圆明园设计特点十篇

圆明园设计特点篇1

1植物种类与园林景观设计

园林植物观赏特性之一为植物的不同种类。在园林景观设计过程中，植物的种类是首先需要考虑的因素，其会对设计的构思、园林景观的布局及空间范围造成直接影响。通常而言，园林植物可分为3大类，分别是地被植物、灌木、乔木。

1.1乔木

乔木又可被分为小乔木、中乔木、大乔木3种，大乔木主要包括雪松、白腊、悬铃木等，成熟期的高度可以超过12.0m；中乔木的平均高度为9.0～12.0m。大中乔木在园林景观设计的综合功能中往往会呈现出主导性的作用，只有先将大中乔木的位置确定之后，才便于配植其他植物，以便将大中乔木的空间特征和结构特征都体现出来。而小乔木多为紫荆类、海棠类，高度普遍低于6.0m，可布置在突出景点、通往空间标志、入口附近等醒目位置，以此来吸引游人进入此空间。

1.2灌木

灌木也可被分为矮灌木、中灌木、大灌木3种。矮灌木的高度通常只有1.0m，几乎是叶丛贴地而生，中灌木的高度通常为1.0～2.0m，大灌木的高度通常为3.0～4.5m。大灌木在园林景观设计中能够构成顶部开敞、四面封闭的空间，能够给人欢、明亮感，具有较为明显的极强向上的趋向；同时，还可以用以作为私密空间控制及视线屏障。矮灌木主要包括月季、迎春等，由于矮灌木的高度很不明显，只能在园林景观设计中作为附属因素。而中灌木的叶丛往往仅仅比地面略高一些，或者直接贴地，其观赏特性也不突出，可作为矮小灌木与高灌木之间的视线过度。

1.3地被植物

地被植物是高度为15～30cm的爬蔓植物及低矮植物，可基于园林景观设计的需要来形成设计所需各种图案。当地被植物与铺装材料或者草坪相连时，能够起到引导范围空间、引导视线的作用，还能够将多组因素或孤立因素连接成有机整体，让整个园林景观设计布局变得丰富多彩。

2植物形态与园林景观设计

植物形态在植物的布局和构图方面会对多样性与统一性造成较大的影响，也属于园林景观设计的关键因素。

2.1圆柱型、纺锤型植物纺锤型植

物具有顶部尖细、形态狭长的特点，而圆柱型植物除了顶部不同之外，其余都与纺锤型植物类似。圆柱型、纺锤型植物能够为植物群落提供高度感和垂直感，主要包括毛白杨、桧柏等植物。但是值得注意的是，在园林景观设计中要谨慎使用圆柱型、纺锤型植物，以此来避免出现过多的视线焦点。

2.2圆球型、圆锥型植物圆球型植

物主要包括鸡爪槭、毛榉等，在引导视线方向不会具有较为明显的倾向性及方向性，外形温和圆柔，不会对园林景观设计的统一性造成破坏，也能够与其他曲线形因素相互呼应、相互配合。圆锥型植物则主要包括雪松等，若前景选用浅色的圆锥型植物，能够让整个构图变得轻快；若前景选用较深色的圆锥型植物，让整个构图保持稳定。

3园林植物色彩与园林景观设计

在园林景观设计中，主要色应为绿色，辅助色为其他色调。各种不同色度的绿色植物，不能布置地过碎、过多，那样会对整体布局造成较大的影响。同时，园林景观设计中务必要谨慎使用紫色等特殊色彩，避免过多地引人注意。值得注意的是，园林植物色彩能够对各空间的感受、情调，以及设计的统一性、多样性造成较大的影响。由此可见，可以协调配合使用园林植物色彩，以此能够充分发挥园林植物的形态和尺度的作用。

4植物质地与园林景观设计

圆明园设计特点篇2

树多、草多、花多。几乎公园的每一处设施周围都环绕着青翠的冬青和鲜绿的草坪，其间点缀着造型各异的花坛。公园的东侧是成片成片的树林，其中垂柳颇多，娇绿清秀的柳条倒垂下来，如丝绦，如美女的长发，如少女婆娑的裙裾……林间绿草如茵，贯穿着一条条砖砌的小径，走在小径上，能嗅到青草的的香气，感到空气的清新和湿润，而且有一种难得的静谧感，让你觉得自己仿佛远离了城市的喧嚣，是文人雅士散步的好去处。

跟“圆”有关的造型设计多。公园的每一项设施几乎都是以圆为设计基础，圆形的音乐喷泉、圆形的花坛、圆形的跑道、石凳下圆形的石磙……最有创意的跟圆有关的设计是青石板小广场，它以两棵大树为中心，用同样大小的长方形青石板围成一个圆，圆内是湿润的泥土，圆外交错地套着青石板围成的圆，如此交错地套下去……其中一棵树套了十圈，另一个套了六圈，泥土质的内圆像一个圆圆的太阳，那些组成外圆的交错着的一块块长方形青石板仿佛就是“太阳”散发出来的光芒，别有情趣！颇有文化内涵的圆形设计当属那个浅红色大理石砌成的圆坛。坛内冬青和草坪错落有致，高高的冬青和低矮的草坪巧妙地形成一个阴阳八卦图（这种图案本身就是鱼状的），两颗深红色的类似冬青的矮树做“鱼眼”，“鱼形”图案动中有静，静中有动，映射出中国古典文化的精髓……

各种便民设施多。别看明珠公园不大，它却是“麻雀虽小，五脏俱全”，公园应具备的各种便民设施应有尽有，比如不同造型的音乐喷泉、儿童娱乐园，健身运动场，休闲广场、假山、凉亭……而且儿童娱乐园里的娱乐设施多，健身运动场的健身器材多……

圆明园设计特点篇3

实习目的：通过对国家大剧院、故宫、颐和园、圆明园、鸟巢、水立方、王府井、大栅栏、798艺术区等地的参观，了解各种建筑的风格和皇家园林的设计，开阔我们的建筑景观和园林视野，建立正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度。

实习时间：2012年10月13—18日

实习地点：北京

实习内容：

2012年10月13日星期二晴

今天是来北京的第一天，对于从来没有来过北京的我心里是万分激动。下午我们便去了国家大剧院，国家大剧院主体建筑由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、剧场和公共大厅及配套用房组成。在水面上的地面建筑是一个巨型壳体。建筑物在水面中的倒影构成了大剧院的外部景观。

国家大剧院主体建筑外环绕人工湖，人工湖四周为大片绿地组成的文化休闲广场。

2012年10月14日星期三晴

今天的天气晴朗，秋高气爽，我们便来到了故宫。故宫的建筑气势恢弘，规模巨大。城墙四角各矗立着一座精巧别致的角楼。故宫宫殿建筑布局沿南北中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。故宫的建筑集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，是中国古代建筑的经典之作。故宫南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的须弥座式三层平台上，四周环绕着石雕栏杆，气势磅礴，为故宫中最壮观的建筑群，表现出不同凡响的崇高地位。故宫的建筑布局谨严，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建社会的等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。

下午俩点我们有来到了神话中的“一池三仙山”的北海公园。这里水面开阔，湖光塔影、苍松翠柏、垂柳依依、亭台楼阁、层层叠石、构思布局、形式独特，园内亭台别致，游廊曲折，富有浓厚的幻想的意境。

北海公园主要的景点有：琼华岛、永安桥、永安寺、善因殿、昆仑石、万福楼、静心斋、白塔、、、、、、这些景点齐集了北海与众不同的特点。是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一，

北海公园继承了中国历代的造园传统，博采各地造园技艺所长，兼有北方园林的宏阔气势和江南私家园林婉约多姿的风韵，并蓄帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺院的庄严肃穆，气象万千而又浑然一体，是中国园林艺术的瑰宝。

接着又来到了闻名响耳的王府井大街，王府井外部空间构成和商店内部环境给人以美感；建筑景观特点独特；是北京最有名的商业区。栉次鳞比到处富丽堂皇，流光溢彩尽显泱泱大气，逛不够的商场，看不够的美景，数不清的游人，顾不及的变化。它是城市一个最耀眼的平台，展示了物华天宝的精致商品，它是城市一个人气指数最高的商业中心，弘扬着中国传统的和现代的商业文化。

2012年10月15日星期四晴

我们来到了清代的皇家花园——颐和园。颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的艺术价值，另外她还起到了将园内各个景点有机地联系起来的作用，烘托出园林整体的美。在堤岸上建起“西堤六桥”，形成优美的“六桥烟柳”，景色丝毫不亚于杭州西湖的苏堤，六座桥中最美的是玉带桥。颐和园展示了中国园林传统的风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间曲折密布的小径相连接。

接着又来到圆明园，它继承了中国三千多年的优秀造园传统，吸取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在湖水中还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。圆明园是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之王”。

1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，17日-19日，园中的建筑被烧毁。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。

2012年10月16日星期五阴

“798”艺术区是来源于原有的工业厂房，被这些艺术家们改造的五花八门，各种风格的应有尽有，固有的建筑风格和岁月痕迹被巧妙地加以融合利用。有加一层扩大了使用面积的，有扩出了门廊增加了展示空间的。

圆明园设计特点篇4

实习目的：通过对国家大剧院、故宫、颐和园、圆明园、鸟巢、水立方、王府井、大栅栏、798艺术区等地的参观，了解各种建筑的风格和皇家园林的设计，开阔我们的建筑景观和园林视野，建立正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度。

实习时间：2010年10月13—18日

实习地点：北京

实习内容：

2010年10月13日 星期二 晴

今天是来北京的第一天，对于从来没有来过北京的我心里是万分激动。下午我们便去了国家大剧院，国家大剧院主体建筑由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、剧场和公共大厅及配套用房组成。在水面上的地面建筑是一个巨型壳体。建筑物在水面中的倒影构成了大剧院的外部景观。

国家大剧院主体建筑外环绕人工湖，人工湖四周为大片绿地组成的文化休闲广场。

2010年10月14日 星期三 晴

今天的天气晴朗，秋高气爽，我们便来到了故宫。故宫的建筑气势恢弘，规模巨大。城墙四角各矗立着一座精巧别致的角楼。故宫宫殿建筑布局沿南北中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。故宫的建筑集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，是中国古代建筑的经典之作。故宫南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的须弥座式三层平台上，四周环绕着石雕栏杆，气势磅礴，为故宫中最壮观的建筑群，表现出不同凡响的崇高地位。故宫的建筑布局谨严，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建社会的等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。

下午俩点我们有来到了神话中的“一池三仙山”的北海公园。这里水面开阔，湖光塔影、苍松翠柏、垂柳依依、亭台楼阁、层层叠石、构思布局、形式独特，园内亭台别致，游廊曲折，富有浓厚的幻想的意境。

北海公园主要的景点有：琼华岛、永安桥、永安寺、善因殿、昆仑石、万福楼、静心斋、白塔、、、、、、这些景点齐集了北海与众不同的特点。是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一，

北海公园继承了中国历代的造园传统，博采各地造园技艺所长，兼有北方园林的宏阔气势和江南私家园林婉约多姿的风韵，并蓄帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺院的庄严肃穆，气象万千而又浑然一体，是中国园林艺术的瑰宝。

接着又来到了闻名响耳的王府井大街，王府井外部空间构成和商店内部环境给人以美感;建筑景观特点独特; 是北京最有名的商业区。栉次鳞比到处富丽堂皇，流光溢彩尽显泱泱大气，逛不够的商场，看不够的美景，数不清的游人，顾不及的变化。它是城市一个最耀眼的平台，展示了物华天宝的精致商品，它是城市一个人气指数最高的商业中心，弘扬着中国传统的和现代的商业文化。

2010年10月15日 星期四 晴

我们来到了清代的皇家花园——颐和园。颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的艺术价值，另外她还起到了将园内各个景点有机地联系起来的作用，烘托出园林整体的美。在堤岸上建起“西堤六桥”，形成优美的“六桥烟柳”，景色丝毫不亚于杭州西湖的苏堤，六座桥中最美的是玉带桥。颐和园展示了中国园林传统的风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间曲折密布的小径相连接。

接着又来到圆明园，它继承了中国三千多年的优秀造园传统，吸取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在湖水中还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。圆明园是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之王”。

1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，17日-19日，园中的建筑被烧毁。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。

2010年10月16日 星期五 阴

“798”艺术区是来源于原有的工业厂房，被这些艺术家们改造的五花八门，各种风格的应有尽有，固有的建筑风格和岁月痕迹被巧妙地加以融合利用。有加一层扩大了使用面积的，有扩出了门廊增加了展示空间的。

晚上来到大家最熟悉最热也是最红的热点——鸟巢，“鸟巢”的设计和特点非常突出，他的外形结构主要由门式钢架组成。整个建筑，抛弃了传统意义的支撑立柱，而大量采用由钢板焊接而成的箱形构件，24根桁架柱托起了世界最大的屋顶结构，成就了全世界建筑业的一大壮举，所以，又被称为“人类建筑文明史上的惊人杰作”“水立方”不仅是一幢优美和复杂的建筑。他的膜结构已成为世界之最。它是根据细胞排列形式和肥皂泡天然结构设计而成的，这种形态在建筑结构中从来没有出现过，创意真是奇特。“水立方”的墙面和屋顶都分内外三层，设计人员利用三维坐标设计了3万多个钢质构件，这三万多个钢质构件在位置上没有一个是相同的。这些技术都是我国自主创新的科技成果，他们填补了世界建筑史的空白。这个看似简单的“方盒子”是中国传统文化和现代科技共同“搭建”而成的。

圆明园设计特点篇5

课堂练习不同于课后作业、家庭作业，具有激发情感、语言训练、推进课堂教学、启迪思想、发现问题、总结巩固等多项功能，是课堂教学的有机组成部分，是语文教学中重要的实践环节。要想改变课堂练习遭遇的尴尬局面，提高课堂教学效率，笔者以为，首先要从教师设计基于“教”“练”相融的语文课堂练习入手，设计时应做到认准时机、依托文本、基于学情、兼顾年段特点，让课堂练习与课堂教学自然融合，让口头表达与书面作业互相结合。

一、认准时机，让练习为教学服务

课堂练习的时间可以是上课开始阶段，可以是课中，也可以在上课结束阶段。不同时段的教学目标不同，教学内容不同，相应的课堂练习也就不同。设计课堂练习要认准时机，思考什么时候练习更恰当，使课堂教学与课堂练习不分离。

课前可先布置学生预习课文，课上初读阶段，安排检查交流预习作业，客观题用校对的方式;搜集资料、谈感受等主观题则可展开交流，评价并纠正修改预习作业。通过检查交流预习作业，教师更清楚学生的学习起点，从而有针对性地展开教学。

课中研读阶段，教师精心设计一些既能帮助学生更好地走进文本、习得文本语言，又能引发他们情感体验，提升思维品质的练习。这一阶段，可有意识地安排学生对文本进行批注，练习批注能让学生潜心触摸文本语言，积极地与文本展开对话，能让学生的语言发展与思维、情感发展和谐共生。它是一种很实在的“教”“练”相融的课堂练习。学生的批注可以是难懂字词的注释，可以是思考中的提要，可以是读书过程中的感受、见解、疑问，还可以是提醒自己特别注意的警语等。教师引导学生按照教学要求有针对性地静心批注，并展开讨论交流。运用好研读阶段的批注练习，可以更好地推进课堂教学，实实在在地引导学生进行听说读写的活动。

课后则安排巩固知识、语言运用小练笔等。如三上《花钟》第一教时，教学第一自然段，引导学生赏花开、品花时后，笔者这样设计语言运用练习：

1.盘点词语

师：课文写各种花开时间写得好，开花特点写得好，课文中还有很多词语用得也很好。让我们合拢课本，在脑中想想哪些词语给你留下了非常深刻的印象。(指名学生回答)

师：让我们来盘点一下这些词语。(师出示词语，学生齐读)

争奇斗艳　芬芳迷人　艳丽

含笑一现　绽开笑脸　暮色

欣然怒放　舒展花瓣　苏醒

左右大致

2.小练笔，写花开

教师提供资料，多媒体展示蒲公英、茉莉、荷花图片及这些花开的时间介绍。

师：同学们，让我们也来写写什么花在什么时间开，如果你能用上刚才我们盘点的词语来写写它的样子、颜色或者香味，那就更了不起了。用自己积累的好词也可以。

3.交流，点评

哪位小作家愿意读给大家听?让我们一起来欣赏欣赏。

二、依托文本，让练习万变不离其文

什么样的课文语言特色就设计什么样的课堂练习。课堂练习设计应以课文语言特点为依据，与课文的语言情境相符，结合课文实际适当拓展。有的课文情深意浓，读来令人荡气回肠，宜指导学生多角度地写感受;有的课文语句优美，修辞运用典型，宜指导学生鉴赏、仿照句式表达;有的课文留有空白，想象空间大，可以指导学生展开想象。“依托文本”就是要求教师能抓住课文特点设计练习，以达到一课一得、举一反三的效果。

窦桂梅老师教学五上《圆明园的毁灭》一课，有如下教学片段——

师：昔日圆明园究竟有些什么，让我们说它有不可估量(板书“不可估量”)的价值?结合课文第2～4自然段说一说。(提醒学生注意：这一段描写，用上了好多连接词，说的时候尽量用上它们)

生：读了第2～4自然段，我体会到了圆明园当时的辉煌。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(板书“有……也有……”)

生：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野……还有根据古代诗人诗情画意建造的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。(板书“有……也有……还有……”)

生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。(板书“不仅有……还有……”)

师：圆明园所拥有的一切，现在都“没有了”。(在黑板上的连接词前面加上“没”“了”。一边添加一边让学生跟读)

师：下面出示书中的句子，请同学们用变化了的连接词再说话。

生：圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。

生：没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如“蓬莱瑶台”“武陵春色”。

生：园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。

生：上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。

师：还可以换一种说法，比如，金碧辉煌的殿堂——

生：“没有了”!玲珑剔透的亭台楼阁——“也没有了”!

生：象征着热闹街市的“买卖街”没有了，象征着田园风光的山乡村野也没有了，根据古代诗人的诗情画意建造的，如“蓬莱瑶台”“武陵春色”都没有了。

师：带着这样的感受再回过头来读全篇课文!(采用教师引读的形式，师生一起用上“没有了……也没有了……”等连接词，对全篇课文进行创造性的朗读)

窦老师引导学生感悟圆明园的辉煌和毁灭，紧紧抓住文本特点，聚焦连接词“有……也有

……”“有……也有……还有……”“不仅有……“还有……”等，一唱三叹，课堂练习设计可谓颇具匠心。教师先让学生用上这些连接词说说圆明园辉煌的景观，学到圆明园的毁灭部分，又智慧地引导学生在连接词前加个“没”字，在声声惋惜和痛恨之中，学生诉说着“圆明园没有了……也没有了……，圆明园没有了……还没有了……”。至此，对连接词句式的学习并没有结束。教师又出示李大钊关于圆明园的诗句、雨果的文章等等相关历史资料、文字记载，拓展学生视野，激起学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，采用教师引读的形式，师生一起用上“没有了……也没有了……”等连接词，对全篇课文进行创造性的朗读，激发学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感，达到了工具性和人文性的和谐统一。

三、基于学情，让练习轻松有效

我们设计课堂练习应全面了解学生，考虑学生语文学习的差异性，或抓住学生学习兴奋点，激起练习期待;或放缓坡度，降低练习要求;或设计适合不同学生发展的多层次练习等。

如教学一下《松鼠和松果》，课文教学目标之一是：“借助插图、结合课文，能用‘……那么……那么……’句式说话。”课堂上，当学生说到去大森林摘松果很高兴，因为“每个松果都那么香，那么可口”。一位教师安排了如下语言实践练习，出示句子：“每个松果都那么香，那么可口。”再逐个出示句式：

1.每只松鼠都那么(　)，那么(　)。

2.每棵松树都那么(　)，那么(　)。

3.(　)都那么(　)，那么(　)。

教师根据低段学生认知特点，放缓坡度，一步一步设计，先扶后放，逐层提高要求，学生学得扎实又有兴趣，最终达成教学目标。

又如三下《想别人没想到的》一课的教学，可以设计如下作业超市供学生自主选择：

1.必做题：摘抄好词好句，复述课文内容

2.选做题：

①请你以“我想设计一种新的……”为开头写一段话。

②试着在一张白纸上画出最多的花。

教师根据不同学情，将作业分为人人必做的基础型和自主选做的拓展型两类，满足不同层次学生的需求。尤其是拓展型作业，让学生充分发挥兴趣特长展开想象，可以画画，也可以联系生活实际大胆创新，设计出别人没想到的东西，学生参与积极性高，此练习充分体现了生本理念。

在教学实践中，根据小学生想象丰富的年龄特点，笔者经常在课堂上设计一些仿照文本的想象练习。

比如，我在教学叶圣陶的《荷花》一文时，引导学生进行仿写：“我看着________，看着，看着，我仿佛________。”于是，一句句充满生命灵动的句子出现了：“我看着空中飞翔的风筝，看着，看着，我仿佛就是那一只漂亮的风筝张开双翅，甩着长长的尾巴，迎着春风，在空中翱翔，云朵和我打招呼，小鸟和我交朋友，我多么开心呀!”“我看着嫩黄嫩黄的小草，看着看着，我觉得自己仿佛就是一棵嫩嫩的小草，在春姑娘的召唤声里努力冲破坚硬的泥土，我看到了一个明亮的世界：拂堤的杨柳，呢喃的燕子，金黄的迎春花，火红的杜鹃花……”

学生们的情感在练笔中获得了体验，学生们的语感在练笔中得到了加强。按照学生特点设计练习，能使教学化难为易，轻松有效。

四、兼顾年段特点，让练习更有系统

语文课堂练习不仅仅停留在书面上，还应包括听、说、读这几个方面，字、词、句、段、篇是练习的根本，每个年段都有侧重点。如何根据年段的教学目标，设计课堂练习，让学生学得扎实有效?

例如，同是让学生说文章的主要内容，学段不同，教学目标也就不同。低段学生只要求说出对课文的大致印象或对课文的感受即可。中段教学，则要根据《课标》对第二学段学生的阅读要求——“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，针对中段学生对概括课文主要内容的知识起点，在课堂教学中铺设台阶，降低概括课文主要内容的难度。故事性较强的课文，可以让学生先找出文中的几个主要人物，说说主要人物之间有什么关系，关系弄清楚了，课文内容就一目了然了。按事情发展顺序写的文章，可让学生先搞清事情的起因、经过、结果，然后把这些连起来，就是课文的主要内容了。另外，还可采用填空、课题展开等方式，为中段学生概括课文主要内容铺设台阶，降低坡度，从而达到初步把握文章主要内容的能力。

如故事性较强的课文《渔夫和魔鬼》，可以引导学生抓住主要人物的关系和故事主要情节来概括，笔者曾这样教学概述此故事：

1.教给方法，练说故事梗概

师：《渔夫和魔鬼》这个故事很长，要把这么长的故事用几句话讲清楚，我们要抓住故事主要人物的关系，还要抓住故事发生的主要情节来说。谁能用几句话把它清清楚楚地说出来?

(全体学生练说。教师指导、鼓励、倾听)

2.引导交流故事梗概

随机抽生练说。学生说长了，教师打断，引导怎样说简洁;学生说不清，教师用连接语引导;学生说漏了结果，教师引导学生把故事说完整。

教师边引全班同学概述故事边完成板书：我们都听明白了，故事主要讲了从前有个渔夫，他捞到一个胆瓶，没想到放出来的(却是一个魔鬼)。而魔鬼却(恩将仇报要杀了渔夫)，我们更没想到最后(渔夫还是用自己的智慧战胜了强大的魔鬼)。(师板书，略)像这样的民间故事，我们抓住故事的主要人物和情节就能说好故事的主要内容。

圆明园设计特点篇6

北京西郊，在一片几乎望不到边际，星星点点地散落着残垣断壁的废墟上，一个女孩，在那里慢慢走着，看着。

不止一次，拉她过来的出租车司机，热情地劝她：“多跑几步，就到颐和园了，那里比这儿，比这堆破石头――好看多了。”

听到这话，莫名的难过充斥在她的胸口。出租车司机从后视镜里，看到这个女孩的眼里竟然充满了委屈。

她不允许这么说，她多想告诉每个中国人，圆明园不是大家看到的那堆破石，它真的曾是个无与伦比的奇迹。但当她看到来这里玩的游客，开心地用手指比划成V字拍照，她又觉得气愤难平。

脚下，不远处的石缝里，几株小小的紫云英迎风悸动。女孩走过去，将它们采下捏在指尖，慢慢走到一处仍是空旷的大地前，弯身，将花恭敬地放在地下。

她在那里默默地站了好一会。

这里是圆明园，这个女孩叫张耀升。在大型史诗记录片《圆明园》里，是她让这堆残垣断壁重新“生长”，给观众呈现了当年的繁华胜境。她放花祭奠的地方，曾是园内皇家的祖祠：安佑宫。1860年10月18日，英国军队入侵圆明园，300名太监和宫女被反锁在这里活活烧死。

她没有别的想法，她只是觉得无论是宫女还是太监，都曾是鲜活的生命，她希望这300个被火焰吞噬的魂魄，在她祈祷中，能够得到片刻安息。

很少有人知道什么“安佑宫”，圆明园在大多数人的印象里，也只是印着历史耻辱的一片荒芜和一堆瓦砾。雕刻着西洋花纹的楼柱亭台，印在历史教科书上，旁边的注释写着“圆明园”三个字，以至于在考试题当中，“圆明园是一座‘巴洛克’风格的建筑”成了完全错误的“正确答案”。巴洛克风格，只是西洋楼的风格，而西洋楼，在有600个足球场那么大的圆明园中，只不过是很小的一部分。

在未进入《圆明园》制作班底之前，她对圆明园也有很多的误解。但从20岁开始，她用了5年时间，把青春、爱情、事业都融进了《圆明园》后，才发现，这辈子，她再也别想走出圆明园情结了。

她说：我爱圆明园。

我把青春献给你

电影《圆明园》的最后，张耀升5年的心血换作黑色屏幕上的两行字――文史资料整理：张耀升；特效制片：张耀升，快速地闪过，来不及看清。她也明白，《圆明园》的票房收入，比不过同期上映的《夜宴》、《X战警》等商业大片。

但她没想到，影片公映都一年多了，一次，她带着她的狗狗Lucky在小区里散步，无意听到有人在说：“什么？你连《圆明园》都没看过啊？告诉你，那电影特棒！看了之后，你才知道圆明园到底是什么样的，到底有多美！”……

她心里一动，抱起Lucky，使劲亲了一口。她是谁，人们是否记住她并不重要，她只希望几年、几十年过去后，人们还记得有一部叫《圆明园》的电影。

2002年，张耀升所在的锐智盛扬文化传播有限公司，竞标承接了《圆明园》的三维特效制作。说通俗点，他们所要做的，就是把整个被烧毁之前的圆明园以三维动画的形式表现出来。虽然在此之前中国还没有电影记录片三维特效的制作体系，但团队成员都是电脑设计科班出身，硬件技术层面的东西即使有难度也还有可能攻破,难就难在――到底做什么样的图呢？

大到整个园林和一个个建筑，小到一瓦一石，一草一木，一个摆件，一个花纹等等等等，这些线索到哪里去找？而且，想要做出意境，做出生动，不仅需要精准的数字和可靠的依据，还需要深入细致的观察以及开阔的想象，比如：一座老房子，如何让它“老”――门上的对联，一定是有被风雨侵蚀的卷边; 墙上,一定有小孩子拿石子在上面的涂鸦；被湖水泡了几百年的岸边石，上面有什么样的水渍？那些几百年的老树，树根的衔接又是如何？

圆明园被烧得非常彻底，5000亩荒地上没有留下任何完整的地面建筑，也没有任何系统的图片或数据供他们参考。有专家告诉他们说：圆明园已经是历史上的一个谜了。

一开始，大家闷头看当年留下的数量很有限的画，就以为是把找到的画搬到电脑上去。但做完后，很快就被专家打回来。接手工作的第一年，是队员们最痛苦的，有很多次，张耀升看到同事对着电脑，一边呜呜地哭还要一边敲击着键盘继续做。她很着急：难道大伙的努力都这么白废了？如果老这样被打回来，真是成了“此恨绵绵无绝期”啊！

其实，他们完全可以给制片方提要求，让史学家或建筑学家把这一块弄好给他们，他们负责技术就可以。但会弹古筝，熟读《红楼梦》的张耀升，骨子里有一种挥之不去的古典情怀，越是久远的东西，越能吸引她；从小没遇到过难题的她，也把这次挑战当成了一次机遇。而且，作为团队里的女孩子，做起事来也有优势：耐心、细心。

她去查资料，从不知道“庑殿顶、悬山顶”是什么意思，到试着给队员描述某个花纹某个物件某个建筑……渐渐地，她成了“灵魂人物”，成了一座“桥”，把她寻觅到的线索，转化成一个个详尽的说明，队员们根据说明，就可以实现三维制作。日积月累中，她的思路变得有条理了，形成了制作体系和制作的具体流程。可，为了这一个个线索，张耀升得一趟趟往国家图书馆跑，一趟趟找专家，一点一点地啃。

问她究竟看了多少书，她想也不想就回答：“唉，太多了，根本没法统计。”又问她找了多少趟专家，她笑着说：“哈哈，一开始那些老师都觉得我这么个姑娘一趟一趟跑挺不容易的，都很感动，可是，到后来我跑得都让他们烦了，他们见了我都害怕。”

她发现，中国古建筑的确是有据可寻的。比如，要想“造”一座房子、一所宫殿，如何实现？古建筑都有一个固定的尺寸比例，这个尺寸的比例，来源于某个房子地下的一个部件里的一个豁口。根据豁口的大小去推算部件的大小，根据部件的大小再去推算房子的柱子多高，根据柱子的高度，推算房子有多大……

又比如，她在光绪年间的某一个维修档案里，查到了一项换纱窗的记载。换了一个多大的纱窗？根据这个纱窗，推算窗子的大小，然后，开始往回算房子有多大，建筑有多高；房屋的彩绘，也是根据皇家建筑等级高低的规律推断，不会是百分百准确，但一定是在不会违背这个规律的基础上略有些偏差……

根据书上记载的一句话：“马戛尔尼进献给乾隆皇帝一台天文仪，乾隆把它放在额远瀛观”，找到当年一幅觐见图，张耀升根据画中的一个很小的天文仪，查阅相关资料，将平面画转化为三维立体图；将乾隆时期之前历朝历代的12生肖铸像对比然后慢慢倒推，做出来的猪首铜像，竟然与后来回祖国展览的海外遗失实物有99％的相似度！

圆明园有那么多房子要“造”，张耀升得趴在遗址公园的那些无数石堆里找出有用的残骸信息；圆明园里的摆件成千上万，她得查不计其数的资料用线索推线索……有些数据单凭资料，她还是不放心，为了做到更加精准，她和她的伙伴一起，在那5年的时间里，每周都要去一趟圆明园遗址，关键的时候每天都去，拿着尺子这量量，那测测。

俗话说“冬练三九，夏练三伏”，意思是只有这样近乎折磨人的苦练，才能成就真本领。以前，张耀升觉得很不理解，但现在，她懂了。

冬天最冷的时候，别人都躲在屋里取暖，她却要带着皮尺去圆明园。因为这个时候草最秃，树根得最充分，测量残石的数据才更精准。而且，这个时候的冰冻得最结实，她可以放心地跳到冰面上测量残留的水下建筑。鼓鼓勇气跳下去还不是问题，但台子太高了，跳下去却爬不上来，她只能在冰面上来回跺脚，将冻得生疼的手呵在嘴边取暖，等待冬季稀少的游园路人把她拉上去……

夏天最热的时候，太阳光最强，石头上残留的花纹才最清晰，她不能躲在空调屋里避暑，她得拿着刷子和相机，顶着烈日去寻找那些花纹……

2004年的一天，她和队友正在园里测量，突然遭遇了暴雨袭击。后来才知道，那是北京50年来最大的暴雨，当时，能见度不到1米，根本辨不清方向。地上全是泥，为了防止滑倒，他们拣来附近工地上的麻袋片，铺一步，走一步，场面十分悲壮。张耀升看着流水的地沟，根据水系的走向，没用多长时间竟然走了出来！

“这里就跟我们家后院一样熟悉，我来过不知道多少遍啦。现在想想，那种感觉真爽！”

她努力的含金量是相当高的，并不是谁都能做到。一个新进的队员，培训了3个月，花了一个月的时间做了一个小亭子，又给他一个星期的时间检查，结果当他说“实在找不出错误”来找张耀升时，她一下给他指出了180处错误。

就这样，一点一点的，圆明园在辛勤的努力下，在浇灌了丰满的情感后生长出来。导演金铁木在张耀升的陪同下浏览圆明园，他惊叹于在没有任何标记的情况下，这个女孩不仅完全不迷路，而且能准确地描述出每一块土地上原来的建筑！金导演感慨地说：“你是我见过的最有想象力的人。” 原本只打算做2分钟的原景重现，延长到了35分钟，整个电影，在这样的实力打造下变得珠圆玉润――《圆明园》取得了四个之最：特效镜头在中国记录片中最长；特技镜头在中国记录片中占据百分比最高；对中国古建筑进行了最真实的数字化还原；制作团队拥有迄今为止圆明园最齐全的数据。

20岁大学毕业，张耀升就来到这个团队，电影制作完成，她已经25岁了。5年，一个女孩最美好的时光，就这样在焦虑、期待、失落、惊喜中度过。本来，张耀升以为片子做完她会非常非常开心，但当她代表所有队员，抱着四只硬盘去制片方交片子时，就像把养育了5年的孩子交给别人，心里一下子变得很空很空。

回去，她把QQ签名改成：《圆明园》终于做完了，我的心里空空的。

如此张耀升，如此《圆明园》。在人民大会堂的首映礼上，张耀升坐在屏幕前异常平静，因为，在她第一次看成片的时候，已经痛痛快快地哭过一场了。

《圆明园》之后

《圆明园》的导演金铁木评价张耀升是“最有想象力的”，圆明园专家说她是“非专业的最专业”，但接触过她的人对她的评价是“最阳光的”。

其实，大家更喜欢将这个笑起来很甜的26岁的济南女孩叫“桑妮”。桑妮是Sunny的音译，在英语中的意思是“阳光充足的，性情开朗的，像太阳的”。

再未见到她之前，听她的大名“张耀升”，会妄自揣测她的相貌：一个很古的三十多岁的未婚大龄女青年，戴着一副黑框眼镜，不苟言笑。甚至，当圆明园协会给她打电话，通知她被吸纳为协会最小的会员，听到她的声音以为是找错了人，“张耀升？你？我们还以为是个男的呢。”

见到她的时候，才觉得“桑妮”这个名字与她的气质更相符。她真的像一缕光，给人以天然的亲切感。相处不过十分钟，她会给你看手机上狗狗Lucky的照片，讲她和狗狗的故事：她生病了趴在床上哭，Lucky歪着头看着她，也跟着哀嚎，把她给逗得哈哈大笑；做片子时，她在电脑前愁得唉声叹气，狗狗从抽屉里探出脑袋，用粉红色的舌头舔她的手心安慰她……

桑妮5岁就上学了，因为个子长得太快，担心被人误认为是留级生。学习不是很好，但也不是很差，一路走来，没有什么波折。考上大学选专业时揉了四个纸蛋抓阄：考古、人力资源管理、国际政治、计算机设计。结果，她抓中了“计算机设计”，在山东艺术学院上学时，认识了她生命里的男孩：姜维斌。

深深相爱的标志之一是相互欣赏。这个已经很优秀的女孩提起先生，话语里有一股真切的钦佩，“维斌中专毕业后，找了份安装广告灯箱的工作。哈哈，对于一个恐高的男孩来说，踩梯子爬路灯是多要命的事！后来，他又考取了山艺，跟我一个班。我很欣赏他，他会篆刻、书法，他还会唱京剧、说相声，他对传统文化的喜爱和执着深深感染了我。可以说，没有他，我真的没法与圆明园结缘，也没有今天的收获。说自私点，维斌是我们制作团队的队长，在那么难的情况下，我就应该全力支持他。”

她非常庆幸他们有这么一段刻骨铭心的经历，所有的争吵和快乐都为了《圆明园》这么一个有意义的共同目标，她觉得特别值，回味起来特别幸福。她们恋爱不在花前月下，而是故宫、颐和园、图书馆、工作间；他们的浪漫，就是牵着手，去观察园子里的树根，寻找石碑上的花纹……每天工作十多个小时，除了睡觉，他们的身体和灵魂都溶入了圆明园中……不，就连梦里也是圆明园。

对于未来，她没有更华丽的打算，她说：“我只想做好当下的事。做完《圆明园》，我最大的心愿就是做个好公民，做好自己的工作。”

然后，她笑了，“别觉得这很革命。”

旋即，她的神情严肃起来，“每年除夕夜，当新年钟声响起来的时候，我真的会双手合十，祝愿祖国繁荣昌盛。”

“以前，我觉得春晚主持人咧着大嘴慷慨激昂的样子很傻，但自从做了《圆明园》，我深刻体会到国家和个人是息息相关的。康乾盛世那么强大，三代帝王亲自主持建造的圆明园那么恢弘，不就是因为一时的衰弱烟消云散了吗？整个国家集全力来保卫的皇宫都保不了，老百姓更是无处可藏。”

在拍英法联军入侵圆明园的镜头时，桑妮看到外籍演员扛起刺枪的神情依然充满了当年侵略者的荣耀，她难过地躲在一旁抹眼泪。

扮演清兵的演员是从部队借调过来的，炮声响起，清军节节败退，看着“最可爱的人”只能躺在地下扮演死尸，而外籍演员拿着道具，这刺一刀，那踩一脚，在场的中国人，包括桑妮，情绪难平；桑妮还偶尔客串一下小阿哥，一个外籍演员或许是开玩笑，把刀架在她的脖子上，她非常气愤地一下子夺过刀，狠狠地扔在地下；拍到清军奋起抵抗的那场戏，剧组所有的中国人，激动地都站在远处摇旗呐喊。

“有很多人跟我讲，出国了才知道祖国有多好。我平时也没有祖国的概念，但拍了《圆明园》，才知道祖国意味着什么。圆明园是清朝建造的，但清朝也是我们历史的一部分，当我了解了圆明园，我觉得它应是让国人更具民族自豪感的‘万园之园’！别说其他了，就是园子里每一块石头的堆积都如此智慧，身为中国人我感到很骄傲，非常骄傲，我觉得中国人很了不起！”

如果有朋友到北京来玩，她带他们去的第一站一定是圆明园。她的妈妈来北京看她，她在圆明园里滔滔不绝地讲建筑，讲历史，不到十分钟，身后就尾随了一大批游客。妈妈急了，对那些人说：“你们跟着她干吗？她是我女儿，不是导游呀。”

说到这，桑妮笑了，阳光得不可救药。

旋即，她又陷入了担忧：“当时我们拿着尺子去圆明园测量，游人还以为要重建它。其实，我不主张重建，我只希望，我们在现有的基础上尽量保护好圆明园。我们现在看到的圆明园，并不是它被烧毁后的样子，很大程度上是后人‘在伤口上不断撒盐’。比如，军阀时期，军阀们修私宅，从这里运走大批石雕、太湖石，仅京兆尹（相当于后来的北平市市长）刘梦庚一个人，在1922年秋天的25天内，就强行运走长春园太湖石623大车、绮春园云片石104大车……上世纪30年代初，4800米的墙体被拆，砸成石子修铺公路；中，也对它有破坏；现在呢？曝光于媒体的湖底铺防渗膜事件、出租福海湖心岛事件让每个有良知的中国人痛心……”

圆明园设计特点篇7

2、颐和园，颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点旅游景点。颐和园是现今保存最完整的皇家园林，北方的皇室园林更体现出大方的特色。昆明湖的湖水很清澈，视野也辽阔，长廊的壁画最为经典。夏季的荷花和金鱼特别美，深冬的雪景也很赞。

3、八达岭长城，八达岭长城，位于北京市延庆区军都山关沟古道北口。是中国古代伟大的防御工程万里长城的重要组成部分，是明长城的一个隘口。八达岭长城为居庸关的重要前哨，古称“居庸之险不在关而在八达岭”。八达岭长城壮观宏伟，风景秀丽，不愧是世界八大奇迹之一，象征着中国古代劳动人民智慧的结晶。有的台阶挺陡峭的，爬起来有些吃力。八达岭长城离市区远，节假日人山人海所以最是错峰前行哦！

4、天安门，天安门坐落在中国北京市中心，故宫的南端，与天安门广场隔长安街相望，是明清两代北京皇城的正门。设计者为明代的御用建筑匠师——蒯祥。天安门雄伟壮丽，气势恢宏，夜景很漂亮。它是中国的标志性建筑，乘地铁去很方便，很多人在这里看升降旗。登上城楼要另外收费，但是门票也便宜，可惜的是游客很多。

5、后海，后海东起地安门外大街，西至新街口大街，南起平安大街，北至北二环，总面积146.7公顷，其中水域面积34公顷，绿地面积11.5公顷。这是北京城内700年前元大都时期的古老水域。——什刹海的组成部分，傍晚吹着风看后海的风景很惬意。这里夜生活丰富，推荐晚上去看看，很有特色。酒吧一条街非常有名，很多酒吧都很别致，但是消费贵。

6、天坛，天坛位于北京市东城区永定门内大街东侧。原是明清两代皇帝祭祀皇天上帝的场所，始建于明永乐十八年(1420年),以后经过不断的改扩建，至清乾隆年间最终建成。气势辉煌，建筑雄伟，中国现存最大的古代祭祀性建筑群，也是一个很祥和的公园。风景宜人，更是个拍照的好地方。

7、圆明园，圆明园，又称为圆明三园、夏宫，是清朝一座大型皇家宫苑，坐落在北京西郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和万春园组成，所以也叫圆明三园；还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。园中面积340多公顷，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。圆明园如今只剩下断壁残缺，它见证了中华民族的屈辱历史。圆明园面积很大，但是只剩下一片废墟。就风光而言，夏天去圆明园看荷花很好。

8、鸟巢，国家体育场又称“鸟巢”，位于北京奥林匹克公园中心区南部，为2008年北京奥运会的主体育场。鸟巢也就是国家体育场，钢铁建筑给人以刚强的感觉，外观很好看，而且设计非常得巧妙。鸟巢的夜景更加迷人，在灯光的映射下显得格外美丽。但是门票太贵了，在外面拍拍照就可以了。

9、香山，香山公园位于北京西北郊，始建于金代，占地面积160余公顷，主峰香炉峰（俗称鬼见愁），海拔557米。园内文物古迹众多，是一座具有山林特色的皇家园林。北京著名的森林公园，票价实惠，山上的空气也好，很适合去爬山锻炼身体。秋天是香山最美的季节，漫山的红色枫叶像耀眼的火焰一样。但是人真的超级多，不推荐节假日前往。

圆明园设计特点篇8

【关键词】建筑小品；园林绿化；应用研究

1.园林建筑小品功能

园林小品按功能划分为五类，为供休息小品，装饰性小品，照明结合小品，展示性小品，服务性小品，其功能划分明确。

（1）供休息的小品，主要有石椅，长椅，圆椅，圆桌，圆形石伞等，为游客提供休息纳凉，具有较高的实用价值。但是其艺术价值亦是不可或缺的。艺术家在不同的园林设计中将供休息的园林小品作出不同的设计风格，如在皇家园林和江南园林中，石椅就是孑然不同的风格。

（2）装饰性小品，在园林绿地中的设计与规划中，以江南园林为主的苏州园林，在其园林设计中突出表现了装饰性小品的重要性，以江南园林的婉转明媚，以水与植物相交映的设计手法，突出表现出装饰性小品在园林设计中的立足整体，画龙点睛的作用。

（3）结合照明的小品。综合性照明小品在园林设计中与其他小品不同。综合性照明小品在时间不同时的作用不同，在白天综合照明小品表现为装饰，而在夜里便大有不同，综合照明小品在夜里具有强烈的导向作用，而不仅仅具有导向作用，更具有渲染气氛，烘托园林整体景观的作用。

（4）展示性小品。展示性小品在园林绿地中起说明和导向作用，展示作品等，如公告栏指示牌，画廊等。

（5）服务性小品。服务性小品为游人提供方便快捷的服务，如洗手池，时钟塔，果皮箱等。在方便游人参观游览的同时又保持了园林绿地的整洁。

2.园林建筑小品在园林中的作用

园林建筑小品是园林设计中重要的组成部分，属于小型艺术装饰品。园林建筑小品在园林中有着举足轻重的作用，点缀园林整体景色，协调园林景色布局，加深游客对园林的印象，使园林整体有灵活性。清晰表现出园林建筑小品在园林绿地中的组景，观景，渲染氛围三个作用。如：荷兰里特维尔德之亭等经典建筑小品。

2.1组景

园林小品在园林绿地中起着不可替代的作用，他们无形的连接其园林整体的布局与色彩差异，使园林整体有着浓厚的艺术气息与实用价值。园林小品的组合使园林的跨度增加，时间跨度，空间跨度都无疑在园林小品的作用下大大增大。

2.2观景

观景作为园林观赏中的点睛之笔，是突出整个园林的设计构思，作为观赏类的园林小品极具艺术气息，烘托整体园林艺术气息，又点缀园林使园林整体得到升华，如杭州西湖的“三潭映月” 就是以传统的水庭石灯的小品形式漂浮于水面， 每当夜晚，月明如洗， 在湖面上就出现了灯月争辉的绮丽景象。

2.3渲染氛围

渲染氛围除具有组景、 观景作用外， 还有增强空间感染力的作用。赋予园林建筑小品艺术化，景致化。如：如佛香阁建筑群位于北京颐和园万寿山中轴线上，建筑群背山面水，兼有东西两侧长廊和其他建筑组群之烘托，气势极其壮丽，建筑群在构图上高低、大小、收放对比适宜，空间富于节奏感。

3.常见的园林小品在园林绿地中的应用

3.1亭

亭台楼阁是最多见的园林小品，从古代到现代园林都这有深厚的历史底蕴，是城市园林绿地中最多见的供眺览、休息、遮阳、避雨的点景建筑， 它适宜布置在水际、山巅、桥头、路旁。①从亭子的平面形状分有圆亭、方亭、三角亭、五角亭、六角亭、扇亭等；②从屋顶形式分有单檐、重檐、三重檐、攒尖顶、平顶、歇山顶、卷棚顶等；③从布设位置分有山亭、半山亭、水亭、桥亭以及靠墙的半亭，在廊间的廊亭，在路中的路亭等。亭的布局既可单独设置，亦可组合成群。如：与欧阳修有关的醉翁亭、以白居易诗命名的陶然亭、与《山行》有关的爱晚亭等。

3.2榭

《园冶》上说：“榭者，藉也。藉景而成者也。或水边，或花畔，制亦随态。”意思是说，榭这种建筑是凭借着周围景色而构成的，它的结构依照自然环境的不同可以有各种形式，而我们现在一般把“榭”看做是一种临水的建筑物，所以也称“水榭”。在城市中“榭”一般以水榭居多，而园林中不可或缺的就是水榭，中国园林有三类，其中又以江南园林最为闻名，其建筑精致，风格明媚秀丽，而江南又以水为主，又以水榭点缀园林整体。如：上海虹口公园水榭、 桂林溶湖中的圆形水榭等

3.3廊

在城市园林绿地中被广泛应用， 其作用除遮荫防雨、供休息外，还有分隔空间和导游功能。在景观作用上，通过长廊及其柱子，可作透景、隔景、框景之用，使空间景观富于变化，起到廊引人随、移步换景、并对园林中的景色起着重要的组织烘托的作用。我们把亭台楼阁看做“点”，那么廊我们就可以看做“面”在烘托整体景色中，廊起着沟通，连接景色差异，调和色调的作用。如北京颐和园画中游爬山廊、广州碑林爬山廊等。水边建廊，廊基一般紧接水面，廊的平面也大体贴紧岸边，尽量与水接近；水岸自然曲折时，可沿水边成自由式布局， 廊基也用自然式驳岸处理。在廊的两柱间设置座椅，可为游人提供舒适的休息环境。供展出书画、石刻的廊式建筑应有足够的宽度，以便参观者有一定的观赏距离。

3.4园灯

园灯的设计应做到造型美观、装饰得体，其造型布局与所处的环境必须协调统一。根据不同的环境、不同位置的审美要求，选择园灯的造型、照度、色彩以及制作材料，是园灯设计的基本要求。园林中的灯根据其用途可分为三类，即照明灯、庭园灯和装饰灯。园灯的具有强烈的导向作用，一般布置在喷水池，入口，花坛，道路两旁，创造不同的环境氛围，将夜色中的美景烘托出来。在园灯的选择上，要注重场合，在富丽堂皇的皇家园林设计中，园灯的亮度，位置就要发生变化，在江南园林的设计上，就要符合江南的婉转优雅，园灯的亮度与形状就要不同于皇家园林。

3.5刻字碑

刻字碑在园林设计中具有独特的艺术理念，将中国的书法艺术与园林艺术、雕刻艺术相结合。是园林整体或园林部分的主题。如山东曲阜的孔林就有许多历代文人墨客的书法石碑，山东的泰山有许多刻在悬崖上的历代君主的书法遗迹。

4.结语

园林建筑小品虽然是小型艺术品，但往往却是园林整体中的点睛之笔，以其深厚的文化艺术气息，主导着这个园林，使他们成为园林必不可少的组成部分，以园林建筑小品的设计折射出园林整体的设计布局，充分发挥了园林建筑小品的艺术作用，体现出园林建筑小品的经济价值和使用价值。

【参考文献】

圆明园设计特点篇9

关键词：景观规划；二维几何造型；视觉

景观结构中的点状要素有孤植树、孤赏石、亭、塔、楼、阁、台凳、汀步、石矶等。点状要素的聚集、线状排列、分散等多种组合方式，可产生不同的景观视觉。二维几何元素“点”在景观设计中是单独存在的，同时也与景观环境相互依存，例如，现代景观中常用的点状景观植物、山石、亭台，会使人们的视线不由自主地聚焦于此。当环境中有大小不同的点时，视线就会由大点移动到小点，从而产生由大到小、由近到远的错觉感受，例如，灯光、水池、雕塑与植物、山石、亭台的结合，从而使得景观结构的平面布局有了更多的功能性与装饰性。

点元素在植物景观中的运用更为常见，景观植物中的孤植、群植、丛植、片植都是以点元素的形式出现的，它是景观设计中极其特殊的元素，既具有功能性，又有装饰作用。

1点元素在景观结构中具有聚集性和焦点的特征

点既可以是抽象的图形，也可以理解为具有动词形式的聚焦，任何的环境景观设计都是和将要设计的土地进行对话。白墙上的一个小窗户，它就是环境的焦点，作为观看者，不知不觉把这个点的位置和墙的本身和外部环境联系在一起。

这个道理同样应用于景观结构，只有和其空间环境相联系，每个点状景观对整体环境的干预效果才是可理解的。焦点的另一个特征被这样描述：相比环境，焦点可以是更大的、更小的、更暗的、更亮的、更圆的、更有棱角的、更清晰的、更空的形态。例如，湖面上只有一叶扁舟，这叶扁舟将成为视觉焦点，无论它是以什么造型出现，它都是最先捕获到的一个视觉。同样，一个特殊位置能从普通的形态特质中凸显出来。在开放的地形中，明显从环境中跳出来的是暴露的区域，如小山顶、陡坡上的平台。只要一个焦点的位置仍然是清晰的，并能从环境中根据方向及位置清晰地分辨出来，就能确定它周边相关的区域，寻找和环境的联系之后，就能加强独立空间的整体感。在景观设计中，正是利用焦点体验感的捕捉形式，形成景观形态中的点状态。

2景观结构中点形态的延伸分析

“点”的形成依托于大环境，更能快速地传达视觉效果。可分为2种：一种是内部充实的点，如孤植树、孤赏石等，另一种是内部空虚的点，如亭、塔、楼、阁等。点由于视角的变化会在三维空间中呈现各种状态，可以是垂直的、倾斜的抑或是水平的，再加以颜色处理，会使场景拥有更丰富的视觉效果。随着人对审美要求的提高，单独的点元素结合了构成艺术出现在现代景观中。景观设计中对点的要求可以借用美学家宗白华先生的一句话来概括：“于有限中见到无限，又于无限中回归有限”。点给人造成的倾向性会使人对点的位置和所指代的物质形体产生关注。同样一个点和点的构成在左右对称的空间中传递给人脑的感受却有着不同的差异。

点状景观的维度扩展在景观设计中涉及园林规划、园林水体设计等学科。以园林的点形式为例来研究，圆形的点状花坛富有立体、统一感，既有静止的特性，又能给人以动感。景观设计中的圆形点状景观能给人张力感，有正圆与椭圆之分。其中，正圆形给人刻板、刻意的感受，在景观设计中并不常见。椭圆形的花坛、广场则补充了正圆点的变换感，使得静止的景观富有动感，在设计中经常看到椭圆形的点状景观。方形点状景观富有中规中矩的感觉，简洁方正、严谨规整，因而在欧洲古典园林特别是皇家园林的设计中尤为常见。正方的点，虽然严谨、方正，却容易产生单调乏味之感。矩形同样是常用的设计图形，具有平稳、规则的特点，适用于简约的景观设计风格，尤其是经过黄金比例分割的矩形，更加富有美感，更常应用于景观设计中。不规则点状景观在景观设计中多运用于盆栽植株的装饰，例如，绿篱植株排列组成，行道树植株排列组成，广场上的树阵，这种以点构成间隔排列顺序，使观察者产生节奏感。

圆明园设计特点篇10

沉思庭

沉思庭由风景园林设计师毛子强、潘子亮设计。之所以命名为沉思庭,是希望人们在这座庭园内,通过观赏设计师的作品,思考传统与现代的变迁与关联。设计师以水为主要表现元素,把水在自然界的两个自然形态――涟漪与冰裂作为表现方式。利用涟漪这一柔和、有秩序的表象,代表传统;利用冰裂不规则、多变化的特征,代表现代。展园布局以追溯的方式展开,由现代园林景观――“破冰点”开始,构成具有现代感的抽象、无序的外部空间,通过规范、有序的中部空间,最后进入传统、自然的内部空间,沿着一条水系,由外而内展开景观序列,层层向“传统”回归,最终寻求到本源。

和谐宅园

和谐宅园由风景园林设计师刘滨谊设计,主题是传承中华民族和谐居住的园林文化。发展现代居住园林科学技术。该园以现代城乡居住小区宅前屋后和左邻右舍之间的园林建设为议题,发掘传统、地方、时尚的居住园林文化,通过风景园林基础层面、组成元素的表现,探寻当今为大众所喜爱的住宅园林。全园由“山园”、“水园”、“田园”、“果园”、“城园”、“市园”6个宅园组成,每个宅园均互为背景,互为依托,根据各自所在的位置,形成不同的视觉景观效果。

涵虚园

涵虚园由风景园林设计师李艳设计,以“人居、园居、天地人和”为主题。该园体现了设计师对现代园林设计及现代“园居”的理解。展园外部呈方形,体现了“地方”的理念;内部呈圆形,体现了“天圆”的理念;圆形空间内部利用廊架分隔成两部分,分别为水面和沙地,呈阴阳太极形状,阴面为“涵园”,阳面为“虚园”,体现了“天地人和”的理念。展园面积虽小,但内涵丰富,形式新颖,别具特色。

稻田园

稻田园由日本风景园林设计师稻田纯一先生设计,该园以“地球、生态”为主题,设计风格为现代抽象园林。展园呈圆形,代表地球,园内用景墙分隔出大小不同的各种不规则空间,采用水洗石、自然石、砂石、水洗铁片、混凝土等不同材质和白、红、黄等不同颜色的铺装,代表地球不同的地域和自然现象,大小不等的岩石代表地球上的山峰,半圆形的水面倒映出日月天光,体现时间的推移和季节的转换。设计师希望游人通过观赏园内景物,感受到人与自然和谐相处的重要性。

台湾原民园

台湾原民园由风景园林设计师王晓琳设计。台湾素有“美丽宝岛”之称,其风景名胜阿里山和日月潭举世闻名。设计师把一山(阿里山)、一水(日月潭)有机结合起来,组成园区核心景观。十四支代表原住民图腾的列柱,形成一道历史的轴线,穿越从古至今变幻无穷的时空。设计师通过整合传统园林和现代科技的设计技巧,展现时空交叠、生态科技的多元功能,构成一个具有节能、生态、休闲、游憩、教育、人文、美学等多元功能的南国景园。

设计师的思考

设计师的思考由济南园林集团设计师史承军设计。设计师对园林设计产生了许多思考,通过思考得到启示,进而明确了园林设计的目标:“创造永不褪色的风景,世代接替,衍生遗韵”。展园中动态的小桥流水与静态的地雕、墙雕相对应,鲜活的花木与凝固的树木雕刻相比照,反映了设计师对园林设计时间、空间、形式和理念的思考过程。展园设计独特,形式新颖,颇具创造性。

迷幻水世界

迷幻水世界由风景园林设计师纪思佳、吕秀娟、连洁设计,以“回归自然,回归童年”为主题,通过魔幻的手法,营造丰富多变的水景,创造出神奇的现代水景园效果,使人找到回归自然、回归童年的快乐。水体面积约占全园的三分之一,运用各种具有现代感的造景手法,展示水的形态,悬天水壶、壁泉、飞泉、雾泉、跳泉、石上泉等分布在园内各个角落,营造出清澈、美丽、生动的自然水景。植物配置充分考虑到四季景观效果,营造了春花烂漫、夏木荫荫、丹枫迎秋、寒木春华等植物景观。

声园

声园由风景园林设计师李春风设计,以音乐为主题,设计构思源于“孔子音乐美学”。孔子在《乐记》中提到“感于物而动,故形于声”。设计师利用自然与人工的各种发声方式,结合对中国五音(宫、商、角、徵、羽)的介绍,在展园内集中体现出来。园林是凝固的乐章,优美的声音与秀丽的景观相融合,共同营造了让游人能够倾听和感受到的音乐园林。