读书名言名句范文

导语：如何才能写好一篇读书名言名句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、言善未必心善，心善未必言善。

2、出家未必是修行，修行未必要出家。

3、有的女人是贤内助，有的女人是贤内阻。

4、男人的眼睛喜欢女人美丽的外表，男人的大脑喜欢女人美丽的心灵。

5、智者珍惜易得到的放弃得不到的，傻瓜追求得不到的轻视易得到的。

6、顺境增加人的信心，逆境减少人的信心。

7、无常中有常，有常中无常。

8、自认为聪明会更聪明，自认为愚蠢会更愚蠢。

9、努力是成功的躯体，智慧是成功的灵魂。

10、身似沙门实行邪道为假修行，身似凡夫实行正道为真修行。()

11、没事业的男人再怎么男人味也是假男人味，有事业的男人再怎么女人味也是真男人味。

12、没有不孝的子女，只有不孝的父母。

13、人有欲故难无为，神无欲故难有为。

14、得道者天助，失道者天阻。

15、忠孝是男人的标志，柔顺是女人的标志。

16、缘至则聚，缘尽则散。

17、忍一时不一定风平浪静，退一步不一定海阔天空。

18、因有钱而烦恼是暂时的，因没钱而烦恼是长久的。

19、因不了解而相信谓之迷信，因为了解而相信谓之正信。

20、说废话浪费语言不足为惜，做废事浪费时间白忙一场。

21、最好的朋友最容易成为敌人，最好的敌人不容易成为朋友。

22、每个人都认为自己是对的，很少人会认为自己是错的。

23、静极而生灵感，烦极而生智慧。

24、外表美是短暂的，心灵美是恒久的。

25、男人忠孝令女人有安全感，女人柔顺令男人有幸福感。

26、万事不如意是人类时代的开始，万事都如意是人类时代的结束。

27、真实的事情信也有不信也有，虚无的事情信也无不信也无。

28、终极真理像缪误，终极缪误像真理。

29、女人的外表美很重要，但更重要的是心灵美。

30、所谓的现实世界其实是虚似世界，而网络是虚似世界中的虚似世界。

31、古代的科学成为了现代迷信，现代的科学将成为未来迷信。

32、圣人执着于真理，愚人执着于谬误。

33、终极真理在人所了解的知识范围之外，相对真理在人所了解的知识范围之内。

34、完美型的男人味在外型性格语言上都像男人，完美型的女人味在外型性格语言上都像女人。

35、不怕繁忙，就怕白忙。

36、人看人最易看走眼，神看人最难看走眼。

37、忘仇的人必定忘恩，记恩的人必定记仇。

38、贪多而失，贪少而得。

39、弄假成真，弄真成假。

40、男人忠孝才像男人，女人柔顺才像女人。

41、在事业上很主动的男人在爱情上很被动，在爱情上很主动的男人在事业上很被动。

42、上学的人不一定在学习，学习的人不一定在上学。

43、有的人吃进干净的食物，吐出的却是污秽的语言。

44、婚前性行为会有害，婚后性行为亦有害。

篇2

2、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

3、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

4、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

5、我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。——林肯

6、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

7、官怠于有成，病加于小愈，祸生于懒惰。——韩婴

8、时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。——塞万提斯

9、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

篇3

1、书是益友。臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

2、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

3、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

4、书是良药。刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书是逆境中的慰藉。

5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

7、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。

8、善读者日攻，日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。

9、用心不杂，乃是入神要路。

10、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

11、书是阶梯。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

13、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

14、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。

15、读书破万卷，下笔如有神。

16、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

17、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

18、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

19、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样

20、环境于人的影响极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的最好的方法，你们于潜心独研外更要注意这一点，万不要一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。

21、尽信书，则不如无书。

22、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

23、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

24、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

篇4

1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

3、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

4、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

5、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

6、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

8、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。

9、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

11、书是这一代对下一代精神上的遗训。

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

13、学如驾车登山，不进就退。

14、问渠那得清如许，为有源头活水来。

15、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

16、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。

17、一日不读口生，一日不生。

18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

19、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

20、造烛求明，读书求理。

21、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

22、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

23、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

24、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

25、读了懂不了，用处也不大。

26、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。

27、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。

28、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

29、谁游乐无度，谁没空学习。

30、书读百遍，其义自见。

31、热爱书吧---这是知识的泉源！

32、读万卷书，行万里路——刘彝

33、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

34、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

35、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。

36、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

37、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

38、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

39、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。

40、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物。

41、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

42、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

43、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

44、书籍是巨大的力量。

45、书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。

46、敏而好学，不耻下问——孔子

47、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

48、读书百遍，其义自见——《三国志》

49、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

50、书到用时方恨少，事非经过不知难。

51、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。

52、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

53、谁要懂得多，就要睡得少。

54、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅

55、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

56、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

57、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

58、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

59、读书好，好读书，读好书。——冰心

60、书籍是全世界的营养品。

61、读书使人心明眼亮。

62、读书破万卷，下笔如有神。

63、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！ ——契坷夫（俄）

64、理想的书籍，是智慧的钥匙。

65、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

66、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

篇5

1、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

2、读好书就是同许多高尚的人谈话。

3、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

4、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿

5、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。——（唐）吴兢

6、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。——（清）郑燮

7、惟一经，勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。——（宋）王应麟

8、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

9、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——（元）陶宗义

10、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

11、一日学一日功，一日不学十日空。——谚语

12、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫

13、读书何所求？将以通事理。——张维屏

14、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

15、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》

16、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

17、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——（清）袁牧

18、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。——新格言

19、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温

20、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——（汉）王符

21、敏而好学，不耻下问——孔子

22、为学大病在好名。——（明）王守仁

23、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

24、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

25、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧

26、识字要读书，种地要养猪。——谚语

27、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰

28、养儿不读书，不如养头猪。——谚语()

29、立身以立学为先，立学以读书为本——朱熹

30、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——（英国）谚语

篇6

1、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

2、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

3、书是逆境中的慰藉。

4、精神能补物质的不足。

5、勤动笔墨勤看书。

6、再高深的学问也是从字母学起的。

7、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

8、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

9、读书在某种意义上来说是养心。

10、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

12、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

13、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

14、久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

15、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。（）这是我所能介绍给你唯一正解的方法。

16、书犹药也，善读之可以医愚。

17、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

18、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

19、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

20、年轻时读书就像迎着朝阳走路。

21、勤学和知识是一对最美的情人。

22、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

23、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

24、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

25、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

篇7

1、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

2、如果问在人生中最重要的才能是什么？那么回答则是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。

3、相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。

4、人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。

5、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。

6、合理的安排时间，就等于节约时间。

7、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。

8、如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。

9、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的习惯。

10、在一切有困难的交涉中，不可希冀一边下种一边收割。

11、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。

12、当危险逼近时，善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。

13、人们以为他们的理性支配言语，偏偏有时言语反而支配理性。

14、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

15、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。

16、重复言说多半是一种时间上的损失。

17、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

18、世上友谊本罕见，平等友情更难求。

19、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

20、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

21、节俭是美德，惟需与宽厚结合。

22、真理之川从它的错误之沟渠中流过；像萌芽一般，在一个真理之下又生一个疑问，真理疑问互为滋养。

23、疑心病是友谊的毒药。

24、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

25、有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。

26、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。

27、金钱像肥田料，如不散布是没有多大用处的。

28、人们独居和退隐时，最能体会到读书的乐趣；谈话最能表现出读书的文雅；判断和处理事物时，最能发挥由读书而获得的能力。

29、做大官只为自己谋幸福，不如做大事为众人谋利益。

30、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益荣誉权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。

31、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。

32、感官的愚弄正是感官的一种快乐。

33、一般来说，青年人富于“直觉”，而老年人则长于“深思”。

34、一个如果没有浪费半点时间，那么，他的年纪虽然很轻，但也可算是活得很久的了。

35、无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。

36、知因果而知者，始得真知。

37、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。

38、实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望：对知识和力量的企望真正相和在一起了。

39、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。

40、黄金时代是在我们的前面，不是在我们的背后。

41、读书使人成为完善的人。

42、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。

43、一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。

44、出身高贵的人，常是不太勤劳的，但他们对劳动的人却又往往心怀嫉妒。

45、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。

46、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

47、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人所惊奇。

48、爱情和智慧，二者不可兼得。

49、时间乃是最大的革新家。()

50、善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。

51、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。

篇8

1、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

2、喜欢跑步的人很多，但天天跑步的人不多，拥有梦想的人很多，但坚持梦想的人不多。

3、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

4、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

5、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。

6、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。

7、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

8、一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口挽救他人。

9、一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢？

10、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。

11、培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。

12、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。

13、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

14、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

15、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

16、静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。

17、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。

18、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

19、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

20、花用尽全力，才在一年中盛放一次，美艳，而短暂，就像青春，不同的是，花有很多个一年，我们却只有一个一辈子。

21、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

22、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。

23、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

24、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。

25、时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。

26、忍耐好，忍耐是奇宝。一朝之念不能忍，斗胜争强祸不小。忍气不下心病生，终生将你苦缠绕，让人一步有何妨，量大福大无烦恼。

27、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。()

28、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

29、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。

篇9

一、多彩的书香环境文化

为了让师生更好的走进“主题阅读”中,我校重视环境文化的营造。我们的校园,处处洋溢着浓浓的书香:一进校门,左侧是中华人民共和国地图,右侧是世界地图,“胸怀祖国,放眼世界”是我校师生的追求。在教学楼的前墙上展示着中外伟人的名人名言:告诉我们求知的目标;告诉我们求知的态度;孔子老先生则教会我们求知的方法;著名画家达・芬奇告诉我们知识的重要;莎士比亚的名言让我们懂得了书籍的内涵;鲁迅先生告诉我们成绩与付出的比例;雷锋则告诉我们怎样让人生更有意义……每个班开放的书橱洋溢着书香,浸润着多彩的童年;校园教学楼的后墙和操场四周布满了中华文化的精髓――意蕴深长的名句、古诗,让学生时刻感受中华文化的底蕴;阵阵动听的乐曲,是学校的音乐铃声,让学生在一次次的铃声中接受美的熏陶,形成愉快的读书心境。

二、结合学校实际,我校从改善物态文化、制度文化、精神文化和管理文化入手

按照“墙壁说话、提示伴随、花草传情、名人熏陶”的方针构建适合师生生命发展的校园文化,确立“笃学、践行、格高、树人”的教风和“乐学、善学、自信、求异”的学风;同时,在校园文化建设中还突出学生主体参与性,充分利用校园每个角落,开展了“左手创造美:给想象力插上翅膀”“百项收藏:拓展学生知识的空间”“我的手抄包我做主”等活动,同学们以满腔的热情,创造性的设计装扮自己温馨的“家园”,使校园的每一处角落都成为焕发生命气息、充满人文精神的绿洲。

三、学校、家庭、社会三线并进,推动“主题学习”的开展

(一)学校活动

1.班级统一内容

(1)创建班级图书角,可取上生动的名字,如(快乐阅读吧、书海拾贝、温馨书屋、知识走廊、读书台、好书大家读、七彩人生、读书超市……)专门配备1~2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(2)阅读总动员活动竞赛栏(可布置成阅读争分榜、升级台之类)。

(3)教室门口布置班主任或学生的个性阅读宣言。

2.班级特色

(1)班级特色读书栏目。如:制作漂亮的名言书签、建个人小书库、读书园地(读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、小读者书友会、读书留言板、读书方法介绍、我喜欢的一本书等。)

(2)名人引路。充分利用读书活动,引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习读书名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神,创作读书名言。

(3)开展相关读书活动。1~3年级讲故事比赛、4~6年级诗歌朗诵会,在适当时候开展“书香校园主题”汇报活动(形式:课本剧、诗歌朗诵、好书推荐等等)。在读书活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标。

(二)亲子阅读活动

1.同读一本书。家长平时利用家庭小书架,与孩子同读一本书,并与孩子共同写出读书体会。激发家长与孩子共同读书的热情。

2.读书社区化。家长和孩子共同进行社会实践活动,如搜集春联、灯谜竞猜等寓教于乐的活动。

3.定时组织家长代表参加读书报告会、读书家家乐等活动,使孩子的读书素养得到提高。

(三)社会活动

语文是开放的,最容易和社会发生联系。每年的寒暑假,要求学生在假期中阅读5~10本书,并写好读书笔记。假期结束,学校立刻组织“优秀读书笔记”评选,检验阅读效果。并且召开主题班会,不断把读书活动推向深入。

叶圣陶先生说:“学语文要靠学生自己读书,自己领悟。”《语文课程标准》中指出:读书是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替读达到这种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读材料的能力,要大大的超过“出声地读”的能力。由此可见,“读――思――读”是一个回环往复的过程,引导学生静静的边读边思考、边读边回味是非常重要的。透过言语形式理解言语内容,进而凭借对言语内容的把握,品味言语形式的妙处,这样的语文课堂吐露着言语的芳香。

书是人类进步的阶梯。读书让我们洞明事理,读书能够励志人生,读书改变命运。“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”读书让我们挖掘到人生最宝贵的财富!菁菁校园,墨香芬芳,在这激情燃烧的日子里,让我们的心灵与生命共同在书香之中流连,在方寸之间流彩!学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

篇10

“读写结合”的种种探索实践都证明它对于提高语文教学质量具有强大的生命力。读写结合根植于语文教学的传统精华，符合语文教学规律。它不仅是一种教学思想，更是一种教学方法。常见的方法有：

一、摘录性读写

摘录是读书笔记中最常用的一种方法。摘录的材料通常有：优美的词句、名言警句、文笔漂亮的片段或篇章，一些对自己的思想、学习有价值的数据、资料、知识等等。具体做法：（1）对精彩语段和名言警句摘录，做到一字不漏，一字不差。摘录时要上下衔接，不要断章取义。要注明摘录材料的出处书名、页码。（2）对课内外所学知识进行梳理，包括基础知识、艺术手法知识、文章结构知识、语法知识、写作知识等等。可分类记录，比如设计名言警句、优美段落、优美短文，学习方法，知识百花筒，小资料等栏目。坚持经常做摘录，是读写结合的一种好习惯，是综合性学习必备的条件之一。这，不仅能丰富学生的知识，增加积累，储备信息，提高语文素养，而且能促进学生养成良好的学习习惯，培养持之以恒、不断探究的好品质。

二、批注性读写

学会对课文的赏析，可进行批注性的训练。引导学生学会对课文内容进行赏析、评价，指导学生读书时在书页的空白处写上几句话，即眉批，既可以是对课文的批语，也可以是对课文的注解。这里的“评价”既可以是对课文的褒奖、赞扬、肯定，也可以是质疑，甚至是否定等。主要有：（1）课文主题评价（概括文章主题并做评析，不少于50字）；（2）课文延伸联系（根据课文某一体会，进而联系到自己的生活或读书经历的点滴）；（3）课文赏析评价（对课文整体或某一局部进行赏析评价，不少于300字）；（4）教材批判质疑（对课文中自己不认同不喜欢的内容进行质疑批判，对文章或改写或建议）；（5）课文创意解读（一句话解读、诗化解读、对联解读、改写等等）。

三、模仿性读写

著名教育家叶圣陶指出：“知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借，那凭借就是国文教本。”“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生举一反三，达成阅读和作文的熟练技能。”从阅读过渡到写作，从吸收转化为表达，仿写，无疑是读与写的结合点，是读转化为写的桥梁。平时仿写的形式是多样的，可根据学生形成语言表达能力的需要，模仿某些片断章句，如：开关、结尾、对话、炼字、修辞方法、句群段式结构等。首先，教师要仔细分析范例，让学生了解课文的写作方法。其次，要指导学生从生活中寻找仿写的材料。再次，要面向全体学生，降低仿写的难度。对于写作较好的学生要求仿照课文的结构，对于写作上有困难的学生则要求仿照课文的某个段落。第四，在指导学生仿写时，除了在叙述顺序或表现手法上要符合例文的样子外，其他方面可以不受约束，要鼓励大胆创新。第五，教师要注意提醒学生平时积累一定数量的词汇，尤其是同义词和近义词。这类词汇掌握的数量越多，仿写就越能游刃有余。切不可把仿写当成一种技巧，要引导学生从语言的积累上来加强这一能力的训练。让学生仿写也是高考语文检测的常见内容，高考复习时，要通过持续性练习，促使学生做到：（1）学会正确分析被仿句的句子结构，把握整句和散句的结构特点。（2）能够正确分析被仿句使用的修辞手法，使用与被仿句相同的修辞手法表达应表达的内容。（3）能正确揣摩被仿句中心话题或仿写角度，拟写与话题或角度一致的仿写句。（4）能准确捕捉被仿句提供的相关语言暗示，依照语言暗示，拟写仿写句。

四、拓展性读写

1.前置性让学生设想。据课题和自读提示，在新授课之前，教师不妨以“如果让我写作此文”为引导，启发学生大胆设想，积极预测，然后让学生带着自己的“蓝图”进入课文作者创造的文章空间。这类阅读，极大激发学生的“主体”性，变“被动读”为“主动读”，化单一的“读”为综合的“读写”。

2.过程中让学生想象。对于具有“戏剧性”的文章，如小说、戏剧，教师可诱导学生发挥想象，合理演绎，顺“势”（原文的情节、冲突、人物性格）续写。这种续写，既是对作品主旨、风格的把握和求索，也是对作品别开生面的二次创作，这突破了读写的界限，使学生的创造才华在二次创作中得以淋漓尽致的发挥。

3.后继性让学生感悟。基本思路如下：首先，简述原文有关内容，如所读文章的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述文章的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。其次，亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵活的，可以在篇首，也可在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 第三，围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

五、创新性读写