游艺活动十篇

游艺活动篇1

“六一”国际儿童节是少年儿童自己的节日，为了让学生过一个有意义又难忘的“六一”，为了丰富学生的校园生活，学校特根据小学生的年龄特点，精心准备一系列精彩的游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快乐的过"六一",并力争使学生在游艺活动中获取一定得知识和能力，使学生健康，和谐地发展。

一、活动时间、地点

活动时间：5月30日下午 5月30日下午1:00——3:40

活动地点：三号教学楼三年级、六年级教室

二、参与人员：全校师生及家长志愿者。

三、活动形式：室内游戏。

四、活动准备

1.年级组长提前下发游艺券给各班，由各班班主任于当天将奖券下发给班级里的每一个同学。

2.每一个班级需要提前准备好一个有趣的游戏，准备好相应道具。并把游戏的名称、规则等写在黑板上、ppt上或打印好张贴在教室门口。

3.每位同学准备5样小礼品，不超过5元。用于对前来参加游艺活动的同学的奖品，节日祝福，礼品送完为止。

4. 每个班级需要提前在班级里动员家长参与活动，每个班级邀请5名家长志愿者参加当天的游艺活动，邀请函5月28日下发到家长手中。每个班级根据自己班级的要求，对家长志愿者进行合理的工作分配，具体情况、要就请各班班主任根据本班的实际进行自行安排、调整。

5.每个年级安排一个转盘进行抽奖，班主任提前兑换抽奖券，满50张笑脸换一张抽奖券。

6. 每位班主任于5月27日前对本班学生的阳光表情进行统计， 50张笑脸兑换一次抽奖机会，每位学生一次抽奖机会。抽奖券由班主任老师在活动当天发给获抽奖机会的同学。（年级组长提前统计各班的奖励抽奖人数，印好抽奖券）

五、活动安排。

1、抽奖：

（1）每个班级于5月27日前对本班学生的阳光表情进行统计， 50张笑脸兑换一次抽奖机会，每位学生最多可兑换两次抽奖机会。抽奖券由班主任老师在活动当天发给获抽奖机会的同学。（年级组长提前统计各班的奖励抽奖人数，印好抽奖券）

（2）5月30日下午，三年级在一楼西走廊处进行抽奖，六年级在六（8）班进行抽奖，抽奖奖品由学校提供。

三年级抽奖时间段 ：1：00——1：30为三（1）、三（2）班，

1：30——2：00为三（3）、三（4）班，

2：00——2：30为三（5）、三（6）班，

2：30——3：00为三（7）、三（8）班。

三年级抽奖负责老师：

1：00——1：30庄雅英、沈利和三（2）班的一名家长志愿者

1：30——2：00刘霞、顾益和三（3）班的一名家长志愿者

2：00——2：30周维、严汝霏和三（5）班的一名家长志愿者

2：30——3：00徐浩晨、高丽红和三（7）班的一名家长志愿者

六年级抽奖时间段 ：

1：00——1：30为六（1）、六（2）班，

1：30——2：00为六（3）、六（4）班，

2：00——2：30为六（5）、六（6）班，

2：30——3：00为六（7）。

六年级抽奖负责教师：

1：00——2：00管金兰、吴新芳和 六（1）班的一名家长志愿者

2：00——3：00 李萍、徐玉兰和六（4）班的一名家长志愿者

备注：

①前面的老师负责学生抽奖、后面的老师负责学生纪律，家长志愿者（学生）负责发奖品。

②年级组长提前给负责的老师和家长进行分工、明确抽奖的要求等事项，以便让抽奖活动有序、顺利地进行。

（4）放学后，每个年级的老师也可参加抽奖一次（也可教师子女自己抽），奖券在活动当天，年级组长处领取。

2、班级游戏：

（1）各班学生自行选择班级参与游戏，每个班级黑板或屏幕上都会注明游戏规则，学生游戏前要先阅读游戏规则。

（2）当天午自习时：①家长志愿者欢迎仪式；②班主任进班对学生进行活动前的教育：告诉学生活动时要注意安全，上下楼梯不拥挤；到别的班级玩游戏要注意礼仪。

（3）各班家长志愿者（每班5名）分工合作，与班主任老师一起组织学生进行游戏。（班辅导进行协助，在班主任需要时及时顶上，以确保活动正常有序进行。）

3、活动结束后，各班班主任要安排好本班的值日同学，在活动结束，负责把教室打扫干净。

4、楼道巡视：重点负责巡视学生上下楼梯、学生纪律维持等，以确保活动正常有序进行。

三教一楼：沈利 三教二楼：徐浩晨 三教三楼：张春甫 三教四楼：陈强

注意事项：

1、在一幢楼的三年级和六年级的同学们，只能在同一幢楼上的各个班级之间进行游艺活动，不能到一幢、二幢楼上的班级去活动。

2、为避免抽奖学生过多造成拥堵，年级组长负责协调，控制抽奖地点的人员，让抽奖活动能够有序、顺利地进行。

班级

游戏名称

游戏规则

三（1）

比眼力

分四组进行比赛，每组一人，在一分钟内，谁投进的筷子最多，谁就获胜。

三（2）

夹弹珠

两人在一分钟内用筷子夹弹珠，谁夹得多谁就获胜。

三（3）

拼图

分成6组进行比赛，每人拼一幅图，以完成时间快慢决定胜负，前两名可获得奖品。

三（4）

破音吹蜡烛

参赛学生使用“爆破音”词语来吹灭蜡烛。

游戏玩法：一次三个学生同时进行游戏。参赛学生在规定距离外用组词发音的方式吹灭蜡烛。所组词语发声尽量声大、有力。用组词时发出的气流使蜡烛熄灭。

三（5）

猜黑白

桌上放5张扑克牌，花色朝下，4张为红色，1张为黑色。多个同学一起参赛，参赛的同学先随机把5张牌打乱。然后教师让学生互换位置，学生把认为黑色的牌翻转过来，翻到黑色为赢，翻到红色则失败。

三（6）

夹弹珠

用筷子把弹珠从一个盆子搬运到另外一个盆子，在规定时间内，夹得多者胜出。

三（7）

暗袋摸球

袋子内装有10个球（可以用乒乓球，上面写表示颜色的字），白的5个，黑的5个（炸弹）。每位参赛同学只有1次机会，摸到白色过关，摸到黑色失败。

三（8）

扔沙包

每人1个沙包，在前面3米处，放1个小桶，沙包入桶为胜。

六（1）

吹乒乓球

在规定的20秒内，参赛者要将拿到的乒乓球从第一个杯子吹到第4个杯子，要一个一个吹至杯子内，球不可以跳过杯子或滑落至桌子上，完成者获得一份奖品。

六（2）

扔纸飞机

站在规定线以外，向前扔纸飞机，超过规定的距离就能得一份奖品。

六（3）

夹弹珠

游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（半分钟），夹起指定个数（八个）即可胜出。

六（4）

六四神镖

每人3镖，距离为3块砖，得15分以上过关。

六（5）

造高楼

在一分钟这内用一副军棋堆高，超过十厘米过关。

六（6）

夹豆子

用筷子的圆头夹豆子，30秒夹满5颗为胜利。

六（7）

游艺活动篇2

以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标：

1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：机关幼儿园全体教职员工

五、活动地点：幼儿园各班活动室内及园外操场

六、活动对象：

全体幼儿（每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动）

七、活动组织形式：

采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。

八、活动领导机构：

组长：园长

组员：全体教师

九、有关具体准备工作：

1、准备工作：

（1）布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。（活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与）

（2）准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。（可分室内、室外）

（3）准备游艺奖品，如准备一些铅笔、吹龙等作为奖品。

（4）喜庆音乐：磁带、音响。

2、人员安排：

（1）游艺活动分为11个区域，其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子游戏区域，每个区由二至三位老师负责，游戏内容适合范围由小到大班不等。

（2）活动主持人由王园长负责，摄像师由宁志才老师负责，照相由吴吉群老师负责。

（3）门口扮演米奇和米妮人员：小袁和实习老师。

（4）音乐负责人：何医生

（5）奖品兑换处负责人：范园长、人员：张会计、杨会计、舒老师，李国玉、庄红卫。

（6）大门口安全负责人：熊兵、戴伯。

十、活动办法：

1、活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝活动，分别集到4、5、6个印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将兑奖券投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖”活动。

十一、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定）

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

游艺活动篇3

合：大家好!

乙(男)：我们正踏着时代的节拍，伴着这冬日和煦的阳光，满怀着喜悦和兴奋的心情，欢天喜地的迎来了激情的xx年。

甲：看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩

乙：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律

甲：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

乙：在这一刻，我们已经陶醉在成功和欢乐中。

甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

甲：今天，我们相聚在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，快乐将澎湃云霄

甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，播种春夏、收获秋冬，畅想明年。

乙：今天，我们欢聚一堂、激情满怀、心潮澎湃，述说过去，放飞希望。

甲：过去的一年，我们浩缘朋犹如一艘乘风破浪的航船，风正一帆悬

乙：过去的一年，我们浩缘朋的所有员工都勤勤恳恳，浩缘朋硕果累累

甲：今后，我们将再接再厉，用勤劳和智慧浇灌我们丰收的硕果

乙：今后，我们将满怀激情，以努力和认真迎接我们美好的未来

甲：让我们用最美妙的歌声迎接新年的钟声，愿明天更加美好;

乙：让我们用最激情的舞姿描绘明天的美景，愿明天更加辉煌!

甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言;

乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏。

甲：舒城浩缘朋服饰有限公司、舒城浩缘朋绣印花有限公司，舒城浩缘朋周年华诞暨xx年新年联欢会现在正式开始。

乙：首先由总公司曾总经理致辞，大家欢迎!

甲：接下来由公司生产总监讲话，大家欢迎

一、明天是美好的，浩缘朋的明天更是美好的，年年都是一幅丰收的锦绣图画，让我们用我们幸福的歌声来歌颂吧，让我们的歌声永远飘荡在浩缘朋的上空，让我们的歌声飞越高山、飞越大河、飞越海洋，飞到世界各地。今天联欢会的第一个节目，请欣赏舞蹈：大地飞歌。由二车间贾珊珊、胡梦醒等8位同事为大家表演。

二、遥远的天空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那那弯弯的小河，小河上有座弯弯的小桥。江南水乡，那老树、青藤、灰瓦，小桥、流水、人家，教人魂牵梦引，仿佛梦幻中的仙境。请听：绣印花公司汪珊演唱的歌曲：梦里水乡。

三、浩缘朋在我们舒城的服装企业当中是独一无二的、在六安市也是独一无二的、在安徽省也是屈指可数的，浩缘朋及吉源升品牌，在欧美的影响也是独一无二的，我们的共同愿望，就是把浩缘朋打造成服装企业独一无二的航母。接下来由裁床部韩莎莎、叶亚婷、汪玉霞三人为大家表演一曲独一无二的爵士舞。请欣赏。

四、浩缘朋是个温暖的大家庭，宽敞的工作空间，漂亮整洁的职工宿舍，你知道吗，宿舍配备独立卫生间，安装有空调，设有阳台的宿舍宽敞明亮，还专门安装了有线电视、宽带，并准备在适当的时候为各每间宿舍配备一台电脑。

食堂餐厅是个多功能厅，能看电影、看电视，能唱歌、能跳舞，可以卡拉ok，还可以打台球。生活上每周的菜谱都不重复，严格按照卫生及健康要求去安排，让员工们都能吃饱、吃好。

为了员工上下班方便，公司还正在考虑购买客车，来回接送员工，使每一们员工都能够按时到公司来上班，不至于迟到。这些你们都知道吗，反正我知道。下面就请大家欣赏由一车间贾若兰演唱的歌曲：我知道。

五、虽然是国泰民安，可仍然还是有少数坏蛋总想给社会制造一点麻烦。还记得赵本山的小品卖拐吗?今天我们把他也请到了现场为大家表演。由二车间宋巨燕、汪维维、郑勇为大家主演的小品：卖拐。请欣赏。

六、我们每位员工的心里都会有着自己的爱，我们爱祖国、爱社会、爱人民，爱生活、爱工作，我们也爱我们的家人，爱父母、爱朋友、爱同事，我们更爱浩缘朋这个大家庭。不过你要把你的爱说出来。接下来请听独唱歌曲：如果爱能早点说出来。由二车间谢林飞演唱。

七、舞蹈语言，能让你从舞者的每一个细微动作当中感觉到，不要口说就能知道舞蹈表演者所要表达的意图，优美的舞姿，会让人如醉如痴。下面请欣赏二车间陶欢、葛加红等8位同事表演的舞蹈：noboby。

八、事业刚刚成功，大家仍需努力。在今后的日子里，我们大家都要“用心做事把事做好，努力做事把事做对”。所以我们还要不断地学习新知识、总结新经验、掌握新技能，学习应该是我们每一们员工所不能放弃的，我们都要不断地学习、不断地练习，使自己的技术精益求精。接下来的独唱歌曲：练习。由裁床部 陈波演唱，请欣赏。

九、我们浩缘朋的事业正如早晨八九点钟的太阳，旭日东升、蒸蒸日上，正在龙舒大地、江淮大地蓬勃发展，且已经冲出了亚洲、走向了世界，就象龙游大海、凤舞九天，浩缘朋会越来越辉煌。下面请欣赏独舞：凤舞九天。表演者：二车间 杜春月。

十、给我一片蓝天，一轮初升的太阳，给我一片白云，一朵洁白的想象。给我一片草原绵延向远方，给我一缕春风，吹开百花香。这一切我们都已经在浩缘朋公司得到了，我们将像一匹飞驰的骏马，驰骋在浩缘朋这块广袤的草原上。歌曲：套马杆。由二车间祁娟演唱，请大家欣赏。

十一、洋为中用，古为今用。文化是没有国界的，我们在剔除西方不适合国家和民族利益的不利因素的同时，也要学习东西方的先进经验和文化，以增加传统文化的内涵。下面请欣赏由二车间赵章丽、谢云云、赵静表演的印度舞：吉米来巴。

十二、我们浩缘朋自xx年成立以来，从一个几十人的小厂，到现在几千人的集团公司，七家分公司，可谓是一步一个脚印，为舒城、六安、安徽，甚至全国的服装界都做出了有很大的贡献，浩缘朋、吉源升品牌畅销欧美，特别是在俄罗斯有了很大的市场占有量，我们还要不懈地努力，把浩缘朋打造成服装界的航母、领头雁。

下面请大家欣赏由二车间王强凤、翟德云等10位同事表演的服装秀节目。

十三、感谢浩缘朋为我们几千名员工创造了工作的机会，感谢朱董事长、曾总经理给了我们这个学习和工作的平台，我们都会带着一颗感恩的心，而认真工作，奉献浩缘朋。下面请大家欣赏，由二车间王平、胡玉芳等8位同事为你带来的手语舞蹈：感恩的心。

十四、小品的题材，其实来自于我们的日常生活当中，反映我们现实生活中的点点滴滴，通过艺术加工后，既能警醒和教育人们如何工作、学习和做人，从中吸取经验教训，同时也能博取人们的笑声、带给大家欢乐。小品：钱….哪里去了，由一车间朱明波、汪年生、储照香3位同事为大家表演，请欣赏。

十五、虽然是隆冬，可是我们深深感受到浩缘朋大家庭的温暖，浩缘朋领导的领导艺术和行为风范，感染和温暖着我们每一位员工，浩缘朋的工作和生活环境，让我们员工感到温暖。接下来，请欣赏独唱歌曲：暖暖。由一车间同事束永霞演唱。

十六、浩缘朋已经走出了舒城、六安、安徽，走出了中国，走向了世界，浩缘朋正一步一个脚印的向着服装界的航母迈进，浩缘朋的明天一天比一天美好，浩缘朋将越来越好。两面请欣赏独唱：越来越好。表演者：品保部同事 魏金凤。

甲：迎着冬天的阳光，踏着春天的脚步，充满希望、充满生机的xx年已经向我们走来。

乙：一路欢歌，一路笑语，踏着青春的节拍，我们向春天走来。

甲：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。

乙：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。

甲：激扬着青春的风采，万物在和风细雨中欣然等待，在翘首期盼中安然舒怀。

乙：让我们继续去播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获金秋的硕果，感受暖冬的温暖。

合：因为我们的明天会更加美好!

甲：最后，让我们一起高歌——明天会更好!

游艺活动篇4

一、主办单位：县委宣传部、县文体局

二、承办单位：*事业局

三、活动时间：9月27日晚

四、地点：县政府后操场

五、节目选送

清水岩风景区、凤山风景区、志闽生态旅游园、三德大酒店、华侨大酒店和明园大酒店至少应准备2个节目，洪恩岩风景区、各旅游社至少准备1个节目，其他单位可自愿报名参加。

六、节目形式与要求

形式力求多样，为小品、相声、歌舞、魔术、诗词朗诵、曲艺、器乐等。内容为讴歌祖国和家乡建设巨变，抒发爱国爱乡情怀，展现旅游工作者投身于旅游事业乐于奉献、勇于进取的精神风貌。节目要求具有较高的艺术质量，贴近实际、贴近生活、贴近群众，体现“时代特征、民族特色、行业特点”，做到思想性、艺术性、观赏性的有机统一。

七、其他事项

1、各单位要对此次文艺晚会高度重视，积极参与，指定一名领导具体负责，做到早部署，早安排，把节目编排等工作落到实处。

2、参演节目务必于8月30日前上报县旅游局，9月10至15日县旅游局及文化部门将组织人员到各单位观看遴选。

八、联系方式

单位*旅游事业局

联系人：*

联系电话：*传真：*

安溪县“现代山水茶乡欢迎您”演讲比赛方案

一、主办单位:中共*县委宣传部、*县旅游局

二、活动目的

进一步宣传我县旅游资源的丰富内涵和旅游文化的独特魅力，展示我县旅游从业人员的整体素质和青春风采，提升各旅游景区景点和旅行社的文化品位，促进全县旅游事业和谐健康发展，推进现代山水茶乡建设。

三、参加对象

全县各景区景点、旅行社、星级酒店等从业人员，其他旅游相关人员，兼职导游员。

四、比赛时间地点:2006年9月25日,比赛地点另行通知

五、奖项设置

设一、二、三等奖各1名、2名、3名，优秀奖若干名，发给获得者证书和奖金。

六、报名时间方式

报名截至200*年8月30日

各旅游景区景点、旅行社、星级酒店统一填写报名表报送县旅游局，其他人员自行到县旅游局报名。

联系人：*联系电话**

七、相关要求

1、各旅游景区景点所在乡镇党委政府要指定分管领导负责协调各景区景点组织选手参赛。

2、全县各个旅游景区景点、旅行社、星级酒店必须高度重视此次活动，培训选派选手参赛，组织从业人员观摩比赛。

3、参赛选手必须围绕反映我县旅游文化的理念、旅游资源的特色、旅游开发的前景、旅游企业的服务、旅游从业人员的追求等内容展开演讲，做到主题突出、观点鲜明、内容翔实、表达准确、语言流畅、形象良好、感染力强，演讲时间控制在5-7分钟，并脱稿演讲。

“走进魅力*”活动方案

一、主办单位：*县旅游工作领导小组

二、承办单位：*县旅游事业局

三、活动主题：“走进魅力安溪”

四、活动目的：以“走进魅力安溪”主题旅游为契机，展现安溪深厚的历史文化底蕴和丰富的旅游资源，体验安溪旅游风光的无限魅力，从而促进地接业务发展，进一步拉动本地旅游市场，推动安溪旅游业再上新的台阶。

五、活动时间：200*年9月—12月

六、方法和方式：

1、9月28日举行启动仪式，同时组织首发团到各旅游景点参观，拉开“走进魅力安溪”主题旅游活动的序幕。

首发团组成人员：县旅游工作领导小组成员和各旅游企业负责人

旅游线路：

8:30文庙广场上车――9：20－10：20湖头李光地故居、古民居――11：00清水岩风景区――12：00午餐（清水岩）――13：30－14：30虎邱洪恩岩风景区――15:00－15：30八马茶业有限公司参观购物点――16：00志闽旅游区（参加运动项目、篝火晚会）

2、启动仪式后，各旅行社应组团选择旅游线路开展活

动。

3、县有线电视台和乡讯社配合“走进魅力安溪”主题活动进行跟踪报道。

七、推荐精选旅游线路

1、一日游精选线路

A、古迹朝圣游

接团清风洞风景旅游区国家AAAA级风景旅游区清水岩李光地故居（新衙、贤良祠）午餐（湖头小吃）太王陵风景区国家AAA级风景旅游区凤山（东岳寺、城隍庙）中国茶都(读茶史、购茶叶)大龙湖游船观夜景送团

B、茶园观光游

接团国家AAA级风景旅游区凤山（茶叶大观园）阆苑岩风景旅游区西坪铁观音发源地午餐（农家饭店）洪恩岩风景旅游区中国茶都(读茶史、购茶叶)送团

C、生态休闲游

接团志闽生态旅游园（烧烤、野战、划船、攀岩等项目）午餐（志闽农家风味餐）龙桥园参观八马茶厂千年文庙国家AAA级风景旅游区凤山（茶叶大观园）中国茶都(读茶史、购茶叶)送团

2、二日游线路精选

D1、接团志闽生态旅游园（烧烤、野战、划船、攀岩等项目）午餐（志闽农家风味餐）西坪铁观音发源地洪恩岩风景旅游区千年文庙晚餐坐游船夜观大龙湖

宿：县城酒店

D2、国家AAA级风景旅游区凤山（茶叶大观园）国家AAAA级风景旅游区清水岩李光地故居（新衙、贤良祠）午餐（湖头小吃）太王陵风景区清风洞风景旅游区中国茶都(读茶史、购茶叶)送团

八、联系方式

单位：**县旅游事业局

游艺活动篇5

关键词:游戏;游戏精神;幼儿艺术教育;教育内容

一、游戏与游戏精神

1、游戏与艺术,游戏与幼儿艺术教育

当我们在考察艺术的起源的时候,发现游戏与艺术有着深刻的渊源,“儿童艺术:游戏的孪生姐妹。”①他们之间有着异质同构的关系。艺术起源于游戏,游戏是艺术的雏形,艺术是游戏的高级形式,当游戏发展到高级形态时,不再称之为游戏而是艺术了。鉴于幼儿的艺术感知能力,在幼儿艺术教育中,游戏与艺术也是常常交织在一起,“幼儿艺术教育可以通过游戏活动或以游戏的方式进行,游戏活动的外在表现也可以是艺术”②游戏既是幼儿艺术教育的重要手段也是教育内容。

2、游戏精神的内涵

对于游戏的定义目前没有一个公认的概念,因为游戏是一个庞大的家族,我们很难用一种判断性的方式给他下一个定义。当笔者进一步考察游戏时发现所有不同种类的游戏都具有某些共同的特质,也只有具有这些特质的活动,才能称之为游戏,这些所谓的特质即从游戏活动中提炼出来最能反映游戏活动最本质的,核心特点的东西,我们称之为“游戏精神”。关于“游戏精神”有人从儿童文学创作,文艺学,教育学上进行过相关研究,综合前人的论述,本人认为“游戏精神”具有如下特点:“游戏精神”是一种自由的精神;“游戏精神”是一种愉悦的精神;“游戏精神”是一种创造的精神;“游戏精神”是一种超功利的精神;“游戏精神”是一种平等的精神。详见本作者论文《试论“游戏精神”的内涵-----从幼儿教育的视角》发表在《科教文汇2009年9期》。

二、以“以游戏精神”改革当前的幼儿艺术教育内容

教育内容“是指一整套以教学计划的具体形式存在的知识、技能、价值观念和行为。它们是根据各种社会为学校规定的目的和目标而设计的……是构成一个具体过程的学习对象。”②总之教育内容是为实现教育目标服务的。“游戏精神”是一种自由开放、创造的精神。因此在这种精神观照下的艺术教育在组织幼儿艺术教育内容时不仅是单个艺术门类,还可以是多个艺术门类之间的相互融合,所采择的内容是贴近幼儿生活的,内容的来源不仅可以是教师根据幼儿的兴趣和需要事先预设的,也可以是教师在师生互动过程中敏锐地捕捉来自幼儿生活和兴趣中突发性的,有教育意义的事件来调整教学内容,生发出新的更适宜的活动主题,使活动主题呈现动态、灵活的特性。游戏既是幼儿艺术教育的重要内容,也是艺术教育的主要方法,把游戏作为艺术教育的内容吸纳进来,能更好地丰富艺术教育内容。为此在这种精神指导下的艺术教育内容应该有以下特点:

1、内容选择贴近幼儿的生活

“游戏精神”是一种自由、愉悦、创造的精神,是幼儿生活状态的本真的精神反映。幼儿的生活是自由、偷悦的,进行艺术活动是为了满足自己精神需要。因此在这种精神指导下的幼儿艺术教育内容的选择是贴近幼儿的生活的,以幼儿生活中的素材作为艺术教育内容,让幼儿自由选择,自由创造。同时,幼儿艺术教育在本质上是离不开人的生活的,艺术教育是幼儿真实生活体验的反映。因此艺术教育内容应该要贴近幼儿的生活,多采择那些充满幼儿生活气息的题材为教育内容,选择容易让幼儿理解和接受的艺术年个十时毫作为教育内容。这样一方面符合幼儿身心发展的规律,另一方面也能够照顾到幼儿的兴趣及满足幼儿从事艺术活动的自由,愉悦的情感需要。众所周知教育的价值就在于把陌生于人的外在世界转换成人的生活世界,建构起人与世界的活泼、生动、富于教育意义的关系,改善人的生活品质,充实人的生活与人生,把教育与人的生活统一起来,在教育与人的生活的整合中建构人的各种素质。培养人终身可持续发展所需要的基本素质,幼儿艺术教育作为基础教育的重要组成部分,也应该将满足幼儿的基本学习需要以及可持续发展需要的基本素质。

以《孔雀的生日》为例:活动的设计是围绕为庆祝孔雀的生日展开的,幼儿动手制作蛋糕、装饰孔雀漂亮的羽毛、给孔雀唱生日歌,然后大家一起围着孔雀翩翩起舞。就这样在幼儿熟知的活动情节中,展现他们许多平时隐藏着的艺术潜力,将幼儿学到的成果学以致用,从而进一步激发幼儿学习的愿望。因为艺术教育内容与幼儿的生活紧密相联,幼儿容易获得成功感,愉悦感,从而拥有学习艺术的信心,就这样在生活的情景中幼儿从中既学到了艺术的知识,又陶冶了情操。

2、幼儿艺术教育内容走向综合

“游戏精神”是一种创造的、自由的精神,因此在它的观照下的艺术教育内容应该是各艺术门类自由往来,自由创造,相互交融的。艺术教育的内容不再是定位于单科艺术知识的灌输和某一种艺术技能的训练,而是富有创造性地将不同的艺术门类相互交叉,选择融音乐、美术、舞蹈、戏曲等整合为一体的教育内容。同一教学内容中幼儿自由地,创造性地以不同的艺术形式来表达,这样就使得教育内容更加丰富,效果更好。其实“每种艺术都有自己的主要要素,音乐中有旋律、声音、节奏,绘画中有色彩、线条、质感,诗歌中有比喻、形象、韵律,如此等等,不一而足。每种艺术都可以借用其他艺术的要素,再与各自的领域同化,而许多艺术又可以借用非艺术的要素,艺术地加以运用,转化成表现素材。”③由此可见各种艺术门类的综合既是必要的,也是可行的。就象语言教学能把听、说、读、写结合起来一样,艺术教学也可以把视觉艺术,听觉艺术、触觉艺术多种感官通道融合为一体,为幼儿艺术综合能力以及整合性艺术感觉的形成创造良好的条件。通过对视觉、听觉、触觉等的直接体验,幼儿的想象力、思维能力、创造力都会得到发展。因此综合式的幼儿艺术教育内容能够为幼儿艺术才能的表现创造良好的环境,艺术学习不再局限于音乐就是纯粹的音符、旋律,舞蹈就是单纯的动作练习,综合式的艺术教育内容就是融多种艺术门类于一体,幼儿在其中能够自由的载歌载舞,吹拉弹唱,是“游戏精神”的充分彰现。

3、教育内容既可以是教师预设的,也可以根据活动发展需要随机生成

“游戏精神”是一种创造的,平等的精神,因此在这样一种精神观照下的艺术教育内容应该是动态的富于变化的和创造性的。能够平等关注到不同幼儿需要,教育内容既可预设也可随机生成。但是传统的教育内容是教师在开始上课之前就已经预设好了,只是等到在课堂上按部就班的进行表演,毫无创造性可言。若教师根据本班本园的特色,生成指向每一位幼儿的艺术内容,就能够更好地关注幼儿的个别差异,尊重其独特的智力特征。比如,教师原本预设以唱歌、跳舞的内容方式为活动主题来庆祝“六一”,表达幼儿的快乐感情。大部分幼儿按照幼儿预设的内容载歌载舞的,煞是高兴,但是教师注意到少部分幼儿并不很积极主动的参与歌舞活动,一问为什么,幼儿说:“我喜欢画画,不想唱歌、跳舞。”这时教师就可以灵机一动随机要求幼儿以画画的方式来表达自己的快乐之情,这样很自然的就生成了的新的教学内容。当然根据“情节”发展的需要来生成教育内容也并不等于教师被幼儿牵着鼻子走,教育内容毕竟是实现教育目的的手段,目的性是教育内容永远抹杀不了的特征,所以教师要善于利用时机,因势利导,不露声色地随时把幼儿拉回到“正轨”上来,从而使师生生成内容与教师预设的内容结合得恰到好处。这种教师预设与随机生成的艺术教育内容就是“游戏精神”的高度体现

4、将游戏本身进一步纳入幼儿艺术教育内容

游戏是“游戏精神”的物质载体,特别是对于幼儿,游戏就是幼儿的生活,幼儿的生活状态是一种游戏的生活,是一种富有“游戏精神”的生活。在幼儿的生活中处处存在着艺术,处处存在着游戏,处处闪烁着“游戏精神”的光芒。“早期的艺术活动,就是人类闲暇之余的游戏。”在儿童的生活中游戏与艺术总是交织在一起,特别是对于早期幼儿来说,从教育内容到教育方法,游戏与艺术是融合一体的。比如一些民间游戏本身就是民间艺术,幼儿经常玩的一些表演游戏,角色游戏,结构游戏等都富有浓厚的艺术气息。特别是一些歌舞类表演游戏,皮影戏等就更是纯粹的艺术了。就是在这样的游戏过程中幼儿体会到了艺术的元素,体会到了艺术的美感。在这样一种张扬充分张扬着“游戏精神”的游戏与艺术糅合的过程中,幼儿对艺术的把握,对艺术的欣赏和创造得到了提高。因此,幼儿艺术教育要充分利用这一资源,把游戏本身作为艺术教育内容纳入到里面来。

参考文献:

①乔卫平,中国古代教育史[M]北京:人民教育出版社,P178

②拉塞克马胜利等译从现在到2010年教育内容发展全球展望[M]北京:北京教育科学出版社年版,第90页

③转引自腾守览主编艺术课程标准解读北京北京师范大学出版社年版,第178页。

④沈建洲,幼儿艺术教育的性质,早期教育[J]2002(3)

⑤[德]康德,判断力批判[M]上海:商务印书馆

游艺活动篇6

20xx年元旦的钟声即将敲响，在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心、为了让孩子们一起度过一个有意义的节日，我园以游艺为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。

二、活动总目标：

1、让幼儿通过游戏大胆参与、表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

2、通过游艺活动，让幼儿在活动中得到锻炼，体验团结合作，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

3、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

三、活动组织者：幼儿园全体教职员工

四、活动时间：定于20xx年12月31日上午9:00开始入园参与游艺活动，11：30结束。由于全园教职员工都要参与组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，请家长朋友们妥善做好安排(下午休息)，谢谢支持!

五、活动地点：幼儿园各年龄班教室内及舞蹈房

六、活动对象：

全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)

七、活动组织形式：

采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由1至3位老师负责。

八、活动领导机构：

组长：园长

组员：全体教师

九、有关具体准备工作：

1、准备工作：

(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖品。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)

(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(分班级教室内)

(3)准备游艺奖品，如准备一些铅笔、橡皮、小印章等作为奖品。

(4)歌曲音乐：磁带、音响。

2、人员安排：

(1)游艺活动分为5个大区域：游艺区、音乐表演区、手工DIY、图书阅览区、商品交易区。

①图书阅览区：托班(一层)负责人：李东颖

②游艺区：

小二班(一层)游艺项目：贴鼻子、 钓鱼、 套圈。

主要负责人：贾倩楠 分项负责人：刘亚勤、侯红侠

小一班(二层)游艺项目：拼图、 找不同、 五子棋、跳棋。

主要负责人：白茹雪 分项负责人：孟岩、刘立平

中二班(二层)游艺项目：飞镖、 投彩球、 吸球、 夹弹球。

主要负责人：陈润莹 分项负责人：段丽蓉、袁小丽、罗秀云。

③音乐表演区：

中一班(二层) 游艺项目：卡拉OK

主要负责人：梁志辉、庞义珍

亲子教室(一层) 游艺项目：童话剧(模特表演)

主要负责人：赵楠分项负责人：胡阳、张凤莉

④手工DIY：

大一班(三层)游艺项目：手工制作

主要负责人：刘颖冀路霞

大二班(三层) 游艺项目：手工制作

主要负责人：赵春红 康旭莉马新鲜

⑤物品交易区(一层舞蹈房)

主要负责人：韩亚娟古文娟

(2)活动主要负责人由李园长负责，照相由吴老师、周老师负责。

(3)门口扮演圣诞老人人员： 张邵伟(发放贺卡)。

(4)大门口安全负责人：周师傅

十、活动办法：

1、活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成5个公共活动区域，8个活动教室，3个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。

十一、注意事项：(各班组织幼儿讨论制定)

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾3、活动时要注意安全。

4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。

6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责

7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。

十二：活动流程：

1、李园长送上新年祝福。

2、9:00钟开始，扮演圣诞老人的人员在门口发放新年心愿祝福卡。

3、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡挂到圣诞树上。

游艺活动篇7

对于艺术的起源我们要探讨的是17世纪席勒提出“游戏说”。“游戏说”认为艺术是“自由的游戏”，其主要特征是无功利性，突出表现艺术的自由性与审美性。游戏说强调了游戏冲动、审美自由与人性完善之间的重要联系，对于我们理解艺术在审美方面的发生具有重要价值。它揭示了艺术发生的生物学和心理学方面的某些必要条件，如剩余精力是艺术活动的重要条件，娱乐性和审美性是艺术本质特征的表现等，揭示了精神上的自由是艺术创造的核心。

第二电子游戏形式多样、风格独特，丰富的艺术表现力是吸引玩家的重要外壳。视觉、听觉、触觉是人类感知世界的重要手段，从我们出生就会被靓丽、鲜艳的色彩、明亮悦耳的声音、感触周围新鲜事物的冲动所吸引，电子游戏本身包含了形、色、构图、平面、立体空间环境等基本要素，具备了审美要素，审美是艺术剩余精力的一种体现，而这种艺术活动也证明了电子游戏的艺术价值。

其次数字艺术指设计者通过计算机为平台、根据需求进行的有目的地创造性的构思与计划，以及将这种构思与计划、按照艺术创作的规律、通过数字化的手段视觉化的过程和结果。作为结果形成了数字化的静态和动态的以及动态交互的、再现现实或虚拟现实的造型艺术。技术手段上的革新让原始艺术的表现形式发生了改变，但是究其本质他并没有改变艺术的特性，我们只是通过数字技术的手段来丰富艺术的表现力和感染力，更吸引观众的眼球。网络艺术、数字艺术与电子游戏艺术共性在于：第一他们都是通过技术手段来表现、传播艺术；第二都是通过设计按照艺术的视觉规律来视觉化，设计出艺术作品。电子游戏具备了艺术设计的规律并具有艺术价值，所以电子游戏是一门艺术。

游艺活动篇8

关键词：爱丁堡国际艺术节；事件旅游；河南省

欧洲作为人类艺术文明史重要的组成部分，也是事件旅游的发源地。事件旅游是指以各种节日、盛事的庆祝和举办为核心吸引力的一种特殊旅游形式。根据事件的内容可将其划分为：节庆类、商务类、博览类、体育类、特殊类。创建于1869年的法国奥兰治国际歌剧节是欧洲最古老的艺术节，最初以表演法国乃至欧洲的戏剧成名。20世纪30年代起，艺术节事真正开始大规模地创立举行。20世纪30年代到20世纪60年代，是各种艺术节事的蓬勃发展阶段。它们中有爱丁堡国际艺术节、柏林国际艺术节、维也纳国际艺术节、伦敦城市艺术节等。艺术节事正在全球化的背景下走上一条多样化的发展道路。

若问欧洲最美的国家大家都会认可是瑞士。那么最美的城市是哪个呢？相信不少人会选英国的爱丁堡。爱丁堡作为苏格兰的首府，因未受战争破坏素有北方雅典的美名，而每年在这里举办的各种旅游节庆活动，更是为这个城市增加了无限魅力。如今成立于1947年的爱丁堡艺术节已成为世界影响最大的艺术节，门下从国际艺术节、边缘艺术节、军乐队分列式，再到爵士艺术节、国际电影节和图书展，汇成一个雅俗共赏的全球艺术嘉年华，爱丁堡国际艺术节因此成为爱丁堡城市的象征和标志。趁着8月艺术节的热潮，爱丁堡的众多艺术精品倾巢而出；观光游客人数达到顶峰；旅店的老板们笑得合不拢嘴；酒吧得以合法延长营业时间，而新开张的酒吧也特别多。游客如果不提前预定很难找到住宿的地方。在多雨的季节人们不惜冒着大雨欣赏在爱丁堡城堡举行的军乐表演，全爱丁堡的人都因此而忙碌、疯狂。

河南旅游资源丰富，文化古迹众多，山川风景秀丽，地下文物全国第一，部级文物保护单位全国第一，馆藏文物全国第一，世纪考古新发现全国第一，历史古都全国第一。河南省作为中华文明的发源地，在文化艺术方面具有不可替代的引领性地位。到2015年，河南旅游要争取一年接待海内外游客4亿人，旅游收入达到4800亿元，占我省同期GDP的13%左右。旅游综合实力进入全国前5位，跨入中国旅游经济强省行列。成功地策划和组织事件旅游，从一定意义上来说就意味着占领了都市旅游竞争的制高点。据统计河南省90%的事件旅游在郑州举行。郑州的少林武功、开封的东京梦华、洛阳的古都兴废、安阳的殷墟甲骨各领，郑州获“古都”认证，携手洛阳、开封、安阳可以形成一个“古都三角形”，联合开发中原旅游市场，潜力巨大。郑州事件旅游种类比较齐全，博览展会类、文体赛事类、商务活动类、节庆活动类一应俱全，博览展会和文体赛事所占比重较大。其中在郑州国际会展中心举办的第七届中国河南国际投资贸易洽谈会河南省共有415个项目签约，其中外资项目87个，总投资101.7亿美元，合同外资97.1亿美元；内资项目328个，总投资2362亿元，合同省外资金2251亿元。但是郑州事件旅游还未体现出大规模、国际性的特点，国际性的旅游事件活动只占13.5%，全国性的也只占30.8%，过半旅游事件活动都属于地方性中小规模。

河南比较有名的事件旅游产品有洛阳牡丹花节，郑州国际少林武术节等。总体来说，河南事件旅游活动的举办取得了一定的成效，但相对于河南丰富的文化旅游资源来讲，在时间的安排、类型的分配、活动的策划、基础设施的改造等方面要进一步完善和提高。缺乏新意是目前桎梏旅游节庆发展的一个重要方面。英国爱丁堡国际艺术节作为文化艺术传播的先驱，可以在举办事件旅游方面提供为河南事件旅游起到一定的借鉴作用。

一、提高国际知名度

爱丁堡艺术节的举办成功的为爱丁堡在国际上扩大了影响，促使和激励艺术向更高的层面开拓，向苏格兰民众展示国际文化，向国际游客展示苏格兰文化。仅2009年就有380个相关网站媒体报道了和爱丁堡艺术节相关的内容，其中国际出版社达70个。每年8月艺术节期间是爱丁堡一年中鲜花开放最为明媚的时刻，凉爽的夏季湛蓝的天空中漂浮着雪白的云彩，成千上万的游客涌入绿树成荫的花园城市爱丁堡。据有关资料显示，对于85％的旅游者来说，艺术节是他们8月份到访爱丁堡的唯一或者最重要的原因。爱丁堡城堡是爱丁堡向世界展示的一个标志性景观。爱丁堡国际艺术节期间，爱丁堡城堡附近的古色古香的旧城区“皇家一英里”就成为了其室外活动开展的主要场所。因此也成为常规形态的历史城区和节事活动之间的一条通道。这是一个对于所有第一次来这个城市的旅游者而言的必到之处，尤其是入境旅游者。由于不买票参观，游人也可以从建筑外部观赏，因此就吸引了更多的人来此度假。

二、拓展消费

近来有研究报告指出艺术节为爱丁堡带来2000万镑的经济收益，并且创造了四千多个工作机会，爱丁堡所有宾馆入住率达到91.3%。2009年，在爱丁堡国际艺术节举行的两周内，直接收入为960万英镑，收入23%来自门票收入，27%来自赞助捐赠和其他收入，50%来自爱丁堡市议会和苏格兰艺术委员会。支出同样为960万英镑，其中75%用于节目演出费用，12%用于票房营销，4%用于资金筹备，9%用于财政管理和IT开销，实现了收支平衡。有39万人参观艺术节期间的各项演出，其中海外游客占15%。

三、新型的网络营销

由于每年都有专业的资金支持，爱丁堡艺术节专业网站的内容丰富实用，更新及时。网站精美生动，内容主要包括演出门票预订，节目预告及视频展示，节庆商品购买，艺术节年鉴和游览地图，博客和广播链接等。在精心的网站设计和维护之下。仅2009年，从艺术节的发起日3月25日到最后一天9月6日，爱丁堡艺术节网站点击率高达37万次。45%游客通过该网站购票。

四、多元艺术形式焕发勃勃生机

2009年，来自全球的180个表演组织和超过2200位表演者参与了爱丁堡艺术节。在此期间，爱丁堡国际艺术节、爱丁堡国际图书节、爱丁堡边缘艺术节、爱丁堡军乐节、爱丁堡国际电影节使幽静空灵的海滨古城变得一派生机盎然的狂欢景象。在古堡绿树的映衬之下，从著名的王子街到“皇家一英里”，到处可见穿着奇装异服的艺术家和游人合影，除了苏格兰传统的风笛，不同肤色，不同国家的乐团在街道上随性表演，欢声笑语随处可见，人们尽情的享受着艺术节带来的欢乐。

总结

相比爱丁堡国际艺术节，河南事件旅游在艺术形式的丰富性，群众的参与性，国际多元文化性以及事件旅游层次丰富性（以各种不同小的节庆组成一个大的节庆活动），资金筹措市场营销的技术性等方面还有很大的提升空间

参考文献：

[1] EIF Review 2009 available at eif.co.uk/.

[2] 叶晨曦，张爱国.河南省事件旅游初步研究[J].陕西师范大学学报 2005,19（4）.

游艺活动篇9

关键词：爱丁堡国际艺术节；事件旅游；河南省

欧洲作为人类艺术文明史重要的组成部分，也是事件旅游的发源地。事件旅游是指以各种节日、盛事的庆祝和举办为核心吸引力的一种特殊旅游形式。根据事件的内容可将其划分为：节庆类、商务类、博览类、体育类、特殊类。创建于1869年的法国奥兰治国际歌剧节是欧洲最古老的艺术节，最初以表演法国乃至欧洲的戏剧成名。20世纪30年代起，艺术节事真正开始大规模地创立举行。20世纪30年代到20世纪60年代，是各种艺术节事的蓬勃发展阶段。它们中有爱丁堡国际艺术节、柏林国际艺术节、维也纳国际艺术节、伦敦城市艺术节等。艺术节事正在全球化的背景下走上一条多样化的发展道路。

若问欧洲最美的国家大家都会认可是瑞士。那么最美的城市是哪个呢？相信不少人会选英国的爱丁堡。爱丁堡作为苏格兰的首府，因未受战争破坏素有北方雅典的美名，而每年在这里举办的各种旅游节庆活动，更是为这个城市增加了无限魅力。如今成立于1947年的爱丁堡艺术节已成为世界影响最大的艺术节，门下从国际艺术节、边缘艺术节、军乐队分列式，再到爵士艺术节、国际电影节和图书展，汇成一个雅俗共赏的全球艺术嘉年华，爱丁堡国际艺术节因此成为爱丁堡城市的象征和标志。趁着8月艺术节的热潮，爱丁堡的众多艺术精品倾巢而出；观光游客人数达到顶峰；旅店的老板们笑得合不拢嘴；酒吧得以合法延长营业时间，而新开张的酒吧也特别多。游客如果不提前预定很难找到住宿的地方。在多雨的季节人们不惜冒着大雨欣赏在爱丁堡城堡举行的军乐表演，全爱丁堡的人都因此而忙碌、疯狂。

河南旅游资源丰富，文化古迹众多，山川风景秀丽，地下文物全国第一，部级文物保护单位全国第一，馆藏文物全国第一，世纪考古新发现全国第一，历史古都全国第一。河南省作为中华文明的发源地，在文化艺术方面具有不可替代的引领性地位。到2015年，河南旅游要争取一年接待海内外游客4亿人，旅游收入达到4800亿元，占我省同期GDP的13%左右。旅游综合实力进入全国前5位，跨入中国旅游经济强省行列。成功地策划和组织事件旅游，从一定意义上来说就意味着占领了都市旅游竞争的制高点。据统计河南省90%的事件旅游在郑州举行。郑州的少林武功、开封的东京梦华、洛阳的古都兴废、安阳的殷墟甲骨各领风骚，郑州获“八大古都”认证，携手洛阳、开封、安阳可以形成一个“古都三角形”，联合开发中原旅游市场，潜力巨大。郑州事件旅游种类比较齐全，博览展会类、文体赛事类、商务活动类、节庆活动类一应俱全，博览展会和文体赛事所占比重较大。其中在郑州国际会展中心举办的第七届中国河南国际投资贸易洽谈会河南省共有415个项目签约，其中外资项目87个，总投资101.7亿美元，合同外资97.1亿美元；内资项目328个，总投资2362亿元，合同省外资金2251亿元。但是郑州事件旅游还未体现出大规模、国际性的特点，国际性的旅游事件活动只占13.5%，全国性的也只占30.8%，过半旅游事件活动都属于地方性中小规模。

河南比较有名的事件旅游产品有洛阳牡丹花节，郑州国际少林武术节等。总体来说，河南事件旅游活动的举办取得了一定的成效，但相对于河南丰富的文化旅游资源来讲，在时间的安排、类型的分配、活动的策划、基础设施的改造等方面要进一步完善和提高。缺乏新意是目前桎梏旅游节庆发展的一个重要方面。英国爱丁堡国际艺术节作为文化艺术传播的先驱，可以在举办事件旅游方面提供为河南事件旅游起到一定的借鉴作用。

一 提高国际知名度

爱丁堡艺术节的举办成功的为爱丁堡在国际上扩大了影响，促使和激励艺术向更高的层面开拓，向苏格兰民众展示国际文化，向国际游客展示苏格兰文化。仅2009年就有380个相关网站媒体报道了和爱丁堡艺术节相关的内容，其中国际出版社达70个。每年8月艺术节期间是爱丁堡一年中鲜花开放最为明媚的时刻，凉爽的夏季湛蓝的天空中漂浮着雪白的云彩，成千上万的游客涌入绿树成荫的花园城市爱丁堡。据有关资料显示，对于85％的旅游者来说，艺术节是他们8月份到访爱丁堡的唯一或者最重要的原因。爱丁堡城堡是爱丁堡向世界展示的一个标志性景观。爱丁堡国际艺术节期间，爱丁堡城堡附近的古色古香的旧城区“皇家一英里”就成为了其室外活动开展的主要场所。因此也成为常规形态的历史城区和节事活动之间的一条通道。这是一个对于所有第一次来这个城市的旅游者而言的必到之处，尤其是入境旅游者。由于不买票参观，游人也可以从建筑外部观赏，因此就吸引了更多的人来此度假。

二 拓展消费

近来有研究报告指出艺术节为爱丁堡带来2000万镑的经济收益，并且创造了四千多个工作机会，爱丁堡所有宾馆入住率达到91.3%。2009年，在爱丁堡国际艺术节举行的两周内，直接收入为960万英镑，收入23%来自门票收入，27%来自赞助捐赠和其他收入，50%来自爱丁堡市议会和苏格兰艺术委员会。支出同样为960万英镑，其中75%用于节目演出费用，12%用于票房营销，4%用于资金筹备，9%用于财政管理和IT开销，实现了收支平衡。有39万人参观艺术节期间的各项演出，其中海外游客占15%。

 

三 新型的网络营销

由于每年都有专业的资金支持，爱丁堡艺术节专业网站的内容丰富实用，更新及时。网站精美生动，内容主要包括演出门票预订，节目预告及视频展示，节庆商品购买，艺术节年鉴和游览地图，博客和广播链接等。在精心的网站设计和维护之下。仅2009年，从艺术节的发起日3月25日到最后一天9月6日，爱丁堡艺术节网站点击率高达37万次。45%游客通过该网站购票。

四 多元艺术形式焕发勃勃生机

2009年，来自全球的180个表演组织和超过2200位表演者参与了爱丁堡艺术节。在此期间，爱丁堡国际艺术节、爱丁堡国际图书节、爱丁堡边缘艺术节、爱丁堡军乐节、爱丁堡国际电影节使幽静空灵的海滨古城变得一派生机盎然的狂欢景象。在古堡绿树的映衬之下，从著名的王子街到“皇家一英里”，到处可见穿着奇装异服的艺术家和游人合影，除了苏格兰传统的风笛，不同肤色 ，不同国家的乐团在街道上随性表演，欢声笑语随处可见，人们尽情的享受着艺术节带来的欢乐。

总结

  相比爱丁堡国际艺术节，河南事件旅游在艺术形式的丰富性，群众的参与性，国际多元文化性以及事件旅游层次丰富性（以各种不同小的节庆组成一个大的节庆活动），资金筹措市场营销的技术性等方面还有很大的提升空间

参考文献：

游艺活动篇10

[关键词]合作性亲子游戏;集体创作游戏;家园参与体验

《幼儿园教育指导纲要》指出，社会学习是一种跨越不同领域的综合学习。幼儿的社会性培养需要家、园教育保持一致。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，双方应本着尊重、平等、合作的原则来主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可见，幼儿教育不等于幼儿园教育。

正如陈鹤琴先生所说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作，方能得到充分的功效。这一理念的提出，更是强调了家庭与幼儿园密切合作的重要性。

如今“独生子”现象带来的孩子以自我为中心、孤僻自私、缺乏合作等种种问题日益凸显，作为教育主导的幼儿园能做些什么？作为同样负有教育责任的家庭又能够做些什么？

一、幼儿缺乏合作意识与家庭教养方式之间的关系

针对这一情况，我园自编设计调查问卷《××园亲子合作意识情况调查》，从问卷调查中我们发现了幼儿园目前家庭亲子教育存在的一些主要问题：

1.家长自身的社会化水平对幼儿有一定影响。平时喜欢外出交友活动的家长占调查总数的69%，而这部分的家长中61%认为自己的孩子喜欢和人交往。喜欢居家独处的家长占调查总数的22%，而这部分的家长中83%认为自己的孩子性格安静内向，不太喜欢和人交往。可见，自身不喜欢交往的家长，其日常较为封闭的社交生活习惯，在一定程度上影响了他们的孩子。不喜交往的家长平时较少为孩子提供外出及交友的机会，家长也表示不习惯鼓励孩子主动与小伙伴联系或来往。反观之，平日喜欢交友性情开朗的家庭，孩子大都性格活泼，喜欢和同伴交往。

2.大多数的家长在家里与孩子合作机会少。只有46.5%的家长在家有和孩子共同合作完成任务的习惯。超过半数以上的家长以没时间、不会和孩子玩等理由，在家中较少与孩子交流。调查中的105个家庭中，超过半数以上的孩子平日在家主要以独自玩耍为主，与他人一起游戏的机率仅占18.5%，其中和家人一起游戏的几率更是不到10%。

3.家长培养孩子眼高手低。家长普遍希望培养幼儿的合作意识，问卷中的家长100%都能认识到培养孩子的合作意识在现代社会中是很重要但81.5%的家长不明白如何去培养孩子的合作意识。而在选择“培养有效途径”的多个项目时;而93%的家长选择“幼儿园培养”，98%的家长选择“家园共同培养”;47%的家长选择“家庭教育培养”。由此可见，家长们对于幼儿合作意识的培养都很重视，但缺乏专业的教育引导，他们迫切希望幼儿园能从专业教育角度发挥更大的作用。

4.家长培养孩子的自信不足。85.5%的家长都表示自己喜欢艺术，但其中73.5%的家长表示自己艺术水平低，不能和自己的孩子谈论或指导孩子欣赏艺术作品，更不可能和孩子一起参与到艺术类的游戏。由此可见，艺术是受家长们喜爱的内容，但家长们对培养孩子缺乏正确的方法，更加缺乏教育的信心。

二、策略与行动

幼儿合作意识属于社会性领域，而社会性能力的培养主要从“知、情、意、行”这四个方面进行。鉴于此，我园利用艺术游戏这一特色途径，尝试从“贵知、重行、育情、深意”这四个方面入手搭建家园合作的桥梁。

1.贵“知”――观念更新，促进亲子合作意识增强

（1）知专业之音――家园专家、教师讲座

幼儿园的“集体艺术创作游戏“在当前来说，是一种比较创新的教育思维和方法，让非教育专业的家长们从理解这个概念。到接受这种观念，再到融入这个家园共育的过程， 不是一件简单的事情。因此，我们邀请到外来的专家为家长们做讲座，请本园的园长、教师们以家园沙龙等座谈形式，让家长们倾听教育专业的声音，了解教育改革的转变，产生家庭教育的动力。

（2）知孩童之性――家长会

以往的班级家长会大多是老师说家长听，家长们大多是被动的心态。我园的家长会尝试一些简单有趣的合作性游戏穿插其间，如传纸条、条件反应等游戏，既活跃了家长会的气氛，调动了家长们的兴趣点与注意力，又让家长们感受到合作性游戏的乐趣。

（3）知教育之事――宣传栏

幼儿园内及每个班级的门口设立多个艺术游戏宣传栏，以图片、照片及文字介绍的形式，时时向家长们展示幼儿园及班级开展的一些艺术合作游戏情况。家长们可以及时了解自己的孩子在班上最近又玩了哪些有趣的合作性游戏。还可以及时欣赏幼儿园近阶段开展的一些大大小小的集体艺术合作游戏情景，从而欣喜的看到自己的孩子和同伴们一起自信而快乐的身影。

（4）知未来之向――幼儿园、班级环境

艺术的氛围可以熏陶大众心灵，合作的思想可以转化教育行为，游戏的理论可以成就喜乐之园。我园为孩子们做出了各种艺术作品布置园内环境，让家长与孩子们共同欣赏艺术的创意与美感，更以校园文化墙、亲子合作栏等环境元素向全园家长传递家园合作游戏教育的理念，让家长们萌生教育使命感，萌生家园集体感。

2.重“行”――方法传递，促亲子合作技能提高

（1）行可行之道――亲子艺术游戏课堂与户外亲子游戏

我们不定期的邀请部分家长来园参加亲子合作游戏的课堂活动，从欣赏艺术作品的环节中家长们惊讶于孩子们的丰富想象，从艺术创作的创新表达中家长们感受到艺术贴近生活的别样乐趣，从和孩子的快乐游戏中家长们体会到亲子交流的重要性。通过直面教师，直观学习的方式，家长们逐步学习改变自己的教育观念与方法，逐步尝试将合作游戏的方法运用于亲子教育中。我们以这些少数家长为扩散点，个别交流反馈，有针对性的作出改进。并将亲子课堂中的有效经验提炼出可以推广的亲子游戏，邀请全体家长参加，以最受孩子与家长欢迎的户外活动形式进行艺术合作亲子游戏。

（2）行长远之道――每周亲子游戏活动单

每周一个亲子活动单，是我园坚持了几年的一个亲子活动项目。亲子活动单就像是家园共育的导向标，建议家长们什么阶段带自己的孩子做什么。艺术来自于日常生活，让家长们创造条件带领幼儿通过参观、游玩等方式接触多种艺术形式和作品，从自然景物和人文景观中发现美、感悟美、欣赏美。合作来自亲子游戏。从简单的手指游戏，到呼应的娱乐游戏，再到需要合作学习的节奏游戏和手工游戏，家长们和孩子们一起重温那些孩童时的趣味游戏，一起尝试那些与音乐美术结合的艺术游戏。

（3）行广阔之道――Q群、微信平台交流拓展

随着现代电子科技的普及，微信、QQ群等平台为家园沟通交流提供了便利条件。我们充分利用这个多媒体平台，由班级教师定期推荐好音乐、亲子小手工、趣味游戏、亲子教育等丰富多彩的家园共育内容，有文字信息、范例图片、动感视频，全方位的为家长们展示了幼儿园教育的特点，全方位的吸引了那些日常不愿接受单调说教的青年家长的注意力。此外，随着这一家园交流平台的逐渐成熟，从原有的教师主导过渡到家长们的主动参与、收集与交流，如一首好音乐，一个好创意，一个有趣的游戏等。

3.育“情”――参与体验，促亲子合作效应提升

（1）情由浅及深――家长开放日

家长开放日，这一幼儿园传统的家园工作模式已经存在数十年。以往的家长开放日，家长以观看孩子的在园学习生活情况为主，即使孩子有其他的活动演出等，家长也总是在旁边拿着相机拍照。我园这几年尝试逐步推进的阶段式整合式的家长开放日模式。从小班开始到中班、大班阶段，家长们可以经历观看孩子游戏表演――参与亲子合作游戏――参与亲子合作音乐游戏――参与亲子合作美术游戏――参与亲子合作艺术综合游戏等。在参与家长开放日的成分、程度不断增加，随着参与度的提高，家长合作的热情与创作的激情也逐步加深。

（2）情由己及彼――跨界家园交流活动

幼儿园就是个小社会的缩影。亲子需要合作，家园需要合作，社会更需要合作。我园开展艺术合作游戏家园活动时，逐步推行从小组班级跨年段全园合作的模式。随着家长们逐步熟悉幼儿园内的人和事，随着这类跨班界家园交流活动的深入，一种集体合作的向心力悄悄萌发，一种集体归属的感情愈加深厚。

4.深“意”――理念拓展，促亲子合作意义深远

（1）意且思且行――集创游戏文化艺术节

集创游戏文化艺术节是我园所特有的家园交流艺术节日活动。从第一届“舞动节拍、快乐同行”的音乐游戏艺术节到“把爱画在蓝天下”的美术游戏艺术节，再到第五届“畅音乐之声，游美术之园”的综合艺术节，在每一届艺术节上，每一个普通的孩子和家长都是主角，既有孩子们的集体创作，快乐游戏，又有家长们的大胆创意。以艺术节活动的方式阶段性地汇总家园共育的成果，并促进了全园性的合作交流，拓展集体艺术创作游戏进一步深化的思路。

（2）意且歌且远――集创游戏推广

随着集体艺术创作游戏特色校园文化的整体建设发展，我园进一步与社区、社会加强合作模式，家长与孩子们将自己创作的艺术游戏成果展示在社区大众面前，展示在社会媒体面前，让每个平凡的孩子和家长都为自己的合作成果自信和自豪。

三、结果与分析

本园通过近几年开展的“艺术亲子游戏特色”家园共育工作，观测到幼儿园里小班年龄段的幼儿合作愿望和合作情绪明显提高，中班幼儿在艺术游戏活动中的合作独立性有所强化。大班幼儿则是在小组及集体协商合作的质和量的两个方面表现出显著提高。而家长们从刚开始对艺术合作游戏的课程不理解、不重视，到现如今能积极参与幼儿园的亲子游戏活动，主动配合各项特色亲子合作任务，并在家庭教育观念上产生了明显的转变，生活中鼓励带动孩子积极与同伴交往合作，产生了“周末小群体”“班级亲子聚会”等一些自发性的交往合作现象。

艺术教育的宗旨是培育美的心灵，合作教育的宗旨是培育爱的情感，家园教育的宗旨是相互支持，共同行动，实现最大的教育合力！