高三励志语十篇

高三励志语篇1

高三⑴班教室

E：今天你用功了吗

W：平时多流汗，考后少流泪

S：拼搏成就未来/不为失败找借口，只为成功想办法

N：细节决定成败

高三⑵班教室

E：抓住命运

S：争分夺秒

N：精益求精

高三⑶班教室

E：明志，勤学

W：慎思，静处

高三⑷班教室

E：博学笃志

W：厚积薄发

S：玉不琢不成器

N：人不学不成才

高三⑸班教室

E：世界因我而精彩

W：永不言败（励志一生 ）

S：不比智力比努力，不比起点比进步

N：战胜自我不服输，高考场上显身手

高三⑹班教室

E：仰望星空，脚踏实地

W：坐得牢，静得下，敢拼搏

S：夯基础，多锤炼，出成绩，上一流大学

N：争分秒，重实效，抢效率，方我班特色

高三⑺班教室

E：一切皆有可能

N：要成功就得努力

高三⑻班教室

E：知识改变命运

W：始于信念，成于坚持

S：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

N：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才

高三⑼班教室

E：把握时间，掌控一切

W：绳锯木断，水滴石穿

S：厚积分秒之功，始得一鸣惊人

N：摒弃侥幸之念，必取百炼成钢

高三⑽班教室

E：努力造就实力

W：态度决定高度

S：每日积累，坚持不懈

N：天天思考，永不言弃

高三⑾班教室

E：爱拼才会赢

W：决战高考

S：细节决定成败

N：态度决定高度

高三⑿班教室

E：把握今天

S：战胜自我不服输，高考场上显身手

N：不比智力比努力，不比起点比进步

高三励志语篇2

高三的励志标语汇集

1、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

2、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。拳不离手，曲不离口。

3、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。

4、只要路是对的，就不怕路远。

5、十年磨剑三日锋；数载人生在其中

6、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢

7、如果你要等有了实验室才来做实验的话，那么有了实验室你也不会做实验。

8、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

9、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

10、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

11、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

12、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风

13、造物之前，必先造人。

14、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

15、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。

16、为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

17、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

18、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

19、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

20、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

21、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

22、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

23、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

25、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

26、只有千锤百炼，才能成为好钢

27、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

28、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

29、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

30、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

31、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫

32、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

33、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

34、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉

35、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

36、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

37、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

38、勤学，勤思，勤问，苦钻

39、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁

40、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

41、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

42、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么

43、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

44、、再冷的石头，坐上三年也会暖。

45、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

46、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

47、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

48、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。

49、生命不是用来寻找答案也不是用来解决问题它是用来愉快的过生活的。

50、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

高三励志语篇3

1、人生能有几次搏？莫到白发还未博。

2、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

3、学习“网络化”，“严密化”。

4、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

5、练习就是高考，高考就是练习。

6、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

7、永远不要以粗心为借口原谅自己。

8、体悟好往届高考题，触类旁通。

9、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。

10、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

11、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

12、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。

13、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

14、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

15、积一时之跬步，臻千里之遥程。

16、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

17、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

18、每天生活：12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

19、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

20、模拟的意义在于如何走下去。

21、紧张而有序，效率是关键。

22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！

23、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

24、高考是汇百万人参加的一次练习。

25、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！

26、失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。

27、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。

28、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

29、六月的7、8、9日3天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

30、只求“少丢分”，不说“得高分”！

31、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

32、信心是成功的一半。()

33、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

34、模拟失利并非坏事，让你发现问题。

35、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

36、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

38、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。

39、对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。

40、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

41、高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。

42、当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

43、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

44、有高水平的集体，才有高水平的个人。

45、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

46、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

47、总想赢者必输，不怕输者必赢。

48、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

49、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

50、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

51、把容易题作对，难题就会变容易。

52、给自己一个恰如其分的自信。

53、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

54、祝你成功，成功之路始于脚下。

55、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

56、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

57、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

58、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。

59、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

60、身体常动，内心常静。

61、高三是集体战斗与个人成就的时期。

62、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

63、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

64、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

65、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

66、自信是成功的先决条件。

67、试试就能行，争争就能赢。

68、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

69、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

70、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

71、我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

72、这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

73、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

74、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

75、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

76、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

77、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

78、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

79、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

80、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

81、高考得高分的秘诀就是少丢分！

82、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

83、更快、更高、更强。领先就是金牌。

84、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

85、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

86、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

87、平日从严，高考坦然。

88、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

89、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

90、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

91、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。

92、名列前茅是银，日新月异是金。

93、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

94、全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。

95、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

96、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

97、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

98、每天5分钟，写好5个字（用钢笔或圆珠笔）。

99、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！

100、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

高三励志语篇4

2、其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。

3、在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

4、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

5、2015年的6月我誓要把高考踩在脚下!

6、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

7、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?

8、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

9、一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。

10、天行健，君子以自强不息!

11、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。

12、王者决非偶然。

13、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!

14、高三只有一次。

15、不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生!

16、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!

17、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

18、Impossible=I'm possible

19、没有那么多的，只有更多的踏实与努力!

20、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

21、我热爱痛苦，我热爱痛苦。

22、睡眠只是一个习惯性观念而已。

23、成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。

24、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

25、笑到最后的人才是笑的最好的人。

26、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。

27、我要握住一个最美的梦给未来的自己!

28、天才是重复次数最多的人。

29、If Not Me,Who?If Not Now,When?

30、自己选择的路，跪着也要走下去。

31、高手云集，N多快乐。

32、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。

33、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

高三励志语篇5

小学生要是能有一些励志的标语来激励学习那是最好不过了。下面是小编给大家整理的小学校园励志标语，供大家参阅!

小学校园励志标语精选1.自信人生二百年，会当水击三千里。

2.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

3.励志照亮人生，创业改变命运。

4.我心一片磁针石，不读清华不肯休。

5.非学无以成才，非志无以成学。

6.志强智达，言行行果。

7.细节决定成败，态度决定一切。

8.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

9.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

10.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

11.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

12.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

13.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

14.志存高远，心系天下。

15.志在千里，壮心不已。

小学校园励志标语经典1.求真尚美，砺志笃行。

2.惟理想点亮生命的精彩。

3.态度决定一切，习惯成就未来。

4.小事成就大事，细节成就完美。

5.莫放松点，莫轻视微。

6.习惯改变命运，细节铸就终身。

7.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

8.彩虹风雨后，成功细节中。

9.要成就大事，先做好小事。

10.天下大事，必作于细;

天下难事，必作于易。

11.绳锯木断，水滴石穿。

12.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

13.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

14.良好的习惯是成功的保证。

15.习惯决定成绩，细节决定命运。

小学校园励志标语推荐1.一朝习惯，万事易办。

2.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

3.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

4.好方法事半功倍，好习惯受益终身。

5.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

6.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

7.心态决定命运，自信走向成功。

8.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

9.志不坚者智不达，言不信者行不果。

10.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

11.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

12.吾志所向，一往无前;

愈挫愈勇，再接再厉。

13.志高造就辉煌。

14.明确的目标是前进的动力。

15.功崇惟志，业广为勤。

16.努力造就实力，态度决定高度。

17.拼搏铸辉煌，状态定命运。

18.要争就能赢，要拼才能赢。

19.团结拼搏，求实进取。

20.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

高三励志语篇6

粘贴在班级励志口号(精选篇)

1. 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

2. 要成功，先发疯，下定决心往前冲!

3. 没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。

4. 谁英雄睡好汉，天后看一看。

5. 最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，可能一事无成。

6. 学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。

7. 遇难心不慌，遇易心更细。

8. 时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗!

9. 拼一分高一分，一分成就终生。

10. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

11. 我中考我自信我成功!不做地下虫，要做班级云中龙。

12. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

13. 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

14. 贵在坚持难在坚持成在坚持。

15. 多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

粘贴在班级励志霸气口号(最新篇)

1. 山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。

2. 用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

3. 时间紧，任务重，真投入，出佳绩。

4. 前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。

5. 一个勤奋学习的人才是力量无边的人。

6. “净静竟敬”记心头，“比学赶超”迎挑战。

7. 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

8. 抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

9. 拼一载春秋，搏一生无悔。

10. 不做口头的巨人，要做行动的标兵。

11. 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

12. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。

13. 差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。

14. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

15. 取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

16. 做一题会一题，一题决定命运。

17. 脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。

18. 精神成就事业，态度决定一切。

19. 一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。

20. 分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为

粘贴在班级励志标语(热门篇)

1. 我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。

2. 弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

3. 当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。

4. 你想活得更有质量更有层次更有品位吗?那就努力改变你的现状!

5. 让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。

6. 拼搏奋进，永远进步。

7. 精诚所至，金石为开。

8. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

9. 相信自己，战胜自己

10. 全民健身，利国利民。

11. 把握一个今天，胜似两个明天。

12. 自信自律自尊自强

13. 青春须早为，岂能长少年。

14. 细节决定成败，态度决定一切。

15. 同舟共济，劈浪向前。

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高三励志语篇7

关键词： 中职；语文课堂；励志教育

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-0290-040

《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（2002）》中就明确指出：“中等职业学校要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全方面发展，具有综合职业能力，具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能的人才”。培养“能”工作、“会”工作的人才是中职教学的目标，我们应在文化课教学中以就业为导向来安排教学内容，采用合适的教学手段。然而，当下的中职语文教学中普遍存在学生消极、悲观和怠倦的问题，这不符合社会对职业人才的需求。在中职语文教学中进行励志教育，可以使学生清楚地为自己定位，增加学生学习语文的内在驱动力。基于此，教师在语文教学中要以就业为导向，渗入励志教育，为健全学生人格和提升学生的综合素质而不断努力。

一、中职语文教学存在的问题及其原因

（一）中职语文教学存在的问题

大多数中职生是未达到普通高中录取分数线的学生，科学文化知识和普高生（尤其是重点中学学生）相比普遍较差，有些学生甚至不具备基本的学习能力，更严重的是他们在初中就对学习失去了兴趣。一部分学生自己已经放弃了，另一部分学生――家长已经放弃了。据教育部课题组的一项有16个省、自治区、直辖市的45702位、45886位和45596位刚报到的中职入学新生参加的语、数、英三科水平测试表明，28.2%的学生语文未达到小学毕业应有的水平，46.6%的学生数学未达到小学毕业应有的水平，59.69%的学生数学未达到初中二年级应有的水平。可见，文化课基础差是中职生共同的特点。

从理论上讲，学生应该对语文的感情很浓厚，因为他们自小学入学开始就与其“形影不离”，可现实却不是如此，职业学校学生的学习现状不容乐观，基础薄弱，缺少学习和听课的热情，久而久之，学习态度就不够端正――课上趴桌子、玩手机、交头接耳等。态度决定行为举止，对待课堂“冷漠”，就不会关心自己语文素养的提高，当然就不知道语文素养对自己成才和就业意味着什么。

（二）中职语文教学问题产生的原因

升不入普高并没有让诸多父母着急，因为随着社会经济的发展，家庭生活水平的提高，他们可选择的也越来越多，可以让孩子进入职业院校学得一技之长（就业），也可以再给自己的子女一次上大学的机会（参加高复）。父母（和孩子）的目标其实已经很明确了，毕业之后能工作就行了，他们不要求孩子在文化课上面花很多心思，孩子也认为只要学好专业知识即可。不少数控加工技术专业的学生就认为自己是学机械的，学语文无用，以后工作又不写作文，也不分析课文语段，又没有机会赏析诗歌，只要会说普通话，懂机械操作就行了。由此可见，在学生的心里，学习重心是很明确的，他们只学认为对以后就业有帮助的东西。

二、中职学生语文学习兴趣的调查分析

（一）调查对象与样本的选择

本次调查、访问对象以平湖职中高一、高二年级数控加工技术专业学生为主。调查对象基本情况如表1所示。

（二）调查的方法与工具

本次调查采用的方法主要有：问卷法、访问、课堂观察。调查使用的工具为：学生问卷一份、教师访谈一份、课堂观察表一份。

由表2可知，学生对语文学科不太感兴趣。对此，语文教师如何以就业为导向开展教学活动就要动动脑筋了。

三、中职语文教学中渗透励志教育的策略

（一）利用演练，激发学习热情

教师担负着传授知识、开发学生智力的重任，并对学生人生观、价值观的形成起着重要的导向作用，我们要不断调整自己的知识结构、能力结构和教学手段，以适应励志教育的需要。

1.情境教学法

模拟情境教学法，能够强化学习环境，为学生提供更多实践机会。机械专业的学生要求掌握制图、编程、零件测量等科目，要求能动手操作和绘图。在“口语交际”“情景演练”中，教师应尽可能地让学生参与进来，让学生发散思维，表现自我。比如教授第二单元表达与交流的部分之一口语交际：洽谈，教师可先不失时机地在大屏幕中展示图纸，让学生发挥聪明才智，绘图、测量，两个人随意组合，扮成客户进行洽谈，介绍自己的产品，并设法让对方接受。这样，既训练了学生口才，又展现了他们的专业知识水平。此次活动中，多数学生表现了自己的优势，他们之间也会取长补短，包括知识面、动作表情、注意的事项等，尽管刚刚开始操作的时候，稍微显得有点乱，但是时间长了，形成习惯，就规范了许多。同时，学生也觉得这是个难得的锻炼机会，有利于为自己将来工作打下基础，进而提高了学习热情。这样励志教育的目的就达到了。

2.职业结合法

准确处理教材，为学生就业提供有利帮助。比如针对大部分中职学生毕业后要进入社会的情况，我们可安排求职技能训练，帮助学生掌握求职文书的撰写和求职、面试的技能技巧，做好就业准备。高二语文课本第四单元应用文写作是求职信和应聘信的写法，口语交际部分是协商，为了让学生将来面试时少走弯路，教师在教学中要增加个人简历的写作、面试准备、面试技巧、中职学生求职的常用方法辅导。同时，还要查找资料加强致谢短笺的写作及就业协议与劳动合同的签订等内容的学习，并将之整合成一个系列，可以称它为“求职演练”。设置要与专业课结合，让学生进行习作和演练，有理论也要有实践，这个理论包括两方面：一是语文理论；二是专业理论。在演练中，可以学生互问，也可以教师扮成面试官进行提问，这样可以让学生了解未来工作中将遇到的典型问题，提前做好准备，同时也会使他们在今后更加努力地学习专业知识。另外，每一年的市人才交流会都在我校举行，教师应带学生见见“世面”，做好实战练习，以防他们走上社会时因为拙劣的应聘表现与就业机会失之交臂。

（二）重视教学，激发潜在素质

激发中职学生的斗志是我们的教学目标之一。励志教育主要是通过特色的教学活动来逐步激发学生内在的精神动力，引导学生确立正确的志向，促进学生思想觉悟。

1.找寻闪光之处，实行赏识教育

赏识在字典的意思是看中人的才能或了解作品的价值予以赞赏。赏识教育是世界著名的六种教育之一。学生如果成绩和素质过硬的话就可能不会进入中职学校了。但越是这样，赏识教育就越要应用到语文课堂中。俗语说得好：“好孩子是夸出来的。”赏识教育主要针对积极性差但富有创造力的学生，当然也适用于优生或后进生。教师应以赏识为先导，激发中职学生的主观能动性和潜在的巨大能力，或者是人本身的良知与自觉性，从而让学生看到自身的闪光点，更努力去学习。

2.分享人生故事，实行励志教育

知识给人以力量，给人以智慧，给人以启迪，给人以修养。学生早已经厌烦课堂上的常规教学流程，甚至有的常违反学校的纪律，就连课堂上的基本知识都掌握得不牢固，但我们不能放弃学生，“滴水穿石”总能见效。从今年开始，笔者在授课之初进行了一定的“改革”，即励志故事讲读与分析（时间大致在5分钟）。实施了一段时间，学生反响较好，也初见成效。

如讲《鱼王的儿子》故事：有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼，不明白自己的捕鱼技术那么好，儿子们为什么那么差？渔王从他们懂事起就传授捕鱼技术，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，渔王又教他们怎样识潮汐等。一位路人听了他的诉说后，问他是否一直手把手地教他们，老渔夫说，为了让他们得到一流的捕鱼技术，确实教得很仔细、很耐心。为了让儿子少走弯路，他一直让儿子们跟着学。路人认为：渔王的错误很明显，他只传授给儿子技术，却没传授教训。

讲授好了之后，教师先问学生有什么体会和心得，进而师生共同讨论。本故事心得基本上围绕“对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器”就对了。接下来教师要鼓励学生学好专业，可以自我创业等，千万不要怕“摔跤”，因为失败是为成功做铺垫的！这样的故事很多，学生很喜欢，也能从中获益。把励志故事拿到课堂上来，除了对学生进行励志教育以外，还有一个目的就是让学生学会分析材料，拓展他们的思维。

（三）培养学生兴趣，鼓励自我创业

有人说，动机决定人的行为，教育者应教育学生以学业进步、创业成才为奋斗目标，而不仅仅是以成绩、证书为学习目的，培养学生志存高远，大胆追求，奋发向上，积极进取，对未来成功充满信心的健康心态。中职教学与普高大不相同，不在于字词的分析、语段的阅读与训练，而在于教学背后的启发与思索。这些启发和思索要与所任教班级的专业相结合，在备课的过程中所教知识除了靠拢专业外，就是鼓励学生自我创业。兴趣是最好的老师，是人生成长的直接动力。学生对感兴趣的事物会主动去学习和研究，从而获得丰富的知识和技能。因此，中职语文课堂上，教师必须培养学生对本专业的兴趣。教授梁启超的《敬业与乐业》这篇课文时，笔者就刻意抓住契机，借用孔子的话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”告诉学生：既然选择了数控，我们就要培养对它的兴趣，它有可能陪伴我们终生，从中你会发现很多乐趣。总之，踏踏实实地学点技术――一技之长（看家本领）对自己将来就业很重要。其实人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得新的动力和力量。如果开心，就能把所学专业幻化为一种兴趣，增强自己的内动力，不妨尝试一下。记住：创业之路上，创业者必然会遇到许多的艰难险阻，保持前进的动力是十分必要的。教师应让学生学会激励自己，不断地给自己打气，获得前行的动力。

综上所述，以就业为导向渗入励志教育，学生学习积极性提高了，睡觉、说话等违记现象减少了，学习比较愉快，都能学有所思，学有所得。

参考文献：

高三励志语篇8

考前一个月就是冲刺。养兵千日,用兵一时。那么关于冲刺的励志语录有哪些呢？下面是小编给大家整理的期末冲刺励志语，供大家参阅!

期末冲刺励志语最新1.我不想失败，所以我只能奋斗。

2.我努力，我会不行吗?

3.我一定要达到目标，不达目标我誓不罢休!

4.一定冲前，为目标而奋斗。

5.一个月的努力，两个月的快乐!

6.少说空话，认真坚强地做好每一件事!

7.为了一个善良的暑假，拼了。

8.为最后的顺利而冲刺，加油!

9.一切皆有可能，为目标努力奋斗

10.胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利!

11.天生我才必有用，千金散尽还复来!我相信，我可以!

12.很多人都在看着你，加油!

13.不达目标，誓不罢休;不达目的，不叫大龟!

14.有志者事竟成!

15.展翅高飞的我，超越她，请相信我吧!

期末冲刺励志语精选1.战胜小潘，我能行!

2.为了一个善良的暑假，拼了。

3.为最后的顺利而冲刺，加油!

4.一切皆有可能，为目标努力奋斗

5.只有达到目标才对得起日日在烈日下补课的日子。

6.志者事竟成!无坚持，不成功!

7.让暴风雨来得更猛烈些吧!

8.如果能离天空更近，我愿折断翅膀不再飞灵!

9.为了保送，全力以赴。

只要两个字“奋斗”。

10.平日从严，高考坦然。

11.一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

12.高考得高分的秘诀就是少丢分!

13.这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

14.每天分钟，写好个字(用钢笔或圆珠笔)。

15.计划要细，动手要早，落实要准。

计划与目标行动一致。

期末冲刺励志语推荐1.成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

2.越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

3.模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

4.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

5.不求难题都做，先求中低档题不错。

6.人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

7.不要自卑，你不比别人笨。

不要自满，别人不比你笨。

8.说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

9.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

10.四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

11.辛苦一年，受益一生。

12.高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

13.日从严，高考坦然。

14.最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

15.遇到会做的题:仔细;

遇到不会做的题:冷静。

16.决战高考，改变命运。

屡挫屡战，笑傲群雄。

17.试试就能行，争争就能赢。

18.开启高考成功之门，钥匙有三。

其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。

19.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

高三励志语篇9

教学目标：

一、知识与能力：

朗读课文，背诵课文，积累文言词语，疏通文句，理解文意。

二、过程与方法：

诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容，体会作者情感，把握文章主旨，赏析精彩妙点，积累名言警句。

三、情感、态度与价值观：

理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

教学重点：

诵读课文，掌握字词，理解主旨，勤学励志。

教学难点：

掌握关键词句，赏析精彩妙点，理解语句内涵以及句间联系，体会作者情感，领会文章的思想意义。

教学过程：

（一）导入新课：

诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。

（二）朗读课文，掌握字词。

1、解题：

《诫子书》，告诫儿子的一封家书，即诸葛亮写给自己儿子的一封书信。

2、教师范读课文，学生听读，注意：

（1）标记生字注音。

夫：fú   淫慢：yín  险躁：zào  遂（suì） 穷庐：lú

（2）提示长句停顿。

    夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。

3、学生自由朗读，互读。

4、指定优、中、困学生各一名朗读，其他同学点评（从字音、停顿两方面）。

三、精读课文，准确翻译。

1、借助课下注释和工具书自主译读课文。

2、合作探究：小组合作，解决个人翻译过程遇到的难题。

3、师生共同解疑。教师给予点拨，对学生进行古文学习方法的指导。

4、掌握重要字词   

诫：告诫，劝勉。     书：书信。           夫：语气助词，用于句首。

以：用来。           修身：修养身心。      养德：陶冶德行。

无以：没办法。       致远：达到远大目标。    广：扩大。这里是增长的意思 。          成学：成就。

 励精:振奋。    

淫慢：放纵懈怠。      险躁：轻薄。           治性：修养     

四、研读课文，把握主旨。

1、诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？

明确：（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（2）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

2、诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？

明确：诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志（才须学也，非学无以广才，非志无以成学）所以，三者中，志是成才的前提的基础。那么如何培养志向呢？必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志（非澹泊无以明志，非宁静无以致远）如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢？（夫君子之行，静以修身，俭以养德）看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。

3、“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？

明确：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。

4、这篇文章给你怎样的启示？

明确：人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。

五、谈感受，说启发，积累警句。

学生从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。

示例：（1）时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。（或少壮不努力，老大徒伤悲）

（2）一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”。

六、课堂小结

其实诸葛亮最欣赏的是挂在书房里的一副对联“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。他一生无意于功名利禄，不受外界的任何诱惑，我希望大家也能做到这一点，成长路上坚守自己内心的平静。我们一起读一下这句话。 学生齐读。

七、布置作业

1、背诵全文，积累警句。

2、搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。

 

教学反思：

《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的家书，主旨是劝勉儿子勤学励志。本篇是修身立志的名篇，文短意长、言简意赅，他告诫儿子修身养性要从淡泊宁静中下功夫，切不可荒唐焦躁。因此在教学本文时，我重点通朗引导学生理解内容，把握文章主旨，从而进一步体会作者的情感，并通过积累相关的名言警句达到深入理解与自我激励的目的。

在具体讲授的过程中，由于对学生学习能力的估计不足，在课堂环节的设计与安排上也出现了一些问题：

1、学生对文言词语的掌握不够扎实，翻译句子过于生硬直白，虽然做到了“信”与“达”，但还需在“雅”字上多下功夫。

2、由于对文章的理解不够深入透彻，在理解课文内容时存在一定的困难，例如成才的三个条件学生能够准确进行回答，但是对三者的关系的理解还有些模糊，需要经过不断的引导慢慢理解。

高三励志语篇10

关键词：歌曲旋律 歌词涵义 正能量

《隐形的翅膀》这首歌曲是我最喜欢的一首励志歌曲，自从2006年发行以来，这首歌曲所赋予的正能量陪我度过了高中、大学时代，到了研究生期间依然鼓舞着我前行的脚步。我认为，这双隐形的翅膀传递出来的能量是一种坚定的信念、一种不屈不饶的精神和对未来梦想的展望，它在前行的道路上给予了每一个努力奋斗、积极向上的人无穷的动力。接下来本文结合《声乐语音学》相关知识，从以下几方面简析这首励志歌曲所传递的正能量。

一、音乐语言——歌曲旋律

音乐语言和歌唱语言往往是相辅相成的，例如当歌唱语言属于感叹、抒情风格时，音乐语言一定属于舒缓柔美；当唱词内容激昂、振进时，音乐语言一定昂扬振奋；当歌曲语境悲哀忧伤时，音乐语言一定是婉约压抑的。

《隐形的翅膀》这首歌曲为#C大调，4/4拍，曲词作者均为王雅君，演唱者为张韶涵。歌曲前奏部分为带弱起小节的四个乐句组成。它以吉他独奏旋律的方式仿佛让我们看到了一个人静静地坐在那里正准备述说故事。第一段和第二段旋律同样也弱起小节开始，以简单的五个音组成了四个乐句，和声走向为主—下属—主—属—下主—下属—从属—属7—主。乐句旋律没有较大的起伏，旋律多以三度级进上行，三度平稳下行，与歌曲语情相匹配，为歌词奠定了一个安静述说的环境。第三段高潮部分，旋律有了较大的起伏，成小山型，通过运用四度、八度的上下跳进，形成了歌曲的第一个高潮，和声色彩也有了更多的变化，首次运用到了三级和弦，表现出了主人公大胆宣泄获得成功后喜悦的情感变化。最后一段旋律为高潮旋律的反复，进一步强化主题，是为了起到余音绕梁的效果，将这种坚强的正能量进一步扩大，鼓励每一个积极向上的青年勇敢追逐心中的梦想。尾声部分为旋律性补充，通过将歌曲中的核心音调加以变化，对歌曲的终止进行了补充、加强，让整首歌曲的主题、内容更加完美，让听众深深融入歌曲传递的正能量之中，久久难以忘怀。

二、唱词语言——歌词涵义

声乐语言中的歌唱语言就是唱词语言——歌词，即为诗词配以旋律以唱歌形式展现出来的诗化语言。它既是对唱词内容的语言表达，也是对唱词文学审美的艺术演绎。它在一定程度上是唱词语音声响与歌唱音乐声响的结合，从而使声乐艺术情感在歌唱艺术审美中得到了充分升华。

这首励志歌曲的歌词共分为四大段。第一段以排比句写自己总能坚强地在孤单徘徊中挺过来。两个“每一次”是说自己受到的挫折，“不闪泪光”则形象地表达出自己的坚强。之所以能坚强地走下去，是因为这种带有正能量的前行目标一直激励着他。在歌词第二段中“夕阳也会有变化”是说自己也会带着“隐形的翅膀”努力上进，结果也同样会慢慢向好的一面改变。歌词第三段洋溢出主人公付出努力后获得成功的喜悦，心中的梦想已实现，怎么不会有嘹亮的歌声呢，美丽的人生一定会乘风翱翔！歌词的最后一段反映了主人公他还有新的梦想，因为他的翅膀“让梦恒久比天长”，还要继续“想象”。在歌词内容上，整个歌词至始至终是在感染着听者，不是在灌输，它能够强烈的引起人们心中的共鸣，给予能量，温暖每一个努力奋斗、积极向上的青年。

三、歌曲意义——传递正能量

《隐形的翅膀》以简明的语言，细腻地展示出主人公的心路历程，使我们聆听到了一曲心灵倾诉。一个徘徊在街头孤独的女孩从艰难困境中奋起站立，终于看到“ 所有梦想都开花”，哪里会有风就飞多远吧！没有翅膀的鸟儿不能翱翔于蔚蓝的天空，没有坚定信念的人难以达到梦想成真的领地。

之所以说这首歌曲是传递正能量的励志歌曲，是因为在生活中我也会遇到一些挫折，每当那时我都会静下心来认真的聆听这首歌曲，它教会我要坚强、勇敢的面对困难，每一次听完这歌曲，心中就充满了力量，对以后的生活也更有信心了。不管你是否拥有美丽的太阳，只要心中拥有希望和信念，有一天，你的梦想也会开花，让“隐形的翅膀”带着我们驾梦飞翔！人生的路上，唯有坚强才能作为我们心灵上隐形的翅膀。我们要做带着“隐形的翅膀”的坚强者，勇敢面对人生中每一次困难和挑战，让翅膀带我们飞过困境，抬头去看那充满希望的阳光！

参考文献：

[1]夏美君.论声乐语言[J].苏州科技学院学报，2008，（11）.