元日赏析范文

导语：如何才能写好一篇元日赏析，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、元日【作者】陈与义 【朝代】宋。五年元日只流离，楚俗今年事事非。后饮屠苏惊已老，长乘舴艋竟安归。携家作客真无策，学道刳心却自违。汀草岸花知节序，一身千恨独霑衣。

2、诗人曾在朝廷任职。南宋建炎四年，金兵大举南侵，诗人避难湖湘间。此诗作于建炎四年。屠苏：屠苏酒。刳（k）心：道教语，谓摒弃杂念。独霑衣：传说战国时齐景公在牛山落泪，感慨人世无常。

（来源：文章屋网 ）

篇2

这篇关于陕西省2014年专升本明日起网上填志愿 5月12日至16日进行录取，是

2014年陕西省普通高等教育专升本考试成绩及分数线，已经在陕西招生考试信息网公布，上线考生须于5月5日8时至7日18时登录陕西招生考试信息网填报志愿。5月12日至16日进行录取。

汉语言文学、药学159分，法学、旅游管理、艺术教育194分，工商管理196分，金融学209分，思想政治教育168分，历史学、应用心理学、美术学、电子信息科学与技术、数学与应用数学、应用化学、园林、动物科学、植物科学与技术、信息管理与信息系统、地理科学（理）、学前教育（理）150分，广播电视学153分，学前教育(文)212分，会计学(文)229分，国际经济与贸易202分，市场营销、视觉传达设计215分，财务管理203分，地理科学(文)198分，物流管理240分，英语216分，服装与服饰设计171分，音乐学156分，通信工程、康复治疗学211分，计算机科学与技术160分，工程管理219分，机械设计制造及其自动化214分，电气工程及其自动化、中药学204分，纺织工程205分，化学工程与工艺225分，生物技术180分，生物科学176分，油气储运工程201，会计学(理)251分，临床医学231分，医学检验技术226分，护理学213分，中医学206分。

篇3

原文：

《朝云诗五首 其二》朝代:明    作者:程嘉燧

城头片雨浥朝霞，一径茅堂四面花。

十日西园无忌约，千金南曲莫愁家。

篇4

散尽千金要回报

乡亲的恩情比大山还重

1996年9月5日，是黄伟终生难忘的日子。这天，天还没有亮，村里男女老幼陆续来到他家，煮了鸡蛋，烙了饼，炒了花生，带着数不尽的嘱托和祝福，送他去北京上大学。在这处于贫瘠大山半山腰的小村里，他是有史以来第一个考上大学、而且是考上北京大学的孩子。

出发时，村里百十号人一直把他送到山下的公路边。走出好远，黄伟回头远远地看见几位老人还站在村口的老槐树下，向他招手送别。他再次在心里发誓：今后，一定要报答这些淳朴善良的好乡亲!

1977年，黄伟出生在湖北省黄冈市罗田县一个贫穷的农家。父亲是个瘸子，母亲患有很严重的风湿病，在黄伟10岁那年上山砍柴时摔伤了腰，此后不能下地干活了；黄伟的姐姐只上了四年小学，就不得不辍学务农。

父母欣慰的是，黄伟从小聪明好学，成绩优异，老师们都认为他是个读书的料。但是，黄伟以优异的成绩考上了镇里的初中后，家里实在拿不出钱来供他读书了。无奈之下，父亲只好含泪提出让他辍学。懂事的黄伟心疼父母，更不想为难他们，于是默默流泪点头答应。

开学的日子过了，村里人看见黄伟还像在暑假里那样跟着父亲下地干活，才知道他辍学了。善良的乡亲们走家串户商议了几天后，决定齐心协力帮这个懂事的孩子一把。几位年长的乡亲一起来到黄家，他们拿出一大沓钱，不由分说地递给黄伟的父亲，说：“这是大家凑的份子，给黄伟念书的。一定要让他读完书。”望着父亲手里那沓零零碎碎的钱，黄伟的眼眶湿了，在这个穷山沟里，哪一家都穷，这可是乡亲们从牙缝里省下来的钱哪。

从那以后，一到开学的日子，家家户户都给黄伟家送钱送物。一次，有位贫穷的寡妇，拉着4岁的女儿，送来了15张5角纸币，虽然旧，但叠得整整齐齐。平常，只要黄伟在家，哪家有好吃的，一定要给他送一碗。浓浓的乡情成为黄伟强大的精神支柱，他不仅学习成绩优秀，而且明事理懂人情，每次回到家里，总是抢着帮家里干农活；村里哪家孩子成绩不好，他还会抽时间去辅导；邻里有了纠纷，他也会主动去调解。工夫不负有心人，1996年高考，黄伟以690分的成绩，成为当年黄冈市理科状元。全村人欣喜若狂，就像是自家孩子考上了大学。此后四年，他们像过去一样，用凑份子的方式帮助黄伟完成了大学学业。

2000年大学毕业后，黄伟应聘到北京一家大型外资企业工作，月薪3000元。黄伟生活十分节俭，除了自己必需的生活开支之外，其他的钱都寄回家偿还债务。2003年年底，黄伟终于还清了最后一笔上学期间的借款。这几年中，他还资助了村里一个大学生和两个高中生的学费。他自己则几年没买新衣服，也从来不去玩，工作三年了一分钱积蓄都没有：

2004年5月，由于工作表现出色，公司提拔黄伟当上了策划部副主任，薪水涨了1000多元。兴奋之余，他随即给家里寄去2000元，要父亲拿去给村里一户种植烟叶的村民，帮助他解决燃眉之急。几个月后，黄伟家隔壁的女孩考上武汉地质大学，他又毫不犹豫地给她寄去4000元当学费。那天中午，寄钱后从邮局出来，黄伟心里感到无比幸福和满足。

无奈沦为穷“房奴”

有多少爱被扼杀在心里

2004年10月，一段爱情不期而至。姑娘叫童娅，江西人，也是从农村考上大学进入北京的，毕业后在北京一所公办小学当教师。两个都是来自农村的年轻人有着很多共同语言，黄伟常常和童娅讲起自己读书时乡亲们对自己的帮助和爱护，讲起自己宁可生活得苦一点也要回报乡亲的心情，童娅非常理解。两颗善良的心很快就擦出了火花。

2005年春节后，他们谈论起结婚的事情。黄伟打算，婚事一律从简，先租房子结婚，等日后有钱了再买房子。童娅同意了。

可是，4月的一天，童娅的父亲专程赶到北京，直言不讳地告诉黄伟，要是不买房子，就休想让童娅和他结婚。夹在男朋友和父母之间，一向温顺听话的童娅一点主意也没有，只知道流泪。

童父的态度没有一点回旋余地，黄伟整天愁眉苦脸。朋友们知道了他的苦恼，却纷纷表示理解童父的心思，有人说：“人家好不容易把女儿培养出来，上了北京户口，却要嫁给一个房子都没有的男人，谁愿意啊?”年长一些的同事劝他：“你不如就趁这会儿把房供了，也算是有个安定的家。总是租房也不是过日子的法子。”

这些话让黄伟也有所触动，他找到已经开办了一家广告公司的大学同学李波，请他帮忙。拿着李波借给他的10万元钱，他找到童娅，向她表示，自己爱她，离不开她，更不想让她受委屈……得知男友已经在积极筹资准备买房迎娶自己，童娅激动得泪花涟涟。

2006年元旦，黄伟与童娅终于在属于他们自己的新房里结了婚。为了这套面积90平方米的房子，黄伟先后找同学、同事借债14万元，向银行按揭贷款39万元，十年还清，每月还款4496元。买房后，黄伟每月的工资还完房贷只剩下几百元，借同学同事的钱还要另想办法还，过日子的开销，只能依赖童娅那两千多元的工资了。新婚之夜，黄伟搂着心爱的妻子，心中升起了深深的歉疚感，现在自己成了背上沉重债务的“房奴”，虽然把妻子娶进了门，可自己有能力让这个家幸福圆满吗?

两个人婚后过得非常拮据，方便面成了主食，童娅买衣服也只敢捡便宜的，为了尽量不花钱，同学同事邀约出去娱乐，他们都一概推掉。渐渐地，童娅感到委屈，流露着不满，牢骚多起来了。面对妻子的责难，黄伟只能默默忍受着，尽量好言宽慰妻子。每次从童娅手里接过她的工资做家用时，黄伟心里就不是滋味，他觉得愧对妻子。

2006年3月的一天，童娅告诉黄伟她怀孕了，她忧伤地说：“不能要，得去打掉。”黄伟大吃一惊，很不高兴地质问：“为什么?”童娅扬起满是泪水的脸朝他喊：“你说为什么?我们连自己都养不活，怎么可以要这个孩子?”黄伟半天答不出话来，在大城市里，养育一个孩子，每个月至少得一两千元。

到医院做完人工流产的这天晚上，夫妻俩在床上躺了大半夜，什么话也没有说，心里只有无奈和悲伤，其实他们都想要这个孩子呀!童娅做了人流后没几天，夫妻俩难受劲还没过，黄伟突然收到一封来自村里的信，一个叫黄利平的女孩在信中说：“伟大哥，我想上学，你帮助过村里好多人，对吗?你也一定会

帮助我的，是吗?”原来写信的黄利平正读初二，父亲上个月去世了，母亲天天逼她辍学回家帮忙干农活。无奈之下，她听从邻居指点，向黄伟写信求助。

看完信，黄伟感觉心仿佛被撕裂了，疼痛不已，他想起自己当年的遭遇，决定尽量帮助黄利平。因为村里还没有通电话，他便第一时间给镇上学校校长打电话，说他马上给学校寄去1000块钱，结清黄利平欠学校的学杂费，让黄利平继续上学。打完电话后，他向一个同事借了1000块钱，急切地跑去邮局……

万万没有想到，这件事情在黄伟家中搅起了巨大风波。当天晚上，童娅看到了他那张汇款回执，顿时火冒三丈，她哭着斥责丈夫：“你以为你是救世主呀?你是‘房奴’!是一个没有经济自由的奴隶!我们自己苦得连孩子都生不起了，你还要去当慈善家!”

这次争吵后，童娅收回了黄伟管理家庭开支的权利。矛盾一旦开了头，夫妻间的冲突就日益增多了，一吵架，尽是相互挖苦与讥讽，昔日的欢愉恩爱，在这个小家里慢慢没了踪影。

2006年9月2日，又是开学的日子，黄伟最终没有履行承诺：他无法再次给黄利平寄去学费。歉疚和心痛把他折磨得彻夜失眠。几天后的一个上午，一个乡亲急匆匆地给他打来电话，说他的孩子在北京打工时被坏人骗了，身上没有一分钱，请黄伟帮忙给点路费让孩子回家。犹豫半天后，黄伟第一次对乡亲说了谎话，说马上就要到外地出差，实在没空……

此后好长一段时间，黄伟都害怕听到村里的消息。他从父亲那里了解到，黄利平最终还是辍学了，那个被骗的孩子在北京流浪了一段时间后因为偷窃被民警抓了。这些消息让黄伟感到无奈和痛心。

2007年春节前，黄伟与童娅为是否回乡下过年再次发生争执，黄伟虽然非常希望妻子能和他一起回老家过年，给大半年来一直卧床不起的母亲些许安慰，可是童娅却认为来回一趟花费不菲不愿随他回乡。腊月二十九，黄伟只得拿着童娅给的500元独自回家。眼看父亲身体越来越差，母亲病得下不了床，黄伟心酸无奈：他拿不出钱为父母治病。吃团年饭的时候，母亲一个劲地追问黄伟什么时候生孩子。黄伟只好避而不答，他的心里，对年迈的父母，对父老乡亲都充满了内疚。

3月15日，母亲没有等到她最想要的孙子就去世了。黄伟带着童娅从北京赶回来的时候，一路嚎哭着，他在心里有一万种自责和愧疚。他坚信如果春节时坚持把母亲接到北京去治疗，如果有个孙子让母亲开心一点，母亲也许就不会这么快离他而去。

夫妻反目他疯了

悲情大山倒下教子楷模

办完母亲的丧事，黄伟一句话也没跟童娅说。看着难过的丈夫，童娅也不知道该说什么好。她明白丈夫的心情，可是在现实面前，她也一筹莫展。

回到北京后，黄伟依旧沉浸在巨大的悲痛之中，变得非常忧郁，经常莫名其妙地发火。一天上午，一名同事向他索还2万元借款，准备五一长假去国外旅游。黄伟本想请求对方缓几天，谁知脱口而出却成了：“游山玩水就那么重要吗?你家在北京，不用自己掏一分钱就有现成的房子住，有什么了不起!”听了这番奠名其妙的辩白，同事拉下脸：“一个月内必须还钱，不然不客气了!”

黄伟走投无路，晚上回到家，向童娅提出要她找同事或者同学借2万元。没想到刚一开口，就被童娅顶回去：“我去哪借?你的工资供房子，我的工资做生活费，这还不够吗?”绝望像火一样蹿上来，黄伟怒气冲冲：“你不要忘了，这房子也有你一半的产权!”童娅十分敏感，霍地站起来，质问他：“你是说离婚时我有这房子的一半产权是不是?那好哇，我们离婚，这日子我早就受够了，受够了!”

这次绝情的争吵，让童娅彻底撕下了脸皮，她不仅坚决要和他分室而居，还不再掏钱出来做家用。债务缠身、婚姻挫折，加上对亲人的愧疚，黄伟心事重重，在工作中频频出错，上司毫不留情地当着同事的面大声训斥他。一名领导甚至揶揄说：“山沟里不可能飞出真正的金凤凰，名校只是镀层金而已，在这个大都市里，这点金很容易被锈蚀……”由于他整天心情抑郁，无心工作，4月份，他策划的两个营销方案弄糟了，被总经理否决，公司扣掉了他当月的1000元奖金。

5月20日，又到了房贷月供的日期，黄伟已经有几个晚上睡不着觉了，他干脆躺在客厅的沙发上发呆。这时，童娅放在沙发上的提包突然震个不停，黄伟没好气地拿过来打开一看，原来是童娅的手机调成震动状态了，这会儿有短信进来。他顺手拿起来一看，竟然是一条很肉麻的短信，从发送人的名字一看便知道对方是个男人。他机械地往下按，发现童娅的手机里尽是这个男人的短信，从短信的内容来看，他们应该早就是情人关系了。

黄伟顿时脑袋一片空白：当初他们俩是那么相爱，如今反目成仇，妻子还早就背叛了他。造成这一切的根源是什么呢?是他倾力帮助乡亲吗，可没有乡亲他能有今天吗?是他举债无数买房子吗，可没有房子他又怎么结得了婚?是妻子无情无义吗，可在这样的生活压力面前，童娅也不容易呀!

第二天一早，一夜未眠的黄伟把手机交给童娅，同时将连夜拟写的离婚协议书一并递给了她。6月3日，黄伟与童娅平静地办理了离婚手续。

离婚后，黄伟身心陷入极度孤独的境地：他无心做任何事情，经常通宵失眠；而失眠又让他心情烦躁不安，情绪恶劣到了极点。他感觉自己要崩溃了。

6月25日上午，黄伟收到银行寄来的催缴购房贷款通知书，他已经两个月没有按时还贷了。他知道如果三个月不还贷款，银行一定会有所动作；他害怕那个无情的日子到来，却没有任何办法找到钱还贷。

中午下班时，那名同事气势汹汹地找到他，质问他为什么一拖再拖不还那2万元，推推搡搡地要打黄伟，被几名同事拉开了。那名同事朝他大喊大叫：“三天内不还钱，咱们法院见!”黄伟双手抱着头，龟缩在墙角，痛苦哀叹起来，自言自语地说：“老婆跟人家跑了，房子马上也要被银行拍卖了，谁可以帮助我?”忽然，他站起来，拼命地摘领带脱衣服，念念有词地说：“这衣服可以卖钱，谁买?谁愿意买?”大家惊异地看着反常的黄伟，一时间不知道如何是好。看见大家傻呆呆地站着，黄伟忽然大笑起来，举着衣服很古怪地嘲笑大家：“对了，你们和我一样，都是房奴，除了房子，你们也是什么都没有。我去找有钱人买我的衣服去。”一边自言自语，一边飞快地跑出办公室……

公司领导得知黄伟精神失常，强制将他送进一家医院。然而，在医院精神科接受一个星期治疗后，黄伟没有丝毫好转迹象，公司只好把他送回鄂东老家。7月13日，当公司把黄伟送回家里时，全村人都万分痛心，黄伟父亲和姐姐更是哭得死去活来，他们难以相信，一直被全村人挂在嘴边的好孩子，怎么转眼变成了只会傻笑的疯子?

篇5

大家上午好！

我演讲的题目是《笑容在工作中绽放，青春在岗位上闪光》。

有位作家曾经说过：人生，就像一棵树，开出缤纷花朵的时候，毕竟是短暂的。是啊，人生如树，青春似花。青春，是天地赋予人最美好的礼物。青春，只赋予你我一生一次，你想让青春无悔吗？人的一生有三分之一的时间是在工作岗位上度过的，你想让青春在岗位上闪光吗？那么，微笑的工作态度可以助你一臂之力。

还记得小时候去医院，当护士阿姨微笑着问“哪儿不舒服啊”，虽然还没吃药打针，但我的疼痛在那一刻似乎减轻许多，护士阿姨在我的眼里是那么美丽；上学时，当老师微笑着问“听懂了吗”，我觉得老师好亲切，就像自己的妈妈一样。这是温和的护士、慈爱的老师在工作中的微笑，浅浅一笑，让我终生难忘。同样，我们的工作也需要微笑，因为微笑就像春天闪亮的小花，像夏日如水的清风，像秋天高洁的云朵，像冬天温暖的阳光；微笑是一泓清泉，是一团烈火，是交流沟通的通行证，是人际关系的剂，是事业成功的致胜法宝。

还记得刚毕业时，我跨入国土资源的大门，成为一名土管员，天天面对来来去去的人，面对着一叠叠的档案，我的头脑一片空白。我问自己：“难道这就是我的未来吗?”“难道在这里将度过我的青春岁月吗？”我一时为之迷惘、为之苦恼。后来有了老同志对我的悉心指导，同事们对我的关心照顾，让我对土管员这个职业有了新的认识和了解，我的心中重新升腾起追求事业的渴望，我要在这平凡的岗位上燃放激情。激情如花，绽放我青春的风采；激情似火，锤炼我生命的价值！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我庆幸选择了国土行业，相信各位同仁也有着相同的感觉，因为我们都从事着平凡的事业，我们都是一名普通的国土人。

还记得有一次，是在我参加工作不久的一天，一位刚退休回乡的老同志因为不太熟悉办土地证的工作流程，在办公大楼里转了半天，也不知道该从哪里做起。当他再次转到我们办公室门前，我微笑着将他请到办公室坐下，问明原因后，详细地向他介绍了办理程序。这本来是一件很平常的小事，没想到那位老同志办完后竟专门向我表示感谢，并竖起大拇指说：“你这个小姑娘真不错，我到那么多单位办过事，就数你们单位的态度最好了，看来你们搞的行风建设很有成效啊！”送走了这位老同志，我不由得感慨万千：一个简单的微笑和一个不起眼的帮助竟有这么大的功效。由此可见，我们的工作态度不仅体现了自身的综合素质，也代表着国土系统甚至政府机关的形象。因此，我更加自觉地坚持微笑服务，坚持使用文明礼貌用语，坚持用爱心温暖着他们。

篇6

闲暇教育指通过传授闲暇知识、技能和技巧，帮助学生确立科学的闲暇价值观，有价值地利用闲暇时间，提高闲暇生活质量，促进发展。苏霍姆林斯基也曾说过：“闲暇教育是智力生活的策源地，能使青少年迈上科学思维的道路，是个性发展的重要条件。”而目前中职学生没有升学压力，学校布置的课外作业较少，又没有课余自学的愿望，但由于他们缺乏必要的闲暇技能，不会合理利用闲暇时间，让他们拥有大量的闲暇时间，他们将这些闲暇时间都用在上网、睡觉、阅读庸俗读物上。这是中职学生普遍存在的问题。在这样的情形之下，由他人传授的外在闲暇观念和由个人思考形成的内在闲暇教育组成的综合闲暇教育理念也就越来越受到各学科教育的重视。

众所周知，中职语文的终极目标是培养“下得去、用得上、留得住”的实用性人才，语文知识的积累仅仅是一个基础，更重要的是实际语文应用能力，而在这种能力的培养中，闲暇教育资源的开发和利用更具有重要意义。因此，中职语文教学应充分利用闲暇的信息资源，并去开发闲暇教育资源，以让中职语文课堂具有特色。

一、利用传统节日等资源进行闲暇教育

我国的传统节日很多，春节、元宵、端午、中秋、重阳等传统节日已经延续了几千年。教师可以利用这些传统节日开展语文教学活动，进行闲暇教育：搜集与该节日相关的中华名人的故事；搜集与节日相关的诗词典故；参加节日有关活动，写下最感动的那一刻……具体可以分三步做：

第一步，运用教材，挖掘内涵

仔细翻阅语文教材，不难发现，教材中安排了大量的传统节日文化教学的内容。在教学这类课文的时候，教师就可以在课前布置作业让学生了解家乡在这些节日里的传统习俗，然后结合课文的教学进行交流。例如教学《边城》一课，讲到湘西的百姓端午节闹龙舟、抓鸭子，那么我们这里在端午节要干什么？让学生谈谈，教师再结合语文教材介绍相关的文化，让学生更多地了解各种节日的来历、风俗以及相关的文化内涵。

第二步，有效连接古诗

有很多古诗词是描写传统节日的，教师可及时布置学生课外搜集有关传统节日的古诗词，并尝试进行分类。比如传统节日的古诗词可以做这样的梳理归类：按元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕这几个主要节日进行分类。与春节有关的《元日》（王安石），《田家元日》（孟浩然）等；与元宵有关的诗有《十五夜观灯》（卢照邻），《青玉案元夕》（辛弃疾）等；与中秋有关的有苏轼的《中秋月》、《水调歌头》等。接着，可以让学生去熟读、背诵这样的经典诗词，感受诗歌之美。

第三步，开展活动，提升认识

结合传统节日开展形式多样的活动：诗歌诵读、小抄报……笔者曾经做过一个活动——又是一年端午时，要求学生活动前一周分小组去搜集有关端午的历史、习俗、食俗、诗词、歌谣、民间活动。然后花三节课展示，要求学生可以通过ppt、画板等各种形式，在具体展示时请他们派代表用语言流利地表述他们的成果，其他同学可以补充。通过这样的活动，可以提高学生的认识。

二、利用流行歌曲资源进行闲暇教育

流行歌曲是很受学生喜欢的，而流行歌曲对语文教育的影响也是重要的。优秀的流行歌曲雅俗共赏，寓教于乐，有着独特的审美价值，可以视为特殊的诗歌文本，成为一种重要的课程资源，谨慎而积极地开发流行歌曲课程资源，可以激发学习兴趣，满足学生的文化心理需求，培养良好的语感，增强理性批判能力和文化免疫能力，同时也有助于保持语文课程中的高雅文化、大众文化、主导文化之间的适当张力，有助于建构学校语文生动活泼的丰富多彩的文化生态环境。

具体操作时，教师可以将流行歌曲的歌词与古典诗歌进行比较学习，通过专题研究体验阅读诗词的快乐与成就，开拓诗歌鉴赏的新角度，感受音乐之美，诗歌之美。比如说开展《挖掘流行歌曲中的古典诗歌元素》活动时，教师可以分活动准备、小组研究、成果展示、整合拓展四个阶段。活动准备阶段：创设情境（诵读诗词、欣赏歌曲）、组成小组、制定活动计划；小组研究：各组根据计划搜集资料，专题研究（比较欣赏、专题阅读、展示准备）；成果展示：展示以及相互评价；整合拓展：资料汇集，课后推广学习。整个活动下来学生兴趣浓厚，对诗歌鉴赏也有了一定的了解。如果教师多进行这样的活动，学生在课余欣赏歌曲的同时也会细细品味歌词，慢慢会提高自己的鉴赏能力。

三、利用广告资源进行闲暇教育

现在一打开电视，或漫步街头，时不时会看到广告。广告作为一种大众文化，已经深深影响了现代都市人的思维方式、生活习惯，而学生更是在广告中成长起来的一代人，广告语对当今学生的影响是不容忽视的。在他们的日常交谈和作文中会不自觉地引用广告，“我们一直在努力”，“人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情”。前段时间，陈欧体很流行，学生就写下了这样的文字来表达对家乡的热爱，“你只看到我的省份却没有看到我的县名。你有你的高楼我有我的太湖。你嘲笑我以小长兴为荣，我可怜你不懂太湖明珠的自豪。你可以轻视长兴，我们会证明这是谁的时代。长兴的崛起是注定不可复制的旅行，路上总少不了质疑，但那又怎样？哪怕世界都不懂长兴话，我也要说得漂亮。我是长兴人，我为自己代言。”既然学生喜欢广告，那教师也可以把广告作为课程资源引入中职语文课堂，从广告的角度来研究语言文字的应用，从生活的实践出发来学习语言应该是最有效的。具体可以这样做：

第一步，教师教会学生鉴赏。美妙的广告语言来自于撰稿人的语言修养和灵感，但广告语言到底还是可以窥见语法规则或某些修辞手段的。教师在引领学生欣赏经典广告语的环节中，能使学生更深入、更生动形象地关注和了解修辞的相关知识，自然而然地掌握修辞方面的知识。而“广告语中的谐音”则使学生更深入地关注和了解了谐音（双关）的相关知识。在了解修辞、谐音等知识之后，再让学生整体分析广告词吸引人的原因。

第二步，学生自己去收集和分析。学生了解广告的一些撰写技巧后，就可以动手操作。比如，开展“浪漫语文之旅”广告语主题学习周活动，要求学生分七天完成一系列关于广告语的综合学习活动：第一天搜集各类广告语50条；第二天选出我最喜欢的几则广告；第三天选出我最讨厌的几则广告；第四天分析广告语修辞手法运用；第五天尝试为家乡的某一土特产制作广告语；第六七天完成作文《广告教会我……》。通过这样的训练，学生看到广告，不仅会觉得某些广告词经典，而且可能会说出为什么经典？

四、利用手机短信资源进行闲暇教育

现在很多学生都有手机，都是“拇指一族”，也是“短信一族”的主力。由于手机短信的编写，是多种语文知识的综合训练，它既属于语言实际运用的范畴，又属于写作训练的范畴。语文教师引导学生学习研究健康的短信文化，并把它运用在语文教学中，这对语文教学大有裨益。在开展短信教学时，可以从两方面着手：

第一步，利用赏析短信进行语言教学

手机短信的最大特点就是短小精悍和较强的情境性。一般而言，手机短信具备以下几个特点：简明扼要；主题突出；语言得体、有文采；构思创意。将一些喜阅乐读的短信摘录下来，引导学生体味和欣赏其中的绝妙之处，便能让学生获得许多相关的语言知识：这则短信用到了各种修辞，那则短信用了古典诗词；这则用到设置悬念法，那则又用到欲擒故纵法。赏析方法，学以致用。

第二步，利用创作短信进行写作训练

生活中的短信一般较多用于节日祝福、情感联络等，它的主要特点是构思新颖，富有文采。修辞的大量运用，使短信充斥着言简意赅、生动形象、文采飞扬的精辞妙语。教学中通过分析、仿写等方式让学生掌握了相应的技巧后，可以设定情境让学生进行写作训练。上学期期末笔者布置寒假作业，让春节的祝福短信学生自己编写，相互发送，其中不乏精彩。“新年佳节到，向你问个好，身体倍健康，心情特别好，好运天天交，口味顿顿妙。最后祝您‘蛇年好运挡不住，蛇年财源滚滚来。’”“烟花，绽放的是新年的喜庆；美酒，承载的是满满的祝福；春联，抒写的是久久的平安；问候，融入了真挚的情谊。蛇年吉祥。”学会了短信写作，让学生也可以借短信之“他山之石”，攻作文写作之“玉”，让文章写得新颖。

五、利用通俗小说资源进行闲暇教育

中职学生课余喜欢看一些通俗小说，而现今的通俗小说数量繁多、良莠不齐，而学生涉世未深，文学素养有限，识别能力不够，难以鉴别优劣。教师不加指导，由学生跟着感觉走，易走入误区。因此，对中职生课外阅读通俗小说，语文教师要尊重学生的兴趣和选择的自由，但更有必要向其推荐其中的精品，定期开展一些读书会，让漫无目的的“漫读”变成定向择优的“选读”。因为在保持兴趣的前提下，欣赏好的文艺作品，无疑是培养艺术鉴赏力的有效途径。

语文教学是开展闲暇教育的主要渠道。职业教育不以升学为目标，使得中职语文教学可以脱离应试教育的模式实现真正的语文学习，促进闲暇生活质量的提高，语文教师就应努力开发和利用闲暇资源，借源源不断的生活之水，为语文教学提供鲜活的资源，使教育之树常青。

参考文献：

[1]王艳华.语文教学中应重视闲暇教育[J].中学教学参考,2010,(5).

[2]朱佳芳.闲暇教育视点中的高职语文教学探究[J].文教资料，2007，（11）.

[3]章媛.新大纲视域下的中职语文教材改革构想[J].职业技术.2010，（08）.

[4]郑淑玉.利用影视拓展中职语文课程资源[J].职业技术教育.2010，（05）.

篇7

关键词：古诗词；小学语文教学；教学策略

随着近些年来我国教学改革的不断深入，基础教育越来越受到家长和学校的重视，而作为一门致力于提高学生素养的学科，语文也渐渐得到了重视。在我们积极进行教学改革的同时发现了许多问题，在这些问题中就有关古诗词教学难的现状。对于理解能力不足、生活经验也不丰富的小学生来说，学习这些表达较为委婉的诗词可能确实存在一些问题。为了更好地帮助学生学习古诗词，教师要积极进行教学方式的改革和探索，帮助学生提高理解能力。

一、小学语文古诗词教学中存在的问题

1.忽视学生的理解状况，一味要求死记硬背仔细研究我们近些年来的教学就不难发现，多数课堂都多多少少受到了应试教育的影响，当然在小学语文教学中也有类似情况。尤其是在古诗词的讲解过程中，许多教师不管学生是否真正理解体会了诗词中的含义，只是一味地要求他们背诵，并能在考试中一字不差地默写下来。这样读书不求甚解的方式虽然在一定程度上保证了学生的成绩，但对于学生语文素养的提升究竟能有多大助益？我们心里自然都清楚。在这样缺乏理解的基础上进行强硬的记忆，只会让学生有暂时的记忆，对诗中各种美好的意象都完全没有体会，甚至可能会使他们产生厌烦的心理，更加不利于以后的学习。2.忽视古诗词的意境分析，讲解只停留在表面古诗词最美的地方就在于它的意境和情感的表达方式上，然而传统的语文教学却默契地忽略掉了这一点。许多教师在讲解古诗词时，都只是逐字或者逐句地将诗词拆开来解读，从而忽视了整首诗的意境美。比如，在讲《村居》一诗时，以往的老师只是按照课下的注解一点一点拆开来给同学们讲解，什么叫纸鸢，什么叫东风。这样枯燥的讲解不但激发不了学生的学习热情，达不到教学目标，更是将诗歌中原有的意境打散，对于培养学生的审美意识和观念没有任何帮助。3.忽视学生的兴趣培养，教学方式较为枯燥兴趣是最好的老师。对于好奇心和求知欲都相对强烈的小学生来讲，培养他们的兴趣是提高他们学习热情和学习效率的最简单方式。传统的古诗词教学内容无非都是简单的词义讲解、单句含义、全诗的中心思想等几个方面，每节课都这样就略显枯燥，对于好动爱玩的小学生来说，这根本激发不了他们学习的激情。没有了兴趣，每一堂课上的讲解就都变成了教师的“独角戏”，没有观众，没有捧场，没有应有的回报。

二、古诗词在小学语文教学中的渗透策略

1.改进教学理念要改变你做一件事的方法，首先要改正的就是你自己的观念。所以，要改进我们的教学方法，首先就要改变我们以“应试”为主的传统观念。我们要明确，古诗词是蕴含了我国几千年文明的瑰宝，其中的文化底蕴是难以估量的，我们不能仅仅把它当作考试的一项内容，更要把它当作一种传承和发扬。所以，我们在教学过程中不能再单纯地强调，这首诗要考所以你们必须要背下来，这样简单粗暴的教学方式已经不适合现在提倡素质教育的社会。比如，在讲《石灰吟》的时候，我们就不要再告诉学生这首诗必考或者不考，而是耐心地讲解这首诗中蕴含的那种坚定不移的信念和坚持，告诉学生这才是他们真正要学习的东西。2.丰富教学内容在传统的古诗词教学中，教师注重的就是诗句的直观理解和表面意义，为此经常将一首诗拆开来分析。这样的讲解虽然是有利于帮助学生理解那些较为晦涩的句子，但是整首诗的意境也随之被打散，所有的美感也都不见了。所以教师在以后的教学中要多多注意教学的内容，保证在让学生理解的前提上进行完整的意境赏析。再比如，在讲《元日》时，教师可以把诗中的意境细化到学生的生活中去，把这些传统的春节习俗和现在的春节联系起来，帮助他们体会诗中的情景：在一声声的爆竹声中，你们都长大了一岁，家里的大人们也都喝着新酒，初升的朝阳洒在每一户的窗上，家家都忙着把旧的桃符换下。这样的整体分析过后不妨再加上一些相关的图片或者背景小知识，让学生能更形象的体会。3.改善教学方式传统的课堂总是避免不了一些枯燥，为了保证课堂的活力，教师可以在课上加入一些小游戏和活动。比如，在讲《清平乐•村居》时，教师可以让学生进行角色扮演，让他们亲身体会生活中的乐趣。这样的教学过程将更加有利于学生兴趣的培养和课堂氛围的保持。总之，在提倡素质教育的今天，传统的语文教学方式已经渐渐露出了弊端，所以我们必须要不断地探索、改进教学方法，保证古诗词的教学效果。

参考文献：

［1］于秀连.小学语文教学中的古诗词教学的微探［J］.都市家教（下半月），2014（9）.