三讲教育的核心十篇

三讲教育的核心篇1

关键词：基层党校；社会主义核心价值观；教育；实践

党校作为党的理论教育主阵地，开展社会主义核心价值观教育宣传是其分内之事。党的十八以来，平凉市党校系统积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进科研，同时还通过“第二课堂”广泛深入机关、企事业单位、学校、社区开展社会主义核心价值观的宣传教育，为本市培育和践行社会主义核心价值观工作做出了积极的贡献。

一、优化课程结构，加大校内宣讲社会主义核心价值观的力度

（一）开设社会主义核心价值观教育教学专题

党的十召开之后，平凉市党校系统均举办了党的十精神培训轮训班，其中社会主义核心价值观作为主要的教学内容之一，被列入宣讲内容，并开设了教学专题，如市委党校“学习十精神，积极培育和践行社会主义核心价值观”、灵台县委党校“积极培育和践行社会主义核心价值观”、泾川县委党校“培育和践行社会主义核心价值观”、华亭县委党校“弘扬中华优秀传统文化培育和践行社会主义核心价值观”等。从2013年春季开始，所有的主体班次和各类短期培训班都加入了社会主义核心价值观教育的教学专题，并得到了逐步优化。例如，市委党校“学习十精神：积极培育和践行社会主义核心价值观”教学专题就根据宣讲对象和课堂的变化进一步优化成了“领导干部要做践行社会主义核心价值观的典范”。此外，还邀请上级领导和校外专家前来党校作社会主义核心价值观方面的辅导报告，如在2014年春季主体班，市委党校邀请到平凉市委常委、宣传部部长周奉真为全体师生作了“培育和践行社会主义核心价值观”的辅导报告。

（二）将社会主义核心价值观基本理念贯穿到每一堂课中

除了开设专门的社会主义核心价值观教育的教学专题，平凉市党校系统还注重将社会主义核心价值观的基本理念贯穿于党校的每一堂课中，尤其是党性教育和基础理论方面的课程，则必须充分体现社会主义核心价值观的基本要求。以市委党校为例，2014年主体班开设的41个教学专题中，党性教育和基础理论方面为20个专题，占50%；2015年开设的69个教学专题中，党性教育和基础理论方面为31个专题，占45%；2016年开设的60个教学专题中，党性教育和基础理论方面为28个，占47%。在其余方面的教学专题中，如“平凉改革与发展”、“公共管理与领导科学”等，基本上都贯穿了社会主义核心价值观的基本理念。此外，市委党校在主体班还设计了党性分析和结构化研讨等学员自主学习交流的课程，其中学习交流的主要内容之一，就是学员自身培育和践行社会主义核心价值观的情况。

（三）充分利用远程教育平台开展社会主义核心价值观宣传教育

平凉市党校系统还充分利用中央党校远程教学B、C级站、中国西部开发网，“富民兴陇”视频讲座和教学光盘等远程教育平台开展社会主义核心价值观宣传教育。2014年至2016年，全市党校系统组织各级党员领导干部收看“富民兴陇”视频讲座共计36次，参加人数为3万多人次。所有这些视频讲座，都始终贯穿着社会主义核心价值观的基本理念，有力地促进了各级党员干部培育和践行社会主义核心价值观。再如，市委党校在2015年主体班专门播放了省委常委、宣传部部长连辑所作的社会主义核心价值观辅导报告的教学光盘。

二、理顺科研机制，激励教研人员开展社会主义核心价值观研究

（一）鼓励教研人员积极开展有关社会主义核心价值观培育和践行问题的研究

党校作为党的哲学与社会科学研究机构，义不容辞地担负着社会主义核心价值观相关问题的研究任务。党的十以来，平凉市党校系统组织开展了大量有关社会主义核心价值观培育和践行问题的研究，取得了一系列重要成果。2014年，在市委宣传部组织举办的平凉市培育和践行社会主义核心价值观理论征文活动中，庄浪县委党校吴占强的论文《社会主义核心价值观向实践转化的路径选择和方法拓展》获二等奖；市委党校万明义的《把社会主义核心价值观融入日常生活》、静宁县委党校吴川会的《弘扬主旋律凝聚正能量建设富裕和谐美丽新乡村》、市委党校吴亚荣的《社会主义核心价值观对青少年社会性发展的影响》、崇信县委党校王晨生的《培育和践行社会主义核心价值观的途径与方法》、华亭县委党校曲文姣的《弘扬中华优秀传统文化培育和践行社会主义核心价值观》、市委党校练迎春的《充分发挥社会主义核心价值观对平凉发展的引领推动作用》等论文获得三等奖。2015年，由甘肃省委宣传部、省精神文明办、省高校工委、省延安精神研究会、省雷锋精神研究会联合举办的培育和践行社会主义核心价值观理论研讨会征文中，泾川县委党校郭志龙的《对社会主义核心价值体系践行问题的几点思考》、华亭县委党校曲文娇的《弘扬中华优秀传统文化培育和践行社会主义核心价值观》、庄浪县委党校吴占强的《社会主义核心价值观向实践转化的路径选择和方法拓展》等论文获二等奖。2014年3月，由甘肃省委宣传部、省精神文明办、省高校工委和省延安精神研究会、省雷锋精神研究会联合举办的甘肃省“学雷锋活动常态化”理论研讨会征文中，市委党校于贵平的《社会主义核心价值观是人的生存与发展的逻辑生长点》、党永锋的《雷锋精神：社会主义核心价值体系的灵魂》等论文获奖。此外，市委党校吴亚荣的《社会主义核心价值观对青少年社会性发展影响》、灵台县委党校王文中的《对社会主义核心价值观宣传教育工作的思考》等论文还在省级以上学术期刊发表。

（二）大力支持教研人员深入基层开展社会主义核心价值观培育和践行情况的调研

党的十以来，平凉市积极组织教研人员深入县区、乡镇、村社以及机关、企事业单位、学校开展调查研究，其中调研的重要内容之一，就是平凉市社会各界培育和践行社会主义核心价值观的状况。2014年夏季，市委党校全体教研人员在主要领导的带队下，前往泾川、华亭、崇信等县，以及平凉电厂、平凉市工业园区、华亭煤矿开展调查研究。2015年12月15日至16日，市委党校5名教研人员前往静宁县八里镇靳坪村、关道岔村、三合乡北集村和德美集团公司等地调研，静宁县委党校的部分教研人员也参与了调研活动；12月21日，市委党校6名教员和灵台县委党校部分教员前往灵台县富鑫、海升等企业开展调研；12月23日至24日，市委党校4名教研人员前往华亭、崇信开展调研。2016年3月，市委党校部分教员前往泾川县党原乡开展调研。近三年来，各县（区）也多次深入乡镇、村社深入调研基层培育和践行社会主义核心价值观的情况。以上调研都现场参观了社会主义核心价值观宣传教育栏目，翻阅了相关的资料，并与当地干部、职工和群众进行了深入交流，较为广泛深入地了解和掌握了基层培育和践行社会主义核心价值观的情况。

（三）把社会主义核心价值观科研成果转化为课堂教学内容

平凉市党校系统鼓励教研人员将科研成果转化为课堂教学内容，从而实现教研结合，在社会主义核心价值观教育的过程中，也始终贯穿了这一做法。市委党校万明义副教授将科研成果论文《把社会主义核心价值观融入日常生活》的内容与领导干部的工作和学习结合起来，形成了教学专题《领导干部要做践行社会主义核心价值观的典范》；华亭县委党校曲文姣老师的科研成果论文《弘扬中华优秀传统文化培育和践行社会主义核心价值观》则直接转化为同名教学专题；崇信县委党校王晨生老师的科研成果论文《培育和践行社会主义核心价值观的途径与方法》，则转化为教学专题《培育和践行社会主义核心价值观》。此外，其他教研人员关于社会主义核心价值观的研究成果，也都在所讲授的教学专题中得到充分体现。

三、搭建对外平台，面向社会各界宣讲社会主义核心价值观

（一）充分利用对外宣讲平台宣传社会主义核心价值观

平凉市党校系统每年都会派遣大量的教研人员前往县区、乡镇、村社以及机关、企事业单位、学校宣讲党的重大创新理论和中央、省市委的最新精神。以市委党校为例，2014年外出宣讲达237场次，听讲人数达27798人次；2015年外出宣讲场次为165场次，听讲人数达18792人次；2016年外出宣讲目前已超过204场次，听讲人数达18982人次。在外出宣讲的专题中，社会主义核心价值观是理论热点之一。如市委党校万明义副教授曾应邀前往灵台县“青年大讲堂”作了《青年要成为社会主义核心价值观的积极践行者》的专题辅导报告，泾川县委党校李赛钰老师应邀给县政法系统干部职工作了培育和践行社会主义核心价值观专题辅导，华亭县委党校曲文娇老师应邀为县执法局作了培育和践行社会主义核心价值观的专题辅导。此外，在其他外出宣讲的专题中，也始终贯穿了社会主义核心价值观的基本理念。

（二）创造党校“第二课堂”，开展社会主义核心价值观宣传教育

平凉市党校系统创新教育培训机制，建立了党校“第二课堂”，将党校教学培训机制延伸到县区、乡镇、村社以及机关、企事业单位、学校，形成长期的合作办学机制。多年来，市委党校一直坚持开展“第二课堂”服务，具体情况：2014年为11个单位1300多人提供第二课堂服务，2015年为11个单位1230多人提供第二课堂服务，2016年目前已达13个单位1658人次。其中，社会主义核心价值观的宣传教育是党校“第二课堂”的重点内容之一。市委党校万明义副教授的教学专题《学习十精神：积极培育和践行社会主义核心价值观》《领导干部要做践行社会主义核心价值观的典范》《青年要成为社会主义核心价值观的积极践行者》等，多次被安排为“第二课堂”的重点教学内容之一。

（三）与相关部门合作开展社会主义核心价值观宣讲活动

党的十以来，平凉市党校系统积极与同级宣教部门合作，成立市县区社会主义核心价值观宣讲团，在全市范围内开展宣传教育社会主义核心价值观活动。据不完全统计，三年来，市县区社会主义核心价值观宣讲团面向全市党员干部、普通群众、大中小学生等不同群体开展宣讲900多场次。2014年，由市委宣传部主办“践行核心价值观•立足平凉做贡献”主题演讲比赛中，全市党校系统积极派人参加，并取得了优异的成绩。

参考文献：

[1]卢锋.党校社会主义核心价值观教育的路径初探[J].党政论坛，2014（05）.

[2]许玉姣.谈党校核心价值观[J].发展，2009（05）.

[3]杨兰.党校核心价值观刍议[J].重庆与世界（学术版），2012（09）.

三讲教育的核心篇2

经厅党组同意，今天厅维护核心、见诸行动主题教育和“三基建设”办公室召开省林业厅维护核心见诸行动主题教育暨“三基建设”工作推进会，进行再动员、再部署、再推动。开展维护核心见诸行动主题教育和加强“三基建设”是今年省委作出的重要工作部署，骆惠宁书记对此项工作高度重视，近期省委和省直工委分别成立了督导组，直接对省直各单位的工作开展情况进行调研督导，这在以往的专项活动中是从来没有过的。7月19日，省直工委督导组来我厅就主题教育和“三基建设”工作进行了专项督导，7月26日，省委主题教育办公室和省直工委联合召开了省直机关维护核心、见诸行动主题教育暨“三基建设”工作推进会，省委常委、秘书长王赋同志和省委常委、组织部长吴汉圣同志就推动省直机关开展主题教育和“三基建设”工作作了重要讲话。

厅党组和任厅长对此项工作也高度重视，任厅长多次就厅直系统开展主题教育和加强“三基建设”作出重要指示和批示。从前一段时间的工作情况来看，厅直系统大多数单位对开展主题教育和“三基建设”比较重视，做了大量的工作。但部分单位在思想认识、组织领导、工作推动上还存在一些问题，与厅党组的要求还有不小的差距，主要表现在以下几方面：

一是思想认知上有差距。有的单位党组织书记对主题教育和“三基建设”工作亲自安排、亲自部署、亲自抓落实的力度不够，还仅仅停留在口号和表面上，履行主体责任不到位；有的单位在落实视察山西重要讲话精神，推进重点工作和重大改革上，措施不多，作用不明显。

二是“三基建设”进展上有差距。有的单位以党建工作代替主题教育，对“8+5”重点工作安排，推进的力度不大；有的简单用基层党组织建设代替“三基建设”，只注重基层党组织建设，忽视了基础工作和基本能力的建设，一些基础资料、基本信息和基本制度仍然不够完善，部分党员干部还存在着跟不上、不会干的问题。

三是结合实际上有差距。有的单位虽然制定了方案，但是标准不明确，措施不扎实，照抄照搬，结合实际不紧密，缺乏针对性；有些单位的出了方案，但基层干部并不遵从，甚至不知道。

现在已经到了8月，落实省委《实施方案》和“三基建设”的意见提出的各项工作安排，时间紧、任务重，我们要以更高的标准、更严的要求、更扎实的作风推动主题教育和“三基建设”不断深入，以钉钉子的精神不折不扣地抓好落实，受任厅长委托，我讲三点意见。

一、认识再深化

厅直系统各单位承担着我省林业生态建设的重要任务，是贯彻落实总书记“绿水青山就是金山银山”重要指示精神的具体执行部门，各级党组织和广大党员干部要带头贯彻落实中央和省委决策部署，进一步把思想统一到以实际行动维护核心、立足岗位、践行讲话的更高要求上，把认识提高到对标先进、对标一流的高度上，进一步增强维护核心见诸行动和加强“三基建设”的紧迫感和责任感。

一是要深化思想认识，突出维护核心。亲临山西视察并发表重要讲话，是山西发展历史上具有里程碑意义的大事。厅直系统全体党员干部要深刻认识总书记视察山西发表的重要讲话，是系列重要讲话的组成部分，是指引我们做好林业生态建设各项工作，在一个战场打赢两场战役的根本保障。要牢固确立系列重要讲话的指导思想地位，夯实维护核心的思想根基，筑牢“四个意识”，坚定不移拥戴核心、维护核心、服从核心、紧跟核心，切实把维护核心落实到行动上、贯彻到具体工作中、体现在日常生活中。

二是要推动学深学实，带头维护核心。各级党组织和全体党员干部，特别是党员领导干部，要把学习贯彻视察山西重要讲话精神作为首要政治任务，深入地学习视察山西时的重要讲话精神，总书记在7月26日省部级专题研讨班上的重要讲话精神，引深维护核心见诸行动主题教育。从对老区人民的深切关怀，对山西这块土地和厚重文化的真挚感情，对生态扶贫、生态文明建设和国土绿化工作提出的具体要求上，感受党的领袖对人民的深厚感情，对我省林业生态建设的充分肯定，把信仰信念建立在对讲话的思想认同和感情认同上。要采取多种方式组织党员干部深入学习，集中组织观看《将改革进行到底》系列专题片、《总书记在山西》专题片，并组织交流研讨，撰写心得体会；要认真组织开展“两学一做”系列知识竞答活动，通过“”、领导讲党课、专家授课解读、编印“两学一做”口袋书等具体举措，推动总书记重大思想观点深入人心。

三是要紧密联系实际，自觉见诸行动。开展维护核心见诸行动主题教育和加强“三基建设”是一项战略性、基础性工作，全体党员干部都要深入到基层一线，围绕国土绿化、退耕还林、林业产业增效、森林质量提升、林业生态保护、林业扶贫攻坚等重点工作，结合学习成效，努力帮助基层解决实际问题，真正做到抓实基层组织、夯实基本工作、提升基本能力，使维护核心见诸行动真正落到实处。

二、责任再强化

“三基建设”是推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展维护核心见诸行动的重要抓手，是深入贯彻落实视察山西时重要讲话精神的具体举措，是今年全省党建工作的重中之重，做好“三基建设”工作需要全厅上下共同努力、整体推进。

一是要严格落实主体责任。厅直系统各级党组织书记要切实担负起主体责任，提高政治站位，把维护核心见诸行动主题教育和加强“三基建设”摆在重要位置，列入重要议事日程，认真的谋划和推进。要注重履行工作职责，扎实推进任务落实，强化职能意识，做好先锋模范作用。厅党组将对进度缓慢、责任落实不力、党内政治生活制度不完善的单位党组织书记进行通报和约谈，问题严重的要严肃问责。

二是要落实管党治党责任。要落实党的制度和纪律规矩，坚持问题导向，对党内政治生活存在的问题要逐条逐项立措施、建机制、抓落实。以加强“三基建设”为契机，进一步健全组织生活，切实解决机关组织生活中存在的不规范、不经常、不严格的问题。严格落实领导干部双重组织生活制度和“”制度，坚决维护党的制度和党的纪律规矩。

三是要明确任务分工。在开展主题教育和加强“三基建设”工作中，各单位要对照省委“8+5”总体工作安排和我厅“三基建设”重点分工的15项措施、24项重点任务，明确年度总体目标，细化工作内容、具体措施、阶段目标和完成时限。要做到规定动作不走样、自选动作高标准，积极探索和创新“三基建设”新的工作方法和形式。要形成党组织书记负总责、分管领导分工负责，“一级抓一级，层层抓落实，责任全覆盖”的工作格局，确保主题教育和“三基建设”各项工作落到实处。

三、措施再细化

省委对维护核心见诸行动主题教育和加强“三基建设”的要求非常明确，我们要按照省委提出的“一年解决突出问题、初见成效，两年不断深化拓展、显著改观，三年实现整体提升、全面进步”的总体要求，持续努力，以绣花功夫抓实抓好主题教育和“三基建设”工作。

一是开展主题教育的措施要再细化。开展维护核心见诸行动主题教育，是坚决维护《》，深入贯彻总书记视察山西时的重要讲话精神的具体举措，我们要重点抓好以下工作：第一，厅直系统各级党组织要迅速组织召开贯彻落实视察山西重要讲话精神学用交流会；第二，要扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，努力推动“8+5”重点工作的落实。“8+5”重点工作是省委《推进“两学一做”常态化制度化，开展维护核心见诸行动主题教育实施方案》中明确的重点任务，省厅将“8+5”重点工作细化为21项具体任务，截至目前，各级还需要重点抓好落实的有以下5项：（1）按照省厅“两学一做”学习教育学习计划的安排部署认真组织全体党员干部进行学习。（2）认真制定之前中心组的学习内容和学习计划，认真组织中心组成员学习贯彻总书记系列重要讲话精神。（3）8月中旬前，要组织召开一次以“学以致用、以学促用，把学习贯彻系列重要讲话精神引向深入”为主题的研讨交流会。（4）8月底前，要以支部为单位组织开展学用系列重要讲话精神交流活动，分层次推选一批学的深、用的实、效果好的先进典型。（5）组织全体党员认真学习省委《关于加强党内政治文化建设的意见》；第三，按照《山西省林业厅关于贯彻落实视察山西时重要讲话精神的实施意见》安排部署的重点任务，扎实做好脱贫攻坚、生态修复保护和增绿增收各项任务的落实；第四，迅速在全厅范围内掀起学习宣传改革伟大成就的热潮，特别是要大力宣传十以来我省在造林绿化、资源管护、林业产业、脱贫攻坚以及林业改革等方面所采取的重大举措、发生的重大变化、取得的重大成就。

二是加强“三基建设”的措施要再细化。要把加强“三基建设”作为开展主题教育的重要抓手，把“三基建设”在推进“两学一做”学习教育中常态化制度化。我们要重点抓好以下工作：第一，厅党组在“三基建设”重点任务分工方案中明确了15项措施、24项重点任务（已经印发给大家），牵头单位要主动领受任务，细化工作方案和落实措施，明确责任人和完成时限，责任单位要积极配合，紧密联系实际，限时完成各项任务，并定期向厅“三基建设”办公室报告情况；第二，要进一步深化巡视整改“回头看”，对照“三个清单”，举一反三、堵塞漏洞、明晰责任、健全制度、狠抓落实；第三，认真总结上半年工作，为下半年各项工作的开展奠定基础；第四，要统筹安排的学习贯彻落实措施，合理解决工学矛盾；第五，提前做好年底前专题民主生活会的各项准备工作，确保民主生活会开的扎实有效。

三讲教育的核心篇3

以党的十和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，以学雷锋志愿服务、孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育为切入点，充分发挥学校培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用，深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生充分认识和把握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，使之融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动，为谱写“中国梦”前锋教育新篇章做出贡献。

二、工作任务

(一)进一步做好社会主义核心价值观“三进”工作

1.抓课程建设，让社会主义核心价值观真正进教材。各校要充分发挥课程的德育功能，将核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，在引领学生揭示社会科学发展规律中有机渗透核心价值观教育。各校要充分挖掘和利用本校优秀传统文化教育资源，编写体现核心价值观要求的校本教材，定期组织交流研讨，总结并推广优秀核心价值观课题研究成果，进一步丰富学校德育资源。

2.抓教学工作，让社会主义核心价值观有效进课堂。各校要充分发挥课堂教学主渠道作用，不断增强课堂教学的趣味性，有效调动学生的积极性和主动性，促进对核心价值观学习的自觉性、主动性。广泛开展德育精品课程展示活动，引导教师结合课程标准和学生实际，将核心价值观自然融入教学全过程。

3.抓宣传教育，让社会主义核心价值观进师生头脑。各校要利用黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播站、校园网站、led显示屏、qq群、校讯通等途径开展形式多样的宣传教育活动。结合实际，邀请专家学者、劳动模范等先进人物，举办核心价值观专题报告会，解读核心价值观的精神实质和时代内涵。各校还要广泛开展以核心价值观为主题的征文、学唱爱国歌曲、演讲、主题班(团、队)会、道德讲堂等活动，努力形成全方位的教育展示。

(二)加强社会主义核心价值观与日常学习生活的相结合

各校在修改完善校训师德、规章制度、学生守则时，要融入社会主义核心价值观精神，彰显核心价值观具体要求。并将社会主义核心价值观融入广大师生日常的学习、工作、休闲、娱乐等生活方式中，融入校园文化中，融入学校(班级)各项制度的制定与实施中，融入学校(班级)日常管理中，融入广大师生的日常言行中。

(三)把社会主义核心价值观贯穿到各项主题教育活动之中

1.与“中国梦”主题教育实践活动相结合。各校要围绕“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)、“三节”(节粮、节水、节电)主题，积极开展“中国梦·我的梦”主题演讲等活动，帮助师生深刻理解“中国梦”与社会主义核心价值观的基本内涵和意义所在，在潜移默化的熏陶和教育中受到启迪、获得激励。

2.与文明礼仪养成教育相结合。各校要把文明礼仪养成教育作为核心价值观教育的重要切入点，让学生在文明礼仪的学习、体验和践行中，自觉讲文明、守秩序、重礼仪，大力弘扬中华传统美德、传播主流价值理念，促进未成年人思想道德素质的不断提升。积极开展诚信主题教育活动，将诚信教育与现实生活紧密相连，积极营造“守信光荣，失信可耻”的良好风尚。

3.与德育队伍建设相结合。各校要在德育和心理健康教师培训中，强化核心价值观教学内容，发挥德育骨干力量示范引领作用，引领教师从自身做起，带头践行社会主义核心价值观。

4.与中华优秀传统文化教育相结合。各校要充分运用中华民族传统美德的丰富宝藏，广泛开展“礼敬中华优秀传统文化”活动，深入推进中华经典诵读活动，大力营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围，传播主流价值。引导青少年学生更加全面准确地认识、了解中华民族的历史传统、经典文化、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观。

5.与社会实践活动相结合。各校要运用好重要时间节点开展“网上祭英烈”、“学习和争做小平故里星级美德少年”、“向国旗敬礼”、“童心向党”、“图说我们的价值观”、社会主义核心价值观“二十四字歌”推广传唱、节俭养德主题教育等活动，增强学生对核心价值观的理解和感悟，培育广大学生节俭美德。组织学生观看以核心价值观为主题的教育影片，谈认识，写观感，为广大师生搭建讲述核心价值观、书写核心价值观、感悟核心价值观的学习、交流和展示平台。各校应结合“公民道德宣传日”系列主题教育实践活动，积极组织开展中小学公民道德实践活动，培养学生良好的行为习惯，引导广大未成年人做一个有道德的人。

6.与志愿服务相结合。各校要大力宣传“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，积极组织广大师生开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”学雷锋志愿服务活动，关爱留守儿童，做核心价值观的传播者、弘扬者和践行者，形成人人为我、我为人人的良好风气，让社会主义核心价值观植根于人们心中，融入日常生活中。

7.与家庭教育相结合。各校要逐步健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，重视和规范家长委员会的组建和运作，定期举办家庭教育专题讲座，组织召开家庭教育经验交流会。广泛开展学校开放日、“好家风好家训”等丰富多彩的主题活动，将核心价值观教育融入千家万户，不断提高家庭教育水平。

三、工作要求

三讲教育的核心篇4

学校开展维护核心见诸行动主题教育学习推进会讲话稿【1】

刚才书记宣读了《关于开展维护核心、见诸行动主题教育和推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》。方案从四个方面说明了本次活动的指导思想、总体要求、主要内容、落实举措等。一是增强“四个意识”，把坚决维护核心这一根本政治要求全面落到实际行动上;二是扎实开展维护核心、见诸行动主题教育;三是全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化;四是加强组织领导。

各级党支部、各基层支部要充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育的重大意义，下面我提出三点要求：一要切实提高思想认识，各级党支部、各基层支部要认真学习、传达实施方案和徐阳生书记的讲话精神;二要认真谋划相关工作，围绕学校迎评促建等重点工作，运用运用有效载体，抓好务实举措;;三要扎实推进工作落实，各党支部、各基层支部要结合工作实际，尽快制定具体实施方案，进行再动员、再部署。

开展维护核心、见诸行动主题教育，是省委十一届三次全会上确定的引深“两学一做”学习教育常态化制度化的重大举措和今年的鲜明主题，是贯彻落实十八届六中全会精神和中办发“两学一做”常态化、制度化意见的具体行动，是当前的一项重大政治任务，对推动我校全面综合改革，实现“双一流”的奋斗目标意义重大。他指示，按照校党委的工作安排，我院各部门一定要以饱满的政治热情和良好的精神状态，高标准、高质量完成各项任务，以实际行动维护核心、立足岗位践行讲话，切实把维护核心见诸行动主题教育落到实处，持续推进学院的各项工作，以优异成绩迎接党的胜利召开。

学校开展维护核心见诸行动主题教育学习推进会讲话稿【2】

开展维护核心、见诸行动主题教育和推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是省委对党员干部增强“四个意识”、坚决维护核心的政治要求，是打牢迎接党的召开的思想政治基础，也是办好山西事情的重要举措。学校将成立相关工作机构，抽调得力人员，全力推进这项工作。

一要深刻认识省委决定在全省各级党组织中开展维护核心、见诸行动主题教育，是贯彻落实中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化部署要求的重大举措。扎实开展维护核心、见诸行动主题教育，形成今年推进“两学一做”学习教育常态化制度化的鲜明主题。二要准确把握开展维护核心、见诸行动主题教育的总体要求，主要内容，推进步骤和有效载体。紧盯“三个重要阶段”，落实“六个好”内容，用好六项载体举措。三要全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化。要把思想教育作为首要任务，坚持用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要抓好党章党规、系列讲话的学习，坚持联系实际学、带着问题学、不断跟进学，切实增强学习效果。要引导党员自觉做到“四个合格”。要坚持把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径。要发挥领导干部示范带头作用。要着力加强党支部建设，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，结合全面推进“三基”建设，推动“双带头人”培育工程，切实发挥党支部教育党员、团结凝聚师生的主体作用。

三讲教育的核心篇5

关键词：核心价值观；途径；方法

我校是县委宣传部确立的“中小学培育和践行社会主义核心价值观示范校”。一年来，我们从舆论宣传、学生思想教育渗透、主题活动的开展、家校联动等多方面的实践与探索，已初步探索出一条多方位舆论宣传引导，多角度思想教育渗透，多层次主题实践深化，多维度教育协调联动的工作途径和方法，取得了较好的成效。

一、多方位舆论宣传引导，大力营造浓厚育人氛围

学校是学生价值观和人生观形成的主要阵地。思想教育必须要有一定舆论引导。一年来我校注重核心价值观的舆论宣传，创设浓厚氛围，使“24字”内容人知人晓、入心入脑。具体来讲，一是利用横幅标语、宣传板、文化橱窗、电子屏等手段，生动活泼地宣传报道社会主义核心价值观“24字”内容和深刻含义。二是通过红领巾广播站、国旗下演讲、周末大讲坛、校报《太阳花》、道德讲堂等，使社会主义核心价值观的宣传教育渗透到学校各种德育活动中。三是通过班班通电子白板等设备有计划地播放专题片、自制宣传片、公益片等，组织学生收看，浅显易懂地让小学生明白什么是核心价值观，如何践行核心价值观。四是精心设计积极向上、丰富多彩的对学生具有强大吸引力的校园文化。如《二十四孝图》《奥运冠军榜》《美德善行小故事》等，积极营造以社会主义核心价值文化为主导的校园文化氛围，让校园的角角落落都成为无声的育人阵地。

二、多角度思想教育渗透，大幅提升师生文明素质

从不同方面对学生进行社会主义核心价值观教育渗透是学校思想教育及学校德育的重中之重。我校将核心价值观教育和道德讲堂活动相结合，分年级、分层次、有重点地开展主题讲座活动，大力倡导“24字”核心价值取向，不断提升学生的思想道德水平。我校还将核心价值观教育与“美德少年”“六好少年”“孝亲之星”“进步之星”等星级评选活动相结合，深入发掘和培树学生身边的优秀典型，引导师生自觉以身边典型为榜样，从自身做起，从身边小事做起，积极践行社会主义核心价值观。还要深入挖掘语文、思想品德等教材中的深刻内涵，召开集体备课活动，找准教材思想道德建设与核心价值观的结合点，深入挖掘，精心提炼，透彻讲解。还可以组织学生开展“道德领域突出问题集中查找”教育活动，大力倡导团结友善、友爱互助的良好风气。

三、多层次主题实践深化，切实促进师生知行统一

我校紧跟时代步伐，遵循教育规律，以脚踏实地、求真务实的态度开展了形式多样的主题实践活动，持续推动核心价值观教育向纵深发展。一是开展了“践行核心价值观，争当文明新少年”为主题的倡议和签名活动。向全体学生提出了努力做核心价值观的“学习者”“践行者”和“带动者”的倡议，掀起践行核心价值观的热潮。二是组织开展了社会主义核心价值观“主题月”活动。对应友善、敬业、诚信各“主题月”内容，举办有奖征文、手抄报、剪贴报、演讲比赛等活动，做实实践育人工程。三是集中开展文明礼貌月、文明行为习惯集中查评等活动，努力营造“讲文明，树新风”的良好风气。四是以社会主义核心价值体系建设为根本，深入挖掘节日内涵，积极创新重大节日主题和形式，努力把“六一”“十一”“元旦”等节日办成“爱国节日”“道德节日”“文化节日”。五是积极开展精品读书活动，国学诵读活动，在潜移默化中培养学生对社会主义核心价值观的认同，进行文化沁润。六是开展“文明美德伴我行”活动，以文明美德立人。七是围绕社会主义核心价值观召开主题班队会活动。通过参与活动、亲身体验，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。八是组织开展“日行一善”主题实践活动，引导学生加深对社会主义核心价值观的认知和理解，逐步引导学生做到日行一善、时时行善，善行一生。九是组织举办“践行社会主义核心价值观”班主任论坛，交流和分享各班践行核心价值观的好做法、好经验。

四、多维度教育协调联动，确保培育工作全维强效

我校着力构建“学校、家庭、社会”三位一体的培育工作网络，努力发挥“同频共振、良性互动”的教育合力。首先是发挥好学校教育的主阵地作用。把培育工作摆在学校德育工作的首要位置，贯穿于教育教学的始终，渗透到教育教学各个环节。其次要创建健康和谐的社会环境。学校协同公安、所在乡镇等部门加强对学校周边环境的整治，规范文化娱乐市场秩序，同时充分发挥地域优势，建好校外活动基地。再次要发挥家庭教育的基础作用。通过“家长学校”这个平台，让家长以身作则，以良好的言行举止、生活习惯和品行修养给孩子做出榜样。

培育和践行社会主义核心价值观不是一朝一夕的事情，而是一项长期的工作。相信通过老师们的不懈努力，在不久的将来孩子们将会成为爱国、敬业、诚信、友善的新一代接班人！

三讲教育的核心篇6

一、坚持“三个纳入”，压紧压实主体责任

一是把意识形态工作纳入党建工作责任制。把意识形态工作作为首要任务，纳入党建工作计划并将具体任务分解到各党支部，由机关党委负责每月督查一次。校委中心组学习也将理论学习作为首要学习内容来统一安排，认真学习贯彻中央和省、市委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确的政治方向。

二是把意识形态工作纳入重要议事日程。校委会和校长办公会每月都召开专题会议，研究布置党建工作和理论教育工作。建立“三严三实”专题教育“周例会制”，“学习清单制”，“任务清单制”。

三是把意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理。认真落实校委会主体责任，将意识形态工作作为校委会落实党建工作责任的重要工作内容和有效载体，学校主要领导亲自抓，率先垂范、一线指挥、严格把关。将意识形态工作列入各处室部年度目标管理考核。

二、管好“三个阵地”，彰显“党校姓党”根本原则

一是管好宣传阵地。坚持党校姓党根本原则，办好党校网站、《决策参考》和《中共马鞍山市委党校学报》。明确专门单位和人员，实时掌控党校网站主页内容意识形态动向，确保各类媒体弘扬主旋律，传播正能量。在党校网站后台，新增“不要发送涉密信息”警示功能，并加强对宣传员的保密意识培训。

紧密结合“两学一做”学习教育，着力打造“党校教师讲党课，百场党课进基层”这一党建新品牌，以更好“服务中心、服务基层、服务党员”。制定实施《市委党校“送理论到基层”义务宣讲活动实施方案》，选拔骨干教师，开展宣讲活动。同事，将宣讲活动与访贫问苦送温暖相结合，既送去党的政策温暖，也送去党的感情温暖。

二是管好课堂阵地。严把“一校三院”课堂教学内容关，坚持党校课堂讲纪律，无“杂音”。始终将马克思主义基本理论教育作为党校理论教育的主体，基础理论教育内容占到主体班总课时的50%以上。充分发挥党风廉政教育中心和法治宣传教育中心的阵地作用，强化对学员和教职工的党性教育，增强党性意识，牢固树立社会主义核心价值观。“送理论到基层”义务宣讲队深入基层宣讲社会主义核心价值观，宣讲党的理论方针政策，同时希望通过义务宣讲活动，引导党员教师牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。完善并印发了《中共马鞍山市委党校关于进一步加强对形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座管理的规定》。

三是管好科研阵地。严格要求教研人员抓住“主业”，干好本行，加强马克思主义基础理论研究。不断充实我校马克思主义基本理论研究室教研人员力量，校委领导主动赴上级党校、行政学院对接，上半年共安排3名教研人员培训进修，同时安排5名教研人员到基层挂职锻炼、开展社会实践，促进党校理论教育更接地气。6月21日-24日，邀请省内外各级党校精品课教师、专家来我校举办的全市党校师资培训班授课，全市党校系统近百名教师参加了培训。选拔14名教师参加7月24日-31日由中国人民大学举办的马克思主义经典著作导读专题师资班。

三、强化“三个机制”，巩固意识形态工作成果

一是健全工作机制。形成了校委统一领导，机关党委组织协调，监察审计室监督检查，教研部门抓好落实的工作机制。牢牢抓住“党校姓党”这根主线，将意识形态工作贯穿于党校各项工作之中，常抓不懈。

二是完善考核机制。建立意识形态工作责任制的检查考核制度。把意识形态工作列入领导班子和领导干部综合考核体系，纳入党建工作责任制考核，每年开展一次，采取专题督查、集中考核等方式进行。主要检查考核校委落实意识形态工作主体责任、贯彻中央和省、市委关于意识形态工作的决策部署、加强意识形态阵地管理、维护网络意识形态安全等方面的情况。

三讲教育的核心篇7

【关于开展维护核心见诸行动主题教育实施方案】 根据省委《关于开展维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化的实施方案》的要求，结合卫生计生工作实际，制定我委《关于开展维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案》如下。

一、指导思想

坚持以党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会和系列重要讲话精神为指导，围绕迎接、学习贯彻这条主线，突出以实际行动维护核心、立足岗位践行讲话精神这个关键，用好宣传改革成效、解决突出问题、创造一流业绩这个载体，结合庆祝建党96周年和我委正在开展的强党性、提素质、抓落实教育活动，引导全委广大党员干部切实增强四个意识，坚定四个自信，提高贯彻落实党中央国务院和省委省政府决策部署的自觉性，推动全省卫生计生事业健康发展，为迎接党的胜利召开提供坚强的思想政治保证。

二、方法步骤

维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化工作贯穿全年，大体按三个阶段进行。

(一)上半年，以学习贯彻党的十八届六中全会精神、认清确立和维护核心的重大意义为主要内容。

(二)7月至党的召开前，重点抓好党的十八大以来党和国家巨大成就的学习宣传教育，把学用系列讲话全面提高到新水平。

(三)党的召开后，重点抓好大会精神的学习宣传贯彻，持续推动我省卫生计生各项工作取得新进步。

上述三个阶段是大致划分，三个阶段互相联系、层层递进。要把握主题教育的主要内容，把总体要求贯穿始终，结合卫生计生工作实际，科学谋划安排，创新教育形式，着力推动工作，确保维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化各项工作落到实处、取得实效。

三、主要内容

全委广大党员要将开展学习教育作为维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化以及我委强党性、提素质、抓落实教育活动的基本要求贯穿全年，特别是要将学好用好系列重要讲话精神作为各级党组织必须抓好的重大政治任务，把学用系列重要讲话精神全面提高到新水平。要引导党员干部充分认识系列重要讲话开辟了中国特色社会主义理论体系新境界，是推进卫生计生工作的行动指南。要把学习贯彻讲话精神当作向党中央、向看齐的过程，特别是要学习对卫生计生工作的重要指示要求，坚持理论联系实际，以讲话精神为强大思想武器，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。要学好用好系列重要讲话精神，把学习成果转化为实践成效，在讲话精神指引下有效解决卫生计生改革发展面临的实际问题，在推动深化医改中走出xx特色，在实现建成健康xx中加快步伐。

全委广大党员干部要将学习党章党规和系列重要讲话作为强化党性修养、践行宗旨观念、指导推动工作的基本要求。要坚持联系实际学、带着问题学、不断跟进学，切实增强学习效果。委直属各联系单位党委要结合中心组理论学习等形式，采取个人自学、分头领学、集中研讨、深入调研等办法深化学习;通过举办专题培训班、先进事迹报告会、收看专题教育片、举办演讲比赛、组织专题研讨等活动丰富学习形式，努力做到学习教育年度有计划、月月有安排。基层要以支部为单位，采取集体学习、专题讨论、现场体验等办法，组织党员开展学习，每两个月确定一个专题进行讨论。同时要利用互联网、微信等新媒体手段，方便党员学习。党员领导干部在学习上要有更高标准、更高要求，党支部书记要用群众语言、身边故事，带着党员一起学，普通党员应突出应知应会应做，学习掌握基本精神和相关要求。

(一)认真开展维护核心、见诸行动主题教育

1.提升工作标准、争创一流业绩。把维护核心体现到履职尽责、抓好工作中，推动卫生计生事业发展。引导党员干部紧密联系卫生计生工作实际，以强烈的使命感和责任感推动深化医改工作取得新突破。要对照外省和我省先进典型的好做法好经验，对照人民群众期盼，切实改进思想作风、工作作风、领导作风，提升标杆、弥补短板。委直各联系单位要对照党中央、国务院和省委、省政府以及国家卫生计生委的要求，对各项工作进行全面评估，找准薄弱环节，明确改进措施，加快赶上进度。要对标群众需求，进一步强化宗旨意识，以人民满意为最高标准，回应群众关切，从群众不满意的地方改起，解决好群众关心和反映的问题，不断提高人民群众的满意度。要以舍得的精神、豁得出的精神干事创业，把维护核心、见诸行动主题教育变成攻坚克难、争创一流的过程。全委各级党组织要结合开展工作落实年活动，把维护核心体现到履职尽责、抓好工作中。教育引导党员干部紧密联系本单位本处室工作实际，进一步增强使命感和责任感，进一步增强改革针对性和实效性，坚持用改革的思维和办法解决面临的困难和问题，促进卫生计生重点工作取得新突破，推动卫生计生服务能力加速提档升级，努力实现省委确定的xx的医改要进入第一方阵，走在全国前列目标，让人民群众有更多获得感。

2.运用有效载体、抓好务实举措。一是要开好学用系列重要讲话精神交流会。委直各联系单位要注重运用中心组理论学习等形式分专题学习领会讲话精神，要进一步在融会贯通、学以致用、推动全面覆盖上下功夫，召开学以致用、以用促学交流会。二是党委(总支、支部)书记要贴近党员思想、工作和生活实际，在七一前后给本单位党员干部讲一次主题党课。三是要采取报告会、演讲会等形式，组织党员干部谈心得体会、讲感人故事，赞辉煌成就、话使命职责，并要在门户网站开设专栏专题，广泛宣传主题教育的安排部署、活动进展、取得成效以及好经验、好做法、好典型等内容。四是结合卫生计生工作特点，大力挖掘、总结和宣传卫生计生系统学用系列讲话成效明显、立足本职岗位贡献突出的典型，特别是对党忠诚、敢于担当的典型，严格自律、清正廉洁的典型，认真履行主体责任、从严治党管党的典型，引导广大党员干部见贤思齐，实现学有标杆、做有样板。五是要将维护核心、见诸行动与省委巡视工作紧密结合起来。对照中央上一轮巡视xx指出的问题，对照中央巡视国家卫生计生委指出的问题，对照前两轮省委巡视指出的问题，对照本单位民主生活会剖析的问题，认真对本单位进行全面盘点，列出问题清单，盯紧问题、逐一整改，不断把全面从严治党引向纵深，全面构建卫生计生系统良好政治生态。六是深入领会关于加强党内政治文化建设的重要思想，大力倡导和弘扬以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为基础、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体、充分体现中国共产党党性的文化，倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、事实就是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，以良好政治文化纯洁党内政治生活，更好地发挥党内政治文化建设的固本培元作用。

3.夯实思想根基、坚决维护核心。深刻领会确立核心地位的重大意义和实践要求，引导党员干部充分认识确立和维护核心的极端重要性，夯实维护核心的思想根基、增强见诸行动的政治自觉。我们党要应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须要有一个核心。作为党中央的核心、全党的核心，是在长期革命实践和新的伟大斗争中形成的，是在党的十八大以后领导我们党全面推进改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军伟大实践中确立的，是全党的共同意志，是全党全军全国各族人民的共同心愿。全委广大党员干部要进一步增强四个意识，在维护核心这个重大政治问题上要始终旗帜鲜明、态度坚决，把坚决维护核心这一根本政治要求全面落实到行动上。要坚持把学习贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略作为看齐和忠诚的根本功课，全委广大党员要在系统领悟上用心，在学以致用上发力，在解决问题上见效，在坚定信仰上扎根。要做到深化思想认识，自觉拥戴核心;提高政治站位，坚定维护核心;严守组织纪律，绝对服从核心;强化行动自觉，始终紧跟核心。使增强四个意识和维护核心成为广大党员干部的思想自觉、党性观念、纪律要求和实际行动。

(二)全面推进两学一做学习教育常态化制度化

1.着力加强党支部建设。要坚持把强化党支部建设作为推进两学一做学习教育常态化制度化的基本依托和重要任务。结合全面推进三基建设，指导党支部健全各项工作制度，按期进行换届，选好配强支部班子，梳理分析薄弱环节，研究确定重点任务(今年重点要抓好建立党员电子身份信息任务)，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，发挥党支部教育管理党员、团结凝聚群众的主体作用。要把两学一做学习教育作为三会一课的基本内容，固化下来、长期坚持。党员大会和党小组会要定时间、分专题组织党员集中学习，突出政治学习教育和党性锻炼。支委会要定期对学习教育作出安排，结合实际确定学习主题和具体方式。完善三会一课计划报备、检查考核等制度。推广党支部主题党日，每月相对固定一天组织党员开展活动，增强对党组织的归属感。

2.引导党员做到四个合格。教育引导党员要坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护为核心的党中央权威，做到政治合格;增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩，坚决维护法规制度的严肃性和权威性，自觉接受组织和群众监督，做到执行纪律合格;继承和发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观，做到品德合格;牢记党的根本宗旨，坚定人民立场，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，做到发挥作用合格。全委各级党组织要把开展党员先锋行主题实践活动作为常态载体抓手，引导党员始终自觉做到四个合格，推动党员立足岗位争做奉献。

3.严肃党内政治生活。年底要将维护核心、见诸行动主题教育作为抓党建述职评议工作的重要内容，对照年初党建工作要点，总结一年来党建工作基本情况，特别是对存在的突出问题进行分析研究和解决的情况，诚恳接受党员的评议和监督。坚持把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，注意听取群众的意见建议，抓早抓小、防微杜渐。民主生活会和组织生活会要严于自我解剖，热忱帮助同志，严肃认真开展批评和自我批评。班子成员之间、班子成员与党员之间、党员与党员之间要经常开展谈心谈话，交流思想、交换意见，发现问题及时提醒。主要负责同志要在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况，被谈话函询的党员领导干部，存在错误的应当作出深刻检查，收到提醒的应当作出整改表态，没有问题的要对谈话函询情况作出说明。民主评议党员要客观公正评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员。

4.经常查找解决问题。紧密联系思想工作实际，突出问题导向，把查找解决问题作为两学一做学习教育的规定要求。党员要对照系列讲话，对照党章党规，对照先进典型，查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不好等问题。党员领导干部还要对照七个有之、五个必须等重要论述，查找分析是否带头旗帜鲜明讲政治，是否带头强化党性修养，是否带头严格自律，是否带头担当负责，着力解决看不齐、跟不上、不担当等问题。委直属各联系单位党委要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和方针路线政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失和管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，发展党员、党费收缴管理是否符合规定，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

5.发挥领导干部示范带动作用。各级党员领导干部特别是县处级以上党员领导干部，要把维护核心、见诸行动主题教育和推动两学一做常态化制度化作为锻炼党性的基本功、必修课，带头贯彻落实党的十八届六中全会精神，始终恪守党内政治生活准则、党内监督条例，以身作则，当好表率。要时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以普通党员身份参加党的组织生活，严格执行双重组织生活会制度和讲党课制度，每季度参加一次支部党员大会，每年至少为支部党员讲一次党课。要带头学习党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线，坚持公正用权、谨慎用权、依法用权，严格执行中央八项规定精神，密切联系群众，切实改进作风，注重家庭家教家风，带头弘扬良好党内政治文化。

(三)继续开展好强党性、提素质、抓落实教育活动。

各单位要将我委开展的强党性、提素质、抓落实教育活动作为维护核心、见诸行动的重要组成部分和有力抓手，按照强党性、提素质、抓落实教育活动的安排部署，认真抓好各项工作落实。要把问题导向作为教育活动的指导思想和工作方法，贯穿到活动的全过程和各阶段，结合巡视前即知即改、自查回头看工作，通过召开座谈会、发放调查表、开展谈心谈话、廉政家访等形式，征求党员、干部、专家、服务对象的意见建议，切实将党员和党员领导干部在作风建设、能力素质、工作落实等方面存在的突出问题找准找实。要坚持把解决问题和推动工作作为开展教育活动的落脚点,以勇于担当和敢啃硬骨头的精神直面问题，以从严从实的态度对问题进行认真梳理，根据查摆出的问题，制定问题清单和责任清单，建立整改台账，明确整改工作的路线图和时间表，明确责任单位、责任人和完成时限，做到解决一个销号一个，确保问题清单事事有回音、件件有着落。

四、组织领导机构

根据省委要求，成立维护核心、见诸行动主题教育领导小组，在委党组和委党建工作领导小组指导下开展工作。

组 长：委党组书记李xx

副组长：委党组成员、驻委纪检组组长郭xx

委党组成员、副主任刘xx

委党组成员、副主任武xx

委党组成员、副主任冯xx

委党组成员、省计生协会专职副会长李xx

领导小组下设办公室，办公室设在机关党委，办公室主任为机关党委专职副书记郭新平。

五、要求

(一)压实主体责任。委直属联系单位党委(总支、支部)是抓好本单位维护核心、见诸行动主题教育和推进两学一做学习教育常态化制度化的责任主体，要结合我委正在开展的强党性、提素质、抓落实教育活动，认真进行研究，制定具体工作方案，并在5月20日前召开专题会议传达学习和安排部署。党委(总支、支部)主要领导同志要履行好第一责任人的责任，做到亲自抓谋划、抓推动、抓落实，切实在真学实做上深化拓展。班子成员要落实一岗双责，结合分管工作对分管单位和处室、部门加强指导。要充分发挥党建工作领导小组协调作用，保障工作力量，密切配合联动，形成工作合力，确保主题教育取得扎实成效。

(二)注重分类指导。要区分不同层级不同类型党组织实际状况，指导制定可操作、能落实的具体方案，把学习任务具体化;要把握领导干部、普通党员等群体的思想动态和行为特征，做到因人施教、精准施策，提出党员发挥作用的具体要求，使学习教育精准化;要注意体现差别、突出特色，不搞整齐划一，使学习教育体现差异化。充分调动基层单位的主动性创造性，提升实际效果。

(三)强化督导检查。成立督导组，采取随机抽查、专项督查、情况通报、重点约谈等方式，推动主题教育和学习教育深入开展，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。要把组织开展维护核心、见诸行动主题教育和两学一做学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，年底结合总结、述职进行分析评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。对组织开展主题教育不严密、不重视、搞形式、走过场的单位，要严肃批评、追责问责。委直属联系单位也要成立督导组，对本单位各支部的活动开展情况进行检查，确保教育活动不空、不虚、不走过场。

三讲教育的核心篇8

【关键词】高职教育 会计人才 职业核心能力 培养

一、职业核心能力的涵义

职业核心能力或职业关键能力是指职业技能和价值观，是职业能力的一个重要组成部分。职业核心能力是一种通用的职业能力，不是指某种具体的职业、岗位。依据职业核心能力的活动指向的不同，职业核心能力通常包含学会学习的能力、交流能力、社会活动能力、组织和管理能力、问题解决能力等五种能力。我国劳动部门初步提出我国的八项核心能力项目，即与人交流能力、数字应用能力、信息处理能力、与人合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新能力和外语应用能力。

二、培养高职会计专业学生职业核心能力的重要性

当前我国度职业教育、高等教育重点都是注重专业知识的培养和提高，针对职业技能和职业道德等职业核心竞争力方面还不够重视。随着全球经济国际化一体化的趋势，目前我国对会计专业人才的能力要求也越来越高，因此高校只有及时的跟随人才需求市场的变化调整人才培养计划才能够真正走上可持续发展道路。高职院校的会计专业教学基本都是以专业知识为主，对职业道德素质、职业判断能力和专业技能的培养重视程度不够，也直接影响到后期就业的质量。会计专业就业涵盖面广很多用人单位都需要这里人才，因此对会计操作层面的能力需求有所下降，会不会实践操作不重要，上岗后可以培训，但是人品一定要好，换言之职业核心技能高不高和职业价值观正不正很重要。如果一个职业品行低劣的人即使职业技能再高也只会给所从事的工作以及社会造成巨大的危害。因此，依据企业对专业人才的需求，有针对性的培养提高职业核心能力有十分重大的现实意义。

（一）正常的市场经济秩序需要良好职业操守的会计师。诚信问题、会计信息失真已经成为严重的社会问题之一，失信现象普遍存在，偷税漏税、赖帐欺骗等屡见不鲜。高职院校的会计专业学生是我国会计行业的储备力量，他们职业道德的好坏，势必对我国会计队伍的整体素质产生重要影响。因此，高职教育期间必须把职业道德教育贯穿于高职会计教育的始终，把爱岗敬业、客观公正、诚实守信、实事求是等思想根植于心。

（二）解决会计专业毕业生难就业问题。人力资源市场常见的情况企业缺人才而毕业生难就业的矛盾，企业用人最重视的是人的最基本的素质，比如吃苦耐劳、团队精神、沟通能力、对人是否诚恳等这些都是靠长期积累形成的，因此会计人员在具备日常会计操作能力的前提下，企业要的德才兼备，品德是第一位的。

（三）提高毕业后可持续发展能力。《会计法》从 1985 年产生到 2000 年间修订了 4 次，日趋复杂的经济环境，要求会计人员能准确地进行会计判断，毕业生在工作期间，还要不断地接受会计职称、注册会计师资格等考试，这就需要学生具备终身学习的理念和知识更新的能力。由此可见，高职院校财会专业在培养学生专业知识的同时，不能忽视其职业核心能力的培养，这既是会计职业的特点的要求，也有利于学生实现其在会计职业生涯中稳定发展。

三、培养职业核心能力的途径

（一）职业核心能力培养纳入教学计划。在制定会计专业教学计划时要在掌握基础知识的前提下，以提高职业核心能力为中心，培养职业技能为目标，在课程设置方面开设一些应用课程、素质拓展课程、就业指导课程，拓宽学生知识面，培养学生多层次的能力。

（二）职业核心能力体现在课堂教学中。会计教育不仅传授必需的技巧和知识，而且要灌输道德标准和敬业精神。目前我国很多专业教材中，涉及本专业职业道德内容的较少。教学实践方面，学校的职业道德教育方式普遍比较落后，主要表现在将道德教育简单化为各种会计法律法规及职业道德准则规范的宣讲和灌输，虽然不少也采用一些较为生动的教育方式如案例教学、主题辩论，但目的也只是通过一些生动的方式加深学生对各种规范的印象，学生仍然只是作为被动的接收器，难以进行道德的自我建构。

（三）职业核心能力贯彻在实践教学中。实践教学不是单纯培养实践技能，而应以培养学生的职业核心能力为目标。实训教学的各个环节都对职业习惯的养成起着作用，实训教学往往是学生初次接触该职业（工种），这对良好的职业习惯的养成非常重要，习惯培养的最主要的方法是训练，所谓“师傅领进门，修行靠个人”，实训教学一定要为“领进门”打下良好的基础。在安全教育、操作规程教育、工具和设备使用、工具摆放、场地卫生整理等各个环节都要注重培养学生养成良好的职业习惯。

（四）职业核心教育融入课外活动中

1、开设职业素质教育讲座。在课余时间，组织学生参加各类讲座，如诚信教育讲座、成才典型讲座、企业成功案例讲座、创业教育讲座、公关礼仪讲座等。通过讲座形式，使学生接受诚信教育、爱岗敬业教育、成才教育、创业教育等，不断提高学生的职业素质。

2、开展社团活动。要实施课内教学和课外实践活动相结合的素质教育培养模式，在培养学生专业能力的同时，充分发挥和培养学生的其它兴趣与特长。如组织会计专业学生参加全省高校会计知识大赛， 参加暑期社会调查活动；可以组织学生开展演讲比赛、生活技能大赛、大学生辩论赛、计算机操作技能竞赛；鼓励学生参加书法协会、会计协会等社团活动。通过这些活动，来培养学生的人际交往能力、社会实践能力，培养学生健康的人格和心理，不断提高其综合素质。

3、重视创业教育。在现阶段学习的根本目的就是满足谋生本领的需要，也就是满足学生创业的需求。会计准则是会经常变化的，而学生真正需要的是分析能力、沟通能力等综合素质，这些素质使他们能够应对外界环境的变化，并理解这些变化发生的文化背景和环境背景。通过创业教育可以锻炼学生的择业能力和生存能力， 这是高职院校推动就业的必然选择。

参考文献：

[1]邹志艳.高校会计教学改革探究[J].中国乡镇企业会计.

2016（01）

[2]杨继秀.会计信息化与会计教学改革探究[J].才智. 2016

三讲教育的核心篇9

一、组织领导，强化管理，积极倡导社会主义核心价值观

为使社会主义核心价值观自上而下形成完整体系，学校可成立“培育和践行社会主义核心价值观实施领导小组”，同时将校长、德育副校长、德育（教导）主任、大队辅导员、骨干教师等纳入主要成员，并合理分工，定期、有效的组织和实施学习活动，从而明确核心价值观四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。让全体教师能知晓社会主义核心价值观的基本内容。

二、加强教师队伍建设，推动德育发展，努力夯实核心价值观的实践基础

总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又快又好发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”教师既是学问之师，又是品行之师。为了给青少年培育和践行社会主义核心价值观提供榜样力量，学校应着重培育一批高素质、高品行的教师队伍，切实加强德育软实力建设，提高德育工作者的业务素质和教育水平，增强德育工作的科学性和实效性。一方面学校可积极沟通校内外德育工作网络，整合德育资源，并积极组织教师进行培训学习。比如近几年来通过全国的学科赛课、评比等活动，各省、各地都涌现出了大量的名教师和名班主任，他们结合个人丰富的一线教学经历，通过讲座交流、课例观摩等活动为广大中小学教师提供了宝贵的教学和育人经验，也为各校不断丰富教育理念，拓宽核心价值观的实践途径起到了很好的促进作用；二是充分发挥德育工作的整合功能，组织优秀教师以主题宣讲、专题研讨和座谈讲座等形式推行核心价值观的育人内涵，切实增强一线教师的育人意识和育人能力。同时在教学中让每个教师肩负起德育工作任务，让社会主义核心价值观走入校园，并渗透到学生学习和生活的每一个角落。

三、加大宣传力度，营造核心价值观的良好育人氛围

在今年参观北京市海淀区民族小学时曾提出“广大少先队员应记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。熟记熟背核心价值观，使其融化在心灵里，铭刻在脑子中。”为了充分营造社会主义核心价值观的良好育人氛围，学校应加大宣传力度，积极发挥广播站、校园宣传栏、班级板报等各级宣传平台，具体说来可通过以下形式进行：

1. 在环保宣传日、法制宣传日等主题活动日期间，校门口电子屏幕可全天滚动播出，让广大师生和周边市民明确活动的主要思想和指导方针。

2. 充分利用国旗下讲话、早操集队、班、队会课等形式开展宣传教育，向全体师生阐明社会主义核心价值观基本内容，使德育工作做到及时有效。

三讲教育的核心篇10

必须把培育和践行社会主义核心价值观作为当前的首要任务

党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。党的十以来，对此多次作出重要论述、提出明确要求。文化是一个民族的血脉。大力培育和弘扬社会主义核心价值观，是加强公民道德和精神文明建设、提升民族精神、提高国家文化软实力的首要任务。

当前，高职院校的首要政治任务就是要积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观。青年是民族的希望，青年是国家的未来，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。高职院校肩负着党和国家的重托，肩负着为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦培养高素质、高技能人才的历史重任，崇高的使命和神圣的职责要求我们，必须至始至终地在培养人的过程中，积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观。

培育和弘扬社会主义核心价值观，必须要在做深做实上下功夫。要紧紧围绕立德树人这一根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观，与学习贯彻十精神和系列讲话精神结合起来，特别是与学习贯彻五四重要讲话结合起来，要把“三个倡导”24个字的核心内容深深融入到高职院校素质教育的全过程，融入到学生的学习和日常生活中，让广大青年学生切实在学习、实践中去感知、领悟和接受，从而达到潜移默化、润物无声的效果，使社会主义核心价值观在广大青年学生中落地生根、开花结果，并化为他们的精神追求和自觉行动。

必须把培育和践行社会主义核心价值观融入素质教育全过程

培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，核心价值观的养成也绝非一日之功，要想把社会主义核心价值观的要求变成高职院校学生的日常行为准则，进而形成自觉奉行的信念和理念，需要付出艰苦的努力。因此，必须把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到高职院校素质教育全过程，并有机结合在一起，在抓好融入上下功夫。

一是要把全体师生的思想和行动统一到五四重要讲话精神上来。要认真组织广大师生深入学习五四重要讲话精神，并把五四重要讲话精神与立德树人的根本任务紧密结合起来，贯穿到人才培养工作的全过程。要充分利用各种宣传手段，通过深入研读、举办专题讲座等，在校园内广泛营造培育和践行社会主义核心价值观的良好氛围，要把培育和弘扬社会主义核心价值观纳入思政课教学，使社会主义核心价值观不仅进校园、进教材、进课堂，更要入师生的脑、入师生的心，成为师生的共同遵循。二是要组织力量对学生守则等行为准则和规范做一次认真的梳理和修改，要把社会主义核心价值观教育作为重点纳入其中，在师生的日常行为规范和礼仪制度建设方面下功夫，弘扬主流价值观念，传递正能量。三是要把五四重要讲话精神同培育和弘扬社会主义核心价值观扎扎实实融入到素质教育各项工作和活动中。