赞美父亲的句子十篇

赞美父亲的句子篇1

1、父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。

2、父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。

3、父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远。

4、父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

5、父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

6、父爱是一座大山，挺拔而伟岸。

7、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

8、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。

9、父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。

10、如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家；他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀；他的苛责也许让你怨气冲冠，可总在背后自责；他的威严之后却是那般温柔，这就是父亲。

11、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

12、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

13、有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

14、父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。

15、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

16、父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。

17、一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

18、有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

19、父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。

20、父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

21、纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱！

22、父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在！

23、父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。

24、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。

25、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。

赞美父亲的句子篇2

感恩父亲节的句子

1. 爸爸每日风里来，雨里去，为家人的生计而奔波，您太累了，爸爸，现在儿女们都已长大了，您也该享享福了。祝您父亲节快乐!

2. 您虽然没有细腻的爱，却有着粗犷的胸怀，教会我坚强面对未来，遇到挫折和困难也不会轻易倒下来。爸爸，谢谢您，祝您父亲节快乐!

3. 沉默是山，深爱就像矿石深埋不说;热情如火，力量如日东升不断喷薄;开拓的星，很多的惊喜在你的眼睛里闪烁;慈爱的歌，一生唱不完对你给的幸福快乐。父亲，父亲节快乐，我爱你。

4. 他，坚忍不拔，为儿女建造一个家;他，铮铮铁骨，为儿女撑起一片天。儿女长大，父亲成了一生不能舍弃的牵挂。父亲节到了，祝天下所有的父亲健康长寿!

5. 您的目光虽然严厉，但更多的是疼惜;一天到晚见您忙碌的身影，为了这个家，您付出了太多太多。父亲节来了，向老爸道一声：辛苦了，祝您节日快乐!

6. 亲情不因距离就疏远;友情不因繁忙而忘记;爱情不因矛盾而分离;父亲节，祝福你爸爸，祝福你朋友的爸爸，祝福你爱人的爸爸，祝全天下子女的爸爸，父亲节快乐。

7. 您付出、祈盼，只为我们的成长。谢谢您爸爸，感谢为我做的一切，我一定会加倍努力工作学习来报答您的养育，我爱您。父亲节，我深深祝福您节日快乐!

8. 他的爱，时而粗犷时而心细如发;他的情，时而含蓄时而热情如火。我们的脉搏里流着他的血液，就像我们的性格烙着他的印记!父亲节，祝父亲节日快乐!

9. 父亲的肩，是儿时的游乐园;父亲的背，扛起生活的担;父亲的眼，藏着最深的爱;父亲的笑，是儿女最大的愿。父亲节，一声祝福送父亲，只愿收到展笑颜!

10. 一千朵玫瑰给你，好好爱自己;一千只纸鹤给你，烦恼远离你;一千颗幸运星给你，好运围绕你;一千枚开心果给你，好心情找到你;祝父亲节快乐。

11. 对父亲无法说出口的爱：我是夜行的旅人，无论我走的多么遥远，家是天幕中最亮的北斗，默默地照亮我的旅程。那时，我踏实地、无拘无束，在漆黑的苍穹飘来飘去。

12. 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

13. 喝了一杯白开水，细细品尝，慢慢吞咽，方知悟到，这是家的味道，淡淡的，用心品之，却似乎有那么一丝沁人心脾的甜，温润入喉，默默享受，回味无穷。

14. 不知不觉中，心被家的图画填的满满的，想说些永久的祝福给想念的所有人和物，然而话到嘴边却不能组成一句整的句子来表达内心的情感。

15. 家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐土――回家。

16. 想家的时候，让我情绪低落。想家的时候，让我夜晚难以入眠。自来到新乡幼儿师范学校以来，每到夜深人静的晚上，都会让我情不自禁地想起家。

17. 想家了，想那抹黄晕的灯光，傍晚看到，多冷的天气，都会有一股暖流流进血液，流遍全身，冻得发麻的腿，就有了用不完的力气，飞奔着回去。

18. 家就像根，永远是树叶的家;家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

19. 我非常喜欢我的家，不仅仅是一推开大门，海的情景、家的情致扑面而来，而是因为家里有一种特殊的味道，如同大自然怀抱的味道。日子过得越久，这种味道越浓。

20. 想家，就像一杯浓浓的茶，苦涩中透着多少分淡雅;想家，就像萨克斯的声调，深远悠久，给你怀想;想家，就像三月的微风，温顺的另你激动。

父亲节的优美句子

1、送给你一阵轻风，带着我的问候;送给你一缕月光，映着我的影像;送给你一片白云，浸透我的温暖;送给你一条短信，连接你我友谊，祝父亲节快乐。

2、天苍苍野茫茫，今年的希望太渺茫;楼高高人茫茫，今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号：父亲节快乐!

3、春风洋溢你;家人关心你;爱情滋润你;朋友忠于你;我这儿祝福你;幸运之星永远照着你。衷心祝福你：父亲节快乐!

4、打开的是吉祥，看到的是鸿运，愿所有期望和祝福涌向你，愿美好的心愿化作真挚的祝福送给你：开心百分百生活更精彩，父亲节快乐!

5、人生不过几十年，成败荣辱都在天，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱，自古人间苦无边，看得高远境如仙，轻轻松松每一天，父亲节快乐!

6、骨肉相连，血浓于水!——老爸，我爱你!

7、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了!

8、爸，您最近身体还好吗?年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。今天是父亲节，祝您节日快乐

9、一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲：草鞋是船，爸爸是帆，伴我去启航。

10、也许在别人眼中，您只是一个平平凡凡的人，但是您的正直不阿，清正廉洁，使我认为：您是伟大的、不平凡的。

11、亲爱的爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你的手掌好大，好有力，谢谢你对我的培养，祝父亲节快乐!

12、您的坚忍不拔和铮铮硬骨是我永远的榜样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功，爸爸，您是我的榜样，我爱您!

13、您的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。谢谢您，爸爸。祝您父亲节快乐!

14、愿天下所有的父亲都能够真正的珍爱天下所有的母亲，成为她们相互支撑的一个臂膀。

15、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了!

16、女儿对父亲的感激是无法言语的，谢谢你，爸爸!

17、老爸，我给你找来你喜欢听的那首曲子了，祝老爸开心!

18、爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐!

19、虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。谢谢您，爸爸!

20、您时时都有许多方法逗我开心，您总是最关心我的一个，父亲，我爱您!祝父亲快乐!

父亲节句子

1. “你老了，越来越像个孩子，可是我知道，你比我小时候好哄多了。”他一直都把最好的给我们。今年父亲节不能回家，但我要把礼品寄回去给他。既然已有能力报答，就给他最好的!

2. 我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记!

3. 落日余辉，映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝柔柔的微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切。

4. 公安部新发五条禁令：禁止假装工作忙不理我!禁止发财忘了我!禁止有难不帮我!禁止吃饭不叫我!禁止闲暇的时候不想我。

5. 是您孜孜不倦的教诲，为我前程点燃了一盏明灯;是您不求回报的爱，为我建造了一个家。亲爱的爸爸父亲节到了，只想对您说一声，您是我永远的骄傲!

6. 他一动，你就紧张;他一闹，你就发毛;他一叫，你就乱了神经;他一乐，你就烦恼全光。因为他，你的宝宝，你光芒万丈!父亲节到了，你当然要开心!

7. 您总是把最深沉的爱，藏在默默凝望的眼里。虽然不言不语，但我总能感受到那份血浓于水的关爱。父亲节到了，祝老爸健康长寿!

8. 圣旨到!奉天承运，皇帝诏曰：父亲节将至，特赐红包一个，内有问候多多，幸福无数，健康无限，快乐万两，祝福无限!愿卿家永远幸福快乐。钦此!

9. 父爱是座山，比山更伟岸，父爱是条江，比江更宽广，父爱是片海，比海更慷慨，父爱是棵树，比树更大度。朋友，请在父亲节来临之前，对他说声节日快乐!

10. 燃烧的岁月，已将父亲的青春焚尽，但那坚强的信念，仍在父亲额头闪光，父亲在我心目中永远高大伟岸，父亲的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。

11. 父亲节到了，我要送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念;让这件外套紧紧伴着你度过每分每秒!

12. 您是海中塔，指引我回家;您是万重山，撑起一片天;您是被中棉，身暖心也暖;尽管您总是默默无言，但无声的父爱却永伴身边!

13. 放假在家听奶奶说了爸爸的生日，回到学校就忘了。第二天凌晨两点多老爸发了条短信给我--“我以为女儿会记得老爸的生日，可是我等了一整天都没有等到女儿的短信……”我早晨起床开机了才看到，顿时泪如雨下。老爸，对不起哦，现在想来鼻子还酸酸的……

14. 第一次在外地，工作2个月回家，和家里人说了男朋友接我，早上到了以后，就接到老爸的电话，我来给车做保养。。顺便请你俩吃个饭啊!回家了，听我妈说，你爸看你一回来不着急回家，先跑去找男朋友，吃醋了。想了半天借口还要一个不是特别刻意，并且我不能拒绝的理由，在吃晚饭，把我弄回家了。可爱的老爸呀

15. 找工作那年，我看到，在我面前总是不苟言笑，不善言辞的老爸，为了我的事情特地跑到北京来，忙前跑后，赔笑陪吃饭，我晚上给他打电话说：老爸我肯定会努力工作的，我不想让你那样，说着说着就哭起来，老爸一直在电话那端沉默，挂完电话后爸爸发了条短信：女儿你长大了，爸爸很高兴。

16. 老爸喝醉酒，说女儿是宝贝……是宝贝，那个眼泪啊!

17. 爸爸中风5年了，我也在外漂了4年。前一段时间回家给爸爸洗澡刮胡子的时候~爸爸凝神看着我，突然冒出来一句：你和我年轻时一模一样……当时眼睛就湿了……

18. 在外国工作，有一天爸爸刚出差回来立刻上网找我，不经意间说，真是老了，竟然也会觉得累了。当时就觉得心里很难受。还有一次我说爸你别这么累了，干吗啊。爸爸说，我还得给我女儿赚钱呢。我就发现原来一直到现在，都还是他们在玩命的给予我。所以我发誓只要我给得起的，我都给他们。

赞美父亲的句子篇3

1、通过活动，使队员体会父亲养育自己的辛劳，加深父子(女)之间的感情。

2、增强队员的责任感，树立孝敬父母的好品德。

活动要求：

1、明确6月份的第三个星期天是“父亲节”。

2、对爸爸说一句感谢的话。

3、帮爸爸爸爸整理房间、拖地板、洗衣服、清洗碗筷等。

活动过程：

一、宣布活动开始：

二、活动过程：

1、你知道父亲节是哪一天吗?今年的父亲节是几月几日?(6月的第三个星期日;今年的父亲是6月19日)

2、说说父亲是怎么爱你的，具体介绍一两件事先在小组里交流，再指名到讲台前祚全班交流。

3、献上对父亲的赞美

(1)交流搜集到的赞扬父亲的成语：饱经风霜任劳任怨

(2)朗诵赞美父亲的诗歌：《七绝·改诗赠父亲 》：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

《父亲》他想关心身边每一个人，他不是一个超人，他只是我的父亲扛起了太多责任。你看光阴似箭他多了一些白发，他额头多了皱纹却还没有时间回家。一转眼的时间我都已经长这么大，从男孩变成男人懂了你的酸甜苦辣，你看光阴似箭有时从来不用回答，他额头多了皱纹我在等他回家，一转眼的时间我什么都不再怕。

赞美父亲的句子篇4

一、尊重孩子的意愿与选择

诺贝尔生理学和医学奖获得者法国免疫学家让・多塞的父亲是一个优秀医生，他希望儿子长大后能继承自己的事业，为了让儿子喜爱医学，他带着儿子跟着医学院的学生们观摩手术，但当让・多塞看到血淋淋的手术场面竟然晕倒了。父亲十分生气，打了儿子几个耳光，这反而使让・多塞的抵触情绪更强烈了。后来，父亲让自己的助手带着让・多塞到卢瓦尔河漂流，并利用这个机会，向让・多塞介绍了很多有趣的医学知识，还讲了许多当医生的为病人解除痛苦时所体验到的成就感与快乐，这使让・多塞逐渐对医学产生了兴趣，并最终做出了学医的选择。其实，现实生活中，有不少家长都爱把自己的意愿和选择强加于子女，这种做法往往给孩子造成了伤害。

兴趣是成功的第一位老师，成功的最重要因素是孩子的内在兴趣。但是我们今天家庭的教育体制、学校的教育体制，正是扼杀了孩子内心普遍存在的兴趣和动机――强迫孩子做什么，而不管孩子内心的想法，不是让孩子顺其自然地发展，而是去设计蓝图，把自己的愿望强加给孩子。

让・多塞的故事告诉所有的父亲一定要尊重孩子的意愿和选择，即使想为孩子选择前途也必须先从培养他的兴趣入手。

二、成为孩子的好伙伴

“爸爸牵着女儿的手，折下一根柳枝，轻轻剥掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠扬的儿歌……”这是我们在春天经常可以看到的一幕，在轻松愉快的环境里，父亲不再是严厉的家长，而变成女儿快乐的玩伴。其实，要想成为孩子的玩伴并不难，只需挤出少许时间，放下家长的架子，积极参加孩子的活动：捉迷藏、跳绳、踢毽子、下五子棋……父亲经常参加孩子们的活动，聆听孩子的心声是对孩子最好的培养。

要想让孩子健康成长，父亲必须给孩子提供良好的心理发展条件，除了给孩子买一些适合孩子心理发展的图书读物，让孩子在一个丰富舒适的环境里成长，最主要的是父亲要以极大的爱心去关注孩子，多花时间和心思与孩子一起玩，满足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因为从2岁开始，孩子就需要同龄玩伴，通过与自己年龄相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子从中可以学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心。

三、赞美是良好的剂

“宝贝，你真棒！”“儿子，你真行！”……适时恰当的夸奖会使孩子受到鼓舞，提高自信心，有利于意志的锻炼，使孩子健康成长。菲菲喜欢画画，对于他在画画中表现出的点滴进步，爸爸总能及时给予肯定和赞扬。菲菲的爸爸是个聪明的家长，他在赞扬的过程中，没有说儿子“画得真好，长大肯定能当画家”之类的话，而是通过温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，画技渐渐得到长进。

美国作家马克・吐温说自己“因为人家一句适当赞美的话而会开心两个月”。他这句话道出了人类共同的心理需要――理解、肯定、赞美和鼓励，这是一束照耀人们心灵的温煦的春光，成年人如此，孩子更需要鼓励，准确的、适时的、恰当的夸赞将使孩子受到鼓舞，激发孩子自尊、自主、自立的意志和奋发努力的上进心，也可以使孩子明确前进的方向。好孩子是夸出来的。美国著名的心理学家杰丝・雷尔指出：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。”

然而，不要以为一味的赞美就没有问题，而要视情形对孩子赞美才对。如有的家长看到孩子画了一幅画，就说“哇，你画得真好，如果拿去比赛，一定会得冠军呢！”其实家长根本不知道孩子画的是什么。而且当赞扬成为一种习惯后，对于孩子而言，这些赞扬或是已成了一种冷漠的评价，使孩子不屑一顾，失去了它的真正效果，或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真实水平，阻碍学习的进步。所以，家长在夸赞孩子时，应谨慎、适时、适度，从而达到预期的效果。

四、善于与孩子沟通

做父亲的要了解孩子，这是教育和培养孩子的前提。了解孩子最好的方法就是亲近孩子，即与孩子多沟通，与孩子经常聊天。

父亲与孩子亲近的方法有许多：

A、与孩子一起亲近大自然，使孩子在大自然中领悟一些道理，增长一些知识。

B、与孩子一起做游戏，通过游戏而心意互通，拥有共享快乐的经验，才能够建立父子之间的心灵纽带。

C、做孩子的好朋友，学着蹲下来用平等的姿态，与孩子对话，这样会使父亲得到孩子的友谊。

D、偶尔带给孩子一些礼物，给孩子一点儿惊喜。

E、经常开家庭座谈会，不仅能营造出一种和谐，融洽的家庭氛围，而且让孩子参与到家庭事件的讨论中来，这对孩子们的自尊心、自信心及思维能力的发展都有很大的作用。

五、为孩子找一个好对手

“宝贝，你和川川比一比，看谁跑得快。”同事郭同经常鼓励儿子与邻居家的孩子竞赛，或学习，或运动，在一次次的竞赛中，渐渐培养了川川好胜上进的品质。上学后，他更不甘居人后，门门功课优异，

为自己的孩子找一个竞争对手，比如同桌、邻居家的小孩或成绩排在孩子前面的同学，可以鼓励孩子超过他们；鼓励孩子做他们想做的事情，以开发他们的智力，发挥他们的潜能，作为父亲可以给孩子一些信念让他们做一些新的尝试，让他们意识到做什么事情最好。

六、用故事引导孩子

为人父亲者，平时多给孩子灌输一些大道理，这是不可缺少的，但仅有这些是不够的，父亲们应该放弃一些不太重要的应酬，多陪陪孩子，在陪孩子玩耍、哄孩子睡觉或带孩子旅游时，总之，利用一切空闲时间，给孩子讲故事，让他们从故事中汲取营养，树立正确的人生观。

A、用人类的楷模教育孩子：父亲要给孩子讲古往今来的科学家、艺术家、思想家对真理的追求，对事业的献身，这些人物和故事可以陶冶孩子的人格，使他们从小胸怀大志，从小决心做一番事业。

B、用科学故事诱发孩子的好奇心：阿基米德、牛顿、瓦特、居里夫人、华罗庚等人的科学传奇故事可诱发儿童对神奇的科学世界的向往。

C、通过故事给问题一个答案：鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事，通过故事给问题一个解答。

七、养成动手的好习惯

赞美父亲的句子篇5

【案例】《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学片段：

师：同学们，文中的母亲父亲对“我”的这首诗分别是怎么评价的？

生：母亲说“精彩极了”，父亲说“糟糕透了”。

师：对同一首诗，父亲母亲竟有如此截然不同的评价，从中你感受到了什么？

生：母亲很疼爱“我”。

生：父亲对“我”要求很严格。

师：母亲赞扬“我”的目的是什么？父亲批评的目的呢？

生：母亲赞扬“我”的诗是为了鼓励“我”。父亲批评“我”是不让我骄傲。

师：对呀，不管是赞扬还是批评，都是源于对我的爱。

【策略】“为什么对同一首诗父亲与母亲的评价会截然不同？”教师可以对学生进行阶段性的三次对话。第一次对话，研读描写母亲、父亲评价的有关语句，说说你从中读出了什么。学生说读出了母亲的惊喜及对“我”的赞扬，感受到了父亲的严厉。第二次对话，让学生带着问题再次阅读课文，学生体会出母亲的赞扬其实是对“我”的鼓励，也体会到父亲的严厉是为了让“我”保持清醒的头脑，不骄傲自大。因为“我用最漂亮的花体字”书写，“急不可待地等候父亲的夸奖”等语句以显示出了“我”骄傲和得意，此时学生的认识有了提高。第三次对话：“现在你对父母亲的评价有什么想说的吗？”通过讨论，学生透过词句表面看到事情的实质，明白了父亲母亲两种截然不同的评价其实都是源于对“我”的深深的爱。

现象二：偏离文本―――对话离谱、牵强

【案例描述】一位教师教学《翠鸟》一课时，为了让学生增强环保意识，体会到人与自然和谐相处的道理，在学完课文后，用投影出示一张图片：一只翠鸟站在苇杆上。

师：你们看，这只翠鸟怎么啦？（生沉默）

师：它在流泪！大家想想，它为什么流泪？

生：有猎人在打它。

生：它的家园被人毁掉了。

师：面对这样的情景，我们应该怎么办？

生：我们不要打鸟。

生：我们要给翠鸟做窝。

【策略】以上案例，学生是被教师牵着走的，一步一步地接近教师预先设计好的答案。学生成了课堂的陪衬，牵强地配合教师完成教学任务。

对话应该是训练学生表达，反馈学生对文本解读的一种形式，它的目的是提高学生的语文素养。老师要摒弃千方百计地让学生在文中寻美点、找美句，把课堂对话曲解成一种寻章摘句的做法；摒弃追求表面的排场与热闹、喧嚣与沸腾，搞形式、闹花架子的做法；更要摒弃通过夸夸其谈的对话，表决心喊口号，把语文课上成其他课程的做法，要让阅读课中的对话实实在在姓“语”。

现象三：超越文本――偏离价值观的对话

【案例】《晏子使楚》教学片段：

师：学了《晏子使楚》，你们对两个主人公有什么评价？

生：楚王自恃国力强盛，三次侮辱晏子，是个以强欺弱的国君。

生：我有不同意见。我认为晏子三次反驳楚王，使楚王很没面子，但是楚王都没有发怒，我认为楚王是一个宽宏大量的国君。

生：楚国很强盛，楚王完全可以杀了晏子，但楚王没有这样做，说明了楚王是珍惜人才的。

【策略】在案例中，学生的回答虽然角度比较独特，充分体现了个性阅读倾向，但背离了教材的价值取向。对待这样的独特体验，简单的肯定与否定是不能解决问题的。因此，我们在肯定学生的创意的同时，应该给学生以引导，让学生正确认识楚王，明辨是非，形成正确的价值观。教师可以先来一个诘问：“楚王没有惩治甚至杀了晏子，是因为楚王宽宏大量珍惜人才吗？”再来一个迂回：“老师发现整个事件中，几次写到了楚王的笑，请细细地去品味楚王的笑，也许大家会对楚王有更深的理解。”然后，在学生重新感知文本后，教师引导学生仔细体会，楚王从冷笑发起挑衅，到尴尬无奈的赔笑，到最后不敢不尊重晏子，不但不是宽宏大量与珍惜人才，反而是一种自作聪明的表现。

现象四：对话中教师主导作用丢失

【案例】《槐乡五月》教学片段

师：今天这节课，我们一起来学习《槐乡五月》，文章写得很美，大家喜欢哪一段就读哪一段，想怎么读就怎么读。读完后我们交流，你读懂了什么？（生读，师巡视）

师：现在我们交流。先说说你喜欢哪一段，然后把你喜欢的读那一段出来。读好了就说明你对这段课文理解了。

生：我喜欢课文第1自然段，因为它写出了槐花的美。

师：他朗读得真好！还有谁也喜欢这一段？一起站起来读。（读完后）下面请全班同学一起来读这一部分。

师：下面继续交流其他段落。

【策略】为了实施新课程的理念，有些教师很怕讲，忌讳讲，能少讲则少讲。尽量让学生讲，让学生读，因为他们认为，讲多了就会有“满堂灌”之嫌，讲多了就是“填鸭式”，讲多了就是“越俎代庖”。于是课堂上，教师退居二线，完全放手让学生“自主”学习，喜欢哪一段就读哪一段，想怎么读就怎么读，读完后想和谁交流就和谁交流。课堂成了典型的放羊式。课堂上一味地让学生读，一遍两遍三遍，没有读书要求，没有读后评价，更没有读书过程的指导，以为只要学生读通了就是读懂了。针对学生的自读自悟，教师缺少更深层次的点拨引导和在情感体验上的拨云见日。

赞美父亲的句子篇6

一、赞美比批评更有效

美国著名作家巴德舒尔伯格说：“赞美和批评向两股风不断地向我吹来，我谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风吹到。”在巴德小时候，他写了一首诗，获得了母亲的赞赏，父亲却说这首诗糟糕透了，父亲的话让巴德很伤心，然而靠着母亲的鼓励，他还能坚持写作，但也正是父亲的不断挑毛病，指出其不足，他才能成为著名的作家。

每次考试后，常常能在大门口听到父母和孩子的对话，家长“这次考得怎么样？”孩子：“我考了第三名”，家长：“考的不错，那怎么就没在努努力，考到第一名呢？”家长本来前一句话是想赞美孩子考的不错，但是后一句话，让孩子本来激动的心情低落下来。换做任何一个孩子都会想，“我怎么就永远达不到妈妈的要求呢？”“精彩极了”是赞美，“糟糕透了’是批评，它们是孩子成长过程中不可缺少的要素，两者看起来很简单，可要真的对孩子实施起来并不是件容易的事。

二、在孩子面前学会示弱，淡化孩子的失败

如果父母把孩子的一次偶然失误看的过重，那么，失败就成了给孩子心理施加压力的包袱，这包袱会越背越重，越背越大，久而久之，孩子就形成了自我恐吓的心理习惯，孩子失败时，父母要教会孩子善加利用失败，在失败中学会教训，努力在下一次不再犯同样的错误。老舍的女儿有一次数学测试考了45分，吓的不敢回家，老舍知道后，并没有责怪女儿，而是告诉她，自己在小学时数学测试也常常不及格，这样一下子打消了女儿的恐惧心理，没有了心理上的包袱，数学测试也一次比一次好。其实，老舍的数学成绩一直很优秀。他只是适当的向女儿示弱。有时，处在困境中的孩子最需要父母的关心和爱，父母的情感支持给孩子战胜失败和挫折的勇气，也是孩子走向胜利与成功的源泉。

父母要淡化孩子的失败，多赞美孩子的优点，使孩子因得到适当的鼓励而充满自信，长时间孩子就会形成勇于突破现状的性格，还有勇于接受新挑战的勇气，在学习中他会更独立、自信。他会不断地提高自我要求，积极主动的学习，长大后孩子的前途也会一片光明！

三、不要和别的孩子做比较，自己的孩子是最棒的

印度的一位思想大师说过：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只用去看，不用去做比较。”每一个孩子都有自己的特质和个性，不是别的孩子的复制品，孩子间的相互比较对孩子自信心的形成与培养都是有害的。豆豆和凡凡都是一年级学生，豆豆的妈妈总是把豆豆和凡凡相比较，“豆豆，你的成绩为什么总是那么糟，你看人家凡凡，每次都比你考的多，你为什么不能像他那样，你的学习环境哪一点比他差了？你就是太懒，总是注意力不集中--------”多么愚蠢的妈妈啊，当着自己孩子的面赞美别的孩子，使孩子会更加认为自己是一个毫无价值的人，它会使孩子放弃努力，认为自己永远是一个失败者。

我们可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子的成功和失败比。这样，更容易培养孩子在学习中的信心和兴趣。我们父母不妨换位思考一下，如果孩子拿我们同比我们强的孩子的家长比，我们的感觉又会是什么样子呢？所以，只要自己的孩子努力了，那就是最棒的！！！

四、不过分看重考试分数

父母对孩子的教育如果只锁定在分数上，只追求分数的高低，那孩子就必须在细枝末节上花费大量的时间和精力，浪费聪明才智，让人格、品德、扭曲僵化。成为考试的机器，著名数学家陈省生当年给中国科技大学少年班的题词是“不要考100分”。此话很有点不适实务，让人很难理解，学生不就是要争创一流成绩吗？陈省生认为，把时间和精力过多的花费在考试上，会影响孩子的将来发展和创新能力，扼杀了孩子的思维。现在的许多孩子，从小就成了考试的机器，甚至有的孩子考了99分还得大哭大闹，因为没考100分。长此以往，孩子那还来的自信心？

赞美父亲的句子篇7

如此的温情，犹如骄阳，又仿佛是月光，一样的美好与绚烂。无私的父亲，他的眼眶总是迷离啊，他的动作总是缓和着，他太爱我，就如源源不绝的雨露滋生着年幼的树苗，伴随着树苗的成长。

无法想象躲在雨夜里，等待在街角上，是一种怎样的滋味；我更是无法想象心底的空晃，心里的混杂，有的只是对父亲的爱。咚……咚……不知是哪儿的钟声飘过，洗刷浑浊的心，它有多明净，它有多顺畅，若即若离，若隐若现，忽远忽近……。犹如一缎绸纱搁置着两边的思绪。

我试图学会珍惜，可那时却不明白。当父亲在时，为何总是一片闹剧，小的时候，耳边总是邻居对父亲的赞赏：你父亲有多好呀……多好，当时却不知什么是珍惜，大概这正是人生的遗憾；当时的思虑却一次次地阻挡这类赞语，抵挡住这样的美好亲情。

父亲点的爱子之灯，在他心中从未熄灭。我孤独的泪光望着寂寞的墙角，朦胧中是谁握住了我的手，仿佛是父亲伟大的，饱含温情的双手……似乎总是虚伪的梦。从前，在寒风来临的季节，父亲总是用他温暖的，无畏的手揉着我的小手,多希望再一次也好，再一次被温情笼罩着。

父亲的艰辛远远超出我对他的思念。什么是距离？是灾难，还是美妙的亲情？父亲有多辛劳，他从来不对我说，对我说的却是：努力地学习，一定挑起家庭的重负。我从未忘记他说的话，也从不敢忘记。

父亲对家庭是无限的。我在电话中又听到父亲的那几句话，我有太多的话想对父亲说，可当时一言不发，泪水直往下流，只不过父亲听不到，他问我：“听到了吗？怎么不说话？”我不敢发出声，害怕父亲听到了，会多伤心。

现在，一个电话铃声也许都显得宝贵和幸福；一句问候也许是万丈亲情的浓缩；一个笑声也许是千万个关怀的回音；一个停顿也许是激动万分的思绪；一声哭诉也许是忍不住的欢乐泪珠；一声再见就犹如被割舍的亲情。

赞美父亲的句子篇8

父爱是贴心的背心，刻刻包围着你的心。自从我们班学习了《地震中的父与子》这篇文章后，我似乎对这句话解得更深刻了。

文章的主要内容是；1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲奋不顾身地到废墟里救儿子，经过38小时的努力，他终于凭着坚定的信念救出儿子和儿子的13个同学。

的确，父爱是伟大的。这位父亲给儿子说过的一句不起眼的话居然让儿子在困境中有了活下去的信心，自己也有了坚持到底不放弃救儿子的信心。

赞美父亲的句子篇9

这时那位父亲微笑着把小费递给我：“你的服务真是太周到了。”我赶快报以微笑，而且疲劳感一下子就消失了。稍后经理问我第一天工作的感觉如何，我说挺好的。那位父亲对我的鼓励改变了事情的结局。

赞美好比人类灵魂的阳光，没有它我们就不能茁壮成长。我的一位喜爱旅行的朋友每到一个地方总是想办法学几句当地的语言，她会用好几种语言说一个单词，那就是“美丽”。她将“美丽”说给怀里抱着孩子的母亲，说给让她看家庭合影的孤独的旅人。为此，她的朋友几乎遍布世界各地。

奇怪的是我们对赞美总是那么吝啬，或许因为我们已不知该如何接受它。取而代之的是对自己特别想听到的溢美之词满不在乎。这就是为什么一些宝贵的赞美总是不能直接传达给我们的原因，它们或被写进信里，或者经过朋友转达。然而遗憾的是坏话的传播速度似乎更快。

一些不被注意的人更需要赞美。你是否对把你的衬衫熨得恰到好处的洗衣店老板表示过感谢？是否表扬过一年365天都按时给你送报的报童？加油站的工人、餐馆服务生甚至家庭主妇，他们都应该得到赞扬。很少有人在一进家门时会说：“多整齐的房间啊！”这就是家务劳动总是被认为很枯燥的原因。一些家务活是简单而愉快的，如插花；一些则属于脏活累活，如擦地。莎士比亚曾经说：“我们的赞美就是我们支付的工资。”赞美往往是主妇们仅有的收入，所以她们更应该得到它。

母亲们知道对于孩子来说，一句表扬比一大堆斥责更有价值。但我们还是不能很好地应用这一原则。一天，我批评正在吵架的孩子们：“你们就不能好好玩吗？”苏珊娜看着我说：“当然可以，但我们好好玩的时候你就没注意过我们。”

教师们非常认可表扬的价值。一位老师写道，从学生的作文中找出有所进步的地方给予表扬，要比在上面画红道的效果要好得多。“当学生交出超出一般水平的作业后，他们非常渴望老师表达出以此为骄傲的情感”。

赞美父亲的句子篇10

一、案例描述

上课铃响前五分钟给学生播放歌曲腾格尔的《父亲和我》。上课铃声响后关掉音乐，走上讲台，师生相互问候后，我导入课文说：从歌中我听出了父亲的艰辛，透过朱自清的《背影》我感到了浓浓的父爱，那么你读完小说《台阶》将理解又一位父亲的艰辛。导语旨在引导学生正确的认识观，在整体感知文章后，再来分析人物。当我提出了：大家谈谈文中的父亲是怎样的人？按“我 父亲，因为父亲 ”说出。学生发言很踊跃：

生1：我感激父亲，因为父亲有善良的德行；

生2：我敬佩父亲，因为父亲有坚韧的毅力；

生3：我赞美父亲，因为父亲有吃苦耐劳的品质；

生4：我不喜欢父亲，因为他太傻。

生5：我怜惜父亲，因为父亲一生努力却没能把地位提高。

这时学生分歧出现了。我不禁心头一动：这正是培养学生树立正确人生观的好机会，千万不能错过！于是我饶有兴趣地说：“能说说理由吗？”

生6：父亲一生就修了九级台阶，太没有价值了。

这位学生的话音刚落，有的学生微微点头，表示赞许，有的开始窃窃私语，表示反对，形成了两个对立面。我知道生4、生5和生6的话已经起到“一石激起千层浪”的作用，我不由得精神振奋起来：教学的最佳契机来了，于是我趁热打铁，说道：“同学们，你们赞同谁的看法呢？”

生7：我反对他们说父亲傻，在那生产力低下年代里父亲有理想，有追求，并为了理想奋斗了一生。父亲有志气，父亲用诚实的劳动兴家立业。我们能不赞美这种人性中的美吗？父亲用一生的精力才完成了自己的夙愿，那是社会原因，不能归结到个人身上！

生8：父亲修台阶是为了提高自己的地位，这说明他开始觉醒了，即使台阶真的修起，父亲的地位也没提高，也比起鲁迅笔下的闰土和老舍笔下的祥子（都是农民）强多了，因为这是个开始觉醒的农民！

这时教室里响起了热烈的掌声，学生的情绪很高涨。

到这里学生对父亲的形象做小结：父亲有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有理想，他有毅力。这时我旗帜鲜明地告诉学生，父亲是伟大的！

为了让学生更好地树立积极的人生观，我引导学生又品读文章的最后一句“怎么了呢，父亲老了。”通过读让学生意识到作者也意识到了父亲精神幻灭的必然性和普遍性，所以用句号结尾。继续探讨这句平淡而冷静的话的体会与认识。

生1：要获得幸福就必须奋斗，要奋斗就要付出时间和精力。

生2：奋斗的一生才是有意义的一生。

这时学生对父亲的理解上升到一定的高度，学生又有了新的理解：以前总认为自己的父亲是个普通人物，他们不耀眼、不精彩，没有值得佩服的地方。学习了这篇文章，深深懂得从艰难酸楚中走来的父亲虽然他们的愿望极为普通，他们的理想也很渺小，但他们的血管中同样流淌着坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，这恰是撑起家庭辉煌的砥柱。

到这里父亲的形象就完整了，重要的是这堂课学生通过作品中感人的情境和形象说出了自己的体验，从而获得对人生有益的启示。

二、教学反思

英国教育家洛克说：“应该知道德行与善良的心灵比任何学问或文字都重要，要把他的主要工作放在形成学生的心理，使它具有一种正当的心情上面。如果没有这一点，不能排除不良的与邪恶的习惯，那么，文字、科学以及教育上的其他一切成就都没有用处，就只能使得一个人变得更坏，更危险而已。”可见德育的重要性。作为教育最前沿的教师，更是承担着此重要任务。德育教育不应只停留在形式上，更应该走进学生的内心，把握一切可能的机会。我们应该做到：

（一）教学价值定位

这点很重要，因为它涉及《台阶》以及这一类作品的教学价值定位。如果教材的价值定位不准的话，《台阶》就成了嘲讽底层劳动人民的反面教材。当学生表示：“我不做父亲那样善良的人，他们根本就是傻子。”这不能怪孩子们。我们在讲《台阶》时，就很容易把“父亲”讲成一个悲剧人物。这似乎很正常，因为父亲身上确实有许多悲剧因素。但我认为，这些悲剧因素并不能证明父亲就是一个悲剧人物。如果我们对其“可悲”之处的强调方法不恰当，就完全有可能引发学生对艰苦奋斗精神的负面思考，严重的甚至可能使学生鄙视劳动和轻视底层劳动者。这对于一个初中生来说，对人生认识不够成熟，很容易让教育走向相反的方向，让他们失去理想斗志。

父亲在一无所有的背景下用双手创造了自己的家园，既是物质家园，也是精神家园。父亲的一生是典型的农民奋斗不息的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的，我们要引导学生学习父亲的创业精神，树立理想并为理想奋斗的信念！

（二）情感与课文相结合

语文课堂教学活动中，教与学双方的认识思维活动必须有一个真正宽松自如的天地，具体地说就是教师在科学的教学思想的指导下，通过行之有效的调节方式，引导学生由某一特定情感转移并沉浸在课文所规定的情感氛围中，让他们自然而然地领会课文的内涵，使教学双方感情畅通交流。