推广学习十篇

推广学习篇1

向谷姐学习网络推广

我们来梳理下谷姐发展的历程，及取得的成绩。

1月13日凌晨，“谷歌”高级副总裁、首席法律顾问德拉蒙德在“谷歌”官方博客上表达了“重新评估中国市场”、可能“关闭谷歌中国”的博文。

1月13日晚上，小炫(谷姐创始人)注册“googjje”的域名，并向广东信管局申请ICP备案，联系组建团队。

1月14日凌晨，搭建起谷姐最初的框架。

2月4日，22天内谷姐网的注册ID超过了5.5万个。alexa全球排名第14272位、国内则居于第651位。

2月4日下午，谷姐网遭遇了黑客攻击而无法访问。不断被攻击，不断恢复。

期间还拒绝了来自淘宝网的100多万元广告，拒绝了投资额可能高达千万元的风险投资。

谷姐怎么网络推广的？

捕捉热点：在谷歌退出中国传言四起的时候，把握媒体跟进会大幅报道，使用习惯谷歌的网民会进行大范围讨论，互联网界会对谷歌退出中国的看法大讨论。热点的判断及选择，并顺势而为，推出自己的产品。谷姐和谷歌的联系，使得谷姐一经推出，就被互联网广大网民关注。对的时间推出对的产品，推广起来很容易。

执行力：能迅速注册域名，并连夜组建团队。前提是要有广泛的人脉基础，需要在平时就不断培养自己，锻炼自己。现在的QQ，YY聊天工具很多人在用，有机会就要展示自己，别人不会时，多帮助；你不会时，多咨询，多交流。这是在展示自己，也是在拓展人脉。执行力的重要性，你看到没？

吸引眼球：谷歌和谷姐，当然是特意选取的。用户一眼看上去，觉得好玩，个性，记住你的关键字。并且能联想到谷歌。下次出现谷歌，也会联想到谷姐。标题一定是高度概括内容，没有虚假的基础上，做到吸引用户目光。不能做标题党，狼来了式的欺骗用户，见底用户体验，推广肯定是失败的，还会对产品形象造成一定的影响。

推广方式：谷姐的出现，成为了互联网的一个新事件，借力谷歌，搭乘热点事件的快车，媒体最喜欢的就是报道热点事件，用户最关注的也是谷歌在中国的动态。前期的宣传推广做好，后期不用自己费力费人的宣传推广，媒体报道，网民调侃，用户讨论，会不断增加用户覆盖，不断增加曝光率，达到良好的宣传效果；

采取了鼓励已注册用户通过邮件、MSN、QQ等通路进行“口碑”病毒式营销的方式，后期的用户稳定高速增长。虽然网民已经被垃圾邮件弄得很烦，很少去打开邮箱，但不可否认，邮件还是一条很好的推广途径。QQ就是自己的人脉基础，在合适的QQ群里发送消息链接，谷姐是搜索引擎，每个人能都会用到，大家觉得有意思，好玩。谷歌谷姐是一家。在转到自己的QQ群里，十传百，百传千，传播就是推广。

不再是谷歌山寨版

今天的谷姐，已经完全脱掉了山寨的帽子，不再是那个山寨谷歌logo，不再是充斥着网络流行语的恶搞网站，不再是利用谷歌内嵌的搜索网站。而是更加专注的“社交搜索，通过搜索，建立自己的信息与兴趣圈子，并且在网页内与圈内相同兴趣的网民及好友进行互动交流。

百度谷歌眼中的谷姐

借位谷歌而成名的谷姐，还没发展成为像谷歌那样的全球搜索大站，用户体验不错，但是在百度谷歌的收录排名怎么样呢？

1.百度眼中的谷姐

百度权重：4，收录：2810，外链：24300，alexa排名：70175，中国排名：8559，

“谷姐”排在首页第一位；排在第二的是“gooojj”，明显是模仿谷姐；排在第三的是谷姐的百度百科。

“谷姐网”排在首页第一位；排在第二的是“gooojj”，明显是模仿谷姐；排在第三的是谷姐的百度百科。

gujie.com排在第四位，处在第一屏中。

2.谷歌眼中的谷姐

谷歌PR值：2，收录：14300，外链：16，

“谷姐”前10页中没有排名；排在第一的是假谷姐：“goojje.com”；第二是谷姐的百度百科；第三是谷姐的互动百科。

推广学习篇2

为搞好“八步工作法”的学习推广工作，使“八步工作法”在濯水镇得以深入学习并迅速推广，根据黔江委办［2004］24号文件精神，镇党委结合实际，认真拟定方案，精心组织实施，取得了一定成效。现报告如下：

一、主要抓法及取得的成效

（一）抓学习宣传，打牢学习推广“八步工作法”的思想基础

镇党委把学习推广“八步工作法”作为中心组学习的重要内容，定期组织班子成员、中层干部、职工和村（居）组干部分层次进行专题培训，系统学习了麻柳乡党委立党为公、执政为民的思想，坚持民主、尊重民意的观念，艰苦奋斗、为民谋利的精神，克己奉公、廉洁从政的作风，使全体干部领会其基本内容和精神实质，明确了推广“八步工作法”的重要意义。期间，镇党委统一印制了学习资料250份，保证镇、村（居）、组干部人手一份。办宣传专栏20期，书写宣传标语82幅，利用赶场天组织宣传队10余次，使麻柳乡党委的好思想、好作风、好方法深入人心，在全镇上下掀起学习推广“八步工作法”的热潮。

（二）抓组织领导，打牢学习推广“八步工作法”的组织基础

镇党委充分认识到“八步工作法”的重要意义，高度重视“八步工作法”学习推广工作，将之作为贯彻落实“三个代表”重要思想的有效举措，作为加强基层组织建设的思路创新，作为解决干部执政为民能力的大事来抓。成立了以镇党委书记孙铭为组长，党委副书记、镇长张红、党委副书记李勇为副组长，党委其它委员为成员的领导小组，领导小组下设办公室，明确专人办公，明确工作职责，确保学习推广“八步工作法”的组织领导到位。

（三）抓制度建设，打牢学习推广“八步工作法”的制度基础

制度建设是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。制度的约束力远胜于一般性的动员和号召。为了使学习推广“八步工作法”收到实效，镇党委逐步建立起了“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作机制。一是建立了调研制度。成立了学习推广“八步工作法”督查小组，每月的最后五天深入农户调查走访，及时了解老百姓急需解决的热点难点问题，了解村干部的工作作风和工作的透明度等。二是建立了目标责任制度。镇党委与联系村（居）领导和各村（居）委签订了目标责任书，把是否改善党群干群关系、是否推动各项工作、是否维护和发展了人民群众的利益、是否维护了农村稳定作为检验学习推广工作实效的根本标准。三是建立了濯水镇机关运行规则制度。加强了对镇干部和村（居）干部管理，要求村（居）干部每月坐班10天，下农户15天，并实行24小时全天值班，每班2名村干部值班，值班期间吃住在活动室，以方便群众办事，及时解决产业发展中的热点难点问题。四是建立了政务公开制度。进一步加强村（居）务公开工作，建立了民主理财小组和财务监督小组，做到干部管事不管钱，村（居）务开支明明白白。

（四）抓工作落实，确保学习推广“八步工作法”收到实效

通过学习推广麻柳乡的“八步工作法”，创新了工作机制和工作方法，保证了农民群众当家作主，极大地调动了广大干群的积极性，加快了农村产业结构调整，促进了社会事业协调发展，加强了农村基层组织建设，对于贯彻落实“三个代表”重要思想、推动全镇各项工作起到了极大的推动作用。

一是开展促农增收，加大支柱产业建设。认真贯彻落实中央1号文件和全区农业农村工作会议精神，成立了12个促农工作组，每个工作组落实3名工作人员，深入村组，大力宣传“三农”政策，落实增收规划。以烤烟、蚕桑、经果、畜牧、水产五大产业建设为重点，全面调整产业结构，增加农民收入。落实烤烟种植面积11723亩，完成供肥面积12100亩，目前田间管理进入高潮；新植桑园2000亩，实现在地桑面积6000亩，春季养蚕400张，力争全年产茧1100担；以园区500亩优质果园为示范,全面加强4000亩核桃的管理，杜绝林粮间作；抓好牲畜疫病防治，加强畜牧基地建设，计划全年存栏生猪3.8万头，出栏2万头，进一步提高畜牧商品率；依托蒲花园区开发三期工程建设，新建鱼池200亩，把园区水产业培植成了新的产业和亮点；高度重视粮食生产，210亩撂荒地复耕，小春新增播面500亩，粮食增产300吨。

二是实施城镇化战略，推进中心镇建设。本着“科学规划、推进建设、强化管理、完善功能”的原则，强力推进城镇建设和管理工作，完成了城镇总规修编初稿，正着手评审工作；投资122万元，启动了街道“五化”建设工程，铺设人行彩砖6000平方米，安装路灯40盏，新建下水道1300米，广播电话线路下地管道铺设，电网改造将于近期实施；汽车二级站已于3月20日进场施工，地基平整工程接近尾声；联网街建设于3月7日开工，完成街口房屋拆迁和进口街道硬化工程；对街道保洁和城镇管理权实行以村为主双重管理，新建垃圾池5个，落实了街道长效保洁制度，脏、乱、差现象得以改观。努力强化城镇产业支撑，破解城镇“空心化”难题，龙头企业建设取得进展。鑫渝署类食品加工厂于3月9日正式开工，项目总投资680万元，已到位资金88万元，将于7月试投产，当年产量可实现150吨，产值170万元，利税50万元。新建了旺鸿肉兔繁殖场，现有种兔600只，年末以公司+农户形式建成4000只种兔规模。

三是基础设施建设日臻完善。“两小时”黔江路面硬化工程启动，“半小时”濯水交通建设规划制定，蒲花公路路基改造完工，新建白杨路、蒲花－堰塘等村道路近10公里，整治甘家－后槽村道路12公里，落实了全镇村道路养护工人14人；完成了泉门、五福村人畜饮水工程，解决了525户2750人的人畜饮水难；整治了三门、龙门2个村的农田灌溉堰；扫尾全镇3个村农网改造，实现同网同价。

四是社会事业协调发展。争取了区扶贫办、区妇联、区中心医院共同解决60名贫困学生读书困难；高山梯级移民建房稳妥推进，地基平整工程已完工；村级畜牧防疫员和卫生员报酬已兑现；加大计生基础工作力度，提高了村（居）计生干部报酬。

五是农村基层组织建设推进有力。目前，千坪、双龙两个村活动室已完工并投入使用，三门、桐木、五福、白杨、龙门、堰塘六个村级活动室已动工，泉门、濯水两个村（居）正在进行选址、征地和争资工作。可望在今年10月底全面建齐村级活动室。

二、存在的问题及下步工作打算

一是学习深度和广度不够。部分干部只是为学习而学习，缺乏学习的自觉性和主动性，只侧重于对书本的学习，缺乏对基本内容和精神实质的深刻理解。

二是宣传工作存在一定片面性。在宣传上，只注重在镇、村（居）、组干部中宣传，而忽视了在部分群众中的宣传。

三是在中心镇建设即招商引资工作上缺乏一定的力度，除正在建设的鑫渝署类食品加工厂外，没有其它大的招商引资项目落户濯水。

四是在制度建设上还不够完善。

推广学习篇3

推行小组合作学习，一定要让学生在课堂上下都能积极主动地学习，这才是最重要的追求目标。

推行小组合作学习，首当其冲地是抓好学习小组的组织建设。怎样组织学习小组？每个老师都有不同的做法。参照昌乐二中的经验，应该明确小组学习的主要流程、目标和建立学生自我评价机制。

在小组合作学习中，确定个人和小组的学习计划、目标和小组评价非常重要。这是学生进步和小组共同进步的重要动力。在昌乐二中，每堂课老师都会在黑板边写上本堂课的学习目标，学生在教室四周墙上，甚至是教室外面的墙面上到处都贴满了小组的目标口号和检查得分情况。千万不要以为这些都是道具和形式。正是有了这些，才形成了同办学思想完全一致的显著的校园文化和班级文化。

怎样分组才合理？有的老师总结的“组间同质，组内异质”是很有道理的。小组每个人的职责应该清晰，组小责专，干部多轮换，让更多的学生有机会参与管理。

小组合作自主学习背景下的班级管理，学生行为的直接管理者主要应该是学生而不是教师。中山一中庄丽萍老师说：“在小组合作学习中，班级管理的模式，由过去的直接管理51个学生，变为直接管理13个领头羊，间接了解全部。”中山一中贾文杰老师正在实施的由“常务班委”和“值周班委”共同组成的“双线管理”模式，就是一种有益的探索。正如贾老师所说：“在这种管理模式中每一位同学都是管理者，每一位同学都被管理，这既凸显了班级每位同学的主人翁地位，使得每位同学都有机会锻炼自己，又使得班级时时、处处处于大家的监督管理之下，各项工作能够有序开展。”

在小组建设中，尤其要重视小组成员独立自主的学习过程和相互合作的帮带关系。既不能让学生只图新鲜和省事，总在不着边际地讨论，忽视了自己阅读、理解和思考；也要通过制定小组合约提倡小组成员互相帮助，共同进步。小组合作学习的核心是合作学习。没有合作，分组只是形式，讨论也没有用。

有人说，“合作是一种生活态度”。我还要说，“小组合作是效率倍增的素质教育方式”。通过合作学习，既有学生自主学习，也有相互讨论，搞不懂的问题，学生之间可以互相帮助，还可以在课堂上由中心发言人向大家汇报。学生给别人讲课，胜过自己自学，学习效率会大大地提高。学生在帮助别人中提高自己，在检查别人时督促自己，在管理别人中提升自己。只听老师讲的传统课堂是死水一潭，小组合作学习的课堂则是活水长流。

二、抓教师备课和学案

推行小组合作学习，教师要讲得很少，但并不是说教师备课就不重要了。恰巧相反，为了组织好小组合作学习，教师应花更多精力用在备课和学案上。

在小组合作的背景下的教师备课，主要应该是准备学案。首先要对教材更了解。明确教材的重点、难点是什么，大纲的要求是什么，每年的考点有哪些，今年可能考什么。其次对学生的学情更要了解。要搞清楚学生到底学得怎么样，哪些掌握了，哪些没有掌握。还要对课堂教学策略更加明确。清楚哪些知识老师不讲学生看了也会，哪些知识老师讲了学生也不会，这节课重点应该解决什么，从而确定最主要讨论哪些问题，老师重点点拨哪些问题。

不少老师的备课只是为了准备下节课。中山一中叶志辉老师通过调查，对这种短视的传统备课方式做出了否定的回答。他指出，“教师备课需要有一个规划，要对一章中侧重哪个环节有预判，需要对教材内容、学生现有的知识掌握情况、学生的需求和学生可能出现的问题进行研究并制定系统的计划。”

怎样设计学案？叶志辉老师总结道：（1）将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，激发学生主动思考；（2）将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案：（3）既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。

推广学习篇4

按照和省委 “学习强国”学习平台各项工作部署以及省委书记巴音朝鲁批示要求，按照“全党办、大家办”“全党学、大家学”原则，市委把建好用好“学习强国”学习平台作为一项重大政治任务，纳入全市宣传思想工作要点，纳入各级党委(党组)理论学习中心组学习纳入意识形态工作责任制落实情况监督检查，纳入群众性精神文明建设创建标准，推动新时代中国特色社会主义思想往深里走。往实里走、往心里走。

现就全面推进“学习强国”学习平台在全市“每个党支部、每个党员”中迅速推广使用，倡导鼓励社会各界人士通过学习平台开展学习的有关事项通知如下:

一、组织下载使用。“学习强国”学习平台PC端用户可登陆网址www.xuexi.cn或通过搜索引擎搜索浏览，手机用户可通过各手机应用商店免费下载安装APP.各部门各单位要迅速动员、层层组织推动，确保本部门本单位所属各级党组织“每个党支部，每个党员”全部下载安装、学习使用。动员鼓励社会各界人士下载使用学习平台，以点带线、以线带面，党员带动身边、个体带动家庭，不断扩大学习平台覆盖面。

推广学习篇5

一、实习目的

希望通过这次的毕业实习机会，可以了解广告公司运作，了解报刊媒体的工作，了解公司日常业务活动以及这个行业的整体状态，并从中认识到与策划设计活动有关的人力、资金、社会的关系，还能拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加报业的理论知识，在社会竞争中，锻炼和提高自己的能力，更重要的是评估自己今后的事业方向。

二、实习要求

通过社会实践，熟练专业技能，了解艺术设计机构，其部门、日常业务活动、整体状态。并从中认识到艺术设计活动与人力、资金、社会的关系。

三、实习单位概要

1、广告的简介：

广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。

广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。非经济广告指不以盈利为目的的广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等。狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营 者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式。

2、公司介绍：

xxxx文化有限公本着创意领先的原则，引进国外广告公司全新理念，并结合本土广告公司作业优势，探索出一套独特而有效的广告公司运作模式，是一家集管理、人才、技术于一体的专业广告公司。同时，以“为客户提供一流设计、协助客户塑造良好企业形象”为目标，“诚信为本、服务至上”为原则，本着踏实、勤奋、勇于探索的精神，多层次、全方位为客户提供满意而有效的服务。

四、实习的感受

走出校门，踏入社会，迎接挑战未来的我。我怀着兴奋与激动交加的心情拿着简历投向了xxxx文化有限公司。

我应聘进入到xxxx文化有限公司进行了为期半个月的实习活动，进行学习。从我进入公司，公司员工稳定在10人左右，同时服务的广告客户不超过10个，其中稳定的长期客户也只有五六家，还包括一些未知客户群。固然如此，据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期。公司内部设置大约也和其他同级公司相似：老板即公司总经理，负责整个公司的统筹与管理;下设业务部、制作部、设计部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。以下是我的实习日记以及参与的主要客户的设计项目的工作状况。

第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我对新飞智鑫人力资源公司宣传册的设计，设计的过程中正好测验一下我的能力。

很幸运，一进公司便能参与的设计项目之中，正好锻炼一下自己。于是，我学以致用，很快在一天之内做出了三个方案，设计主任看后比较满意，便可以放心的将其他的设计任务交给我。由于经验不足，我在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的设计任务。还没有真正地参与到比较完整的活动方案之中。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。

在为数不多的几天时间里，我观看了许多广告方面的书籍和营销销售，在广告销售方面有了一些琐碎的思考。

五、实习结论及建议

广告是品牌传播的主要方式之一，它通过各种传媒向消费者传播品牌信息、诉说品牌情感，构建品牌个性，进而在消费者心理上形成强大的品牌影响力。从广告心理学理论角度讲，广告在建立消费者品牌认知、培养品牌意向和改变对品牌的态度上有着重要作用。

广告对消费者主要具有六种影响力，它们是：

1、吸引注意力。广告以新颖独特的方式给消费者以一定的震撼和吸引的注意力。

2、传播信息。广告向消费者传播商品和品牌信息，以形成对商品特别是品牌的认知和形象。

3、情感诉求。广告以情感诉说方式打动消费者的心理，引起情绪与情感方面的共鸣，在好感的基础之上进一步产生商品或品牌信赖感。

4、进行说服。广告在传播商品信息、引起情感共鸣的时候，逐渐影响消费者的态度，并说服消费者改变原来的态度，促使消费者逐渐喜欢商品并购买商品。

5、指导购买。广告可以大力渲染消费或购买商品之后的美妙效果，给消费者明显的示范作用，指导人们的消费与购买行为。

6、创造流行与时尚。广告常以完全相同的方式，向消费者多次重复同样的内容和诉求，利用大众流行的社会心理机制创造轰动效应，激发更多的消费者参与购买。

六、总结

在为期数周的时间里，我看了许多报刊和与之相关的广告策划，在广告策划方面也有了一些琐碎的思考。广告传媒并不是一个容易的行业，其实报刊上很多广告都是孤独的而被遗忘，一样的道理，很多策划的活动也并不是一呼百应的。现在努力的方向是如何策划一个有新意的活动，怎样让好的创意可以激发人对公司和产品的热情，如何提升一个产品活动所带来的广告效应。我很希望未来能够通过学习通过扩展知识面通过自身的努力，做出像样的有价值的策划来，在策划这个单元闯出个天地。

推广学习篇6

 

摘要：本文主要分析了当前农村初级中学学生学习心理障碍，有来自社会现实因素的影响，有来自家长认识上的偏见，导致学生厌学情绪的产生。在当前形势下，教师应与时俱进改进教学方法激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学，学有所得。文章紧扣教材就在物理教学中如何激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养，通过几个比较切合生产生活实际的例子进行了阐述。

关键词：物理教学；科学知识；激发；兴趣

当前国家已普及九年义务教育，曲靖市委、政府要求师宗县在2010年要率先普及高中教育，这已成为当地政府和教育部门即将实现的目标。应该说初中毕业能否升学对大部分学生将不再是最大的问题，但是社会的发展进步在促进物质文明和精神文明的同时也带来了很多消极因素：网络时代的到来，加速了多元文化的涌入，各种思潮和社会现象的衍生，在市场经济大潮的冲击下学生的思想价值观逐渐呈现多元化的态势。我所执教的是乡镇初级中学，大多数学生来自农村，家长的文化素质普遍不高。有部分家长认为“读书无用”，他们是这样认为的：孩子从小学入学开始到大学毕业累计要花费上十万元的费用抚孩子读书。到头来大学毕业还是很难找到工作，倒不如让孩子识几个字就去打工挣钱。从客观上说：当前社会就业的形势确定非常严峻，另一方面农民工进城打工大多数从事的是建筑、餐饮、家政、环保等体力劳动，对文化素质的要求并不高。这些现实导致不少初中学生无远大的理想，在校学习态度不端正，学习积极性差，对读书缺乏兴趣。拜金主义、享乐主义、好逸恶劳，厌学情绪严重。这对中学教师的教学带来了很大的阻力，普遍教师感觉九零后的学生真是难教。教师要提高教学的效益，就不仅仅是让学生升学的问题，一个既重要而紧迫的任务就是要想办法提高学生学习的兴趣。作为物理教师就要想办法，使学生爱学物理、愿学物理。让学生在初中阶段多获得一些对今后的生产、生活有价值、比较适用的知识。这就要求教师广开思路，扩宽知识面，提高自身素质，不断更新自己，具有广泛而扎实的知识，跟上时代，找到适合和适应于当代学生的教学手段来教书育人。我们作为农村初级中学的教师应多深入农村了解生产、生活的实际，阅读百科全书，上网查询相关资料，随时将教学中的理论知识与学生的实际需要相结合，让学生爱听、乐学。只要学生感受到老师所传授给他们的知识和技能将来有助于提高他们的生产技能，改善他们的生活质量，就会使更多的学生对物理学科产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师，难教就会变成易教。我在农村初级中学从事物理学科的教学已有十余年的经历，就如何培养学生学习物理的兴趣作了一些探索，下面就几个案例谈谈自己的做法：

 

案例1：人教版八年级物理第四章物态变化，学生学习了物态变化的六种方式后，老师引导学生用所学的知识来分析人工降雨的基本原理，因为人工降雨对农业生产有很大的作用。

近两年的初春，我市出现了连续近两个月都没有降雨的干旱天气，严重威胁到我市的农业生产，农业和气象部门启动了应紧预案实施人工降雨，人工降雨的原理是什么？

引导学生分析：人工降雨是让积雨云中的水滴体积变大掉落下来。要让积雨云中的水滴体积变大，就要人工使用催化剂。我国人工降雨的催化剂主要有两种：一是干冰（固态CO2）二是碘化银（AgI）。用飞机在空中喷洒干冰，干冰遇到水蒸气升华从周围吸收大量的热量，使周围的水蒸气温度降低液化凝结成水滴降落到地面；或者部分水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中熔化形成降雨。用高炮将含有碘化银的炮弹打入含有大量积雨云的高空，碘化银在空中扩散使云中的小水滴迅速凝集达到一定的体积后降落。

教师通过人工降雨的分析，复习巩固了相关的物态变化知识，如：升华、凝华、液化、熔化等物态变化又切合生产生活的实际，体现了学以致用的理念，培养了学生将科技服务于人类的意识变枯燥为有趣，很好的激发了学生学习物理的兴趣。

 

案例2、九年级物理第十六章热和能第二节内能“STS”。

如果教师照本宣科的进行讲授，学生不易理解人类活动与地球温室效应的关系，一知半解就会感到枯燥乏味，失去兴趣，对这部分内容可以结合学生所学的知识这样分析：由于生产生活大量燃烧：煤、石油、天然气，汽车、炉灶、飞机、火力发电厂等排放的二氧化碳太多不能完全被绿色植物消耗，过量的二氧化碳气体包围在整个地球的周围，使地球上产生的热量难于向宇宙中散发，致使地球的温度逐年升高。地球温度的升高带来了严重的危害，地球的温室效应，是造成厄尔尼诺现象的直接原因，使生态失去平衡农作物病虫害严重，增加了农药的用量。农药的大量使用，污染环境危害人体健康，同时使农民的生产成本提高；地球气候异常，导致一个半球暴雨成灾，另一个半球干旱少雨；地球南北两极冰雪融化，使海平面上升，浸没城市，企鹅和北极熊涉临灭绝。联合国正在推动发达国家和发展中国家都来承担相应的责任和义务达成一个新的国际气候变化框架协议，签署《京都预定书》，以保护我们共同的家园。

教师通过这样的补充讲解，能开阔学生的视野，使学生认识到各种看似孤立的现象之间也存在联系，对经常在电视新闻中听到的“厄尔尼诺现象”、《京都预定书》有一个了解。这些知识有助于学生理解生产生活中遇到的问题。如：冬季雪凌少的年份，夏季农作物和果树的病虫害会比有雪凌的年份严重。因为这些害虫卵没有被冻死，夏季将会大量繁殖。学生会把这些有趣的现象与生产生活中的实际相联想，破解困惑自己的难题，及时帮助家里做好庄稼的防虫减灾准备，这样他们就会感受到物理是有用的，从而产生了学习物理的兴趣。

 

案例3：初三下学期进入复习课，复习课是很难上的，你老师站在讲台上讲，学生他不一定在下面听，往往是事倍功半。如何将枯燥的复习课上成学生真正参与其中互动，并达到巩固提高的目的，这是我们毕业班的每位教师值得去探讨的现实问题。

我在复习八年级物理下册第十章电磁波的相关知识时，在教材上科学世界介绍了微波炉的相关知识，在这里由于是复习课学生已有了分子动理论的基本知识。将两部分的知识结合起来复习有新意，学生就会感兴趣，复习效果也会好一些。我是这样引导的：微波炉产生的电磁波能使食物的分子运动加剧，相当于是电磁波给食物内的分子补充能量，分子运动速度加快，分子的动能和势能都会增大，这样物体的内能就增加，温度迅速升高，因此易于把食物煮熟。同学们想：普通的炉具是热量是从外部通过热传递把热量逐步送到食物内部达到煮熟食物的目的，而微波炉的热量是直接深入食物内部加热，当然速度快、效率高。在这里将电磁波和分子动理论的相关知识衔接起来，学生听起来就会有“新”的感觉，从而有了兴趣。

在这里我想到自己所面对的学生大多数是来自农村，在农村目前微波炉并不是很普及。但是电磁炉的普及程度高，学生有使用电磁炉的实践经验可结合介绍一下：电磁炉打破了传统的明火烹调方式，采用磁感应电流（又称涡流）的加热原理。电磁炉是通过其内部电子线路产生交变磁场，当把铁质锅具放置炉面时，锅具即切割交变磁感线而在锅具底部产生交变电流（涡流），涡流使锅具内铁分子高速无规则运动，分子相互碰撞，摩擦而产生热能。由于电磁炉的热源来自锅具底部而不是电磁炉本身发热传递给锅具，所以电磁炉升温快、效率高、无明火、无烟尘、无有害气体，对周围环境不产生热辐射、体积小、安全性能好等优点是一种绿色炊具。在此也可跟学生交流一下，怎样根据家庭的实际需要和具体情况购买合适的电磁炉。

在这里将分子动理论：热量——内前——温度——电与磁：磁生电——电生磁等相关知识有机的结合起来复习，让学生进一步理解知识的内在联系，有利于培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，也让学生初步懂得了一些家用电器的常识。

物理学研究的是力、电、光、热、声等方面的现象，在教学中不论涉及到那块知识，都能将教材内容与生活、生产的实际相结合，如：光学中透镜知识涉及到眼睛的保护和视力的矫正；声学中声音的感知与助听器原理；力学中杠杆的应用与自行车都是很好的案例。

推广学习篇7

2013新春开锣，店里有上百款新品备战，每个宝贝都添加200个词，100个宝贝2万个词，累死了，优质的关键词究竟给哪个宝贝最合适？怎样发现爆款？哪些宝贝适合引流？如果还仅用标准推广测试需要较长的一段时间才有结果，可能就错失很多机会。现在有了快捷推广，可以一次添加5000个关键词，同时可推广500个宝贝，系统就会自动筛选匹配出与关键词相应的优质宝贝展现在买家面前，你只需要定期优化关键词和宝贝，查看报表，就可以收获颇丰。

当然，人们总有这样一种心理，一旦可管理的东西多了，就会觉得力不从心，无暇顾及，粗犷式经营跟精细化操作，人们往往会选择精细化操作一样的道理，因为后者更容易出效果。虽然它不像其他几个推广方式那样，能够立马给你带来可量化的结果，但是长期完善下来，总会给你带来意想不到的效果。比如下图是我们家使用快捷推广某段时期内的反馈。

由表可见快捷推广能够帮助你找到高ROI的宝贝，然后你可以针对这些宝贝做一些搭配，打造爆款。这比你在众多宝贝中，根据自己的主观判断选取主推宝贝，要来的可信。

而对于大部分直通车用户来说，与其在关键词、定向上面跟大卖家抢位置、烧钱，还不如在快捷推广上面多下功夫，因为相对来说快捷推广的成本没那么高，数据可见快捷推广的点击成本大约只有5毛。

下面从关键词管理和宝贝管理分享几点心得：

一、关键词管理

标准推广一个宝贝可以添加200个关键词，而快捷推广可以添加5000个关键词，哪里来？下面分享几个途径：

1.淘宝首页热搜词

关键词的添加可以理解为一个积累的过程，平时多关注淘宝首页热搜词排行榜。

根据的宝贝的类目，把这四个排行榜的前90个关键词，添加进5000个关键词库中。

2.流量解析中的类目词表，以女装为例，不同的2级类目有自己的词表，根据你店铺所涉及到的类目，下载相应的词表，添加进去。

3.数据魔方淘词，淘词经常会有变动，所以需要更新，选择替换TOP100的词。

4.属性词，热点词

搜索每个2级类目都会有其相应的一些热点词、风格词等，将这些热点词加上类目词，组成一个关键词，比如：“修身款连衣裙”，这样的关键词也是消费者通常会搜索的词。这里分享一个EXCLE的公式，通过这个公式可以批量地将类目词跟属性词组合。

当然，大家可能觉得这么多词，如何管理呢？这里再给大家分享几点技巧：

首先，关键词不需要每天优化，大家可以每周一到两次，平均花费2-3个小时进行关键词管理即可；其次，关键词更替时，可将推广一周后状态为“未匹配”进行删除；再次，从各种渠道筛选关键词进行整理，添加到关键词管理里；最后，挑选出关键词和宝贝的最佳推广组合，移到标准推广进行精细化运营或者保留适当调价。

二、宝贝管理

添加完5000个关键词之后，要定期去关注推广的效果，因为店铺中的宝贝是系统自动的根据关键词上线的，有时候你的宝贝通过一个关键词被展现，被点击了，但是也许买家搜的这个关键词跟展现的宝贝有比较大的出路，并不是买家想要的那种，那么就是一种无效的点击，白白的浪费了流量。你可以通过“直通车报表”来观察快捷推广的效果。

把一些花费高，没有转化、没有成交的宝贝添加进不可推广宝贝中。

推广学习篇8

任何一门学科从无到有，从有到成熟，都需要借鉴前人的经验。网站推广是在互联网诞生之后出现的，目前认为最成熟的网站推广方式是SEO，现在大多数网站主要针对百度搜索引擎进行推广，有一个不能忽略现实是，百度和谷歌比较，还有很多诟病。很多善用SEO的站长，利用关键词、长尾关键词在百度搜索引擎有了很好的排名，可是，用户的体验度并不高。

一些排在百度首页的网站，其提供的信息很难留住访问者。从商业角度上来说，能够排在搜索引擎首页，可以大大提高用户转化率，如果网站单单凭借做关键词上了百度首页，对站长来说，并不是高枕无忧，大多是心怀忐忑，害怕某一天搜索引擎重新换算网站排名规则，网站因为触犯某些“规则”而遭到降权。

所以说仅仅凭借“SEO”技术做到搜索引擎首页，网站还是有一些弱不禁风。所以个人浅显的认为，网站推广过程中，除了掌握SEO技术之外，还需要懂得更多的知识，这些知识涉及到方方面面。知道的越多，对网站推广越有利。

第一个需要掌握的知识，就是营销知识。一些站长不妨看看一些营销方面的书籍，营销十分重视用户体验、如何寻找潜在用户群。网站在推广过程中考虑用户的需要比盲目的在互联网四处撒网要有效率的多。所以，每天给自己半小时时间，站在用户的角度上分析自己的网站，会悟出很多有用的知识。

第二个需要掌握的知识是心理学。心理学其实也包含在销售知识中，当然，心理学又有其独有的特点，真正参透用户的心理其实不是从书本上来的，而是从实践中得来的，学一点心理学，能够更有效的对网络用户进行科学分析。

第三个需要掌握的知识是统筹学。这看起来很玄妙，做起来也很简单，比如你是一名股民，需要购买，一般有经验的股民都喜欢看K线图，看一些相关的资料，然后从中找到一些规律。有些人会说，我没有买过股票，那总是买过吧!在站经常看到一些人盯着走势看上半天，揣摩这期该出什么号!同样，网站在运行一段时间后，站长需要对网站拜访者进行分析，从什么路径过来，从哪个版块离开……这些都需要分析和总结一下，善于运用一些统筹学原理，掌握一到两个方法，科学的分析，及时的做出调整，做到有的放矢，那么，就会吸引更多的潜在客户访问网站。

推广学习篇9

关键词:培训模式; 农业推广;成人教育;行动式学习。

中图分类号:S-4 文献标识码:A 文章编号:1003-4161(2010)03-0101-04

一、问题提出的背景

农业推广是联系农业科技成果和信息促进农村发展的一门综合学科,是农业科技推广组织和推广人员长期而艰巨的任务。现代农业推广更注重它的新内涵,由过去的纯技术推广转向沟通与创新。它强调了以人为本的理念,注重研究农民认识技术、选择技术、应用技术的过程。因而,建立和拥有一支高素质的推广队伍是实现这种转变的前提,是实现农村可持续发展重要的因素之一。但是,现行的教育体系培养的本科和研究生的知识和能力结构难以胜任农业推广,且这些人才,尤其是研究生人才多集中在教育科研单位。我国目前农业推广缺乏高层次应用型人才,缺乏懂专业、懂管理、懂市场,熟知“三农”等方面的复合型人才[1]。2005年美国农业部公布的各州的农业推广站主任的学科分布分析发现,成人教育、经济管理、金融以及社会学专业的主任占总人数的52.4%。82个主任中只有9个没有博士学位,博士学位占89%,这与我国农业推广站以农林专业为主,学历普遍较低的局面形成了鲜明的对比。

农业推广人员的技能培训是提高推广人员素质和能力的重要途径,注重培养农业推广人员的组织、领导、沟通、计划和决策能力,而不是纯农业技术操作能力。 怎么通过培训达到农业推广人员综合技能培养的目的,切实做到学以致用,是每个培训机构或单位长期探索和认真思考的问题。

笔者利用在澳大利亚学习的机会对澳大利亚昆士兰大学农村推广中心CRRI (Centre for Rural and Regional Innovation, 最早用名Rural Extension Center)开展的推广人员培训模式进行了仔细的研究。其中包含的原理对我们搞好农业推广人员技能培训有一定的启发。

二、推广中心CRRI的背景简介

20世纪90年代初期,澳大利亚昆士兰州对其农业推广战略进行调整和改革,对农业推广作了新的阐释:农业推广就是建立在符合成人学习原理基础上,通过有效地沟通交流帮助农民和农业企业科学决策的过程。其中一条重要的战略就是:加强推广理论和实践的研究,培养大批的高素质的推广队伍。为此,州初级产业部门DPI (Department of Primary Industry)和昆士兰大学联合建立了农村推广中心REC (Rural Extension Center)。中心除了大学的一些教学任务外,承担着推广人员培训、推广理论及实践的研究等重要的任务。CRRI以其独特的培训理念、方法和过程,在澳大利亚农业推广人员技能培训方面已经具有相当的声誉,培训学员遍及澳大利亚各州。印度尼西亚、越南、菲律宾等一些亚洲国家也和CRRI建立起了农业推广合作培训关系。

值得一提的是,上述定义中包含的成人教育或成人学习有特殊的理论和方法支持,所以不同于我国“成人教育”,后面的论述中会进一步体现出来。

三、CRRI培训内容和方法简介

培训课程吸收了推广专家、农业企业、农村社区、农业部门等多方意见和信息后设立,以需求为导向,开展灵活、多层次的培训。结合区域发展的差异,推出“定单式”短期培训。

CRRI推出的主要培训课程有:成人教育/学习原理;项目和计划评估评价;推广计划的制订及推广培训设计;推广与市场管理;参与式的研究和发展;创新和发展;推广管理;增强交流技能;农村社区发展;推广和管理的研究方法;组织和领导;培训理念和实践;驾驭变化的能力和决策过程。

所以,培训内容大多是围绕推广人员、农业企业的管理人员以及农村社区的管理人员的技能和综合素质展开,涉及推广理论、企业和社区管理、教育、组织和领导能力、战略发展、项目的计划、管理和评价以及参与式发展理论等。其次,培训过程突出了互动式参与,以问题和需求为中心。培训基本上遵循以下几个大的步骤:

第一,五天的参与式、模块式学习。在培训人员全面的帮助和服务下,充分利用成人的思维和经验,以及各种学习资源。讨论、模拟角色、表演以及绘图等方法将学员完全融入学习的环境中。

第二,在五天的学习过程中,推广人员逐渐联系自己的工作,将学习的理论、原理、模型和方法部分地应用到工作中,提出解决工作和实践中的某方面、某环节和某阶段的问题。

第三,陈述自己的行动计划。在五天学习结束时,每个学员要向全班陈述自己的计划,把哪些新理论、原理和方法设计运用到工作实践中?预期达到什么样结果?其他学员可以就这一计划的可行性和逻辑性等方面提出改进意见和建议。

第四,学员回到各自工作单位实践。学员们带着自己的行动计划回到工作单位,将计划落实和实施。时间大约2―3月。

第五,第二次学习汇报。在实践2―3月后,CRRI组织第二次学习汇报,一般1―2天。大家各自陈述自己的实践结果、有什么问题、达到什么结果和自己的心得体会。其他学员都要为陈述人提出自己的见解和看法。

第六,两周后交上不少于5 000字的实践报告。

此外,培训过程注重信息反馈,每天培训结束时,有10分钟总结,大家可以对全天的培训过程作评价,哪些方面好,哪些方面有待改进。五天结束时,大家还要填写培训评价表,根据大家的反馈和评价,CRRI不断的改进培训的组织以及方式和方法。

四、 推广人员技能培训模式的特点、理论和原理分析

(一)成人教育原理的成功应用

CRRI在推广人员培训中,灵活应用了成人教育的原理,将学习环境安排的舒适宜人,学习过程变的互动参与。那么什么是成人教育的原理呢?Maloufe(1994)[2],Knowles(1990)[3]和 Fell(1997)[4]等都对成人教育的原理进行过论述,认为有效的成人教育(学习)应该遵循以下原理:(1)建立在成人的真正需要上的培训;(2)培训和学习是参与的决策过程;(3)培训要考虑成人的自我引导性;(4)教师和培训机构要给学员提供充分的学习资源和周到服务;(5)学习要以学员的经验和需求为基础;(6)要有开放、民主的学习环境;(7)要关注个人的理念和想法。有的学者总结为:人本化的学习氛围,丰富的学习资源和顺畅有效的沟通交流。

CRRI根据成人教育的原理,在培训中开展了一系列活动,主要有:

第一,认识过程。认识是交流和沟通的基础。作为一个班上的学员如果互相不熟悉,怎么能达到互相学习和帮助的目的呢?所以第一节课培训师要求同桌互相采访,询问对方的单位情况、个人爱好、性格特征以及工作情况,然后同桌互相介绍给全班。这样的介绍促进了大家的认识,创造了一个愉快的氛围。

第二,针对问题的小组讨论。4~5人一个小组,就问题展开讨论和论述,然后,各小组要给全班汇报讨论的结果。这种方法的好处在于学员们之间交流,充分发挥了个人的思想和经验,讨论结果大家共同分享。

第三,角色替换展示。针对农业推广、管理、领导以及沟通中存在的问题,各小组选择模拟某个场景,学员担任场景中的角色。这种方法的优点在于通过对问题的放大展示,让大家从视觉上加深对问题的理解,从而有利于提出改进的措施和意见。

第四,培训游戏。培训游戏,顾名思义是一种游戏活动,其作用一是提高学员注意力,给课堂增加活跃的气氛,二是在活动中体会与培训内容有关的理论和观点,三是锻炼学员组织、领导、管理、沟通以及合作能力。所以,它是与培训课程相关联,旨在达到良好培训效果行为。培训游戏的类型有:破冰和课程导入、领导和管理、团队合作、沟通与激励、创新和问题解决、谈判与服务等。比如:在讲农业推广中的沟通理论时,让学员排成一列,然后将某条信息以耳语的形式依次传递,将最后一位学员得到的信息和最初的信息比较,查看信息失真程度,最后再分析整个交流过程受到的影响因素。所以恰当地运用培训游戏不但可以提高学员的兴趣,而且可以发挥成人自我引导和逻辑推理的能力,起到了事半功倍的培训效果。

第五,参与工具的应用。参与是成人培训重要的原则。利用各种激发参与的工具,将思想和观点通过参与过程与大家分享是CRRI培训的一大特色。如:拼片法(Pinboard),将个人的见解和思想简单写在不沾胶纸片上,然后贴在规定的地方供大家分析和归纳;丰富的图片法(Rich picture),将有些问题或观点通过彩色图画的形式,形象生动地展示出来。鱼刺法(Fishbone),将思想和建议按照类型排列在鱼刺形的图案上。有关研究表明,参与工具应用可以激发学员的兴趣以及学习、思考的投入程度。笔者认为,参与工具可以消除文字枯燥,集中形、色、字传递信息的特点,充分利用了人们不同的学习风格,使学员在参与中学习,在学习中参与。

第六,学习和实践结合。CRRI每门课程的实践报告必须结合学员自己的工作,用所学的理论和原理思考自己工作中的问题和现象,涉及工作计划、项目评估、信息沟通、制度建设、能力建设、社区建设以及发展战略等方面。

最后应当指出,成人培训要求学习环境要令人愉快、舒适,不仅指物理环境,更多的是指一种民主、互动、合作的学习氛围。

(二)培训者角色和理念的转变

培训过程中对培训专家和培训师大家称为Facilitator, 而不是称作Teacher。Facilitator在朗文字典中解释为:帮助他人有效地做事的人。Teacher是给人讲课的人。称谓的改变反映了培训理念的转变,体现了现代农业推广培训中以人为本、互动交流的特点。从学员报名注册到最后的课程结束,无论是培训专家还是培训机构的管理人员为学员的服务安排十分周到。比如, 大家课堂讨论的结果,培训辅助人员在很短时间内整理打印,发给每一学员。

(三)循环式行动学习模式的应用

Kolb (1984)[5]提出的循环式行动学习模式(Action learning cycle)(图1)认为人们有意识的按照计划―行动―反思―总结―再计划―再行动的循环方式,可以提高学习的效率。循环式行动学习模式在CRRI每天的培训中体现在这样一个过程:内容讲授和课堂活动(Act)―小组讨论和思考(Reflect)―各小组总结陈述(Generalize)―每天结束的个人日志(Plan),图2。

图2 循环式行动学习在每天培训中的应用

循环式行动学习在每门课的大培训中也得到成功的应用。大培训过程是指参加某课程第一天开始到最后考查结束。循环式行动学习理论应用具体体现在:学员参加五天的参与式学习后开始实施自己的实践计划(Act)――在实践中定期反思是否正确(Reflect)――全部学员的第二次集中汇报实践结果(Generalize)――提出改正和修订措施用于以后的实施(Plan),图3。

培训中参与式的学习活动贯穿在循环式行动学习中,强调行动参与,而不是简单的听讲。对学习的内容进行复习,采用图示法(Rich Picture),而不是简单的叙述和重复。让学员用图形、符号等来表达内容,这也是实践中农业推广的重要方法。所以将技能训练贯穿整个培训是CRRI培训的一大特色。

五、技能培训模式给我们的启示

(一)农业推广理念的转变是从事一切推广活动的基础

我国的农业推广理念仍然是建立在以政府行政方式为主体的基础上,国内外的学者们称为“自上而下的推广模式”。这种模式在农业技术推广中表现为以政府作为技术选择和传输的主体,农民是被动的接受者。在推广培训方面,表现为灌输式,很少考虑被培训者的需求和差异[8]。

(二)灵活和熟练应用成人教育(学习)理论是连接理论和实践的有效途径

CRRI在进行培训过程中十分注重把培训内容建立在农业推广人员的经验和认知特点的基础上(成人教育理论的本质),把推广学的理论和方法有机地融入培训的过程,让推广人员感受到培训过程也是一种“推广”过程,达到了自身示范的效果,真正体现了农业推广沟通与教育的本质属性。所以,灵活和熟练应用成人教育(学习)理论是把农业推广理论和推广实践有效对接的途径。美国自20世纪50年代就开始研究成人教育与农村推广的理论,如:1954年菲普斯(L.J.Phipps)著有《成年农民教育的成功方法》;1959年著名成人教育教授布鲁奈儿(E.Brunner)写有《论成人教育研究》,对农业推广中成人教育理论的应用作了全面的探讨。

(三)应用行动式循环学习(action learning cycle)可以提高农业推广培训的效果

提高复合性应用能力是农业推广人员培训区别于学生教育的本质所在。Margerison (1988)[6]认为行动式循环理论强调的是培训的产出而不是投入,知识和技术只能是为我们解决问题的工具,而不是Action learning 的最终结果。对于推广培训来说,培训内容安排设置和培训老师的传授只是一种投入,学员对知识和技能的具体应用效果应该是产出,也是衡量培训效果的重要指标。所以Action learning注重对知识和理论的实际应用,这一点正符合农业推广培训的要求。从以上的分析还可以看出,成人教育原理和循环式行动学习结合运用更能加强培训的效果,体现以技术推广学员为中心的培训教育原则。

(四)培训课程要关注推广人员和管理人员的素质和工作技能

目前我国的农业技术推广人员的专业背景都是自然科学,如农学和林学,管理和人文学科方面的知识很少。农业推广是和农民打交道的工作,管理技能和人文素质对农业推广工作的实效有很大的影响,而针对农业技术人员开展的此类培训在我国还不多。CRRI开设的有些培训内容恰恰与这方面的技能和素质有关,如:批判思维,软系统思维以及战略计划的理论等。我们现在的好多农业推广培训,内容陈旧,枯燥无味。有些培训内容是管理者或组织者主观决定,缺乏实际的调查研究。基层的推广人员和农民对这种“他(上级)要培训,不是我要培训”的推广活动,认为只是一种行政任务。这种盲目的推广培训,既浪费财物,又伤害了农民的积极性。

(五)加强推广理论的研究,推广运用以成人教育为核心的推广教育理论体系

我国传统的教育方法和模式与这里提倡的成人教育原理有较大的不同。传统教育方式是灌输型教育方法,是以教师为中心而不是以学员为中心。所以,农业推广培训机构和管理部门应该有一批熟悉或者接受过成人教育原理培训的教师和工作人员,这是开展有效培训的一个重要前提[7][8]。其次,农业推广培训的组织和管理部门要保持有效的沟通,要建立多方面的反馈渠道和服务渠道,使农业推广培训更有效地服务“三农”问题的解决, 构建含有成人教育理论并有中国特色的农业推广培训模式。

参考文献:

[1] 高翔,刘申.设置农业推广硕士专业学位,培养高层次农技推广专门人才 [J].中国农技推广,2000,(02):6-9.

[2]Malouf, D. How to Teach Adults in a Fun and Exciting Way. Business & Professional Publishing, Chatsworth, New South Welsh (Australia). 1994.

[3]Knowles, M. The Adult Leaner, a neglected Species. Gulf Publishing. Houston. USA. 1990.

[4]Fell, R.F. Action Learning and the Application of Adult Learning Principles Gives Meaning to Accredited Training for Extensionists, Managing Chang-Building Knowledge and Skills. Conference Proceedings, 2nd Australian Extension Conference, Albury. 1997.

[5]Kolb, D.A. Experiential Learning as a Source of Learning and Development. Prentice Hall, New Jersey (U.S), 1984.

[6]Margerison, C. Action Learning and Excellence in Management Development[J]. Journal of Management Development . 1988, 7(5):43-53.

[7]Black, A.W. Extension Theory and Practice: a review. Australian[J]. Journal of Experimental Agriculture, 2000 (40): 93-97.

[8]刘光哲. 澳大利亚PMP以对中国农业推广的启示[J].中国农业科技导报,2003,(05).

推广学习篇10

1 中学生阅读现状分析

中学阶段，培养良好的阅读素养是获取与学习的关键时期，是树立人生观、价值观与世界观的重要时期。但是，现在中学生在阅读方面存在着问题极其严峻。

一是受应试教育的影响，中学生阅读停留在课堂阅读上，忽略课外阅读。有这样一个比喻，课堂学习是母乳，课外阅读相当于辅食，所以可见课外阅读的重要性不言而喻。学生只有在课堂学习的基础上，再加上课外阅读，知识的营养才全面，身心才更会健康。二是受社会及家庭阅读环境的影响。社会经济的快速发展，网络、电视等多媒体占据了我们大部分的空闲时间，社会、家庭及个人等都没有养成阅读的良好习惯。在这样一个缺少甚至没有阅读氛围的社会，中学生也脱离了阅读的世界。阅读素养是学生的核心素养之一。少年的自我教育往往是读一本好书开始。然而，我们的阅读教育正在被异化，不少学生“除了考试和练习册，不知阅读为何物”。阅读教育要推旧出新，走出“测试性阅读”的困境，塑造以养成思想力、创造力、表达力为目标的新阅读观。[1]

2 中学图书馆阅读推广的重要意义

从以上的中学生阅读现状，中学图书馆若再不高度重视并积极进行阅读推广，就将在人们的生活中逐渐边缘化，图书馆为广大读者提供知识信息服务，传承文化和教育的功能会变得越来越弱。[2] 田桂兰就撰文认为，图书馆进行阅读推广，开展阅读活动，有助于提高国民素质，改善国民阅读状况，提升社会阅读风气，是创建学习型社会的客观需要。[3]

3 中学图书馆如何开展阅读推广

随着社会的不断进步，信息技术的不断发展，阅读的环境也一直在变化，很多学者对阅读推广提出了自己的意见和建议。中国图书馆协会副理事长、北京大学信息管理系教授王余光认为，让阅读成为我们生活的一部分，让图书馆成为每个读书人的理想居所，是让阅读赋予生活理念的推广，并倡议重建家庭藏书，让“耕读传家”的传统在新时代得以延续，并赋予更丰富的内涵。[4] 南京大学信息管理系教授徐雁呼吁在“全民阅读推广”活动中，应切实重视对“文学疗愈”功能的认识和作用发挥，并指出了阅读“文学好书”的人文价值和特殊心理疗愈效用。[5]

中学生的阅读相当于阅读的初级阶段，良好的阅读习惯需要社会、学校、家庭的正确引导。而中学图书馆是学校层面一个重要的引导部门，中学图书馆应发挥其中学生阅读推广的主导作用，实施阅读推广的方案并落实，在传统的阅读推广基础上创新出新的阅读推广方式。以下就阅读推广的方式提出个人的几点意见与建议：

3.1 学校应选在图书馆开展校本阅读课程

在语文老师的带领下，开展行之有效的阅读课课程，语文老师给学生推荐经典的文学作品等，在阅读课的课堂上提倡经典诵读等活动，让图书馆成为学生的第二课堂，这是一种用课堂教学来促进学生养成良好阅读习惯。中学生的自我控制力比较差，需要用阅读课的方式来灌输、激发、培养学生的阅读兴趣。这种方式是最直接、且能起到立竿见影的效果。

3.2 建立班级图书角

建立班级图书馆，是将阅读推广常态化，阅读贯穿学生的整个学习生活当中。中学生阅读有不成熟的表现，主要表现在阅读随意性比较强。班级图书馆可以作为一个推荐平台，需要语文老师或者馆员严格把关，为学生提供一些中学生必读书目。好阅读的学生在班级里可成立阅读协会，成员也可以协助老师实施新书推荐、写书评等。也可把图书角作为一个分享平台，倡议学生分享自己所购书籍，比如班级里举行“我最喜爱的一本书”等阅读推广活动，使得图书角图书多元化，实现多方式、多渠道地进行阅读推广。

3.3 成立校级中学生阅读推广委员会

建立由阅读推广委员会统筹安排阅读推广活动、各类图书馆实施阅读指导工作、学者加强读者阅读研究的阅读推广三层机制。各个图书馆为主要实施力量，既组织本单位的阅读推广工作，又要抽调专家研究读者的阅读行为，在阅读推广委员会的统一安排下，创造性地推出形式多样、内容丰富的阅读推广活动。阅读推广委员会需要根据形势，因地因时，策划多种多样的读书计划，并制定相应的的管理方式来评价阅读效果。[6]

3.4 利用教室的多媒体技术进行阅读推广

多媒体教室的应用为教学提供更直观的教学方式，使学生学习知识起来更方便。阅读推广也可以利用多媒体教室和图书馆连接来进行新书推荐、美文分享及馆员书评等业务，同时可以在多媒体教室的计算机上安装图书管理系统的客户端并联网图书馆，使得学生在教室就可以进行图书馆相关信息查询。

3.5 中学图书馆馆员应加强学习，提高馆员专业素养

馆员是图书馆阅读推广和其他业务科学发展的主要力量，学校应认识到中学图书馆建设的重要性，加强馆员队伍的专业培养，给馆员提供更多深造与学习的机会，这样馆员才能站在知识服务的最前面，为图书馆发展提供智力支持。