员之间会建立十分亲密的关系。当员工之间的信任度很高，关系十分密切时，会更有利于他们之间的相互合作和信息的分享和交流，这对组织效益的提高有积极作用。而且在工作过程中员工会相互交流和交换自己拥有的知识，这种知识技能的交换会促进员工个人的技能提升，不仅促进了员工个体对与目前工作有关技能的学习和提高，而且对员工将自己所学知识运用到相同领域的其他任务的能力也有很大的提升。一旦员工在能力上有提升，并且在不同知识面出现交叉，可以大大激活员工对原有知识进行整合和创新，员工个人的创新进行可以促进企业的创新。

同时，团队知识技能的交换，对整个团队的意义比对员工个人的影响更大。整个团队员工知识和技能的提升对整个团队更是一个很大的提升，这对团队创造力和集体创新能力是一个很大的推动。很多创新的想法和一些知识的交流在团队成员进行交流时都会体现和发掘出来。而这些创新的想法和一些有用的经验对团队的创新是有重要意义的。通过交流，团队成员之间可以通过对工作过程遇到问题进行探讨和解决，从而有效地解决问题，改善工作方案，提高工作效率，从而提升企业绩效；对于一些成员有创新性的想法，团队之间可以通过大家共同的分析进行探讨，看看能否把想法变为现实，同时对整个团队也有一个启发的作用。通过团队之间的交流和技能交换，提升了团队员工个人能力，对团队的创新和经验的总结和团队的进步也具有重要的意义，很多一个人解决不了的问题在团队讨论中可以得到解决，很多不成熟的想法经过团队的讨论和研究可以变成实际，这对企业的创新具有十分重要的意义。

4 总 结

综上所述，企业中领导对员工的信任在员工工作的积极性和企业创新中具有十分重要的意义。领导可以通过自身魅力和对下属的信任赢得下属对领导的忠诚和信任。领导要激发下属的创新能力，就要着力改善下属的工作条件等方面，同时对员工进行关心，经常性地和员工进行交流，了解员工的想法和意愿，通过努力使下属团结起来全心全意为公司工作，这样对企业的创新能力的提升是一个非常大的促进。

主要参考文献

［1］ 向长江，陈平． 信任问题研究文献综述［J］． 广州大学学报：社会科学版，2003，2（5）：39－42.

更改工作时间的通知篇6

高等职业技术学院的专业办学定位是培养具有一定专业理论知识、具备很强的现场动手操作能力、解决问题能力的较高层次的技术应用型人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。市政工程技术专业及道路桥梁工程技术专业是广西建设职业技术学院的重点专业之一，培养学生毕业后的主要就业岗位是建设基层单位，基本属于野外工作，尤其注重现场处理施工技术问题的能力。

我院市政及路桥专业学制三年，实行“2+1”人才培养模式，学生真正在校学习相关专业知识的时间仅有两年时间，最后一学年是到相关的企、事业单位进行顶岗实习，提前适应工作环境和生活，以便毕业后更快融入到相关岗位中。两年时间要学习并掌握一门专业技术对大部分学生来说并不是一件困难的事，但如何有效检验学生的学习效果即非易事。通常我们在进行课程教学内容设置时，对一些关键学科或是重要课程，在完成理论知识学习后会进行一至两周的实训，通过理实结合巩固学生对该课程知识点的掌握。但如何检验学生综合能力呢？大部分院校的做法是在学生出去顶岗实习前要求学生进行为期2-3个月的毕业综合设计，通过毕业设计成果来判定学生学习能力的好坏。故毕业设计内容的设定就至关重要了，是个值得探讨的议题。

1 传统的毕业综合实训的方案及收效

我院2009级之前的市政及路桥专业，毕业综合实训的内容和做法基本是：利用在校的最后一个学期的约一个多月的时间，让学生做一整套勘测设计的方案。如图1所示。

图1

以上做法的优点是：从理顺学生的思路考虑，让学生清晰地掌握道路桥梁的构造及设计原理，并在一定程度上综合联系相关专业课程。学生独立完成后对构造识图、工程量计算、规范要求等各方面均有较系统地综合理解和掌握，是对《道路勘测设计》课程的进一步深化。

不足之处是：与学生毕业后从事的工作岗位不够对口，我们高职高专的学生毕业后从事设计工作的相对很少；同时不能很好地考核学生对其他课程知识点的掌握程度；而且在学习《道路勘测设计》这门课程时已经安排有专门的实训时间，实训内容与毕业设计的内容大致相同。

显然，上述毕业设计的做法是按照以前大学本科传统的模式开展，不能满足我们现在“在做中学、在学中做”的现代职业教育先进理念，改革势在必行。

2 创新的毕业综合实训方案及收效

通过到相关企业进行深入调研，了解企业的需求，同时结合校企合作、工学结合的办学理念，总结出我们的专业教学目标是：满足企业实际的用工需求及对学生能力的培养。为此我们有针对性地对市政及路桥专业学生的毕业设计进行了改革。

2.1 分方向制定能力型的毕业设计任务

开展毕业设计的最终目的是让学生学会充分综合运用学所的专业知识，是检验学生综合能力的重要手段之一，因此需要我们设置有针对性、导向性、可操作性、整体性及灵活性的毕业设计内容。针对毕业设计的特性，我们相关任课老师在阅读了大量的参考文献和做了大量社会调查，分方向制定了合理可行的能力型毕业设计任务。

结合市政及路桥专业学生所学的知识及学生毕业后从事的具体工作内容，从2009级学生的毕业设计开始，指导老师定出四大方面内容：现场施工模块、造价模块、资料模块、设计模块；每个模块均基本涵盖有所学的专业知识，每个模块的侧重点有所不同，在第四学期开学时将每一模块的毕业设计任务书内容及相关指导老师信息发放给每位学生，让学生根据自己的需求选择毕业设计方向，期望通过毕业设计的磨练，让我们的学生达到“精施工、懂设计、善管理”效果。

2.2 毕业设计的运行及成绩评定

通过采用行动导向教学法引导学生慢慢学会灵活应用所学知识。例如我们截取在建或已完工工程的部分施工图纸，选择有代表性内容，最好涵盖有路基、路面、桥梁、涵洞、隧道、防护、排水、互通立交等工程内容，根据图纸及相关规范要求达到预期的目的，让学生模拟施工现场真实情境，逐项解决实际问题。

以施工模块为例，指导老师阶段性地提出目标要求，抛出问题。让学生根据自身的情况去寻求解决方法，如涉及到路基方面的知识可通过查找课本知识或是上网百度搜索、到图书馆查找资料或是与同学相互讨论等方式获取，指导老师不再要求学生每天按时按点必须到教室统一完成设计任务，给学生充足的时间和空间，指导老师更注重效果。要求学生从给定的图纸资料，看懂图纸意图、会计算相应的工程量，同时会运用施工组织设计的知识进行进度方面的控制，懂得绘制横道图和网络图，学会查找关键工序和关键线路及计算总工期，掌握施工过程中如何控制工程质量等。

关于成绩的评定，我们没有统一的标准答案，每份成果都是唯一性的，老师通过阶段性成果及最终成果，同时还增设一个答辩环节，是否抄袭他人成果通过答辩就能知道真伪，并结合每位同学的平时表现给出该同学的最后成绩。

2.3 改革后毕业综合实训的成效

通过四年的改革实践得到老师和学生的肯定，大部分学生觉得充满了挑战，甚至觉得大学里这一个多月的时间是过得最充实、收获最大的、最多的一个月。2013年7月我们对已完成毕业设计的学生及已毕业就业的市政和路桥专业学生进行了一次关于毕业设计改革效果的调查，共发出问卷250份，回收197份，具体情况如表1所示：

表1

（上接第199页）传统的毕业设计基本是由指导老师要求学生按照老师的要求一步步向前走，到哪一步应该做什么事，完全由老师主导学生做什么、怎么做，循规蹈矩。学生很难能突破老师的要求、更别说创新了。传统的方式是讲学而非教学，学生都是被动地接受老师传授的知识。两者相比，改革后的毕业设计更能激发学生的创新和动手能力，也更能挑起他们的积极性。

3 意见及建议

改革的机遇与风险总是并存的，教学改革获得收益的同时也存在问题，改革后的毕业设计存在以下待解决的问题：

（1）学生实训分组有待评估商讨。我们从最初的四人一组过渡到两人一组，到最近一次的单人独立完成，发现学生的潜力是可以不断挖掘的。几人一组有利于培养团队合作精神，但也存在个别偷懒，滥竽充数的现象，单人独立完成又缺乏合作交流等素质能力的锻炼。

（2）如何做到人人积极参与，独立思考。还是有部分同学是抱着侥幸心理，试图不劳而获，等着分享别人的成果。通过答辨环节在很大的程度上约束了部分学生的相互抄袭，但不是根本的解决办法。

（3）毕业设计内容存在一定的局限性。毕业设计内容不能完全融汇所有专业课程内容，如施工模块没有涉及工程检测的内容，这也是我们需要提高和完善的地方。

更改工作时间的通知篇7

管理人员相关知信行现状

管理人员对改善室内空气质量知识的知晓情况在改善室内空气质量的有效方法相关调查中,知道应加强自然通风,可以改善室内空气质量的人员较高,达到84.21%;但是知道加强空调等机械通风,可以改善室内空气质量的仅占到38.60%;知道打扫卫生时要保持地面湿润,可以改善室内空气质量的知晓率最低,仅占8.77%。对于保持房间空气湿润、加强空调等机械通风、打扫卫生时要保持地面湿润,可以改善室内空气质量的知晓率不足50%。相关卫生知识知晓状况影响因素分析对于调查结果进行分析,年龄因素与相关卫生知识的得分高低之间有关系。31~40岁年龄组段和20~30岁年龄组段的得高分的人数较>40岁年龄组多。性别、文化程度、所学专业等因素于改善室内空气质量知识得分的高低没有关系。对卫生管理工作态度的调查情况经过问卷调查,有77.19%的人非常热爱自己从事的管理工作。82.46%的被调查者认为加强培训管理和考核是提高本单位卫生管理质量最有效的方法。84.21%的被调查者认为卫生行政监督等监督机构,能够有效地改善本单位的卫生状况以及其他状况。63.16%的人认为每半年以内应该有1~2次的卫生监督指导。87.72%的被调查者认为本单位领导很重视卫生工作,会定期巡查,但只有80.70%的单位会因管理得当而进行奖励。对卫生管理工作行为的调查情况调查问卷显示,有89.47%的人会主动思考工作中的问题提出,并提出系统的解决方案。在解决管理制度上的问题时,有84.21%的高级管理人员会主动提出解决方案,待老板同意后实施,只有5.26%的人会自己独立处理。遇到紧急情况时,有82.46%的高级管理人员会选择提出解决方案,待老板同意后实施,只有1.75%会自己独立处理。关于了解卫生管理行为相关知识途径行为的调查显示:通过“老板交代”途径了解规范卫生管理行为相关知识的比例仅5.26%,一方面可能是老板不重视相关卫生工作,也可能是老板不了解相关的工作,所以不能予以规范性的指导。通过自己定期学习相关的知识来了解规范卫生管理行为相关知识的占14.04%,通过相关行政部门培训了解规范卫生管理行为相关知识的比例最高为80.70%,说明当前情况下,加强相关行政部门的培训是了解规范卫生管理行为相关知识的最有效途径。

讨论

本次调查改善室内空气质量卫生知识的知晓率为82.64%,明显高于《珠海市食品行业管理人员卫生知识、行为调查》报道的食品行业管理人员卫生知识知晓率60.21%[1]。对于改善室内空气质量有效方法的卫生知识知晓率的调查,公共场所管理人员都具备一定的相关知识,但是掌握的知识并不全面。比如,打扫卫生时要保持地面湿润仅占8.77%、知道加强空调等机械通风可以改善空气质量的仅占38.60%。这样提示我们,还要加强干预,进一步完善管理相对人员的卫生知识。在本次调查中,相关卫生知识知晓率并不是随着年龄的增长而增高,31~40岁年龄组段的高分率较其他年龄组高。可能是因为这个年龄组的人不仅积累了一定的工作经验,也具备较强的学习能力,所以对于改善室内空气质量有效方法相关知识以及其他卫生知识更加能够不断学习、全面掌握。性别、文化程度、所学专业、工作年限、现从事工作类别5个因素均不是相关卫生知识高分率的影响因素。可能是因为调查的样本量偏小,也可能因为宾馆、酒店的卫生管理工作并不受性别、文化程度以及严格的专业性限制,随着工作时间的增长,工作经验的累积和不断地学习,都可以使管理人员充分了解相关卫生知识,从而达到更好地管理宾馆、餐厅的效果。这样更加提示我们,对管理相关人员加强后续的卫生知识培训、不断强化、更新卫生知识是非常必要的。对于了解规范的卫生管理行为相关知识的途径,有75.44%的人认为,可以从相关行政部门的培训来获得,且82.46%的被调查者认为,加强培训管理和考核是提高本单位卫生管理质量最有效的方法,与《泰州市超市食品从业人员食品安全知信行调查》得出的52.4%的人认为卫生部门开展的卫生知识培训是获取相关卫生知识的主要途径的结论相似[2]。使公共场所从业人员的卫生知识认知程度和卫生行为合格率提高,必须加强从业人员的卫生知识培训以及卫生行为的监测[3]。对于卫生管理制度上的缺陷和需要紧急处理卫生管理遇到的问题时,大部分的高级管理人员会选择提出解决方案,待老板同意后实施,仅有少数会自己独立处理,制订相关制度或解决遇到的卫生问题。说明高级管理人员在处理问题时的自限和自主处理的积极性都不高,往往卫生行政监督相关指导意见都是直接传达给高管而不是老板本人,这样就导致在执行过程中会有一定的滞后性,有时甚至得不到很好的贯彻实施。掌握了一定的卫生知识不一定就能形成相应的卫生行为[4]。我们既要有针对性地抓好从业人员的卫生知识培训,提高他们卫生知识水平,更要从政策、环境、社会支持等方面促使良好卫生行为的形成。

作者：周婧炜 许小燕

更改工作时间的通知篇8

知识改变命运的老话在今天依然会被众多的家长老师挂在嘴边。但是今天能够改变命运的“知识”已经远远不限于书本上的铅字，而是拥有了更加广泛的定义。要想了解今天那些改变命运的“知识”所指为何，让我们首先来看看两个秘书的故事：

故事1：某公司新招聘的秘书A在为总经理贴发票报销时，为了方便信息的检索和归类建立了一个表格，将所有总经理报销的数据按照时间、数额、消费场所、联系人、电话等记录下来。通过这样的一份数据统计， A渐渐地发现了总经理在商务活动中的规律。比如：针对某一类的商务活动，经常会选择哪种档次的场合，费用预算大概是多少；总经理的公共关系常规和非常规的处理方式等。慢慢地，总经理给秘书A布置工作时，即使没有告诉她非常详细的安排信息，秘书A基于整理报销数据所总结掌握的规律也能够处理得十分妥帖。很快总经理放心地把更加重要的工作交代给秘书A，不久秘书A便获得了提拔。

故事2：转岗来为总经理贴报发票的秘书B在一直带有情绪，心里不断地为自己做这种机械重复的工作感到不值。渐渐地，机械地贴发票的工作让她越来越麻木，觉得这样的工作完全没有成就感可言。不久，秘书B被辞退了。

两位秘书坐的都是贴发票报销的工作，处理方式的不同直接影响到了他们的职业前景。秘书A通过贴发票了解的信息总结出了总经理商务活动的规律，商务活动的规律就是“知识”，它指导着秘书A的工作并获得了经理的赏识。秘书B让发票信息白白流失，自己处理事情的经验没有增加，“知识”没有增长。秘书A通过掌握的知识，改变了自己的命运。

那么，究竟什么是知识呢？知识和信息有何区别？

信息是关于度量的事实叙述。例如新闻、财务报表都属于信息。知识是通过学习、实践或探索所获得的认识、判断或技能，知识是转化为行动的能力。知识和信息最大的区别在于是否影响行动。

举例来说，超市的促销广告、商品陈列位置信息和商品的销售数据等都是信息。超市中商品如何定价更有竞争力、商品如何摆放有助于销售等内容属于知识，因为这些知识能指导促销广告和摆放商品的设计，获得更好的效果。知识和信息是密切相关的，对信息进行提炼、分析可以产生知识，知识指导行动后能够产生新的信息。知识具有显性和隐形两种形式，显性知识指文档化的知识，隐形知识指头脑中的价值观、经验、技巧等无法被文档化的知识。

获得知识之后，如何让知识改变命运呢？

知识改变命运，最重要的是获取知识和应用知识。知识获取应注意以下事项：

1） 从方式上，知识获取可以通过学习、实践等多种方式，处处留意皆学问。我们即可以从外部获取知识，也可以通过自己的总结领悟反省中获得知识。获取知识的过程中重要的是把外部知识内化成自己的知识，为我所用，避免“知其然，不知其所以然”。

2） 从心态上，要快速的学习知识就必须抱着“求知若饥、虚心若愚（Stay Hungry ，Stay Foolish”的劲头，正所谓“活到老、学到老”。要注意避免做重复发明轮子这类无用功，站在巨人的肩膀上进步才能走得更快更远。

3） 从内容上，在信息大爆炸的今天，要有选择的获取知识而不是信息。即使看到了信息之后更要去思考信息背后的知识。

知识的价值在于应用，乔布斯利用在大学业余时间学习的美术字知识设计了Macintosh电脑的精美印刷字体。象牙塔出来的学生因为不知道如何应用知识就很可能会成为“书呆子”。知识通过应用才能不断地被检验和更新。知识也可以被跨界应用，许多看似不同的领域其实遵循的规律是相通的。

更改工作时间的通知篇9

    管理人员相关知信行现状

    管理人员对改善室内空气质量知识的知晓情况在改善室内空气质量的有效方法相关调查中,知道应加强自然通风,可以改善室内空气质量的人员较高,达到84.21%;但是知道加强空调等机械通风,可以改善室内空气质量的仅占到38.60%;知道打扫卫生时要保持地面湿润,可以改善室内空气质量的知晓率最低,仅占8.77%。对于保持房间空气湿润、加强空调等机械通风、打扫卫生时要保持地面湿润,可以改善室内空气质量的知晓率不足50%。相关卫生知识知晓状况影响因素分析对于调查结果进行分析,年龄因素与相关卫生知识的得分高低之间有关系。31~40岁年龄组段和20~30岁年龄组段的得高分的人数较>40岁年龄组多。性别、文化程度、所学专业等因素于改善室内空气质量知识得分的高低没有关系。对卫生管理工作态度的调查情况经过问卷调查,有77.19%的人非常热爱自己从事的管理工作。82.46%的被调查者认为加强培训管理和考核是提高本单位卫生管理质量最有效的方法。84.21%的被调查者认为卫生行政监督等监督机构,能够有效地改善本单位的卫生状况以及其他状况。63.16%的人认为每半年以内应该有1~2次的卫生监督指导。87.72%的被调查者认为本单位领导很重视卫生工作,会定期巡查,但只有80.70%的单位会因管理得当而进行奖励。对卫生管理工作行为的调查情况调查问卷显示,有89.47%的人会主动思考工作中的问题提出,并提出系统的解决方案。在解决管理制度上的问题时,有84.21%的高级管理人员会主动提出解决方案,待老板同意后实施,只有5.26%的人会自己独立处理。遇到紧急情况时,有82.46%的高级管理人员会选择提出解决方案,待老板同意后实施,只有1.75%会自己独立处理。关于了解卫生管理行为相关知识途径行为的调查显示:通过“老板交代”途径了解规范卫生管理行为相关知识的比例仅5.26%,一方面可能是老板不重视相关卫生工作,也可能是老板不了解相关的工作,所以不能予以规范性的指导。通过自己定期学习相关的知识来了解规范卫生管理行为相关知识的占14.04%,通过相关行政部门培训了解规范卫生管理行为相关知识的比例最高为80.70%,说明当前情况下,加强相关行政部门的培训是了解规范卫生管理行为相关知识的最有效途径。

    讨论

    本次调查改善室内空气质量卫生知识的知晓率为82.64%,明显高于《珠海市食品行业管理人员卫生知识、行为调查》报道的食品行业管理人员卫生知识知晓率60.21%[1]。对于改善室内空气质量有效方法的卫生知识知晓率的调查,公共场所管理人员都具备一定的相关知识,但是掌握的知识并不全面。比如,打扫卫生时要保持地面湿润仅占8.77%、知道加强空调等机械通风可以改善空气质量的仅占38.60%。这样提示我们,还要加强干预,进一步完善管理相对人员的卫生知识。在本次调查中,相关卫生知识知晓率并不是随着年龄的增长而增高,31~40岁年龄组段的高分率较其他年龄组高。可能是因为这个年龄组的人不仅积累了一定的工作经验,也具备较强的学习能力,所以对于改善室内空气质量有效方法相关知识以及其他卫生知识更加能够不断学习、全面掌握。性别、文化程度、所学专业、工作年限、现从事工作类别5个因素均不是相关卫生知识高分率的影响因素。可能是因为调查的样本量偏小,也可能因为宾馆、酒店的卫生管理工作并不受性别、文化程度以及严格的专业性限制,随着工作时间的增长,工作经验的累积和不断地学习,都可以使管理人员充分了解相关卫生知识,从而达到更好地管理宾馆、餐厅的效果。这样更加提示我们,对管理相关人员加强后续的卫生知识培训、不断强化、更新卫生知识是非常必要的。对于了解规范的卫生管理行为相关知识的途径,有75.44%的人认为,可以从相关行政部门的培训来获得,且82.46%的被调查者认为,加强培训管理和考核是提高本单位卫生管理质量最有效的方法,与《泰州市超市食品从业人员食品安全知信行调查》得出的52.4%的人认为卫生部门开展的卫生知识培训是获取相关卫生知识的主要途径的结论相似[2]。使公共场所从业人员的卫生知识认知程度和卫生行为合格率提高,必须加强从业人员的卫生知识培训以及卫生行为的监测[3]。对于卫生管理制度上的缺陷和需要紧急处理卫生管理遇到的问题时,大部分的高级管理人员会选择提出解决方案,待老板同意后实施,仅有少数会自己独立处理,制订相关制度或解决遇到的卫生问题。说明高级管理人员在处理问题时的自主权限和自主处理的积极性都不高,往往卫生行政监督相关指导意见都是直接传达给高管而不是老板本人,这样就导致在执行过程中会有一定的滞后性,有时甚至得不到很好的贯彻实施。掌握了一定的卫生知识不一定就能形成相应的卫生行为[4]。我们既要有针对性地抓好从业人员的卫生知识培训,提高他们卫生知识水平,更要从政策、环境、社会支持等方面促使良好卫生行为的形成。

更改工作时间的通知篇10

关键词：电力系统；变电设备检修；方法

1 概述

电力系统中设备检修过程包括变电检修部计划专责报日计划、调通中心市核批准日计划、计划批准后下达变电检修部计划专责、各班组准备工作、变电运行部停电操作、变电检修部人员履行安全手续、变电检修部工作人员进行工作、运行人员验收、归档等环节。目前，主要在：变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作和变电检修部工区工作前各班组准备工作两个环节存在问题，变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作存在的问题：变电检修部计划专责根据周计划提取工作任务报日计划到调通中心后，通知各班组制定四措、标准化作业指导书，有时因领导比较忙等原因，措施在一天之内不能及时批准，影响第二天的工作；变电检修部工区工作前各班组准备工作存在的问题：在工作任务比较多时，各班组不相互沟通，各班组各干各的，影响工作进度和安全生产。

2 具体内容分析

文章讨论的目的在于解决上述问题，提供一种更安全、工作质量更高的电力系统中设备检修方法。主要在变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作和变电检修部工区工作前各班组准备工作两个方面进行改进，所述方法如下步骤：

（1）变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作：根据月计划提取周计划，提前一周，根据周计划通知各相关班组，让各班组根据计划制定四措，批准四错，准备作业指导书。各班组根据计划制定四措，批准四错，准备作业指导书。

（2）变电检修部工区工作前各班组准备工作：在工作前各班组的工区的安排下，根据各班组的工作性质，协商各班组的工作顺序，各班组的工作时间，合理安排各班组的工作时间和休息时间，例如：绝缘专业受天气的影响比较大，可以根据天气情况合理安排绝缘专业的工作时间，保护专业受天气的影响比较小，在两专业时间相冲突时，在不影响工作质量的前提下，绝缘专业可以根据天气情况优先考虑绝缘专业的工作。

3 方法步骤及应用效果

3.1 方法步骤

一种电力系统中设备检修方法，包括以下步骤：

（1）变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作：根据月计划提取周计划，提前一周，根据周计划通知各相关班组，让各班组根据计划制定四措，批准四错，准备作业指导书，各班组根据计划制定四措，批准四错，准备作业指导书。

（2）变电检修部工区工作前各班组准备工作：在工作前各班组的工区的安排下，根据各班组的工作性质，协商各班组的工作顺序，各班组的工作时间，合理安排各班组的工作时间和休息时间，在两专业时间相冲突时，在不影响工作质量的前提下，绝缘专业可以根据天气情况优先考虑绝缘专业的工作。

3.2 应用效果

主要在变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作和变电检修部工区工作前各班组准备工作两个方面进行改进，取得效果为：各班组有一周的准备时间，时间上比较充分，准备工作比较充分，根据各班组的沟通，既可以减收设备的停电时间，又可以保障工作的工作质量和安全生产，从而形成一种更安全、工作质量更高的电力系统中设备检修方法。

（1）各班组有一周的准备时间，时间上比较充分，准备工作比较充分。

（2）根据各班组的沟通，既可以减收设备的停电时间，又可以保障工作的工作质量和安全生产。

4 具体实施方式

主要在变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作和变电检修部工区工作前各班组准备工作两个方面进行改进优化。

（1）变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作优化：根据月计划提取周计划，提前一周，根据周计划通知各相关班组，让各班组根据计划制定四措，批准四错，准备作业指导书。各班组根据计划制定四措，批准四错，准备作业指导书。

（2）变电检修部工区工作前各班组准备工作优化：在工作前各班组的工区的安排下，根据各班组的工作性质，协商各班组的工作顺序，各班组的工作时间，合理安排各班组的工作时间和休息时间，例如：绝缘专业受天气的影响比较大，可以根据天气情况合理安排绝缘专业的工作时间，保护专业受天气的影响比较小，在两专业时间相冲突时，在不影响工作质量的前提下，绝缘专业可以根据天气情况优先考虑绝缘专业的工作。

目前电力系统中电力设备大多采用的计划检修体制存在着严重缺陷，如临时性维修频繁、维修不足或维修过剩、盲目维修等，这使世界各国每年在设备维修方面耗资巨大。怎样合理安排电力设备的检修，节省检修费用、降低检修成本，同时保证系统有较高的可靠性，对系统运行人员来说是一个重要课题。随着传感技术、微电子、计算机软硬件和数字信号处理技术、人工神经网络、专家系统、模糊集理论等综合智能系统在状态监测及故障诊断中应用，使基于设备状态监测和先进诊断技术的状态检修研究得到发展，成为电力系统中的一个重要研究领域。在电力系统中推行状态检修的直接效益有：（1）节省大量维修费用；（2）提高电厂可用系数；（3）延长设备使用寿命；（4）增加发电能力；（5）确保发供电可靠性；（6）降低检修成本、减少检修风险。文章主要介绍检修体制的演变、状态检修的发展概况及状态检修面临的问题。

5 结束语

一种电力系统中设备检修方法，主要在变电检修部计划专责在通知各班组做准备工作和变电检修部工区工作前各班组准备工作两个方面进行改进，取得效果为：各班组有一周的准备时间，时间上比较充分，准备工作比较充分，根据各班组的沟通，既可以减收设备的停电时间，又可以保障工作的工作质量和安全生产，从而形成一种更安全、工作质量更高的电力系统中设备检修方法。

参考文献

[1]钟春华.电力系统电气设备检修的思路和方法[J].电子制作，

2013，19：234.