入职自我总结范文
时间：2023-04-12 07:20:09
导语：如何才能写好一篇入职自我总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
转正试用期自我总结一 时间过得很真快，转眼就两个多月了，在试用期间，自己努力了不少，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。从这一阶段来看，发现自己渴求的知识正源源不断的向自己走来，到这个大溶炉里慢慢消化，这就是经验。
在工作中的收获主要有:
1. 熟悉了设备的操作系统
2. 基本掌握了工作技巧(在任职服务员期间)
3. 了解了公司的工作流程
4 .在这期间我不仅可以较好地配合各位前辈工作还可以自己独立完成工作。领导每次安排的任务都基本可以顺利完成
在工作中的不足主要有:
1. 工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏;
2. 办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。
就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感。
转正试用期自我总结二 尊敬的领导：
时光总是悄无声息地从人们的眼皮底下忽闪穿梭而过，转眼之间，我们已经走过了一年，回首一年，我衷心地感谢公司给了我一个好归宿，让我从一个青涩的大学生转变成一个成熟的公司职员。
自2017年7月9日入司以后，在公司严格要求下，在部门领导和同事们帮助下，思想理论上日渐成熟。特别是通过分厂及班组一系列的学习和锻炼，更加明确了作为一名化工人员在实际工作中要实事求是、勇于进取，争取早日成为一名合格的化工人员。
在学习方面，我先后在大唐唐山技术培训基地、河南省中原大化、山东省兖矿国宏进行学习工作了一段时间。在这些地方培训是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大;但是各部领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了工作环境，也熟悉了培训实习地的整个操作流程。
我一直严格要求自己，但是，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面。在此，我要特地感谢领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。现在我已经从整体上把握分厂的分厂生产流程。
在生活方面，虽然我在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在公司工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。在生活中的实时给我们慰问，给我们安排体育文艺活动，但通过这些小事，让我感到了组织的温暖与关爱也感受到了企业的亲情与人文关怀，而且还让其他人也同样感受到了真正的以人为本，感受到了一种有凝聚力的互助友爱的团队精神。我们相信，这些深入人心举措，必将使每一位员工，以更加饱满的热情更加良好的精神状态，积极进取，努力工作，为开创大唐新局面做出积极的贡献。
就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱给了我工作的动力;其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感;第三就是我们的企业文化同心文化和企业精神务实和谐，同心跨越给了我工作的信心。
这是我的第一份工作，这一年来我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!
转正试用期自我总结三 时光荏苒，转眼间，我已经进入**银行六个月了。从盛夏到寒冬，在这短短半年的时间里，我学到了很多，下面将我一年的学习情况汇报如下：
入职的第一课从入职培训开始。尽管入职培训的时间安排相当紧凑，但是入职培训对于我们新人有着重要的意义。通过入职培训，我了解到了**银行的企业文化，学习了银行个金、公司、国结的基本知识，培养了团队意识，认识到了沟通交流的重要性。入职培训让我受益匪浅。
经过短暂的入职培训，我在永丰路支行开始学习柜面业务。刚刚开始上柜操作时，我总感觉手忙脚乱，对于客户的提问也显得不知所措。在师傅和同事们的帮助和指导下，我虚心地学习请教，认真地做笔记，很快我学会了存取款、挂失、外汇买卖、存款证明的开立等各项柜面基本业务。与此同时，我也认识到银行柜面业务看似简单重复，但实则需要柜员细心、耐心、有责任心：细心地处理每一笔业务，耐心地服务每一位客户，时时刻刻谨记工作的责任，对每一位客户负责。
银行业归根结底属于服务性行业，而对于银行来说，各个网点则是为客户服务的第一窗口，其服务质量的好坏对银行的发展有着至关重要的作用。因此，做好文优工作就显得格外重要。在工作中，我时刻将文优的重要性放在心上，微笑待人，礼貌用语，想客户之所想，忧客户之所忧，以客户为中心，力争做到让客户高兴而来，满意而归。
要做好柜面工作，各项技能必须达标。对于我来说，点钞、计算器、中文录入、个金业务每一项技能都需要练习。在网点同事的帮助下，在综管部的训练指导下，在自己的刻苦努力下，我的技能水平渐渐提高，柜面办理业务的效率也随之提高了。技能水平的高低完全取决于练习的刻苦程度，因此，在今后的工作中，我将继续苦练技能，力争不断提高。
在银行工作在风险，因此，认真执行和遵守各项规章制度就显得格外重要，这也是责任心的体现。作为柜员，我严格按照双十禁的要求进行工作。无论是业务的办理过程，还是图章、凭证使用保管，都严格按照要就执行。长此以往，我自觉养成认了真谨慎的工作作风，尽可能的将工作中的风险降低。
篇2
入职昆明xx的一个多月时间里，生活紧张，但又有秩序。刚进入公司，一切都是陌生而又崭新的，所有的事物都要重新去认识和了解；信心来自了解，要了解电工和照明这个行业，了解公司，了解产品；朗能产品柏睿系列的面世使到产品的优势也显而易见的，这样的平台，就看自己怎么去发挥。人生本来就是一个不断成长的过程，也许在创业这条路上的艰难险阻使得我必须暂时考虑决定和谁在一起成长！
很荣幸能加入公司，在领导和同事以及客户的帮助中能够成长；很感谢领导无私的传授他们的经验给我，他们是我最好的老师，通过学习他们的经验和知识，可以大幅度的减少自己犯错和缩短摸索时间；在这样一个积极向上的平台上，自己这样一个新手，一定要多学，多看，多做事！
这一个多月，公司没有对我做任何的要求，自己自由发挥，自己去展现自己的才能，刚刚进公司的前几天，同事小郑带我一起去拜访客户，使我摸索和感悟了整个销售流程，现在的我基本上可以从寻找客户、面见客户、与客户交流。每一步骤，每一环节，每一事项，都能进可能地进行分析，几天过后，我就和小郑开始独立去拓展周边业务，自己本来就是个耐不住寂寞的人，喜欢与人打交道，喜欢社交；看大家从不认识到认识，最后成为朋友；看着一个一个客户就被自己这样一点一点挖掘出来，直到做成生意，很享受这样一个过程，很喜欢挑战。虽然经验和阅历有限，但我一直坚持用心去做好每件事情！因为成功的销售人员都是敢于坚持自己的目标的人。
在这一个多月工作中成绩还是有少许的，相继开发了昆明红聚市场永聚照明店，西南建材城万家灯饰店，景洪孟腊店以及大理佳利三创建材店等经销商，接下来昆明所有的县城有待于渠道开拓，以及完善和着手家装公司的合作，大商汇仍有待开发一二家分销，还有华洋家具广场等，接下来今后的工作任重而道远，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：
（1）必须养成学习的习惯；
销售的第一产品是销售员自我；成功的销售员总是能与客户有许多共识，这与自己本身的见识和知识分不开。有多大的见识和胆识，才有多大的格局。这方面自己还很欠缺，必须不断的学习，这就是一个不断的自我总结和积累的过程。自己要有目的的去学习，不断的充实自己！
（2）必须具有责任感和职业道德
业务员的诱惑有很多，刚进公司就犯了严重的错误，为了个人增收，利用公司给我的资源跑其他公司的产品，承蒙公司领导刘总的大度包容才既往不咎，给于我改过从新的机会，人要想在行业中有沉淀，就必须热爱自己所在的行业工作，必须诚实守信并奉行职业道德，所以在以后的工作中坚持对公司、对客户、对自己的责任感，积极、热情、认真地对待每一天！做到责任和职业道德。
（3）善于总结与自我总结；
现在我工作中的市场的把握能力以及分析能力等等都还是显得稚嫩和欠缺，所以这些都需要我在日后的工作中不断总结，不断的完善，不断加强。现在自己对于销售的认识也只是表面，对于市场的把握能力更是无从谈起，所以我必须比别人付出更多的艰辛和毅力才能不断完善自我。
人品永远是第一位的，而人品的第一要素就是诚信，小胜凭智，大胜靠德，认真做事，诚信做人。
篇3
一、综合实验教学模式在高职病理学教学改革中的适用性
传统的实验教学模式是以教师为中心的教学模式，忽视了学生们课堂主体的作用，大多数实验教学的授课流程是固定的，实验目的和内容由教师指定，教师的讲解和实验展示占据了大部分时间，学生们根本没有思考的机会，实验结论基本上是照本宣科，只要按照教??总结的内容填写即可。整个实验过程没有激情，也没有启发性，学生们的分析能力和创新思维能力也就难以得到开发，学生们获得的实践经验也仅仅存在于课本中或者教师的总结中。
综合实验教学模式不同，它尊重学生的参与意识与创新思维，虽然教学目标和实验任务由教师指定，但是教师只是任务的引导者和实验过程的监督者，学生们不仅要亲身实践、还要根据自己的理解提出有建设性的问题以及问题解决的方法，所有实验的信息要通过学生们自己来收集，实验结论也要由学生们合作探究完成，各小组的实验报告的优劣可以通过全班讨论来公平决定。因此，综合实验教学模式有效地激发了学生们的参与热情，提高他们的实践能力、分析能力、思辨能力以及创新能力。实践证明，综合实验教学模式具有突出的教学效果，因而，在高职病理学教学改革中应用综合实验教学模式是可行的。
二、综合实验教学模式在高职病理学教学改革中的应用现状
（一）综合实验教学颠覆了传统的实验教学模式
综合性实验教学采取了全新的教育理念，以学生为课堂教学的主体，以激发学生们的自主学习意愿和创新能力为主要目的，让学生们学会观察、学会分析、学会自我总结和自我创新。教师可以组织实验教学、可以督导实验过程、可以适时引导点拨，但是绝不能替代学生给出实验结论，要让学生们自己去思考、去发现，尊重学生们对实验的不同看法，绝不能以教师所谓的权威来压制学生，要引导他们自己去对比和辩解。这样的实验课堂会让学生们动起来，课堂气氛热起来，完全颠覆了传统实验教学的模式。
（二）综合实验教学模式优化了实验教学的内容
传统意义上的实验课实际上是理论验证课，是巩固病理学基础理论知识的辅助手段。但是，随着高职病理学教学课程改革的深入，我们应该对实验教学的作用重新定位，强化病理学实验教学的主体性，把素质教育和学生能力的培养列为实验教学的目标，让学生们初步具备一定的自我分析能力、动手能力和探究能力，改变过去仅为完成实验报告而做实验的教学现状，把训练学生的思维分析能力和创新意识放在首位。只有脱离教师的指导并真正具备了理论联系实践的能力，学生们才能够为他们日后的工作打下坚实的基础。
（三）综合实验教学采用了多元教学手段
综合实验教学打破了传统单调的教学方式，采用了多元教学手段。既可以让学生们亲自动手积累实践经验，也可以借助网络、微课以及辩论会等教学手段来调动学生们学习的积极性和主动性。案例分析是学生们最喜欢的一种教学方法。针对同一病例，每个人的出发点可能不一样，得出的结论也不同，如果学生自己的结论和大家辩论后的结论一致，对他会是一种极大的鼓舞。
篇4
时间飞逝，2017年8月1日入职至今已有五个月的时间，本人一直担任西安项目土建监理工程师一职，进入公司这段时间里，深深认识到了“恒大的制度神圣性、任务执行性、工作汇报性”，它使我能够迅速的成长，完全的融入恒大这个大家庭里，在此特将这半年来的工作得失总结如下：
回顾这短短的五个月，我经历过最光荣的西安恒大雅苑项目开盘以及较平稳的项目主体正常施工两个阶段。从刚开始对工作的紧张焦虑到现在的从容坦然，这些得益于工程部领导的教诲和同事的悉心帮助，使我收获了很多、提高了很多。入职之初，由于在施工企业的思想不能及时转变，在工作中存在很大的不足，及时得到工程部领导的教导指正，转变思想端正态度，前期负责的是2#楼项目监督管理以及展示区商业25#楼室内精装修、外立面装修的监督管理、督促协调工作，开盘之后主要负责的是2#楼项目监督管理、督促协调工作，具体包括进度控制、质量控制、安全文明施工管理等。1、进度控制：节点工期能否按时完成关键点在于每日工作完成情况，及时把每日完成情况与公司工期模板相对应，若滞后及时采取相应的赶工措施。2、质量控制：1）在施工过程中，检查各项措施的落实情况，发现问题及时提出整改。2）过程验收控制，要求施工单位严格按照质量验收规范、公司强制性做法、施工指引等进行质量控制，并适时对各个分项工程进行检查验收，发现问题及时要求总包单位进行整改，做到对工程质量情况的掌握和控制。3）工程材料的质量控制。总包单位是否根据设计图纸的规定和合同的要求采购相关材料，在实际工作中严格对材料进场、材料的使用，进行质量监督控制。 3、安全文明施工管理：每日重点对“三宝”“四口”“五临边”、大型机械安拆、设备保养、施工防火、临时用电、治污减霾等进行排查、发现安全隐患及时下发监理整改通知单限期完成并全程跟踪整改情况。
这五个多月的时间让我深刻的了解到了恒大的办事制度和运作模式，公司全面细致的工程管理手册和房地产开发管理制度也让我们对各项工作都能比较快速的入手。作为一名刚入职不久的新员工，有许多制度、流程掌握的都不够熟练，工程部每周二、四晚上七点召开学习会，主要针对公司的制度、流程、奖罚措施、施工指引等进行学习。对于像我一样刚入职的新员工提高有很大的帮助。通过实践学习，我对专业知识和公司关于工程管理的相关制度和办事流程都有了一定的学习，同时也体会到自己在专业技能方面和沟通协调能力方面的不足。工作中犯了不少的错误，也学了不少的东西，工作中的失误让我懂得，做任何事都必须事先准备充足，只有自己对整个过程心中有数，对所有细节了如指掌，同时对制度规定合同条款等有比较清晰的了解，在和施工等单位的沟通中才会有理有据底气十足。作为一个楼栋负责工程师，不仅仅是管理一栋楼的质量安全问题这么简单，土建工程师不只是负责土建一个方面，必须与其他专业相结合，也要在一定程度上熟悉其他专业的图纸，否则就很容易一大堆需要后期返工处理的问题。在前期的施工过程中一定要严格控制影响后期装修的结构上的问题，避免在后期装修过程中产生大量的返工修补问题。
一个人犯错误不可怕，怕就怕不总结不自我批评不吸取教训。只有不断的自我总结，居安思危，方能在这个竞争激烈的社会上生存下去。这五个月来感觉自己工作中的不足主要有以下三个方面： 1、沟通协调能力仍然有待进一步加强。2、缺乏计划性，工作目的不够明确。3、工作过程中对于易出问题部位的前瞻性不够强。
篇5
一 当前高职英语阅读教学中普遍存在的问题
从教师方面来看，由于受传统3P教学思想影响较深，教师教学中过分注重语言知识的传授，忽视了学生本身对阅读的兴趣；过分关注阅读教学的结果而轻视学生阅读过程中的积极引导；阅读教学中主要采取“教师学生”单向传递的教学模式，学生被动接受阅读任务，没有从真正意义上自主学习，从而大大地削弱了他们的主体能动性。
从学生方面来看，多年传统英语阅读教育模式下形成了不良的阅读习惯；英语基础薄弱也成为阅读一大障碍；缺乏强烈的阅读动力和明确的阅读目标。很多学生都把英语阅读看做是一种沉重的负担，是在被迫的情况下才进行阅读，没有内在驱动性。
因此，如何让学生真正成为课堂自主阅读的主人，成为英语阅读教学中值得探究的一大课题。
二 实施高职英语阅读自主性课堂教学的理论基础及必要性
自主性学习就是建立在“以学生为中心，关注个体如何以原有经验、心理结构和信念对新的知识进行重新认识和编码”的建构主义学习理论基础上的一种模式。早在20世纪60年代，Holec就将自主学习引入英语教学，并且定义为“自己管理自己学习的能力”，学习者“能够对自己的学习负责”。Dickinson认为自主性学习是学习者对自己学习负责的态度，是一种学习模式，在这种学习模式中，没有教师，没有学校，也没有专门的教材。
笔者认为，在高职英语教学中，自主学习是在教师指导下的学习者“自主”。实施自主学习模式可以促进传统教学模式的改革，改变高职学生英语阅读现状。另外，这也是时代的要求。高职学生只有学会了自主学习才能不断地掌握新知识，学习新技能，提升自身的竞争力。
三 英语阅读自主性课堂教学具体实施方案
自主性阅读教学具有以下方面的特征：一是教师活动特征：引导调动积极性创设情境及设疑适时引导及点拨拓展训练及反馈。二是学生参与特征：积极参与深入情境并解疑自主精读与细学自我总结及内化。三是认知动态特征：认知理解整体感知深入了解巩固运用。
本文将按照课前、课中、课后三个步骤实施阅读教学。
1.课前准备阶段
教师根据教学计划给学生定好与下堂课有关的自主阅读主题并针对主题提出问题。一方面，为教学做铺垫；另一方面，学生通过网络、报纸期刊等多种途径获取主题资料，了解背景知识，激发阅读兴趣，对阅读中的高频词汇做到心中有数。设置的问题要有助于学生独立思考，能调动其充分利用所学知识解答问题的积极性。
2.课上操作阶段
教师让学生讲述或展示自己搜集的资料，尽量让学生进入情境中，或者教师利用多媒体，利用播放影片、歌曲等手段营造相似氛围，用以引出即将阅读的课文。
以学生教材《新视野大学英语——读写教程》第四单元为例，笔者在学生进行大量课前准备及积极性充分调动后，进入到以下设置的环节。
第一环节：快速阅读并抢答问题。在这一环节中，将采用抢答的方式让学生在找寻问题答案过程中既能有效提高快速阅读的技巧，了解全文概要，又能活跃课堂气氛。
第二环节：全文细读。笔者针对文章每个段落设置不同的活动及阅读策略，引导学生仔细阅读全文。比如，查找句中关键词、利用上下文猜测生词意思、复述段落大意等。这样，学生不仅能在阅读过程中对全文有更深入的理解，还能激发他们自我探索解题思路与技巧。
第三环节：学生反馈。学生闭书回答课后阅读理解习题，尝试概括段落大意并完成教师的随机抽查等。
第四环节：小组讨论。分组讨论全文的整体结构、中心思想、内容深度、作者观点、受到哪些启发等。学生通过讨论得出自己的总结，有利于深入理解文章，提高综合运用语言的能力。
3.课后自查检验阶段
主要有以下活动：一是组织阅读活动。教师根据每个学生的特点及基础，制定难易适中的自主阅读的目标及阅读资料，要求学生记录自主阅读的时间及完成情况，及时提供必要的帮助。二是监督与评估。教师的有效监督和学生的自我评估是自主阅读训练中一个重要环节。在高职英语教学中，笔者更倾向将教师监督与学生自我评估相结合。一方面，学生可以通过自行测验、批改或与同学之间相互测试达到互相提高目的，逐步养成自主阅读的习惯；另一方面，教师通过定期检查和测验得到学生自主学习的反馈，师生共同监督学生自主阅读情况，及时了解阅读中的困难，总结经验，改进不足，进一步提高其自主阅读能力。
四 英语阅读自主性课堂教学模式成效及需完善之处
篇6
两个月前的今天我荣幸的加入**公司成为公司人力资源中心招聘规划师中的一名员工，现在实习期马上就到过了，在这段时间里，我努力工作，虚心学习，对公司有了比较详细的理解，对工作也得心应手，下面是实习阶段的自我总结。
第一是熟悉公司各个岗位，入职后的第一项工作目标是了解公司组织架构、熟悉各个待招聘岗位的基本要求、以及公司内部的招聘流程等。通过一周的工作，我已对上述问题有了大致的了解，开始独立工作。
第二是各中心招聘需求汇总及意见征询。由于公司的在编人员接近饱和，为了有效的调节剩余人员编制，我在张总的扶持下，完成了各中心的招聘需求汇总及分析。并在后续的工作中，有效的控制了人员编制。
第三是《人员编制表》的分解和动态更新，根据入职、离职、人事调动及晋升的最新动态，调整《人员编制表》，并于每月5日前上报集团。另外，根据人员盘点的需求，又对报表进行了设计和分解，重新制定了以管线为单位的人员明细，给各项人员统计工作提供了便捷的参考。
第四是建立了招聘系统分析台帐。很多人都会带着错误的观念去审视招聘工作，他们往往会以招人时间的长短去衡量招聘工作的效率。其实，招聘工作有着50%以上的浮动因素，这些因素涉及到社会政治、人才市尝行业动态、以及重大节气等诸多方面，其中，任何一项因素的波动，都会直接影响到招聘的效果，简历数量稀少、中段人才隐匿等问题就是最快、最直接的体现。建立招聘系统分析台帐，可以全面的了解日常招聘动态，通过其中的汇总分析表，更能直观的分析招聘效率。从而，体现出真正的工作价值和劳动成果。目前，这套系统台帐经过多次了调整之后，已经正式的投入使用。
篇7
关键词： 医学高职院校 班主任 教书育人
高职学校德育教育的目的在于培养学生对社会和家庭的责任感，形成健康的人格，以适应现代社会对公民良好素质的要求。医学高职院校培养的学生将来作为所从事的工作是服务病人，所以更要求学生具有良好的素质，以对职业生涯的发展起到更好的促进作用。
一、与学校对学生德育教育培养目标相一致，制定班级的管理措施，加强常规管理。
良好的日常生活学习习惯对于一个人的健康成长起到非常关键的作用，但不得不承认，高职院校的学生基本素质相对较差，自我约束能力比本科院校的学生差一些，所以更要求班主任的工作做得细一些，耐心要多一些。班主任与学校的学生管理部门密切配合，工作效果会更好。例如学生宿舍卫生，一般而言，如果能够把自己的宿舍收拾得干净整齐，那么在自我管理方面也会不差；而那些每天被子都不能叠好，书桌上凌乱的学生，往往也有上课迟到甚至缺课等不良学习习惯，学习成绩及活动方面都表现欠佳。学校的管理部门有专人进行学生宿舍卫生的检查，对于反馈回来的结果，班主任一定要予以重视，尤其是给予表现不良的学生关注与教育，这一点对于刚刚独立生活的一年级学生来说更为重要。早期给予关注，就能把问题消灭在萌芽状态。从长远的角度看，改变学生的不良生活习惯，就可能因此改变他的人生，教育的育人作用也正是体现在微细处。
二、把德育教育与学生考核密切结合起来。
学校每学期都会有奖学金评定，而德育教育占有一定的比例，班主任要把全体同学都置于同一级别，具体落实到每周的班级德育考核表格中，设立扣分和加分的制度，每周对学生实施日常行为评比，将学生的扣分和加分情况记录下来，在每周班级值周情况公布栏张贴公布，并作为学生思想品德评分或年终评选优秀生的依据。而这些过程评价资料也是学生鉴定的必备资料，有了这些资料，到了奖学金评定时，德育评分就会有所依据。而除了奖学金这种综合奖之外，班级也要设立月度奖惩制度，对于德育设立单项奖，用班级的活动基金对表现好的学生给予奖励。这一制度可以把那些由于成绩偏差，无法得到奖学金这类综合奖的学生的积极性调动起来，让他们获得奖励，激励他们对自己进行约束与管理，效果非常好。
三、充分利用班会，及时进行班级德育教育。
我所带班级的班会一般是每月一次，开学初和学期末各一次，在开学初的第一次班会上，对学生提出明确的学期要求和学期目标，并要求学生把自我要求写成文字，自律自查，学期末进行对比总结。另外，要求班干部每周组织一次微型班会，要求学生自我总结，进行批评与自我批评。在每月的正式班会上，对本月的思想、纪律、学习、卫生等方面进行评比、教育，并提出下个月的奋斗目标，正确引导学生从自己做起，从小事做起，实现一个又一个月目标。我利用班会，结合本月学生的思想、学习、生活实际，从一点一滴的日常小事为出发点，教育学生“勿以善小而不为”，通过做好小事来激励学生，激发学生内在的积极性和主动性，促使学生自觉完成班级的各项目标，提高了他们的自信心，坚信自己是最棒的，并向着更好的方面努力，促使其形成责任感和集体荣誉感，培养他们良好的做事习惯和人格品质。这无疑对他们成人成才是非常有利的。
四、抓好班干部队伍建设，培养学生的管理能力，起到示范作用。
班干部是班级的骨干和带头人，是同学中相对比较优秀的分子，在班级管理过程中，善于运用班干部的榜样力量在学生的成才过程中是非常有用的。处于成长阶段的年轻人，需要高于他们生活环境的榜样，更需要身边可以学习的榜样，而班干部可以充当这一角色。班干部一般都是学生中自我管理能力比较强的，要培养他们的管理能力，能够自己管理自己，培养他们独立的工作能力和创造能力，而他们能力的提升对于班级其他同学可以起到带头的作用，让先进带动后进，共同进步，班级的风气好了，大家就可以共同成长，从而起到事半功倍的作用。
五、组织主题活动，进行专项教育。
篇8
关键词：财会教学 现状 对策
一、高职财会教学现状及主要问题
目前高职院校财会专业教学仍然没有走出传统财会教学的套路，大多数学校采用缩减课堂理论教学，增加实践环节教学时间的办法来表明本校是符合高职教学特色，注重实践动手能力，培养所谓零适应期的应用型高级职业技术人才。殊不知，画虎不成反类犬，导致所培养的学生理论没学好，实践动手能力也成为空谈。每年毕业的财会专业学生很多，但能够立即融入财会工作的很少。
通过对一般财经院校、高职院校和其他院校的财会专业学生比较，笔者发现这些财会专业临毕业或已毕业学生的实践操作技能基本达不到实际工作中一般业务处理需要，高职财会专业学生不仅在理论上有所欠缺，而且在实践操作上也并无过人之处。主要表现为不会编制基本财务报表，看不懂企业会计账簿，不了解各账户之间的关系，有的甚至看不懂记账凭证，粘贴原始凭证毫无专业可言，更谈不上美观。财会教学上出现一些问题，值得深思。
1.1日常理论与实践教学脱节
目前会计实践教学主要仍以模拟为主,大致可分为:单项模拟和综合模拟,单项模拟主要是在相关课程如基础会计、财务会计、成本会计学完之后进行模拟实训；综合模拟一般是在学生毕业前根据企业一个生产经营周期的基本业务以及前期的有关资料为基础,通过模拟企业会计实务处理的教学形式。这些模拟实践教学仍以在实验室或教室里用习题式练习方式进行,与企业实际工作流程相距很大。
1.2 会计实践技能训练不足
许多学校都有专门的财会实验室，但并未得到很好使用，实践教学组织散乱，不系统，不连续，缺乏创新，学生实训过后就忘，学生未能利用综合实训充分学习会计业务处理流程，未能融入模拟企业情景之中，缺乏热情，未对该情景留下深刻认识，在其专业成长之路上未留下值得回味的烙印。
1.3 课程设置缺乏高职特色
很多高职院校财会教育较注重课堂上专业知识的传授，而并不注重培养学生的动手能力。财会课程设置缺乏高职特色，财会专业课程设置过多，又划分很细，课程结构专业知识性比较突出，课堂教学与实训的比例不合理，技能训练往往只放在最后一个学期集中进行，或流于形式，让学生到企业参观实习，最终导致财会专业的学生会计理论比不过财会本科的毕业生，而又缺乏高职生应具备的实际操作能力。这些做法都失去了高职院校财会教学的特色。
二、如何解决这些问题
2.1 重构课程体系,突出技能培养
高职财会专业课程体系的构建应体现职业岗位的能力要求,专业核心课程与职业岗位能力应密切联系。重构后的课程体系以学习领域课程为核心,打破过去由会计学原理、财务会计学等课程组成的学科体系的束缚。坚持“以就业为导向、以技能培养为核心”的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学学、实践教学、综合素质教育相统一的教学体系。突出会计职业的定向性要求,以职业能力作为配置课程的基础,使学生获得的知识、技能真正满足会计职业岗位的要求。
当前,很多高职院校财会专业采取的仍然是学科课程体系,过分考虑知识本身的逻辑性和整体性,容易使理论脱离实际,学科之间联系性不强。因此,需要加入实践课程体系,实践课程体系是以专业实践活动为中心,以学生掌握技能为目标,能够充分发挥学生的能动性,确保知识、技能、态度的整合性和协调性,可以弥补学科课程体系的不足。实训教材是实践教学内容的重要组成部分,是开展会计实践教学的基础。要注意开放性地吸收实际工作经验和科学技术的最新成果,充实和完善职业能力培养的教学内容。高职财会实践教材的编写必须体现企业会计准则和会计研究成果,并能将理性认识和感性认识有机结合,原则上应采用高职高专规划教材,同时要考虑到高职办学特色。
2.2 创新教育模式,改革教学方法。
财会专业的教学必须将“工学结合”的教育理念应用于课堂教学中,以就业为导向,以企业会计工作任务驱动为切入点,突出职业能力培养。依托校内实训和校外实习基地,实行在仿真或真实的职业环境下的渐进式全程实践模式,融“教、学、做”为一体,促进学生职业能力发展。
2.2.1 互动式教学模式
互动性的教学模式能够同时提高教师教学和学生学习的积极性,提高教学的效率和效果。在互动合作的教学活动中,只要学习目的明确,激发学生的热情和主动性,就能使学生充分快速吸收、掌握和运用知识。互动性的教学模式需要教师打破目前传统性的教学方式。
2.2.2 案例教学
应用案例教学是丰富教学方案和内容的重要举措。教学案例设计的得当与否,则会大大影响教学的效果。教师应有针对性的组织教学案例。案例的内容必须适应具体教学环节的需要,必须把基本案情编写描述清楚。可针对不同的案例分别采用叙述、表格等不同的展现方式。设计教学案例要考虑实务性。会计课程教学活动的基本特点是其应用性、可操作性强。因此,在相应的案例教学中,应参照会计实务需要选取案例的基本内容,将实务资料进行必要的概括和会计案例的选择要反映会计职业某一特定情景中真实发生的事件或情况,涉及某一特定单位或组织的经济利益。
2.2.3 任务驱动法
任务驱动教学法要求在教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,让学生自己提出问题,并经过思考和老师的点拨,自己解决问题。在完成任务的同时,培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯,学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。任务驱动教学必须使学生的学习活动与任务或问题挂钩,通过探索问题或完成任务激发学生的兴趣。教师要创建逼真的教学环境,让学生感觉到任务的真实性。学生带着任务或问题,自主地学习,通过解决问题或完成任务,构建起自己的知识经验,充实和丰富自己的知识和能力。
2.3 理论联系实际,强化实践环节
企业需要的是实际操作能力强的财会人才,即技能型人才。高职院校可以根据其实际情况,吸取优秀实践教材的优势,结合本校实际,自编一套切实可行的实践教材,增加实践教学的学时,加强会计实践性教学的整体性、系统性,并选择合理的实践教学流程,拓宽会计模拟实验的范围,努力贴近企事业单位实际,增强对学生会计实际操作技能的培养。
2.4 改革成绩评价方法,实行多元化评价
随着高职会计专业教学改革的深化,专业课程的成绩评定方法也必须进行改革。为了让成绩评价能够适应当前教学的需要,应该采取多元化的成绩评价方式。评价学生成绩要注重过程,并且贯穿于实际学习的全过程；尽量以实践为主,笔试为辅,多考虑学生实际完成工作任务的情况；建立“工学结合”的企业虚拟薪金制度,引入到会计专业实践课程中,以学生获得的薪金情况评定课程的成绩；实行证书置换课程,凡是通过国家有关证书考试的,相关课程成绩可直接评定为合格。评价学生成绩的主体应包括授课教师、实践指导老师以及在实习实训中的同学和同事,这样可以较全面地考查学生的综合职业技能。此外,还应该参考学生的自我评价,要求学生每完成一个任务必须完成一个类似述职报告的作业,对完成的这段实训工作进行自我总结和评价,这也有助于学生在自我总结中不断认识自我,不断进步,不断提高自身的职业能力。
参考文献：
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采购部是公司业务的龙头老大，是关系到公司整个销售利益的最重要环节。今天小编给大家为您整理了采购部门员工试用期自我总结，希望对大家有所帮助。
采购部门员工试用期自我总结范文一_年的脚步即将迈向身后，回想走过的脚印，深深浅浅一年时间，有欢笑，有泪水，有小小的成功，也有淡淡的失落。_年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上廉洁奉公、务真求实。为了能够更好地指导自己今后的工作，是应该好好静下心来面对自己过去一年中的得失，展望一下未来。我将过去一年中工作的心得体会作如下总结。
一、在过去的一年中，充分发挥主观能动性，全心全意,克尽职责完成本职岗位工作，并积极配合业务部工作需要开展工作，及时完成公司和部门领导布置的各项工作。终于不辱使命，没有因为怀孕而影响到工作。
二、与各供应商及客户建立并保持良好关系，确保yao品供应顺畅。面对今年来势汹汹的甲流的挑战(部份yao品一周用量已经超过平时六周的用量)，也没有出现大的断货现象，深表欣慰。
三、按照gsp质量标准，及时听取与反馈质管部的意见，与各供应商沟通协调，尽最大努力保证yao品质量。
四、贯彻领导的思想，做好市场部的招投标工作。
五、做好新品种的物价备案工作，及时做好调价工作。
六、做好销售内勤工作，为销售员做好后勤保障工作，解决销售员的后顾之忧。
不足：
一、对于流行性疾bing预测力不足，导致对此次的甲流事件手忙脚乱一阵。
二、因为消息上的不灵通，对于yao品招标及后续工作跟进不够及时。
_年度工作计划采购助理工作总结采购部是公司业务的龙头老大，是关系到公司整个销售利益的最重要环节，所以我很感谢公司和领导对我一如既往的信任，将我调到如此重要的岗位上，我亦将不懈努力以不辜负领导的厚爱。怀着感恩的心，将明年的工作做了以下部署：
一、在以质量为前提的情况下，货比三家，直接降低yao品价格。坚持“同等质量比价格，同等价格比质量，最大限度为公司节约成本”的工作原则。
二、对于非现款供货单位发货遵循少量多次的原则，充分利用供方信贷期。
三、发货方式尽量以送货上门为主，尽量减少物流费用。
四、降低现款供货，寻找新的供货来源。
五、稳定现有供应商，开发培养有潜力的供应商，为公司做大做强做好积极准备。
六、以遵循gsp为标准，力争更好的做好质管部和供应商之间的桥梁。
七、做好物价工作，多方采集消息，提高市场嗅觉能力。
八、贯彻公司宗旨，做好招投标工作，为占领更多的市场份额而积极努力。
九、对于周期性及流行性的疾bing做好更加充份的准备。
十、继续做好销售内勤工作，仍然坚信一个出色的内勤是十个乃至更多优秀销售员的坚强后盾.
新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战，未来从来都是因为它的不确定性而让我们充满激情.我似乎已经看到了我们部门变得强大的光茫，我将留取精华，摒弃糟粕，不纯为了完成任务而工作，要以创造更多利润来提升自身价值。我将以更饱满的热情投入到各项工作中去，与公司全体员工共同学习、共建和谐、共创辉煌!
采购部门员工试用期自我总结范文二九月份对我来说，是一个忙碌的月份。因为八月中旬刚开始sourcing的工作，一直到本月才开始对其更加全面的接触和了解。由刚开始的懵懂，到现在的浅识，当静心思考期间的工作过程，发现自己还有很多的不足，现将其总结如下。
一、九月份工作总结。
sourcing的工作主要包括以下几个方面：
1，成本降低;
2，报价及时;
3，积极寻源，发展新供应商;
4，淘汰不合格供应商;
5，把握好供应商选择和考核，提高产品的一次检验合格率。
(一)、成本降低
在现如今整体经济低迷的大环境下，响应集团总号召，一定要保证成本的降低以节省
费用。这作为询价的一个最基础也是最根本的标准。按照同14年同期降低8%的原则，在本月中所有的询价的物料都有和供应商降低价格，但是效果并不明显，总结以下几个原因。
1.有采购记录的产品在15年初已经有一个较大幅度的降低，导致现在的降价空间较小，因为大环境的低迷，更增加了降价的难度。
采购助理工作总结
2.前期未执行完成的合同仍有不少，导致厂家压货现象严重，在未消耗对方库存的情况下，降价的可能性较小。
3.个人谈判能力较低，还有待很大的提升，而导致降价幅度过小。
这也是以后一直要努力加强的一个方面。
此外，相应的数据统计，自己也没有做的很好，需要继续完善，以提高工作效率，完善工作方式。
(二)、报价及时
每天的第一项工作就是讲生产部下发的物料需要明细分类别分人员填写完整，以节省整个采购时间，更方便订单人员查看。如果之后又物料类别或者订单人员变化的要邮件通知当事人，防止遗漏采购。另外，定期检查共享台账，保证采购的完整性和全面性，及时发现问题，解决问题。及时报价，尽快完成报价，为订单人员争取更多的备货时间，为按时到货提供更多的可能。除去国外采购件和寻源经理干预的一些物料，基本会当天发出报价，然后积极跟踪，争取两天之内将价格确定。但是个人对整体物料的报价进度没有做到很好的跟踪记录，无章可循，从而导致手忙脚乱。
(三)、积极寻源，发展新供应商
因为经验的不足，暂时总结出寻源的以下几种途径。
1)经BU直接联系的供应商，因为大部分是签署的技术协议，所以此类供应商至少会满足技术需求，公司其他方面需要考证;
2)同行业公司合作厂家，相对比较合适，基本满足整体要求，此方式待试验;
3)相关经验丰富人员推荐供应商，信用度相对较高，其他方面需要亲自查证;
4)运用强大的网络寻源，但是网络上的东西多而杂，需要有较强的分辨能力;
5)参加展会，接触更多的各行业内的知名供应商，为寻求新的厂家提供更多的思路。
我会在工作中按照这些途径积极寻源，我相信随着工作的深入，以及向前辈们的请教，会总结出更多的方法。
(四)、不合格供应商的淘汰
暂时还没有彻底淘汰的厂家，但是在交流中发现，有的供应商和我司合作的热情并不高或者产品的合格率持续低水平，建议将其列入淘汰考核之中。
(五)、提高产品的一次检验合格率
一次检验合格率，主要是订单人员跟进。但是前期询价阶段，因为是由我选择供应商，所以我的工作应该是能从源上影响这个指标。由于对供应商情况的不熟悉，我会在接下来的工作中继续关注此项指标，为以后供应商的考评和选择做必要的基础数据工作。
总之，九月份的工作基本总结如上。现在也正在开始有一定的头绪。这是一个丰富的时期，随着各方面的工作都有了接触，也开始体会到采购工作的深度和广度，我还有很大的学习空间，在接下来的月份，继续好好学习，努力工作。
二、十月份工作展望
1.针对各个工作内容，完善数据统计和跟踪记录，经验不足就积极向各位前辈请教，最起码要做到不慌乱，不混乱，能在最短的时间内查询到最真实最及时的数据。
2.参考前期总结的寻源途径，积极进行新厂家的寻找，不能因为经验的缺少而怯懦和退缩，因为只有你敢于尝试，才能知其中，才能总结经验并推陈出新。
3.更全面快速的学习谈判技巧，在成本降低这个方面尽快达到工作的要求，莫急莫燥，谈判需要自己多思考，在请教别人经验的同时定期总结出自己的方法。
4.更深入、更全面的考虑问题，要练就一种缜密的思维方式，采购工作的完成并不是一蹴而就的，也不是能轻描淡写的，只有深入其中，才能有所成长。
5.注重团队合作，要尽量完善自己的工作，为“下工序”的人员减少工作的疑问，提高整体工作效率。
另外，建议会有定期的涉及到采购工作的培训，或者至少是资料阅读，以增加采购工作
人员知识的广度和深度以及见识的与时俱进。如果有可能，建议安排扩展训练。因为知识的更新或者活动的释放，往往会让工作的心情和眼界变得更开阔、更灵活，如果只是在现有工作中来回，很容易就造成重复性的机械工作。建议给采购人员更多的机会参加相关展会，扩宽寻源的途径。
感谢工作以来领导和前辈们对我的指导和帮助，十月份的工作时间只有18天，我一定会提高自己的效率，在接下来的工作中，按照自己的规划展开，期待一个月之后自己的进步。
采购部门员工试用期自我总结范文三时间总是在悄无声息中流逝，_年即将画上一个圆满句号。真的很感谢呈达公司给我提供磨练自己的机会，更感谢公司长久以来对我的信任和栽培!
回顾_年我们大家一起共同经历了风风雨雨，酸甜苦辣，我发现我真的发现我长大了成熟了。在经理和副总的指导下，做事不在像以前那么自嫩比以前稳重了很多，能和公司一起成长，我感到很自豪!
一转眼发现我已经来公司1.5年了，从商务助理到采购助理，现在兼行政专员。刚刚接手行政上面的事，有好多事都很生疏，所以大概的说下行政专员职责素养：职业素养包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
行政专员：主要是沟通，沟通是处理人际关系的必要方式，对于行政工作，尤其重要。如果沟通不及时、不准确，会严重影响工作的效率甚至出现南辕北辙的错误。建立良好的人际关系是沟通的金钥匙，平时注重同事间的友好关系，力所能及地帮助身边需要帮助的同仁，相互支持工作，有助于大家积极、有效地推动工作进度。工作如果是一成不变的，就会没有生机，久而久之更会影响工作情绪，间接地为高效工作筑起一道无形的城墙。在日常工作中，通过对细节的观察，努力找寻改进的可能，使工作生动、充满乐趣，也在潜移默化中提升了自己的创新思维能力。在社会群体中，没有人能独自生存，在公司也一样，没有多少工作是可以不需要任何人帮助就可以独立完成的。不仅仅针对自己，同样适用于任何人。在平日里，积极参与、配合同事的工作，提供必要的协助，创建良好的工作氛围，使之良性循环下去，是本人一直遵循的不二法则。我们公司虽不是很大，但我喜欢这样的工作环境，喜欢和公司一起成长，希望能够通过我们大家一起努力看着公司一天天壮大，我感到很荣幸和自豪!
一、在_年采购助理工作总结：
1.工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，保持良好的沟通。
充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，保证货如期出货,满足客户要求，协助销售工作。
2.与各供应商建立良好关系，顺利将货物如期跟崔到位，保证工程顺畅生产。
3.以最低的价格购买最好的产品，并根据市场行情降低单价减少成本。
4.由于资金周转问题，尽力与厂商协调月结。
5.下单跟单正确率达99%。
二、不足方面
上半年由于太忙出现下单漏订率 0.1%，但未构成订单延误。(现在已经改正没有出现此问题);
三、纪律方面、思想方面
1.本人严格遵守厂里规章制度，不迟到，不早退，处处严格要求自己，无特别重要事情从未请假;
2.积极参加各种培训，并通过阅读大量的书籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素质水平以便更快地适应社会发展的形势;
_年工作计划：
采购助理方面：
1.采购管理制度、采购作业流程的执行与完善;
2.考察供货商的产品质量、供货能力、企业质量保证能力、企业信誉等方面，在现有供应商基础上不断寻求新的供应商，以确保供应资源的丰富与宽阔的选择范围，负责新增供应商的寻访、调查，并组织相关部门进行评估、审查。
3.按照要求保质保量地组织好原料采购供应工作，并随时掌握合同履行情况，合同中必须注明我公司对产品质量要求的条款，如需更改合同，在请示后，得到批准方可执行;
4.对供应商进行询价、比价、议价，并上报相关信息(交货周期、最低订购量、包装要求、品质标准、价格条件等);
5.依业务订单适时、适品、适量的采购，并跟催采购进度，确保订购物料按时、按量、保质送达我司仓库，协调销售、生产的有效进行。
订单变更与撤消、品质要求变更与供方之间的及时信息传递，确保供方满足我公司之需求。
6.与供应商采购异常、退、换货、补偿事宜的处理，确保我司利益;
7.加强与供应商的沟通与联络，确保货源充足，供货质量稳定，交货时间准确;
做到遵纪守法、秉公办事、大公无私、廉洁自律的职业道德，做到诚实虚心、尽职尽责、不断学习业务知识，提高业务工作能力的敬业精神;_年采购助理工作总结
行政专员方面：
1.负责公司的行政工作，安全保障额日常管理工作，创造舒适、优美、整洁的办公工作环境;
2.负责招聘新职员，对新加入人员进行入职培训工作;
3.负责公司的各项规章制度的推行，执行与追踪，维护公司各项规章制度的权威
4.负责对公司突发事件的处理工作，协助公司处理各项突发事件;
5.负责公司各部门的办公秩序和纪律状况，确保工作正常有序无违纪现象;
6.检查每天工作人员的工作证和工作服的穿戴情况;
7.起草或协助行政经理进行规章制度的拟定和修缮，并关注执行情况;
8.负责文件归档和管理工作;
9.协助行政经理对各项行政事务的安排和秩序;;
10.完成上级交办的其他行政工作;
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关键词：互助教学；工程项目设计；自我总结
作者简介：申朋宇（1982-），男，河南林州人，保定电力职业技术学院动力工程系，讲师；佟鹏（1978-），男，河北唐山人，保定电力职业技术学院动力工程系，副教授。（河北 保定 071051）
基金项目：本文系保定电力职业技术学院研究课题“动力类理论课程教学方法改革的研究与实践”的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0129-02
“通风与空气调节工程”是三年制高职供热通风与空调工程专业的核心课程之一，为学生从事制冷空调工程相关工作提供必要的理论和实践技能支撑。以往教学过程中，按照传统的教学模式，学生参与程度不高，对所学知识在工程实践中的应用体会不深。学生虽然很重视该门课程的学习，但是没有很好的学习方法，很多学生仅仅靠死记硬背来应付期末考试。针对以上问题，笔者在“通风与空气调节工程”教学过程中，尝试在课堂教学中采用自主互助教学模式，用一项工程项目设计贯穿始终，设置全方位考核评价方法等一系列改革措施，调动学生学习的积极性，加强学生对所学知识应用的训练，收到了较好的教学效果。
一、自主互助教学模式
自主互助教学模式，是一种以学生为主体、教师为主导的教学模式。该教学模式同时应用了自主性学习和合作性学习两种方法。关于自主学习的内涵，不同的学者有着不同的见解，有学者认为是学习者的学习态度、能力和学习策略等因素综合在一起形成的内在机制。[1]由于学生长期以来处于被动学习状态，尤其是进入大学二年级以后，学生对大学的课堂学习形成定势，习惯于老师在课堂上以讲解为主，期末考试前教师划重点后进行突击复习，把考试及格作为学习目标。这就要求在课程开始阶段要让学生认识到自主学习的目的，端正学生的学习态度。要让学生充分认识到自主学习的意义，才能更好地发挥他们的主体作用。
本次课程改革实践，笔者通过介绍课程知识在工程实践中的应用，利用学生的好奇心理，使学生产生去思考、探究的动力。例如以学生前一个学期认识实习的内容作为切入点，引导学生思考在实习中所见到的设备和它们之间的联系。比如风机盘管上面所接的三根管道各是什么作用，它们的管径为什么是我们看到的那种规格，是怎么确定的？未来要从事暖通工作，本课程在工作中将会有哪些用处等。学生们通过听介绍，对课程在工作中的作用有了更清晰的认识之后，普遍表现出浓厚的学习兴趣。
根据自主学习的理论，自主学习是学习者自己确定学习目标，自己选择学习策略并进行自我调控和评价。[1]然而，高职学生虽然有通过学习走向成功的欲望，但是具体的道路选择很多学生是无所适从的。这就需要教师帮助学生把一个大的目标分解成一个一个具体的小目标，让学生们自己学着去实现。最后把小目标汇集成最终的大目标。这就是本次课程改革设计工程项目设计的一个初衷。因为学习完本课程之后，要求学生具备空调工程的初步设计能力，所以我们以某培训中心教学楼中央空调工程设计为主线，把课程的知识点转化为要完成的工程项目所需要解决的问题。把这些问题留给学生，作为其学习的目标，以完成项目设计为努力的方向。
合作性学习目的是提高学生与学生之间的互动，一方面可以增强学生之间的交流，培养团队合作精神，另一方面可以更加突出学生的主体地位，发挥其自觉性、独立性和创造性。[2]合作性学习的基础是建立学习小组，学习小组搭配得是否合理直接影响着学习效果的好坏。不同的学生性格、学习基础和学习能力是有差异的，分组过程中要综合考虑各种因素，若划分得合理，可以起到事半功倍的效果。本次教学改革实践，把空调1101班46名学生分成了6个小组，每组7-8人，以自由组合为主，教师适当进行调配，把各种特征的学生尽量均匀分配到不同的项目设计小组中，以利于实现合作性学习。从本次教学改革实践的结果来看，有两种类型的小组，学习的效果较好。一种是组长领导力强，能很好地分配各项工作任务；一种是小组成员都比较自觉，能主动要求承担相应工作任务。学习小组的任务有两个，一个是课堂教学中作为讨论组，一个是工程项目设计中作为工作组。课堂教学过程基本按以下五个步骤进行，在这个过程中，教师要发挥主导作用，控制好课堂节奏。
一是自学。学生根据教师提供的知识和能力目标，自学教材和搜集资料，标记不能理解掌握的知识点。自学主要在课前进行，课堂上留出5-10分钟预习时间。
二是讨论。小组内部进行讨论，互相提出问题，集体讨论解决。
三是交流展示。每个小组负责一个知识点，自己确定一到两名学生负责给全体同学讲解。
四是提问。讲解结束后，同学们就其所讲的知识进行提问，由负责讲解的学生进行解答。
五是归纳。先由负责讲解的学生就自己所讲内容进行总结。最后由教师总结全部知识点，并对学生讲解不够透彻或遗漏的地方进行讲解。
二、工程项目设计为主线
工程项目设计作为贯穿整个教学过程的主线，要求学生在学完一个知识单元之后，完成相应的工程项目阶段设计。项目设计完成过程以小组为单位，各成员扮演实际工作中的工程设计人员角色，[3]主要在课后进行，课堂留出适当的时间，主要用于解决设计过程中存在的共性问题。要使学生能更好地得到项目设计实践训练，选择好工程案例是关键。该方法曾在保定电力职业技术学院空调2010级“通风与空气调节工程”教学中试用，工程案例选的是学校南校区培训楼空调设计。该工程一共12层，建筑面积大，学生完成相应设计困难，导致很多学生不能按时完成任务，产生厌学心理。本次工程项目案例，选用了较为简单但能够覆盖所学课程知识点的一个建筑为例，学生通过一定的努力可以完成，在完成学习任务的过程中，有一定的成就感，提高了其学习的信心，增强了其对空调工程设计的兴趣。教学中鼓励学生采用暖通辅助设计软件完成相关设计计算，但因课时有限，在课堂上不能更多介绍辅助设计软件的使用方法，仅有个别学生的部分内容采用了软件计算。
总结归纳是学习的一个重要环节，但也是学生比较容易忽视的环节。[4]以往讲授为主的教学中，归纳总结一般由教师完成，本次教学改革实践把总结分为阶段总结和最终总结，留给学生完成，起到了很好的效果。阶段总结在完成工程项目设计一个节点后进行，最终总结在完成整个项目设计后进行。在这个环节中，要引导学生学会归纳和反思，进行必要的拓展思考。如在完成相关设计中运用到了哪些知识点，有哪些注意事项等。总结的过程，可以促使学生认真思考所学知识间的内在联系，进而形成知识体系。另外，把写总结作为学生课后作业的一部分还可以避免学生作业的相互抄袭现象，比布置答案相对固定的习题作业效果好。
三、全方位考核评价
全方位的考核是采用学生自评、小组评价和教师评价，过程考核与期末考试相结合的方法对学生的学习成绩进行评定。各评价成绩占最后总成绩的比重见表1。在教学过程中，充分发挥考核评价的导向作用，及时反馈学生的成绩，督促学生完成学习任务。[4]
其中学生自评、小组评价和教师评价作为过程考核，主要用于改进教学，区分的等级及时在班级中公布，使学生了解其他组的情况，找出差距，改进自己的工作。期末考试试题的设计多采用突出应用能力的开放性题目，以区分学生等级为目标。
要发挥好评价的导向作用，需要避免学生在自评和小组评价中评价标准不一，造成主观臆断、掺杂个人情感等情况。这就要求教师不仅要制定评价标准，还要对学生的打分情况进行抽查，起到督导纠查的作用。在本次教学改革实践中，笔者发现要发扬学生民主确实并非易事。如在学生自评中，有的学生给自己打分偏高，有的小组评价中出现得分相同的现象。在第一次发现这些情况时，笔者及时给学生做思想工作，帮助其认识学习成绩和发挥民主的意义，之后的成绩评定情况有所好转，但仍不十分理想。相信在连续几届学生中采用这种民主打分的方法，逐步加强相关制度的建设，打分不够客观的情况会有所改观。
本次教学改革经过一个学期的实践，学生的学习积极性较以往有很大提高，从学生最终成绩和能力提高情况来看，学生对空调工程设计过程有了清晰的认识，基本掌握了相关设计计算方法。从学生期末进行的课程设计来看，学生的动手能力和小组合作能力有显著提高，项目设计的质量较往届学生也有提高。当然，本次教学改革也还有需要进一步完善的地方，比如如何设置更好的课堂学习目标，控制课堂的节奏，提高学习效率；编写适合该教学模式的教材，突出项目设计特色等。总之，本次教学改革实践的三个模块互为补充，形成了合力，在发挥学生主体作用，培养工程实践能力、合作精神方面取得了较好的效果。
参考文献：
[1]周炎根，桑青松.国内外自主学习理论综述[J].安徽教育学院学报，2007，25（1）：100-104.
[2]池瑾.合作性学习的原理与方法[J].中华女子学院学报，2008，
20（1）：116-120.
