母子情深十篇

母子情深篇1

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了……

一切平静了，我缓缓地睁开双眼，映入眼帘的是蒙蒙细雨中躺在一摊淤血之中老家燕，一只小家燕在灰蒙蒙的天空中从天而降，围着母亲“叽叽”叫着，那声音是凄惨而悲哀的。这只老家燕只是奄奄一息，有气无力地眨了眨眼睛就死了。小家燕似乎不相信这一切，它痴痴地立在老家燕身旁，任凭雨水打在自己身上。过了一会儿，小家燕竖起羽毛，朝天哀叫了一声，再竭尽全力把羽未丰满的翅膀展开，为老家燕遮风挡雨，并且用小尖嘴梳理着老家燕的羽毛。小家燕停止了这一切，摇了一摇老家燕，看看是否还能再醒过来。可是，老家燕没能再睁开眼。小家燕用稚嫩的小脚和弱小的翅膀努力把老家燕挪到安全的马路旁边，对老家燕啁啾着，又悲伤地扑到老家燕的身上，似乎在伤心地哭诉。最后，小家燕只得无奈地看着死去的母亲，想着和母亲以前那段快乐的时光，可眼睛里仍然闪着泪花。小家燕最终还是依依不舍地离开了母亲，但却是悲痛欲绝的。它走几步回头望一下老家燕，看看母亲是不是安全，然后扑扇着翅膀，飞向上空盘旋了几圈，发出几声深沉悲哀的叫声，就往天空远处飞走了。这只弱小的小家燕可能是去找同伴们了，可能是想齐心协力把母亲送回温暖的家去……

这只稚嫩的小家燕，明明知道自己体力单薄，救不了母亲。可它却执意要把母亲送回那熟悉的家。这证明了什么？这证明了这只弱小的小家燕对母亲的爱。从而，母子情深也震撼了我。

江苏省昆山市蓬朗实验中心小学校四(2)班 鄢嫣

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母子情深篇2

难忘母亲的声音，它是受伤的安慰，是失败的鼓励，是成长的动力，是成功的原因。倾听母爱，幸福永远。这里给大家分享一些关于母子情深观后感，供大家参考。

母子情深观后感1母爱，是世界上最伟大的。自我们出生开始，母亲就一直陪伴着我们。今天我看了一部大型教育片《母子情深》，这部影片让我对于母爱这个词更加理解。

电影采用的是回忆的手法，小男孩乔乔在母亲节那天的学校会场上讲述了自己的故事。

乔乔的妈妈丽丽曾经是一位当红歌星，却因为恋爱原因被上级训斥和被闺蜜警告不要和男友徐文龙继续交往，但丽丽却是已经坠入爱河，不听劝阻，放弃了自己如日中天的事业，捧红了徐文龙，可是徐文龙在成为了歌星后却抛弃了丽丽，伤心欲绝的丽丽带着肚子里的孩子来到了动物园工作。

当丽丽在一个风雨交加的晚上生子的时候，她的丈夫却和别的女人结婚了。乔乔出生后，母子俩相依为命，丽丽因为生乔乔时大出血，而体弱多病，干活的时候经常晕倒。乔乔很懂事，每当妈妈修理灌木丛的时候，刚上幼儿园的乔乔便赶紧拿来筐子，帮妈妈把修剪掉的杂草装入了筐内。

日子一天天过去了，乔乔和丽丽母子俩的生活一直都很平静，直到有一天徐文龙出了车祸，失去了生育能力，徐文龙在经过了这次事故之后，他突然醒悟了，决定找回丽丽。在经过了一番寻找后，他们一家三口终于团聚了。

影片中，乔乔一家在公园中玩跷跷板的场景多么温馨快乐，陪伴孩子成长是一生中最幸福的事情。小主人公乔乔是缺少父爱的，母亲含辛茹苦地将他养育成人，丽丽是一位坚强的女性;乔乔也是一名特别懂事的孩子，能在苦难中与妈妈共同支撑起这个家。他们母子俩的感情是深厚的。

今天妈妈能与我一起观看这部电影，也让我感受到了浓浓的母爱--爱在哪里?爱在心里，在共同的经历里。

母子情深观后感2在五年级的某一天我随父母一起来到电影院，观看《母子情深》这部电影，这部电影里的每一个细节都深深地印在了我的心中。

这部电影主要写了一个五岁的小男孩乔乔，在一次活动中，面对全校家长同学讲述她与她母亲的故事。在乔乔的故事中，他母亲是一个单身母亲，在生乔乔时没有一个人去帮助乔乔的母亲;生下乔乔后，又含辛茹苦的将乔乔抚养长大，成为一个阳光的男孩儿。

这部电影，最让我感受最深的就是那伟大母亲对乔乔那浓浓的母爱:有次，在一个下着瓢泼大雨的夜晚，乔乔突然发起高烧，他母亲来不及穿鞋子，直接将小男孩儿背起，拿出仅有的一把雨伞，打在小男孩儿头上，自己冒着大雨，冲进了茫茫大雨中，一路上，乔乔的母亲深一脚浅一脚地在泥泞的小路上，不知摔了多少次，当终于走到医院时，乔乔母亲眼睛里已布满了血丝，身上也是青一块，紫一块，而那还没来得及穿鞋的脚上有一条很深的口子，里面再冒出殷殷鲜血，看见小男孩疲惫地依偎在母亲的怀中，已无大碍，母亲欣慰的笑了……看到这我早已热泪盈眶，忍不住靠着母亲的肩头，低声哭了起来……

回家路上，我想起了那日与母亲的争吵:我因为作业没写好被母亲多说了几句，我就与妈妈吵了起来，甚至说出要离家出走之类的话，看完这部电影我才知道:原来母亲一直都是爱我的，而我却要与母亲闹别扭，甚至说出要离家出走的话，我真不应该!我肯定伤了母亲的心!而且伤得那么深!我想母亲对我的一点一滴，都是深深的爱啊!都是对我的关怀呀!

是呀，母亲是伟大的，她能为自己的儿女付出自己的一切，甚至自己的生命，我们应该回报母亲，孝敬母亲，不让母亲生气，伤心。

母子情深观后感3本片是以一个孩子的口吻来讲述了孩子与母亲之间的感人故事。

当我怀着激动的心情看完《母子情深》时，我的心犹如澎湃的海潮，久久不能平静。

这是一个真实的故事，桥桥的身世令人感动不已，从小爸爸不在身边的，由母亲一个人抚养长大，受了很多的苦，但是母亲非常疼爱她。在他小的时候，有一次生病了，母亲冒着非常大的雨为桥桥上山崖采药，桥桥的病好了，可是妈妈却累倒了，我觉得母爱是非常伟大的!我被这样的母爱感到骄傲与自豪。有效的桥桥也是非常懂事的，母亲生病的时候，他独自一人冒着大雨去找了秦姨，和他一起把妈妈送进了医院，后来为了桥桥的前途和可以受到一个好的教育，忍痛割爱的把桥桥送给了条件好的爸爸，但是幼小的桥桥还是想念妈妈偷偷地跑回了妈妈的身边，妈妈也很思念桥桥，但为了桥桥的未来又一次的把桥桥送回了爸爸身边，在分别的时候，桥桥和妈妈抱在一起痛哭了，妈妈走后，桥桥又一次的冒着大雨去看妈妈，但是怕妈妈责怪，便悄悄的躲在门外偷看，爸爸来了，告诉妈妈桥桥不见了，妈妈为了找桥桥晕倒在了半路上，最后妈妈醒过来了，想起来了他和桥桥一起约定的地方，终于找到的了晕倒在山崖上的桥桥，妈妈又一次的累倒了......

母爱是非常伟大的!父母亲也是很辛苦的把我们拉扯长大，我们长大也要好好的孝顺父母，努力学习，报答父母的养育之恩

母子情深观后感4在周五时，老师给我们发了一张电影传单，让我们在周末抽时间去看一下这一部电影，我低下头一看，名字叫做《母子情深》。

电影中的刘小宇在五岁时爸爸就走了，从此小宇就和妈妈相依为命。而小宇的妈妈刘丽却在小宇九岁时被查出患了癌症，但是她不愿意接受治疗，因为她害怕自己进去了之后就再也出不来了，小宇就无依无靠了。于是刘丽就亲手写了几份“寻母启示”，为小宇找一个新妈妈，有许多的好心人愿意帮助这个家庭，刘丽也帮小宇找到了一个富裕的新妈妈。

和小宇是邻居的小武哥哥猜到了刘丽要干什么，于是和小宇一起商量怎么救小宇的妈妈。他们在网上了一个视频，想要寻找世界上最好的医生来救小宇的妈妈。刘丽的病终究不能再拖了，于是小宇就住在了新妈妈的家里。而刘丽则一心一意看病、做手术。

在刘丽做手术的这一天，许多好心人都来为她祈祷，而小宇则天真的认为只要倒着做事，时光就会倒流，妈妈就会好起来，爸爸也会活过来，电影就在小宇倒着的脚步中结束了。

看完了这部电影后，我被小宇的懂事感动了，他知道妈妈生了病，于是就不惹妈妈生气，还帮助妈妈干活。而我们呢?正好倒了过来，是妈妈帮助我们干活。又乱又脏的卧室，妈妈收拾;吃过饭的碗碟，妈妈收拾;甚至连自己的书包都是妈妈整理，和小宇相比起来，我们是不是差太远了呢?

其实，帮助妈妈，就可以从很小很小的事情做起，比如：吃过饭的碗筷帮助妈妈收拾、做家庭作业不用妈妈费心、还可以给妈妈做一次饭等等。让母亲也能感受到我们对她深深的爱!

母子情深观后感5“这孩子，鼻炎有点严重，所以睡觉老是用嘴呼吸。时间长了，脑供血不足，经常头疼……”

听了医生的诊断，母亲的眉头紧紧地蹙着，一脸焦急地问道：“医生，那怎么治疗呢?”“先治鼻炎，可以买医用封口胶，把嘴封住睡觉，但必须保证鼻子呼吸通畅，否则……”母亲详细地询问医生，似乎下定决心要治好我的鼻炎，并改掉我长期用嘴呼吸的坏习惯。

自此，母亲便开始每天接我回家住。学校离家十几公里，每天往返要花去三个小时，别人都说母亲这样好辛苦，可母亲却总是笑着回答：“孩子的事是大事，不能耽搁了。”夜里，因担心我嘴巴封住后，鼻子阻塞引起呼吸不畅，母亲总是静静地坐在床边，时时观察，不敢入眠。清晨，天色依旧黑沉沉的，她又蹑手蹑脚地起床，去为我准备丰盛的早餐。而我却毫不担心迟到地蜷缩在温暖的被窝中，等待着母亲唤我起床。

母子情深篇3

一、人性之美，美在母爱的无私和伟大

老舍先生表现母爱的名篇――《我的母亲》，通过母亲朴素的一言一行，表现了母亲对子女的舐犊之情，展现了母亲平凡而孤苦的一生，塑造了一位可亲可敬的母亲形象――勤劳朴实、热情善良、宽厚坚韧。

当作者小学毕业时，亲友一致建议他放弃学业，学习手艺，来减轻母亲的重担。可是母亲作了半个月的难，东挪西借，凑足学费，含泪送作者继续学业。而当作者完成学业，做了小学校长时，在除夕之夜却要坚守公职，不能陪伴孤苦的老母亲。母亲虽然失望和不舍，但是到儿子该走的时候，还是笑脸相送，没提一句要求，也没有半句怨言。母亲含辛茹苦，把一生的心血都付于子女，对子女却没有丝毫要求，充分体现了无私而伟大的母爱，展现了可亲可敬的母亲身上所散发的人性的光辉。

再看史铁生的《合欢树》，同样展现了真挚动人的母爱亲情。作者在二十岁的年纪突然双腿残废，给母亲带来毁灭性的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。原本美丽、能干、幸福的母亲，在短短的几年之间迅速衰老，那些养花种草、打扮妆饰的“闲情逸致”完全被救治儿子和鼓励、帮助儿子的奔波劳累所代替。

有一次，作者的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人来讲，差不多是致命的事件。母亲为此惊慌失措，昼夜不离地守着作者，小心翼翼地换药、清洗。作者说：“幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。”此句中一个“疯”字，足见母亲的日夜悬心和备受煎熬。作者在《我与地坛》中曾写道：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”儿子双腿残废、痛不欲生，母亲其实更是悲痛万分、日夜煎熬。这又是一位无私而伟大的母亲，母爱的伟大和人性的光辉正在于此。

史母不是那种只知疼爱而不懂理解的母亲。作者刚刚残废的那几年，痛不欲生，总想寻短见。母亲更是日夜担心，又不便明说。作者写道：“她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。”母亲只是默默地守候，不打扰，不唠叨，更不明言，这种无言的尊重、理解和关切是最可贵的。儿子心中的苦她感同身受，甚至加倍。她内心只有最低的祈求，只要儿子活着，只要儿子不做傻事，她定会鼓励儿子、帮助儿子闯出一条生路。每每读到这些文字，总是令人动容，这就是感人至深的母爱亲情。

二、人性之美，美在儿女的赤子情怀

老舍曾说：“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”母亲的一言一行潜移默化地影响着孩子的一生一世。

老舍的朋友们都知道，他是一个大孝子，他对母亲的拳拳赤子之心，在文中多处都表现得淋漓尽致。比如，“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”这里作者连用四个“怕”字，字里行间流露出对母亲深深的担忧与惦念，表达了对母亲的挚爱深情。作者接着写道：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”“我怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。”在这段感人至深的领悟中，作者把失去母亲的人比喻成失了根的花草，精辟而深刻。对于失去母亲的人来讲，这是多么痛彻心扉的领悟！

又如，“我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了。”作者以如此平静的口吻叙述了他得知那不祥的消息时的情景，他是怎样日夜悬心？又是怎样忐忑不安？令他最最担忧的事还是发生了，并且是在一年前！这段平静的文字背后分明是汹涌澎湃的情感波澜！丧母的巨大哀痛尽显无遗，表现了对母亲赤子般的真挚情怀。

再如，“今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那除夕的慈母。可是慈母不会再侯盼着我了，她已入了土。”作者饱含深情，表达了对母亲深深的依恋和思念，同时，失去慈母的悲伤与哀痛和内心深处那份“子欲养而亲不待”的愧疚之情也得到了最强烈的宣泄。

再看史铁生对母亲的赤子深情，史母为治儿子的病，操劳过度，积劳成疾，年仅四十九岁即悄然离世。经过千辛万苦，史铁生终于在文坛闯出一条生路，可是当他的作品正式发表时，母亲已不在人世。这让作者再次感到母爱的无私与伟大。他说：“莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？”深深的忧伤溢于言表。文中的母亲亲手栽培的合欢树，象征着母亲，也象征着母爱。在无法解脱的哀伤中，在对母亲之死的逃避中，他连老院子里的那棵合欢树都不敢去看一眼。当邻居提及“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时，他“心里一阵抖”。此处一个“抖”字，将内心的疼痛倾泻而出，他为什么会“抖”？是怕想起母亲，还是怕难以承受深深的悲伤？这些细节描写，都深刻地体现了作者对母亲的一片挚爱深情。

人性之美，或美在境界，或美在善良，或美在爱的付出，或美在对爱的感恩。真挚动人的母子情深，更乃人性之大美。

母子情深篇4

芦果村村子不大，但规划得很美，像世外桃源一样，整齐的水泥路，漂亮的砖瓦房，家家门前门后都有很大的园子。今年已87岁的金顺今老人背不驼、耳不聋、身子骨结实，见到我们忙个不停，又是倒茶、又是拿点心。当我们问起老人家的身世时，脸上刻满岁月痕迹的她却丝毫没有受过磨难的样子，声音柔顺缓和慢慢道来：“我老伴是参加抗美援朝的志愿军，牺牲在朝鲜战场。打那以后，我一个人侍奉公婆、抚养女儿、下地种田、打工赚钱。几十年撑下来，我的身体越来越坏，家里也越来越困难，唯一的经济来源就是政府每月给的200元抚恤金，就靠这点钱拉扯着这个家，眼看就要过不下去了，1985年芦果边防工作站在村里成立，边防兵帮我劈柴、挑水、干重体力活，逢年过节还给我送慰问金、米和面……从那时起我就和这群边防兵结下了不解之缘。”

做打糕和腌泡菜

在我们国家困难时期，老人就把在市场上卖菜挣的几分钱、几毛钱攒起来，买点布料，给战士纳鞋底做鞋、做鞋垫，再腌些泡菜给战士经常送。现在，官兵的一举一动也总是牵动着老人的心，听邻居说战士小李从集市买回打糕吃，之后一连几天老人没离开院子，找来糯米蒸熟后经过无数次的捶打做成打糕送来，让官兵们一次吃个够。她还拉着小李的手说：“孩子，以后不许到街上买了，想吃阿妈妮给你做。”后来，老人索性教会了官兵做打糕和腌制朝鲜族泡菜，许多官兵把手艺带回了家乡。今年“八一”建军节，老人又为边防官兵送来了她亲手做的打糕、米肠和泡菜，还把官兵所有磨损的衣服都缝补了一遍。

经过20多年的风风雨雨，这位爱兵拥军的朝鲜族老妈妈，始终把边防官兵当成亲人，满腔热情地从生活上照顾，在思想上关心，奉献出无私的母爱。

采访民警黎江：我是去年10月份才过来的，我和阿妈妮接触的时间少，但是我经常听老兵说，感觉到阿妈妮对我们战士血浓于水的感情，她不仅给我们送来可口的小吃，还给我们带来了丰富多彩的文化，和娱乐性的节目，和我们打成一片，解决生活中的小问题，体贴关怀我们，阿妈妮是我们值得尊敬的老人。

一次宴请感动全村

在延边地区，朝鲜族老人到60周岁按照风俗要过花甲，可由于种种原因，老人的花甲没有过成，这成了她的心病，常一个人暗自垂泪。一天，执勤路过老人家门口的战士崔林发现她最近情绪很低落，一打听才知道是在为过花甲的事而伤心，崔林把这件事告诉了教导员，经站党支部研究决定给老人补办了这个花甲。

请摄像师、接老人亲属、布置宴席，一切准备工作就绪。生日当天上午，当身着朝鲜族盛装的金顺今在官兵的搀扶下走出来时，受邀的全体村民都给予了热烈的掌声，儿女按长幼之序,亲朋好友按远近之别，“兵儿子”们按朝鲜族礼节从大到小依次向老人敬拜祝福。老人紧紧拉着战士的手，脸上挂满了幸福的泪珠。为了让老人住得更舒服，工作站领导经过多次协商，终于在入冬前让老人住进了砖瓦房。

采访战士崔林：我们离家在外，踩着阿妈妮给我们做的鞋垫，我们觉得走路踏实，吃她做的东西，不只甜在嘴里，更是甜在心里。所以我们把她当成我们的妈妈，愿意更多地尽到做儿子的责任。

“桔梗谣”伴奏下的翩翩舞姿

由于工作需要，芦果边防派出所的官兵要搬进工作站营房。在搬家那天，人们忙得不可开交，谁也没注意在不远处站着一个羸弱的身影，静静地向远方不停地张望……

老人远在延吉市工作的女儿听说工作站官兵要搬走，想把母亲接走。“我的‘兵儿子’回来找不到我怎么办？”老人说啥也不肯离开。

工作站搬家前，站长和新交接的所长谈到照顾老人时就已经商量好，由派出所官兵继续“爱心接力”。7月1日，他们举办了“爱心接力”仪式。老人盘腿坐在炕沿边，微笑着迎接他们的到来。她拉拉这个手，摸摸那个肩，激动地说：“我知道你们一定会回来的。”在仪式上所长正式把爱心接力接了下来。

母子情深篇5

在此 “慈母情深”而非“慈母情”，足见这个“深”字的分量。大爱无言、春风化雨，是为母爱之深远。擦亮了“深”这个题眼，必将进一步擦亮整个文本的言说意图和人文意蕴。

读题目：生：（齐读）慈母情深 ，师：读得不错。请注意这个“深”字的读法，我们再读一遍！

生：（齐读）慈母情深（“深”字读成了重音）

二、品尝“鼻子一酸”的味道

请大家带着这些问题，我们先来做一道课堂练习。

我一直想买《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。

师：不准看书！请大家凭着自己在预习课文时留下的印象，在括号里填上课文中出现过的词语。好，现在开始！

生1：（朗读这段文字，注意“龟裂”的读法）

生2：（齐读）攥！

三、分析句子

句1：（朗读）“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

环境描写:震耳欲聋

句2：（朗读）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

动作、神态描写：……我的母亲，……我的母亲，……我的母亲

句3：（朗读）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

动作描写：立刻……立刻……立刻……立刻……

句：4母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

细节描写：“塞”字饱含深情

孩子们，我们已经读懂了《慈母情深》的四个重要画面。母亲的工作环境，那是一个广角镜头；母亲瘦弱而憔悴的神情，那是一个慢镜头；母亲工作的忙碌和疲惫，那是一个快镜头；母亲塞钱给儿子，那又是一个特写镜头。

四、写感受

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：?

就这样，我鼻子一酸，攥着钱，攥着母亲的辛劳和血汗，更攥着母亲那伟大而无私的爱，跑了出去。此刻，此景，作为母亲的儿子，作为她的亲生骨肉，我有多少话要对母亲说、有多少情要对母亲倾诉啊！

五、听歌曲深化

为文中的母亲、为我们的母亲、为普天之下所有平凡而高贵的母亲，献上一首《懂你》的心曲吧！

六、板书

母子情深篇6

母亲节对联孤馆无眠儿望月

清枕无梦母听雨

浪子异乡流落梦

山花幽谷暗自香

天底博爱是母亲,

无私茹苦最艰辛。

但愿儿女多尽孝

敬献一束康乃馨。

夜夜有梦，夜夜子，母爱深深深爱母

常常凄惶，常常思，慈亲夜夜夜来探

三春晖暖，寸草之心何以酬

母爱是山，三生有缘慈恩重

三春晖暖，寸草之心何以酬

夜夜有梦，夜夜子 母爱深深深爱母

每见舔犊思母情

常思报答春晖意

一枕青丝，为谁着雪

数道阡陌, 因我成川

一枕青丝，为谁着雪

满脸春光，因子填皱

一枕青丝，为谁着雪

两行慈泪, 因儿如雨

慈母线，游子衣，寸草春晖千古韵

舔犊情, 血脉深, 亲恩慰心万般蜜

恩隆莫比生身母;

义重难超骨肉亲。

慈母恩深，剪鬓之举不图报;

三春晖暖，寸草之心何以酬?

阿母瘦啦 儿走啦 女嫁啦 独守空巢 得便常回家看看;

老爸累了 眼花了 背驼了 每翻旧照 有暇快去电聊聊。

寸草青青，泪水千滴融母意;

三春暖暖，阳光一缕照儿心。

柴米油盐，慈心爱意，游子身上针和线;

病痛冷暖，孝敬忠诚，夕阳景中康乃馨。

秋水望穿，倚闾常忘风霜苦;

庭花落尽，听雨更忧子女寒。

母爱似海，海有边际爱无际;

亲情如天，天无根源情有源。

母念儿，虽行千里勿忘我;

儿祝母，唯愿一生康乃馨。

知路远山高，千万里犹牵子女，添几多白发;

论情深意重，数十节首选母亲，洒万缕春晖。

一枕青丝，为谁着雪;

两行清泪，因我成冰。

母子情深篇7

今天，我看了《慈孝》亲情三部曲之依靠、坚守和陪伴，这三个故事每一个都深刻地讲述了亲情的可贵。尤其是当我看完《依靠》这个故事，我的眼泪竟然夺眶而出。那深深的母爱，让我的心被深深地震撼了，心情久久不能平静。

《依靠》讲述的是一个关于母爱的故事，一位母亲含幸茹苦地养大了儿子，在一次儿子回乡探亲的时候，母亲做了一桌可口的菜，儿子吃得津津有味，母亲欣慰地看着长大的儿子。可是儿子工作太忙了，电话一个接着一个。母亲为了不耽误儿子的工作，忍住不舍之情，像往常一样送儿子去村口，可是，这个时候的母亲已经不是当初身轻如燕的母亲，如今的母亲拖着年迈的身子，迈着艰难的步伐，一步一步把儿子送到村口，看着儿子上了车，母亲才一手托着腰，步伐缓慢地一步一步地往回走，这个时候儿子难忍离别之情，想多看一眼母亲，于是转回头，才发现了母亲已经不再年轻了，心中万分感慨，急忙停车跑向了母亲，深深地抱住了母亲。看到这儿，我终于明白母亲为什么要忍着年迈的身子去送别儿子，那是因为母亲想让儿子放心，安心地工作。这一刻我才明白，母爱深入海，瀚如天，似乎永远只有付出，付出，再付出，而无需任何回报。这种爱是多么的无私，多么的崇高！

想着想着，我想到了我的妈妈，她也像这位母亲一样为我付出了很多，她不仅在生活上无微不致地照顾我，而且在学习上也十分关心和严格要求我。有时候我作业做得很晚了，她会在旁边一直默默地陪着我，直到我做完作业，上床睡觉后她才会拖着疲惫的身子去休息。记得有一次，妈妈下班晚了，而我吃好晚饭就要去上奥数课，爸爸正好去富阳出差了，妈妈顾不得吃晚饭，一回到家就把我送到了培训学校。类似的事情还有很多很多，妈妈总是把我的事情放在第一位，而处处忽略了自己，有时候我看着辛劳的妈妈，想帮妈妈做点事。可妈妈却说：“你把自己的身体照顾好，把自己的功课弄好就行了。”妈妈的话是多么的平常朴素，可它传递的却是那平凡而又伟大的爱，深深地温暖着我的心。

母子情深篇8

人活在世上，会有一些“情”占据着自己的心理，但无论亲情、友情还是爱情总染着一种无奈的色彩，如人老别世的，相遇陌生的，聚散匆匆的。在这众多情字方面，母子情是最真挚的，最无私的，最伟大的。在《我与地坛》这篇文章中，作者感到母亲最伟大，但也是最痛苦的，尤其是作为一个被“命运击昏了头”的儿子的母亲。她面对一个在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的儿子，她总在期待，期待自己的儿子最终幸福。甚至，为了自己的儿子能在心灵上有一份宽慰和自由，她不惜自己承受心灵上的“痛苦”与“惊恐”。其中的味道也只有天底下的母亲最明白。伟人的付出是一种无私的爱无私的承受，可造化总在捉弄人。人世的无奈正在于此。在史铁生第一次获奖的那段日子里，在希望能给母亲一个安慰的日子里，他是多么希望母亲还活着，用自己的成绩给她一个小小的安慰，那怕是让她有一个微笑，但她却熬不住了，享年四十九岁，人世艰难，事与人违，这种感情在文章中展示得非常充分。

例：“一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道自己的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”

这句话先说自己的“不幸”，后说母亲“不幸”。前者是说肢体的残废，后者是说心灵的苦难。它将两种人两种不同的不幸联在一起，以自己的不幸衬托母亲的不幸。既表现了母亲对儿子不幸的无奈与痛苦，更突出了作者对母亲痛苦的心理感受，是对母亲深切的理解，以此来揭示母子之间各以对方为重的纯真感人的浓厚情意。

“她艰难的命运 ，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻”。这是作者多年来深切关爱自己的总结，是对母亲坚强生活的综合评赞。母亲日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她是世上“活得最苦的母亲”。她的命运多么“艰难”啊!可是，她从来不向困难低头，默默地承受着，默默地关注着“我”的生活变化和命运，直到猝然去世，这是无人知道的，只有“我”才能体会得最深最切，尤其是“我”撞开了一条人生之路，母亲离世之后，这种体会就更加“鲜明深刻 ”了，这是对母亲的怀念，感激和深情赞美，是母亲和母爱伟大的集中怀念。

母子情深篇9

（一）能正确、流利、有感情地朗读课文，深情背诵《游子吟》。

（二）抓住文中“忙着”、“夜深了”等词句体会母亲对孟郊的慈爱。

（三）理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答生命中有恩于自己的人。

二、教学准备

课件。

三、教学过程

（一）歌曲导入，课前《读唐诗》。

（利用多媒体课件出示谷建芬的唐诗儿歌，配上意蕴悠长的古诗画面，很快就把学生带入音诗画的优美意境中，为整堂课的教学基调做了很好的铺垫。）

1.师：《读唐诗》这首歌中唱道，唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗是祖先在向我们诉说，那么唐朝诗人孟郊在他的《游子吟》这首诗中，又向我们诉说了什么呢？这节课我们继续学习《母亲的恩情》（板书课题）。

2.复习词语：上节课我们学的这些词语你们还记得吗？（开火车读、齐读）

湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱

光辉 沐浴 报答 铭记 著名

3.出示课件《母亲的恩情》：母亲的恩情孟郊一直铭记在心，他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，想读读这首诗吗？（出示古诗，指名读，评读。）

（二）图文结合，学习第一自然段。

1.出示插图一：瞧，这就是孟郊的母亲。请同学们仔细观察画面，这是什么时间，孟郊的母亲在干什么？（深夜，母亲在油灯下缝衣）

2.课文第一自然段就是写孟郊出远门的前夜，母亲在油灯下缝补衣服的情景，请同学们打开书，自由朗读第一自然段（课件出示第一自然段文字）。

师：谁愿意站起来读一读课文的第一自然段，请同学们边听边想，哪些地方的描写最让你感动。

3.指导学生抓住关键词，体会母亲的恩情，指导朗读。

（1）“夜深了”中的“深”说明缝的时间应该到了什么时候了？（半夜）人们早就进入梦乡了，可母亲还在“忙着”缝补衣裳。一个“忙”字，道出了母亲顾不得休息，不停地在穿针引线，缝补衣服。

“一针针一线线”，是一针、一线吗？针脚细细密密地排列着，这就是又细又密的针脚（出示视频）。

夜深了，油灯里的油添了一次又一次，母亲还在一针针一线线地缝着，看着她劳碌的身影，你想对孟郊的母亲说什么。（生：快休息吧）

为什么母亲还舍不得休息，花那么长时间把针脚缝得又细又密？

生读第一自然段最后一句话，母亲的担忧仅仅是不知道什么时候回来吗？还担忧什么？（生自由说……）

师小结：母亲的担忧无穷无尽，文中用一个标点表示出来了。

谁来读好这句话：她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

真是“儿行千里母担忧”，母亲尽量把衣服缝得又细又密，希望儿子穿得久些，少受风寒。母亲不仅仅是在缝衣服啊，她把自己对儿子的关爱和牵挂也缝进了一针针一线线。

请同学们一起再来读一读第一自然段吧。

（这是学习方法的暗示：母亲在油灯下缝补衣服的视频，既能帮助学生理解课文，又能帮助学生一边读一边插上想象的翅膀——读书要读出画面来。）

（三）学习第二自然段。

1.引读第二段：第二天清早，母亲把孟郊送到村外。他望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”出示此句。

2.母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么不舍呀，还有谁想读母亲说的话？

（一生读）师：郊儿，独自出门在外，可要照顾好自己，平安归来啊！

（一生读）师：儿行千里，别忘了这里还有你的家，还有牵挂着你的老母亲！

（齐读）师：这就是“意恐迟迟归”。现在你们知道“意恐”的意思了吗？

联系《蜗牛的奖杯》理解“意恐”的意思：“生怕”、“担心”、“唯恐”。

3.母亲的叮咛，孟郊都记住了吗？（生读：孟郊听了不住地点头。）

谁能边做动作边读这句话？体会“不住”。

我看到你在不停地点头，看来你明白了母亲的心意。

让我们一起铭记母亲的叮咛：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”生：做点头的动作。

4.出示：他看到母亲……

师：同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你想说些什么吗？（生：母亲呀，您的白发就是为劳的结果啊！）

师：你们说的这些话，孟郊说了吗？（没有）

师：为什么？

生：他看见母亲的白发，快要哭了，他不敢说话，一说话，眼泪就会流下来。

生：孟郊心里非常激动，所以使劲点头，他怕说舍不得母亲的话，会使母亲更加伤心。

师：千言万语，满腔激情都在这“不住地点头”中了，来读好这两个句子。

昏黄的油灯下，母亲不辞辛劳缝衣的情景深深地印在孟郊的脑海中，母亲的叮咛时时在耳边回响，孟郊把这感人的一幕幕写在了《游子吟》中，出示诗。

你能找出对应的诗句吗？

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（指名读、齐读）

（在师生互动、生生互动中激起思维的火花，理解关键词“意恐”，感悟母子情深，依依惜别的情景）

（四）教学第三自然段。

孟郊告别了母亲，独自一人上路了。一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？请一位同学读一读第三自然段，其他同学边听边想。

（课件出示第三自然段）

生回答孟郊看到的，读第一句话。

师：我觉得你“生机勃勃”读得特别好，仿佛让我看到了阳光下的小草舒展着身子，欢笑着，成长着。还有谁也想来读一读？万物生长靠太阳，正是有了阳光的沐浴，小草才会长得青翠欲滴呀。

齐读第一句。

师：诗人还看到了什么？又细又密的针脚。文中用哪个词来表示看的呢？（注视）

这可不是一般地看，而是用心注意地看。

看着眼前的景色，抚摸着身上又细又密的针脚，孟郊情不自禁地想到：

母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？

如果不用句号，这句话该怎么说？

这句话中，把_____比作_____了。

他觉得自己就像眼前的小草，沐浴着阳光的小草，无论怎样都_______________啊！

母爱恩重如山，孩子又怎能报答得了母亲的恩情呢。

再读最后两句。师：诗人把这种感想融进了诗句里。

（出示：读“谁言寸草心，报得三春晖！”）

小结诗人情况，诗人很早就离开了家，直到46岁才考取了进士，50岁才在我们江苏溧阳做了个县尉的小官，当他安定下来，第一个想到的就是接母亲来尽孝。齐读最后一自然段。

学了《游子吟》，你最想把这首诗送给谁？指名两生说，诵读。

（在问题情境中，激起学生的回忆，触动学生的心灵，孩子们在述说中再次感怀母恩。是啊，母亲深恩永难忘！这时的述说是学生真情的流露。）

（五）结语。

同学们，《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的感恩，古往今来，无数人被这首诗打动。作曲家谷建芬也为这首诗谱了曲子，让我们在歌声中永远铭记。

母子情深篇10

母亲恩同泰山重;

赤子情如大海深

孤馆无眠儿望月;

高堂有母发如霜

大地无声，黄土岂能埋笑貌;

苍天有意，流年不会忘慈容.

慈母线，游子衣，寸草春晖千古韵;

哺鸦心，跪羊意，庭萱晚景万福情

母爱大无涯，问暖嘘寒，音讯传来心似蜜;

亲恩浓一世，鞠躬尽瘁，容颜老去鬓如霜。

知路远山高，千万里犹牵子女，添几多白发;

论情深意重，数十节首选母亲，洒万缕春晖

母爱何深，牵肠挂肚系一生，岂只怀胎十月;

亲恩难忘，霖雨春晖荣寸草，允当反哺千回

恩隆莫比生身母;

义重难超骨肉亲。

慈母恩深，剪鬓之举不图报;

三春晖暖，寸草之心何以酬?

阿母瘦啦 儿走啦 女嫁啦 独守空巢 得便常回家看看;

老爸累了 眼花了 背驼了 每翻旧照 有暇快去电聊聊。

寸草青青，泪水千滴融母意;

三春暖暖，阳光一缕照儿心。

柴米油盐，慈心爱意，游子身上针和线;

病痛冷暖，孝敬忠诚，夕阳景中康乃馨。

秋水望穿，倚闾常忘风霜苦;

庭花落尽，听雨更忧子女寒。

母爱似海，海有边际爱无际;

亲情如天，天无根源情有源。

母念儿，虽行千里勿忘我;

儿祝母，唯愿一生康乃馨。

知路远山高，千万里犹牵子女，添几多白发;

论情深意重，数十节首选母亲，洒万缕春晖。

一枕青丝，为谁着雪;

两行清泪，因我成冰。

母爱无私天下广;

亲情有暖世间新

秋水望穿，倚闾常忘风霜苦;

庭花落尽，听雨更忧子女寒.

母爱似海，海有边际爱无际;

亲情如天，天无根源情有源

母念儿，虽行千里勿忘我;

儿祝母，唯愿一生康乃馨

一枕青丝，为谁着雪;

两行清泪，因我成冰