小青虫的梦十篇

小青虫的梦篇1

一条无拘无束的小青虫趴在嫩绿的菜叶上，沐浴着阳光。它觉得此时是那么的安逸，那么的舒适。突然，一只美丽的蝴蝶闯入了它的视线，清晰的脉络镶嵌在布满鳞片的翅膀上，阳光的映衬下放射出斑斓的色彩。眼前的它宛如一个梦幻的精灵在空中翩翩起舞。它那轻盈的样子和自己一挪一挪的笨拙样子形成鲜明的对比。“你好。”小青虫怯生生地说，它对眼前这个优雅的“舞者”充满了敬畏。而蝴蝶没有说话，只是嫣然一笑。“你真美啊！”小青虫觉得与它有似曾相识的感觉，对这个与自己截然不同的生物竟有一种莫名的亲切感。“只要你肯努力，一定会比我还美呢！”它微笑着说。“我？”小青虫不敢相信自己的耳朵，尽管它从未自卑过，可是如此的美丽对它来说也许是一种奢望。

太阳在不知不觉间滑落到了山的另一面，望着那个美丽“舞者”飘然离去的身影，小青虫陷入了深思。那夜，它第一次失眠。

那天之后，它的朋友们不再看见它慵懒地晒太阳，也不再看见它百无聊赖地闲逛，它的日子变得充实而紧凑。没有人知道，它是在酝酿自己的梦想。伴随着第一缕丝的倾吐，它离梦想又近了一点。一点一点，一丝一缕，梦想的拼图一天天地完整了。渐渐的，它将自己用丝线包围住，牺牲了暂时的自由，也牺牲了暂时的欢乐。

作茧自缚，这对天生爱玩的小青虫来说是一种煎熬，但为了实现自己的蝴蝶梦，它选择了默默承受。在茧里，它也没有放弃努力，默默地积蓄着力量，修炼内功，等待着破茧而出的那一瞬间。

终于，一个阳光洒满大地的清晨，一只美丽的蝴蝶破茧而出，舒展开那异常美丽的翅膀。它冲出束缚的第一件事就是重新拥抱这个熟悉而又陌生的世界。

小青虫的梦篇2

在晚上，森林边的小溪热闹起来了。来自四面八方的小动物们拥向了举办演唱会的地方，蟋蟀小姐的经纪人在门口买门票，忙得不亦乐乎！就在这时，果果爬了过来，经纪人一看到果果就想吐！一下子，叫来几个庞大的保安把果果丢了出去。伤心的果果爬回了家中，躺在床上进入了梦乡，想着变成著名的歌星……

半夜，月亮当起了霓虹灯，光芒照在了舞台上，美丽的蟋蟀小姐唱着动听的歌曲。果果醒来后，发现自己变成了美丽的蝴蝶，长出了一对美丽的翅膀。果果高兴极了！立马飞到了小溪边，经纪人看到这么美的蝴蝶，连门票都没收就让果果进去了。

刚好蟋蟀小姐请一位观众上来跟自己一起和唱，一看到果果就让她上来了。这个好机会使果果很兴奋。最后，果果和蟋蟀小姐合了一个影，而且蟋蟀小姐还请果果当自己的秘书呢！

后来，果果也想当歌星，在蟋蟀小姐的帮助下，果果成为了歌星。果果和蟋蟀小姐都获得了成功，使她们有了很大的进步！

小青虫的梦篇3

改编阶段

把创作视为一个音乐学习领域，是音乐新课程的一个重要特点。改编是对作品的二度开发，也是创作。在排练的过程中，师生根据剧情的发展多次将剧本和音乐进行合理的改编，从小学生的年龄特点出发，以他们的视角去认识毛毛虫的命运，用他们的语言进行表述，用他们理解的音乐衬托剧情，从而更深刻地理解剧情。

一、对剧本的改编

音乐童话剧《小青虫的梦》是根据冰波写的童话《小青虫的梦》改编的，我们观看的视频是由苏州工业园区新洲幼儿园演出的。笔者根据自己和学生对剧本的理解进行改编。

1.听心声，选剧名

剧名是呈现给观众的第一印象，剧名中就含有思想和感情。笔者组织学生多次观看《小青虫的梦》，观看后学生就对“小青虫”这一角色提出了自己的看法：“这里的小青虫很可爱，为什么其他昆虫讨厌它呢？”“我觉得小青虫一点都不丑，像蚕宝宝，我很喜欢的。”他们的反应给笔者提供了选择剧名的一些思路。笔者根据学生提出的小青虫可爱这一问题，组织了讨论。

师：那你们说怎么办呢？

生1：如果小青虫穿着灰糊糊的衣服，就会变难看的。

生2：那就不叫小青虫了。

生3：像毛毛虫了，我很害怕的。

生4：那就干脆叫《毛毛虫的梦》，毛毛虫很令人讨厌，可是变成美丽的蝴蝶就讨人喜欢了，就像丑小鸭。

该生的发言博得大家的赞同，师生异口同声地说好。于是《毛毛虫的梦》诞生了。

小学生是最能理解童话，也最能走进童话世界的。所以，应该相信他们的理解和判断力，多听他们对剧本的理解和意见，会收到意外的惊喜。

2.看效果，调角色

蜗牛大叔是剧情中除星星姐姐外另一个关心毛毛虫的人，它负责将每一幕进行串联。但是每一次蜗牛大叔出现时，场面都较混乱。由于角色的限定，蜗牛大叔的介绍单调，对剧情的发展作用似乎不大。学生对“蜗牛大叔”的表演也很不满，觉得“干巴巴”。 于是师生合议后将蜗牛大叔的串演改成了音乐的串联。

实践是最好的老师。在编排的过程中查看实践后的效果是最能为编排提供参考依据的。这是一个不断实践和反思的过程，这个过程加深了学生对角色安排的理解，无疑为后面的创演开辟了良好的局面。

3.集众力，排剧情

剧情的安排直接影响演出的效果。毛毛虫如何坚持梦想，坚持不懈，最后蜕变成蝴蝶，是《毛》剧中的高潮部分。关于这一部分，在排练过程中进行了多次改动。学生们在这个过程中献计献策，群策群力。

改动例1：毛毛虫在受到蜻蜓姐姐的驱赶、其他昆虫的嘲笑排挤后仍旧坚持不懈，在暴风雨中练习后感动了蜻蜓姐姐，决定教毛毛虫跳舞。

改动例2：毛毛虫受到其他昆虫的嘲笑、蜻蜓姐姐的驱赶，它从开始的快乐变得绝望，用三个“谁都看不起我，我就是一个丑八怪”来说明毛毛虫的伤心绝望。

二、对音乐的改编

音乐童话剧中的音乐至关重要，对整个剧情的发展起着烘托、渲染、塑造形象的作用，但是原剧中的音乐反差不够明显，对剧情、角色的衬托作用不够明显。

1.根据学生积累和见解选择音乐

学生平时接触了许多经典的中外名曲，对音乐的性质、情绪情感的表达有自己的理解，在对童话剧情节、内容的理解把握后，引导学生讨论给《毛》剧配置适宜的音乐。

生1：我认为在第一场开始的时候，配上安静的音乐，可以用我们学过的《森林水车》。

生2：在安静的音乐后可以加上《春天在哪里》，里面有一句：这里有红花呀，这里有绿草，很好听，也可以表现很多昆虫听到“舞林大会”消息后的快乐心情。

生3：毛毛虫被昆虫们嘲笑，心里面很难过，这个时候应该放难过的音乐。

生4：毛毛虫跳舞的时候，可以配上《不怕不怕啦》这首歌，边唱边跳。

生5：最后，毛毛虫变成蝴蝶，大家很高兴，跟着《健康歌》跳舞。

结合学生的反馈，教师在第一幕的开头部分就用上《森林水车》的A段音乐表现森林的安静和用B段音乐表现小昆虫听到“舞林大会”消息时的欢快激动。

现在有很多的学生，由于学校和家庭的重视和培养，具备了一定的音乐素养，有积累，有欣赏和把握的能力，所以不要低估学生的潜力。选用学生提议的音乐，一方面对他们是个激励，同时也易于学生理解和把握。

2.根据剧情需要选用音乐

音乐对剧情的发展起着推波助澜的作用，在《毛》剧中根据剧情的发展，音乐不断地进行变换。

例1：第一幕中毛毛虫兴冲冲地去找蜻蜓姐姐学舞步，为了表现毛毛虫兴奋、急切的心情，就用了钢琴急速的敲击十六分音符的音乐，毛毛虫也随着音乐迅速地爬动。

例2：毛毛虫遭到其他昆虫的排挤、蜻蜓姐姐的拒绝后非常绝望，就用了大提琴演奏的《杜普蕾的眼泪》，毛毛虫随着大提琴低沉哀怨的声音慢慢地、一步一步地爬动。

例3：在第二幕毛毛虫经过星星姐姐的鼓励，重新鼓起勇气向其他昆虫学习舞姿却再三遭到拒绝时，就选择了舞蹈《毛毛虫的梦想》其中一段节奏短促激烈、旋律重复再现的音乐来表现三组昆虫对毛毛虫的嫌弃和驱赶。

3.根据角色特点选择音乐材料

《毛》剧中的主角是毛毛虫、瓢虫、蜘蛛、蜜蜂。毛毛虫渺小但坚毅，瓢虫、蜘蛛、蜜蜂一个比一个骄傲。教师出示四段音乐，让学生选择哪段音乐适合哪只小昆虫。他们很快就听出《野蜂飞舞》适合表现蜜蜂的快速飞行，小提琴演奏的波浪形音乐适合表现蜘蛛的张扬，舞蹈《毛毛虫的梦想》的音乐适合毛毛虫爬行，用排除法最后确定非洲鼓点音乐适合瓢虫。

在这一阶段要注意的是，这种开放式的讨论突出了学生的主体作用，他们非常地兴奋，但由于学生年龄小，往往容易天马行空，会忽视音乐童话剧中音乐的特点，只注意剧情不关注音乐，也容易只强调个体的表演，忽视整体的呈现，导致剧情发展的不合理性。这时教师要体现主导作用，和他们共同商讨，使剧情、音乐更趋合理化。

创演阶段

改编剧本、音乐和排演是不断地循环、交替的，当剧本或音乐有所改动，学生的对白、歌唱、舞蹈内容就会有所改动；当排演中发现有更好的对白、歌唱、舞蹈可以表现剧情，剧本、音乐也会有所改动，所以排演的过程也是一个不断创新的过程。

（一）把握内涵，注重细节调整

《毛》剧中毛毛虫就是为梦想实现而努力的象征，而瓢虫、蜘蛛、蜜蜂则是生活中那些自以为是的人。如何将这些形象刻画得更加生动，就需要在每一个细节上做文章，一个细小的动作、一个表情都要细致地把握。

1.角色分主次，对比更强烈

反衬法是对比的一种。为了更能体现毛毛虫这一角色的形象，我们将原剧中瓢虫、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓的单个改成四个，其中一个是主角，对白都由主角进行，嬉戏、舞蹈时它们同时出现，凸显出它们的快乐、骄傲，从舞台形象看也更加饱满。而毛毛虫只有一个，显得渺小、孤单，更能凸显蜕化后蝴蝶的美丽、高贵、舞姿优雅，前后形成鲜明的对比。

2.出场因剧情，更显儿童心

毛毛虫是剧中的主角，它的出场很重要。学生对毛毛虫出场的动作有很热烈的讨论。

生1：我觉得毛毛虫不应该飞进舞台，虫子应该爬的。

生2：我觉得可以的，毛毛虫都会说话，我们也可以 想象成飞。

生3：我觉得可以根据不同的地方用不同的动作。

结合学生的讨论，我们决定根据剧情的变化，毛毛虫特有的动作有四个：滚地爬；手脚并用快速爬；手脚并用慢速爬；脚尖垫地走。配上相应的音乐，非常形象地表现了毛毛虫的心理变化。

（二）发现问题 引领个性突破

由于小学生年龄小，认知受到限制，对表情、神态的刻画不够深刻，即使老师再多的示范学生也无法做到位，所以某些环节总是把握不好，而这些正是最能打动观众、震撼人心的地方。如何将这些难点突破，成了排演中最难解决的问题。

1.表现有层次，剧情显递进

毛毛虫一出场就受到了其他昆虫的嘲笑，这时候蜘蛛、瓢虫、蜜蜂是用语言表达的方式：“你也爱跳舞，哈哈哈，笑死我了。看看，看到没，跳舞要有小细腰。”“跳舞要有花裙子。”“哎，你有腿吗？丑八怪，你连腿都没有。”语言可以弥补表情的不足。毛毛虫第二次受到昆虫的嘲笑，如果仍旧用语言和肢体表现，难以超过第一次，对毛毛虫心理上的打击就不够力度。这里就安排其他昆虫的群舞，围着毛毛虫摇头晃脑，加上激烈的音乐表现对毛毛虫的嘲笑。

2.动作明心理，表达更如意

毛毛虫破茧而出时，其他昆虫从不屑一顾到深深佩服的情绪变化，小学生很难将表情表现到位，通过动作的协助，随着蝴蝶的舞姿，慢慢地移动脚步，就好像被蝴蝶深深地吸引的一样，最后呈半圆围绕着蝴蝶。这样通过动作展示很好地把内心世界展示出来。

小青虫的梦篇4

小毛虫一边爬一边回答：“我昨晚做了一个梦，梦见我在大山顶上看到了整个山谷。我喜欢梦中看到的情景。我决定将它变成现实。”

蝗虫很惊讶地说：“你烧糊涂了？还是脑子进水了？你怎么可能到达那个地方。你只是一条小毛虫耶！对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海，一根树干就是无法逾越的障碍。”但小毛虫已经爬远了，根本没有理会蝗虫的话。

小毛虫不停地挪动着小小的躯体。突然，它听到了蜣螂的声音，“你要到哪儿去？”

小毛虫已经开始出汗，它气喘吁吁地说：“我做了一个梦，我想把它变成现实。我梦见自己爬上了山顶，在那里看到了整个世界。”

蜣螂不禁笑着说：“连拥有健壮腿脚的我，都没有这种狂妄的想法。”小毛虫不理蜣螂的嘲笑，继续前进。

后来，蜘蛛、鼹鼠、青蛙和花朵都以同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算。但小毛虫始终坚持着向前爬行……

终于，小毛虫筋疲力尽，累得快要支持不住了。于是，它决定停下来休息，并用自己仅有的一点力气建成一个休息的小窝——蛹。

最后，小毛虫“死”了。

山谷里，所有的动物都跑来瞻仰小毛虫的遗体。那个蛹仿佛也变成了梦想者的纪念碑。

一天，动物们再次聚集在这里。突然，大家惊奇地看到，小毛虫贝壳状的蛹开始绽裂，一只美丽的蝴蝶出现在他们面前。

随着轻风吹拂，美丽的蝴蝶翩翩飞到了大山顶上。重生的小毛虫终于实现了自己的梦想……

这个美丽的传说，告诉我们一个人生哲理：人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。

小青虫的梦篇5

朦春，走到一片绿水边，拾起那叶坠落的花瓣，花开了．欣喜来到了一个梦幻已久的樱花林，那片片的粉红，飘着我们多少的梦，青青的小草，扶着春风弄着笑，得意洋洋．哈，那天际的那片云，多像是童年的彩霞，那蓝蓝的天，又是蕴涵着多少童真的梦想．看着那无尽的天，想起故乡的云，泪是不尽的诉歌，在于绿水的碰弹中，溅起的又是对家的无尽的思念．为什么流浪？为了这美丽的樱花林，为了这空灵的水，为了这隽美的黄昏，为了这泛紫的梦想．摸着缓吹的风，拭着欲滴的泪，那时离家的心酸又一次浸满心头．哦，但我还是来到了，来到了这里，我又迎步上前，开始新的旅程，在路的两边，是五彩缤纷的漫花．

萌夏，又身临一片白桦林，靠在那笔直的树干，在树影班驳的林间空地上，在那画一个永远的记号，那是梦想的圆圈，树缝的斜阳让它闪耀，晶莹．心情如水平静，夏虫的鸣叫，在那里震起一丝的波澜，泛涌着心头的孤寂，那如火烧的彩云，倒映在树林间，就如寂静笼罩在那颗静聊的心．哈，孤独的脚步踏着小草，林间回响着轻巧的踏步，孤影徘徊，曲幽小路，为什么身单影只？为什么流浪？为了这如凉的夏林，为了这无声的云彩，为了这宁静的晚蝉，为了心中的梦．恩，心静如湖，已经学会沉定，学会坚强，泪水不再是那青春的软弱，再看看天空，以不再是热泪盈眶，那是丝丝的甜蜜，对家，对亲人，对朋友，对童年，对自己的回忆．哈，林间小路，前面是个乘凉的台阶，后面还是一片美丽，依旧踩足向前．

爽秋，仰卧于落叶的枫林，接受落叶的亲吻，在凉爽轻快的风中，闻闻那杂夹麦香与枯草的味道，那时梦想的味道，那是梦想飘来的味道。看着那盖地的金黄，是那样安详，那样享受，又是那样感动。蔓蔓的菟丝子靠着树儿睡了，如此安静，就如躺在落叶疏草中的我，如此无扰。呵，学会了享受孤独，学会了分享寂寞，即使如画的黄昏中只有我一个曾在这里看美丽的日落，但也满心欢喜。捏起一片飘落的枫叶，那是梦想的书签，记住金黄色的一页。那秋虫的歌唱，不再是那懵懂少年的忧伤心声，那歌声如欢声，似笑语，秋天是成熟的季节，夕阳是心灵的灯盏，枫叶是梦想的符号，虫鸣是无声的欢笑，而这样的美景是梦想旅途只能感的一道迷人的风景线。风景之后，残阳中留下的是草地上一道幽幽的卧痕。轻步向前，向着枫林隐约的深处走去。为什么流浪？因为这醉人的轻风，因为这迷人的枫林，因为这飘舞的落叶，也为了这成熟的秋天，为了这孤独的旅程，为了甜蜜的梦。呵，银星淡云，疏草虫鸣，前面又是一条清幽的小道，而路的尽头，是梦中的国度。有孤独寂寞的陪伴，我依旧为梦默默前行。

小青虫的梦篇6

星期六的晚上，我做了一个梦。

我来到一个陌生的地方，碰到了一个老人，他让我喝了一杯水。我喝完后，突然身子变小了。那位老人说：“现在要你去完成一项任务，只要你解救了蚂蚁城里那些蚂蚁的困境，你就能变大。”

老人说完，我的身子开始飘起来。没过一会儿，我就到了蚂蚁城。我走进去一看，看到洞里的蚂蚁全都快走不动了。我问了其中一只蚂蚁：“你们这里怎么这么荒凉？”那只蚂蚁回答说：“我们这里有个‘土皇帝’DD大青虫，它每过几天就要来收贡品，如果交不出，它就会打我们，有时也会叫我们去做苦活。“我说：你们不会反击吗？”它说：“我们反击过，但可它厉害了，我们打不过它。”我说：“我来帮你们，你们快把全部的居民召集起来！”等做好了一切准备，我们在大青虫进出的门上装上一片电子树叶，再放上石头。门下面放一条线，只要它一碰到那条线，石头就砸下来，大青虫就会掉到我们事先挖好的洞里。然后我们在高处再用石头砸它，跟它一决死战。

第二天，那只大青虫果然来了。它一进门就被门上的石头给砸了。只见大青虫怒气冲冲地向我们杀来，不小心掉进了我们布置的陷阱里。当它爬上来时已是伤痕累累，我们马上用石头砸它。狡猾的大青虫避开石头向我们冲来。大家都扑上去咬大青虫，可都被它甩开了。我拿起带电的树枝向大青虫刺去，它立刻向我反攻。我打不过它，眼看就要死在它的手上，那位给我讲解的蚂蚁朋友冲上去咬住它，却被它一甩撞到石头上死了，我悲痛欲绝，拿起那根带电的树枝爬到大青虫的背上，用树枝刺进它的身体，大青虫挣扎着慢慢死去。看到倒在地上的大青虫，大家欢呼起来。

第三天，我要走了，蚂蚁朋友们来送我。走出蚂蚁城，我就变大了。那位老人说：“谢谢你”我正要回答时，却听见妈妈的声音：“快起床，都8点了！”我一醒来才知自己是在做梦。

小青虫的梦篇7

池塘的周围全是小草，远远望去像一张毛茸茸的地毯。在“地毯”的中间放着一面“大镜子”。池塘上铺满了许许多多绿色的荷叶，你看，那荷叶上有青蛙在唱歌呢。鲜嫩的小荷那尖尖的角才露出水面，蜻蜓早就立在了它头上，不愧是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊。

特别是夏天的晚上，小伙伴们都在池塘边的柳树下追逐打闹，累了，就靠着柳树休息，有的听着青蛙和蝈蝈的叫声睡着了。有的则爬起来抓萤火虫，不小心就掉到了池塘里变成了落汤鸡。有的玩弄着柳树的枝条，把枝条弄得东一歪西一扭的。

萤火虫照亮了整个月夜，在池塘上与天上星光的倒影吻合，让人捉摸不透到底是萤火虫呢？还是夜空的星光？在思考的时候慢慢睡着了，进入了甜蜜的梦乡。

小青虫的梦篇8

窗外，是一座小小的竹山，很端正，很温顺地坐在那里，山上竹枝摇曳，为端庄娴静的她添了几分妩媚，撩人心扉。记得还在这房子刚奠基时，我曾以设计师的姿态，满怀憧憬地对爸爸说：“我要靠竹山的那间房，把楠竹的枝条用线牵到我的窗前成为窗帘，一定很美！”我也记得爸爸当时是答应了我，把这竹叶窗帘编制好的，可直到现在我还没有。看着爸爸终日早出晚归的疲惫身影，我决定不再开口。只是在梦里，我会听到窗前竹叶“沙沙”的低语声。

东山窗外微风起，沙沙低语入梦来。

东窗外的风景是宁静的，不像客厅的窗外常有呼啸而过的吵得烦人的汽车。它总是让我年轻而浮躁的心归于平静，细听后山泉水“丁东”的旋律，凝望空中小昆虫无忧起舞，有时还能欣赏到雨儿来访时，用玻璃做鼓敲出的不知名的曲子。

在这个春暖花开的日子里，我总是推开玻璃，让房间里弥漫大自然的气息。妈妈说这个时节到处有小虫子，不要乱开门窗。我听了，反而高兴地拍手道：“正好！我要看蝴蝶跳舞，让小昆虫陪我睡觉!”一天，我整理衣物时发现衣服上有一只蠢蠢欲动的毛毛虫，立即毛骨悚然，吓得“哇哇”大叫。妈妈一头雾水跑上楼来，看到我的狼狈样，又看到毛毛虫，无奈地说：“你呀，就只适合生活在幻想里。”

生活在幻想里？要真是如此就好了，矛盾的我在现实与幻想的边缘徘徊，在爱与痛的边缘挣扎。

在没有星星的夜里，我一个人静静地坐在窗前，望窗外漆黑的夜幕，它像一个无底的深渊，神秘而可怕，我知道这个时候，时光正舞动它的翅膀，在这不为人知的时候飞速溜走。昨天我还沉浸在对萧条冬天的感伤里，今日已是草长莺飞了。明天呢？我说不准。时光是个神秘而又狡猾的家伙。

闲时，我总趴在窗前，依旧幻想我的竹叶窗帘和美丽的蝴蝶，还傻傻地想在我生日那天，好友送我一千零一只纸鸽，然后我把它们一只只挂在窗前，会是一个很漂亮的“纸鸽窗帘”吧。起风的时候，它们翩翩起舞，和着风铃清脆的旋律，

小青虫的梦篇9

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小青虫的梦篇10

1、又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看见了萤火虫在它们身边翩翩起舞，舞姿分外轻柔动人，于是也发出了欢乐的笑声：“哗--哗--”！

2、再仔细地一听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤。

3、当太阳失去了中午的威严，慢慢下山后。夜幕降临了，路灯接二连三地亮起来啦。晴朗的夜空，像一条蓝色的地毯铺在上面。

4、多么美丽的夏夜呵，晶莹的星星在无际的灰蒙蒙的天宇上闪烁这动人的光芒；蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中、池塘边、树隙上轻轻唱出抒情的歌曲。而辽阔的田野在静穆的沉睡中，那碧绿的庄稼，那潺潺流动的小河，那弯曲的伸展在黑夜中的土道，那发散着磬香气味的野花和树叶，那浓郁而又清新醉人的空气，显得分外迷人，给人一种美的感受。

5、夏夜的风儿，蓝色的光芒。黑暗的辉煌聚敛在你心驻的码头，心的影、树的梢、天的穹、帆的风，多么专心的港口，却无奈你孤零零专心的守侯，夏夜的风儿哟，吹过来，凉如秋水！

6、月亮像位亭亭玉立的少女立在地毯上。她透过云尘，散发出皎洁的柔光。()远远望去，就像一盏大明灯。