诚信的重要性范文

导语：如何才能写好一篇诚信的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“生命不可能从谎言中开出灿烂的花。”这是著名的作家海涅的一句名言，一直深深地影响着我，教育着我。

大年三十的前一天下午，我正在家里打扫卫生。外面的天气晴朗，暖洋洋的，大人小孩都在外面忙活，迎接即将到来的春节。突然，家门口的小路上传来大喇叭的喊叫声：“卖豆腐勒，买豆腐勒。”人们闻声而去，过年嘛，家家都要买点豆腐，要么红烧要么放在火锅里。而且这个老板家做的豆腐好吃，不掺假，所以很多人听到他的叫卖声，纷纷说：“给我称十块钱的。”

我特别爱凑热闹，也喜欢吃豆腐，看妈妈抬脚去了，我也像老鼠尾巴一样跟在后面。真好，妈妈买了12元钱的豆腐，给了钱我拎着豆腐屁颠屁颠的跑回家。当天晚上，妈妈就烧了一盘豆腐，可是当我拿着筷子却发现豆腐稀烂稀烂的，都不成块了。“妈妈，这是怎么回事啊？”我皱紧眉头，夹了一点放进嘴里，味道也不好。“下次不再他家买豆腐了，做生意一点都不实诚，见过年生意好了，都不好好做豆腐了，掺了一大堆水。大家吃了，以后肯定都不会在他家买了。”妈妈满脸的不高兴。

年转眼间过完了，那个卖豆腐的又来了，可是这次无论他的喇叭多大声，人们都没有在他那儿买一块豆腐了。他临走时关了喇叭，嘴里嘟哝了一句：“奇了怪了，这边的人怎么都不爱吃豆腐了？”

篇2

税收宣传月的主题宣传属于道德层面，通过加大宣传力度来普及纳税知识，增强纳税人纳税意识。而构建诚信纳税体系则属于制度层面，通过纳税行为记录反映纳税人诚信度，并利用诚信记录在日常经济生活中影响纳税人的行为，对诚信纳税者给予鼓励，对不诚信纳税者给予惩罚，从制度上保障纳税人遵从税法，依法纳税。

我国目前还没有建立一个完整的诚信纳税体系，对纳税人诚信纳税的考察仅限于税务机关对企业的纳税信用等级评定制度。纳税信用等级评定是税务机关根据纳税人、政府相关部门和有关社会机构提供的各种涉税资料和信息，按照预定的考核标准，运用一定的技术和方法，对纳税人一定时期内履行纳税义务情况进行综合分析，对纳税人的纳税信用进行评估定级，同时税务机关针对不同信用等级的纳税人给予不同的征管待遇的一种管理活动。

20__年国家税务总局颁布《纳税信用等级评定管理试行办法》，正式拉开了纳税信用体系建设的大幕。截至20__年底，全国a级纳税信用企业累计达到3.7万家，约占全国纳税企业总数的5‰。

由于受各种因素的影响，笔者认为目前纳税信用等级评定体系还存在一些的问题，这些问题如果不能得到解决，将会严重影响诚信纳税体系的构建。

首先，诚信纳税体系评定对象不全面、体系构建不完整。一个完整的诚信纳税体系应涵盖全体纳税人的涉税行为，从而反映纳税人的诚信度。然而我国当前的纳税信用等级评定制度主要针对纳税大户，把为数众多的中小企业和居民的纳税信用排除在外，导致评定对象不完整，因此不利于在全社会形成依法诚信纳税意识，达不到税收宣传的效果。

其次，纳税信用等级评定制度在设计理念、评定指标等方面存在诸多问题。比如在设计理念方面，纳税信用等级制度更多体现的是税务机关以管理为核心的执政理念，这与当前构建服务型政府、税务机关以服务为核心的执政理念相悖；在评价指标方面，税务机关不能全面考察纳税人的诚信纳税行为，往往以纳税多少论英雄。

构建诚信纳税体系又势在必行。针对当前的纳税信用等级评定体系存在缺陷，笔者认为，我国应重新构建一个全面的诚信纳税体系。全面的诚信纳税体系是通过纳税人的日常涉税行为记录形成纳税人的诚信度，以税务机关为纳税人提供优质服务为保障，以诚信度的广泛使用为激励机制，通过有效的引导、鼓励纳税人自觉纳税，维护自身的纳税诚信度，最终达到提高纳税人遵从度的目的。

篇3

关键词：高校；财务管理教学；诚信教育；重要性

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）23-0057-02

随着我国改革开放的不断深入，经济的快速发展，我国企业各个方面均得到了很大的进步。在企业规模不断扩大、经营业务不断增加的形势下，企业财务管理作用越来越突出。为此，我国企业要想得到长远、稳定的发展，就要具有更多、更专业的财务管理人才。高校财务管理教学作为社会企业财务管理人才的主要供应场所，必须重视教学工作的有效展开，在培养学生专业素质的同时，也要重视诚信教育的落实，以此提高学生的职业道德素质，尽可能满足社会与企业发展的需求。

一、高校财务管理教学中诚信教育的重要性

1.为完善企业财务管理奠定坚实的基础。在企业财务管理工作中，从业人员的诚信意识并不是一朝一夕就可以建立的，所以，针对大学生们来说，从计划进入财务管理行业开始，就要有意识地培养自身的诚信意识，从而为以后进入社会从事工作提供可靠保障。只有这样，才可以成为合格的财务管理人员，并且做好自身本职工作；才可以为企业合理、科学决策提供参考依据；才可以为企业内部管理体制建设添砖加瓦。

2.为践行社会主义核心价值观提供了可靠保障。在高校财务管理教学过程中，要想充分落实诚信教育，就要充分理解与掌握社会主义核心价值观的内涵，从而为教育提供良好的环境基础。同时，通过诚信教育的实施，也为践行社会主义核心价值观提供了可靠路径。对于财务管理专业的教师来说，一定要注重财务管理专业学生诚信观念和社会主义核心价值观的融合，以此利用社会主义核心价值观的约束力对学生行为进行约束，并且更加坚定信念，深刻理解有所为、有所不为，这样不仅用实际行动为社会主义核心价值观的贯彻实施提供了可靠保障，也极大地提高了学生的职业道德素质。

3.为提升企业核心竞争力创造了有利条件。在现代企业制度中，企业财产所有权和经营权是分离的，在实践工作中，经常因为经营管理者行为不当导致所有者利益受到损害，经过大量深入研究显示，大多数均是因为企业内部管理失控导致的，其中财务管理造假是非常重要的问题。所以，在高校财务管理教学中加强诚信教育的落实，对完善企业内部管理与控制机制有着十分重要的意义，只有这样，才可以确保投资人的利益，才可以提高企业核心竞争力，才可以为社会主义经济体制的健康运行提供可靠保障。

4.为我国依法治国方略的实施贡献力量。一直以来，依法治国都是我国始终坚持贯彻的重要方略。目前，我国很多企业中均存在着财务管理质量不高、财务信息失真等问题，严重影响了社会主义市场经济的健康发展，并且没有为企业管理者做出相关决策提供可靠依据，更是和我国依法治国方略背道而驰。为此，在高校财务管理教学过程中，一定要加强诚信教育的实施，从根本上解决财务管理人员职业道德素质问题，从而保证依法治国方略的贯彻实施，为企业管理提供真实、完整、可靠、合法的财务信息，以此确保企业决策正确、科学。

二、高校财务管理教学中诚信教育实施的有效途径

1.优化课程设置。在企业财务管理工作中，信息失真主要源自两个方面：一是财务管理人员诚信意识不强；二是财务管理人员的法律意识淡薄。对于财务管理人员诚信意识不强而言的问题，在高校教育中，一定要重视道德教育，其内容要兼顾财务管理专业知识，并且结合学生的实际情况，真切关注学生的感受，根据专业特点、要求及学生需求展开有效的诚信教育，以此充分调动学生学习的积极性与热情，有效提高学生的诚信意识。针对财务管理人员法律意识淡薄的情况，在财务管理教学中，可以适当增加法制教育课时，以此培养学生的法律意识，使学生树立守法观念，并且坚定“依法理财、一心为公、坚持原则、不徇私情”的职业信念。在实践教学过程中，不仅要重视各种法律条文的宣传，还要充分结合身边的案例，教育学生触碰警戒线的代价，从而增强学生的诚信意识与法律意识。

2.聘请企业财务人员进行实例讲解。财务管理是一门理论与实践紧密结合的学科，从现今情况来说，在财务管理教学方面，大多数高校均采取以教师为主体的教学模式，而财务管理教师基本上均是从学校走到学校，实践经验相对缺乏，有时在讲解教学内容，缺少说服力，所以，在实际教学过程中，可以聘请企业财务人员与会计师事务所的注册会计师进行讲学，以其亲身经历对学生展开职业道德教育、职业判断教育。还可以聘请法院与审计局的工作人员进行职业法制教育，以此提高学生的法律意识，更好地开展工作。在财务管理教学中，单纯进行理论讲解，非常枯燥、乏味，容易让学生产生厌烦感，但学生均对实际案例有很大的兴趣，为此，通过实际案例的讲解，不仅可以完成预期的教学内容，还可以让学生树立牢固的职业道德观念，在错综复杂的经济环境中坚持本心，做出正确的判断，抵挡住金钱利益的诱惑。除此之外，在实际教学过程中，重视职业道德专题讨论会的召开，提高学生对职业道德的认识，从而保证财务管理工作落实到位。在实际教学中，可以通过辩论比赛的方式，激发学生参与教学活动的积极性，并且对相关问题进行主动思考，特别是针对当今社会中出现的相关案例，通过查阅大量资料，不仅可以了解更多的专业知识，还可以充实自己的观点，促进自身综合能力的提升。

3.大力贯彻诚信教育。在财务管理教学过程中，实训课程必不可少。在实训课教学中，教师不可只是注重学生专业技能的培养，还要重视学生职业道德素质的培养。在实训课教学过程中，教师必须将其当成是学生专业能力与职业道德素质培养的主要场所与形式，在重视专业技能考核的基础上，落实职业道德素质考核，让学生可以充分感受到市场环境中利益与诚信冲突时的挑战，以此认识到遵守职业道德的重要性。比如，在《审计》实训课教学中，通过对企业、审计机关、事务所等不同工作岗位、不同角色的模拟，检查学生的专业知识水平，同时对学生的做事态度予以了解，使学生亲身感受工作环境，充分认识到诚信对维持市场秩序的重要性。

4.与时俱进地改进教学内容。随着市场经济体制改革的不断深入，财务管理新问题不断增多，在高校财务管理诚信教育中，也要针对实际情况进行一定的改进，从而有效提高学生的诚信意识。现今，诚信危机已经成为了一个非常严重的社会问题，高校一成不变、孤立地开展诚信教育，就会导致诚信教育成为形式，陷入“诚信”口号的漩涡中，无论教师怎样努力，学生均很难养成诚信习惯。为此，高校在开展诚信教育的时候，一定要与时俱进，充分实现个人荣辱观和行业诚信观念的融合，从而对自身行为予以约束，真正发挥诚信教育的作用，提高学生的职业道德素养。

5.重视校园诚信环境的建设。学校是学生生活、学习的主要场所，通过对校园诚信环境的建设，优化育人环境，可以引导学生积极参加诚信教育活动，以此启发学生的思想，陶冶学生的情操，升华其诚信品质，取得理想的教学效果。在实际教学过程中，可以组织诚信专题讲座、诚信签名活动、诚信演讲比赛、诚信辩论赛等活动，树立诚信新风，激励学生从我做起，塑造良好的诚信形象。与此同时，对诚信行为予以提倡、鼓励、赞扬，对造假违纪行为予以谴责、惩处，从而帮助学生分辨是非，形成良好的风气，在不知不觉中感染与教育学生，达到预期的教学目标。此外，在校园生活中，一定要始终贯彻诚信教育，从学生进入校园开始，就对其普及诚信教育知识，从身边的小事做起，如考试不作弊、作业不抄袭、按时交学费等，以此在学习生活中融入诚信教育，为学生树立与提高诚信意识奠定可靠基础。

6.加强各级主管部门的重视。首先，在高校财务管理教学中，要想始终贯彻实施诚信教育，就要重视诚信教育机构的设立，并且精选一些财务管理人才可以接受的内容，进行有计划、有步骤的指导与培训，以此确保诚信教育贯彻实施。其次，充分发挥网络资源快捷、便利的作用，加强舆论宣传，营造一种诚信氛围，进而配合诚信教育机构开展教育工作，进一步提高学生的专业知识水平与职业道德素养。

三、结束语

综上所述，在高校财务管理教学中，为了有效提高学生的职业道德素养与法律意识，一定要重视诚信教育的贯彻实施，以此达到预期的教学目标。在实施诚信教育的时候，必须注重课程设置的优化，聘请企业财务管理人员进行讲学，并且大力贯彻诚信教育，改进教育内容，营造良好的校园诚信氛围，同时加强各级主管部门的重视，从而全面落实教学内容，取得理想的教学效果。

参考文献：

[1]郝倩.高校财务管理教学中诚信教育的重要性浅谈[J].企业导报，2015，（08）：99-100.

[2]张芹.会计教学过程中的会计诚信教育问题研究[J].时代教育（教育教学版），2011，（08）：94.

[3]谢文刚.浅析我国高校会计教育存在问题及对策[J].新西部（下旬刊），2011，（05）：191，200.

[4]熊宁，仇玉莹.结构主义教育思想在高校财务管理教学中的运用[J].科技展望，2014，（17）：66-66.

篇4

关键词：中成药；药性改变；中成药创新

一般而言，中成药制药主要是根据现有的应用型的治疗效果确切以及十分普及的汤基础方为基础进行制备的，可以应用于制剂并大批量工业化生产的药剂。从效果上看，中成药在药效上不能与原来的丸剂或者是汤剂。它只是对中药当中的一些有效成分的不充分提取，但是这并不能说明中成药制剂的发展道路狭窄。中成药制剂在实际的生产过程中还具有十分广阔的空间，通过对传统汤剂的参照与分析，找出中成药在进行制剂过程中的药理变化原因以及产生反应的过程特征，就能不断的改良和提升中成药的药效与质量，充分开拓中成药发展的道路。

1中成药与传统汤剂制剂之间存在相似性特征

传统工艺炮制中药的方式基本上都是通过利用水、温度以及乙醇的要素使中药的中成分发生改变达到制药的目的。在这个过程中，一味中药往往能表现出多种药效，并在不同的汤剂中显现出迥然不同的药理作用。换句话说，在进行中药饮片的炮制过程中，药性的变化是可以通过工艺的不同造成而发生改变的。当然，传统中药在进行炮制的过程中药性发生变化主要是因为具备了相应的环境等条件引起的，如水、温度等。因此，在制备的过程中形成了新的物质基础，达到改变原有的药效的效果。

中成药在进行制备的过程中，同样需要水、温度等条件改变药性。同时，应当注意到，在进行中成药的制剂过程中，这些理化发生条件接触的时间越长，其理化反应就越复杂，进而产生化学反应。中成药的药理活性也会随着时间的推移而不断的发生改变。由此可知，中成药制剂在制备过程中发生了与传统汤剂之间类似的药性变化，也就是说，两者在工艺上存在着相似之处，加强对中成药制剂过程中中药药性变化的关注有利于促进中成药制药的发展。

目前，一些理论和观点认为，中成药制备中的"遵古炮制"只能作为药材制备前的处理环节，其作用也仅限于在重要饮片的研究领域。对传统重要炮制工艺与中成药制剂过程中的药理变化相似之处视而不见。

2中成药制剂与传统汤剂之间的差异性

中药方剂通常会使用汤剂进行给药，而对并发的症状也只是根据随证的情况添加或者减少药的内容，除此之外，汤剂给药基本上都是通过使用炮制品混合水，加热制成的。

目前，我国中成药制剂普遍采用应用于临床效果明显的汤剂处方，采用水、醇等提取工艺，进行长时间的加热提纯、浓缩等方式制成的。总的来看，传统汤剂与中成药之间的差异性应当就是两者在炮制的过程中采用的溶媒以及对药材加热所要求的时间不同。而为了避免传统汤剂与中成药之间由于这些因素造成的差异性，同一处方中满足相应的条件就能确保药性不发生变化。从内容上看，主要包括两个方面：

2.1在进行中药的制剂阶段，其药性是不会发生化学变化的，或者说其主要有效成分不会发生化学变化。对中药药效发生变化的成分而言，其也不会影响到有效成分，不会导致新的化学变化的发生。

2.2中药制剂的提取阶段也只是一个十分简单的药剂溶出环节，浓缩干燥为物理过程，都不会使药剂的药效发生变化。上述中的两种描述内容不发生变化的情况下，中成药与汤剂在化学成分上不会产生差异，但是，上述的两种情况，任何一项条件发生变化，都能导致汤剂与中成药的化学组成及单味中药的药性产生差异。

根据目前的研究数据，我们发现：中成药通过水、醇来提取时，其化学成分具有显著差异。醇提取中药化学成分呈现非极性和中等极性。但是，水提取情况则显现出极性和中等极性。（注意：两者对中等极性的提取率存在明显的差异。）可见，中药采用水、醇提取的化学成分差异确实存在。

另外，中药制剂过程并不是完全的物理溶出以及蒸发、蒸馏的过程。其制剂的物理过程也伴随着化学变化的发生。其中包括重要成分的水解、沉淀、氧化还原等化学变化，会根据水、温度的情况而显现出不能程度的性状。但是，传统汤剂与中成药制剂虽然都会发生化学变化，但是变化的过程却不尽相同。汤剂在进行制剂的过程中承受的温度十分有限，其变化往往不能引起药理性的变化，但中成药却能根据自身加热时间逐渐增长而产生新的化学变化，最终药理药效作用发生改变。

3中成药制剂的化学组成研究

中药在制剂过程中形成化学分类主要包含：极性、中等极性、非极性三种。水作为一种极性溶剂，汤剂溶剂中往往会显现出极性成分，而且主要是极性成分与中等极性成分。非极性成分在汤剂机制成分占有很少。根据研究表明，不同中药中包含的有效组分其实都存在极性、非极性、中等极性的成分。而水制的汤剂，也不一定就能将汤剂中的有效成文充分发挥，但是由于水成本相对更加低廉，其应用的可行性是最符合工业生产的。而醇提工艺的发展使得汤剂的物质基础以发生了明显的变化，加之以长时间的温度环境的改变以及干燥处理，汤剂变产生了化学变化。水提加醇提的方式虽然能够改变中药的物质基础，但是并不一定就能完全的得到原汤剂中的全部有效成分以及药理作用，这是中药的药理性质决定的。

中成药存在的一个十分显著的问题是其成方制剂的临床效果往往不如对应的汤剂，质量上也存在着较大的波动。造成这种情况的主要原因，其实就是在进行中成药的制剂过程中转变了药剂的物质基础，引起了化学变化。从而造成产品的质量出现问题，影响了临床治疗效果。可见，目前我国现有的技术与制药思维主要还是运用一种单一的跟踪导向去进行配制，中成药的质量很难得到改善和提升。

4中成药发展的创新性思考

中药制药发展的历史久远，从传统的中药汤剂到散、丸、膏的历经了多少代流传至今，已经逐渐形成了具有现代意义的中药制药工序。其走过的每一个阶段，都有当时为先进的科技水平作为支撑。现代制药过程中逐渐形成的片剂、胶囊以及注射液、口服液等也无不是建立在不同阶段的制药技术基础之上的。中国古代的制药工艺对现代中药制药工艺具有十分重要的参考价值，是现代制药的基石。但是，对中药的传统制作工艺不能一味的否定或者肯定，过分强调中国古代制药的流程形式与方式，在中药制药中偏重模仿古代制药是一种偏离了科学的经验主义思维，是十分严重的错误。

中药制药，尤其是中成药的制药工艺流程不仅应当关注古代的优秀工艺与技术，更加应当注重中成药生产过程中的主要优势与特点，针对这些特点出发，只有这样才能充分发挥中成药制药的优势与特点。举例说明，在制药的过程中，大多数的制药单位通常会运用水煎的方式进行中药制剂，认为这种方式能够最大程度的保留住汤剂的药效。但是，要知道中成药处方无论是利用什么样的溶媒以及制药工艺都要保持住原始汤剂的处方。也就是说，从实际情况上看，汤剂药剂里面的药性成分的组成以及剂量等才是进行中成药的制药过程中最为重要的基准。因此，中成药制药过程中，选择方式上行的水煎或者说是醇提，分煎或者合煎，都不会产生什么变化，其职能说是实现制药工艺中的临床上相对有效的一种手段而已。

与此相反，在制剂过程红不能更加灵活的利用中成药制药的特点，单一的坚持传统工艺以及原汤剂的处方标准，却令溶媒以及提取方式发生改变，这就会造成中药制药中的药性成分在组成与剂量方面出现偏差，使之与原始汤剂的药效之间相去甚远。这种制药的思维与原理严重的违背了中药药理。因而，在进行中成药制药的过程中应当大胆的利用具有现代科技水平的制药工艺进行创新，不断地丰富中药制药的方式方法，从实际出发，建立以中药汤剂的药性成分的组成和剂量为参照的方式，只有这样才能真正的提升我国中药制药的实际应用能力与水平，提升我国的重要临床实践创新能力。

5结论

要想不断的提高中成药的质量以及提升制备技术水平，就需要不断的提升中成药制药研发的能力与水平，通过引进先进的制药设备与技术，充分做到对中成药中的成分超临界萃取、分子蒸馏以及其他相关的制药手段都达到一流水平。只有这样才能在中成药制备过程中不断的提升自身的能力，同时，还应当注意不能在制备中成药的过程中一位的追求对传统汤剂的模仿，要敢于创新与突破，只有这样才能不断的提升药性的改良与丰富。总的来说，通过合理的现代化的技术设备进行制药以及其他的成分提取，将传统的汤剂作为参照，通过对药理活性等方面进行逐步的跟踪，研究工作有条不稳进行，中成药必将能发挥其本来的色彩。

参考文献：

[1]张彤彤，华春风，季春林.心脉灵注射液对内毒素刺激人脐静脉内皮细胞ET-1和NO分泌的影响[J].重要新药与临床药理，2013（15）.

[2]周杰，黄华，路绍峰，等.抗纤软肝冲剂对肝星状细胞胶原降解相关基因表达的影响[J].重要新药与临床药理，2012（52）.

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关键词：语法，交际，写作，阅读

自从2000年国家教育部颁布的《全日制普通高级中学英语教学大纲》修订版中提出，“教学活动是师生间的双边活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用。”该大纲强调英语教学要注重交际，语境这一常见语言学论著的术语被引进了中学和高校的英语课堂。但有些教师特别是新教师过分追求教学过程的交际化，似乎淡忘语法教学，误解了“淡化语法”的真正含义，误以为语法教学可有可无，误以为讲语法就是不重视培养能力，因而英语课堂上,他们往往只注意书本上现有知识的传播,包括词汇的背诵、对话和课文的讲解,而常常一带而过或忽略课本内缺乏的有关句法结构的系统讲解。即使有的教师会在上课时讲解语法,但大多采用的是那种就事论事的缺乏条理性和系统性讲解和翻译模式,往往给学生造成一种东一榔头西一棒的“无序”或“雾里看花”的感觉。由于对英语语法重要性的忽略或语法讲解过程中使用的方法不当,许多学生到了大学之后其语法知识薄弱、句法概念不清、语言运用能力差等缺陷便暴露无遗。他们所写、所译的东西错漏百出,让人觉得啼笑皆非。为此，在新课标下英语语法教学在整个中学英语教学过程中是必不可少的。这是因为：

一、学习语法有助于培养交际能力

交际语言教学观认为：语法知识是交际能力的组成部分，对于把英语作为外语来学习的中国学生来说，他们缺乏习得英语的语言环境，不可能像习得母语那样自然形成语感和习得语言。因此，必须掌握系统的英语语法知识，把握英语的基本结构，才能提高运用英语进行交际的准确性，从而提高英语学习的效率。从这一意义上来讲,对语法的学习便显得尤为重要。另外著名英语教科书专家亚力山大也说过，交际法要求用语言做事，用语言做事就必须运用语法结构和词汇去达到交流的目的。我们要承认语法教学有一定的作用但又不能把它当成唯一可用的策略。章振邦、张月祥等人也认为语法是语言的结构形式和组织规律,是人们使用语言进行交际时据以组词成句,使语言具有明确的意义并能为对方所理解的一套规则,是必须掌握的知识和培养语言技能的重要环节。因此就中国学生而言,希望不学语法便能牢固地掌握英语,提高其英语交际能力是不切实际的。

二、学习语法有助于培养写作能力

英语语言学家D. A. Wilkins说过：“如果没有语法就很难表达思想”。由此我们可以说一个学习语言的人要有识别句子是否合乎语法规则的能力，才有造出合乎语法规则的句子的能力，才能使写作更加规范和表达思想。笔者发现目前高三有相当一部分学生 虽然在大脑中储存着大量的词、短语,但真正到用的时候却词——词组——句子，不能连成一线，词不成句，行文不通，写出的句子令人费解，不是缺少就是多谓语，或缺少宾语，没有完整的句子结构，所以出现大量中国式英语。例如,There are many people think English is important 。由于英语基础差,在英语文章中经常出现语法错误。中式英语,屡见不鲜。还有很多同学作文中的句子都是同一句式、长短相近,所用句型也多是些there be的句子,而且全都是主语、谓语、宾语、状语的单一顺序,缺少变化,读起来乏味、枯燥。

因此，笔者接手高三教学时，就着手系统地进行复习、巩固他们在中学所学过的全部英语语法基础知识，以弥补其掌握不牢之处，尤其是对那些语法基础知识差的学生，要加以辅导。并通过大量的练习，使学生们的语法基础更深、更牢。反映在英语作文中，就是作文中的重大语法错误大大减少。

可见一定的基础语法知识对书面表达有着不可低估的作用. 语法知识越牢固,表达就越准确、越规范.因此，在英语教学中，教师必须非常重视语法知识的讲解。

三、学习语法有助于培养阅读能力

英语高考越来越重视整篇文章的理解阅读理解能力的考查：阅读量增大，知识面拓宽，长难句增加。然而长难句是学生阅读的最大障碍，因此，在阅读过程中，长难句使得语法不扎实的学生不得不停止连贯的阅读活动，导致整个阅读速度的减慢，从而影响了对整篇文章的理解。而此时语法知识扎实的学生却能利用语法知识，抓住句子的主干，迅速理解长难句。例如，2003年高考英语试卷阅读C篇中有这样一句话：

First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytechnique。

此句共有 58个词，语法知识不扎实的考生要在有限的时间内读懂这句话不容易：但如果法知识扎实的考生能利用语法知识，抓住句子的主干，如主语、谓语和宾语，去掉定语和状语，这句话就一目了然，the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds。可见扎实语法知识能帮助学生理解长难句和提高学生的阅读速度，从而迅速理解整篇文章。

总之，高中英语教学必须重视基础语法的教学，在语言学习中，学习语法是基础，学生只有掌握了一定的语法知识才能在具体的情景中加以运用，才能写出正确、句式丰富多彩、行文生动流畅的文章，才能正确理解整篇文章。

参考文献：

1.张正东“解析语法教学的困惑”《中小学外语教学》2004年第12 期

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关键词：信息；技术；测绘；工程；措施

中图分类号：G202 文献标识码：A 文章编号：

在信息化的条件下，空间数据生产的劳动强度极大降低，技术含量不断的提高，前景也更加的广阔了，所以信息化在工程测绘技术中显得非常的重要。本文根据工程测绘中信息技术的应用，简要的做了一些探讨，希望能对广大的相关工作者们起到引导和帮助的作用。

一、工程测绘中信息技术的重要性

工程测量是工程建设中很重要的一项，在工程建设规划设计的阶段，测量技术主要提供各种比例的地形图和地形资料，还要提供地质的勘测、水文地质勘测以及其他数据的测量。在工程建设施工阶段，需要把测量之后的设计变为实地建设的依据。所以工程测量显得十分的重要，从施工开始到施工结束，都离不开工程测量这项工作，要完成一个工程，首先要对建筑物进行定位，确定它的实际位置，这就是工程测量。在竣工的时候，还要进行竣工线的投测，也就是对设备的平整度进行跟踪测量，以用来保证设备工艺的流畅。一般情况下，为了提高工程的施工质量和效率，必须重视测量技术。甚至在工程的运营管理阶段，也离不开工程测量，通过测量工程建筑物的运行状况，对异常的情况进行探讨与分析，及时的采取科学、合理的措施，来防止事故发生，或是降低事故发生带来的风险。

随着科学技术的不断进步，工程测绘技术也得到了很大的改进和提高，如今，工程测绘已经进入了信息化的时代，测绘信息化甚至已经成为了工程测绘技术的必然趋势，因为传统的测绘技术已经不能满足工程测绘的需求。信息化测绘又指在测绘行业各个领域各个方面充分利用现代信息技术，深入的开发和广泛的利用地理信息资源，加速测绘技术的进步。

测量学是从人类经验中发展而来兼有时代性的一门学科。在工程测量中，无论哪一类的工程，都不能缺少了测量技术，而为了实现测绘事业的又快又好发展，又必须的采用信息化的技术，信息化测绘已经成为了当前工程测绘事业发展的主要方向，同时，它又是地理空间信息获取，处理和服务等测绘业务流程信息化的具体体现，它主要包括了测绘信息基准、地理信息资源、地理空间信息、网络服务体系等。只有充分的利用信息技术，才能推进和加快测绘信息化的进程，目前，国家正在大力的推行信息化测绘技术的发展，同时，这也是实现工程测绘快速发展的重要途径。而信息化的测绘技术主要又包括了以下几种：

（一）地理信息共享标准

因为标准化工作往往得不到重视，很容易被忽略，这就容易造成一些错误。但如果发现了错误再去弥补，将是于事无补的，严重的甚至会导致工程重来，所以，信息测绘体系建设首先应该重视标准。地理信息共享标准涉及到很多东西，比如数据的获取、地理的模型、组织管理以及共享服务等众多方面，但它又包括了地理基础框架、地理基础分布标准、数据质量标准等。

（二）智能化移动测量技术

移动测量技术是多传感器集成技术、自动提取技术、移动信息实时传播技术等技术的总称。它能够对野外的地理信息进行采集，可提取和测量实景影像信息的信息，这项技术很适合专题热点信息数据收集，并且有利于实现地理信息服务的大众化、社会化、灵活化。

（三）地理信息动态更新技术

地理信息动态更新技术主要包括几种：基于遥感信息的地物要素变化的发现与测定技术、历史数据的保存技术等等，通过此类技术的应用，能够使工程测绘从根本上改变目前地理信息更新缓慢、更新劳动强度大等状况。

（四）现代城市测绘基准体系

它又主要包括坐标系转换技术、厘米级大地水准面精华技术、分米级交通技术等，这种技术已经逐渐的代替和取代了传统的城市测量控制系统，并且提供了实时动态的空位置服务，同时，它将带来城市测量的历史性进步。

二、信息技术在工程测绘中的应用

（一）全球卫星定位技术

全球卫星定位系统又被称为GPS，它是又美国研制开发的，它能够利用离地面约几万公里远的跪倒上运行的24颗人造卫星所发射出来的讯号，并且以三角测量原理计算出收讯者在地球上的位置，同时，它又分为静态和动态两大类。

静态的定位技术比常规方法适应性更加的强，它不会受到天气或者气候的影响，甚至还能在点与点之间沟通。目前广泛应有于大型控制测量。

动态的定位技术也是一种新型的常用测量技术，以前很多的技术都需要事后进行解算才能获得厘米级的精度，而动态的定位技术是能够在野外实时得到厘米级定位精度的测量方法。它采用的是载波相位动态实时相差分方法，是全球卫星定位系统的一个重要里程碑，同时，它极大的提高了野外作业的的效率。在动态定位技术的作业模式下，基准站通过数据调制解调器，将其观测值及站点的坐标信息用电磁信号一起发给流动站。流动站接收来自基准战的信息，通过采集卫星信号来取得观测的数据，并且对数据进行及时的处理，给出精度为厘米级的流动站点位坐标。动态的定位技术被广泛的运用于水利水电工程中，它能够在工程进行的时候克服交通条件、地形条件等，并且还能够获得较高的精准度。

（二）光电测距技术

光电测距技术主要应用在全站仪、电子水准仪两种设备上。

全站仪是一种集光、机、电等多种高精尖技术于一体的先进测量仪器，而且它还有常规的测量仪器无法比拟的优点，它具有方便、高效、操作简单等特点，利用它能够很好的完成各种工程的测量工作。全站仪又被称为全站性电子测速仪，它充分的利用空间数据采集和更新，来实现工程测绘的信息化。但它也有一定的缺点，它对数据处理存在不快速不准确的劣势。它在工程测量中的应用包括数据采集、施工放样、后方交会、悬高测量等，它不仅仅提高了工程效率，还减少了野外作业的繁琐性

电子水准仪是在自动安平水准仪的基础上发展起来的，它所采用的条码标尺、各厂家标尺编码的条码图案不同，并且不能够互相交换使用。它需要人工完成照准和调焦，然后供目视观测，另一方面，它通过望眼镜的分光镜，标尺条码又被成象在光电传感器上，供电子读数。电子水准仪利用数字图像的处理技术，把由标尺进入望远镜的条码分划影像，用行阵探测器传感器来代替人工观察，从而实现观测夹准和读数自动化。在进行测量的时候，只需要将水准仪概略整平，补偿器会自动的使视线水平，并且调焦，大约几秒钟以后，显示器上会显示H和D的字样，数据在内存模块上自动记录，并且进行各种检查。与传统的测绘仪器相比，它具有读数客观、精准度高、快捷等优点。

三、总结与体会

综上所述，信息化测绘已经成为了促进工程建筑行业发展的重要技术。在信息化的条件下，可以提高技术含量，降低人工劳动力强度，因此，信息化测绘又是工程测量实现可持续发展的必由之路，工程建设单位必须充分的利用这项技术，才能使工作效率更高，更加便捷。

参考文献：

1.无.国家测绘地理信息局副局长李朋德到河南省调研[J].河南测绘，2012(4)：F0003-F0003.

2.姜友谊.高校测绘工程专业GIS课程教学探讨[J].技术与创新管理，2012，33(5)：591-594.

3.姜志文 李玲玲 郝从娜.测绘工程专业人才培养质量研究[J].新校园：理论版，2012(11)：45-46.

4.张宝存.测绘新技术及信息化在工程测量中的应用[J].科技创新导报，2012(34)：21-21.

篇7

关键词：房管工程；信息化；重要性

随着信息时代的到来,我国信息产业的市场化和规模化进程的不断加快,企业信息化已经成为一股热潮，被企业重视。各地企业都纷纷开始运用信息技术来改革企业的管理方式，提高企业的运转效率，以获得更大的效益并在激烈的市场竞争中不会落后。目前,企业信息化已成为企业管理规范化、科学化、自动化、系统化的总称,是企业未来生存和发展的必由之路。实现信息化成为企业提升竞争力、提高效益的必由之路。

1 信息网与房建工程管理的关系。

工程管理作为现代社会中重要的管理措施之一，具有突出的特点。首先，工程管理的包含的范围比较广泛。其次，工程管理的复杂程度高，具有一定完整性。同时，随着时代的进步科技的发展，具有与时俱进的特点的工程管理也变化巨大。而工程自身随着具体情况不断改进和变化的特点也造成了其管理必须具有灵活多变的能力才能与之相适应。

2 房建工程管理中信息网建设的重要作用

2.1 信息公开化,利于规范工程建设交易行为

网络作为信息化管理的平台 , 做到了信息公开化。信息公开化 , 对规范工程建设交易行为起到了很大作用。在1995年之前,没有有形建筑市场,交易管理也处于无序状态,工程方面的信息也没有正规、合法的平台，交易各方获取信息的途径也很有限，致使工程交易存在诸多问题，吃、拿、卡、要成了公开的秘密，给施工单位也带来了很大的麻烦，助长了社会的不正之风。建立了信息网，在信息管理上有了很大的进步，在反腐倡廉方面起到了积极的作用，工程建设信息更加透明，对规范交易市场起到了一定作用。

2.2 建立企业信用档案，进一步规范交易行为

在市场经济体制下，有些企业违规操作，存在工程转包现象等一些不良行为，扰乱了建筑市场， 这些违规行为也为工程质量、施工安全等埋下了隐患。规范建筑市场一方面根据《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》加强管理外，另一方面将这些违规行为纳入信息管理的范畴，利用信息网进行曝光，奖惩分明，促使建筑市场有一个良好的竞争秩序，使工程质量、施工安全在这一环节得到保障。为企业建立了业绩档案、信用档案、处罚档案。不管走到哪里，网上查询一目了然，让违规企业不能蒙混过关。

2.3 计算机辅助评标，提高工作效率

它既不同于传统的只进行文字传播的报纸，又不同于只进行音频传播的电台，也不同于只进行视频传播的电视，它是三者的统一和结合，它是一种多媒体的信息传播模式，其传播效果当然与传统的传播工具是无法比拟的，作为一种商务工具或平台，引入到工程招标投标活动中促进公平竞争和规范管理，将起到一定的保障作用。借助于这一信息技术工具和手段，通过电子招标投标和计算机辅助评标系统的应用，可提供无与伦比的巨大优势。

2.4 专家抽取自动语音通知系统，更加体现公平公正性

建设工程评标专家语音通知系统是一套完整的、科学的、智能化的运作系统，该系统可以按照抽取的编号，根据专家库提供的联系方式，按照顺序自动通知专家。专家根据系统提示的语音，通过选择电话按“#”或“*”键，确定是否能够参加评标，通知专家的全过程将全部由系统自动完成，内容只有被通知专家本人知道，保证了专家通知的保密性，进一步压缩了人为操作的空间，提高了防范商业贿赂的能力。

2.5 中标结果公示 , 进一步规范招标投标行为

为了进一步规范招标投标行为，建立了中标结果公示制度，利用信息网中标公示结果。公示时间为五个工作日，在此期间有异议的可以申诉。中标公示的公开是对招标活动完结的公开，是对项目质量跟踪的公开，信息化的管理也使其成为其他共享目标的根据。

2.6 建立信息资源整合平台，推进资源共享

目前，各地已经基本完成工程信息网的建设，工程建设信息网是信息化建设的一个重要环节，是监管系统应用的重要表现形式，也是监管系统运行的电子平台，而监管系统是工程建设网重要的信息数据源。

地区信息平台的建立，实现了资源的共享，对各类信息进行深入的挖掘，做出数据分析，为建设行政主管部门的宏观决策提供科学依据。为社会公众提供服务的、有价值的信息，从而将工程建设信息网从目前的信息平台提升到集数据采集、存储、处理、展示和分析为一体的工程建设信息数据分析处理平台。

2.7 先进信息技术的运用，提高有形市场信息化服务水平

为工程交易提供场所，为交易各方提供服务，为信息提供平台，为政府监管提供条件，宣传贯彻国家、省、市有关建筑市场管理的法律、法规和规章。这是交易中心的主要职能，传统的有形建筑市场是端茶倒水式的服务模式，招投标各方都使用了大量人力、物力、财力，与大力倡导建设节约型社会不符。通过引入电子评标等先进的信息技术运用，进一步深化和拓展有形建筑市场的服务功能，不断加强有形建筑市场的建设和管理，转变传统模式，提高有形市场信息化服务水平和服务效率。

反腐倡廉、规范建设交易行为是建立有形市场的重要依据，信息化管理对规范建筑市场防止腐败、治理商业贿赂同样任重而道远。从工程规划、立项、设计、建设到竣工验收及使用，信息化管理已经渗透到各个环节。现实中工程建筑领域也是网络众多，要想建筑市场有一个良好的竞争秩序，工程质量水平得到提高，施工安全得到保证，信息化管理无疑会越来越发挥其显著作用，而且需要进一步的发展和实践。

3 结语

信息化时代就是信息产生价值化的时代，有形建筑市场进行信息化建设，不仅能大大提高工作效率，更能增加交易活动的透明度，提高服务质量和水平，规范运作程序，更主要的是能够规范管理，规范建筑市场主体行为，同时通过运用计算机网络在强化各方监管的前提下，简化办事程序，解决监管与办事效率和效能之间的矛盾，最大限度地减少人为因素的干涉和差错，堵塞办事程序中可能出现的各种漏洞，通过网络公开办事程序及相关信息，接受社会监督是从源头上抑制腐败。

参考文献

[1]韩华.工程管理信息系统的设计与实现技巧探讨[J].工程设计与建设，2008（9）

[2]朱高峰.对工程管理信息化的几点认识[J].中国工程科学，2009（7）

[3].建设工程信息网站规划与设计[J].建筑市场与招投标,2005(3)

篇8

提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。

改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。

在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。

教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。

----作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。

----教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。

----鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。

任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西，并巧妙地维护学生的自尊。

应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。

注重学科间的相互协作和沟通，发挥各学科之间的横向联系和相互促进作用。对学生学习、生活等方面的基本知识、基本技能、身体和心理素质、学习态度、行为规范进行严格训练，以形成良好的习惯。

承认并尊重学生发展存在的差异性，不搞“填平补齐”，不进行“分数排队”，淡化学生人际间的比较。差异是一种财富，学生表现出来的差异为教育提供了丰富的课程资源。

为每个学生建立成长记录袋，以反映学生学习的进步历程。

二、建立民主平等的班级生活

与学生共同建立一个信念：这是我们的班级，我们应当竭力使之变成最好的。教师应与学生一起设计班级的形象与精神追求，通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验。

变革原有的班干部设置，尝试建立班级事务委员会，并引导学生自我选择、自主管理事务，努力为每个学生提供管理和服务的机会，同时学会从其他同学提供的服务中汲取营养。

班会要提供一个学生们的想法受到认真对待的场所，让学生通过学会在集体中间表达自我而养成自尊。教师要竭力营造一个道德集体，作为外在的支持，来滋养、巩固学生正在形成的良好品格。

尝试建立以学生的兴趣爱好为基础的各种班级小社团，要尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的优势。不追求每个学生各方面的平均发展，帮助每个学生形成自己的特色和鲜明个性。

拓宽学生表现自我的空间，如书面作业、墙壁作品以及课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论，敢于奇思妙想。

教师应学会欣赏学生所付出的努力，并及时提供支援。要认真听取学生的意见，并耐心地回应。与学生沟通时，表示尊重和关怀，不要忽视有特别需要和需要多些指导的学生。

教师应学会与家长进行有效的沟通。新课程要取得长久成功，必须依赖学校之外的力量：学校与社区共同努力，来满足孩子们的不同需要。通过成立

一、营造积极互动的课堂生活

提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。

改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。

在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。

教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。

----作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。

----教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。

----鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。

任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西，并巧妙地维护学生的自尊。

应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。

注重学科间的相互协作和沟通，发挥各学科之间的横向联系和相互促进作用。对学生学习、生活等方面的基本知识、基本技能、身体和心理素质、学习态度、行为规范进行严格训练，以形成良好的习惯。

承认并尊重学生发展存在的差异性，不搞“填平补齐”，不进行“分数排队”，淡化学生人际间的比较。差异是一种财富，学生表现出来的差异为教育提供了丰富的课程资源。

为每个学生建立成长记录袋，以反映学生学习的进步历程。

二、建立民主平等的班级生活

与学生共同建立一个信念：这是我们的班级，我们应当竭力使之变成最好的。教师应与学生一起设计班级的形象与精神追求，通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验。

变革原有的班干部设置，尝试建立班级事务委员会，并引导学生自我选择、自主管理事务，努力为每个学生提供管理和服务的机会，同时学会从其他同学提供的服务中汲取营养。

班会要提供一个学生们的想法受到认真对待的场所，让学生通过学会在集体中间表达自我而养成自尊。教师要竭力营造一个道德集体，作为外在的支持，来滋养、巩固学生正在形成的良好品格。

尝试建立以学生的兴趣爱好为基础的各种班级小社团，要尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的优势。不追求每个学生各方面的平均发展，帮助每个学生形成自己的特色和鲜明个性。

拓宽学生表现自我的空间，如书面作业、墙壁作品以及课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论，敢于奇思妙想。

教师应学会欣赏学生所付出的努力，并及时提供支援。要认真听取学生的意见，并耐心地回应。与学生沟通时，表示尊重和关怀，不要忽视有特别需要和需要多些指导的学生。

篇9

关键词：数学；课本；阅读

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）18-216-02

数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言，是描述科学的语言。前苏联著名数学教育家斯托利亚早就指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”因此，从语言学习的角度将讲，数学教学必须重视课本阅读，但是，怎样才能让广大师生抛开传统的“讲练”教学观，而真正把数学阅读重视起来？如何在教学活动中提高师生阅读的自觉性和主动性呢？又如何进行有效的数学阅读呢？

一、课本阅读的重要性

“有价值的东西被重视，无价值的东西被轻视，而认识不到的东西往往被忽视”，这是人人皆知的道理。为什么重视数学阅读，只需看看数学阅读的教育价值。

1、数学阅读能有效地提高学生的数学语言水平

数学阅读是一种有效的数学交流形式，它能使学生通过自身的认识，从而达到规范自己的数学语言，增强对数学语言的理解能力，提高数学语言的表达能力，续而能有效地促进学生数学语言水平的发展，提高学生合乎逻辑、准确阐述自己的数学思想的能力，最终就可以避免思维上的无序性和解答过程书写的不规范性。

2、数学阅读能提高学生认识问题的水平

数学阅读多数是个人的自主认知过程，在这个过程中，学生是认知的主体，而不是教师将自己认知灌输的过程。阅读中，学生不断地同化和顺应新的数学概念、术语、符号、公式，自身进行着反复的观察与比较，不断地进行着检验与推理。从而避免了传统教学活动中学生的被动，以及学生只会记忆和机械地生搬硬套。由此，让学生对问题认知能力有了自由发展和提高。续而学生自己也能解决现实生活中的数学问题。

3、数学阅读能提高学生解决问题的能力

书本的结构体系往往是：情境创设——提出问题——分析问题——解决问题——知识的运用。学生在阅读过程中，就能按照这样的模式去发现问题或提出问题，进一步分析解决这些问题，从而提高了学生探究问题、解决问题的能力。

4、数学阅读有助于提高学生终身学习能力

整个社会都在强调终身学习，因此，个人自学能力的提高就很重要。而阅读能力就是每个人自学能力的核心，数学阅读能在潜意识中去提高学生的阅读能力，从而让学生走上社会后也能具备数学自学能力。

5、数学阅读将使数学不再难学

古人有云：“书读百遍，其意自见。”学生对数学的学习的困难之一是他们的数学阅读能力和数学语言水平偏低，从而在听讲和接受信息方面跟不上。而数学阅读，可使学生自身形成一定的知识基础和认知体系。因此，可以降低听课的难度，使每个学生都能感觉到学好数学不再是件难事。使数学的素质教育目标得以实现。

6、数学阅读有助于激发学生学习数学的主动性

数学问题在现实生活中无处不在，当学生的阅读能力和认知能力得到进一步的提高后，他们便会尝试解决一些自己感兴趣的数学问题，一旦解决成功，就会调动其积极性。从而在学习数学时，会更好更主动地阅读、理解、掌握数学知识。

另外，我国数学教学大纲中也特别指出教师“要指导学生认真阅读课文”。

二、如何更为有效地进行数学阅读

数学阅读不象语文的阅读那样，我们要认识到数学知识的特殊性：数学知识强调逻辑的严密性及知识机构的完整性。在新教材的编写上不难看出知识在安排上更注重“模块”式。

1、一种认识

数学阅读按照阅读者的心理可以分为理解记忆式阅读和探索发现式阅读。所谓理解记忆式阅读，即“为了学习而学习”。就是通过视觉搜索信息、接受信息，通过思维加工信息，最终理解、接受信息的阅读，换言之，就是通过看书，先获得书本上结论性的信息，然后通过思考理解该结论，进而掌握结论的阅读，这种阅读通常是语文方面的阅读；所谓探索发现式阅读是指在阅读过程中，充分结合数学知识的逻辑性特点，以及书本编写的“模块”式特点，运用由特殊到一般的数学归纳推理方法，由个别到普遍的概括方法等，不断的在书本的各个地方作出自己的假设与判断，得出与下文将要给出的结论相符的结论，并且能通过课本所给的知识加以对照、修改、验证，从而形成属于自己的知识。这种方式的阅读不是简单的从书本上获得结论性的知识，而是主动思考课本中所提供的材料，并且可以结合现实生活中的相关情景，发现、探索得出书本即将给出的结论。最后，形成自己的知识体系。

2、两类比较

理解记忆式阅读与通常情况下的语文阅读十分相似，先从课本中摄取课文内容，再通过思维理解消化这些内容。所以这种阅读知识停留在对知识表面上的识记、理解与运用，很难与现实情景联系在一起，不符合新课程标准。另外，这种阅读往往带有一定的目的性和方向性，所以按照这种方式进行阅读，学生的思维方向和思维过程都会有明显的确定性。这样一来，很难激发学生的自主性学习和探究性学习。

探索发现式阅读要求在阅读时，学生能结合实际的情境在适当的地方给出自己大胆的猜想或概括性话语（可能不是那么准确）来预测下文的知识点（包括定理、公理、公式、法则等），首先这些知识是自己的，而不是书本上的，课本上的东西只能对自己起到诱发的作用，然后对自己的预测起到修正、规范的作用不是简单的“理解记忆”，而是自己去“探索发现”。

这种方式的阅读能有效地训练学生的归纳、综合、猜想的能力，从而为学生的终身学习奠定了基础。

探索发现式阅读是数学阅读所特有的阅读方式，它的存在主要是依赖于数学的强逻辑性和数学来源于现实生活、又服务于现实生活的特点，正因为这样才会出现学生可以通过对上文材料的逻辑推理，作出自己的合理猜想或预测。

3、一种选择

通过上述的分析不难看出理解记忆式阅读是落后的，同时也不能反映新课程改革的目标，更不会实现学生能力上的提高与飞跃。所以我们必须选择探索发现式阅读，结合新课本情境的创设和数学知识逻辑性特点，充分调动学生的主观能动性，引导学生学生积极挖掘书本中的“原材料”，在此基础上给出自己合理的抽象、概括、猜想与分析。使自己成为能进行终身学习者的一员。

另外，在探索发现学习过程中，一旦学生获得成功，将会给学生带来莫大的鼓舞，从而最大限度地激发学生学习数学的兴趣与积极性。在实际的操作过程中，教师应结合学生的实际特点和教材在不同章节的难易，采取探索发现式阅读为主，理解记忆式阅读为辅的阅读模式。

三、怎样才能引起学生对数学阅读的重视

鉴于数学阅读在新课程改革下的重要性和其实用价值，数学阅读就应被重视起来。所以教师本身就要意识到数学阅读的重要性，并且自觉地改变传统的数学教学模式，主动的将数学阅读融入到课堂教学活动中去，积极地引导学生去阅读课本，使之与讲授、练习有机的结合在一起，从而形成新课改环境下的最优化的课堂教学模式。

最重要的是学生是主体，教师要能使学生也能认识到数学阅读的重要性。

新课程标准下的课本具有更广泛的阅读性和实践性。因此，在日常教学活动中必须加强学生的阅读。

篇10

我们实施西师版课程教学，教师们认为：新教材在内容的选择和呈现方式上力求符合儿童的认知和心理特点，突出了语文与学生的生活的密切关系，让学生真正感受到语文来源于生活，语文就在身边。在内容的安排上可谓层次分明、错落有致，具有很大的新颖性，知识的涉及面较广，注重引导儿童通过自己的动手实践与独立探索活动去亲身经历知识的形成过程，注重动手、动口、动脑，全方位发展学生的能力，促进思维的发展。教材较好地体现了新课标的理念和倡导的学习内容、学习方法。有利于教师转变教育观念，有利于培养学生的思维能力和学习兴趣，有利于改变教与学的方式，有利于学生的全面发展。教材编写是成功的。真正体现了本套教材的编写原则：放低起点，小步快进，激励自主，成功达标。具体体现在：

一、发挥学生的主动性，培养创造性思维

新的课程标准要求在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中要让学生自信地想、大胆地说，赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的自由，给他们一片自由翱翔的蓝天。教师要彻底改变以往填鸭式的教学，转变成以学生的自我发展为中心，让学生在课堂教学中真正“活”起来。只有这样，学生的主体精神才能充分发挥出来。而教师则是学生学习活动的组织者和引导者。

二、系统化编排，增加趣味的内容

就“汉语拼音”这部分内容来说，新教材的编排改变了以往字母表的编排顺序，按发音部位编排，复韵母按打头字母相对集中，这样编排后，既简化了头绪，学生学习时又便于记忆。同时，教科书在低年级段采用全文注音，方便方言地区的学生学好普通话，

同时发挥拼音帮助识字、正音重用。新教材的语文教科书为了避免学习的枯燥，它把学拼音变成一种鲜活的生活情景，创设了帮助学生学习拼音的情境图和语境图，把学拼音、识汉字、诵韵文、认事物结合起来，寓学于玩，在富有情境的语言环境中，激发儿童学汉语拼音的兴趣。在拼音教学中引入大量儿歌，大部分儿歌的内容贴近儿童生活，具有趣味性，易于儿童把握。

三、寻求课堂开放性，培养综合能力

《义务教育语文课程标准》明确提出要“沟通课堂内外”，“开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。这就需要教师实现教学观念的开放，采取开放性的教学形式。语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映，初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段，对一切充满好奇和热情。语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离，既能激发学生的学习兴趣，又能开阔学生视野，满足学生获取知识的愿望。使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，以点燃其创新之火，绽放其天赋之花。

四、注重教学过程性，培养探究精神

新型课堂应是促进学生智力、能力发展和学习方法发展的学习过程。新课堂教学要让学生经历学习的过程，在过程中感受、领悟、体验，在过程中学会质疑、反思，在过程中逐渐提高、不断发展。“授人以鱼，不如授人以渔。”结果重要，过程更重要，新课标所提倡的探究性学习恰恰体现出学生的发展过程。发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。