站在路边鼓掌的人十篇

站在路边鼓掌的人篇1

于是有了高高在上的君王，有了埋头苦干的百姓；有了运筹帷幄的将军，有了冲锋陷阵的士兵；有了风光无限的英雄，有了站在路边鼓掌的看客。

“不想当将军的士兵不是好士兵。”拿破仑这话看似励志，实则有失偏颇―――如果每个士兵都成了将军，那么军队也就名存实亡了。

历史上有许多苦心孤诣的母亲，她们断机杼、搬家、刺字，为的是让自己的孩子有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的未来。现在的父母依然望子成龙、望女成凤，于是不少孩子从小就被灌输了“要出类拔萃”“考试要考第一名”的拔尖思想，他们的内心被当英雄的豪迈感充盈着，貌似拥有远大的志向，实则只迎合了父母的期望与社会的主流价值取向。他们的人生轨迹，不过是一个循规蹈矩的圆罢了。

我着实羡慕那些愿意坐在路边为英雄鼓掌的人们，因为他们活出了真我，活出了个性，拥有许多人缺失的纯粹的快乐。他们的一句“我只想成为坐在路边鼓掌的人”，让多少豪言壮语黯然，让多少励志名句失色。

我着实羡慕那些愿意坐在路边为英雄鼓掌的人们，因为我从不敢说出我的梦想是当一名普通的人民教师。我喜欢站在三尺讲台上讲解唐诗宋词、谈论文人墨客，我喜欢在教师节时收到一张张写满稚嫩童言的小卡片，我喜欢和那些充满青春活力的孩子们一起成长，但父母却告诉我当老师又苦又累收入还不高，人生的目标应该更高远，例如当公务员就是不错的选择……这些貌似鞭策的话语听得我耳朵都快要起老茧了，我不禁想起黛玉的那句“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，只是黛玉葬的是花，而我葬的是梦。

站在路边鼓掌的人篇2

掌 声 响 起 来

掌声，是人类前进的动力。它能让人重获信心，让人变得坚强，给人鼓励，勇往直前。我们需要掌声充实自己的生活，让自己的生命更加精彩。掌声一次次在我耳边响起，每一次掌声都代表了我成长的脚印，给我的生活增添光彩。

小时候，我还刚学会走路，就爱东奔西跑，跑到这儿，跑到那儿，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭个不停，好像都是父母的错。妈妈见了，不但没有安慰我，而是一点反应也没有，还是站在原地不动。好一会儿，妈妈见我渐渐停止了哭泣，便走到我身边，给我鼓掌。并鼓励我自己站起来，那时我并不明白那是什么意思，以为妈妈不喜欢我。但听了妈妈的话，我还是艰难地站了起来，向目标慢慢跑去，妈妈见了，会心地笑了。现在的我明白了，真正让我爬起来的是妈妈的掌声，是掌声让我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得坚强。终于，我上了小学，在第一次考试中，轻而易举就得了一百分，本以为妈妈会奖我些什么东西，可是我并没有得到想要的礼物，但我却得到了比那更有价值的礼物——掌声。那时的掌声，成了我努力学习的开始。我每天努力着，从中获得了一次又一次的掌声。但在又一次考试中，我失败了，败得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但还是把成绩告诉了妈妈，我对学习也失去了信心。我觉得，妈妈一定会批评我。意想不到的是，妈妈并没有批评我，而是对我说起了她小时候的故事，说她坚持不懈，努力，最后获得了成功。

现在我已经是个十二岁大的孩子了，从中获得了许许许多多的掌声，掌声一次又一次的在我耳边响起，每当掌声响起，我的心头就会闪过这样一个念头：我要好好学习，不辜负老师、家长朋友对我的期望与付出。

站在路边鼓掌的人篇3

说实话，那段时间，我们对这种类似的“启发启发”都听腻了。我对他的讲演，没抱任何期待。

这位仁兄踱步上了讲台，推推眼镜，憨憨地笑了笑，半晌才说：“不如我们做个游戏吧！”

说着，从教室不同的方向点了3个学生，让他们从教室的一角穿过所有同学的视线走到另一角。坐在下面的同学边欣赏“走路表演”，边哄堂大笑。从来没觉得看人走路也是这么有趣：第一个是A君，平时不爱循规蹈矩，常让老师头疼，走起来自然大摇大摆，目中无人；第二位是小D，成绩优秀，不苟言笑，好像不太习惯处于众目睽睽之下，便颔首疾走，目不斜视；最后的是X君，时任班长，与各阶层同学关系融洽，左右逢源，走起路来不紧不慢，很有些儒雅风范，还不时向观众示意。待3人都表演完，“海归”又让他们排好队一起走一遍，3人不太齐整地又走了一遍，匆匆收场。

我们正纳闷这叫什么游戏，他葫芦里卖的什么药时，“海归”仿佛对众人的疑惑很得意，不知什么时候，已走到我身边，拍拍我的肩：“Stand up！（起立）”我站起来。

“站到你的椅子上去。”他说。

“嗯？”我莫名其妙。

“我说请你站到你的椅子上去好吗？”

我不知所措，班上的同学开始也像我一样被他的要求愣住了，但数秒钟后便爆发出笑声。我想是笑我当时进退维谷的尴尬，可我已经顾不得了，盼望快点解脱困境。

“好，你请坐。”他适时地让我脱离窘境，又说：“这也许对你们来说有点难吧。我不知道你们有没有察觉，刚才我让3位同学给大家演示走路，其实这3位同学单独走的时候很有特点。”说着将3位同学的走路姿势很夸张地模仿了一遍，又惹得一阵大笑。他接着说：“我觉得他们的走路姿势都很漂亮，都很酷。可是，奇怪的是我让他们一起走的时候，怎么他们把原来独特的姿势都抛弃掉了，整齐地排好队，走起来都一个模样，连速度距离都一样……我想说的是，你们怎么这么容易就放弃了自己的个性呢？刚才我让一个同学站到椅子上去，他犹豫了，他不敢，因为你们的日常行为模式中没有这一条，可为什么不换个角度想想也许你站在椅子上俯瞰这个教室的感觉是这里所有人都没有体验过的呀！在美国，我的导师也做过这样的实验，结果不但所有学生都站到了椅子上，更有人自由发挥，站到了课桌上，甚至在上面跳舞。我想你们要拓展思维，培养独立思考能力，至少要敢于站到你自己的椅子上看看。”

站在路边鼓掌的人篇4

兜兜对小斜坡的痴迷，让我想起孙瑞雪老师在她的《捕促儿童敏感期》说过的话：“上下坡是每个孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表现。当幼儿学会上下坡时，他就真正地、完全地学会走路了。”我重新审视着兜兜，也从兜兜身上找到了这种典型表现。行走，对于10个月到18个月的宝宝来说，是项奥妙无穷的巨大工程：从爬行到扶站，从独自站立到蹒跚学步，从独立行走到自由上下坡，他身体的协调性、平衡控制力在一步步提升；视觉的观察能力目测能力、究竟感知觉在孩子双脚不停地探索中一点点成型。

痴迷小斜坡

兜兜在12个月的时候开始独立行走，13个多月的时候，在平地上已经走得相当稳了。他浓厚的走路兴趣也在慢慢地发生变化。他放弃了平坦的大路，爱上了草地、石子路、坡道，哪里不平上哪里，尽管摔跤不在少数，他却乐此不疲。他用自己已能行走的双脚，做着前所未有的探索。

一天，我们在小区新建的景点玩耍。兜兜忽然发现了这座三米长的小木拱桥，急急挣脱我的手，兴奋地上桥，然后又俯冲下桥，跌跌撞撞的样子让我冷汗直冒，他却像不倒翁般稳稳地站定，冲我笑，然后又有惊无险地一遍遍重复刚才的场景。自此，兜兜对小斜坡的兴趣呈变本加厉之势。

15个月的一天，我和兜兜一起玩。我站在上边，兜兜在下边，兜兜到我身边有两种选择，一是爬上五六级低矮的台阶，二是走旁边的坡道。兜兜趴在台阶上犹豫了一下，站起来重新选择了坡道，且又开始一遍遍在坡上来回奔跑。我惊异干他这种“思考”过后的选择。

小斜坡为“行走”中的兜兜，注入了新鲜的活力，也为挑战自我提供平台，他在不厌其烦的重复中，享受着行走本身带来的无穷快乐。我决定顺着兜兜的这个兴趣，让他与小斜坡亲密接触。

斜坡小游戏

坡上漫步

小区里有很多地下车库，车库的入口就是宽阔的斜坡通道。白天一般车辆进出很少。我就带了兜兜去坡上漫步。体验着上坡容易下坡难。兜兜的控制能力越来越好，时不时挣脱我的手，独自上下，我则在一边保驾护航。兜兜觉得很过瘾。等到他能自如上下的时候，我牵着他的手，试着倒退上坡，对这样的改变，他兴致盎然。

TIPS

目的：这个游戏的目的是锻炼宝宝的平衡控制能力、方向满足他行走的乐趣。

方法：家长可以因地制宜，选择合适的坡道，一般选择坡度不大的小斜坡。可以让宝宝手牵手和妈妈一起走，也可以让他一个人独自走，或者与同龄的小伙伴比赛走；顺走、倒退―起进行；不过要注意保护宝宝安全。

小车爬坡

目的：同时锻炼身体平衡能力，手的控制能力；培养观察力，探索空间，初步建立空间概念；在玩中，学习自我解决问题。

道具：可牵拉的小车，或者其他带轮子的玩具。

具体玩法

兜兜牵了他的翻斗车，叮铃当啷，一路下坡。车里装着他的乒乓球，小橘子，里面的物品时不时蹦出来，兜兜忙着去捡，捡来“啪”扔进车兜，它们重又蹦嗒出来。一遍遍失败后，他摸索出来要轻轻放，放成功了，我们一起给他鼓掌。他一得意，也给自己鼓掌，手一松，车子沿着坡道骨碌骨碌滚下了坡，兜兜急急地追。车子一冲到底，翻了，兜兜哈哈大笑。

于是兜兜开始抱着小车冲到坡上，然后把小车朝坡下狠狠一扔，小车乒乒乓乓跌下去。我轻轻地示范，让小车骨碌骨碌稳稳下坡。他雀跃着依然一遍遍重复他的错误，偶尔车子顺利下坡，他骄傲地自己鼓掌。

我们在坡上反反复复拉车、推车。我让他把落到底的小推车拉上坡，一次一次。我又让他松开绳索，小推车顺坡而下。兜兜看得嗷嗷叫，然后他又开始依样画葫芦地动起来。

滚小球

目的：培养观察力，观察不同物体下坡的不同情形，探索空间，初步建立空间概念。随着年龄的增大，可让他观察不同形状如圆形和方形物体下坡的不同情形。

道具：大大小小的各种圆形物体。

具体玩法

我把小球放在坡顶，放手，小球骨碌骨碌往下滚。兜兜下坡把球捡回来，把球用力往下扔，球蹦跳着下坡。他高兴地尖叫。然后我让他把球轻轻地放在坡顶，球果然骨碌骨碌沿坡下滚，我把不同颜色不同质地大小不一的球放在坡顶，然后让它们骨碌骨碌往下滚。

小皮球滚下坡了，兜兜的小青桔也跟着滚下坡了。小石子能不能滚下坡呀?兜兜用力把小石子扔下坡，小石子在坡上跳了几下，就不动了。小铲子往下扔，怎么也不会滚?尽管兜兜不能理解其中的奥妙，却对这样的探索充满了激情。

TIPS

站在路边鼓掌的人篇5

我们走进村子，群众逐渐多了起来。那时，无论走到哪里，群众都把我们当家人看待，相处无间。这种军民关系蔚然成风。我们绕过几间房子，径直走到校部所在的院子里，人们往来较多，门口还站着几个人在谈些什么。我随队长进去，里面很大，地面上铺着一些木板块，我们随便坐了下来，顿觉房间里凉丝丝的，浑身感到舒适轻快。原来，这房子在门口的旁边还构筑有窗棂，太阳晒不到里面，这就使房子冬暖夏凉。

慢慢地进来的人更多了．大家坐定后．不约而同都把目光注视着门口．一会儿功夫．坐在门口的人首先鼓起掌来，继而掌声雷动，一个个都站了起来。只见校长韦国清、政委陈明和黄欧东等领导簇拥着面颜慈祥的总司令走了进来。在门前凳子上坐下。韦国清在掌声中向大家说：“朱总司令刚从武汉回来．路过这里和我们大家见见面，看望同志们。”掌声鼓得更加热烈了。和蔼地向大家摆摆手，慢慢地和大家聊了起来。

当时由于对日本侵略军采取消极防御战略方针，军节节败退，丢弃了大片国土。这样一来，武汉形势危急。而共产党领导的军队，实行战略展开，节节胜利，收复了大片领土，建立了广泛的抗日根据地，全国人民受鼓舞，抗日胜利的信心更加足了。广大人民强烈要求抗战到底。眼看战火要烧到武汉．而武汉又是南京失守后政治、经济、文化中心，于是武汉防卫受到严重威胁。这就迫使不得不求教于中国共产党，邀请去武汉共商防卫武汉大计。是在武汉议事之后风尘仆仆．不顾旅途劳累到随营学校来看望大家的．这对我们是个极大的鼓舞。

他亲切地和我们拉家常谈形势。他说坐飞机一到武汉就被请去吃西餐，并一直谈到怎样保卫武汉事宜。他连细情末节都讲了出来，大家聚精会神地聆听，不断笑声大作。向提出这样一个问题：十八集团军可以派出干部到部队协助工作以加强政治思想工作吗?没有接纳。可是却“关心”他，劝他在敌后活动，不要一个人单枪匹马奔跑各地，要他注意安全注重身体……最后．语重心长地对大家说：我们中国共产党所以受到尊重、受到全国人民爱戴．就是因为有着“共产党这块金字招牌”。他要求我们保护好这块“金字招牌”。的谆谆教导，使我们既感动又自豪。

站在路边鼓掌的人篇6

我每天上学都看见一位穿着绿衣服，戴着绿帽子的交通协管员在我们学校门口的马路上，不管是严寒还是酷暑，不管刮风还是下雨，他都会每天站在马路的一旁，手举一面小旗，胸前挂着一个哨子，维持着交通，护送小同学过马路。

每天早上交通高峰时，也是同学们上学的时间，而我们学校门口的马路上又没有红绿灯，每天上学、放学的孩子都要穿过马路上学校、回家。

当路边有等候过马路的学生时，他就面孔严肃地挥舞着小旗，挡住过往的车辆，让同学们安全的过马路，当有小同学一个人要过马路时，他一边会拉着他们的手，一边吹着哨、一边挥舞着旗帜护送他们。这样的场面，让我小小地感动了一把。

如今，协管员几乎随处可见，他们天天站在马路上风吹日晒，维持交通秩序。平日里，我们不会去关注他们长什么样儿，可能也没觉得他们多么重要，甚至有的人想违章过个马路的时候还嫌他们碍事。

但是仔细想想，他们天天站在马路上，吃着灰尘，顶着风雨烈日，无论严寒、不论酷暑，有的人所作所为已经超出了“协管员”的职责范围，为过往的人们做了更多更多。

站在路边鼓掌的人篇7

珍宝岛一战打出了军威国威

1941年8月，孙玉国出生在辽宁省丹东市一个贫穷人家。他父母生育4个儿子，孙玉国是最小的一个。5岁时，他就没了父亲，母亲带着4个孩子。生活异常艰辛。

东北解放后，孙玉国一家的生活得到了改善。到了上学的年龄，孙玉国在人民政府关怀下进了学校，读了小学又读初中。1958年7月，读完初中的孙玉国响应国家号召，进入沈阳冶金机械厂当上了一名工人。当年的青年人都特别向往当，孙玉国也不例外。1961年9月，他报名参军。

孙玉国参军后，先是在辽宁省公安总队一支队当战士，后来又调到某部炮兵连当战士。1963年1月，他调到了黑龙江省虎饶边防站。12月，他加入中国共产党。不久，就被提拔为干部，先后任连队文书、司务长。1965年6月起，他先后任黑龙江省饶河边防站、黑龙江省公司亮子边防站管理员、副政治指导员。饶河边防站、虎饶边防站站长。虎饶边防站站长是正连职干部。

1964年以后，苏联在中苏边界大量增兵，并制造大量流血事件，边界形势恶化。而且，严重的冲突多发生在中国固有领土珍宝岛。珍宝岛地区成了中苏边界斗争的焦点之一。

苏军派出重兵集中于珍宝岛地区。在军事装备质量、数量和战斗人员数量方面，都对中国边防部队形成绝对优势。并且作出了军事入侵珍宝岛的几套作战方案，对珍宝岛有志在必得之势。为使苏军不敢觊觎中国领土，受之命，和中央军委、外交部的领导一起商议后，决定在珍宝岛地区实行军事自卫。1969年2月19日，总参谋部、外交部联合下达了自卫的指示，总参谋部还作出了具体指示，进行了部署。

1968年10月，孙玉国刚刚举办完婚礼，即奔赴虎饶边防站，奔赴中苏双方紧张对峙、战火一触即发的珍宝岛。

回到珍宝岛哨所的孙玉国。根据总参谋部和应对苏军挑衅的方案，对边防巡逻工作作出周密布置，制定出了几套具体应对苏军入侵挑衅的方案。他需要反应迅速、正确处置突况，既维护国家，保护自己和战友的生命，又不先挑起事端。

1969年3月1日。孙玉国带领边防站巡逻小分队去珍宝岛执行正常巡逻任务。他们刚刚登岛，载着30多名苏军的两辆军车便开过来，拦住孙玉国和他带的小分队。苏军上尉伊万从车上跳下来，冲着孙玉国和巡逻小分队高声叫骂。接着，伊万一声令下，30多名苏军散开，围住中国巡逻小分队。他们个个手持大木棒，恶狠狠地对着中国战士。孙玉国知道，今天苏军是有备而来，他们的人多，是故意挑衅。孙玉国严厉地对伊万说：“这是中国领土，你们必须马上离开!”伊万听后，骂声更高了。伊万见中国军队沉默不语。以为中国军队软弱可欺，便下令苏军用大棒殴打中国战士，当场打伤两名中国战士。上级已有指示，我们边防部队要做到打不还手，骂不还口，不先打第一枪。孙玉国执行上级关于要做到有理有利、决不先开枪的指示。忍辱负重，下令战友们架着被打伤的战士撤了下来。

3月2日，孙玉国仍然冒着寒风和生命危险率领小分队执行例行巡逻任务。上午8时，孙玉国带领小分队刚登上珍宝岛，苏军马上集结70多人的兵力，分乘2辆装甲车、1辆军用卡车和1辆指车，分路侵入珍宝岛，列开战斗队形逼近中国巡逻小分队。孙玉国敏锐地发现，苏联军队还有一部兵力偷偷向中国小分队的一个小组侧后穿插。他预感到，这次苏军预先有谋划，准备充分，来势凶猛。面对入侵苏军，孙玉国挺身而出，高声喊道：这里是中国领土，你们必须马上撤回，否则，一切后果你们必须全部承担。但苏军不顾孙玉国的警告，命令冲在前边的40多人突然向我巡逻小分队开枪，当场打死我军6名战士。在这种形势下，孙玉国被迫下令：“开火!”顿时打倒当面包括苏军上尉伊万在内的40多名苏军。中国巡逻小分队第二小组士兵听到枪声后，也给偷偷绕到侧后的苏军以沉重打击。孙玉国指我边防巡逻小分队向入侵苏军发起反击，只用一个多小时，便消灭了入侵珍宝岛的全部苏军。

苏军不甘心失败，在做了10多天的准备后，在珍宝岛集结了20辆坦克、30多辆装甲车，200多名步兵。3月15日8时许，苏军先派出60余人在6辆装甲车的掩护下。从北端侵入珍宝岛，以期挑起更大规模的军事冲突。孙玉国和战友们冷静应对，先派出一个加强排登岛向入侵苏军提出抗议和警告。当苏军突然向我军发起攻击时，孙玉国沉着指，命令战友们依托有利地形，反击苏军。在15日这一整天里，孙玉国指边防部队，与配备了坦克、装甲车、直升机、重炮的数百名苏军激战9个多小时，顶住了苏军6次炮火急袭，击退其3次进攻，胜利地保卫了珍宝岛。共打死打伤苏军60余人(其中击毙38人)，击毁多辆装甲车、指车、卡车。在这场战斗中，苏军上校指官列昂诺夫和中校指官杨辛被击毙，苏军一辆T-62型坦克也被我军炸瘫滞留在江又我方领土上。

孙玉国指中国边防部队，在珍宝岛给入侵者以沉重打击，打出了军威国威。遭受惨败的苏军再也不敢正视珍宝岛，不再让步兵入侵珍宝岛，只命其炮兵向我阵地轰击，我边防部队也用炮火还击。双方形成了对峙状态。

珍宝岛的战事牵着中共中央高层领导人的心。15日珍宝岛战斗胜利结束后，及时向作了汇报。听后很高兴。和根据过去战胜敌人的经验，都认为，我们不怕他们，让他们打进来。就使我们动员起来了。但和统筹考虑中国和世界大局，从内心不愿意与苏联发生军事冲突，他们共同分析了国内外局势后明确指出，到此为止。还明确表示：“不要再打了。”在当时中央领导人的碰头会上说：对这次边界事件，我l是：比较乐观的。2日的冲突•，他们上边的人也不知道，政治局也没有讨论，同我们一样，就连珍宝岛在什么地方，许多人也不知道。讲，中共九大政治报告对这次边界冲突。不要讲得那么严重。中央其他领导同志都赞成的看法和决策。随后，指示边防部队，一定要忍让克制，决不采取进一步行动。

1969年9月11日。与苏联部长会议主席柯西金在北京机场举行谈判，双方同意在珍宝岛地区停火。

成为当时中国最年轻的高级将领

珍宝岛之战，孙玉国和战友们以“一不怕苦，二不怕死”的精神，力挫强敌，维护了祖国领土完整和民

族尊严，在全国人民心中留下了光辉形象。前线指挥员孙玉国成为珍宝岛英雄们的杰出代表。

珍宝岛之战不久。中共九大即将召开，参加中共九大的代表名单早已经确定。就在开会的前几天。提议，要有珍宝岛自卫反击战的代表参加九大。很快，孙玉国就被确定为中共九大代表。于是，身上还带着炮火硝烟味道的孙玉国，从乌苏里江畔的边防站赶赴北京，走进了人民大会堂。如此迅速的身份变换，是孙玉国没有想到的。

1969年4月1日至24日，中共九大在北京召开，孙玉国被安排在大会上讲话，主要内容是介绍珍宝岛之战。孙玉国讲话时，全神贯注地听着。当孙玉国讲到3月2日我边防部队全歼入侵珍宝岛的苏军时，从座位上站起来，为孙玉国鼓掌。全体代表见起立鼓掌，也起立鼓掌，人民大会堂掌声雷动。大会休息时间，走到孙玉国身边，亲切地提醒他：在起立为你鼓掌时，你要过去致敬、握手。你是战斗英雄，要勇敢些嘛!继续开会时，孙玉国接着发言，当他讲到在3月15日的战斗中苏军坦克被我军炸瘫在中国内河时。又站了起来，为他鼓掌，会场内再次响起热烈掌声。孙玉国记着的提醒，大步向坐在主席台正中的走去，一边走，一边高喊：“万岁!”他走到座位前，庄严地向敬了个军礼。把手伸过来，久久地和孙玉国握手，全场掌声雷动。孙玉国发言之后，按规定从左边走下台时，走一步，高呼一句口号，行一个军礼，和坐在主席台前席位置上的人握一下手。直到孙玉国回到自己的座位，全场的掌声都没有停止。

4月14日，在中共九大上讲话时，对孙玉国指挥的珍宝岛之战给予很高评价。他说：这次仗是孙玉国指挥的。没有打过仗，也可以打仗。我们一没有用飞机，二没有用坦克、装甲车，三没有指挥车，打了9个小时，敌人3次冲锋，都被我们打垮了。我们不是不要飞机、坦克、装甲车，但主要靠勇敢。要破除迷信，这次珍宝岛就破除了迷信。

中共九大之后，中央军委命令，授予孙玉国等10位同志“战斗英雄”称号。孙玉国被破格从正连职提拔为边防军某部副团长。全国各地都请他去作报告、演讲，介绍珍宝岛之战，介绍珍宝岛英雄们的事迹。

1972年9月，巡回演讲结束回部队后，孙玉国又被任命为边防独立团团长。1973年12月，孙玉国从团长岗位上被直接提升为黑龙江省军区副司令员。1974年2月，他又被提拔为副司令员，时年33岁，是当时中国人民最年轻的高级将领。在中共十大上，孙玉国又被选为中央候补委员。

经历人生大起大落

1974年，孙玉国参加了第三期中央读书班。从硝烟弥漫的战场中走来的孙玉国，过去把主要心思都放在军事斗争上了，对中央的情况一无所知。什么“帮”、“左”、“右”，在他头脑里连个概念都没有。他来参加读书班，目的就是来学习。他只想通过参加这次读书班，学习一些马列著作，补一补自己在这方面的不足。

然而，孙玉国绝对没有想到。自己来北京参加这个读书班，会一脚踏进政治斗争的旋涡。孙玉国到北京读书班刚刚被安排住下，便找他谈话。在1973年召开的中共十届一中全会上当选为中共中央副主席，名字排在、之后。孙玉国自然对这位中央“第三号”首长十分敬重。军人以服从命令为天职，孙玉国是个军人，上级领导的指示他必须不折不扣地执行，还要执行好。

向孙玉国问了一些边防情况、孙玉国的工作情况，谈了谈办读书班的“意义”后，话头便转到身上。当时发生“九一三”事件还不到3年，全党工作重点还处在深入“批林批孔”阶段，谈起“批林”，也算正常。但不同的是，重点讲的却是：军队里还存在的“余毒”，甚至余党，他们不“批林”，还掌着军权。孙玉国听介绍这个情况后，气愤不已。是要害的人，是反革命集团首脑，是想跑到苏联去的叛国者，而苏联正是自己与之浴血斗争的对象。有人不“批林”，还搞那一套，那还了得!自己决不答应!

在参加读书班期间，孙玉国带领第九组学员来到总参谋部开展“批林批孔”运动。孙玉国还向第九组全组学员传达了上边给他的一些文件，其中有一份文件中有在听取总参三部汇报时说的话：“要把上边的盖子揭开。揭不开就砸，砸不开就用炸弹炸!”按这个调子，当年4月19日，孙玉国在总参作战部党委扩大会上说：“充分发动群众，全面揭发问题，把盖子揭开，不搞清楚交代不了……”

1976年粉碎“”后，孙玉国成为被清查的对象。1977年7月，孙玉国被停职审查。10月5日，中央军委又免去了他副司令员的职务。

在接受审查期间，孙玉国敢于正视自己的问题，毫不隐瞒，如实向组织谈清楚。他还揭发批判了自己。什么时候，等怎么和自己谈的，都交代得清清楚楚。1982年11月18日，中国人民总政治部和中央军委纪委对孙玉国的审查结果作出了批复：经中央军委批准，同意你们对孙玉国同志所犯错误的审查结论和给予党内严重警告处分，按正团职作转业处理。

孙玉国被审查期间，种种离奇的谣言也在社会上传播。有的谣言说，孙玉国自杀了。有的谣言说。孙玉国叛逃了。还有人把孙玉国在中共九大上讲话后按照规定从左边走下台说成孙玉国是想投靠坐在主席台左边的“”，想和握手。孙玉国听到后，只是淡然一笑。他坚信，谣言终究是谣言，事实会说明一切。只要自己对党忠诚，自己就一定能重新站起来。

重铸辉煌

1982年孙玉国转业时，已经40多岁了。他被分配到后勤部门管辖的一个兵工厂担任副厂长。孙玉国从工人岗位上当兵，现在又回到工厂，情况不同了，处境也不同，他有被讥讽的思想准备。让他没有想到的是，质朴的工人们真心欢迎他，把他当做战斗英雄看待。工人们请他喝酒，请他一起打牌，有心里话也愿意和他说。

组织上也关心他，给他安排单独的办公室。让他在招待客人的小食堂里吃饭。孙玉国内心感动，但他不愿接受任何照顾。

孙玉国为了尽快学会管理，在工作之余，自学管理知识，并且虚心拜师请教。1985年7月，他参加全国厂长统考，顺利通过了全国厂长资格考试。

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1988年1月，孙玉国被任命为3301厂副厂长。这个厂是搞军械维修的大型企业，有4000多名职工。孙玉国上任时，正值工厂转型，既没有打开市场，上级给的任务也比以前少了许多，经济陷入困境。全厂已经发不出工资，面临倒闭。为了救活这个企业，孙玉国日夜奔走，跑项目，跑资金，跑技术，跑合作关系。每次出差。他不住高级宾馆，只住特别便宜的小店，吃饭经常在路边小摊上凑合，就是为了给工厂省一点钱。为了稳定人心，他找工人和技术人员谈心，做他们的思想工作。经过孙玉国和干部工人的共同努力，工厂有了足够的生产项目和资金，产品有了销路，也建立了许多合作关系，引进了技术、装备、人才，生产正常运转了，效益很快上来了，人心也稳定了。

1991年，孙玉国被调到沈阳金城电子大厦任副总经理。他到任后，很快打开了局面，创造出佳绩。1993年2月起，他先后担任后勤部经贸局进出口部总经理、经贸局总经理助理、副局长(副师级)。开始接触外贸工作的孙玉国，经过努力学习，很快从外行变成了内行。这位当年在战场上叱咤风云的英雄，在谈判桌上从容镇定，头脑清醒，语言生动活泼，颇有大将风度。有意思的是，他负责的正是对苏(俄)易货贸易。谈判中，他机智灵活，讲究策略，谈下了一个个难啃的项目，为企业，为国家赢得了许多利益。他仅仅通过主持易货贸易谈判，每年就为国家上缴不小的利润，最多时一年能上缴1000多万元。在他的领导下，金城集团公司几年就发展起来了，成为拥有68个单位、行业遍布全国的军队大企业，重铸了辉煌。

1998年，金城企业移交给地方，改名为金圣集团公司，孙玉国也到了上级规定的退休年龄。在他要退休时，祖国和人民没有忘记这位战斗英雄。经首长特批，孙玉国的档案与人事关系留在，按副师级转业待遇。

站在路边鼓掌的人篇8

在我们每个人的人生当中，当然会有成功，而随之伴来的那就是掌声了。现在我就把我印象最深的那一次讲给你听。

记得那是刚转来学校的第一次“班干部竞选”。班队课的铃打响了，窗边也闪现了老师的身影。原本心里就紧张，现在似乎觉得心都快跳出体外了。我紧紧攥着发言纸，一边却在做着深呼吸，当然，这怎么可能会让我的心平缓起来。

老师走上了讲台，说：“今天的‘班干部竞选’正式开始，准备好的同学上台开始演讲！”停顿了几下，有人上台了。看着他信心满满的，心里更加揪成了一团，不一会儿，他下去了。这接下来，没有人敢上台，老师有些不开心了，说：“快点哦，一节课快被你们浪费掉了，快点上台，不都准备好了吗？怎么没人敢上台？”经过老师一番批评后，有些同学跃跃欲试了，却还是没有踏出那一步。

我旁边的小伙伴也看得不耐烦了，悄悄地对我说道：“你快去啊！加油！相信你是最棒的，快去啊！”我差点被一个同学推出座位。她们哪里会想到我的心其实揪成了一团。不过我也暗暗的在为自己加油鼓气，之后，同学们又为我鼓气，终于，我勇敢跨出了颤抖的脚，脸像染红了红漆似的站上了台 。我似乎不太敢看台下，手紧紧捏着纸，一字一字读了下去。说完后，我迅速奔回座位，心里的石头也落下了，我长长地叹了一口气。掌声为此热烈了起来。

终于，由于能跨出那步，我如愿以偿，当上了班干部。我是不会忘记朋友的鼓舞，勇敢的一步，更加不会忘的是掌声响起的那一次，它是我人生的引路人，人生的导航标。

站在路边鼓掌的人篇9

我的妈妈只是一个普普通通的工人，一双小眼睛，一个高挺的鼻子，一个小嘴巴和一把乌黑发亮的头发。

我记得有一次，我和她在放学的时候，正要过马路，突然在一瞬间妈妈松开了我的手，幸好路上没有车，我还以为妈妈要做什么而拼命冲道路中央，原来只是为了救一个可爱的小狗，路边的人也不禁问到：“这是你家的小狗吗”我妈妈说：“噢，不是的。”“那为什么你却奋不顾身的去就一个不是你家的小狗呢？”路边的人问道。我妈妈笑了笑，说：“人类是动物的朋友，那动物的好朋友也是人类，现在当动物出事了，难道我们不应该舍生取义地救它们吗？”经过妈妈的一番话后，周围所有人都不禁响起热烈的掌声。我还听到有的人说妈妈这种助人为乐的精神很值得我们大家去学习和体会。站在一旁的我听到我的妈妈如此的被一大堆人赞扬，我的心里也美滋滋的，就像有一朵含苞怒放的花在我心底里悄悄绽放。

我记得还有一次，是在三年级的时候，那时是我参加学校鼓号队的时候。但是也正因为我是高个子，所以在鼓号队打大鼓，那打鼓的重量可重的我浑身都疼，又因为老师天天都叫我们训练，使我的成绩退步了许多。于是我决定退出参加的机会。但是被我妈妈发现后，她却说：“人要经得起挫折，人的生命不是一帆风顺的，不要因为一点点失败而放弃了整个理想。”于是第二天我还是参加了鼓号队。

站在路边鼓掌的人篇10

开学的日子总是忙碌的，学校因各种原因不得不重新分班，换了一班的新同学，我得一个个去调查摸底。刚上第一节课就发现这帮孩子不爱举手（一个班60人，举手的顶多六七个），大部分孩子上课精神涣散，也许是玩了一个暑假还没回过神来，也许本来就是这样子……不管怎样，我可不喜欢自己对自己讲课的滋味，于是，我放下手中的书，打算与孩子们来个心与心的交流，我先请原班带的四个学生站起来说说举手难不难，让他们说为什么不难？这几个孩子很争气，说的也头头是道，充满着幸福感，使得大家频频点头，我再请几个举手的新同学也说说自己举起手的感受，这些孩子都很大方，说到我的心眼里了，我不由替他们鼓掌，孩子们也感染了，掌声纷纷响起。看着孩子一个个感兴趣的样子，我想是时候了，我站到讲台上，对着这群回过神来的孩子诚恳的说：“其实，老师也知道同学们的心理，不举手一是害怕答错了遭到老师的批评和同学们的嘲笑，二是真的答不上来，也有的同学长久以来形成了懒于举手的习惯，久而久之就不举了，还有一些同学羞于在人前发言，手举了又放，放了又举，没自信……是吗？”孩子们很惊奇，好像被我猜中了似的，教室里泛起了一阵涟漪，有的频频点头跟四周同学小声交流着：“，我就是这样的”“我也是怕错”……有的眼神流露出了不好意思，还有几个笑得很尴尬，也有几个胆大的看着我边点头，边忙着附和："嗯，嗯，我就是这样的……不敢举手……"我笑了，心想：谁没当过学生呢，这点小心思我还不知道，那我怎么当你们的老师，这帮小毛孩真的很好唬弄……得意之下，我就对症下药了，告诉孩子们我的学习原则，其实，学习上没有最好，也没有最差，只有进步，进步就是最棒的，我们要相信自己就是这样的学生。学生听了很开心，小声地跟念起来，我抓住这一契机，鼓励他们一起大声念，孩子们一下子精神饱满，声音响亮起来了。我继续让孩子们跟着我一起把这句话再念几遍，每一遍我都在不断地鼓励大家要自信，你就是这样的孩子，哪怕你今天考了一分，明天你再多考一分，你也是最棒的，因为你进步了；哪怕

你今天只举一次手，明天你举了两次手，你也是最棒的；……孩子们都乐了，念得一次比一次坚定，一次比一次有自信，然后我顺势邀请孩子们举手背这句话，这次举手的人多了，我很开心，他们进步了，我请他们大胆地站起来背诵，并给他们竖起了大拇指，肯定他们是最优秀的学生，他们的手举得更直了。教室里的气氛很明显的高涨了起来，我定眼看见还有几个孩子把手悄悄地伸出一截，指头弯曲着，又想上来又想放下，神情十分紧张，我走到一小女生旁边，笑盈盈的看着她，她仿佛更窘了，脸唰的一下全红了，小手在慢慢地往下缩，我连忙帮着她把那只举棋不定的手牢牢地定在桌上，对大家说：“看，她的手举得多直啊，相信她一定会背。”她慢慢地站起来了，同学们静静地看着她，她声音有些颤抖，但还是很勇敢的背了下来，我马上鼓起了掌大势表扬她的进步，同学们也掌声四起，向她投来了羡慕的眼光，我并不满足于这些，我请她再举一次手，再背一次，很显然，她的手直了，声音也大多了，我问他：“举手，难吗？”她不好意思的摇摇头，我很真诚的看着她的眼睛，鼓励她大声地告诉同学们。“不难！”这次我要用坚定和自信来形容她此时的回答，同学们的掌声不约而同地再次响起，我赞许的点点头，面向全体学生：“同学们，课堂是你们的，你们才是课堂上真正的主人，课堂上有错误才是真实的课堂，老师只是你们学习的伙伴，你们学习的向导，答错了有什么呢，只能说明你想错了，改正过来不就行了吗？其实，老师心中想的却是你在积极地思考，虽然错了你更是老师心中爱动脑的孩子，一群最棒的孩子啊！”58个孩子感动了，58双眼睛信任般地看着我，我不由有些动情，是啊，这些孩子还小，他们的人生路上是多么的需要勇气和自信，我应当让他们从小就学会战胜自己，鼓起勇气，自信的面对生活中的点点滴滴，今天，就让我们从举手开始，让孩子们自信的举起右手，直直的举在桌上，面对大家大声地说出：“举手，不难.”