元日教案十篇
时间：2023-03-27 03:05:28
元日教案篇1
根据市文明办《关于在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》（x文明办〔2017〕x号）精神，结合我市学校实际，现将有关要求通知如下：
一、指导思想
以系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，紧扣辞旧迎新、团圆平安、家国兴旺、孝老爱亲这个主题,深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，贴近生活、贴近群众，创新载体、创新形式，广泛开展群众文化活动，着力弘扬助人为乐、扶危济困、乐善好施、敦亲睦邻等中华优秀传统美德，着力营造家庭幸福、社会和谐、民族团结、国家进步的浓厚氛围，推动形成向上向善、诚信互助的社会风尚。
二、活动内容
1.开展富有特色的文化活动。各单位要在节日期间组织开展体育健身、元宵猜谜、书法棋艺等活动，丰富广大师生节日文化生活。
2.开展向道德模范、身边好人拜年活动。各单位要开展向道德模范、身边好人拜年、走访慰问等活动，大力宣传他们的先进事迹和崇高品德，并帮助解决生活中的实际困难，展示中华民族崇德尚善、文明进步的精神风貌。
3. 开展涵养家风文化活动。把春节作为家庭文明建设的重要节点，挖掘民族传统节日蕴含的丰富内涵，要以“家和万事兴”为主题传承良好家风和家训，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
4.开展学雷锋志愿服务活动。各单位在春节、元宵节前后，要以空巢老人、留守儿童、残疾人、特困家庭等弱势群体为重点，开展敬老助残、扶贫帮困、亲情关爱、文化体育、环境秩序、平安建设等“暖暖新年”系列志愿服务活动，让他们过一个舒心、温暖的传统节日。同时，鼓励以家庭为单位开展志愿服务活动。
各级文明单位学校要针对春节期间出现的人群出游高峰现象，组织开展文明旅游、文明出行志愿服务活动，宣传普及“讲好三句话、做到四个不”文明知识，引导广大市民度过一个文明有礼的传统佳节。
三、工作要求
1.精心组织安排。各单位要把开展好“我们的节日·春节、元宵节”主题活动作为推进社会主义核心价值观教育的重要抓手，作为丰富群众精神文化生活的重要形式，切实抓紧抓好。
2.营造浓厚氛围。各单位要做好宣传工作，及时报道活动进展情况以及活动中涌现的新做法、新成效，大力普及节日知识，营造浓厚的节日氛围，使“我们的节日”深入人心。
元日教案篇2
20xx元宵节小班活动策划方案活动时间： 年 月 日 星期
活动地点：各班教室
活动准备：音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。
活动目的：
1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程
一、介绍元宵节。
教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗?
教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么? 教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
二、师幼一起欣赏花灯。
教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。
幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。
请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。
教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯? 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。
三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。
教师：猜猜，我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做? 家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。
幼儿洗手后一起搓元宵。
四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。
教师：瞧，我们元宵出锅啦!洗洗你的小手，吃元宵。
活动反思：
活动优点：1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。
2、有家长的参与，活动进行的比较有序。
3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。
活动不足：
1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。
2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。
20xx元宵节小班活动策划方案活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。
活动时间：
活动目的：
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。
(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。
活动形式：先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。 活动过程：
一、8：30——9：00 (了解元宵节)
二、9：00——9：40 (运动)
三、9：40——10：00(做元宵)
四、10：00——10：15(介绍花灯)
欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
(2)部分幼儿再集体中讲述。
指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?
(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)
游戏：《玩花灯》。
幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
五、10：15——10：30(两个班串班赏花灯)
六、10：30——10：45 (欣赏哥哥姐姐的花灯)
20xx元宵节小班活动策划方案一、 活动目标：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如
① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
二、活动方案：
活动名称：欢欢喜喜闹元宵(做元宵、赏灯、猜灯谜)
组织形式：亲子形式
活动时间：20xx年2月17日下午14：30
活动准备：
幼儿家庭：(2月15日前交各班老师处)
1、 幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯;
2、 拍摄过年或外出赏灯的照片;设计元宵节手抄报或绘画展。
幼儿园：
1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内;
2、 准备灯谜和各种小礼物 ;
3、 将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。
4、 准备米面和糖
活动建议：
1、 积极参与元宵的制作，告诉孩子元宵节的由来;
2、 带孩子参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
3、 积极参与赏灯猜谜活动，交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识，猜对给予适当的奖励。
三、主题活动环境创设
班级环境
(1) 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;
(2)在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。
园内大环境
元日教案篇3
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元日教案篇4
昨天(27日)，曾把国内百万学子培养成外语人才的北京私立新东方学校，为其盗版使用国外考试机构的版权试卷、教材付出了“血淋淋”的代价。历经两年多的审理，美国教育考试服务中心(简称ETS)、研究生入学管理委员会(简称GMAC)起诉北京海淀区私立新东方学校侵犯其著作权及商标权纠纷案，由北京市第一中级人民法院作出一审判决，法院认定两原告指控新东方学校侵犯其著作权、商标权的三个案件事实成立，判令新东方学校立即停止侵权;在《法制日报》上向两原告公开赔礼道歉;赔偿经济损失等总计人民币1000余万元。
3万字判决书只宣读了主要部分
昨天，这起涉外知识产权大案的原被告方都只有律师到庭。审判开始前审判长首先宣布，由于三个案件的判决书太长，所以庭上只宣读主要案件的法院认定事实部分和判决结果。休庭后记者了解到，由于案件涉及的证据很多，三个案件的每个判决书都有1万多字，如果全文照读，要读上几小时。
法院判决认定，“ETS”主持开发了美国大学、研究生院入学考试和以英语作为外语的考试以及作为美国大学和研究生院录取标准的“研究生录取考试”(简称“GRE”考试)。“ETS”将其开发的上百套考试试题在美国版权局进行了著作权登记。“ETS”以“TOEFL”、“GRE”(文字)作为商标在中国核准注册。因此，“ETS”的著作权和商标权均受中国法律的保护。
但是自上世纪90年代中期以来，新东方学校未经“ETS”的同意大量复制、出版和发行“ETS”享有著作权和商标权的GRE考试试题，非法获利巨大，给“ETS”造成了损失。2001年1月“ETS”向北京市一中院起诉，请求人民法院判令被告停止侵权;销毁其所有的侵权资料和印制侵权资料的软片;在全国媒体上向“ETS”公开赔礼道歉;赔偿经济损失人民币100余万元。
起诉后双方开打“口水战”
得知“ETS”起诉后，新东方校方立即发表声明强调:新东方之所以盗版使用了“ETS”等考试试题和资料，是由于“ETS”封锁向中国考生提供经过授权的试题和资料。新东方校长在接受记者采访时强调，“印度、日本、韩国等绝大多数国家都有‘ETS’授权的托福、GRE考试资料出版商，学生可以用合理的价格买到二三十套考试复习题。而GRE最大的考试国家———中国，却没有一家‘ETS’授权的机构，这对中国学生公平吗？”
美国教育考试中心也特派两名副总裁来京对起诉事件作出声明:这两位副总裁说，“ETS”不存在对中国考生的任何歧视。他们认为这次在中国采取的诉讼行为针对的不是新东方学校，不是想战胜并惩罚新东方，而是针对其侵权事实本身。
一审开庭所赔数额增至3000万
就在新东方对“ETS”100万元的诉讼请求声称“不怕当被告”后，“ETS”又杀了新东方一个回马枪。2002年5月29日，该案在一中院开庭。“ETS”除了要求新东方停止对托福、GRE、GMAT考题的侵权外，更是把赔偿金额由100万元人民币上升到了3000万元人民币。
1000万赔偿数额是如何计算的？
该案审理过程中，法院委托北京天正会计师事务所有限
责任公司于2001年5月30日出具了审计报告，报告中载明:新东方学校GMAT的培训收入:1998年为561702元，占全年培训总收入的2.2%;1999年为1183652元，占全年培训总收入的3.3%;2000年为963485元，占全年培训总收入的1.2%。新东方学校的资料收入:1998年为3012702元，1999年为4931191元，2000年为6983357元。
法院认为，新东方学校自1997年1月已经实施侵犯“ETS”著作权的行为，其侵权行为在1998年至2000年一直处于连续的状态。但“ETS”在2000年11月15日前，一直未向新东方学校主张权利，按照有关法律规定，该案赔偿数额的计算应当从2000年11月15日向前追溯2年，即从1998年11月15日开始计算。
由于新东方学校向学员开具的收费票据反映的内容不全面，在新东方学校没有举证予以说明的情况下，法院判处其承担相应的不利后果。赔偿数额的计算也主要以培训费和资料费收入为依据。
1000万赔偿出乎意料，新东方已决定上诉
元日教案篇5
您好！近来身体好吗？全家好吗？甚念！我叫郭向东，是贵州贵阳人。高中毕业后，我来江苏打工，在这里，天天上班又苦又累，闲时去店玩，每到工资一发，一买好几百元，几乎很少中奖，一年下来亏几千元，但我就喜欢买调剂一下生活。看了许多经济类杂志上的广告说得挺好，我买了几份不但不赚钱，还月月亏几千元，这让我对买失去了信心。
“峰回路转，柳暗花明”，一次偶然机会，我发现了您的广告。主要是因您也是贵州人，我们贵州人真诚、实在，这在江苏乃至全国出了名。我毫不犹豫买了您的资料，研读了三天，第四天按您的方法专买前一，4小时赚了三百多元，以后每天都在三四百元。后来我第二次购买了加强版，效益又翻番，现在稳定月赚一万余元，天下怎么有这等好技术！不吹不擂很务实，我现在已辞职专买，既舒服又赚钱，真正找到人生成就感，这一切都归功于吴老师，您真正称得上“彩必赢专家，赚钱第一人”，您是救我们彩民于水深火热的大救星。我今年回家一定亲自谢您！
祝您好人一生平安，全家康乐！纸短情长，拜谢！
江苏学员：郭向东
2014年6月25
以上是江苏江阴市学员郭向东写给吴老师的感谢信，凡到吴老师工作室来的读者都可亲自查看到此信原件。目前已有二千多位学员成功应用吴老师的“真经”11选5技术。他们都取得了不错的成绩。像这样的成功案例还很多很多，所有成功案例都是真人真事，吴老师保留有报喜短信原始信息，可供来人查证。凡来人上门购买者，均可先看教材内容，让你确认真实有效后再付款购买，绝不让你白花一分冤枉钱，目前国内还没有第二家敢让上门购买者先看后买的，我们是第一家，也是惟一一家。
“真经”再添“三维魔幻”技术
前三组选“三维魔幻稳赚技术”一直是吴老师秘不传人的自用技术，今天首次向学员传授。本技术是体彩“11选5”前三组选玩法中，方法最实用，中奖率最高，利润最丰厚的秘密方法，此法投资很小，有500-2000元投资资金即可操作，日可赚300-800元左右。为让学员学到更好更实用的技术，我们现在已将本秘密技术添加到第八代“真经”教材中，第八代“真经”定价499元，如果单购“三维魔幻稳赚技术”收费399元。
第八代“真经”内容包含：1.高级加强版中的20套最新优化稳赚技术，应用这20套技术玩彩可日赚200―2000元不等；2.三双任五绝赢方案：该方案是任选五玩法中中奖率最高、利润最丰厚的方法，应用本法买就可做到日赚千元以上；3.双连王牌技法：此法可称得上“11选5”任五玩法中的王牌技法，用本法玩任选五中奖快、利润高、可日赚千元以上，有1-3千元资金即可操作，月赚万元轻松实现，让中奖更简单更快速；4.魔法任选七：小本稳赚方案，此方案是专为小本投资人群而研发的，一般有几百元投资资金足够，投资小中奖快，经过3个月的实践验证，日利润可达200-400元左右，是一套非常可行有效的最新方法；5.前三组选和数稳赚方案：此法是6月份最新推出的专玩“前三组选”中奖最快的稳赚法，投资较小赢利稳定，适合小本投资者应用；6.三维魔幻稳赚技术：本技术是本月首次传授的秘密技术。以上技术已全部添加到第八代“真经”教材中，全套教材只收499元。
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“3D排列三稳赚秘笈”，此套技术是吴老师5年之前自创的，绝对不同于其它培训单位的资料，是一套科学实用的技术，只要照资料认真操作，每月稳赚3000-8000元一定能实现，全套技术包括单选稳赚方案、组六稳赚方案、组三稳赚方案等。教材保证能看得懂学得会，全套“3D排列三稳赚秘笈”定价：299元。
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“快3稳赚宝典”，应用本套技术玩“快三”投资较小，有500元起步资金即可，每天稳赚200-500元完全可以做到，方法简单易学，看教材保证人人学会，全套“快3稳赚宝典”定价：299元。
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元日教案篇6
一、创设现实生活问题的情境
小学生的思维以形象为主，而数学知识比较抽象。数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。例如在教学了“圆柱体和圆锥体的体积”后，我出示了一个不规则的物体，要求学生想办法求出它的体积。学生通过认真的讨论交流，设计出了一个计算这不规则物体体积的方案：先将一个容器里放一些水，然后测量并计算出现在容器中水的体积，再将不规则的物体放入容器中，再测量并计算出放入不规则物体后现在容器中水的体积，容器内水的前后体积的差即为这不规则物体的体积。这样通过交流、讨论、合作等学习方式，既培养了学生良好的与别人沟通的能力，也培养了学生的探索思考能力。
又如，在教学了“年月日”后，我出示了这样一题：“某同学从出生到现在只过了3个生日，你知道是什么原因吗？他是哪年哪月哪日出生的？今年2011年他能否过生日？”学生对此展开了讨论，我则适当予以提示。学生很快找到了答案：这个同学是2000年2月29日出生的，因为只有闰年才有2月29日，所以除了2000年以外，只有2002年、2004年和2008年才能过生日，今年2011年不是闰年，因此他今年不能过生日。这样既提高了学生学数学的兴趣，也培养了学生的创新能力和创新意识。
二、创设联系生活实际的作业
学生经过教学和课堂练习掌握了一些知识，虽然也能解决一些简单的实际问题，但因为这些实际问题都经过加工处理过，学生往往很快会忘记，如果能联系生活实际设计一些作业，学生形象深刻，会容易记住。如在教学了“长方体和正方体的体积”后，因为学生对于占地面积和表面积极容易混淆，我拿出六块同样大小的木板，并请学生量出三块木板的长、宽、高，做两次安放：第一次将三块木板并列平放在地上，我请学生计算出这时三块木板的总占地面积是多少平方厘米？然后我再将另外三块木板重叠平放在一起，放在地上，再请学生计算出这时三块木板的占地面积是多少平方厘米，通过计算，学生很快知道，三块木板重叠平放在一起放时的占地面积小，占地面积的大小同木板的表面积并无关系。这样使学生对“占地面积”和“表面积”这两个概念加深了理解。我再请学生思考将三块木板并列放在地上，这时三块木板的表面积和是多少平方厘米？将三块木板重叠平放在一起时，三块木板的表面积和又是多少平方厘米？我再将三块木板竖着重叠放和横着重叠放，并请学生根据已知的数据分别求出三块木板平着重叠放、竖着重叠放和横着重叠放时三块木板的表面积和各是多少平方厘米？这样使得学生既较好地掌握了表面积的概念，并使学生懂得了不同的放法表面积是不同的。为了加深学生对表面积和体积概念的掌握，我还要求每个学生从家中拿来一只火柴盒，让学生量出它的长、宽、高，并提问学生，火柴盒的内盒如果不拿出来，这时求它的表面积要求几个面？如果将内盒拿出来，不计火柴盒的厚度，求做一只内盒要多少材料？要求几个面？这时相当于求什么？如果求火柴盒的外壳要用多少材料，又要求几个面？这时又相当于求什么？在火柴盒上做商标，只要求出什么？这只火柴盒占空间的大小是多少？如果火柴盒的厚度忽略不计，这只火柴盒的容积又是多少？火柴盒的体积和它的容积相等吗？火柴盒的容积和体积在什么时候相等？什么情况之下不相等？学生联系实际并经过讨论、交流和合作，很快能将这些问题一一解决，并会认识到，火柴盒里面有很多的学问。这样使得学生不仅再次加深了对侧面积、表面积、体积和容积的理解，并联系火柴盒还知道了在实际生活中运用数学要考虑很多因素。同时，也使学生的创新能力和创新意识有了提高。
三、创设生活化的数学情境
在教学中，如让学生置身于逼真的问题情境中，体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，感受到借助数学的思想方法，学生会对生活中常见的各种优惠措施理解得更深刻，真正体会到学习数学的乐趣。因此在教学实践中，我努力尝试在教学过程中加强实践活动，使学生有更多机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。例如，在教学了“用字母表示数”后，我设计了这样一题“开放性”实践题：“学校在暑期组织教师前往北京进行七日游活动，达州到北京的火车票为X元，教师在火车上和在北京每天的伙食费为B元，要在北京住宿5夜，每夜的住宿费为A元，在北京的旅游点的门票价和交通费共计为Y元，问每个教师去北京旅游共需要多少元钱？”我先请学生用字母表示数，写出每个教师去北京旅游共需要多少元钱。学生很快能写出每个教师去北京旅游需要钱的算式：2X＋7B＋5A＋Y。在学生写出了算式后，我还要求学生能联系实际查找资料，估算一下每个教师前去北京共要用多少元钱？这样学生就会前去查找达州到北京的火车票价，去了解每天的伙食费和住宿费是多少元。通过这样的教学，不仅调动了学生学习数学的积极性，而且使学生体会到了创新来自实践的道理，同时也培养了学生的创新能力。
元日教案篇7
中国传统节日春节的活动方案2022
一、活动目标：
1、丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
二、活动时间：
20xx年1月份。
三、活动形式：
微型课程、手工美术活动。
四、活动内容安排：
美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼。
课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。
环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
中国传统节日春节的活动方案2022
党和政府、学院党政对老干部、老教师、老同志及退伍军人和军烈属的关怀和尊重，让他们过一个快乐、祥和、平安的节日，根据中办国办和省教工委、省教厅通知精神，开展“送温暖、办实事、促发展”新年慰问活动，为做好这次慰问活动，特制定如下活动方案。
一、参加慰问活动的领导及工作部门
整个慰问活动由人事处牵头，党委工作部、院工会参与，重要慰问活动邀请学院主要领导参加，具体安排另附。
二、慰问的对象
离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属及全体离退休人员。
三、慰问活动的形式
1、分别召开座谈会
2、离休干部、特级教师、县处级及以上退休干部上门慰问
3、退伍、复员、转业军人、军、烈属分校区慰问
4、全体离退休人员参加团拜聚餐
四、慰问活动费用预算
1、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属共39人，人均100元，共3900元。
2、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师座谈会，会费及餐费1200元。以上费用合计5100元，由学院划拨经费开支。
3、全体离退休人员春节团拜聚餐20xx元，在离退休人员活动经费中开支。
4、发放离退休人员春节慰问金100元，在20xx年离退休经费中开支。
五、慰问活动参加人员及时间安排
中国传统节日春节的活动方案2022
一.策划思路
本次策划案共分三个阶段，第一波:圣诞狂想曲，第二波：春节购物乐翻天，第三波:富贵迎新年，第四波：猜灯谜闹元宵好邻居世纪莲花
二.活动主题
第一波：圣诞狂想曲
第二波：春节购物乐翻天
第三波：富贵迎新年
第四波：猜灯谜闹元宵好邻居世纪莲花
三，执行时间
第一波：圣诞狂想曲.12.24-.1.10
第二波：春节购物乐翻天.01.15-.1.30
第三波：富贵迎新年.02.01-.2.15
第四波：猜灯谜闹元宵.02.20-.03.7
好邻居世纪莲花
四.商品营销
1.营销思路：本次两店店庆营销的重点在于商品营销，商品营销的重点则在于低价形象的营造尝试，配合“1元区、3元区、8元区”版面配以“三年感恩，低价先锋在莲花”文字标题加以突出表现，并承诺“海报商品价格比商圈内的任何一家超市高，差价二倍补偿”
2.邮报总体安排
商品组织规划：
重点品项要求(注重低价形象)：
第一波：1元商品(圣诞小礼品、圣诞帽、袜子、手套、毛巾、巧克力、饼干、八宝粥、沐浴绵)：10个3元商品：6个，8元商品：3个
第二波：1元商品：5个3元商品：3个
第三波：1元商品：10个3元商品：10个，8元商品：5个，注重年货商品的组织(炒货、葡萄酒、旺旺大礼包、白酒、整箱啤酒、整箱旺仔、王老吉、盒装饼干糕点)、注重情人节产品的组织
第四波：学生开学、元宵速冻产品的销售
五、陈列要求：
本次两店店庆活动商品的陈列起着较为关键的作用，低价氛围的体现除了宣传因素，重点则在于陈列。以地堆，花车陈列的，必须以绝对的量感配合，可以在食品、百货三个区域分别组成主题促销区，经过氛围装饰，形成二个不同区域的特卖点，必须重点提醒的是，邮报商品必须100%的在重点位置陈列，可适当搭配其它品牌的同品类商品进行组合，以对比出促销商品的更多价格优势。本次陈列主题必须明确，主通道产品必须适合当前市场需求。
第一波：以1元，3元，8元区为主要陈列对象
第二波：以1元，3元，年货为主要陈列对象
第三波：主要以年货为主要陈列对象
第四波：以文化用品为主要陈列对象。
六：营销活动：
第一波：圣诞狂想曲
第二波：春节购物乐翻天
第三波：富贵迎新年
元日教案篇8
关键词：体育教案；收集与利用；最大效益
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）12-0036-01
一、收集的窍门
1.以体育教研课的主题方向进行收集和整理
从研讨主题角度来收集公开课的教案。例如1：2008―2011年近三年的杭州市江干区，开展以“同课异构”为主题的教研活动。教案如1：小学五年级《支撑跳跃》为主教材，以“跳上成跪撑-起立-向前挺身跳下”为教学内容，突出体育课堂技能教学，挑战教材难点。主题是“阅读体育课堂，提升教学技能”。如2：《跑：曲线跑》《跑：折返跑》《跑：障碍跑》展示自己对教材独特的理解。对教材不同的处理，对学生不同的学习方法、手段。
2.以体育单元教学思路进行收集和整理
单元教学设计，有利于帮助教师理清教材，把握教学内容的层次性，抓住课时重难点。
例1：主题式单元教学设计教案，如水平一《跳跃单元教学设计》、水平二《耐力跑的单元教学设计》教案。例2：问题解决式单元教学设计教案。如水平二技巧类教材《侧手翻单元教学设计》《前后滚动单元设计》《跪跳起单元教学设计》教案等。从不同练习手段方法和解决问题的角度来收集第一课时教案、第二课时教案、第三课时教案等等。
3.以教材内容系统性与学段间的衔接进行收集整理
体育学科的运动技能特点，决定了同一个教材，在不同年级、水平、年龄、个体差异，在各个学段间教学策略是不同的。如何开展不同水平阶段教材内容的衔接和系统教学，是一个非常值得探讨的问题。例1：2012年杭州江干区进行以中小学教材衔接与系统教学为主题的研讨课，如一年级《前后滚动》、三年级《前滚翻》、七年级《远撑前滚翻》、八年级《鱼跃前滚翻》。根据这个特点，可以系统教学为主线进行收集不同水平，类似教材的教案进行研究。例2：选择相同教材不同内容研讨课，如篮球从小学到初中有梯度的展示课四年级《篮球：原地运球》、五年级《篮球：原地双手胸前传球》、七年级《篮球：原地单手肩上投篮》。
4.以校本教研特色活动进行收集和整理
收集校本课程教案，主要目的是研究探讨和挖掘本校校本课程的开发，规划本区域体育特色发展。例如：二年级《短网：正手挥拍》、三年级的《快乐活力板》、四年级《短网：双手反手击球》、五年级《羽毛球》、七年级《花式跳绳》等教案。这些教案相对来说，属于教学设计比较陌生、也不经常上课的教材。所以收集校本课程的教案具有借鉴作用。
5.以体育专题研讨内涵进行收集和整理
通过体育专题研讨的途径，发掘教材的内涵，提高教师处理教材能力，促进课堂教学的提高。例如：2011年浙江省中小学体育“疑难问题”专题研讨会的教案。研讨了教学目标的正确性、教学重难点的合理性、教学方法及手段的目的性及适用性、评价标准的确立等，重点对单元课时之间如何衔接、课时安排是否合理有效进行探讨等。如《前滚翻成直腿坐》《后滚翻接跪跳起》《立定跳远》《跳上成蹲撑――各种姿势下》教案分别进行研讨。
二、使用的妙招
1.妙用设计之思路
收集整理研讨课教案，对各个教材进行分析，探讨研讨课设计思路，理解上课老师如何进行教学意图的设计，给我带来怎样的启发。例如，去聆听专家、听课教师、快速准确地了解授课教师的意图，引导大家对教材的理解，从中学习教师教什么、怎么教、学会什么等思路问题。
2.采用方法之原理
从教学设计中，先了解教案中教学方法、练习手段是如何为突破教学重难点的。再理解实际课堂教学中教师是如何运用的。最后反思在实践教学中，看方法、手段对目标达成的效果如何，看教师在课堂教学中遇到疑难问题如何处理等，这就是从优质的教研课中要学习的资源。
3.改造为我所用
收集利用研讨课教案时，先认真听课，边记录，边听专家的点评、写听课反思。回来后，可以按照研讨课的教案与自己的听课反思相结合进行上课。课后再次反思，修改教案，再创新进行上课。将研讨课中好的东西在自己的课堂教学中进行实践与体会。对收集的教案应该理解、感悟、内化，并付诸于日常教学并创造条件为自己的教学服务。
4.借用目标与过程和谐统一思路
收集优秀教研教案，认真学习和观摩上课老师对教学目标是如何设置、如何分解、分层落实的。学习在教学中预设目标与实践操作中产生什么矛盾，教师如何解决，教学环节设计、重难点突破等问题。
元日教案篇9
【关键词】大学生；防骗；能力
近段时间以来，由于一些学生防骗意识不强或贪图小利，被不法分子骗走钱财的事件频频发生。据统计，今年2至3月，我校共发生诈骗案件10余起，受骗金额达5万元。为了有效控制校园诈骗案件频发，确保学生的合法财产不受侵害，我校通过多种形式在全校范围内开展防骗宣传，以提高大学生的防骗能力。
1 高校诈骗案的主要类型及案例
1.1 网络诈骗
案例一：伪装官方人员，诱骗转账
刘某，女，在校大学生，2月22日报案称：自己被骗了2000元人民币。经了解，刘某曾接到一个自称是“校妆网”（某化妆品购物网站）工作人员打来的电话，对方说她有一笔订单出了错误，导致每个月都要扣钱，要取消的话就要按对方的指示去做，刘某当时也并未想太多，就按照对方所言在就近的ATM机上进行了操作，导致自己的2000元存款被转到另一个账户上去，当刘某发觉不对劲时，为时已晚。
案例二：兼职陷阱，任务骗术
朱某，女，在校大学生，2月24日报案称：自己被骗7000元人民币。据了解，原来朱某是打算在“58同城”（某求职及二手交易网站）上找一份兼职，发现一个专门给淘宝刷信誉度的兼职，她自己感觉这份还不错，于是点击链接以了解更多资讯。不过，正当她准备进一步了解这份工作时，浏览器却弹出了一个加QQ好友的对话框，朱某想也没想就加了好友，开始简单的聊天，她经过一番了解，觉得这个工作确实不错，对方紧接着给她发了一个链接，朱某点开这个链接却发现转到的是一个充值话费的页面，对方给的解释说是只有先完成了链接里面充话费的任务，才能开始这项工作，并说明话费充值之后会立即返回给她。天真的朱某信以为真地在该界面充值了300元话费，并且连续充了6次，可是让她始料未及的是，话费并没有按对方说的返还给她，这时候对方却解释说：任务已经完成了，但是银行卡还没有激活，任务只完成了50%。于是朱某又开始“做任务”，继续充了10次话费，每次500元，直到最后朱某才发现，所谓的做任务不过是骗子的花言巧语，而说好的返钱不过是竹篮打水一场空，当自己意识到这一切时，自己的7000元钱早已落入贼人手中。
案例三：钓鱼链接，山寨网站令人防不胜防
陈某，女，在校大学生，同样在去年，在“58同城”网站上找工作时，被一位自称是负责本次招聘的人骗进一个类似于招聘的陌生网站，被骗走银行卡和支付宝上的钱财共计1200元人民币。
案例四：退货需谨慎，退订存玄机
赵某，女，在校大学生，2月17日报案称，自己被骗了987元人民币，经了解，赵某的姐姐在网站上订购了一部手机，而后想退又觉得不方便，便找赵某帮忙退订，赵某按照姐姐提供的退订电话打了过去，并且根据对方电话里的指令进行了一系列的所谓的退款操作后发现自己被骗。
1.2 电话诈骗
案例一：3月1日――3月2日，数学与信息学院某女生接到一电话，对方自称其好友因打架被抓到派出所，急需用钱私了，该女生先后三次将钱打入非其好友户名的账号，被骗走8000元。
案例二：3月4日20时，西华师大校内某人员被骗4000元。经了解，当事人突然接到一个陌生电话，对方称是京东商城的工作人员。称当事人买了一瓶护发素，由于工作人员操作失误，把当事人从个体户登记成批发商；导致当事人每月将扣500元；若取消，就按照他的提示操作结果被骗。，
1.3 现实生活中诈骗案件
案例一：3月8日18时，一期1公寓4名同学被骗1620元。经了解，，有一个自称是“七彩花”公司工作人员，提供一份兼职。要求他们去发传单，并每张返2角钱。该工作人员为他们提供540件产品样本，要求他们交押金（每份3元）。于是，4名同学同意交押金。她称第二天送传单来，便离开了。最后才发现被骗了。
案例二：3月9日11时，一期四名同学报警称被骗2232元。经了解，此案与上述案件相似，也相继骗走了2232元。当天下午19时一期三名同学也相继被骗走1611元。类似案件已在我校发生四起，分别在1、4、6、10公寓发生。
其实，案例的类型远不止上述的几种，随着网民安全意识的逐步提高，骗子的手段也越来越多种多样，因此我们要不断学习新的防骗知识。
2 大学生被诈骗的原因分析
大学生为什么那么容易被诈骗呢？原因是多方面的，除了诈骗分子的诈骗手法多种多样，让人难辨真伪外，还有社会大环境的因素，但最根本的原因还是在于大学生自身。
2.1 诈骗分子的诈骗手法多种多样，让人难以辨别真伪。从近年来我校发生的诈骗案件来看，诈骗分子的诈骗手法变化多样，且具有循环性，一些诈骗手法隔一段时间以后又重复出现。一部分同学不关心校园事件，因此很容易被诈骗分子的重复手法所诈骗。
2.2 大学校园安全管理存在漏洞。目前大部分高校都是开放式管理模式，导致诈骗分子可以轻易进入校园甚至是学生寝室实施诈骗。另外，校园安全管理松懈，入校检查和校内巡防松散，特别是在晚自习和周末时间段内，使得诈骗分子有大量时机进入校园进行诈骗。
2.3 大学生由于缺乏社会经验，思想相对单纯，容易轻信他人。一方面大学生由于从高中的校门直接跨入大学的校门，再加上父母的呵护，使得大学生缺乏社会经验和一些社会生活的基本常识；另一方面：大学生的身体发育成熟但心理成熟相对滞后，使得大学生思想比较单纯，并且容易轻信他人。
2.4 警惕性不高，自我防范能力差。大学生一路从校园走来，他们理所当然的认为校园是一方净土，认为校园内不存在安全问题，因此缺乏警惕性和自我防范的能力。然而，随着高校的日益社会化，很多犯罪分子将手伸向了校园，让很大学生深受其害。
2.5 部分大学生存在不正确的人生观和价值观
随着我国改革开放和市场经济的发展，中西文化日益交流，我国的传统文化受到了西方文化、西方人生观和价值观的严峻挑战。部分大学生受西方思想的影响，出现了贪图小利和享受、爱慕虚荣等不正确的人生观和价值观，不能抵制外界诱惑，最后因贪图小利而上当受骗。
3 如何提高大学生的防骗能力
上述诈骗案件都是具有可防性的。造成被骗的原因，主要是大学生警惕性不高，自我安全防范意识太差，因此提高大学生自身的防诈骗能力是防止和减少校园诈骗案件的关键。
3.1 学校加强安全教育，提高大学生的自我防范意识。高校诈骗案件，多数是因为大学生缺乏自我防范意识，认为大学校园是一方净土，不存在安全问题，因此轻易相信他人。高校应该采取多种形式加强校园安全教育，提高大学生的自我防范意识。首先，加强新生入学教育中的安全教育，将近年发生的诈骗案件编成册子发放给每一位学生，使大学生一进校门就认识到自我防范意识的重要性。其次，在校内开展多种形式的安全教育宣传，可以采取拉横幅、放展板、开讲座等多种形式，使校园安全知识深入人心。再次，组织学生参加校园治安管理，比如参加校园110、校园119，锻炼学生的自我保护能力，增强学生的自我保护意识。
3.2 学校加强对大学生基本常识的教育。通过对一些案列的分析，我们发现犯罪分子之所以得逞，很多时候是因为大学生缺乏相关的基本常识。例如网路诈骗多数是由于大学生缺乏正确的网路知识所造成的。如果大学生都具有正确的网路知识，他们就不会再山寨网站上购买东西、不会按照犯罪分子的指示操作、不会相信订单错误会每月扣除她账户的余额。电话诈骗和生活中的诈骗更是表明大学生缺乏生活常识，轻易将现金交给他人而不看对方的任何证件，反而天真的相信对方还会回来。可见，对大学生加强基本常识的教育是多么重要。高校应该较强对大学生活常识和社会知识的教育，例如：生理知识、心理知识、就业知识、网路知识等课外知识。同志告诫说：“我们应该努力用科学技术的成果来免除人民所遭受的暴力、愚昧和贫困之苦，增进全人类和平发展之福。”[1]
3.3 学校加强对大学生世界观、人生观和价值观的教育。高校应该通过多种途径帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。邓小平深刻指出：“我们这些人是由共产主义理想和信念的。要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行的。”[2]从上述诈骗案件中，我们可以看出，一些大学生被诈骗是因为价值观的迷失，他们贪图小利、急于求成，相信天上会掉馅饼。因此，必须加强对大学生世界观、人生观和价值观的教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能从根本上提高大学生防诈骗的能力。
3.4 学校加强对大学生的法制意识教育，学会用法律维护自己的合法权益。在学校整理上述诈骗案件时，我们发现有很多学生在被骗以后选择了隐忍，因为出于面子问题，不愿意向学校报案。正是这种消极的处理方式，让犯罪分子更加猖獗，也使得更多的大学生别骗。因此，大学生应该增强自身的法律意识，在遇到诈骗后知道运用法律武器来维护自己的权益。学校也应该加强这方面的教育，使大学学到更多的法律知识，一方面可以避免和减少校园诈骗案件，另一方面也可以使犯罪分子得到应有的惩罚，防止诈骗案件的再次发生。
高校是大学生学习科学文化知识的地方，但是近期频发的校园诈骗案件严重影响了学校的教学秩序，高校必须高度重视校园诈骗案件，采取多种方式提高大学生的防诈骗能力，还学生一个安全、和谐的校园环境。
【参考文献】
[1].论科学技术[M].北京：中共中央文献出版社，2001.
元日教案篇10
一、窗口建设
窗口服务人员积极参加政治和业务学习，服务态度端正，努力营造良好的工作氛围，提升队伍素质及优质服务水平，为广大群众提供热情、周到、优质、快捷的服务。在去年的成绩上再接再励，上半年3-4月份人才中心获得“流动红旗窗口”，王剑明和方华同志获得“先进个人”。版权所有
二、人才工作
①上半年共计办理人事200余人次，毕业生协议鉴定30余份。②做好求职登记和推荐就业工作。③为县内企业进行招聘。为满足县内企业对人才的需求，为广大毕业生提供更多就业机会，人才中心积极为县内企业进行人才招聘。通过橱窗式招聘信息和网上信息的方式，上半年共为喜之郎食品有限公司、南京香尔食品有限公司、晨伟机械设备制造有限公司等26家企业招聘30余场，推荐人才200多人次，较好地满足了企业对人才的需求。
三、培训
一直以来，溧水都没有自己的职称培训和考试基地，广大专业技术人员要参加职称培训和考试只能到南京市人事局去，来回很不方便。根据党员先进性教育的反馈意见，结合我县广大专业技术人员的要求及城乡统筹发展的要求，为改变这种状况，在南京市人事局的大力支持和局领导的关心重视下，人才中心与县职教中心合作，借用职教中心的场地建立了基地，自主组织了职称方面的培训和考试，今年以来已经成功组织了多场培训和和考试。v版权所有
继续教育专业课培训：报名人数303人，收取培训费用45450元。截止4月9日培训工作基本结束。
职称计算机培训及考试：3月份办公自动化培训12人，收取2556元，3月26日中心组织121人参加考试，收取费用9680元。3月26日举办机械cad培训，34人参加培训，收取培训费用12930元。4月1日参加建筑cad培训44人，培训费16060元，4月29日---30日156人参加考试，考试费12480元。5月10日参加建筑cad培训15人，参加计算机考试94人，考试费7680元。
5月12—13日举办公共课培训，有180人左右参加培训。
经过半年时间的努力,我县的职称培训教育从无到有，收到了显著的效果，受到的人民群众的一致好评。
四、事业单位法人年检
组织各事业单位参加2006事业单位法人年检,共有222家单位登记检验,登记率和年检率也有较大幅度提升，事业单位登记全部实现电脑化操作转变，事业单位登记管理做到网络化、规范化、经常化。
五、档案整理
为规范化整理，科学化、自动化管理大中专毕业生及其他人事档案，在市人才局和我局领导的关心的支持下，人才中心配备了新的档案室和密集柜，并请专人对中心近4000份档案进行重新装订整理，按四角号码的编号方式对所有档案进行重新排列，做好长效管理和信息化建设，按照组织部门要求，力争把达到三级标准。
六、做好事业单位招考工作
进一步深化公平、公正、合理的用人制度，按照《溧水县事业单位公开招聘工作人员实施办法》，配合我县各事业单位面向社会公开招聘。目前教育系统招聘教师47人，卫生系统其它单位的招聘也正在操作中。
下半年工作计划
一、继续做好单位人事年检工作
为了进一步贯彻落实《南京市人事暂行办法》精神，规范人事工作，为用人单位提供准确、优质的服务，我中心定于2006年6月1日-起对人事单位进行年度验证。对2000之后所有事业单位新进人员进行年检，做到“一个不能少，应代尽代”。
二、继续做好事业单位招考工作。