放假通知模板十篇

放假通知模板篇1

   端午节放假通知模板

   校内各单位：

   根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔20xx〕28号)精神，结合校历和学校实际情况，现将20xx年端午节放假通知如下：

   1.端午节放假安排：5月31日至6月2日放假连休，共3天。6月2日(星期一)端午节当天的课停授，任课教师可参阅教务处的有关通知自行调整课程进度。

   2.节日期间通勤车按周日路线运行，详见后勤发展集团有关通知。

   3.放假期间，校内各单位要做好值班工作，切实落实各项责任制，要注意防火、防盗，确保校园安全。

   特此通知

   端午节放假通知模板

   根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》，我校端午节放假安排如下：

   1.6月14日(周一)至16日(周三)放假，共计3天。其中，6月16日(周三，农历端午节当日)为法定节假日;6月12日(周六)、13日(周日)公休日分别调至6月14日(周一)和6月15日(周二)。

   2.因调休原因，6月12日(周六)、13日(周日)上班、上课。其中，6月12日(周六)按照原6月14日(周一)的课表上课，6月13日(周日)按照原6月15日(周二)的课表上课(含选修课)。

   3.原安排在6月12日(周六)、6月13日(周日)的各类课程不补。

   4.放假期间，各单位要妥善安排好值班和安全保卫等工作。

   xx职业技术学院

   20xx年x月xx日

   端午节放假通知模板

   各部门：

   现就201x年东方时尚驾校端午节期间的放假安排具体通知如下：

   一、各训练处及与教学训练相关的部门，6月20日（星期六）“端午节”放假一天，6月21日（星期日）、6月22日（星期一）正常上班；

   二、与教学训练无关的部门，6月20日至6月22日放假三天，6月23日（星期二）正常上班；

   三、请根据各部门业务需要，妥善安排好端午节期间的值班工作，将节日期间值班人员报安全保卫处及公司办公室备案。

   特此通知。

   20xx年x月xx日

   端午节放假通知模板

   根据国家节假日放假规定，并考虑公司的实际情况。20xx年端午节放假安排如下：

   端午节放假为：

   6月20日-21日(周六、周日)正常放假，6月22日(星期一)补休，共三天;

   请各部门按此通知，有任务自行调整，安排好相关工作，确保完成时间，预祝大家节日快乐。

放假通知模板篇2

   寒假放假通知模板通用2022

  各校区：

  经学校研究，现将20xx年寒假放假通知如下：

  一、学生寒假时间：

  1、xx小学：20xx年x月x日（周一）——20xx年x月x日（周日），x月x日开学；

  2、xx小学：20xx年x月x日（周一）——20xx年x月x日（周日），x月x日开学；

  3、xx小学：20xx年1月23日（周一）——20xx年2月21日（周二），2月22日开学。

  二、教师假期时间：

  1、寒假时间：20xx年1月21日—20xx年2月12日；

  2、教师培训时间：20xx年2月1日—20xx年2月3日。

  三、市场部、行政部、财务部假期时间：

  1、休假时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日。

  2、如需休假，需提前计划并报部门负责人审批，批准后执行。

  四、厨师、保洁与保安假期时间：

  1、寒假时间：各园、校区的厨师、保洁与保安放假时间和学生寒假时间一致，需在学生开学前一天上班，如有变动各园校负责人进行另行通知；

  2、厨师根据实际情况安排一人值班，具体安排另行通知。请各单位、部门安排好各项工作，注意假期安全，提前恭祝全体教职员工假期愉快！

  xx学校教务处

  20xx年x月x日

  寒假放假通知模板通用2022

  各县区教育局、局属各中小学、各民办中小学：

  根据省教育厅关于中小学假期安排有关要求，结合我市教育工作实际，现就20xx年我市中小学假期安排有关事宜通知如下：

  一、统一安排寒暑假期时间

  义务教育阶段学校寒假为4周，暑假为8周。寒假放假时间为20xx年1月14日至2月12日（农历为20xx年腊月十七至20xx年正月十六），2月13日（农历正月十七）开学；暑假放假时间为20xx年7月8日至8月31日，9月1日开学。

  普通高中学校寒假为3周，暑假为7周。寒假放假时间为20xx年1月21日至2月12日（农历20xx年腊月二十四至20xx年正月十六），2月13日（农历正月十七）开学；暑假放假时间为20xx年7月15日至8月31日，9月1日开学。

  20xx年公共节假日安排，原则上按照国家有关规定执行。学校因故需要调整节假日安排，以及因高中学业水平考试、高考和初中学业水平考试等考试而耽误的学生正常上课时间，可按照对等时间进行调整，须至少提前3天报主管教育部门同意后报市教育局备案，调整方案要向社会公布。

  二、切实做好假期安全教育和安全工作

  各级教育部门要高度重视学生的安全教育和学校安全工作，强化安全意识，制定工作实施方案和安全措施，落实安全责任，切实把安全教育工作做足、做细、做实。各中小学校和各类校外活动场所等组织的各项活动要精心设计，做好安全预案和安全检查，防止发生各类安全事故。各中小学校要坚持校园值班制度和信息报告制度，维护假期校园秩序，及时做好校舍及设施设备的检查、维护、改造和修缮工作，要重点排查寄宿制学校、农村学校、边远学校的校舍、校车、厕所、围墙以及校园周边建筑情况，对存在安全隐患的要及时整改到位。

  三、科学指导学生的假期生活

  各级教育部门和中小学校要立足于丰富假期生活、增强实践能力、培养创新精神、促进健康成长，为学生提供系统科学的假期生活指导。要加强对学生的中华传统文化教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。要坚持知行合一，鼓励学生积极参与志愿服务等多种形式的社会实践活动和公益活动。要支持学生社团活动，向服务区域内的中小学生开放学校的图书馆、艺术教室、体育场馆和实验室等活动设施，为学生自主探究和实践活动提供帮助。要充分发挥校外活动场所、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源优势，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，吸引更多学生参与。除《寒暑假生活指导》以外，各中小学校不得再布置学科知识复习巩固类书面作业，确保学生有社会实践和自主安排活动的时间。要通过推荐精品图书、组织读书比赛、撰写读后感等形式组织学生开展假期读书活动，鼓励学生多读书、读好书，丰富假期精神生活。要加强与社区和家长合作，建立学校、社区和家庭“三位一体”的假期工作体系。各中小学校要在假期前配合家长委员会认真组织家长会等家校沟通活动，集中开展一次对家长的学生假期指导和安全教育培训，帮助家长合理安排子女假期活动，多指导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提高孝亲敬老、服务家庭的意识，为青少年学生度过有意义的假期提供保证。

  四、规范中小学校假期工作

  各中小学校要进一步规范办学行为，不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以领取考试成绩单为名通知学生到校，不得以任何形式参与、动员、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处在职教师有偿家教。主管教育部门要切实履行监管职责，督促所属学校认真执行省市假期工作要求，及时查处并纠正违规办学行为，确保政令畅通，令行禁止。

  XX教育局

  20xx年1月3日

  寒假放假通知模板通用2022

  义务教育阶段普通中小学、特教学校、幼儿园于20xx年1月29日(农历腊月二十)正式放假，2月24日(农历正月十七)正式开学。普通高中非毕业年级于20xx年2月2日(农历腊月二十四)正式放假，2月23日 (农历正月十六)正式开学。

  据介绍，普通高中毕业年级可适当缩短假期，但不得少于非毕业年级规定假期的一半(放假时间不得晚于农历腊月二十五，开学时间不得早于农历正月初六);幼儿园根据幼儿入园需要实行教师轮休制度(春节假期除外)。各县市区中小学放假时间可根据本地实际适当调整，但须符合国家课程计划要求，并报市教育局备案。

  据市教育局要求，各学校要在做好期末考试、学生综合素质评价、新学期工作计划制定等各项工作的同时，做好假期安全教育及防范工作。要通过多种形式，向师生、学生家长宣讲假期 安全常识及注意事项，防范滑冰溺水、拥挤踩踏、烟花爆竹、煤气中毒、交通事故、食品卫生等各种意外伤害事故的发生。放假前要集中对校舍建筑、水电管线等各 重点部位及设备设施进行认真检修和隐患排查。要安排好假期值班和信息报送工作。

放假通知模板篇3

公司放假通知范文1

公司各部门：

春节将至，公司预祝全体员工新春愉快，万事如意!现将2014年春节公司放假安排通知如下：

一、放假时间

20xx年x月x日(农历腊月二十一)至20xx年x月x日(农历正月初七)，共十七天，20xx年x月7日(农历正月初八下午2点)正式报到上班。 (x月x日、x日正常上班)

二、注意事项

1、放假前各部门、每位员工必须完成应完成的各项工作任务。

2、各部门自行安排好卫生清洁，确保门窗、水和电关闭完好。

3、放假期间不得将公司配发笔记本电脑带走，各部门经理负责封存本部门笔记本电脑，各部门经理负责各部门人员和财产安全。

3、清理各自在公司的欠款。

4、x月x日下午2点在XXXX办公室开会后放假。

5、放假、上班途中及放假期间请大家一定要注意人身安全，确保安全、按时返回。

6、放假期间，大家外出游玩时，请注意安全!

公司提前祝大家：

新春愉快，阖家欢乐，万事如意

XXXX 人事行政部

20xx年x月x日

公司放假通知范文2

公司各部门及全体员工：

20xx年春节即将来临，根据国家春节通知精神，结合公司的实际情况，现将我公司春节放假时间通知如下：

x月x日(腊月二十五)～x月x日(正月初八)，共放假14天。x月x日(正月初九)上班。

特别说明：除了春节7天假期外，另外7天为年假天数。

请工作在异地的员工根据本人的实际情况提早预定回家和返程车票。如个别员工确需在2月1日以前离开公司或因特殊原因2月15日不能按时上班的，必须征得部门负责人的同意，并按公司《日常行政管理制度》中规定的请假制度办理请假手续。

x月x日(周x)14:00后员工将自己的物品及有关业务文件收好、锁好、保管好即可离开公司;保洁员要进行认真彻底的卫生扫除。

因公司春节放假时间较长，各部门要根据工作需要在x月1日～x日和x月x日～x日安排相关人员值班，避免耽误或影响正常工作的开展。同时在春节放假期间总部各部门确因工作需要加班的，要经部门责任人签字确认并于x月x日下班前将加班人员名单报到行政部。值班、加班期间应注意防火防盗，离开公司时认真检查，确保公司的安全。

公司放假通知范文3

全体员工：

经公司研究决定，20xx年xx节放假及调休安排时间如下：

1.xx节放假时间为20xx年x月x日(星期x)至20xx年x月x日(星期x)，共x天，20xx年x月5日正式开始上班，20xx年x月x日(周x)和20xx年x月x日(周x)照常上班。

2.放假期间，有需要安排员工值班的部门请在20xx年x月x日上午下班之前把值班名单报给人事部XXX，以便统计。

XX科技股份有限公司

放假通知模板篇4

公司全体员工：

根据国务院办公厅通知，2019年春节放假安排如下：

1月24日(星期五、农历除夕)至1月30日(星期四)放假调休，共7天。1月31日(星期五)上班。

节假日期间，各单位要妥善安排好值班和安全、保卫、防火等工作，遇有重大突发事件发生，要按照规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。

公司人事部

2020年01月20日

2020春节学校放假通知范文

亲爱的各位学员及家长：

值此新春到来之际，学校全体员工祝愿您及其家人新春愉快，阖家欢乐!

为了保证学员的上课连续性，现将春节期间放假时间安排如下：

1.

2020年1月23日(农历腊月二十九)至1月29日(农历正月初五)为统一放假时间，这段期间所有课程停课。

2.

月日((农历正月初六)各分校前台陆续上班，所有校区咨询电话均恢复正常。

3.

月日((农历正月初七)所有班级正常开课，各校区前台恢复正常上班，手续均可办理。

4.

家长如遇特殊情况，请详询*******

学校：*******

2020

年

月

日

什么是春节

春节，是我国一年一度普天同庆的最大节日，也被称为年节。其特定日期就是延续两千多年的传统大年—农历元旦。古代的年节性日期是多次变化的。比如夏代以建寅为正，就是以一月为正月。商代以建丑为正，就是把十二月做正月。到周朝时以建子为岁首，就是十一月为正月。秦始皇统一六国，实行车同轨、书同文、改服色、变历法的政策，以建亥为正，就是十月为正月。汉朝初年仍然沿用秦制，到武帝时，颁行太初历才将年确定为现在的正月初一。虽然中间有所变动，但大体延用到了今天。关于岁首，各朝代都认定是正月第一天。由于日期和岁首称呼多变，年的一些新称呼不断出现，元旦、正旦、正日、元日、上日、新正、新年、三元、三朔等，这与各朝代历法计算方法不同也有关系。所谓元，就是开始、第一。旦，就是早晨，旦字上面有个日字，就含有日出之意。朔日，即按月亮出没，初一为朔，十五为望，朔望二字相连就指从初一到十五这半月时间。

放假通知模板篇5

中秋节快到了，很多人比较关心什么时候放假，中秋节法定放假三天，如何写放假通知呢，下面是小编分享的中秋节放假通知书模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

中秋节放假通知书模板1各部门：

值中秋节来临之际，根据国务院办公厅公布的《2021年节假日安排的通知》的有关规定，结合我公司实际情况，经领导班子研究决定，现将2021年中秋节放假事项通知如下：

一、中秋节放假时间定为9月19日至9月21日，共3天。，与周末连休。

二、各部门接通知后，妥善安排好值班工作，并将各部门值班表于2021年_月_日下午17：00以前报公司办公室。

三、各部门要加强对值班人员的管理，认真落实公司突发事件预案制度，切实做好公司防火、安全、保卫等工作，发现苗头要及时向公司办公室值班人员报告。

中秋节放假通知书模板2__公司全体员工：

根据国家法定节假日之规定及我公司经营情况，今年中秋节放假安排：9月19日至9月21日，共3天。。

现公司对放假期间具体事宜作如下安排：

1、放假期间，如需要正常上班的部门，请部门负责人于9月_日(星期_)将值班表报办公室备案。

2、放假期间全体员工及领导必须保证手机24小时开机状态，确保联系畅通;

3、放假期间，未经批准，非值班人员(除部门负责人外)一律不得进入公司，如有特殊情况须请示部门负责人批准，经同意方可进入公司;

4、放假期间回家或外出旅游的员工，应事先知会部门负责人，并协调处理好放假期间的本职工作;

5、放假期间监控中心对公司财产的安全负全责，请做好防火、防盗工作。

监控中心值班长并负责关好办公区域的门、窗等;

6、放假期间在公司值班人员一律禁止使用电脑以外的所有电器及办公设备。

7、回家或外出旅游的员工应注意安全。

提前祝大家中秋节快乐，阖家幸福!

中秋节放假通知书模板3各院(系)、各部门、各单位：

根据国务院办公厅《关于2021年部分节假日放假安排决定》，结合我校情况，现将我校2016年中秋节放假有关事项通知如下：

1、放假时间安排：

中秋节假期：9月19日至9月21日，共3天。。

2、为了稳定教学秩序，保障教学质量，各单位不得擅自提前放假，教师不得随意调停课。

请教务处、教学质量管理处、学生工作部、各学院加强节前教学秩序巡视工作，对出现的情况及时汇报和处理。

3、学生必须严格遵守课程表的安排上课，不得串班听课，请任课老师和辅导员严格管理。

4、放假期间，保卫处加强学校安全保卫工作，确保校园安全。

以上通知请全校师生严格遵照执行。

中秋节放假通知书模板4全体员工：

根据国务院对2021年中秋节的放假通知精神，结合我公司实际情况，现将我公司中秋节放假具体安排通知下：

1、放假时间：放假调休共3天，9月19日至9月21日。

2、放假之前，请各部门关好水电、锁好门窗等，做好安全防范工作。

3、节假期间外出游玩请关注天气变化，注意安全。

祝大家中秋快乐，阖家幸福!

中秋节放假通知书模板5__公司全体员工：

根据国家法定节假日之规定及我公司经营情况，今年中秋节放假安排：9月19日至9月21日，共3天。

提前祝大家中秋节快乐，阖家幸福!

___有限责任公司办公室

_年_月_日

中秋节放假通知书模板6为便于全市各市、区教育行政部门和小学中学校合理安排教育教学工作，现将国务院办公厅通知明确的2021年中秋节放假调休日期的具体安排公布如下：

2021年9月21日是中秋节，根据国务院的安排，2021年中秋节放假3天。

2021年9月19日至9月21日，共3天。

请各年级做好的安排工作。

中秋节放假通知书模板7各院、部、处、室、所：

中秋节即将来临，现将节日期间有关工作安排通知如下：

一、时间安排

根据省办公厅关于国庆节、中秋节放假通知精神，结合我校工作实际，中秋节假期时间为9月19日至9月21日，共3天。

二、工作安排

(一)各学院(部)要认真做好假期学生的安全教育工作。避免到疫区或人群密集场所，尽可能不离校离济，凡离校离济外出旅游、回家的学生必须向所在院(部)请销假，并如实报告所达地点和返回时间，返校后进行身体健康登记和体温检测。注意途中人身及财产安全，并按期返校。

(二)节假日期间，坚持上班的`部门，要坚守岗位，切实履行职责，做好本职工作。各单位要妥善安排好值班，定人定岗，切实做好安全检查、防火防盗防疫和工作，防止意外事故的发生，遇有突发事件，要按规定及时报告并妥善处置。

三、值班安排

学校总值班室设在党办、院办，值班电话：_______，值班地点：办公楼206房间，其它时间值班电话：________。请各单位于9月5日以前将值班人员名单及值班电话报学校总值班室。

中秋节放假通知书模板8_公司全体员工：

根据国家法定假期的规定，并结合公司实际情况，现对中秋节放假做如下安排：

一、放假时间：9月19日至9月21日，共3天。

二、各部门安排好值班人员和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件发生，要及时上报告并妥善处理，确保市场安全、有序运营。

三、放假期间，请大家务必保持手机畅通，节假日外出人员请注意出行安全。预祝大家中秋节快乐!

特此通知!

中秋节放假通知书模板9__公司各员工：

中秋将近，经公司决定，现将年中秋节放假、调休时间安排如下：

9月19日至9月21日，共3天。

现提前预祝大家中秋节快乐!

中秋节放假通知书模板10全体员工：

经公司研究决定，中秋节放假及工作安排如下：

2021年中秋节9月19日至9月21日，共3天。

2、各部门须关掉放假期间不使用的电器电源，务必做好放假前的安全自查工作。

3、各部门须在9月26日下午5:30以前将本部门值班人员名单及联系方式报送行行政人事。

温馨提示：

放假通知模板篇6

   放假通知最新实用模板1

   尊敬的家长朋友：

   按照上级文件要求，今年的“五一”节放假时间为：2021年5月1日至5月5日，共休5天，4月25日（星期日）、5月8日（星期六）上课。为让您的孩子能够度过一个“安全、健康、充实”的假期，特向您温馨提示，希望您积极配合学校，认真履行监护人的职责，确保每一个孩子平安健康，切实做好以下几方面工作：

   1、合理安排时间，认真独立完成老师布置的假期作业，作为毕业班的六年级学生，要做好相关的复习工作。

   2、家长对孩子要做好安全教育工作，如防溺水、防交通事故、防各类伤害等。

   3、加强孩子卫生保健知识教育，严防流行传染病，出现不舒服及时就诊，对于传染病确诊的要及时报告班主任。

   4、教育孩子注意饮食卫生，讲究健康饮食。不购买和食用“三无”食品，自觉养成良好的饮食卫生习惯。

   5、外出游玩时要注意交通安全，千万不要前往地势险峻或安全措施不落实的地方，不去传染病多发的地区，并在外出中以良好社会小公民的身份严格要求自己，遵守地方规章制度，做文明优秀少年。

   6、自2021年5月x日起，学校执行夏季作息时间，请您严格按时接送学生，教育孩子按学校规定的时间到校，不要过早到校。为了避免一些不必要事故的发生，也为了保障孩子们下午有更充沛的精力上课，请您要求孩子在家午休，按时来校学习。并检查学生放学后是否及时回家，对于未按时回家的＇学生，家长要和班主任取得联系，确保学生安全，不出问题。具体时间安排为：

   上午开校门7：20，放学低年级10：50，中年级10：55，高年级11：00；

   下午开校门2：10，放学低年级4：50，中年级4：55，高年级5：00；

   进校门的顺序依次为：高年级、中年级、低年级。

   最后衷心的祝愿大家“五一”节日快乐！

   放假通知最新实用模板2

   各部门、子公司：

   根据区政府关于20xx年五一节放假调休的通知，结合我公司实际，现将我公司20xx年五一放假安排通知如下：

   一、4月30日至5月2日放假调休，共3天。5月3日上班。

   二、5月3日起公司作息时间调整为： 上 午：8：30——12：00 下 午：14：00——17：30 节假日期间，各部室值班人员务必到岗到位。如遇重大突发事件发生，要按规定及时报告并妥善处置。

   xxx有限公司 20xx年4月23日

   放假通知最新实用模板3

   幼儿园端午节放假通知

   尊敬的家长:

   您好!

   根据上级文件精神，我园端午节放假时光为:2015年6月20日-6月22日三天，6月23日星期二正常上课。为了确保孩子度过一个健康、安全、有好处的节日，放假期间请留意以下几点:

   1、天气转热，很多泳池和水上游乐开始启用，放假期间做好防溺水安全教育工作，不要让孩子单独玩水、游泳。

   2、最近是手足口病高发期，请您培养孩子良好的饮食、卫生、作息习惯，提醒孩子多喝水、勤洗手。尽量不带孩子到人多拥挤、空气不流通的地方。

   3、赛龙舟、吃粽子是端午节的传统活动，请注意孩子外出安全，粽子是不易消化的食物，让孩子适量进食，以免出现不适症状。

放假通知模板篇7

1．临界值法

物体在运动变化过程中必定经历状态的转变，而转变过程中的分界点正是解题时要分析的临界状态，其物理量被称作临界值．临界值将物体的运动状态分为两个过程，它同时联系着物体变化前后的两种状态和特点，同时它又具有一定的隐蔽性，只有分析好临界状态的规律才能求得正解．例已知一木板OA的一端能够绕轴O自由转动，现将木板一端用细绳吊起，使之保持水平状态，细绳最大承受拉力为5N，现将一均匀小球置于轴的正上方，并施以2N的水平外力，使其向右做匀速直线运动．小球运动到C点时细绳刚好被拉断，试求外力F对小球所做的功．已知木板的长度为1．5m．小球重8N．解析细绳拉断是一个临界状态，如图2所示，对木板进行受力分析，细绳所受拉力T为5N，木板所受压力大小等于小球重力，根据题意小球在C点时T=5N，根据力的平衡可得N•OC=T•OA，代入数据得OC=TN•OA=5N7．5N•1．5m=1m，拉力F所做的功W=Fs=2N•2m=4J．

2．等效法

等效法能够简化原本复杂的物理过程，物理解题时应用得比较广泛．例:在天花板放置一面镜子，如图3所示，人在S点，P为一面墙体，现求人在S点能够看到的P右方地面的区域．解析本题初看难解，无法从墙右边向左作光路图，需要转化思维方法，由于平面镜成像具有对称性，故可作出S和墙P在平面中的像S''''、P''''，分别连接S''''和P、P''''的边缘并延长，焦点为A、B，那么AB间的区域为所求的人眼可见区域，如图4所示．

3．假设法

假设思维是分析物理问题的最基本的思维方法，通过假设虚拟来判断推理过程得到正误，挖掘物理实质，例如物体的受力分析的判断等．例:如图5电路图中，将开关开启，两灯均不亮，经测得ab两端电压与bc两端电压均为0，cd两端电压与ad两端电压为4V，已知电源电压值为4V，要求学生判断电路故障的存在位置．A．变阻器RB．灯L1C．等L2D．灯L1和L2解析首先，假设L1断路，那么cd两端电压为0，不符题意，故选项B错误;假设L2断路，cd两端电压也为0，选项C错误;假设变阻器断路，根据串联电路的分压原理可以得出，电源电压与变阻器两端电压大小相等，电压值为0，故选择A．

4．数学模型法

数学模型法能够形象地揭示物理过程的本质，反应物理思想，通过模型能够促进学生领悟客体原型的性质和规律．例在装满水的玻璃杯中放置一个冰块，冰块由悬浮状态逐渐融化，试问冰块完全融化时，水面高度如何变化?解析此题看似无从下手，通过建立模型可以形象、具体地表现物理过程，此时可将水看作是不流动的沙子，沙子表面有一个容积为Vm的坑，冰块完全溶化后，再将水倒入杯中，当水的体积大于Vm时，水面上升，反之，水面下降，水的体积等于Vm时，水面保持不变．冰块漂浮时，浮力F=G冰，ρ水gV排=G冰，V排=G冰gρ冰，冰块融化过程中质量不变，即G冰=G水=ρ水gV水=G冰gρ水，V排与V水相等，故水面无变化．

二、结语

放假通知模板篇8

一、初中物理解题思维的培养

通过培养初中生的物理解题思维，一方面，能够提高课堂的教学效率，让学生更透彻地理解物理这门基础性规律性的学科；另一方面，能够提高学生的科学素质，不断地推进知识向能力转化。要想培养学生的物理解题思维，可以从以下几点做起。首先，要锻炼学生的多项思维能力。物理问题的解决方法不仅仅有一种，往往有多种。教师通过一题多解这种方式能够锻炼学生的发散性思维，引导学生从多个角度分析和解决问题，促进学生逆向解决问题。其次，教师要加强对物理问题的分析，初中物理中有涉及了许多的抽象的公式和定理，这些定理在培养学生的理性思维有着重要的作用。在教学中物理教师要积极引导学生透彻的认识公式和定理的形成过程，把抽象的知识变的具体化。再次，归纳总结解题的思维方法。在教学中要总结教学的解题的经验，引导学生对各种类型的题进行总结和分析，加强对固有知识的认识，提高解题的经验，举一反三。最后，要进行分层教学，增强学生的解题信心。很多的学生对物理问题的计算有问题，在教学中要针对学生在教学中存在的问题进行分层教学：对于那些解题能力较差的学生进行特殊的照护，鼓励他们积极参与到教学中去；对于物理解题能力较好的同学要加以鼓励让他们多参与一些竞赛活动，拓宽他们的知识面和竞争意识。

二、初中物理解题的方法

（1）临界法。当物体在变化在运动过程中，时常要经过从一个状态转化为另一个状态或是从一个过程转化为另一个过程，我们通常会把变化的分界点称作零界。临界值像一条线一样联系着变化前和变化后两种状态，然而它并不是显而易见的，它具有很强的隐蔽性，学生只有找到这个临界点才能找到变化的规律，从而求得正解。例如这样一道题：有一个大约长为1.5m的木板，让它的一端绕在轴上转动，在木板的另一端用绳子吊在天花板上使木板成水平状态，现在把一个重7.5N的小球放在轴O上，要使小球在外力F的作用下做匀速的直线运动，如果在C点恰好拉断，问F做了多大的功？已知小球大约重8N。在解答这道问题时可以先找一个临界点，这个临界点就是绳子被拉断的点。通过题容易得知小球在C点时T=5N，所有力都是平衡的则N× OC=T×OA，易证W=4J。

（2）等效法。原本复杂事物物理过程能够通过等效法变得简单化，可以把一个较为复杂的问题在不改变研究对象的数据的情况下变为一个简单的问题。通过把这种方法渗透到物理问题的解决中，能够帮助学生将知识转化成能力，让学生更灵活地解决困难的问题。例如将一面镜子放在天花板上，人站在S点上，有一堵较矮的墙P，通过作图确定人所在的位置S能够看到的P右方地面的范围。本题有个特点就是当你乍一看好像是一道难题，也无法下手，然而当你转化思想你就会恍然大悟。首先将人能看到的区域就是当这个区域发出的光经过平面镜后反射进入人眼的。其次，如果这个区域的光线在反射后能进入人眼，转换一下思维，也就是人眼发出的光也能进入这个区域。根据这些规律我们就能解决问题了，做出S点和P点的对称点S'和P'，把S’'和P、P'的边缘延长交地面于A、B两点，即可知道AB之间就是我们要求的位置。

（3）数学模型法。所谓的数学模型法就是用一系列的符号和函数关系来表示物理问题，通过定量和定性的数学模型来表明各种因素之间的关系，它具有抽象化合仿真化的特点，不仅能够节约实验的成本，而且简单易操作，能够较为客观地反映问题的本质。通过数学模型，能够帮助学生更好地领悟课题的性质和规律。例如有一个装满水的玻璃杯，在玻璃杯内放入一块冰，冰首先是悬浮在水面然后渐渐融化，问当冰化为水时水面的高度。这道物理问题貌似很难，学生无从下手，但是可以通过建立一个具体的数学模型来形象化地表现这道问题，从而找出问题的答案。我们可以将玻璃杯里的水想象成不流动的沙子，在沙子的表面有一个容积为V1的坑，当水的体积大于V1时，水面就会随之上升，若小于V1时水面就会下降，当水的体积与V1相等时，水面就会保持不变。我们都知道当冰块在漂浮状态时，冰块的质量并不会改变，因此，水面并不会发生变化。

放假通知模板篇9

关键词：经济增长率 碳排放增长率 技术进步

研究背景

我国在2009年3月了《2009中国可持续发展战略报告》，提出了到2020年单位GDP的CO2排放量比2005年下降40%-50%的目标。设要完成的目标为n，即有下式：

（1）

对（1）式变形得：

（2）

（2）式反映的是以2005为基期的碳排放的定期增长率与经济的定基增长率之间的关系，由于我国是发展中国家，在降低碳排放的过程中，还要继续保持经济的增长，而目前阶段我国经济的增长必然会带动碳排放量的增加，对这一命题很多学者研究我国经济增长与碳排放量的关系中已得到确定（徐国泉、刘则渊，2006；杨子晖，2011；林伯强、蒋竺均，2009），因此为了实现上述目标，需注重经济与碳排放量增长速度的关系。此外还要考虑影响这二者的主要因素—技术进步，大量的研究表明，技术进步可以通过各种途径降低碳排放量，是碳排放负向驱动力的主要因素（申萌、李凯杰等，2012；李国志、李宗植，2010；庄贵阳，2007；何建坤，2009；徐匡迪，2011；魏巍贤、杨芳，2010），而技术进步无论作为外生因素，还是内生因素，对经济的持续增长都起着关键性的作用。鉴于此，本文尝试分析我国碳排放增长率与经济增长率和技术进步的关系。

理论模型

碳排放来源于能源的消费，而能源的消费又促进了经济增长，因此本文将能源作为经济增长的生产要素， 假定i地区在t时间的C-D生产函数为：

Yit=AitγKitαLitβEitλ （3）

其中Y为产出，K为资本存量，L为劳动投入量，E为能源投入量，A为技术系数。参数α、β、γ、λ分别为资本、劳动、技术和能源的产出弹性。用p表示产品价格，根据厂商利润最大化原则，劳动的边际产品价值等于工资w，资本的边际产品价值等于资本的成本r，能源的边际产品价值等于能源价格指数e，即：

（4）

（5）

（6）

由（4）、（5）、（6）式可以得到和，将其带入（3）式可得： （7）

将（7）式进行整理，得到能源消费的基本模型为：

（8）

其中，，。CO2排放量=cE，其中c是能源的碳排放系数，一般情况下为常数，因此（8）式可以写成下式：

（9）

（9）式两边同时对时间t求导，得到增长率的方程如下：

（10）

（10）式反映的是碳排放增长率由经济增长率与技术进步所决定的，基于研究背景中所关心的重点和取对数尽可能的消除异方差，并考虑到其它影响碳排放增长率的随机因素，本文用以下方程进行分析：

（11）

本文中碳排放和经济的增长率分别用c_ch、gdp_ch表示，技术进步用tfp_ch来表示，则（11）式变为：

（12）

指标的计算及数据处理说明

技术进步指标的计算用考虑能源要素投入的全要素生产率来表示，选取基于动态非参数前沿生产面的DEA-Malmquist方法来测算全要素生产率。要素投入用各地区资本存量、从业人口数量和能源消费量来表示，产出用经过价格指数平减的地区GDP表示。资本存量借鉴张军等（2004）采用的永续盘存法进行估算，全要素生产率的计算结果如表1所示。

IPCC的CO2排放量的计算公式为，Q为碳排放量；Fi是燃料i消费量；Fi表示某化石能源的燃消耗量，计算公式为：Fi=火力发电量+供热量+终端消费量-用作原料量，其中i表示能源消费种类。包括原煤、洗精煤、其他洗煤、型煤、焦炭、焦炉煤气、其他煤气、原油、汽油、煤油、柴油、燃料油、液化石油气、炼厂干气、天然气、其他石油制品、其他焦化产品共17种。分别对应的碳排放系数为：1.978、2.491、1.329、1.550、3.044、7.978、7.978、3.067、2.985、3.08、3.159、3.235、3.165、2.651、21.84、2.76、3.044，单位为：万吨/万吨或万吨/亿立方米。EFi是燃料i的二氧化碳排放系数。

本文经济增长率与碳排放增长率用以2000年为基期的定基增长率来表示，此外技术进步是个逐渐累积的过程，因此，同样采用以2000年为基期进行处理，本文的数据来源于《中国统计年鉴》和《中国能源统计年鉴》。

长期协整分析

（一）面板单位根检验

为了避免面板数据模型估计中出现“虚假回归问题”，确保估计结果的有效性，必须对各面板数据的平稳性进行检验。文中采用五种单位根检验方法（LLC检验、IPS检验、Breitung检验、FisherADF这PP检验和Hadri检验）对lngdp_ch、lnc_ch、lntfp_ch进行单位根检验。

由表2可知，对lngdp_ch、lntfp_ch和lnc_ch的水平值检验时，在多数检验方法下，不能完全拒绝“存在单位根”的原假设（5%显著水平），表示这三个变量是非平稳的；对它们的一阶差分变量进行单位根检验时，各个变量均显著地拒绝“存在单位根”的原假设。因此可以认为lngdp_ch、lntfp_ch和lnc_ch都是一阶单整序列。

（二）面板协整检验

Kao（1999）、Kao and Chiang（2000）利用推广的DF和ADF检验提出了检验面板协整的方法，其零假设是没有协整关系；Pedroni（1999）在零假设是动态多元面板回归中没有协整关系的条件下给出了七种基于残差的面板协整检验方法，本文采用Pedroni检验和Kao检验。

由表3可知，尽管Pedroni检验中没有通过Panel rho- statistic和Group rho- statistic检验，但其它的检验全部通过，并且在T

（三） 协整方程及结果分析

通过Wald F检验、LM检验和Hausman检验，均拒绝原假设，表示应选择固定效应模型，因此协整方程如下式：

lnc_ch=0.8037* lngdp_ch-0.5078 lntfp_ch

（0.033） （0.151）

+0.0418 （13）

（0.013）

[24.750***] [-3.360***] [3.110***]

小括号内为聚类稳健的标准差，中括号内为z统计量的值，表明各变量协整关系显著。从协整方程（13）式可得，经济增长率和技术进步每提高1个单位，碳排放增长率分别提高0.8037和-0.5078个单位，表明在经济持续、快速增长的前提下，我国的碳排放量一定会增加，但经济与碳排放哪一个增加得快取决于技术的进步。就《2009中国可持续发展战略报告》中所提的目标而言，假设经济增长率保持在8%水平上，要实现下降40%的目标，就要求每年碳排放的增长率至多为4.38%。根据协整方程，当gdp_ch等于217.22%时，不考虑技术进步，碳排放增长率为194.49%，即平均每年碳排放增长7.47%，大于4.38%水平。因此为了实现这一目标，技术进步增长率相对2005年应等于或大于452.82%，即平均每年至少增长12.07%。

短期动态分析

（一）Granger因果关系分析

lngdp_ch、lnc_ch和lntfp_ch之间存在协整关系，所以至少存在单向的因果关系，将lnc_ch、lngdp_ch和lntfp_ch写成如下的面板误差修正模型：

（14）

（15）

（14）式和（15）式中，表示一阶差分运算，ECMi，t-1表示长期均衡误差，本文取k=1得到两个方程的估计结果如表4所示。

由表4可知，λ1和λ2在1%水平上显著不为零且为负，说明反向误差修正机制成立和技术进步与经济增长率的变动是碳排放增长率长期变动的Granger原因；γ4j在1%的水平上显著也不为零，说明经济增长率的变动是碳排放增长率短期变动的Granger原因。γ2j虽然不为零，但并不显著，说明技术进步在短期对碳排放增长率的影响不一致，通过下面的分析，将阐明这一短期影响。

（二）面板向量自回归（Panel VAR）模型

面板向量自回归（Panel VAR）模型可以写成：。

其中Vi，t是一个包含所有内生变量的向量，本文选用（lnc_ch，lngdp_ch， lntfp_ch）。ηj表示个体效应，φi表示时间效应，εi，t是被假设为服从正态分布的随机扰动，结合以上对面板模型选择的检验结果，本文考虑个体效应，但不考虑时间效应。Panel VAR模型识别的条件是T>2m+3，其中T是选取的时间长度，m是滞后阶数。对于滞后阶数的选择，本文参考脉冲响应函数图是否收敛来选择，经过不断修正，选择滞后阶数为1阶，因此T=10也满足Panel VAR模型的识别条件。Panel VAR模型脉冲响应分析使用蒙特卡洛实验生成脉冲响应误差，设置蒙特卡洛实验重复500次，得到如图1所示的脉冲响应函数图。

由图1可知，经济增长率一个标准差的冲击对碳排放增长率当期没有影响，进而逐渐增大，在第1期到达最大值，且第2期与第1期的水平相近，第2期之后，逐渐减少，在第6期后趋于平稳。因此经济增长率对碳排放增长率的影响是滞后的，当年经济增长率的提高并不能引起当年碳排放增长率的提高。这是因为低耗能和低强度的产业对我国经济的贡献越来越大。2000-2010年，我国第三产业和第二产业的能源强度平均为0.28和5.56，而第三产业和第二产业占GDP的比重平均每年的增长率为16.2%和15.5%。因此第三产业对经济增长率的贡献要大于第二产业且第三产业的能源强度要远小于第二产业，所以当年经济增长率的提高并不能显著地引起当年碳排放增长率的增高，但无论如何，下一年的GDP要高于当期的，需要更多的能源，因此碳排放增长率也增加。

技术进步对碳排放增长率一个标准差的冲击在当期没有影响，在第1期达到最小值，且为负值，以后逐渐增大，在第3期等于0，继而转为正，且趋于平稳，说明我国短期内，技术进步对碳排放的影响不一致，在前3期的影响为负，而在3期之后影响为正，即技术进步对碳排放在短期中存在“回弹效应”，这与很多作者的研究结论相同（徐士元，2009；王群伟、周德群等，2009；周勇、林源源，2007）。但技术进步对碳排放的正驱动比较小，连续的技术进步对碳排放增长率的负冲击效应大于正的效应，因此在长期中，技术进步对碳排放增长率有抑制作用，这与协整方程得出的结论一致。

技术进步对经济增长率一个标准差的冲击在当期和第1期都为0，之后逐渐增加，在第3期达最大值，且在略低于最大值的水平上趋于稳定。技术进步是个累积的过程，由于我国处于改革开放转型时期，主要还是以粗放式的经济增长方式为主，当期的技术进步对经济增长率的影响并不是明显，但随着技术水平的不断提高，技术累积的程度越高，技术进步对经济增长率的影响增加。这与技术进步对碳排放增长率的影响不一致，技术进步对碳排放增长率的负驱动在第1期就达到最小值，要快于技术进步对经济增长率的影响，因此可以抑制碳排放的增长率。此外这也解释了技术进步对碳排放增长率为什么在第3期后趋于正，是因为在第3期之后，技术进步提高了经济增长率，经济的增长需要消费更多的能源，从而碳排放增长率也相应地提高，即“回弹效应”。

结论

本文通过分析《2009中国可持续发展战略报告》所提出的2020年单位GDP的CO2排放量比2005年下降40%-50%的目标，将实现这一目标的关键点着眼于经济增长速度与碳排放量增加速度的关系上。此外考虑影响这两者的一个“工具”，即技术进步。通过理论模型的推导，建立这三者的面板数据模型，分别从长期是否协整，如果协整，短期如何波动的思路分析了这三者的关系，得出以下结论：碳排放增长率、经济增长率和技术进步存在长期的协整关系，经济增长率变动1个单位，碳排放增长率变动0.8037个单位，技术进步变动1个单位，碳排放增长率变动-0.5078个单位，因此从长期而言，提高技术进步可以有效地降低碳排放。就短期而言，经济增长率的变动是碳排放增长率变动的Granger原因，经济增长率对碳排放增长率的影响是“滞后”的。而技术进步不是碳排放增长率变动的Granger原因，通过分析脉冲响应函数可知，是因为技术进步对碳排放增长率的影响存在“回弹效应”，在预期的第1-2期为负，但在第3期之后变为正，而且持续的时间比较长。此外，分析得出，技术进步在预测的第1-3期对碳排放增长率的负影响要大于对经济增长率的正影响，因此，即使“回弹效应”的存在，不断的技术进步冲击还是可以降低碳排放的增长率，这就反映在长期的协整方程中。

参考文献：

1.徐国泉，刘则渊.中国碳排放的因素分解模型及实证分析：1995-2004[J].中国人口·资源与环境，2006，16（6）

2.杨子晖.经济增长能源消费与二氧化碳排放的动态关系研究[J].世界经济，2011（6）

3.林伯强，蒋竺均.中国二氧化碳的环境库兹涅茨曲线预测及影响因素分析[J].管理世界，2009（4）

4.申萌，李凯杰等.技术进步、经济增长与二氧化碳排放：理论和经验研究[J].世界经济，2012（7）

5.李国志，李宗植.人口、经济和技术对二氧化碳排放的影响分析—基于动态面板模型[J].人口研究，2010，34（3）

6.庄贵阳.低碳经济：气候变化背景下的中国发展之路[M].气象出版社，2007

7.何建坤.发展低碳经济关键在于低碳技术创新[J].绿叶，2009（1）

8.徐匡迪.低碳发展关键在于技术进步和创新[J].再生资源与循环经济，2011（5）

9.魏巍贤，杨芳.技术进步对中国二氧化碳排放的影响[J].统计研究，2010（7）

10.张军，吴桂英等.中国省际物质资本存量估算：1952-2000[J].经济研究，2004（10）

11.徐士元.技术进步对能源效率影响的实证分析[J].科研管理，2009，11（30）

放假通知模板篇10

关键词：初中；政治；板块；模式

中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）10-073-1

所谓“板块教学模式”，即将一堂政治课分割成3-5个教学板块，每个板块自成体系、相对独立，板块之间又前后衔接、相互联系，几个板块的教学形成合力，最终达成教者预设的教学目标。以苏人版九年级第七课《依法享有财产继承权》为例，围绕教学目标，笔者将课堂教学分为“设疑激趣”、“引导自学”、学以致用”、“感悟升华”四个板块。

一、设疑激趣板块

这一板块的教学目的在于此：通过创设情境，设置疑问，制造悬念，抓住学生的注意力，引发学生的好奇心，让他们对本节课产生兴趣。

教学《依法享有财产继承权》一课，上课伊始，笔者用大屏幕投影一则法制新闻——《廉租房继承权，引发姑侄纠纷》，主要情节是：的姐吴亚丽卧病在床；其姑姑不但不予同情，反而在此时提出与其争夺亚丽爷爷留下的一套廉租房；吴亚丽母亲怒不可遏，对吴亚丽姑姑大打出手。案情并不复杂，但涉及法律、道德诸多问题，学生一时难以解答，争论不休。据此，教学顺利过渡到第二板块——引导自学。

二、引导自学板块

在《依法享有财产继承权》这一板块的教学中，笔者设置了三个教学环节：导学——释疑——反馈。

在“导学”环节，笔者设计了几个问题要求学生去自读课本：（1）什么是继承权?什么是遗产？（2）财产继承的方式有哪两种?（3）继承遗产时应遵循什么样的原则?（4）法定继承人的范围和顺序分别是怎样的?

在“释疑”环节，则由学生主动提出疑问，由教师解答或学生互答，充分发挥自主、合作、探究学习的优势;在“反馈”环节，我们采用了“有奖竞答”的形式，将对本来枯燥乏味的法律知识的学习游戏化，结果学生参与率很高。

三、学以致用板块

当学生觉得所学的知识有用，他们会更有兴趣去学。另一方面，通过应用，学生对知识的掌握会更加透彻、牢固。

这一板块的主要形式是案例分析或情境模拟。

在《依法享有财产继承权》一课中，笔者列举了一则连环案例，要求学生运用所学知识加以分析，我借助这一则案例的连环问，把本课要教的有关继承法的知识讲到了位。

14岁的中学生晓峰，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬、存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓峰父亲病情恶化，晓峰的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓峰父亲的财产和所有。

探究：（1）晓峰的父亲尚未死亡，他的财产能被继承吗？（2）假如晓峰父亲死亡，其财产都是遗产吗？假如晓峰父亲的财产中有受贿的 3 万元，晓峰的家人能不能继承？

不久，晓峰的父亲因病去世，晓峰的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上发生了争执。年迈体弱多病的爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。

再探究：（3）你同意谁的观点？并说明理由。（4）假如晓峰父亲死前立遗嘱将全部遗产捐献给希望工程，这份遗嘱有效吗？

课堂上，学生思维活跃，发言踊跃。

四、感悟升华板块

品德课教师不仅要“教书”，更要“育人”。

《初中思想品德课程标准》明确指出：教师要“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯”。

在《依法享有财产继承权》这一板块的教学中，笔者推出如下几份材料，放在一起供同学们比较思考，请他们说说有什么感悟：

1．家住柳州市东环路的黄某初中毕业后以优异的成绩考上柳州市一职高。1998年4月做生意的父母因车祸丧生，留下134万元的遗产。黄某想：这些钱已经够我花一辈子了，还读书干什么？于是他放弃了读书的机会，整天在网吧、酒吧里消磨时光，后来染上毒瘾，不仅将万贯家产化为烟缕，自己也落得皮包骨（体重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康复治疗期间，他悔恨地说：“是金钱毁了我的一生。”

2．2010年6月，巴菲特呼吁身价超过10亿的美国富豪至少将一半财产捐给慈善机构。今年第21期《读者》刊登了巴菲特的捐赠誓言《我为什么要捐掉99%的财富》。多年以前，巴菲特就对自己的子女明确表示：“如果能从我的遗产中得到一个美分，就算你们走运。”