青蛙跳十篇

青蛙跳篇1

今天在作文课上，老师拉了一张桌子，端了一盆水，大家都很疑惑。过了一会儿老师让我们玩“青蛙跳水”游戏，大家听了更加期待。老师又让大家猜猜“青蛙”是谁？有的同学说“青蛙”是董欣宇；有的同学说是真的青蛙；大家你一句我一句，叽叽喳喳，班里乱成了一锅粥。最后，老师把“青蛙”拿了出来，大家一看，原来是乒乓球，大家都很失望。

接着，老师宣布了游戏规则：每人有三次机会，谁扔进水里的次数最多为胜。

比赛开始了，有的参赛选手很紧张，有的选手信心满满。轮到周雨晴了，同学们都为她加油，第一轮开始了，周雨晴站在桌子前面，手握乒乓球。她第一次没投进，大家都很失望，第二次她又投了，“啪”，进去了！同学们高兴地像打了兴奋剂。可是第三次并没投进。大家又是失望的表情。

其实，输赢并没有关系，重在参与，重在开心！

河南洛阳西工区白马小学四年级:李娜佳

青蛙跳篇2

青蛙跳出井以后，看见天很大，蓝蓝的天上漂着白云，金色的太阳，放出万丈光芒。他大声的说：“原来我真的错了啊！原先我总以为天就井口那么大。”

青蛙发现地也很大，地上有绿绿的树、青青的草、彩色的小花，美丽极了。

青蛙看到天上有几只小鸟飞来飞去，在水里有几只鸭子游来游去，在地上有几只小兔跳来跳去，草原那边跑来一群羊在咩咩叫，真是有趣极了。

青蛙看见池溏里有很多青蛙在玩，他很快的跳过去，和他们交了朋友，并说：“我再也不回井里了。”

青蛙跳篇3

2009年6月22日 星期二 晴

小青蛙跳荷叶

甘肃省靖煤公司二中小学部二（3）班 杨淇

池塘边，小青蛙在跳荷叶。小青蛙跳了一下，可是，没有跳到荷叶上。飞来的小鸟说：“小青蛙，你是跳不上去的。”小青蛙没有理它，继续跳自己的。眼看就要跳上了，忽然，一阵狂风吹来，把小青蛙吹过去了。一只蜻蜓说：“小青蛙，你别浪费力气了。”小青蛙说：“事上无难事，只怕有心人。”小青蛙跳了一次又一次，一次又一次，跳了很多时间，最后，小青蛙跳在了荷叶上。小青蛙在荷叶上开心地唱起了：“事上无难事，只怕有心人……”

青蛙跳篇4

“啦啦啦……我是一只快乐的小青蛙，我终于跳出了井口……”青蛙哼着自编的歌曲，一蹦一跳地来到了小河边，仰望天空，它不禁发出了一声感叹：“啊！原来小鸟说的一点也不假，天空真的很大，天上的白云就像是一位心灵手巧的姑娘一朵一朵地绣上去的。”

青蛙喝了一口河水，不禁发出一声赞叹：“真甜呀！”青蛙喝完水，便和小河一起走，其实，青蛙知道，自己虽然在走，可是它却不知道目的地在何方。

第二天，青蛙又来到这条相同的小河，不同的是，它今天遇到了一群在往南迁徙的大雁。青蛙主动问好：“你好呀！大雁，你们这是要去哪儿呀？”大雁也友好地回答：“你好，我们是候鸟，我们要去南方过冬，北方的天气已渐渐地凉下来了。”青蛙好奇地问：“南方，在哪呀？那里好玩吗？”大雁回答：“南方，在地球的南边，那里有美丽的热带风光。”青蛙问：“你们说的‘南方’在哪儿呢？可以带我吗？ ”大雁说：“好呀！”说完，大雁首领就从高空中降落，让青蛙骑在它的背上，抱着大雁的脖子，飞上了天空。

青蛙跳篇5

青蛙半信半疑，认为小鸟是在吹牛，还好好嘲讽了小鸟一番。

小鸟怒火中烧，瞪着眼睛压着怒火对青蛙说：“不信？不信可不是我的事儿，总之我说了，信不信由你，你信了，对我有什么好处？你不信，跟我又有什么关系？青蛙，你这只固执的青蛙，你这只古板的青蛙，你这只愚蠢的青蛙。你用不着嘲笑我，我可以翱翔于广阔的蓝天，而你呢？每天呆在这个局促的小井里面，真是老古板！”

青蛙生气，也不服气，就跳出了井口。

青蛙揉揉眼睛，说：哇wa！这就是井外面的世界吗？太太太美了吧！

一座座金黄的高楼大厦，开着一扇扇小窗户和一扇扇大窗户，仿佛像一张张笑脸，正在欢迎青蛙看它的金大衣。地上有着绿油油的嫩草，那茂盛的小草十分的绿，让人看了后，觉得很舒坦，一根根小草像一个个人穿着一件件碧绿的衣裳一样。还有五彩缤纷的鲜花。有红橙黄绿青蓝紫等各种各样的颜色。每朵花的花瓣都很密。一朵朵花儿像是一座座小房子，是蜜蜂的住所，散发着蜂蜜的香味，里面都是蜂蜜块垒成的家具。

青蛙跳篇6

听了小鸟的话，青蛙想：“我天天坐在井里，一抬头就看见天，怎么会弄错呢？”于是青蛙决定跳出井口去看一看。青蛙开始往上跳，可是井底太深了，它跳了一半又滑了下去。突然，天下起了倾盆大雨，雨水慢慢上涨，很快就填满了井水。雨下完后，青蛙游到水面上一下就跳出了井口。

哇！外面的世界多么明亮多么宽广呀！它兴奋地一蹦一跳。原来它住的那口井是在一片树林当中，周围绿树成荫，鲜花盛开。青蛙抬起头一看，天空出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

穿过树林，青蛙来到了一所学校。只见一排排教室宽敞明亮。课间，学生们都在操场上做游戏。有的在跳绳，有的在踢键子，有的在捉迷藏，还有的打篮球，热闹极了。青蛙从来没有见过这样的场景，它觉得人们的生活真美好！

最后，青蛙跳到了市中心，只见一幢幢高楼鳞次栉比，一辆辆汽车川流不息……

青蛙跳篇7

青蛙跳出井以后，看见天很大，蓝蓝的天上漂着白云，金色的太阳，放出万丈光芒。他大声的说：“原来我真的错了啊！原先我总以为天就井口那么大。”

青蛙发现地也很大，地上有绿绿的树、青青的草、彩色的小花，美丽极了。

青蛙看到天上有几只小鸟飞来飞去，在水里有几只鸭子游来游去，在地上有几只小兔跳来跳去，草原那边跑来一群羊在咩咩叫，真是有趣极了。

青蛙看见池溏里有很多青蛙在玩，他很快的跳过去，和他们交了朋友，并说：“我再也不回井里了。”

青蛙跳篇8

青蛙使劲一跃，跳出了井口。它看到了蔚蓝蔚蓝的天空一望无际，那朵朵白云在自由地飘动着。眼前的这一切让青蛙大开眼界，他惊讶地说：“啊！跳出井口真好！原来小鸟说的对，天的确无边无际，大得很哪！我再也不是井底之蛙了。”

青蛙跳篇9

设计者：殷佳艳授课

班级：一年级四班

一、整体设计思路

首先，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，把融创课堂带到体育教学中，将体育与数学学科紧密练习，使学生在运动锻炼、强健体魄的同时巩固数学知识，为学生创造活学活用的学习环境。其次，具体实施过程主要依赖学生模仿小青蛙跳“数字房子”游戏活动来展开，模仿小青蛙跳跃不仅符合一年级学生的身体素质和心理发展特点，而且可以强健学生体质。“数字房子”则可以使学生在游戏的过程中潜移默化的强化数学知识，具体步骤和规则将在接下来的分析中一一详细展开。

二、学情分析

本节课的授课对象为小学一年级学生。他们具有活泼好动、精力充沛、喜欢表现的特点，当然一部分同学也存在任性、娇气等不良的个性倾向。因此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳房子游戏为活动主形式，通过游戏激发学生的运动兴趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

三、教学内容分析

立定跳远是发展低年级学生跳跃能力的主要内容。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力具有重要作用。通过教学，可以促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力，可培养学生勇敢、果断以及勇于战胜困难的意志品质。

四、教学目标分析

情感态度价值观目标：

1、让每位学生以饱满的热情、积极的姿态投入到教学活动中去；

2、激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养学生在教学活动中的合作意识和团队精神；

3、使每位学生都能体会到数学和生活息息相关的联系，进一步激发学习数学的求知欲和好奇心。

知识和技能目标：

1、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑学生自信、自强的心理品质，强学生的身体素质；

2、发展学生协调、灵敏的素质，促进学生智力开发和全面发展。

五、教学重难点分析

重点：蹬地跳起、轻巧落地

难点：屈膝缓冲、身体协调用力

六、教学过程设计

1、热身游戏“石头、剪刀、布”

方法:用脚并立来代表石头，前后开立代表剪刀，左右开立代表布。在一起喊出石头、剪刀的时候，原地双脚跳两次，在喊出布时游戏双方一起用脚做出动作，落地以后不能再改变动作。然后，胜方可以有一次机会双脚跳一次去踩负方的脚，负方也同样只有一次机会跳着躲开，完成之后两个人一起回到原位开始下一轮比赛。

教法: a、教师讲解游戏方法、规则并示范。

b、请一名学生出列与教师一起做示范。

c、内圈学生向后转与外圈相对应的学生结对子开始游戏。

d、教师巡视指导，并参与到学生的游戏当中。

e、三人或者四人游戏。

教学意图：与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动。

2、自主性学练

教师活动：

a引导学生掌握正确动作方法，并示范。提示儿歌：小青蛙跟我学，双脚用力向前跳。向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。

b向学生展示带有数字的一排“房子”，先引导学生站在一个房子的一端跳向另一端，要求学生能向前向上跳起。

c看谁跳得又准又稳，并且分组展示，老师做到随时表扬鼓励，乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生积极参与活动。

学生活动：

小青蛙体验性活动，学生四人为一组进行练习，小组内自评，演示的同学要认真演示，围观的同学要积极评价同学的动作。

教学意图：让学生通过看、练、思完成动作，为接下来的接力游戏做好准备工作，使学生舒展开身体，让学生在“玩”中学会跳跃。

3、探索性创新

教师活动：

a教师讲解接力算术游戏要求和规则：全班学生分为男生一组、女生一组，其中男生为加法，女生为减法，每一轮游戏老师对结果进行积分，最后看男生组积分多，还是女生组积分多，胜利者将进行奖励。每轮每组派出三位同学参与比赛，“房子”一共十格，前九个格子内写有数字，学生需要接力跳远并且将格子内的数字正确算出得数，即第一位同学在跳到第二位同学的位置时，还要将他跳过的格子内的数字算出结果告诉第二位同学，三位同学接力完成游戏。直至两组同学全部参与完游戏，每轮数字由老师进行更换。

b教师选出两位学生进行示范，确保每位学生了解游戏规则。

C学生练习比赛

d教师评定胜负

学生活动：

a学生认真听讲游戏规则。  

b学生练习比赛。   

c分组比赛。

教学意图：巩固练习跳跃姿势，并且结合算术引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。

4、整队，总结本课教学内容，师生告别。

七、总结反思

通过这节课，让我深深感受到:在小学体育课堂上，对学生一定要因材施教，尊重学生的个性差异。

在这节课中我的优点是:

1、注意了以学生学习为主体，强调老师的组织、引导作用，注意了在练习中让学生自己找寻方法和教师提示相结合。

2、教学目标明确，围绕教学目标让学生的合作交流能力、意志品质、团结协作、自信心、身体的灵活性、协调性等方面都得到了锻炼。

3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。

本节课的教学也使我找到了自身的不足:

1、对实际教学的备课经验不足。如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点，我会把反思作为突破口时刻督促自己改进和学习，并且对于突发情况可以机智应对。

青蛙跳篇10

跳跳惹了大祸，逃也逃不掉，突然，天上掉下来个大砖头，跳跳马上就被砸晕了，族长说：“你竟然敢破坏家族的规矩，绝对不可以饶恕！再看旁边，鱼记者满脸是灰尘，看上去只能用一个词语来形容-------那就是风尘仆仆!现在，你该想象出鱼记者是什么样子了吧？哈哈,那个样子真是太好玩了！鱼记者就像一个大花猫一样，在砖头里扑腾 。族长忍无可忍，一提手掌，跳跳就从石块中脱颖而出，族长又把手掌一放，跳跳就坐到了族长的前面，族长问：“你呀你呀，我叫你不要乱动，你怎么就是歇不住