农业科普论文十篇

农业科普论文篇1

【摘要】要提高大学生科普能力，高校应该发挥其孵化器的作用，为学生提供更多的实践平台，更多地将理论转化为实践。文章认为大学科技园建设与提升高校大学生科普志愿者能力有紧密联系，从而分析了北农科技园运作制度、体系与承担的科普教育职能等基本问题。北农科技园的科普教育职能主要体现在园区功能分区、园区发展环境、园区科普旅游开展三个方面。最后讨论认为：北农科技园运作是生态农业科普教育与科普旅游的良好载体，兼顾经济效应、社会效益、生态效益，合理运作之后具有一定文化辐射带动作用。

【关键词】高校科技园；科普教育；北农科技园；都市型农业；辐射带动

为弘扬和践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，北京市委教育工委组织“市属高校青年教师成立社会实践团”，暑假期间深入企业、社区、农村开展“见证辉煌成就，践行北京精神”首都城乡社会体验日活动。2012年7月20日，北京市委教育工委、北京高校青年教师代表、中央和市属媒体代表共100余人参加启动仪式。首都经济贸易大学青年教师张祖群副教授与王波博士研究生等一行6人参加了上述活动，2014年下半年补充进行调研与电话访谈，重新补录文献分析，本文主要围绕“十二五”、“十三五”的转型时期北农科技园运作制度、体系与承担的科普教育职能等方面进行思考，主要目标是如何探索出一种兼顾经济效应、社会效益、生态效益的农业科技园区发展新模式这一问题。

一、科普教育综述：如何提升大学生科普能力？

2010年我国颁布《全民科学素质行动计划纲要》，以显著提高全民科学素质为重要目标，要求进一步普及科学技术教育。因此，我国高校急需加强大学生科普教育，提升其科普能力。我国学者在这方面的研究早已经开始了。王晓红（2001）[1]提出高校应积极组织学生投身科学实践活动，营造校园的科学氛围，重塑大学生科学精神；薛世平（2002）[2]提出高校应开设科普创新课程；廖洪元（2002）[3]等认为，通过建立现代科普理念、弘扬科学精神，来引导大学生参加科学实践，提升大学生的科技素质；杨东铭（2003） [4]指出高校科普现状存在一定的盲区；王欧（2003）以2002年统计年鉴数据等，运用主成分分析方法对部分国家农业园区效益进行综合性评价[5]；叶华松 （2005） [6]认为，应使科学精神的培养成为大学生教育的主题；赵大中（2006） [7]针对目前高校普遍存在的问题，指出要普及科学知识及弘扬科学精神，应广泛开展大学生科普活动，并建立科普活动的长效机制；许志峰（2007）[8]认为应借鉴国外成熟科学素质理论和先进经验，建立大学生综合性科学素质评价体系和培养体系；王宇良，沈瑶琴，戚敏（2008）[9]认为高校科普人才严重短缺、科普能力被忽视，并思考“高校大学生不仅是科普的受众体，还是科普的传播者”；李同升、王武科（2008） [10]以“技术创新-中介平台-技术受体”之间关系为研究框架，分析了杨凌示范区农业科技园技术扩散系统、动力机制、主要类型。

近年来很多高校启动了“高校科普工程”，其目的和宗旨在于通过开展多种形式的科普活动，以达到传播科学思想、培养大学生科学意识、丰富大学生的课余活动的效果。很多地方政府、企业与之合作，成立了大学生科普志愿者服务站、实习基地等，在全国高校建立大学科普橱窗，因地制宜开展各类高校大学生科普活动。对提升大学生科普志愿者的工作不应仅仅限于从高校的视角来研究，更应拓宽研究视角，在兼顾多种效益的同时提升大学生科普志愿者的科普能力。

综上所述，要提高大学生科普能力，高校就应发挥其孵化器的作用，为学生提供更多的实践平台，更多将理论转化为实践，而大学科技园就是发挥高校孵化器作用的一条很好的途径。大学科技园与科普教育是紧密关联的。一方面，大学科技园为科普教育提供了实践教学的平台，大学科技园实际运作中的基础设施为科普教育提供必要的硬件服务，大学科技园的专家学者大多是高校教师，又为学生提供了软件服务，大学生在完善的硬件和软件的平台下，将会发挥更好实践能力，提高自身的科普能力，完善我国的科普教育。另一方面，大学科技园的发展需要高校的支撑，高校为大学科技园提供高科技和科研技术人才，高校的教师和博士生研究生、研究生及本科生等都促进了科技园的发展。因此，大学科技园建设完善与提升高校大学生科普志愿者能力之间有紧密联系。

二、北农科技园的运作与科普教育的有机结合

（一）功能分区

北农科技园位于北京市昌平区马池口镇亭自庄村西，其始建于2008年，至2011年8月学校总投资5000余万元，已初步建成了一个水电路暖通讯等基础设施齐全、功能相对完善的实践教学基地。科技园总占地面积1023亩，其中1号地373亩主要是设施种植、设施养殖、农产品加工、综合服务，2号地186亩包括主要是设施果树、蔬菜园艺种植，3号地234亩主要是大田作物、精品种子实验区，4号地230亩主要是特色园林花卉植物苗圃种植区。

北农科技园通过对功能区的划分，一是便于对园区的管理，二是便于科普教学。不同专业领域的学生可以在各自的专业领域内实践研究，增加其对理论知识的认知，在专业领域里研究的更深入。北农科技园的园区功能分工明确，不但有种植区、养殖区，还有农产品加工区、综合服务区。科技园不但可以培养学生在种植、养殖方面的技术，进行科学种植、科学养殖，而且还为学生提供了现代科技中的农产品加工的教学实践环节。科技园功能区包括设施种植、露地种植、养殖区、农产品加工区等，对提高学生的科普教育具有重要推动作用。

（二）园区发展环境

北农科技园具有极强的教育职能，它不但在基础设施上满足了大学生进入到实践活动中的硬件要求，而且在技术指导和实验研究方面，有高校教师和专家、企业也可以满足大学生实践的软件要求。因为农业技术属于准公共产品，因此农业技术推广可以分为公益型、市场型和两者混合型三种类型。农业科技园区技术推广属于公益与市场混合型的农业技术推广类型[11]。管理部门对入驻北农科技园的企业有特殊要求，一般入驻园区的企业负责人同时身兼教学厂长（主任）、项目经理、项目研发合作伙伴三个职位，体现产、学、研“三位一体”的角色扮演[12]，为北农科技园在提高大学生科普能力、进行农业技术推广技术孵化、发展科普旅游科普示范功能、辐射带动周边社区发展等创造了条件。

一个良好的园区发展环境是科技园区良好运行、发挥功效的外部保证，而能否理顺管理体制、兼顾各个利益主体、融合现代政府治理与现代公司治理等是科技园区能否良好运行、发挥功效的内部保证。北农科技园目前入驻企业平均亩产值只有3000-4000元，与国内同类园区企业相比处于中游水平，发展潜力、目标与创新空间还很大（从4000上升到10000元）。已有研究表明，农业科技园区基础设施环境、园区政策环境、园区市场环境和园区金融环境等直接影响到园区的绩效创新，并间接影响园区创新能力[13]。只有以现代政府治理方法与现代公司治理理论为引领，培育现代公司治理机制，才能为农业生态科技创新提供体制动力，从而创造一流的农业生态效益和农业经济效益[14]。

以小汤山农业科技园为对比，它作为目前北京市唯一的部级农业科技园，早在8年前，田新豹（2007）从总部经济的视角来对小汤山农业科技园进行分析，将加大吸引企业入驻的力度作为解决转型发展问题的突破口[15]。8年过去了，小汤山农业科技园的转型取得了可喜成绩，而北农科技园的辐射还不够，要辐射全国，需要从北京市级大学科技园跃升到部级平台，积极申报部级农业科技园。2014年12月，国家农业科技创新联盟在北京成立，这是部级、省级和地市级三级农（牧）业、农垦科学院共同参与的全国科技创新协作平台，使联盟成为国家农业科研联合攻关的核心平台、国家农业科技创新的骨干网络以及支撑现代农业发展的重要力量[16]。作为一个北京市属的农业科技园，北农科技园应该在国家农业科技创新联盟中扮演不可替代的重要角色。

（三）园区科普旅游开展

北农科技园因为区位相对优越，除接待北京市内农业高校学生在此实习以外，也欢迎其他非农业高校、非北京所在地的高校学生到北农科技园参观体验。例如北京大学团委就于2012年上半年组织学生参观了北农科技园日光节能异型温室、灵芝虫草研究孵化基地、智能有机奶牛和家禽养殖场、葡萄酒和牛奶生产加工车间、特色蔬菜种植、生态鸡场和生态奶牛养殖场等典型园区，了解生态农业，体会到统筹人与自然和谐发展的科学发展思想。北京市教委多次组织市属高校青年教师、相关专业大学生下基层，到北农科技园进行社会服务实践。

以科技园、公园、植物园等为依托开展科普旅游已逐渐成为都市人追求的一种时尚。例如2012年5月，在北坞公园、海淀公园和上庄镇举行“乐活农耕，播种希望”主题的京西御稻插秧节，开展京西稻文化推广和市民农耕体验大型活动，该活动深受家长与孩子们的欢迎[17]。2013年杭州植物园为拓展中小学生素质教育，建立农耕科普园，向学生展示粮食作物、蔬菜作物、纤维作物和油料作物的区别，展示农业轮作、间作制度和生物固氮等科学机理，从农作物展示和农耕体验两方面开展农耕科普旅游，达到了极好的科普教育效果[18]。相比较而言，北农科技园做得更出色。北农科技园还积极开展针对小学生、儿童的亲子农耕体验，推出农耕类、创意手工类、厨艺类、游戏拓展类、科普实践类等40多项体验活动，不同数量家长与孩子的组合可选择不同的套餐，如周六欢乐之旅、周日芳香之旅等。家长与孩子一同喂奶牛、采摘蔬菜，栽盆栽，学习农业知识，享受田园绿色生活。北农科技园还与旅行社合作，推出亲子科普旅游产品。一对夫妻带着孩子一家三口一天体验特价326元，若加一名儿童一家四口则是480元，每5个家庭就成团。主要活动包括：参观蘑菇基地、牛奶养殖场、有机餐厅、栽花、采摘蔬菜、喂羊、田野荡秋等，在家长、孩子与泥土亲近活动中，增加了孩子对泥土的自然情感、对父母的亲情以及与其他小伙伴的团队合作精神。这种亲子农耕体验推广了古老农耕文明，普及了农业科技，启发了儿童的科学探索精神，倡导了绿色生活理念，取得了极大成功。当前主要有“下乡体验式农耕”和“农业进城的都市农耕”两种农耕体验方式，前者更亲近泥土，后者因为交通通达性较好、来回时间可受控，更受家长与孩子欢迎。总之，城市家长带着孩子的农耕体验不仅拉近了市民和农民之间的距离，更拉近了城市和乡村之间的距离和人与土地之间的距离。这实际上是践行一种“人本、生态、和谐”的生活方式，具有统筹城乡、追寻绿色田园生活方式的重大意义[19] [20]。

三、结论与建议

北农科技园以种植、养殖、加工、循环四个产业平台为基础，合理搭配，做到上、中、下游结合，打通全产业链，发展循环经济，探索出一种经济效应、社会效益、科普教育职能、生态效益良好的新模式，这种发展模式使之在中国诸多农业科技园中成为一颗璀璨的明珠。

（一）北农科技园良性运作是提升科普教育的基础

北农科技园对生态猪场、生态奶牛教学示范牧场、生态养鸡教学示范场、农业种植、园林果艺等生态养殖和培育技术的运作，不但可以提高大学生的实践操作能力和科技研究能力，而且可以充分发挥北农科技园的生态养殖技术的辐射作用。科技园本身可以借助其高校教师科研能力的优势指导生态养殖及农业种植，运用高科技的生态养殖及种植技术增加产品的产量，提高产品的品质，为专门从事养殖和种植的人员提供示范作用。

如北农科技园的生态养鸡的教学示范场，鸡场以“生态农业、健康绿色”为出发点，建立了统一品牌、统一育雏、统一防疫、统一饲料、统一销售的五“统一”生产体系的现代化鸡场，对养殖区、种植区进行科学合理布局，创造性地把现代化鸡舍建设和农业设施相结合，在保障鸡蛋健康和环境安全的前提下，实现了有机鸡蛋的现代化、规模化和可持续生产。生态养鸡，是指在动物福利思想指导下，把鸡放养在果园、山林和菜园，让鸡群在自然、自在、自由的环境中生活、生产。鸡群能够享受到明媚的阳光、清新的空气、洁净的饮水，有广阔的活动场地，符合鸡的喜好，有利于鸡的身体和精神健康，养殖出的鸡适应性和抗病力强、食性杂、耐粗饲、节省粮食、易于管理、体型清秀、黄羽或黑黄相间羽色、柴鸡特征显著，鸡蛋品质也更加健康。又如生态奶牛教学示范牧场，牧场的占地面积是50亩，最大容量是120头牛，牛的品种主要是荷兰牛和本地牛，学名叫荷斯坦牛，俗称黑白花牛。牛场设计风格采用澳大利亚和新西兰的建筑风格，在牛棚内部安装了风扇、喷淋、自动喷射系统、TMR的日粮搅拌机等基础设施，并装有阿拉伯挤奶系统，牧场采用的是科学养殖技术，整个养殖过程都是机械化的。整个牛场只有两个管理人员，并且管理比较人性化，牛棚外面是运动场，而且配有音乐和自动挠痒的设配，牛用过餐后可以出来散散步、听听音乐。北农科技园对牛奶质量也可以进行全程跟踪，只要扫描牛奶包装上的二维码，通过物联网技术就可以追溯每个家庭喝的每一袋牛奶是哪一天从哪一头牛身上挤出来的、这头牛吃的草生长在哪里、挤奶工人是谁、配送员是谁、牛奶的营养价值多少等多重信息。这种高科技的生态养殖对专门从事养殖业的人员起了模范作用。这种生态养殖的产量很高，每头牛每天平均产量大约是四十公斤，产下来的奶被直接运送到乳制品加工车间进行加工生产。这种集养殖、加工的一体化生产模式是一种示范的典型。

（二）对扩大科教职能的建议

北农科技园科普的辐射作用未来将表现在三方面。

1.北农科技园将高科技的科研成果与大学生参加实践活动、科研实验结合起来，提高大学学生的科普能力，实现高校“产、学、研”的一体化教学模式，充分发挥学校的教育职能。

2.科技园内的企业及其员工的企业辐射功能。科技园实现了将其科技成果和运作模式辐射给科技园里的企业，提高企业对科技应用的观念和科学的运作模式的思路，增强企业的核心竞争力，并且提升企业员工的科学观念和科技思维，进而提高企业员工的科普能力。

3.北农科技园可以将其与运作模式及科普教育职能辐射给周边的企业、高校及中小学。从事养殖、种植的企事业，可以参照北农科技园的运作模式，应用科学技术从事生态养殖及种植，提高产品的产量和质量，增强人们对科学技术的认识，提高人们的科普能力。周边的高校中小学可以在学校的组织下到北农科技园参观实习实践，增加科普见识，使科普思想和科普精神深入到学生的价值体系当中，提升学生的科普观念，进而全面提升学生的科普素质。

所以从国家科普教育的角度以及提高全民的科普素质和能力方面来看，可以把北农科技园的这种运作模式看作是生态农业科普教育的载体[21]。未来北农科技园的科普教育、农耕旅游体验活动将开展得更加精彩。

四、结束语

北农科技园后期发展应该在高层次研究平台上下功夫，重点增强其科普教育的辐射功能。在积极争取申报部级农业科技园区中，对自己未来转型发展正确定位，扬长避短，与北京其他科技园区保持良好“竞合”关系。北农科技园在区域经济发展、企业的科技运用以及科普教育等方面的辐射作用还比较小，在以后的运作与发展中，应加强高校、政府与科技园三者之间的紧密联系，发挥各自的优势，增强其辐射带动作用，给各个利益主体带来更大经济效益与社会效益，创造更好的生态效益[22]。

参考文献：

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[14]翟文华，周志太.农业生态科技园区发展路径分析[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2014，（6）：76-80.

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[20]王秀艳.论中国当代的都市农耕体验[J].改革与开放，2012，（8）：86-87.

农业科普论文篇2

一、农业科普图书存在的主要问题

首先，农业科普图书既要求作者有很深厚的科学知识和理论积淀，又要求有较高的人文素养，这样才能把实用的生产技能，深入浅出地介绍给读者；第二，农业科普创作对农业科学相关内容的把握要十分准确，语言上又要考虑到读者的阅读和接受习惯。但由于农业科普图书往往销量抵不上一些传记、经济类图书或者小说之类，一定程度上影响了作者进行农业科普创作的积极性；第三，编辑队伍素质不高。农业科普图书的出版除了要求编辑具备基本的编校技能、强烈的市场意识、发现和培养作者的能力外，还要具备广博的自然科学知识和社会科学知识。然而，目前很多参与农业科普出版活动的编辑，其综合素质并不能适应新时代科普出版的要求。

（二）选题面窄，种类不丰富

农业科普图书应以适合农民口味、贴近农民生活实际为标准。目前，农村读者急需的选题包括：农业实用技术，它是当今农村科普的主要内容。农民购买这类图书就是希望从中获得能科学致富的信息；农业基本经济知识，当前涉及农村经济领域方面的图书还较欠缺，农村科普图书应增加价值规律、生产、销售等基本的市场经济知识，特别是农民生产时需要的最新生产信息，帮助农民取得良好的经济效益；基本法律常识，目前法律的普及在农村还没有得到应有的重视，普及基本的法律常识也是农业科普出版应增加的选题；生态环保意识，我国农民的环保意识还相对落后，生态环境的破坏在农村还较为普遍，农业科普图书还应增加引导人们用科学精神去改造生活、改造落后环境等内容。当前，农业科技类图书的大量出版适应了新农村经济建设的需求，但是却忽视了农民的精神文化需求和农村少年儿童的精神文化和学习需求。

（三）选题重复，定位不准，缺乏创新

当前，农业科普图书选题重复较多，内容上多停留在对基本知识、基本技术的介绍，滞后于当代科学研究的前沿成果，忽略了科学知识、技术的不断更新，群众很难及时读到优秀的农业科普作品。同时存在互相抄袭、胡乱拼凑、知识老化等现象，创新内容严重缺乏。另一方面，科普图书自身的特殊性决定了它必须对读者进行细化、对市场进行细分，了解读者的需要，明确自身优势，才能避免随意性和盲目性。然而，相当数量的农业科普图书在叙述和表达上较为生硬及厚重，失去了应有的通俗性、趣味性，很难为读者所接受，直接影响了农业科普市场的培育和开拓。

（四）内容的实用性和针对性有待加强

我国大多数出版社多是请农业专家和教授编写农业科普图书，大部分农业图书编辑在策划选题时通常是通过网络、期刊、报纸等媒介来寻找信息，而不是通过到农村与读者直接面对面的交流来获取信息，很多编辑对农村发展调研不多，对农村的情况和农民的需求了解较少，导致选题和图书内容脱离了农村实际情况，图书生产者与图书消费者出现出版信息脱节的现象。此外，有些出版社是受近几年“三农”图书市场快速膨胀的吸引才开始出版农业图书的，缺乏农业图书选题策划、组织编辑及出版经验，对图书质量把握不准，难以满足农村读者的要求。

（五）出版发行模式单一，营销力度不够

目前我国农业科普图书的发行模式仍以新华书店为主，而且新华书店发行工作一般只能做到县一级。按照新华书店的发行模式，图书从出版社到读者手中需要的时间长且环节多，影响了图书的流通速度。而且，正因为流通环节多，从读者到出版社的信息反馈也难以做到及时和准确，不利于科普图书的可持续健康发展。虽然网上销售、直销等非店铺销售处于发展中，但在当今乃至今后一段时期内，店铺销售仍将是图书销售最根本、最重要的方式，对于地域分散、交通不便的广大农村更是如此。农村图书发行网点的覆盖面严重不足，直接导致农业科普图书供需脱节，农民买书极为不便。所以，在关注科普作者的培养和科普图书本身质量的同时，科普图书的发行模式也应紧跟时代，推陈出新。另外，科普图书的经济效益往往不高，出版社往往不愿意花太多的人力物力进行宣传和其他方式的营销。

（六）农村图书市场庞大但不成熟

首先，我国农村大部分地区文化氛围不浓，农民的生产生活更多还是习惯于凭经验办事，没有从书本上获取知识的习惯，农民很少主动购书读书。其次，从阅读心理探究，较之看电视和接触多媒体相比，读书是一种复杂的信息处理方式，属于更深度的阅读，文化程度普遍不高的农民对读书学习存在畏难心理，他们对自己能够通过看书来解决现实问题没有信心，自然也很少会购书读书。

二、解决农业科普图书存在问题的对策

（一）努力打造科普人才队伍

培养专业的农业科普创作人才是解决农业科普作者缺乏问题的根本途径，应加大吸收与培养力度，可以在高校中发现和培养青年教师和学生从事农业科普创作。国家有关部门应出台相应政策以明确科普著作是科技成果的一部分，在有关职称评定中，应明确科普图书与学术专著、科研论文享有同等地位。对于科普编辑而言，应明确工作要求：首先，要更新农业科普观念及出版观念，勇于创新。其次，应适时补充农业科学知识，关注农业科技发展的热点和前沿问题。第三，还要树立市场意识，拓展工作职能。

（二）针对不同内容的题材选用恰

当的表达方式对于农业实用技术类，要以实用性、可操作性、多引入实例为基本特征，所介绍的知识与方法应切合当前农业生产的实际，能回答生产中遇到的实际问题；对于农业基本经济知识类，要以深入浅出的理论和形象生动的实例帮助农民了解市场经济规律，找到市场缺口，取得良好的经济效益；对于基本法律常识类，应避免采用生硬的分条罗列的形式，避免出现难懂的法律名词，注重实例和图片说明；对于生态环保意识类，在举例时应侧重找一些与农村生活、生产相贴近的例子，使广大农民读者切身感觉到科技只是人们改造社会的工具和手段，要慎重考虑到对当地生态环境的影响，否则将付出惨痛的代价。

（三）迅速找准自身定位

农业科普图书市场的竞争是十分激烈的，明确了定位，才能求得发展。一方面要注意读者定位。只有拥有了读者，农业科普图书的内容和形式才有意义，农业科普的效果才得以实现。读者既是农业科普图书的消费者，是农业科普图书信息的接受者，也是农业科普效果的反馈者。另一方面还要注意市场定位。农业科普图书的市场定位应考虑读者对农业科学技术的现实需要和潜在需要，还应进行充分的市场调查及行业状况分析。

（四）强化科普内容的实用性和针对性

农业科普图书是“三农”图书的重要组成部分，要出版受广大读者欢迎的精品农业科普图书，就必须做到选题要贴近不同地域农民的生产实际、编写要贴近农民文化水平、定价要贴近农村经济实际，即出版科普书籍要体现农民“用得上，看得懂，买得起”的原则。

（五）积极创新选题的思路

对于科普图书而言，内容的先进性是第一位的，介绍陈旧知识的科普图书是没有市场的。这就需要从科学内容、出版思路、装帧设计等方面不断地为农业科普图书注入创新元素。为此，应根据新生代农民的需要积极拓宽选题的覆盖面，丰富选题的类型；随着形势的发展、科技的进步及读者需求的变化，应及时策划出版一批介绍新成果、新观点、新构想、新操作规程的图书，以保证用最新的知识占领市场，服务农民；对于有市场潜力的好选题应进行多角度、多层面立体开发，以使其效益最大化。另外，科普图书还可以与影视专业合作，将一些优秀的科普影视节目制作成科普图书，使优秀的科普影视作品能够以图书的形式广为流传。

（六）采取多种措施扩大发行

农业科普论文篇3

关键词:农业科普期刊;三农特性;经营困境;期刊业改革

中图分类号:S-1文献标识码:A文章编号:1672-8122(2010)11-0120-02

与优胜劣汰、强者更强的期刊业总体发展状况(也是正常发展状况)迥异,有一类期刊的发展呈现的是另一种态势:全线衰微,明星淡退。就是说,它们整体上处于艰难之中,谁的情况都不太好,其中极少数过去可以算作明星的几家,也基本上风光不再,日渐衰退。这类期刊就是农业科普期刊,其中综合性农业科普期刊表现尤为突出和典型。这是为什么呢?在经济、科技、文化、社会、政治等各方面改革日渐深化,期刊业改革也日益深化的今天,无论是对刊社自己进取图变,对主管单位权衡抉择,还是对主管部门科学制订政策,对社会正确对待这类刊物,洞悉这个问题都十分重要,甚至颇为紧迫。而引致这种态势的一些根本性因素,值得格外关注却长期未被真正揭示,或未得到必要的研究和讨论。

为此,本文试图讨论一下这些根本性因素中的“三农”类,并将它们形象化地称为“困根”。概括起来,农业科普期刊的“三农”困根,主要是农业的地域性、季节性、退守性和农村的偏僻性、农民的弱势性这五个方面。

一、农业的地域性

这种地域性,即农业的环境、生产对象、农艺方法等等,随地域变化而显著变化的特性。拿农作物和畜禽品种来说,不仅适合北国黑龙江的品种南下到广东基本不能用,西边甘肃(且不说更西边的新疆)的品种东进到江苏多半不能用,就是在“小省”陕西本省内部,也是纬度不同的陕南、陕北差别巨大,同样纬度的关中西府宝鸡跟东府渭南,在小麦、玉米等大宗品种上也是“各有一套”。这真是所谓“南橘北枳”。

因为存在这样的地域性,任何一家农业科普期刊的现实市场,都不可能覆盖太大区域,而只能“割据一方”、“困守一隅”,成为区域性刊物。对比可以做到全国覆盖的卫生科普期刊、教辅期刊等其他类别的期刊,对这一点可以看得更为清楚。这正是个别农业科普期刊曾因偶然机缘一时蹿红全国,但终于很快退守本隅的根本原因。十多年前曾有农业部《九亿农民农业科学技术读本》一书高调推出,却影响低得不受农民待见(因为在这本名为给全国农民编写的书中,实际上任何一个地方的农民,能找到的对自己有用的技术很少),也是一个典型例子。

二、农业的季节性

农业的主要生产对象农作物和畜禽,都是有呼有吸、初生来终死去的生命体。农作物的生根、发芽、长叶、开花、结实、成熟,畜禽的由幼到小到大到老(当然多半是等不到老而仅仅大到合适程度,即经济寿命到期就被人宰了),都是有其既定顺序和周期的,不可逆、不可乱、停不住、有时限,因而人类对它们的栽培或饲养等我们所说的农事活动,也必然形成相应的顺序和周期,这就是农业的严格的季节性。现代条件下的所谓“反季节生产”亦然。当然,养殖业的季节性比种植业要弱一些。因为存在这样的季节性,农业科普期刊在操作上永远得与它紧密配合,适时刊出有关解决相应季节的农事问题的内容。可是,由于气候、农作物病虫害、畜禽疫病等因素年际差别大,且无法准确预测预报,使得今年或本周期同一季节的农事问题跟上一回不同。而等你现在发现问题立即安排下期刊发相关内容,到时却多半季节已过,成为“马后炮”和“雨后送伞”。这就使你永远跟季节配合不好,即所谓“对不上”和“跟不上”。所以,永远要配合季节又永远配合不好,这是农业的季节性引致的农业科普期刊永远的深度矛盾。

三、农业的退守性

全世界通行这样一个规律:随着经济的发展,农业产值的绝对量尽管在渐渐增加,但在整个国民经济中的份额会不断下降,直到一个很低的程度再相对稳定下来,人们通常称此为农业比重递减律。这个规律是人家多数其他产业所没有或短期内不存在的。目前,农业在GDP中所占的比重,发达国家基本都在5%以下,美国是大约1%,中国已降到接近10%(1978年为28.2%,2008年为11.3%,专家预测2010年将低于10%)。这种递减律具有深刻的支持基础,比如人类的肚皮(即需求)是有限的(农业的基本用途是为肚皮生产食物)、可用的耕地是有限的(农业强烈依赖的最大基本资源是耕地)等等,令人无奈。本文从自身主题出发,将农业的这种递减律简称为农业的退守性,同时涵盖现象和原因。

农业的退守性显示,农业既不是朝阳产业(当然也不是夕阳产业),更不可能是快速成长快速上升的产业。因此,作为面向这个产业的农业科普期刊,不可能有因为产业高速成长而分得“一碗肥肉”、掘出“第一桶金”的绝佳发家机会。相反,农业的整体“退守”似乎为农业科普期刊“设定”了“进攻”限度,因为广告的投放等等是跟产业份额相关的。

四、农村的偏远性

农业科普期刊的目标读者基本上都在县以下,在广袤大地上星罗棋布的农村。而农村偏远,不仅是显而易见的地理学常识,对农业科普期刊运作的不利影响更远远超出一般城市同行的想象。由于农村偏远和居住分散,较长的地理距离,落后的交通、通讯、物流等条件,还有极不充分、极不成熟的市场发育等等,使在农村搞采访和发行,必然是成本高、效率低、周期长、很辛苦。农村的偏远性所引发的问题,最终会在农业科普期刊的质量和对读者的效用上反映出来。比如,你不能为了其中一个选题而耗用太多时间,从而影响其他选题的安排。于是,你与被采访对象交流的时间就自觉不自觉地缩短,因而沟通变得不够充分,得到的有效信息相应地也就不够充分,最后写出或安排的稿件,内容与实际的偏差也就必然增大。而由于印出的刊物不能及时送达订户,甚至在辗转送达过程中丢失(这是发生概率相当大的事),刊物对读者的作用自然也就大打折扣。

五、农民的弱势性

农业科普论文篇4

一、抓住机遇，全力优化科协工作的法律和制度环境

1、依法出台政策，营造工作新环境。《科普法》的颁布实施是科协工作的一个全新起点。为进一步贯彻实施《科普法》，不断改善全市科普工作环境，从**年8月起，市人大教科文卫委在全市组织开展了为期60天的执法大检查。我们自始至终参加了这次执法检查活动，并先后组织了两次执法检查汇报会，在市和区、县（市）机关、新闻媒体等30个单位进行了实地考察，并参与了有关决议起草工作。检查结束后，市人大常委会听取和审议了__市人民政府《关于贯彻<中华人民共和国科学技术普及法>的情况汇报》，市人大就优化全市科普工作环境、强化科普社会责任、加大市、区（县、市）科普投入、加强科普基础设施建设等问题，作出了《关于进一步贯彻实施〈科学技术普及法〉,促进科普事业发展的决议》。随后,市人民政府颁发了《关于进一步加强全市科普工作的实施意见》。决议和意见的产生，对今后__科普工作产生良好的效用。

2、借文明创建东风，促科普经费增长。科普经费是科普事业发展的保障，事关全民科学素养的大局。**年，我们及时抓住__市创建全国文明城市的契机，积极联系和衔接了市长办公会议。6月7日，在听取了市科协情况汇报后，市委副书记、市长谭仲池同志对__市科协各项工作给予了充分肯定。会议对照有关全国文明城市创建指标，明确了**年度科普经费由原人平0.28元调整为0.41元，**年调整到人平0.51元，以后每年度人平年均递增0.10元。通过我们的积极推动，所属区、县（市）的科普经费状况普遍得到了改善。__县年初即将科普经费列入县财政预算，县科协科普用车得到更新；芙蓉区科普投入逐渐形成三级（即区、街道、社区与驻区单位）投入的良性机制，**年累计投入总额达375万元，**年科普经费已按人平1.0元列入区财政预算；岳麓区政府常务会议专题听取了科协工作汇报，对科普经费单列也进行了安排；天心区**年科普经费财政预算为人平1.01元；雨花区人大正式批文，区财政按人平0.5元将科普经费列入预算；宁乡、望城、浏阳科普经费也大幅增长。科普经费不足的局面得到明显改善，为全市科协事业的全面提升提供了强有力的经费保障。

二、创新手段，牢固树立科普主力军鲜明形象

1、提升科协工作信息化水平。

全面推进科普信息化，是我市科协系统创新科普手段的一个重要举措。为此，**年市科协投入20多万元资金，完成了“__数字科技馆”网站首期开发。“__数字科技馆”网站功能定位包括：科技宫、科学会堂、招商与招聘、科技工作者之家。首期工程开设了“科普广场”、“科普大观园”、“自然科学博览”、“青少年科学世界”、“学会之窗”、“学术论坛”、“企业科技视窗”、“三湘院士馆”、“科学文艺”等一级栏目十余个。网站自开通试运行以来，点击数累计达11万人次，取得了良好的社会效果。__县、浏阳市、宁乡县、望城县开设的互联网站，为广大农民网友提供了学习农业科技知识的平台。帮助农民捕捉市场商机，提供市场信息，促进增产增收。市电工技师协会，在市级学会中率先建立起互联网站。芙蓉区韭菜园街道办事处蓉园社区建立的科普网站，成为我市社区科普工作网络化的一大亮点。以网络为媒介，以科普为主要功能的互联网站建设，极大地改善了我市传播科学知识的手段。

2、大力推进科普旅游开发。

**年我们和__旅游局共同培育和开发了两条科普旅游线路。科普旅游一线是科普基地游，包括中南大学地质馆、岳麓书院和__师范大学动植物馆等；科普旅游二线是工业科技游，包括长丰猎豹、三一重工、中粮可乐等科技工业企业。通过开发科普旅游产品，将全市比较成熟的科普示范基地、青少年科普教育基地、国家重点实验室、博物馆、公园等精心培育和包装后推向市场，以极低的投入开辟了一条新的科普途径，实现了科普资源共享。

3、探索科协活动项目社会化、市场化运作。

我们对开展科普活动的创新思路和运行机制进行了积极的探索，向市场化、社会化道路迈进了一小步。**年全国科普日活动，我们借助潇影集团强大的宣传能力，积极开展合作。活动规模成倍增加，社会参与面成倍扩大，而投入资金减少二分之一。以较少的投入取得了较大的社会效益，并为其他品牌活动开展积累了经验。**年“国储电脑城杯”首届__市大学生FLASH科普动漫设计大赛，我们以有偿使用冠名权的方式，实现大赛活动零投入。通过大赛，组织和动员高校学生运用现代网络技术为普及科学技术知识服务，用鲜明生动的动漫语言诠释科学原理、知识和方法，使公众特别是青少年以易于接受的方式学习知识，提高科学素养。同时培养和发现动漫设计人才，推动__动漫产业发展。“长株潭循环经济与生态环保产业发展论坛”进行社会化、市场化运作也收到了良好的效果。

4、全力打造基层科协活动。

城区与社区科普结出丰硕成果。我市岳麓区、雨花区先后通过了由中国科协委托__省科协组织的考核验收，成为全国科普示范城区。与此同时，科普文明社区创建也在我市全面铺开。芙蓉区科协出台科普五年规划，提出了涵盖“一街一廊一园一广场”的科普设施建设新思路，将创建全国科普示范城区纳入全区工作规划。开福区科协广泛开展科普学校建设，全区一年内兴建起148所科普学校。__市目前已建成全国科普示范城区2个，省级科普文明社区24个，市级科普文明社区59个。__市人民政府为此荣获中央文明办、中国科协授予的“全国科教进社区活动优秀组织单位”称号，岳麓区咸嘉新村社区荣获“全国科教进社区先进集体”称号。

科技下乡活动方兴未艾。持续开展科技下乡，坚持服务“三农”，已成为我们主要的工作目标。我们加大农业科技传播的力度，与__电台星沙之声联合举办的《科技农博士》支农栏目，自开办四年来，栏目内容满足了农民群众的需求，深受农民朋友的好评；将科技下乡与农民生产、生活实际紧密结合，组织院士和涉农学会、医学会、药学会等科技专家，进行实用技术培训、赴田间地头讲解技术难题、传授卫生保健知识；建立了农村远程教育辅助教学系统，将培训工作与特色农业产业发展相结合。

以“赛”促“教”，青少年科技教育成效显著。我们参与组织的__市大中学生科技创新大赛、中小学生信息学奥林匹克竞赛、中小学生航空模型锦标赛，营造了一个青少年向往科学和主动走近科学的氛围，培养了青少年科技创新能力。在**年“飞向北京”__活动中，有22位选手被选拔参加全国锦标赛。在第25届__省青少年科技创新大赛中，我市在发明、论文、研究性学习、信息成果等四大类项目中有12个项目获一等奖。其中5个项目、2幅科幻绘画被推送全国参评。

三、围绕中心，打造品牌，大力促进学术繁荣

1、__市优秀学术论文评选

年度优秀学术论文评选是__市科技界的一件盛事。连续九年来，我市科技工作者围绕__经济工作撰写优秀学术论文2700多篇，到市领导的高度民主赞扬。论文评选活动为科技人员办了实事，促进了社会发展和学术繁荣。对其中遴选出来的极具价值的论文，我们向市政府推荐，由市政府予以表彰和重奖。

2、__市自然科学学术年会

__市自然科学学术年会是__科协为全市科学家、企业家和社会各界精英、科技工作者提供的一个思想交流和施展才华的舞台。旨在促进科学思想的扩散和融合，科技成果的涌现和转化，科技人才的培养和成长，推动科技、经济与社会的协调发展，探索学术交流的新思路和科技与经济相结合的新途经，引导和动员广大科技工作者为促进经济和社会发展贡献才智与力量。首届__市自然科学学术年会于**年11月25日召开，历时七天。年会围绕“树立科学发展观，推动科技经济大发展”的主题，通过1个主会场、3个分会场形式，组织跨学科、跨地区、跨部门的学术交流和研讨活动。年会围绕“装备制造业与__工业化”、“农业科技进步与城乡协调发展”、“医药科技进步与经济发展”、“信息科学与自动控制技术”四大议题，展开深入研讨。全市有近1000名科技工作者直接参与了学术年会活动。共征集论文300多篇，大会录用论文156篇。年会上，以钟掘院士为首的专家们为__市委、市政府提出了“__装备制造业发展战略与对策”的建议。

3、“长、株、潭”学术论坛

__、株洲、湘潭是__的中心城市群。为响应省委、省政府关于推进“长、株、潭”一体化建设进程的号召，三市科协密切合作，已经举办三届学术论坛。论坛以三市经济一体化和共同面对的科技、经济和社会发展中的热点难点问题为主要议题。**年第四届的主题是“长、株、潭循环经济与生态环保产业发展”，合作方扩成大至三市发改委和环保局。

四、突出服务，努力建设科技工作者之家

1、建设科技活动中心，构筑“有形”之家

在多方的共同努力下，投资449.75万元改扩建的__市科技活动中心于**年6月28日建成。中心总建筑面积5100平方米，集学术报告厅、科技展示厅、院士馆、培训教室、科技阅览室、数字科技馆于一体。建成后，该中心的设施陆续投入使用，目前已经成为__市科技人员开展活动的主要场所之一。我们正在努力实现科技与文化相结合，营造一个适应科技工作者交流活动的人文环境、信息环境，把中心建设成为宣传科技工作者的阵地，成为发挥科技工作者聪明才智，为社会进步和科技发展贡献力量的阵地。

2、举荐科技英才，关心科技工作者成长

对在自然科学研究领域、工程技术领域、科学技术普及、科技成果推广转化、科技管理工作中取得创新性的成就、做出突出贡献或者产生显著效益的科技工作者，我们极力向省、市推荐参加“__省青年科技奖”等奖项的评选，激励广大科技工作者献身科学、勇攀高峰、乐于奉献，培养“献身、创新、求实、协作”的科学精神。

农业科普论文篇5

一、组织编制了"十一五"棉花优势区域规划工作

*7年*棉花学会与中国棉花学会一起，在"十五"规划基础上，科学全面的规划了我国和*"十一五"棉花生产优势区域布局及建设项目重点，这对于做大做强*棉花产业具有重要积极意义。该规划已作为农业部政府规划执行。

二、学会积极组织会员参加中国棉花学会*7年年会

*7年*棉花学会积极组织全疆棉花战线上的科研、教学、生产、推广等部门60余人参加了中国棉花学会*7年学术年会。*棉花学会秘书长李雪源代表*作了关于*棉花强省论和*棉花生产面临的品种问题的大会报告，引起了与会代表的普遍关注和强烈反响。*棉花学会提交大会论文20余篇。其中*棉花学会提交的论文中有三篇论文获中国棉花学会优秀青年论文奖。

三、组织有关专家开展了高产棉花田间鉴定工作

*7年受兵团农业局邀请，*棉花学会和中国棉花学会有关棉花专家对兵团农二师30团高产棉田进行了田间现场鉴定，同时此次鉴定也为*棉花高产、超高产栽培和育种提供了科学依据，为*棉花单产的进一步提高和生产进一步发展提供了很好的借鉴作用。

四、学会组织编写了"*优质棉花高效栽培技术问答手册"科普丛书（文版）；制作了"高密度棉花种植技术"科教片等科普资料音像制品。

这些科普音像作品紧紧围绕*棉花生产中存在的一些重大技术问题，深入浅出的为棉农朋友进行了介绍，使棉农朋友能够掌握种植栽培要点。这些作品的编辑发行，极大的丰富了*棉花科普读物的内容，促进了生产当地棉农的科普意识的提高，为充分发挥*棉花学会功能产生了很好影响。

五、*棉花学会积极响应自治区科协捐书惠农活动，捐赠科普读物50本，科教片光盘50张。

六、积极开展科普咨询活动。

通过*人民广播电台《金土地》栏目，对棉农进行科普咨询，收到很好的社会效益。全年录制咨询节目20余期，很好的解答了棉农生产中遇到的各种植棉技术问题、政策问题和市场问题等。有利的发挥了棉花学会的功能。

七、*棉花学会积极做好学会建设工作。

近两年学会发展有关棉业界会员50余人，进一步壮大了学会组织，增强了学会凝聚力。

八、根据*棉花生产发展需要，积极开展技术需求调查。

农业科普论文篇6

作为一个农业大国，农民、农村和农业问题在我国社会主义现代化建设与发展过程中引起了广泛关注，农业电影电视作为直观认识和了解农村问题的大众媒体，具有宣传农业发展和科普农业知识的良好功能及作用，它有助于农村居民了解当前国家的农业发展政策和现代化农业机械技术及设备，为全面普及农业科技化发展提供了极大助力。深入研究农业科普电影电视艺术并促进农业电视节目创新，可以更好地满足新时期广大农村居民对农业科技信息、农村生活文化的需求，同时有效推动农科电影电视艺术的良好发展。笔者在平顶山学院部级培育基金项目（PXY-PYJJ-202003）的支持下，通过阅读《中国农业电视发展战略研究》一书，详细了解我国农业电视节目的重要作用及其发展情况，进一步分析研究农业科普电影电视的功能作用并探索其创新途径。由高广元著，中国传媒大学出版社2016年出版发行的《中国农业电视发展战略研究》属于影视多棱镜系列丛书之一，共十一章。该书首先介绍了农业电视的基本概述和种类特点，对我国农业电视几十年来的发展历程进行了全面、系统的梳理，然后基于系统论的方法对我国农业电视在社会环境中的发展现状展开深入分析，详细阐述了大众传播效果理论、农业电视市场战略、广告营销策略、品牌发展道路和公益化道路等内容，便于读者对农业电视节目产生更加具体与深入的认知，最后对我国农业电视发展道路提出了部分建设性意见。总体来看，该书结构有序、内容详实，有关农业电视节目概念叙述清晰、文字表达通俗易懂，对于农业电视节目从业人员具有一定的参考价值和指导作用。

农业电影电视的功能作用。农业电影电视一般指的是包含农民、农村或农业元素的电影电视节目，主要具有以下功能：一是科普功能。农业电影电视是大众了解三农问题的最佳途径，不仅可以帮助人们掌握地理自然、生态养殖等理论知识，还有助于认识农村生活百态、感受人文风情，同时农村居民可以通过电影电视节目学习先进的农业科技知识，提高现代化农业生产技能。二是宣传功能。农业电影电视既是政府部门宣传农村建设方针、农业发展路线以及各种相关法律法规和政策条例的重要窗口，也是反映农村建设工作落实情况和农业发展现状的有效途径。三是娱乐功能。农村电影电视的文化娱乐内容能够有效帮助农村居民缓解身体疲劳感、放松身心，并且相较于其他娱乐节目，农业电影电视更加贴近农村生活，易于引起农民群众的情感共鸣。四是教育功能。农业电影电视节目作为农村地区的热门节目，对诸多农村居民的思想理念和行为逻辑产生潜移默化的影响，引导人们树立正确的思想道德观念。农业电影电视的发展问题。自电影电视媒体艺术全面普及以来，我国电影电视节目内容的专业化发展如火如荼，各类型的专业节目层出不穷，如农业电影电视节目，但是从《中国农业电视发展战略研究》有关农业电视的发展历程可以知道，我国农业电影电视较其他节目发展稍显落后，并且在发展过程中还存在着一系列问题。一方面，有些农业电影电视节目忽视了农村居民的审美特性，内容中过度强调理论性和专业性，涉及大量的农业专业学术理论知识和先进的农业领域实践研究，对大多数农村居民来说过于生硬、刻板和复杂，不仅难以让观众进一步了解和学习农业专业知识，反而会导致观众失去对农业电影电视节目的兴趣。另一方面，农业电影电视节目质量参差不齐。部分节目在专业内涵方面欠缺，并有虚假、浮夸的产品推广，部分节目脱离了农村生活实际，缺少真实的农村人文风情，成为了吹捧地方政府、美化实际环境的“遮羞布”。此外，由于媒体资源短缺、人才流失严重，我国优秀的农业电影电视节目越来越少。农业电影电视的创新策略。通过学习阅读《中国农业电视发展战略研究》，结合现代电影电视媒体艺术发展实际，农业电影电视可以从以下方面进行优化创新。

首先是明确节目核心理念，以农村居民作为节目对象，深入探讨农民、农村和农业问题，尊重农民的文化认知水平和审美需求，真正做到通过电影电视向农村居民分享农业知识，而不是刻板的说教，从而激发他们对农业电影电视的认同感，切实学习到行之有效的农业知识。其次，农业电影电视应当紧贴农村真实生活，展示真人、真事及其背后蕴藏的真情，不仅要揭露农村环境中迂腐、落后、无知的不良风俗和行为思想，指出错误并传达正确的思想价值观念加以引导，同时应展现农民勤劳质朴、单纯热情的精神品质，宣传积极向上的新风貌。最后，农业电影电视需要不断提升节目品质和拓展节目功能，吸引更多观众的同时能够满足不同观众的需求，另外，还可以通过优秀的节目提升广告资源质量，以增强节目投入资金和媒体资源，促进农业电影电视进一步优化功能和提高质量，进而形成良性循环，推动农业电影电视艺术行业长效发展。

农业科普论文篇7

一年来，我县科协工作，在省、市科协的精心指导下，在县委、县政府的重视下，在农村以新农村建设要求为目标，以农业结构调整为导向，以农民增收为核心；在城区以居民讲科学、学科学、用科学，倡导文明健康的生活方式为目的，大力宣传《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》，在实践中不断实现科协工作的创新发展，积极争创全省科普示范县，大力倡导创新精神，实现科技以人为本，为奋力实现在全市率先崛起和率先进入全省县域经济第一方阵的“两个率先”目标服务。

一、20__年工作总结

1、以“创建”工作为契机，完善科协组织网络阵地建设。

一年来，我县科协工作以创建全省科普示范县工作为契机，严格按照创建科普示范县实施方案，全面推进科普工作，并把创建全省科普示范县工作纳入全县经济和社会发展“十一五”规划，成立高规格的创建领导小组，由县委书记、县长刘辉同志任组长，分管县长为副组长，各有关部门为成员的__县创建科普示范县领导小组，创建领导小组办公室设在县科协，县科协还策划县政府组织召开各乡镇和县直负责同志参加的创建科普示范县动员大会，并由县委组织部行文，明确乡镇由分管的副书记或副乡镇长兼任乡镇科协主席，负责乡镇科普工作，同时配齐全县30个乡镇的科协专干，在全县769个村成立了科普小组，明确指派村长或文书兼任村科普小组组长，基本上形成党委政府领导，科协综合协调，部门广泛参与，乡镇具体实施，科技人员带头，经费投入到位，县、乡、村（社区）三级联创的科普创建工作格局。我们在县一中、县行政服务中心、邮政广场、管仲商贸城人员流动大的地方建立科普画廊数十米，用直观生动的方式帮助人们坚信科学，在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，一年来，全面加强乡镇科普宣传栏、科普活动室及科普学校建设，配备电教设备，充实科普图书和科普光盘，汤店镇建起的全省乡镇最大的农民科技培训中心，八里河镇建起的全省最大的青少年培训基地，省科协新农村建设调研组考察后，给予了高度评价，省科协下发皖科协普[20__]9号文件《同意__县创建省科普示范县的批复》，有力地推动了我县科普示范县创建工作顺利进行，为争创全国科普示范县打下了坚实基础。

2、整合社会科普资源，创新科协工作新形式

县科协在工作中，全面加强与社会有实力单位的联合，整合全社会科普资源，致力于科普手段的推陈出新，创新科协工作的新形式，开通阜阳市首家科技网站——__公众科技信息网（.com）,为400多个副高以上专业科技人才、1800多个农村科技致富带头人、近40位__籍科技专家、院士、博士、硕士建立网上数据库，为全县广大科技人员提供了科学普及的平台、科技应用的平台、学术交流的平台，点击率达50000多人次，县科协和

电信公司联合开通科普公益短信平台，向广大科技人员发科普短信1000多条，还和县行政服务中心联合，利用行政中心电子大屏幕把《科普法》、《全民科学素质纲要》编写成短信的形式，在县人大、政协两会期间播放，收到了非常好的效果，省科协创建考察组给予了高度评价，今年以来，我县相继投入55万元开通了__电视二台（农业科技频道），招商引资投入100多万元在__邮政广场建成高科技多媒体大屏幕用于科普宣传，利用旅游资源优势，在两个部级4A风景区（八里河、迪沟）和全球五百佳小张庄，宣传《科普法》和《全民科学素质纲要》提升了我县旅游的品位，丰富了旅游的文化内涵。

3、抓好协会、学会工作，推动科协工作为经济发展服务

十六届五中全会、六中全会提出加强农村经济合作组织建设、和谐社会建设，县科协审时度势，积极谋划县委、县政府联合下发了颍［20__］36号《关于加快发展农村专业经济技术协会推进农村合作经济组织建设的决定》的文件，决定下发后，全县各类协会发展势头强劲，目前，全县各类农技协组织已发展到66个，会员1.2万名，其中全省十佳农技协——县脱毒甘薯科技示范推广协会被财政部、中国科协联合实施的“科普惠农兴村计划”评为全国100个示范农技协，古城乡养殖协会等6个专业协会被评为全市先进农技协，县科协在农技协发展工作中，运用培育典型，试点示范，总结经验，参观交流，表彰奖励等措施指导和促进农技协的发展，六十铺镇养猪协会创立的“粮—猪—沼—粮（菜）”农业循环经济模式，受到省人大、省科协和市委、市政府的高度评价，这些协会不仅带领会员致富，还带动周边群众共同致富，一部分协会成了远近闻名的龙头企业，目前，全县农技协正在成为推动我县农村科普建设的重要力量。

为更好地发挥各学会科技人员在科协工作中的作用，县科协专门召开了各学会理事长和秘书长会议，县委副书记到会做重要讲话，对学会的的工作做了要求和强调。会后，全县17个学会进行整顿，通过整顿加强了学会管理，规范了学会行为，提高了学会素质，使学会在科普工作中的基础地位得到进一步巩固和加强。20__年上半年，我县农村党支部按照中央部署，开展第三批保持共产党先进性教育活动，县科协积极配合县委组织部、县先进性教育办公室，充分利用各学会、协会人才优势，从县级各学会、协会中挑选专家组织科普培训讲师团，对全县30个乡镇采取巡回演讲的形式，深入乡村、基层开展科普培训。县科协还积极参与组织部门的“双培双带”工程，20__年共招生农函大学员300人，组织专家评审组为参加培训的学员评定职称。县畜牧兽医学会、预防医学会在禽流感防治工作中受到市政府表彰；县水利学会围绕我县治淮工程献计献策；县农学会在新农村建设中发挥了重要作用；县脱毒甘薯科技示范推广协会还邀请省农科院专家朱建祥教授深入我县红芋主要产区讲解红芋茎线虫病防治技术；县科协还组织各学会科技人员送科技下乡，先后到汤店镇、半岗镇、润河镇、西三十铺镇、五十铺乡、杨湖镇、江店孜镇等乡镇送科技下乡共计12次，散发科技明白纸58000张，科技图书5000册，开展农业科普讲座10次，讲授种植、养殖，加工新技术，现场解答农民的各类问题，形式灵活多样，深受群众欢迎和好评。20__年元月1日，在汤店镇举办的全市农民青年科技文化节上，市委组织部和团市委领导亲临县科协科普人员青年志愿者咨询台前，对我县科普工作给予了充分肯定。5月8日，由县科协等单位牵头组织举办的科技活动周起动仪式，县委、县政府、人大、政协的主要领导亲自出席，参加学会、协会20多个，吸引了近万名群众参观，产生了较大的社会影响。9月17日，县科协组织有关学会专家在邮政广场开展全国科普日宣传活动，宣传科学生活，健康防病，节约资源等内容的科普知识，为群众义诊300多人次，吸引了上千群众参与互动。11月18日县科协组织有关学会、协会参加中国（芜湖）第二届科博会，获国家专利的科普教具天象三球仪、伞形星空天文伞、科普图书《字理新说》，受到展会的好评，展会期间，县科协还组织参会代表听取中科院院士科普报告，开拓了大家的视野，全县各学会、协会在省级刊物上共发表科技论文87篇，获市科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖7项，组织科普活动18次，在农业、工业、经济生活中科技贡献率不断提升。

4、加强青少年科普教育，增强科技创新意识

青少年是祖国的未来，青少年科普教育是科协工作的重中之重，县科协积极协调，由县科协、县教育局、团县委三家联合下文，在全县30个

乡镇中心中学和县直各中小学聘任青少年科技辅导员，在青少年学生中广泛开展形式多样的科普教育实践活动，各中小学利用网络、广播、电视、宣传栏、板报等形式，广泛宣传科普知识，召开以科普教育为主题的队会，开展以科普小论文，科技小制作，小发明，科学漫画，科普报告会等为中心的科普活动，积极引导青少年学生开拓思路，动手、动脑，涌现出许许多多的优秀科技作品。我县还组织学生参加今年4月省科协举办的电脑机器人大赛，城关二小还组织优秀学生参观省科技馆，开拓学生视野。一年来，我县还积极开展青少年夏令营活动，丰富学生假期生活，激发青少年热爱祖国，热爱自然的热情，县科协还加大青少年社会主义荣辱观教育，培养青少年以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的道德观。今年5月科技活动周期间，组织青少年积极参与其中，起到很好的社会效果。形式多样的青少年科普活动，把科学思想、科学精神带进青少年心中。　二、20__年工作意见

1、认真贯彻落实中国科协七大会议精神，把“创建”工作向深度推进

中国科协七大的召开，为我县“创建”工作指明了方向，我们要以贯彻落实中国科协七大会议精神为契机，进一步把“创建”工作向深层次推进。20__年是自主创新，深化改革，加快发展的重要一年，我县提出了到20__年建成安徽十强县和省级文明县城的奋斗目标，县科协要紧紧围绕县委和政府的工作大局，以创建科普示范县为契机，切实履行科协是党联系科技人才的桥梁、纽带作用，建好科技工作者之家，在为科技工作者服务上取得新进展，在科普产业和科技咨询产业的发展上取得新的突破，在创建方面，以创建科普示范乡镇的有关文件和创建规划方案细则，在全县掀起为争创科普示范县努力奉献的热潮。抓好科普示范乡镇建设的同时，在汤店镇抓好科普进新农村的工作，在慎城镇抓好科普进社区工作，在六十铺镇江店孜镇抓好协会循环经济，这三个点要抓出特色。我们还要在古城乡王台、潘庄两个选派村建科普图书室，积极谋划建设多媒体科普电子触摸屏。并把科技短信平台、多媒体大屏幕、科技画廊等阵地加以完善，丰富其内容，以典型引路、示范推进，进一步抓好科普阵地建设。

2、继续大力发展农技协，推动农村经济发展

根据《科普法》、《安徽省科学技术协会条例》和县委县政府《关于加快农技协组织发展的决定》，农技协是科协的基层组织，农技协是新时期农民的伟大创举，是新时期农民走向互助合作的重要组织形式。它建立在家庭联产承包经营的基础上，是对统分结合的双层经营体制的完善和发展，是新时期农民在技术、资金、劳务等方面的自愿联合与合作，它尊重了农民意愿，顺应了市场经济的发展要求，增强了广大农民消化、吸收及开发新技术的能力，加快了农业商品、专业化、产业化的进程，农技协已经成为农民走向市场的桥梁，正在为建设社会主义新农村发挥着重要作用。县科协20__年要在原有基础上，再发展30个规范化，有规模的县级农技协，在条件具备的农技协会里，我们将请示县委领导，进行党支部建成在农技协上的试点工作，从而使农技协在党的领导下，更加繁荣、兴旺起来，在全县大力发展农技协的同时，根据形势，适时组建成立__县农村专业技术协会联合会，以利于农技协工作更好地开展，结合县里综合表彰大会，对能带动一方群众致富的农技协给予表彰，以激励先进鞭策后进，让农技协在新农村建设中发挥更大的作用。

3、积极与有关部门配合协会，开展好送科技下乡活动

我们准备20__年与宣传、农业、卫生、文化等有关部门联合，利用农闲庙会，组织各学会科技人员开展好送科技下乡活动，把农民朋友急需了解、掌握的新知识、新方法制作成明白纸，广泛散发下去，同时开展科技咨询业务，请相关行业专家教授，现场解答农民朋友的问题，把科技网站充实完善，时时在线为群众解答遇到的各类科技问题。

4、继续实施好“七个一百”工程

20__年，要在原来的基础上，继续实施好“七个一百”工程，组织有关专家深入结对帮扶的乡、村，帮助农户解决在生产、生活中所遇到的困难，依托科技，转化为生产力，帮助扶持对象早日致富奔小康。

5、继续认真做好农民技术员的培训和评审工作

在县委、县政府领导的重视下，__县农民技术员职称评审委员会已经成立，由县政府分管县长任主任，县内各学会知名的专家评审组。20__年，县科协将在县委、县政府的领导下，认真开展好农民技术员的培训和职称评审工作，按照市委下发的“十一五”人才规划的目标去努力实施，为新农村建设培育出更多、更好、更优秀的农村实用人才。

6、积极开展学术交流活动，学会建设要有新突破

积极主动与工矿、服务、企业联系，争取20__年能够在工矿、服务、企业中建立起科协或相关学会组织，摸清全县工矿、服务、企业中科技人员的家底，组织他们开展学术交流活动，发挥科协是学术交流主渠道的作用，搭建好学术交流平台。在适当时间，举办“我为__崛起献计献策”的科技论谈会，对优秀论文的作者给予表彰奖励。结合中国科协和省、市科协的安排，组织有关学会的同志参加省内外的学术交流活动，学习外地经验，丰富我县学会活动的内容，把学会办成科技人员之家。

7、继续开展科普培训工作，完成农函大招生工作任务

为认真落实创建工作，完成省农函大学员招生工作任务，县科协及其农函大__分校，将努力落实农函大招生工作，准备和组织部门协商联合下文培训村两委班子，积极参与组织部门的“双培双带”工程。20__年力争招生学员600人，根据各乡镇实际情况，结合农时，请省、市、县有关专家对各乡镇学员分期分批面授，对学习成绩优异的给予表彰，并向县农民技术员职称评审委员会推荐，经评审合格，发给农民技术员证书，把科普培训工作落到实处。

农业科普论文篇8

（一）基本情况

普洱市土地广阔、自然资源丰富，山区占全市土地面积98.3%。总人口260万人，其中，乡村人口200多万人；少数民族150万人，占总人口的60%，社会经济及文化教育非常落后，属边疆欠发达贫困地区。

（二）少数民族较多、文化素质低

全市有哈尼族、彝族、傣族、拉祜族、佤族等24个常居少数民族，其文化根基差、传统观念落后，部分少小民族没有文字，其中有多个少数民族，虽然国家长期以来对他们进行了大量的教育培养和农业技术培训，但是其文化素质和生产技能仍然未能达到新时期新型职业农民的要求。

（三）传统观念重、文化经济滞后

大多数农民长期居住在边疆地区或边远山区，山高路远、交通通讯不便、文化教育落后、生产技术水平低、经济发展缓慢、收入来源少，农民的文化素质、学生就学率较低，农民文盲率占比较高，对培养新型职业农民、发展农业产业化生产经营、推动农业农村经济快速发展非常不利。

（四）农村教育基础薄弱、教师队伍缺乏

由于边疆、山区人口居住分散，办学条件较差，农村地区中小学校和教师不足，基础教育水平较低，延伸影响到了新型职业农民的培养教育；另外县乡科技培训机构不健全，专业技术人才缺乏，对新型农民的培养能力有限。

（五）农民渴望提高科技文化素质

随着我国社会经济的快速发展，传统农业生产难以解决农民的经济收入，必须依靠现代科学技术来提高农民的生产技术和生产水平。农民必须掌握相应的生产经营技术，充分利用资源优势，发展优质特色农产品生产，获取高效稳定的经济收入。因此，广大农民渴望得到相应的专业化技术和技能培训，提高自身创收的专业技术水平。

二、 培养新型职业农民的思考

结合普洱实际，作者认为应从以下五方面来做好新型职业农民的培养工作。

（一）研究制定新型职业农民培养计划和方案

按照新型职业农民培养政策导向和要求，研究制定当地新型职业农民培养的长远规划和年度计划，根据各地产业发展和农民需求，研制培训方法及培训内容，针对性地提高农民文化素质和专业技术能力，使每位农民都能掌握1～2项实用技术，逐步将当地农民培养成为现代新型职业农民。

（二）完善体系建设、提高培训能力和水平

1. 完善体系建设。建立健全市级为中心、县级为基础、乡级技术指导的培训体系，完善县级农民科技教育培训中心建设和农业远程卫星服务站建设，形成全市新型职业农民培训全覆盖，加大电视、网络科技文化教学培训覆盖面。市、县以农业广播电视学校为培训主体，乡镇农业技术服务中心为技术指导，充分调动各级培训机构的人力、物力、财力开展农民培训；积极争取新型职业农民培养项目资金，完善基础设施、设备，配备现代影像、图片、信息网络及远程培训设备，提高新型职业农民的培养、培训能力。

2. 加强教师队伍建设、提高教师素质。教师队伍是新型农民培训的基础，各级培训机构要配备高素质的教师人才，整合科研院校教师和技术部门人才，引进专业技术人才，充实教师队伍。组织教师进行专业技术培训，提高教学能力和教学水平，为新型职业农民培养打下良好基础。培养一支理论水平高、实践经验丰富的教师队伍，是搞好新型职业农民培训工作的关键。

3. 改进教学及培训方法。教学最好的方法就是激发学员学习兴趣，拓展学员思维空间，培养学员创新能力。教师要注重学员思维能力的开拓和学习兴趣的培养，培养学员独立思考、分析和运用理论知识解决实际问题的能力。要围绕现代农业生产经营管理技术和农民素质教育等内容来编写培训教材。教学采取图文教学、远程教学、现场示范教学等方式，教师既要能传授科学知识又要能指导实际生产，贴近农民、了解农村、熟悉农业，丰富实践经验，把科学技术送到田间地头，让农民在熟悉的环境中学习知识。这样，农民学习知识的积极性就会提高，才能有效提高农民的科技素质，培养出具有真才实学的新型农民人才。

（三）研究农村资源现状、引导农民创新产业发展

调查分析当地农村社会经济发展状况、农业资源状况和生产条件，围绕普洱市土地广阔、物种资源丰富、生态环境优良、气候条件适宜等优势，引导广大农民发展切合自身发展的优势产业、特色产业。培训工作要围绕当地产业发展的内容，让农民逐步掌握相关技术，推进农业产业向标准化适度规模发展，使每一个地方都逐渐形成适宜当地的优势产业，每户农户都有效益良好的生产项目，促进农业农村经济向产业化、专业化、规模化发展，增加农民稳定的经济来源，加快农民脱贫致富步伐。

（四）针对性地开展技术培训

根据普洱市少数民族多、农民结构复杂、文化层次不均、传统观念重等情况，要有选择、有分别、有层次地设计制定培训内容、培训方式。

一是要转变农民的文化传统观、传统生产方式，引导农民学习先进的科技文化和现代生产经营管理技术。新型职业农民培训首先进行文化素质、专业知识理论培训，让农民掌握相应的理论知识，然后深入到田间地头和生产现场进行实地操作、讲解，理论与实际结合进行教学，并组织农民到发达地区进行参观学习，在提高科技文化素质的基础上，增加其感性认识，转变其传统观念，让农民真正学到有用的生产经营管理技术。

二是对文化程度参差不齐的农民，根据有一定文化基础和文化基础较差分成两个层次，分班培训，按文化程度高低不同设置专业技术培训内容，基础较差的农民要进行相应的文化教育培训，使培训切合农民自身素质提高。

三是针对少数民族文化素质低、汉语语言沟通困难、理解和接受能力差的情况，采取双语教学的方式进行培训，培训内容要简明易懂、深入浅出、易于掌握接受，使有文化基础的农民尽快学习掌握现代农业生产经营管理技术，使文化基础差的农民提高其文化素质、学到和掌握相应的生产经营管理技术。

（五）抓住C遇、发展农村经济建设

农业科普论文篇9

在放手抓经济、合拍促发展的同时，街道党委、办事处大力实施科教兴街道战略，以创建省市级科普街道为抓手，紧紧围绕“一个中心”（即围绕党委办事处的中心工作），“两个体现”（一是体现科普工作要“为民、利民、便民”，二是体现科普工作要紧紧贴近群众的实际需要），“三个有利于”（有利于提高群众的科学文化素质，有利于群众生活质量的提高，有利于农村管理）的系列工作，我街道的科普工作在与农村管理结合，在与农民教育结合，在与群众服务结合方面开展了一些有益的探索，创出了一些新路，做出了点成绩。

一、重视基层科普工作，规范科普工作制度

“科学技术是第一生产力”。科普事业是经济社会全面发展的重要促进力量，科普工作是全街道两个文明建设的前沿阵地。街道党政领导重视科普工作，制定了《__街道科技发展三年规划》，把科普工作列入街道精神文明建设总体规划，列入党委、办事处工作议事日程，自觉、主动、创造性地开展科普工作，把科普工作纳入综合目责任制考核，列入全街道经济社会发展规划，融入到各相关部门的日常工作中去。明确党群副书记任科协主席，成立街道科普工作领导小组，街道领导带头宣传科技知识，参与各类科普活动。形成党政领导重点抓、职能部门具体抓、相关部门配合抓的良好机制，促进了科普工作的制度化、内容规范化、活动经常化。

二、加强科普网络建设，健全基层科普阵地

我街道自1999年11月成立科学技术协会以来，科协机构和网络队伍不断健全。根据人事变动，及时调整科协班子，由街道党群书记担任主席，分管工业和农业的副主任担任副主席，各相关办公室副主任和街道知名企业家任常委。科协下设工业科技组、农村经济组、农业科技组、文教卫事业组共四个小组，共同做好科协的各项专业技术工作，街道还成立了3支共139人的科普志愿者服务队伍，包括科普宣讲服务队、科技推广服务队，健康宣教服务队。街道建立了500多人的科技人才资源库，详细记录着科技人员和科普服务工作的资料。街道所辖17个村委会都建立了科普工作领导小组，由村主任担任组长，并确立了一名科技负责人，具体负责所在村的科普工作。加强基层科普阵地建设，设立了四大科普阵地。一是农村农函大辅导站。按照“实际、实用，实效”的原则，设立了村级农函大辅导点3个，并立足辅导点对农民分期进行杨梅、柑桔、蔬菜、农业产业化和无公害农产品等适用技术培训。每年农函大培训人数达2500多人次，并结合实际开展为农服务，帮助近千户农民脱贫致富。二是科普业余

学校。在四个村设立了科普业余学校，街道17个村都设立了化技术学校教学点，组织和邀请科普讲师团在各教学点轮流举行科普讲座和专题报告会。三是村民教育培训学校。我们积极探索新经济发展过程中村民教育的新途径、新方法，使村民素质与当地的经济发展水平相适应，促进农村经济的健康、快速发展。根据农民想致富和想学技术、知法规、求文明的需求，以“引导人的思想，转变人的观念，改善人际的关系，规范人的行为，提高人的素质”为宗旨，开展村民科技教育培训工程，对村民进行经常性的思想道德和科学技术文化教育，提高村民素质和参与村务管理的能力。（1）机构：建立村民教育培训学校，由村支部书记为校长、村委会主任为副校长，聘请党校、司法部门老师、农林特部门的有关专家及街道领导等各方面人士组成的讲师团队伍，定期对村民进行科技、法律、理论知识讲课。学校有专门的学习场所，具备各种教育设备。（2）培训对象：培训对象以村民代表为主，按照村民自愿原则，根据课程安排和村民需求，组织村民参加听课。同时，根据村民愿意，村民可以参加每堂课的学习。（3）培训内容。根据实际和村民需求，开设了党的路线方针政策、时事政治、经济理论、法律知识、科学文化及农村实用技术等课程。（4）培训形式。以集中授课和平时自不相结合，通过电化教育，专题讨论和外出参观等形式，有针对性地组织学习教育，不断村民丰富的科学文化知识，提高村民的整体素质。四是科普图书室。村和街道二级设立科普图书室，街道科普图书室有图书800册以上，阅览室每天准时开放。辖区内有6个村建有科普活动室和科普图书室，每村订有各种科普读物200多册。三、整合科普传媒资源，创新科普传播载体

作为“第四媒体”的互联网，其发展不仅改变了人类的交流方式，而且极大地改变了人类开展工作、相互作用、寻找信息和学习的方法，互联网可以更有效地传递科学文化和信息。街道科协依托互联网媒体和现有局域网，筹建《__科普网站》（__），设置科普动态、网络队伍、科普简报、科技信息、生活与科普、气象科普等9个专题栏目。

同时，广播电视技术集声、像、文字于一身，就科普而言，既有相当大的载量，又具有极其迅速的运载速度，且有各种表现手段和卓越的再现复录功能，是科普载体中能同时覆盖广大范围对象的最有效手段。我们充分利用当地的媒体，及时报送各级科普活动新闻，20__年以来在有关新闻媒体上报道了50多篇新闻稿件，营造了社会科普宣传的良好氛围。

在现代科普中，以科普为目的，运用实物、光盘、文字材料作为科普载体表达科技知识，具有直观、形象和美感效果，更容易为普及对象接受。为了加强科普知识的宣传，更好地为群众服务，我们配合组织部门组建向各村赠送了党员、基层干部实用技术VCD，方便各村党员学习。

简报是一种传统的、直接的公众宣传工具，我们在原来《__农情》的基础上，为了更好地利用好《__农情》这份刊物，20__年，把《__农情》改成《__科普》简报，简报在继续做好农业科技知识指导的同时，充分利用简报空间，扩大宣传内容，根据不同时期的涉及科普方面，群众关心的热点、难点问题进行及时宣传，如在非典时期，我们开展了“非典”预防等专题宣传，在预防禽流感时，进行如何预防禽流感知识宣传，更好地配合党委、政府的工作，宣传科学知识，倡导健康、文明的生活习惯。同时，我们还在简报上刊出一些科普小知识，使群众及时通过《__科普》这份简物，了解平时生活中碰到的涉及科学方面的知识。为了提高《__科普》的利用率，扩大宣传效果，在简报印发后，还专门送到各村，并在村头街尾张贴，取得了较好的效果。另外，我们还充分利用科普宣传栏的作用，刊出和更换科普图片，为广大群众提供及时的科普知识。

四、创新科普活动载体，丰富科普活动形式

围绕“普及科学知识，倡导科学方法、传播科学思想，弘扬科学精神”的科普工作主线，大力开展群众性形式多样的科普活动。在20__年5—6月份的科技活动周中，街道科协分发了狂犬病、禽流感预防宣传资料，把20__份预防禽流感、狂犬病宣传单分发到辖区各群众中，5月18日至21日邀请区科技局专家在科普示范村药山村举办“东槐杨梅，蔬菜无公害栽培”和“农作物安全生产培训”讲座，有效地在街道各村普及了水果和农作物的无公害栽培及生产加工知识。在送科技下乡活动中，街道科协组织了科普图版16多块，科技资料6种300多份，科普书籍100本，科技人员6人次深入各村开展送科技进村入户活动；在一年四季，街道在区科协的指导下，根据农民的需求和农业生产特点，采取咨询、听讲座、看图版，宣传车、展示新品种，引进新技术、实地指导等形式，普及科技知识，及时解决了群众在生产中遇到的难题，每次活动都有街道领导参与。在春节、正月半、八月十六等传统节日，街道和各村还举办各种文化、科技宣传活动，各村纷纷搭台，演出了丰富多彩的节目，不仅丰富了群众的文化生活，而且让群众明白道理，理解政策，崇尚科学文明。在“科普进农家”活动中，街道邀请了多名科技专家，走进农村，通过讲座、出宣传栏、展图版、座谈形式，使农民的文明意识明显增强，尊老爱幼、同结互助，倡导科学生活蔚然成风。从20__年1月至20__年7月，共举办大小各类科普培训、宣传、咨询等活动47多次。在8月份，我们还结合共产党员先进性教育活动，组织开展了科技、法律、医疗、卫生上街大型咨询活动。在提高公众科学素质方面，我们深入开展反对迷信、抵制为主要内容的科普活动。20__年4月和6月，街道科协会同政法、关工委在十里铺、中学等分别举办了“崇尚科学、关爱生命、维护人权、反对”以及“禁毒宣传”大型科普展览，参观人员上千人，取得了较好的效果，对全面提高识别和抵制能力，培养科学、文明、健康、向上的社会风气形成，促进文明建设起到积极的作用。深入开展破除封建迷信，崇尚科学活动。20__年8月30日，会同区有关部门组织了300多人，开展了一次大规模的拆除非法庙宇行动，对方山下村一处非法建造的庙宇进行；充分利用宗教场所群众多的情况，利用宗教场所建造农村文化俱乐部等，在宗教场所广泛开展科学知识宣传活动，十里铺村陡门宫场地比较大

，20__年我们在里面建设了十里铺村文化俱乐部，设立健身器材、活动场地、科普文化书籍等，供群众健身、学习和娱乐。五、发挥科协会员特长，服务农村经济建设

积极发挥科协会员在农业基地、农村经济建设中的作用，实现科协与基地联姻，使科协会员在基地建设中发挥示范、服务、宣传作用。街道科协定期向农民赠送《病虫害情报》、《科技信息》等农业科技资料，引导农民发展效益型、城郊型农业，依靠科技实现农业增收，逐步使农业生产由凭经验种养向靠科技种养发展。药山村以科协会员为骨干，建立了药山杨梅专业合作社，科协会员发挥自身的科技特长，以合作社为阵地，为农户提供科技等方面的服务。各村的科协成员积极参与投身到杨梅、蔬菜、席草、柑桔等现代农业示范园区、农业特色基地建设当中，科协会员、科技示范户成为各基地建设的主力军。如药山无公害蔬菜基地面积不断扩大，达到了800多亩，是目前__市区最大的叶菜类蔬菜基地；药山东槐杨梅基地完成区级现代农业示范（观光）园区建设，列入省级林业特色基地和万亩杨梅标准园区建设，制订并了全国首个东槐杨梅产品标准，实行标准化生产；蔡家洋本地早基地被列为__省无公害基地等等。

农业科普论文篇10

为认真贯彻落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要(*-2010-2020年)的通知》(以下简称《科学素质纲要》)精神，大力提高全民科学素质，根据《*省中长期科学和技术发展规划纲要（*-2020年）》，结合我省实际，制定本实施意见。

一、深入贯彻落实科学发展观，提高全民科学素质，为全面建设小康社会提供根本保证

（一）深刻认识实施《科学素质纲要》的重大意义。

《*省公众科学素质（*-*）行动计划》下发后，各级党委和政府高度重视，科普队伍、科普阵地和科普手段建设进一步加强，全社会参与公民科学素质建设工作格局初步形成，全省公众科学素质有较大提高。但是，由于我省科普长效运行机制尚未完善，科普设施、经费等资源分布不均，大众传媒科技传播力度和质量有待更大提高，大多数公民对于基本科学知识了解程度相对较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面比较欠缺，一些不科学的观念和行为仍然存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行，城乡之间公民科学素质差距甚大，公民科学素质与经济社会发展之间的矛盾日益突出。

公民科学素质建设是促进人的全面发展、建设创新创业*、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会的基础。培养大批创新型人才、增强自主创新能力、建设人才强省，需要广大公民具备基本科学素质作为支撑。要建设充满活力、富裕文明、山清水秀、和谐平安的新*，需要广大公民科学素质的提高来保障。

因此，把公民获取和运用科技知识提高自身物质文化生活水平的强烈愿望置于重要位置，加强科学技术教育、传播与普及的公共服务，使全体公民共享科学技术成果，对全面落实党的十六大关于提高全民族素质的要求，对“坚持科学发展，促进社会和谐，加快富民兴赣，在新的起点上实现*崛起的新跨越”都具有十分重要的意义。

（二）牢牢把握实施《科学素质纲要》的指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，发挥政府主导作用，充分调动全社会力量共同参与，积极推进科学技术教育、普及工作长足发展，形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估体系，逐步形成公民科学素质建设的长效机制，大力加强公民科学素质建设，增强自主创新能力，推进建设创新创业*、绿色生态*、和谐平安*，为实现*崛起的新跨越和全面建设小康社会宏伟目标打下坚实的基础。

（三）努力实现实施《科学素质纲要》的工作目标。省政府文件

到2010年,我省科学技术教育、传播与普及有较大发展,公民科学素质明显提高，达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平。到2020年,我省科学技术教育、传播与普及蓬勃发展,公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等形成完整的体系,全省公民科学素质在整体上有大幅度提高,达到世界主要发达国家21世纪初的水平。

（四）明确主要任务，落实职责分工。

“十一五”期间，根据《科学素质纲要》明确的四大重点人群主要行动、四大基础工程和保障条件与监测评估等工作要求,按照部门职能分工，分别明确牵头部门和责任部门,负责各自工作的实施。牵头部门会同责任部门制定实施方案,并进行协调、指导和组织实施，探索实施工作的模式、机制，开展理论研究和宣传工作；做好本部门、本系统的实施工作。责任部门积极主动参与制定工作方案，做好本部门、本系统的实施工作，及时沟通实施过程中出现的问题，并提出意见和建议。

二、抓住重点人群行动，认真组织实施《科学素质纲要》

（五）实施未成年人科学素质行动，以提高实践能力和创新意识为重点。

1.在幼儿园、小学和中学教育不同阶段，通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全面实施。制订未成年人科学素质实施计划，落实科学素质教育的各项任务。加强中小学科学教育资源和基础条件建设、教师队伍建设，建立和完善科学教育的评价机制。

2.针对未成年人不同年龄段的生理、心理特点和知识能力，组织课外科技活动兴趣小组，开展“校园科技节”、“大手拉小手科技传播行动”、“科技专家进校园”、“中学生进科研院所(实验室）”等科学实践活动。开展“保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险”等宣传教育活动，围绕年度主题开展科普宣传和科学体验活动。开展青少年科技竞赛、国内外科技交流活动，增强他们的科学兴趣和创新意识，发现和培养我国科技人才后备力量。

3.切实提高农村中小学科学教育质量，推进农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设。针对农村校外未成年人的非正规教育，实施农村未成年人群英计划，以提高生活能力和生产技能培训为着力点，开展面向农村未升学的初高中毕业生培训，使他们掌握1-2门农业生产实用技术或职业技能，培养成为有文化、懂科技、会经营的新型农民，为发展农村经济提供生力军。

4.加强科技辅导员队伍建设，健全校外科技活动与学校科学课程相衔接的长效机制。重视家庭教育在未成年人科学素质中的重要作用，开展多种形式的家庭创建活动，运用多种方法促进家庭教育全面开展和整体水平的提高。发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用科技馆、科技类博物馆、青少年科学工作室、高等院校和科研院所实验室、动（植）物园、高科技型企业和农业科技园等科技展教场所，定期免费或优惠向未成年人开放，面向未成年人开展科学教育活动，拓宽中小学生知识面和锻炼实践能力。加快科技展教品的研制和装备，加强社区青少年科技活动场所建设，扩大学生参加课外科技活动的渠道和机会。

5.繁荣少儿科普创作事业，少儿出版、广播电视、文化等机构和团体要精心策划选题，创作、出版并积极推出一批知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品。报刊、电台、电视台等媒体要加大科技传播普及力度，为未成年人的健康成长营造良好的舆论氛围。

由省教育厅、省科协、团省委牵头，省委宣传部、省科技厅、省广电局、省科学院、省农科院、省社科院、省妇联为责任单位。

（六）实施农民科学素质行动，以推进农村科普示范工程和提升农民科技致富能力为重点。

1.进一步实施农村科普致富“十百千”示范工程，每年创建10个以上省级科普致富示范村，各市、县（市、区）每年各创建10个科普致富示范村，在全省打造一批创造力、凝聚力、战斗力强的先进村级党组织，做大做强一批适应市场需求、带动能力强、服务农民的龙头企业、农技协和农村合作经济组织，发展壮大一批示范作用强、覆盖面广、效益好的支柱产业和科普致富示范基地，组建一支高素质、专业性强的农村科普服务队伍。进一步推进“三培两带”活动，培养一批农村科普致富带头人，使之成为有文化、懂科技、会经营的新型农民，发挥示范作用，带动农民科普致富。

2.按照“实际、实用、实效”的原则，开展经常性的、不同层次、多种形式的农村科技教育与实用技术培训，开展新型农民科技培训和绿色证书培训、农村劳动力转移培训阳光工程，实施农业科技入户示范工程、农村劳动力技能就业计划。推进星火科技培训专项行动、巾帼科技致富工程、农村实用人才培训工程、农村党员干部现代远程教育、农村党员干部适用技术和市场经济知识培训计划等。建立健全以各级党校、农村函授大学和农村专业技术协会为重点的培训网络，开辟高校、职校、夜校等参与培训的渠道。全省农村劳动力平均每年接受不少于1次的实用技术培训，掌握1项实用技术。每年有20万农村劳动力接受各种系统化、提高型的科技培训。分期分批对村党组织书记、村委会主任集中培训1-2次。

3.大力开展农村科普宣教活动，通过“文化、卫生、科技三下乡”、全国科普日、科技周、科普集市、科普之春（秋）等特色科普宣传活动，通过科普报刊、广播电视、科普网站、科普展板等科普园地，提高广大农民科学生产和生活的能力，增强保护环境、节约资源、发展循环农业、建设生态家园的意识，树立崇尚科学、移风易俗、遵纪守法、反对愚昧的新风气，推动农村物质文明、精神文明、政治文明建设。

4.深入开展全国科普示范县(市、区)创建活动，到2010年，实现全省1/3的县（市、区）成为全国科普示范县（市、区）。重点加强全国科普示范县（市、区）的村级科普设施建设，乡乡（镇）建有科普活动室、科普画廊，配备科普员；村村建有科普活动站、科普宣传栏，有科普员。结合实施“科普惠农计划”，推动全省行政村开展科普设施建设活动。

5.充分发挥农村科普组织网络和科普志愿者队伍的作用，大力发展农业技术推广机构、农村基层科普组织、农村科技新型社会化服务组织，重点培育和扶持农村专业技术协会、农村专业经济组织的建设和发展。实施农业专家服务团、“科普大使”组织与科普示范基地、农函大培训点、基层农技协对接工程，为广大农民提供技术咨询和技术服务，为专业户提前、产中、产后全程跟踪服务，形成动员科技人员为“三农”服务的长效机制。

由省农业厅、省委组织部、省科协牵头，省委宣传部、省教育厅、省科技厅、省财政厅、省人事厅、省劳动保障厅、省广电局、省农科院、团省委、省妇联为责任单位。

（七）实施城镇劳动人口科学素质行动，以倡导科学、健康、文明的生产、生活方式和提高再就业能力为重点。

1.深入开展“科教进社区”活动，把弘扬社会主义荣辱观和井冈山精神的主要内容融入“科教进社区”活动，通过开展专家咨询、科普讲座、科普展览、科学知识竞赛等科普活动，推动社区形成知荣辱、树新风、促和谐的社会氛围。通过创新社区科普活动的机制和方式，提高活动的实际效果，推进社区科教公共服务体系建设，满足社区居民的物质、文化、生活需要。

2.围绕每年的活动主题，制定活动方案，明确分工，落实责任；重点宣传节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。统筹各类教育资源，充分发挥社区科普学校、市民学校的作用，积极创建各种类型的学习型组织，面向社区居民开展科普教育和培训活动。

3.加强科普队伍和服务能力建设，健全街道、社区的基层科普组织网络，建立社区科普长效机制。依托各级学会的科普专家和各级“科普大使”队伍与社区建立定向的服务机制，形成实施城镇劳动人口科学素质行动的骨干队伍。培训志愿者，吸纳有专长的科普志愿者，建立社区志愿者队伍，引导社区居民开展自我服务。大力推进社区科普学校发展，加强师资培训和教材开发，提高教师队伍的教学质量。

4.进一步优化各种教育培训资源，充分发挥各级科协、技协、职教协会和职业院校、技工学校、就业训练中心、培训中心等社团、机构的作用，开展各种形式的再就业培训和劳动预备制培训，提高城市失业人员和新增劳动力的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。加强企业职工和专业技术人才的继续教育工作的力度，提高企业的自主创新能力和核心竞争力。

5.围绕企业提高经济效益、推进企业产业结构优化升级，加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术型、复合型和知识型高技能人才，建立培养体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制，逐步形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。广泛开展操作比赛、岗位练兵、技术比武、“厂会协作”、“金桥工程”、“讲理想、比贡献”等活动，大力促进科技与经济的结合，推动企业的技术创新和技术进步。

由省劳动保障厅、省总工会牵头，省委宣传部、省教育厅、省科技厅、省人事厅、省广电局、省科学院、省社科院、团省委、省妇联、省科协为责任单位。

（八）实施领导干部和公务员科学素质行动，以提高科技意识和科学决策水平为重点。

1.认真贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》，将全省各级党政领导干部和公务员的科技知识学习纳入干部理论学习计划和培训规划，将提高科学素质作为公务员和事业单位、国有企业负责人培训教育规划和相关计划的重要内容，将提高学员科学素质列入各级党校、干部学院的教学计划。

2.组织、人事部门在领导干部公开选拔、竞争上岗及公务员录用考试时，要把与科学素质要求有关的具体内容列入考试范围。建立提高领导干部和公务员科学素质的学习培训制度、培训登记制度，形成领导干部和公务员终身学习机制。逐步建立健全领导干部和公务员科学素质监测、评估体系。

3.各级党政领导干部和公务员积极参与每年的科技活动周、全国科普日和主题科普活动。每年省、市、县（市、区）有针对性地面向各级领导干部组织一定场次的科普报告会。

4.推动各级报刊、广播电视、政府网站及出版机构，以提高领导干部与公务员的科学素质和科学决策、科学管理能力为目标，创办专题、专版、专栏，出版系列丛书。

由省委组织部、省委宣传部、省人事厅牵头，省科技厅、省科学院、省农科院、省社科院、团省委、省妇联、省科协为责任单位。

三、推进基础工程建设，确保《科学素质纲要》顺利实施

（九）实施科学教育与培训基础工程，以促进科学教育课程发展和增强培训功能为重点。

1.深化中小学科学教育课程改革。加强中小学特别是农村中小学科学教育基础设施建设，根据科学课程的需要，建立健全实验室、图书室，充实实验仪器、教具、音像设备、计算机等教学器材。

2.加强中等职业学校、基础能力建设，每县市认真办好一所县级中等职业学校，完善职业教育、成人教育科学教育软硬件资源配置，以科学发展观、先进适用技术、职业技能、现代科技知识等为主要内容，改进传统教材的编写模式，改进教学方法，促进科学课程的完善与发展。进一步增强高等院校、干部学院、科研院所、职业学校、函授学校、广播电视学校等机构的科学教育和培训功能。

3.采取多种途径，开展中小学和农村化技术学校科普教育教师培训工作，提高学历层次和实施科学教育的能力和水平。鼓励师范院校设置科学教育专业，培养具有较高专业水平和职业能力的科学教育教师。

由省教育厅、省人事厅牵头，省委组织部、省委宣传部、省发改委、省科技厅、省农业厅、省劳动保障厅、省科学院、省农科院、省社科院、省总工会、团省委、省妇联、省科协为责任单位。

（十）实施科普资源开发与共享工程，以繁荣科普创作和搭建科普资源服务平台为重点。

1.引导、鼓励和支持科普编创、科技传播等专业机构、团体和人员参与科普创作、科普产品和信息资源的开发。开展优秀科普作品的推介、展演、展映、展播和展示活动，加大对优秀原创科普作品的扶持、奖励力度，促进科普创作繁荣。

2.建立将科技新成果及时转化为科学教育、传播与普及资源的传导机制。集成社会已有的科普作品和科普信息资源，搭建为基层提供科普挂图、专题科普展览、科普音像、科普报告、科普教育资料等共享和交流科普信息资源平台，为社会和公众提供科普资源支持和公共科普服务。

3.支持、扶持研究开发网络科普的新技术和新形式，开辟具有实时、动态、交互等特点的网络科普新途径。开发一批内容健康、形式活泼的科普教育动漫产品等。

由省科协、省科技厅牵头，省教育厅、省农业厅、省广电局、省科学院、省农科院、省社科院为责任单位。

（十一）实施大众传媒科技传播能力建设工程，以提高科技传播力度和推动科普产业发展为重点。

1.加大各类媒体的科技传播力度，增加和充分利用好广播电视科技节目的播出时间，提高科普书刊的品种和发行量，大幅度增加科普网站、门户网站、综合性报纸科技专栏的数目和版面。

2.制定优惠政策和相关规范，积极培育科普文化市场,推动我省科普文化产业的发展。择优扶持影响大、有特色和覆盖率高的广播电视科技栏目，以及点击率稿的科普网站。鼓励和吸引企业事业单位、社会团体参与创办广播电视科普栏目、科普网站等，开发与经营科普类广播影视节目、书刊、音像制品、教育和游戏软件等,逐步形成多元化的科普文化产业格局。

3.提高各类媒体对公共卫生事件和自然灾害等突发事件的反应能力，指导公众以科学的行为和方式应对突发事件。

由省委宣传部牵头，省广电局、省教育厅、省科技厅、省农业厅、省科学院、省农科院、省社科院、省总工会、团省委、省妇联、省科协为责任单位。

（十二）实施科普基础设施工程，以加快科普基础设施建设和完善科普教育功能为重点。

1.各级政府要将科普基础设施建设纳入本级经济和社会发展总体规划及基本建设计划，加大对公益性科普设施建设和运行经费的公共投入，加强对科普设施建设的宏观指导，规范科普设施的建设和管理，进一步拓展和完善现有基础设施的科普教育功能，加快对现有科普设施的更新改造和管理改革，充实内容、改进服务、激发活力，满足公众参与科普活动的需求。落实有关优惠政策，鼓励社会各界对公益性科普设施建设提供捐赠、资助，参与科普基础设施建设。

2.整合利用社会相关资源，充分发挥科研基础设施和青少年校外活动中心的资源优势，每年建设一批青少年科技教育基地和科普教育基地。多渠道筹集资金，在充分调研论证的前提下，新建一批科技馆、自然博物馆等科技类博物馆，或者在现有青少年校外活动中心的基础上，增设科技教育功能，丰富教育内涵。经济条件较好、人口规模较大的市、县（市、区）应建成一个以举办科技展教等活动为主要功能，规模适度、内容较丰富并体现当地特色的科技馆。

3.加大基层公共科普设施建设的力度，在城乡社区和有条件的企业建设科普画廊（宣传栏）、科普活动室（站），建立农村党员干部现代远程教育终端接收站点，到2010年，全省50%以上的城市社区要依托社区活动中心等场所建有1个科普活动室或科普学校、1座科普画廊等。为部分市、县（市、区）配备科普大篷车，以“流动科技馆”的形式为城乡社区、学校和贫困、边远地区提供科普服务。

由省科协、省科技厅牵头，省发改委、省财政厅、省教育厅、省委组织部、省农业厅、省科学院、省农科院、省总工会、团省委、省妇联为责任单位。

四、强化监测评估体系，促进《科学素质纲要》全面实施

（十三）加强政策法规、队伍建设与监测评估工作，以落实措施、组建队伍和建立体系为着力点。

1.开展科普事业、公民科学素质建设有关政策的专题调研和科普工作基础理论研究，加强国内外学术交流。制定与相关政策法规配套的实施细则，提出加强国家科普能力建设的实施意见和具体措施，落实和完善扶持科普事业发展的各项优惠政策。

2.依托国家科技计划项目实施，支持科技专家主动参与科学教育、传播和普及。依托高等学校培养创作、编辑、组织、策划以及理论研究等各类科普人才。根据科普事业发展需求，在高等学校现有的传播学、博物馆学等相关专业中设立科技传播专业方向，改革专业课程内容，为科普事业培养适用人才。

3.动员广大科技工作者参与农民科技培训、企业技术培训和技术创新成果推广，鼓励、扶持专家学者和科技人员投身于科普创作之中。充分发挥科技工作者、高校学生和离退休科技、教育和传媒工作者等的专业和技术特长，培养高素质的科普兼职人员，按科普服务需求组建不同类型的科普志愿者队伍，并对科普工作先进集体和先进个人进行表彰。

4.按照《公民科学素质基本标准》的要求，建立公民科学素质状况和《科学素质纲要》实施的监测指标体系，开展对公民科学素质状况和《科学素质纲要》实施情况的试评估。开展全省科普统计工作，掌握科普资源概况和配置状况，为政府科普管理工作提供基础数据。

由省科技厅、省委组织部、省科协牵头,省委宣传部、省发改委、省财政厅、省人事厅、省农业厅、省劳动保障厅、省广电局、省科学院、省农科院、省社科院、省总工会、团省委、省妇联为责任单位。

（十四）坚持统一部署，扎实推进，分四阶段实施《科学素质纲要》。

1.启动实施阶段（*年）：

——各级政府建立公民科学素质工作领导机构及工作制度；

——分解任务，明确工作职责，牵头部门会同责任单位制定具体实施方案并开始组织实施；

——落实政策、投入等相关保障措施；

——开展动员宣传；

——研究监测评估。

2.重点推进阶段（2008年）：

——推进主要行动和基础工程；

——落实政策、投入、队伍建设等相关保障措施；

——探索、研究加强公民科学素质建设的工作模式和机制，总结经验教训；

——开展监测评估。

3.全面发展阶段（2009-2010年）：

——继续推进公民科学素质建设，针对薄弱环节和突出问题，提出并落实相关措施；

——逐步推进公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系建设；

——开展中期评估，并组织表彰。

4.评估总结阶段（2010年）：

——对《科学素质纲要》实施工作进行总结和评估；

——进行表彰和奖励；

——研究制定“十二五”时期的阶段目标、任务和措施。

五、加强组织领导，落实保障措施，形成政府推动、全民参与的工作机制

（十五）加强领导，组织落实。

省政府负责领导《科学素质纲要》的实施工作，进行统一动员部署和检查监督。全省实施工作由省全民科学素质工作领导小组具体领导。领导小组各成员单位按照各自职能范围积极开展工作。领导小组成员单位以外的有关部门，也要结合本部门实际，积极参与实施工作。

各级政府要紧紧围绕落实科学发展观这个中心和全面建设小康社会这个大局，从建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的战略高度，对《科学素质纲要》实施工作予以高度重视，成立由政府领导、有关部门参加的全民科学素质工作领导小组，组织领导本地区《科学素质纲要》的实施。

（十六）统筹规划，政府推动。

按照《科学素质纲要》的要求，实施工作实行牵头部门、责任部门共同负责的工作制度，结合实际制定具体实施方案，科学安排实施步骤，充分履行相关工作职责，将有关任务纳入相应工作规划，提供必要条件，加强指导督查，探索新形势下推进公民科学素质建设的有效途径和办法。

各级政府明确本地实施《科学素质纲要》的任务及责任单位，制定规划和组织实施要坚持因地制宜、一级抓一级、层层抓落实，要将公民科学素质建设纳入当地国民经济和社会发展的总体计划，纳入重要议事日程，纳入经济社会发展综合评价和绩效考核体系，把提高公民科学素质的成效作为落实科学发展观和正确政绩观的重要内容。

（十七）协调联动，注重实效。

各级政府及有关部门、人民团体和事业单位要做到认识到位、责任到位、措施到位、资金到位，合理确定实施工作的主要任务，明确每个阶段的工作目标。既要注重工作的统一性，又要注意地区的差异性，充分履行相关工作职责，发挥各自优势；既要明确分工，又要协同配合，形成整体合力，与经济社会发展规划和实际情况相衔接，重实际、讲实用、求实效；既要加强纵向沟通联系，与全国全省整体工作推进保持一致，又要加强所属各单位和团体之间的横向联合，形成上下联通、左右协同的工作格局。

（十八）加大投入，提供保障。

按照《*省人民政府关于实施〈*省中长期科学和技术发展规划纲要（*-2020年）〉的若干配套政策的通知》的要求，采取多种措施，加大政府和社会投入，形成多渠道投入机制，为《科学素质纲要》的实施提供资金保障。

加大财政保障力度。切实执行《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国科学技术普及法》的有关规定，各级政府根据财力情况和公民科学素质建设发展的实际需要，逐步提高教育、科普经费的增长速度，并将科普经费列入同级财政预算，保障《科学素质纲要》的顺利实施。

落实各相关部门实施经费。各有关部门、事业单位和人民团体根据承担的《科学素质纲要》实施任务，按照国家预算管理的规定和现行资金渠道，统筹考虑和落实所需经费。

鼓励捐赠，广辟社会资金投入渠道。进一步完善捐赠公益性科普事业个人所得税减免政策和相关实施办法，广泛吸纳境内外机构、个人的资金支持公民科学素质建设。