一颗苹果十篇

一颗苹果篇1

那天，寒风凛冽的拍打着玻璃。我听见有一种玻璃制品破碎的声音，同时感到有一股寒流穿过我的全身，隐隐作痛，简简单单的几个字，击碎了我的心、我的梦，从那一刻起，我开始明白青苹果的苦涩。而这已经晚了，只能强忍着咽下去，无法再使它复原。

在教室，无心的听着老师朗读《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑……”这时，一种不知名的晶莹的液体从我的眸中流出，有一种不知名的思绪油然而生。不知不觉中，下课铃声响了，匆忙地寻找着他的背影，企图看到一点之前的回忆，可这都是空想、幻想，再也回不去了，这种撕心裂肺的痛苦，我也知道了，但我不会后悔对他的依赖，对他的爱，可有谁知道，第一颗青苹果坠落，却再也回不去树梢了。就这样慢慢枯萎，但有谁会去理睬它？就让这一切的一切变为我生命中最美好，最宝贵的一瞬间。就当他是一场噩梦，梦醒了，一切都该结束了，我也该回正轨了……

和他在一起的时候，我明白了很多，知道了什么是爱，什么是感动，什么是欺骗，什么是痛……同时，我也知道了青苹果的苦涩，知道了我的不应该，懂得了后悔，但这一切的一切都不应该发生，从一开始就应该被制止，在对他有好感的时候，就应该远离他，不该让自己爱上他才会使自己伤的这么惨，我知道，他不属于我，我也不属于他。我的世界还不应该让另一个人进入……

说过的不会落泪，可为了他我在一次食言。强颜欢笑，又有谁看的出着其中的苦涩无奈？就一直这样，忘记和他的一切，不再去触动一切和他相关的东西。就这样下去，永不回头……

一颗苹果篇2

You can imagine that man and his whole night of scare. Every moment there was death, his hands were becoming cold, he was losing his grip1...... and as the sun came out he looked down and he laughed. There was no abyss. Just six inches down there was a rock. He could have rested the whole night, slept well---the rock was big enough---but the whole night was a nightmare2.

Fear is only six inches deep. Now it is up to you whether you want to go on cling3 to the branch and turn your life into a nightmare, or whether you would love to leave the branch and stand on your feet.

There is nothing to fear.

一个人在赶夜路时，突然从岩石上跌了下去，吓得他赶紧抓住了岩石上的树枝，因为他知道这一带有个深谷，一不小心就会跌入上千英尺的深渊。一晚上，他唯一能看到的就是深不见底的峡谷。他大呼救命，但只听到了自己的回音---没有人能听到他呼救。

你可以想象一下他的处境和整晚的恐惧。死神随时都可能降临。他的手开始发凉，渐渐地抓不住了...当太阳升起的时候，他朝下看了看，笑了。下面压根就没有什么深渊。在他下方六英尺的地方有一块大石头。岩石那么大，他本可以在那儿休息一个晚上，美美的睡上一觉，但昨晚他却在梦魇中度过。

一颗苹果篇3

一、 利用发散思维，打开学生思维之门

在《一颗苹果》创意设计教学之初，我的设计是这样的：我准备了三个大小形状品种各不同的苹果：A苹果（又大又红）、B苹果（中等金黄）、C苹果（小小青色），同时呈现在学生面前，让学生选择认为最好看最漂亮的苹果。一个班级30人，选择A的18人（50%），选择B的6人（20%），选择C的9人（30%）。从学生选择的结果来看，并不是事先预料的结果，这是因为每个人的审判美的标准和生活习性不同。

我抛出一个问题：看到这个苹果，你们最先想到什么？

许君说：我想吃。

陈吕说：看到苹果，我想起了牛顿，要不是那颗苹果砸到了，估计万有引力还得晚出生几年，但如果有一个苹果砸到了我，我想第一反应是吃掉它，所以牛顿只有一个，而像我这样的普通大众却千千万万！

老师：说的很好，这才组合成我们这大千世界，伟大孕育在平凡之中！还有其他想法吗？看看苹果的外形，和什么很相似呢？

陆涵说：我想到了地球，我们生活的这个超负荷的地球，今天大家看到的这个苹果是好的，美的，但如果被我咬一口，被你吃一口，再把它放一周，结果是什么样？想必大家都能想到。而我们的这个地球，又何尝不是这样，不是海啸就是地震，不是白色污染就是核辐射，我想通过一组图片来反映保护地球的急迫性！

同学们讨论兴趣高涨，在课堂中蔓延开来……

设计这个环节的好处是，教师根据苹果特点创设情景，提出了一些令学生激动的问题，使学生产生探索作品的愿望，主动地发现并寻找解决问题的办法。课堂的第一个问题很重要，教师要捕捉到学生的兴奋点，准确把握学生的心理，只有寻到最好的教与学的契合点，才能最终营造出滋生智慧的课堂环境。

二、 因势利导，举一反三，深化教学

最好的教学，应当是由教师和学生共同担任教学的组织者和促进者，尽量让学生解放双手，解放嘴巴，解放头脑。教师对学生激烈的讨论进一步引导，利用两个经典案例将由一个简单的苹果引出更深层的的思考，使其更有挑战性和探索性。我是这样设计的：

老师：现在讲两个有关苹果的故事。

第一个：三百多年前,一颗苹果砸到牛顿，发现了引力定律；三十多年前,乔布斯创建苹果电脑。今天,牛顿的那个苹果已经无处可找,乔布斯的“缺口”苹果,却散布在世界的角角落落……面对这颗被咬掉一口的苹果,大家对此做何感想?

第二个：白雪公主因为那颗毒苹果而险些丧命, 亚当因为偷吃了伊甸园中的苹果而被上帝惩处,让他经历了人的生老病死。我们要责怪那颗苹果吗？（学生们积极的进行思考……）

王东东说：乔布斯把咬了一口的苹果变成永恒，他与时俱进，不断的创新，，使其苹果电脑领先于图形图像处理领域，这确实是需要我们学习的，他们具有源源不断的动力；而我们国内的很多企业一旦有点成绩，就高山仰止。如果联系到自己，有何尝不是？我们经过了高考，都是被咬了一口的苹果，许多人都觉得自己只有继续坏下去的份，肯定不能和一流院校的学生比，但这一刻我好像明白了，被咬了一口的苹果还可以走的更远，更好！（掌声响起）

老师：非常新颖生动！说出我们青春的不屈！我们只是高考的统一标准模式下，比他们缺少一点，但并不能说被咬了一口的苹果就没有更好的未来，我相信大家的潜力是无限的！

彭蒋梅说：逆向思考下，亚当因为偷吃了伊甸园中的苹果而被上帝惩处，但他却拥有了人类的智慧。如果亚当没有因为一时的好奇去偷吃那颗苹果，而是循规蹈矩地看守着伊甸园，他不会有人的痛苦与泪水，但也不会得到自由与智慧。所以我们要保持一颗好奇心。

是的，其实生活就像一只苹果。最漂亮的部分是皮，最可口的是肉，最酸涩的是核。而皮却是中看不中吃，肉只是一种临时性享受，只有核才是真正能发芽再生的根本。很多人只知道羡慕美好幸福的生活，却害怕艰苦的奋斗过程，更不愿去深入生活的内部去探险、去发现、去体会、去创造，因为越接近生活的核心就越酸涩。

在这一部分的教学设计中，知识和技能的传授不再是唯一的目的，而关于爱、生命的教育及情感的陶冶成为更高的目的，创造力的培养更被摆在首要位置。教师在教学中，注意通过典型事例和创造的相互融合、渗透，激发了学生的艺术创造能力。同时，教师体内的审美感觉和艺术创造能力也被学生们激发，实现教学的升华。这颗苹果还是上课时的摸样，而教师和学生的思维却发生了质的飞跃！相信学生们下次再看到苹果，总能会心的一笑，因为他不光看到红红的皮，更能闻到酸涩的核发出青春的气息。

参考文献

一颗苹果篇4

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新发现，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半──切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。

不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果──切“错”的苹果。

读后感：

读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。

刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪！吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀！带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀！”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。

欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢？因为答案也是别人发现过的东西。记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧！”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来！我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。

一颗苹果篇5

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

一颗苹果篇6

葡萄

还记得第一次看到葡萄，紫人的外皮下有着丰美的果肉，一口咬下去酸甜可口。可一咬下去，却连籽也吞下去了。妈妈逗我说：“这下可麻烦了，吃下葡萄籽，肚子里要长葡萄了！”我还天真的以为肚子里真的会长出一棵葡萄树。不过，真的是那样也好了，可以省下不少的钱。

苹果

苹果象征着平平安安，所以妈妈总会在下午去上学时往我的书包里塞一个苹果。闻着苹果的香味，我感觉自己仿佛是全世界最幸福的人。

平安夜，我手捧一只红苹果，妈妈走过来，在上面有放了一只苹果，一大一小，就像两颗心紧紧地贴在了一起。拿起水果刀我和妈妈一起削着属于我们各自的幸福。

苦瓜

“苦瓜可以排毒养颜。”妈妈常对我说，可我无论怎样也喝不下去，天知道她是怎么喝下去的。

我会面朝北，双手紧捏住鼻子，一股脑的将手中的东西灌下去，之后将早已准备好的方糖一粒粒的扔进去，厄运便招之即来，肚子又捣了一次霉，直到我浑身无力才肯罢休，也许这就叫“换水”身体里的废物积压多了，又怎么能够进行新陈代谢？这可是老妈多年来的经验之谈。

橙子

厚厚的表皮包裹着颗颗果肉，皮可以做香料，果肉可以食用。但只有剥开那厚厚的果皮才可以尝到酸甜可口的果肉。

一颗苹果篇7

1.39）mmol/L较对照组的钙总溶出量（3.63±1.37）、磷总溶出量（5.46±1.39）mmol/L均显著升高（P

【关键词】 果汁饮料； 乳牙； 牙釉质； 脱矿； 超微结构； 钙； 磷； 溶出量

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.35.020

【Abstract】 Objective To investigate influence by different fruit drink on in vitro deciduous tooth enamel morphological changes and demineralization degree. Methods A total of 60 in vitro deciduous teeth without carious lesion were divided into three groups with different fruit drink （orange juice group， apple juice group and grape juice group）， with 20 teeth in each group. Another 10 teeth without carious lesion were taken into mineral water as control group. All the four groups were placed in calorstat 36.5℃ for 25 h， with soak solution changed each 5 hours. pH values of differenct fruit drinks were detected by pH paper. Tooth enamel ultrastructure change before and after processing of in vitro deciduous teeth in three groups was observed by scanning electron microscope（SEM）， and dissolving-out quantity of calcium and phosphorus after processing of deciduous teeth in three groups was measured by chemical analysis. Results After processing， orange juice group， apple juice group and grape juice group had different degrees of change in deciduous teeth surface， with hyperpigmentation and changed color in tooth surface， and tooth discoloration is aggravated as the extension of immersion time. The orange juice group changed for orange-yellow， apple juice group changed for reseda， and grape juice group changed for modena. The control group had smooth and dense structured enamel surface without fovea and defect. After processing， tooth surface enamel fiber had uneven fracture in orange juice group， with local fracture disappeared and sporadic small fovea could be seen； enamel fiber had honeycomb structure in apple juice group， and enamel center was heavily damaged with deep fovea and even connected into piece； irregular surface morphology， loose organization structure and soft suspension could be seen in grape juice group. The control group， orange juice group， apple juice group and grape juice group had pH value respectively as （6.32±0.09）， （3.75±1.01）， （2.94±1.05） and （4.01±1.02）. The control group， grape juice group， orange juice group and apple juice group had decreased pH value one after another （P

（15.65±1.47） and （6.73±1.45） mmol/L， and total dissolving-out quantity of phosphorus as （10.41±1.43）， （13.19±1.45） and （7.15±1.39） mmol/L， which were all higher than total dissolving-out quantity of calcium as （3.63±1.37） mmol/L and total dissolving-out quantity of phosphorus as （5.46±1.39） mmol/L in the control group （P

【Key words】 Fruit drink； Deciduous teeth； Tooth enamel； Demineralization； Ultrastructure； Calcium； Phosphorus； Dissolving-out quantity

龋病是儿童常见的多发病， 会引发口腔炎症、胃肠消化不良等。随着经济水平的提高， 人们对于果汁饮料的消耗量越来越大， 大多饮料均呈酸性， 当酸直接作用于牙釉质时， 使釉质中的羟磷灰石结晶溶解， 破坏牙釉质超微结构， 造成牙釉质酸蚀脱矿[1]。饮料的pH越低， 浸泡时间越长， 对牙釉质的损伤就越大， 脱矿效果越显著[2]。本研究主要探讨橙汁、苹果汁、葡萄汁3种不同果汁饮料对儿童离体乳牙釉质超微结构的改变及对乳牙釉质脱矿的影响， 现报告如下。

1 材料与方法

1. 1 材料 选取2015年7月～2016年6月本院口腔科拔除的无龋坏离体乳牙60颗， 分三组浸泡于3种不同的果汁饮料中（橙汁组、苹果汁组、葡萄汁组）， 每组20颗；另取10颗无龋坏离体乳牙浸泡于矿泉水中作为对照组。纳入标准：患儿年龄5～7岁， 全身健康状况良好；口腔卫生良好；均因替牙期乳牙松动或乳牙滞留就诊；肉眼观察牙冠完整、无龋坏、无龋坏脱矿；釉质发育良好；均截去牙根， 仅保留牙冠部分。选取市售橙汁、苹果汁、葡萄汁饮料以及矿泉水作为实验饮料， 均于本地超市购买。

1. 2 方法

1. 2. 1 牙齿标本的制备 用牙科手机去除牙根部， 牙冠进行超声清洗， 磨去釉质表面菌斑及色素。然后将牙齿标本在无水乙醇中浸泡48 h脱水， 超声清洗3 min， 去除标本表面的油脂和食物残渣， 用清水浸泡冲洗， 置于密闭干燥的无菌容器内烘干， 4 ℃保存备用（所有标本均在拔后1周内使用）。

1. 2. 2 实验分组及处理 将60颗无龋坏离体乳牙随机分为三组， 各20颗， 各组牙齿标本均用蒸馏水清洗， 每颗牙的冠根断面采用抗酸透明指甲油覆w。分别浸泡于3种不同的果汁饮料中（橙汁、苹果汁、葡萄汁）；另取10颗无龋坏离体乳牙浸泡于矿泉水中作为对照组， 均放置于（37.0±0.5 ）℃恒温箱内， 浸泡25 h， 每5小时换1次浸泡液。

1. 3 观察指标

1. 3. 1 不同饮料pH值的测定 所有果汁饮料均在常温下开瓶15 min内取50 ml， 采用HANNA pH计测量各浸泡液的pH值， 重复测量3次， 取平均值。

1. 3. 2 不同饮料处理后乳牙釉质SEM镜下超微结构观察 将牙齿标本清洗、梯度酒精脱水、干燥等处理后， 采用SEM观察不同种类果汁饮料处理后的牙釉质表面超微结构变化， 并保存影像资料。

1. 3. 3 不同饮料处理后钙磷溶出量的检测 收集各组不同时间段处理后的饮料各1 ml， 采用化学分析法测量不同果汁饮料浸泡乳牙不同时间后的钙、磷溶出量， 应用全自动生化测量仪检测。

1. 4 统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 肉眼观察 橙汁组、苹果汁组和葡萄汁组经处理后乳牙表面均有不同程度的改变， 牙齿表面均有色素沉着， 颜色发生一定的改变， 且随着浸泡时间的延长， 牙齿变色加重。其中橙汁组变为橙黄色， 苹果汁组变为浅绿色， 葡萄汁组变为深紫色。

2. 2 SEM观察 对照组乳牙牙釉质表面结构光滑， 结构致密， 未见凹陷缺损。橙汁组处理后， 牙齿表层釉柱不均匀断裂， 局部区域断裂消失， 牙齿表面有零星的小凹陷；苹果汁组处理后， 牙釉质呈蜂窝状结构， 釉中心遭到严重破坏， 表面有比较深的小凹陷， 甚至加大连接成片；葡萄汁组处理后， 表面形态不规则， 组织结构疏松， 可见软质悬浮。

2. 3 四组饮料pH值情况 对照组、橙汁组、苹果汁组、葡萄汁组初始pH值分别为：（6.32±0.09）、（3.75±1.01）、（2.94±

一颗苹果篇8

文/朱成玉

老人是中途上的车，所以车厢里已经没有空座了，本来我是想给老人让个座的，但考虑到自己是长途，就打消了这个念头。如今想起来，我仍然为自己麻木的心感到羞愧。

看样子他是从农村来的，他要去做什么，我无从知晓。他手里提着一只篮子，里面躺着为数不多的几个苹果。那几个苹果大小不一，大多数都是皱巴巴的，像他风烛残年的脸。

在一次刹车的时候，老人没有站稳脚跟，把篮子掉到了地上，苹果们撒着欢地洒落一地，像淘气的孩子争先恐后地和老人玩起捉迷藏的游戏。老人弯腰费力地将它们一个个拾拣起来，每拣起一个，都会轻轻地用袖口拭去上面的尘灰，像在摩挲自己孩子的头。

老人像找宝一样搜寻着整个车厢，满车厢的人们热心地为老人指点苹果的一个个藏身之所，却没有一个人帮他拣起一个。他不停地数着自己篮子里的苹果，感觉少了一个。他就在每个人的座位底下不厌其烦地一遍遍搜寻着，那个不肯回家的苹果，像那个最淘气的孩子，似乎在使尽办法不让老人找到它。

这时，坐在后排的一个穿着高跟鞋的女人感觉到自己的脚碰到了什么圆滚滚的东西，她低头一看，正是老人掉落的苹果。她用她的高跟鞋勾到那个苹果，然后用脚尖用力一踢，整套动作像球星摆弄足球一样熟练。果然，那个苹果不偏不倚正好停在老人的脚边，与此同时，女人旁边的一个男人已经开始为她精准的脚法叫好了。

老人望着脚下的苹果，脸上泛起一丝潮红。但最后还是把它握到了手里，但是奇怪的是，他没有用他的袖口擦拭它，也没有将它放到篮子里。只是听他不停地念叨着，说可惜了这个苹果。

老人到站了，透过车窗，我看到他走到一个垃圾箱的旁边，把手里握着的那个苹果毫不犹豫地扔了进去，嘴里仍旧在不停地嘟囔着什么，有微微的风把他的话时断时续地吹到我的耳边：

“唉，这个苹果被糟蹋了，多可惜啊……”

老人不肯带那个被伤了尊严的苹果回家。

一颗苹果篇9

“故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起我家乡的苹果树！

春天到了，果树上开了许多白色带点粉色的小花，慢慢的果树上结了青色的小果子，秋天到了果子也由青变红了，也由小变大了，农民伯伯也开始收果子了。如果苹果没有熟透，会非常的酸，有时候都能把牙酸倒了。熟透的苹果又大又红，非常的甜，看着就让人嘴馋。正应如此，邻居家的孩子和我一起在苹果树下围着圈，手摸着树，一直转，一直转。而苹果便会一颗一颗的往下落。他们落下来的时候身着金灿灿的纱裙，有的挂着粉色的风衣，有的裹着红中带绿的和服，还有的披着火红的外衣，在阳光下，她们的衣服闪烁出迷人的光彩，真是千姿百态、美丽动人。

后来因为种种原因我搬家了，在我的新家没有苹果树，于是我决定要种下苹果树，过了几十年，苹果树长了个子，虽然他和家乡的苹果树一样但它却没有家乡的红，美，润。

“故乡的风，故乡的云……”这熟悉的旋律又再一次让我想起家乡的苹果树！

六年级:卢佳雯

一颗苹果篇10

我爱吃很多水果，可唯独对苹果不钟情。这可是急坏了我的妈妈。

这源于小时候的一个“事故”，记得那是我刚刚换牙齿的时候，我的两颗兔牙其中的一颗刚长好，妈妈递来一个青苹果，说补充点维生素，于是我接过来，咬了一大口，结果我的牙齿竟然飞了起来，吓得我哭起来了，于是我赶紧扔掉苹果。后来牙齿虽然好了，但是苹果就像我心里的一个阴影记在我的记忆里，刻在我的心里，打那以后我再也不吃苹果了。

可是不凑巧的是，妈妈这个坏蛋“巫婆”，今天又递给我一个又大又红的“毒苹果”。没有“七个小矮人”的我还是不要吃了，于是放学我一回家，就悄悄地潜到我的房间。好时光可是不长，妈妈端着一盘切好的苹果敲我的门，我紧张的锁上了门，可是妈妈一直叫我快点打开门，在我听来就像是给我送来的鹤顶红啊。奈不过皇后啊，我打开了门，妈妈果然如我所料，逼着我吃了一小块苹果。还一边说：“这么一小块不会伤到牙齿的，你就放心吧。”在妈妈的“胁迫”下，我囫囵吞枣的吃了一小块，发现苹果真是美味香甜，一块又一块，真是停不下来了。

自那之后，我和苹果的孽缘也算化解开了。