棒棒天使范文

导语：如何才能写好一篇棒棒天使，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

她买完酱油后，回家时会途径一个小小的公园，这公园虽然小小但却是她的乐园。

“啊～救命吖！我不要这样，求你放过我！”好甜美的声音，至少她是这样认为的。声音甜美的美少女正遭“毒害”。

她虽然年纪少少，却富有正义感。她绝对不准许这种事在她眼前发生，尤其是在她的“乐园”。她想都没想，就把手上的酱油往有声音传来一丢过去（希望她不要砸错人就好！）接着就想都没想，往里一冲一手捉住一个自认为是受害者的人，一直往前冲，冲到无力在跑为止。（幸好她并没有捉错人）

“呼～呼～呼”她在喘气。

“谢谢你！”那位美少女先开口说话，她觉得听这种甜美的声音是一种享受。

“不用谢！你叫什么名字吖？我叫紫冰，今年十六岁，看你应该是和我同年的！对吧？”美少女并没有回答她的问题，只是从衣袋里拿出一颗棒棒糖。这时她才看清楚“她”，她不仅声音甜美而外貌也像洋娃娃一般！她看间“她”手中的糖果，问了一句“给我的吗？”

“她”点了点头，她就剥开包装纸，津津有味地吃糖。“好吃吗？”

“当然好吃，如果你不想告诉我你地名字，我以后就叫你棒棒糖，好吗？”

“好吖，云云！”“云云”这是我的名字吗？

“棒棒糖，我不要云云，我是叫紫冰，你知道吗？”

“我就喜欢叫你云云！答应我好吗，云云？”她受不住“她”的撒娇。只好答应。

从此她俩就成为好朋友，“她”对她很了解，而她只知道“她”是神秘的美少女，但一点也不影响她们的友谊。因为她们都喜爱吃棒棒糖。

可是“她”真正的身份却被她知道：

那天，她又来到小公园，听到一声甜美的声音“妈咪！”她知道“她”来了。她刚想跑过去找“她”时，却听到“妈咪！别让我在这样打扮！别人都以为我是女孩子了啦！”

虾米？ ”难道“她”不是女孩子吗？她再也按奈不下去，她往里冲了进去。却看见“她”被一个女人捉住，准备扎辫子。而那个女人又点眼熟，不就是那天去救“她”见过的吗？！她觉得自己被摆了一道，不管三七二十一拼命往家里跑！

篇2

云还是纯白纯白的

我对着天空说烦恼

天空，难道曾经

牢不可破，无坚不摧的友情

就这样脆弱，不堪一击吗

天空，难道曾经

一起经历过风风雨雨的朋友

就这样离我而去了吗

天空，难道曾经

包含着欢笑泪水的记忆

就这样被我丢失了吗

天空，你在聆听我说话吗

天空，你能回答我的问题吗

我失落地低下头

我知道，没有任何能力能挽回

这段已经逝去的友谊

也许，都是我的错吧

也许，朋友不理解我吧

也许，我不应该对她这样

也许，我的心结还没有被打开吧

……

当初，有一份真挚的友情摆在我的面前

我没有珍惜，当失去时

我才追悔莫及

如果上天再给我一次机会

我会对你说八个字：我和你永远是朋友

篇3

传说把栗子糖放在窗台上引天使，天使就会帮放糖的人实现好多愿望．

有一个小女孩用栗子糖引天使，却引来一个刚刚逃到人间的小恶魔

小女孩并不知道这个头上长着黑色独角，长着黑色翅膀，尾巴象黑色箭头的家伙是小恶魔,小女孩还以为他是天使，于是向他许愿．小恶魔喜欢这个单纯的小女孩，就帮她实现了愿望． 渐渐地，他们成了朋友，小恶魔帮小女孩实现了很多愿望，尽管有些愿望在实现的过程中让小恶魔吃了很多苦头，但他一点也不在意因为只要能看到小女孩一直开心地笑着，他就觉得很满足了． 而小女孩也不只道陪伴在她身边的这位”天使”是小恶魔．直到有一天，有人告诉小女孩，天使都长着白色翅膀，有黑色翅膀的是恶魔．于是，当小恶魔又来到小女孩面前时，小女孩许愿要见真正的天使．小恶魔实现了小女孩的这个愿望．可他没有想到，小女孩从此以后只和天使一起，在也不理睬他． 小恶魔悲伤地重新返回地狱，他觉得这个泪珠一样的蓝色星球比地狱更让他害怕．．．．．

有黑色翅膀的天使，就是恶魔……是堕落到无法守护的天使，是无法的到爱的天使

篇4

我想这句话很经典。真的很经典。

--题记

十四岁的冬天我遇上了波。她站在雪中的操场上穿着厚厚棉棉的大衣。像熊宝宝一样对着天空开心的笑。她一笑，整个世界都笑了。

我只是忽然感觉到，她是我的朋友。必定是我的朋友。

波是爱雪的，但这只是因为她爱这里的一切。相比之下她更爱阳光。那种暖暖的能把人晒得一身香气的东西。我从没有见过她的眼镜反射像老师们那种怕怕的光。她会努力睁大眼睛让我明白自己的私语也有听众，很随和友善的女孩子。

也许若干年之后，等我们都垂垂老去，她在我这里唯一留下的，只有在阳光中如精灵般跳跃的短发，灵动的眼眸和纯纯的笑。

我们都不大喜欢风天。北方的风都总是把人吹的东倒西歪的，心也随之荡漾，却记住了，在一个风天里的对白。波说，你头发被风吹乱时好美。

我也是这样想的，从很小时候开始并固执的认为只有我这堕落的孩子才会发现这一点。自由而放荡，不羁的美。

她讲这句话时我忽然发现她的嘴角是向上翘的。天生的，没办法去改。她注定要就这样活一辈子，去笑，无论愿意或者不愿意。

那一天夜里，我对Vien讲波的话，她停了好久才开口：“我不相信天使这种东西。”

我知道她下一句话的内容了。因为我们同时说：“我宁愿回天堂。”

Vien是我见过的第二美的女孩子。对不起Vien，第一应是我。但倘若深一层追究下去，我便逊色了。我们都在走自己想走的路，只是我的还存在于梦想而她已付出行动。她的刘海好长，遮住眼睛，那美的眼睛。

用很美的音阶讲话只为自己而美丽。

我不及她，至多在秋夜点一盏孤灯把自己裹在长发之中安全，唱一两句突上突下跌荡的歌，用刀子在腿上写字却不留下伤。第二天依旧打点好一切，一丝不苟梳着辫子去上学。什么也没发生。

Vien说过，我的眼睛只有在夜里才能发出动人的光。

我和Vien尝试着吸烟，因为我们喜欢云中的世界。然而每次都只带烟不带火，每次都是。也许，我们并不是骨子里的坏孩子，只是在一直大步走着，并且每走一步都留下后路。

篇5

关键词：教师与学生； 爱

中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-081-001

老师爱孩子，在没有一些突发的、偶然的大事件时，是细水长流、是不为人知。没有固定的哪件事可以显示，因为我们秉承一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。没有针对哪个孩子，因为我们每年都接受着不同的新面孔。

爱，是一个非常复杂的字眼。什么样的爱恰到好处？也是一种学问。用我不成熟的观点去体会，大概就是责任、关爱、坚持吧。

一、以“责任”为动力，当好多功能机器人

有人说，老师是天才，因为他（她）集管家、保姆、演员、修理工、警察……不同的角色于一身。每天，我进学校第一件事情就是进教室：开窗、指导早读、收好作业。然后认真备课、上课、批作业。时不时协助班主任处理一下班级小纠纷，每天抽空给孩子们读点小文章……哈！不失为忙碌的一天吧。低年级孩子还小，冷了我要提醒他们穿衣服，热了要像赶小鸡一样，让他们脱衣服、喝水……每天，每周，每月，每年，周而复始地运作着。当社会的五彩缤纷摆在我们面前时，我们固守着一方净土。我把每个孩子当成自己的孩子去对待着，为某个孩子的成功而高兴、自豪，为个别孩子的不认真烦恼、揪心。或许应了这么个说法：老师是多功能机器人。当物质飞涨的时候，我们一如既往地守着并不起眼的工资，做着不因金钱进行衡量的工作。任何时候，我总是想着，如何让我的孩子能在学校安全、温馨地度过每一天，这就成了我们工作的重心。

二、借“关爱”为翅膀，经营天使之心

上帝在创造人类的时候，在每个孩子的心里都藏下了一个天使，只是天使自己不知道，需要有人去发现。有些可能一辈子都不会被人发现，有些却会幸运的成为人间的天使。老师不可能成为唯一一个发现天使的人，但至少，老师可以借给每个孩子一对翅膀。

不管班级怎么分，我们都会发现，总归会有一部分的孩子因为个性张扬或者成绩优秀，往往能得到很多人的青睐；有一部分孩子调皮捣蛋或者学习成绩差，也同样引起了很多老师的注意；也有部分孩子，他们的性格很中庸，不会引起很多人注意。一个班集体，就是一个社会的小缩影，我们不可能要求每个孩子都出类拔萃，但是可以教育每个孩子发挥自己应有的作用。给优等生机会的同时，不要让他们产生太多的优越感，让他们学会为他人服务、学会团结协作、学会与人相处。挖掘调皮捣蛋和学习困难的孩子的能源，提供符合他们的机会，让他们知道你是集体的一员，你也必须为我们的集体付出努力，为我们的集体争光添彩；让中庸的孩子动起来，他们意识到自己可以做的更好，也能帮助他人，集体也离不开自己。

那些调皮、成绩差的孩子也并不是一无是处，他们有的脑子灵活，有的热心助人，有的大方不计较，有的手脚麻利、力气大。我只有不断地寻找契机，发挥他们特殊的作用，让他们享受到你的重视。“哎呀，陈老师忘记拿本子下来了，小瑞啊，麻烦你帮我拿一下，好不好？”“好！”一眨眼，人影就不见了，一会便看见他一路小跑着过来了。“哎呀，我们班的水没了，谁去跟门卫叔叔说一声啊？”一片的“我！我！”声音，我会选中成绩不是很好的小张，这个事情他肯定也能做。“谁给我搭个手啊，我一个人拿不了那么多东西？”这时我又选择了调皮的小恒。就这样，随时，让他们感受到：老师是喜欢我的，老师是重视我的。

三、用“坚持”作助推器，点燃教育之火

做任何事情，需要恒心、需要坚持。坚持是一种辛苦，坚持也是一种责任，坚持更是一份对教育事业执著的追求。对于低年级教学来讲，没有恒心，没有坚持，就没有办法把教学工作落实。

篇6

天空好蓝，看不见远方的海市蜃楼，终于开始欣赏身边的风景，去找不到属于自己的那一份纯香。

美好的过往在眼前一遍遍的重复放映，使劲的摇头，想遗忘悲伤地过往，却终究无能为力。

曾经有一份幸福摆在面前，触手可及，却因害怕失去而无奈的选择了放手。

不想想太多，确切的说是不敢想太多，身边悲哀的一切，无法挽救，命中注定的搁浅，无须多言。害怕的逃避一切，伤了我，也伤了大海的心。

矛盾的心理阻碍幸福的道路。拥有，成为一种伤害；爱，成为一种谎言；珍惜，换来了一句再见。一切的一切，无需多言。

流泪，哭悲伤地过往，伊人憔悴。

有些东西，离开了，过去了，忘记了，才好。那些伤心往事，那些支离破碎，随风散落天涯。

篇7

那个名叫志华的女孩，不幸在放风筝中失去了宝贵的双手，对她来说是个多么沉重的打击！她开始面对不了事实，自暴自弃，也许是那一声声的鼓励，使她重新拾回内心的勇气。

她那双奇迹般的双脚让她百折不回，没有双手怕什么！那是上天对她的考验：看见她夜晚认真地用脚做作业，我在心中为她呐喊：加油！下一刻的胜利正等着你；看见她的脚磨出了泡，我的心也在微微作痛；看见她被大学录取了，我也在内心为她欢呼：好样的，成功就属于你的坚强！她不是温室中的花朵，而是傲立这种风雪中的腊梅，让她更加坚强！

看着这样一个坚强不屈的女孩，我回想自己，心中不由翻起一层波浪：难题就会阻止我前进的步伐；困难就会让我灰心丧气，艰苦就会让我埋怨不已，我的脸会不由一阵火辣辣的疼，但我在心中受益匪浅。我向女孩志华学习，做一个面对困难坚强不屈的人，也想成为秋天饱受寒露的小草！

在最后，我看见志华仰天欢呼，我仿佛看见那对洁白的翅膀正优美的扇动。

篇8

我独自走到大街小巷领略城市之美景，看见凡人们都三三两两地走在一起，那个快乐，正好对应了我的孤独，内心的孤独想哭。

突然，有一个和我一般大的女孩和我打了个招呼，我一楞，仔细打量着她，我认为她很漂亮，声音也很好听。我很感动，所以一句话也就说不出来，半天没有有回音。她见我在发愣，就用那百灵鸟似的声音，

她对我说：“怎么不愿意和我说话么？”

我说：“怎么会呢？”她又问：“你叫什么？”

我说：“恩，叫我伊琳把！”

她闪烁着大眼睛对我说：“以后我们就是朋友，可以叫我美熙的！~”

“好的，美熙我真的好高兴！”

“小琳，你老实告诉我，你从那里来？”

“小熙，如果你是别人，我绝对会随便说个地方敷衍你的，可是，也许是上天让我们认识的，我就告诉你把！”

“......”

“恩，小熙，不管你相信不相信我，我还是告诉你，我是天使，因为种种原因我误入凡间，不知道你相不相信？”

“这个嘛，当然，直觉告诉我，我们会成为好朋友，琳，我相信你，因为我看得出来你不会骗人，而且你的身上有种不凡的气质。”

“谢谢，谢谢你，熙。”

篇9

段江华的近作多描绘巨大的古今建筑，他把那些体现了(或正在体现着)特定历史阶段人的力量和特定地域文化影响的建筑，置放在深邃无尽的空间，形成永恒的时空与短暂的人力之间的较量。从哲学的角度看，这场较量是不成比例的。人的力量显然没有任何获胜的希望。正是这种宿命的悲剧，赋予人的力量以审美的崇高，这曾是历史上的诗人和画家反复吟诵的主题。但段江华的作品蕴含着更多的历史、文化与心理的感慨。画家展现的流逝的岁月和消融于流逝岁月的巨大建筑使我想到人类历史上轮番登场的文明与文化。如果一种文化在当下的文化格局中已经失去功能，它昔日的功能已经沦为陈腐和无关紧要的文化风俗和制度，那末这种文化可以称之为“遗俗”。如青铜器所象征的一整套与祭祀礼仪相关的社会制度和思维方式，和今天计算器时代的信息和基因编码文化，全然不在同一象征体系中。又比如今天的人们在博物馆看到的青铜礼器，与市场上出售的青铜仿制品之间，也没有文化上的对应性。玩具般的仿制品不产生恐惧、崇拜的情感威慑力量，不再是等级、威权的制度象征。

由于千百年文化的熏染调教，人类已经具备了“优柔寡断”的“品性”。表现于一方面人们热情展望未来，为想象中的前景激奋；另一方面又眷恋昔日，“今不如古”就这样成为一代又一代人们对现实世界不满和疑虑的口号。与此同时，他们又困惑于未来难于把握的不确定性。这种复杂的心情，流传千载，并体现在古往今来的文学艺术里。在人的心目中，时间的不可掌控性显示了存在的不确定性和未来的不可知性。而当下的意义又无法从世俗溢出，人的欲望对应现实，是缺陷，杂乱，琐细，不完美，无方向。人在欲望的黑色海洋中漂浮和挣扎，无法保有完整和清醒的主体。随着生命走向尽头，主体意识也就归于空无……由此，生命和文化，就如此与死亡联系一起。这些困惑一直无所忌惮地缠绕着人们的思想，无休止地触动人们的感情神经，呈现了“生”与“死”话题的“永恒”特性。

从段江华2007年以来的系列油画作品中，能够感到对这类文化命题的思考和表达。他的作品主题是关于“人类居住地”的意象，画面由城市、城墙、楼堂殿宇、纪念碑、祭坛等建筑和周围的环境组成，表现与人有关的存在问题，以及人与人造物之间的复杂关系，和由此造成的人观看世界的态度，以及对人的命运和前途的预想。画中的建筑物常常孤立地被暨放在暗色的空间。“天如穹庐”，但那是晦暗的幽冥世界，压抑而阴郁：而它们赖以存在的土地表层，如战争破坏后的瓦砾碎石一望无际，只冷冷地反射着铁色的光。那些曾经是高大坚固的建筑物，在这种空间显得无所依托而即将崩溃。这场景的暗调不是一般意义的夜色，它加强了情绪的绝望。天空流宕的微光，也不是午夜天空能够暗示的飘渺希望，而是恐惧和阴暗压力的狰狞显露，象征永恒黑夜的漫无涯际。这黑夜就如一座座庞大、空旷、无表情的墓场，死寂凝固，了无生机；好像无法摆脱的噩梦，体现着异化的人造物与人的生存关系的纠结。

透过这静止、凝固令人窒息的场景，仿佛看到的绵延中的人与自己营造的物体共同被一种不可知命运任性地淘洗和异化的结局。艺术家挖掘和想象时间痕迹的图像，并在这痕迹中注入历史时间意识流带来的“破坏性”意味，由此演绎出“废墟”的图式。让这种“废墟”图式作为人类文化的瞬间定格，不仅以个人的方式展开对某种文化样式现状和轨迹的演绎，同时也表现一种对文化和历史的感知方式，联系着刻骨铭心的感情和思考。

这里当然不仅仅是有关“居住地”被“废墟”化的含义，不仅仅是因为时间的流逝而形成人造物自然地“废坏”的痕迹，而是此过程更多指向历史、文化、社会、种族的问题。因为这些建筑物不仅仅表现了“人居住此”的痕迹，也体现了人对这些物体的态度和观念的痕迹，也就是人为什么要这样建筑自己的居处?人如何“居住”在一起?为什么是“这种”方式而不是“那一种”方式等。这里透析出的是一种文化意识和时间的关系，就是在更广阔的时间场域中观察人类文化行为得失和功过。从作品里，尤其是建筑物的形制，和周围环境关系，在其中的位置，象征意义，视觉作用等，能看出艺术家对此的分析和判断。

首先艺术家揭示的是，人在“居处”是被自己的所造物埋没的观念，这是一种自觉自甘的行为，类似于自杀。如何能够被自己的制造物所埋葬，这在理论上是不可思议的事，但在现实中却一再发生。常常看起来好像是由于自然的威力，如地震、飓风肆虐致人死地，但普遍的却是人死于自己建造的居所，被自己的制造物压住、致残、窒息而死。深入一层要追究的是人的责任，是文化影响下的人的行为和观念的结果，和人的精神状态联系一起。选择这样的主题，表明画家所思考的问题不仅是画面上所看到的正在“风化”和趋于瓦解的人类建筑，也是喻意人的精神的困境。要说明这种精神体系并不是由于表征的文化符号的“高大坚固”而永恒，而是同样经不住侵蚀而毁坏，最后成为依稀的影子而消散于大地之上。就如在画中看到的那些当年帝王参拜天地的祭坛，曾经的旌旗号角，鲜花供果，到如今只剩下孤零“石坟”，面向苍穹。而《广场》、《遗址》系列，表现更为凄凉和衰颓的意象，因为过去它们对应人山人海，万头攒动的景象，如今却是断垣残壁，西风残照。这些曾与人群激昂情绪合而为一的集聚地，即将彻底沉沦入永恒的黑暗。

再有，这即将被时空所湮灭的建筑，是某种社会模式或文化体系的象征，因为它的承载超出了社会生存所需的限度，而不堪重负。如《城》、《楼》、《馆》系列作品。暗示人类空间占有欲的极度膨胀。在画家笔下这些曾经被视为人类智慧、权力和财富的巨大城市建筑，现在画面中就像被抽离了骨架的萎缩模型，显得贫乏而空洞。这不仅仅是城市为废墟的精神抽离，更是在建造这类畸形建筑的开始，一种要与宇宙平衡规律相抗衡，与物理引力相对抗的人类决心和意志的体现。可脆弱的人类，最经不起宇宙的哪怕是一点点玩笑，所以要制造坚固的实体庇护，但实体是人造的，也就和人有同样的命运。是人的有限，决定了这些外观奇特的建筑群必然的下场。《墙》、《关》、《台》高大和厚重，似乎为了家族或种族的利益，以它来对付同类的反抗和争夺，隔绝千百万人的流动；也为了兑现威权，登高一呼，四海归心……而当没有人的精神生命注入时，这些废弃物也失去了威权和力量象征的意义。它们必然地融入大地，成为最普通的土石，好像那些轰轰烈烈的“事情”从来就没有发生过，一切将回归宇宙洪荒的原本面貌。

建筑既象征人，也同时存在人的制度和规范。思维和行为方式。

它们凸现人类带来的环境和制度，最终建筑物反过来对人的抛弃，或者说是人类对自己的抛弃和敌视，造成了荒芜。画家对这一点表达很清晰。如在《广场》、《坛》、《殿》、《碑》、《台》系列中所展示的那样，占据所有画面中心的，是一个突出的，具有象征符号的建筑物，它被废墟围绕，并作为一个控制全场的顶端。光影在此对比聚焦，用笔触用色，气氛烘托围绕此物。这也是画家这一系列的作品所要表达的中心意义，就是作为人类制度的等级，以及对人类的统治方式和手段，最终带来的是世界的繁盛还是灭亡?是宇宙秩序的象征还是谬误?是人类的希望还是绝望?悖谬的是，那些以死亡挟持世界的威权顶端和体系核心，也是死亡的开始和终端的象征。

对人文历史的深度思考，并没有减低段江华对绘画形式表现力的探索。他前期作品将多种材料运用于平面的绘画，在传统的绘画材料如画布、颜色、油料中间，毫不犹豫地裱贴了粗糙、厚实的纸板和纺织品，这种综合材料的色泽和质地，改变了绘画的优雅与柔和，实际上画家是以一种强硬的方式，来改变了人们习惯性的欣赏心境，扭转对画面形象和艺术效果的习惯联想去向。在他的掌控下，高贵的“王与后”显出前所未有的感情张力。近年以古今建筑为题材的作品，他没有在画面上添加异质材料。而是以一种个性化的方式涂刷、堆砌颜料。这种画法既强调了描绘对象(如砖瓦、土石与天空、云霓)在质与量上的对比，也赋予对象可以“触摸”的历史沧桑感。当人们在近处观看他的作品时，不能不被画家讲述的历史故事、建构的可“触摸”的历史场面所震撼。

篇10

我寻找天使

当我刚学会走路时，有一个人扶着我一步一步地走，慢慢的教我，我跌倒了扶我爬起来，我摔疼了她会心疼，我管她叫“妈妈”，我那是就听说过天使很美，很善良，我问妈妈你是天使吗？妈妈笑了笑，打趣的说我才是个小天使。

我遇见天使

我十一岁那年发了一次高烧，家里只有妈妈，背起我来就往医院跑，妈妈很瘦，力气小，但是不知那时妈妈哪来那么大的劲，，医生给我打上点滴，妈妈就陪在我身旁，直到凌晨输完液，我哭了……

我确定她就是天使

那时还不确定妈妈就是天使，因为在我心中天使都是有翅膀的，而妈妈没有，但现在却定了，妈妈就是天使，不会错的，妈妈只是把我生下来之后，就把她的翅膀隐藏起藏起来了，所以我现在才确定妈妈就是天使。