望庐山瀑布十篇

望庐山瀑布篇1

在一个阳光明媚的早晨，诗人李白乘着马车去景色秀丽的庐山游玩。

李白来到庐山脚下，远远望去，香炉峰上的云彩，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，就像是香炉里飘出的紫色的烟。千姿百态，瞬息万变，如梦幻一般，让人迷惑。李白放眼远眺，只见瀑布像一条无比宽大的白色绸带挂在山前，又像一条白色的长龙从山上奔腾直下，哇！真是气势磅礴，雄伟壮观啊！好象有三千尺长呢！瀑布激起的水花，像一颗颗晶莹剔透的珍珠一样扑打在李白的脸上。瀑布发出震耳欲聋的声响，响声越来越大，犹如千军万马在奔腾。李白顿时吓得目瞪口呆，以为是银河落到了人间呢！李白来到山腰间，看到了嫩绿的小草，郁郁葱葱的树林，五颜六色的小花，还有小鸟在枝头鸣叫……李白如痴如醉地欣赏着眼前的美景，他感动了，陶醉了，这一切都是大自然鬼斧神工的杰作啊！这时，美妙的诗句在他脑海中出现；日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白写的这篇[望庐山瀑布]成了千古传诵的名诗。

三年级:李炎

望庐山瀑布篇2

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《望庐山瀑布水二首》是唐代大诗人李白创作的两首诗，其一为五言古诗，其二为七言绝句。这两首诗，都紧扣题目中的望字，以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，用挂字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。其中第二首七绝历来广为传诵，其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。

（来源：文章屋网 ）

望庐山瀑布篇3

2、《望庐山瀑布》全诗译文：

香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，

远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，

让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

3、《望庐山瀑布》原文：

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

望庐山瀑布篇4

一、创设教学氛围，丰富形象思维

一般说来，小学生认识事物以形象思维为主，书面语言最大的缺憾就在于它只是平面的、静态的，这对小学生实现从书面语言向内部言语的转化，有一定的困难。如果在语文教学中恰当地运用多媒体进行教学就能根据小学生容易感知形象事物这一特点，很好地将声音、图像、动画等效果来创设教学氛围，把平面的、静态的书面语言转化为立体的、动态的形象语言，很直观、很形象地再现事物的存在及其变化过程，从而丰富小学生的形象思维。

教学《望庐山瀑布》一课理解时，运用多媒体根据词义再现情景，使每个抽象的概念具体化，可以有效地帮助学生理解词义。如理解什么是“瀑布”时，瀑布――从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。如果我们根据词义制作课件，展示有关瀑布飞流的情景，变抽象的概念为可见、可闻的具体形象，学生很轻松地就知道了“瀑布”的含义。又如“红日…香炉峰”“紫烟”这些很抽象的书面语言，单靠教师讲解，学生很难理解，如果借助多媒体课件展播相应的动态画面，使静态的画面动态化，学生认知兴趣相当浓厚，使教学变得非常简单，学生学起来感到非常轻松快乐。在这首诗的教学中，还有一些关键词，如第一句中的“照”和“生”二字描写了红日照射下香炉峰的美丽景色，体现了瀑布的色彩美；第二句中的“挂”字则化动为静，逼真而贴切地描绘了瀑布从高而下的整体形象，饱含着比喻的意味和想象的空间，体现了瀑布的静态美；在三、四句诗人则尽情地描绘瀑布的动态美，一个“飞”字描写了瀑布的奔腾直下、迅疾异常；诗人由“三千尺”的夸张自然产生“落九天”的想象，一个“落”字则是语气舒缓而有力量地写出了瀑布飞珠溅沫，好似银河里的群星白天而降的情景。教学时如果用事先做好的课件展示这些视觉形象，再将它们制成动画的效果，让学生从中感受、理解和体会诗中的动词所表现出来的意境，一定会收到意想不到的教学效果。

二、丰富教学信息，培养学生自主学习的能力

教学中，由于学生对古诗词知识储备有限，生活阅历浅，对诗歌中所处的时代背景、思想内涵等都不是很了解，表象储备贫乏，情感体验、知识积累和阅读能力非常有限，而运用多媒体辅助教学，将教学内容中涉及的事物、现象、过程等全部再现于课堂，提供丰富的教学信息，让学生透过事物固有的信息，通过事物的发展变化去获取知识。课前可以向学生提供一些相关的网址，让学生课余时间利用多媒体的优势进行预习和自学。学生利用网络查询与诗歌相关的作者简介、作品背景、作者的其他作品及优美的图片或视频文件，并将收集的材料在课堂上进行交流和点评。教学时，教师首先指导学生利用网络搜索可以再现古诗《望庐山瀑布》所描写的意境和内容的图片以及文字说明，使学生从感性上了解感受古诗的意境，体会作者的思想感情。如播放《庐山》电视风光片，让学生了解庐山险峻与秀丽，庐山“雄、奇、险、秀”的特点以及庐山的瀑布景观。教师要根据学习诗歌的教学目标、教学内容设计好课件，准备好相关的专题片、视频片段和图片、朗读录音、文本字幕等等。教学这类古诗时，要让学生之间交流收集的信息和来源经验，指导学生要懂得搜集处理信息的方法和技巧，培养学生自主学习的能力。

望庐山瀑布篇5

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共19题；共86分)

1.

（6分）给划线的字选择正确的读音

时时勤拂________（A．fú

B．fó）拭，勿________（C．wù

D．cōng）使染尘埃________（E．āi

F．ái）。

彩虹日晕________（A．yūn

B．yùn）

削________（A．xuē

B．xiāo）弱

凝结________（A．jiē

B．jié）

2.

（2分）我知作者

李白（701年－762年），字________，号________，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

3.

（4分）选择连接下面打比方的句子。

小乌龟缩到壳里________

A．像一朵朵梅花

小鸡毛茸茸的________

B．像一辆小坦克

小白兔的眼睛________

C．像一个黄绒球

小花猫的脚印________

D．像亮晶晶的玻璃球

4.

（8分）比一比，再组成词语。

径________

孤________

遥________

啼________

经________

狐________

摇________

蹄________

5.

（3分）快到反义词乐园里来赛一赛吧。

前——________

远——________

晚——________

6.

（3分）写出反义词

生—________   遥—________  落

—________

7.

（3分）把诗句补充完整。

①松下问童子，________。

②________，疑是地上霜。

③夜来风雨声，________。

8.

（3分）看图，选字填空。

它

他

她

①________在“呱呱呱”地叫。

②________在灯下读书写字。

③________正在扫地。

9.

（6分）按拼音写汉字

pù

zǐ

liú

________布

________烟

飞________

lú

lǐng

yín

香________

西________

________河

10.

（2分）把下列词语补充完整。

遥遥________

飞流________

11.

（4分）写出下面诗句的上句或下句，并写出它们出自哪首诗。

①日照香炉生紫烟，________。《________》

②________，夜半钟声到客船。《________》

12.

（9分）我会填

①妈妈从树上________下来。她把普季克________到一边，浑身的毛________起来，________大了嘴巴，双眼直________着大花猫。

②不过，她好像________，________在普季克身边，________他的后脑勺，________地问：“怎么样？怎么样？”

13.

（5分）读《日记两则—第一则》想一想：我第一次做了一个什么梦？

14.

（3分）按拼音写汉字

xiāng

lú

zǐ

yān

yáo

kàn

________

________

________

15.

（8分）形近字组词

炉________

庐________

疑________

凝________

暴________

爆________

布________

市________

16.

（8分）比一比，再组词

晋________

伐________

悼________

荐________

普________

代________

掉________

存________

17.

（4分）形近字组词

遥________

摇________

银________

根________

18.

（3分）选择划线字正确的解释。

A疑是银河落九天________

①不相信

②难于解难于断定的

③猜忌

B白日依山尽________

①依靠

②同意

③按照

C欲穷千里目________

①需要

②将要

③想要

19.

（2分）根据不同的环境运用诗句。

一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“________，________。”

二、阅读题

(共1题；共10分)

20.

（10分）默写古诗《春日偶成》并完成习题。

春日偶成

__________________，__________________。

__________________，__________________。

（1）把古诗默写完整。

（2）这首诗是________代诗人________所写，写的是________的景物，表达了作者对________的热爱之情。

（3）用自己的话说说后两句诗的意思是________。

参考答案

一、基础题

(共19题；共86分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

二、阅读题

(共1题；共10分)

20-1、

望庐山瀑布篇6

2、庐山秀峰

（1）瀑美：向北仰望，双瀑高挂。一称“开光瀑布”，如匹练悬空，倾泻于鹤鸣、行龟峰之间，素有上庐山不游秀峰，登上峰顶也枉然。李白《望庐山瀑布》诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”写的就是此瀑，一称“马尾水”，悬于双剑、文殊二峰之间，瀑水被二崖紧束喷洒，如骥尾摇风，故名。

（2）在古代，庐山最有代表性的地点便是秀峰，这是因为其历代交通不便利，庐山上面到清朝末期才有人到达。庐山最有名的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是李白写的秀峰黄岩瀑布，有匡庐二绝的漱玉亭以及碧波荡漾的龙潭，仪态万芳的双剑、香炉诸峰，有众多历代名人侠客留下的摩岩石刻。秀峰不仅风景优美，气候更加宜人。

望庐山瀑布篇7

当我们来到半山腰的时候，眼前出现了一些黄墙红瓦的别墅。我还听导游介绍庐山有几怪，一是庐山电影院天天放《庐山恋》结果破了吉尼斯纪录，二是庐山汽车开快……

当我们来到庐山顶上眼前出现了一座特别的别墅——美庐别墅。这是一座以前很豪华的建筑物，是蒋介石为宋美龄建的，里面的家具都是美国空运的。随后我们又去参观了庐山博物馆、美丽的庐林湖、如琴湖……美丽的景点。

最让我着迷的还是庐山最迷人、最好看的庐山瀑布——望庐山瀑布。我们乘坐缆车来到了瀑布脚下，瀑布从山上倾斜而下，时不时装上岩石激起一朵又一朵美丽的小水花，瀑布激起的浪花犹如白色的白莲花那样美，当水激到我的手心时我感到了阵阵凉意。

望庐山瀑布篇8

迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比的清新。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。

不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，在落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断的飘了下来，让你忍不住惊叹!

忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花向赛车在大道上疾驰。

望庐山瀑布篇9

庐山在江西省九江市境内。北面有滚滚的长江，南面有碧波荡漾的鄱阳湖。

庐山素来是以她的美丽与云雾闻名于世的。远远望去，庐山的山真奇啊！千姿百态，形状万千，像老人，像雄鹰……庐山的山可真秀，满山苍松翠柏，像一棵棵新鲜的竹笋。庐山的山真险啊！站在五老峰上，望下一看，叫人心惊胆战，仿佛一不小心，就要掉下山崖。庐山的云真多啊！一朵连一朵，一望无际，像是云的海洋。庐山的云真怪啊！被风一吹，时而毫无规律的飞舞着，盘旋着。时而抱得很紧，牢牢的簇拥在一起。庐山的云真美啊！一瞬间不知有多少变化，有的似仙女在跳舞；有的似万匹骏马在向你奔来……令你百看不厌。

庐山的山道像条长龙似的，山道两旁的树阴差不多能遮住太阳光，不时漏下一个一个的光圈子，像和我们捉迷藏似的，多么迷人啊！轰轰隆隆的声响，似千军万马奔腾，只见一条瀑布直泻而下，就像许多白玉链子合在一起，悬挂在崖上，随风飘荡。陡立的峭壁，好像有谁用巨斧砍去了一半，直上直下像一面镜子。粗数十围的大瀑布，像条发疯的银龙，直掏潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，这就是李白笔下的“飞流直下三千尺”的瀑布水了！

美丽的庐山，我爱你！

望庐山瀑布篇10

1．复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。

2．培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。

3．激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。

二、活动准备：

1．收集诵读、赏析学过的古诗。

2．多媒体课件制作。

三、活动过程：

（一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”）

同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。

过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——

（二）品古诗：

1．媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”

2．引导学生谈谈对诗句的理解、体会。

（1）师：谁能说说诗句的意思？

生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。

（2）师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？

生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。

生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。

3．小结：在人生的道路上要不断努力攀登。

4．诵读：（范读——齐读）

（三）评古诗：

1．媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图

（1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？

（2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（4）学生上台操作电脑据图评析：

诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”（媒体出示）而是用“疑”（媒体加点），给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。

（5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。

（6）诵读：（范读——齐读）

2．媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图

（1）师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？

（2）根据学生回答媒体出示：《绝句》一诗诗句内容。

（3）学生上台操作电脑据图评析：

我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽（媒体出示：b有近有远、视野开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。