游园活动项目十篇

游园活动项目篇1

2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不 停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可获奖券一张。

游园活动项目篇2

“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使学生人人自主参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的综合能力，从而全面推进素质教育的实施。

二、活动安排：

上午：庆祝仪式、游园活动

1、 7：50举行升旗仪式，校长讲话、表彰优秀学生(操场)

2、 表彰结束，各活动点老师和学生及时到位，开始活动。

3、 10：30左右游园活动结束，学生凭活动券到领奖处兑换相应奖品。(美术室)

下午：以班级为单位举行“庆六一”联欢会

(时间根据作息另定)

三、游园活动地点

各班级教室及学校大礼堂

四、活动的准备与安排

1、各班在5月15日前充分发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报学校大队部讨论，讨论出本班级的节目方案后，即开始准备活动的组织工网作(包括本班级的人员安排与准备道具等。)

2、各班级的节目准备必须在5月20日前完成，并在5月20日前上报本班级活动准备的情况到大队部。

3、在5月31日放学前，班级做好游园活动的各项准备工作，(场地、环境布置、进口出口指示、游园活动名称、活动规则等)。

4、6月1日下午各班可组织看电影、联欢会等多种形式的自主活动，活动中注意安全。

五、活动的形式

1、以班级为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，优胜者获得相应分数。

2、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目本文来源：文秘网 fanwen.chazidian.com只准参与一次。

3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目必须有负责人。

4、每个节目的负责人安排一至两个，负责本游园节目的进行、队员参加游园次序的安排以及游戏得分的记录。

5、各班级学生原则上先参加自己班的游园项目，然后是本年级的游园项目，最后才能参加其他项目。

六、活动要求

1、校园外部环境布置由大队部负责，室内游园环境由班主任布置。(除布置活动场地外，还应显示庆祝六一的欢快气氛。)

2、学生游园后所得分数，需加盖章，凡学生自己签名或涂改，此奖券无效。

3、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。

4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)，

七、组织领导及具体分工

组长：林惠珍

副组长：朱超娃、陆晓燕

成员：班主任、相关任课教师

具体分工：

游园活动总协调：朱超娃、陈敏

各游园点负责:班主任

奖券奖品发放总负责：陈敏

摄像摄影：陆建民、周潇雨

游园活动项目篇3

游园活动是在节日里举办的一项传统与现代并存的娱乐活动。活动现场往往布置很多形式各异、集趣味性与益智性于一体，以下是小编精心收集整理的游园活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

游园活动方案1一、活动主题：“迎接__时代，共创和谐景区”

二、活动时间：2月18日(农历正月十四晚6点—9点(如受天气影响，时间另行通知)。

三、活动地点：__大酒店门口、隧道口和__路一带。

四、活动内容

1.游园观灯(全山各单位自制);

2.甜甜佳节(向游园群众免费供应汤圆，设特色小吃);

3.元宵灯谜;

4.喜庆丰年(文艺展示);

5.新春寄语(书画表演);

6.猪年祝福(老人向儿童送小礼品);

7.龙舞吉祥(舞龙巡游祈祷平安);

8.好运连连(趣味文娱活动)。

五、责任分工

(一)主办单位负责整个活动实施的领导和监督。

(二)承办单位负责活动方案的策划、组织协调、检查落实和分工项目的实施。

1.委办公室、镇政府负责方案策划、组织协调、检查督办各活动项目、灯笼认购单位的确定和后勤保障(活动善后工作)，镇政府负责《虎年祝福》项目。

2.文化站负责《喜庆丰年》、《龙舞吉祥》文艺节目的策划、组织、实施和舞台布置。

社区负责《游园观灯》的灯展、场景布置、接电和《新春寄语》活动项目;支持2只文艺节目，并联系相关单位。

社区负责《甜甜佳节》品汤圆活动项目;支持2只文艺节目和女子舞龙队;组织接送本社区群众。

社区负责《元宵灯谜》、《好运连连》活动项目;支持2只文艺节目;组织接送本社区群众。

(三)协办单位负责分管活动项目和需要协作的具体工作。

大酒店、__医院支持活动场地、电源等。

小庄、__公司推出特色小吃。

书画院参加书法表演。

4.灯笼认购单位按相关文件要求确保灯笼到位。

(四)支持单位负责整个活动中需要支持和参与的具体工作。

1.委综管处负责相关单位部门的协调。

2.公安分局根据活动区域安全保卫工作要求，拟定安全管理方案，组织人员做好活动区域的安全管理，维护公共秩序。

3.交警大队负责活动区域周边的车辆、交通安全管理。

4.执法分局协助公安分局做好安全管理，维护公共秩序;

支持机动任务。

5.园林处负责活动区域的绿化树木管理。

6.供电站负责支持活动期间的用电，并组织人员指导和监管。

7.卫生处负责活动期间和结束后的环境卫生保洁及活动区域垃圾桶设置。

医院负责活动期间的医疗救护，安排医务人员现场待命。

9.委办公室后勤科安排搬运工支持活动前后的物品搬运。

10.客车公司安排车辆负责__等参观群众的接送(各村与客车公司联系)。

11.游人中心组织人员协助文化站工作。

12.广播站负责新闻宣传报道，协助文化站工作。

六、组织机构

为加强元宵节活动的领导，决定成立元宵节活动组委会。组委会组成如下：

主任：(管委会副主任)

副主任：(镇副书记)、(文化站站长)、(综管处处长)、(公安分局副局长)

成员：

组委会下设办公室，__兼任办公室主任，__为副主任。

七、活动要求

(一)本次元宵活动由管委会主办，镇政府及相关部门承办。全山相关单位要加强领导、协同配合、积极参与，按时完成活动布置的任务，保证活动的顺利开展。

(二)承办、协办、支持单位要精心部署，科学调度，确保安全。努力把“元宵节”办成安全、欢乐、祥和的节庆活动。

(三)广播电视站要做好活动的宣传和组织;各社区、单位要认真组织干部群众参与，做好参观群众的接送，确保安全。

游园活动方案2一、活动主题：同欢乐，共游园

二、活动时间

四、活动目的：为了展现我校大学生积极向上、生气活泼的精神风貌，丰富广大学生的业余文化生活，增强广大学子的团队合作精神和同学间的凝聚力，也为了提高我院社团的综合素质，展现学院的风采与活力。

五、活动对象：闽北职业技术学院管理系学生

六、主办单位：闽北职业技术学院管理系学生会

七、活动方法：管理系游园会—以游园会的形式，每个班级提供2~3个创意游戏，同学们参与各个班级设计的游戏，若游戏通过，可获得各班的一份小奖品。

八、活动流程：

1、前期准备：A召集各个班级负责人，征集创意游戏，并筛选(11月7号之前交齐游戏项目单)。

C寻求合理赞助商，赞助活动所需道具以及奖品。

D准备好借用教室的申请书，交与楼管经老师批准。

E将宣传部做好的卡片交与各个班级，并由各班班委负责分发。

2、活动准备：A播放活跃气氛的音乐，由各班成员负责播放。

B各个班级的负责人要及时掌握班级的准备状况(游戏道具、场地布置、奖品准备等)，出现任何问题要迅速做出反应帮助解决。

C准备好对游园会的拍摄与记录。

3、活动总结：A在活动中发现不足与优点，活动结束后召开会议，对本次活动进总结。

B整理照片，上交系刊。

C赞助商的后期补偿计划。

九、活动预算：

项目

金额

游戏地图

游戏环节费用

总计(200以内)

注：活动结束后各班负责整理教室，清理所有的装饰，并做好教室的卫生打扫工作。

闽北职业技术学院

：管理系学生会

游园会各部门工作安排：

b负责维护好活动现场的秩序。及时妥善地处理突发事件，如遇事态严重时应及时上报。

c协助实践部，根据所达成的赞助补偿协议为赞助商宣传。

2.秘书部：a确定邀请方，制定邀请函，交与办公部。

(11月17日前完成)

b将上报的各个班级的游戏，制作成游戏项目单。(注明班级，场地，游戏名称，共15张，11月17日完成，交与文娱部)

3.生活部：a采购活动所需的奖品及道具(11月17日前完成)

b监督各个班级活动结束后场地的卫生打扫及桌椅摆放，清点桌椅。

b印制800张游戏卡片以及抽奖箱。(11月17日之前完成，交与文娱部)

5.办公部:

a负责发送邀请函。(11月19日完成)

b接待当天到场的嘉宾，并安排4名工作人员在楼梯口进行指导。

6.实践部：a负责拉取的赞助，将赞助商提供的横幅交与体育部。

处理好与赞助商的接洽工作。(11月17日之前完成)

7.系刊部：a负责活动当天的拍照工作。

b后期的报刊制作。

8.文娱部：a游园会的整体策划以及统筹。

e负责好当天的抽奖活动。

f对游园会进行总结归纳，找出优点与不足。

注：主席团负责监督各个部门的工作进度

游园会示例游戏：

1、吃苹果，悬挂一个苹果，由两位同学站上椅子上，两人同时咬苹果，将苹果吃完的为胜利。

2、踩气球。

一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个脚上剩的气球多，得奖券一张。

3、一个桌子两头，分别竖直摆上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。

第一个吹到者，得奖券一张。

4、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，

挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

5、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖券

6、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。

参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰)，另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。

7、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。

主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

8、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。

参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

9、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。

每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

10、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。

参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)

游园活动方案3一、活动目的

“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

二、活动时间安排

5月31日下午12：30—15：00

1、12：00前各班级及活动点做好准备，学生及负责老师到位。

2、12：20全校师生集中操场，布置活动的重要安排。

3、12：30学生开始游园。

4、14：20游园结束，学生用所得的奖券到总领奖处兑换相应奖品。

5、14：30全校师生开广播会，六一游园活动小结。

(表彰优秀组织奖的中队)

6、广播会结束个中队安排打扫好教室、包干区、和绿化带的卫生。

三、活动地点

各班级教室及学校操场

四、活动的准备与安排

1、各中队在5月24日开展发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报学校讨论，在讨论出本班级的游园节目方案后，即开始准备活动的组织工作(包括本班级的人员安排与准备道具等。

)

2、各班级的节目准备必须在5月27日中午前上报到大队部，并在5月29日做好相关的准备。

3、在5月30下午或5月31日上午，各中队利用空闲时间布置好场地及做好各项准备，在班级门前应显眼的粘贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。

4、5月31日上午大课间进行入队仪式，下午举行游园活动。

五、活动的形式

1、以中队为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，要分类进行如：文明版块、娱乐版块、体育版块、智力版块。

例如：口算、猜谜语、绕口令等等。优胜者获得相应的奖励。队员在哪个年级参加游园获奖就到哪个年级去领奖。

2、参与的队员在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。

3、各中队必须精心布置好自己的活动场地与准备好本中队的节目，每个节目必须有负责人。

4、各班游园节目的负责人安排两组，每组一至三个人，负责本游艺节目的进行、队员参加游园次序的安排以及游艺奖券的签名。

5、各位队员原则上只在本年级内所在的区域活动，但如果其他年级有比较好的节目，则允许参与其他级组的节目。

六、活动要求

1、游园规则方案由大队部制定并下发，各节目规则由本中队制定并粘贴。

2、校园外部环境布置由后勤组负责，室内各中队布置由中队辅导员自己负责，规则要求上黑板。

3、学生游园后所得奖券由所在的教师签好名，凡学生自己签名或涂改，此奖券无效。

4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。

活动结束后，各中队要搞好卫生工作。

5、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)，奖品设置要经济实惠，主要以小件物品为主，贴近学生需要，节目要有新意，能吸引人，学校将对参与率的节目评奖。

6、学生在参与完项目后到时定的地方领取奖品，大队部回收游园卡。

七、组织领导及具体分工

组长：___

副组长：___

成员：___

具体分工：

游园活动总协调：___

各中队负责人：各中队辅导员、搭班教师、

负责年级段领导：(一年级、___西面一楼楼梯)

(二年级、___东面一楼楼梯)

(三年级、___东面二楼楼梯)

(四年级、___西面二楼楼梯)

(五年级、___东面三楼楼梯)

(六年级、___西面三楼楼梯)

拍照：___

奖券负责：各中队辅导员签字

奖品发放：以年级为单位发放，一年级___

二年级___

三年级___

四年级___

五年级___

六年级___

备注：

游园结束后还要有负责年级段领导评出优秀组织奖(各年级评优秀组织奖一名)

游园活动方案4一、活动目的

大学的业余生活，给大家一个体现集体精神和凝聚的空间。在活动中让大家体现运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的竞争意识和集体荣誉感打造一个我院同学相互交流相互学习的平台，我院团委五四游园的活动，通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建校园团结友爱的校园气氛。

二、活动主题

团结友爱共建和谐

三、活动时间

5月4日、5月5日

四、活动地点

中州大学校操场

五、活动形式

户外拓展

六、活动对象

中州大学艺术设计学院全体同学

七、策划主办单位

中州大学艺术设计学院分团委

八、活动可行性分析

这项活动集娱乐性、健身性、教育性为一体，能够吸引学生主动投入体育活动中，既能锻炼身体，又能增强体质，又可以在娱乐中提高竞争意识和品质，娱乐游戏的技术比较灵活、简单。因而效果应突出，而且容易操作，是值得推广的一项活动。

九、项目介绍

抛绣球

道具：小筐(小筐包装的漂亮一点)，气球

参加人员：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。

游戏规则：背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。

盲人闯雷阵

教具：实心球若干个。

场地布置：在10~15米长的前进道路上，无规则地放若干个实心球。

方法：?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽は妊窠菥锻ü淮危銮蛭О埽茨母瞿艽彻渍蟆?/p>规则：

1.不允许睁眼睛看。

2.不许出声或其他暗示。

3.碰球人不许继续前进，立即将球放回原处。

要求：练习人注意开始的前后间隔，以免碰撞。

顶气球比赛

道具：气球一个、绳子一条

参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地输。

抢凳子

道具：凳子(若干)

参加人员：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

比长短

参加人数：分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上;一位主持人

游戏规则：主持人宣布要比的单位前，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。等被派出的人都出来后，主持再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目必须在看到被派出的人之前想好比如：比长：比手臂;比上衣;比头发…比短：比手指头;比裤子或裙子…比高：比声调;比手抬起来的高度…比大：比眼睛;比手掌…比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…

注意：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!

十、参赛方面的具体要求

1.参赛队伍自行组队

2.参赛队伍遵守现场秩序，注意安全，保持环境卫生

3.参赛队伍在活动当天必须到场

4.参赛队伍的奖项设置，每项比赛均设获胜队伍，并获得相应奖品，并予以公布表彰

十一、后期活动

1.比赛结束及时清理活动现场

2.比赛结束将于次日以海报形式公布给全院学生

十二、突发事件处理

1.下雨则改期举行

2.参赛人员若报多个项目，可与其他参赛人员调解争取

3.现场出现混乱，工作人员视情况轻重而定，予以制止

4.若出现群体事件，工作人员要及时制止，并尽努力，做到无害化处理

游园活动方案5一,活动目的

在新年到来之际,为丰富学生业余生活,团委号召举行"迎新年庆元旦"游园活动.在游园活动中度过一个愉快的下午,共建积极向上,欢乐和谐的校园生活氛围.

二,活动时间和地点

1,时间:__年12月30日(周四)下午1:15-3:15

2,地点:校园

三,游园费用补贴:每班150元,用于购买道具和奖品.

四,活动环节安排

各班出一个游戏,活动场地自选,道具自备.各班在12月15号之前上报本班的游戏及游戏规则,若出现重复的游戏,则请相关班级抽签决定由哪个班级负责该游戏.未选中的班级需重新策划新游戏.并在12月18号之前上报新游戏.若再重复,都按照此规则进行.

12月18号前,各班上报本班的游园场地.考虑天气等因素,请尽量选择本班教室.

五,活动要求

1.参与对象:全体师生.

2,学生凭游园单入场,在参与活动中,应自觉遵守秩序排队参加,不能插队,服从工作人员安排.

3,每项活动,每位学生只能参加一次.各班工作人员要及时将参加过游戏的学生游园单上的相关项目划去.六,活动计划流程

1,12月28日前设置并印刷好游园单然后根据各班统计人数发放游园单.

2,12月28日之前印制相关的游戏规则和游园示意图并分发到各班.

3,12月30日中午1点之前布置好场地并组织学生参加游园活动.

4,活动开始前,各班要在自己的游园场地上贴上本班的游戏名字和游戏规则.若场地在教室,则贴在门上.

七:注意事项

1,活动结束后,各班负责打扫好本班的活动场地.

游园活动项目篇4

主题公园是指由人围绕一个或一组主题或者创意而修建的富有明显休闲、娱乐、观光性质的活动空间，其出发点在于满足当前游客的特定需求与选择，在目前的旅游市场中已发展成为无法比拟的休闲娱乐产业。国外的第一个主题公园“迪尼斯乐园”度假区1955年开业于美国加利福尼亚州，其以鲜明的主题性、娱乐性、休闲性迅速风靡全球。20世纪80年代开始，国内的主题公园相继出现。自1989年第一个主题公园――深圳锦绣中华建成开业，经过近30年的发展，涌现出一批具有中国特色且富有娱乐性、休闲性，并以市场为导向的大型主题公园，比如北京的欢乐谷、大连的发现王国、珠海的神秘岛、香港的迪士尼等。然而目前我国多半主题公园片面追求商业利益，忽略了对历史背景及文化传统内涵的承载，宣传与营销形式过于单一，再加之服务与经营管理也多粗糙，渐渐失去了其应有的魅力。而清明上河园在我国众多的主题公园发展中却脱颖而出，探究清明上河园的发展优势，为我国其他主题公园发展过程中出现的问题提供了解决的思路与方法，促使我国主题公园蓬勃发展，是本文探讨的主要目的。

一、清明上河园的发展

（一）清明上河园的发展概况

清明上河园是位于七朝古都----河南省开封市的一座历史文化民俗主题公园，坐落在开封城西北方，紧挨龙亭湖西侧，是以北宋画师张择端的传世之作《清明上河图》为蓝本而建。清明上河园是中国最大的仿宋文化主题公园，它用巧妙的创意把《清明上河图》活化，集中再现了原图中的风物景观。按照图中所表现的北宋东京的社会、经济、民俗、风物等诸多方面，策划了宋文化广场、民俗街、宋代科技馆、水车园、趣园等反映北宋历史文化和民俗风情的项目；同时引进北宋以来流传在民间的手工艺，恢复传统的民间建筑及民间作坊；在街巷中摆放了吹糖人、捏面人、糖画等手工摊点，以精湛的民间手工艺让游客流连其中，亲身体验和互动；同时，把从宋代开始流传至今的民间艺术像盘鼓、高跷、杂耍、斗鸡等引进园内定时表演，并创编出一批反映宋代风情的如《王员外招婿》、《梁山好汉劫囚车》、《东京擂台》、《杨志卖刀》等游客参与性、观赏性较强的剧目；而且园内的所有工作人员统一穿着北宋服饰。这些策划和安排让游客一旦步入清明上河园就有“一朝步入画卷，一日梦回千年”之感。

任何主题公园的出现与发展都将影响周边地区，带动该地区整体经济发展。清明上河园自1998年10月份开业以来，已成为中原旅游线上的一个重要景区，客流量一直位居开封之首，使开封市旅游业的发展有了里程碑的突破。2003年景区开始策划建设清明上河园二期项目“琼林苑”景区，在原有项目的基础上扩张规模，增加产品结构。二期占地249亩，总投资2.6亿元人民币，建筑面积2.3万平方米；产品增加了古代娱乐项目和温泉疗养项目，是《清明上河图》描绘的“北宋东京城内”和“皇家园林区”等景观的延伸，充分展现北宋东京汴梁城的繁荣与昌盛。

（二）清明上河园的成功秘诀

1、经营理念――人本思想

清明上河园始终强调“一切考虑，以游客为主”的经营发展理念。园区的规划发展坚持满足游客的需求，“市场需要什么，我们就生产什么”，园区就是以满足游客的“胃口”取胜。同时还注重个性化，充分考虑不同背景游客的文化特点和需求，来进行园区项目的设置和建设。因此清明上河园成了一个充满人性温情的娱乐、休闲场所。

2、管理思想――特色与创新

旅游资源发展的关键是突出特色，而文化是展现特色的基础，民俗文化更是具有深厚的内涵。清明上河园建园之初的立意就是以文化带动休闲旅游，让人不仅能欣赏美丽的景色，还可以品味传统文化，创造独具特色的旅游园区。基于这样的目的，景区以特有的民俗文化为主题包装娱乐参与性项目，把现代科技与古代游乐项目相结合，以节庆及各种主题活动展示民俗风情，把古代娱乐与现代休闲理念相结合，以丰富多彩的民俗项目面向社会大众，实现游客物质享受和精神愉悦的统一。

3、营销手段---体验的真实性

传统的旅游景区多由静物构成，缺乏游客与景区资源的互动。而民俗文化主题公园则突破这一局限性，通过游客亲身参与园区内北宋时期开封城的民俗活动的方式，带给游客们真实的体验感，让游客身在其中、乐在其中，进一步加深游客区对园区的印象。

二、我国主题公园存在的主要问题

我国主题公园的发展虽然晚于西方国家，但是发展速度并不慢，但是发展过程中存在不少问题。

（一）主题单一重复，文化特色不突出

“主题”是主题公园吸引受众的最大法宝。我国的主题公园多以游乐、观赏型的人造景观为主，忽视游客的亲身体验与多样化需求。这样单调的主题更容易被其他主题公园模仿，从而无法持久的吸引游客。文化是一个主题公园的灵魂，是一个文化企业发展的关键。主题公园就是以某一特定文化为载体，围绕这个核心向游客提供一系列产品与服务的旅游企业，简单来说，主题公园就是一个销售“文化”的企业。我国的许多主题公园在选择主题时虽然重视对传统文化的利用，但是并未充分的深度挖掘文化内涵，因此展示出的景观主题不突出，往往为建造景观而建造景观，景区创意简单缺乏附加价值，结果造成财力、人力、物力及土地的浪费。

（二）营销模式过于单一

有效的市场营销是主题公园保持生命力的关键。我国很多主题公园的营销观念落后，虽然位于全国重要旅游城市，但仍采用传统、落后的宣传手段，例如仅仅在报刊杂志上刊登关于景区的照片或者文字。仅有这种宣传模式是远远不够的，无法让更多的潜在游客获取相关景区信息。营销成败关系到景区的知名度。要想吸引更多的游客，就要采用新手段用以弥补单纯依靠传统媒体和旅行社等渠道的传播和营销局限。

目前“主题公园”的发展已进入饱和停滞期，如何适应激烈的市场竞争，如何在众多的主题公园中脱颖而出，如何更好的开拓和占领客源市场，如何吸引更多受众，如何创造品牌优势，是目前主题公园营销方面亟待解决的问题。

（三）缺乏个性化服务

国外成功的主题公园大多呈现出主题选择的多样性与文化性、主题品牌的延展性以及游客的体验性等一系列特点。而我国主题公园缺乏创新意识及品牌经营理念。往往单纯复制其他主题公园的产品或服务，缺乏自身的市场探索性与适应性。景区的投资规模往往依据商业盈利目的而定，经常忽视区位因素、客流市场、文化载体等因素的影响。这样不能满足游客的多样化需求，极大地降低了游客的满意度，反而不利于景区的长远发展。

（四）管理不科学

主题公园的经营管理主要包括经营方式和管理服务。经营方式的单一与否直接影响到园区的收入，而管理服务的优劣直接影响到园区的品质与形象。这里讨论的管理主要是景区管理和工作人员管理。景区旅游设施及资源的优劣直接影响到游客的体验，一些主题公园并未做到旅游资源的及时修缮与更新。另外一些主题公园也未对员工进行科学管理，这直接影响到园区的服务质量。因而整体的经营管理方面存在着很多的缺陷。

三、清明上河园对我国主题公园发展的启示

（一）营销模式创新，宣传多样化。

主题公园要想发展必须转变经营理念，扩宽营销思路。要学会充分利用传统媒体与新媒体结合，线上营销与线下销售相合作，丰富对外推广形式。清明上河园自2005年二期开放以来转变了营销方式，不仅利用了新媒介，电视台、广播、报刊、杂志等进行宣传，也利用了景区营销达到吸引旅游者的目的。在新媒介方式下采用文字、图片、视频等形式，更容易形成网络口碑效应，从而影响潜在旅游者的购前评价和消费行为。新媒体特别是网络新媒体，其信息传播速度更快、效果更好。

高度重视游客的体验，并采取措施优化，是主题公园进一步开拓市场的有效途径。充分利用景区本身的旅游吸引物让目标顾客亲身体验产品或服务，评价其品质或性能，可以更好促使游客认知、喜爱并购买或者进一步的宣传景区，这种营销方式即体验营销。体验营销改变了传统营销方式中的静态文字效果，特别强调消费者的体验性和参与性，以在消费者心中造成深远而又持久的影响力。比如清明上河园中的民俗项目《王员外招胥》，游客如果有幸接到绣球还可以到王员外家为胥。并要到绣楼上参加传统的拜堂成亲，整个流程下来游客仿佛经历一场传统的婚礼，不仅了解到古代的婚嫁习俗，还增强了旅游的趣味感，并对观众产生深刻影响，从而提高节目影响力。

如今线上营销模式正如火如荼，主题公园也可顺承这一趋势，尝试打造线上主题公园。比如加强主题公园与网游公司的合作方案，扩大主题公园的宣传力度。或者补充完善主题公园在旅游官方网站和搜索引擎中的信息，提高景区的知名度。同时，加强景区间的联合促销也是很重要的。作为中原大黄河线上的重要旅游景区，园区可以充分利用周边地区的旅游资源，形成一条具有河南特色的省内旅游线路。当然，与洛阳、郑州、商丘等黄河沿岸城市相联合，进行城市之间甚至是省际间的大型联合促销，其效果也是很明显的。

（二）文化内涵丰富，特色鲜明。

主题公园可根据历史发展的契机和园区的文化构建品牌效应。清明上河园虽然仅仅描绘出《清明上河图》中的一部分社会风俗景观与人物，但是可以大致推想当时北宋开封城的繁荣景象。清明上河园把《清明上河图》中的景观与人物活化，并利用不同的北宋文化特色包装景区的游览项目，通过各项主题活动展示当时的民俗风情，并通过各项参与体验活动增加游客的真实存在感。通过这种方式游客仿佛真实生活在北宋开封城，也更直接的宣传了北宋传统文化。比如上午开园时的包公迎宾项目，让游客刚进园就感受到浓郁的北宋文化气息，直接提升旅游的体验感。另外下午的梁山好汉截囚车项目，游客能置身其中，近距离感受名著中的真实事件。通过这些项目，景区的游览路线不再单调，到处都洋溢着浓厚的文化气息。景区还用景点表演及大型晚会演绎北宋文化，推出大型水上实景《大宋・东京梦华》演出项目。该项目是清明上河园斥巨资推出，展示了北宋民间歌舞的风采，同时运用高科技舞美、灯光，为广大游客提供一场美轮美奂的文化盛宴。整个演出是以北宋著名画家张择端的《清明上河图》长卷和宋代学人孟元老的《东京梦华录》的相关记载为切入点，紧紧围绕北宋文化的主题展开的。让观众真实体验到北宋的文化、生活场景，震撼着人们的灵魂。由此可见，主题公园深度挖掘了当地的文化内涵，展示出对文化资源的有效利用。

（三）提供人性化、个性化服务。

清明上河园自开园以来，非常注重园区的建设及服务质量，累计接待游客上千万人次，不仅为开封市带来较高的经济收益，也为河南省旅游资源树立起良好的形象。清明上河园是国家首批AAAA级景区，现已发展成国家AAAAA级景区。园区服务方面的创新主要包括硬件和软件两个方面：

1、硬件方面，在运营五年后，园区审时度势，及时扩大空间规模，更新产品档次，重新定位园区的发展方向，由单一的旅游景点发展成为集旅游、休闲、娱乐等综合性景区。园区不仅着手二期、三期项目，而且注重着手于园区细节的完善。比如计划地翻新景区内各景点、景观，以保持常看常新；更新景区指示标志牌，做到醒目、中英文双语、符合周边景点环境特点；建立游客咨询中心，完善其服务设施和功能。整个景区环境优美，芳草如茵，钟鼓阵阵，处处体现北宋时代的古风神韵。

2、软件方面，坚持“以人为本”的经营理念。在清明上河园的建设过程中，不仅注重打造过硬的“硬件”质量，而且着力于“软件”的建设。园区目前展示的经典项目如《包公迎宾》、《王员外招婿》等剧本，都是邀请名家进行编写修改。就是这样注重文化内涵，注重受众的感知体验，才能更巧妙地为游客营造出贴合实际生活的氛围。清明上河园在推出一系列游客参与性、观赏性较强的项目的同时，也注重利用当地的其他资源来打造特色的品牌文化。比如充分利用开封市每年的节，推出开封小姐大赛，充分吸引游客前来欣赏、参与与挑战，既可能带来一批潜在性游客，也更好地为清明上河园做了一把宣传。还有一点，清明上河园给游客提供了一次“穿越历史”的机会，向游客提供了北宋时期不同阶层不同款式的衣服。游客可以抽签来决定自己穿哪件衣服、体验哪种人物的生活。通过这样的方式，游客可以更真实地体验到北宋时期各个阶层人员的生活，让游客身临其境，仿佛穿越到千年前的宋代。

（四）经营管理科学化。

旅游行业的竞争日益激烈，清明上河园作为一家股份制企业，坚信市场是检验企业发展质量的试金石，是决定企业生命长短的关键。因此清明上河园坚持市场化管理经营，明确各部门的经营管理责任切实可行的奖罚激励机制，充分调动员工工作的积极主动性。

新媒体营销的应用在主题公园的发展中越来越常见，是否具有充足的人力资源与专长，成为影响主题公园发展的关键因素。清明上河园严格控制经营成本，注重对人才的选拔和培养，目的是提升对游客的服务品质。

（五）充分抓住发展机遇

2011年开封市宋都古城文化产业园区被我国文化部批准为第三批部级文化产业示范园区。清明上河园进一步发挥北宋文化资源优势，打造重点产业，实现周边产业的联动发展。郑开大道的开通更是弥补了开封市交通条件滞后的缺陷，郑汴一体化的区域发展机制必定为开封市的发展提供契机。同时，中原大经济区的建设更是为清明上河园的发展锦上添花。

四、结语

游园活动项目篇5

为贯彻党的十精神，深入实施文化惠民工程，努力营造喜庆热烈、文明和谐的节日氛围，使全区人民过上一个欢乐、祥和的新春佳节。经研究，定于××年春节期间开展××区“百姓迎新春系列综合游园活动”，为保证游园活动有序进行，特制定本实施方案。

一、 活动的意义

充分展现群众新生活、新风尚、新面貌等时代气息，繁荣城区文化，在全区形成健康向上，文明和谐节日文化氛围，通过组织文明欢乐的系列综合游园活动，使广大群众自主地参与游乐之中，在游园中陶冶情操，获取知识。

二、 组织机构

1.主办单位：中共××区委员会、××区人民政府

承办单位：××区委宣传部、××区文化体育广播电视局、

区直各有关部门、××区××街道办事处、××区××街道办事处、××区××街道办事处、××社区、××村委会、××社区、××社区、××社区。

2.为切实做好各项工作，确保活动顺利进行，成立活动领导小组。名单如下：

顾 问：×× 区委书记

×× 区长

组 长：×× 区委副书记

副组长：×× 区委常委、宣传部长、副区长

×× 区委常委、区委办公室主任

成 员：×× 区政府办公室主任

×× 区文化体育广播电视局局长

×× 区委政法委副书记、维稳办主任、610办主任

×× ××街道办事处副主任

×× ××街道党工委副书记

×× ××街道党工委委员

×× ××街道党工委副书记

×× ××街道办事处副主任

×× 区文化馆馆长

领导小组下设办公室，××同志兼任办公室主任。办公室负责游园活动的组织、协调工作。

三、 活动对象：××区干部职工、市民

四、 活动时间、地点

××区××年“百姓迎新春系列综合游园活动”时间自××年××月××日（大年初一）至××月××日（元宵节）。具体安排如下：

时间 地点 活动内容 主办单位 承办单位

××月××日上午××时××分至××时 ××办××路××广场 文艺演出龙狮表演游园活动 中共××区委员会

××区人民政府 区文体广电局区直各有关单位

××月××日上午××时××分至××时 ××办××文体广场 游园活动 中共××区委员会

××区人民政府 ××处及

××社区

××月××日上午××时××分至××时 ××办××村文体广场 游园活动 中共××区委员会

××区人民政府 ××办事处及

××村委会

××日上午××时××分至××时 ××办文化大院 游园活动 中共××区委员会

××区人民政府 ××办事处

××月××日上午××时××分至××时 ××办××路文体广场 游园活动 中共××区委员会

××区人民政府 ××办事处及××路社区

××月××日上午××时××分至××时 ××办××社区文体广场 游园活动 中共××区委员会

××区人民政府 ××办事处××社区

五、××区××广场大型游园活动的具体安排

××区××路社区××广场大年初一大型综合性游园活动由区文体广电局牵头组织，其余各社区、农村游园活动可参照自行组织落实，现将××广场大年初一游园活动项目及责任单位列表安排如下：

××区××广场××年“百姓迎新春系列综合游园活动”一览表

序号 活动名称 责任单位 牵头单位 相关内容 备注

1 文艺演出 文体广电局

××办

××路社区 文体广电局 上午10：30开始 区统一组织的××广场的游园活动由× ×办负责通知有关群众参加。各街道办及村、社区承办的游园活动要按要求的时间自行组织安排游园内容，区政府统一补助一定经费。

2 套活鸭 文体广电局

水产畜牧局

安监局 文体广电局

3 抢种抢收 人大办

组织部

卫生局 人大办 分为两组人排队，把20个杯放在地上分为两排放成直线，杯与杯之间间隔50公分，每人拿10个乒乓球每个杯放一个单手收回，最快收的为赢。

4 吉祥套 农林水利局

（扶贫办）

水库移民局 农林水利局

5 夹弹珠 发改局

统战部

残 联 发改局 每人20个弹球分为两组，碗与碗之间间隔50公分以上，用筷子从这边碗夹到那边碗，谁快谁赢。

6 蒙目敲锣 人社局

住建局 人社局

7 投桃换礼 机关工委

城管局

民政局 机关工委

8 猜谜语 团 委

科技局

计生局 团委

9 托乒乓球竞 走 总工会

工信局 总工会

10 套 圈 政协办

司法局

采购中心 政协办

11 舞狮表演 文体广电局 文体广电局 上午10：00开始

六、工作要求

1．高度负责，精心组织。××区××年“百姓迎新春系列综合游园活动”是继举办“文化下乡暨万幅春联送基层活动”后今年区委、区政府为民办实事的又一有力举措，各有关单位一定要高度负责，精心筹备好所负责的活动项目，各项目牵头单位要安排一名领导负责，各责任单位派一名工作人员参加。××广场游园活动在上午××时××分准时开始，各有关单位要在××时前全部落实好有关准备工作，活动开展必须持续1个半小时以上，确保活动时效性。

游园活动项目篇6

关键词：观光农业；观光畜牧业；观光奶牛场

中图分类号：F592 文献标识码：A

文章编号：1674-9944(2012)06-0010-03

1 引言

观光农业是一种把农业和旅游业结合在一起的新型交叉产业［1］，不仅具有现代农业的生产，还具有改善生态环境质量，为人们提供观光、休闲、度假的生活。近年来观光农业在我国发展迅速，受到越来越多城市居民的欢迎。观光畜牧业是观光农业的重要组成部分，在观光农业中占有很大的比重。光明农科大观园位于深圳市光明新区，是在晨光奶牛示范场的基础上经过多年发展建立起来的。作为国家农业园区核心项目，是全国农业示范点、广东省青少年科技教育基地、深圳市科普教育基地，是经营管理开发运营都十分完备的一个综合性高科技农业示范园。

2 观光农业分析

2.1 观光农业的概念

观光农业是以农事活动为基础，以农业生产经营为特色，把农业和旅游业结合在一起，利用农业景观和农村自然环境，结合农牧生产、农业经营活动、农村文化生活等内容，吸引游客前来观赏、品尝、购物、习作、体验、休闲、度假的一种新型农业生产经营形态［2］。观光农业是以农业(如农产品、农业生产过程、农业设施与设备、农业自然资源与人文景观等)为基础，以休闲为目的，以旅游为手段，以大中城市游客为目标，以参与为特点，以文化为内涵，农业和旅游业相结合，把农业建设、科学管理、农艺展示、农产品加工及旅游者参与融为一体，一、三产业相结合的一种新型产业。它既有生产，也有改善环境质量，为人们提供观光度假的生活［3］。

2.2 观光畜牧业

观光畜牧业是观光农业中畜牧的部分，在观光农业中占有很大的比重，它指具有观光性的牧场、养殖场、森林动物园和狩猎场等类型的产业，为游人提供观光和体验牧业生活的乐趣。例如，草原放牧、马场比赛、猎场狩猎、奶牛挤奶及鲜奶加工、乳酪制造等活动，都是观光畜牧业的主题卖点。观光畜牧业既具有丰富膳食的功能、动物生产功能、社会生活服务功能、调节生态功能，也具有旅游观光功能、文化功能和示范教育功能等，融生产、生活、生态和示范等多种功能于一体，其主要类型有观光牧场、观光畜牧养殖场和森林动物园等。观光牧业是指具有观光性的牧场、养殖场，给游人提供参与牧业生活的风情和乐趣。如近些年发展起来的观光奶牛场、牧马场等。

在我国目前观光农业长足发展的同时，一些畜牧发达的地区也将畜牧业与旅游结合起来，促进了观光畜牧业的发展［4］。与其他农业生产相比，观光畜牧业具有自己的生产特点和景观特色。它使城市居民参与到畜牧生产中来，如参与奶牛挤奶，饲喂动物等，寓教于乐。发展观光畜牧业，一要突出特色，明确观光畜牧业在观光农业中的功能定位和发展方向；二要因地制宜，充分发挥各地的自然资源、文化风俗、特色畜牧业等优势，与城市化进程相结合，开展各具特色的景观观光旅游；三要以丰富的畜牧业科研、教育和技术推广为依托，积极展示国内外优质畜禽品种和现代畜牧业科技及成果。

2.3 观光农业的发展现状

我国观光农业发展至今有20多年的历史，整体上处在起步阶段。20世纪80年代末，最早的观光农业出现在深圳，20世纪80年代后期，深圳市首先开办了荔枝节，随后又开办了采摘园，吸引城市游客前往观光、采摘和娱乐休闲，并进行商贸洽谈，开创了中国观光农业先河。

90年代，我国开始在政策上大力扶持农业观光旅游，尤其是1998年国家旅游局开展以“华夏城乡游”为主题的旅游年活动，使观光农业迅速兴起。目前，随着大众旅游的兴起，游客需求呈多样化的趋势，“体验旅游”融入农业旅游项目中，农业旅游开发也逐渐与绿色、环保、健康、科技等主题紧密结合，更加注重项目的参与性、娱乐性和知识性。

3 深圳光明农科大观园

3.1 农科大观园概况

深圳光明农科大观园位于深圳西北部，是光明国家农业科技园区重点项目。所谓高科技农业示范园，是指在一定地域范围内，以当地的自然资源、社会资源为基础，以农业生产、科技教育、技术推广等单位为依托，充分发挥农业科技进步优势，广泛应用国内外先进实用的高新技术，综合开发利用自然资源和社会资源，合理的配置各种生产要素，由农业研究部门和行政管理部门共同筹建的，以高新技术的集约化投入和有效转化为特征，以企业化管理为手段，集农业生产、农业科技研究、示范、推广等活动为一体的农业新类型，具有科学实验、产业孵化、推广示范、普及教育等功能［5］。

光明农科大观园占地50km2，其中大部分为山林，上万亩果园，森林覆盖率达70％，是集观光、游乐、团队活动、亲子游戏、农作体验、农业科学为一体的综合性农业旅游景区［6］。园内主要区域有奶牛示范基地、蚕桑科普文化馆、奇异瓜果世界、特种养殖展示基地、生态瓜果庄、藏獒园、锦鲤园、亲牛园、猪乐园、骑士会等项目。

3.2 农科大观园的观光项目

（1）入园门票。入园需购门票，同时园区也推出一些套票，如农业观光+运动休闲一天游或含套餐等。据了解，农科大观园每日接待游客人次根据旅游旺淡季，节假日及周末有关，少则几百人，多则上万人。

游园活动项目篇7

一、加强组织领导，开展好理论教育学习

工作中，们始终把精神文明建设纳入重要议事日程，切实加强领导，成立了领导小组，确定了分管领导和具体办事机构及人员，进一步明确了工作职责，并把精神文明建设纳入年终考核，形成了齐抓共管的工作格局。同时，建立健全了学习、例会、活动等规章制度，保证了精神文明建设工作的有序开展。其次，坚持好政治理论学习教育，组织好每月15日的党员活动，增强党员干部的政治理论修养；再是，坚持好业务理论学习，建立了固定学习日制度，制定了年度学习计划，组织干部职工对公民道德建设实施纲要、旅游法律法规、文物法、服务技能、文明礼仪等专业知识进行学习。

二、采取多种形式，开展好行业特色文明创建工作

近几年来，根据全区精神文明建设工作总体安排，结合旅游行业实际，们组织开展有了多种形式的行业特色文明创建活动，有力地提升了旅游行业的社会形象和对外影响力。首先，制定并印发招商项目册1000余册，并且制定了《区天堂草原项目招商策划》、《区生态农业科技观光示范园项目招商策划》和《区赛马场项目招商策划》三个项目招商策划书；其次，们与新闻网经济信息频道保持紧密联系，通过影像资料把区最新的旅游资讯及时地介绍给大家；们还通过各种相关刊物、旅游杂志及多家媒体进行广泛宣传。在对景区进行走访时，们同时邀请各媒体记者进行实地了解。在《华夏纵览》等杂志中，记者们就通过图文并茂的形式，向读者介绍了们美丽的大青山以及各个旅游景区；另外，区旅游局于今年年初开通了网上订购机票业务，为区区属机关工作人员及人民群众提供了出行便利的同时，也为区的旅游宣传工作起到了一定的作用。

为了提高和扩大区大青山生态休闲旅游区的知名度和影响力，旅游局紧紧围绕增加游客，提高效益目标和吸引外资方面开展旅游宣传促销工作。“五一”期间，由市政府组织举办的“美丽的眼睛看青城”旅游展示活动在展览馆广场举行，展会期间，区旅游局经过周密筹备，积极组织苁蓉山庄、小井沟生态园、奥淳原生态酒庄园、、太伟度假村及香岛农业科技观光园等旅游项目单位参加了布在为期三天的展会上，共制作和展示精美宣传展版26块，发放各类旅游招商和宣传材料上千册。通过这次活动，在一定程度上宣传了区旅游资源，使广大市民对区旅游业有了更进一步的了认识与了解在旅游旺季局积极组织辖区景点开展宣传活动，举办独具民族特色、形色多样、内容丰富的旅游宣传促销活动。如的丁香节、游乐园奇石文化展和美食节等。们积极参与全区精神文明建设，通过多种途径和形式来宣传区旅游知名度。

三、加快旅游开发建设，通过有效途径，开展好帮扶群众工作

游园活动项目篇8

【关键词】“行动导向”，项目教学法，园林工程施工实训，应用，探讨

1.“行动导向”教学法概述

1.1何为“行动导向”教学法

行动导向型教学法是德国文教部长联席会议在1999年制定《框架教学计划》所决定的一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法。该教学法从学生将要从事的某一职业任务着手，由教师引导学生完成这一特定任务而实现教学目标，使学生在做中学、学中做。它是一种有意识、有目标、有反馈的教学活动。

1.2“行动导向”教学法的特点

传统教育“教师讲，学生听”的教学形式，采用统一化的尺度去考核学生，因而使学生失去了合理的有效地发挥个人潜能的机会，同时也失去了对学习的好奇心，新奇感和自发学习的动力。“行动导向”教学法以学生活动为主，学生参与程度很强，其结果往往表现为学生要学。激励是内在的，是从不会到会，在完成一项任务后通过获得喜悦满意的心理感受来实现。信息传递是双向的，教师可直接根据学生活动的成功与否获悉其接受教师信息的多少和深浅，便于指导和交流。质量控制是综合的，通过多元的考核方式评定教学成果，更多的学生感受到教师的认可，进入良性的循环。

2.“行动导向”教学法在园林工程施工实训中的应用

2.1园林工程施工实训的基本教学目标

园林工程施工实训是继园林工程理论教学后的独立实践课程，是园林工程技术专业的一门核心专业课程。该课程的基本教学目标是通过有效教学，使学生能独立编制园林工程建设的施工方案、独立进行园林工程建设的施工放样、指导园林工程施工，并能运用正确的工程检查手段评价园林工程建设的质量。

2.2项目教学法的引入

如何实现园林工程施工实训课程的教学目标，采取一套行之有效的教学方法至关重要。在此，笔者期望寻找到“行动导向”教学法在园林工程施工实训教学中的具体应用模式。

相关专家将“行动导向”教学法细分为七种教学方法，即大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、角色扮演教学法、项目教学法、引导课文教学法、模拟教学法。笔者从中选取了项目教学法作为“行动导向”教学法在园林工程施工实训教学中的切入。将园林工程施工放样、地形工程施工、园路工程施工、水景工程施工、假山工程施工、小品工程施工、园林栽植工程等传统教学内容归整具化为具有典型意义的十大项目，即小游园地形堆砌、小游园地形整理、小游园块料路面施工、小游园碎料路面施工、小游园水池及跌水施工、小游园喷泉施工、小游园人工塑石施工、小游园防腐木亭施工、小游园拟木花架施工、植物种植施工。每一项目的教学均以工作过程为导向，以工作任务为驱动。期望通过十大项目的学生全过程参与，实现课程教学目标。

2.2.1训练项目设计

2.2.2教学材料。目前市面上各版本的传统教材显然已不能满足“行动导向”教学法的要求，编制适合“项目课程”一体化的特色教材讲义迫在眉睫。同时，还需结合教学课件、教学案例和网络课程，从园林工程施工流程、实践模拟任务和大量真实案例三个角度出发对园林工程施工的基本理论与实践进行诠释，更好的支撑“行动导向”教学法。

2.2.3教学组织形式。以小游园拟木花架施工项目为例，将每一项目拆分为若干单元，采用案例研讨、实地操作、实地观摩等形式组织教学。

2.2.4考核方案

在整个教学中学生始终占据主体地位，教学质量的高低最终通过学生的综合素质得到反映和体现。因此，最终课程成绩由过程考评和期末考评两部分组成，重在过程考评。

3. 存在困难和解决途径

项目教学法显然能为园林工程施工实训教学带来新的活力。但实施过程中，也存在一定的困难。

其一，资金的问题，采用项目教学法，学生全过程施工，机具材料的购买、实训指导教师的课时经费，都将大大提高教学成本。

游园活动项目篇9

合肥是安徽省省会和全省的经济、政治、文化中心,也是全国首批园林城市、中国优秀旅游城市和中国人居环境范例奖获得城市,地处长江淮河之间,巢湖之滨,具有丰富的农业旅游资源,形成了以肥西三岗、庐阳三十岗、蜀山南岗、长丰水湖、瑶海磨店和肥东赵光为主的7条乡村旅游观光带。截至2008年4月,合肥市从经营服务场地、接待服务设施、景观环境保护、服务项目等四个方面评定出全市星级农家乐共101处,标准从低到高设置五个星级,星级越高,农家乐旅游档次越高,其中5星级农家乐3家、4星级16家、3星级14家[3]。通过对合肥市农业旅游观光园的调查,发现随着合肥市农业旅游观光园迅猛发展的同时,也出现了一些发展中的问题,主要表现在:①开发层次低,缺少系统规划。由于缺乏农业旅游观光园宏观的开发指导,加之管理体制和相关的管理法规不健全,出现了投资随意性和开发盲目性,大家一拥而上,景观规划随意性强,缺少系统规划。②农业旅游项目单调,形式雷同。由于对乡村旅游资源认识不足,只注重了乡村旅游资源的少量景观元素,设计单一,旅游项目单调,都以采摘、垂钓等传统农业旅游项目为主,整个园区缺乏长久的吸引力。③农业旅游缺少当地的人文内涵和特色。大多数农业旅游观光园缺少当地本土的人文内涵,对当地的文化挖掘不够,形式趋同,没有突出自己的特色,使人们感觉每个观光园都差不多,不能形成自己特有的吸引力。④园区旅游管理不足,品牌意识不强。很多园区的旅游功能往往是其生产功能的延伸。由于人员素质、重视程度和经济能力的问题,使旅游功能处于次要地位。加之品牌意识不强,又缺乏有效的管理措施,导致缺乏市场竞争力。⑤资源利用效果差。很多农业旅游观光园不重视自己的资源优势,一味效仿其他的农业观光园的做法,导致有自己的优势资源却没有充分发挥作用,浪费资源。此外,开发层次低、旅游项目单调、缺少人文内涵和特色、管理不足、资源利用差等问题严重束缚了合肥地区农业旅游观光园的可持续发展。针对合肥市农业旅游观光园的现状,本文以桃蹊农业桃主题生态园为例进行分析。

2案例分析———桃蹊农业桃主题公园

2.1项目概况

合肥市桃蹊农业桃主题生态园位于合肥市庐阳区三十岗乡东瞿、汪堰等村,周边有三国遗址城、合肥市董铺水库等重要人文景观和自然景观。园区北依滁河干渠,东依汪郢干渠,西临东瞿干渠,三面临水。在这样一个人文景观和自然景观环抱下的地方开发农业旅游观光园,充分借助了周围环境的优势,保证了园区的客流量,也为以后园区的可持续发展提供了保障。园区由采摘区、园林苗木栽培区、管理区和停车场组成,采摘区分为A、B、C、D几个区域,主要树种为桃。其中,A区为早熟桃(5月中旬到6月中旬)采摘区,B为中熟桃(6月中旬到8月上中旬)采摘区,C区为百果园区(全年采摘),D区为零星采摘园区。通过科学合理的规划,保证了在一年四季都可进行采摘,使游客们在任何季节都可享受采摘的乐趣。桃蹊农业桃主题生态园注重生态规划,构建合理生态格局。它为合肥市西北部地区增添了一片200hm2以上的“森林肺片”,每天吸收消耗工业排放二氧化碳等废气200t以上,制造释放氧气和负氧离子145t以上。同时,还可吸收大量粉尘,净化空气,调节空气湿度,涵养水源。生态园对降低合肥碳排放,提高周边地区环境质量,促进该地区居民身心健康意义重大,尤其是对合肥大水缸———董铺水库的保护具有重要意义。桃蹊农业桃主题生态园以桃为主题,打造特色园区和现代农业品牌。桃占总规划面积的70%左右,辅以核果类的李、杏等果树树种,营造出200hm2桃花源。同时,果园餐饮部设立特产自选销售专柜,推出具有纪念意义的“桃主题”纪念品、地方特产、名产和玲珑可爱的小工艺品、小挂件等,达到农业经营和文化经营双赢局面,打造自己的农业特色品牌。桃蹊农业桃主题生态园依托特色农业,不但发展“采摘”、“垂钓”等传统项目,而且发展园区内景观建设,增强休闲设施,让游客既可体验农家乐,还可体验集休闲、旅游、观光为一体的旅游情趣。同时,该园区结合产销为一体,注入商贸理念,让生产出的果品有市场。园区还积极与安徽省各高校和六安市果树研究所合作,进行农业科技研发,提高园区科技力量。园区果树新品种的示范栽培对周边形成了巨大的辐射作用,带动了合肥近郊等地开发绿色生态果园,栽培高档果树新品种1000—1333.33hm2,对调整该地区农业产业结构,提升水果种植技术和绿色水平,提高市场水果质量起到了非常重要的推动作用。此外,园区还是学生社会实践、实习和生态农业素质教育基地,每年可接待合肥各大高校尤其是安徽农业大学等在校大中专学生社会实践15000人次,接待在校初高中学生素质教育20000人次,意义深远。桃蹊农业旅游观光园根据自己的地域优势和产业优势,在主导产业上选择了桃树和其他果树,在策划理念上注入旅游、示范、教学、商贸概念,通过现代农业的新品种、新模式,达到开拓市场的目的。

2.2规划设计方案

合肥市桃蹊农业桃主题生态园区位于合肥市庐阳区三十岗乡,周边有三国遗址城、合肥市董铺水库等重要人文景观和自然景观。园区北依滁河干渠,东依汪郢干渠,西临东瞿干渠,三面临水,分布在合肥市近郊区,给人们的出行提供了便利。规划设计方案为:①在设计理念上桃蹊农业旅游观光园注入旅游、示范、教学、商贸概念,达到“一区多园,一园多用”的目的。正是抱着这种理念,园区在最初的设计阶段就把旅游的理念融入进去,每建设一个园区都考虑到了生态、环保、休闲、观光、教学和商贸、销售等因素。②园区走企业化、市场化的道路。桃蹊农业旅游观光园根据自己的地域优势和产业优势,在主导产业上选择了桃树和其他果树,在策划理念上注入了旅游、示范、教学、商贸的概念,通过现代农业的新品种、新模式达到开拓市场的目的。③规划设计方案注重细节上的推敲。方案中在左侧路边设置了一个主入口,在上下两条路上设置了次路口,满足了园区内的交通流量。在主入口处增加了一个亲水平台,并用浮桥连接了右侧的景区,亲水平台上设置了两道景墙,可刻上与本园区有关的人文信息,增添园区内的人文景观。亲水平台与对面的凉亭隔水相望,在亲水平台周围还增加了一些水上游客项目,如快艇、游船等,这既增添了园区内的园林景观,又增加了园区内的玩赏性。右侧园区分别设置了两块铺装地,靠南边的保留了原来的花架设计,靠北的设置了一个攀岩假山游乐项目,丰富了园区内的游乐活动,让人们来到园中既可采摘、垂钓,还有其他的娱乐项目可供游玩。此外,改进方案中设置了3个可供游玩和休息的区域,分别是亲水活动区、攀岩活动区和休息观赏区。通过这三个区域的有机结合,避免了原设计中只是一个花架和树木的搭配不足,改善了园区内主要以采摘为主、娱乐活动较单一的窘境,同时提升了园区的档次,创造了优美的园林景观和人文景观。这样不但丰富了园区内的游览项目,而且增添了园区内景观效果,让游客在园中既可高高兴兴的采摘、游玩,又可以享受一份大自然的静谧。

3合肥农业旅游观光园发展对策

游园活动项目篇10

关键词：课程游戏化 幼儿自主游戏

一、理论支撑实现自主游戏理念深入化

1.《指南》引领

课程游戏化项目是以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革。“理念决定行为”，为了转变教师的儿童观、教育观，每人发放一份《指南》手掌本，先后组织教师、保育教师，通过学、考、议、用，把各年龄段幼儿学习与发展目标熟记于心，更好地把握幼儿的需要;并通过外出培训、跟岗学习、课程游戏化网络流、园本教研、案例分析、课程游戏化图书阅读交流活动等多种方式开拓教师眼界，转变理念。

2.《支架》学习

在幼儿园课程改革第一步支架颁布后，我园通过园本培训，让老师们了解支架内容，在实施过程中边实施边研讨边修整。如支架一的实施，我们先让老师了解观察的意义，学习观察的方法，然后统一观察记录模式，建议教师严格按照支架要求进行观察记录。开始时，教师们发现记的速度跟不上事件的发展，且在幼儿游戏中老师总想介入，因而影响记录，现场记录面临着困难。经过几次园内研讨，试点观察，幼儿学习故事交流等，使老师们得到共识――孩子远比我们想象中的要能干，慢慢地，老师们学会了放手，喜欢上观察，喜欢上记录，尊重孩子，发现幼儿更多的兴趣点，生成更多有趣有效的主题活动。

3.实例交流

课程游戏化不是一个新生事物，它让教师在实施各项活动时更关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，以幼儿为主促进幼儿身心全面和谐发展。在教研的过程中结合实例进行交流，让老师用亲身体验，转变儿童观、教育观、价值观。例如：泥工活动“小蜗牛”，过去的方式就是教师演示步骤，孩子模仿学习，我们在课程游戏化精神的指引下转变了这种观念，由原来的统一变成了现在的唯一，即自身发展的特点，尊重孩子现有的生活经验，提供更多的信息来源，让孩子真正发挥自己的想象力与创造力，创作出一幅幅生动活泼的作品。

二、改造环境实现空间最大化

游戏的精神既是自由、自主、创造、愉悦。为了把游戏精神渗入游戏，让幼儿拥有更适宜的活动环境和活动空间，幼儿园经过分析研讨，对幼儿园的室内外环境进行了改造。

1.室内环境

为了扩展游戏空间，我们合理灵活地规划了活动室空间。把幼儿午睡床换成了抽屉式，便于推拉，使寝室有了大面积可利用空间;走廊上不再有材料丰富，内容逼真的角色区域，而是品种多样、摆放集中整齐的半成品、少量成品的低结构材料资源区。

2.室外环境

为了让户外场地发挥更大的作用，丰富幼儿的活动项目和活动体验，我们进行了一系列的改造：（1）增加沙水工具;（2）改建草地，铺设木桩、迷彩爬网等;（3）增加投放游戏项目材料;（4）投放大型建构材料;（5）开展“快乐农场”，投放农事工具，照顾农作物;（6）拓展利用社会资源，创设高铁、徐工户外角色体验游戏区等等。广阔自由的活动空间能鼓舞幼儿的游戏，一个开放的空间能够办成幼儿希望成为的样子。这六处改造，让孩子有了更广阔的游戏空间，更多的游戏活动选择，让孩子的身心得到更全面愉悦的发展。

三、开放材料实现游戏自主化

支架中提出幼儿园收集园所附近的各类自然资源、社会资源和人力资源，形成本幼儿园的教育资源地图。我园经过研讨整合，结合幼儿园建筑面积小的特点，把各类资源储存方式汇总分成电子档资源材料和物资资源两种形式呈现。电子档资源包括自然资源、社会资源、人力资源、教具、书目等的详细信息，材料、资料分在四个资源室存放。走廊上投放各类成品、半成品、废旧材料，我们把这些材料分为规划材料和情境材料。它们都是开放性地放置在幼儿园各活动场地，幼儿在进行规划式自主角色游戏活动时，可根据需要选择摆放材料，构建自己的一片天地。

为了充分利用各类资源，发挥资源的最大价值。我园开展了资源驿站、自报家门、资源交流、艺术创想等一系列活动，让资源动起来，让孩子、老师更了解应用资源，让家长参与到资源互动中来，改变理念，支持协助幼儿园活动。

四、关注幼儿实现主题生成化

1.孩子引领课程主题

老师们都有这样的体验，每一种教材有它的闪光点，反之也有它的局限性。把权力放给老师，她们根据实际操作情况与年级组成员反馈交流，进一步对课程进行批注、修改或添加。使课程实施更富于“弹性”，也让我们的课程更有利于幼儿成长和课程游戏化项目的开展。幼儿园课程是有目的、有计划地生成活动的过程，是引导孩子主动活动，探索创新的过程。因此，主题活动过程中，生成了许多有趣的生成主题活动。

2.孩子决定游戏主题

把游戏空间、游戏材料还给孩子的同时，把游戏主题也还给孩子。在角色游戏中，改变以往教师规划好游戏内容，布置好游戏区域的“填鸭式”游戏模式，改变为仅投放低结构、半成品、少量成品的规划材料和情境材料，幼儿根据自己的兴趣、喜好，自由组成游戏小组，商议制定游戏主题，策划游戏内容、材料和人员分配，共同选择材料，构建自己的游戏区的自主创设活动模式。活动中遇到问题，幼儿会协商解决或询求同伴帮助，实在解决不了的问题才会请老师帮忙。教师注重游戏活动的观察、记录，活动后的引导和评价，间接地引导幼儿游戏向更高的水平发展。

户外游戏中，以自选为主。在“勇敢者训练营”游戏中，孩子们自主制定训练项目、规划活动路线，对自己的能力经历着一次次的挑战，在多次的活动中，让孩子体验了成功的快乐，也更清楚地认识自己的能力，变得更坚强、更果敢、更坚毅。

3.资源利用实现游戏主题丰富化

我园坐落在高铁商务区，拥有大大小小数十家工厂，其中徐工集团是大家最熟悉的，很多孩子的家长都在徐工集团工作，利用这两个有利的条件，我们为幼儿引进高铁及徐工的游戏主题。在通过家长进课堂、实地参观等方式，让孩子了解高铁的乘坐流程和徐工机械生产流程的基础上，创设了游戏情景，引导幼儿开展游戏，满足了孩子们的好奇心，体验乘坐高铁，制作机械的乐趣。

五、整合活动实现时间弹性化

“生活即教育，教育即生活”，教育融入一日生活，一日生活中体现教育智慧。将课程内容演化成丰富多样的一日游戏化活动场景，让幼儿在不同的活动场景互动中体验游戏过程，建构认知结构，内化知识技能。因此，幼儿园修改了作息时间，根据班级幼儿的需求弹性地安排一日作息时间，教师根据幼儿的需要，创设调整活动环境，提供活动的材料，保障幼儿活动的时间与空间。在这样的游戏时间安排上，让我们真正地感受到，当我们给孩子想象和创造的自由，他们就会展现聪明和智慧，带给我们莫大的惊喜。