变成熟十篇

变成熟篇1

1、想让自己变得成熟，就需要多读书，读书的人自然会懂得很多道理，读书可以提升自己的修养，让自己不骄不躁，同时内心变得强大，读书是变得成熟的重要途径。要不断学习，向书本学习，向周围的人学习，保持一颗爱学习的心。

2、多接触一些成功，优秀的人，从他们的身上自然会学到很多有用的东西，开阔自己的视野，远离那么幼稚可笑，没有责任感，喜欢抱怨的人。

3、要学会独立生活，有独立生活的能力，能够面对孤独，寂寞，能够让自己微笑面对生活中的一些困难和压力，在解决困难的过程中让自己变得更加坚强。

（来源：文章屋网 ）

变成熟篇2

我真的好难过 也许我会因此而变的成熟 一个人躺在床上 闭上双眼 眼泪就在也控制不住了 在黑暗任其流淌 因为我不想让别人看见我哭泣时的样子 我只要一个人忍受这段痛苦的经历 也许经历的事情多了人自然会忘记所有的不愉快 我真的想忘记 可是为什么就是忘不了 难道这真是天意 我始终是斗不缘分的纠葛 现在我真的什么也不想了 只想平静的度过  当我听见花火这首歌的时候整个人心情都好多了 真的有时候一首歌就能改变一个人心情 ！~~  

变成熟篇3

养成每天都学习的习惯，不管你是学习什么！你可以就是是背几个单词，练一练口语，还是学一道菜，一个健身的标准动作，尽管去做吧！

你要做到越来越能控制住自己的情绪，在愤怒失望到极点的时候不说一句伤人的话，不冲动做任何决定。

不去过分奢求，你要明白这个世界上没有所谓的应该。没有任何人就应该去帮助你，也没有任何人就应该对你好。

你要懂得感情没有所谓的永恒。没有能够保持一直都甜甜蜜蜜的爱情，也没有能够保持一直牢不可破的友情。

在自己光芒的时候要学会不能锋芒毕露，要做到谦虚谨慎。当自己落寞的时候要学会不自卑不自弃，做到自强自立。

变成熟篇4

论文关键词：阿巴特梨，采期，后熟，生理，相关性

 

西洋梨作为我国梨产业的一类特色品种，主要分布在山东、辽宁、河北、北京、河南等省市，栽培面积约9.3万亩，产量约13.25万吨（北京市林业果树研究所刘军等2009年统计数据）。与秋子梨等软肉梨相似，果实多数需经后熟方可食用，其后熟温度一般在15-21℃之间[1]；为使后熟均匀一致，常采用100μl·l-1的乙烯或丙烯处理24hr进行辅助催熟[2-3]；对于‘Anjou’、‘Bosc’、 ‘Passe-Crassane’ 等晚熟的西洋梨品种需经低温（-1℃）贮藏后转移至室温方能完成后熟[4-5]。同时，采收期对西洋梨果实的后熟品质也产生极为重要的影响[6]。只有适期采收的果实，在适宜的后熟条件下，才能在后熟后表现出果肉柔软多汁、易溶于口、香气浓郁的风味特点。本研究以西洋梨品种阿巴特为试材，通过对不同采收期阿巴特梨果实后熟品质变化以及后熟过程中果实硬度、可溶性固形物与果皮颜色间的相关性分析，旨在掌握采收期对西洋梨果实后熟过程中品质变化的影响，为适宜采收期的确定提供依据。

1. 材料与方法

1.1 材料及处理

供试品种阿巴特，采自北京市大兴区榆垡御丰园果业有限公司果园，分3个采收期进行采收，具体见下表。

表1 阿巴特梨果实采期设计

Table 1 The designs of the harvest dates for ‘Abate Fetel’ pear

 

 

 

采期Ⅰ

Harvest Ⅰ

采期Ⅱ

Harvest Ⅱ

采期Ⅲ

Harvest Ⅲ

采收时间（月-日）/Harvest date

8-21

8-28

9-4

果实生长发育期（天）/Days after full bloom

156

变成熟篇5

关键词：沙棘（Hippophae rhamnoides L.）；果肉含油量；半家系；不同成熟期；微量提取法

中图分类号：S793.6+5 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2016）16-4187-03

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.16.029

沙棘（Hippophae rhamnoides L.）为胡颓子科（Elaeagnaceae）沙棘属（Hippophae L.）灌木或小乔木，是重要的经济林和水土保持植物。沙棘果富含190多种生物活性物质[1，2]，如多种不饱和脂肪酸[3]、黄酮类化合物[4]、甾醇类[5]、糖类[2]、维生素类与氨基酸[2，6]等，有高原“圣果”之美誉。被称为21世纪人类食用油的沙棘油富含胡萝卜素、生育酚、叶绿醌、甾醇、多不饱和脂肪酸（棕榈油酸、棕榈酸、油酸、亚油酸和亚麻酸[7]等）以及维生素E、维生素K等生物活性物质[8]，在治疗癌症[9]、肿瘤、心脑血管病[10]、消化系统病[11]、烧伤、溃疡等疾病中有良好疗效。沙棘种子含油量为9.8%～19.5%、干果肉含油量为2.02%～34.26%，而鲜果肉含油量则仅为1%～5%。目前全球沙棘油年缺口超过1 200 t，改良与提高其含油量是解决这一巨大缺口的惟一方法。曾有研究者报道沙棘不同品种干果肉含油量的差异，但对干果肉含油量随果实不同成熟期的变化研究较少，且未见沙棘半家系种群干果肉含油量的相关报道。

索氏提取法是世界范围内植物油脂提取应用最广泛的方法，也是油料提取的第一标准方法[12]，但索氏提取法所需原料较多，耗时[13]，不利于开展大样品、小材料的研究工作。微量提取法是通过萃取的原理基于少量样品进行的油脂提取方法[14]，在其他油料植物上已被广泛采用[15]。试验采用微量提取法对沙棘半家系和果实不同成熟期干果肉含油量变化进行了分析，旨在为沙棘育种、采收与加工利用提供科学依据。

1 材料与方法

1.1 材料

用于果肉含油量变化研究的沙棘（H. rhamnoides L. subsp. mongolica Rousi）果实来自瑞典农业大学Balsgard北欧果树和浆果种质中心。其中，BHi727115半家系种群的F1代59个个体的果实于2011年果实成熟期采集，59个个体的母本同为BHi727115，父本不同（自由传粉）。另2个品种BHi72715和BHi72782果实不同成熟期的沙棘果实分别于2011年8月的3、6、9、12、15、18、21、24、27、30日和9月的2、5、8日采收。采后立即放入-20 ℃冰箱里保存。

1.2 样品制备

将在-20 ℃下冰冻的果实于冰上纵切，剥离种子，将果肉于液氮研磨，研磨后置于-50 ℃真空冷冻干燥器内干燥10 d左右，冻干后将干粉置于真空干燥器内保存。利用微量提取法提取油脂前，将样品置于60 ℃烘箱内烘至恒重。

1.3 微量提取法

称取大约0.2 g样品于1.5 mL的离心管内，加入1 mL的氯仿∶甲醇（2∶1，V/V）溶液和200 μL的玻璃珠，在漩涡混合仪上混匀1 min，放置1 min，连续5次。于4 ℃冰箱放置2 h。7 000 r/min离心2 min，取上清液到新的离心管里，加入300 μL 1%的KCl溶液混匀。7 000 r/min离心1 min，把氯仿相（下层）转移到已知重量的新的离心管中。真空干燥器中挥发溶剂，24 h称重1次，直至重量相差小于0.1 mg，记录数据并计算含油量。

1.4 半家系与品种果实不同成熟期果肉的含油量

利用微量提取法测定BHi727115半家系59个个体、BHi72715和BHi72782 2个品种果实各13个不同成熟期的干果肉含油量，每个样品设5次重复。利用SPSS软件分析半家系及2个品种果实不同成熟期果肉含油量的变化。

2 结果与分析

2.1 沙棘半家系干果肉含油量变化

试验测定的沙棘BHi727115半家系F1代59个个体干果肉含油量情况见图1。从图1可见，BHi727115半家系的59个个体干果肉含油量介于12.64%～26.94%，平均值为20.15%。其中编号为51的个体干果肉含油量最高，达到26.94%，编号为4的个体最低，为12.64%；群体含油量的变化呈正态分布（图2）。P=0.662，>0.05，S=0.228，K=0.049，

变成熟篇6

关键词：贵桐2号；成熟期；光合特性；日变化

油桐（Vernicia fordii Airy-Shaw）大戟科。落叶乔木，高3～8m。原产我国，其栽培历史悠久，是经济价值较高的木本油料树种。四川、贵州、湖南、湖北为我国生产桐油的4大省份[1]，四川的桐油产量占全国首位。桐油具有一系列特殊性能，是最佳干性油之一，在工业上有广泛的用途，因而引起许多国家的兴趣和重视。随着化学工业的发展以及对桐油化学研究的深入，桐油应用技术已渗入到社会各个领域。例如，在电子工业的印刷电路板制造，机械工业防腐、、运输业的飞机、轮船、潜艇、汽车和火车以及民用建筑的涂料等行业都得到广泛应用。油桐生长过程中受光照、温度、水分等外界环境因素的影响较大，研究油桐成熟期光合特性的日变化，掌握其光合特性的日变化规律，对提高产量、增加品质均有重要的意义。

1 材料与方法

1.1 试验基地、材料和时间安排

选择湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县漫水乡贵桐2号种植基地。选取种植基地阳光充足，油桐生长旺盛，结果多，叶片完整又无虫害地区为研究区域。在油桐果实成熟期，且叶片没有凋落或很少落时进行试验，时间安排在9月中旬至下旬。

1.2 仪器

TPS-1型便携式光合作用测定系统，英国PP Systems国际有限公司。

2 试验设计

在来风县油桐生产研究基地种植区选择贵桐2号5株，依次编号。各选取生长旺盛，结果多，叶片完整且无虫害的叶共5片，分别编号为1、2、3、4、5待测。选择晴天待早晨油桐叶片无露水后，利用TPS-1便携式光合作用测定系统开始按每株编号有序的测定每片叶子并记录，每隔1h测定1次，下午6：00结束测定，重复测量3d，测定结束后进行数据处理和分析。

3 结果与分析

3.1 光合有效辐射与胞间CO2浓度日变化规律

由图1可知，光合有效辐射日变化呈现典型单峰曲线，上午9时开始缓慢升高，13：00时达到最高值为1070.2μmolm-2.s-1 ，随后缓慢下降。胞间CO2浓度刚开始浓度很高，且随时间推移继续上升，在10时达到最高值2252.6mg/L，16时出现最低值为104.8mg/L。12时明显下降接近最低值，13时明显升高接近最高值。随后胞间CO2浓度突然下降至最低值，表现出明显的光午休显现象[2]。

3.2 同化速率、蒸腾速率及气孔导度的日变化规律

图2看出，贵桐2号叶片净光合速率从上午10时开始慢慢上升，12时达到最大值为10.64 μmol.m-2.s-1，13时缓缓下降，而蒸腾速率的变化波动较大，时高时低，在12时、14时、15时出现3个高峰，同时在10时、13时、16时出现3个低谷。上午9时开始光照强度增加得很快，贵桐2号的净光合速率随光照强度的增强而迅速升高，9时其光合有效辐射在445.2μmolm-2.s-1左右，贵桐2号净光合速率达到了1天中的最高峰，其峰值为12.64μmolm-2.s-1，此后，随光合有效辐射增强，气温上升，大气CO2浓度下降，净光合速率、蒸腾速率开始降低。光合速率在中午12时相对较高随后逐步降低，16时达最低点，之后又逐渐回升，蒸腾速率与气孔导度呈显著的正相关关系，蒸腾速率决定于气孔的活动状态[3]。

3.3 叶片气孔导度与叶片细胞内CO2浓度的日变化曲线

图3看出，叶片气孔导度与细胞内CO2浓度的日变化呈平行变化趋势，细胞内CO2浓度上升时叶片气孔导度随之上升，但变化的时间要晚1h左右，与许大全等提出的光合速率对气孔导度具有反馈调节作用，在有利于叶肉细胞的光合时气孔导度增大，不利于光合时，气孔导度减小的看法一致[4]。气孔导度变小，胞内CO2浓度也降低，与气孔活动状态密切相关。

3.4 叶温与叶片分参水气压的日变化

图4显示，在1天中随着大气温度和光照强度的增加，叶片温度随之增高，叶片分参水气压也逐渐加大，气孔导度和蒸腾速率减少，表明高温低湿意味着更多的蒸腾失水，进而引起脱水的威胁。

4 结果与讨论

在秋季油桐正式果实成熟的季节，养分的积累快到最大值，贵桐2号在此段时间的光合日变化比较有规律，但变化不是很大，光合效率不大，叶片净光合速率从上午10时开始慢慢上升，12时达到最大值为10.64 μmol.m-2.s-1，13.00时缓缓下降。蒸腾速率的变化波动较大，蒸腾速率与气孔导度呈显著的正相关关系，蒸腾速率决定于气孔的活动状态；细胞内CO2浓度上升时叶片气孔导度随之上升，但变化的时间要晚1h左右，叶片气孔导度与细胞内CO2浓度的日变化呈平行变化趋势，许大全等提出的光合速率对气孔导度具有反馈调节作用，在有利于叶肉细胞的光合时气孔导度增大，不利于光合时，气孔导度减小的看法一致。气孔导度变小，胞内CO2浓度也降低，与气孔活动状态密切相关。总之，贵桐2号在秋季光合作用的日变化同样受温度、光照等外界条件的影响，在此期间的光合日变化比对果实和来年的生长有一定的影响。

参考文献

1 何芳，林峰.油桐产量遗传效应分析[J].经济林研究，2001（1）

2 岳春雷，高智慧，陈顾伟.湿地松等3种树种的光合特性及其与环境因子的关系[J].浙江林学院学报，2002（3）

变成熟篇7

从向阿兰德隆说“不”，到把美国老公变成银行家；从出书成名到成为房地产富翁；从快乐自由的爱恋到陷入婚姻的背叛……无论经历什么，吉胡•阿莎都有着坚定的信念：重新开始没关系，梦想比一切都重要!

在吉胡•阿莎的新书会上，我见到了这个传奇女人。在记者提问环节，我问阿莎能不能给我一个专访的时间，只谈她的情感经历，不谈书。阿莎爽快地答应了。

会一结束，阿莎便示意可以接受我的采访了。率真而守约的阿莎让我感动。

阿莎是一个说话特别简约和有条理的人，对于已经烙印在她生命历程中的情感，她的讲述娓娓道来，给了我一个清晰无比的脉络。她在用词上感彩不强烈，似乎感受不到曾经的情感创伤对她造成的伤痛。

也许，在太多传奇经历的磨砺下，她的内心早被浸染得无比温和与明朗了。

长漂精彩，但今后要做的事更精彩

长漂精彩，但今后要做的事更精彩

阿莎不愿意多说长漂，她说，你看我的脸，就会知道长漂的颜色。然后扳指头：坚毅、倔强。自信、感恩。这就是长漂。“长漂成就了我很多梦想，并且还让我不断地播种梦想。”

21年前的9月，中央人民广播电台播报――“中国长江科学考察漂流探险队的吉胡・阿莎。宋元清，杨斌一举征服老君滩，向国庆献了厚礼。”

“中国第一位女探险家”、“征服长江的第一位女性”，在老家凉山作了近150场报告后，刑警阿莎的勇敢和坚毅也为她赢得了荣誉：公安部二等功，《人民画报》1987年首期封面人物。

当年长漂的4名女队员，只有她是唯一的主漂。“怕死吗?”“我晓得会有死，但相信自己不会死，有一种强烈的感觉。”阿莎说，是信念支撑着她的脚步。

金沙江老君滩，是长江上的“滩王”。全长4公里，落差40多米，600多块岩石杂乱在江中，处处横着巨大的漩涡。漂老君滩等于提着自己的脑袋冒险。“可它在我的家乡，作为彝族的后代，我非漂不可！”

“对大自然只能是了解。接触，但不能征服。”与死亡擦身而过，当年的无知，在多年后冒出来的敬畏，成了她的一笔财富：更珍惜生命，不轻易放弃梦想。她说，还有什么漩涡比生死面前的漩涡更难趟呢？

“长漂是精彩的，但我今后要做的事更精彩!”阿莎说，活着的人应当往前看，前面春暖花开。向阿兰•德隆说“不”

向阿兰・德隆说“不”

“我能认识阿兰•德隆，也是因为长江首漂的经历。”阿莎说。

长江首漂，那是1986年的事。当时，美国人决定漂流长江，激发了国人的爱国热情，有志之士决定组建中国自己的探险漂流队首漂长江。这年，吉胡•阿莎22岁，是四川某市公安局刑侦大队的一名警官，听到中国人要首漂长江的消息后，她义无返顾地加入了漂流队。

长江漂流结束了，前后有11名队员消失在滚滚江水中，阿莎是幸存者中全程漂流的惟一女主漂。

1987年，阿莎决定参加高考，在复习的日子里，她把自己的漂流经历写成报告文学《漂长江的彝家阿妹》，在《中国青年报》上连载。阿莎由此成名。

同年9月，阿莎考入中央民族大学学习新闻专业。不多久，著名影星阿兰•德隆来中国访问。当时，北京一家西服企业为推广自己的品牌，特制了一套西装要赠送给阿兰•德隆，在送礼物的人选上，他们选中了正读大学的长漂女英雄阿莎。

阿莎和阿兰•德隆见面了。大凉山彝族女孩阿莎特有的美丽气质和她的经历让阿兰•德隆钦佩和着迷。他直言不讳对吉胡•阿莎的爱意，但阿莎拒绝了他。因为在与阿兰•德隆的交往中，另一个男人走进了阿莎的内心。

他叫皮尔，是阿兰•德隆的朋友，一个在中国的法国外交官。

和皮尔的爱情因距离而夭折

1990年，皮尔要回国了，他鼓励阿莎能去法国留学。

也许是为了爱情能得到更好的呵护，也许是长漂的经历让阿莎对不一般的经历有更为强烈的渴望，阿莎没有太多考虑，就决定放弃目前的学业，跟皮尔远赴法国。

“我在巴黎的索帮大学留学，学习法语和法国文学。”阿莎说，“我的男友这时又调任到了葡萄牙担任外交官。”两地相隔，阿莎和皮尔用电话和书信开始联系。

在到法国8个月后，阿莎为了让相思中的自己更充实，她开始着手写关于自己长江漂流的新书《扬子江的女儿》。书是用中文写的，她拿着故事梗概找到著名翻译家李志华先生。李志华是第一个把《红楼梦》翻译成法文介绍给世界的中国人，他和法国太太住在里昂。没想到，李志华看了阿莎写的故事后非常感慨，他对阿莎说：“我免费翻译你的书。”

这期间，皮尔在葡萄牙有了新的情感。阿莎说：“我是个不会勉强什么的女人。既然感情变了，那就自然的分手吧。”在写书和遭遇情变的日子里，阿莎泡吧和抽烟，她不饰雕琢，很随意地出行。

美国男人凯文就是在这个时候走进阿莎生活的。“凯文很帅，金发碧眼，但我对他并不是一见钟情。之所以慢慢爱上他，是因为无论我以什么状态生活，凯文都能接受，都能笑地宽容地注视着我。和他在一起，我完全自由和心灵愉快。”

1992年，阿莎和凯文同时想到了要和对方结婚。

巴黎圣母院的传奇婚礼

1992年，对于阿莎来说，是爱情和事业都收获满满的一年。

和凯文的感情日益深厚，两人开始谈婚论嫁。在哪里结婚呢?举行一个什么样的婚礼呢，阿莎和凯文开始商量。一天，阿莎经过巴黎圣母院，她突发奇想：我要在这里举行婚礼。

阿莎径直找到神父，说明了来意。“我就是这样一个敢想敢做的人，一个念头出来，不会多犹豫一秒。”神父对阿莎说：“我们这里从来没有为东方女人举行过婚礼。”事实上，巴黎圣母院是一座旅游圣地，每天游客往来穿梭，根本不举办婚礼。

但阿莎做到了。她谈论她的经历，向神父了解天主教文化，

她和神父成了好朋友。6个月后的一天，神父对阿莎说：“你可以在这里举行婚礼，如果你愿意。”

就这样，如同童话一般，阿莎与她的美国男友凯文在著名的巴黎圣母院――拿破伦和约瑟芬举行婚礼的地方举行了盛大的婚礼。

与此同时，《扬子江的女儿》在法国出版，这本书立即成为当年法语地区最畅销的图书之一。出版社首付给阿莎的版税是10万法郎。

在异国，她的事业开局如此绚丽，而婚姻又是这么的浪漫和甜蜜。这年，阿莎感觉自己是世界上最幸福的女人。沉醉在幸福中的阿莎还有更多的梦想。

她把老公变成银行家

凯文是一个什么样的男人呢?

用中国话来形容，他是一个纨绔闲人。凯文的父母是法国一所大学的教授，凯文学的是物理，他从小养尊处优，毕业后并不急于找工作。“他有五六个存折，但加起来还不到100美元。需要钱了就找父母要。”

“婚后，我不希望丈夫还是闲散的状况。”阿莎说，“我问凯文他想做什么?”凯文告诉阿莎他的理想是做银行家，“我很尊重他的意愿，就鼓励他去攻读MBA。”

一年后，凯文拿到了MBA的文凭。“世界的金融中心是在英国伦敦，为了让丈夫能有更好的发展，我决定和他一起去伦敦。”当时，阿莎和丈夫把家安顿在了剑桥。

阿莎帮丈夫整理简历，在信封上贴邮票，往各大银行和金融公司投递。但得到的回复都是：“NO，thank you！”在这段寻找工作的时间，阿莎突然翻到一张名片。那是她的书在法国出版时，在一次名流的聚会上，坐在她旁边的伦敦瑞士银行总裁的名片。

“当我打电话过去，告诉他我是谁时，他立即就回忆起了我。”阿莎说，“他得知我来到了伦敦，问可以帮我什么，我直截了当地告诉他，希望他能帮我丈夫找一份银行的工作。”就这样，在阿莎强大人脉资源的支持下，凯文进入了瑞士银行工作。

此后，凯文不断升迁和跳槽，几年后成为了一家私人银行的总裁。

阿莎也没闲着，她从1993年起，就把目光投入到了英国低迷的房地产市场上，通过贱买，然后又融合美国式和东方式的设计改造，再贵卖给英国的名流。短短几年，阿莎就成为了剑桥的百万富翁。1998年，阿莎又到了伦敦，买下了伦敦最尊贵的一套公寓，邻居是一位阿拉伯的王子。后来，阿莎将这套公寓租给了英超劲旅阿森纳队的著名法国球星――罗伯特•皮雷。

夫妻俩事业上的成功让双方都更加的忙碌，此时，婚姻的危机正慢慢袭来。

中国女人的英国式离婚

从2000年起，阿莎明显地感觉到凯文有了外遇，和一个模特。此时的阿莎已经是两个孩子的母亲了，她不想失去这个完整的家。“我当时想着把事业放一放，追随在凯文身边，让我们出现裂痕的感情恢复。”阿莎说，“但我母亲这时又传来病重的消息，我只得赶回中国。”

从母亲病重，到照顾她直到2001年5月去世，阿莎在中国待了6个月。就是这6个月。凯文发生了天翻地覆的变化――他转移财产，争取离婚后对孩子的抚养权。感情破裂，阿莎心疼但不绝望，但两个女儿她却视为生命一样珍惜，不能失去。

阿莎与凯文开始了长达三年的离婚诉讼。这是当年英国最激烈的离婚案之一。在这场官司中，阿莎损失了600万英镑的财产，也因为她为照料自己的母亲而有6个月没有尽到对自己孩子母亲的责任，她失去了两个女儿的抚养权。

一个在阿莎扶植下成长起来的男人，在几年后就是这样回报阿莎的。这个坚毅、传奇、敢想敢做、从来都不曾输过的女人，就这样被掏空了最珍爱的两份情感，她第一次无助而绝望。

回归橄榄山她更快乐地生活

“现在，已经不再恨凯文。”

阿莎说，在她最绝望的日子，曾经想过买通唐人街的黑社会来寻求解决之道。但她没有，在异国婚变后，她回到了生养她的大凉山，开始自己新的人生。

她的一个朋友也经历了激烈的婚变。想到了死。阿莎说：“来，你听听和看一看我的情感故事。”当这位朋友看完阿莎的情感经历后，对她说：“我的这些痛苦真的不算什么，谢谢你阿莎。”

现在，阿莎做房产，做电视节目，经营自己的“庄园”。当然，她也有了新的感情。

“作为一个40岁的女人，我经历了很多。现在，我不仅没有失去爱的能力，更懂得该怎样去爱一个人，这都得益我内心的信仰。我希望自己的人生经历，不论是情感的，还是其他的事情，能够给读者朋友建设自己内心信仰的力量。”

变成熟篇8

摘 要：为了获得近场超声自悬浮导

>> 产品技术成熟度预测的研究与应用 技术成熟度研究的热点和趋势分析 基于产品成熟度的磁电子传感器市场推广评价研究 公民的成熟度 基于SVM模型的工业企业技术创新能力成熟度评价初探 基于成熟度视角的机构库评价研究 基于能力成熟度模型的软件测试改进 应用Altshuller和Darrell Mann模式对专利产品技术成熟度预测 基于复杂系统理论的技术创新项目管理成熟度模型研究 基于多目标梯度优化算法PE—HMGE的动力总成悬置解耦优化 基于成熟度视角的知识管理绩效评价研究 基于成熟度模型的高校教师教学活动能力评价 基于成熟度的企业危机管理能力模型 基于战略对应的电子政务成熟度评价研究 基于项目成熟度模型的工程项目管理研究 基于成熟度模型的教育信息化评估方法研究 基于能力成熟度模型的大学生职业规划教育研究 基于灰色模糊理论的项目管理成熟度模型 基于MPOP流程导向型的建筑企业多项目组织成熟度评估 基于TMM 模型的软件测试成熟度探究 常见问题解答 当前所在位置：l.

[9]李世彪.超声近场悬浮现象的实验研究[D].大连理工大学，2013.

[10]Salbu pressible Squeeze Films and Squeeze Bearings[J].Basic Engineering，1964，（86）：355-366.

[11]Whymark R..Acoustic Field Positioning for Container-less processing[J].Ultrasonics，1975，（13）：251-261.

[12] Chu B.T.， Apfel R.E.. Response to the Comments of Nyberg And Rooney[J].Journal of the Acoustical Society of Mnerica，1984，（75）：1003―1004.

[13] Romdhane M.， Gourdon C.， Casamatta G..Development of A Thermoelectric Sensor for Ultrasonic Intensity Measurement[J].Ultrasonics，1995，33（2）：193-196.

[14]Romdhane M.， Gourdon C.， Casamatta G..Local Investigation of Some Ultrasonic Device by Means of A Thermal Sensor[J].Ultrasonics，1995，33（2）：221-227.

[15]丁茹.大型武器系y的技术成熟度评估方法.装甲兵工程学院学报，2011，8：19-21.

变成熟篇9

关键词 均州名晒烟；成熟度；判断标准；采收技术

中图分类号 S572 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）10-0055-02

烟叶采收成熟度对烟叶品质的影响极大，世界著名烟草专家左天觉等[1]研究认为，对烟叶品质的贡献，田间栽培占1/3，成熟采收占1/3，调制技术占1/3。可见烟叶成熟度的重要性。为此，国际烟叶市场上普遍采用它作为重要的质量因素，各国烟叶分级中也都把它作为首选的品质因素。研究表明，在未熟或欠熟阶段采收的烟叶含氮化合物较高，调制后烟叶外观色泽灰暗、叶面光滑，化学成分不协调，香气少，青杂气重，缺乏烟叶典型风格特征；过熟烟叶养分消耗多，干物质过度消耗，产量低，调制后烟叶光泽差、油分少、易破碎，香气量减少。只有在烟叶适熟时采收，调制后烟叶外观质量好，化学成分含量适中、协调，香型风格突出，香气量多，燃烧性好，吃味醇和，烟叶工业使用价值高[2]。因此，准确掌握均州名晒烟的成熟度、判断标准和成熟采收技术十分重要。

1 均州名晒烟外观成熟特征

1.1 均州名晒烟外观成熟的一般特征

一是叶色由绿色变为黄绿色、浅黄色。二是主脉变白发亮，支脉褪青变白。三是中、上部叶片出现黄白淀粉粒成熟斑，叶面起皱，叶尖黄色程度增大，或枯尖焦边。四是茸毛部分脱落，“烟油”增多。叶面有光泽，树脂类物质增多，手摸烟叶有黏手的感觉，采收时手上会粘上一层不易洗掉的黑色物质，俗称“烟油”。五是叶尖部和叶边缘部下卷，叶片下垂，茎叶角度增大。六是叶基部产生分离层，采摘时声音清脆，断面整齐，烟梗不带茎皮，烟梗与烟茎光滑脱落[3]。

1.2 均州名晒烟下、中、上部位外观成熟特征

（1）下部叶成熟特征。叶面出现6～7成的绿黄色，以青为主、青中带黄，主脉2/3发白，支脉1/2淡绿，茸毛少数脱落，叶尖略下垂且1～5 cm处开始变黄，茎叶角度增大至80°以上。

（2）中部叶成熟特征。叶面出现7～8成的浅黄色，叶面稍见黄白成熟斑，主脉4/5发白，支脉1/2绿白，茸毛部分脱落，叶面起皱，叶尖下垂，叶尖叶缘变黄、发白、反勾，茎叶角度增大至85°～90°以上。

（3）上部叶成熟特征。叶面出现8～9成的淡黄色，叶面出现明显的黄白色成熟斑，主脉全白，支脉2/3嫩白，茸毛大部分脱落，叶面起皱，叶尖下垂，叶尖叶缘变黄、发白、反勾或枯尖焦边，茎叶角度增大至90°以上。

2 均州名晒烟外观成熟度判断标准

由于烟叶成熟特征受品种、部位、留叶数、土质、营养、栽培管理水平、气候等诸多因素影响，要正确判断和掌握成熟度，首先应着重看烟叶的色泽变化和主支脉变白发亮程度，不可苛求所有的烟叶都会出现完全典型特征，同时要根据其他特征的多样性灵活掌握。

2.1 看烟叶色泽、主支脉和茸毛判断

对叶色转黄，应分清是缺肥黄化或是成熟落黄。如果是成熟落黄，还要看落黄程度有多高，要结合叶正面与叶背面、叶尖、叶缘、叶基、叶耳等各部分的落黄差异进行综合分析。对主支脉变白发亮，要分清主脉变白多少，支脉变白多少，并注意氮肥用量高时，叶色绿很难褪色落黄，会形成叶面落黄与叶脉变白不协调的状况。对茸毛脱落要结合部位差异，因为下部叶茸毛达不到大部分脱落时就已经成熟；中部烟叶有的部分脱落，有的大部分脱落才成熟；上部烟叶必须大部分脱落或完全脱落才算成熟。

2.2 看品种判断

少叶型品种，单株叶数少，单叶光照、通风、营养等条件相对较好，往往应充分显示成熟特征，约达成熟至完熟档次才算成熟；多叶型品种单株叶数多，单叶光照、通风、营养供应等条件相对较差，只要基本显示成熟特征，约达尚熟至成熟档次，就算成熟。

2.3 看部位判断

下部叶（脚叶、下二棚）的生长处于通风较差、光照、通风不良、营养条件较差、湿度较大的状况下，同时营养物质要不断向上部正在迅速生长的叶片输送，表现为叶片薄、结构松、含水多、内含物欠充实、成熟速度快、成熟期短，成熟后转为过熟亦快，成熟度达到欠熟至尚熟时应适时早采；中部烟叶（腰叶）的生长处于通风较好、光照充足、湿度不大、营养条件较好的有利条件，而且打顶后叶内营养物质丰富，向上部输送的少，积累的多，叶片增厚，含水适中，生长均匀，发育良好，较耐成熟，成熟度达到完全成熟时采收；上部烟叶（上二棚、顶叶）的生长光照充足，通风良好，光合作用强，干物质积累多，叶片较厚，含水较少，成熟较慢，达到充分成熟时采收。

2.4 看营养发育水平判断

营养充足、发育完全的烟叶，叶大片厚，内含物充实且协调，成熟较迟缓，成熟后转为过熟也较缓慢，适熟期长，耐成熟，成熟度达到成熟至完熟档次才算适熟，决不能采摘成熟度不足的烟叶。营养不良、发育不全的烟叶，叶片薄，内含物不充实、不协调，往往成熟较快，成熟后转为过熟也快，适熟期短，不耐成熟，只要达到欠熟至尚熟档次就算适熟。脱肥的烟叶尽管全株失绿变黄，但并非真熟。嫩黑暴烟只需稍显褪绿，可算为适熟。

2.5 看环境条件判断

土壤肥沃、土质黏重，肥料用量多，施肥过晚以及打顶过低的烟株，叶片宽大且厚，成熟时仍保持较深的绿色。这样的烟叶一定要养到主脉全白，叶面起皱，有黄白斑块，并呈现绿黄至浅黄色时才能采收。如果过早采收，调制时不易变黄，晒后色泽深暗，品质差。在肥水特别充足条件下长成叶色浓绿的黑暴烟，中下部叶片肥大而薄，可在主脉开始变白、茸毛少数脱落时，提前采收；上部叶片厚实应在主脉基本变白、叶尖部发黄，叶面起皱有黄斑，茸毛部分脱落时采收[4]。对土壤肥力差、施肥少、密度大，遮荫、光照不足，打顶留叶多的烟株，由于营养不良，叶片薄，成熟快，当下部叶片出现黄绿色；中部叶片主脉变白，叶面开始转为绿黄色；上部叶片主、支脉变白，呈现浅黄时，就要及时采收。有病的烟叶，不论是否成熟，都要提早采收，隔绝病原，防止传染蔓延。

2.6 看气候判断

气候正常或比较正常的年份适熟采收。过分干旱年份，由于田间持水量降低，烟株缺水脱肥，烟叶生长所需的养分制造、输送、积累较慢，叶片提前落黄，不是真正成熟。如果达到适熟程度就采收，调制后青黄烟多，必须养到具有稍过熟特征时采收。长期阴雨潮湿天气，日照不足，气温低，叶内含水量大，干物质积累不充实，除氮肥施用偏多的会返青外，一般成熟特征不明显，如果一定要到具有正常成熟特征时采收，已经过熟，应在出现始熟特征时采收为好。久雨之后转晴，烟叶成熟比较集中，应抓紧采收。已经成熟的烟叶，如下雨后返青，应等几天待褪黄时再采收。

2.7 根据叶龄判断

一般烟叶成熟的叶龄为下部叶55～65 d，中部叶70～85 d，上部叶90～105 d。

3 成熟采收技术

3.1 采收原则

烟叶采收的基本原则是多熟多采，少熟少采，熟1片采1片，不采生烟，不漏采熟叶，分部位、分批次采收，每株烟叶分5～6次采收。

3.2 采收时间

晴天在10：00之前，16：00之后采收为宜，避免阳光太强灼伤叶片。干旱天气在早上露水未干时进行，多雨天气或烟叶含水量多时，应在含水分少的上午露水干后采收。长时间干旱条件下成熟的烟叶，恰遇下雨不能采收，雨后次日应立即采收，以避免烟叶“返青”。若降雨时间较长并出现返青烟，应等其重新落黄后再进行采收。

3.3 采收方法

采收时以右手中指和食指托着叶柄基部，大拇指放在叶柄上面，向两侧拧压，随着基部产生清脆的折裂声，烟叶即摘下。采摘中切勿单纯下压扯拉，以防撕破茎皮。

将采下的烟叶叶柄对齐，成把后放在烟行间。待采摘结束时，将叠放整齐的烟叶，收集装筐或用车运到房屋附近的树荫下或晾棚内编烟。

3.4 采收注意事项

采下的烟叶在装筐、装车、运输、放置过程中要防日晒、不粘泥土，轻拿轻放、不折叠、不揉搓、不挤压，保证叶片洁净、完整、舒展、无压痕。

烟叶堆放不宜过厚，避免烟叶发热变色变质。若当天不能编完烟叶，可采取将叶基向下，叶尖向上堆放，避免叶片腐烂。

4 参考文献

[1] 左天觉，朱尊权.烟草的生产、生理和生物化学[M].上海：上海远东出版社，1993.

[2] 赵元宽，陈江华.中烟与菲·莫技术合作开发优质烟叶的收获和体会（二）[J].烟草科技，2000（7）：34-37.

变成熟篇10

《生的食物和熟的食物》是教科版《科学》第三单元第四课时的内容。这是一堂由静态观察转为动态观察的转折课，在本单元中起到了承上启下的作用。教材共分三个部分：一是区分生食和熟食，从学生的生活经验入手，让学生明白有些食物可以生吃，有些食物必须煮熟了吃；二是观察比较生、熟马铃薯，对生食与熟食进行静态观察，加深学生对生、熟食物表象特征的理解；三是观察比较生鸡肉到熟鸡肉的变化过程，让学生在观察中用自己的语言尽量描述出由生到熟的动态变化细节。各活动之间有着一定的递进逻辑关系。

四年级的学生对生、熟食物已经具备很丰富的生活经验，对“有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃”这一知识点也并不陌生，但对食物为什么要生吃和熟吃的原因并不是很了解。学生在三年级时，已经具备一定的对物体进行静态观察与描述的能力，但对物体的动态观察及对细微变化的描述能力仍需要提高。

所以笔者在教材上作了如下处理：选择学生熟悉的肉片作为材料，先适当展示，唤起学生对“生的肉片和熟的肉片的不同”的认识，呈现前概念，再在此基础上引出本课的重点研究的内容“肉片从生到熟是怎么变化的”。学生通过对肉片的观察，用自己的语言尽量描述出由生到熟的动态变化细节，分析讨论食物为什么要生吃和熟吃的原因。最后研讨得出有的食物适宜生吃、有的食物适宜熟吃、有的食物既可以生吃又可以熟吃的结论。

【教学目标】

科学概念：

为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃，有的食物既可以生吃又可以熟吃。

食物由生到熟会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。

过程与方法：

在加热的过程中，观察食物由生到熟的变化。

通过细致的观察，比较生的食物和熟的食物，并用文字或语言进行描述。

情感态度价值观：

细致认真地完成食物生与熟的比较活动。

观察比较生、熟肉片，了解生肉片到熟肉片的变化过程。

通过观察能描述生、熟食物的变化。

【教学准备】

为每组学生准备材料：6片生肉片、盘子、酒精灯、三脚架、石棉网、热水、烧杯、镊子、火柴、水槽、记录单等。

【教学过程】

课前谈话：

师：同学们好！上课之前，老师想和同学们聊聊，兰老师第一次来缙云，你们能给我介绍一下缙云有哪些好吃的吗？

生：缙云烧饼。

生：番茄酱。

生：瘦肉丸。

师：说到吃的，老师口水都要流出来了。今天，我们学习的内容也和吃的食物有关。

（评析：课前谈话，活跃课堂气氛，拉近教师与学生的距离。聊天内容与课堂有关，也起到引出课题的作用。）

一、直入主题

师：那么，今天和兰老师一起研究什么呢？

生齐读课题：《生的食物和熟的食物》

（评析：开门见山，直入主题。）

二、引导探究，学生实验

师：兰老师在每一小组桌子上放了一盘肉片，它们现在能吃吗？

生：不能。

师：怎样才能吃啊？

生：烤熟了、烧熟了才能吃。

师：那么，生肉片和熟肉片有什么不一样呢？

生：生肉片吃下去会有细菌。

生：熟肉片好吃。

生：熟肉片有香味。

生：生的肉片和熟的肉片颜色不一样。熟的肉片是深红色，生的肉片颜色是浅红色。

师：看来同学们对生的肉片和熟的肉片的不同了解得挺多，（停顿）那你们知道生肉片到熟肉片是怎么变化的呢？（板书：生肉片熟肉片）

（评析：关于生的食物和熟的食物，学生在生活中有很多的了解，教师通过简洁的语言，直指探究主题，很好地展现了学生的前概念。问题的设计有针对性，探究活动价值较高。）

生：慢慢变热，慢慢变得有气味，慢慢变成深红色。

师：是这样吗？那还有没有其他的变化呢？今天我们就一起来研究“肉片从生到熟是怎么变化的？”（出示实验装置如图1）这是我们要用到的实验用具。

生齐说：烧杯、酒精灯、三脚架、火柴、镊子。

师：怎样利用这个装置来研究肉片从生到熟的变化呢？

生：先点火，再把肉片放到烧杯里煮。

师：煮的时候我们应该怎么放肉片呀？老师给大家一点小提示，老师给大家准备了6片肉片，我们要观察从生变成熟的过程，肉片该怎么放？怎么取？

生：1片1片地放，用镊子取出来观察。

生：把肉片全部放到烧杯中，等它上面有气了，说明肉片熟了，取出来观察。

师：同学们都知道要给肉片加热。但我们要观察肉片从生到熟的变化过程，所以老师建议大家将5片一起放进去煮，留1片作对比，每隔2分钟用镊子夹出1片放在盘子相应位置进行观察。每2分钟再取出1片进行观察。这种方法是不是更好呢？

（评析：关于肉片的放入问题，应该要多注重引导学生思考，让学生自己说出来，而不是教师说出来。当学生说全部放进去煮时，教师可以说，当肉片发生变化时，我们怎么知道跟原来不同呢？怎么比较？学生自然想到“留1片作对比”。怎么观察？5片放进去，每人看1片吗？显然不行。我想知道2分钟后发生的变化，可2分钟到了，我们没来得及记录下来，后面的变化就已经发生了。所以，我们可以每隔2分钟取出1片来进行观察。这样的引导才能激起学生思考，自己想到该怎么做。）

师：实验中要观察些什么呢？

生：肉片的颜色、气味、味道。

生：硬度。

生：水的颜色。

师：嗯，非常好。这位同学知道除观察了肉片，还可以观察水，水也能反映肉片的变化情况。

师：等会同学们要把观察到的现象记录在记录单上。看一看，有没有问题？关于实验还有没有不明白的？

师：都没问题啊 ？那时间怎么计啊？出示计时器：红色指针两圈计1次。明白吗？

师：为了更好地进行实验，老师这里有几点温馨小提醒。（课件出示图2）

师：看完了吗？有问题吗？如果同学们没有问题的话，那老师要提问了，刚才说了肉片怎么放？

生：留1片作对比，其余5片一起放进去煮，每隔2分钟观察1次。

师：有没有补充？

生：每2分钟取出1片观察。

师：嗯。很好！下面请组长上来领取材料。

（评析：活动的指导指向最核心的问题：怎么放、如何观察、如何计时等，学生通过小组讨论，对于如何进行实验有了明确的认识，这样才能更加规范地进行操作，才能有更多的发现。通过提问强化学生对实验方法的理解，让后续的实验操作更具体、有效。）

师：每个小组都完成实验了。再给大家1分钟时间完善记录单。请组长用湿布将三脚架、烧杯等放到铁盘子上，送回原位，注意安全。

三、交流研讨

师：经过那么长时间的研究，同学们一定有很多发现，哪一组先来展示一下自己的研究成果。

（评析：通过小组展示，补充交流，让学生在补充、交流、质疑中提升对知识的了解，促进思维的提升，培养学生的科学素养。）

生拿记录单上台展示。

师：请你来说一说肉片和水分别是怎么变化的？

生：肉片颜色由深红变浅红了。水由清变混浊最后又变清了。（师板书变化）

（评析：这里教师可以对学生的前概念“熟肉片是红色的”进行修正，红色是在加热过程中放了调料。）

师：嗯，非常好。观察得很仔细，记录得也很认真。其他小组有没有补充？

生：（投影记录单）我们组发现肉片由不易撕开变成容易撕了，由软变硬了。水变得越来越白，最后变清，水中还有肉渣。

师：这一组观察得也很认真，记录得也很详细。

（评析：交流研讨时肉片和记录单应一起展示为好。展示时，教师请一组学生汇报自己的发现，并概括出肉片和水从生到熟发生了哪些变化，教师用板书记录，其他小组补充，这样处理很好，但我觉得教师还可以对有的问题进行修改，比如第一组学生记录“水变混浊”，教师应在另一小组补充“水最后又会变清，水面有肉渣”后让学生进行补充修改，形成班级记录单，这样更佳。）

师：我们看到了肉片从生变熟的变化过程，你认为肉片怎么吃好？

生：撕开吃，一点一点地吃。

师：那你觉得肉片是生吃好还是熟吃好？

生：熟吃。

师：那其他食物呢？（师出示苹果）它怎么吃？

生：生吃。

师：用一句话概括，我们可以怎么说？

生：有些食物生吃好，有些食物熟吃好。

师：同意的举手。（全班举手）

师：再来看一样东西（出示西红柿），又有什么想说呢？

生：可以生吃也可以熟吃。

师：那所有的食物是不是都可以生吃或都可以熟吃？

生：不是，有些生吃的好，有些熟吃的好，还有一些生熟都可以吃。

（评析：通过问题的层层递进，帮助学生剖析生吃、熟吃的合理辨析，培养学生准确使用科学语言的能力，帮助学生建构科学概念。）

师：那你知道为什么吗？

生：有些食物生吃有细菌，要煮熟了才能吃。

生：食物的结构不同。

……

师：嗯，对。我们再来看一份资料，看大家还有什么发现？（课件出示图3）

师：有发现的请举手。

生：食物的营养不一样，有些食物生吃的话维生素不会被破坏，熟吃维生素会流失。

生：有些食物富含蛋白质和脂肪，熟吃的话容易被消化和吸收，生吃的话不容易被消化吸收。

（评析：学生的思辨开始了，通过给予学生充足的交流、有效的交流指导，学生能真正地得到发展、提升。）

师：嗯，讲得非常好。那我们能不能在刚才的实验中找到证据。哪一现象说明烧熟了吃容易消化吸收的？

生：从不易撕开到容易撕开。

师：又有哪些现象说明熟吃营养物质会流失？

生：颜色深到颜色浅，从软到硬，水的颜色、水的变化。

（评析：通过师生互动研讨，寻找食物生吃熟吃的原因，再讲到从肉片实验中找证据，加深学生对为什么生吃、为什么熟吃的理解，培养学生的实证意识。）

师：看来食物选择生吃还是熟吃真有大学问。以后，我们要根据不同的食物作出合理的选择。

四、课后延伸

师：关于食物，我们想研究什么？

生：食物的分类。

生：食物的营养成分。

……

师：这些问题同学们课后可以继续进行研究。

【总评】

本节课一开始快速直接导入，展示前概念，直视探究主题“肉片从生到熟是怎么变化的”。再通过长时间的观察、研讨活动，学生亲历肉片从生到熟的变化，这样的经历对绝大多数学生来说是人生的第一次，这会让学生终生难忘，无形中提升了学生的科学素养。教师对教材作了大胆的处理，从上课效果来看还是非常可行的。教师通过合理的问题设计、长时间探究、充分的交流研讨，真正体现学生的主体地位，帮助学生形成科学概念，培养科学素养。

但是教师语言如果可以再精练些，尽量让学生多说、多思考，这样效果会更好。另外，实验时，应提示学生先将5片肉片放入水中再点火加热为好，这样可以同时开始加热，实验更公平，操作更科学规范些。