让爱住我家串词十篇

让爱住我家串词篇1

师：文中有好几处写到了明明的笑，好好读一读，去感受、品味明明的笑。

生：（读）每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；小女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。

师：从“特别爱笑”中你读懂了什么？

生：笑起来肯定很可爱。

生：小女孩肯定很开心。

师：是的，虽然看不见，但爸爸妈妈很爱她，还耐心地教她认识各种蔬菜。爸爸是怎样教她认识蔬菜的？

生：爸爸拉着小女孩的手，让她抚摸各种蔬菜。

生：一边摸，一边很耐心地告诉她，这是什么菜。

生：妈妈也在旁边笑。

生：爸爸妈妈对她真好。

师：是啊，爸爸是这样的耐心，妈妈是这样的开心。真幸福呀！所以，小女孩也咯咯地笑了。明明笑起来可好看了，就像个——

生：天使。

师：明明咯咯的笑声，也像——

生：银铃。

师：（出示：明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。）笑声一串一串地追着人走，是不是人走远了，还追着跑上去？

生：不是，是因为小女孩的笑声，感染了每个人。

师：你的“感染”一词用得好。

生：是她的笑声，让大家记忆深刻。

生：她的笑声感动了人们。

师：课文多处写到了明明的笑声，你觉得这是一种什么笑？

生：可爱的笑。

生：天使的笑。

师：爸爸妈妈教她认识蔬菜，她笑了，这是一种什么笑？

生：幸福的笑。

师：虽然看不见，但她的笑声却银铃样清脆，一串一串地追着人走，这又是什么笑？

生：自信的笑。

生：乐观的笑。

师：小女孩的笑，感动了爸爸妈妈，感动了街坊邻居，更感动了卫宣利阿姨。

师：找一找哪些词写出了作者的心理变化？

生：灰暗无比、温暖、快乐、泪流。

《“番茄太阳”》一课841个字，要在40分钟内熟读课文，带领学生走进文本，走进小女孩，走进作者的内心世界，务必要进行“长文短教”。这位老师在执教本课时，通过“拎线串珠”的策略，最终达到了“长文短教”的目的。

何为“线”？顾名思义，线就是教学的主线。本文执教过程中，老师选取了明明的“笑”这一线索，通过读一读“笑”，品一品“笑”，再结合小女孩的身世遭遇，感受小女孩的乐观、自信、善良。其实，该老师在执教中也关注了作者心理的变化，“灰暗无比、温暖 、快乐 、泪流”这是文章的另一条线索。对于这一条线索的关注，也让学生更进一步地走进作者的内心世界。

何为“珠”？也就是文章中重点的内容或细节。以上片段中我认为至少有这样两颗“珍珠”。第一颗“珍珠”是，爸爸教小女孩认识蔬菜的细节描写。爸爸的一个动作——拉着小女孩的手；一段语言——耐心地说……举手投足间无不散发出父亲对女儿的爱。女孩咯咯地笑了，妈妈也在旁边笑了，一家人其乐融融，让人倍感温暖。第二颗“珍珠”是，“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”好一个“追”字，对于关键词的表情达意，要让学生领悟，这是“课标”的要求。本课例中老师牢牢地抓住了这颗“珍珠”：“笑声一串一串地追着人走，是不是人走远了，还追着跑上去？”风趣的设问，直切“追”字的要点。语文课堂中，特别是教这样的长文，教师要善于慧眼识“珍珠”，否则那就是“遗珠”了。

让爱住我家串词篇2

感动是一种无穷的力量，人人都拥有这种力量。十大感动中国人物用他们的力量汇成一束巨大的光束，点燃了我们心田的火苗，变成美德的力量，感恩的力量，奉献的力量，敬业的力量……

面孔·熟悉榜样

肝胆春秋——吴孟超

榜样微素描：半个多世纪的呕心沥血，吴孟超推动了中国肝脏医学的起步与发展。年近90岁，他依然坚守在一线。在确保诊疗效果的前提下，他尽量用便宜的药，尽量减少重复检查。这样做，每年就能给病人节省7000多万元。

颁奖词：60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手术中一把刀，游刃肝胆，他依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。

隐形翅膀——刘伟

榜样微素描：10岁那年的一次触电事故，让他失去了双臂，爱足球的他改学游泳，过敏性紫癜又让他告别游泳，改练钢琴。2010年，他是《中国达人秀》冠军，2011年，他又登上了维也纳金色大厅，感动世界。

颁奖词：当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的泪光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那交换的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

孝女当家——孟佩杰

榜样微素描：8岁起，她就开始照顾瘫痪在床的养母，风雨无阻12年。现在，她又带着养母上大学。为配合医院治疗，她每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。

颁奖词：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容灿烂如花。

最美妈妈——吴菊萍

榜样微素描：2011年7月2日下午，吴菊萍看到两岁女童妞妞正从10楼跌落，刚为人母的她不假思索踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞，孩子脱离了生命危险。

颁奖词：危险裹挟生命，呼啸而出，母性的天平容不得刹那摇摆，她挺身而出，接住生命，拖住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

故事·感动行为

中华之光 祖国的父老们对我们寄存了无限的希望，我们还有什么犹豫呢？

朱光亚：遥远苍穹中最亮的星

2011年2月26日，“两弹一星”元勋朱光亚因病辞世。巨星陨落，德艺留芳，以他名字命名的“朱光亚星”在苍穹中绽放恒久的光芒。

新中国成立后，就读于密执安大学的朱光亚毅然回国，后转到核武器研究所制造两弹。1964年，我国自行研制的第一颗原子弹成功爆炸，朱光亚潸然泪下，只要是重要的核试验，他几乎都会亲临现场指导，不解决问题不罢休。1996年，朱光亚获得一笔100万元港币的奖金，转身就捐给了中国工程科技奖励基金会；出版社曾策划出一套国防科学家传记丛书，报请审批时，他毫不犹豫地划掉了自己的名字。

颁奖词：人生为一大事来，他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。

素材运用：朱光亚作为中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严。他的兢兢业业和淡泊名利是老一辈科学家的缩影。

话题拓展：元勋、科学家、严谨、名利

同型素材：王大珩，两弹一星元勋，近代光学工程的重要学术奠基人、开拓者和组织领导者，2011年逝世。

高义薄云 一辈子待在这儿。

胡忠谢晓军夫妇：怒放高原的并蒂雪莲

11年前，胡忠告别妻子与刚出生的女儿，来到甘孜州康定县塔公乡的福利学校支教。甘孜州13个县、4个民族的143名孤儿被安排在福利学校寄宿制读书。除了上课，胡忠平时还要照顾他们的生活起居。一听说哪里有孤儿，他立马赶过去接人。2003年，教音乐的妻子谢晓军抱着女儿与丈夫会师，共同支教。通过自学朋友寄来的教材，谢晓君尝试过音乐老师以外的4种角色——数学、生物、生活老师以及图书管理员。2006年，谢晓君调去了条件更苦的学校“木雅祖庆”。他们许诺“一辈子待在这儿”。

颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上的并蒂雪莲。

素材运用：他们用实际行动向世人表明：人最大的富庶在于爱和信念的坚持。在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。

话题拓展：伉俪、坚守、信念

同型素材：“领导说，岛上必须得有人去守，我也答应了领导，答应了就要做到。”就是这样一个承诺，守岛夫妻王继才夫妇在黄海的一座小岛上，已做了25年守岛民兵。

义侠巴郎 生意好了，就能多资助孩子了。

阿里木：烤羊肉串的慈善家

新疆人阿里木于2001年来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。他在毕节看见很多穷孩子上不起学，深知缺乏教育给人生带来晦暗的他，从2006年起，决定用烤羊肉串挣来的钱在毕节学院设立“阿里木奖学金”，专门资助贫困学生。一次，他得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中。8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。他的理想是10年内在毕节用烤羊肉串的收入建一所留守儿童学校。

颁奖词：快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。

素材运用：阿里木做的是真正的草根慈善。的确，慈善没有门槛，哪怕一米见方的铁皮家当，你也可以为慈善扇风点火，人间烟火点亮善良情怀。

话题拓展：慈善的门槛 爱心

同型素材：邓卫星，靠卖猪肉为生。为了圆山里孩子们一个读书梦，他在自己家里办起了“学生之家”，专门收留留守儿童。29年里，前后共有859个孩子住进了他为孩子们提供的“学生之家”。

公仆本色 我要为百姓做几件实实在在的事情

杨善洲：不负群众的草鞋书记

杨善洲从事革命工作近40年，生前曾任保山地委书记。由于长期乱砍滥伐，大亮山的生态遭到破坏，水土流失严重。杨善洲在卸任后一头扎进了大亮山，希望给乡亲们再造山清水秀。杨善洲每天从早忙到晚，雨季植树造林，旱季巡山防火。创业初期资金短缺，老书记把平时种下的几十盆盆景全部移栽到大亮山上。担任林场负责人的20多年间，他为林场争取了近千万资金，却从未私自动过一分钱。走了不知多少路，吃了不知多少苦，杨善洲带领工人植树造林7万多亩，林场林木覆盖率超过87%，修建18公里的林区公路，架设4公里多的输电线路。

颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起，奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。

让爱住我家串词篇3

A：军中绿营现英姿

B：烈日底下展雄姿

A：尊敬的各位领导，各位教官

B：亲爱的老师们，同学们，大家晚上好

A：这里是重庆工商大学派斯学院20XX级军训团与77128部队联欢会的现场，欢迎你们的到来

A：训练场上，我们流血流汗，发扬军人不怕苦、不怕累的精神

B：联欢会上，我们载歌载舞，展现当代大学生的多才多艺

A：在晚会开始之前，让我们以热烈的掌声有请 为本次晚会致辞

B：感谢 的精彩致辞。在 的讲话中，我们听到了对我们同学的严格要求，也看到了对我们的关怀备至

A：军训对于每一个大学生来讲是一门必修课。在军训中，我们要学习军人不怕吃苦、敢于吃苦的优秀品质，学习军人纪律严明、令行禁止的优秀作风，学习军人拼搏奋进、勇创一流的优秀精神

B：通过军训，同时还可以帮助我们掌握现代军事基本知识，增强国防观念，培养我们良好的作风和严格的组织纪律观念，锻炼我们吃苦耐劳的意志，增进同学们的团结友爱和集体主义精神，为我们今后更好的学习、工作奠定良好的基础

A：这一切，离不开中国人民解放军77128部队的大力支持，更离不开军训全体教官的共同努力，在这里我们要对亲爱的教官说一声：

你们辛苦了！

B：首先请欣赏

《歌舞青春》

青春，犹如怒放的花朵，点缀着漫漫的人生；青春，又似冷艳的寒梅，开始迎接生活的大起大落……青春，是那么的短暂，瞬间即逝。让我们随着青春的脚步，抓住她的衣袖，一起歌唱，一起舞蹈。

《魔术》

小时候，经常幻想自己是科学家、航天家，能用自己的智慧为祖国添砖加瓦。长大了，我们不得不面对现实。儿时的幻想，深深的藏进了内心的最深处。但是，总有那么一群人穿行在虚与实的世界，他们就是魔术师。魔术，总能带给我们出乎意料，总会让我们把那份深藏的记忆再现出来。

结束语

A：难忘的旋律又一次想起，每一次的相聚总是那么的短暂。几天来，我们一起，共同走过灿烂，走过辉煌

B：曾记否，那棱角分明的被子；曾记否，那刚正有力的步伐……艰苦的军训生活随着时间的流逝也即将划上圆满的句号

A：请记住我们一起收获的坚强、脆弱、成功、失败。也请记住，曾经有这样一群可爱的人，打过我们，骂过我们，因为他们知道，有一种爱叫做责任

B：在这一刻，在这个和平的年代，作为军人的我们，将赋予新时期军人以新的含义——共和国的守卫者

让爱住我家串词篇4

幼儿园六一晚会主持稿【一】尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的小朋友们，您们好!

合：温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在欢乐地歌唱小朋友们,伴着六月的钟声,我们又迎来了一年一度的六一儿童节.六一是大家一年中最最开心,最最盼望的日子。

(女)六月是歌声飞扬的季节;

(男)小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，今天格外清脆、欢畅; (女)六月是蒲公英飘下的季节;

(男)花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳;

(女)六月是青苹果诱人的季节

(男)六月是火红的石榴花点燃的季节

(合)我们在这里欢庆自己的节日，欢庆六一

(女)在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，

(男)让我们共同努力!

(女)让我们携手奋进!

(合)共同创造属于我们的美好明天

(女)我宣布东梁幼儿园六一文艺汇演现在开始

幼儿园六一主持词串词结束语

(男)：新世纪的太阳是我们的，

(女)：新世纪的鲜花是我们的。

(男)：托起梦想，让她闪亮在未来的天空。

(女)：踏响大地，让童心乘着春风飞翔。

合：感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!

(男)：幸福的时光总是太短暂。

(女)：快乐的日子总是那样匆忙!

(男)：东梁幼儿园庆六一文艺汇演到此结束

合：最后祝大家：身体健康!天天快乐!

幼儿园六一晚会主持稿【二】合：尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们：

大家好!

桂：花开瓣瓣迎丽日

卢：鸟鸣声声唱六一

匡：同洒甘露幸福雨

桂：共庆六一艳阳天

卢：这一切都在告诉我们：

共同：六一儿童节来到了

匡:在这美好的时刻,让我们代表xx幼儿园全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺

合：祝小朋友们节日快乐!

桂：向各位家长、各位来宾表示热烈的欢迎。(鼓掌)

卢：从开园到现在，我们幼儿园的环境在不断变化着

匡：老师们在不断进取着，孩子们在不断进步着

桂：这一切都离不开上级有关部门的正确领导，离不开大家 和 社会各界的大力支持

卢：在这里我们真诚的说一声：谢谢

匡：为共度这美好时光!

卢：我们xx幼儿园全体教职工特精心准备一台别开生面的文艺演出，希望大家喜欢

匡：首先请我们六位主持明星上台，他们是：xxx小朋友。

小朋友们的节目串词

胡：这是一个充满花香的日子。

冯：这是一个写满幸福的日子

杨：这是一个属于全世界儿童的日子

帅：看，阳光跳跃着，为我们祝福

赵：听，小草舞动着，为我们歌唱

樊：我们多么幸福，多么快乐!

胡：六月是童年的摇篮

冯：六月是童年的梦乡

杨：六月是童年的欢声笑语

帅：金色xx，金色梦想

赵：快乐xx，快乐成长

樊：花样xx，欢歌劲舞

合：XX年xx幼儿园六一文艺演出现在开始

胡：我爱灿烂的阳光，也爱皎洁的月光

冯：但我们更爱老师深情的目光。

胡：瞧，那边走来了一群天真活泼的小朋友，正迎着老师期望的目光走来!

冯：请欣赏大班小朋友表演的舞蹈《我爱老师的目光》。

杨：看，一群可爱的傣族小男孩。

帅：和，象脚鼓一起来比比高呢!

合：请欣赏学前班音乐游戏《比比高》

赵：这里有一群可爱的蓝精灵，她们活泼又聪明

樊：哦，可爱的蓝精灵，她们唱歌跳舞多欢心

赵：请欣赏大班舞蹈《蓝精灵》

胡：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望

冯：我就是快乐的天使，我的幸福是你最大的心愿

合：请欣赏中班舞蹈《天使》

杨：轻歌曼舞xx。

帅：花鼓传情福满堂。

杨：请欣赏优秀演员樊云小朋友为我们表演的《喜悦》

帅：快乐与你一起分享

赵：好香好香的羊肉串，你一串我一串。

樊：世界各国的小朋友，欢迎你来上海参观世博会

赵：请欣赏大班舞蹈《羊肉串》

胡：小小年纪志气高，上学认真我最好

冯：妈妈说我好宝宝，爸爸说我最勤劳

胡：想要想要。快快 长大，看哪看哪长大最好

冯：请欣赏中班舞蹈《我真的很不错》

杨：牧马鞭儿拿在手，我是草原小旗手

帅：请欣赏学前班歌舞表演《小小骑手》

赵：我是一棵小小石头，紧紧的靠在泥土之中

樊：我愿铺起一条五彩的路，让人们亲亲密密一片欢乐

合，请欣赏大班舞蹈《小小雨花石》

胡：伴随着阵阵欢快的音乐，一群快乐的小红帽姑娘来了

冯：她们机智勇敢，请欣赏中班舞蹈《小红帽》

杨：加油加油加油，赛场上我们鼓足干劲

帅：骄傲骄傲骄傲，胜利后我们欢欣鼓舞

合：请欣赏舞蹈：《我是一个小球迷》

赵：这里有一道独特的风景线，看

樊：我们大班的现代舞《电话情缘》

胡：阳光雨露花儿朵朵开，

冯：我们在幼儿园里好快乐

胡：请欣赏中班舞蹈《我上幼儿园》

杨：你得冠军我是你的奖品

帅：红豆大红豆芋头随便怎样搭配保证让你好好心情

杨：下面我们大班小朋友将会把你们带入一个清爽动人的音乐世界里

帅：请欣赏动感舞蹈《刨冰进行曲》

赵：看，阳光跳跃着为我们祝福

樊：听，小草舞动着身姿为我们歌唱

赵：我们xx幼儿园的小宝贝们个个聪明可爱

樊：这里有一群最酷最炫的小男孩为我们带来了动感舞蹈《酷炫男孩》表演者学前班的小朋友

胡，赵：我也喜欢你。大家都喜欢你，这一刻让时光停住，因为我们有千言万语，这一刻，让欢笑永恒，因为我们是群小可爱。请欣赏学前班的音乐游戏《我好喜欢你》

胡 ：蓝蓝的天空是白云的家

杨：碧绿的树林时小鸟的家

赵：绿绿的草地是小鸟的家

冯：清清的河水是小鱼的家

帅：红红的花儿是蝴蝶的家

樊：快乐的幼儿园时小朋友的家，我们在爱的世界里成长着，请欣赏中班小朋友表演的手语《让爱住我家》。

女：相聚的时光总是短暂的，欢乐的时光总是让人难忘的。

冯：今天，在这里，我们看到了孩子天真的笑容;在这里，我们听到了孩子悦耳的歌声和欢快的舞蹈。

杨：我们幼儿园所有员工将一如既往的做好幼儿教育事业，让社会放心，让家长放心。

胡：我相信，在这里，所有的小朋友都能过一个快乐的童年，我更相信，这里将会成为所有孩子心目中幸福的乐园。

樊：最后，再一次祝所有的小朋友节日快乐，祝家长朋友们生活愉快，万事如意。

让爱住我家串词篇5

1.会认12个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

教学重点 了解课文的内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学难点 体会周总理和傣族人民的深厚感情。

教具准备 生字卡片

教学过 程 二 次 备 课

第一课时

一、谈话导入新课

1.课前播放歌曲《爱我中华》师：我们的祖国边疆辽阔，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，你能说出哪些少数民族的名称呢?

师随机板书“傣族”，简介：傣族人民主要聚居在云南省西双版纳地区， “一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日，这一天，傣族人民穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福。板书“泼水节”。学习生字“泼”

2.在 “泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题，质疑问难。

二、初读课文，整体感知。

1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2.指名读课文，学生评议，随机正音。

3.你觉得这是一个怎样的泼水节?从哪儿看出来的?

三、识记生字，理解词语。

1.出示生字词，自由认读。

2.同桌互读，指名读，正音。

3.说说自己的识字方法。

4.指导学生结合具体的语境理解重点词语。

凤凰 指名读，出示凤凰花图片，填空:( )的凤凰花。

比较：火红与火红火红的区别。

认读句子：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

理解“一年一度”

四、布置作业。

熟读课文。把自己喜欢的段落多读几遍。

第二课时

一、复习检查

1.指名朗读课文。

2.指名认读生字词。

二、细读课文，感悟理解。

1.1961年的泼水节有什么特别的地方?

用“因为……所以……”说一说原因。

2.傣族人民是怎样欢迎周总理的?

默读课文第三自然段，画出有关句子，指名读，交流感悟。

①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。

②人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。

抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。

抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。

③人们欢呼着：“周总理来了!”

抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。

4.周总理和傣族人民怎样过泼水节的?

过渡：周总理来了，他来到了人群当中。(出示课文插图)大家看看今天他穿着什么衣服?引出句子：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群当中。他穿的是——傣族的服装。看到周总理这身打扮，你会有什么样的感觉?(亲切、把他和傣族人民之间的距离一下子拉近了、他们就像一家人一样)

同桌合作读4、5自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

出示句子：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

拓展练习：

周总理把水泼到老人身上，祝福他们————。

周总理把水泼到青年人身上，祝福他们————。

周总理把水泼到小孩子身上，祝福他们————。

总理的祝福说到了人们的心坎上，为人们带来了吉祥。人民发自内心地祝福总理健康长寿。他们之间的祝福说明什么?(关怀、爱)

指导朗读。

5.周总理和人们为什么那么开心?为什么1961年的泼水节令人难忘?

指导有感情地朗读六——八自然段。

三、回顾课文，升华情感。

1.再看插图，说说周总理和人们为什么笑得那么开心。

出示：傣族人民笑得那么灿烂，那是因为……。

周总理笑得那么开心，那是因为……。

2.1961年的泼水节已经过去很久了，但我们永远不会忘记也难以忘记1961年的泼水节，出示:多么难忘啊，1961年的泼水节!

齐读，说说自己的理解。

(1)我们的总理关心人民，我们的人民爱戴总理。他们的心永远紧密相连着。

(2) 1961年的泼水节，对傣族儿女来说，确实是一个永生难忘的节日!

四、指导写字。

1.学生观察，每个字在田字格中的位置。

2.教师巡视指导，发现共性问题示范书写。

3.展示写字作业，学生互相评价。

让爱住我家串词篇6

毕业，是一沉重的动词，行动里带着眷恋与不舍;毕业，是一难忘的名词，话语里带着心酸与苦涩;毕业，是一流泪的形容词，不可或缺但又不能推辞;毕业，是个遗憾的副词，历练成长却又让生活充实。这里给大家分享一些关于毕业三句半主持词串词范文，供大家参考。

毕业三句半主持词串词范文1主持人A：感谢小伙伴们的精彩表演。--，晚会进行到此刻，连我都不得不惊叹节目的高水准，高规格，真是令我大开眼界啊，

主持人B：是啊，我们有歌曲、有舞蹈，有。。。，还有戏剧，真可谓是百花齐放

主持人A：接下来还有一种传统的艺术形式，保证大家都喜欢

主持人B：是什么啊?

主持人A：三句半，不瞒你说，我也会一点

主持人B：呦，那不如给大家表演一下

主持人A：来就来。。。。还不错吧?!

主持人B：呵呵，这个不光你会，咱--的哥哥姐姐们也为大家精心准备了上乘三句半;

主持人A：那我就不丢人了，怎样三句半还有上乘，下乘的?

主持人B：反正你的三句半够不到上乘的标准，

主持人A：哦，懂得了，那还是让我们一齐来欣赏由--编排的上乘三句半

主持人B：大家掌声欢迎。

毕业三句半主持词串词范文2今天六一台上站，

表演节目三句半，

不知中看不中看，

试试看。

小伙伴们盼啊盼，

小朋友们算啊算，

终于盼到这一天，

不容易。

三岁来到幼儿园，

哭哭啼啼不情愿，

离开妈妈离开家，

——不习惯!

不会穿衣系鞋带，

不会画画讲故事，

不会唱歌做游戏，

——真着急!

老师教我刷牙齿，

什么都是老师教，

——快练习!

老师教我画图画，

老师教我做游戏，

老师给我们弹琴讲故事，

——长见识!

我成了劳动小能手，

我成了中一小画家，

我成了阳光小苗苗，结婚典礼主持词

——了不起!

歌舞节目连连看，

笑声掌声不间断，

请看我们的表现，

掌声。

记得刚上幼儿园，

又哭又闹泪涟涟，

妈妈哄来老师劝，

难办。

玩具经常扔满地，

时常做些恶作剧，

还要发发小脾气，

淘气。

老师教我明道理，

从此之后懂规矩，

所有事情都争气，

好样的!

玩具学具放整齐，

手绢袜子自己洗，

还会自己管自己，

了不起!

文明用语记得牢，

互帮互助乐逍遥，

尊老爱幼做得好，

真不赖。

我的变化可真大，

学习生活不落下，

不信问问妈和爸，

夸夸!

衣服被子叠整齐，

英语绘画了不起，

唱歌跳舞争第一

真棒!

儿歌古诗我会背，

语言科学对对对，

游戏国学样样会，

好孩子!

老师老师像妈妈，

大便之后你们擦，

撒尿之时你们把，

感激!

亲爱的老师和阿姨，

教我们知识和道理，

我们从心底感谢您，

谢谢!

您说老师好不好，

洗脸梳头又洗脚，

擦身洗裤又陪觉，

辛苦!

园里老师能力大，

琴棋书画样样佳，

语数英语人人夸。

不简单!

咱再说老师点啥，

爱岗敬业传佳话，

壮志凌云把根扎，

真行!

办园标准立得高，

能力培养抓得牢，

家长领导同夸好，廉洁格言

了不起!

教学理念前瞻化

管理方式民主化，

保教并重合理化

效果棒。

老师老师像枝花，

朝气蓬勃乐哈哈，

奋发向上我来夸，

崇拜。

老师老师我爱你，

就像老鼠爱大米，

长大我也要学你，

赶上!

幼儿园像我们家，

老师爱我我爱她，

师生个个顶呱呱，

献花!

我们相聚在这里，

载歌载舞庆六一，

心里高兴没得比，

欢喜。

闲言碎语不多讲，

金色童年尽畅想，

收起锣鼓齐退场，

goodby

毕业三句半主持词串词范文3女：尊敬的各位领导，老师们，同学们

男：亲爱的---届的师哥师姐们

合：晚上好

男: 三年前的邂逅仅仅是一次命定之外偶然，那么今天的离别则是三年丰富、幸福、温存时光经过后的必然。

女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。

男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事和细节。

女：在今晚，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届枣院学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。

男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影;篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气;满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。

女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚起航。

主持人A、B、C、D

A:你曾对我说，相逢是首歌

B：相逢是首歌，歌手是你和我

C:眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦

D：青春是绿色的河，坚定也执著

A:相逢是首歌

B：相逢是我们

C：我们用青春谱写

D：一首难以忘怀的歌

A：-年前我们怀着彩色梦想走进了校园，来到了-大学。

B：-年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长

C：-年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯

D：亲爱的同窗，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信

合：再次相逢，我们还是一首动人的歌!

A：很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂，共叙离别。

B：大家都知道，这是我们最后一次站在-大学的舞台上

C：我们会在今天把最精彩的自己展现给大家

D:就让今天铭刻在我们心间，让母校留住我们的风采!

合："--届--"毕业晚会”正式开始

毕业三句半主持词串词范文4女：终于，到了这一天。

虽然知道这一天不可避免，虽然曾经期盼、曾经无所谓，可真的到了这一天，每个人的心里恐怕都有点不是滋味。

男：虽然大家的脸上都还是洋溢着曾经的笑容，但我们彼此的心中都明白，能在一起的时间屈指可数了。尽管联系的手段各种各样，但纵使再先进的技术，也无法帮我们找回那段纯真美好的岁月的气氛。

女：告别一个人生阶段，是必须经历的过程。是它来得太快吗?还是我们还没有准备好呢?

男：总是想刻意地掩盖离愁的别绪，只有心底知道我们的情意。

女、男：六一班毕业班会现在开始!

女甲：6年，弹指一挥间。不说时间多少抹去了我们当时的印记，也不说岁月给我们带来新的阅历。

男乙：这6年的时间里，我们看着有的学弟学妹，带着我们那时的那份向往进入;

甲：我们也看着有的学哥学姐，怀着一份眷恋和不舍从这里离开。这一回，轮到了我们。

乙：但是，我们彼此的记忆，早已由友谊连缀在一起。下面有请--同学弹奏一首---

(节目)

甲：无论时光怎样改变，愿我们都还是我们，保持着这一份美好的青春。

乙：重拾起那一段时光，那一段金色铺满的道路，那一个阳光中的季节。

甲：让我们轻轻踮起脚尖，拥抱阳光。你会看见在某个地方，有人在默默关注着你。下面请看一段纪录片——

(节目)

乙：---同学的歌唱大家还记忆犹新吧?下面请他为我们带来一首歌曲——

[歌曲：......

女：岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。

男：时光荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

甲：相遇与离别总是必然的。这话说得很好。我们并不用伤感，以后会有机会见面的。感谢上苍让我们走到了一起，拥有了这一段一起开始的旅程。

乙：我们马上就要分别了，请收下我们的祝福——

(节目)

甲：趁那轮廓还没有由清晰变得模糊，让我们相约;相互握一握手，道一声“珍重”，用不再闪躲的目光，微微一笑把我们的灿烂笑容化为阳光，永远照亮头顶的那一片天空;走出校门的时候，我们便可以自豪地对世界说：我们的心，曾经，并且永远相爱。

乙:每个人都会在成长的过程中遇到一些朦胧的心路历程，当我们置身其中的时候，可能会感到困惑，会不知所措;等一切慢慢平息的时候，我们才会发现自己的人生因为这所有的细枝末节而丰富了不少。每一段友情或者朦胧的情愫最终都变成了美好的回忆，映射出意气风发的青春岁月。

甲：一班的风云，因爱而斑斓;青春的岁月，因梦想而美丽!

甲、乙:六一班毕业班会到此结束!

毕业三句半主持词串词范文5夏,一个温暖的季节,却也是一个渐进离别的季节.

敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻。

三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。

多少次，在晨曦中我们勤思苦读;多少次，在灯光下，我们埋头苦做。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下没有不散的宴席，

今天，让我们以青春飞扬的心情共度最后一个美丽的夜晚吧。

青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符。青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想;

往事如沙，岁月如水，总有些情节，将会抹去，总有些眷恋，日渐沉积。

哦 亲爱的朋友 ，那不是愁苦的相思，那不是哀婉的别离，那是我们青春的印记，“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去!”这是团中央号召我们大学生志愿者到西部去志愿服务最响亮的口号。

今年，我院又有6名志愿者光荣的被录取到新疆参加志愿服务。他们即将离别校园、都市，选择了西部、基层，选择了在磨炼中成长、在奉献中成才。

简陋教室的讲台前，麦浪飘香的田野间，将成为你们施展才华、放飞梦想的广阔天地。祖国西部因为你们的付出而更加生机勃勃。让我们用舞姿祝福他们一路走好!

毕业了，留不住的是岁月的脚步，带不走的是校园的风景，忘不掉的是上铺的兄弟，放不下的是同桌的倩影。

毕业了,开始学会了回忆，毕业了,开始懂得了珍惜，毕业了，带走了岁月的记忆，留下的，是那一季的多彩的青春……。让我们相信，让我们相约，让我们开始下一轮的远航!

一年一度李花白，一年一度桃花灼。翩翩学子，学府深造，书香醉魂魄。

美好学生时代，韶光如飞迅忽过。毕业在即，波粼粼，柳依依，离情别绪从何说。

让爱住我家串词篇7

对于活泼好动的儿童来讲，成人化的教学方法只能过早得挫伤他们学习英语的积极性。儿童的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。而歌谣这一艺术形式在所有的文化中，和童话、民间故事一样，一直伴随着儿童的成长。针对小学生生性活泼，爱唱爱跳，模仿能力强，自制力差，注意力很难长时间集中的特点，我在教学活动中运用自编歌谣进行教学。形象、生动的英语歌谣符合小学生的认知特点和身心发展的要求，并具有简单易懂、韵律感强、生动有趣和朗朗上口的特点，受到学生的喜爱，取得了一定的成效。

1.巧用歌谣，激发学生学习兴趣

对小学生来说，兴趣是最好的老师，而对小学生来说，说唱歌谣是他们最喜欢、最乐意接受的教学方式。将儿歌和歌谣引入小学英语课堂，不仅便教利学，活跃课堂气氛，激发儿童学习英语的兴趣，而且还能培养学生的语感和节奏感。我在教学中充分利用儿歌的独特形式和风格，发挥他们的独特魅力，有节奏的说说唱唱，以歌促学，寓教于乐，从而激发起他们浓厚的学习兴趣。

如编一首这样的chant："我是I，你是you，男他he，女她she，我们we，他们they。"学生可以边唱边指向对应的人物。短短几个琅琅上口的句子，就能让学生把这六个容易混淆的人称代词分清楚，而且在课堂中每次说到节奏明快的儿歌时，孩子们的思想就立刻集中起来，加以一定的动作，更让他们感兴趣。

2.巧用歌谣，轻松学字母

小学英语教学中，字母教学是入门阶段的一项重要教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。在教学中如果老师单一的领读，跟读齐读，极易使学生感到枯燥，乏味。而且记忆不佳。但借助说唱儿歌，廖廖几句，先说再唱，学生兴趣很浓。如；新标准英语第三册学生学习字母后，为了让学生很快记住字母的发音，我和学生一起用所学的单词创编了字母歌谣：

A、A、A is an apple. B、B、B is a bird.

C、C、C is a cat. D、D、D is a dog.

E、E、E is an egg. F、F、F is a frog.

G、G、G is a girl. H、H、H is a head.

比如，在学习了字母歌谣后，我让学生用其他的单词替换一下书上画线的单词，编出自己的歌谣，谁编的歌谣最好，我们就以他本人的名字命名，大家每天课前吟唱。学生学习兴致很高，也乐于参与。以下是二年级学生自己编的歌谣。

A is for Art.

B is for bird .

C is for cap and for coat .

学生将歌谣中的apple替换为Art.将原歌谣中的bat替换为bird、book、box、ball 等.将car and cat 替换为cap和coat.这样既学习了新知识又复习了以前学过的单词。

3.巧用歌谣，串联新词汇

串联就是将本课所学的词汇全部串在一起，便于学生学习记忆和掌握。苏联教育学家科罗廖夫说："有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍。"这是教学潜能所在。歌谣就具备了这些特点，歌谣是记住所学词汇的好窍门。在学习了新标准英语第三册《Module5 unit1》一课关于一天的活动后，有六个新词汇需要学生掌握，我就根据词汇的意思编了动作，引导学生想象自己一天的活动进行吟唱，学生对这些新词组记得又快又准确，而且乐于参与其中。学生唱几遍，即可以熟记一个星期七天的单词，何乐而不为呢？

例如：up up get up .school school go to school .lunch lunch have lunch .football football play football. home home go home .bed bed go to bed .在学生学习了春夏秋冬的四个单词后，为了学生方便记忆，我将单词编成歌谣并配上动作，学生非常乐于去学。如： Spring Spring I like Spring .It's warm.

Summer Summer. I like Summer.It's hot.

Autumn Autumn I like Autumn .It's cool.

Winter Winter I like winter .It's cold .

4.巧用歌谣，巩固重点句型

让爱住我家串词篇8

一、 描写全貌

请看例子：那白茸茸的像透明的薄纱似得翅膀，两根黑漆似的眼睛，几根像丝一样的脚。可是，这纤细的小生灵，他飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，他表现出寻求者何等非凡的勇气。

作者为了突出白蝴蝶的“非凡的勇气”把小蝴蝶的全貌写了出来，使人读后感到白蝴蝶这么点儿的小动物，敢在阴晴不定的天气里飞出来，的确是有“非凡的勇气”。这里描写了一只蝴蝶的翅膀、须、眼睛、脚，为什么写来就那么活灵活现呢？因为他像拿着一个放大镜一样，调动各种感官去描写它。触觉的：白茸茸，视觉的：黑色的、黑漆似的、像丝一样细的，既生动形象，又富有感情。在作者笔下，白蝴蝶不再是一只小动物，而是勇敢的探索者了。如果我们要写一只蚂蚁背负过重的食物时，用这种方法不就可以表现它负重前行时的难能可贵了吗？

二、采用拟人化的写作方法

对于小事物，我们往往觉得很平凡、很不起眼，总觉得没什么可写的，或者即使写也写不精彩。但是，如果我们采用拟人化的手法，就会使所描写的小事物变得活泼可爱，甚至令人敬重。比如，蚂蚁很小，我们每天不知有多少人将它们视而不见地踩在脚下，但是，如果这样描写蚂蚁：每逢一个晴朗的天气，一批批搜索食物的蚂蚁大军就在地面上四处巡逻，一旦遇到食物，它们就回家去告诉亲朋好友一起来分享。就是以我们人的行为去作比拟，从而使小小的蚂蚁在我们面前变得强大而又十分可爱。

三、以动写静

在写作中，如果我们能将一些静止的小事物写得让它动起来，那么这个小小的事物就会变得活灵活现，美丽动人，让人难以忘怀。例如，有人这样描写国庆节中的串红：火红的小花一朵朵串成一串，一串串挤成一盆，她们彼此相拥着，手拉着手，头挨着头，随着凉爽的秋风，欢快地左摆右晃，似在欢迎前来的游人，又似在欢庆这喜人的节日。瞧，就这样一朵朵小花，通过“串”“挤”“拥”“拉”“挨”“摆”等动词的描写，它们在读者眼前就变成了一个个活泼可爱的孩子。花本来就很美丽，再加上用孩子来比拟，花不就更美，更招人爱了吗？

让爱住我家串词篇9

女孩伊丽莎白(白丝)偶然得知男友花心劈腿,气愤之下,把俩人住处的钥匙扔在旁边一家餐馆,却发现餐馆老板谢洛米有一个装了很多钥匙的罐子,原来,这都是一些闹了别扭的食客情侣扔在这里的。伊丽莎白在店里打烊时失魂落魄地闯进来,她说要找人说说话。她拿出钥匙罐里的一串串钥匙,要谢洛米讲这些钥匙的故事,谢洛米告诉她这串是以为会相伴终生最后却情淡分手的小夫妻的;这串是孤苦无依的老婆婆留给年轻时情人的;这串是一位从英国曼彻斯特来的小伙子,想跑遍美国所有的马拉松然后写书,最后为了一个俄国姑娘留下来开了一个小餐馆,可女孩还是走了……“你为什么不去找她?”伊丽莎白问谢洛米。

“小时候我妈妈告诉我,我要是跟她走散了,就在原地等她,她会来找我。”“有用吗?”谢洛米摇摇头。

伊丽莎白点了仅剩的一个蓝莓派,好心的谢洛米陪着她,谢洛米告诉她,每天杏仁派苹果派都先卖完,总剩下蓝莓派,其实不是它有什么问题,而是人们先选择了其他……

伊丽莎白从此天天打烊时来点一个蓝莓派,和谢洛米喝酒倾诉。

这晚,被抢劫打得鼻青脸肿的伊丽莎白与因为阻止食客打架被打得鼻子出血的谢洛米俩一起看他留下的店里监视器拍下的录像带,谢洛米说这就像自己的日记,伊丽莎白说不知怎样和别人去争男友,她哭了,谢洛米拍着这个善良的姑娘。

伊丽莎白吃累说累了,趴在桌上睡着了,谢洛米爱怜地擦去她嘴角残留的蓝莓奶油。

在男友楼下亲眼目睹了他和情人的卿卿我我,伊丽莎白决定穿越这条街,用旅行去冲淡失恋的痛苦。她每到一地都给谢洛米写明信片,告诉他自己打工的见闻。

在一个离纽约很远的偏僻小镇,她在酒吧认识了一个老交警阿尼,他因为妻子苏琳的外遇痛苦得整日酗酒买醉,还把妻子的情人打个半死,可这反而让妻子更加决绝,苏琳在酒吧打了阿尼嘴巴,大吵大叫说我们彻底完了,即使阿尼拔枪说要杀了她也没停下离去的脚步。就在这个下着大暴雨的夜晚,阿尼给了白丝很多的小费,在回家的路上撞车身亡。

一身黑衣的苏琳坐到每天阿尼的位子,喝得大醉,在阿尼出事的那个路口,她讲给白丝他们的爱情故事,她说阿尼的爱让她喘不过气来,她只想让他放开自己,她只想离开这个太偏僻寂寞的小地方,可是,现在阿尼真的放手了,自己却疼得从没有过的撕心裂肺。原来,无爱痛苦,有爱也可能更痛苦可怕。

白丝不断写给谢洛米,还给他作了一个账单纪念他们相处的日子。

谢洛米也学着给她回信,虽然要把同名的餐馆写几十封甚至上百封。一天,谢洛米的女友回来看他,说原来的钥匙可能已经打不开原来的门了,谢洛米说即使打开原来的人可能已经不在了。女友又要走了,两人轻轻吻别。

在赌城,白丝结识了漂亮的赌客莱斯莉,在一次豪赌中她赔个精光,把向白丝借的赌资也都赔了,按约定,她的捷豹跑车应该归白丝,她要求白丝把她送到拉斯维加斯。原来,她老爸是个超级赌徒,一手培养了她,可她却不断逃离他,以致她老爸经常以病重骗她回家。这次在路上,她又收到这样的口信,她置之不理,不料却是真的。与老爸从此永别,让这个没心没肺叛逆的女子伤心地哭了。

莱斯莉告诉白丝其实自己没输,是大赢他们,她让白丝学着不要相信别人。

白丝终于回到了纽约,站在男友要出租的房间下,她知道自己该去哪里。坐在谢洛米一直给她留的位上,吃着他每天都要烤一个以备她回来点的蓝莓派。她看到装钥匙的罐已经空了。他说自己的钥匙已经扔了,问她,她莞尔一笑:我不再需要那钥匙了。

白丝又趴在桌上睡着了,谢洛米轻轻吻去她唇边的奶油,白丝紧紧抱住他。感慨“我用一年的时间才回到这里,我发现穿越这条街其实并不难,重要的是,谁在街的对面等着你……”

本片大腕济济,被称为“精灵”的爵士天后诺拉•琼斯与王家卫见面时,小天后趿着拖鞋就去了,首次触“电”,演得相当不错,因为没火前,她就在酒吧打工。美艳女星娜塔丽听说王导找拍片,激动得躺在地上,两腿发软……中文配音阵容超豪华,金城武,赵薇等,为警察阿尼配音的姜文那还是最好的。不过还是看字幕听英语对白有意思,那是真正原汁原味。

本片经典台词:

有时就算你有钥匙,那些门也不一定能打开

也许,就算你打开了门,里面也未必有你要找的人

让爱住我家串词篇10

2017幼儿园毕业典礼活动策划方案【一】

活动目的

1、 体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、 萌生对小学生活的向往之情。

活动准备

1、 请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2、给每个幼儿准备一顶博士帽、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

3、幼儿合作完成的毛线画一幅，花环若干。

4、为幼儿化妆，表演道具若干。

5、选定一教师(简称师，下同)与一位大班幼儿(简称幼，下同)担任毕业典礼的主持人。

活动过程

师：亲爱的大班小朋友，

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：你们好!

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：??届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧!

(园长向毕业生致词。)

师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

(毕业班幼儿代表向老师们献花。)

幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

(幼儿上台接受毕业相册。)

师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

(毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。)

师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

(家长代表向幼儿园赠送纪念品。)

师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧?

幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

(幼儿身穿园服，头戴博士帽，一起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。)

师：老师，老师，您真好!当我戴上红领巾，再来向您问个好

幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢!

(中班幼儿代表献词。)

师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗?

幼：对了!你看柳树姑娘、小海草、啤酒桶的表演队伍来了。

(幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。)

师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)， 由一幼儿家长举龙头，其余幼儿及家长举龙身，跟着龙头跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。)

幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么?

师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

(时装表演按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。)

师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步!

2017幼儿园毕业典礼活动策划方案【二】

1、开场：

1、主持人作开场白

2、园长晚会致辞(可参考前言)

2、晚会流程：

一、看我变变变

节目形式：开幕大型节目

串词：别看我个子小，我们懂得团结的力量大，看我变，我变，我变变变

人数：80-100人

道具、舞服：可参考运动会开幕式的大型节目。

备注：以大型的节目拉开晚会的帷幕，给所有观众以视觉感官的刺激，成功的开头能吸引全场的目光。

本节目参与的人数较多，服装及道具随队列的变化而改变，从而产生不同的视觉效果和演出效果。紧扣主题，起到开门见山的作用，并充分体现幼儿间的合作能力。

二、温暖的怀抱

节目形式：大班舞蹈

串词：老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的，即将要告别这种令人眷恋的温暖，我们的情绪变得依依不舍，请看《温暖的怀抱》。

人数：24人

道具、舞服：由兴趣班老师负责(颜色选择上以暖色调为主，如红、黄、橙等)

三、百变形象时装show

节目形式：时装表演

串词：孩子有着许许多多奇特的梦想，在这小小的舞台上他们将展现自己的梦想，请看他们瞬间的变化。

人数：40-50人

道具、舞服：由现实生活不同职业服装形象(如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等)及幼儿的梦想形象(如超人、白雪公主等)所需进行选择

备注：本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬，进一步紧扣主题。

四、摇太阳

节目形式：大班舞蹈

串词：孩子的心是天真无邪的，孩子的想象是无比广阔的，在孩子的梦想里他们是无所不能的，看，太阳也被他们摇动了

人数：24人

道具、舞服：节目老师负责，色调仍以暖色为主。

五、快乐的课室

节目形式：打击乐

串词：幼儿园的生活是多姿多彩的，孩子的生活是无比快乐的，我们老师把课室变成了演奏厅，现由我们的老师和孩子共同演奏一曲《快乐的课室》。

人数：40人

道具、舞服：课桌、椅子、铅笔盒、玩具、餐具、体育器械(高翘、球等)、园服

备注：从幼儿在幼儿园的生活中取材，设置课室情景，利用课室内的物品变成打击乐器，体现了孩子在我们幼儿园里生活和学习是快乐的。依然紧扣主题，深化主题内容。

六、花环迪斯科

节目形式：中班体操

串词：我们变身为魔法师，花环被魔法棒点中，它们随着节奏强劲的迪斯科音乐舞动起来了。

人数：19人

道具、舞服：节目老师负责

七、Lovesdance

节目形式：家长节目(集体交际舞表演)

串词：爸爸妈妈对孩子的爱是最无私最伟大的，今天，他们的孩子毕业了，为了表达他们对老师用心教育的感谢之心，也给孩子送上一份美好的祝福，请欣赏他们的爱之舞。

人数：12对家长、48个小朋友

道具、舞服：礼服为主。

备注：幼儿为家长伴舞，主要是为了增强舞蹈的演出效果。

八、彩云追月

节目形式：教师舞蹈

串词：每当我轻轻走过你窗前，高大的身影映在我心上老师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。由我们亲爱的老师为孩子送上一份特别的礼物--《彩云追月》

人数：24人

九、猜猜看

节目形式：中班舞蹈

串词：感谢老师对我们美好的祝愿，现在请大家猜猜看我们中班的小朋友们又变身为什么了呢?

人数：20人

道具、舞服：节目老师负责

十、同唱一首歌《鲁冰花》

节目形式：歌曲演唱

串词：我们在同一天空下，有着共同的理想、共同的愿望，让我们所有的家长和小朋友来同唱一首我们非常熟悉的歌--《鲁冰花》。

人数：由一名有音乐特长的家长和幼儿作为演出嘉宾在舞台中领唱，全场家长和小朋友和唱。

备注：这是一首经典的小孩与成人分部合唱的歌曲，可预先发给家长一份歌谱，与孩子共同练唱。