经济危机案例范文

导语：如何才能写好一篇经济危机案例，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

统筹科技资源的目的在于统筹优势，让科技资源优势转化为产业优势。如何将科技资源优势转化为经济优势。就是把科技资源更快、更好地转化为生产力。在“知识创新－技术创新－产业创新”三位一体的创新体系中，产业创新是根本。原因在于，只有产业创新，才能对科研人员产生激励作用；只有产业创新，才能在知识创新与技术创新中，起到支撑作用；也只有产业创新，才能在经济建设中发挥渗透和扩散作用等。统筹农业科技资源，从表面上看是一个新问题，但本质上是一个老问题，其根本原因就是有些障碍很难突破，面临一些必须解决的问题。专家认为，统筹科技资源要在以下几方面下工夫：

第一，从“拥有”到“利用”。统筹科技资源，就要把不能支配的资源转变为可利用的资源，重点确立可利用资源的机制与方式。第二，捅破三个“两张皮”。第一个“两张皮”是中央科研单位与地方政府之间的两张皮；第二个“两张皮”是科研活动与经济建设两张皮（科研创新活动游离于经济建设的主战场）；第三个“两张皮”是国有大中型企业与市场机制两张皮。第三，扩大技术市场内需。从总量上，需要进一步提高企业对技术成果的需求量；从结构上，应搞清需求，以便使科研活动离社会经济发展更近一些，更能推动地方经济发展。第四，管理与技术相结合。统筹科技资源的实质是管理问题。在科学的管理体制下，实现科技、管理、经济三者的结合。目前技术转化为生产力的主要障碍是企业管理问题，有管理体制问题，也有管理人员的水平问题。要统筹陕西科技资源，促进科技产业发展，就要重点培养既懂技术、又懂管理的复合型人才。

相关链接

苏浙沪实现跨地区农业科技成果共享

2001年5月，苏浙沪两省一市农科院共同成立了“苏浙沪农科院科技兴农联合服务团”，实现了跨地区科技成果共享，在全国农业科研院所中率先走出了一条跨区域科技兴农新路子。10年来，联合服务团通过技术依托、合作开发、技术转让、技术指导等多种形式共建综合性、专业性科技联合示范基地30个，三省农科院自主创新成果实现了在三地“开花结果”；联合服务团成果共用，专家互派，培育形成了如无锡水蜜桃、里下河无公害稻米、浙中高山蔬菜、奉贤食用菌等为代表的诸多区域农业主导产业；苏浙沪农业科研各具优势，联合服务团针对各地现代农业发展存在的重大问题和关键问题开展联合攻关，解决了一批三地存在的交叉性农业生产技术难题。10年来，三地共达成合作协议400多项，作为相互技术依托申请各类课题150项；联合服务团大力开展送科技下乡活动，已在江苏南通、惠山、六合，浙江浦江、宁波、新昌，上海奉贤、崇明等地联合开展科技兴农活动200多次，举办各种技术论坛、技术讲座和现场技术指导活动400多次，累计接受农民咨询百万人次，互派专家上百次，散发宣传资料100多万份，免费赠送种子、种苗价值50多万元。

篇2

一、目标任务

按照全民动员、全面整治的总体要求，整治全市范围内存在的环境卫生差、保洁不到位、街面形象差、市场秩序乱、交通秩序差等突出问题，组织开展市区陈年垃圾大清理、环卫清扫保洁质量大提升、门前“三包”大落实、道路卫生大整治、垃圾收运处理系统大完善、环境污染大治理、市场秩序环境大整治、交通秩序大规范等为主要内容的任务，彻底扭转“脏、乱、差”状况，推动城市环境卫生和市容市貌水平大提升，努力构筑和谐文明靓丽、宜居宜业宜游的人居环境。

二、领导小组

组  长：***

副组长：***

成  员：公安局

住建局

财政局

机关事务管理局

三、专项整治的内容和标准

（一）环境卫生整治组

1、清扫保洁：按照全天候、全覆盖、无空白、无死角的目标，主次干道清扫必须在早9点以前完成。清扫保洁责任区达到“六净六无六不准”要求。“六净”即路面净、人行道净、路牙净、雨水口净、树穴净、灯杆根净；“六无”即无垃圾污物、无人畜粪便、无砖瓦石块、无纸屑果皮、无明显粪迹浮土、井口无污物，日常保洁做到无飘飞的垃圾，“六不准”即不准将垃圾扫入绿地、不准将垃圾扫入雨（污）水口、不准随地焚烧树叶、不准焚烧垃圾废弃物、不准聚众闲谈脱岗不干活、不准将车辆等公用工具擅做他用。

2、垃圾清运：加强垃圾池、污水井、垃圾中转站周围的卫生管理，达到无蝇蛆、无臭味、无散放、无暴露垃圾的要求，确保生活垃圾日产日清。早7时至晚7时前，不得从楼宇、居民院落向外清运垃圾。垃圾箱摆放整齐合理，达到“三无”，即无挪位、无焚烧、无破损；外表整洁，无散落垃圾或杂物，垃圾箱清装后，保持箱内无残留，并及时恢复原位。装车后的垃圾必须运送到指定垃圾处置地点，不得随意弃卸。

3、公厕管理及污水井清掏：公厕必须按规定时间进行清理、清掏和保洁，确保正常使用。要根据实际情况和规定及时对公厕内部及周围实施白灰和药物消杀。要求公厕内部地面无粪便、尿迹、无杂物。全面排查，增建生活污水井等处理设施，污水井要及时清掏，不得满溢。

（牵头单位：城管执法局，成员单位：爱卫办、各乡镇、街道办事处）

（二）市容市貌整治组

1、建立饮食业管理档案。积极开展联合执法，在核发营业执照前，需经各相关部门现场堪验，具备防油烟污染条件后，再核发工商经营执照，从源头上解决油烟污染问题；对市区现有的、群众反映强烈的、已经造成环境污染的饮食服务商户，进行重点排查，登记造册，下达整改通知，限期整改。   

2、禁止跨门店和室外经营行为。采取有效措施，坚决治理道路两侧占道经营、占道修车、马路洗车、占道生产、占道作业等行为；重点整顿布特哈路、成吉思汗路、葛根路等路段未经批准占用道路设置的电气焊加工、机动车修理等现象，规范经营行为。

3、严格查处在街路两侧建筑物墙面、树木或者其他公共设施上张贴海报、启事、招贴广告等乱贴乱画和街头散发宣传品行为；运用“呼、查、罚、清”等多种方法，对乱贴乱画“野广告”加大整治力度，力求取得明显成效。

4、继续推进“门前包保”责任制，查缺补漏，责任状的签订要覆盖市区所有临街的责任单位和责任人，早餐点、夜市必须在经批准的规划路段、场所、时间段内规范经营，经批准设置的临时早餐摊点必须在早10点撤离，夜市在下午5点以后上市，各类摊点必须备有垃圾容器或包装袋，禁止乱泼污水、乱扔废弃物，按要求定点定位经营，服从管理，要定期或不定期督促检查责任状落实情况，做好自行车的摆放工作，保持门前整洁有序。

5、依法治理道路两侧违章搭建行为，依法取缔主要街路临街建筑物的阳台和窗外吊挂有碍市容的物品。沿街两侧的构筑物、电话亭、街路牌、交通标志、宣传栏、停车亭、卫生设施等要定期清洗，不得有污物、灰尘和“野广告”等，破损或陈旧的要及时更换或维修。禁止在各条街路两侧设置经营性棚亭。

6、规范治理店外店、流动摊、沿街乱摆乱卖行为，流动摊点一律安置在指定地点经营，严禁在中央路等市区主要街路或地段摆卖小百货、服装及搭设水果摊点。禁止流动商贩沿街停靠叫卖。坚持管理与疏导并重，划行归市，引导商贩在次要路段、背街小巷定点规范经营。

7、取缔沿街的明火明灶。堵疏结合，抓好露天烧烤饮食业的管理，取缔全市室外烧烤经营和临街餐馆土炉土灶。对不按规定的室外烧烤摊点不但要取缔，还要重罚。切实解决室外露天烧烤扰民和污染环境的问题。

8、对户外广告、牌匾、霓虹灯、橱窗等按照“一店一匾、一楼一线、左右一体、上下一致、整齐划一、蒙文规范、色彩协调、美化亮化”的原则实行统一规划和设置。对市区未经审批擅自设置及影响市容的不规范广告、牌匾一律要求其自行拆除或依法强制拆除。取缔街路两侧商家的店面、门脸、橱窗张贴或者设置的即时贴画、宣传广告。未经批准禁止悬挂彩旗、彩条、布幅广告、设立拱门、搭建促销表演舞台等。

（牵头单位：城管执法局，成员单位：公安局、市场监管局、生态环境局、自然资源局、各乡镇、街道办事处）

（三）交通整治组

合理设置、规划机动车、摩托车、自行车停车线，对各类车辆存放点实行统一标牌，专人管理，规范各种机动车辆停放秩序。

（牵头单位：公安局）

（四）物业小区整治组

强化施工场地的建筑垃圾管理。对市区内的建筑垃圾实行统一管理，按规定实行核准和收费制度。各施工工地必须砌筑施工围墙，并抹平美化，按照创城要求完善建筑围挡。严禁占用道路堆放的物料和建筑垃圾，严禁施工运输车辆带泥出入市区主街道，遗撒渣土，污染城市道路。引导建设者按照规定的运输路线、时间，在规定的地点处置建筑垃圾。严禁向排洪沟、河床、路边、农田、背街小巷等随意倾倒建筑垃圾，违者重罚。

（五）市政设施整治组

强化常规管理，完善市政公用设施。对城区所有道路的路面、路灯、排水管沟等市政设施进行全面检查维修，油补破损路面，维修路灯线路，疏通清理排水管沟，补齐破损、丢失的各类检查井盖、水箅子；对市政广告进行规范管理。实施路灯工程建设，提高街道路灯覆盖率，增加景观灯数量，主次干道照明装置率及亮灯率要达98%以上；加强对城市道路挖掘的管理工作，挖掘施工现场要按规定设置隔离护栏或挡板，督促施工单位按照审批的时间、地点及挖掘面积进行开挖，并按要求及时进行回填，恢复道路原貌，及时清理各类施工垃圾。禁止对新建道路重复开挖行为。

（牵头单位：住建局，配合单位：城管执法局、各乡镇、街道办事处）

（六）后勤保障组

为确保在全国文明城创建和“十四冬”开展期间，各项工作的人力、物力、财力得到充分保障，相关部门提前制定工作计划，必要时确保各项工作开展万无一失。

（牵头单位：财政局，配合单位：机关事务管理局）

（七）安全保障组

（八）法制保障组

（九）执纪问责组

明确任务，突出重点，坚决履行创建工作职责。在创建文明城市中，纪检部门要对全市创建文明城市所有职责区域、部门和单位进行监督检查和追责问效。以抓铁有痕、踏石留印、善做善成的过硬作风抓落实、干到位、见成效。要强化组织领导，要落实目标责任，要坚持问题导向，要树立标杆导向，要从严追责问效，要抓好执纪监督工作，做到责任全覆盖、管理无漏洞、创建无死角。要积极行动，狠抓落实，坚决完成各项工作任务。建立健全督查工作机制，既要加强对各承担职能单位的督导检查，做到主动担当作为，形成工作合力，迅速掀起创建工作。

（牵头单位：市纪委监委）

四、实施步骤

（二）综合整治阶段（4月1日—7月31日）。市委、市政府牵头，联合城管、市场监管、食药监、公安、交通、环保等相关单位组成联合执法组，按照专项整治的目标要求有计划、有步骤地进行联合整治。特别是对“门前三包、门内达标”要求，各单位要指定专人进行督促落实。对拒不服从管理、聚众闹事、阻挠执法人员执行公务的，由相关部门依据有关法律法规进行严肃处理。

（三）巩固提高阶段（8月1日-10月31日）。按照“门前三包、门内达标”要求，各责任单位和责任人要经常性地对责任区域内的环境卫生进行打扫。各单位要指定专人负责本单位的环境卫生和“门前三包”工作。

（四）检查验收阶段（11月1日—12月31日）。组织市环境卫生集中整治工作领导小组对集中整治情况进行检查评比验收。对完不成任务、整洁工作不达标的，要将评比验收结果在全市范围内通报，并限期整改。

五、保障措施

（一）加强领导，狠抓落实。成立扎兰屯市城市环境卫生集中整治工作领导小组，各成员单位要增强工作的责任感和紧迫感，指定专人具体负责此项工作，进一步明确职责，相互配合，各司其职，形成强大的工作合力，保证各项工作落到实处。

（二）明确任务，靠实责任。各责任单位要抽调得力人员配备在联合执法队伍中。各抽调人员要坚守岗位，不得缺岗。围绕各自的职责，每日做好日常的巡查和整治，工作中既要相互配合，合力攻坚，又要充分履职，独当一面，做到路段固定、人员固定，责任固定。

篇3

一、目标任务

杜绝占道经营、违章用电和吸烟等消防违法违规行为发生，并形成长效机制，确保整个新商城持久安全稳定运营。

二、组织领导

成立以区委常委每周向区政府作书面汇报。集中整治小组每日至少有七名工作人员组成，其中抱石路派出所1名干警、区消防大队1名消防监督参谋、区城管分局1名干部，新商城管委会1名分管领导和3名物业保安。

三、整治步骤和措施

（一）、宣传发动和自查自改阶段。时间为6月7日至6月12日。从即日起，新商城管委会须利用商城内的电子显示屏和消防广播连续一周时间不间断播放对新商城内占道经营、违章用电以及吸烟等消防违法违规行为进行集中整治的通知，要求商城各经营业主必须与商城管委会签订消防安全责任状，自觉对占道经营、违章用电以及吸烟等消防安全违法违章行为进行自查自改。

（二）、集中整治阶段。时间为6月13日至6月30日。由抱石路派出所1名干警、区消防大队1名消防监督参谋、新商城管委会1名分管领导和3名物业保安组成的集中整治工作小组每日对商城内的占道经营、违章用电和以及吸烟等消防安全违法违规行为进行全面巡查整治。整治第一周消防大队派出四名战士参与协助集中整治工作。

1、整治的主要内容：

（1）占道经营现象；

（2）占用疏散通道或安全出口现象；

（3）违章用电现象；

（4）吸烟；

（5）遮挡妨碍消防设施使用；

（6）店铺（摊位）违规吊顶；

（7）在店铺（摊位）上方隔层上堆放货物；

（8）违章在商城内停放摩托车、电动车和自行车等。

2、整治措施：

（1）对发现的占道经营、占用疏散通道或堵塞安全出口现象，当即对占道物品予以扣押收缴，同时依据《消防条例》第四十八条和《中华人民共和国消防法》第六十条第二款之规定，处五百元罚款；

（2）对发现的违章用电现象，依据《中华人民共和国消防法》第六十六条之规定，处五千元罚款；

（3）发现在商场内吸烟，依据《消防条例》第八十三条和《中华人民共和国消防法》第六十三条第一款第（二）项之规定，处五百元罚款，五日拘留；

（4）对遮挡妨碍消防设施使用现象，责令当场改正，并比照《消防条例》第八十四条和《中华人民共和国消防法》第六十条第二款之规定，处五百元罚款；

（5）对店铺（摊位）违规吊顶现象，立即予以拆除，并依据《消防条例》第七十八条和《中华人民共和国消防法》第五十八条第二款之规定，处五千元罚款；

（6）对在店铺（摊位）上方隔层上堆放货物现象，当即对堆放货物予以扣押收缴，并比照《消防条例》第八十四条和《中华人民共和国消防法》第六十条第二款之规定，处五百元罚款；

（7）对违章在商城内停放摩托车、电动车和自行车现象，当即对占道物品予以扣押收缴，并依据《消防条例》第八十四条和《中华人民共和国消防法》第六十条第二款之规定，处五百元罚款。

（三）检查验收阶段。时间为7月1日至7月2日。由集中整治领导小组对商城集中整治情况进行检查验收，对主要存在的八个方面的消防安全违法违规行为的整改落实情况逐个验收，并向区政府作书面汇报。

四、工作要求

（一）严格要求，明确责任。新商城管委会必须责任到位，向经营业主公告集中整治的内容和要求，确保每位经营业主了解自身职责，明确整改内容，使整改方案落到实处。集中整治小组要严格履行工作职责，切实整治查处商城的消防违法违规行为。同时要加强统一领导，明确任务分工，努力形成工作合力，推动治理工作落实。

篇4

关键词:案例教学;微观经济学;探讨

一、问题的提出

对于经济管理类学科的学生来说，微观经济学是学习其他各门课程的基础，在经济学的学习中具有举足轻重的作用。因此，在教学过程中，老师非常重视这门课程的讲授，需要运用行之有效的方法，使学生能够融会贯通，为后续课程的学习夯实基础。由于微观经济学本身的抽象性，在教学过程中要不断探索使学生更容易理解和接受的教学方法，而案例教学法就是一种行之有效的方法，这种教学手段具有很强的实践性，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来，有利于知识的理解和吸收。案例教学法是指把现实生活中发生的事例或历史事件带到课堂之中，并利用与本课程相关的原理分析生活事例和历史事件，从而激发学生的学习兴趣。除此之外，也可以通过讲故事的形式将某一问题抛给学生，通过课堂讨论的形式达到教学目的，从而把枯燥单调的理论章节，变成解决真实问题的公开讨论［1］。案例教学一般分为三种类型:一是案例评审型，就是给出案例中的问题及问题评审的方案，让学生自己进行评价分析;二是讨论分析型，就是只提出问题而没有给出解决方案，需要学生进行分析讨论;三是发展理论型，就是通过案例发现新的理论生长点，发展并不断完善理论体系。案例教学法对老师有很高的技能要求，对学生也有很高的要求，学生应成为积极的参与者，而不是被动接受的聆听者。比如在案例讨论中，老师要尽可能让更多学生参与进来，鼓励学生独立思考，一起探讨解决问题的方法。案例教学有助于提高学生独立思考问题的能力，让学生参与到课堂中来，形成一种师生互动、学生为主的课堂教学环境。根据笔者自身在微观经济学教学中对于案例教学法的运用经验，总结了以下两种主要的微观经济学教学案例的形式。一种是现实性教学案例，即把现实生活中的经济学现象以及有关经济的时事热点进行总结归纳，和微观经济学理论中的知识点结合起来作为教学案例，让学生能够通过身边发生的事情及经济事件掌握经济学知识。另一种是历史性案例，即通过对历史上所发生过的经济学领域的事件进行学习和讨论，理解经济学原理，比如在讲完赋税的归宿问题之后，可以让学生讨论在1990年，美国国会针对游艇、私人飞机、皮衣、珠宝和豪华轿车这类物品通过了一项新的奢侈品税［2］。这两种教学案例应该相辅相成，才能更好地发挥案例教学在微观经济学中的作用。

二、案例式教学中存在的问题

经过多年微观经济学教学经验总结以及与其他经济学专业老师的交流探讨，发现微观经济学案例教学中主要存在以下问题。

1.案例教学法应用不当

将案例教学法混同于举例教学法，片面的认为在讲授理论知识的同时加入现实生活中的相关现象的讲解就是案例教学。然而案例教学不仅仅包括举例教学法，它有着更加丰富的内涵，还包括学生对某个知识点的深入思考和讨论，需要师生之间的互动以及学生对某个问题的独立思考，并非仅仅只是举例子的教学手段［3］。在教学过程中，没有做好案例教学法与其他教学法的平衡，也就是说教学过程中容易出现以下两种问题:一种是过分强调传统教学方法的重要性，没有充分发挥案例教学法的作用。微观经济学相对其他学科理论性较强，涉及到大量图表和公式的推导，这使得理论知识讲解占用了较长时间，压缩了案例教学的课时。另一种是在教学过程中过度依赖案例教学法，学生自主讨论占用的时间过多，使得整个微观经济学教学过程中理论学习的时间被压缩。教师把握不好案例教学的环节。在案例式教学环节将主动权都交给学生，使课堂处于“放羊”状态，这种脱离了教师指导的教学方法也有一定弊端，使学生不能认识到自己在思考问题时出现的偏差。这两种倾向都会影响到案例教学效果的发挥。

2.案例质量不高

主要表现在以下两个方面:一是从目前的教学情况来看，案例的选择、整理和分析等方面还存在着很大缺陷，例如案例的选择没有与最新经济动态和政策相结合，具有一定的时滞性，与当前的社会发展状况不能达到协调适应。案例的选取没有经过认真的筛选，直接采用报纸、杂志等的内容，缺乏专业性的审视和洞察。二是教师使用的案例过于陈旧。直接使用国外相关案例，比如在对边际效用递减规律进行讲解时，大多数老师都会引用吃馒头解饿程度的例子，随着吃馒头数量的增加，所获得的解饿程度也就逐渐减少，这样的案例比较陈旧，很难使学生参与到课堂的互动中来。

3.本土化的案例少

在我国案例教学的过程中，使用的教材以及教学案例几乎都是基于美国、欧洲等发达国家微观经济实践编写的，还没有形成与我国具体实践相结合的教学案例的教材，老师在课堂上使用的微观经济学案例大多都来自国外的一些经典教材，这些案例虽然都能很好的反映相应的经济学原理，但是由于文化底蕴以及生活习惯的不同，学生在理解相关知识点的时候还是存在一些难度，这就使得教学的效果大打折扣［4］。比如对经济资源稀缺性进行讲解时，多数教科书上直接引用大炮和黄油的案例，这两种商品虽然能够说明相关原理，但大炮和黄油不切合生活实际，这样的案例很难吸引学生的注意力。

4.案例教学中缺少师生互动

(1)在案例教学的过程中，教师仍然占有充分的主导地位，在案例的讲解、问题的提出以及分析的整个过程中都是教师在讲、学生在听的状态，虽然在讲解知识点的过程中运用了实际案例，但是并没有引导学生参与到整个案例的分析过程中来，从而没有完全发挥案例教学法的效果。(2)学生处于被动地位。首先，教学案例过于陈旧，或者完全引用国外案例，使得学生不能切实感受到该经济现象与相关理论的联系，不能充分调动学生的学习兴趣;其次，在教师主导的教学过程中，学生不善于独立思考，过分依赖老师的讲解，从而对学生思维能力的提升有一定的束缚性。案例教学法并不只是教师对于某个现实案例的讲解，而是需要学生参与进来，以学生为主体;最后，学生在参与讨论的过程中存在搭便车的现象，真正参与到案例讨论中来的总是固定的一部分学生，在小组讨论中，从案例的选取、分析和总结都由小组中某一个或几个同学完成，其他同学并没有完全参与进来。

三、案例教学产生上述问题的原因

1.学校对案例教学的重要性认识不够

没有认识到案例教学对于提高微观经济学课程讲解的重要性，因此对案例教学法的实施没有投入相应经费保障和网络服务，也没有出台相应的教学文件对案例教学予以支持，进而导致案例教学的相关设备投入不足。一般来说，在微观经济学案例教学过程中，除了多媒体的应用，更多的是需要老师在讲解相关知识点的时候运用经济学软件，也需要对相关网络资源的链接，但是由于学校对于案例教学法资金投入有限，导致相关设备的运用受到一定的限制，例如我校教师讲课用的电脑不能访问互联网，从而影响案例教学法的质量。与此同时，微观经济学案例教学法实施较其他教学方法而言，比较费时费力，加之学校没有相关的考核政策，因此教师在使用案例教学法进行讲授的积极性会受到限制。

2.经济学案例教学团队经验不足

微观经济学中案例教学法的应用，要求教师能够将专业知识与相应的现实案例完美结合起来，这对教师的学术水平和实践能力都提出了较高的要求。因此在经济学案例教学过程中，教师不仅需要具备过硬的专业知识，还需要能够充分发挥案例教学法效果的能力。但是对于教师来说，一个微观经济学讨论式案例的编排一般需要两三个月的时间，比较费时费力，这也是阻碍案例教学法发展的一个主要因素。

3.微观经济理论与现实案例的结合度不强

由于微观经济学本身具有很强的理论性，同时又面临着与现实中微观层面存在的问题进行对接，具有一定的实用性。面对大量的图表和公式，教师在授课方面有一定难度，既要让学生记住相关图表公式，又要通过一定的案例教学让学生理解其实际应用，在这两者的权衡过程中容易出现顾此失彼的现象［5］。并且在上课时所列举的微观经济学案例尚未结合我国目前的实际状况做出理论上的创新。经过三十多年的改革开放，我国在经济与社会生活的各个领域都出现了许多典型的经济学案例素材，但是这些案例都处于一种动态的发展过程之中。因此，要想收集到能够反映我国经济现象的相对稳定而又具有典型意义的经济学案例往往存在一定的困难。所以，应当加强关于中国本土化的微观经济学案例研究，使微观经济学课程的教学能够更好地与当前中国经济社会发展的实践紧密结合起来。

四、提高微观经济学案例教学效果的手段

1.案例教学方式的选择

(1)故事性案例。故事性案例是指以讲故事的形式让学生了解微观经济学某个知识点的案例教学方式。教师可以在某章的开始以讲故事的形式引入章节的讲解，也可以穿插在本章重点知识的讲解过程中，提高学生对于相关知识点的理解程度，强化学生运用相关经济理论解释现实问题的能力。比如在讲需求的价格弹性时，如果老师只是简单的说需求价格弹性表示在一定时期内一种商品的需求量变动对于该商品的价格变动的反应程度，而没有用我们生活中十分形象以及实实在在的例子即现实性案例来说明，学生就可能会理解不透彻，感觉生涩难懂。到底什么是需求的价格弹性呢?比如现在风靡全国的“双十一”购物狂欢节活动，这个活动想必大家都会在淘宝上购物，而在“双十一”这一天最大的消费人群是没有收入的大学生，这是为什么呢(抛出问题给学生，也可以让学生参与到这个案例的讨论中来)?大学生是没有收入又有很强的消费需求的人群，因此他们更加关心商品价格的变化，他们会在一种商品价格下降时增加购买量，而在价格上升时明显减少购买量，也就是说大学生有很高的需求价格弹性，因此在“双十一”商品价格相对优惠时，大学生就成了“双十一”购物狂欢节的主力军。另外，通过经典的经济学小故事和历史故事来讲解经济学相关原理也有非常好的效果。比如在讲到消费者行为理论时，可以通过为什么会产生“口红效应”来说明，“口红效应”是说在经济有下行压力时，口红的销量反而比正常年份增加，从而提升学生的学习兴趣，更好的掌握消费者行为理论;在讲解均衡价格形成时，可以引入黄牛票贩子的案例，由于需求大于供给，同时价格又受到管制，实际交易价格低于市场自发形成的价格，从而催生票贩子的产生。故事性案例能起到加强学生理解知识点的作用，但这种教学形式也有一定的局限性，故事性案例的引入虽然可以一定程度上增加学生学习微观经济学的兴趣，但是课堂以教师为主的现状依然没有改变，不利于学生独立思考能力的提高。(2)讨论式案例。讨论式案例是指教师在讲解了某个知识点之后，通过将现实中存在的与该知识点相关的问题引入到课堂中，并设置相应的问题，通过学生分组讨论的形式，给出最终的解释或解决方案。这种案例教学方式在实施过程中，可以先将案例材料及问题以书面的形式发给学生，通过学生课下的讨论和准备，将最终结果进行课堂展示。在讨论式案例的进行过程中，教师可以对整个过程进行相应的把控，将主导权交给学生的同时，也可以引导学生对相关知识点的理解。比如在讲述了价格弹性的相关概念之后，可以通过国家限电方案来讨论为什么国家在过年等节假日用电高峰期控制居民用电量时，不需要其他限制用电量的手段，只需要适当提高电价即可达到限电的目的，这是因为居民对于用电量的价格弹性加大，适当提高电价，会使居民在保证正常生活的用电情况下减少电量的使用。通过讨论式案例的教学形式，使学生加深对价格弹性的理解。在讲到税收问题时，可以让学生们讨论我国营改增给各行业带来的影响，从而使学生能够运用理论知识解决现实问题。(3)辩论式案例。要全面掌握所学的微观经济学知识，进一步拓展学生知识面，可以采取辩论式案例的教学方法。这种教学案例相对于故事型案例和讨论式案例来说，更加注重发挥学生的自主学习能力，更加有利于激发学生独立思考的潜力。首先，辩论式案例的开展需要建立在知识点较为综合的案例之上，选取合适的案例之后，学生需要在课下搜集相关资料充实自己的观点，最后持不同观点的学生在课堂上进行辩论，使学生们加深对相关知识点的理解，并能够增强用理论解释实际问题的能力。比如在讲到不同市场的类型时，可以让学生探讨2007年发生的兰州拉面涨价事件，拉面行业接近于完全竞争市场，但同时对于兰州人民来说拉面是每日不可或缺的主食，提价会带来重大的民生问题，不提价又会扰乱市场秩序，那么政府是否应该干预兰州拉面价格呢?通过抛出问题让同学在探讨过程中掌握相关知识。但是辩论式案例也有一定的缺点，一方面教师需要花费较大的精力去搜集和整理适合辩论的素材，还要合理的引导学生进行辩论;另一方面，辩论式案例教学对学生的要求较高，需要学生花较大精力做准备［6］。因此，辩论式案例教学可以在微观经济学的所有基础知识学习完成之后组织一次，加深学生对于重点知识的理解和把握。

2.案例的编排

(1)可以将故事型案例安排在每章的开始，用来引导学生进入本章正式内容的学习，由于是导入型的案例，因此在案例的选取过程中要注重案例是否具有吸引力，是否贯穿全文。要通过导入式的故事型案例，让学生直观地了解到本章要讲的内容与哪类经济现象有关，并且要涉及到本章的重点内容，增强学生的学习兴趣。(2)为了让学生巩固每节课所学的知识点，可以在每章内容的讲解过程中穿插一到两个故事型案例，一方面可以帮助学生巩固知识点，另一方面可以在枯燥的理论讲解之后，用与相关理论知识对应的小故事引起学生的兴趣。但是要注意主次，引入的故事性案例的数量要适当，太长或太多都会对理论教学时间造成影响。(3)在每章内容讲解完之后可以编排一个讨论式案例，增进学生对于整章内容的宏观把握和理解。讨论式案例要与本章的重点内容紧密联系，并且要有很强的可操作性，与生活中的经济现象要密切关联，目的是让学生培养运用本章知识点独立分析问题和解决问题的能力。在整个微观经济学教学完成之后，可以通过大作业的形式编排一个辩论式案例，将经济问题引入到课堂讨论中，老师也应该努力营造宽松开放的学习氛围，让学生积极的参与到问题的讨论中来。

五、案例教学法使用应注意的问题

(1)在案例素材的收集过程中，应该尽量贴近生活，并且要能够反映当前国内国外经济发展热点，让学生在理论学习的同时能够把握经济发展趋势，了解最新的经济动态［7］。在确定案例设计方向之后，教师应该根据案例所对应的教材内容，对案例进行设计，清楚案例分析的目的是为了让学生学习和掌握哪些方面的理论知识。(2)在案例教学过程中，要注重适量原则。也就是说要把握好理论教学时间和案例教学时间的度，要明白案例教学是为理论教学服务的，最终的目的是为了让学生更好地理解相关理论。因此在案例设置过程中，要注重案例的质量，而不是案例的数量［8］。(3)运用多媒体配合案例教学。教学过程中可以通过播放与相应教学内容相关的视频，并通过与学生互动增强学生用理论知识解释实际问题的能力。教师在讲完理论部分后，可以利用十到十五分钟的时间截取相关视频中的重点部分让学生观看，如央视《经济半小时》以及农产品价格波动等新闻。在播放前，先提出几个与本节课所讲相关的问题，看完视频后，让大家结合视频，运用所学的理论知识就视频中的问题进行分析。综上所述，目前在微观经济学案例教学过程中，仍然存在很多问题需要解决，在对案例教学的应用中应该针对不同的经济学原理选择不同的案例教学方式，并能够结合我国当前的经济发展状况深入浅出地讲解理论，提高学生的学习能力。只有在各个方面充分考虑，才能够有效地将案例教学法科学应用到《微观经济学》教学实践中去，真正发挥其作用，提高学生分析问题解决问题的能力。

参考文献

［1］史美兰．体会哈佛案例教学［J］．国家行政学院学报，2005(2):84－86．

［2］符晓燕．关于《微观经济学》案例教学法的思考［J］．全国商情:理论研究，2010(6):95－95．

［3］谭赛，罗登辉．“微观经济学”案例教学研究［J］．当代教育理论与实践，2015(12):55－56．

［4］谢琦．宏观经济学案例教学中存在的问题及对策研究［J］．中国劳动关系学院学报，2010，24(6):107－110．

［5］符晓燕．微观经济学案例教学效果的影响因素及对策［J］．时代金融旬刊，2016(5):332－342．

［6］王业雯．案例教学在微观经济学课程教学中的应用研究［J］．科教导刊旬刊，2012(8):104－104．

［7］徐小飞．基于创新创业教育的西方经济学案例教学研究［J］．牡丹江大学学报，2015(2):166－168．

篇5

卫生系统媒体资料管理现状及建立媒体资产管理系统的必要性

重庆市卫生系统内近年来以多媒体为载体而记录重要事件的资料逐年增多，目前市卫生局有400多盘DV磁带，而且随着时间的推移其中很多资料独一无二、非常珍贵，但是以磁带、光盘为介质的素材保存、使用方式面临许多问题。同时，作为全国五个卫生信息化试点城市项目的深入推进，各级医疗单位将产生越来越多得电子表格、电子文档、电子音视频资料，现今对这些巨大量的数字资料管理存在以下几方面的问题。

(1)安全性差储存的安全性。一个是档案资料的物理上的安全性，这也是最重要的，单个储存介质如电脑硬盘、服务器硬盘、磁带、光盘寿命有限且安全性低，且由于重庆气候原因，容易受潮造成磁粉脱落；由于储存介质的损坏造成资料的丢失，后果非常严重。资料保密的安全性。机关工作资料许多都是资料有其严格的保密等级、公开对象限制，隔离保存非常重要。

(2)存取检索不方便以磁带为载体的保存方式，由于没有健全的编目检索条件，资料的查找非常的复杂，同时传统方式还有一个重大缺陷，就是很多不相关的资料保存在一盘光盘上，有人将这盘光盘借出后，别人将无法利这一盘光盘上所有的资料。城建档案馆目前就存在这种困难，如有某位领导想看一段历史媒体资料，声像科的技术人员需要在海量的光盘中找出保存的单个光盘，然后将这盘光盘从始至终的播放才能找到，浪费大量的人力物力。

(3)共享的困难假如有几个人同时需要借用某一些资料，目前的管理方式无法实现。

(4)资料交换的困难目前卫生系统内各单位间的资料提交、交换都是由人工刻成光盘，在送给管理或使用部门。假如能在局域网内用电脑完成提交，而不需人工，将会让工作效率大大提高。

(5)远程检索查找的困难局内的领导或工作人员出差在外，因工作需要想查找各种资料，目前远程资料检索、下载还无法实现。媒体资产管理系统可通过B/S（Browser/Server，浏览器/服务器模式）检索方式来实现。

(6)传统磁带管理媒体资料成本高以上的困难，都通过建立媒体资产管理系统来解决。

卫生系统内建立媒资系统

鉴于卫生系统的实际情况，我们需要建立一款高度集成化的即连即用型媒体资产存储管理产品，在具有弹性和易用性的B/S（WEB页面）架构基础上，以最简化的流程实现视音频素材和多种其他媒体文件的导入、编目、存储、检索、离线归档管理、素材下载等媒体资产管理系统的主要业务。

1需求分析

1.1网络站点需求与现有非编系统及PC机紧密连接的方式，实现采编存一体化的网络应用流程，建立完整的在线/近线/离线相结合的媒体资产管理系统。在局域网内任意机器都可作为编目检索工作站,无须单独配置编目检索工作站.

1.2网络管理需求由于在网络中的各类使用人员众多，因此应具备如下要求的网络管理功能：①系统必须具有对所有编辑人员进行统一的分类管理和对应的操作权限管理；②系统必须要具有对网络编辑中所有重要信息进行记录，便于事后通过记录的事件日志查询功能；③系统具有对各类编辑设备的管理功能，在网络编辑中，通过中心服务器自动完成对网络中所有编辑站点的使用时间进行记录，方便事后的各项统计。

1.3存储需求现有的资料为10TB，因此在媒体资产管理系统中，应至少包含600小时的高质量媒体资料长期存储，并有年增量100小时素材存储的实际需求。

2功能要求

提供手动和自动两种上载方式，手动上载就是在客户端以C/S或B/S方式上载；另外为了更加便利于卫生系统内部工作流程，要求操作人员只需要将上载的素材拷贝至设定的HotFolder共享文件夹，媒体资产管理系统自动扫描HotFolder文件夹并上载该素材。系统具备高低码流两种存储方式，及系统分在线、近线、离线的管理方式。采用可视化的离线带架管理，根据自定义策略自动为离线介质分配带架位置，并提供可视化的带架视图，直观、便捷地对离线带架及介质进行管理和维护。

2.1要求具备很强的系统扩展性要求将组件与核心服务分离，能通过新增组件实现功能扩展；能通过新增存储设备来扩展存储能力支持将组件集中部署和分布部署，从而加大系统处理能力和业务吞吐量。

2.2可跨平台的运作完美运行于windows平台和MACOS平台。不同操作系统下的计算机设备都可以联入系统做为媒体资产管理系统的客户端。

2.3要求媒体资产管理中心系统采用多平台全程B/S架构，应用WEB技术，可架设在任意网络环境中，局域办公网、域环境和因特网等等，部署简单，所有客户端只需输入服务端IP地址即可接入媒体管理系统。

2.4安全性要求要求具备完善的密级管理，素材级的加密控制，严密的用户权限控制，素材对于客户端完全不透明，全流程只存在元数据交互，杜绝病毒渗透，在线素材可另存到光盘介质，存储系统的具备备份容错机制保证系统数据和素材的安全。

媒体资产管理系统在卫生系统的应用

媒体资产管理系统要求既可以在单机模式下应用，也可以在网络模式下应用。就重庆市卫生系统目前的现状来看，除市卫生局外，其他下属的区县级单位目前的媒体资料很少，还没必要用媒体资产管理系统，所以现阶段建立媒资系统主要用在管理市局现有的媒体资料，满足与非编系统无缝链接调换资料。但应用功能上必须具备网络化的模式，公共网内的任意一台PC机都可作为客户端进行上传、下载等操作。

1单机应用模式，即媒体资产管理系统只配合非编系统使用，可在非编单机上安装B/S客户端软件，组成一套带有上载、编辑、存储、编目、检索、素材下载等功能的最简化媒体资产管理系统。

2网络应用模式，公共网内计算机（非编、单机）可通过媒体资产管理系统的Hotfloder上载方式将非媒资系统用户的素材文件通过FTP服务器上载到媒资系统存储并入库。用户对库中素材进行浏览、检索操作。将检索到的素材文件导出到指定计算机FTP服务器、或非编设备进行编辑制作。

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一、审计对象、审计范围和审计重点

（一）审计对象

村干部任期和离任经济责任审计的主要对象是行使村集体及村民委员会“三资”等财务审批权和参与村级经济活动决策的村委会成员。

（二）审计范围

对即将进行村民委员会换届的村及涉农社区“两委”进行离任审计,审计任期内(2016年3月--2020年11月)村集体“三资”管理、财务收支及有关经济活动,同步开展年度经济责任审计,必要时可根据实际情况进行追溯和延伸。

（三）审计重点

1.本村财务收支情况；2.本村债权债务情况；3.政府拨付、社会捐赠和扶贫的款项、物资和管理的使用情况；4.本村生产经营和建设项目的发包管理以及公益事业建设项目的招标投标情况；5.本村资金的管理和使用情况以及本村集体资产、资源的发包、租赁、担保、出让、入股情况，土地补偿费的使用、分配情况。

二、审计内容

（一）农村经济责任目标完成情况

主要审计:任期内农村经济收入、农村居民可支配收入等经济指标完成情况；农村基础设施建设是否完成；村级集体“三资”是否增值和债务是否下降；“三资”管理、财务管理和民主理财等内部控制制度是否健全；农村承包土地“三权分置”及农村集体产权制度改革等任务完成情况等。

（二）财经法纪执行情况

主要审计:各项收入是否及时、足额入账,有无侵占、挪用、私分集体资金和私设“账外账”或“小金库”等问题；支出是否符合程序和规定,村干部报酬和办公经费等使用情况是否存在通过虚增债权的手段来虚增收入以及将收入或非法收入挂在往来账上虚增债务等问题；有无侵占、挪用、平调集体“三资”和长期占用集体“三资”的问题；是否存在未按民主程序,私下交易变卖土地等问题。

（三）农民群众关注的热点问题

1.集体“三资”处置

主要审计：集体“三资”处置是否按规定程序办理,有无非法转让、转卖和侵吞集体“三资”的行为等。

2.债权、债务管理

主要审计：村集体经济组织是否存在新增债务；是否存在以兴办公益事业为由擅自高息借款；是否擅自为企业贷款提供担保、抵押导致新增债务、债权；发生是否符合规定，是否应收尽收等。

3.土地和工程项目发包

主要审计：集体资源发包是否采取招标、拍卖、租赁、参股和公开协商等方式,是否签订规范的承包合同；是否存在擅自转让土地经营权；村级工程建设项目是否公开招标,有无“人情”承包和“仗权”承包等。

4.专项资金管理

主要审计：上级划拨或接受社会捐赠的资金和物资的管理、使用情况；土地补偿费管理使用情况；农村合作医疗资金的管理使用情况；惠农项目落实和各项补贴资金的发放情况等。

5.财务公开

主要审计：财务公开是否全面、真实、及时、规范；村内“一事一议”筹资筹劳的程序是否规范,资金收取是否超标准、超范围以及资金的使用情况；有无以“一事一议”名义强行要求农民捐款、集资等。

同时,根据实际情况,对当地党委、政府和农民群众要求审计的其他热点问题进行审计。

三、组织机构

我镇成立村“两委”任期和离任经济责任审计工作领导小组，各乡镇成立由党、政正职任双组长的审计工作领导小组，党委副书记、纪检书记、主管综合服务中心的领导任副组长，领导小组下设办公室，办公室主任由具体主抓该项工作的负责人兼任，相关工作人员为成员的领导小组。在领导小组的领导下采取自审的形式开展村“两委”干部换届离任审计工作。自本方案下发之日起,各乡镇街组织开展。

四、工作要求

（一）加强组织领导

开展村“两委”任期和离任经济责任审计是加强对农村基层干部监督管理工作的一个重要环节,是加强党风廉政建设的重要措施。是有利于强化村级“三资”管理的监督约束机制的形成,有利于进一步健全和完善村务公开和民主管理制度,促进农村集体产权制度改革为主要内容的农村综合改革工作。

（二）强化审计力量

各乡镇街要加强审计力量,配齐审计人员,选派责任心强、业务水平高的专业人员参加审计工作。要加强对审计人员的培训,提高其业务素质。

（三）规范审计程序

按照《省农村审计条例》的要求,严格履行审计程序,规范审计文书,确保审计质量。审计工作结束后应形成《审计报告》。坚持实事求是、客观公正的原则,既要找准问题,也要肯定成绩,分清前任与现任、个人与集体、失误与舞弊等责任的界限,做出实事求是的评价。

（四）公开审计结果

乡镇街审计小组自审完成后,形成书面审计结论,报送市委组织部、市民政局、市农业农村局、市财政局,作为考核、选拔村和社区干部的重要依据,并以村务公开形式,张榜公布审计结果，接受群众监督。对审计中发现的问题,要按照有关规定及时妥善处理，对审计中应该移交的案件,要及时移交纪委监委机关及司法等有关部门查处。对故意隐瞒案情的,要追究相关责任人责任。

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持有还是赎回?

“中国经济的高速增长，将使A股的牛市得到延续，当然中途无法避免有调整。”奥成文对股市前景充满信心，“基金投资是价值投资．买的是中国经济的高速增长；基金投资也是长期投资，买的是中国的长期牛市行情，所以投资者完全不必在意基金净值的短期波动。投资者如果选择了偏股型基金，就应该明白这些基金是间接投资于股市的，不可能只赚不赔或没有波动，在市场低点赎回，等同于在黎明来临之前放弃。”

“正是因为投资者不了解，有困惑，我们基金公司才更有必要向投资者传播正确的投资理念。”据奥成文介绍，2007年以来，诺安基金立足于投资者教育，在全国各地举办了数百场理财沙龙，传播基金投资的基础知识和投资理念；同时在报刊、公司网站等载体上刊登投资者教育的文章。

“我们基金的产品线几乎覆盖了各种风险偏好的投资者的需求。投资者在购买基金前，有必要先在诺安客服人员的帮助下进行风险测试，从而选择适合自身风险承受力的基金类型或基金组合。”奥成文这样提醒投资者。

有效控制风险

投资者把钱交给基金公司，基金公司能否让投资者放心呢?奥成文坦言，尽管历史上其他类型的机构出过这样或那样的问题，但基金公司应该是最值得投资者托付的理财机构之一。“基金公司是参照国际成熟模式设立的，在治理上与国际接轨，起点很高，分工严明，强调风险控制，且监管严格，因而值得托付。”

“诺安基金坚持分散投资、控制流动性风险、严格执行个股／行业的投资比例规定、严控小市值股票进入股票池等……这一系列的措施在牛市中丝毫未放松。”

伴随着基金业的火爆，基金经理频繁跳槽也成为一大热点。“诺安基金较早地实行了双基金经理制，一方面是通过投资小组的管理，避免个人在投资判断上的失误；另一方面，避免基金经理的流动造成对基金运作的不利冲击。”奥成文说，“诺安基金非常重视基金经理的梯队建设，同时注重强化团队在投研决策中的作用，从而使基金经理跳槽产生的风险最小化。”核心竞争力在于人才

基金公司的核心竞争力是什么呢?“营销力和产品设计能力，都不是基金公司的核心竞争力，因为在中国，基金产品被模仿的概率非常高。”奥成文的回答引人深思，“只有投资管理能力是不可模仿的，而基金公司的投资管理能力取决于是否具有一只卓越的投研、风控团队和众多投资人才，所以基金公司的核心竞争力在于人才。”

值得注意的是，在近两年基金业较为频繁的人员流动潮中，诺安基金的人才流入远远超出人才流出，显示了诺安对人才的巨大向心力。对此奥成文解释道，诺安基金在公司战略发展规划中，相应的人才发展规划总是放在首要位置。

这几年诺安基金通过吸引人才、培养人才和留住人才，使得公司的核心竞争力得以逐步提高，频频赢得大奖。公司曾荣获第3届中国基金业金牛奖2005年度新秀奖。而在银河证券的《基金管理公司股票投资管理能力综合评价》中，诺安基金股票投资管理能力2005年和2006年分别位居第3名和第4名。诺安的旗舰基金诺安平衡更是先后赢得了《21世纪经济报道》“2004年中国基金新秀奖”、“2005年中国开放式偏股型基金最佳表现奖”、“2006年中国开放式配置型基金最佳表现奖”和《投资有道．基金观察》杂志“2006年十大钻石基金”、《证券时报》“2006年平衡型明星基金奖”等境内外多项大奖，诺安货币市场基金也荣获了《Value》杂志“2005年中国最佳货币型基金”。“公司将不断根据业务发展的需要和业务创新的需要，以有竞争力的薪酬机制和宽松的工作氛围吸引业界优秀人才，近期随着QDII业务发展的需求，还在积极引进海外人才加入公司。不过公司的稳定发展更有赖于自身的人才培养体系，近两年诺安基金也在应届大学毕业生中补充新鲜血液，同时为所有在职员工提供职业生涯规划和综合素质培训。公司着眼于长远发展，建立了长效的激励机制，使得员工在诺安企业文化中能够得以长期发展。”奥成文说道。

精益求精，提升服务水准

2006年以来，基金业的迅猛发展让很多基金公司有点措手不及。基金净申购不断增长引致基金规模膨胀，对基金公司的投资管理能力提出了极大挑战，管理不当就会引致业绩大幅下滑；也对基金公司的客服系统提出了很高的要求，更新不及时就可能造成系统瘫痪。

篇8

我省七个地市三十二个县区都分布有尾矿库，呈现出数量多、规模小、分布散的格局，要规范尾矿库安全生产和环境保护行为，提高全省尾矿库本质安全程度，持续保持我省尾矿库安全运行，就必须建立健全我省尾矿库安全管理长效机制，从责任落实、监督管理、鼓励和惩罚，从政府的领导、监管人员、投资者、从业人员，多层面、多方位探索研究。下面就构建我省尾矿库安全管理长效机制的途径谈谈自己的看法。

(一)建立尾矿库安全信息库和尾矿库预警监控系统，强化尾矿库动态监管，落实预防为主的方针。全面查清全省尾矿库基本情况，建立尾矿库安全信息库，及时掌握尾矿库安全整治和运行状况，加强尾矿库动态监管，及时发现并清除尾矿库存在的各类事故隐患，落实尾矿库闭库管理工作，持续保持在役尾矿库达正常库标准：要在四等以上尾矿库开展尾矿库在线预警监测试点，依靠科技进步，提高尾矿库运行状况预警监控水平。

(二)统筹兼顾，突出重点。在全面查清全省尾矿库基本情况的基础上，全面整治病库以上的尾矿库，督促企业整改，全面达到正常库标准；对一旦溃坝可能造成重大人员伤亡事故的尾矿库，应对下游影响区域内的居民区、企业实施搬迁，或实施闭库；对设计库容在100万立方米以上和下游影响区域有居民区、企业、饮用水保护区、重要设施以及含有毒有害污染物的尾矿库列入重点监控对象，实施在线预警监控，确保不发生重特大人员伤亡事故和严重污染环境事件。

(三)严格执行“三同时”制度，严格准入条件。认真贯彻落实将尾矿库安全条件论证作为尾矿库选址项目的前置审批机制，严格尾矿库项目审批和建设用地审批手续，强化在建尾矿库监管，严格按程序履行审批验收手续，严格市场准八条件。凡未经“三同时”审查的建设项目，不准开工建设和投产使用。对违规进行建设和投产使用的生产经营单位，要依据有关法律法规和规定严厉处罚。

(四)鼓励采用干式堆坝和尾矿资源回收再利用，制定尾矿库闭库管理保证金制度。为有效减少全省尾矿库数量，应探索研究尾矿资源回收再利用途径(如回填采空区、水泥填充料、建筑填方、制砖填充料等)和奖励办法以及尾矿库下游影响区域内土地有偿使用制度。各地区可根据实际情况，制定一些鼓励尾矿资源回收再利用补偿奖励制度，如鼓励选用干式排放法，对改用干式排放实施技术改造补贴，对每回收1立方米尾矿补贴10元等措施，促进我省尾矿资源变废为宝，实现我省矿产资源充分开发利用，降低尾矿堆积对环境的污染，从而有效减少全省尾矿库数量，提高全省尾矿库本质安全水平。对未能积极有效探索研究尾矿回收再利用的企业，可实施尾矿库下游影响区域内土地有偿使用制度，提高尾矿库使用成本。

为促进尾矿库企业加快隐患整改进度，确保尾矿库闭库治理工程和闭库后的尾矿库维护管理工作正常开展，应根据实际情况，制定和落实尾矿库安全整治和闭库管理保证金制度。

(五)要建立健全应急救援机制，减少事故损失。应急救援机制是安全管理长效机制的重要组成部分和重点环节，是遏制事故发生或进一步扩大，减少人员伤亡和财产损失的重要保证。一是各级各部门、各尾矿库企业要制定一套完善、可行的应急救援预案，形成主次分明、衔接合理、内容完善的预案体系，健全应急救援队伍和装备。要成立以政府主要领导为总指挥的应急救援体系，各尾矿库企业培养现场应急救援力量，配备足够的应急救援物资。二是开展有针对性的预案演练，完善预案中存在的问题，提高各救援队伍的配合能力。

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微观经济学不仅是高等院校经济管理类专业重要的基础课程之一，也是一些非经济管理专业学生的必修课。微观经济学因其理论抽象、图形复杂、专业术语众多、数学知识使用频繁、逻辑性强等成为理解和讲授的难题。

在微观经济学教学和研究中，一直令人感到困惑的事情是：为什么微观经济学教科书上完美无瑕的图表和公式提不起学生太多的兴趣？为什么学过微观经济学的学生用经济学的基本原理分析社会问题的时候往往显得不得要领？为什么微观经济学案例教学也没能调动学生的学习积极性？读了罗伯特·弗兰克的《牛奶可乐经济学》才发现，微观经济学教学需要的是与时俱进的，与当代经济生活密切相关的案例，同时，案例教学需要学生积极地思考，并把思考用于生活。

二、微观经济学教学中引入案例教学法的必要性

（一）寓理论于实际

案例教学法的优势在于教师搜集了大量真实的经济事例，能够很好地启发学生的思考。合适的案例来自现实的经济生活，有充足的数据和大量来自媒体的评析。学生通过对这些案例的分析，运用创造性思维，将大量刻板僵硬的课堂体验上升到感性的高度，进而能灵活地将理论工具运用到今后的工作当中。

（二）有利于激发学生学习的兴趣和积极性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的教师，是学习的原动力。微观经济学基本内容是抽象化的理论和实证化的原理，通过案例教学这一载体，可以培养学生兴趣，引导他们主动思考，积极参与讨论，变被动学习为主动学习，将枯燥生硬的学习变成其乐融融的求知欲。

（三）有利于培养学生用经济学思维分析和解决实际问题的能力

微观经济学的教学目标之一就是要培养学生学会用经济学的思维来思考问题。而案例教学就是通过对大量现实问题的分析，加深同学们对抽象的经济理论的理解，同时培养学生处理复杂实际经济问题的能力，更是要向学生传输一种思考方式和分析方法，以便提高学生的综合素质和能力。

三、微观经济学案例教学法的实施

（一）要选取本土化和生活化的经济学案例

无论是微观经济学还是微观经济学的案例教学都是一种舶来品，因此我们在借鉴国外微观经济学案例的时候一定要鉴别和选择，要选择适应中国的风俗习惯传统等等，这样才能更快地让学生掌握相关的经济学原理。但是坚持本土化，并不排斥对微观经济学经典案例的引用。1977年诺贝尔经济学得主米德在论述外部性的发生和补偿时，给读者讲述的是“蜜蜂和果园”的例子；同样论述外部性，庇古的举例更为浪漫和优美，是“火车与飞鸟”的故事。因此在坚持本土化原则的同时，也要大胆借鉴国外成熟的经济学案例。

（二）案例选取要“与时俱进”

在微观经济学教学过程中，教师使用的案例多数是直接摘自国外的教材，由于文化背景和风俗习惯的差异，学生很难进入案例情景中，这样的案例教学效果甚微。或者使用的案例过于陈旧，很难调动学生思考问题的积极性。我们既要引用那些能够充分说明相关理论、被反复引用的通俗易懂的经典案例。同时，案例教学过程中更要关注我国现实经济运行下的热点、难点问题。

（三）案例要体现学科关联性和综合性的特点

微观经济学之所以作为高校经管类的核心必修课，是由它的基础性地位决定的。它与经管类的其他课程如市场营销、管理学、货币银行学、金融学等等都有密切联系，同时，经济学的很多概念和方法来源于哲学、心理学、社会学等学科，因此微观经济学的案例教学不能孤立于其他学科之外。如对需求概念的讲述时，可使用“如何向爱斯基摩人销售电冰箱”的案例来进行，该案例可以将微观经济学和市场营销学结合起来。这样在进行微观经济学案例教学的时候，就能扩大学生视野，增加学生对其他课程和相关人文社会科学类学科的了解。

四、微观经济学案例教学应注意的问题

（一）正确处理案例教学与理论教学的关系

在进行案例教学的过程中，应注重案例的作用，发挥案例教学的功能，避免陷入案例教学的误区。微观经济学案例教学是为帮助初学者更好地掌握微观经济学的思想和方法服务的，在教学过程中，既要避免忽视案例的倾向，又要避免仅介绍案例，而忽视微观经济学的基本理论、基本原理及其运用。因此，案例教学是微观经济学理论教学的辅助方法，理论教学是微观经济学案例教学的基础和依据，二者相辅相成。

（二）案例教学中教师经验不足和教学方法不当成为发展瓶颈

案例教学对教师要求相当高，除应具备扎实的学科知识外，还要能够将案例灵活准确地运用于教学活动中。目前，高校中的部分教师教学经验不足、教学方法不当，仅仅将案例纳入教学内容，在理论教学中插入简单的几个案例，这样并不能改变学生理解经济问题的思维方式，因而案例教学也没有能够起到辅助理论教学的作用，往往使案例教学流于形式。

（三）学生参与度不够

案例教学的组织过程一般为介绍案例+小组讨论准备+课堂讨论+效果评估+成绩考核，目的是为了鼓励学生进行思考、提出问题，最终用所学理论来解决问题。目前微观经济学教学中对案例的运用仅限于课堂中对理论的补充说明，对案例平铺直叙，缺少设计，缺少学生主动解决问题环节，案例的作用被大大削弱了。

五、对微观经济学案例教学的几点建议

(一)案例教学中要有效地利用视频资料

微观经济学课程中图表和公式繁多，理论既抽象又枯燥，很多学生一开始接触微观经济学就会出现逆反心理，笔者认为利用与案例相关的视频资料可以有效地调动学生的学习积极性。近年来网络和影视产业迅速发展，视频资源比较丰富，收集的难度也不是很大，短短的几分钟视频能够比学生反复研读教材和参考书的效果要好得多。比如在讲授亚当·斯密“看不见的手”理论时，可结合观看大型纪录片《大国崛起》中关于斯密的片断，让学生对这一理论的产生背景以及对英国经济的影响有比较直观的理解。

（二）充分发挥学生的主动性，让学生搜集和讲述案例

大学扩招使学生大幅增多，减少了学生和教师的互动机会，学生成为知识被动的接受者。如此的微观经济学教学方式，效果可想而知，长时间持续如此，将会对高校人才培养质量产生严重影响，我们可以通过充分发挥学生的积极主动性来改变这种教学方式。学生具有很强的表现欲，紧抓住这一点，让学生先搜集相关微观经济学理论的案例资料，做成PPT，让学生自己上讲台来讲授，最后，教师对学生的讲授内容加以点评。让学生主动搜集和讲授案例，比单纯地让学生听教师讲授，效果要好很多。

（三）针对不同的理论应选取行之有效的案例教学组织方式

在系统讲完某一理论后，可通过案例讨论培养学生理论联系实际的能力，比如在讲完成本概念后，可通过案例组织学生讨论经济成本和会计成本、显成本和隐成本、沉没成本、机会成本、经济利润和会计利润、正常利润和超额利润等概念之间的关系。在某几章的理论问题系统讲授后，教师选取跨章节的综合性案例，以小组讨论和组长代表发言的形式进行案例教学。比如讲完消费者行为理论、生产理论、成本理论和市场理论后，可组织学生专题讨论房价问题和城市最低工资制度，并在消费与供给的框架内分析房价和工资的问题，结合消费者剩余和生产者剩余分析政府压低商品房价格的一系列后果，通过讨论让学生给政策制定者提供具有可行性的政策建议。

参考文献：

1、刘志迎，程瑶案例教学法在西方经济学教学中应用的理论与实践［J］当代教育论坛(教学研究)2007(3).82-84

2、扈立家，唐雪漫.经济学案例教学问题研究［J］高等农业教育，2006(5)

3、刘礼花，微观经济学课程教学中案例的选择与编排，［J］黑河教育2012（10）

4、罗伯特·弗兰克，牛奶可乐经济学[M].闾佳译.北京：中国人民大学出版社，2008.

5、周怀峰.普通本科微观经济学案例教学的几点思考[J].广西教育学院学报，2009，(1).

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【关键词】前端维护 管理 优质播出

近年来，随着中国经济的高速增长，人们生活水平的不断提高，有线电视也得到迅速的发展，前端机房作为有线电视系统的信号源，其下传信号的播出质量和播出安全是用户收看好电视节目的基本要求，也是党和政府对有线电视发挥好喉舌作用的关键，做好前端系统的维护管理工作对减少播出事故、降低停播率和劣播率，保障有线电视的安全优质播出具有重要意义。

一、要保证供电系统的稳定和可靠

现在多数有线电视前端机房都采用了UPS系统供电，机房的市电输入多是双回路市电自动切换的，大大提高了供电系统的可靠行。蓄电池的维护精细化主要做好以下方面：首先：蓄电池的维护规范。但从广义上来讲，一定的维护还是必要的。在使用维护中要注意以下方面：（1）蓄电池对环境的要求较高，一般应在20-25摄氏度之间，环境温度过低，低于15摄氏度时，蓄电池的寿命就会缩短。（2）要防止电池短路和深度放电。深度放电会造成电池内阻增大或充电电压过低，从而使蓄电池降低甚至失去充放电能力，放电程度越深，循环寿命越短。（3）要避免大电流充放电，否则就造成电池板膨胀变形，使得极板活性物质脱落，内阻增大、容量下降、寿命缩短。（4）由于组合电池电压很高，存在点击的危险，因此，在搬运维护中，不要触及极性和安全排气阀。（5）对于不经常停电的地区，最好每隔一个月对UPS进行一次人为的断电，让UPS在逆变状态下工作一段时间，防止长期不用使电池电解液沉淀，以使蓄电池保持良好的充放电特性，延长使用寿命。（6）蓄电池存放室不能用二氧化碳灭火器，一旦发生火灾最好用四氧化碳灭火器。（7）不能把不同厂家、不同容量、不同性能的蓄电池联接在一起，否则，会影响蓄电池的性能。其次：蓄电池的日常维护。要在10天左右对电池进行检查和测量，并做好记录。检查内容包括：（1）整组电池的浮充电压和单体电池的浮充电压。测单体电池的浮充电压时，应在充电状态下进行，否则，测的是假电压，最好在测量时，在万用表两端并联一个3欧姆的电阻丝。（2）检查电池是否损坏、壳盖间有无泄露，表面有无杂物、灰尘，单体电池的电压是否低于标称的70%，电池架是否松动，连接端子是否锈蚀。判断蓄电池是否有漏液还是酸雾的标志是观察极性是否有晶体淅出，有晶体淅出的是漏液，没有的是酸雾，漏液主要集中在蓄电池的正负极接地端子外，而酸雾主要集中在排气阀附近，一旦发生电压异常、物理损坏、电池液体泄露、温度异常等现象，就要找出原因并更换有故障的电池。

二、做好前端系统的日常和应急维护工作

（1）建立机房的基础技术资料，始终保证前端接收卫星信号的地面站正常工作，并使前端各设备良好接地。说道提高处理应急故障的速度，不能不说建立机房的各项技术资料，包括地面站示意图《要对接收的地面站进行编号》、功分器示意图（对功分器的每个输出后去向那个接收机都要标明，输入来自那个地面站也要标清楚）、混合器示意图（对每个输入口的节目名也要标明）、光纤配线架示意图（并对每个尾纤做好标签）、模拟信号流程图、数字信号流程图等有线电视前端的地面接收站是有线前端的核心节目源，要每月对主备地面接收站的场强和质量进行测试，对信号弱的地面站要运用检修时间及时检修，使地面站时刻保证良好的工作状态。另外无论是模拟还是数字电视设备，接地不好影响设备的正常运行和设备性能的正常发挥，影响传输和播出质量。尤其是接收机、调制器、和服务器的接地尤为重要，设备之间用截面大的铜质线连接到一点，接入地线排，所有设备近可能短距离集中接地，应避免长线多点接地。办公大楼的工作地线最好用1.5×2立方米铜板三块，深埋三米，用粗盐、木灰同沾土掩埋，用5厘米宽的铜皮钢条做引线接入机房，接地电阻应小于4欧姆。（2）做好前端监测播控以及各设备的接口也要处理好。对于出现的各种故障要及时发现，迅速处理，机房的常用备品备件要充足，发现隐患及时排除。前端机房的设备数百台，各借口有数百个，每个设备的面板上都赢做好标签，并随时更新，每个借口都要接牢拧紧，特别是F头的接口，最好采用压接式。如果接头松动，机房许多频道的高频信号和外界高频电波，就会由此薄弱环节串入系统，引起许多干扰：如网纹、杂波、亮点干扰等。做好日常维护是消除此类故障的必要手段，充分利用每日的巡检、周二的检修时间仔细检查，接头是否松动，接触不良、发现隐患及时排除，确保节目安全播出。（3）要做好机房设备日常维护的日检、周检、月检、季检和年检工作，并做好维护日志的记录。

三、加强机房的制度化建设管理和人员的学习培训机制，确保安全优质播出