以泪为话题的作文十篇
时间：2023-04-08 14:25:17
以泪为话题的作文篇1
快乐的眼泪，自己会因为你自己或亲人的快乐而流下泪水。自己在努力做一件事后的结果而高兴，无意之中，心中以往那种委屈、不甘心会因为这一次成功而快乐，从而将委屈、不甘心化为泪水消失了。这里给大家分享一些关于小学生五年级话题作文《眼泪》600字,供大家学习。
小学生五年级话题作文《眼泪》600字1成长的过程，不仅有欢笑，也难免会伴随泪水。
还记得那节语文课，张老师边分发成语基础检测考试卷，边说道：“这次考得最好的同学，得了96分!”“哇哦!那么厉害!”我不禁发出感叹。很快，试卷发到了我的手中，映入眼帘的是一个个红色的圈圈与一条条红色的横线，我的心情顿时灰暗下来。错题就像一把把利剑刺在我的心头，大大的“66”像一块巨石，悬在心边，使我喘不过气来。我的眼眶越来越红，鼻子越来越酸。突然，一滴豆大的眼泪滴到了桌子上。我哭了，我拼命地抑制自己，可眼睛就像一个坏了的水龙头，眼泪不停地流出来
流过眼泪之后，我陷入了沉思：这次测试我之所以才得了66分，一方面因为我平时对知识掌握不够全面，考试之前又没有认认真真地复习、朗读大全知识。另一方面，考试时我没有认真读题，比如一题简单的填空题“七八”，想当然地填入了“七嘴八舌”，竟没发现题目要求需要填写一对近义词成语结果错失了好多题。
我很清楚：流泪并不能解决问题，关键要迅速地从阴影中走出来。自那以后，我积极吸取教训，课余时间，总会拿起知识大全，一丝不苟地巩固基础知识、预习新知识，时而一边阅读一边默念，时而拿出笔记本、涂涂记记，时而闭上眼睛回忆学习内容。当旁边同学欢乐嬉闹，我准备加入活动时，那次伤心流泪的情境就会浮现在眼前，我又坚定地坐回座位。当邻居邀请我出去玩耍，正准备答应时，那伤心流泪情境又会浮现眼前，于是，我又委婉地拒绝了邀请。后来补考时，我考出了100分的好成绩!
在接下来的学习考试中，我始终牢记妈妈的叮嘱：字迹清晰、仔细审题、认真答题、规避错误。有了这一考试法宝，加上平时预复习打下的扎实基础，我再也没有出现过如此低的分数了。
温暖平和的成长岁月，伴随着周而复始的快乐，尽管有时我会因伤心而流泪，但总结错误，努力之后，换来的却是经验的积累和成长的快乐。
小学生五年级话题作文《眼泪》600字2每一滴眼泪都有着不同的意义，眼泪本无味，但不同的情感却赋予它不同的味道。
夕阳在天边依恋着大地，不肯离去。晚霞透过那薄薄的云层，射下几道柔和的光芒，给城市的建筑物涂上了一层红色。老街两旁的梧桐树没有了冬日的萧条，柔柔地舒展着它们的枝芽，在微风中摇曳着。可我却没有心情欣赏这黄昏的美景，觉得一切都那么不顺心，来往的车流，嘈杂的喧闹，扰得我心里更加烦躁。
这天体育课，老师让我们自由玩耍，我高兴得一蹦三尺高。我在塑胶操场上奔跑着，突然，我被一个障碍物绊倒了，膝盖摔伤了。同学们看见我摔倒在跑道上，立刻把我扶进教室，涂上药。我抑制不住悲伤，眼泪不停地在眼眶里打转，最终还是哭了出来，这眼泪是酸的。
这次数学考试，我的成绩不太理想。放学后我走在回家的路上，心里莫名地产生一种失落感。抬头仰望苍穹，努力地把眼泪收回去，一阵悲伤油然而生。
回到家里，妈妈喜笑颜开地问我考试怎么样?我望着她那满怀期望的面容，迟疑地把分数给妈妈看。妈妈的脸色瞬间阴沉了下来，随之而来的是一阵讽刺的冷笑，紧接着便开始指责我，批评我，说我平常不够认真，不够努力，说一些伤害我自尊心的话。我实在绷不住了，眼泪随着妈妈的责骂一滴一滴地流了下来，这时眼泪是咸的。
夜好静谧，温柔的月光洒在地面上，好像铺了一层薄霜，夜色更深沉了。我望了望母亲，她的脸上仿佛写满了疲惫，望着熟睡中母亲的脸，我的思绪也游走在那片圣洁的星空。
我觉得妈妈责骂我也是为了我好，她想让我更加努力，出人头地，想想妈妈平时对我的谆谆教导，不由得心头一震。
起风了，月亮更高了。月光下，我清晰地看见了妈妈的脸，高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤。此刻，泪水又一次打湿了我的双眼，这眼泪却是甜的。
眼泪也是一种感情，酸的眼泪让我哽咽，咸的眼泪让我悲伤，甜的眼泪让我成长。
月亮升得更高了，在月光的映衬下，母亲那疲惫而苍老的脸更加清晰了。
小学生五年级话题作文《眼泪》600字3忽然，从塑像上走下一位少女，肌肤润白，身材丰腴，再配上绝世无双的脸庞，她简直就是天仙。今天，她想去外面看看，她想知道，为什么与她说话的人越来越少了。
维纳斯静静地立在花园里，犹如一颗璀璨的明珠，花朵们为她的艳丽羞涩地低下了头。漫步的人们也忍不住回头多看一眼，都想让这位少女的容颜多在记忆中停留片刻。“孩子，快看，好漂亮的姐姐!”伴着声音，一阵轻风吹起了维纳斯空空的袖管。“妈妈，残疾人能为社会做什么呢?”听着小女孩天真的话语，维纳斯心中不由一紧。
走出花园，她上了一辆观赏夜景的大巴。进入车厢，所有的人都为她让出了一条路。维纳斯一边颔首微笑，一边往里走。走到车尾，不料大家给她让出的座位上赫然写着“残疾人专用”的字样。维纳斯带着尴尬的笑容刚坐下，后座又传来了窃窃私语，有人在惊叹她的漂亮，有人在惋惜她的残缺，还有一个人悄悄地说了句“中看不中用”。声音很小，可还是一字不漏地传入了维纳斯的耳中。顿时，笑容僵在了她美丽的脸庞上。在大家的注视下，维纳斯匆匆逃下了车。
望着远去的人群，维纳斯的双眼布满了哀伤。”难道这就是我吗?”透过午夜的霓虹灯，她看到了一家高级餐厅招聘礼仪小姐的广告，竟然萌发了应聘的念头，她好像忘记了刚才的不悦，带着笑容步入了餐馆。老板细细地打量片刻，笑着说：“您有女神一样的美丽，可我需要的是一个会做事的员工。”说着他用手指了指她空空的袖管。维纳斯实在无法接受现实，失望地沿着街道跑回了雕塑边。
第二天，太阳依旧照在了这片大地上，细心的人会发现，在维纳斯的脸上挂着一颗晶莹的泪滴。
小学生五年级话题作文《眼泪》600字4窗外的雨，依旧没停，就像泪如潮水般奔流不息。天空被压得昏沉，路上没有行人的足迹，就像他的身影从此离我远去。那一刻，面对他，我流泪了。
从电话那头得知爷爷去世的消息，我很悲痛。一开始我并不愿相信，更不敢相信，不敢相信一个前一天还好好的人就这样倒了下去，更不敢相信一个陪伴了我十几年为我操碎心的亲人从此离我而去。
豆大的雨滴打在伞上发出“滴答滴答”的声音，它催促着我的脚步，更催促着我的心。我一路狂奔，雨浸湿了整双布鞋，也浸湿了整段回忆。站在老家门前那棵梨树下，我愣住了。奶奶依靠在门前，已经泣不成声，屋内传来父亲嘶声竭力的哭声。我一步步踏上那布满青苔的短短的三级台阶，每一步都格外沉重。
走进里屋，只见父亲守在床边埋头痛苦，哭红了眼睛，哭哑了嗓子，生平第一次看见父亲哭得这么伤心。走到床前，望着爷爷安详的面容，我紧紧地握住他冰冷的手，大概从记事起，第一次握住他的手，当然，也是最后一次。那一刻，我流泪了。
爷爷下葬那天，天气很给面子，既没有风也没有雨，一切都安详，就像爷爷安详地躺在里面。坟石叠得越来越高，我和他也被隔得越来越远。爷爷永远地留在了坟的里面，但我很开心他的灵魂终于得到释放;开心他再也不用被人间的病痛折磨;再也不用为生活中的琐事操持;再也不用为儿孙们操心;再也不用在这个复杂的世界存活。那一刻，我流泪了。
爷爷去世后的每一天，我依然像以往一样趴在窗前等待他的出现。往常他总会给我带很多好吃的，所以我那是在窗前等他手中的吃的，可是现在我知道等不到他的好吃的了，但我等的依然是他，是那份对他的思念，即使我知道他不会来，更不可能来，可我喜欢这样骗自己，因为这样的话他就没有死，而是永远活在我的心里。那一刻，我流泪了。
面对他，我流泪了，再也不是被打骂的泪，而是伤心的泪，思念的泪。也许人生本就这样，我们最初带着泪来到这世上，最终也带着泪离去。可是人生就是“飞流直下三千尺”般的跌宕起伏，它只告诉你开头和结尾，中途会怎样，无人知晓。
小学生五年级话题作文《眼泪》600字5眼泪，也许可以触动人内心深处的那根弦，但眼泪所能给你带来的，只不过是一闪即逝的同情，而不会是尊重，正因如此我不相信眼泪。
一次次的失败，让我觉得前方一片渺茫，坐在一旁看同学们的手指在琴键上翩翩起舞，让我想起当初我坚定学琴的态度。
想到这儿，眼泪悄然从眼角滑落。不，我不相信眼泪!眼泪只会博得别人瞬间的同情，我要微笑地面对人生，就算再苦再难的坎儿，我也要靠自己跨过去。
我重新坐在琴凳上。手，圆圆鼓鼓;指，高高抬起;掌，平平坦坦，我的手尖像被抹了胶水一般，巴在琴键上。左右手分别弹奏，这个比较简单，我很快就学会了，接下来就开始学习左右手合奏，我就有点乱套了。顾了左手，顾不上右手;顾了右手，顾不上左手，左右手总合不到一个节奏上。
倏地，一阵风吹动了谱架上的书，看着那繁乱的音符，我深呼了一口气，慢慢地拿起笛子，反复吹了三遍，我的额头、掌心渐渐渗出了汗，脸颊也因缺氧而微微变红。可是听着那没有起色的曲子，我的耐心渐渐地消失了。
不，我要坚持!经过一次次的练习，我坐在琴凳上，再次弹起了《雨中漫步》。顿时，悠扬的琴声充满了整个教室，一个个音符就像泉水叮叮咚咚地流淌出来，时而洋澎湃，时而泉水叮咚。
我仿佛置身于世外桃源，悠游其中，煦暖的阳光下，站在高坡，眺望田野，一边是麦笛漾起的绿浪，一边是犁铧泛起的土浪。
以泪为话题的作文篇2
想哭你就哭吧
“号哭族”最早从日本兴起，研究显示，哭泣能够缓解紧张、焦虑的情绪，随着现代人生活压力增大，很多白领特别是职业女性主动选择了加入“号哭族”，他们借大哭一场来释放心中的压力……这是网上关于“号哭族”的一段简单定义。
不得不说，“号哭族”在几年前的初次亮相确显得有些尴尬，记者搜索发现，当时与之相关的新闻多举这样的事例：某女白领夜夜悲恸，四邻受惊，上门一探究竟，被告知“我正在自我减压呢”；某精英人士素以干练成熟形象示人，却每每在闲时隐入郊区某处，行踪举止甚密，终有一日被人撞见他悲伤莫名的哭相，随之引出“再坚强的人也有脆弱一面”这个千古命题……总之，彼时的“号哭族”，虽有心理学、医学等诸多理论证明“流泪有益”，可他们仍然哭得低调，哭得保守，哭得含蓄，族人们的种种“哭行”传诸于外则显得神秘甚至诡异，一时间形象尽毁，备受质疑。
“号哭族”的旗号暂别江湖，可以哭减压的秘笈仍在代代相传，当股市的乍涨还跌，天气的乍暖还寒让越来越多的人发现，到网上骂几句粗口，找朋友灌几口老酒这些屡试不爽的法子已不足以宣泄心中郁闷，他们开始想起那个匿迹许久的古老门派――几年的韬光养晦让“号哭族”洗尽铅华，没有主题网站，没有固定论坛，不需要发起人，不需要建群，所有这些被还原成一个简单的概念：想哭你就哭吧。
流泪的感觉很奇妙
是的，正如网友“云雨之后”在自己的博客里提到“号哭族”所说的那样：同样是心理宣泄，“号哭族”比网上那些“哭墙”、“许愿树”真实，它其实倡导的是一种生活方式，为你的内心打开了一扇门。而有别于时下层出不穷的“××族”，“号哭族”的群体特征并不明显，毕竟，再如何光明正大，“哭”也是一件与隐私有关的事，而且心理学专家也曾经说过，一个人流泪最容易放得开，而越放得开，对心理问题的疗效越好。
不过记者注意到，要想成为“号哭族”也并非那么容易，“欲哭无泪”可是现代人经常遇到的事。在网上可以看到，“号哭族”们聚到一起时，会互相推荐一本催人泪下的书，一部让人心酸的电影，或者一首引人共鸣的歌。在百度有一个成立不久的哭吧，吧内置顶的几个帖子中，“求让人一看就哭的文章”、“让人5分钟落泪的视频推荐”、“你知道几首歌让人一听就流泪”的点击率是最高的。
对此，一位在线等待“催泪文章”的网友“sjkkk”在接受记者采访时表示，“我从小就很少哭，工作以后就更没流过眼泪了，总觉得对男人来说那是懦弱的象征。直到有一次在家里看一部好莱坞的电影，主角是跟我一样的小白领，情节是讲他如何遭受命运的各种戏弄，最后又是如何有志者事竟成。本来是喜剧片，可我看到最后竟然泪流满面，真的，我从中看到了自己很多影子，不知不觉就代入了。”说起那种流泪的感觉，“sjkkk”说，真的很奇妙，先是背脊一阵阵发凉，鼻子就开始发酸，“整个过程很短，也就几秒钟，几滴眼泪而已，但我承认我迷上了那种哭完以后如释重负的感觉。”
流南京哭吧已开6年
其实，说起“号哭族”，南京人罗俊绝对是最有发言权的人之一。6年前，他在南京创建了全国首家“哭吧”，专门接待那些为了各种理由谋一哭的人。昨天，记者电话采访了罗俊。
罗俊告诉记者，6年来“哭吧”的客流量一直维持在日均10人左右，“顾客的层次比较高，以白领、商人或者大学生为主，女性占8成以上。”罗俊说，就在记者打电话的前两个小时，刚刚有一个小伙子在他那里哭足了两个小时，“他是博士生毕业，进了一家事业单位工作，本以为可以大展拳脚出人头地，却发现机关里人员升迁并不完全看工作能力，他说自己在一次岗位竞争中输给了一个大专文凭却人脉熟络的同事，心理非常不平衡，已经连续一个多礼拜没有睡好觉了。”
以泪为话题的作文篇3
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这应是许多人耳熟能详的一句古诗，如是用过人教出版社二??一年版语文书（记不清是哪一册）的同学应该更是记忆深刻。不知其他同学学这句诗时老师给予的解释如何，我们的语文老师对此句如是说：本句系古诗名言警句，意为蚕到死丝才会完结（今看来准确应为蚕变蛾前，结蛹完成前丝方尽。想必是诗人对农业涉猎颇浅，但也不足为奇。生于晚唐的李商隐本就出身官僚家庭，自小习文，后当官。但官途屡遭不顺，这也似乎是当官诗人的相同经历——政治搞到最后依然原地踏步，或是干脆便贬得豪气全无，后写诗抒情，结果便流芳百世。真是“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”啊！），待蜡烛芯成灰后烛泪才会枯干。比喻兀兀穷年、呕心沥血的工作者，如蚕和蜡烛一样奋斗到生前最后一刻。我们这位语文老师最后的结论是：本句常同来比喻教师。 因为这句话是被孤立的放至一个栏目中，且未注明出处，亦无注释翻译，于是大家便工工整整把语文老师的解释抄为笔记。并且直到前几天我依然这样理解此句。 无奈本人古诗文涉猎如李商隐农业涉猎一样疏浅，直至前几天才知道这句名言出自李商隐诗歌《无题》（注：李商隐现存的六百首诗歌中，大概有四分之一都叫这个名字，所以也许此《无题》非彼《无题》），全诗通篇为名句，其中又以这一句最出名。全诗如下： “相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。” 本诗写作年份不详，但有一点毋庸置疑——这是一首典型的爱情诗。 山西古籍出版社二??六年一月二版《李商隐集》中，第221页对本诗的注解如下：“全诗情感炽烈而缠绵，相思与离恨经诗人摄取物象缓缓道来后，其情感深沉而慰藉。” 而对于本诗第三、四句千古名句，第三句“春蚕到死丝方尽”，实指文中主人公对远方爱人的思念，其中“丝”字谐音“思”。而第四句“蜡炬成灰泪始干”。“泪”亦指相思之泪。两句的原意为：“我悠长的思念就像春蚕吐出的丝一样，到死才会完结；我无尽的离愁，就像蜡炬滴下的烛泪一样，蜡芯成灰后才会枯干。” 对照之前语文老师的说法，我不禁唏嘘不已，最令人冒冷汗的是，我这位可敬可亲的语文老师，居然得出：“常用来形容老师”的结论。 不过话说回来，那位语文老师对当时十来岁出头的我们有这样的解释亦情有可原，甚至为他能得出如此结论感到钦佩。不过我又顿生邪念：如叫他去解释李商隐另一诗歌中的一句“见我养羞频照影，不知身属冶游郎”，老师他将会作何解释呢？唯一肯定的是他不会直白白活脱脱地剖析给那些三年级的孩子看。（这不是废话么？） 建议人教出版社以后不要往小学语文书上灌此类迫使老师们歧义的句子。（要放就干脆放《金瓶梅》选段！） 我的牢骚倾泻完了。
二??七。农历三月。二十五。
以泪为话题的作文篇4
“把建筑的出现视为人性的表达，是极为重要的，因为我们活着是为了表达。”－－路易.康，当我读到这句话时，我的心好像回到几年前的一次旅行，只记得那个时候当我面对一座古建筑时，既然泪流满面，我自己都不清楚为什么面对这座冷冰冰和没有生命的建筑物，会落泪，而且眼泪似乎控制不住不停地流落下来，到最后我自己都有点不好意思。这座建筑物到底是什么震撼了我，又是什么触动了我的内心，我一直也没有搞清楚，对建筑和艺术，我不仅仅一巧不通，也不懂的欣赏，但那次面对这座古建筑流泪却让我一直非常迷惑不解，带着这种迷惑和不解，我很想去了解建筑，一定能解答我心中的迷题。
旅途归来，也就把这个迷题忘到脑后，今天在微博中无意中读到这句话时，我好像有点明白点什么，虽然不是那么准确，我还是把今天的思考用文字记录下来，建筑和艺术虽然离我太遥远、太遥远了，但就从那时起，却让我迷上了古建筑，过去旅行时一直不喜欢拜访古建筑。但现在每一次的拜访，在我内心总会有许多想象，对建筑虽然不懂，在我的内心冥冥中认为任何一座建筑并不是无生命的、冷冰冰的建筑物，建筑师在设计每一座建筑时，一定很想表达他（她）内心的情感，每一个建筑师一定想用他们的作品向世人展现他们自己的思想情感，就像作家和诗人一样，作家和诗人是用文字表达他们自己的内心世界和内心情感，建筑师就是用建筑物表达他们内心情感和内心世界。
那次面对建筑物流泪，一直是我心中的一个迷题，天生好奇的我总喜欢带着自己的疑问和带着自己的思考去探索这个迷一样的世界，去探索我的内心世界，遇到迷惑总喜欢寻求一个能让自己满意的解释，今天读到这句话时，好像有一点点明白其中的原因，也许当时的流泪正好同当时的心境，当时的所思有关，看到这座建筑物却勾起了我脑海中某些回忆，触及了我内心的某种情感，也就是触景生情吧，当时的心情也许正好同那位建筑师当时设计这座建筑物的心情一样，所以让我一下非常伤感，才会有那不可思议的一幕。
今天我从这句话领悟到，建筑实际上是有生命的，并不像我过去认为建筑是无生命的，是冷冰冰的。每座建筑都倾注了建筑师当时的所有情感，只要我们用心去欣赏和体会每一座建筑，也许每一座建筑都有一个故事，而且想要表达的情感也是不同的，这同建筑师的性格、思想、还有当时设计时的心情有关。像美籍华人建筑师贝聿铭，一生中有无数个作品，虽然每个建筑除了考虑到这个国家的宗教信仰、人文、自然地理环境等等，然后再倾注他全部的内心的情感，也就是建筑师想向世人极力表达他们当时的思想感情。
以泪为话题的作文篇5
你的眼泪是一条河
文/李东辉
摇曳的光影里，六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？
在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满二十四岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。
对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上“沙沙”作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸――是泪。
肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”，我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。
（选自《时文选粹》）
【原题呈现】如何理解文章最后一个自然段的含义？
（2014年福建宁德中考题）
解题策略：
解答此种题型，先看清语句所在的位置，然后按照以下步骤分析：首先从句子本身入手，注意修饰限制的成分;其次，抓句子中关键词语的感彩;再次，联系上下文，找到与该句照应或相关的内容;最后结合句子所处的具体语境，联系人物形象，联系文章主题，结合作者的感情来进行分析。
参考答案：一方面写出母亲的泪水伴随“我”的成长，“我”给母亲带来无尽的痛苦;另一方面也写出了每当“我”遭遇挫折、磨难时，母亲总是坚定地守护“我”，安慰、鼓励“我”，给“我”信心和勇气，表达了“我”对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大。
【常见题型】
1.领会动词、形容词、副词的妙用。
例题：说说下面语句中加点词的妙处。
在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。
解题策略：
这种题型一般有几种形式：词语在具体语境中的含义;分析词语运用的妙处;词语能否换成其他词语;等等。回答这种题型，第一步，分析词语的本义。第二步，分析词语在具体语境中的意义。第三步，分析运用该词语对本句的好处或在本句中的作用。第四步，分析对表达人物思想情感的作用。第五步，分析词语对表达主题的作用。根据具体的题型，可以从以上几步中选择题目的合适作答形式。
参考答案：“踉跄”“扑”“抱”三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对“我”深深的爱。
2.从修辞角度赏析词句的妙处。
例题：文章画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
解题策略：
从修辞角度赏析词句，考查比较多的是比喻、拟人等，要按照比喻、拟人的格式作答：运用比喻（拟人），把……比作……（把……拟人化），生动形象地写出了本体（被拟物）的____（特点），突出了本体（被拟物）的____（精神、品质、性格），表现了作者（人物）的____（情感）。
参考答案：用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为“我”奉献，为“我”愁苦的一生，赞美母爱的无私和伟大。
3.理解句子的深层含义。
例题：如何理解文章最后一个自然段的含义？
解题策略：
理解语句的含义，先看清语句所在的位置，然后按照以下步骤分析：首先从句子本身入手，注意修饰限制的成分;其次要抓句子中关键词语的感彩;再次联系上下文，找到该句照应或相关的内容;最后结合句子所处的具体语境，联系人物形象，联系文章主题，结合作者的感情来进行分析。
参考答案：母亲用对“我”深深的爱为“我”铺垫着人生前进的道路，每当遭遇困难时，母亲总是陪“我”一起面对，一起解决，直面生活。
其他题型：
4.联系语境揣摩词句的浅表意思和深层含义及作用。
解题策略：
常见的形式有：文中多次出现的词句的含义及作用，题目的含义及作用。解题时要看清题目问的是含义还是作用。含义一般从表层含义和深层含义两方面作答，作用一般有：点明写作对象、概括文章主要内容;作为线索贯穿全文;设置悬念吸引读者阅读兴趣;运用修辞，生动形象;运用双关，新颖含蓄、发人深思、引起读者阅读兴趣;点明中心、揭示主旨。对于作用，根据词句的具体情况进行选择作答。
5.语句段落在文中的作用。
解题策略：首先要看这个句子在文中的什么位置，开头、中间还是结尾;然后再看看句子与前后文之间有什么联系，是总领全文、过渡还是总结性地点明文章主旨。
【阅读闯关】
外婆的笑
文/张志滔
①外婆的笑，是我终生难忘的。
②外婆的大半辈子都在苦水里挣扎。幼时家里是极穷的，吃不上饭，以至于不得不全家流落街头、屈膝垂颅地乞求施舍。外婆17岁便早早嫁到了外公家。嫁妆，是一麻袋番薯。
③外婆的身体是经过岁月打磨的。她上过山、下过田，做过厨子，当过保姆，也掏过粪槽。屋外的荒地硬是被外婆垦出了一片果园，每到秋季，便硕果飘香。连在仓库里逮到的一只皮毛油亮的大老鼠，也能成为餐桌上的佳肴。
④经年的苦难根结在外婆的身体里，装不下了，便溢了出来，化作了糙杂的短发，化作了黝黑的面庞，化作了青筋突兀的大手上的老茧。
⑤但是啊，外婆她爱笑。
⑥外婆的笑，与小家碧玉、温柔甜美是绝无关系的。她一笑起来绝不掩口做作，仰起头，咧开嘴，露出唯一被无情岁月眷顾的雪白的牙齿，任那股气浪从丹田冲将上来，携着满腔的豪气笑！
⑦外婆信佛，脖子上时常挂着个观音状的小录音器，一摁按钮，便会梵声大作，唱出些佛教的经文来。不知是否因耳濡目染，每当外婆仰头大笑时我总有梵音大作、身心涤荡之感。夏天常见外婆坐在沙发上扇着扇子，遇着乐事便大笑了：扇着扇子笑，丰胖的身材，恍惚间，竟如一尊活弥勒。
⑧外婆喜欢和后生们说话。每当我问起过去的艰难生活时，她总是捡几件在她认为不太苦的，轻描淡写地说了，言辞里竟没有太多苦意。那些事，在我听来却都是现在难以想象的窘迫与离奇。外婆说了几句便停了话茬，转而问起我的事来，我便拿些事跟她说了，她听得津津有味。“为啥？”“耶？”“这么好啊！”外婆没读过书，这些就是她用来表达感情的话。我对她说的，有成长的乐事，有学业的辛苦，有感情的纠葛，而无论是可悲的还是可笑的，无论是她听得懂听不懂的，她总是回报我以大笑，洒脱的、无羁的大笑。
⑨外婆的笑，如一座悠远宁静的谷。我悲，她笑;我笑，她便又咧开嘴和我一起笑。婆孙二人便隔着谷里的朝雾传音、喊话，她将我的小悲在她经岁月摧残的大悲中揉开、抚平、驱散，又拿出她迎接苦难的淡定与豁达给予我最朴实直接的方式――仰头，咧嘴，笑！
⑩外婆的笑，笑尽尘世的冷与热，苦与累，悲与怆，忧与涩，笑得豪气，笑得恣意。岁月想用苦难将外婆埋葬，却不曾想有朵以苦难为养料的花，在阳光下，翩然绽放。
（选自《课外阅读》）
1.结合语境，理解文中画横线的三个句子的深层含义。
_____________________________
2.第⑤段的这句话在全文的结构上起了怎样的作用？
_____________________________
3.文章用“外婆的笑”做标题，有什么作用？
_____________________________
以泪为话题的作文篇6
一、巧用修辞法
1.运用比喻拟人：运用这两种修辞方法拟题，不仅可以使题目生动、形象、优美，而且可以化平淡为神奇，使题目表达的意思丰富而隽永。
①运用比喻：
《轻风，像旧梦的声音》——话题“风”
《航行在母爱的河流中》——话题“母爱”
《送你一棵忘忧草》——话题“好心情”
《心中的百合花》——话题“好心情”
《我是船，只属于远方》——话题“奋斗”
②运用拟人：
《母爱绽开泪花》——话题“母爱”
《牵着青春的手》——话题“青春”
《倾听落叶的诉说》——话题“风”
《心灵的呼唤》——话题“心声”
2.运用对偶、排比：题目的美也表现在形式上，我们可以运用对偶、排比的修辞手法，使题目表意凝练，节奏整齐，音韵和谐，朗朗上口。
①运用对偶：
《风也凄凄，路也漫漫》——话题“拼搏”
《春来花开，秋来叶落》——话题“改变”
《看秋风落叶，忆辗转人生》——话题“改变”
②运用排比：
《那山，那水，那船》——话题“家乡”
《数学·音乐·人生》——话题“生命”
《白云·夕阳·歌声》——话题“改变”
3.运用双关：运用这种修辞方法拟题，可以使题目意味深长，启人深思。例如：《不要在冬天砍倒一棵树》——话题“关爱”
《给心房点亮一盏灯》——话题“信心”
二、引用化用法
优秀的古诗文和现代诗文中有许多精彩的语句，巧妙地引用或化用可以变成优美的题目。此外，经典的格言警句、成语典故、广告语、歌词、影视剧名，都可以为我们所用，这样包装的结果，可以使文章的标题新颖别致，产生独特的魅力，从而深深地吸引读者。如：
《你是风儿，我是沙》——话题“风”
《只不过是从头再来》——话题“拼搏”
《野百合也有春天》——话题“改变”
《绝知此事要躬行》——话题“实践”
《何处相思明月楼》——话题“思念”
《爱拼才会赢》——话题“拼搏”
《其实你该懂我的心》——话题“理解”
《风中有朵雨做的云》——话题“理解”
三、创设意境法
诗歌之美在于意境。如果文章的标题也具有诗情画意的意境美，同样能引人注目。拟题时，我们可以运用诗歌或散文的语言，营造出种种优美的意境，或景中寓情，或情中见景，或情景交融。这里既可以有风花雪月的空灵缥缈，也可以有惊涛艳阳的热烈奔放……使之既有美丽的画意，又有含蓄的诗情，从而拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，增强文章的艺术魅力。如：
《清风夏雨爽人心》——话题“好心情”
《守望桅子花开的季节》——话题“青春”
《童年，在太阳落山的时候》——话题“童年”
《别梦依依忆乡关》——话题“团圆”
《心弦上不逝的风景》——话题“风景”
《花染凉意水无声》——话题“反省”
《仰头依旧蔚蓝天》——话题“好心情”
《让心灵的窗子向北开》——话题“改变”
四、饱含哲理法
富有哲理，意蕴丰富的语言是能够启人心扉的，也是能打动读者的，在拟题时，我们可以尝试运用这样饱含哲理的语言。如：
《风永远吹不动母爱》——话题“母爱”
《再哭一次就长大》——话题“成长”
《生活没有失败》——话题“失败”
五、悬念激疑法
我们在拟题时或者设置一个诱人的悬念，或者摆出一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，进而激发读者的阅读兴趣，引导读者迫不及待地去阅读，去追寻。如：
《两只流泪的爱情鱼》——话题“人与自然”
《谁的眼泪在飞》——话题“网络与生活”
《沉醉不知归路》——话题“风”
《麦穗上的舞蹈》——话题“友谊”
以泪为话题的作文篇7
“痛恨”来到“高墙”下，用尖锐刻薄的话语中伤“高墙”，还用花言巧语煽动无知的人群，攻击“高墙”，而“高墙”无动于衷，反而比以前更高、更坚固。不过，“高墙”看着仇恨它的人们，心中的悲凉愈益加深，不由默默地流下了孤单的泪水。
“坚毅”趾高气扬地对着“高墙”大呼：“我就不信，用我比愚公移山的毅志与精卫填海的决心砸跨不了你这堵废墙。”就这样，“坚毅”开始了砸墙行动，年复一年，“高墙”不仅毫发未损，反而比以前更坚硬，而“坚毅”仍“辛勤”地劳作着，“高墙”不禁感到好笑，“真是个蠢材，以个人的力量就想毁了我，做梦吧!”人们听到的只是一串阴森的冷笑。
“关爱”闻此笑声，觉得这人傲慢而又寂寞，渴望得到别人谅解却又心胸狭窄。于是，她来到“高墙”之下。“高墙”望着“关爱”，轻蔑地说：“有什么方法，尽管使出来!”“关爱”微笑着，眼里的泪光闪耀着，她用手抚摸着“高墙”曾经因流泪而长满了苔藓的痛处，温和地说：“你就那么想控制你阴影底下的人，比如‘痛恨’、‘坚毅’、‘嫉妒……’，他们想冲破你，得到属于自己的幸福，你却狠狠地压抑着他们，致使他们的灵魂变得丑陋。你以为自己很快乐，可事实恰恰相反，你在与他们斗争的时候根本就忽视了外面的阳光世界。”
“高墙”听到“关爱”的话，泪水不由自主地流淌着，最后“高墙”倒下，变成了一块块石头，静静地躺在溪水边，为行人休憩；变成了一枚枚透亮的鹅卵石，为城市增添了色彩；变成了一颗颗尘埃，快乐地飞舞在空中。
关爱能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸发疑虑，它能使我们心胸更广阔，越过心之墙，做自己快乐的事。
以泪为话题的作文篇8
小学生写作文要选用新颖的、有特点的材料。围绕中心意思写这篇作文也一样，还不知道怎么写的同学，快来看一下围绕中心意思写作文范文吧!下面就是小编给大家带来的2020六年级第五单元围绕中心意思写优秀作文泪，希望能帮助到大家!
2020围绕中心意思写六年级作文泪一感情有千百种，眼泪就有千百种，打开我童年的回忆，令我永远难忘的是那次激动的流泪。
学校又要举办运动会了，我本来不想报任何项目，可是因为我圆鼓鼓的小肚子，爸爸妈妈逼得让我报500米长跑。我哪敢违抗命令，恭敬不如从命，我一咬牙，报了名。但是500米长跑可不是开玩笑的，对于“小短腿”的我来说，这可是晴天霹雳。为此我每天早上晨练跑步，坚持不懈。
每天清晨，太阳还没有挂起他的笑脸，月亮还在天边游荡，我就穿戴好出门了。绕着花园一直跑，我被清晨的冷风吹着，感觉仍然像在冬天一样，天气冷的连鸟儿都不见了踪影。可是我不怕冷，任由风儿在我脸上肆虐，我依然在不停的跑。我的心被一种力量占据着，我暗暗对自己说：“我可以!我能行!”
比赛的当天，我看着没有边际的偌大的操场，忽然感觉内心空虚，打起了退堂鼓。“不!不可以放弃!我为了这次比赛付出了多少的艰辛，多少的汗水。虽然赛场上高手如云，但是内心坚定，就一定能成功!”我浑身被不知从哪来的一股劲儿占据了。
“砰——”随着枪声的响起，选手们宛如一支支离弦的箭一般冲出去。我也不甘落后，“加油!加油!超过别人。”我一直向前跑着，不敢看其他人，仿佛世界根本不存在了。最终，我得了第三名。
站在主席台上的那一刻，我哭了。是的，我哭了，这眼泪像一个个管不住的小孩，沿着我的脸跑下来。我的眼睛模糊了，看着底下喝彩的人们，泪水更是止不住流下来。这泪不是伤心的泪，不是委屈的泪，这泪是独一无二的，不可替代的激动的泪!
其实困难并不可怕，可怕的是你不敢面对困难，不努力。所以，我每每打开这记忆的匣子，想起这次激动的流泪，都会有泪水再次涌出眼眶……
2020围绕中心意思写六年级作文泪二放学了，我骑着单车经过一棵桃树的时候，我看见了很多人聚在一起，在说什么?我把头偏了一下，看见了一只狗，那只狗被吊在树上。我看了一下，问了我的一个朋友，朋友说：“那只狗是只疯狗，还咬伤了一个人。”我心里暗暗庆幸，幸好疯狗被打死了，没有跑到我家去。然后我就推着单车走了。还没走一下，一个老奶奶把我叫住，对我说：“你家那只狗被疯狗咬了好几口，你别去碰它。”我一下子呆住了，老奶奶又说了一句，“知道了吗?”我才回过神来。我用硬硬的声音回了一声：“知道了。”我慢慢地推着单车走在路上，我心里在想，不是真的，这不是真的，是老奶奶说错了。
到了家，我看见小胖狗躺在地上，眼睛睁着，脑袋上被血染红了一大片的毛。我趴在单车上，泪水一滴滴地掉了下来。因为我知道，被疯狗咬了是活不了的，除非去打针。但是妈妈是不会同意的。
我把眼泪擦了擦，把单车放到了家中，准备去找妈妈。这时我又看到小胖狗的腿上也有两个血口子。这两个血口子很严重，血和我的泪水一样一滴又一滴地掉着。我跑出去，止住眼泪不掉下来。
看到了妈妈，我走到面前，把事情告诉了妈妈。我问妈妈怎么办。妈妈说：“能怎么办，拿去丢掉。”我跑到前面，让眼泪不被妈妈看到。妹妹跑在我的前面，对妈妈说：“姐姐哭了。”
我跑到家。妈妈把门打开了。我对妈妈说我去找奶奶。我一边跑，一边哭，一边又用力擦眼泪。一个阿姨告诉我奶奶去摘桔子了，让我不去找奶奶。我就跑到一堆石头上坐着。我看了四周没人，就大声哭了起来，一边还说：“为什么为什么，疯狗为什么只咬我家的小狗，村里有那么多只狗，为什么不咬别人的狗。”同时我也怨自己为什么早上不把小狗放了，这样小狗就不会被疯狗咬却又不能逃跑了。我还怨奶奶为什么去摘桔子，我可以不吃桔子，但是不想失去小胖狗。我一遍遍地说着。
到了晚上，我把我想的告诉了妈妈。我哭着问妈妈为什么。妈妈狠狠地对我说：“一只狗被咬了，哭什么哭，又不是死人了。”我用被子把头蒙住，在被窝里躲着哭，慢慢地也就睡了。
第二天我醒来，我害怕妈妈把小狗丢了。我对自己说，为什么我还没长大，如果我长大了我就可以带着小狗去看医生。
放学回到家，我看见小狗没被丢掉。我松了一口气。
第三天早上，我看见爸爸把小胖狗松开了安全绳。小胖狗跑了跑。小胖狗没有乱咬。我的眼泪掉了下来，但这不是伤心的泪水，而是喜悦的泪水。
2020围绕中心意思写六年级作文泪三哭有很多种方式，大哭，抽泣，默默流泪……但你别问我为什么哭，因为，这是无法用言语表达的。
记得那是一次歌唱比赛，是在广东电视台比赛。比赛要求小组唱，然后评出周冠军，并给予奖励。
当老师在学校公布了以后，校长大力支持，开始在全校寻找唱歌唱得好的人。因为我很早以前就是歌唱团成员，可以破例加入团队而不用竞选，还能帮老师选人。不久，就找到了几位唱功很强的同学，由我来进行培训。刚开始，这五个同学还兴致勃勃，可没过几天就少了俩人。
经过两个星期的魔鬼式训练，终于在学校建立了一个小型的卡贝拉团，可以开始准备曲目来。校方只给了我们一个星期，在这一个星期里，大家共同努力，进步得很快，已经尽了自己最大的努力。
临近比赛的前几天，意外发生了。由于训练强度太过，导致我的声音嘶哑起来，在比赛前两天更是话都说不了。我连忙前去医治，不过我非常幸运，在比赛那天嗓子恢复正常。
比赛的日子终于要到来了，成员们纷纷兴奋无比，只有我的心里非常紧张。嗓子好完了没有?会不会唱不好?会不会走音?
我们来到了电视台，我的眉头皱得和一块抹布似的。
到我们上台了，就在接触到话筒的那一刻，我心里的焦虑感顿时放空了，心情也顿时舒畅起来。
开始唱了，我担任的是高音部分，之前担心的几个高音都完美地唱了上去，没有破音，也没有走音。
演出结束后，当我把话筒交给工作人员时，两脚发软了，感觉全身的力气都用在了这首歌上。老师说第二天才会出结果，我们就回去了。第二天，老师激动地说我们拿了冠军。我的泪水顿时就下来了，那是激动的泪水，这泪水见证了我的努力。
2020围绕中心意思写六年级作文泪四泪水，是真情的表达;泪水，是成长的见证;泪水，是爱的诠释;泪水，是伤痛的解脱……每一次的成长旅程，似乎都有泪水的陪伴，晶莹的泪珠，折射出难忘的往事，在心深处留下了深深的印迹。
记得有一次，我的好朋友邀请我去她的生日派对，给了我一张邀请卡，我把它捧在手心里，珍如珠宝，然后小心翼翼地放进书包，心里甜滋滋的。回家后，我连书包都没放下，迫不及待地告诉妈妈周末我朋友过生日，可是妈妈听了，却很平淡地应了一声：“哦。”仍不放下手里的活儿，我试探地说道：“他邀请我去，我答应了……”“不准去!”妈妈毋庸置疑地说道。“为什么!”我失声叫道，这对我来说简直是个晴天霹雳。“路上怕出事。”“我会很小心的。”“那不行，不怕一万，就怕万一。”“反正我已经答应别人了，我一定要去的。”我使出了强硬的态度，然后一转身进了房间。
我躺在床上，哭了起来，越哭越大声，恨不得把心里的气愤和郁结都哭出来，半晌过后，妈妈进了我的房间，俯身将我的眼泪擦干，然后坐在我身边，一言不发。过了一会儿，妈妈叹了一口气，说道：“你去给别人庆祝生日，我不反对，可你同学家实在有点远，我也没时间接送你，让你一个人去，我也不放心。”“我都怎么大了，不用你操心，我自己能去。”我知道妈妈是担心我，但我仍倔强地转过头，不敢直视妈妈，但这时我的眼泪再也忍不住了，像断线的珠子，顺着我的脸庞滑落下来，妈妈又重重地叹了一口气，微弱地说道：“周末我送你吧。”然后就带上门出去了。我的眼泪又刷刷地流下了，像决堤的洪水，其中有对母爱的感动，胜利的喜悦，深深的歉疚……五味翻陈。
泪水也许是沙滩上的贝壳，串联成项链，却发现有一些只是为了鸡毛蒜皮的小事，来的很容易!
2020围绕中心意思写六年级作文泪五回想起当年的那件事，我的内心不由得激动了起来，并流下两行热泪来，我深深地感觉到那是幸福、激动的泪水!
那是在我即将迎来的奥数考试的前一段时间，那一段时间可真把我累得够呛!在学校要抓住一切时间来完成学校的作业，下课对我来说不是放松，而是三科作业，只有这样我才有空去对付妈妈在网上找到的三张卷子。满满的数学题映入眼帘，弄得我把小鸭子都当作2，把家里的小旗看成4，又看看字母表上的X，活活当成了解方程。再加上每天还坚持读二十分钟的英语，我真想放弃，可是一想到没有付出，哪来收获?我又咬牙坚持，不仅是家人的魔鬼训练，连其他学习群的老师也天天在群上发8道方程练习给我们训练。
那时，我已生不如死了。经过二十天的努力奋斗，我也是准备充足了，坐待考试到来。考试也是如约而至，准时到来了。
考试那一天，看着各个年级那如长龙的队伍，看到他们信心十足的样子，虽说心中还有点虚，不过还是努力地摆正心态，装作信心十足的样子，进入到来数学考场。
拿到试卷后，我大致地翻了翻试卷，顿时，我心中的那股害怕如烟雾般被骄阳蒸融了——卷子上的难题我都练过同类型的题。我拿起笔来，如神来之笔般又快又准地写出答案，还多亏这二十天来的地狱式训练。我轻轻松松地就做完了题目。当第三天知道我是一等奖时，我激动地跳了起来，心情久久无法平静下来，还流下激动的两行泪。我心中感叹万千啊!
通过这一件事，我明白了做什么事都需要付出，坚持，只要这样才能收获成功。
以泪为话题的作文篇9
一、北大荒的汗
这是一片神奇的土地，它从“百里无人断午烟，荒凉一望杳无边”直到“一望无际，沃野千里”。1958年起，北大荒进入大规模开发时期，十四万转业官兵、二十万支边青年、五十四万知青先后来到了这个地方。当年，他们在这个地方爬冰卧雪。他们在这个地方用汗水浇灌土地，用汗水孕育希望，用汗水创造人间奇迹。头顶蓝天、脚踏荒原是他们最真实的写照。他们居住的是马架子、地窨子，他们在烈日中挥汗如雨，忍受沼泽密布，蚊虻成群；他们在严寒下汗如雨下，忍受天寒地冻，白雪无边。汗水顺着脸颊流下来，不分季节，不分年份，不分性别，不分职位，就这样缓缓流入黑色的大地，他们将汗水献给这片神奇的土地，将生命中可贵的光阴献给这片神奇的土地。开荒中，北大荒人试验人拉犁开荒，50人拉一台双轮单铧犁，20人拉一台双铧犁，你可以想象，广阔的黑土地上北大荒人喊着号子，奋力拉犁的壮观场面。我不敢说他们究竟流过多少汗，如果每人一天至少一百滴汗，这十万人每天就是一千万滴汗水，一年就是三十六亿五千万滴汗水，换算成体积，就是3650立方米，而黄河平均秒流量是1774.5立方米，这是黄河每秒流量的2倍。这是真实的数字，可不就是千吨汗嘛！无数人在这里洒下汗水，在这片土地上无私的奉献。他们在这片荒原上艰辛劳作，你可以想象的出，他们每天又何止百滴汗，千滴汗……至今所流淌的汗水又何止千吨呢？这所有的一切，北大荒永远都不会忘记。
二、北大荒的泪
正如艾青的那句诗“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，有汗的地方一定会有泪的存在。他们在辛苦劳作时流下忍住痛苦的泪水，在每个漆黑的深夜流下思念家乡亲人的泪水，在恶劣的自然环境面前流下坚定的泪水。那些被遣送到北大荒的老眼中常含泪水，他们之中最小的才20岁出头，最大的已经年近60岁。1957年，丁玲被扣上了“”的帽子，发配到荒凉、寒冷的北大荒，开始了在北大荒劳动生活12年的艰辛历程。她和爱人陈明被分配到汤原农场养鸡厂，居住在一间20多平方米的空屋子里，里面只有两张木板床，少不了的是满满的灰尘和鸡粪。刚开始丁玲被安排在孵化室拣鸡蛋，在堆满鸡蛋的屋子挨个进行挑选。原以为这是轻劳动，但没多久就会感到腰疼，手指发麻，坐不住，这使丁玲原本就有的脊椎骨质增生更加严重。后来的日子里，红卫兵故意给她存活率很低的鸡，养不好就要被处罚。她在后来说：“我可以把它们养得非常好，存活率都在80%以上。”让一个作家去养鸡，可是她说“我养得很好”。丁玲的心中未尝没有泪水，她将泪水深深埋在心里，依旧建设着北大荒。剧作家吴祖光被送到北大荒云山农场劳动改造时，正好40岁，那是一个作家的黄金时期，竟然被剥夺了写作的权利，他的心中同样有泪。他含泪奋斗着，在开垦同时，帮助文工团修改了话剧《北大荒人》，与人合作创作了话剧《卫星城》、《回春曲》，还把话剧《夜闯完达山》改编成了京剧。为了完成《夜》剧，他甚至比其他晚回北京两个月。1994年，吴祖光重访北大荒时，挥毫泼墨写下“三十六年如一梦，几生修得到云山”。即便是若干年后老们回忆当年垦荒的日子，他们的眼中也是饱含热泪，那是一段艰苦的岁月，那是一段虽然很痛很苦却充满希望和爱的岁月。有泪但有梦，我想得出老们艰辛而悲凉的日子，更能想得出他们饱含泪水的样子。北大荒这片神奇的土地，在吸收北大荒人汗水的同时，也在吸收他们的泪水，泪水在漆黑的夜晚无声地没入黑土地，转眼就不见了，第二天，他们又开始了继续的开垦。但见悲凉气，不见人心寒。他们在内心悲凉痛苦的同时，仍深爱这片土地，仍把青春献给这片土地。他们已把生命融入了这片荒原，用青春和智慧征服了这片荒蛮的黑土地。泪水是情感的结晶，百吨泪水，是千千万万开垦者至真、至善、至美的情感融合，汇成江河融入黑土，正如挠力河之水，千回百转源远流长，滋养着黑土地，建构着北大仓。开垦北大荒是北大荒人在用生命奉献，北大荒也在他们的眼泪中成长。
三、北大荒的粮
北大荒又叫北大仓，意指开垦后的北大荒产量颇多，被誉为祖国的大粮仓。所以李准老人家在题词之首，先写“万吨粮”，这是对北大荒人所作奉献的首肯。无论怎样的灾荒，只要有了北大荒人们心里就有了底。SARS病毒传播期间，北京粮食极度缺乏。时任国家发改委主任的马凯打电话给黑龙江省农垦总局党委书记吕维峰，向农垦借粮，吕维峰爽快答应。当天开动40条生产线进行大米加工，使用佐竹机械进行碾米。粮食从宝泉岭、建三江源源不断地向北京运送，直到马凯再次打来电话说粮食紧缺问题得到解决。粮食从北大荒到北京，连续运输7天，足见中华大粮仓的实力，亦足见北大荒人对党对社会的忠诚。北大荒位于世界三大黑土地带之一，土地肥沃，总面积5.53万平方公里，万亩良田一望无边，放眼望去，只见一片看不到尽头的绿色，那无际无边的绿色，是粮食，是希望，是精神。北大荒是我国重要的商品粮基地，每年产量约300亿斤，占全国商品粮总数的四分之一。正如一首歌中所唱的“美丽北大荒，塞外鱼米香，富饶北大荒，中华大粮仓”。北大荒的粮食源源不断地运往全国各地，年复一年地在养育着我们的父老乡亲。那是因为有着一代又一代的北大荒人在此耕耘。开垦北大荒时期，无数人生命埋葬在了这里，他们长眠于此，将生命奉献给了这片神奇的土地，他们献完青春献终身，献完终身献子孙。我们所吃到的果实里有他们的生命，我们所看见的江河里有他们的血液。不是每个地方都有如此神奇的土地，不是每个人都叫北大荒人。北大荒的粮遍布全国，北大荒的精神尽在粮中。
四、北大荒的歌
北大荒是一个有着深厚文化内涵的地方，它开发的历史时间并不长，但它的精彩程度可以和世界任何一个地方媲美。开垦北大荒的过程是北大荒最悲壮、最辉煌的史诗。北大荒人将内心浓浓的深情融入到歌声中去，刘三姐是面对着山唱山歌，北大荒人是面对着黑土地唱出内心的豪迈与热爱。因为深爱这片土地，北大荒人充满干劲地唱着“用拿枪的手把起锄头，强迫土地交出粮食。让血染的军装，受到机油和泥土的赞赏……”。因为深爱这片土地，北大荒人深情的唱着“即使明朝我逝去，也要长眠在你的怀抱里”。因为深爱这片土地，北大荒人高昂地唱着“你不是黑色的土地，你是金色的土地，绿色米都，金浪连天际，从此天下不缺米”。这里虽是严寒的世界，呼吸为霜，滴水成冰，赤手则手僵，裸头则断耳，每逢大烟炮，时见雏鹰于树下，孤狼陈尸于河谷，但北大荒人依旧歌唱，他们放声歌唱着“献青春，献终身，大荒从此变了样”，北大荒人在如此艰苦的环境下书写盖世华章。北大荒用它厚实肥沃的土地，养育了三代人，人们在这片土地上尽情歌唱，歌唱对这片土地炽热而浓烈的爱，歌唱北大荒精神的不朽。北大荒的歌唱出的是这里的一草一木，一砖一瓦，唱出北大荒人的一汗一泪，一颦一笑。北大荒的歌唱出的更是北大荒的精神“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”。北大荒的歌在畅想北大荒人的梦。第一代北大荒人的梦，是把北大荒建成中华大粮仓。第二代北大荒人的梦，是享受城市文明，耕作在广袤的田野上，居住在现代化城镇中。第三代北大荒人的梦，是打造百年垦区，建设超大型企业，挺进世界五百强。北大荒的梦，一个比一个更加进步，北大荒的歌也是一样，一首比一首更加激情。北大荒人不单是用嘴歌唱，更是用梦想歌唱。我深爱这北大荒的歌声，它唱出了北大荒人心中动人的天籁。十吨歌，这些歌的分量又何止是十吨呢。
如果你来到北大荒，你一定会爱上这个地方。爱上它，与风景有关，它有着一泻千里的黑龙江，九曲十折的松花江，温和恬静的乌苏里江，有着广袤无垠的田野，景色如画的湿地，美丽清新的自然环境，现代化的农业。爱上它，与人有关，他们有着坚韧不拔的北大荒性格，他们在垦荒中战严寒、驱野兽、开荒原，他们忍受痛苦把泪水深埋心中并对未来充满希望，他们勤劳质朴，在黑土地上艰辛地耕作。爱上它，更与精神有关，你看到的是如今北大荒变成北大仓，一片欣欣向荣的景象，你看不到的是北大荒的几经风雨，几度沧桑。你看到的是人民安居乐业，你想不到的是第一代北大荒人开垦时究竟有多么苦，第二代北大荒人多么努力地维护和发展老一辈的成果。北大荒，多的是你不知道的事，但你需要去了解，去感悟这片神奇的土地，如果你真的这么做了，我想，你一定会爱上北大荒。
李准老先生用夸张的手法描述了北大荒的汗、北大荒的泪、北大荒的粮、北大荒的歌。它们是用吨来计算的，吨是最大的重量单位，这正是北大荒厚重内涵的体现。北大荒是数十万人挥汗如雨、泪洒荒原的结果，是数十万人奋力耕耘、竭力开垦的结果。北大荒是北大荒人的北大荒，更是中国的北大荒，是党的北大荒。没有党的领导，人民的支持，北大荒是无法取得今天的成就的。我们在弘扬北大荒精神的同时，更要弘扬党的精神。感谢为了这片土地而无私奉献的人们，是他们用青春和汗水把生机与活力注入到了这片曾经荒无人烟的土地。感谢为了这片土地而无私奉献的共和国，是她把数十万劳动力引入北大荒，让北大荒有了生息与希望，垦区始终与共和国同呼吸共命运，垦区的开发建设史也正是共和国发展史的一个缩影。感谢为了这片土地而无私奉献的中国共产党，是她制定正确的政策和方针，把荒原变成沃土，把北大荒变成北大仓的。
以泪为话题的作文篇10
一、有一点小生活
“小生活”就是要去写那些属于学生一族的原汁原味的生活，展现一个本色的“你”。
如以“信任”为话题的作文，有位考生的作文《后门有眼》就写了校园中的一段“小生活”。在高中入学的第一次班会上，老班就要求“上课不许讲话”；但正值青春年少的我们很快便将老班的“圣旨”抛置脑后，甚至在课堂上不时因某个问题与任课老师发生争论；事后老班对我们大发雷霆，竟还指名道姓强调“×××上课与同桌说话，×××上课与老师顶嘴”。后来，一位细心的同学发现教室的后门上有一个小洞；从此，上课时教室里鸦雀无声，但课堂气氛变得死气沉沉，班级成绩也直线下降；经其他老师提醒后，老班在班会上诚恳地向同学们征求了意见后，并用一块小木板将后门上的洞封了起来。从此，课堂气氛活跃，班级成绩骄人。这段“小生活”完全是学生版的、花季版的，抒发了学子们对“互信”式的新型师生关系的企盼，让人品味出一份久违的清荷滴露般的纯真。
二、有一点小感情
“小感情”是相对“假感情”“空感情”而言的。它抒发的是自然流露的感情，抒发的是切身的感受，而不是做作的煽情，不是大而化之的感情，不是口号式的感情。
如以“为了短暂的美丽”为话题的作文，有位考生的作文《军营花开》就写了一名在起床号吹响前为自己化妆的女兵。因为她是一个女孩，所以她爱美；因为她是一名战士，所以她只能偷偷地在自以为无人知晓的凌晨化妆。文章将“人性中对真、善、美的渴望”和“战争对人性的扼杀”有机地交融在一起，从而演绎出了一朵“军营之花”的“短暂的美丽”。这份情感，虽然违背军规，但它真实；虽然远在军营，但它亲切；虽然只在瞬间，但它给人以震撼。
三、有一点小发现
鉴于高中生的认知水平，他们对生活的思考和对事物的看法不大可能高屋建瓴，石破天惊，但如果能有一点与众不同的属于自己的小发现，同样可以让文章新颖。
如以“借”为话题的作文，许多考生都以“中国制造”为骄傲，但有一位考生提出了自己的一点“小发现”――“中国创造”。他在文中说：“技术是可以借到的，但思想却无法借得。一个国家只有拥有了自己的原发思想，才能真正强盛起来。否则，只能永远被别人牵着鼻子走。”的确，无论是“中国芯”，还是“神舟五号”“嫦娥一号”，靠的都是原发思想，靠的都是自主知识产权。中国真正强大的标志不是有多少“中国制造”，而是有多少“中国创造”。从“中国制造”到“中国创造”，虽是一字之变，但却显得别具慧眼。
四、有一点小哲理
“大道理”往往给人以空洞、乏味之感，而那些带着泥土气息、带着情感余温、带着生活感悟的“小哲理”，往往因为其真实、真挚、真切而让人“于我心有戚戚焉”。它不大，就是日常所见；它不远，就是日常所及；它不深，就是日常所感。因其贴近生活，故而能打动人心。
如以“感恩”为话题的作文，朱克波的《那枝康乃馨》就值得借鉴。母亲仅靠两亩薄田供儿子上学，可谓含辛茹苦。在母亲节这天，儿子省下一周的生活费，像城里的孩子一样买了一枝康乃馨送给母亲。而这位母亲见此却仅说了一句话：“孩子，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”母亲这句话虽然质朴，却蕴涵着“小哲理”――“孩子有出息”就是母亲的幸福。这句话中蕴涵的哲理虽然很小，却也足以使人怦然心动，回味无穷。
五、有一点小描写
记叙类文章要想打动阅卷老师，依靠的不是叙述，而是描写。因为“叙述”搭建的仅仅是骨架，而“描写”凝结的才是血肉。“小描写”并不要求成段成篇，只要求“时有”，往往是一段对话，一个动作，一丝心动，甚至是一景一物，便可以凸显出人物的神韵，传达出文章的旨趣。
如命题作文《我的歌》，有位考生写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲”谱写而成的歌。他在对“背尸匠”父亲这一形象的刻画上用足了“小描写”：
在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分吃力，我伸出手准备拉他一把，谁知他倏地把手缩了回去，只是笑着说了句：“不必了。”到新房时，我高兴地打开门，对父亲说：“瞧！”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚准备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：“我站在门口看看就心满意足了。”
“倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子。“准备脱鞋”是父亲下意识的行为，也是他欣喜之情的自然流露。“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房里。“用袖子揉了揉眼”是因为父亲眼中有泪水溢出，这个“泪”是“欣慰”之泪，儿子终于有出息了；这个“泪”是“骄傲”之泪，自己一辈子被人瞧不起，儿子终于让自己在一村老小面前可以抬头做一回人了；这个“泪”也是“辛酸”之泪，为了这一天，自己背了一辈子的尸体，这一天等得太久了。“小描写”虽“小”，但它传情，传神，能让人物形象霎时丰满起来。
六、有一点小化用
“引用”可以增强文章的说服力，提升文章的理性层次，但有时也会有“掉书袋”之嫌，而那些已被人引用过千万遍的“名人名言”更让人大倒胃口。为此，你大可不必去“嚼别人嚼过的甘蔗”，你完全可以在这些“名人名言”里加入一点你自己的“情思”，而这些流淌着你的思想血液的“凡人名言”顷刻间就会变成一道“风味小吃”，让阅卷老师满口生津，这就是“小化用”的魅力所在。
如以“经典与时尚”为材料的作文，有位考生就在名言“所有的果都曾经是花，但并非所有的花都能成为果”中加入了自己的“情思”，使之由一道“大路菜”变成了一道“时鲜小吃”――“所有的经典都曾经是时尚，但并非所有的时尚都能成为经典”。虽是“小化用”，却将“经典与时尚”的辩证关系演绎得深入浅出。
七、有一点小技巧
在文章的主旨确定、写作的素材选定之后，如何使这些素材更好地表现主旨，有时需要使用一点“小技巧”。它可以是：行文上的小布局――让文章有点眉目；情节上的小调整――让文章有点波澜；论证上的小安排――让文章有点层次；表现上的小手法――让文章有点味道。
如命题作文《学会调整》，有位考生在行文上就进行了一点“小布局”，他根据“水”的固态、液态、气态的“三态”变化，为文章设计了三个小标题：“匍匐的冰”“流动的水”“升腾的气”，并在三个小标题下分别写了一个创业者夯实基础、兼容壮大、促成飞跃的创业历程。其实，很多考生在文章中都写了这个内容，但大都写得东拉西扯，而这位考生因为用了一点“小技巧”，就使得文章布局整齐匀称，眉目一清二楚，故事简洁紧凑，主旨明了。
八、有一点小才气
何谓“小才气”？就是在文章的字里行间加点儿小机智、小文气、小风格，它不一定很大，只要有那么一点表现，就会让阅卷老师颔首一笑。