写雨的诗句范文

导语：如何才能写好一篇写雨的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。--李煜《相见欢·林花谢了春红》

3、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--志南《绝句》

4、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。--秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

5、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。--陆游《临安春雨初霁》

6、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。--许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》

7、空山新雨后，天气晚来秋。--王维《山居秋暝》

8、少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。--蒋捷《虞美人·听雨》

9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。--陆游《十一月四日风雨大作》

篇2

2、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林；

3、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实；

4、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人；

篇3

晋·陶渊明《和郭主簿》

芳菊开林耀，

青松冠岩列。

怀此贞秀姿，

卓为霜下杰。

唐·黄巢《不第后赋菊》

待到秋来九月八，

我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，

满城尽带黄金甲。

唐·太宗《赋得残菊》

阶兰凝暑霜，

岸菊照晨光。

露浓希晓笑，

风劲浅残香。

细叶抽轻翠，

圆花簇嫩黄。

还持今岁色，

复结后年芳。

唐·杜甫《云安九日》

寒花开已尽，

菊蕊独盈枝。

旧摘人频异，

轻香酒暂随。

唐·白居易《咏菊》

一夜新霜著瓦轻，

芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，

金粟初开晓更清。

唐·元稹《》

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。

唐.刘禹锡《》

家家菊尽黄，梁园独如霜。

莹静真琪树，分明对玉堂。

仙人披雪氅，素女不红装。

粉蝶来难见，麻衣拂更香。

向风摇羽扇，含露滴琼浆。

高艳遮银井，繁枝覆象床。

桂丛惭并发，梅蕊妒先芳。

一人瑶华咏，从此播乐章。

唐·吴履垒《》

粲粲黄金裙，

亭亭白玉肤。

极知时好异，

似与岁寒俱。

堕地良不忍，

抱技宁自枯。

唐·李商隐《》

暗暗淡淡紫，

融融冶冶黄。

陶令篱边色，

罗含宅里香。

几时禁重露，

实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉，

升君白玉堂。

唐·黄巢《题》

飒飒西风满院栽，

蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，

报与桃花一处开。

宋·苏轼《赵昌寒菊》

轻肌弱骨散幽葩，

更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药，

百草摧时始起花。

宋·范成大《重阳后》

寂寞东篱湿露华，

依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵，

只看重阳一日花。

宋·陆游《九月十二日折菊》

黄花芬芬绝世奇，

重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操，

堪笑儿童道过时。

宋·梅尧臣《残菊》

零落黄金蕊，

虽枯不改香。

深丛隐孤芳，

犹得车清觞。

宋·朱淑贞《》

土花能白又能红，

晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老，

不随黄叶舞秋风。

宋·朱淑贞《》

如志士，

过时有余香。

篇4

1、狮子是很威武的，尤其是雄狮，它的头宽大而浑圆，炯炯有神的眼睛射出犀利而威严的光芒；

2、狮子一头长毛，像金黄色的鬈发，一声长吼，四面回响，迈开步子，威风凛凛；

3、狮子的身体十分健壮，它的腿又直又粗，走起路来发出沉闷的咚咚声，它的眼睛细细的，但炯炯有神，并发出令人胆寒的光，当它走路的时候，它头上棕色的鬃毛一扇一扇的，仿佛在向森林里所有的动物示威；

篇5

歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

水豆腐掉到灰里---吹不得，拍不得

坐轿子骂人---不识抬举

狗咬吕洞宾---不识好心人

狗坐筲箕---不识好歹()

往你嘴里卷蜜，你还咬指头---不知好歹

轿子里打拳---不识抬举

蚊子叮菩萨---不识人

篇6

若不是情到深处难自禁，又怎会柔肠百转冷如霜。人潮拥挤，背影似你，眉眼似你，不是你。知道有哪些描写失落的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于描写失落的句子，供大家参考。

描写失落的语录1.你只要变得更好了，一切当然就会随之好起来。

2.当对一个人的感觉从执着变得无所谓的时候，就像一根崩了很久的弦突然断掉，可能会疼，但更多的是舒了一口气，也许是觉得应该更爱自己了吧。

3.你还是放弃了，这个拿青春和你赌的姑娘。

4.别太容易为别人掏心掏肺，因为弄到最后你只能够落下一个没心没肺。

5.你从来不知道，你无理取闹，我拼命道歉害怕你离开的那种心痛的感觉。

6.我心里有个坎，一直过不去，我总觉得我和他还没彻底结束，说不定哪一天，他还会回来。

7.古代真好，承受太多压力就会成妖成神成魔，而现代，承受太多就会成神经病。

8.世界上最痛是，看着曾信誓旦旦说爱自己的人，转身爱了别人。

9.人不彻底绝望一次，就不会懂得什么是自己最不能割舍的，也不会明白真正的快乐是什么。

10.原来那个女孩子在我的心里面流下了一滴眼泪，我完全可以感受到当时她是多么地伤心。

11.我好没出息，总是假装不在意你，却总是偷偷留意你的消息。

12.你还是没有发现，还是没有发现这里吧。

13.爱和爱过，多了一个字，却隔了一个曾经，主动，是因为在乎，不联系，是因为觉得自己多余。

14.我爬山涉水，苦苦挽求，却依旧还是等来了你绝情地离去，而我却哭的不能自己。

15.我努力坚持不放弃，委屈都给我自己，死心塌地，为何你还是不珍惜。

16.当年打打闹闹，现在见面匆匆一笑。

17.所有的感情都不会无缘无故突然地消失，每一场惊涛骇浪的相爱，都是在一点一滴的失望中退潮。

18.我突然就觉得自己像个华丽的木偶，演尽了所有的悲欢离合，可是背上总是有无数闪亮的银色丝线，操纵我的哪怕一举手一投足。

19.在这个世界上，你就是你。

你痛，痛你自己;你累，累你自己。就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的，还是要靠你自己。

20.后来才明白，要过上简单安逸自由的生活，前提依然是得赚到足够令你安心的钱。

这个世界是现实的，只有你用努力和自我，才令它柔软。

描写失落的短句1.你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞。

可是我忍住了，因为我怕你说没带，而我又无能为力，就像是我爱你，却给不到你想要的陪伴。

2.我可不可以再看看你，我好久都没笑了。

3.知不知道我在等你，就像等死一样，不问归期。

4.这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

5.每一个发朋友圈的人，都带有某种心情想要告诉某个人，可惜某个人不懂。

6.那些曾经以为念念不忘的事，就在我们念念不忘的过程里被我们遗忘了。

7.有些人，不是离开了就能不爱了，不是不见了就能忘记了。

8.别因为知道我会等你，就把我晾在那儿等。

9.有没有人像我一样，每到夜晚总会想到一些人，想起一些事，然后不由自主的流泪。

白天又继续做回那个嘻嘻哈哈爱笑的孩子，只是笑的有些落寞。

10.当初我们说好的天长地久，现在看来不过是当初为了在一起的借口。

11.心情里承载的是欢笑，是对真善美的追求与向往。

用文字记叙下来，将空虚变为朴实。心情里徘徊的也可能是悲伤，是伤心欲绝的泪水。

12.那些不会抽烟喝酒的人，难过的时候就只能哭吗。

13.多年后，你也许会西装笔挺地成为别人的新郎，即使如此，我也不后悔为你浪费了整个青春!

14.有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事。

有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心。有些人，近在咫尺，却是一生无缘。有些遗憾，注定了要背负一辈子。

15.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

16.你可能不知道，我终于对你不再有期待，你的好与不好，我都会放在心里，就算有一天你回来，我也不会主动相迎，不是我无情，而是我攒的失望太多，到了该走的时候，不得不让自己离开。

17.如果有一天你不爱我了，不要骗我，也不要冷暴力，直接跟我说就好了，越狠越好，让我彻底死心。

18.一个人要是伤害了另一个他爱的人，绝对比被伤害那个更痛。

19.总有一个人，一句对不起让你心痛到刻骨铭心。

20.后来我明白很多事情说再多也没用，就像拿着一杯热水虽然很渴，但觉得烫手还是会放下。

描写失落的说说1.走不进的世界就不要硬挤了，难为了别人，作贱了自己，何必呢?

2.无论你走了多远，你都走不出我的心里。

3.我总是失去不该失去的，得到不该得到的。

最后，什么都没有留下。

4.一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉，一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。

5.你也不必冷淡，我没想过纠缠。

6.拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己还做得不够好……在自己眼里，这是爱;

在对方眼里，这是烦;在别人眼里，这是贱。

7.痛不痛只有自己知道。

变没变只有自己才懂。现在的我一切都好，假装一切都很好。

8.离开我就别安慰我，要知道每一次缝补，那颗心都会遭遇穿刺的痛。

9.放手，是对自己的饶恕，是对他的不屑一顾，是给自己留下尊严和力气去遇见更好的归宿。

10.想跟你分享，打开对话框才发现，上一条消息是我结束的，分享的喜悦也就没有了。

11.什么我都可以放弃，唯一放不下的是你。

12.我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨，我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。

13.一个人一生可能会爱上很多人，等你真正获得属于你的幸福之后，你就会明白，以前的伤痛其实是一种财富，它让你更好地把握和珍惜你爱的人。

14.我还是喜欢我自己一个人，没辜负，没牵挂，没感动，也没失望。

最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。

15.东西若丢，不过方圆百里。

爱情若丢，则是天涯海角!

16.我是不是太傻了，明明已伤痕累累，却还要撕心裂肺的笑。

17.我们学习过净化水，却总找不到任何方法净化记忆。

18.我曾经以为一个人的感情和依赖，从有到无会是一个渐渐消减的过程，但事实是，它会在某一个时刻甚至某一个瞬间，突然地立减为零。

19.这个世界上有很多事情是无能为力的，比如生老病死，比如光阴流逝，比如你不在我身边。

20.有时候你把什么放下了，不是因为突然就舍得了，而是因为期限到了，任性够了，成熟多了，也就知道这一页该翻过去了。

描写失落的文案1.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终不能够，我知道人间最难得的是友情，更宝贵的却是自由。

2.我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人。

然后，不得不用尽一生来遗忘。

3.我们微笑着说我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

4.留不住的人血液里都住着风，你别等，也别妄想能等。

因为，他们随时都会吹向四面八方。

5.我知道，那点可怜的安全感寄托于他人身上，难免会将我疼到失望，疼到绝望。

6.我已经失去过太多，但最后还是把你也失去了。

7.陪伴就是不管你需不需要，我都在。

8.怎么会不遗憾?你还没见过他单膝下跪求婚的样子，为你做饭的样子，为你和儿女赚钱养家的样子，老了还爱你的样子。

9.朱雀石心的红痕，来自千年前的一次心碎。

10.生无可恋，生无可欠。

若能于此，含笑九泉。

11.他已安然投入了下一段感情，你却无论如何也过不好自己的生活。

12.如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事，一边慢慢皓首。

13.不要等我变了，才说怀念以前的我。

心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。

14.有的人，经常和你争吵，一觉醒来后还爱着你;

有的人，连争吵都没有，却已经消失在人海。原来，冷漠比争吵更可怕。

15.长大其实是一瞬间的事情，根本不用等到你十八岁成人，你只需要经历一件难忘的事或者是遇见一个让你放不下的人。

16.当你离我远去的时侯，我很害怕，我以为我不会在乎，但流下的眼泪却骗不了自己!

17.这个世上有很多事是解释不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤独，没有由来的落寞，以及突然离开的你。

18.你不会知道，有多少人羡慕你在我心中的位置，你却不懂得珍惜。

你忘了回忆，我忘了忘记。

19.在一厢情愿里只有贱没有爱，我们都一样，到最后，跪着感动的只是自己!

篇7

2、老师，谢谢你的温馨付出，让世界充满爱的温暖。

3、老师的一天，总是这样平凡而忙碌的度过。很多老师就这样，送走一届届学生，桃李天下，在讲台上慢慢变老。

4、在记忆的长河里，教过我的许多位老师就像天空的点点星星，抬头望得见他们的光辉，却又淹没在繁星茫茫的银河里。而这位老师却不同，它就像天空那颗北极星，明亮的闪耀在我的心房，永不熄灭。

5、小学时的老师，就是学海里的领路者，带着我们成长，传授我们知识。

6、作为学生，我们可能很难理解老师的用心良苦，甚至因为老师的严厉，会心存抱怨。但是，身为教师，他们却会把每一个学生当成自己的孩子，循循善诱，谆谆教导。我们的点滴进步与成长都离不开老师们的辛劳付出与声声叮嘱。

7、好老师的关键不仅在于教书育人，更重要的是塑造灵魂，塑造生命，把孩子塑造成为更好的人。老师未必完美，但想让孩子上进，为孩子着想的心，一定是最真诚的。

8、寒窗十几载，很幸运遇到这些像阳光一样温暖的老师，让我在艰难坎坷的求学路上多了一点快乐与美好的回忆。

9、老师，总是一个亲切的词汇，那些给予我们知识和引导我们成长的人，最终成为了每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。

篇8

1、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3、老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。

4、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

5、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

6、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

7、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

8、撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命 的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

9、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

10、在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，（ ）摘取秋天的硕果，品尝着成功 的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！

11、老师谢谢您，在我们一年级的时候，您就像一位园丁一样，我们就像一棵幼苗一样。是您用那丰富的知识灌溉这我们，让我们快高长大。如今我已经是一位五年级的学生了，那都是老师您的功劳啊！这短短的五年中发生的点点滴滴让我感动了。在这里我下定决心一定不会辜负老师的我会用我的学习成绩来报答你的。

12、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

13、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲

14、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

15、老师，小树要感谢雨水的浇淋，花儿要感谢泥土的养育，青草要感谢阳光的照射，而我却要感谢您的教导，因为，我爱您！

16、歌声中，我们谈起过去；笑声中，我们回忆了过去十天的欢乐。我们都坚信，过去里有我们共同的经历；欢乐中有我们曾经的笑声。我们都不愿意就这样在对方的记忆里消失，所以，就让我们深深的记住这一刻吧，让它永远封存在我们心中。在未来的某一天，我们会回想起曾经我们在一起度过的每一个瞬间，然后，会心一笑。

17、鲜花感恩 雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩的是我的启蒙老师--肖老师，因为她把我领进智慧的大门。

18、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

19、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

20、那天夜里我做了个梦，梦里老师在讲台上讲课，我们所有的学生都在听，依然是熟悉的声音，依然是熟悉的面庞，依然是熟悉的课本，依然……醒来时发现自己眼角有着泪痕。

21、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

22、窗外的梧桐背着我偷偷掉了好几次吧，当年就在它的下面，我们和老师依依挥手分别，带着老师的希望，带着满载的知识，带着梧桐掉落的叶片，我依然的离开了。每一片叶子是否象征着我们这些远走的学子呢它也是在这片土地上，汲取营养，而后也从这片土地上离开，只是离开是它的终结，而是我们的开始。

23、老师是报晓的公鸡，时时激励 着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

24、老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观 ，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

25、做老师很辛苦。但只要看到学生的进步，他们会忘掉辛苦，心里会由衷的高兴。老师经常的鼓励 同学：“努力点！坚持努力就会有收获。”可谓是燕儿吐哺，高风亮节啊！

26、时光流逝，如梦的岁月，他们迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有他们备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有他们在晨练的吆喝声，他们的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。

27、人类智慧的导航人--我敬爱的老师们。几度春秋，曾何几时，他们的循循教导，絮絮的叨谓，撩拨我的这道幼小的心弦。引牵一颗梦幻好奇的心步入知识的殿堂。

28、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

29、我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

30、老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

31、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。

32、曾经有一段时间，我认为老师是失败者，因为他们在高考中是失败者，是失去了理想的人。但我现在想想，我当初的想法真的有点愚昧，即使老师是失败者，他也一定是成功者，因为在他的手中，我多少成功者诞生，没有了他，那些成功者就会消失，世界就变得不一样了，我这样想。我心目中的好老师，如今就在我的面前，我有什么理由感到不快乐不幸福，为了这些得来不容易的幸福，我一定会加倍努力，用双手来托起这些幸福与快乐，最后将之交给另外不幸的人。这其实是一个很普通但又很不普通的理想，我相信一定会将其完成。

33、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

34、老师是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

35、在我心中，老师既是严师又像慈父，尽避我们很笨拙，动作做的生硬难看，往往是顾脚顾不上手，但老师总是不厌其烦，反复地向我们讲解动作要领，严格把握我们动作中的每一个细节，更改我们动作中的每一处错误；每段动作过关后，老师总会和蔼地问我们累不累？要不要休息一会再练？每当此时，我就会不由自主地把老师和自己的父亲联系到一起。在我今后的习拳日子里，我会永远像敬爱自己的父亲一样敬爱我的老师，我更会以勤奋地学拳练拳来回报老师的辛勤与付出。

36、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量。

37、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

38、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

39、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

40、春天梅香几分，夏日松柏犹葱，秋时妩媚，冬季雪莲冰洁。寂静忆恋为的是深锁住那一缕光阴，一份忆念。自我五岁进入幼儿园起至今从师九年，我的老师们有：像慈祥的老奶奶，有青春焕发的阿姨叔叔，有像我那和蔼的哥哥，亲热的大姐，在这令人忆念的教师节，我衷心的送上一句“祝福”再说一声“感谢老师”。

篇9

一、市售通用英语论文写作教材简介

目前市售英语论文写作教材主要有胡庚申的《英语论文写作与发表》、陆效用的《研究生英语论文及应用文写作》、戴福林的《英语论文写作教程》,以及胡友珍、何小平和王志芳的《英语学术论文写作教程》。上述写作教材针对所有研究生,在语言水平和专业材料的选编上没有很强的针对性。另外,由于传统教材一般将各项规则和常用语句罗列在文中,在学习过程中容易引起疲劳。为了提高教学效率,各院校一般自编教材,提高专业和语言水平的对应性,如俞炳丰的《科技英语论文实用写作指南》面对的就是本校制冷与空调应用技术专业的学生,选用的示范及练习材料均为制冷与空调专业材料;而陈苏、黄彦的《英文科技论文写作》则针对材料化学化工专业的研究生,主要用于作者所在的南京工业大学相关专业。到目前为止,大部分军校没有专为博士生开设的用英语讲授的论文写作课,且由于专业设置的特殊性,往往没有合适的市售教材,因此,相关院校一般也是按照学校专业的设置,自行编写适合本校使用的英语论文写作教材。

二、教材编写的理论依据及实现方法

(一)理论依据。

英语论文写作教材的理论依据主要有:

1.高原现象。随着语言水平的提高,语言的综合应用和抽象的归纳能力成为语言水平的体现。在高级阶段,语言水平的进度明显放慢,此称为高原现象。心理学家将学习划分为六个阶段:无进步阶段、迅速进步阶段、学习速度逐渐减慢阶段、高原阶段、再次缓慢进步阶段、进步再次减慢并临近极限阶段。博士生英语水平大致位于第四阶段,即高原阶段。到硕士阶段,学生掌握了大量的正式、书面词汇,并以英语知识的形式保留在学生记忆中,但并没有固化为学生的语言技能。这些英语知识正是博士阶段英语论文写作中需要大量运用东西,如果在博士阶段没有及时、足够地应用,这些知识将很快遗忘。

2.写作过程中的知行结合通变律。路德庆认为,写作理论与写作实践必须结合起来,将词汇和写作知识综合应用到实践中,才能最终将语言知识转变为真正的技能。写作具有实践性、操作性、综合性和动态性的特点,是一个逐渐积累提高的过程。

3.学习过程中的母语迁移。根据二语习得理论,学生在学习过程中需要“克服”母语规则,以避免对目标语的学习造成影响,此为母语负迁移;如果母语固有的语音、词法、句法与目标语相同,学生就可借助母语顺利进行目标语的学习,此为母语正迁移。

(二)实现方法。

根据以上理论,我们在教材编写过程中采取的主要方法有:

1.克服高原现象。在教材内容的编排上,不再进行单一的知识灌输和条框罗列。本教材每一课分为若干部分,每一部分由若干task组成,通过这些task的练习,学生由被动方转为主动方,在学习过程中不会感到枯燥,在练习过程中有很强的成就感,学习乐趣和教学效率都得到很大提高。

2.根据写作教学规律进行教材内容设计。笔者根据知行结合通变律和写作活动的四个特点,在设计练习时环环相扣,逐步提高。学生对学过的知识进行了大量操练,对科技论文的结构、常用句型有了较深刻了解,可积极运用学到的知识写出合格的英语论文。

3.利用母语正迁移,克服母语负迁移。博士生对汉语论文的结构和常用句型已有大致了解,在学习过程中主动对照英语论文范文进行语篇结构的构筑。范文材料全部选自权威期刊,语言简洁准确流畅,一些常用语句,如文献综述、论文结构叙述、研究结果的表述和结论部分的常用句型,可在范文中找到对应段落,对学生掌握英语论文结构和以上部分语言表述十分有利。另外,中国学生在进行论文写作时,很容易受到汉语的影响,在题目翻译、摘要翻译中表现得尤为突出。笔者提供了大量的批判性材料供学生推敲、评判和改进。这些批判性材料全部选自与学生专业相关的学术期刊,具有语言错误比较典型的特点,可对学生起到很好的警醒作用。

三、根据以上理论所编教材的特点

(一)实用性。

本教材根据

教育心理学理论和写作规律理论,参照国家教委《非英语专业博士研究生英语学位课程考试大纲》的要求,在语言上符合非英语专业博士生的外语水平,适合课堂应用。

(二)专业针对性强,具有鲜明的军事特点。

本教材所选材料覆盖了本院博士生各专业,对于学生熟悉本专业论文结构和常用句式起到了很好的促进作用。

(三)符合写作课程教学规律,针对中国人学习英语语言的特征设计练习。

本教材选材精细,学生可通过阅读范文较快掌握英语论文的结构和常用句法,并接触大量的专业词汇。另外,教材为学生提供了大量的批判性材料供推敲、评判和改进,可让学生在今后的论文写作过程中避免中国式英语的错误。

(四)理论讲述和练习不枯燥。

本教材用大量的引导性、适应性和提高性练习克服了传统写作教材的沉闷枯燥,学生通过练习熟悉了写作理论,强化了成就感,提高了学习论文写作的兴趣。

篇10

1、《我爱美人鱼》《天地传说鱼美人》。

2、世界上没有美人鱼存在，科学界认为美人鱼指的是一种学名叫做儒艮的海兽。

3、儒艮在生物分类学上隶属哺乳纲海牛目儒艮科生物。据报道，儒艮经常半个身子露在水面上，抱着幼崽哺乳。哺乳时，儒艮身体垂直，头和胸露出水面，用前肢抱着幼崽，仿佛人一样浮在水中，因而被称作“美人鱼”。

（来源：文章屋网 ）