班队课作文十篇

班队课作文篇1

以前我曾看过别人是怎样演讲的,觉得很简单,但只有自己亲身体验过之后,才知道这件事有多么难.上周五下午,老师宣布下周五的班队课班干部竞选.我回家告诉妈妈这件事,妈妈第二天就帮我找到了演讲稿.经过长时间的等待,总算等到了周五下无的最后一节课.当老师宣布"可以上去讲了以后",同学们争先恐后地想上去,可我怎么也不敢.最后还是同桌硬把我推上去的.我跑上去后,打开演讲稿读了起来,在读的过程当中,我读错了好多字,都是妈妈把字写得太模糊了,我傻愣了好几秒才缓过神来.还有,当同学们在鼓掌的时候,我还没站稳,差点摔了一跤,幸亏我扶住了讲台,否则的话,我就要出大糗了.那时我的第一次演讲,我永远也忘不了那次班干部竞选.

名师点评：作文写得不错，语言流畅、描写细致。小作者描写出了自己参加班干部竞选时的真实感受。作文开头设计得不错，把总结写到前面，再引出故事，作文的中心思想就很明确了。小作者对自己参加竞选时的紧张心理描写得不错，作者的心理活动是通过动作的描写体现的，比如“同学们争先恐后地想上去，可我怎么也不敢，最后还是同桌硬把我推上去的”；“我还没站稳,差点摔了一跤”。小作者如果能把竞选的经验教训写出来就更好了，比如妈妈写的演讲稿看不清楚，为什么不事先问妈妈呢？如果能和读者分享你的经验就更好了。“总算等到了周五下无的最后一节课”中的“无”改为“午”。最后一行“那时我的第一次演讲”中的“时”改为“是”。

班队课作文篇2

今天的这节班队课老师宣布重选班干部。

上课铃响了，祝老师快步走进教室，在黑板上写了

之前班干部和7个候选人的名字，祝老师走开了，7个候选

人里，居然有我的名字！我不敢相信，使劲揉了揉眼睛，

是真的！

祝老师让我们在纸上写了8个自己觉得可以当班干部

同学，我毫不犹豫地写上了，开始选举啦！当快到我的时候

我的心像装了十五只兔子似的——碰碰地跳，票数出来了，

我拍了一下自己的脑袋，心想：哎呀，我的票数是多少呢？

能当上班干部么......一连串的问题从我脑中闪过，“王

涵的最后投票是......36票(自己也没想到票数居然比班长

多)!"我那悬在半空中的心终于放了下来,我简直不敢相信,

从1到3年级从来都没当过班干部的我得到同学们的信任,

班队课作文篇3

比赛开始了，每一小组派一个代表上场比赛。第一场的选手分别是谭虹、赵怡、胡慧君、陈越飞。抽签结果是谭虹与赵怡对踢，胡慧君与陈越飞对踢。她们发的每一个球都很精彩。 赵怡把毽子踢到了谭虹身后，我们以为这球没希望了，谁知她神态自若，不慌不忙地将脚往后一钩，又把毽子钩过了分界线，赵怡稍不注意，就让毽子落了地，输了一分。但她毫不气馁，继续奋战。谭虹的“钩功”也有失手的时候，一不钩准，就失了一分。……最终谭虹赢得了胜利。

之后，在一旁等候已久的陈越飞和胡慧君上场了。陈越飞看上去信心十足，可能是认为对手不强的原因。比赛开始了，看上去胡慧君的球是那么有力，那么投入，但也没对这场比赛起什么作用。最后还是不堪一击，陈越飞三两下子就把她打下了台。

激动人心的比赛终于到来了，是谭虹与陈越飞的大决战。起初鸦雀无声的教室，顿时沸腾起来。每个人都在为自己喜欢的选手喊加油，为她们鼓劲。两人不分上下，次次都打平。到最后一颗球了，九比九，我们更加紧张，又兴奋了，加油声更有劲儿了。毽子在空中飞来飞去，我们的眼珠也跟着毽子随转，心儿更加绷紧了。最终，陈越飞还是战败了，谭虹为自己小组加上了宝贵的两分。

班队课作文篇4

浙江省三门县外国语小学五（4）班 叶一帆

今天下午，我们班举行了一次别开生面的班队活动课——“走台秀”。

这个活动方法是，从自己有座位开始了，杨老师先走，你看！杨老师手背着背大摇大摆地走过讲台，同学们偷偷地笑了，同学们一个个走上去，马上就要轮到我了，我紧张极了，生怕做错了动作，弄出来了大笑话，我的同桌林娇娇开始演了，她演地是“疯子”，她走上台，学着螃蟹地样子，一边横着走，一起还使劲点头，摇头，还不时地滚动着眼睛，天崩地裂般的笑声传遍了教室……

轮到我了，我是是扮演“西部牛仔”我一边鼓励自己要有信心，一边学着西部牛仔装子弹，打敌人，装做打胜利后，回到座位，那时候，我觉得自己的心跳简直是每秒10次啊！我强忍着自己不自然的表情，边走边做西部牛仔的动作，“哗哗哗……”我做的动作成功了……

“叮咚，叮咚……”下课了，游戏结束了，但大家仍沉浸在刚才快乐的游戏当中！

班队课作文篇5

一、实习工作指导思想

艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表

二、教育实习意义和目的

通过学习《xx师范大学XX级混合编队教育实习试行计划》，我们充分地认识到通过教育实习应达到如下目的：

1．巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作充分而全面的锻炼，培养我们实习生在教育和教学上的独立工作能力以及强化与人合作的能力。

2．在实习过程中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3．通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以提高我们的教学能力。

4．通过实习展示我们实习生的精神风貌，以切实的行动加强我校与松昌中学的联系，推动我校和中等教育稳定发展。，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，

5．通过实习生活，培养队员的集体荣誉感，增强队伍的凝聚力，锻炼实习生的社会实践能力。

三、教育实习的计划与时间安排

教育实习时间为八周，自XX年9月11日至11月4日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。按照实际工作需要，我们把时间细化为四个阶段：

（一）准备阶段（6月下旬至9月11日，课余时间）

1．由部分队员到顺德xx中学进行踩点工作，解决实习队队员关于实习工作的问题，同时把我们实习队的资料整理汇编后送至顺德xx中学教务处。

【注意】8月中下旬进行第一次实际踩点工作，以减少对顺德xx中学领导和老师的打扰。暑假期间与顺德xx中学领导保持电话、邮件沟通。

2．队员们在暑假期间，认真做好师范技能的训练工作，查漏补缺，积极提升自身师范基本功，在此期间，负责教学工作的副队长积极跟进并督促各队员做好训练工作。实习队员根据实习课程的要求进行备课、试讲、微格教学。

【注意】师范技能训练以队员自觉进行为主，考虑8月末回校后统一进行一两次微格训练。

3．队员们利用暑假期间，积极完善博客内容，做好"五个一"，即：其中每人提交一份电子教案、一个ppt课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案、一份实习前准备总结，争取为实习的顺利储备资料。同时完善各专业的实习资料库。

【注意】资料库的建立由实习队员自觉主动进行，要求按照一定格式建立，以确保资料库的资料查找简单、方便。同时，同专业的同学可进行分工合作。

4．由带队老师陈剑伟、实习队长李军润和相关人员到顺德xx中学落实教育实习任务和内容以及第二次踩点工作。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。

【注意】第二次踩点时间为开学后第一周，初步估计在8月28号左右。踩点主要是确定所教年级、所带班级、所用教材以及住宿的一些问题。（看具体情况是否需要）

5．参与实习队长、带队老师的会议，做好相关的文件（如实习队有关管理工作要求、教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等）的学习工作。

【注意】各类文件要求全体队员认真学习，确保对教育实习的了解。

6．在开学后前两周，由队长召开全体队员会议，进行实习期的工作总结以及实习物资的扫漏，并落实个人的实习任务和内容，进行教育实习的队内动员，强调树立"华师人"形象，并强调以"主人翁"的精神面貌积极参与教育实习。

【注意】在出发前召开扫漏、动员会，到达学校的当天晚上再次召开动员会。

7．由主管财务、后勤的副队长做好财务和交通安排。初定9月10日下午入住顺德xx中学开始实习。

【注意】9月10日上午由实习队长到实习学校，协助实习学校安排好全体队员到实习学校之前的各项准备工作，包括：实习队与学校领导老师见面时间和方式；确定各队友所带班级及指导老师见面及交流形式；做好12日听课安排。

（二）见习阶段（9月12日至9月17日）

1．到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍教育、教学的经验，深入了解实习学校各项工作和各种规章制度。

2．9月12日（周一）早上，队员跟随原班主任、科任老师到班里与学生见面，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习情况，在原班主任指导下制订详细的班主任工作计划。

3．听原科任老师的课，参加科组教研活动。

4．在原科任老师指导下进行备课、试讲。

5．准备班会课内容及第二课堂活动。

6．积极丰富博客的内容。

见习阶段，在教学实习、班主任工作及教育调研三个方面的工作进度安排如下： 实习内容 工作内容 完成日期 教学实习 多听原科任老师的课，淘宝网女装秋装外套新款听其他年级的课，参加科组教研活动 了解各科目上课的进度，准备上课教案，进行试讲 9月12日 要求各队友把握任课班级成绩情况，制定教学计划 9月16日 班主任实习 与学生见面，了解学生情况，在原班主任老师的指导下制订班主任工作计划，此项要求1周内完成 9月16日 用3天至5天时间记住当所带班级的学生名字，召开班委会 9月16日 确定一名待进生，从各方面帮助此生 9月15日 教育调查 出发前确定单独调查、团队调查的人员名单 9月8日 确定调查主题，查找资料，阅读资料，做好笔记，思考问题 9月16日 备注 建议：团队的调查围绕新课标来研究，如：新课标与教师角色转变、新课标与学生发展等。 （三）实习阶段：（9月18日至10月30日）

1．上好试教课，积极在队内营造互相听课，共同促进的氛围，做好听课记录，副队长主持开好评议会，认真总结经验，互相学习、互相帮助，相互提高。

2．根据试教课反映出的问题，积极改正，继续认真备课，进行教学设计，试讲，做好课前准备工作。

3．积极协助科任老师批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。

4．做好班主任日常工作，按计划

调查研究和教育科研工作，收集、整理资料，为做好总结工作作准备。

6．积极丰富博客的内容。

实习阶段，在教学实习、班主任工作及教育调研三个方面的工作进度安排如下： 实习内容 工作内容 完成日期 教学实习 争取早上课、多上课，鼓励不同科组的同学互相听课作好记录；平时多沟通交流。同科组的同学增加一条是：轮流负责，集体备课 在试教课开始后，组员认真、互相鼓励进行各种课前准备，如：写教案、预讲等。争取10月中旬上公开课 10月30日前 在试教阶段，争取在实习学校的跨年级、跨科目听课，以增强队友的进步。设计并进行一次第二课堂活动 班主任实习 班主任常规工作，独立处理班上问题，经常与指导老师沟通 及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导 举办至少1次主题班会 10月30日 教育调查 进一步修改问卷 请求实习学校配合进行调查，保证不影响师生教学工作 做好问卷的整理、统计工作 10月30日 国庆假期，在教学实习、班主任工作及教育调研三个方面的工作进度安排如下： 实习内容 工作内容 完成日期 教学实习 总结见习心得，自由备课 9月30日 班主任实习 自由思考、准备班主任的管理工作，如：主题班会方案、第二课堂活动等 9月30日 教育调查 调查研究和教育科研工作，初步拟订问卷调查的题目，收集整理资料，为做好总结作准备 9月30日 （四）总结阶段（10月31日至11月4日，可视具体情况适当减少总结时间）

1．每个队员做好工作总结和个人鉴定的工作。

2．队长收集每位队员的教育调查报告或教育科研论文等材料，做好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推荐两篇较好的专题总结或调查报告、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师及教务处教育实践科。

3．队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。

4．队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

5．原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处实习科。

6．召开总结座谈会，征求顺德xx中学领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的建议和意见，整理好送回教务处教育实习科。

7．写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

8．各队员应研究如何为实习学校做好事。

9．搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校宣传栏。

10．联系安排返校的交通工具，全体队员于11月5日返校。返校后，由队长召开全体队员会议，采用无记名投票方式评选出"教育实习积极分子"（人数不超过全队1/3），交回教务处实习科审批。教务处推荐"教育实习积极分子"到院系参评"优秀实习生"，优秀实习生人数不超过本学院师范生总人数的25％，名单上交教务处审批。各片区由分片负责老师召开片区经验总结交流会。各院系在十四周前召开全体实习生教育实习经验交流总结大会，表扬好人好事。

总结阶段，在教学实习、班主任工作及教育调研三个方面的工作进度安排如下： 实习内容 工作内容 完成日期 教学实习 找相关的科组制导老师进行座谈，淘宝网韩版女装秋装冬装致以徒弟式敬意与谢意 请指导老师写好实习生鉴定 班主任实习 与指导老师座谈，致以敬意和谢意 请指导老师写好鉴定班主任工作 教育调查 分析调查的数据，写成论文 【注】教育调研开题报告表格参照附件一

五、教育实习的内容与要求

教育实习包括教学实习、班主任实习、教育调查三个方面。

1．教学实习工作安排及有关注意事项：

教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：

（1）实习老师见习期间必须参加原任教师的授课，做好记录，课后虚心请教；条件允许的话争取多听本科组老师的课，并开始备课。

（2）每位实习老师须讲10节新课以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案）。

（3）每个实习生都必须认真钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法，写出详细教案，。教案必须交原任教师指导，必须按指导教师的意见进行修改。

（4）每节课上课前应进行检查性预讲，同专业的实习老师必须参加听课，并邀请原任教师指导，预讲后由听课师生提出意见，实习老师对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。

（5）实习授课期间，如出现课时冲突等情况，一定要请示原任老师批准。

（6）实习期间每位队员至少讲一次面向全体队员的公开课。

（7）对比较复杂的疑难问题，要经过集体的研究，做出统一的正确答案，送原科任老师审批，然后才能着手批作业，作业批改后，应先在小组内互相检查，防止错漏，批改完成后要送回原科任老师审阅后才可发给学生，对于作业中存在的普遍错误，要进行集体的辅导，个别错，个别当面批改。应重视对中学生进行学习兴趣和学习方法的培养指导。

（8）实习老师应根据本学科知识及专长组织和指导学生课外科技活动、知识讲座、或指导阅读各类课外读物。

（9）实习老师必须登记好教学的新课节数，重复课节数，听课节数，小组对自己听课节数，辅导学生数，实验课节数以及专题讲座内容、次数，科技活动次数等，并写入总结。

2．班主任工作实习班主任实习工作安排及有关注意事项：

班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：

（1）见习周期间须迅速了解学校的规章制度，并通过看学生手册，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，同时要制定班主任工作计划。

（2）见习老师必须掌握班级学生情况，建立学生档案，了解班风、班规及目前存在问题。

（3）领导班集体，对班集体进行思想教育，认真指导班委，团委工作，发动班、团干部的模范作用。

（4）做好个别教育工作，每位实习老师须在全面了解全班各方面的基础上，深入了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，作好个别学生的转化工作，并做好记录。

（5）尊敬原班主任，要虚心向原班主任学习，一切工作须在原班主任指导下进行，要维护原班主任的威信，批准请假和批评学生，必须请示原班主任。

（6）认真执行学校各种制度和班规，活动不得与学校、班的制度发生冲突。

班主任日常工作，指导早操、课间操、眼保健操，展文体活动、团队活动，检查教学日记、检查卫生、批改周记，检查作业等。

（8）进行早读、晚修，轮班的值班工作，以及参加教工例会，不参与会者须请示原班主任和队长。

（9）每实习老师上一次主题班会课，独立主持一次班活动（包括班课，团课，班干部会议，班、团活动），全体实习老师必须出席，必要的话应积极参与准备工作，发扬团结互助精神。

（10）实习老师登记好主题会的次数，辅导班会的次数，重点教育的学生的人数，写好总结。

3．教育调查和教育科研

每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：

（1）从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、素质教育情况等的调查研究。

（2）教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。

（3）写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。

六、工作分配与人员安排 职务 负责人 工作内容

队长 xx

①主管实习队全面的工作，统筹全局；

②负责日常管理以及统筹工作；

③负责会议的组织、主持；

④与校方沟通、了解实习学校情况以及当地社会情况；

⑤写实习队长工作日记、队伍实习总结撰写。

副队长xx

①主管教学实习和宣传工作，分管调研小组、技术小组；

②组织队员备课、听课、试讲、评课，安排公开课和第二课堂；

③教学研讨会的组织及主持；

④教学考勤工作（如上课、第二课堂、早读、晚修、按时值班等）；

⑤统计队员上课情况和其他的教学相关工作。

副队长xx

①主管后勤工作和财务管理工作（包括实习经费、资料费和活动经费等），分管文体小组；

②负责值日的安排及活动考勤工作（会议、集体活动等出席情况）；

③负责会议记录的整理和传达通知等；

④作为机动负责人，负责安排各类机动特派任务。

技术 小组

①博客建设与管理，包括上传博客的资料整理以及博客的相关技术要求；

②摄影及其他多媒体技术上的问题（制作工作证、宣传方面的平面设计及影音工作）。

③撰写一些博客文章，比如实习队介绍最近实习各方面工作的情况、实习队里发生的趣事、感人事迹、一些公文的撰写等等 调研 小组 ①实习队调研的整体工作的筹备、协调，包括调研题目的收集整理等等；

②实习队调研工作的安排，及帮助撰写调查问卷、调查报告。

文体 小组

①负责实习队课后的文体活动的安排，如体育活动、文娱活动、逛街等；

②负责实习队与顺德xx中学在大型文体活动方面的协调工作。 七、队务管理

班队课作文篇6

重视团队建设

高中班级的各个学科任课教师都是高中生的日常学科教育中不可或缺的一部分，他们所任学科教学质量和效率关系着高中生的学习质量和学校教育事业的发展。与此同时，现代科学知识不断发展使得高中各个学科知识之间的联系变得越来越紧密。因此，建设高中班级任课教师团队，加强班级任课教师之间的交流合作是非常必要的，高中学校应该认识到这一点，提高对其建设的重视度，并且积极给予帮助促进高中班级任课教师团队的建设。高中班级教育是学校开展学科教育的基本单位和出发点，而班级各科任课教师的学科教育又是高中班级学生的日常学科教育的基本组成成分。由此可见，班级任课教师对高中生的影响非常大。个人的力量毕竟是有限的，而团队合作的力量是可以通过团队成员之间互相合作、互补互助、相互促进的方式不断壮大的，高中班级各科任课教师应当认识到这一点。高中班级的各科任课教师如果仅凭一己之力，靠着自身牺牲大量的时间和精力来换取学生学习成绩和教学质量的提高是非常累的，而且这种教学方式的效率也是非常低的。但是通过组建班级任课教师团队的方式，高中学校可以有效地集中各科任课教师的力量，让各科任课教师们发挥各自的长处，通过学习和借鉴，弥补各自在教学方面的不足，取长补短，相互合作。在平等、相互尊重的基础上加强各科教育教学之间的联系，相互帮助，共同促进高中班级学生各科知识学习的全方位、综合性的科学发展。

合理建设队伍

高中班级任课教师团队的建设要合理，只有合理的班级任课教师团队才能从真正意义上达到提高高中生各科知识的学习效果，提高高中班级学科教育的质量，促进学校教育事业的发展。合理地建设高中班级任课教师团队需要注意以下几个方面。

第一，在组建班级任课教师团队之前必须全面地了解考虑到班级各科任课教师的兴趣爱好、教学方式以及个人性格等方面的因素，然后再进行合理的安排组建。比如说班级任课教师的性格脾气很大程度上影响着高中课堂教学的课堂学习气氛，以及高中生的学习热情和主动性。所以，在组建班级任课教师团队时，可以将性格较为沉稳一点的教师与性格较为急躁一点的任课教师组合在一起，互补借鉴，促进提高课堂教学效率和质量。

第二，通过制定合理的建设策略，促进高中班级任课教师团队中教师之间的合作关系，促进团队工作效率的提高。高中任课教师在日常的学科教育中多少都会受到一些个人因素的影响，这是很正常的。然而，班级任课教师的这些个人因素会影响到班级任课教师团队的发展，造成团队发展的不平衡。因此，在建设高中任课教师团队的过程中，可以通过制定合理的帮助策略解决一些不利因素。比如说可以建设和谐轻松的班级任课教师的团队环境和气氛，制定合理的团队管理方案等，提高团队结构的合理性。

共同制定教学目标

战术目标则是团队的共同奋斗目标，是建设班级任课教师团队的最初目的，而高中班级任课教师团队是由各科任课教师所共同组成的。所以，团队的战术目标应当由团队的所有成员教师共同制定，只有班级任课教师团队中的所有成员教师都认同这一战术目标并且为之奋斗，才能克服高中班级学科教育中的困难，提高高中生的学习效率和质量，促进高中班级学科教育的科学发展。高中是学生学习生涯中至关重要的一个阶段，高考的成败决定了学生能否考上大学，向更高的知识殿堂迈进。因此，高中班级任课教师的教学质量非常重要。高中生的课业学习非常繁忙，自然高中班级各科任课教师的教学工作也会相应繁忙，战术目标可以有效地、及时地指引班级任课教师在繁忙的教学工作中找出教学工作的着重点和目标，并且同时能够为高中生制定科学合理的学习任务，帮助高中生在繁忙的课业压力下找到高效的学习方法，提高高中生的学习效率和质量，促进高中班级教学工作的科学发展。

结束语

在高中班级教学中合理的建设班级任课教师团队可以有效地提高高中生的学习效率和质量，加强高中各科教育教学之间的联系，提高高中班级任课教师的教学效率和质量，促进高中班级教育全方位综合水平的提高，促进高中教育事业的科学发展。

参考文献

[1]李兰琴、高玉能.浅谈班主任班级管理方法[J].小作家选刊（教学交流），2014（2）：97.

[2]吕政宝、凌文辁、马超.学生评价高中教师绩效的差异性比较[J].江苏科技信息（学术研究），2012（2）：34.

班队课作文篇7

吴志魁

我校是省定“九年义务教育活动课程”实验学校。我们根据国家教委《九年义务教育活动课程指导纲要》，结合学校实际，开展社会教育活动实验，促进学生素质和谐发展，取得了初步的成果。一、早会教育形成序列，突出教育主题

《活动纲要》指出：“早会教育”是“社会教育活动”的一种组织形式。我们依据《小学德育纲要》和各年级学生的心理特点及基本行为要求，组织有经验的教师编写了《早会教育序列》，教师人手一册。主要有政治观点、规范教育、生活指导、心理训练等4个方面的教育训练内容。教育活动的主要形式有：①说理教育。如教育学生注意卫生，先让学生认识到随地吐痰、随便吃零食、喝生水的害处，再教学生怎样讲究卫生等。②识记常规。如凡一年级新生入学，人人印发规范《三字歌》，指导识记，督促遵守。③操作训练。如训练学生坐、举手、起立、问好、读书、写字等姿势。④生活指导。如用餐礼仪：做到规矩吃饭，让长辈先吃，吃饭不随便翻拣菜肴，不低头猛吃，咀嚼不发声音，残肴应放在自己的小盘中，咳嗽应立即掩住口鼻等。⑤心理调节。如克服嫉妒心：对超过自己的同学不生气、不难过、不记恨，更不能采取消极的态度对待，要取他人之长，补已之短，迎头赶上，共同进步。⑥讨论交流。如“怎样听好课”讨论：引导同学做到课前有预习，找出难点，作为听课的重点，课堂上要专心听讲、积极思考、踊跃发言等。学校规定每周的周一对学生进行政治观点教育；周二上规范教育课；周三上生活指导课；周四上心理训练课；周五组织周评小结。早会教育做到讲练结合、循序渐进、持之以恒、检验提高。学校领导经常下班级了解、检查早会教育情况，及时进行反馈评价，期中、期末抽查学生的教育训练效果。

二、提高班级运作能力，全面活跃班队活动

为了提高班级的运作能力，全面活跃班队活动，我校每个月组织一次班级管理工作交流会，进行诸如“班风建设”、“班队干部培养”、“怎样组织班队活动”等研究。我校现在班班聘请辅导员，单双周分别实行班队活动制度，单周上班会课，双周开队会课，坚持开展班队活动。班主任和辅导员同心协力，抓好班级教育管理。学校少先队组织坚持开办“队长学校”，加强对班队干部的教育和培养，提高他们的组织能力和工作水平。学校设立的礼仪岗、国旗班、广播站、常规检评组等，班级设立的学习、纪律、卫生、仪表、图书、唱歌等专项管理员，均由学生直接参与管理。每学期，队部还分别在各年级组织开展一次以上的主题活动，深化教育实验活动内容。为了更有效地指导班级开展教育活动，我们经常开展“最佳班队活动方案”评选，好的方案编印成册，供老师参考；还分别在各年级指定一个实验班，开展活动课研究实验。现在，我们把活动课纳入课时计划，把着眼点放在面向全体学生，实施全面发展教育上。各班以省编的《小学活动课指南》为活动课辅导教材，通过多种多样的活动形式，寓教于乐，全面提高学生整体素质。

三、加强校园文化建设，形成良好育人氛围

我校重视校园文化建设，坚持开展艺术节（5月28日）、体育节（10月28日）和读书节（12月28日）。节日期间，组织相应的文化体育活动。如艺术节，举办书法、美术、编报、作文、美工作品展览，举行文艺会演。体育节，举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球等比赛。我校还通过校训、校歌、校报、校服、校旗、校徽及大幅画图、固定标语等创造良好的校园文化氛围。学校在普及的基础上，把年级、校级的活动课与发展学生的个性特长结合起来。①以年段为单位开展学科活动课。各年段开设作文、数智、书法、科技、手工等活动课，让本年段的学生根据自己的兴趣爱好，选择一个项目活动。②以学校为单位，组织开展艺术活动课。主要开设美术、书法、舞蹈、声乐、围棋、电脑、钢琴、鼓乐、科技、田径、手风琴、乒乓球等活动项目，让具有艺术特长的同学，选择参加符合自己特长的艺术活动课，学生在自己所爱的艺术活动中，施展特长，发展个性。

四、建立社会教育阵地，拓展素质教育空间阵地

教育是实施“社会教育活动”实验很重要的教育空间，对全面提高学生素质有着十分重要的作用。因此，我校除了在校内有固定的教育阵地外，还广开渠道，加强社会教育阵地建设，努力拓展社会教育空间。

班队课作文篇8

【关键词】品德教学 班队活动 整合研究

品德课标指出，品德教师要充分开放教学的时空，把学习的主动权还给学生，特别在品德学科的教学中，要充分运用课后实践活动策略，构建丰富多彩的学习活动，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供更为充分的空间，以更好地促进学生良好品德的形成和社会性发展。

近几年，我们把品德学科和班队活动进行有机整合，以活动促教学，以整合求发展，互通互融，取长补短，既减轻班主任教师繁重的工作压力，避免重复教学，又力争最大限度地发挥二者的教育合力，提高品德课堂教学质量，增强了班队活动的魅力。我们还通过日常化的班队研讨，开展了相关的研究，形成了整合的路径，初步呈现了品德教学与班队活动整合的精彩。

一、抓住品德教材的关键点，丰富班队活动的内涵

在课程标准中，课程目标有三个维度：知识和能力、过程和方法、情感·态度·价值观。这三个维度相互渗透，融为一体。在这三个维度中，知识和能力是基础，是核心。过程和方法，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统；情感态度和价值观，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的动力系统，不过情感态度和价值观是最重要的一维。没有它，新课标所倡导的“自主、合作、探究”也将难以落实。从“情感态度和价值观”目标来看，它又是一种更为广泛的人文涵养，这种涵养的形成，不是外部强加的结果，而是要在一定的情境中，通过实践与体验内在地生成的。

由此，当我们的品德课堂没有足够的时间来实践和体验的时候，我们可以通过班队活动，把这种体验前移或者后续，既给学生创造实践体验的平台，又可以培养学生的自主、合作、探究的能力。

二、研究品德教材的生长点，提升班队活动的品质

有过品德教学体验的教师都知道，品德学科的文本比较简约，《品德与生活》以图片为主，《品德与社会》文字图片兼顾，这些图片和文字所起的作用只是一种提示、一种引导，给教和学都留下了很大的发展空间。品德学科教师可以在了解本社区、本学校、本班级学生、本班家长、本班带班老师等资源的基础上，寻找适用的资源，生成一些新的班队活动主题，以丰富课程资源，提升班队活动品质，引领学生的成长。

如在学习苏教版三年级下册第12课《可爱的家乡人》一文时，我们的班主任李老师就充分利用班级的家长资源，把著名儿童文学家范锡林爷爷请进了教室。之前，李老师就亲自给孩子们阅读了范锡林的武侠童话《功夫树》这本书，并利用两节班队活动时间，把作者范锡林爷爷请进教室，举行了一场别开生面的读书会。

活动的第一环节，李老师主持了关于《功夫树》的读书交流会。在作品精彩片断赏析中，孩子们懂得了好的作品，不光要关注情节，更要关注内涵、语言和情感。

活动的第二环节，范锡林爷爷进行了一次微型讲座。他谈到：报告会经历了许多，但像今天这样的形式，还是第一次。第一次听孩子们上读书课，第一次跟这么小的孩子交流，感触很深。没想到，三年级的孩子在老师的指导下，也能成为他的知音、知己。在互动环节，孩子们踊跃举手，就作品的取名、结尾，就作家的读书、爱好，就写书的方法、秘诀等发问，范锡林爷爷一一耐心作答。从他的娓娓道来中，孩子们知道了人的生活中不能缺少笑，多一点微笑，人生就会多一点幸福；懂得了作品无结尾和两个结尾，是开放式结尾的创作方法；明白了作品中人物多为复姓，是为了让作品有中国味、古代味和武侠味；更了解了写作中要多一点鲜活的语言，比如选用一些民间俗语，使用夸张手法等，可以让作品更加生动、活泼、精彩。

在这样一次品德教学与班队活动中，孩子们的内心萌发出了一种爱，对书籍的爱，对家乡人的爱。

三、反思品德教材的空白点，拓展班队活动的视角

新课程标准告诉我们，教材只是课程的一部分，要使课程更贴近学生的生活，教师必须从“教教材”走向创造性地“用教材”，要基于对教材的解读和对班级学生的了解，对教材进行二次开发，一方面充分利用文本资源，一方面充分关注社会发展热点，要善于用社会生活这本活教材来填补课程资源中的空白，或拓展教材中相对比较老旧、不适用于现今学生特点的资料，从而拓展学生的视野，深化教材的育人价值。

班队课作文篇9

一、主题要鲜明

一堂有效的班队课，主题的选择和内容的设计要符合学生的年龄特征，立足于学生的需要，具有鲜明的德育倾向，有助于班集体的建设和发展，能吸引全体学生主动、积极、有效地参与，紧紧围绕主题展开活动。主题的确定可与学生当前学习生活经历相结合。如在观看了《开学第一课》后，为了让孩子树立理想，畅谈理想，设计召开《中国梦、我的梦》。主题的确定可与学校的德育工作要点结合，如在学校开展行为习惯规范月活动中，设计《与“礼”相约》、《争当“六好”少年》，在活动中，让孩子明确规范要求，自觉守规范。在科技活动月中，开展《我们是未来的科学家》的班队课，促进学生形成“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的良好风尚，培养学生的动手能力、思维能力、表达能力和创造能力，养成追求知识、勤奋好学的良好品质和严谨、求实的科学精神。主题的确定还可以与学科教学、班级小事、家庭教育、传统节日相结合开展主题班队课。

二、准备要充分

班队课的准备过程是一个对学生进行教育的过程，它具有导向、锻炼、激励、陶冶、管理等多项功能。班队课主题确立好了后，为争取预期效果，就要做充分的准备工作。

首先，应制定切实可行的活动计划。计划的制定要结合班级实际，合理地安排，尽量让学生参与到计划的制定过程中，让学生明白活动的名称、目的、准备的内容、过程的设计、预期的效果等。

其次，要对活动进行任务分工安排。班队课是学生自主性的活动，要充分发挥学生的主体作用，让每个孩子都动起来，使他们在参与活动的过程中受到教育。因此谁负责整体策划，主持人谁来当，主持串词谁来写，教室的布置，每个小组每个同学的任务都要做好安排。 让每个孩子都有事可做，充分调动孩子的积极性、主动性和创造性，使孩子成为活动的主角。如在《我的梦、中国梦》中，让每个孩子设计准备一张书写理想的卡片。在科技活动月中，要求孩子选择去读一本科技读物、写一份科技小论文、画一幅科幻画、做一件科技小制作。这样就可以利用班队课开展一次科技活动成果展示。

老师的总结性语言也要做适当的准备，以利于升华主题，从而取得班队课的最大效益。

三、形式要多样

一周一次的班队活动课没有固定的教材，空洞说教、单一不变的班队活动形式已起不到良好的教育效果。为了让班队课学生喜欢，效果显著，就要把健康向上的内容以多种多样的形式展现出来，使班队活动课变得多姿多彩。班队课的形式主要有：演讲、竞赛、讨论、表演、主题材料展示等等。同时，可借助学校现代化教学设备，展现有声有色及声情并茂的各种材料，拓宽活动思路，丰富活动内容，促进学生健康发展。这就决定了班队活动课内容要具有灵活性、趣味性和不断创新性。如“我是小小律师”，这是一堂法制教育的班队活动课，在这课中我觉得自己最成功的地方是插入了几个“小小律师”的动画片段，整堂课孩子们都很认真。有关法制教育的知识向来是他们最枯燥的话题，可在这里我看不到他们不耐烦的样子，反而学得津津有味。因为借动画形式学习法律知识是他们喜欢的一种方式。因此，要想上好一堂班队课，除了内容要实在，形式多样也是非常重要的，我们班主任不可轻视。

四、主体要突出

新课程改革后，学生成了主角，是学习的主体，教师从以教授知识为主变为以指导、辅导学生的学习为主，由舞台上的主角变成了幕后导演，成为学生建构意义的帮助者、指导者。那么班队课上，如何充分发挥学生的主体作用呢？我认为，除了活动的准备要突出孩子的主体地位，活动的实施更要体现孩子的主体能动性。在班会课的准备过程和班会现场提供给学生实践的机会，思考的空间，以达到自我教育的效果。孩子们在活动中各显其能，爱好唱歌的唱歌；有绘画才能的画画；会弹奏乐器的表演器乐；大家或诗书成章，或载歌载舞，或唇舌相剑；都积极参与其中，好一派热闹景象。如在国庆61周年的班队课《我爱我的祖国》上，有孩子们的绘画作品、手抄报展览、有爱国诗歌朗诵、有红歌演唱，最后孩子们还齐诵了刚学过的课文《中华少年》。真让我对他们刮目相看。

班队课作文篇10

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、工作业绩方面：

1、班主任工作

本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。

本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。

入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。

2、教学工作

为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。

课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。

本学年承担校外公开课一节（汕尾市仑岭中学），获得老师好评，上半年承担数学竞赛班工作，荣获东莞市优秀竞赛辅导老师称号，六名学生参加全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖东莞市一等奖1名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。

下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，进步明显。