李白的简介十篇

李白的简介篇1

李白出生于701年，762年去世 ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

李白的简介篇2

这部小说的简介是：“生于悠悠乱世，隐于安逸盛世，游侠到底为了什么而在现代社会复出?神功破魅像是法术，也像是武功，它到底是何种存在?腥风血雨、再现江湖，国之豪杰，后起之秀，四境妖魔，八方敌寇，谁能主我神州之沉浮?饮血横空出世，驭之是不尽的杀戮、以杀止杀!”。

2、《力辟天穹》。

这部小说的简介是：“混沌初开天地现，阴阳化为五行天! 修仙一途，与天争命，强筋锻体，聚气为灵，化灵为海，归元中枢! 驭以神魂，散魄重生! 九转朝圣，力辟天穹!”。

3、《峨眉祖师》。

李白的简介篇3

《雷锋的故事》

作者：姚玲峰

出版社：世界知识出版社

内容简介：《雷锋的故事》记录了雷锋的生平事迹，再次带你与雷锋一起同呼吸、共命运，感受雷锋的气息。

《刘胡兰传》

作者：马烽

出版社：作家出版社

内容简介：本书描写了刘胡兰从一个普通农村姑娘成长为英雄的故事。

《当代青年的楷模――李向群的故事》

作者：孔见等主编

出版社：漓江出版社

内容简介：本书介绍了抗洪英雄李向群平凡而伟大的人生。

《江姐童年故事》

作者：刘仁辉，杨源孜

出版社：湖北少儿出版社

内容简介：本书将向你讲述江姐困苦的童年岁月。

《张海迪》

作者：朱华堂，招明

出版社：人民美术出版社

内容简介：这本连环画讲述了张海迪同病残作斗争和自我成才的动人事迹。

《告诉你一个鲜为人知的》(新)

作者：陈冠任，冯光宏

出版社：中共党史出版社

内容简介：本书以事实告诉你鲜为人知的故事。

《元帅》

作者：姜华峰　编著

出版社：四川人民出版社

内容简介：本书介绍了是如何从一个普通的农民成长为坚定的共产主义者的。

《新时期领导干部的优秀代表：郑培民》

作者：中共中央组织部办公厅，中共中央宣传部宣教局编

出版社：党建读物出版社

内容简介：本书介绍了优秀共产党员

郑培民的生平经历，及学习其事迹的通知、报道等。

《王进喜》

作者：王青云

出版社：团结出版社

内容简介：全书介绍了铁人王进喜的工作和生活情况，诠释了铁人精神。

《叶挺将军传》

作者：段雨生，赵 酬，李杞华

出版社：辽宁人民出版社

内容简介：本书介绍了叶挺充满胜利与挫折的一生。

《项英传》修订本

作者：王辅一

出版社：中共党史出版社

内容简介：本书详细介绍了项英的战斗经历、功过所在。

《瞿秋白的这一生》

作者：高卫华，郭化夷

出版社：湖北人民出版社

内容简介：本书介绍了瞿秋白从童年到参加革命再到被捕就义的曲折的一生。

《焦裕禄》

作者：姜维朴，叶惠元，阎大方　改编

出版社：朝花少年儿童出版社

内容简介：本书以连环画的形式介绍了优秀共产党员焦裕禄的感人事迹。

《中国男孩洪战辉》

作者：朱建纲

出版社：湖南人民出版社

内容简介：本书图文并茂地再现了洪战辉弥足珍贵的乐观精神、坚强意志和扼住命运咽喉的感人力量。

《中国女孩文花枝》

作者：袁新华

出版社：湖南人民出版社

内容简介：本书介绍了年轻导游文花枝将生的机会让给了游客，自己却因此左腿高位截肢的故事。

《英雄故事系列丛书》系列(14册)

出版社：中国社会出版社

李白的简介篇4

事迹：李白的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年，因道士吴的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏误。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，李白感愤时艰，曾参加了永王李琳的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。

简介：李白 ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫

（来源：文章屋网 ）

李白的简介篇5

所以，苏教版的初中语文书中，既有《赤壁》《秋词》这样易懂的绝句，也有《行路难》《白雪歌》这样费脑筋的歌行；既有《天净沙 秋思》这样催人断肠的小令，也有《水调歌头》这样豁达乐观的长调；既有《冰心诗四首》这种温暖浅显的小章，也有《再别康桥》这种浓得化不开的新格律诗。可以说，这些内容从理解的层面上，并不是所有的都适合初中的学生，但是，从美学的层面上来说，可以让学生学会从不同的角度鉴赏诗歌。因此，一首诗要学生学什么，通过什么方式学习，就成为执教者在教学设计中重点要考虑的内容。

诗歌教学有一些基本环节，是无法回避并必须清晰的。比如作者简介，写作背景，典故介绍，朗读示范等，似乎这些内容都有其固定的程式，我们在所有诗歌示范课的课堂上都能看到，但却很少认真思考过这些环节的最佳位置。孔子说“不愤不启，不悱不发”，然而我们是不是经常先入为主地告诉了孩子们，而不是在学生想知道这些的时候恰到好处地切入了呢？不同的诗歌，在教学环节上是不是应该考虑用不同的顺序呈现这些基本信息，也许这样才能收到更好的教学效果呢？

笔者最近上了两堂诗歌教学的公开课。这两首诗挺有代表性，一首是李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，歌行体古风；一首是徐志摩的《再别康桥》，现代新格律诗的代表作。在教学设计中，我重点考虑了基本环节的适时安排，特别是最基本的“作者简介”和朗读示范，产生了以下的一些思考和效果。

首先，我要谈的是“作者简介”这个环节。在读诗品文活动中，我们一定会“知人论世”，从作者的生平经历、创作背景、个人风格等各个方面综合考虑对其作品的鉴赏角度。因此，作者简介作为一个重要且必要的环节，在课堂教学中一定会隆重出现，而不是一笔带过。关键是，这个环节何时出现，以何种方式出现，似乎很少被严肃考虑。大部分的出现形式是：介绍完课题后，直接介绍作者，并用PPT形式出现，教师读，或者学生读。总之，面目严肃，位置靠前，形式单一。然而我认为，作者简介作为学生理解作品的一把钥匙，绝不是固定化、模式化的，它应该适时出现，及时解决学生的困惑，或牵引理解，或起承转合，或总结感悟，根据不同的作品和教学目标，它的侧重也会有所不同。

比如我在执教《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时，我设计的课程目标是：1.引导学生自主阅读，了解诗歌内容，感受李白诗歌飘逸自由的风格。2.引导学生深读课文，体会作者在诗中流露出的苦闷矛盾的感情。3.创设情境，引导学生自主思考作者的创作思想。

这三点目标，都建立在学生对李白的生平有所了解的基础上，在布置学生预习后，我决定把作者简介这个环节放在课堂的前段。这样，一方面是想尽快把学生带入阅读的语境，另一方面，由于学生的预习可能面铺得比较广，不一定切合这首诗的具体要求，所以，将作者简介提前介入，有助于学生在这堂课建立正确的方向感。而且李白的生平确实比较坎坷，要讲的很多，所以，基于这是诗歌教学，我将他生平中与本诗关系密切的部分做了一个集中，用以下这段话作为本课的开场白：

“有这样一位诗人，他二十岁走出四川，十年仗剑游历，诗名满天下；

有这样一位诗人，他蒙皇帝亲自召见，三年伴君生涯，终因一身傲骨，离开宫廷；

有这样一位诗人，他胸怀报国大志，一生落寞，却以布衣之身留下“诗仙”美名。”

这段话加上我特别注意的富有激情的语调，一下子把学生的兴趣调动起来，学生迅速把自己的前期准备和这段话勾连，在叹息唏嘘间不知不觉地进入了角色。

相反，在《再别康桥》这首现代诗的教学中，我却把作者简介几乎放到了课堂教学的最后。由于这首诗是出现在苏教版七年级下册，对于初一的学生来说，学这首诗主要是了解现代诗歌的美学追求，培养阅读和鉴赏现代诗歌的能力，信息过量的话反而会影响这一目标的实现；而且，徐志摩的这首诗感情复杂深沉，绝不是初一的孩子能短时间内充分理解的，所以，我制定了以下的教学三维目标：知识目标：掌握诗歌朗读的技巧，懂得轻重缓急的节奏把握。能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力，并初步学会创造诗歌。审美目标: 培养积极的的诗歌审美情趣，提高诗歌审美修养。

李白的简介篇6

Src-MAPK信号通路参与透明质酸寡糖片段诱导PIEC细胞的增殖杨翠霞 刘鹥雯 何怡青 高锋(495)

分子标记鉴定常山胡柚优良基因型的初步研究陈士超 杨红 郑勇平 陈跃磊 邱英雄(502)

抗体催化的臭氧生成及其在动脉粥样硬化发病中的潜在作用彭克军 黄玉珊 韩晓群 安丽娜 张敬各 王秋林 王树人(509)

枸杞花药发育过程中钙的分布杨淑娟 张亚楠 叶律 宋玉霞 田惠桥(516)

家蚕蛹表达的重组Vp28疫苗对克氏原螯虾免疫反应的影响魏克强(527)

家蚕胚胎细胞系的DNA指纹图谱分析潘敏慧 冯振月 田志强 刘敏 鲁成(537)

前列腺癌nm23H1mRNA、TGF-β1mRNA表达及其与肿瘤转移、生存率的相关性研究丁国芳 李继承 徐银峰(544)

抑制差减杂交克隆肺泡发育上游调节基因赵立青 Thiennu H. Vu(553)

香蕉茎尖超低温保存过程中的细胞超微结构观察（简报）吴黎明 曾继吾 彭抒昂 易干军 牛王翠(563)

应用基因表达谱芯片研究黄药子对小鼠肝脏的毒性机制（简报）陈勇 夏启松 程明 杜鹏(568)

生殖激素对小鼠胚胎性别影响的研究（简报）张丽 杜卫华 陈宏 赵金红 裴杰 林秀坤(573)

分子细胞生物学报第39卷第1期(I0002)

甘丙肽提高离体海马神经细胞在过氧化氢损伤中的存活率张烨 单良 娄向新 袁崇刚(391)

肝癌亚细胞结构的蛋白质组分比较分析李兴 潘卫 邱峰 邱宗荫(399)

表阿霉素对肝癌亚细胞蛋白质组影响的研究李兴 潘卫 邱峰 邱宗荫(407)

多表位hCG嵌合肽（CP1和CP10）抗原的构建及其免疫原性 徐万祥 何亚萍 邱德义 廖矛川 洪爱真 季朝能 顾少华(414)

枣合子胚和体细胞胚发育过程的观察与比较郝建平 金竹萍 王永康 张宝华 李登科(423)

血小板反应素1在STZ诱导大鼠糖尿病性视网膜病变的表达研究王剑勇 张晓明 张惠燕(431)

茉莉酸甲酯、水杨酸和一氧化氮诱导怀槐悬浮细胞合成异黄酮及细胞结构变化罗建平 夏宁 沈国栋(438)

荞麦组织培养及高频植株再生体系的建立陈利红 徐子勤(445)

泥蚶（Tegillarca granosa Linnaeus）血淋巴液凝集素的分离纯化及其性质研究陈寅山 柯佳颖 饶小珍(453)

应用单细胞凝胶电泳研究甲醛的发育毒性（简报）王博 刘丹丹(462)

水稻P0491E01基因调控花药发育的功能分析（简报）俞竹青 朱骏 高菊芳 杨仲南(467)

水稻花药总蛋白质双向电泳方法的改良与优化（简报） 文李 刘盖 王坤 彭晓珏 万翠香 李国民 陶钧(473)

分离MEF和ES细胞的差速贴壁法研究（简报）徐超 黄华荣 俞宏 赵小立 陆永良 戴利成 姚行(477)

抗芽殖酵母端粒G4-DNA结构的单克隆抗体和基因工程单链抗体片段的制备和定性研究董琦(482)

雌激素受体α和β在不同雌激素干预大鼠骨代谢中的表达侯宁宁 朱依敏 黄荷凤(289)

分子佐剂C3d增强草原兔尾鼠卵透明带3DNA疫苗的免疫应答王焱冰 李轶杰 张富春(297)

Caspase-3反义寡核苷酸对γ-射线诱导的HL-60细胞中caspase-3表达与细胞凋亡的抑制作用张晓田 宋天保 李冬民 吴晓琳(304)

白菜核雄性不育两用系可育和不育花药ATPase的分布谢潮添 杨淑娟 张亚楠 叶律 田惠桥(313)

烟草叶片发育过程中光合功能衰退与H2O2积累的关系江力 张荣铣(325)

小鼠子宫颈部位输卵管蛋白表达的初步研究沈煜 张毅 朱腾方 申宗侯(331)

一份条斑和颖花异常水稻双突变体的形态特征和细胞学观察陈德西 马炳田 王玉平 李仕贵 郝铭(339)

镉诱发肝细胞毒性和胞内Ca^2＋变化及硒的保护作用研究王莎莎 陈龙 夏树开 江善祥(350)

大鼠纹状体内移植神经干细胞的迁移分化行为武孔彦 马骥 叶亦嫘 袁崇刚(357)

脱氢表雄酮经不依赖于雌、雄激素受体的MAPK信号途径抑制成骨细胞凋亡王凌 李大金 王文君 朱影(365)

肾上腺髓质素在糖尿病视网膜细胞高表达的研究翁燕 沈方 张晓明(373)

小鼠雌性生殖系统电穿孔与微泡增强超声波转EG即基因的研究（简报）雷蕾 刘忠华 太田将 山田源(378)

大岩桐花萼切块离体培养直接再生花芽的形态观察（简报）庞基良 王利琳 胡江琴 向太和 梁海曼(383)

分子细胞生物学报编委会(F0004)

鹰嘴紫云英甲硫氨酸抗性系原生质体培养及植株再生张改娜 王瑛华 王学仁 何涛 郝建国 贾敬芬(191)

芸薹属植物发育过程中顶端结构的解剖学研究朱金鑫 李小方 刘平林 何玉科(199)

大豆类受体蛋白激酶基因GmRLCK的克隆及初步分析丽 马媛媛 甘睿 张丽文 李小平 王勇 王宁宁(208)

小麦抗条锈病基因YrCN19的诊断检测和遗传分析罗培高 张怀渝 张怀琼 任正隆(217)

产前应激对子代大鼠海马CA3区神经元Ca^2＋和K^＋通道的影响蔡青 朱忠良 樊小力 贾宁 白转丽 宋亮 李霞(223)

雌百灵端脑新生神经前体细胞的产生和分布并与白腰文鸟的比较张学博 黄鑫欣 张信文 熊朝阳 徐娜 曾少举 左明雪(229)

细胞质雄性不育花椰菜保持系特异分子标记的鉴定及序列分析王春国 李慧 宋文芹(236)

不同温度条件下小鼠囊胚OPS法玻璃化冷冻保存技术的研究杨其恩 侯云鹏 杨中强 周光斌 李秀伟 朱士恩(243)

中国人原发性胆囊肿瘤nm23H1基因遗传不稳定性的研究卢海英 张国强 李继承(249)

大鼠再生肝中hsbp1、hsf1、hsf2、shp70表达水平改变的分析苏丽娟 常翠芳 韩鸿鹏 马辉 徐存拴(258)

转染Smad7基因的人Tenon囊成纤维细胞Smad2及Ⅰ型胶原蛋白表达的改变（简报）陈君毅 孙兴怀(265)

马尾松高效再生体系的建立（简报）张宇 卫志明 席梦利 施季森(271)

小麦NBS—LRR类抗病基因同源序列的分离与鉴定黄萱 徐子勤 陈立余 王健(91)

小麦蜡质基因座位上SSR的多态性及其与直链淀粉含量的关系王芳 王燕 赵辉 王宪泽(97)

枸杞花药发育过程中脂滴和淀粉粒的分布特征徐青 王仙琴 田惠桥(103)

IL-10、IFN-γ调控早孕蜕膜基质细胞活性IL-10受体表达邢长英 归绥琪(111)

siRNA-cyclin D1对乳腺癌MCF-7细胞增殖的抑制作用蒋磊 陈日曙 李继承(118)

腺病毒E4启动子结合蛋白-4（E4BP4）基因在小鼠胚胎着床期间子宫组织中的表达王健 黄哲平 杨增明 沈维雄 左嘉客 申庆祥(123)

胸腺细胞和细胞器水平的线粒体膜电势研究王通 曾耀英 邢飞跃 梁佩燕 梁兆端 贺芳(132)

拔节期与抽穗期玉米抗纹枯病相关QTL的初步定位赵茂俊 高世斌 张志明 荣廷昭 潘光堂(139)

体细胞的组织来源及培养代数对猪核移植重构胚发育的影响 张德福 刘东 汤琳琳 王英 陈茵 王凯 Karl(145)

脂肪来源细胞体外增殖规律及定向诱导分化研究 张英 周广东 杨平 尹烁 刘德莉 崔磊 刘伟(152)

调控拟南芥花粉发育突变体zy1511的基因定位及特征分析张森 周鹊 陈辉 易君 高菊芳 杨仲南(163)

人成骨肉瘤MG-63细胞在HMBA诱导分化后核基质蛋白表达的变化赵春红 李祺福 李智星 陈晋安(169)

不同波长光照对三疣梭子蟹复眼超微结构的影响罗永婷 盛春 钱忠英 张慧琦(177)

结核分枝杆菌rpoB基因突变的检测（简报）阴灵芳 陆学东 蒙世杰 王瑞(185)

浙江海洋学院医学院简介(F0004)

大豆类受体蛋白激酶基因（rlpk2）RNAi双元表达载体的构建及其转基因李小平 邓楠 马媛媛 丽 王勇 张韧 王宁宁(1)

HPV16L1抗原表达肿瘤模型的建立高慧 黄正芳 刘进 薛整风 李厚达(9)

人早孕滋养细胞分泌趋化因子CXCL16促进自身增殖和侵袭黄煜 李大金(15)

一个新的人类乙酰转移酶基因hNATL的克隆与表达谱研究邹星 慈宏亮 陈微 李亦平(22)

莴苣卵细胞、合子与原胚细胞中钙的分布邱义兰 刘如石 魏冬梅 田惠桥(29)

核基因参与人类线粒体12S rRNA突变相关非综合征耳聋的临床表型赵苏瑛 张海军 徐春宏 单云峰 单祥年(39)

胃癌nm23H1 mRNA、VEGF—C mRNA表达及其与淋巴转移、生存率的相关性研究丁国芳 李继承 李春生 徐银峰 陈学荣(46)

木立芦荟叶内芦荟素的超微细胞化学研究廖海民 沈宗根 盛仙永 胡正海(55)

EDNRB基因编码区点突变及多态性在浙江地区散发性先天性巨结肠症中的检测与分析周妙妮 李继承 丁世萍(61)

水稻同源三倍体与二倍体杂交的细胞胚胎学观察（简报）徐培洲 李云 张红宇 韩磊 汪旭东 吴先军(66)

大豆体细胞胚系培养及其微卫星DNA稳定性研究（简报）史京花 吕慧能 Daina Simmonds 盖钧镒 喻德跃(71)

分子佐剂C3d上调Raji细胞协同刺激分子B7-1和B7—2的表达（简报）余敏 李大金 王秀丽 袁敏敏 朱影 姚晓英 李华萍(77)

李白的简介篇7

（一）学习经验交流会计划书

工作安排

1、场地：森工楼516、417负责人：曲道涵

2、宣传：后期宣传：通讯稿投于各网站、报纸以及广播台负责人：冯媛协助办公室

3、会场布置：

1）桌椅摆放：由03级各班出人，每个系六人，提前到场

2）黑板主题书写：希宣传部派人协助

3）纸杯与茶水：学习部准备纸杯和茶叶，水由基层班级自备。

4）会场秩序负责人：工自：樊尚颖，高岩；工设：冯媛，曲道涵

4、现场摄像：由办公室安排2人

5、邀请嘉宾：研究生及本科优秀学生负责人：曹智涓

1）尤其要注意根据其特长邀请

2）传达让其准备个人学习特长简历

3）给其提问之提纲

6、学习委员会议

1）01、02级学委在本班找2-3位在C语言、工程制图、大学英语、英语四六级、高数方面的优秀同学，只要单科学得好即可，并且要有一定的表达能力。在相应专业安排的时间晚上6：50到场。

2）并将其个人学习特长简介（主要是介绍学得好的方面），在周二（25日）晚上7-9点交到团总支。

3）让班级同学有针对性地准备一些日常学习中遇到的问题。可写纸条交给主持人。

4）组织班级同学参加本次交流会。大一确保到场人数（最好全到），晚上6：50到场，

7：00正式开始。

5）03级推荐各专业主持人。工自、工设专业主持人周二（25日）晚上7点到团总支集合，机械、交通专业主持人周五（28日）晚上九点到团总支集合。

6）工自、机械专业安排在森工楼417，工设、交通专业安排在516。

7、指定一些学生提问，意在调动交流气氛负责人：钟榛

各专业安排：

1）周四（11月27日）晚7点：

工自专业（森工楼417）：

主持人：工自03-1班杨钊

邀请嘉宾：易宏琤、李宁、赵海东、吕宁、初迎霞、朱红娟、李磊、黄志明、李兵、

魏玉冰、王耀、杨建华、崔波、吕健、朱玮、肖京园

工设专业（森工楼516）：

主持人：工设03-2班薛嵬工设03-1班刘志娟

邀请嘉宾：张健、孔凡文、邵云、加、张瑜、李慧、张婷婷、车琳、匡娥、

包化宇、张胜轩

2)周一(12月1日)晚7点:

机械专业（森工楼417）：

主持人：机械03-1班汪金超机械03-2班刘璐璐

邀请嘉宾：张健、赵海东、吕宁、王杨、李慧、黄志明、李磊、丁文华、孙健、

张海、刘淼、杨波、褚双磊、温楠、张景华、王龙君、何金华、明龙政、

朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛

交通专业（森工楼516）：

主持人：交通03-1班宋子燕交通03-2尹海月

邀请嘉宾：邵云、黄莹、蓝正乐、杨霞、张瑜、加、王先明、方俊、程铭、

白伟锋、丹、彭琪欢、王扬、田立娜、武月强

（二）嘉宾简介：

为了大家更好地交流，我们对所邀请的嘉宾进行了其学习特长简介。

工设专业学习经验交流会嘉宾简介

到场嘉宾：张健、邵云、孔凡文、加、张瑜、李慧、张婷婷、车琳、匡娥、张胜轩、包化宇

嘉宾简介：

张健：机械96级学生，机械00级研究生，在本科期间任院会体育部部长，在研究生期间被评为“优秀研究生”，毕业后留工学院团总支，任机械02班主任。

邵云：艺设98级学生，工设02级研究生，留校并任工设03班主任。

孔凡文：清华00级研究生，毕业后在林大工设系教书，并任工设03班主任。

机械00-1班

加党员，全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵和优秀学干等，被保送本校机械研究生

张瑜预备党员，全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，被保送北航机械研究生

李慧全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，被保送本校机械研究生

工设01-1班

张婷婷通过俄语四级，对机械制图和C语言有自己的一套独特的学习方法。

车琳预备党员，擅长英语和数学，思维敏捷，表达能力较强。

工设01-2班

匡娥在各方面全面发展，通过英语六级，曾获国家奖学金、二等奖学金、优秀学干和三好学生等。在2003年全国大学生英语竞赛中获三等奖。

工设02-1班

张胜轩擅长高数，荣获校级二等奖学金。

工设02-2班

包化宇曾获得国家一等奖学金“三好学生”称号，擅长数学和工程图学，是工设两个班学积分最高的同学。

工自专业学习经验交流会嘉宾简介

到场嘉宾：易宏琤，李宁，赵海东，吕宁，初迎霞，朱红娟，李磊，黄志明，李兵，魏玉冰，王耀，杨建华，崔波，吕健，朱玮，肖京园

嘉宾简介：

易宏琤：机械99级学生，大学期间在就业服务中心等社团任职，工作非常突出，毕业后留工学院团总支，并任工自02级班主任。

李宁：机械96级学生，考入木工专业研究生，毕业后留校，现为工自专业老师，并任工自03级班主任。

赵海东：木工01级研究生，现留院办公室。

吕宁：木工01级研究生

初迎霞：机械02级研究生

机械00级

朱红娟，李磊，黄志明均全面发展，均通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，均被保送本校研究生，其中黄志明为党员，并在2003年全国大学生英语竞赛中获二等奖。

工自02－1班

王耀：理科成绩非常突出，尤其擅长高数。荣获校级二等奖学金

崔波：对英语有着浓厚的兴趣，词汇量大，有自己独特的方法，曾获校三等奖学金

杨建华：党员，各科成绩优秀，曾获国家二等奖学金

魏玉冰：擅长英语，曾获校级二等奖学金

工自02－2班

李兵：各科成绩都比较优秀，尤其是C语言，荣获国家一等奖学金

吕健：C语言有自己的独特方法。

朱玮：英语成绩突出，词汇量丰富，做题很多。

肖京园：高数成绩突出。

机械专业学习经验交流会嘉宾简介

到场嘉宾：

张健、赵海东、吕宁、王杨、李慧、黄志明、李磊、朱红娟、丁文华、孙健、张海、刘淼、杨波、褚双磊、温楠、张景华、王龙君、何金华、明龙政、朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛

嘉宾简介：

张健：机械00级研究生，本科期间任院会体育部部长，研究生期间被评为“优秀研究生”，毕业后留院团总支，任机械02班主任。

赵海东：木工01级研究生，现留院办公室。

吕宁：木工01级研究生

王杨：机械01级研究生

机械00级

李慧、黄志明、李磊、朱红娟

均全面发展，均通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，均被保送本校研究生，其中黄志明是党员，并在2003年全国大学生英语竞赛中获二等奖。

机械01-1班

丁文华擅长计算机C语言。

孙健：在高等数学上成绩突出，有自己独特的学习方法。

张海：英语学习优秀，提前通过六级考试。

刘淼：各方面全面发展，尤其是在工程制图方面。

机械01-2班

杨波：在高等数学，机械制图上积累了一些学习方法。

褚双磊：在大学英语四级考试及专业课学习上积累了些经验。

机械01-3班

温楠：经过大学几年的学习积累了些有关英语的经验。

张景华：擅长高数的学习。

王龙君：擅长高数的学习。

何金华：擅长C语言的学习。

机械02-1班

明龙政：喜爱英语学习，在英语学习中有独特见解，并且取得了优异的成绩。

朱歆慧：学习刻苦，且有一套适合于自己的学习方法，各科学习都很突出，尤以工程制图超群

机械02-2班

斐介夫：各科在系中都排在前列，C语言学得特好，期末C语言97分。

邵新兵：从小热爱学习，在数学学习中有独特见解。

井沛：热爱学习，特别热爱工程制图，在大一两学期期末考试中，工程制图分别为96、97分。

交通专业学习经验交流会嘉宾简介

到场嘉宾：

邵云、黄莹、蓝正乐、杨霞、张瑜、加、王先明、方俊、程铭、白伟锋、丹、彭琪欢、王扬、田立娜、武月强

嘉宾简介：

邵云：艺设98级学生，工设02级研究生，留校并任工设03班主任。

黄莹：本科就读于河北科技大学，并在石家庄经济学院做了四年多的辅导员，有五年的工作经验，且在俄语专业取得369分的高分。

交通00

蓝正乐：全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，被保送本校交通研究生，在2003年全国大学生英语竞赛中获一等奖。

杨霞：全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，被保送本校交通研究生

机械00-1班

张瑜：预备党员，全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵等，被保送北航机械研究生

加：党员，全面发展，通过英语六级，多次获一等奖学金，三好学生，标兵和优秀学干等，被保送本校交通研究生

交通01-1班

王先明：现任班长，曾获国家奖学金、二等奖学金，在工程制图方面颇有心得。

方俊：曾获三等奖学金，在班级的群众基础很好。

程铭：大一任班长，创建滑轮协会，擅长高数、英语方面，曾获二等奖学金。

白伟锋：现任班级学习委员，通过计算机二级，曾获国家奖学金和三等奖学金。

交通01-2班

丹：现任班级学习委员，对高数，C语言较擅长。

彭琪欢：曾参加校辩协，山诺会，现任材料院演讲与口才会团支书，对于如何选择社团及时间的分配上有较多的经验。

王扬：现任工学院学生会主席。对如何处理工作与学习，自有一套行之有效的方法。

交通02级

田立娜：本人擅长高数的学习

武月强：任班长，各方面全面发展。

（三）学习经验交流会活动总结

本次活动是学习部继安利健康饮食讲座以来又一次成功举办的面向广大大一新生的学习经验交流会。整个活动规模较大，参加人数较多。我们的精心筹备以及所邀请嘉宾的精彩发言，让新生们从中获益无限。

成功经验：

1.策划工作开始较早，并且经过多次的讨论和修改，准备工作很充分；

2.提前召开了学习委员会议，强调了学委的重要性，加强了我们部与各基层班级的联系，使同学们的意见、愿望更及时地反馈上来，也使我们开展的工作更能满足大家的需要；并且通过学委联系各班的优秀学生做嘉宾，这样既减轻了学习部的工作，同时也保证了嘉宾人数。

3.嘉宾中邀请了经验丰富的老师，使得会场秩序能够被很好的调动。

4.提前深入基层班级进行了调查，获取了大家对交流会的态度和要求，使得后面的工作变得有一定针对性。

5.很好地发挥了基层班级的组织作用，他们起到了很大的作用，比如会场布置、现场茶水供应等。

6.采用分组讨论的方式，使大家减小距离感，能根据自己的情况作具体详细的提问。讨论气氛热烈，持续时间长。

7.邀请了主持人，使交流会进行得很有条理。

不足之处：

1.在工自的交流会上包括副部在内的会场负责人严重失职，没有做好全局的把关，尤其是与主持人的沟通，从而导致整个工自交流会开展得不是特别理想；工自专业会场设计不合理，形式过于呆板，限制了同学们的活动和积极性。

2.在最后分组讨论时，由于先前没有详细计划，使得场面有些杂乱，一些同学要站着问问题。

李白的简介篇8

关键词：诗歌鉴赏 知人论世 想象 读诗 读己

诗歌艺术是中国文化经典中一支灿烂的奇葩。中国是诗的国度，诗是中华文化艺术宝库中最为璀璨夺目的一颗明珠。面对一批不爱学习、对语文“免疫”的中职学生，作为职业学校的语文教师，我们的任务就是引导现代中职生进入这缤纷灿烂的诗词胜境，通过漫步古诗苑，启发学生的审美情趣，陶冶其情操，丰富其情感，弘扬传统文化，培养诗意智慧，使之实现创造性的转化，以适应现实的需要。

教参的单元教学说明也明确指出：古诗词有经典的文学语言、经典的文学形象和经典的表达技巧，有丰富的思想情感和独特的审美价值。古诗词鉴赏具有培养学生语言能力、阅读能力、写作和审美能力的多重功效，是语文教学不可或缺的内容。

然而怎样才能在读懂诗歌的基础上让学生获得美的熏陶，把语言美、形象美、情感美融为一体呢？笔者的理解是只有让学生喜欢才会让他们有阅读、探究的冲动，才能透过语言、形象了解诗人的个性、思想，从而感受其独特的魅力。教学中怎样才能引领学生来一次穿越，走近古人呢？笔者认为经典诗歌鉴赏课仅仅只简单粗略地介绍人物生平是远远不够的，这是对学生的不负责任。《孟子·万章下》有言：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也，是尚友也。”因此作为教师，我们有义务让学生了解光耀千古的伟大诗人们的性格、思想，从而尽可能让学生真正了解甚至喜欢上其人、其作品。

一、由其人观其诗

笔者的诗歌鉴赏课主要是以“由其人观其诗，再以其诗观其人”的形式进行，借用专业的术语，即孟子所推崇的“知人论世”文学批评方法。

例如在上《将进酒》一诗时，笔者先用了约30分钟时间介绍了李白的生平与喜好。告知学生李白漫游和纵酒的喜好与他的创作风格、内容密切相关，并在穿插“酒中八仙”“采石矶”等故事中，引导学生回忆学过的山水诗——《望天门山》《望庐山瀑布》《独坐敬亭山》等；告知学生李白恃才傲物、狂放不羁性格形象是与其仕途、创作分不开的，并穿插了“龙巾拭吐”“力士脱靴”等故事，师生共同回忆相关的一些政治抒情诗——《行路难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》等。通过诗歌、故事的穿插吸引学生的注意，同时让他们对李白有了新的认识和理解。然后趁热打铁，让学生自读、品读、交流诗歌，体会诗歌语言，理解诗歌情感变化。两课时正好完成第一步内容——“由其人观其诗”。那么如何去观其诗呢？

叶圣陶先生在谈到文艺作品的鉴赏时，举了读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗为例。他说：“要领会这两句诗，得在想象中睁开眼睛来看，看这十个文字所构成的一幅图画。……一个‘直’，一个‘圆’，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致……假如死盯着文字而不能从文字看出一幅画来，就感受不到这种愉快了。”叶老在这里生动而意蕴深刻地告诉我们一个道理，读诗要“驱动我们的想象”。因此在教学中，笔者在开篇就引导同学们闭上眼睛去想象那幅“黄河之水天上来”的壮阔画面，进入到诗歌的情境中，让学生感悟到李白这样俊逸洒脱之人才能有如此大气之笔调。

二、以其诗观其人

第三课时解决第二步——“以其诗观其人”。根据诗歌内容和诗人生平，探讨以下问题：

一是诗人在诗歌中因何劝酒？古代文人与酒又总有着一种割舍不断的关联，而李白诗中的酒除了豪气外，似乎总与愁分不开，试用他的一些诗句进行说明。

二是这是些怎样的愁？诗人的愁从何而来？

三是诗人不愁就不行吗？为什么？

在课前充分查阅资料的前提下，通过一番讨论学生自然明白：李白的政治梦想与诗人的秉性、情趣、个性的人格差异太大，导致了人生理想与现实之间的矛盾越来越深，于是，酒成了引子，愁化作血液，狂撑起脊梁。于是，“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气”。

最后老师布置一道作业，让学生上网搜索余光中的《寻李白》，看看余光中先生笔下的李白是怎样的形象，与你脑海中的李白形象是否一致，若感兴趣再去多查资料，进一步丰富对李白的认识。

读杜甫的《登高》总会让我们产生一种痛彻心扉的疼惜之情，怎样才能让学生也产生类似的情感呢？——先知其人。因此笔者用近半节课时间重点介绍了杜甫的坎坷经历对创作的影响，并抛给学生这样一个命题：“坎坷的命运对杜甫来说究竟是幸还是不幸？”从裘马轻狂的生活到李林甫“一次野无遗贤”的“制举”而困顿长安十年，为了光耀门楣，更为了“致君尧舜上”的伟大抱负，“制举”失败后的杜甫也曾逢迎过、钻营过，但最终还是坚守了道德的防线，残酷的现实一步步把他推到了困顿生活的拐角，一个华丽的转身，一位忧国忧民的现实主义伟大诗人横空出世！而战乱的经历更是让大量的传世名篇在他浸满忧患的笔下不绝涌出。从这里，笔者也让学生们明白了一个道理：没有生活就没有创作的源泉。

接下来赏析《登高》，那份低沉悲怆的情感就不言而喻了，再问学生该诗如何体现沉郁顿挫的风格，为何会呈现这样的诗风，联系诗人生平经历就不难理解了。这个问题让学生明白：形成这种特点的根本原因，是杜甫诗歌所要表达的人生情感非常强烈，而同时这种情感又受到理性的节制。他的思虑常常很复杂、心情常常很矛盾，所以他需要找到恰当和适度的表达方法。这样，使得诗中的情感之流成为有力度而受控制的涌动。所以说读诗最终是为了读人。

说到唐诗必谈李杜，而谈起宋词必提苏轼。对于这样三位标杆式的人物，笔者总会尽量让同学了解他们的生平点滴，进而争取走近人物。比如上完《念奴娇》后，笔者推荐同学们去看林语堂的《坡传》，并要求同学们阅读余秋雨的《坡突围》。《一剪梅》则是“以其诗观其人”来教学，通过词中意象走进特定人物——女词人，感受其独特性，再用《如梦令》（常记溪亭日暮）和《武陵春》两首初中学过的词感受不同时期词人的心境，进一步了解词人。

虽然这样用时较多，但在笔者看来，这还是十分必要与值得的，哪怕一个班只有那么三两个同学能够在笔者的介绍下喜欢上这些诗人！语文教学的一个核心目标不就是陶冶学生情操、培养学生的审美情趣吗？更重要的是学生在读诗读人的过程中读出了诗歌的形象意义与情感意义，更读出了诗歌所蕴含的哲理意义，而这些对学生来说，对他们的人生无疑有着积极的借鉴和启发，岂不妙哉？李白、杜甫的经历和作品传达给我们的不正是对命运不公的一种积极的抗争吗？他们的经历不正是在向我们无声地诉说着这样的真理么？——人生的命运纵然无法把握，但在困逆中不会永远孤独。

当然，“教无定法”。经典诗歌教学是培养学生审美情趣的重要途径，是弘扬中华传统文化的主要阵地，作为语文教师，我们深感任重而道远。

参考文献：

[1]孙春成.给语文教师的101条建议[M].南京：南京师范大学出版社，2007.

李白的简介篇9

1、《蜀道难》的作者是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。此诗袭用乐府旧题,以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽,充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。

2、作者简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。

（来源：文章屋网 ）

李白的简介篇10

1、剧情简介：唐末年间，都城的一间酒楼内热闹非凡，商界巨贾李清流（赖艺饰）正在展示自己丝绸庄的金丝成衣。酒楼外是民女龙竹帮老大龙傲一（白鹿饰）与欺压百姓的蛇帮进行的一场生死博弈。原本没有交集的李清流和龙傲一因为金线的失踪不得不联手破案，李清流因为龙傲一消除了对平民的误解，龙傲一也从李清流身上学会了经商之道。不料奸商陷害导致平民百姓流离失所，作为商界代表的李清流被推到风口浪尖，随后其皇子身份被揭开。为保护龙傲一和众多平民，李清流进宫，后龙傲一也决定进宫为百姓伸冤，与李清流再次相遇，两人联手揭露真相。最终，奸商奸计失败，因为两人的努力，都城的上流人士及平民和平共处，共同繁荣，他俩也携手共度一生。

2、《九流霸主》是企鹅影视出品，由邱钰执导，白鹿、赖艺领衔主演的古装传奇爱情剧。该剧于2020年10月23日在腾讯视频播出。

（来源：文章屋网 ）