板报主题十篇

板报主题篇1

冬季运动会的主题黑板报图片欣赏

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冬季运动会的主题黑板报图片2

冬季运动会的主题黑板报图片3

冬季运动会的主题黑板报内容

说起体育运动，我最喜欢游泳了。游泳是分种类的：他分为蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳等等。游泳也是奥运会的一个比赛项目。

板报主题篇2

同学们，教师节就要到了，在今天这个特殊的日子里，你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?不妨拿一张小卡片，把感激老师的话写在上面吧!我想到多年以后，当老师再次打开这张卡片的时候，一定会很自豪地和他们的儿女说道：这是我学生送的!下面就和小编一起往下看看小学生教师节主题黑板报吧!

板报主题篇3

按照我区要求，我局以突出针对性、突出表率性、突出广泛性、突出群众性为原则，坚持“严、全、准、实、深”的工作标准，认真开展了“查短板、找差距、促整改”工作，查出了问题、找到了差距、明确了工作方向，理清了工作思路。

一、部门存在的主要问题：

一是“小成即满”，对工作要求不够高，创新精神、争创一流意识不强；

    二是“自我否定”，缺乏创业精神，觉得问题多，难解决，推动发展信心不足；

    三是“避难趋易”，遇到难题绕着走，缺乏攻坚克难的精气神；

    四是“进取不强”，创优的意识不强，再上台阶、做得更好的劲头不足；

五是“畏手畏脚”，在规矩问题上有认识模糊，不敢放手干事，打不开新局面。

二、部门整改方案：

一是加强学习教育，有针对性地解决思想层面的问题。关键是要激浊扬清，坚决清除思想上的模糊认识，全面提振干事创业的精气神。

    二是严格督查考核，有针对性地解决压实责任的问题。关键是要敬畏责任，坚持在岗有责、在岗负责、在岗尽责，确保各项工作落到实处。

    三是要紧扣解放思想这个核心，持续开展以“创业、创新、创优”为主题的“三创”活动。“创业”就是要紧紧抓住大市场、大产业、大流通、大平台、大项目这些要素，扎扎实实干实事，全面夯实商务经济、壮大商务经济规模；“创新”就是要紧紧抓住新平台、新融合、新模式、新业态、新消费这些创新热点，全面推进商务发展转型升级，说到底，就是要不断改善消费供给，提升有效供给水平；“创优”就是要科学把握商务发展的新形势、新变化、新要求、新任务等，全面推进我区商务发展创先争优、提质升级，全面提升商务经济发展水平。

    四是要释放活力，就是要在守住规矩底线的同时，为勇于创业创新创优者担当，努力营造干事创业的良好环境，激发干事创业的活力。

未来五年，是下花园区实现新发展的关键时期，也是现代服务业提质升级的重要时期。我们必须瞄准问题短板、注重民生导向，开拓创新、真抓实干，从科学规划引导、企业主体培育、新型业态推广、重点项目建设、招商引资、市场秩序维护等多方面入手，切实推动现代服务业做大做强。

三、党员干部存在的主要问题：

一是政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 

二是业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成上级交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待上级的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为专业知识绰绰有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中得过且过,在业务方面存有依赖性，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。   

三是工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

四、领导干部整改方案：

一是进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用关于人民公仆的理论改造世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，要看到自己的责任，要时刻关注人民群众的期待和信赖，严格要求自己，用一言一行、一举一动去自觉实践。 

板报主题篇4

一、追根溯源

经过笔者长期观察，学校的板报文化有许多问题：报头的版面设计不吸引人，没有抓住读者眼球的元素；板报的排版凌乱没有次序；板报的文字和图画内容缺乏新鲜感和时代气息，没有关注的价值和指导力量。

什么原因导致这样的现象呢？据问卷调查得知原因大概有：出报的教师认知不够明确和深刻，只想完成任务，不讲究质量和效果；设计板报的学生缺乏相应的美术知识和审美知识；教师没有及时有针对性地给予指点……

教室里的板报是班主任对本班的学生进行各方面教育的一块不可忽略的阵地，它同时也体现着校园文化建设充分与否。板报的价值体现为它对学生的影响是春雨一般润物无声。它不仅可以宣传各种知识，包括科技、安全、教育、学习、阅读等，也可以进行学习方法的点拨，还可以借机教育学生，锻炼美术、写字有专长的学生，甚至能激励先进、鞭策后进。

二、如何设计板报，发挥板报的榜样力量

板报既然是一种不可或缺的重要教学资源，教师就应该充分调动这个因素来教育、指导学生。那么，教师可以从哪些方面进行板报的设计和制作呢？

首先，要设计好板报。出板报如同写文章，教师心中要有全局的思路，有整体框架，如国庆主题事先要思考这期板报将以什么形式呈现。这包括：整体的设计，板报的报头，各版块的栏目主题等。一个好的板报设计的标准是：报头新颖、板块分配合理巧妙。只有这样的板报设计才能凸现鲜明的主题，也才能吸引学生阅读的眼球。只有学生读了，看了，板报的教育宣传作用才能体现。

其次，关注板报内容的来源。很多教师出板报选择内容都是随意地摘抄而应付的。其实，我们可以充分利用身边的学生资源。板报的内容都可以出自学生：我们可以让成绩优异或前进幅度大的学生介绍好的有效的学习方法，可以把文笔好的习作展示，可以出智力题来让学生解答，可以欣赏短小的文学作品，可以进行心理辅导，可以进行安全知识大宣传，可以进行时事新闻播报，可以关注社会焦点……甚至我们还可以给后进生展示的平台，既能激发学生的激情，又能开阔学生的视野，了解社会信息，了解别人。可谓是一举多得。如：每一个学生都渴望别人的关注和钦佩，特别是后进生，平时没有展示自己的机会，我们教师可以把这个无声的舞台给他们留一部分，将最大限度地激发他上进的动力。

再次，板报的内容要有对应性。在确定好板报主题之后，教师应该指导学生去选择与之相关的板报内容，不能有牛头不对马嘴的内容材料。这样安排，读者才能清新明了，对板报有个整体清晰的认识，而不是模糊笼统和朦胧的。例如，“新闻窗”板块可以出最近的国内外大事，“智力广场”板块可以出些脑筋急转弯、图形思考题，“开心一刻”可以自编生活中的小幽默等。

三、鼓励学生参加设计板报，增加班级凝聚力

首先，学生要积极参与。班级的黑板报要求全班学生参与进来，不但板报的内容要取自学生，而且美工、写字、选材、编辑等都要求学生自己动手。学生要根据板报主题去搜集有关的资料，这样能培养学生选择适合的主题、并根据主题去选材的能力，这和学生写作时要先审题再选材的步骤有着异曲同工之妙。同时还培养学生养成合作意识，避免孤军奋战，以增强班级的凝聚力。

其次，板报小组要合作。只有让学生亲自动手、亲自实践了，学生才能将知识或者技能转化为能力。这是一条学生学习的规律。同样适用的是出板报，师生共同在这块小小的舞台上，尽可能地展示自己，展示班级体。教师指点，学生实践。教师应充分发挥好自己的引导作用，培养学生自身的创造力和亲自实践能力。也可以尝试着让学生自己创设板报，然后对各种设计的灵感进行汇编，找出最好的板报设计。

班级中可以成立一些板报合作小组，每组安排4～5个人，根据情况设立3～4个组，每个板报合作小组轮流负责一次板报。每个小组内也进行明确的分工合作：有的负责定主题，有的负责搜集整理资料，有的负责选材，有的负责绘画设计，有的负责抄写。有计划地分工合作，便于完成板报工作，也能发挥不同学生的特长，做到因材施教，并且培养了学生与学生之间的合作意识，这是当代社会不可缺少的一种素质。

教师也可以选择一个合适的板报小组，帮助他们确定好主题，深入指导板报小组进行板报设计的讨论。通过一段时间的练习，学生们不仅仅在写字和绘画上有了很大的提高，还能自如地对板报进行精心设计。每个板报小组的水平都提高了。教师还可以尝试着对每个板报小组的设计完成情况进行评比，并设置不同的奖项：最佳主题奖、最佳选材奖、最佳绘画奖、最佳书写奖、最佳编辑奖、最佳读者奖等，大大激发了学生参与的热情。

板报主题篇5

一 英语板报在中学英语教学中的意义

1.有助于拓展学生的知识面，提高学生的文化素养

要制作一份完美的英语板报，板报的内容哪里来？只靠书本上的知识是远远不够的，它需要学生从其他方面获取更多的知识。这就促使学生们开始了广泛地阅读，利用课余时间大量地阅读，不断积累。这样既促使他们获得了很多英语课本上学不到的知识，语言运用能力得到明显的提高，又在制作英语板报的同时，培养了学生好的学习习惯和形成有效的学习策略，即不仅仅为考试而学，而是为了充实提高自己，不断地学习、进步。

为了让英语板报的内容丰富多彩，有吸引力，这就要求学生学会搜集和参考一些英文报纸、杂志，利用网络等工具收集英语小故事、谚语、谜语和国外的风土人情、风俗习惯等资料，并对其进行加工处理，为出板报提供素材。譬如，某一期板报的主要内容是介绍美国――当今世界的超级大国。为了详细、全面地展开介绍，学生广泛地搜集资料，从中筛选出几个方面：美国的国家历史、地理位置、风俗习惯、美国人的性格等。在寻找和筛选素材的过程中，学生们从多方面了解了美国，增长知识，为今后的课文学习储备了一定的背景知识，从而能更好地理解课文内容。通过制作英语板报，学生更深层次地认识世界和理解各国文化差异，学会辩证地看问题，学会以宽容的心态看待和接纳别人的信仰和习俗，不再以歧视的目光和嘲笑的心态看待与自己不同的人和事，从而也提高了学生的社会文化素质。

2.有助于促进学生进行大量的阅读，提高学生学习的自主性和语言运用能力

阅读是英语学习的四种技能之一，是平时教学中必不可少的一个环节，也是提高英语水平的方法之一。学生在完成板报编写的过程中要进行广泛的阅读。英语阅读的一个重要来源是英语报刊阅读。英语报刊阅读是课本语言学习的拓展和延伸，是自主学习的一种实践，它不仅能提高学生的阅读能力，增加学生的语言积累，而且能开拓学生的视野，提高实际运用语言的能力。此外，由学生选出的板报阅读资料往往具有浓厚的趣味性，符合学生的心理年龄，所以对板报的阅读可以增强学生对英语阅读的兴趣，提高了学生的阅读能力。甚至有的学生在阅读完猜动物谜语后，能用英语自编描述动物的谜语，如：They are black and yellow and their favorite food is meat. They are the king of forests. Who are they？（Tigers.）还有些学生能借用板报介绍名人励志的事例运用到自己的作文中，如介绍贝多芬在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困、精神上受到折磨的情况下，仍以惊人的毅力创作了《第九交响曲》。

3.有助于培养学生的合作精神，促进资源共享

在编写板报的过程中，教师只起到了指导作用，关键还是学生做主体，自己搜集资料、编辑资料并把它誊写出来。这就要求学生间互相合作、互相帮助，在群体交往中增强集体责任感。然而，有时常常会出现各小组的成员意见不一致的情况，这就要求各小组之间讨论协调。每位学生要能清楚地表达自己的观点，接纳不同的意见，通过有效的沟通，对问题达成一致，在不知不觉中学生们学会了讨论问题，形成了良好的协作关系。同时，学生会把自己搜集到的资料信息与小组成员们一起分享，在互相交流中共同提高、共同发展，从而形成优良的班风、学风，从各方面促进学生的学习。

二 编写英语板报的具体做法

1.板报的内容和栏目的设计

板报的内容应贴近中学生生活，符合他们身心发展的要求。此外，板报的每期主题应涉及多方面，形式应多种多样，不仅能让学生了解更多的知识，增长见识，而且要让学生把自己的所想所思用英语表达出来。通过讨论，小组成员选定板报的主要栏目为：News、Stories、The world geography、Jokes、Proverbs、Learning tips、English knowledge、My favorite celebrities、Foreign cultures and customs. 每两周编写一次板报，每期板报的主题栏目轮流变换。

2.板报编写的分工与合作

根据板报设计编写的需要，可以将班级学生分为采编组、编辑组、誊写组等，每个小组推选出一名小组长与组员们一起讨论制订该小组的工作计划，然后组织小组成员分工与合作，同时与其他小组联系、协调。为了使学生获得更多的锻炼机会，组内成员可以轮流当组长。学生们可以根据自己的擅长和兴趣自由选择加入某个或某些小组，组内成员各司其职，根据工作计划完成一定的任务。

三 板报在英语教学中的运用应注意的问题

1.内容多样，追求实效

英语板报的内容丰富多样，既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。设计时应关注主题，有助于归纳总结，指导互助，增加实践运用能力，切不要追求形式美观，哗众取宠，反而适得其反，浪费了教学时间，分散了学生的注意力。

2.主题明确，突出重点

英语板报要主题明确，突出重点。一般配合教学内容及进度来拟定板报的内容，每期要求有明确的标题，确定重点内容。版面新颖活泼，内容主次分明，突出重点。例如：以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，若是英语新知识方面的内容可拟为《英语学习报》。

3.及时指导，促进发展

老师要给予学生及时的指导与帮助。学生在办报初期，由于缺乏经验，可能遇到多种困难。教师应给予学生及时的指导与帮助，如指导学生创作英语板报的方法，并为学生提供资料。

另外，教师布置板报作业时要注意有针对性和层次性，力求突破课本中的重难点，从而有利于学生英语学习能力的提高。

四 结束语

英语板报作为英语教学的一个辅助手段，为学生提供了一个广阔的学习和实践平台。在教师的指导下，通过学生的亲身实践，使板报的内容丰富多彩、形式多种多样；在彼此的协作中，资源得到了共享。同时学生对英语的学习兴趣和学习自主性也大大提高了，在一定程度上掌握了阅读技能和语言运用能力，词汇量和知识面也得到了扩展，为课文学习奠定了良好的基础。

板报主题篇6

然而不容乐观的现状是，黑板报这一班级文化建设的窗口,时下已经成为了一项应付学校检查的任务。大多数班级的黑板报呈现出“没人愿意出，出了没人愿意看”的尴尬局面，形同虚设，成了一块食之无味，弃之可惜的“鸡肋”。究其原因，除了形式上的呆板与时效性差以外，种种空洞或不合适的内容是造成黑板报成为“鸡肋”的最大原因。

现象一：成绩排行恼人心

不少班级为了营造浓厚的竞争氛围，激发学生你追我赶，奋力拼搏，将黑板报转化功能，变成月考和期中期末成绩“排行榜”，在黑板报上将学生的成绩从高到低依次排队，此举在召开家长会时尤为突出。在毕业班的黑板报正中央则往往醒目地写着“离中（会、高）考仅有多少天”，以此激发学生“忧患意识”，给每一位学生敲响警钟，时不我待。这些东西天天刺激着学生的眼睛，打击着多数学生的信心，实实在在异化成了应试教育的宣传“窗口”和“帮凶”。

现象二：各科试题轮番攻

有的班级的黑板报，或被个别教师独霸，或被几个教师瓜分，或各个任课教师平均分配。这些教师让课代表每天在黑板报上抄好本学科的试题，下一次上课时当堂校对，教师省时省力，而学生既要抄写又要解答，费时费力，事倍功半，苦不堪言。黑板报异化成了学生的又一大负担，成了一个不折不扣的“试题库”。

现象三：胡拼乱凑“大杂烩”

不少班级的黑板报的内容没有主题，加上学生学习紧张，无力精选内容，不愿精心设计、巧妙构思，所以敷衍塞责，“捡到篮里就是菜”，随手拿着教科书、报纸、甚至流行歌曲、俗笑话，抄到哪里算哪里，抄满为止。

现象四：信笔涂鸦污环境

更有甚者，个别班级的黑板报处于无人管理，放任自流的局面。学生想写就写、想画就画，这样的黑板报非但起不到好的作用，甚至成为了教室的一块“牛皮癣”。

笔者认为黑板报的主题就是一种导向，它不仅是班级精神面貌的一个缩影，也折射出一个班主任老师的管理水准。黑板报所刊登的内容是它的核心和灵魂，其内容总要努力做到言之有物、贴近实际、内容新颖、服务班级，可设置一些专栏、专题性的内容等。

一、思想教育的平台

为打造文化宣传阵地，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。可结合近段时期开展的工作，利用黑板报作为载体，舆论造势，强势宣传，特别是轮到“五一节”“建党节”“国庆节”等重大节日时，要统一主题，规范内容。此外还可以设置诸如“遵规守纪”“诚信待人”“远离”“拒绝早恋”“正视挫折”“勤奋惜时”等专栏，对学生进行潜移默化的教育和影响。

二、师生交流的舞台

1、班主任寄语

班主任是一个班级的核心，班主任应不断用自己的言行影响学生。可在教室后黑板上开辟专栏——“班主任寄语”，每周或每月一换，针对本阶段学生存在的共性问题进行指导。

班主任寄语是班主任老师对学生在学校突出表现作出的评价，主要以表扬、激励学生为主，它是教师和学生心灵沟通的桥梁，宛如一缕阳光撒落心房；它能帮助学生正确认识自己,既看到成绩进步,又看到不足缺点,以便今后扬长避短,朝老师所期待的方向健康成长。

2、学生倾吐心声的窗口

中学生思维敏捷，敢想敢说，且观点独特；另一方面，课业的压力又迫使他们无暇多顾。为此，许多班级在黑板报上开辟了“你说我说大家说”、“留言栏”等，让各位同学发表自己的看法，说自己想说的话，黑板报成了学生倾吐心声的窗口。

三、激励学生的“发动机”

板报主题篇7

关键词：版面编排、原则、常见问题、解决方法

黑板报主要是由字和画两大部分构成，其版面编排就是如何组织安排这两大部分，使其构成一个有机的整体。黑板报的版面编排，是指以稿件内容为中心的报头、报头字以及装饰插图等，在长方形黑底版面中的有机组合布局。主要包括文字、插图、装饰图案等，其组合形式是否精彩主要取决于各元素之间的组合关系。我们只要在遵循版面编排原则，了解其规律的基础上，注意编排中碰到的问题并合理解决，就能够做好黑板报的版面编排。

一、版面编排原则

版面编排总的要求是要均衡稳定，指版面上下左右各部分的视觉重量相等，既不能头重脚轻，也不能左右失衡。我们总结说清晰性、易读性、和谐性是版式编排要遵循的基本原则。

1.清晰性

黑板报版面编排中版面运用的元素很多，在设计各个元素的过程中，尽量做到简明扼要，主体层次清晰，主要内容鲜明，使观者一目了然。我们在版面编排前要明确本期板报的主要内容是什么，要选用通俗易懂易记，有积极意义的报头字。一般报头应设计在最醒目的位置，保证版面编排的清晰性、条理性。因为黑板报的版面有限，为了在有限的版面上呈现更多的内容，需要对摘录或原创的文章进行编辑，或去粗存精，或对原始文章缩写。

2.易读性

作为主体的文字和装饰图案，在版面上均有各自的位置，每一种版式设计处理都有不同的含义。但无论是前与后、主与次、分与合的安排，还是大与小、轻与重、黑与白的分布，所有的版式编排手法在原则上都是平等的。它们的运用是为了版面的易读性，为了读者能有选择、有区别、有秩序地阅读。

3.和谐性

在黑板报设计中各种设计元素要彼此呼应、息息相通、和谐一致。正确地运用版式编排的规律，达到形式与内容、局部与整体的完美一致，生动、有序、和谐的版面能给人一种阅读上的愉悦。

二、版面排版规律

排版如同作文章，有它自身的规律。这里需要遵守四个规律。

1、主题集中、层次分明

每期板报只围绕一个主题。在设计版面时，首先要考虑的是主题，再考虑版面的风格。内容决定形式，不同的内容需要不同的形式和感彩来表达，针对不同主题，版面编排要有它的独特性。以政论性、政策性为主题的板报，如贯彻学习十会议精神、法纪宣传专刊等，在编排上要严肃，版面力求端庄、大方、稳重；对综合性内容编排时要求稿件多一些，文章短一些，力求内容有可读性和趣味性，版面生动、活泼、新颖；文艺性的内容编排则要丰富多彩，版面以图文并茂为宜；节日、纪念日为主要内容的版面，应色彩鲜艳热烈，给人以喜庆的美好感受。

2、报头突出、版式生动

报头是板报的招牌，是版面的眉眼，是对整个板报作概括性的自我介绍和一般性情况说明，对于版面的整体设计要求新颖生动、稳定和谐。报头在设计上是为了表明板报的性质和内容，因此报头应放在版面最显著的位置上，常安排在正中央、中上方、左上方、右上方等显著位置，一般为整体版面的1/6左右。

3、标题醒目、字迹工整

俗话说：“看书看皮，看报看题。”板报的标题在设计时更要醒目，字号要大，颜色要鲜艳。在用色和字体设计时，要相互错开，各具特色不重样。这样不仅使人一目了然，而且能吸引读者，美化版面。

同时版面上的字体应清晰、工整、美观流畅。字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇、篇与边之间要有空隙。文字一定要清楚端正，风格统一，以楷书和行书为主。另外，版面始终要保持干净整洁。

4、插图适量、色彩协调

插图是为重要栏目和主要文章而做。目的是为了帮助读者了解文章内容，美化版面，增强其感染力。因此插图的设计应根据内容和版面的需要来定。插图要作得精细小巧，活泼新颖，一般放在文章的前端与文章标题结合在一起。

插图在版面中有多种形式，可以是衬托题目的题花也可以是文章中的尾花。作用是衬托主题、点缀版面。插图太少，版面显得死板，缺乏美感；太多，容易喧宾夺主，导致文章内容少，达不到宣传教育的办报目的。同时整个版面在设计插图和标题时，都应该注意色彩的协调和统一。

四、版面编排常见问题与解决方法

1、板——版面过于呆板，缺乏生动的变化。

解决方法：变化与统一。

变化与统一的结合是设计构成最基本的要求。变化是一种智慧、想象力的表现，可造成视觉上的跳跃。版面的统一，由形象、色彩、线条、明暗、大小、群化、集结、辐射等的配合而产生，为使版面达到预想目标所做的连贯性表现。变化的效果是活泼生动，统一的效果是整体庄重。变化中求统一，统一中求变化是解决板报“板”这个问题的关键。

2、乱——杂乱无章。

解决方法：节奏与韵律。

节奏是音乐术语，韵律是诗词术语。节奏和韵律掌握的好，会产生流动的美感，抑扬顿挫的情调。节奏是按照一种条理和作重复、连续排列面形成的一种律动形式。在设计中有规律的重复和对比因素的存在是节奏产生的基本条件。如文字既有等距的连续，也有渐变、太小、长短、高低等不同的排列。韵律可看做节奏的较高形态，是不同节奏的美妙而复杂的结合。节奏存在于一般的版式设计之中，而韵律只属于那种成功的设计作品。在实际操作中要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。

3、挤和散——过于拥挤或过于松散。

解决方法：比例与尺度——黄金分割

这里主要涉及的是黄金分割这个概念。比例在版式设计中是指整体与局部，局部与局部以及某一整体与其他整体在大小、长短、宽窄、轻重等方面的数量关系。尺度与比例是形影不离的，没有尺度就无法具体地判断比例。和谐、完美的效果依赖于合适的比例与尺度，而最完美的比例尺度就是黄金分割。

4、花——用色不够协调，沉重，色彩搭配不协调。

解决方法：对比与调和。

对比即强调差异性，着意让对立的要素互相比较，产生大小、明暗、黑白、轻重、虚实等的明显反差。对比有醒目、突出、生动的效果。

调和是使两种或者两种以上的要素具有共性、相辅相成，即形成差异面和对立面的统一。调和有适合、安定、舒适、完整的感觉。

对比与调和规律的运用可以创造不同的视觉效果与设计风格。

板报主题篇8

【关键词】南方板块；新闻评论；创新

众所周知，珠三角地区是中国经济发展的前沿地区，媒体作为社会文化发展的排头兵，自然也走在了全国的前沿。仅广州一地，就有南方报业传媒集团、广州日报报业集团和羊城晚报报业集团三大传媒巨头。南方传媒的成功与其自身的理念、定位、内容、特色等紧密联系，它们均有独到的创新之处，值得全国新闻媒体学习与思考。

作为一家媒体，最能说明自己的，莫过于新闻评论，这代表了媒体的一种立场，一种身份，一种特色。“南方板块”就是指东南沿海一带如《南方周末》、《南方都市报》、《南风窗》等全国著名的报纸期刊中的能代表自己立场的新闻评论集合。我们不能否认，“南方板块”已经逐步形成了自己的特色，有了自己的创新之道，并在新时期逐渐扩大了自己的影响力。

一

在全国近2000家纸媒市场中，能以新闻评论独领的为数不多，能以创新改革推进新闻评论乃至纸媒发展的更不多见，而“南方板块”里的新闻评论就以坚定的创新特色维护了自己的纸媒地位，简要归结为以下几点：

以时政为主，时刻关注社会发展进程。在外国新闻史中，作为报纸典范的《纽约时报》就给我们提供了一个学习的思路，它虽是美国出版全球发行的报纸，但其世界影响力仅次于《泰晤士报》。它的新闻评论开通自由，主要以时政为主，时刻关注全球重大事件，因此《纽约时报》被称作“历史的忠实记录者”、“档案记录报”。［1］

“南方板块”在这方面与《纽约时报》评论版极其相似，不管在新闻评论的数量上还是质量上，都强于国内其他媒体。众所周知，当下中国正处在历史转型期，是国家与社会在前进道路上的探索阶段，不可避免地会出现各种各样的问题。不管是国家领导，还是普通百姓，我们每个人都会成为这一历史的见证者参与其中。因此，在这个转型中，国家发展、社会民生等问题，都是我们积极关注的重要话题，而“南方板块”正是基于此才得到读者的认可和赞扬。

把握“公权力”，开创独特的评论视角。“南方板块”在评论角度方面做得比较坚定，那就是以“公权力”的角度和“国际”视野，来关注社会公共领域。“南方板块”的新闻评论涉及法治、公权、民主等领域，秉持客观、公正、公平、正义的原则对权力部门进行监督。处在改革开放前沿的“南方板块”也会在新闻评论中引入国外学者专家的观点，以一种国际视野来看待中国发展进程中的各种问题。其关注的社会公共领域，重点是在民主法制建设方面，《南风窗》的独家策划就是个很好的证明，关注中国改革开放以来的民主建设、法制建设，以公众根本利益为出发点，正如它的口号“关注社会现实，深入社会肌理，推动社会发展”。在这方面做得比较突出的是《南方都市报》的时评，“议论家国大事，绝非策论颂词；诉求启蒙公民，拒绝说教布道”［2］。

坚持新闻评论与新闻报道相结合的策略。“南方板块”新闻评论的创新特色还体现在新闻评论与新闻报道相结合、网络与纸质相结合的策略上。

“南方板块”的新闻评论不是简简单单的发表个人见解，而是与新闻报道相结合，特别是调查性报道，在给人以信服力的同时也造就了自己的舆论声势。例如《南方周末》，新闻评论版与新闻、经济、时局等版积极互动，新闻报道与大众评论相结合。在读者来信一栏里，每期都有读者来信评论各版的新闻报道。这既提高了读者的参与热情，又为《南方周末》提供了丰富的反馈信息，一举两得。随着网络的兴起，各媒体逐步开通了自己的网络版或电子版，以争取在网络世界中分一杯羹。“南方板块”在向网络化方向发展的时候也别出心裁，在新闻报道和新闻评论的后面都留有读者评论的板块。

开创“以人为本，以公众为先”的立场与风格。作为社会的公器，媒体应站在谁的立场上，一直是新闻界争议的话题。“南方板块”在全国较早地把自己的立场定格在公众一边。而公众立场、平民化的特色最主要的体现就在于新闻评论上。“南方板块”的新闻评论一改传统媒体政党新闻突出的一贯风格，将重大的公众新闻提上来，以公众所急、所需为根本出发点，以自己的声音与公众的声音相结合的方式在全国做出了表率。2004年4月以后，《南方都市报》历史性地将其时评版扩大至两个整版，A叠封二版为“社论”版，代表报社立场和态度；A叠封三版或封四版为“来论”版（包括众论和个论），开放为平民参与评论。2006年10月，《南方都市报》又进行了改版，A02版继续刊登社论，表达本报立场；A1叠A30、A31版刊登个论和众论，个论继续由精英人士撰写对社会热点的个人见解，开展讨论，百家争鸣；全新设置的众论版，为广大市民提供了一个公共言论空间。［3］这样，社论、众论、个论构成了《南方都市报》的时评板块，为公众提供了一个表达自我的言论平台。

打造“兼容百家、百家争鸣”的突出风格。一个媒体在坚持自己的立场、特色的同时，能否以兼容并包的姿态与媒体外资源相结合是考量一个媒体发展潜力与受欢迎程度的重要标准。“南方板块”在这方面做得非常有特色。《南方周末》评论中的“自由谈版”，主要是对时事的个人见解，如《公民巡视》、《一家之言》、《社会把脉》等，“评中评版”，主要是选取上周海内外报纸的精华评论，并给以点评。《南方都市报》确立的“推荐”栏目，主要介绍其他媒体刊登的精华文章，“来信或来论”栏目，把公众评论中观点性的部分做一个精粹化的呈现，其“个论”栏目，由精英知识分子撰写对社会热点的个人见解，开展讨论，百家争鸣。“南方板块”此举不仅体现了媒体取长补短、兼容并包、百家争鸣的特色，更显示出媒体的多元化策略，为公众提供不同的评论视角和观点，供大家参考评析。

二

“南方板块”的成功我们有目共睹，其创新之道也得到公众及新闻界的认可，其中既有社会转型期的发展需要，也有良好的社会生态环境作保障，开放先进的媒体理念也提供了强大的引导力，显示出了新闻界的新气象，为全国媒体的创新改革提供了借鉴。

监督改革开放，推动社会发展。在我国改革开放的浪潮中，国家社会在前进道路上的探索需要随时修正与补充，媒体的舆论监督力度也在随着社会整合功能变得越来越强大。处在转型期中的媒体既要努力实现市场经济体制的转向，又要努力克服自身机制的复杂性、矛盾性，在这个过程中监督与推动国家社会的改革发展，真正成为改革开放的排头兵、瞭望者。

引导公众舆论，承担社会责任。从某种意义上说，“南方板块”真正是媒体责任的兑现者。处在社会变革转型期的媒体，应坚持正确的舆论导向，服务于公众，推动社会发展。“南方板块”的成员从定位到运作，从理念到实践，无一不是在兑现媒体勇于承担社会责任这一承诺。

1997年起秦朔担任《南风窗》总编辑，实现了这份期刊向“有责任感的政经杂志”的转型，以其坚守正义、呼唤良知、倡导理性的先进理念容纳了政经评论、改革走向、民主法制等内容，结合社会主流文化引导公众舆论，随着后来的逐步清晰定位，渐渐成为全国最具影响力的政经杂志，也被公认为是媒体中的社会责任承担者。

代表公众说话，维护社会公正。传统媒体由于政治、经济等各种原因，在立场方面大多站在强势群体一边，在媒介话语权上未能实现社会公平公正。正如王志安所云：“媒体有‘偏见’并不可怕，可怕的是一个社会只有一种‘偏见’！”［4］“南方板块”根据社会发展具体形势及自身特色，打出了公众立场的创新点，成为平衡国内媒体话语权的不可或缺的一员。

美国学者科恩曾说过，“报纸也许多数时候在告诉人们持什么观点方面并不成功，而在告诉人们考虑什么问题方面却惊人的成功”［5］。“南方板块”在启发大众、引导大众方面做出的努力和尝试已经让社会看到了社会公正之所在，正如《南方的立场》里的一句话：“媒体就是社会的声音，声音就是世界的希望，有存在就有声音，有声音就有一切，2008年最大的改变，就是声音越来越响亮；2008年最大的进步，就是声音越来越多元。”［2］

三

我们不可否认，“南方板块”的创新特色及其成功具有历史性意义，但伴随着尝试与探索，它也显露出一些问题，这是它亟待改进的地方，也是全国媒体引以为戒的地方。

评论的可读性问题。尽管“南方板块”的新闻评论已经突出了公众特色，但也不乏学术性、专业性太强的文章，读起来有点难懂。这样的文章，普通大众难免会有些反感。

《南方都市报》时评部负责人李文凯这样表述，“这显然不应当是以某个职业为界限的划分，而应当是一个以是否掌握系统的认知工具为界限的划分。‘公民写作’时代，为数不少的人都有表达的欲望，也具备一定的表达能力，但这其中的许多发言，多是以知识的碎片为工具，论证的角度、过程与结论，也因此往往难有独特价值。与此相对，那些具有系统经济学、法学、政治学、社会学、历史学、哲学等知识背景的研究人员与知识分子，以及具备丰富阅历感知的经验主义媒体人，则能够有完整的知识架构”[6]。这些人因自身知识背景而成为《南方都市报》时评版的主要作者群体，而平民百姓的言论相对较少，平民平台受到了一定限制。

创作队伍结构不合理问题。“南方板块”中的新闻评论专栏作家结构过于单一，这些作者一般都是知名专家学者，他们在知识的全面性上虽然有优势，但终究不能代表各方立场，因此作者队伍有待进一步扩大，要吸纳多方面的声音，真正做到百家争鸣。

大众评论、来信的核实问题。大众评论的设置，无疑得到了大众的欢迎，在得到大众积极响应投稿评论的同时，也容易产生一些问题，比如信息核实的问题。很多读者来信不光是对媒体评论的反映，更多的是读者提供的新的新闻评论，其涉及的新闻事件一般不为媒体熟知，对这些信息进行有效核实就成为“南方板块”比较棘手的重要问题。

公众评论质量问题。“南方板块”所展现的公众的评论，从一定意义上讲，缺乏威力和冲击力，从语言的犀利性、分析的深刻程度等方面都有相对意义上的不足，可以说“庸常评论”多。这与公众定位、群众基础有一定的关系，他们与精英阶层比起来无论是在思想深度还是在表达技巧方面都显得软弱。如何提高公众队伍的评论质量，成为“南方板块”不得不思考的一大难题。

在中国转型期诞生的“南方板块”迎合时展潮流，引领全国风气之先，在新闻评论方面打出了自己的品牌，做出了优秀的成绩，在全国乃至世界都产生了一定的影响。“南方板块”成功的真正意义不仅仅指自己的成功，更重要的是为全国做出了表率，是我国新闻传播创新的一次成功的探索，值得所有媒体人学习和思考。

参考文献：

［1］《简明大不列颠百科全书》第2卷[M].北京：中国大百科全书出版社，1985（7）：228.

［2］李文凯，周筱赟.《南方的立场》·序[M].广州：南方日报出版社，2008：4.

［3］颜廷昆.为公众说话，让公众说话——浅析《南方都市报》时评之公众平台[J].青年记者，2009（9）：36.

［4］王志安.媒体可以有偏见吗[J].青年记者，2008（10）：94.

［5］Maxwell Mccombs，Donald Shaw著，袁杨杨，译.大众传播媒介的议题设置功能[M]张国良主编.20世纪传播学经典文本.上海：复旦大学出版社，2003：410.

［6］南方都市报主编.热言时代——南方都市报时评精选[M].广州：南方日报出版社，2006.

板报主题篇9

    (4)黑板报、手抄报、辩论会

    黑板报:①主题名称②主要栏目名称③栏目的主要内容④名言警句座右铭⑤编后语⑥版面设计效果图

    手抄报:①报名②主要栏目名称③栏目主要内容④名言警句式座右铭⑤编者按(办报目的)⑥结束语

    辩论会:①辩论标题②正方(反方)的观点③正方(反方)辩论提纲④指出正、反方辩论时的优点和不足 ⑤总结发言

    解答此题可以分以下两步:①整体把握,确定主题,明确思路。②认真研读,具体分析,大胆拓展。在明确主题的情况下,设计标题。

    [例题]华天中学初三年一班准备办一期板报,板报的主题是节约水资源。请你参加进来,完成下列任务:

板报主题篇10

 

其对于提升部队官兵的政治素养、发挥骨干的主体作用、培养战士的合作精神、提高基层官兵的战斗具有重要的保障作用。时下，官兵对黑板报的认识普遍存在偏差，看不到它的独特价值，甚至忽视其在部队的宣传教育作用。为此，本文从基层黑板报建设的现状、原因及提升的对策等方面加以阐述。

 

黑板报一直是传播知识、进行宣传教育的重要方法，它以独特的艺术表现形式，向官兵传播各种信息，了解国家大事，学习文化知识，开展法制教育，推广科普知识等。然而，黑板报这一最受人们喜爱的艺术形式正在逐渐从人们的记忆中淡忘，从视野中消失。

 

尤其在部队基层，作为宣传教育阵地上的一个“传家宝”，具有传播部队政治文化的光荣传统，却越来越不被重视，主要原因在于认识浅薄、人才缺乏等。笔者认为，树立官兵积极运用黑板报这片宣传教育阵地的思想，加大黑板报的宣传力度，提高其在基层部队宣传教育中的影响已迫在眉睫。

 

一、基层黑板报教育工作开展现状及问题

 

现如今，随着社会的不断进步和发展，黑板报在人们生活中的影响越来越小，各种传媒完全进入了我们的生活、工作中，电视、广播、报刊、计算机、网络等已经成为社会信息的主要传递方式，对黑板报的依赖感逐渐减退，只有一些社区偶尔以通知的形式昙花一现。

 

更揪心的是黑板报的内容相当单一，时效性差，有的内容乏味，形势也是比较单调，很难引起官兵留意，导致黑板报的教育成了“被遗忘的角落”。

 

出现如此情景主要有两方面：

 

一是这方面的组织不健全或者根本没有：板报教育工作同政治工作和军事工作一样，需要管理者进行详细的计划、组织和讲评，这在基层现实中几乎是空白。

 

二是黑板报所反映出内容没有突出相应的针对性和实效性：首先是某些单位的黑板报内容来源于新闻或是转载自书刊网络，与本单位需要报道实际的内容相去甚远，其次是不具求实性，有些基层单位的黑板报虽然形势美观，色彩绚丽，但是内容上却单调乏味，空浮不实。

 

二、黑板报对基层宣传教育的作用及价值

 

(一)黑板报能进一步提升部队官兵的政治素养

 

部队黑板报作为部队文化建设的一部分，从版面设计到内容编排、绘画、格式表达、字迹要求等等，每一个栏目都体现了官兵政治思想在各个时期、阶段的政策和导向。

 

通过黑板报在部队展评的形式，更加有力、更加鲜明、更加生动地将党和军队的政策以及指导思想充分地表现出来，传递给部队官兵，让他们能够更深刻地领会和学习我党在各个时期、阶段的方针政策。部队通过办黑板报大力宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领，大力弘扬社会主义、爱国主义、集体主义精神，大力倡导我党我军的优良传统和革命军人的时代风貌。

 

每一位官兵的思想必须时刻保持清醒，保持冷静，保持干净。加强思想教育，保证他们不受外界各种不良思想的侵蚀。而军队黑板报，恰恰能起到着眼点放在提高官兵思想觉悟上来，尤其是在新兵的思想教育方面更是起到了极大的促进作用;黑板报宣传工作，是新兵连开展新兵思想教育的“小课堂”，树立新兵精神风貌的“小窗口”和培养文化骨干的“小舞台”，新兵连可以充分地利用黑板报这一文化宣传阵地，对新兵的思想教育、文化学习起到辅助的促进作用，在下阶段的新训工作中，新兵连将通过黑板报这种独特的方式，把新兵的学习、训练和生活情况充分地展现出来，以达到进一步交流的目的，从而有力地促进新训工作的顺利开展。

 

在价值观多元化的当代社会，军队中难免会有个别战士的思想出现问题。所以，我们通过黑板报对其进行教育。与传统的、枯燥的、单一的说教不同，黑板报在这方面具有独特的作用。一句健康的句子，一段积极使人奋进的内容，一幅幅充满活力的图画，这种轻松的教育指导方式，不经意间就引导了战士的思想，对战士的再教育有积极的作用。

 

(二)黑板报能培养战士的合作精神

 

“合作”是部队战斗力的集中体现。战士是否具备合作能力、战士的合作能力强弱是衡量部队战斗力的重要方面。在一期黑板报中将融合许多的结晶，因为黑板报需要版面设计、画图、书写、画线、文字编辑、格式排列等等，而人无完人，不可能有人具备所有人的能力，所以，每次黑板报基本上是参加制作的战士全上，发挥自身的特长，没有特长的战士就打打下手，帮忙画画线，擦拭黑板，让战士们不仅发挥自己的特长，而且要相互尊重，选出最为合适的排版设计方案;选择出来的资料应相互讨论，书写过程中还需问问同伴是否字迹工整，绘画时多征询其他战友是否美观和谐。

 

事实证明那些合作愉快的战士们不仅办报速度快，而且办出的板报得到了上级领导的肯定和赞赏。

 

(三)黑板报能提高基层官兵的审美能力

 

凡是带有积极向上的、健康的艺术色彩的事物，大多数具备一定的吸引力、渗透力、感染力和震撼力，从而易于被人欣赏和接受。它在强化基层官兵审美意识的同时，能够开阔视野，达到净化心灵、陶冶情操的作用，并在潜移默化中使人受到启迪和一定的感悟，在思想境界的升华中懂得人生的意义和真谛。

 

每期黑板报办好时，没办这期板报的战士都会对这期黑板报进行分析和评价，权当是鉴赏美术作品，使官兵在相互评价的过程中，掌握一些版面设计和编排的知识、艺术字体的书写方法以及正确认识黑板报内容的思想倾向和每期板报的主题，从而感知美，并进一步创造美，使官兵的思想和情感都得到升华，警营文化得到提高。

 

三、提升黑板报教育质量的重要思路及措施

 

一是加强思想认识。主要要依靠组织解决三个认识误区，提高管理者对于板报工作的责任心，明确政治主管与军事主管的任务区分和责任，避免出现相互推诿和避嫌的现象;采取上级监督、检查、评比等方式督促管理者对于板报工作的认识程度。

 

二是加强科学管理。主要从计划、组织和讲评三个方面加强板报工作的管理：加强板报工作的计划，与单位年度宣传工作形成一对一连对连的机制，使其紧密联系、相辅相成;加强板报队伍的管理性，注重协调板报工作与其他工作的时间冲突，形成科学的管理机制，充分发挥板报队伍的工作积极性。

 

办黑板报要注重内容的真实性和针对性，要以反映基层单位生活为主，配合部队中心工作，紧密结合官兵思想和日常管理，紧贴教育训练实际，写真事、留真言、绘真景，使官兵驻足观看，如置身其中，动心怡情。黑板报稿件应来源于基层的战士，鼓励大家动手创作，用基层真实生动的素材来加强教育的针对性和可信度，增强黑板报的亲和力和吸引力。同时也可以适当转载报刊上与官兵思想联系紧密的文章、消息和资料，以便于及时准确地传递党的创新理论，弘扬主旋律，形成良好的舆论氛围和正确的舆论导向。