月考之后十篇
时间：2023-04-12 07:10:01
月考之后篇1
考试时光度分如亿万年，但还是一晃而过。我们回到了自己温暖的班级，但面临的却是如噩梦般的消息。
我刚走进自己的教室，只听见我的同桌xx在叽叽喳喳地说着数学试卷的最后一题：“这个题目好难噢，我只好交白卷啦！”“你交白卷？我干脆瞎蒙了一个，填了上去，交白卷怪不好意思的。”同学们早已三个一伙，五个一群地在一起对起答案来了。他们都涨红了了脸，大声地争论谁对谁错，我也不由自主地加入了讨论的行列。讨论中，我的心情时而倾盆大雨，时而阳光明媚。
xx这个调皮鬼既不对答案，也不呆在桌子上垂头丧气，而是带着一群男同学在走廊上嬉戏、打闹，真不愧是“差生之王”，真轻松啊！
成绩中上等的xx则一个人安静地呆在座位上发呆，谁也不知道她在想什么。
“叮铃铃……”上课铃响了，这是最后一节课。不用说，刘老师又拿着这次月考的数学试卷来给我们讲解。
讲解之前，按照“刘氏讲法”，免不了一段长篇大论的演讲：“这次的月考，数学并不是……”终于，倪老师开始讲最后的那道题了：“这道题……可以这样……也可以……”，这道题在“刘氏讲法”的解析下，攻破了。这次数学考试让我欣喜而又沮丧，欣喜的是数学最后一题，全班没有一个人对，不言而喻，数学分数大家相差不大；沮丧的是我们班数学又该倒数了。
月考之后篇2
语文试卷发下来以后，我真是后悔莫及。这次分数是我有始以来最低分，试卷上的错误反映出平时不足之处，特别是作文，被扣3分。
想起月考前，自己有点自负，根本没把月考放在眼里，没有好好复习，多了解一些课外知识。当天晚上完成作业后，就去看电视，把老师吩咐复习的事忘得烟屑云外。考试时，基础知识没巩固好，思考的时间太长，到了作文题目，只好匆匆忙忙把它写完，最后失分严重。
想到这里，我下定决心书以后上课，一定要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外知识，不能只学课本里教的内容。还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，特别是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。最重要的是，有时间应试多翻一番以前的课本，温习旧的知识，不能把所学的全部还给老师。
月考之后篇3
江苏省计算机一级考试时间一年有两次，分春秋两季。一般春季在每年的3月份进行考试，秋季则在10月份。考试时间总共为90分钟，考试结束后1个月/约90天左右可以查询考试成绩（不同地区公布成绩的时间将有所差异），考生通过中国教育考试网查询。报名时间一般是上半年6月1日开始至之后的1个月之内、下半年12月1日开始至之后的1个月之内。
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
月考之后篇4
一、CMA考试改革新变化
(一)新制考试形式2009年12月IMA改革CMA考试后，科目调整为2门考试，PART-I、PART-2。每门考试分两个section,分别为100道单项选择题(multiple-choice)和2道主观题(essay queslion)。单项选择题考试时间为3小时，主观题为1小时，每门考试时间总计4小时。考试中单选题的答题正确率要求至少为50％及以上，否则无资格进入主观题答题界面，2门考试安排无顺序要求。总分是700分，500分合格。新制CMA考试仍采用英文计算机考试(闭卷)，考生在计算机上完成考试的同时，由于有论述题的存在，考生将无法当场获得考试成绩。选择题的考分和论述题的成绩合计为最终考试成绩来决定考生是否通过该部分的考核。IMA并没有要求考生“通过”选择题和论述题部分，而是以总成绩来决定考生是否通过该部门的考核。成绩会在考试窗口关闭后的4至6周寄给考生。
(二)新制考试时间新的CMA考试的两个部分只有在以下考试窗口内才可以进行：1月和2月；5月和6月；9月和10月。考试仍旧由Prometrle计算机考试中心。如果考生注册了某一个考试窗口的CMA考试而没有通过考试，那么考生必须重新注册和支付全额考试注册费用。考试成绩三年有效。
二、CMA考试新改革考生的应对措施
(一)已通过考试一科的考生的情况 如果已经通过了CMA考试一科的考生，仍然打算参加旧制度CMA考试，那么除了Part4之外，余下的两科必须在2010年9月30日之前进行考试注册，Part4必须在2010年12月15日之前进行考试注册，所以这类考生应需积极规划自己的学习时间，在2010年的12月31日前完成全科的考试。根据已经通过的考试科目，确定需要参加的新的考试科目，进行课程转换。旧制度已通过的考试新制度需要完成的考试。a，通过Part1：新Pard1-财务计划，绩效评估和控制，新Part2-财务决策；b 通过Part2，新Pard-财务决策；c 通过Part3，新Part1-财务计划，绩效评估和控制；d，通过Part2＆Part3 Partr T-特别的转换考试(可以考到2013年2月28日)。情况a：所有参加新考纲CMA考试并在2009年12月1日前通过或免试旧考纲part1部分考试的考生，将会一次性收到$95的信用储存在您IMA美国网站的帐号中，作为参加新考纲CMA考试的注册费用补偿。这部分费用补偿的使用期限为6个月。情况b和c：仅需支付新考试350美金的考试费，并完成相应的一门考试即可。情况d：仅需支付225美金考试费，参加Part-T的考试即可。转换考试为2个小时，涵盖新考试P1和P2的内容，共4个essayquestions高才培训建议所有尚未开始的考生，立刻报名参加2010年2月份的Part2或者Part3的考试，从而您可以选择：A 旧考试CMAPart2+新考试CMA Part2；B 旧考试CMA Part3+新考试CMA Partl；C 旧制度CMA Part2和CMA Pat3+PartT。只需要两场考试即可在半年内获得CMA认证。
月考之后篇5
考试时间
广西2018年12月普通高中学业水平考试时间为12月19日至20日，具体时间安排见下表。 科目
日期
时间
物理
12月19日
9:00-10:30
化学
12月19日
14:00-15:30
生物
12月19日
16:30-18:00
历史
12月20日
9:00-10:30
地理
12月20日
15:00-16:30
考试科目
高二年级首次开考科目：物理、化学、生物、历史、地理。本次普通高中学业水平考试实行试卷和答题卡分离的考试模式。
报名条件
参加本次考试的对象主要是2017年秋季入学的我区普通高中在校学生，考生应已修完必修课程并取得相应学分。此前参加过相应科目考试没有及格的考生以及申请广西普通高中学历的社会考生可以报考。
报名方法及步骤
采用全区统一的普通高中学业水平考试信息管理系统（以下简称管理系统）报名，各单位可从广西招生考试院网站（gxeea.cn）“系统导航—工作系统”登录管理系统。本次考试报名工作主要分为信息录入、科目报考、考场编排、试卷统计上报、打印考务材料等五个步骤，具体时间安排见附件2。
（一）信息录入。
时间为2018年10月8日至29日。信息录入包括高一新生的考籍信息（含照片）导入、高二及高三考生的考籍变动、考籍信息更改等。各单位按照统一要求录入考生基本信息，建立考籍，经核对无误后，将考籍数据在管理系统内提交。
1.本次考试实行考生凭准考证和有效居民身份证参加考试的规定，各市、县、学校在录入及修改考生信息时，请仔细核对考生的身份证信息。若考生为港、澳、台或外国国籍身份，其证件信息在录入后，必须逐级由县（市、区）、市招生考试院（招生办）审核通过。请各市提醒还没有办理居民身份证或居民身份证过期的考生及时到公安部门办理。
2.普通高中在籍学生以学校为单位集体报名，建立考生考籍档案，建立考籍档案时考生类型选择“在校考生”。
3.中等职业学校在籍在校学生要求参加普通高中学业水平考试的，以学校为单位集体报名，建立考生考籍档案，建立考籍档案时考生类型选择“在校考生”。
4.其他社会考生报名时，须出具初中毕业证、居民身份证、户口簿，到户籍所在地招生考试院（招生办）报名，建立考生考籍档案，建立考籍档案时考生类型选择“社会考生”，考生的学校信息由户籍所在地招生考试院（招生办）指定。
5.考生关键信息录入后，如需修改，须由考生所在学校在管理系统内提交修改申请，同时上交纸质证明材料，由学校所在地招生考试院（招生办）审核通过。考生关键信息包括姓名、性别、民族、证件号码、考生类别。如要修改姓名、性别、民族、证件号码，须提供身份证复印件或户口本复印件交由当地招生考试院（招生办）审核留存；如要修改考生类型，须提供考生所就读学校提供的相应证明交由当地招生考试院（招生办）审核留存。
6.考籍异动。若考生有在自治区范围内转学、转学到省外、休学、退学、开除、辍学、去向不明、留级、跳级、肄业、结业、重读、参军、死亡等情况，由考生所在学校在管理系统的“考籍管理-考籍异动”中提交相应的异动申请。考籍异动申请须在2018年10月29日前完成。
7.区内转学考生信息录入。从外校转学的学生，在转入学校报名参加普通高中学业水平考试，转出学校应及时把转出学生的信息在管理系统上挂起，转学学生使用原考籍号，转入学校在管理系统内办理考籍异动即可。管理系统中的转学操作须在2018年10月29日前完成。
8.区外转学考生信息录入。从外省转入我区的学生由转入学校在管理系统内重新建立考籍档案、生成考籍号。外省转入还没有办理转学手续的考生以社会考生的名义报名，待转学手续办理完毕，再将考生类型修改为“在校考生”。9.考籍号编排。考籍号由14位数字组成：市县代码（4位）+中学代码（4位）+考生入学年份（2位）+流水号（4位），普通高中学业水平考试考籍号遵循“一人一号，多次使用”的原则，从2013年6月份开始，同一考生高中阶段参加所有科目的普通高中学业水平考试均使用同一考籍号，考籍号生成后不能修改。社会考生的考籍号编排参照以上办法进行。
10.休学、留级、复读考生的信息录入。2012年秋季之前就读高中的休学、留级、复读考生须由考生复学就读之后的学校在管理系统内重新录入考籍信息，生成考籍号；2012年秋季之后就读高中的休学、留级、复读考生可直接在管理系统内的学生历史数据中恢复考籍信息，在原考籍所在学校报名，使用原考籍号报考。此项涉及的操作须于报名截止前（2018年10月29日）在管理系统内完成。
11.已毕业考生的信息录入。2012年秋季之前就读高中的已毕业考生须由原毕业学校在管理系统内重新录入考籍信息，生成考籍号；2012年秋季之后就读高中的已毕业考生可直接在管理系统内的学生历史数据中恢复考籍信息，在原毕业学校报名，使用原考籍号报考，报名时需提供有效身份证件，由学校核实其身份信息和就读经历。此项涉及的操作须于报名截止前（2018年10月29日）在管理系统内完成。
12.普通高中学业水平考试的成绩在完成高中学业三年内有效。已经参加过相应科目考试且及格的考生不再重复参加相同科目的考试，考生只需参加不合格科目的重考。
13.照片录入。各报名点录入考生基本信息后，采集考生数码照片，照片采集分为上传照片和现场采集两种方式。上传照片可采用jpg或png格式，并以考籍号或证件号命名。现场采集将照相设备接入管理系统即可采集。照片底色原则上要求为白色。
14.信息核对。采集高一新生考籍以及修改考籍信息后，学校必须打印出考生的信息列表供考生核对并签字确认。考生签字确认后的信息表由学校收集并送交当地招生考试院（招生办）留存。
（二）科目报考。时间为2018年11月1日至11日。由报名点按照不同年级所对应的科目安排统一报考。报考分为首次报考和非首次报考。首次报考是针对考生所在年级学期对应首次考试科目的报考，首次报考须一次报考其所在年级学期对应的所有首次考试科目；非首次报考是考生所在年级学期之前科目的报考（如未考、缺考、违纪、不及格等情况）。
1.区内转学考生报考。从外校转学的学生，在转入学校报考普通高中学业水平考试，考生之前在我区已参加并通过的普通高中学业水平考试成绩有效。
2.区外转学考生报考。从外省转入的学生由转入学校在管理系统内报考我区普通高中学业水平考试。我区原则上承认考生在其他省（直辖市）获得的普通高中学业水平考试成绩，但考生必须提供由当地省级考试机构出具的普通高中学业水平考试成绩证明，成绩证明原件交由转入学校所在的市级招生考试院（招生办）审核。各市招生考试院（招生办）收集汇总此类考生的信息（附件3）和成绩证明复印件，于2018年10月29日前传真到我院学考办，并将电子表格发送至学考办mailbox。
3.休学、留级、复读、毕业考生的报考。
（1）2012年秋季之前入学就读高中的休学、留级、复读、毕业考生，其之前获得的高中毕业会考成绩已超过有效期，考生须报考本次考试的全部科目，但须由考生报名所在学校于报名截止前（即2018年10月29日前）在管理系统内重新录入考籍信息，否则将无法进行报考。
（2）2012年秋季之后入学就读高中的休学、留级、复读、毕业考生，其之前获得的普通高中学业水平考试成绩已超过有效期，考生须报考本次考试的全部科目。2013年秋季之后入学就读高中的休学、留级、复读、毕业考生，其之前获得的普通高中学业水平考试成绩有效，报考未通过的考试科目即可,但须由考生报名所在学校于报名截止前（即2018年10月29日前）在管理系统中的历史库进行考籍信息恢复操作，否则将无法进行报考。
4.签字确认。报名点在管理系统内完成报考操作后，必须将报考确认表导出打印供考生核对并签字确认。考生签字确认后的报考信息表由学校收集并送交当地招生考试院（招生办）留存。
（三）考场编排。
考场编排前，各市应在管理系统的“考务管理-信息设置”界面内设置考点，填写考点信息，其中考点信息包括考点类型、考点名称、考场数、容纳人数、报考人数等。
编排时间为2018年11月15日至21日。编排过程中，如出现各种原因而取消考试的考生，仍按原数安排，占一个座位号，考试时作缺考处理。除末尾考场外，其他考场一律为30人。
根据《教育部关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见》（教基二〔2016〕7号）的规定，明确要求普通高中学业水平考试要“规范考试场所”、“必须全部安排在标准化考点进行”。因此，我区学考要求所有参加普通高中学业水平考试的考生必须安排在标准化考点内进行。请各地市务必提前做好相关准备工作，并在管理系统编排考场操作时严格执行规定。
（四）试卷统计上报。
各市要认真审核管理系统中本辖区的报名信息，根据考务管理要求，于2018年11月21日前完成试卷申报、考场安排等考务工作，并将普通高中学业水平考试各科目参考人数及需要试卷数量（附件4）盖章邮寄至我院学考办。
（五）打印考务材料。
考试前，各单位可从管理系统内打印考场安排表、考生座位标签等考务材料。
（六）确保信息安全。
各单位要加强对重要设备、考生数据的安全管理工作，及时发现和消除安全隐患。要对普通高中学业水平考试数据的使用、操作进行严格的管理，确保每个信息数据、每一步操作都有责任人并落实管理工作要求，防止信息泄露。务必派专人登录管理系统进行数据操作，避免出现同一账号、多人使用的情况，使用管理系统工作结束后，必须退出管理系统，以免他人误操作。
各市要认真做好所辖县（市、区）、学校的考生信息录入及报考工作，确保报名过程顺利、数据信息准确。
成绩公布及复查
考生成绩预计于2019年2月初通过管理系统公布，届时由各市、县招生办（考试院）、学校向考生公布成绩。公布成绩时，相关信息应当清楚、明了、无歧义。考生如对自己的考试成绩有异议，可在2019年3月20日前向所在学校提出书面申请，各市考试院（招生办）认真核查并汇总，于2019年3月31日前报我院学考办进行复核，复核结果于2019年4月12日前反馈给各市考试院（招生办）。
工作联系
为便于工作联系，请各市、县（市、区）、学校于2018年10月22日之前在管理系统内填写工作联系表。
月考之后篇6
一、基本原则
1、激励、督促员工完成岗位绩效指标，从而确保分公司关键绩效指标的完成。既要增强员工工作的主动性、积极性和创造性，又要提高团队精神和竞争意识。
2、客观、公正的评价员工工作业绩，充分体现“薪酬靠绩效，岗位靠竞聘，易岗就易薪”的管理宗旨和按绩效分配的原则。
3、员工绩效工资不但与个人工作业绩挂钩，而且与分公司的业绩紧密挂钩。根据每个员工的岗位特点和市场信息，将制订每个岗位员工的绩效考核目标。
4、实行员工月绩效工资零基数，强化收入能增能减的激励和约束机制，打破收入分配的平均主义，合理拉开差距，坚持按劳分配。
5、强化面向市场、突出前端的薪酬分配价值导向，加大对前端考核力度和绩效工资分配倾斜力度。
6、绩效考核采取公平、公正、公开的方式进行，并按期将月绩效考核结果及月绩效工资总额使用情况进行反馈。
7、建立月绩效工资总额计划使用制，公司司务会可结合当月业务发展及其它综合情况对市分公司核定的绩效工资总额进行计划使用，既在业务发展不理想的月份或在未来几个月内有阶段性冲刺任务时，预留当月绩效工资一部份至业务发展任务重或有阶段性冲刺任务的月份加大奖励力度，以便激励员工更好地完成任务。
二、组织机构和职责
（一）、县分公司成立绩效考核领导小组
组长由分公司经理担任，副组长由分公司副经理担任，成员由营销部、维护安装部、综合办公室二部一室负责人及工会副主席组成。领导小组成员随着岗位变动，自动作相应调整。
（二）、县分公司绩效考核领导小组职责
1、负责分公司绩效考核工作的领导和监督，以及重大制度、事项和考核结果的最终审议。
2、负责年中及年度进行绩效考核工作小结，对各部室、三大客户分部、中心、支局（所）绩效考核工作进行评价。
3、营销部、维护安装部、综合办公室按前端、后端、管控三条线根据县分公司经营目标及员工职责、任务、计划，共同制定县分公司前端、后端、管控各部门绩效合同及相关考核办法，负责组织考核实施，将结果与被考核的员工进行沟通，处理员工在绩效考核方面的投诉，将绩效考核的结果运用到专业管理工作的各个环节中。
4、县分公司设绩效考核管理员一名，负责每月按时收集前端、后端、管控三系列各部门考核月绩效工资的绩效合同打分表及提供的考核数据归档作为进行年中、年度绩效考核的依据，并将月绩效工资考核结果汇总上报市分公司。
5、前端、后端、管控三系列绩效考核负责人于每月10日之前将本系列各部门绩效考核数据及绩效合同打分表交绩效考核管理员存档。
（三）、各考核责任部门职责：综合办公室财务人员提供财务指标数据，营销部提供经营数据、服务类指标数据，维护安装部提供通信建设维护指标数据，相关考核责任部门提供扣分指标及重大事项等否决指标数据。
三、绩效指标
（一）、绩效考核指标
绩效考核指标分为部门绩效指标和员工绩效指标。
1、部门绩效指标是分公司与部门通过绩效合同签定的关键绩效指标（KPI）。具体分为：财务/效益（成本费用）类指标、服务/经营类指标、内部管理类三大类。其中内部管理类为绩效考核扣分指标，其他二个指标为记分指标。
2、员工绩效指标是各岗位员工所在岗位需完成的指标，是部门绩效的组成部分。具体包括：岗位工作业绩指标（即形成绩效合同的KPI指标）、工作能力指标、工作态度指标三部分。
（二）、KPI指标设置
1、根据部门工作性质和内容，首先设置财务/效益类、服务/经营类二类记分指标及其所占权重。然后，将二类记分指标分解成不同权重的具体关键绩效指标（即KPI指标）。
2、内部管理类指标为扣分指标，不给权重，直接扣分。在该项指标中也可根据工作需要增加加分指标及其他扣分指标（即在日后工作中逐渐产生的考核事项）。
3、关键绩效指标权重的设置需经绩效考核领导小组会上进行讨论后予以确定，并可随日后工作任务不同重新修改再确定关键绩效指标。
4、关键绩效指标（KPI指标）权重确定原则：每个KPI指标权重在5%-30%之间，权重具体数值应根据不同部门、不同岗位工作职责进行设置。
四、绩效考核体系
（一）、考核的周期
考核周期分为月度考核及年中、年度考核
（二）、月度考核
部门的月度考核由县分公司考核领导小组考核，员工的月度考核由所属部门组织实施，以岗位工作业绩指标为主，考核结果由各部门自行备存一份，上交绩效考核管理员一份备案，并作为员工发放月度绩效工资的主要依据。
（三）、月度考核方式
月绩效考核执行分级考核的方式。
县分公司领导与每个部门签订绩效合同，通过签订绩效合同，建立县分公司同部门的月绩效工资一级考核。各部门可根据部门实际，在不与公司有关精神相抵触的前提下，制定本部门二级绩效考核办法，并组织员工参考部门绩效合同讨论建立员工绩效合同，通过负责人与员工签定绩效合同，建立负责人同部门员工的月绩效工资二级考核。（各部门绩效合同见附件1）
各部门的二级绩效考核办法及员工绩效合同须报绩效考核管理员备案。
（四）、月绩效工资分配
根据省电信有限人力[2005]4号文（《**省电信有限公司绩效工资分配指导意见》）指导意见，按前端、后端、管控部门岗位设置的要求及向前台倾斜的原则，设定不同的部门绩效工资系数和员工绩效工资系数。
1、部门绩效工资系数
前端部门绩效工资系数为1.3，后端部门绩效工资系数为1.1，管控部门绩效工资系数为1.1。
每连续三个月未达到80分的单位，从第三个月开始部门绩效工资系数下降0.1；连续三个月达到80分及以上，部门绩效工资系数在下降的基础上上调0.1；当月达到95分及以上的单位，当月部门绩效工资系数加0.1。
2、员工绩效工资系数
正式员工绩效工资系数基数为1.0，劳务工绩效工资系数基数为0.6。二部一室负责人、工会副主席、三大支局支局长、三大客户分部主任在本部门绩效考核得分达85分及以上时，另奖励系数0.1；三大支局副支局长、挂点分支机构的管理人员及各中心主任在本部门或挂点单位绩效考核得分达85分及以上时，另奖励系数0.05。
3、绩效得分和绩效工资计算公式
（1）、部门当月绩效得分＝本部门KPI得分×（正式员工人数＋劳务工人数×0.6）×部门绩效工资系数＋本部门KPI得分×奖励系数之和
说明：奖励系数之和为部门或挂点单位考核分在85分及以上该部门所有人员的奖励系数汇总之和，部门绩效工资系数为下降或增加后的系数。
（2）、部门绩效工资总额＝（县分公司绩效工资总额－农村统包酬金）／县分公司所有部门当月绩效得分之和×部门当月绩效得分
（3）、员工月绩效工资＝部门绩效工资总额/部门当月绩效得分×员工绩效工资系数×员工KPI得分－扣分指标扣款。
说明：员工月绩效工资的计算公式各部门可参考执行，也可根据各部门二级考核办法另行制定。
（五）、年中、年度考核
年中、年度考核以月度考核为重要依据，兼顾工作能力指标和工作态度指标，年中、年度考核由县分公司考核领导小组组织进行，考核结果上报市分公司人力资源部备案。
（六）、年中、年度考核指标
年中、年度考核指标为：岗位工作业绩指标（既KPI指标）、工作能力考核指标、工作态度考核指标三项指标。
员工绩效考核指标权重分配：岗位工作业绩指标占80%、工作能力考核指标占10%、工作态度考核指标占10%。
员工岗位工作业绩指标形成员工绩效合同，作为考核员工月绩效工资的主要依据。
（七）、年中、年度考核方式
1、员工岗位工作业绩指标得分为当年月绩效合同得分之和的月平均分。
2、工作能力和工作态度二项指标应采取多视角考评，即从部门员工互评（占30%），再归入各系列中评分（占30%），最后由绩效考核领导小组评分（占40%）等多个视角来考评。计算公式如下：
工作能力（工作态度）考评得分＝员工互评分×30%＋系列内评分×30%＋考核领导小组评分×40%（两项指标详细考核内容及评分细则见附件2）。
3、员工的年中、年度绩效考评得分计算公式如下：
个人绩效考评得分＝岗位工作业绩月平均得分×80%＋工作能力考评得分×10%＋工作态度考评得分×10%
（八）、年中、年度考核结果，应呈正态分布
1、年度考核按前端、后端、管控三系列分类进行，结果按绩效考核得分高低排名通过比例最终评为优秀、称职、基本称职、不称职4个等级，每个专业岗位按比例排名末位人员为不称职候选人员，并通过比例最终确定全公司不称职人员。
2、年度终了，前端、后端、管控将本系列的员工年度绩效考核结果（含考核得分、考核排名、考核等级情况）按从高分到低分的方式报绩效考核管理员汇总，再上报绩效考核领导小组审定。
3、年度考核结果的各等级所占比例按市分公司当年有关文件规定执行。
4、年度考核结果从高分到低分按比例划定。
5、绩效考核结果是员工绩效管理、员工培训、职业发展以及奖惩的重要依据，其结果将运用到人力资源管理与开发的各个环节。
（九）、有下列情况之一的员工，可直接考核为不称职：本资料权属文秘资源网，放上鼠标按照提示查看更多资料
1、违反劳动纪律，经常迟到、早退、脱岗、屡教不改或连续旷工3天以上，一年内累计旷工10天以上的。
2、违反通信纪律，造成通信设备严重毁坏或人为阻断通信。
3、违章作业或违章指挥，造成重大责任性事故的，损害企业形象，造成恶劣影响的。
4、不服从工作分配，不听从工作指挥调度的。
5、以权谋私或发生向用户吃、拿、卡、要、强买强卖或强行搭售业务行为的。
6、犯有其它严重错误的。
7、凡无理取闹者，扰乱正常生产、办公秩序的。
（十）、年度绩效考核结果应用
1、年度考核结果为“优秀”者，优先参加各类发展性培训及评先评优、疗休养、竞聘等。
2、对年度考核结果为“不称职”或连续两年为“基本称职”的各部门负责人及管理人员，其岗位空出纳入竞聘流程，其他人可竞聘该岗位。
3、对年度考核结果为“基本称职”者，须报人力资源部安排培训，本着“缺什么，培训什么”的原则，侧重改变工作态度、培训技能和操作规程等。
4、对年度考核结果“不称职”的员工，按公司有关规定进入待岗、转岗培训或内部下岗流程。
5、对年度考核结果为“不称职”的劳务工，予以辞退。
五、其他
（一）、县分公司绩效考核管理员每月根据市分公司核发的绩效工资总额减去农村统包单位的统包酬金后的余额进行分配，农村统包单位酬金考核见农村统包管理考核办法。
（二）、凡发生安全事故、服务曝光、重大差错、重大违纪违法，给企业造严重损失的按相关规定执行。
（三）、否决指标及扣分指标扣款是指分公司规章制度规定的有关扣款项。
（四）、各单位于每月8日前将本单位员工上月KPI得分呈报给绩效管理员；各职能部门要加强相关职能考核管理，并于每月8日之前把本部门上月对各单位进行考核管理的扣分和扣款详细情况说明交考核管理员，逾期则直接扣相关部门负责人当月绩效考核分3分。
（五）、辞职、辞退、开除、除名等与公司解除劳动合同的员工至解除劳动合同之日起停发绩效工资。
（六）、员工对绩效考核有异议，在公布之日三天以内可向所在部门或县分公司绩效考核领导小组申诉，由相关部门认真进行核实。
（七）、本办法解释权属**县分公司绩效考核领导小组，此前有关规定与本办法相抵触的，以本办法为准。
（八）、遇有与上级有关文件精神相抵触的，则按上级有关文件精神执行。
（九）、本办法自二00五年五月起执行。
月考之后篇7
【教学片段一】教学
1.的产生
课件出示月饼图（6个、4个、2个、1个月饼各一组）。
师：请大家看这些月饼，如果把这些月饼平均分给2个人，每人得到多少？请在括号内填入一个数。
把6个月饼平均分给2个人，每人得到（ ）个月饼。
把4个月饼平均分给2个人，每人得到（ ）个月饼。
把2个月饼平均分给2个人，每人得到（ ）个月饼。
把1个月饼平均分给2个人，每人得到（ ）个月饼。
因为在之前的课上学生已经学过整数及平均分的知识，因此前面三题解决起来并不困难。而最后一题学生们都知道是“半个”，但偏偏要求用一个数表示，这就引发了学生的认知冲突，产生用新的数表示的需要。课堂上出现了这几种答案：半个、、、一半等。
师：这几种表示方法选用哪一种比较好呢？
这时用表示的同学急不可耐地叫嚷起来，说自己的表示方法与书本上是一样的。
师：好，那我们就选用与书本一致的来表示，这也是我们今天要学习的知识。（导入课题：认识几分之一）
此时，虽然有个别学生知道可以用分数表示，但对于是如何产生的还不甚了解，因此教师可以借助课件演示，帮助学生加深印象。同时解决读法和写法的问题。
⒉理解的意义
师：刚才我们已经知道是怎么来的，它表示什么意思呢？
⑴先让学生结合图形独立说一说。
⑵小组同学互相说一说，有不准确的互相纠正。
⑶让学生用自己的语言说一说2表示什么，1表示什么，中间的“―”表示什么，表示什么。
⑷突出平均分：课件上出示没有平均分成2份的月饼图让学生讨论能否用表示，使学生理解分数是建立在平均分基础上的。
3.概括的本质属性
教师出示下列图形：
师：刚才是一个实物，现在老师给你们这样三个材料，你们能用分数表示吗？
师：为什么不同物体、不同形状都可以用表示呢？
通过抽象的图例，引导学生理解：不同的物体只要平均分成2份，2份中的1份就是这个物体的，凸显的本质属性，为下面学习“几分之一”做好铺垫。
【教学片段二】教学几分之一
1.认识和理解几分之一。
师：我们能在月饼图中表示出它的，还能用其他的分数表示不同的等分吗？
教师出示课件图片，帮助学生思考。
生：一个月饼平均分成2份，1份就是它的；
一个月饼平均分成3份，1份就是它的；
一个月饼平均分成5份，1份就是它的；
一个月饼平均分成8份，1份就是它的。
师：为什么可以表示出这么多不同的分数？它还可以表示出哪些分数？
生：还可以表示：
如果一个月饼平均分成20份，那么，1份就是它的；
如果一个月饼平均分成50份，那么，1份就是它的；
……
2.概括几分之一
师：谁能概括一下，几分之一是怎样得到的？
生：只要把月饼平均分成几份，这几份中的一份就是这个月饼的几分之一。
3.折出几分之一
师：请你们写出一个几分之一，选出老师为你们事先准备的图形中的一个，通过折一折、画一画把你写的几分之一折出来。理论知识的输送有时候未必能真正深入到每一位学生的头脑里，教师适时操作和指导则能让学生加深理解了“几分之一”的本质属性。
【教学片段三】比较几分之一的大小
师：你们说和哪一个大？
教师随即出示分月饼的课件。
（1）操作比较，直观感受。可以让学生利用卡片折一折、叠一叠的形式来进行，操作比较，直观感受>。
（2）结合生活，加强理解。生活中，如果把一个饼平均分给2个人、4个人、6个人、10个人，结果谁分到的最多？
（3）叙述故事，增强趣味。有一个成语叫“僧多粥少”，谁知道这个成语的故事，与我们今天的学习内容有什么关系？
（4）系列训练，及时落实。现在我们来练一练：在（ ）里填上“>”或“
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） …（ ）
（5）抽象概括，巩固提升。分子都是1的分数，分母大的分数值反而小，分母小的分数值反而大；分子都是1的分数，分母越大，分数值越小。
【教学反思】
1.适时提供材料，建立抽象概念
在进行“的产生”的课堂教学时，教师为学生提供了几组不同数量的月饼图，从整数到分数，引出新知。在关于“概括的本质属性”的教学时，教师为学生提供了三个图形，并让学生思考不同的材料为什么都可以用表示，促使学生对本质的理解。在“教学几分之一”时，教师为学生提供同一个月饼经过各种平均分，它的每一份可以用不同的分数来表示，从直观到抽象，从易到难，帮助学生自然贴切地概括出几分之一的意义。在“比较几分之一大小”的教学时，再一次利用月饼材料，从实物操作联系到现实生活，从成语故事过渡到系列习题练习，再到最终的抽象概括，每一个阶段教师都为学生接受新知识提供了各种材料，无论是具象的实物图片，还是简单的几何图形，都有利于学生抽象概念的产生。教师将书本中孤立的单个材料设计成系列、系统材料，便于学生理解、比较、分析和归纳。让学生自己去观察、思考、感悟、深化，这才真正体现了“教师是主导、学生是主体”这一理念。
2.逐步层层递进，落实知识难点
知识的传递应该遵循学生的认知过程，在“认识几分之一”的教学过程中，教师演示了是怎么来的时，先要求学生自己思考，然后分组讨论，继而提问抽查，从思考、讨论到表达，是知识在学生头脑中成型、内化的过程。而从说说各部分的含义，到不是平均分的2份中的1份能用表示吗？再到为什么不同材料都可以用表示的本质理解，以及在更进一步学习“几分之一”时，教师利用月饼图，从“课件分月饼”到“想象分月饼”，再到“手中折出几分之一”，从、到、，都是通过层层递进的方式来逐步将知识落到实处。
3.启迪学生思考，促进知识内化
月考之后篇8
2017出国留学时间规划表
2016年1-3月
确定留学目标，完成个人申请背景评估，了解明确自己的专业方向，制定个人的申请时间规划表，以及申请背景提升计划。
2016年2-8月
根据相关的留学目标确定，开始准备新托福TOEFL或者雅思IELTS、GRE或GMAT考试。语言及研究生入学标准化考试是申请硕士研究生专业必须要面对的两座大山，开始准备这两类考试的复习，英语很关键。查询考试的时间安排，计划自己的考试时间，复习计划，有需要的话可以根据自己的情况参加适合自己的培训项目。
2016年2-3月
根据自己的申请专业方向，学会甄别适合自己的精华资料，了解目标学校及专业的要求，做好选校准备工作。根据不同学校及专业的相关要求及时完成先修课程选修工作。
2016年4-6月
最后的背景提升深入开展，开始收集在校可利用的对申请有帮助的资源，根据之前制定的申请时间规划表开始按部就班，理论提升与实践相结合，逐步开始进入到专业方向实际的动手操作中。GAMT/GRE考试紧张准备中。
2016年5-6月
顺利拿下了GMAT(或者GRE)考试。接下来面对棘手的新TOEFL或者IELTS考试，鉴于前面的GAMT等考试基础，考试辅导以最简单有效的方式进行，调整考试应对办法，进行短期内最大限度提高成绩的备战中，尤其注重听力、口语和写作的技术技巧训练。
2016年6-7月
继续准备新TOEFL或者IELTS考试，觉得不错的同学可以进行一下考试，考的不好可以一直考到9月，直到成绩满意为止。如果对语言不满意，现在还有机会，可以再考再战。同时，根据自己前期的准备情况，开始确定目标学校。
2016年7-8月
专业背景的提升。通过在实习单位进行专业的实习，增加专业相关的实践经历。同时，学校初选名单要最终确定下来了，这样才能根据每个学校不同的文书要求开始准备相关的文书资料。并按照不同学校的要求提前进行WES/ECE认证，由于认证时间较长，需要提早进行，以保证学校申请的顺利进行，需要提醒的是，在认证时要同教育部保持积极的沟通。
2016年9月
TOEFL成绩没有达到预期目标的，这个月要再接再厉。根据之前的学校目标，开始联系老师写推荐信等(这个在7、8月份就可以开始准备了)。
2016年10月
文书最后修改、润色，要最终确定下来了。根据各个学校不同的要求正式开始申请工作，并适当地积极地与学校联系。
2016年11月
开始邮寄申请资料，联系学校。并加强练习自己的英语口语，了解有关硕士专业面试的相关问题等，准备迎接硕士申请常会遇到的面试关。
2016年12月
开始收到很多理想的Offer，不要放松，积极准备相关面试和其他学校的申请及沟通工作。
2017年1月
开始准备期末考试，保持自己的GPA能达到学校的录取要求。继续进行套磁沟通交流，完成所有申请工作。
2017年2月
陆续接收到学校的录取通知offer，愉快的春节，除了过节之外还要做好相关面试及沟通准备。
2017年1-3月
积极沟通，争取最后的录取，或者是WL转正。
2017年2-4月
决定自己的最终选择学校接受学校的录取，参加益思校友会行前交流会，在出发之前对将来的留学生活更有规划，并结识更多的小伙伴。
2017年3-5月
准备申请签证材料，申请签证。
2017年5-6月
拿到签证准备行李预订机票。
2017年6-7月
和朋友道别，找结伴同去的伙伴。
2017年6-8月
差不多要开学了，乘坐飞机，去开展自己的留学梦吧。
2016-2017年SAT考试日期及出分日期
注：
1)1月份的SAT考试日期目前网络上有不少错误的版本，为了防止大家出错，提醒考生一切以官网为准，目前CB官网公开的时间是1月21日。并且，2018年1月份考试将被取消，2017年的一月份将是最后一次“一月份考试”。
2)从某种意义来说，1月份的美国留学SAT考试调整至8月份举行对同学们来说是有利的，它给大家增加了一次在EA/ED获得良好的SAT成绩的机会，因为很多同学在1月份并没有完全做好SAT考试的准备工作，而且对于应届生来说1月份的考试又是画蛇添足之举，因为有不少好学校并不接受1月份的SAT考试成绩。
3)3月份只有北美有SATⅠ考试，没有SATⅡ考试。
4)需注意：官网显示的是“anticipated”，并不是最终确定的时间。
2017-18年 SAT考试日期(预计)
2017年中国托福网考日期
注：2017年共计45场托福考试，近几年ETS每次公布考试时间时，考试场次逐年增加，除此之外，ETS还会根据实际报名情况，临时增加考场，以保障考位充足。尽管如此，考生还是要提前做好备考规划，安排好考试时间，提前报名，以免被动。
2017年ACT考试时间及报名截止日期
1.ACT考试共有四个部分：数学、英语、阅读和科学推理。考察高中知识和逻辑能力。
2.ACT考试结束15日后可在网上查询成绩
3.ACT考试当天的报道时间为早八点，迟到不准进入考场。
4.ACT考试需携带的物品：ACT考试准考证，身份证，2B铅笔(美国称No.2 pencils,2B铅笔即可)
2017年AP考试时间表
2017年中国GRE网考日期
注：接美国教育考试服务中心(ETS)通知，GRE考试费将上调至人民币1456元;转考费将上调至人民币356元。自2016年5月1日0时起，考生须按调整后的金额支付考试费。
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月考之后篇9
一、变无图为有图：很多考题明明没有图，但是要想解答考题要求，则必须胸中有图。下面举例说明：例题：某旅游团希望在杭州西湖欣赏“雷锋（塔）夕照”的同时，也领略“月到中天（月亮高度最大），水面风来”的情境。（注：月球公转周期约为30天，农历初一月球在天空中的视位置最靠近太阳）完成9～11题。（2009年高考真题） 9.若旅行团在某日16时左右看到了“月到中天”，则该日式农历 A.初二 B.初五 C.初八 D.十一【解析】16时左右应是日落之前，正午之后。月到中天，根据月相变化规律，应选B. 10.若该旅行团在某日18时40分左右看到“月到中天”，则该日式农历
A.初二 B.初五 C.初八 D.十一
【解析】18时40分左右应是黄昏时刻，月到中天，根据月相变化规律，应为上弦月.选C
11.若该旅行团在18时40分左右看到“月到中天”，并欣赏到“雷峰夕照”，那么这时期
A.华北平原小麦丰收在望 B.长江三角洲油菜花盛开 C.松嫩平原稻谷飘香 D.山东半岛瑞雪迎春【解析】“月到中天”、“雷峰夕照”同时出现，是判断季节的关键所在，初夏。“油菜花开”初春、“稻谷飘香”夏末、“瑞雪迎春”冬季。选A其实以上解析同学们看了后还是云里雾里，要回答以上问题，我们头脑里必须有以下日地月相关图。再根据题干中的提示：初一月到中天时，也正好日到中天，以后每天月球向东移动约12度，也就是月到中天的时间比日到中天推迟0.8小时，16时看到月到中天比日到中天推迟4小时，则日期延后约5天即初五。
这种无图考图的考题经常出现，比如对一些常见洋流、大气环流、物体偏向、日期分界等问题的考察，常常都是无图考图的。面对这类考题时，必须充分调动我们平时储存在大脑中相应地图，充分发挥空间想象力才能应付自如。
二、变平面图为立体图一般的平面图很难把考题中的地理事物形象的呈现在眼前，面对这类考题很多考生常感束手无策，无从下手。举例说明：假设从空中R点看到地表的纬线m和晨昏线n如下图所示。R点在地表的垂直投影为S.据此完成9～11题。（2010年高考真题）
9、S地的纬度 A．与M第相同 B. 介于M、N两地之间 C．高于N地 D. 低于M地
10.如果在位于大陆上的N地看见太阳正在落下，则这一时期
A．S地的白昼比N地长 B. 美国加利福尼亚州火险等级高 C．巴西东南部正值雨季 D. 长江口附近海水盐度处于高值期
11.若R点沿直线RS
A．上升，看到m、n的两焦点间距离加大 B．下降，看到m、n的两焦点间距离加大 C．上升，看到m、n呈现弯曲方向相反的相交曲线 D．上升或下降，看到m、n的形状保持不变
这类考题，题目设置角度新颖，很抽象，学生很难利用原图（平面图）去解决考题中的一些地理问题，所以我们就必须进行如下的图形转换。 首先我们从材料中看到纬线是直线，则观测者一定在纬线圈平面上，可以将原图转换成下左图，从图中可很直观看到， S纬度较M低。故第9题选D解答第10题时又可根据纬线和晨昏线的弯曲状况再将图转化成上右图，N是昏线，是北半球夏季。选B：加利佛尼亚州为地中海气候夏季炎热干旱易燃。解答11题时还是可利用上左图。若R点沿直线RS上升或下降看到m、n的两焦点间距离应该不变。但形状会发生变化，这时看到的纬线形状会变，因为距离越远看到的纬线越接近弧线，晨昏线也会变，不过晨昏线弯曲方向没变(如下图)：故11题选C．三、变生图为熟图光照图的变式图实在是太丰富了，在高考考题中经常会出现一些我们平时从未谋面的非常陌生的变式光照图。比如：图中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。完成8-11题：（2008年高考真题）
8、若Q地的地方时为5时30分，则Q地所处位置和月份可能是（C）A.北半球、10月 B.南半球、5月 C.北半球、5月D.南半球、8月9、若Q地的地方时为2时30分，则Q地的纬度可能为 (D)A.30°—40 ° B.45°—55° C.5°—15° D.60°—70°
10、当Q地位于北半球低纬时，可能的月份及时刻是 (A)
A.12月、17时30分B.9月、17时 C.6月、4时30分D.4月、5时
11、一年之内每天同一时刻(6时、18时除外)，Q点在该经线上 (D)
月考之后篇10
一、报名时间
3月5日8：00至3月14日18：00逾期不补报。
二、报名方法
考生登录陕西招生考试信息网(网址：sneac.com)，点击“陕西省高等教育自学考试网上报名入口”，进入陕西省高等教育自学考试考生服务平台，详细阅读自学考试考场规则、违规处理办法和网上报名流程以及注意事项，签订考试诚信承诺书，然后按照流程提示进行操作，完成报考和缴费。
(一)首次报考的考生，应于3月10日之前完成网上注册、现场照相以及信息确认手续。新生注册，请考生如实、规范、认真填写个人基本信息，一旦提交，无法修改。
网上注册成功后，系统将生成考生预报名号(可以打印)，新生凭预报名号和身份证，于3月6日9时至3月10日17时到自己网上预报名的区(县)招生办(教育考试管理中心、自学考试工作站)指定的地点(见附件)完成现场照片采集、身份证信息采集和网上注册信息的确认工作。
新报名的各位考生，请务必于3月14日前，凭《注册信息回执单》上的准考证号，登录网上报名系统(密码即注册时设定的密码)，按流程提示填报本次考试科目。并于2017年4月5日9时——4月14日17时(周六周日休息)，持《注册信息回执单》到所注册区县的考试机构领取准考证(各区县考试机构所在地址见附件;集体单位所报新生由集体单位统一发放)。
特别提示各区(县)及各助(办)学院校报名信息确认点：
1.硬件设施的配备标准及信息技术员的操作程序要求等内容资料，市教育考试中心将上传于自考群里共享(符合自考集体报名条件而未加入自考群的报名信息确认点，请与我中心自考部联系)，请各报名信息确认点于2月底在网上下载。
2.采集考生照片信息时，信息操作员必须按照市教育考试中心规定的标准和要求进行操作，采集的考生照片信息务必要准确、清晰、符合标准，以免影响考试和办理毕业证工作。
3.在新生信息确认时，各报名信息确认点要提醒考生认真核对《信息确认单》上的每条基本信息，并告知考生签字确认之后，若出现错误后果自负。信息确认环节，如考生指出采集的照片或身份证等信息有错误，请工作人员按照考生《信息确认单》上修改的内容及时更正，确保考生注册信息无任何差错后收回考生签过字的《信息确认单》，同时向考生发放《注册信息回执单》(各报名点在考生信息确认无误后，方可打印考生的注册信息回执单)。
4.新生人数超过30人的民办院校以及助(办)学单位集体报名，须按照市教育考试中心的要求配备设备，信息技术员，在规定的时间内，按相关要求自行完成本院校新生的现场照片采集和信息确认工作。新生人数不足30人的民办院校以及助(办)学单位集体报名，则需按照属地管理的原则，在网上注册成功后，凭预报名号和身份证于3月6日9时至3月10日17时，到所在地的区(县)招生办(教育考试管理中心、自学考试工作站)指定的地点(见附件)完成新生现场照片采集和信息确认工作。
(二)凡已持有西安市12位自考准考证号的在籍考生，请登录陕西招生考试信息网(网址：sneac.com)，点击“陕西省高等教育自学考试网上报名入口”，进入陕西省高等教育自学考试考生服务平台，使用准考证号和登录密码进入报考系统，按操作流程选报本次考试科目。
特别提示：
1.凡本省需跨市(区)考试的在籍考生，若在我市报考(网报时注意跨市区报名提示)，请报名后持本人身份证件，于4月10日至16日到我市教育考试中心(西安市文艺南路194号)领取新制的《准考证》。
2.首次报考的考生密码为注册时设置的密码。2012年以前报考的在籍考生，初始密码为身份证号，且在登录后需要重新修改密码(原密码仍为身份证号，身份证号尾数为X请的输入大写)。
3.若考生忘记登录密码，请在登录框按提示操作找回密码。
4、需修改个人信息的考生，请于3月30日之前将准考证原件及复印件、身份证原件及复印件和相关证明材料报于市教育考试中心自考部审核，逾期不予受理。
5、丢失准考证的考生，请于3月6日至3月16日(周六周日休息)持本人身份证原件、复印件到西安市教育考试中心自考部办理补证手续。