努力提高综合素质十篇

努力提高综合素质篇1

一、要注意培养中职学生的尊重意识

尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理理念或“最起码的道德共识”。这种基本的伦理理念或“最起码的道德共识”是传统美德的最基本的部分。现代社会发展到今天，道德的关系体现了平等。没有尊重，就没有平等，学生尽管依附于师长，但也有被人尊重的需要。一旦需要得以满足，就会有力量，就会前进，就能发展。人的第一本性，就是要生存要发展。因此，尊重人格，尊重个人的发展应该是教育的基础，也是一个文明社会的道德基础。

1.自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆

人虽然有体貌、性别、年龄的差异，但人的相同点就在于都希望获得尊重。中职学生首先要学会尊重自己，才能尊重他人和社会，也才能获得外界对自己的尊重。所以，培养中职学生的自尊意识是培养建立中职学生自信心的第一步。

2.学会尊重他人

尊重他人，并不是失去自己。是基于平等，在彰显个性基础上的对他人的人格尊严的尊重。中职学生需要建立“尊重他人，才是尊重自己”的正确认识。

3.尊重社会道德准则

人的权利和义务最起码的体现就是树立道德意识。社会是人和人发生关系的场所，人们为了更好的生活，需要制定和遵守共同的道德准则。遵守规则是尊重社会的底线，因为这是法制社会的基准。权利和责任意识是尊重社会道德准则的根本内容，没有不承担责任的权利，也没有无权利的责任。在课题探究中力求将二者在每一个学生身上有机地、充分地统一起来，在增强其权利意识的同时，又强调要遵守社会群体所认同的道德规范。通过尊重社会的教育使中职学生学会遵守道德准则、维护权利、承担责任。

二、要努力培养中职学生的健康人格

人格是做人的尊严价值和品质的总和，体现了人的道德责任和义务以及做人的价值和意义。而健康人格的实质即是和谐的人格，是指人格整体的各个内在要素之间处于协调平衡与统一状态。和谐的人格，首先意味着在人格中存在着多种构成要素，如感性、理性、非理性等，同时和谐人格还意味着各人体要素处于统一状态，即人格具有完整性、平衡性。具有健康人格的人是集感性与理性与一身，熔激情与理智于一炉的完整的人。在这种人身上，既有情感的冲动，又有理性的导引，既富有蓬勃的生命，又有充满智慧的光芒。对中职学生健康人格的培养对于建立他们的自信心是至关重要的。

在中职学生健康人格的建构中，采用加强感性教育，协调理性与非理性教育是一条合理的路径。感受力是主观世界通向外界的第一道关口，外界的一切刺激都要通过它到达我们的心灵，人的差别也首先在感受力的强度、深度、广度上表现出来。在和谐人格中，感性教育无疑有着重要的地位。协调好理性教育与非理性教育的关系实质上是需要两种教育的彼此渗透与统一，使学生在接收科学的同时，也能接收文化艺术的熏陶，不断认识自我，完善人格。

1.感悟周围

人应该去体验自然、体验社会、体验人生、体验艺术。从当前的教育现实来看，就是要打破教科书一统天下的格局，创造条件让中职学生去体验、感悟和积累生活经验。

2.与人交流

在交流中，别人把观察和了解到的告诉给学生，学生可以获得一个深入认知自我的机会。交流应尽可能地扩大范围、层次、领域，为和谐人格形成构建一个平台。

3.静心思考

努力提高综合素质篇2

随着素质教育的深入推进,我国校园体育文化建设有了更高的要求。北京奥运会的成功举办推动了奥运文化在我国学校的广泛传播,促进了奥运文化与高校校园体育文化的融合与互动。奥林匹克运动彰显了丰富多彩的奥运文化内涵和追求和平、向往美好、顽强拼搏、不甘平庸、不断进取的体育精神。奥运之父顾拜旦提出的奥林匹克主义最实质的内容就是体育与文化教育相结合,通过体育活动来教育广大青少年。而校园体育文化作为体育和教育的一部分,它根植于校园,作用于大学生,通过开展校园奥运文化和体育文化的活动,促进大学生身心健康和全面成才。

一、奥林匹克运动与校园体育文化的内涵

(一)奥林匹克运动的内涵

现代奥林匹克运动作为一种独具特色的、丰富深厚的世界文化体系,深刻地影响着人们的观念和生活。其拼搏、参与、和平、进步、团结的文化内涵,对人们的行为意识、伦理道德、心理情感等方面都产生了巨大的影响力和征服力。奥运文化促进了校园体育文化的创造性发展,增强了校园体育文化的教育功能。萨马兰奇指出:“奥林匹克主义是超越竞技运动的,特别是从最广泛、最完整意义上来说,它是不能与教育分离的,它将身体活动、艺术和精神融为一体而造就一个完整的人”,可见它的教育价值和文化价值具有十分重要的历史意义和现实意义。

(二)校园体育文化的内涵

校园文化作为一种社会现象,早已存在于我国的高校教育中。它是大学特区中每个成员所共有的校园价值观,是社会主义精神文明在学校的体现,是学生文明素养和道德情操的综合反映。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处,生存着一种独特的社会文化现象 —— 校园体育文化。校园体育文化已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来,成了既是体育又是文化,既是锻炼又是娱乐,既是运动又是教育,既能观赏又能参与的一种特殊的体育文化现象,它可以帮助学生发掘素质潜质,突破肌体和机能极限,实现从“自然”到“文化”,从“现实”到“理想”的嬗变。

校园体育文化具有教育、培养和陶冶三个特性。大学生积极参与丰富多彩的校园体育文化活动,能培养爱国主义观念、增强运动意识、陶冶高尚情操、充实智力活动、激发创新精神,从而不断扩大经验范围,提高社会适应能力。

二、奥运文化和校园体育文化在高校素质教育中的作用

校园体育文化能创造和谐向上、健康文明的教育氛围,形成良好的校风。体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长的活动。通过倡导“更快、更高、更强”、“团结、友谊、进步”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克文化精神,通过竞赛活动规则的约束,能使大学生懂得遵守规则、公平竞争的意义。校园体育既可增强大学生对人文社会科学的兴趣,改善自身价值取向和心理素质,又能与其他大学人文学科教育互补,帮助学生提高文化素质,深化和扩展学科专业。

(一)丰富大学生自身内涵的作用

校园体育文化以熏陶为主要手段,直接影响大学生的精神状态,培养健康人格。情操是人的感情和思想的综合体,是一种不轻易改变的心理状态。校园体育文化有利于大学生的人格发展,对改善校园风气,提高学生素质,建设精神文明具有重要意义。我国体育健儿在体育竞赛特别是奥运会上表现出的爱国主义思想和拼搏精神,对大学生心灵世界有着直接的影响。通过观赏比赛,能够积极审视自己的人生观和价值取向,迸发出参与体育运动的热情,自觉养成体育锻炼的良好习惯。

(二)提高大学生对社会适应能力的作用

公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是奥运精神的精髓,它所特有的魅力与作用对学生的身心健康发展有着巨大的影响。大学生有强烈的交往需求,渴望更多的人理解自己,接近自己,尊重自己,成为自己的好朋友。但大学生中独身子女多,因父母的迁就和溺爱造成独立生活能力差,加之他们社会阅历浅,在现实面前遇到一点困难就手足无措。有些学生进校后人际交往不畅,不适应校园生活,心理产生挫折感。如果说,由中学到大学的环境变迁已给大学生带来了心理冲击的话,那么由大学到社会的环境变迁将给大学生带来更大的心理挑战。而在校园体育文化活动中存在着各种人际关系,学生之间、学生与教师之间将会有更多的接触和了解。他们在共同的体育活动中可以认识自己,了解别人,既能看到自己的优势和不足,也学习到别人的长处,从而掌握人际交往技能,建立良好的人际关系,提高社会适应能力。

(三)增强大学生体育意识的作用

大力推进素质教育,极大地丰富了大学生的课余文化生活,提升了校园体育文化的地位。奥运文化和校园体育文化的氛围,可以帮助大学生增强体育意识,使其减轻学习压力,从沉重的课业负担中走出来,愉快地、自主地从事体育锻炼。大学生通过享受体育运动,提高运动能力,使自己的生理机能日趋成熟,促进个性化发展,表现出坚忍不拔、朝气蓬勃的精神面貌。

三、采取有效措施,积极推进校园体育文化活动的开展

当前各国教育改革和发展的大趋势,是大力培养适应现代社会需要的各类创新型人才。在实施校园体育文化计划中,应坚持以人为本的科学发展观,深化校园体育文化的改革,充分利用奥运文化和体育文化资源,引导大学生积极参与奥运文化和校园体育文化活动,接触朋友,了解社会,培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取的精神,适应终身体育和社会发展的需要。

(一)开展丰富多彩的校园体育文化活动,促进校园和谐发展

校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量,在培育校园精神、促进精神文明建设,营造学校人文氛围中有着重要的作用。开展丰富多彩的校园体育文化活动,有利于加深学生对奥运文化和体育文化的理解,为大学生的学习和生活服务。在校园体育文化活动中要充分发挥学生的主体作用,大力依靠学生体育组织和体育协会,广泛运用电视、广播、专栏、标语、有奖征答、知识竞赛、举办体育节、评选“体育明星”等大学生喜闻

转贴于

乐见的活动形式,引导学生锻炼身体,增强体质,从体育活动中享受快乐,体验挑战,磨练精神,从而在学校营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。

(二)加强校园体育物质文化建设,为校园体育文化奠定物质基础

校园体育物质文化建设是开展体育活动的基础条件,功能齐全的体育场馆和数量相当的运动器材是良好的校园体育文化环境的体现。环境育人的作用是显而易见的,学生一踏入校门就应该受到校园体育文化的熏陶。要努力适应学校规模扩大,学生人数增多的现实需要,不断改善校园体育环境,增加运动场地,把体育设施建设作为评估校园环境、教育环境的重要内容。要千方百计克服财力不足对体育环境建设的制约和影响,把改善体育环境的资金需求纳入校园建设规划,采取学校自投、社会赞助等方法,逐年增加体育经费投入,逐步改善场地器材条件,有计划、有重点地添置体育场地和器材。

(三)加强组织管理,推动校园体育文化的开展

高校应有组织地成立学生体协并设立各运动项目俱乐部,制定和完善相关的规章制度。学生体协和俱乐部由学生自主管理,以培养学生的体育活动管理水平、社交能力和协作精神,可以聘请专家担任体协顾问,参与制定体育锻炼竞赛计划和规章制度。学生体协要引导学生积极参加校园体育文化活动,鼓励和调动学生锻炼身体、参与竞争和自我创造的积极性。学生可根据自己的爱好和兴趣参加各类俱乐部的活动,树立全新体育理念,学会科学健身方法,养成终身锻炼习惯。

努力提高综合素质篇3

在这次人大常委会上，我再次被提名为市政府办公室主任候选人。这既是党组织和政府对我的信任和关怀，同时也是对我提出的更高要求和考验。我感到责任重大，也感到自己的工作经验、政策水平和领导能力与拟任职务仍有一定差距。政府办公室是综合服务部门，工作效率和质量的好坏直接影响政府是否能够正常运行，做过一任办公室主任后，我深知这一职务的分量。如果我的任职被通过，我将以饱满的工作热情，高度负责的精神风貌，求真务实的工作作风，全力承担起这一重任。为此，我将从以下四方面扎实开展工作：

一、履行职责，认真做好政府办公部门工作

在今后的工作中，我将牢固树立为领导、为机关、为基层服务思想，认真履行主任职责，充分发挥办公室综合、协调、服务、督办等职能，用创新的观念、创新的思维、创新的精神开展工作，提高政府办的工作水平和服务水平。一是提高综合调研水平，在挖掘情况综合深度上下功夫，在提高重要报告和领导讲话的质量上下功夫，较好地完成文字综合和调研工作。二是强化公文管理，努力实现公文处理的规范化、制度化、科学化，提高办文质量和效率。三是做好政务信息工作，把实现政务信息与领导决策有效对接作为目标，紧紧把握市政府工作总体部署和阶段性工作重点，努力提高信息质量，为领导决策提供科学依据。四是加大督办检查力度，按照市委、市政府确定的“三位一体”督办制度要求，通过跟踪督办、联合督办等方式，进一步加大检查、反馈、协调力度，提高督查落实水平和质量。五是切实提高政务运行质量，充分发挥协调服务枢纽作用，抓好各项工作落实。严格执行议题收集、会议记录、纪要整理及会议事项的贯彻落实有关规定，提高政务综合质量。加强政务值班和安全保卫工作，确保24小时联系渠道畅通和市委、政府办公大楼内外安全。

二、完善措施，努力带好班子和队伍

我将从转变机关作风、提高工作效率入手，全面抓好队伍建设，努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质的干部职工队伍。加强思想政治工作，增强广大干部职工政治责任感和政治鉴别力，进一步提高全办人员的政治素质。加强业务培训，组织学习科学文化知识和业务技能，提高业务能力。抓好班子建设，充分发挥副职作用，重视班子成员意见；加强班子团结，形成大事讲原则、小事讲风格、思想常沟通、遇事共承担的团结协作氛围。继续开展警示教育活动，树立廉政勤政的良好风气。纠正行业不正之风，建立廉洁高效的办事机构。加强社会主义精神文明建设，陶冶干部职工的思想情操。积极开展文明单位创建活动，推动文明单位建设迈上新的台阶。

三、严于律己，努力做勤政廉政的公仆

今后的工作中，我将发扬党的优良传统和作风，努力做一名让人民满意，让党放心的公仆。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，关心职工的生活和疾苦，切实为大家办实事、办好事。加强党性锻炼，自觉用党性原则和党的纪律规范自己的思想和行为，增强组织观念、全局观念、服务观念和奉献意识。克服功利主义和松懈作风，振奋精神，兢兢业业做好本职工作。加强廉政建设，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白从政。主动接受人大及其常委会的法律监督和工作监督，主动接受舆论监督和人民群众的监督，虚心听取各派和人民团体的意见，切实完善提高自身工作。

努力提高综合素质篇4

      xx同志自XX年年7月调至我科任防火参谋以来能立足本职，安心工作，刻苦学习，认真完成各项工作任务，业务水平和专业知识得到提高，参谋业务、防火监督等方面知识和实际工作能力进一步加强，工作经验进一步丰富，个人综合素质得以提高，现就xx同志一年来工作情况鉴定如下：

      一、加强学习，努力提高政治思想素质。一年来，xx同志能认真学习“二十公”会议精神，自觉践行三个代表重要思想，努力加强自身学习，不断加强身理论修养，并始终把学习当作提高和加强自身素质的有效途径，始终付以饱满的热情，认真进行自我剖析，查摆解决问题，努力提高自身素质。通过学习，自身克服困难，解决矛盾的实际能力进一步提高，组织观念、纪律观念进一步加强，对党的性质、宗旨有了一个再认识、再提高，能更好地用党的纪律来约束自己、规范自己，自己的政治思想素质提高到了一个新的阶段，从而提高了自身遵纪守法、执行党的路线、方针、政策的自觉性，坚定了自己的社会主义信念和为共产主义理想奋斗终身的决心。

      二、踏实工作，认真完成各项工作任务。去年年底，我科争创全省先进消防科，在科室人员少、任务重的情况下，xx同志能努力提高工作效率，积极完成各项工作任务，并且在新婚其间，经常加班到深夜，为我科在去年的年终评比工作中能迈进全省先进消防科的行列做出了积极的贡献。一年以来，在工作中，他牢记职责，不违事业，干工作不遗余力，遇到工作忙时，经常放弃休息时间和节假日加班加点，没有使任何一项工作因人员缺、时间不足而拉下，确保了各项工作任务的如期完成。

      三、努力实践，提高实际工作能力。为能够尽快适应和胜任消防科的工作，xx同志注重实践和积累，加强业务知识的学习，并虚心向他人请教，努力提高自身综合素质，培养自己的监督能力、协调能力、处理问题和解决问题的能力，使防火参谋的助手作用能以更好地发挥。他深知自己业务不熟、实际经验缺乏，为加强自身素质，使自己的综合素质更加全面、完善，他能自觉利用工作之余，认真学习了防火监督、建筑审核、火灾调查和消防法律法规等方面书籍资料，认真撰写文书笔记和调研文章，同时报名参加武警廊坊学院函授大专班的考试，力求知识更全一些、本领更强一些。一年来，在消防科工作岗位上的学习和锻炼，自身的知识面进一步拓展，实际工作能力得以提高，在圆满完成各项工作、学习任务的同时也锻炼了自己，自身综合素质显著提高。

      四、遵章守纪，从严要求自己。纪律与部队建设密不可分，是保证部队战斗力的重要因素。在消防科工作，课余时间较多，但他能充分认识到加强纪律建设的重要性和紧迫性，没有因此而放松对自己的要求，始终严格要求自己，认真遵守部队的条令条例和规章制度，自觉执行“五条禁令”和“八条决定”，处处以条令为自己的行动指南和准则，强化纪律观念，发挥干部的模范带头作用。平时，注重点滴养成，从穿衣戴帽、礼节礼貌等细节问题做起，强化自己遵章守纪的意识，养成遵守纪律的良好习惯，努力做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样，单独行动和集体执行任务一个样，到外单位执行监督检查和在科里工作一个样，节假日和平时一个样。总之，在消防科工作期间，xx能够严格执行部队纪律和各项规章制度，严格按照《官兵行为准则》规定，坚决维护纪律的权威性和严肃性，无任何违纪或违章制度现象的发生。

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努力提高综合素质篇5

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八届五中全会精神为指导，围绕“三抓一促”、“两学一做”活动要求，组织开展灵活多样、丰富多彩的活动，以提高自身素养和业务能力为核心，不断增强局机关工作人员的生机与活力。

二、目标任务

1、协调能力进一步提升。以加强理论学习、教育培训为重点，使机关工作人员综合管理能力、快速反应解决问题的能力、相互协调配合的能力和落实执行的能力明显提高。

2、队伍素质进一步提高。以强化业务培训为重点，使机关干部职工的思想政治素质、政策水平、业务能力、技术水平明显提高，工作确保无失误、无差错。

3、服务能力进一步增强。以提升能力、增强服务意识为重点，使机关干部职工高效运作的能力、服务企业发展的能力明显提高，为基层服务的自觉性、主动性明显增强。对基层反映的问题，做到小事不过夜，大事不超过三天，自己解决不了的要及时向分管和主管领导汇报。

4、遵章守纪进一步加强。认真落实机关的各项规定，模范遵守机关的各项制度，保持良好的工作作风，促进党风廉政建设和廉洁自律。

三、活动安排

1、组织中心组学习。每月至少要集中组织一次政治理论学习。政治理论学习要做到制度化、经常化。要根据不同时期的形势和任务，突出学习重点，精选学习内容，创新学习形式，坚持走出去与请进来相结合，努力提高学习效果（每月一次）。

2、开展警示教育活动。结合实际，创新形式，开展思想专题教育活动，借“七一”、“八一”等节日组织全体人员参观廉政教育基地、革命教育基地等，实地接受党风廉政教育（时间：7-8月）。

3、组织学身边的先进活动。在开展书记上党课、专题辅导基础上，组织全体干部职工围绕“三抓一促”、“两学一做”开展一次学身边的先进活动，邀请先进谈经验、谈体会（时间：5月）。

4、开展五次综合素质培训活动。第一、开展一次业务知识培训。聘请业务骨干或专家讲解业务知识，提高业务水平（时间：2月）；第二、开展一次公文写作培训。培养写作能力和写作水平，提高公文写作质量（时间：3月）；第三、开展一次摄影知识讲座。请专家讲摄影，学习摄影的基本技巧，工作之余尽情融入大自然，陶冶情操（时间：4月）；第四，开展一场近现代史知识讲座。学习了解中国近代史（时间：6月）；第五，开展一次书画知识讲座。学习如何品鉴书法和绘画作品，静下心来学习书法和绘画，提高欣赏能力，愉悦身心（时间：9月）。

5、举办两次评选活动。第一，年度最佳摄影作品及摄影达人评选活动（时间：11月）；第二，年度最佳新闻及通讯员评选活动（时间：12月）。

四、活动要求

1、统一思想，加强领导。开展“综合素质提升年”活动，是一项全员参与、贯穿全年的系统工程，是全面提高干部职工队伍素质，切实改进机关工作作风，不断提升管理能力而采取的一项重大举措，是全面落实“再上新台阶、再创新辉煌”的重要保证，全体人员要积极参与，认真投入该项活动，确保达到活动目的。

2、统筹兼顾，扎实推进。全体人员要做到工作、学习、活动有机结合，合理安排。

努力提高综合素质篇6

关键词：在校大学生 综合素质 提高

0 引言

现在的在校大学生均是90后，他们热情、奔放，更独立，胸怀天下，均有干一番事业的豪情壮志，这是90后大学生的优点。但是，90后大学生中，独生子女比例较高，衣食无忧成长也比较一帆风顺，没有体会过失败与挫折，因此，他们也比较自我，承受失败的能力相对较差，社会责任心相对较弱。另外，90后大学生面临的就业压力相对较大，面临的各种社会思潮的冲击更大，面对的社会诱惑更多。作为国家未来栋梁的90后在校大学生，如何应付来自自身和外部的不足与压力并较好的解决面临的问题？小到个人、家庭，大到国家、社会，这都是一个不可避开的问题。本文认为，提高90后大学生的综合素质，把他们培养成有责任、有担当、有能力的中流砥柱，这是解决问题的较好方法。那么，什么是综合素质？综合素质可以分为两大块：一是专业技能素质，包括大学生课堂上学习的各种基础知识、专业知识、操作技能；二是非专业技能素质，包括思想道德素质、身体素质、心理素质。

1 90后在校大学生素质现状

90后在校大学生综合素质有好的方面，也有不足的方面，本文主要讨论90后在校大学生综合素质不足的方面。

首先，90后在校大学生对于专业技能方面的学习，存在偏颇。大部分90后在校大学生都有学好专业知识技能的强烈愿望，而且能够努力学习。但是，在学习专业知识技能的过程中，他们均只是愿意努力去学习对自己将来找工作有帮助，或者他们认为有用的知识与技能；对于一些他们认为对找工作没有直接用处，或者是他们认为没有用的知识技能，则往往不愿意学习，甚至排斥。这样的学习态度，不利于90后在校大学生形成比较完备的知识体系，也难形成比较完备的专业知识体系。这也体现了90后在校大学生的浮躁心理，功利心太重。殊不知，现在看似没有用的知识，很可能在关键时刻祝你一臂之力，只有自己先充实了，才能抓住随时出现的机会。

其次，90后在校大学生更自我，公德意识较差，社会责任感较弱，缺乏诚信。更自我主要表现为更重视自身利益，忽视集体利益，为了自身利益会采取一些不合适的方法和手段，比如在学生干部竞选和奖学金评选等方面采用一些社会上的不道德行为；在个人利益与集体利益冲突时，更看重个人利益。缺乏诚信表现在考试作弊和提供虚假信息，很多同学平时不努力学习，或者是对于部分他们认为没有用的学科不努力学习，到了考试就想作弊过关，有些学校设置诚信考场，其涵义就是相信学生的诚信，不需要有人监考，而据了解，有些同学一旦知道申请诚信考场成功，连应付考试的复习也不复习了，就打算考试的时候肆无忌惮地抄袭，把美好的诚信考场变成了疯狂作弊的场所。

第三，90后在校大学生身体素质相对较差。从高中早起晚睡、刻苦努力的生活模式一下进入丰富多彩且相对较宽松的大学生活方式，很多同学是晚睡晚起，足不出户，更不用说锻炼身体了。据了解，因为网络的便捷，很多同学经常玩游戏、看电视剧，到了白天上课就没了精神，或者是根本就不起床上课，熬夜严重影响身体健康。

第四，心理承受能力较差。在校大学生一般成长比较顺利，没有经历过挫折与失败，而且独生子女的比例比较高，身处顺境而且在呵护中成长的他们，面对失意、挫折可能难以接受，不能采取妥当的处理方式，经常采用极端的方式，大学生杀人案、自杀案频发，比如最近的复旦投毒案，正是90后大学生面临一些问题但是不能正确处理的有力证明。

90后在校大学生综合素质方面存在上面一些问题，这不仅影响他们将来自身的发展，也事关国家与民族的未来。

2 提高在校大学生综合素质的途径

2.1 学校、社会应该为大学生提供环境和条件

2.1.1 学校应该以市场需求为导向，开设适合市场需求的专业及专业课和技能课程。专业技能素质方面，在校大学生更在乎自己所学专业与课程是否能适应市场需求，毕业后能否帮助自己找到比较满意的工作。学校特别应该重视学生动手能力的培养，据调查，现在的企业越来越看重大学毕业生的动手能力。很多大学生专业理论知识不缺乏，但是缺乏动手操作能力。所以，学校应该按照市场需求开设专业与专业课，加强在校大学生动手能力的培养，这不仅客观上有助于学生对专业知识和技能的学习，主观上也能吸引学生积极地学习专业知识与技能。

2.1.2 学校应该重视在校大学生的思想与公德方面的教育，帮助树立正确的人生观与价值观，帮助学生减轻、消除浮躁与不安的情绪。现在社会上的主流思想是拜金、浮躁，这也极大地影响在校大学生的思想，使得他们想得最多的就是毕业后如何有一份收入高、环境舒适又体面地工作。这给他们带来了压力与动力，但同时使得他们更功利与浮躁，不能真正踏实学习知识，甚至总想着拼爹拼关系。虽然每所高校都有两课教育，但是形式主义严重，没有真正起到帮助学生树立正确人生观与价值观的作用。因此，学校应该重视对学生思想的正确引导，帮助学生拨开迷雾。

2.1.3 学校应加强在校学生对社交礼仪方面的引导与教育，提升学生与人交往的能力。在校大学生比较以自我为中心，在与人交往中，不善于从对方的立场考虑问题，即不是太会换位思考，也不太了解社交必须掌握的一些礼仪，不利于其与同学相处，不利于将来步入社会后的社交。为了能够提高在校大学生与同学相处的能力，并为他们将来在社会上的人际交往打下良好的礼仪基础，学校应该加强学生在社交礼仪知识的学习。社交礼仪知识的学习，还有助于大学生社会公德意识的提高。

2.1.4 加强对在校大学生的心理辅导。社会的不良主流思想、学习压力、就业压力、对未来的迷茫，加上顺境中成长的90后在校大学生更自我及缺乏挫折的心理承受能力，使他们面临沮丧、挫败时容易采取极端手段。学生心理的健康有赖于学校对其进行有效的心理疏导，

2.1.5 社会应给予在校大学生素质的提高提供便利。大学生一些专业技能的提高需要有更多的社会实践，把专业知识与实践结合起来才能更好的提高大学生的动手能力。但是，大学生往往经常找不到合适的提高动手能力的机会，这往往限制了他们专业技能素质的提高。那么，社会上的一些企业和事业单位，都应该尽一份力，为大学生们提供实践的机会，尽一份自己的社会义务。

2.2 大学生本身应该积极主动，抓住机会提升自己

2.2.1 端正学习态度，认真对待每一门课程的学习。专业课余专业技能固然有利于提高自身的专业素质，但是，其他基础课程和选修课程能够完善知识结构，深化专业课技能。更为重要的是，认真对待每一门课能锤炼自身的定力和毅力，定力与毅力是一个人成功的重要因素。一个不聪明的人可能成功，但是没有定力和毅力的人一定不能成功。做事的态度至关重要。

2.2.2 有针对性地积极组织、参加校内的社团活动。有针对性的组织与参加校内社团活动，可以锻炼自身的组织能力与动手能力，扩大自己的交往面，提高与人相处的交际能力，融洽同学关系，也能学习到其他同学的长处与优点。

2.2.3 充分利用节假日参加社会实践活动或者社会公益活动。参加社会实践与社会公益活动还能增强社会责任感与使命感，加强自身独立生活的能力。很多学生利用节假日参加社会实践，不但锻炼和提升了自己，还减轻了对父母的经济依赖。现在的趋势是越来越多的大学生利用节假日参加社会实践活动。这对于以前的大学生来说，是个很大的进步。

3 小结

90后大学生综合素质既存在以前大学生就存在的问题，也出现了与时代相关的新问题，比如沉迷网络游戏、心理承受能力差等。他们的综合素质不但关系到大学生自身将来的前途，也关系到国家与民族的兴衰，因此，在校大学生综合素质的高低至关重要。社会、学校对大学生综合素质的提高有着不可推卸的责任，要正面引导他们，要给他们的成长提供路径帮助。大学生本身也应该充分利用各种机会，积极主动地提高自己，锻炼自己，认识自己，不辜负自己的大学时光。

参考文献：

[1]陈睿莹.创新校园文化活动模式，提升大学生综合素质[J].煤炭高等教育，2011（3）.

[2]李绍环.大学生综合素质教育现状差异、原因及对策――基于贫困生的调查分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（7）.

[3]刘敏君，刘健飞.大学生综合素质问题探讨[J].中国管理信息化，2013（9）.

努力提高综合素质篇7

关键词：大学生；核心竞争力；提升对策

当前，就业形势非常严峻，大学毕业生找工作难的问题受到社会的广泛关注。在激烈的就业竞争中，努力提升大学生核心竞争力是有效的途径。

一、大学生核心竞争力的内涵

核心竞争力是1990年由美国经济学家普拉哈拉德和哈默首次提出的，最初是分析企业的核心竞争力。经过国内外学者的努力，核心竞争力理论已经被引进和扩展到很多领域。大学生核心竞争力是大学生综合素质的集中体现，是大学生通过学校培养和自身努力而获得的各项素质和能力，包括人文精神、专业技能、学习能力、实践能力、创新能力、执行能力等，是在与其他学生比较中体现的比较优势，是最能够被社会认同和需要的竞争优势。

二、大学生核心竞争力缺乏的表现及原因分析

1.大学生缺少科学的职业生涯规划。大学生职业生涯规划是大学生在进行自我评估和环境评估的情况下，结合自身的求职意向和职业理想，在专业导师的指导下，合理计划学习、生活、工作、人际交往、能力提升等问题，通过大学生职业生涯规划可以有效地提高大学生的综合素质和就业能力，对未来的就业有重要意义。但是，目前大学生职业生涯规划工作开展得并不好，缺乏科学有效的专业指导，缺少对自身的评估，没有结合自身的特点和优势制订职业生涯规划，职业目标模糊，职业定位也不准确。

2.缺乏特色和优势。每个人都有自身的特点和优势，要好好利用这些优势建立核心竞争力。有些大学生在学习和成长的过程中，没有发现和总结自身的兴趣与优势，失去了一些好机会。目前，高校毕业生日益增多，招聘单位对人才的要求也逐渐提高，此外，的专业培养同化现象严重，缺少自身的优势和特点的毕业生是难吸引招聘单位的，这也是很多大学生普遍存在的一个问题。

3.综合素质不高。综合素质是评价大学生的重要因素，也是在大学生能力培养过程中容易被忽视的内容。综合素质的范围比较广泛，包括思想道德、个人品质、健康水平、知识水平、领导能力、组织能力、学习能力、创新能力、社交能力等。但是，学生这些方面的发展并不均衡，部分大学生存在简历造假、考试作弊、拖延贷款等缺失诚信的行为，这些不良现象损害了大学生群体的形象。另外，在领导能力、组织能力、学习能力、创新能力、社交能力等方面也有明显欠缺，部分大学生不善于与人交流和沟通，缺失集体荣誉感和责任感，缺少社会实践能力和创新能力，不能独立思考和解决问题。

三、提升大学生核心竞争力的对策

1.对自己进行科学的评估。大学生要利用在校学习的时间，对自己进行准确的定位，准确评价自身的知识和技能，根据评估的情况制订提升核心竞争力的方案。针对在评估中发现的问题，提出有效的解决对策，制订计划和方案，并有计划、有步骤地自觉执行，这样可以使核心竞争力的提升更加有目的性和效率，减少盲目性，节省时间，最大限度地发挥自身优势，为核心竞争力的提升提供最有效率的途径。

2.制订科学的职业生涯规划。大学生职业生涯规划对大学生核心竞争力的提升具有十分重要的意义。第一，明确职业生涯规划的重要意义，可以帮助大学生认清当前的社会形势和就业环境，准确评估自身的能力水平，确定自己的职业发展目标，明确自己的奋斗目标。第二，制订科学的职业生涯规划，将提升大学生的核心竞争力作为首要目标，制订的职业规划要有计划、有步骤，具有较强的可操作性。

3.努力提升大学生的综合素质。大学生综合素质的差异决定了其竞争力的差异，而这种差异就是大学生核心竞争力最有特点的地方，也是最难被他人模仿的地方。提升大学生核心竞争力要引导大学生学好专业知识，要抓紧课余时间汲取知识，体验不同的社会环境，经历不同的生活和职业体验，全面提升自己的综合素质。

大学生核心竞争力是大学生综合素质的集中体现，提高大学生核心竞争力是一项长期的系统工程，不能急于求成，要做好长期规划，使提升大学生核心竞争力的工作稳步进行。

参考文献：

[1]曹玉华.论大学生核心竞争力的培养和提升[J].教育与职业，2012（12）：172-173.

努力提高综合素质篇8

一、课堂教学的点滴实践

当我们手执教鞭，走进中学的课堂时，我们就获得了一项特殊的权利，对一批又一批的中学生进行历史教育的权利。在享有权利的同时，我们更要惦量所承担的义务，努力上好我们的每一堂课。

1、努力提高综合素质。素质是人的思想、学识、情操、性格等因素的综合。在综合素质的修养方面，历史教师应该做到三个方面，一是具备高度的责任心与道德修养水平；二是具备精深的专业知识和广博的知识群；三是具备良好的情操和性格品质。课堂教学是我们与学生接触的主要时段、主要地点，一个教师表现出的综合素质，总是最直接最有效的影响着学生的身心健康、学识的掌握和良好性格的养成。如如何对待学生的不同意见、不同看法，能集中反映一个教师的综合素质水平。如果教师宽容，理解和引导学生，就等于给了学生一定的思想空间，给了他们足够长的助跑距离，使他们能够展翅高飞，有所作为。反之，则压抑和束缚了学生的思维，学生学到的只是专制与非理性。十年树木，百年树人，我们应时刻牢记自己所肩负的责任，努力提高综合素质。

2、努力创造课堂教学美。我们的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，历史课堂教学应追求德、智、美三大目标功能，创造课堂教学美。首先，在上课前几分钟，教师应调整自己的情绪，进入教学状态。由于每个教师都是现实社会中的人，难免有各种喜怒哀乐的事情，但我们应按职业的要求，抛弃各种杂念，以一种健康、饱满的工作热情走进教室，开好一节课的头。其次，应仪态端正，服饰得体，语言亲切随和，并具有一定的张力，与学生建立良好的感情，创造与学生之间的亲和力，增强教师的影响力，使学生“亲其师而信其道”。同时还要以娴熟的专业知识和职能技巧组织好课堂教学。课后要及时总结，对已完成的一堂课进行反思，会发现许多问题，如某个问题的考虑欠成熟，或多媒体运用的不当等等。教师要牢记，只有经过痛苦的磨砺，才有闪光的时刻。

3、努力搞好研究性学习。研究性学习已被国家列为高中综合实践活动课的内容之一。研究性学习是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育在教学领域的体现。主要是指学生在教师指导下，选择和确定研究专题，以科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。教师在活动过程中，除了帮助学生设计教材中的有关问题，收集资料，撰写历史小论文外，还可以结合本省的实际情况，让学生从自身生活和社会生活中确定研究专题。如收集关于昆明古建筑或历史遗迹的资料，提出保护措施等等，把课题研究由课内拓展到课外，使学生学会运用所学知识去研究和解决实际问题。

二、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

戏剧界有句名言“台上一分钟，台下十年功”，它同样适合教育界。要想获得教学的成功，就必须在台下不断地学习，不断地寻找源头活水，丰富教学内容，提高理论水平。

1、系统学习史学名著，提高专业素养。从事中学历史教育，仅靠大学时代的专业修养远远不够，还必须系统地学习史学名著。涉及历史学科中的史学理论，通史、断代史、国别史、专史、文明史、宗教史等类的名著很多，如梁启超的《中国历史研究法》，汤因比的《历史研究》、司马迁的《史记》，斯塔夫里阿诺斯著的《全球通史》、伯恩斯和拉尔夫合著的《世界文明史》等等，都是价值很高的史学名著。通过研读史学名著，领略史家的研究态度，既能受到严谨学术规范的熏陶，又能提高专业素养，从而把自己努力塑造成学者型的历史教师。

努力提高综合素质篇9

弹指一挥，一年时间已过,在支队领导的正确带领和同事们大力帮助下，在工作中不断加强学习锻炼，认真履行工作职责，努力地完成领导交付的各项工作任务，在各方面都有所提升。工作中有压力也有困难，但在单位领导的关心和同事们的帮助下都一一克服，并在工作中学到了很多与工作相关的知识、技能与方法，还学到了如何做人、怎样为人处世的道理，更好的融入了这个大家庭。2019即将过去，迎来新的一年，对过去的一年工作作如下总结：

一、加强学习，努力提高业务素质和技能

办公室是一个综合性部门，工作涉及面广，日常事务琐碎，处理工作多、且任务急、要求标准高。熟悉业务、掌握技能是综合部门的基本要求，也是完成好本职工作、履行好职责的需要。只有抓紧一切可利用的时间努力学习，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。只有通过学习--思考--提高，自己的思想素质、道德品质和工作能力才能有所进步，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，不进则退。在工作中，努力学习，不断积累理论知识，努力提高业务素质。同时，结合本职工作，认真学习办公室相关知识，对不懂不会的方面虚心向同事请教，多学多问，

力求提高自身综合素质，并根据工作实际情况，努力用理论指导实践，解决自己在工作中出现的问题。2019年，通过自身自学和办公室组织的集中学习，我认真学习了《办公室公文写作规范》、《办公室收发文流程》　、《办公室应急处理办法》、《办公室会务指南》等专业知识，和主动通过学习强国平台进行学习，共记录学习笔记10万余字，工作能力有了明显进步。

二、脚踏实地，认真做好本职工作

在日常工作中工作，我深深地感触到办公室综合性协调部门的重要性，办公室的工作担负着参谋、监督、协调、服务的职能，在工作中，我深深的体会到，干好办公室工作并不是一件容易的事情，要干好工作就要首先清楚自己所处的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任、不超位，严格遵守职责，努力做好日常事务性工作，完成临时性和领导交办的各项工作任务。在工作中积极支持、配合其他同事完成各项工作，团结协作，共同进步；在相处中以诚相待，尊重领导，团结同事、融入集体，平等相处，以诚待人，不趋炎附势，正确处理好与领导、同事相处的尺与度的关系，大事讲原则，小事讲风格，营造融洽和谐氛围。

三、严于律己，严格遵守各项规章制度

办公室是一个工作非常繁杂、任务比较重的部门，对单位内外的许多工作进行协调、沟通，做到上情下达，不论在工作还是在处理问题时，都得慎重考虑，严格遵守办公室工作职责。因此必须对己从严要求，自觉参加学习教育，提高行风自律意识。在工作中，严格遵守支队各项规章制度，严守工作职责，坚守工作岗位，不迟到，不早退，服从安排，听从指挥，规范言行，自觉维护单位和个人形象。

自工作以来，在支队领导的深切关怀和同事们的帮助下，通过不断学习和实践，尽己所能，做好本职工作，工作能力有了一定提高，但对照办公室职能要求，还有较大的差距，还需领导和同事们予以指正和帮助。在平时的工作中，我也清楚地意识到自己在各方面还存在许多不足，主要是：一、对办公室工作了解还不够全面，对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先，工作总体思路不清晰，有些工作在处理上做得不够周全和得体，还需改进和提高；二、业务知识缺乏，业务水平有待提高，工作的创造性不够强，很多工作还不能很好的胜任，还需加强学习锻炼；三、对时事动态变化不很清楚，对新政策、新规定的了解和掌握还不够，对比新形势下的工作需求还有很大差距，需要更多的了解和积累；四、业务知识欠缺、不熟悉,工作方法不灵活，还需不断学习积累和改进。

努力提高综合素质篇10

一、存在的不足问题

我存在的不足问题主要有三方面：一是学习不够抓紧，工作能力不高；二是协调能力不强，工作关系没有完全理顺；三是工作方法比较落后，有时存在简单粗暴现象。

二、存在问题的原因

存在问题的原因主要是自己平时忙于工作，学习不够，加上自己所管工作较为复杂，任务较重，耐心细致不够，领导艺术不够，以致部分群众对我工作有意见。

三、整改措施

1、加强学习，不断提高自身综合素质

我要认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的十等重要文件，认真学习上级党委、政府的政策精神，认真学习村镇建设条例和国土法等法律法规和有关业务知识。通过学习，努力提高自己的思想政治素质和业务工作技能，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观以及地位观、权力观、利益观，提升自己的岗位胜任能力，忠于职守、勤奋敬业，按照乡党委、乡政府的工作要求，全面做好工作，提高工作效率与工作质量，促进全乡整体工作发展。

2、努力实践，提高协调能力，理顺工作关系

在学习提高自身综合素质的基础上，我要努力实践，理顺工作关系，提高自己的协调能力。一是要虚心向有经验的同志学习，看他们是怎样理顺工作关系，是怎样协调工作，努力把他们的宝贵经验学到手，做到“他山之石，为我所用”，切实提高协调能力，理顺工作关系。二是要虚心向有经验的同志请教，要放下身子，不耻下问，就业务知识、工作规程、组织指挥方法等认真请教，提高自己的工作能力。三是要善于总结，每项工作完毕后，要深入思考，认真总结，好的要坚持发扬光大，差的总结经验教训，在今后工作加以改进和提高。

四、牢记宗旨，改进工作方法