实习指导意见十篇

实习指导意见篇1

一、开展第二批学习实践活动的重大意义和现实紧迫性

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“*”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。第一批学习实践活动的成功实践充分表明，中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大决策是完全正确的，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。科学发展观正在逐步成为我们指导实践、推动工作的世界观和方法论，越来越得到广大干部群众的衷心拥护，越来越显现出强大的真理力量。

去年下半年以来，受国际金融危机快速蔓延和世界经济增长明显减速的影响，加上经济生活中一些深层次矛盾和问题尚未得到根本解决，我省经济运行困难增加，经济下行压力加大，资源环境约束加剧，就业形势更为严峻。能否变压力为动力，变挑战为机遇，保持经济平稳较快发展，维护社会和谐稳定，是对全省各级领导班子和领导干部驾驭复杂局面能力的一次重大考验。在这种形势下，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，更为必要、更为迫切。与第一批学习实践活动单位相比，第二批学习实践活动单位党组织和党员数量更多、分布领域更广，担负的任务更为繁重，发挥的作用更为突出。参加第二批学习实践活动的各级党组织和广大党员干部，要充分认识自身在科学发展全局中的重要作用，充分认识开展深入学习实践科学发展观活动在当前形势下的重大意义和现实紧迫性，切实增强责任感和使命感，进一步把思想统一到中央和省委对当前形势判断和一系列决策部署上来，坚持以科学发展观为指导，全力做好保增长、保民生、保稳定的各项工作，确保中央和省委决策部署的贯彻落实，确保经济平稳较快发展和社会和谐稳定，为推动*科学发展、实现富民强省目标打下坚实基础。

二、第二批学习实践活动的总体要求

第二批学习实践活动要认真坚持中央和省委确定的指导思想，全面贯彻党的*大精神，组织广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总要求，进一步突出“调整经济结构、转变发展方式、推动*科学发展”主题，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒、把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，进一步把全社会的发展积极性引导到科学发展上来。

第二批学习实践活动要努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的具体目标。要把党员干部受教育作为搞好学习实践活动的基础，坚持以科学发展观审视过去、规划未来，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，使科学发展观深深扎根于广大党员干部头脑之中，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要把科学发展上水平作为搞好学习实践活动的核心，努力把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，力求在坚持改革开放上实现新突破，在推动经济又好又快发展上取得新进展，在促进社会和谐上见到新成效。要把人民群众得实惠作为搞好学习实践活动的目的，切实解决群众反映强烈的突出问题，使学习实践科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民生活质量和水平的过程，成为不断保障人民经济、政治、文化、社会权益的过程，让发展成果惠及广大人民群众。

第二批学习实践活动要准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主、实施分类指导”的原则。坚持解放思想，就是在坚持实事求是的前提下，引导广大党员特别是党员领导干部进一步打开解放思想的“总阀门”，破除影响和制约科学发展的思想障碍，紧密结合当前形势，对本地本单位科学发展的重大问题进行再认识、形成新共识。突出实践特色，就是紧紧围绕科学发展主题，把开展学习实践活动与当前各项工作结合起来，认真查找和解决影响制约科学发展的突出问题，努力促进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定。贯彻群众路线，就是充分发扬民主，引导群众参与，认真听取群众意见建议，真诚接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。正面教育为主，就是引导广大党员特别是党员领导干部深入学习科学发展观，认真总结推进科学发展的经验教训，实事求是地查找影响制约科学发展的突出问题，深刻剖析原因，明确努力方向。实施分类指导，就是结合各地各单位实际，分别提出学习实践活动的具体要求和需要重点解决的突出问题，增强学习实践活动的针对性和实效性。

第二批学习实践活动要紧密联系当前形势和活动单位实际。要把保持经济平稳较快发展，作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效，全力做好保增长、保民生、保稳定的各项工作。要认真贯彻落实党的*大、*届三中全会和省委七届四次全会精神，继续深化农村改革，大力实施城镇化战略，积极推进城镇面貌“三年大变样”，努力构建城乡经济社会发展一体化新格局。要将干部作风建设年活动作为学习实践活动的有机组成部分和重要载体，统筹安排、协调推进、相互促进，加强领导干部党性修养，树立和弘扬良好作风，保证科学发展观的贯彻落实。

三、开展第二批学习实践活动的方法步骤

第二批学习实践活动以领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。从2009年3月开始，2009年8月基本完成。参加单位主要是：市、县(市、区)党政机关；市、县(市、区)人大、政协机关，人民法院、人民检察院和人民团体机关；省属国有企业；市、县(市、区)直属单位；高等学校。

要认真做好第二批学习实践活动的准备工作。及时传达学习中央和省委关于开展学习实践活动的有关精神，抓紧组建学习实践活动领导机构和工作机构，认真搞好前期调研，集中开展问卷调查，结合本地本单位实际，明确活动主题和具体目标，制定切实可行的实施方案。要开好动员大会，党委(党组)主要负责同志亲自动员，确保第二批学习实践活动开好局、起好步。

第二批学习实践活动按照3个阶段10个环节有序推进。

第一阶段：学习调研。本阶段要着眼于加强理论武装、初步查找问题、形成科学共识，统筹抓好3个环节的工作。

1、认真组织学习培训。要采取有力措施，组织广大党员干部认真学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时要认真学习党的*大精神，学书记和其他中央领导同志关于学习实践活动的一系列重要讲话，学习省委七届四次全会和干部作风建设年活动动员大会精神等。领导干部要带头学习，带头作学习报告。要根据实际情况确定学习形式和方法，坚持原原本本学、联系实际学、创新载体学、督促检查学，切实保证学习培训效果。市县机关可采取理论中心组学习、培训班、研讨班等形式组织党员干部集中学习；国有企业要合理安排学习时间，处理好工学关系，可采取党委(党组)学习会、班组学习会、辅导讲座、案例教育等形式，有效组织好党员职工的学习；高等学校可采取办班培训、网络课堂、论坛讲座和科学发展进讲堂等方式组织好学习。通过学习培训，引导广大党员干部深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、深入开展调查研究。要从工作实际出发，紧紧围绕科学发展主题，结合干部作风建设年“调研周”活动，把积极应对当前经济形势，保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定和转变干部作风作为重要内容，研究确定一批调研专题，采取多种形式，深入基层、深入群众开展调查研究。国有企业要着重围绕明确发展思路、转变发展方式、调整优化结构、推进技术创新、提高核心竞争力等方面开展调研；高等学校要着重围绕坚持办学方向、把握办学规律、深化教育改革、提高办学质量和大力培养创新型人才、积极为科学发展服务等方面开展调研。党员领导干部要带头开展调查研究，努力形成一批高质量的调研报告。要借鉴开展“四个征集”活动的经验做法，充分发动群众，广泛听取意见，认真查找本地本单位影响制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题。

3、广泛开展解放思想讨论。要紧密联系当前形势和本地本单位实际，围绕科学发展和活动主题，通过组织调研成果交流会、党员干部恳谈会和举办学习论坛等方式，引导广大党员干部进一步打开解放思想的“总阀门”，从理论与实践的结合上加深对科学发展观的理解和认识，真正把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，在事关本地本单位能不能科学发展、怎么样科学发展，以及怎样做到以科学发展观为指导保增长、保民生、保稳定等重大问题上深化认识、形成共识。

第二阶段：分析检查。本阶段要以形成高质量的领导班子分析检查报告为重点，着眼于找准突出问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，统筹抓好4个环节的工作。

1、深入聚焦提炼问题。要把通过开展调查研究、寻策问计等各种方式征求到的意见建议，全面梳理汇总。在此基础上，组织召开党委(党组)扩大会议，结合学习调研阶段形成的思想共识，认真研究讨论，聚焦提炼出本地本单位影响制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题和影响社会和谐稳定的突出问题，形成《聚焦提炼问题报告》，为召开领导班子专题民主生活会和撰写分析检查报告打好基础。

2、精心组织召开领导班子专题民主生活会。要以深入贯彻落实科学发展观为主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，精心组织召开领导班子专题民主生活会。民主生活会前，要认真做好准备工作，广泛征求各方面对领导班子及班子成员的意见，班子成员之间要开展谈心交心，撰写发言材料。民主生活会上，要紧扣党的十六大以来本地本单位的发展实践，深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，特别要注意联系领导班子作风建设的实际，从宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识等方面查找问题、分析原因，开展批评与自我批评。领导班子专题民主生活会可与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围，上级纪检机关和组织部门要派人列席。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧账。要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识。

3、形成高质量的领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想讨论和民主生活会的成果，充分反映贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效；系统全面地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因；深入分析当前经济形势对本地本单位带来的挑战和不利影响，充分反映广大党员干部在以科学发展观为指导保持经济平稳较快发展上形成的共识，谋划提出符合本地本单位实际的科学发展思路、主要目标和工作举措；提出加强领导班子自身建设和改进作风的具体措施。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作报告。党委(党组)主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告初稿形成后，召开党委(党组)扩大会议充分讨论，并以适当方式进一步听取各方面意见，反复修改完善。对事关发展全局的重大问题要组织有关专家学者进行论证。

4、认真组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真接受群众评议，进一步集思广益、凝聚共识，使之成为推动本地本单位科学发展的指导性文件。参加评议的人员，既要有本地本单位的党员群众，也要有一定数量的基层单位和服务对象代表，特别要注意吸收熟悉情况、有较强议政能力的党代表、人大代表、政协委员和专家学者参加。要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要采取灵活多样的评议方式，尊重党员群众的评议意见，使群众评议的过程成为上下交流、取得广泛共识的过程。群众评议结束后，要将分析检查报告和群众评议结果在一定范围内进行公开。

第三阶段：整改落实。本阶段要着眼于解决突出问题、完善体制机制，统筹抓好3个环节的工作。

1、制定整改落实方案。要以分析检查报告为主要依据，把发展思路和工作举措进一步具体化、目标化、责任化，使整改落实工作有章可循、有据可依。要按照“四明确一承诺”的要求，对查摆出来的突出问题和需要完善的体制机制，分别明确整改落实项目、整改落实目标和时限要求、整改落实措施和整改落实责任。形成整改落实方案后，要以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。整改落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。对一些难度较大、需要较长时间才能解决的问题，要列出时间表，提出分阶段解决的目标。

2、集中解决突出问题。按照整改落实方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题。对群众反映强烈、解决条件比较成熟的问题，要制定集中攻坚计划，组织开展以保发展、保民生、保稳定、转作风等为主要内容的集中攻坚行动，努力在活动期间解决一批影响制约科学发展的突出问题，办成一些关系群众生产生活的好事实事。特别要结合干部作风建设年活动，着力解决干部作风方面存在的突出问题，努力打造一支改革创新、真才实学、求真务实、公正廉洁的高素质干部队伍。解决突出问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就解决什么问题，防止搞形式主义和“政绩工程”。对涉及多个地区、部门和单位的问题，要积极探索上下互动、左右联动的解决方式，明确牵头部门，协同解决。

3、创新完善体制机制。要按照科学发展观的要求，认真清理现有的规章制度，切实做好废、改、立工作。检查现有规章制度是否符合中央方针政策和法律法规、是否符合科学发展观要求、是否符合本地本单位实际，需要废止的马上废止，需要完善的及时完善，需要建立的抓紧建立。要结合本地本单位实际，明确体制机制创新重点。市县机关要围绕保发展、保民生、保稳定，着重建立健全转变政府职能、减少行政审批、适当下放权力、改进干部作风、推动科学发展等方面的政策规定。国有企业要围绕转变发展方式、调整优化结构、推进技术创新、提高核心竞争力，进一步健全现代企业制度，完善相关制度规章。高等学校要围绕提高办学质量、建设和谐校园、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，进一步完善党委领导下的校长负责制，健全教学、科研、后勤管理等方面的规章制度。要通过体制机制创新，努力构建充满活力、富有效率、更加开放，有利于科学发展的政策制度体系。

学习实践活动基本结束时，各地各单位要切实做好群众满意度测评工作。满意度测评的内容主要是对本地本单位开展学习实践活动情况的满意度。要合理确定参加测评人员的规模和范围，组织熟悉了解学习实践活动情况的各级党代表、人大代表、政协委员、专家学者、基层群众代表，以及服务对象、工作对象代表参加测评。满意度测评主要采取召开测评大会填写测评表的方式进行。测评结果要以适当方式向群众公布，并根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

学习实践活动结束后，各地各单位要对学习实践活动进行全面总结。对照活动开展情况，实事求是地对本地本单位学习实践活动的成效作出评价，既要肯定成绩，又要查找不足。要认真总结学习实践活动取得的思想共识、实践成果和成功经验，把开展学习实践活动的好经验、好做法提炼上升为制度规范，提出巩固扩大活动成果的努力方向和主要措施。总结报告经党委(党组)讨论通过后，召开总结大会向党员干部和广大群众通报。总结报告要及时报上一级学习实践活动领导小组办公室。

在抓好第二批学习实践活动的同时，各市、县(市、区)要分别选择若干个乡镇(街道)、村(社区)、中等专业学校、中小学校以及新经济组织、新社会组织进行试点，为第三批学习实践活动的开展积累经验、提供借鉴。

四、第二批学习实践活动的组织领导

各地各单位要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织，确保各项要求落到实处。（一）要落实领导责任。各地各单位要成立精干高效的领导机构和工作机构，切实加强对学习实践活动的领导和指导。党委(党组)要强化领导责任，全面负责本地本单位的学习实践活动，主要负责同志要认真履行第一责任人职责。要建立党委(党组)领导班子成员和学习实践活动领导小组成员联系点制度，党员领导干部要深系点调研指导，帮助解决实际问题，努力把联系点建成示范点。要充分发挥基层党组织特别是党支部的作用，确保党员全员参加、全程参加。学习实践活动的领导关系，原则上按照党组织隶属关系确定。国有企业和高等学校学习实践活动的领导关系，按照干部管理权限确定，党的关系在地方的由地方党委协助。各级国有资产监督管理部门和教育行政主管部门党组织，要做好所管理单位学习实践活动的组织指导工作。要妥善安排生产经营困难、停产关闭破产国有企业的学习实践活动，组织好高校毕业生党员、离退休干部职工中党员的学习实践活动。流动党员的学习实践活动原则上由流入地党组织负责，流出地党组织协助。

(二)要加强督促检查。要全面把握中央和省委的各项要求，注重调查研究，加强分类指导，及时发现解决存在问题，总结推广先进经验，发挥典型示范作用。要坚持标准，严格把关，做到进度服从质量。各地各单位学习实践活动领导小组要派出指导检查组，加强对学习实践活动的工作指导和督促检查。各级指导检查组要认真履行职责，及时提出意见建议，督促解决实际问题，防止走过场、出偏差。各地各单位党委(党组)对上级指导检查组的工作要积极支持、密切配合。

(三)要坚持务实创新。要以求真务实的作风推动学习实践活动深入开展，讲成本、重实效，防止铺张浪费，不搞文山会海，杜绝形式主义。要鼓励探索创新，尊重基层首创精神，在搞好“规定动作”的基础上，根据各自实际精心设计活动载体，丰富活动内容，创新活动方式。市县机关要组织党员干部开展以转变机关作风为中心内容的帮企业解困、帮群众解难等活动。国有企业、高等学校要组织党员干部开展多种形式的岗位奉献、争先创优和帮扶困难职工、贫困学生等活动。

实习指导意见篇2

了解掌握基层医疗卫生单位开展学习实践活动的进展情况，及时向指导单位提出意见建议；帮助总结、推广学习实践活动经验，用典型指导工作；及时发现学习实践活动中存在的问题，并督促解决；及时向县委学习实践活动领导小组办公室和市卫生局学习实践活动指导小组反映情况，当好参谋助手。

二、工作任务

1、搞好调查摸底，摸清基层医疗卫生单位党组织和党员基本情况、支部建设情况、活动机构组建情况、确定活动主题及思想发动情况，参加动员大会并作动员报告。重点审阅活动实施方案和具体活动安排，提出意见建议。

2、了解组织学习和调研走访情况、开展解放思想大讨论情况以及党员撰写学习笔记、心得体会情况，带头讲一堂科学发展观辅导课，听取群众意见。

3、了解征求意见、查找问题情况和党员撰写个人分析检查材料情况，特别要了解推进医药卫生体制改革情况，列席专题民主生活会或专题组织生活会；审阅班子分析检查报告，提出修改意见建议。

4、审阅整改落实方案，了解解决突出问题、建立和完善制度、落实医改工作以及群众满意度测评的情况，参加总结大会。

5、确立几个不同类型的联系点进行分类指导，及时总结推广活动经验。指导小组每月一次下基层指导，每半月一次向县委学习实践活动领导小组办公室和市卫生局指导小组报告工作。活动结束时，全面总结指导工作上报。

6、完成县委学习实践活动领导小组办公室和市卫生局指导小组交办的其他工作任务。

三、工作原则

指导小组在县委学习实践活动领导小组办公室的领导下按职责要求开展工作，并受上级卫生主管部门的指导。重点把握以下几个原则：一是紧紧依靠基层医疗卫生单位开展工作，加强沟通协调，提出意见建议。二是突出重点，加强对落实学习实践活动总体要求的指导；加强对落实“五个更加注重”要求的指导；加强对学习实践活动重点难点工作的指导。三是深入基层，直接听取党员群众意见，掌握第一手资料；尊重基层创新精神，鼓励因地制宜开展学习实践活动，保护和调动基层组织和党员的积极性创造性。四是注重研究新情况新问题，发挥桥梁纽带作用。

四、有关要求

1、严格指导把关。认真贯彻落实中央和省、市、县委有关指示精神，坚持高标准、严要求，确保基层医疗卫生单位结合实际情况，把中央和省、市、县委确定的学习实践活动各项任务落到实处。

2、创新指导方式。建立挂点联系制度，指导小组向每个乡镇下派指导员（具体安排附后），对所在地所有医疗卫生机构进行分别指导。指导员要采取走访调研、参加会议、召开座谈会、听取汇报、个别谈话等方式了解活动开展情况。要善于抓重点，在指导督促重点工作、关键环节上下功夫。要多提建设性意见，运用引导和启发的方式，帮助基层医疗卫生单位深入思考，解决问题。要发挥典型的示范作用，及时发现和推广基层医疗卫生单位的好经验好做法，以点带面推动学习实践活动深入开展。

实习指导意见篇3

一、实习方式

实习方式采用集中为主和分散为辅，集中分散相结合的方式进行，专业学生人数少，有条件集中的要尽量集中，并安排教师组织、管理和指导实习，如艺术类、体育类、涉农类专业。一个专业能在一个城市的几个单位联系到实习单位的要集中实习，如计算机类专业，管理类专业，教师教育类人数不多的专业。人数多的大专业可考虑在一个县的中小学、幼儿园实习。涉农类专业实习可以打破时间限制，根据季节和农作物生长规律灵活安排。各系从通知下发之日起要积极联系实习单位，并制定切实可行的实习实施方案。分散实习的，各系必须在学生放假离校前，将《临沧师范高等专科学校教育实习记录本》印发到学生手中。集中实习选派实习指导教师的，待遇按绩效方案执行。

二、实习时间安排

教师教育类：实习时间两个月，即2013年9月1日——10月31日，11月2日返校，11月4日上课。

高职类：实习时间半年，即2013年8月1日——2014年2月1日。2月底返校，与其它年级同时上课。

三、实习要求

（一）教师教育类专业

1、继续实行实习前试讲制度

（1）各系安排工作认真负责，富有教学实践经验的指导教师对学生的备课和试讲进行指导。学生备课时间：7月7日；试讲时间：7月8日—10日。

（2）每位试讲指导教师指导的学生控制在12—15人。指导教师要对学生备课、试讲环节进行具体指导。力求通过指导，使学生的分析教材能力、组织处理教学内容能力和设计教学、编写教案能力有较大提高。使学生的课堂教学导入技能、讲解技能、板书设计技能、提问技能、小结技能等确实得到训练。

（3）指导教师要认真填写《临沧师范高等专科学校试讲记录表》，对每一个学生的指导要做出完整记录，指导结束交教学系，作为教学档案留存。教务处将适时抽查指导记录。

（4）7月2日前，各系将具有可操作性和较强针对性的试讲指导方案和试讲指导教师指导的学生名单报教务处。

（5）指导教师集中试讲指导按0.5学时/学生计发课时。试讲结束后，各系将应发指导教师的课时费造册交教务处审核后报学校核发。

2、各系根据学生人数印发《临沧师范高等专科学校教育实习记录本》，学生在实习过程中认真填写，并于实习返校后交教学系留存。

3、实习过程要求

（1）毕业实习包括中小学、幼儿园课堂教学实习和班级管理工作实习。

（2）实习过程中，必须先见习一段时间，在全面了解中小学相关课程课堂教学、熟悉学生基本情况的基础上，在指导教师的指导下进行课堂教学和班级管理工作实习。

（3）课堂教学实习课时不得少于30课时，且每课时必须有较详细的教案。教学系负责检查和保留学生教案，并作为考核依据和评估材料。

（4）实习结束后填写《临沧师范高等专科学校毕业实习鉴定表》，并请实习学校指导教师和实习学校做出鉴定，加盖公章，返校后随实习材料交教学系。

（二）高职类专业

1、各系根据学生人数印发《临沧师范高等专科学校实习记录本》，学生在实习过程中认真填写，并于实习返校后交教学系留存。

2、毕业实习必须紧密联系专业实际和行业、产业和企业实际，通过实习要进一步确立专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会和了解行业企业发展现状和趋势，将所学专业理论应用于工作实践，提高实践技能，并在实践中应用、验证、巩固、充实所学的专业理论；加强理论与实践的结合，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，为就业竞争和适应职业岗位群工作奠定坚实基础。

3、实习过程中要尊重校内外指导教师， 遵守实习单位规章制度和国家的法律法规，认真履行岗位职责，为在实习单位就业奠定基础。

4、各系安排一名校内教师随班指导和管理，同时印发《临沧师范高等专科学校实习指导记录》，指导教师认真填写后交教学系留存。同时聘请一至二名校外导师实地指导。

5、校内指导教师的交通费（汽车费）由学校支付，指导费按3学时/天标准核算。校外指导教师的指导费由各系拿出方案报教务处汇总后报学校审批。

6、实习结束学生认真填写《临沧师范高等专科学校毕业实习鉴定表》，并请实习单位指导教师和实习单位做出鉴定，加盖公章，返校后随实习材料交教学系。

7、在做实习动员时，各系同时布置毕业论文（毕业设计），要求学生在实习过程中，结合实践选题、查找资料，做毕业论文（毕业设计）的基础工作，完成初稿。指导教师要通过信函、电子邮件和电话等通讯手段给学生必要的指导。学生返校后再修改、完善毕业论文（毕业设计）。

四、实习报告要求

（一）实习报告内容要求

1、各专业学生必须在完成规定实习内容的基础上，写出实习报告，实习报告是对实习工作的全面回顾、反思与总结，旨在为今后工作提供有益的借鉴，每个参加实习的同学都必须完成。实习报告内容应包括：

（1）实习目的、实习时间、实习地点；

（2）实习内容及具体做法；

（3）实习效果及评价；

（4）实习体会等。

2、实习报告由学生独立完成，要求卷面整洁、字迹工整、格式规范。文史类、外语类各专业实习报告字数不少于2500字。理工类、艺术类、体育类各专业实习报告字数不少于2000字。

（二）实习成绩评定要求

1、实习成绩由实习单位意见、实习指导教师意见、实习报告内容三部分组成，教学系根据学生实习态度、情况、实习单位意见、指导教师意见、实习报告的内容与文字表达给出系级学生实习成绩。学校根据实习单位意见、指导教师意见和教学系意见最终评定学生实习成绩。

2、实习成绩评定标准为：优、良、中、及格、不及格。其中优、良比例不能超过50%。

3、每个学生都必须按规定参加实习，完成实习任务。实习成绩合格者，给予教学计划规定的学分，未参加实习或实习成绩不及格者不予毕业。

五、实习安全要求

（一）实习前各教学系要对学生进行系统的实习安全教育，确保学生安全实习。

（二）指导教师、班主任、辅导员要通过电话、短信、QQ、Email等多种形式联系学生，及时掌握学生的动向和实习情况，有问题及时汇报。

（三）各系要与分散实习的学生签订相关协议，明确双方责任和义务。

六、工作进程

（一）教师教育类各专业

1、2013年6月25日前，教学系制定详细的毕业实习方案报教务处；

2、2013年6月30日前，教学系进行毕业实习动员、实习纪律教育和相关培训等；

3、2013年7月7—10日学生备课、试讲。

4、2013年9月1日—10月31日实习，11月2日返校，11月4日正式上课。

5、2013年11月10日提交实习鉴定表和实习报告；

实习指导意见篇4

基本情况

一．实习小组及指导老师的安排

我们小组共12人，小组成员分别是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指导教师是郝青山老师。

二．教学实习

教学实习内容主要包括教学见习，教学实习两个方面。具体情况如下：

1．见习阶段：

内容：这段时间重点了解学校，学校领导介绍了相关的资料，了解了集宁四中的基本情况，与指导教师见面并进行了沟通交流，班主任指导教师给学生介绍实习学生，与所代班级的学会见面，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况，然后进行备课，指导教师对所写教案进行批改，提出改进意见。

心得：在见习过程中我们听学校领导介绍了学校的基本情况以及学校在管理，科研方面的经验和特色，同时也安排了最优秀的老师来指导我们的教育实习，在这一过程当中我们听取了 1．课前一定要进行扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。

2．课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。

3．上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。

4．注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学法。

在课后，我们主动，虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师和带队老师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。

在每一节课后，都精心选择分量适当，难度适中，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业及时进行检查，认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点，在晚自习的时候进行作业讲评。批改作业给学生写评语，要持慎重的态度，注意保护学生的积极性。

三．教育调查活动的开展

教育（社会）调查活动也是教育实习的一个重要组成部分，我们对当地的教育发展情况，学生的心理问题等多个方面展开调查并取得了不错的成绩。

实习指导意见篇5

首先，课程标准是首要政策依据。课程标准在国家政策层面上规定了学习目标的基本范围和要求。在课程目标体系中，从培养目标到阶段目标再到科目目标，它们之间存在着宏观与微观、整体与部分、抽象与具体等密不可分的互动关系。其中，与学习目标关系最为贴近的是学科课程标准所规定的科目目标，它经过学科指导意见、教材、考试说明等一系列政策细化手段而进入实际的教学过程。

其次，学科教学指导意见是重要参考依据。在我国学校教育中，多数地方教研部门都会根据国家课程标准的要求，结合地方的教学实际情况，出台更加具有地方特点的学科教学指导意见或纲要之类的指导性文件。这些指导性文件通常都是由当地对学科教学有深刻理解和丰富经验的优秀教研员和骨干教师承担编写任务，在专业性上能够保证某门学科的教学目标更加具体和可操作，更好地体现地方教学的差异性和适应性。所以，学科教学指导意见应该成为教师制定学习目标的重要参考依据。

再次，教材是具体使用依据。从本质上说，教材是一种课程资源，但它具有特殊性，它在很大程度上反映国家意志，反映国家对于基础教育的基本质量要求，为基础教育提供了一个落实课程标准的参照性标杆与尺度，是政策性很强的课程资源。事实上，对于教师而言，教材及其配套的教学参考书是教师日常教学中使用最多的学习目标制定依据。与课程标准和学科教学指导意见相比，教科书及配套教学参考书更具操作性，更贴近教师的教学实际。

最后，考试说明是检验依据。考试的目的很大程度上是为了检验学习目标的达成度、课程目标在学习结果中的实际落实情况，所以教育考试机构特别是中考和高考机构通常都会依据课程标准、招生要求和教学实际情况，出台具体的考试说明或指南之类的政策文件，以便对考试命题进行规范，对教学活动进行检验和引导。

实习指导意见篇6

为确保深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段各项工作有序有效开展，根据县委学习实践活动领导小组的要求，县财政局及时下发了《××县财政局学习实践活动第二阶段工作方案》（财办〔2009〕92号），对全局学习实践活动分析检查阶段工作进行了周密的布置和安排。

《方案》指出，分析检查阶段具有承前启后的重要作用，对确保学习实践活动取得实效至关重要。要以“征求意见、找准问题、分析原因、明确方向”为主旨，紧密联系本部门本单位工作和各自分管工作的实际，找准在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析原因，明确努力方向。

《方案》规定，分析检查阶段要在继续深化学习、调研的基础上，重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节的工作。一、组织召开领导班子专题民主生活会（5月26日至6月30日）。在前一阶段征求意见的基础上，通过向22个乡镇财政所下发征求意见函、向局机关支部下发征求意见方案、发放征求意见表、邀请部分“两委员一代表”等不同行业代表座谈、设置意见箱、个别访谈等形式，广泛征求对局领导班子在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪方面的意见。同时，开展领导班子成员之间谈心活动，组织支部专题组织生活会，召开以“促进科学理财、建设和谐财政”为主题的局党组民主生活会，认真开展批评与自我批评，积极分析问题、查找问题、提出建议、统一思想。二、形成领导班子分析检查报告（7月1日至7月8日）。一是紧密结合党的十六大以来贯彻落实科学发展观情况，在充分运用调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，形成领导班子分析检查报告初稿；二是局党组主要负责同志全程主持撰写分析检查报告，并请县委第八指导检查组提出指导意见并审核把关；三是初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，召开党组扩大会充分讨论，反复修改完善，使之成为我局科学发展的指导性意见。三、组织群众评议（7月10日至24日）。在研究确定参加评议人员和精心设计测评内容的基础上，分三个层次开展群众评议：一是征求全县22个乡镇财政所意见，接受评议；二是征求局机关各党支部的意见，接受评议；三是邀请部分人大代表、政协委员、有关专家、业务关联部门代表和基层党员群众进行座谈，征求意见，接受评议。分析检查报告和评议结果要向局机关干部及党员公布，并报送县委学习实践活动领导小组办公室和县委学习实践活动第八指导检查组。在完成上述三个环节后，在7月24日至7月30日集中组织开展第二阶段“回头看”工作。

《方案》对切实抓好分析检查阶段各个环节的工作提出了明确的要求：一要加强组织领导。主要负责同志要亲自抓，切实加强领导，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位，切实使完成这一阶段工作的过程，成为集思广益、群策群力、共商财政改革与发展大计的过程。二要继续深化学习。要在第一阶段学习调研的基础上，紧密联系经济形势的发展变化，进一步深入学习学书记和其他政治局常委同志到联系点调研时的重要讲话精神，努力在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识上取得新进步。三要找准突出问题。要结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深挖思想根源，努力达到标本兼治的目的。四要坚持正面教育为主。正确开展批评与自我批评，坚持“三重两不”，对领导干部以往工作中的成绩和问题要历史地、客观地、辩证地看待，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。五要严格分析检查。领导班子的分析检查报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作总结或工作报告，主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写，带头听取群众意见建议，接受群众评议。六要突出实践特色。坚持边学边改、边查边改，认真做好解决突出问题、创新体制机制的工作，把学习实践活动与做好当前财政工作紧密结合起来，特别要与当前的经济形势结合起来，达到“保发展、保稳定、保民生”的目标。七要加强指导检查。局领导班子成员要指导好联系股室的学习实践活动。八要总结阶段性成果。要注意收集、归纳针对当前经济形势的变化，采取有利于促进经济平稳较快发展、有利于扩大消费需求、有利于保障和改善民生的有力措施以及产生的明显效果。九要坚持统筹兼顾。要正确处理工学关系，把开展学习实践活动与全面完成今年各项重点财政工作任务、搞好领导班子年度考核结合起来，努力做到两手抓、两不误、两促进。

实习指导意见篇7

一、认真组织学习，进一步加深了对科学发展观的理解。在分析检查阶段，局党组采取中心组理论学习、专家讲座、每周例会、个人自学等多种形式，领导干部带头，广大党员参加，认真学习党的十七大和十七届三中全会、中央经济工作会议精神，学习中央应对当前金融危机、促进经济平稳较快发展的有关文件和政策措施，学习同志和其他中央政治局常委同志在联系点调研指导时的重要讲话精神，紧密联系我市外经贸面临的新形势，明确了我市外经贸的发展思路、目标任务和对策措施，确保我市外经贸在复杂多变的国内外大环境下继续保持又好又快、平稳健康发展，通过实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强党员干部的宗旨意识、党性意识和先锋意识，确保学习实践活动取得实效。

二、广泛征求群众意见，凝聚群众智慧。为切实开好民主生活会，提高民主生活会质量。我局向各县（市、区）外经贸局、市直有关单位、重点外经贸企业及全体党员干部发放征求意见表100多份，并在门户网站“××招商网”公布征求意见函。同时，于5月11日上午，组织召开了由局各支部负责人参加的座谈会，各支部负责人各抒己见，大胆发言。通过各种形式广泛征求基层单位、市直有关单位、广大外经贸企业和本局及下属单位对××市外经贸局领导班子及成员的建议意见。大家一致认为，我局领导班子是一个政治坚定、团结实干、作风民主、敬业精神强，有战斗力的班子。各成员能坚持落实科学发展观，积极招商引资，服务企业，推动我市经济快速发展，有很好的党性党风党纪。能坚持既分工负责，又团结协作，廉洁自律、率先垂范，坚持从自己做起，看好自家的门，管好身边的人。工作扎实，能树立为基层、为广大外经贸企业服务的思想，帮助企业解决发展中的实际问题，有效促进外经贸事业的发展。同时，指出存在的主要问题，提出合理的建议意见。

三、开展谈心、交心活动。分析检查阶段以来，我局领导班成员积极与全体干部职工开展谈心、交心，局五位领导干部按照各自分管的线条，与干部职工真诚谈学习、谈生活、谈工作，开展谈心、交心次数达40多人次，深入了解干部职工在学习、生活、工作方面存在的主要问题和困难，并按照干部职工所提出的要求，列入整改的的措施。同时，经过谈心，与干部职工达成如下共识：（一）必须深刻理解和正确把握科学发展观的基本内涵，进一步增强实践科学发展观的自觉性和坚定性。（二）必须树立世界眼光和战略思维，认清比较优势，明确发展方向。（三）必须强化责任，狠抓落实，认真查摆不适应、不符合科学发展观的思想观念、工作作风和突出问题，明确发展路径和目标。（四）必须统筹兼顾，在内外协调上下功夫，进一步改善发展环境。（五）必须坚持以人为本，切实加强队伍建设，增强发展的保障和动力。

四、精心组织安排学习实践科学发展观专题民主生活会。局领导班子及其成员针对干部职工和广大外经贸企业提出的意见和建议进行认真的梳理和汇总，找准了自身在思想、工作、作风等方面存在的问题，提高了认识，深入进行自我剖析，并把这些问题转化为整改措施，写出了针对性强，质量较高的民主生活会发言提纲，为开好民主生活会做好准备。我局领导班子以“完善机制促落实，服务企业保增长”为主题的民主生活会于2009年5月15日顺利召开，市委第六指导检查组组长陈发同志到会莅临指导，我局副科级以上党员干部参加了会议，会议由局党组书记、局长林献良同志主持。在民主生活会上，针对群众提出的建议和意见，局领导班子及成员结合自身存在的突出问题，认真开展批评与自我批评，并围绕如何在新形势下，做好外经贸各项工作这一主线进行发言。党组书记、局长林献良带头代表班子及个人作了深入、坦诚、负责任的批评与自我批评；局其他班子成员也相继以认真、严格的态度，结合自身存在的突出问题和分管的业务工作认真开展自我剖析和批评与自我批评；参加会议的副科以上干部勇跃发言，首先对局领导班子及成员这几年的工作给予充分的肯定，同时，向领导班子及成员提出了中肯的、有建设性的意见和建议。

市委第六指导检查组组长x在听取了大家的发言后，肯定了我局开展学习实践活动和此次民主生活会的成效。他指出，我局在学习分析检阶段工作扎实，能按照市委的部署和规定动作按时按质、有条不紊的开展；民主生活会抓得早，准备工作充分，发言材料丰富；班子成员自我剖析态度诚恳，整改措施切合实际，为下一步整改工作打下了良好基础。他希望局领导班子再接再厉，认真抓好整改，并做好下一步工作提出了几点意见：一是继续加强政治理论学习，尤其是对科学发展观的学习，持之以恒，做到真学、真懂、真信、真用，把落实科学发展观贯彻外经贸工作全过程，进一步提高领导班子的政治修养和领导能力；二是要加强对学习实践活动的领导，坚持学习制度，创新学习方法、方式，抓好协调工作，注重在学习效果；三是要突出抓住重点，找准难点，抓住原因，下来的工作要重点改好班子的分析检查报告，充实完善分析检查报告，明确努力方向。

实习指导意见篇8

关键词：教学模式；体育教育专业；实验能力；素质

“内涵式发展”是学校教育内涵的探讨，是从实践层面对学校教育模式的发展探讨。根据国家对高校体育教育专业建设的要求，体育教育专业始终坚持要培养高素质体育教育人才为主要任务。结合学校的办学资源和自身的专业特色，坚持把培养学生的实践能力作为体育教育专业教学改革的重点内容。

基础实验教学：培养学生体育意识和体育教学基本技能。综合实验(课程设计)：培养学生独立实验操作、实验设计以及实验分析研究的基本技能和能力；培养学生在一个小环境范围内综合性应用知识完成一个指定性项目的能力；培养学生交流与表达能力和团队协作能力；培养学生创新意识和能力。

一、打造专兼结合、内外结合的技能实验教学中心

我们重视实验教学师资的培训、实验教学大纲的编写、学生实验项目选修的指导以及对实验教学的质量监督等诸多环节。

采用“2+2”的培养模式，两年统一基础，两年专业方向培养和实践。通过专业方向的学习，拓展学生对课程专业方向的进一步掌握，具备应用基础知识的基本能力和掌握提高自身专业水平的方法，掌握学校体育教学与运动训练、竞赛的基本理论、方法和技能；在全面学习的基础上有所专长；具备创新精神、实践能力、较强的自学能力以及社会适应能力。

二、加强基础实验能力的培养

基础实验能力，主要是基本体育教学能力，也就是专业素质能力。为使学生熟练掌握本专业的专业技术和技能，教师要利用各种教学手段和措施，让学生在专业素质这一领域中发挥特长。

三、综合实验能力素质的培养

综合实验能力，就是体育课程情境创设能力。其目的是明确阐述本设计与新课程改革理念的关系，以及本设计通过哪些创新的方法手段来实现本节课的教学目标；应体现新知识不是教师单纯的给予，而是学生利用原有知识和经验进行同化学习，即学生自主建构的教学活动；设计应充分了解学生的学习现状，准确确定学生新旧知识的切入点和接受的程度，让学生在一定的知识背景中逐步“同化”教学信息。

四、改革教学模式。提高实验能力(专业见习)

一是制订本部见习计划，统筹安排见习各项工作；二是积极联系落实见习单位，建立实习基地；三是选派有经验、责任心强的教师担任见习指导教师、带队教师，检查见习工作的开展情况，做好见习生的思想政治工作和安全教育工作，及时发现和解决见习中出现的问题；四是组织人员到各见习单位巡视检查见习工作，认真听取见习单位意见和指导教师、带队教师的汇报，研究见习中的各项工作，并向学校书面反馈见习工作情况。

专业见习采用集中见习与分散见习相结合的方式进行。本科生在第4～6学期集中安排教育见习1周，专科生在3～4学期集中安排教育见习不少于三天，其余为分散见习时间，3年不间断(专科2年)进行，本科学生按学校有关规定认定学分。

教育见习主要是到实习基地参观、走访、听课，体验和感受教师的现实生活和学校的教育教学情况，初步了解我国基础教育新课程改革的现状和趋势。

1　教练员工作见习在指导教师的指导下，深入到一个班级或一个代表队，熟悉教练员工作常规，参加学生代表队活动，如条件许可，可在指导教师的指导下组织一次主题训练工作。

2　每位见习生至少找2～4位学生谈话，了解当前学生的思想和学习状况，每次谈话应有原始记录。

3　当好指导见习教练的助手，配合指导见习教练的组织训练活动，完成指导见习教练交办的有关工作，在实践中积累教学训练工作经验。

内涵式建设是一项系统工程，是学校发展的永恒主题。体育教育专业学生综合素质能力的提高，必须掌握和了解体育教育专业学生的思想状态、专业素质能力、理想信念和人文素质方面的内在因素，及时对学生存在的问题加以细致分析，面对社会需求，不断完善和充实实践教学内容体系，从而使实践教学内容随着学科的发展和社会需求的变化得以更新。

参考文献：

[1]季克异，加强体育师资队伍建设，主动适应素质教育需要[M]，中国高校体育，2000(05).

[2]李树怡，体育教育实习改革的理论与实践研究[J]，天津体育学院学报，2003.

实习指导意见篇9

关键词：教育见习；亮点；问题

教育见实习是师范教育的重要组成部分，也是职业教育中理论联系实际，校企合作的重要内容。本系2013年见实习是根据本专业新制定的《英语教育人才培养方案》实施的。因而和以往见习有较大不同，是英语教育专业在新形势下进行改革创新的大胆尝试。

一、见实习情况总结

亮点一：新增多所实力强的见实习学校

在选择见实习学校时，我们遵循两个基本原则。

第一，交通便捷。考虑学生安全和出行方便，以一车直达，不转车为前提，确定了以777，817公沿线为主的学校共计20所小学。

第二，见实习学校需有鲜明办学特色，能让学生真实感受到代表湖北省、武汉市当前小学教育的特色学校。

我系领导从2012年底就与这些学校进行意向性接洽，2013年初根据各学校工作安排，指导教师人数，学校规模，接待实习生人数等情况，最终确定了水果湖第一小学、水果湖第二小学、武汉大学第一附属小学、武汉大学第二附属小学、华师附小、珞狮路小学、晒胡小学、千家街小学、中山路小学、棋盘街小学、南湖第一小学、武汉小学百瑞景校区共计12所小学为本次英语教育专业实习点。比去年新增6个实习点。

亮点二：开创新思路见实习一体化

考虑到学生在校期间仅有一次这样集中见实习机会，三年级下学期教育实习期间多数同学为顶岗实习，自主实习。为增强在校学生职业竞争力，充分利用这样一个真实的演练阵地，同时借助各知名学校，一线有经验教师资源，让同学们在专业指导老师和班主任工作指导老师共同指导下，进行见实习活动，尝试上至少一节英语课，并参与班级管理。这样让学生体验真实课堂，比学校的模拟课堂更有效，更真实，学生将会有更大收获。为此我们将原来两周的见习改为为期一个月的见实习。前两周见习后两周实习，从学生反馈看效果很好，第一次走上讲台，开启人生职业生涯第一步，对教师职业素养要求更加明确，树立了更为牢固的职业思想，明确了职业方向，看到差距，为后期学习提供了强有力的动力。

亮点三：走进真实课堂

为了确保见实习质量，见习前本系部召开了动员大会，会上付丽萍主任就如何听课、评课做了专题讲座，并强调了此次活动的纪律、要求及各实习指导教师的职责，让同学们和老师们在思想上高度重视，珍惜这次难得的实习机会。

同学们在老师的指导下，认真听课学习，有的同学听课达40多节，课堂听课笔记认真详尽，每节课后同学们都认真整理听课笔记，并有相关批注和课后的反思，优秀听课笔记达总人数一半以上。

上课的同学们在老师精心指导下，反复修改教案，写出了较完整、规范的教案，并能够勇敢地走上讲台，尝试自己的第一节课。课后很多同学激动万分，课前精心准备，修改无数遍教案，模拟，试讲，可站上讲台有些同学仍然紧张，虽说有些生涩，课堂掌控不尽如人意，还有太多的遗憾，但同学们终于感受到了教师的魅力所在，多数同学经过见实习后，更加坚定了毕业后当教师的信念，职业精神极大高涨，但同时也深感自己的不足，知道后续努力的方向。

亮点四：参与丰富的校园活动

本次见实习，由原来第三学期安排到现在第四学期，因为很多学校的优质课比赛，教研活动，运动会、春游、特色活动开展都安排在这一学期，如中山路小学的英语文化节，水果湖一小的优质课比赛，南湖一小的片区教研活动和说课比赛，华师附小的野外拉练，珞狮路小学的民族风校园特色活动，各学校的运动会等，颇具特色。同学们都能参与其中，都感受到了小学校园文化和丰富的课外活动。同学们感叹到：现在的小学生真是太聪明了！太有才了！原以为小学老师很容易，现在发现差距还很大。老师需要有扎实专业知识还远远不能满足小学教师要求，还需要有较强的综合素质。

二、存在问题与思考

通过这次大规模的见实习活动，也感受到目前教学中存在的问题和需要改进的地方。

问题一：专业技能需进一步提高，抓落实

从学生上课的情况看，英语口语仍然是一大硬伤，单词发音不标准，方言口音，甚至有些单词的错误发音。其二教学用语不规范。英语课堂用语不会运用。这些都是我们后期英语教学中需要教师和学生共同努力改进和提高的。一定要人人过关，应坚持在整个大学英语学习过程中。

问题二：学生要加强为人处事的学习和锻炼。学生主动性不够，与人相处真诚性不够

我们也遗憾地看到由于部分学生的不妥行为给学校造成的负面影响。学生实习期间应该学会处理好三种人际关系，即处理好与实习学校领导、实习学校教师以及所教学生的关系。尤其是当学生被安排在统一工作的地方后，同学们往往只是去听课，而缺乏和指导教师之间的沟通，有的显得过于胆怯，怕和指导教师交流，探讨，有的不知该和指导教师谈什么，最后干脆坐着，觉得无事可做。主动性不够。能否树立良好形象、遵守学校纪律和服从领导安排，在工作中是否勤勉上进，这也是对一个师范生是否合格的实践检验。是否善于和各种对象沟通交流，也是特别重要的实习。我们今后在学校的学习中也要通过各种活动的开展，培养学生与人交往沟通的能力，给学生锻炼的机会。

问题三：校内指导教师指导要更加规范和明确

指导教师没有参加新课程培训，教师本身就没有建构新课程理念、掌握新课程教学方法和策略，这是教师对实习学生指导不到位的原因，另外指导老师肩负的任务太重，不仅学校有教学任务，指导的学生多达20～30人。有些力不从心，实习指导成效上就很难保障。今后还需明确指导职责，并落实到实处，在教学经验和学术水平上进一步提高。

参考文献：

[1]丁炜.师范生教育实习课程改革.课程教材教法，2012

实习指导意见篇10

科学发展观活动准备工作

为了扎实开展深入学习实践科学发展观活动，取得深入学习实践活动的开门红，为整个深入学习实践活动打下坚实的基础，我镇精心组织开展深入学习实践活动准备工作。

1、高度重视，思想统一。镇党委高度重视这次学习实践活动，铜委组﹝____﹞x号文件下发后，多次召开党委会研究学习实践活动相关问题，并组织党委成员学习中央、市委以及县委有关文件精神。县动员会后又召开党委会，专题研究学习实践活动各项工作。特别是我被镇列为试点单位，感到使命光荣，责任重大。大家纷纷表示要积极参与到活动中来，把思想统一到县委的要求上来，努力完成试点任务。

2、强化领导，成立机构。并根据县学组办相关文件要求，结合我镇实际情况成立了以镇党委书记__同志为组长的__镇学习实践活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室又下设综合组、宣传组、指导检查组切实加强了对全镇深入学习实践科学发展观活动的组织领导；为了把学习实践活动领导小组办公室工作人员思想行动统一到县委和镇委的要求上，全身心地投入到全镇学习学习实践活动的工作中去，镇党委专门对学习实践活动领导小组办公室工作人员进行了培训，进一步提高学习实践活动领导小组全体工作人员的思想认识，切实增强开展学习实践活动的责任感和紧迫感。