简单的法律常识范文

导语：如何才能写好一篇简单的法律常识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

英国科学家研究发现：大豆中一种植物化学物质可能对有害，会影响男性的生育能力。

1. 令遭到破坏。大豆及大豆制品中富含染料木素，少量的这种化学物质就可以破坏男性，使在游向卵子时“消耗殆尽”，从而让男人失去生育能力。

2. 想受孕的女性应慎吃豆制品。如果女性食用大豆和其他富含染料木素的食物，就会在进入女性体内时对产生影响，不利于受孕。 （小芳）

多吃鸡蛋死亡率会上升

研究发现，每周吃超过7个鸡蛋的男性死亡率会上升23％。患糖尿病的男性这样吃鸡蛋，死亡的可能性将增加1倍。

近期调查表明，城市职工中，有些从事脑力劳动或轻体力劳动的青年人，为增加营养，一天要吃5～6个鸡蛋；有的中、小学生每天早餐吃3个鸡蛋，午、晚餐也吃1～2个。在一些农村，产妇每天要吃10～15个鸡蛋。

她们认为，鸡蛋有营养，多吃补身体。其实不然，吃得太多，会给身体带来不良影响。

1. 吃鸡蛋过多，会造成血胆固醇过高。鸡蛋中含有大量胆固醇，多吃鸡蛋，会造成血液中胆固醇含量过高，引发动脉粥样硬化和心、脑血管疾病。

2. 多吃鸡蛋会造成营养过剩，导致肥胖。妇女在哺乳期间，每天热能的需要量一般为2800～3000千卡，如每天吃10个鸡蛋，热能摄入3500～3800千卡，蛋白质和脂肪的摄入量都可达到120～140克。这就远远超过了实际营养需要，会营养过剩，使多余脂肪在体内堆积而形成肥胖。

3. 多吃鸡蛋造成体内营养素不平衡。合理的膳食，要求含有人体所需的各种营养素，并有适当的比例。各种营养素在体内互相协调、互相制约。这样，身体才能正常发育和保持健康。多吃鸡蛋，其它食物摄入相对减少，容易因营养素不均衡而引发疾病。

4. 吃鸡蛋过多会增加肝脏与肾脏的负担。多吃的鸡蛋，当身体不需要时，其蛋白质在体内代谢后所产生的含氮废物，都需要通过肾脏排出体外，会直接加重肾脏负担，对肝脏和肾脏健康不利。

从营养学观点看，一般情况下，老年人、青年人和中年人，从事脑力劳动或轻体力劳动者，每天吃1个鸡蛋；从事重体力劳动，消耗营养多的人每天最多吃2个鸡蛋；儿童、孕妇、产妇或身体虚弱者，每天可吃2个，最多不能超3个鸡蛋。

（薇薇）

日本女人吃不胖的饮食法则

日本的大街上，很难看到身上有赘肉的胖女人。为什么日本没有胖女人呢?其实日本女人的瘦都是吃出来的，她们对于食材的选择与吃法，甚至盛食物的器皿都是非常讲究的。

1. 每周必吃的5类食物

大部分日式料理是以鱼类、豆类、稻谷类、蔬菜及水果这5大类食材为主，相互搭配可做出许多有变化的菜式，卡路里的含量比较低。

2. 盛食物的容器很小

日式食品的容器都比较细小，所盛的食物也就更少更小了。当人进食时，看到一堆盛着食物的不同式样的容器堆在面前，能从心理方面帮助控制进食。

3. 简单烹调

日本家庭大多选用自行烹煮的高汤来调味，原材料主要是海藻或豆腐、鱼类等，营养丰富，又不含人工化的高浓度调味料，烹调方法比欧美、中国更简单，营养也得到保存。

4. 以吃米饭为主

以米饭配蔬菜、豆腐或鱼，除了容易有饱腹感之外还可吸取均衡营养，这比起吃面食包括面包、西饼等更不易致胖。

5. 早餐最重要

在日本，早餐是三餐之中最重要的一餐，日本妇女每天早上都要为家人准备丰富又健康的早餐，每碟每碗都是精致味美。科学已证明，三餐中早餐不仅对健康最重要，而且还是最不易让人发胖的一餐。 （小芳）

受益一生的健康小计谋

1. 早晨洗脸时，将冷水轻轻吸入鼻腔，既刺激了鼻腔又打扫了卫生。鼻腔习惯了低温，也就不容易感冒了。

2. 在洗漱室抬眼能看见的地方挂一幅赏心悦目的风景画，每天刷牙前先冥想一下自己就在那画里，这样体内压力荷尔蒙水平就会下降很多。

3. 睡觉前伸个懒腰。一个缓慢的、舒适的懒腰对于即将上床休息的人来说能放松紧张的神经。

4. 塞车时，别光抱怨交通的糟糕，可以深呼吸放松一下。只要你坚持偷闲片刻的呼吸运动，心灵就会平静下来。

5. 坐公交车上班，不要错过做骨盆肌运动的机会。将收缩的动作专注在阴道、尿道上，持续重复一缩一放的频率。骨盆越好，阴道肌肉越呈现较为紧绷的状态，欢爱时会有“握紧”的感觉，还能防止老年性尿失禁。

6. 不要挤在电梯里，每爬1分钟楼梯，就会消耗6卡路里热量，即使住4层楼，一星期也能消耗120卡路里，一年就能少长1公斤脂肪。

7. 浅饮小酌，可以更垂青葡萄酒，葡萄酒里含有强心剂，可有效预防心脏病。

8. 如果办公室外阳光明媚，偷闲走出办公室沐浴15分钟的阳光。紫外线不仅是非常好的消毒工具，还可以增强你对钙的吸收。

9. 边看电视边干刷皮肤，使用一把干的鬃毛刷或一个丝瓜络，在腿上、手上进行轻轻摩擦，可刷至表皮呈粉红色。通过按摩皮肤，使表层老皮脱落，加快血液循环，刺激你的神经，活跃你的思维。

10. 工作一阵后，用力耸双肩，尽量贴近双耳，夹紧两臂，然后放松，这一动作可重复10次。通过使颈、背发力，刺激血液循环从而达到放松颈背的效果，以免落下腰酸背痛的毛病。

11. 每天晚上睡觉前，坚持用牙线清理一下牙齿。这样可使你患牙龈病的概率降低85％。

12. 关上电视，比你习惯的时间早1小时睡觉!多一些睡眠会使你获得更多健康的免疫体，防止流行性感冒和类似头痛的神经性病症。

13. 睡前冲热冷水交替浴，每次淋浴维持约30秒，最后一次是冷水。这样可令你绷紧了一天的神经松弛，让你晚上不至于辗转难眠。

14. 培养种植绿色植物的习惯。自种的比在商店里购买实惠得多，园艺劳动一小时也能帮你消耗150～250卡路里的热量。

（康华）

午睡的五大好处

1. 每天午睡，有益心脏。美国哈佛公共健康学院的研究发现，与不午睡的人相比，午睡的人死于心脏病的可能性会降低40％。午睡还能降低血压。午睡不需要长时间，当有困意时，低下头闭目养神效果也很好。

2. 在12~13点之间午睡。美国哥伦比亚大学的研究发现，每晚睡眠5～7个小时的人比每晚睡眠7～9个小时的人肥胖可能性增加50％；每晚只睡2～4个小时的人，肥胖可能性增加73％。12～13点间，大部分人的体能都会出现衰退，最适合午睡。

3. 没有床也要打个盹儿。美国国立睡眠基金会的调查发现：1/3的女性觉得自己太疲劳，以至于连都没了。芝加哥大学的研究发现，24岁的男性如果每天睡眠时间不到5个小时，其体内的激素水平只相当于15岁的男孩儿。激素水平下降会降低男人和性生活能力。

4. 午睡前喝杯咖啡可提高警觉性。缺乏睡眠会导致驾驶员、倒班工人等发生安全事故。研究结果显示，10分钟的有效午睡会大大增强人体的警觉性。午睡前喝杯含咖啡因的饮料更能让人提高警觉性，这种效果要比单独喝咖啡或单独睡觉更明显。因为咖啡因的有效成分需要30分钟才能进入大脑，所以人在午睡醒来之后，就会因为咖啡因在体内的浓度升高而充分提高警觉性。

篇2

一“、能力本位教育”理论在法制教育中的可行性

“能力本位教育”是以从事某一具体职业所必需具备的能力为出发点来确定培养目标、设计教学内容、方法和过程、评估教学效果的一种教学模式。它强调将职业能力作为教学的基础，主要是通过职业分析来确定的综合能力作为学习的科目，以职业能力分析表所列专项能力，从易到难地安排教学计划核心。如此，进行“能力本位教育”需要对职业和岗有个大致的定位，才能确定所谓的“能力目标”。而法律基础课对于非法律专业的学生来说，是一种常识教育、思想教育，不属于一门专业理论知识，好像与“能力本位教育”的特征格格不入。因此有人提出这是“能力本位教育”理论在应用上的局限性。其实，理论、理念是要靠实践来解释其合理性和实用性。事实证明，在各国或各学校对能力本位教育的理解是有大大小小的差异，其在实践中的具体做法也就不尽相同了。因而能力本位教育在不同地区或机构被视为一种“学习过程的管理”、“职业技术教育的系统开发计划”、“课程开发模式”或“教学模式”。或者可以这么说，它的局限性应该是有弹性的。这弹性就在于，它的“本位”可以是一种综合能力，包括知识、技能、道德的任何一方面或几方面结合的应用，是要对职业岗位、职业需要有灵活变通的余地，有枝有干、有主有辅的能力。在法治国家里，社会需要的是守法的人才，企业需要有纪律观的职员，市场经济需要法律法规的规范，作为将来要走进社会、为自己为国家创造财富的技校生，有强烈的法律意识去保护自己、判断是非、解决问题，就是一种为人处世的能力。由此，把“能力本位教育”当成一种指导思想，不完全照搬具体本位教育模式，在法制教育中是有其可行性的。

二“、能力本位教育”理论在法律基础课教学的操作

“能力本位教育”理论在法律基础课程教学的改革中要发挥作用，是必须建立在技校生的特点之上的，要以学生为本位，来设置能力目标，确定教学项目和任务，采取学生能够接受的教学方法，来实现学生运用法律常识解决问题的能力的提升。

首先、能力目标。应基于技校生的学习能力及原有的理论基础，以及对职业需要的预测，来设置目标。作为公共课的法律基础课，能力目标定位应是浅而易懂的，具体是在于生活、工作中解决问题的能力的提升。比如，对法律概念的具体认识（注意，并非抽象的理解，一提到公民的教育权，便可以想到九年义务教育这一政策）；以法律的观点判断是否对错（不是对案例的深入分析，只是让学生判断是合法的还是违法的）；用法律法规来解决工作中可能碰到问题（比方，用人单位拖欠工资的话，劳动者可以怎么做）；利用法律常识去防止一些社会陷阱；等等。

其次，项目、任务的设计。要转变教师的角色，树立新型的工作价值观。任课老师不完全是课堂的操纵者，在设置项目、任务的时候，不妨也让学生参与进来，通过讨论或调查的方式，尽量集一个班内多数学生的看法，选择他们喜欢的案例、话题来设计，要使得项目的可行性、任务的参与度够高，才能得到理想的教学效果。好多任课老师都喜欢拿模拟法庭作为项目、设置任务，可那对于技校生来说，是有一定难度的。或许可以考虑，就社会某个热点话题设置个“小品”、“情景剧”，让学生表演对话题的反应，然后逐渐引申到法律问题，最终尝试用法律途径来解决，在这里头项目是法律事件的提出，任务是分工找出解决问题的方法。

然后，训练方法。传统的法律教学方法很多，有发现法、问题法、案例分析、模拟法庭、法律诊所式、法律讲座等。而那种方式适用于那些项目、任务，应做到合理的搭配。模拟法庭，需要通过角色的训练、法律语言的学习、逻辑辩证思维的锻炼、诉讼程序的熟悉等等才能实现的，花费的时间可能不是非专业学生所能接受。所以，只能从简单的日常生活、工作中的法律事件为出发点，比如可以从娱乐新闻、体育新闻、民生热点，或者一些影视剧里出现的场景，作为训练的模拟场景，利用案例驱动、问题的讨论、正反面的对比、展开联想的方式进行趣味教学。

篇3

【关键词】小学语文；课堂教学；法制教育

当前社会上青少年违法犯罪率呈上升态势，其中主要原因就是他们对法律的无知进而无畏。要减少青少年犯罪情况的出现，就得对他们加强法制教育。但实践证明，传统的说教式法制教育并不能取得理想的效果。利用学校的育人平台，将法制教育融入到学科教学中经实验能取得良好的效果，值得借鉴推广。本文拟简要谈谈小学语文教学中法制教育的渗透问题。

一、小学语文教育中渗透法制教育的必要性

自从党的召开以来，尤其是随着改革开放的逐渐深入，依法治国，建设法治社会已经成为新时期党的建设的一项艰巨任务。学校教育系统作为社会系统的一部分，在一定程度上两者是保持一致的。因此，为了与时俱进顺应社会发展的需要，法制教育逐渐渗透入学校，成为学校德育教育的重要组成部分。同时，作为未来社会建设者和接班人的少年儿童，他们有责任和义务接受一定的法制教育，普及法律知识，养成遵法守法的好习惯。又由于他们自身发展的特殊性――处于心理和生理迅速发展的时期，这就决定了他们接受法制教育的必然性，因为此时的他们具有极高的可塑性，只有接受了正确的引导，才能使他们真正成为有理想、有文化、有道德、有纪律的好少年，才能为他们走向成功找准正确的方向。

二、小学语文教学中渗透法制教育的途径

小学语文不但具有教授读书认字的功能，也兼有部分法律教育的功能。在小学语文课堂教学中渗透法制教育，不仅可以通过深度挖掘课本内容来渗透，也可以通过作文课，同时还可以通过语文课堂实践活动来展开。多途径、多方面对学生渗透法制教育，既能够在巩固语文学科知识的基础上拓展思维和视野，还能让同学们体会到法律就在我们的生活中，从而得到学科教育与法制教育的双重收获。

（一）结合教学内容进行渗透

当今社会经济快速发展，人们可支配的收入也越来越高，但是孩子的数量却越来越少，很多家庭都是独生子女，因此也造成了越来越严重的溺爱现象，许多家长对孩子提出的要求百分百满足，导致他们一旦接受了外界的不良因素，很快就养成了许多不良习惯，再加上父母和学校的教育管理不当，许多孩子最后甚至走上违法犯罪道路。因此，面临这些状况，小学语文教学就应当担负起人文教育的重任，不能仅仅为了学习汉字和句子而学习语文，而是要深刻的挖掘语文课门的内容，将课本内容与生活实际中的法制教育内容联系起来，起到既学习知识又学习做人的作用，从而真正将法制教育落到实处。

随着课改的逐渐深入，在现在的小学语文课本中，有很多课文内容是进行法制教育的典型案例。如在《鸟的天堂》这篇课文中，其中有一句话说“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们”。这时，教师就可以在这里设置问题：这里为什么能够成为鸟的天堂呢？然后让学生自由的熟读课文，之后学生就会明白，之所以是鸟的天堂就是因为当地的农民不让人们去捉鸟儿们。接着，教师可以从环境保护的角度对学生普及环境保护方面的法律知识。从而经过这一堂课的学习，她们不但学会了鸟的天堂这篇课文里的生字生词，还学会了保护野生动物是我们每个人必须要做的。进而还可以呼吁学生们一起思考“爱鸟护鸟”的宣传语，进一步加深这一法律常识在他们心目中的印象。

（二）通过作文教学活动进行渗透

在小学教育中，作文课已经成为小学语文教学的重要组成部分，同时也成为对学生进行法制教育渗透的重要载体。通过作文教学，让学生们回忆生活中做过或遇到过的点点滴滴的事情，教师再以这些事情为案例进行普及法律知识。例如：为了教授尊老爱幼、赡养父母的法律常识，教师要求学生们写家里长辈的作文。首先让学生从感性的角度去思考你想写家里的哪位长辈，她＼他曾经做了什么事让你最感动或者印象深刻，想想她＼他为什么会为你这样做？然后教师先从理性的角度分析我们要不要回应长辈对我们的爱？应该如何回应？最后在拓展至法律的角度讲解孝顺长辈、赡养父母是我们义不容辞的责任和义务。通过这样简单的一节作文课，不仅让学生从感性的角度感受到了家里长辈对自己的爱，从而更加孝顺长辈、尊敬长辈，另外还能让他们从法律的角度认识到这样做的必要性。通过感性认识、理性总结再到法律常识的结合，学生进一步明白了孝敬和感恩长辈的意义，进一步强化了学生的法律意识。

另一方面，现在很多学校要求学生写日记，这是很好的习惯。通过写日记，不仅能够增加学生的语文知识积累，还能锻炼他们的语言组织能力，最重要的是通过学生的日记，教师能够洞悉学生心理内部的真正想法，同时，通过对日记的批阅，还能及早的发现学生日常行为中的缺点，再通过面对面的聊天和指导，对学生的心理健康进行教育，对他们日常行为进行规范。学生日记里记录都是每天发生在他们身边的事，这些事中必然有一些是能够和法律案例挂钩的，因此，教师在规范学生行为，沟通心里想法的过程中，还可以借助生活中的这些案例进行法制教育，增强他们的法律意识，增加法律知识。

（三）以语文活动为载体进行渗透

在语文课堂上学习汉字、词语、句型都是为了在生活中能够更好的和别人进行沟通。因此，在学习之外，教师也要积极开展语文活动并通过这些语文活动巧妙地渗透法制教育。例如我们在学校经常举行的班级讲故事活动。如开展以“诚信”为主题的讲故事活动，教师先让同学们自由的收集材料，然后由学生们将她们的收集的材料讲述给大家听，接着就由其他的孩子们进行讨论，最后由教师来总结和评分。通过大家讲述的故事，学生们自己就可以从中了解到守信用的利弊，继而得出要做一个守信用的孩子的重要性。最后教师把诚信和法律知识相联系，告诉同学们遵纪守法、诚实守信不仅是中华民族传统美德，更是以后进入社会要做到的，从而强化了诚信在孩子们心中的分量。

篇4

关键词：小学语文；法制教育；渗透

法制教育的实施是建设法治国家的前提条件，而法制观念的养成并不是一蹴而就的，而是需要长时间的坚持。小学语文作为一个蕴含法制教育相关内容的学科，对于法制教育的顺利开展有着非常重大的意义。

一、小学语文教学中渗透法制教育的意义

小学语文教学中渗透法制教育的意义非常深远，这主要体现在两点。

1、站在小学教育的培养目标角度上讲，全面发展的人才是开展教育的最终目的

在国内经济水平不断提升的新时期，人们的法制意识有了显著的提高，而在日常生活与工作中，人们也开始应用法律了。小学阶段的学生正值身体与心理快速发展的重要阶段，同时也是进行包括法律在内的各类知识学习的初期。而要想实现教育目标明确给出的要求就必须要建立初步法制意识，掌握法律基础知识，还要学会怎样把法律应用到生活中，并尊法、守法。所以，小学时期就应把学生法律素养的提升当作教育环节中的一个关键内容，使学生从小便知法、遵法。

2、法制教育的有效开展能够有效降低或避免学生犯罪率

不论是哪种不良观念或习惯的养成，都是在经历了长时间的积累之后建立起来的。小学生的自制能力非常差，受环境影响的程度很大。最近几年信息技术与计算机水平的快速提升为人们创造了极大的便利，但是同时还导致了突出的网络毒害问题。小学生长时间迷恋网络游戏，观看黄色、暴力等视频，倘若家长与教师不能在第一时间内进行合理的开导与纠正，那么一旦被有不良心理的人挑唆，那么便极有可能养成赌博、斗殴等习惯，最终在这条黑暗道路上越走越黑。因此，语文教师的职责不只是教书，还在于育人，要让学生学会相关文化知识，还要教育学生明辨是非，遵纪守法。

二、小学语文教学中渗透法制教育的策略

1、挖掘课文内容，传授法律常识

现阶段的小学生大都是独生子女，从出生开始就是父母的掌中宝，受到各种溺爱，很少被严格约束。此外，加之学校教育与管理的不全面，导致小学生自小就养成了我行我素的行事风格。倘若在这种生活与学习环境中受到消极的外界影响，便极有可能形成不懂规矩的恶习，更有甚者会出现违法犯罪。就现阶段的语文教学而言，大部分的教师都只重视对学生语文基本能力的提升，并认为小学语文的教学目的就是提升学生的语言、识字能力[2]。但实际上却并非如此。语文教师应最大限度的发挥语文教学的育人作用，通过传播、讲解和法制教育有关的文本内容来实现法制教育的实施。当前小学语文课文中有不少内容都可以用作法制教育的例题，所以教师必须要全面发掘教材，吃透教材，找出可以用作法制教育实施的合理教材内容。例如《鸟的天堂》中的“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们”。对于这一句话，教师便可以提出问题：“这为何变成了鸟的天堂?”而大部分学生在熟悉了课文之后便可以找到答案：因为本地农民禁止他人捉鸟。学生在回答完这一问题后，教师便可以立足于环保来对学生实施这一方面的法律常识教育，使学生可以了解，爱护、保护野生动物是全体社会人员应承担的义务。

2、发挥习作教学作用，增强学生法律意识

习作对语文学科而言的作用不言而喻，它是对学生开展法制教育的关键载体。教师可通过布置命题作文实施法制教育，例如“围绕感恩，写你想感恩的人、事、物等”。在围绕“感恩”这一话题写作时，学生可以受到道德上的感恩教育，此外还可以将法律与道德教育联系起来，使学生可以深入体会尊敬、感恩父母的意义所在。在此过程中，学生会意识到感恩父母是义务与法律责任，进而增强其法律意识。除此之外，教师还可以要求学生写观后感、读后感，以此来进一步加深他们对法律的认识。例如教师在阅读一则新闻报道时发现有些人认为拾金不昧的人太傻了，有天上掉馅饼的时候应好好把握。而针对该错误想法，教师应在作文课上播放捡到他人财物未归还而引起的法律纠纷相关音频，使学生认识到捡到不属于自己的东西必须要还给失主或上交国家，因为这是法律义务，一旦违反，就要担责。如此一来，学生的知识得到了拓展，写作素材也有所增加，最重要的是还使学生掌握又一个新的法律知识。

3、开展各类语文活动，提升学生法制认识

人们常说，法制源自生活，约束生活，并应用于生活。所以，小学语文教学中教师可以通过组织引导多种课外活动来有效的渗透法制教育。例如，可以举办“演讲”比赛，提升学生法律意识。除此之外，还可通过角色扮演的方式使学生加入到教学活动中来，也就是将那些可以帮助学生健康成长的角色放到课上，使学生扮演不同的角色，从而切身演绎、经历与评判不同角色的真善美，最终奠定学生道德素养的重要基础。例如，在学习《美丽的小路》时，就可以采用角色扮演的方法。要求多名学生分别扮演行走于美丽小路上的人，立足于对美丽小路的喜爱与保护，为学生讲解不乱弃垃圾、采花、折树枝等的重要性，并为其深入讲解这些行为都违反了环保相关规定。通过让学生处在切实的环境中亲身经历与领悟，还可以真正学会对与错的分别，并了解遵法的重要性与必要性。

三、结语

总而言之，小学语文教学中渗透法制教育能够有效提升小学生对法律的认识，同时还能够帮助学生养成遵纪守法的良好素养。小学语文教师应切实意识到做好法制教育工作的意义，最大限度的挖掘课本中的合适内容作为法制教育材料，并通过多种不同的方法开展法制教育，使法制教育质量不断提升。

作者:周福顺 单位:贵州省兴仁县巴铃镇巴铃小学

参考文献:

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实习的日子是短暂的，但却是精彩的。

这次我的实习地点是在XXXXXX居委会。整个实习期间，我的思想经历了一个从兴奋好奇到无聊懈怠到自责反省到努力探寻到疲倦但欣慰充实，实习结束却仍意犹未尽这样一个过程。开始的时候，兴奋期待充满我的心胸，但随后的仅仅帮他们整理资料的实习生活让我感到有些无聊，随即而来的自责感让我反省，让我明白，不能这样庸庸地过完实习生活，于是乎，我努力地探寻我能搜集到的资料，尽我的能力去认识了解这个社区并提出自己的疑惑找出社区中存在的问题，后半段的实习生活是疲倦的，但是我却倍感充实。从一次次的探寻努力中，我汲取了知识和养分。即将结束实习的时候，我感觉心情沉重，我对居委会有一股很强烈的依恋之情，因为我还有些疑惑没有搞明白，还有些资料没有收集，还有些自己想做的事情没有做。

实习期间，我主要帮助社区居委会整理撰写创建文明社区的材料。整理档案资料，把管辖范围内的各大花园住户资料通过电话访问或上门访问做一番全方面的调查。形成有逻辑，有条理的更加科学的管理。参加街道办召开的会议，负责完成会议记录，写工作总结。向上级通报台风“派比安”对本辖区造成的影响，并撰写申报文件。负责管理宣传栏内容，向社区居民宣传计划生育政策和法律常识，每天留意各大报刊重大新闻并撰写读后感。成功的策划组织了一场由中小学生组成的法律知识竞赛。受到了前山居民的尊敬和好评，得到同事的一致赞同。

此外，协助计划生育部门记录《XXXXXXX》； 填写《XXXXXX》；排档XXXXXX；办理独生子女证；为社区居民提供办理入户手续的基本流程和要求。

事情看上去是简单的，琐碎的。但是这些却与千千万万的珠海百姓的日常生活有者密切的关系，为政府做好最基本的宣传工作和沟通工作。维持社会的治安，为建立更加和谐的社会打下坚实的基础。居委会的功劳不小。居委会最接近社会的底层，最能体会人民的疾苦，又是最能反映人民的心声，最好地为政府投来最深切的慰问，为政府最快地表达有关的法律法规。居委会虽小，但是在构建和谐社会工作中是不可或缺的。

不要以为，办公室生活就是“一杯茶和一张报纸”，居委会工作看似没有什么大事，但是每天细小的“琐事”不容你有半点差池，而机关里的报纸最多，但并非供娱乐所用，而是让领导干部了解社会动态，百姓安乐，政府政策，国内外大事，只有这样在开会的时候才可以理论联系实际，真正的为民办事。

“千里之行，始于足下”。这近两个月的短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

篇6

【关键词】初中政治 课堂教学 法治教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.078

初中生在经过小学思想政治知识的学习后，已经大致接触和认识了比较简单的政治知识，在思想品德层面会有相对正面的行为规范。所以，为了进一步深化学生对我国政治体系的认知，初中政治教师在课堂教学中很有必要引导学生们学习和了解相关的法律常识和守法规范，从而增加法律见识，提高基本的法律素养。根据人教版的初中政治教学内容可知，教师主要需要向学生们传授知法、守法、用法的重要意义以及基本的用法规则。学生们只有在教师专业课程内容的教学指导下，才会逐渐增强法律意识，进行知法、守法、用法的良好行为。所以，笔者认为，针对初中生的法治课堂教学在当下法制社会显得极为必要和重要，它能够在很大程度上规范社会行为，维护正常的社会秩序。本文主要是从初中政治学科的教学出发，分析探讨对初中生的法治教学，具体来看，法治教学可以表现在以下几个方面。

一、教师丰富法治教学内容

针对初中生的政治法治教学，教师一方面需要从教学大纲出发，制定详细完整的课堂教学计划;另一方面还需要根据课本教材的内容，进行完善和补充，从而指导学生们学习基本的法律知识。学生们只有在教师的教学引导下，才会逐步完成对相关法律知识的学习，从而实现对基本法律的认知，完成知法的学习任务。

首先，初中政治教师要根据新课标的教学大纲，指导学生们学习课本上的法律知识。一般来说，政治教师的法治教学目标，主要是培养学生学习基本法治概念，继而为接下来的守法和用法的学习打下良好的基础。从人教版的政治教材内容来看，政治教师的课堂教学主要分为两个部分，一种是引导学生感受法律的尊严，引导他们走进法律，学习法律的不可违，进而在知法中学会防患于未然;另一种是指导学生学会用法律来保护自己，在法律学习中不断成长。学生们只有系统认识法律的重要性和简单的法律知识，才能更好地守法和用法，从而提高公民的法律认知。

其次，初中政治教师在完成课本教材法治的教学内容过程中，为了提高和扩充课堂教学的内容和教学质量，还应该在课本教材内容的基础上，进一步利用多种教学资源和教学用具，提高课堂法治教学的效率。例如，政治教师在引导学生认识法律的必要性和重要性的教学过程中，通常可以联系现实或者历史上的真实案例，帮助学生们分析法律在各个案例中的重要秩序维护和人权保障的意义，从而激发学生在接下来的法治学习中提高积极性和主动性。从某种程度上既是政治教师对课堂教学内容的丰富，也提高了政治课堂教学的实用性指导。

二、开展多样的课堂活动

上述主要阐述的是政治教师针对初中生的课堂教学内容的丰富和完善，除此以外，政治教师还应该在日常教学过程中，开展多样的课堂活动，鼓励学生根据课堂上所学的专业知识，及时进行课堂互动，在加深相关法律常识的同时，进一步锻炼和提高他们的法律意识，从而培养他们树立正确客观的法律观念。

首先，初中政治教师在进行课堂内容的讲解时，往往可以根据学生对学科知识掌握的情况和学生学习兴趣的高低，开展多样的教学活动，鼓励学生们积极投入到课堂活动中，在活动中不断深化和延伸对我国法治的认识，从而不断提高法律辨别的能力。另一方面，政治教师的法治教学活动还可以进一步调动课堂教学的气氛，引导学生们在多样的课堂活动中感受政治课堂的乐趣。一般来说，法治课堂的教学活动在某种程度上是激发和锻炼学生根据所学的政治知识进行课堂辩论和课堂快速思考的重要手段，是初中生提高政治法律认识的必要途径。

其次，根据以往的教学经历和对优秀教师的课堂教学经验的借鉴，初中政治教师对多样教学活动的开展，往往可以分为以下几点。例如，政治教师在教授学生感受法律尊严的相关知识时，可以鼓励学生们对生活中遇到的法律案例进行集中讨论和请教，从而在讨论中进一步深化对我国法律尊严的权威认识，进而提高课堂教学的效率;教师在教授学生法律护我成长的相关知识时，可以鼓励学生参加对现实案例的自我体验和自我评判，继而在教师的教学指导下发现和寻找最佳的解决方案。

三、鼓励学生合理守法用法

初中政治教师在进行课堂法治教学任务的过程中，往往还需要强调对学生合理守法和用法的实践指导，以专业的教学实践观念，激励和引导初中生在知法的基础上学会合理守法和用法，从而成为一名合格的新世纪法律公民。

首先，政治教师要引导学生学会守法，学生们只有明确了守法的重要意义，才能在今后的学习和生活中争做良好公民，进而学会用法。对初中生来说，守法并督促别人守法是保障自身合理有序地进行初中学习生活的重要因素，它能够在很大程度上激励初中生明确对法律权威性的认知，以一个良好守法公民的身份共同营造合理的法治教学氛围，提高班级、学校乃至社会的法治范围，从而建立客观公正的社会主义法治国家。

篇7

岁末年初，秋实早已翻晒入仓，春天就在不远处招手。充实与希望共存的季节，本是人们一年一度享受丰收喜悦，憧憬美好未来的时候，但与这样的美好不协调的是，欠薪问题每每在此时总折腾着一些职工本该拥有的幸福。

一个寒风料峭的早晨，黄师傅来到昆明市总工会法律工作部的办公室，向我讲述了他的故事。

黄师傅的案子本是一件非常普通的工资拖欠案，但由于黄师傅的善良和法律常识的欠缺，却使简单的问题变得似乎越来越复杂了。

六年前，黄师傅和爱人老李都是一家建筑公司的职工，他们在公司的一个项目上工作，夫妻俩一年共3万元的工资被拖欠了，项目经理的说法是没钱。善良的黄师傅想：“谁都会有个难处，既然经理没钱，欠着就欠着吧！”黄师傅在向我们陈述事情缘由时满脸的无辜和无奈，他当年一定没想到，3万元的工资一欠就是六年。多少被欠薪的职工其实在工资被拖欠的那一刻，心理上和黄师傅都是一样的：宽厚、诚实，宁愿自己吃亏也决不为难别人。可为什么自己的宽厚和诚实却成了被人不给工钱的软肋了呢？黄师傅总在重复着这话，爱人老李则不停地埋怨着。看得出来他们很后悔，也看得出来在经历了六年的讨薪历程后似乎他们在怨恨自己傻，他们认为是一生都在坚守的宽厚和诚实的秉性害了自己。

宽厚和诚实是傻么？我很想说两句，但也不知道说什么。六年前的工资拖欠案，时效早过期了，我想说明法律的规定，告诉他们钱已经要不回来了，也就是告诉他们由于他们当年的宽厚和诚实所以造成了今天3万元的损失。我语塞了，我这样做不是等于让我证明：“宽厚和诚实就是傻么”。我留下了他们的资料，也等于接受了一项无法完成的任务。

我再次仔细读完了那几页发黄的、折痕处都已经断裂了的薄薄的信纸。非常简单的一个案子，拖欠工资3万元。不简单的是3万元的欠条是那个项目经理打的，没有公章，而且时隔六年了。我拨通了黄师傅的电话，问他那个项目经理的情况。黄师傅说：“那个项目经理早就不在公司了，也不在昆明，也不知道他的家在哪里。”我查询了那家建筑公司的情况，公司刚改了制，经营状况不太好。我原想通过协调的方式帮黄师傅要回3万元工资的念头打消了，凭经验，让一家不景气的公司支付一笔不太明确的款项是不可能的，要让这样的欠薪单位拿出钱来，除非你有强有力的证据和坚强的法律手段。

证据啊证据，多少要不到工钱的职工，他们拿不回辛辛苦苦劳动报酬的根源就在于他们拿不出证据，既拿不出他们曾劳动过的证据也拿不出他们有多少工资的证据，而在依法维护劳动报酬权益的法律程序里，这些都是最起码的啊！

我请来了黄师傅，我想落实一下，六年来公司就3万元的工资都有些什么说法。黄师傅说：“这些年我和老伴隔三差五的还是会去公司问问的，那个项目经理走后又换了一个经理，他说这是前任的事，和他没关系。找公司负责人，公司负责人说，这是项目上的事，和公司没关系。早些年，公司和项目上都说过，工资是公司欠的，等有钱了就会支付的，可后来公司也换了领导，说法就变了。”一个简简单单的工资拖欠问题就是这样变成了一个如此难办的死案，难道就这样让职工的权益受损么，不能。这个事实是存在的，宽厚和诚实不能成为权益受损的软肋。

我决定直接找这家公司的领导谈谈。我的心里并无太多的筹码，所有的只是良知，我不能让黄师傅一家认为：宽厚和诚实就是傻。谈判的气氛还算融洽，公司领导并没有否认拖欠工资这一事实，他们也很尊重黄师傅一家宽厚诚实的人品，对这么多年没能付钱表示了歉意。但他们也很为难，公司已经改制，项目经理也换了人，公司经营又不景气，他们是真的没钱，再有就是在这个问题上公司的内部责任不好划分。这样的情况让我悬着的心踏实了许多，我感觉到这个案子是可以处理的。我提议公司和黄师傅就拖欠工资的问题可以达成一项协议，由公司向黄师傅出据尚欠工资的欠条，并承诺在一个月内支付工资，黄师傅对公司的困难给以理解，在问题解决上给以配合。公司表示同意，黄师傅则有些忐忑，毕竟被拖欠了六年，他似乎不太自信也不太敢相信别人。

走出了公司，我让黄师傅把欠条收好。我告诉黄师傅，钱已经可以要回了，黄师傅千恩万谢，以为是遇上了我，我有什么回天之力。我告诉黄师傅，这个问题能有这个结果不是我有什么回天之力，而是因为你的宽厚和诚实。是的，在黄师傅的宽厚和诚实面前，公司负责人不好意思否认拖欠工资的事实，并且出据了欠条，这并非他们不知道这一行为的法律利害关系，公司在良心上、在法律上还认这个账。

“宽厚和诚实并不等于傻，好的人品可以感动别人，甚至是欠薪不还的那些人。”在这个讨薪的季节里我想把这话告诉工友们。

黄师傅夫妇的工资在一个月后并没有拿到，这也是我预料之中的，我告诉黄师傅不要怨恨公司，毕竟是老账了，公司也说过他们内部不好处理，他们需要一个确定的能统一公司各方面意见的东西。“你的讨薪历程还没有完，还剩最后的路，我们拿起法律武器吧！”说这些时，我很轻松，因为从法律的角度讲，黄师傅拿回他的工资是没有悬念的。

我告诉黄师傅，解决这个问题，他现在有三种法律途径可以选择，很方便也很简单。一种是，拿着有关证据向劳动监察机构举报，执法机构根据你提供的证据，调查核实后可以确认公司拖欠你工资的事实，据此，他们可以下达行政命令，要求公司支付欠你的工资；第二种是，你可以依据相关证据提起劳动争议仲裁，在证据和事实支持下，仲裁机构可以裁定公司支付欠你的工资；第三种是，你可以直接向人民法院或是向法院申请支付令，这样也可以要回工资的。黄师傅还是有些不踏实，他说：“你说的办法以前我也试过，但是被推来推去的，最后也没解决，我不敢相信这些部门。”我说：“你说的不完全对，维权关键的还是要拿得出证据来，你从前没有证据，又解决不了时效问题，所以你的问题没有解决，现在证据和时效问题都解决了，你会很顺利的，你不能不分青红皂白地怨恨有关部门，在解决问题上大家的目的都是一致的，但一定要符合法律的规定。”

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1新闻摄像的基本特性

1.1拍摄对象的真实客观性新闻摄像是记录生活中的人和事，所以它首先要遵循新闻规律，能够从镜头里反映出来的事物必须是生活本身。其次在拍摄时一定要坚持新闻六要素原则，搞清楚何时、何地、和人、起因、经过、结果，如此才能保证新闻内容的真实可靠。

1.2事态发展的不可确定性新闻事件不是电影电视，事先有导演、有剧本可以进行多次的编排，它要按照事件现场的发生、发展进行，本身就存在很多不确定的因素。这是拍摄时的重点、难点，也是对拍摄人员自身素质的严格挑战。

1.3存在状态方面的突发短暂性由于事态发展的不确定性，新闻拍摄是现场的很多情况都是瞬息万变的，如果不能眼疾手快的拍摄下来，有可能错失良机，丢掉了第一手资料，后悔莫及。基于这些变故和因素，在挑选摄像人员时就不能不进行多方面的考量，既考察他们的专业所致也考察他们的综合能力。

1.4拍摄方法方面的遵从自然性因为新闻拍摄是客观真实的记录现实生活中的事情，所以选用拍摄方法时也要尽可能做到真实有效。不同于后期剪辑能采用音画对位，声画平行等多种手法，真实性永远是新闻的第一属性。电视新闻摄像通过视听双渠道、声画一体化得传播方式，使其携带的信息量最大，从而能够产生更强的真实感。

1.5镜头表现方面的及时限定性限于时空上的单向性，客观事件在发生后将一去不复返，这就决定了电视新闻类节目在表现形式上的一次性，所以在拍摄时选用拍摄方法要选用最常见的，一是能客观及时的抓住关键镜头，而是可以客观有效的表现事情的真实性，环境的真实性。

2新闻摄像者的基本素质

2.1对拍摄事物或新闻的内部挖掘和识别能力新闻摄像工作是对生活中典型人、事、物的拍摄活动，因此它首先要对索要拍摄报导的事件进行识别判断，辨明真伪，看是否具有报导的价值；其次在报导的过程中要透过现象挖掘事物的本质内涵。对于新闻工作者而言，摄像机就好比手中的“笔”，这支笔对于后期的剪辑制作发挥着草蛇灰线、伏沿千里的作用。所以在拍摄的过程中不能只把摄像机当做一台简单的机器来看待，草草了事，要想方设法通过镜头记录下事件的表面真实以及背后隐藏的现象。

2.2运用恰当的镜头语言来说明、揭示事件事实的能力刚刚提到，摄像机就像拍摄人员手中的笔，所不同的是笔可以通过不同的修辞形式，语句拼接表到想要表达的内容，而摄像机只能通过镜头来表到编导心中所想。但也不要小看这小小的一方镜头，通过不同的景别和镜头语言，可以表达出不同的内容。如一般要拍摄比较大场面的新闻事件就会选用远景和全景；而在拍摄事态进展的情况时一般选用中近景跟进的形式；如果想要拍摄一个人情绪的流露或者拍摄人员觉得某个场景特别能表现当下的气氛，可以选用特写的拍摄方法，一般这种方法也最能达到以情感人的效果。

2.3拍摄现场迅速判断构思的能力拍摄现场的情况瞬息万变，所以要求新闻拍摄工作者有非常迅速的反应和构思画面的能力。如果拍摄的是一般的事物，也许事先还有可供选择的拍摄方案，但新闻的拍摄通常是紧急、迅速的，临到现场该选取怎样的角度、景别进行拍摄可能只是一瞬间的事，所以这不仅要求编导的现场应变反应能力，还要求编导在平常做好以往工作经验的总结和计划，从中吸取经验教训，一旦接到紧急任务要在去的路上就提前准备出好几套拍摄方案，以备不时之需。

2.4敏捷身手对摄像机熟练运用的能力要达到这种能力就要求拍摄人员在平时的工作中，在拿起摄像机的那一刻，做到“眼到”“手到”“心到”。所谓眼到就是要眼光独特，能够在现场敏锐的发现问题，捕捉问题，并一眼抓住问题的核心；所谓“手到”就是要指对摄像机的运用非常熟练，事前调好白平衡，拍摄过程中焦距、光圈的使用，噪点的多少，这些都是非常有讲究的，甚至可以说是拍摄人员的一项基本素质，一定要烂熟于心；所谓“心到”就是指要综合考虑各种因素，设法来拍出最佳的效果。

2.5通晓各科知识及法律常识的能力这是一项对拍摄人员要求比较高的综合实力的考量。拍摄者最好不是单纯的摄像拍摄者，而是精通相关学科的知识，比如剪辑、后期制作，这样拍摄过程中就可以为以后的不满意省去许多麻烦，也方便和摄制组的其他人员沟通，各方面达成一致；另一方面还要具备相应的法律常识，拍摄不违反国家的相关规定，树立正确的从业导向，一心一意为国家机关及相关政党服务，把自己的真才实学体现在拍摄作品中。

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1.挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容

英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，如何提高语言实际运用能力，却忽视了对学生的法制教育。其实，作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，应充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。在教学中，我们应潜移默化地将法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。 教学中，游戏是课堂气氛的调味剂，也能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"学生对所学的内容产生浓厚的兴趣强烈的求知欲，就能主动进行学习。另外，学生在积极参与游戏的过程中，加强了组织和纪律观念，培养了合作意识和集体主义荣誉感。

在教学有关交通内容的课时，教师首先让学生动动手、剪一剪、画一画、每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让学生做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，边表演边学习句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Green light.Go!在熟练掌握这些句型的基础上进行拓展练习。教师将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场，然后让学生边游戏边掌握句子No parking! No bicycles! Don't cross! Turn left! Turn right!等，学生在愉快的游戏中，既掌握了英语知识，又了解了许多交通法规，增强了学生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。

2.英语课堂教学要紧密联系学生的生活实际

"法制源于生活,寓于生活，用于生活。"英语教师可以引导学生观察了解身边的事,从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。对他们来说在自己的实践中得出的结论往往印象会更加深刻。在教七年级下册Unit5动物类单词时，学生都纷纷表达了自己对动物的喜爱之情，当我们讲到动物们各自的作用和人类的密切关系时，学生们竟发自肺腑地说："All the animals are our friends. We should protect them forever. We can't hurt and kill them. And we shall always keep the nature more beautiful."教材中可以挖掘和利用的话题还有许多，我们只要做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，就能有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能在课堂教学中很好的渗透法制教育。

3.通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯和行为准则

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一、挖掘数学教材中的渗透点进行法制渗透

教师要将法制教育列为教学目标之中，在备课和教学实施的过程中要积极挖掘数学教材中的法制因素，在对开展数学教研活动时要将此项内容列为研讨内容。从某种意义上来说，对一名教师而言，最基本的条件就是要熟悉教材，只有熟悉教材和认真钻研教材，寻找法制知识的浸透点和切入点，将数学知识和法制知识有机结合，才能在数学课堂教学中进行有效的法制知识渗透。

如在教学一年级上册11-20各数的认识这一内容时，教师可结合教科书上的情境图设计一些简单的问题组织学生进行讨论：1.观察信号灯，讨论有几种颜色？每种颜色各代表什么？2.观察斑马线，数数有多少根线？谁能说说斑马线的作用？在对以上问题进行讨论时，向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内，通过学生参与对这些问题的讨论，进一步加深他们对交通标志的认识和理解，提高学生的交通安全意识。在讲授一年级下册“认识人民币”这一内容时，可通过展示各种面额的人民币，并配以图片说明，指出它们的特征和防伪标志，帮助学生认识人民币，体会人民币在实际生活中的应用，并有机渗透《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容。在教学二年级下册重量单位“千克和克”时，教师可以一边指导学生通过用手来感受一克的重量，一边告诉学生一克物品很轻，但一克的危害却很大，相机向学生介绍《中华人民共和国禁毒法》的相关内容，从小培养学生“珍爱生命，远离”的意识。在教学除数的时候，可以联教材中的情境图，给学生讲一些动物保护的相关知识，了解国家制定的相关保护珍禽异兽的法律《中华人民共和国野生动物保护法》，让学生认识到这些动物是不可以滥杀和捕捉的，否则将会受到相应的法律制裁。

二、关注数学生活，引用实例进行法制渗透

数学来源于生活，但又运用于生活。因此在数学教学中渗透法制教育时，我们应从学生已有的数学知识背景和已有的生活经验出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，富于生活，用于生活”的思想。在数学课堂教学中，教师可将数学书本知识转化为现实生活中的实例，利用丰富多彩的数学活动，结合教学内容和法制教育因素适时渗透，方法运用灵活多样。如在进行六年级上册《认识百分数》教学时，教师可将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题，融入到学生所学知识中，从而对学生进行税法教育。四年级上册教学简单的统计后，有一道实践题：站在马路口，统计在一分钟内通过的各种车辆的数量。在组织学生前去统计前，首先对学生进行安全和遵守交通法规的教育，到达现场后再对学生进行反面教育，如若在十字路口不按红绿灯的指示或交通规定行走，即不遵守交通安全法规，将会出现的后果进行设想。学生通过设想讨论后一致认为：遵守交通法规不但是对别人负责，更是对自己负责。这样学生在学习知识的同时，又认识到了交通法规的重要性。教学完后，安排学生回家去后调查收集自己家里或邻居每天、每周使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后垃圾袋对生活环境造成的影响，进一步说说自己对垃圾袋及乱扔垃圾的看法，这样学生既巩固掌握了有关的数学统计知识，又受到了一次良好的环境保护教育。

三、借助数学活动情境，游戏活动进行法制教育渗透

众所周知，爱玩是孩子们的天性。作为小学阶段的学生，他们对游戏的热情很高。那么，教师在课堂中适度的组织一些有意义的游戏，不仅能提高学生的学习热情和学习兴趣，而且能调动学生的积极性。我们要抓住这个重要的“切入点”，在游戏的过程中渗透一些法制知识，使得学生在游戏的同时增强法制意识。