四德工程心得体会十篇

四德工程心得体会篇1

享受，精神的追求却越来越退步，人们张口金钱，闭口利益。把曾经很纯洁的亲情、友情、爱情都建立在了金钱利益之上，人和人的交往仅限于有所求之上。古语有云：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。而于当今社会，诸多无孝、无仁、无爱、无诚之事，竟多发于衣食足的人群。这给生活在这个物欲横流的社会中的我们敲响了警钟，社会对人性道德的已经严重缺乏应有的重视和培养。大而化之，一个于自己父母不孝的人、一个对自己同胞不仁不爱的人，一个对消费者无诚信的企业怎么会爱自己的国家。连卢梭也曾经说过，“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可被接受的敬礼”。然而，我们也必须认识到，道德是一种获得，如同音乐，如同外语，没有人生来就拥有道德，这也便凸显了道德教育的重要性。如果将我们的社会比作一个大家庭，那我们的政府就是当之无愧的父母，父母肩负着的不只是养育子女的责任，更肩负着对子女的道德教育职能。而今的道德滑坡，说明加强主流建设，重构主流道德观的任务重大而迫切。提高国民素质，引导道德选择，这绝不是国人靠振臂疾呼或者在道德上做个“大手术”就能够解决的，还有许多法律、行政、经济的“基本建设”要做。“四德工程”在此时提出，无疑像一剂道德规范的强心针注进了物欲横流的社会动脉，“孝、诚、爱、仁”，面面切中要害。

孝-----百善孝为先，夫孝，天之经，地之义也。爹娘生咱身，恩情比海深，做人要做孝德人；

诚-----亦指诚信。“诚”指的人心的一种态度，“信”是“诚”的外在表现；“诚”与“信”是一体两面。诚信对于个人和企业都尤为重要。对个人而言，人无忠信不可立于世，以诚感人者，人亦以诚而应。对企业而言，诚信是立业之基，诚信经营是一个企业长久生存的根本。

爱----人人有爱心，天涯若比邻，只要人人都奉献一点爱，这世界将变得无限美好。

四德工程心得体会篇2

一、指导思想

以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强奉献意识、诚信意识、责任意识为重点，以解决突出道德问题为突破口，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提高粮食干部职工道德素质，全面提升全市粮食系统文明程度，促进各项工作的顺利开展，为推进富民强市、建设幸福，实现粮食事业健康快速发展提供有力的道德支撑。

二、任务目标

（一）加强以奉献为核心的社会公德建设。突出“奉献社会、关爱他人、遵纪守法”三个方面。以互爱互助为目标，以培育爱心为切入点，发展壮大志愿者服务队伍，积极投身社会志愿服务。倡导文明礼仪，营造良好工作秩序，引导广大粮食干部职工以真挚的爱心善待他人、善待社会、善待自然，在全市粮食系统内形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的行业风尚。

（二）加强以诚信为核心的职业道德建设。突出“忠诚事业、诚实劳动、诚信待人”三个方面。广泛开展共铸诚信活动，增强诚信观念和规则意识，完善粮食职业道德规范，加强职业道德教育。引导全市粮食干部职工以正确的态度对待工作、对待职业，形成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业操守。

（三）加强以和谐为核心的家庭美德建设。突出“孝老爱亲、和睦邻里、勤俭持家”三个方面。倡导家庭美德教育，大力开展敬老爱亲活动，引导广大粮食干部职工正确处理夫妻、长幼、邻里关系，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围，为投身粮食事业发展奠定坚实后盾。

（四）加强以仁爱为核心的个人品德建设。突出“贤达高尚、仁义宽容、修身感恩”三个方面。提高个人道德修养，增强责任意识，引导广大干部职工自觉遵守法律义务、履行社会责任和家庭责任，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品质。

三、活动载体

（一）以“四讲四做五美”为标准，争做最美人。动员和引导全市粮食系统干部职工以“四讲四做五美”为标准，努力争做最美人。“四讲四做”即讲社会公德，做一个有爱心的人；讲职业道德，做一个有诚信的人；讲家庭美德，做一个有孝心的人；讲个人品德，做一个有责任心的人。“五美”：善行无疆，美在助人为乐；舍己为人，美在见义勇为；恪守职守，美在敬业奉献；一诺千金，美在诚实守信；大爱无言，美在孝老爱亲。

（二）开展文明使者志愿服务活动。壮大志愿服务队伍，拓展志愿服务覆盖面。广泛开展普及文明礼仪知识、改善环境面貌、维护公共秩序、扶危济困、放心粮油宣传等一系列志愿服务活动，常态化开展志愿服务活动。

（三）开展公民道德模范评选活动。在粮食行业各个层面树起道德榜样，推树一批有较大影响的道德典型，把道德建设的要求具体化、生动化，为广大干部职工树立看得见、摸得着得到的标杆，推动形成见贤思齐、崇德重义的浓厚氛围，探索形成全市粮食干部职工思想道德自我教育、自我管理的新路子。

（四）开展形式多样的文明创建活动。在市直粮食系统内大力开展文明单位创建活动，培树文明示范单位，带动整个粮食系统文明创建活动深入开展。以形式多样的道德实践活动，提高粮食系统干部职工的职业道德修养。积极宣传普及《市民文明公约》、《市民行为规范》，营造争做文明市民的浓厚氛围。

（五）开展“四德”工程示范单位创建活动。根据“四德”工程实施要求，立足粮食行业特点，按照全市“四德”工程示范单位创建活动实施意见，认真总结活动经验，丰富活动内容，创新活动形式，积极争创示范单位。

四、工作重点

（一）在弘扬社会主义荣辱观上下功夫。深入开展社会主义荣辱观宣传教育，强化认知实践，增强干部职工的道德判断力和道德荣誉感，弘扬知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。各单位要结合本单位实际，根据不同岗位、不同层次人员的道德建设实际，把社会主义荣辱观进一步细化具体化，体现在单位章程、制度规范之中，融入到职工群众日常工作和生活中，使之成为基本准则和行为规范。

（二）在弘扬优秀文化上下工夫。大力倡导“仁者爱人”、“大爱无疆”的传统美德。积极弘扬忠义诚信的优良传统，努力推进市直粮食系统诚信体系建设。大力弘扬“百善孝为先”的传统美德。

（三）在发挥职工群众主体作用上下工夫。要认真贯彻党的群众路线，坚持以人为本，把解决职工群众反映强烈的各类突出问题作为工作重点，集中力量办实事，让职工群众深切感受到道德建设的实际成效。要尊重职工群众的首创精神，广发发动，调动参与的积极性，引导职工群众自我教育、自我提高。要把职工群众是否满意作为检验活动成效的标准、真诚接收职工群众监督。

（四）在推树道德典型正面引导上下工夫。要把典型选树作为一项系统工程，有计划、有步骤、分梯次整体推进。要深入开展向道德典型学习活动，组织评选市直粮食系统道德模范，引导干部职工见贤思齐、争当先进。

五、组织领导

（一）加强组织领导。要把公民道德建设摆上更加突出位置，纳入重要议事日程，进一步健全完善组织领导。市局成立推进公民道德建设“四德”工程实施工作领导小组，由局主要负责同志任组长，分管局长任副组长，市粮食局机关各科室、直属各单位主要负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在局人事科。各单位也要成立领导小组及工作班子，明确工作目标，细化工作责任，抓好各项任务的贯彻落实，做到社会主义核心价值体系建设与业务工作同部署、同实施，做到相互促进、共同提高。

（二）制定实施方案。各单位要根据本《实施意见》要求，结合本单位实际，针对本单位在道德领域存在的突出问题，采取有力措施，制定切实可行的实施方案，对整个活动作出安排和部署，推动“四德”工程顺利、有序实施。

四德工程心得体会篇3

在全市范围大力开展“讲道德、重诚信、比赶超、促跨越”主题实践活动,是市委全力打好跨越赶超攻坚战、实现三年“进五争十”的一项具体行动,是对“塑造聊城形象从我做起”主题活动的深化和创新,更是对党走好群众路线的实际探讨和纵深发展,目的就是要唱响主旋律,凝聚正能量,提振精气神,塑造新形象,激励和鼓舞全市干部群众积极投身临清建设,汇聚起东融西借、跨越赶超的强大合力。

党在十七大报告中就指出,要推动社会主义文化的发展和繁荣,必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度,具有很强的针对性和指导性,为建设和谐文化指明了方向。

当前,我市大力开展“讲道德、重诚信、比赶超、促跨越”主题实践活动,并把“讲道德”放在首位,我认为其含义可以这样理解:如果整个实践活动是我们将要建起的一座“高层”,那么“德”就是之一高层的前沿和地基,筑牢地基,才能建设“高层”,才能坚牢“高层”。无德就不会有诚信,无德的赶超只能是疯狂的掠夺,无德的跨越必然是“豆腐渣工程”。“讲道德”不光是整个实践活动的基础,更是贯穿于整个实践活动的“血脉”。用“德”打造诚信,用“德”比赶超,用“德”促跨越。由此可见,突出“四德”建设的重要性和必要性。

“四德”建设的重要性和必要性

“四德”一词见于《周礼 天官内宰》,内宰是教导后宫妇女的官职,负责逐级教导后宫妇女“阴礼”、“妇职,其中较高职位的“九嫔”“掌妇学之法,以教九御妇德妇言、妇容、妇功。”本来是宫廷妇女教育门类,后来与“三从”连称,成为对妇女道德、行为、能力和修养的标准即“三从四德”。儒家孟子提出“四德”,既“仁”,“义”,“礼”,“智”。易家以元、亨、利、贞为四德。儒家以孝、悌、忠、信为四德,指置善、事长、立爱、结旧四种德行。

随着社会结构深刻变动、经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,人们的意识形态领域产生了诸多新情况新变化,给公民道德建设带来了许多新问题、新挑战,并对“德”的诠释赋予新的涵义。今天的“四德”工程建设以“职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德”为基本内容,阐释出十二种标准要求。具体概括为“4.12”工程。(一)以“诚”为核心的职业道德建设:突出“忠诚企业、诚实敬业、诚信待人”三个方面。(二)以“爱”为核心的社会公德建设:突出“关爱他人、爱护环境、奉献社会”三个方面。(三)以“孝”为核心的家庭美德建设:突出“孝敬老人、幼孝和睦邻里”三个方面。(四)以“贤”为核心的个人品德建设:突出“贤达高尚、豁达宽容、修身感恩”三个方面。

当一个时代,一个国家,一个民族,一个群体强烈呼吁什么的时候,往往是最缺失什么的时候。近些年来,很多事情的发生,足以说明公民社会道德、人文素养的急需提高。

开展“四德”工程建设,就是为了解决思想文化领域和社会道德风尚方面存在的突出问题,其根本是要加强社会主义核心价值体系建设,在此基础上,着力提升社会文明程度、和谐程度,以健康向上的社会风尚营造群众生活工作的良好氛围。因此,抓好“四德”工程建设,对于转变社会风气、引领时代潮流、实现社会科学发展具有重要的现实意义和长远的历史意义。

加强“四德”工程建设,是实现“中国梦”的思想保障。“中国梦”就是要实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦必须弘扬中国精神,即弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神,具体表现在人民的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德诸方面,这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。“四德”的具体要求集中体现了中国特色社会主义的精神内涵,“四德”工程建设是当前全面建设小康社会的思想保证,是我们干事创业的思想准绳。[:请记住我站域名/]实现中国梦,只有全民行动起来,提升“四德”建设水平,我们每个人才会拥有实现自身梦想的广阔空间。

加强“四德”工程建设,是构建和谐社会的重要途径。 思想决定行动,行动推动发展,构建和谐社会,必须要用社会主义核心价值的思想力量构筑社会和谐的精神支柱。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德涵盖了个人、家庭、单位、社会四个生活层面和一个人从青少年到中老年的各个年龄阶段,形成了贯穿人的发展全过程的终生道德建设体系,体现于我们工作、生活的方方面面。充分发挥道德模范榜样作用,大力提倡诚信友爱、团结互助、宽容谦和,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,能够形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。

加强“四德”工程建设,是践行科学发展观的客观需求。坚持经济社会的协调发展是科学发展观的基本要求。在推进经济发展的同时,更要注重社会协调发展,努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。要实现经济社会的协调发展就要做到“一把手抓两手,两手抓,两手都要硬”。精神文明建设是社会发展的原动力,加强“四德”工程建设是在社会发展现阶段提升全民境界、实现科学发展的必要途径。践行科学发展观,中华民族要把开展“四德”工程建设作为工作的结合点和着力点,大力弘扬社会正能量,用道德的力量激发人们内心的情感,努力构筑社会主义核心价值体系,为全面建设富裕秀美的新临清提供精神动力和思想保证。

“四德”工程建设的内容涵盖了社会公德的各个方面,如果通过宣传教育,公民能真正认识到“四德”的重要性,落实到思想和行动中,那必将会促进社会的和谐发展。但是很多事情都是呼声高,行动少,所以要看“四德”的实效。这不只是要靠教育,重要的是公民的自觉行动,共同形成良好的社会风气。

抓好“四德”工程的具体举措

一是抓好阵地,健全制度。“四德”教育活动要与党员、团员学习活动相结合,把“四德”教育的全部内容纳入学习计划中,并定期考核,对取得实效的单位和个人给予表彰和奖励,切实营造风尚氛围,树立导向标杆。

二是加大学习宣传强度。有效组织学习中央、省、市有关精神文明创建工

四德工程心得体会篇4

关键词：独立学院；四位一体；德育；模式

指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。浙江工业大学之江学院作为一所独立学院，创立了“四位一体”德育工作模式。学院一直秉承“尚德致知，敢为人先”的院训，坚持把立德树人作为教育的根本任务，致力于提高学生的思想道德水平，努力营造良好的全员德育氛围。学院于2003年在全国高校率先创办了“道德银行”，并先后开展“道德富翁”“先锋学子”“感动之江”评选等德育精品活动。经过十余年的探索，逐渐构建了以理论学习为基础，以实践服务为导向，以素质提升为目标，以关爱帮扶为机制的“四位一体”德育工作模式，通过丰富多彩的德育活动，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，切实提升德育工作的针对性和实效性。

一、“四位一体”德育工作模式的现实意义

大学生处于世界观、人生观和价值观逐步定型的阶段，需要合理引导其塑造高尚的品德，积极参加德育实践活动，为今后参与国家和社会经济建设打下良好的基础。当今社会人们的价值取向渐趋多元，社会进入一个个性张扬的年代，青年大学生的需求变得多样化、个性化，他们对道德的深层次需求不再拘泥于传统的方式，他们大多排斥说教式、压迫式、任务式的教育形式，更倾向于在师生共同营造的互动情境下，通过喜闻乐见的方式去接受教育、经受锻炼、陶冶情操、提升修养。

“四位一体”德育工作模式就是引导大学生进行道德学习、实践、提升、反馈的一种闭环式德育工作模式探索，它能够让学生在德育实践的过程中感受帮助他人的乐趣，提高参加道德实践活动的积极性，并最终实现人生观、价值观和道德水准的提高，提升思想道德素质和理想抱负水平，形成良好的校园道德风尚。

二、构建“四位一体”德育工作模式

“四位一体”德育工作模式主要包括四大平台，即一个德育理论学习平台：三个讲堂，包括浙江人文大讲堂、之江大讲堂、师友讲堂；一个德育实践服务平台：道德银行；一个德育素质提升平台：周末学苑；一个德育关爱帮扶平台：宿情日记。“三个讲堂”注重对学生德商的教育，呼唤大学校园德育的本真回归；“道德银行”注重对学生参加志愿活动、社会公益和好人好事的爱心储蓄，以银行制度的形式保障志愿者在付出的同时获得相应的认同；“周末学苑”注重对学生党员、学生骨干的分层分类培训，倡导崇德向学的风气养成；“宿情日记”注重教师与学生的联系走访，架起师生间心灵沟通的桥梁。

（一）搭建理论学习平台，提升德育工作内涵

开设“三个讲堂”。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以活跃校园学术氛围、开阔师生视野、拓展师生思路为目标，以满足大学生多层次、多样化的精神文化需求为己任，坚持用科学之理说服人、艺术之美感染人，让知识可感，让思想可触。讲堂定期邀请院士名家、知名学者、行业专家、教授博士开课讲学，讲座内容突出道德、责任、理想等主题，通过深入挖掘传统文化内涵和道德精髓，提升师生的道德理论素养，满足师生探索求知的个性需求，陪伴大学生健康成长成才。

（二）搭建实践服务平台，加强德育工作实效

实施“道德银行”。通过在学生的学习、生活中导入银行运作理念，对青年学生参加志愿活动、社会公益和好人善事，按一定标准转化为分值登记在每个“储户”的储蓄卡上，折算成相应的道德币。当“储户”自身有需求时，可凭卡向“银行”支取，申请相应的帮助。这一实践服务平台让青年志愿者在付出、认同和宣传这三方面确立一种长期的对应关系，它将先进性道德要求与青年志愿者的道德实践有机结合，扩大了道德实践的群众基础。

（三）搭建素质提升平台，促进精英德育发展

创办“周末学苑”。指导青年学生党员、学生骨干及时把握时代脉搏，开拓工作思路，提升工作技能。培训班分为领雁班和菁英班，培训内容包括党性修养、道德基础、志愿服务、社会实践等模块。“周末学苑”将学生精英群体定期汇集在一个舞台上，对他们在思想品格、道德修养、行为意识上提出更高的要求，通过他们的榜样示范作用，去引领、感召和带动周围更多的学生群体，形成一种精英德育文化，在每一届学生中进行广泛传递。

（四）搭建关爱帮扶平台，营造全员德育氛围

推行“宿情日记”。向全体教师发放文明寝室建设《宿情日记》工作记录本，通过教师深入寝室来发现学生问题，解答学生困惑，解决成长难题，从制度上保证教师队伍能够长期关心和帮助学生。通过教师的个人品德、职业道德去关爱每一位学生的健康成长，引导学生树立良好的个人品行和道德修养，让学生在其心智逐渐成熟的关键阶段有教师的全程陪伴，有利于其心理、思想和行为的向上、向善、向美发展，为今后走入社会、职业发展、个人成才打下坚实的道德基础。

三、“四位一体”德育工作模式的实践成效

（一）培育了一大批杰出志愿者

通过“四位一体”德育工作模式的多年运作，学院志愿者每年以1500名的速度增长，道德银行累计储户量为10000余名，参加志愿活动不计其数。据不完全统计，学院学生献血量已累计达700000余毫升，仅近三年就有1500余人次参与献血，涌现了许多无偿献血先进个人。学院迁建绍兴柯桥后，大学生们又融入绍兴、服务柯桥，先后有一人因为志愿服务表现突出获得 “浙江省优秀团员”，六人获得绍兴市优秀志愿者，一人获得柯桥区“最美志愿者”。

（二）取得了良好的社会效应

学院德育工作的相关做法吸引了众多国内外媒体的关注。2010年开始，学生志愿者群体受到感召，结成“花儿团队”助力山西38名残障儿童，创立了“花儿基金”，筹款20余万元，发起了“花儿行动”，实现了“花房计划”。“花儿团队”两次登上浙江卫视《中国梦想秀》的舞台，获得了第五季全场唯一一次满票，为山西陈天文夫妇一家成功圆梦，引起了社会强烈反响，学院学生良好的道德实践精神在校园里得到了接力和延续。

（三）收获了丰硕的德育成果

“四位一体”德育工作模式不仅让学生达到了道德内涵培养、实践与认知的融合，也引领了全院师生更加广泛深入地弘扬道德实践。学院每学期都会定期组织大型实践活动，为学生志愿服务、贡献社会提供机会。近三年来，学院志愿者参与志愿服务活动达5000余人次，涌现了“花儿团队”“希望之光”“触摸心声”“最美一角”等浙江省志愿服务和社会实践优秀团队，获得了中国青年志愿服务项目大赛银奖、浙江省优秀志愿服务项目，诞生了浙江省青少年道德模范、浙江省优秀青年等先进个人，成为了“道德先锋”培养的高地。

（四）形成了志愿服务品牌群

学院以“道德银行”为源头，以“三个讲堂”为阵地，以“周末学苑”为基地，以“宿情日记”为纽带，孕育了“雷锋角”“黄丝带”“小桔灯”“红围巾”“红心烛”“阳光雨露”等联动运作的志愿服务品牌群，成为全院师生共同参与、共同合作、共同交流、共同进步的载体，进一步拉近了师生距离，形成了全员育人的良好氛围。学院志愿者队伍逐年壮大，注册志愿者人数突破8000名，志愿服务活动基地达36个，近年来，师生在省、市、校级志愿服务活动评比中累计获奖近50人次。

四、“四位一体”德育工作模式的实践思考

（一）德育学习与德育实践相结合是有效途径

“四位一体”德育不仅能让学生学到扎实的理论知识，更让学生走进社会实践的大课堂，在充分体验社会、服务他人的过程中，提升学生的道德、思想、情操和抱负水平。这种模式既为学生提供了良好的社会情境，也提供了真实的综合技能实践平台，有利于学生养成良好的职业素养，提高学生技能水平，增强社会适应能力。教师则在指导学生实践的过程中，采集了丰富的第一手资料，经过处理后充实到相关课程教学，使课堂内容更加贴近社会实际需求，促进了人才培养质量的提高。

（二）德育提升与德育帮扶相连接是关键因素

独立学院学生思想丰富多样，个人自主性较强，在价值取向与学习生活各方面表现出强烈的选择欲望，对于成才成长有着较多的思考与要求。由于其处于价值观多元化的时代，一些原有的道德规范被打破，有时容易被不良思想诱惑，普遍出现价值迷茫、价值自我和价值功利的现象，严重妨碍了其理想人格的形成。“四位一体”德育工作模式让学生在各种价值观交融激变的新形势下，能够远离浮躁和世俗功利，在德育活动中学习、体验、服务、提升。

（三）全员德育与精英德育相渗透是动力之源

独立学院不仅要承担培养为地方经济和社会发展服务的应用型人才的任务，更要承担起培养综合素质高、创新能力强、全面发展的合格人才的重任。对于普通学生群体来说，“四位一体”德育工作模式使广大学生在课堂学习之余，能够广泛涉猎社会各领域的动态、法则和规范，既激发了创造性思维，优化了知识结构，也促进了学生的社会化进程，激励了学生更多地参与到丰富的创新、创业、就业活动中，不断磨练和提高综合素质。对于精英学生群体来说，在满足普遍性德育需求的基础上，能够进一步挖掘自身潜能，激发更大的积极性、主动性和创造性。

参考文献：

[1]张瑾.用核心价值观为“立德树人”护航[EB/OL].中国文明网，2014-12-30.

[2]江南.浙江工业大学之江学院“道德银行”在争议中开展[N].人民日报，2003-11-13.

[3]鲍璐茜，潘剑凯.建“道德银行”该不该[N].光明日报，2003-11-23.

四德工程心得体会篇5

今年6月份，为贯彻落实中心和省委的要求，全市召开了加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，*书记代表市委作了重要讲话，并结合我市实际，对加强和改进未成年人思想道德建设工作进行了全面部署。7月中旬，市精神文明建设指导委员会对这项工作进行了目标责任分解。今天，我们在这里召开全市未成年人思想道德建设工作经验交流会，目的就是通过对前一阶段全市各地区和有关部分与单位未成年人思想道德建设工作进展情况的总结，积累经验的展示，创新举措的交流，进一步把全市未成年人思想道德建设工作引向深进。

总结前几个月的工作，总的来看，全市未成年人思想道德建设工作实现了一个很好的开局，取得了较好的成效，概括起来有四个特点：

一是各级领导高度重视。对加强和改进未成年人思想道德建设工作，从中心到省、市，重视程度都是空前的。市委、市政府把这项工作摆在突出位置，主要领导同志亲历亲为。在中心工作会议结束的第二天，*书记就主持召开市委常委会，专门听取相关汇报，提出贯彻落实的要求。之后又亲身调查研究，亲身审批文件，亲身开会部署，亲身专项督查。市文明委先后召开了10次专题会议加以推进。各区县（市）、各部分和市级群团组织都将此项工作摆上重要议事日程，给予了高度的重视。这样的高度重视不是一般意义上的，而是一种建立在熟悉到位、思想同一基础上的重视，是从上到下、求真务实行动中的重视。

二是工作思路清楚对头。全市未成年人思想道德建设工作之所以有了良好的开局是同正确、可行的工作思路分不开的。这就是在贯彻落实中心、省委要求及相关部署的基础上，根据我市实际不断完善、最后形成的“四三二一”的工作思路。“四”，是始终明确加强和改进未成年人思想道德建设的四项主要任务；“三”，是牢牢把握“学校、家庭、社会”三个环节，建设“三位一体”的教育网络；“二”，是正确回答“净化”和“建设”两大课题；“一”，是全面实行“一把手”负责制。坚持这一思路，使全市的未成年人思想道德建设工作方向明、重点清、措施实，收到了事半功倍的效果。

三是社会各界广泛参与。加强和改进未成年人思想道德建设工作是一项民心工程、基础工程和希看工程，同时也是一项系统工程，需要全社会的积极参与。为此，市委在全市进行了广泛动员，各有关方面也都认真履行职责，发挥作用，以各种方式热情地参与其中。市教育局大力加强和改进德育工作；市文化局努力为未成年人健康成长创造良好环境；团市委在主题活动中充分发挥共青团和少先队的作用；市妇联通过“母亲课堂”活跃家庭教育；市青教办全面推进家长学校建设；市建委正精心组织市儿童活动中心、市图书馆新馆等基础设施建设；市属新闻单位通过开设专栏、组织专访、征集建议、综合报道等多种形式，积极营造了“为了孩子，为了未来”的浓厚社会*氛围。尤其是*军区联勤部第四干休所的78位老红军、老八路15年如一日关心、关注、关爱未成年人的思想道德建设，作为全国重大典型在部级14个媒体上进行了宣传，中心电视台的新闻节目、*都予以报道，为我们*赢得了荣誉。市关协的老干部，也是十几年如一日，时刻关心着下一代的成长。还有老专家、老教师、老劳模等，也在加强和改进未成年人思想道德建设中日益发挥着重要影响和突出作用。由于方方面面的共同努力，全市未成年人思想道德建设工作呈现出良好的发展势头。

四是各项工作顺利推进。四个月来，我们在落实各项工作任务方面取得了积极进展。涉及到56个部分的全市10项重点工作已经基本完成，特别是面向全体市民公然承诺的年底前要为未成年人办好的10件实事已基本兑现：“九•一八”历史博物馆等10个公益*国主义教育基地已经全部免费向未成年人开放，校园周边200米以内的网吧已经全部取缔或迁移，完成了中心电视台少儿频道在*的落地播出，已有373名教师进进社区开展未成年人教育和治理工作，对全市优秀班主任、校外辅导员进行了表彰和宣传等。同时，各区、县（市）确定的123件实事也做到了件件有着落，有的已经完成，有的正在按计划落实。这些实事的落实，社会影响大，市民群众欢迎，广大未成年人受益，有力地促进了未成年人思想道德建设工作的深进开展。

总的看，全市各级党政组织高度重视，各地区、各部分、各单位行动迅速，措施有力，工作扎实，加强和改进未成年人思想道德建设的社会氛围初步形成。但是，我们也必须清醒地看到，我市未成年人思想道德建设工作离党中心的要求和人民群众的期看还有很大差距，很多群众反映强烈的突出题目还没有得到根本解决。如尽管校园周边200米以内的网吧已经全部取缔或迁移，但未成年人进进网吧的题目还有待进一步解决;还有近期媒体报道的迪吧容留未成年人题目，等等。另外，在政策配套、资金保障、资源整合、场所建设等方面基础性工作还不够健全，特别是农村未成年人思想道德建设工作基础条件相对薄弱。随着工作的深进，很多新情况、新题目还会不断出现，对此，我们一定要保持清醒的头脑，对前段取得的成绩不能估计过高，要牢固树立长期作战的思想，在巩固和发展良好态势的基础上，把这项工作抓实抓好，进一步抓出成效。

关于今后的工作，总的要求是继续深进贯彻落实好中心、省委和市委的已有部署，贯彻落实9月底*同志在中心文明委第四次全体会议上的讲话精神，贯彻落实10月初*同志在视察*期间所提出的具体要求。下面，围绕这一总的要求，就如何进一步做好全市未成年人思想道德建设工作，夸大六点意见：

一、要进一步进步思想熟悉

加强和改进未成年人思想道德建设是精神文明建设的基础工程，无疑也是社会主义先进文化建设的重要内容。我们要站在贯彻落实党的十六届四中全会精神的高度进一步加深对这项工作的熟悉。党的十六届四中全会把进步建设社会主义先进文化的能力列为党的五大执政能力之一，明确指出要“切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德生动具体地融进青少年景长的各个环节，营造有利于青少年健康成长的思想文化环境。”历史证实，谁拥有未成年人，谁就会拥有未来。假如不造就出一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和*人，党的“国家富强、民族振兴、社会*、人民幸福”的执政目的就难以实现。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，不仅是举国关心的民心工程，更是建党兴业的固本工程。我们一定要站到这个高度，切实把加强和改进未成年人思想道德建设作为进步建设社会主义先进文化能力的重要任务进一步抓好。从我市前一阶段的工作情况看，要进步熟悉就首先要着重解决“应付思想”、“畏难情绪”、“临时观念”等思想熟悉题目，进一步增强担负起未成年人思想道德建设这一政治性使命、战略性使命、亲民性使命和务实性使命的责任感和自觉性。各级党委政府要切实负起领导责任，党政一把手要作为“第一责任人”，把加强和改进未成年人思想道德建设纳进经济社会发展的总体规划，列进重要议事日程。各个部分特别是各级文明办要在未成年人思想道德建设中切实负起责任，在各级党委的同一领导下，履行好同一规划、组织协调、督促检查的工作职责。

二、要进一步抓好网络建设

要完成未成年人思想道德建设的四项基本任务，就必须抓好“学校、家庭、社会”这三个环节，加快全覆盖式的教育网络建设。前一阶段我们做了大量的工作，积累了一些好的经验，下一步还要继续深化和加强。首先，要扎实推进中小学的思想道德教育。要坚持德育为先、育人为本，抓教材、抓教改、抓教师，充分发挥中小学在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。其次。要扎实推进“家长学校”建设。教育部分要实行“一校两责”，明年全市中小学要实现校校有“家长学校”的目标，这是切实可行又较为公道的现实举措。妇联要通过兴办“母亲课堂”，切实搞好学龄前儿童的“家长学校”建设。另外，还要积极筹备建立市家庭教育宣讲团，组织巡回宣讲，促进“百万父母重回课堂”。再次，要扎实推广和平区专职教师进社区的做法。加大力度，规范运作，在构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络上取得新进展，让未成年人时时受教育、处处得关爱。

三、要进一步优化成长环境

当前，加强和改进未成年人思想道德建设重点要解决两大课题：一是“净化”。即打击种种非法的、有害于未成年人教育的现象。要切实加强对文化市场的治理，加大网吧、歌舞厅、游戏厅的整顿力度，严格审查书刊、音像、影视、*片等出版物。以“扫黄打非”为重点，果断制止*秽色情、暴力凶杀、封建迷信、恐怖活动等出版物的泛滥，净化青少年景长的文化环境。当前特别要做好农村网吧专项整治工作。二是“建设”。在硬件建设方面，要下力气搞好爱国主义教育基地和未成年人活动场所的建设和治理，在解决年久失修、挪作他用等题目的同时，还要拿出中长期规划，加大投进，加快建设，搞好配套，完善功能，加强治理。爱国主义教育基地还要进一步充实展出内容，改进展示手段，培训讲解队伍，进步服务水平。皇姑区以青少年素质教育培训中心为主体，下设五个活动站，在20个街道设立活动点，形成“中心、站、点”三位一体青少年活动网络的做法值得在全市推广。在软件建设方面，要积极做好*市“启明星”未成年人优秀文化作品创作奖评

选活动，引导组织社会各界特别是宣传、文化、新闻出版部分，面向未成年人生产一批好的作品，出版一批好的读物，推出一批精品栏目、节目、影视片，并组织好发行、阅读活动。要扎实开展爱国主义教育实践和体育、娱乐、基地参观、夏令营、冬令营等活动，真正使学生学到知识、陶冶情操、娱乐身心，从德智体美各个方面都得到进步，得到锻炼，受到启发。

四、要进一步发挥典型作用

运用典型气力，抓好示范引导，是我们党的优良传统，也是加强和改进未成年人思想道德建设的重要途径。当前，加强和改进未成年人思想道德建设工作正处在全面推进的关键时刻，尤其需要通过总结推广典型经验，带动整体工作进步水平，走向深进。在发挥典型示范带动作用中，一是要发现和培养典型。典型选树的水平，在某种程度上也反映出我们工作的水平。要深进实际，认真调研，选树典型个人、典型单位和典型品牌活动。尤其是品牌活动，例如我市少先队拥有535支英雄中队，明年就可以开展一个全市英雄中队“群英会”的大汇演；也可以召开一个全国性的英雄中队代表大会，让英雄成为少年儿童的偶像。另外还有劳模典型，皇故区开展的“大手牵小手”活动就很好。劳模精神和英雄旗帜理应成为我们开展未成年人思想道德建设工作的重点。典型需要发现，也需要培养，一定要有典型培养规划，像抓工程那样抓典型的选树。二是要总结和提炼典型。要深进剖析典型，总结提炼具有普遍鉴戒意义的经验，并把这些经验上升为规律性的熟悉，用以指导工作。三是要表彰和宣传典型。要大力表彰典型，要综合运用多种传播途径，加大对未成年人思想道德建设先进典型的宣传力度，扩大典型的影响范围，增强典型的感染力。

五、要进一步强化*引导

加强和改进未成年人思想道德建设工作，需要在全社会营造一种人人关心、人人支持和人人参与的良好氛围。要把加强和改进未成年人思想道德建设作为新闻宣传工作的重要内容，制定系统的报道方案，组织协调新闻媒体，发挥各自特点和上风，切实做好*宣传工作。一是坚持集中宣传与经常宣传相结合。加强和改进未成年人思想道德建设的新闻宣传，要做到长流水，不断线，避免乍冷乍热，大起大落。前一阶段，*日报开展了“为了孩子，为了未来”的主题宣传活动，受到了省委的表扬，但没有坚持做下来，而*日报最近开设的“成长”专版却后来居上，办得有声有色。*电视台在将中心电视台少儿频道落地的同时，也要加强对我市青少年活动内容的报道，其它媒体也是如此。二是坚持正面宣传与*监视相结合。要大力宣传市委、市政府的总体要求，要深进基层，宣传各地区、各部分和各单位创造性的工作，宣传做出突出贡献的模范人物、优秀群体的先进事迹和精神。同时，要切实发挥*监视作用，对贯彻市委精神行动迟缓、推诿扯皮、不负责任的行为进行严厉批评，必要时进行公然曝光、跟踪报道，直到题目得到解决。三是坚持运用传统媒体与新兴媒体相结合。要充分发挥报纸、广播、电视等主流媒体权威性强、受众面广、影响力大的上风，全方位、多角度地开展宣传报道。同时，要充分发挥互联网等新兴媒体的作用，使之与传统媒体互相补充、互相配合，丰富宣传手段，扩大宣传的覆盖面。

六、要进一步追求终极效果

四德工程心得体会篇6

一、回顾过去

作为主抓德育的主任，我深知德育是教育的灵魂。因此，几年来，围绕“与文明同行，做可爱十中人”这一主题，我们实施了“二三四五”工程，取得了一定效果。

“二”是确定了两个激活点——以礼培行 ，以诚养德

明礼、诚信是立身之本。因此，我们把“礼”和“诚”的教育，做为激活规范意识和向善心理的两个基本点。

“三”是抓住三个关键点，上好三个第一课。每当新生入校，我们都要开展家长见面会活动，上好家长第一课，让家长了解学校、理解学生、学到方法，形成家校合力，帮助孩子尽快适应新的学习生活；上好新生第一课，召开《迈好第一步，做文明可爱十中人》的大会，创设接纳氛围、讲要求、给方法，帮学生尽快进入新状态；上好班会第一课，通过第一次发校服，召开“形象 责任 梦想”为主题的班会，让学生学会珍惜自己和集体的形象，在思考责任和憧憬未来中，形成初步的形象意识和责任意识。

“四”是把握四个着力点——通过“培、养、管、评”四环节，实现知情意行的统一。

（一）以礼培行：开发了以礼貌礼仪、诚信诚实为内容的德育课程，《健康从心开始》的心理课程，《赢在方法上》的学法指导课程，力求达到以礼培行的目的。德育课程通过每天的校园广播、每周的升旗仪式，每月的学生大会，有计划的进行专题讲座，努力实现以知礼明礼引导行为，以诚实诚信塑造品格的目的。心理课程通过上好心理辅导课、办好《生理心理》大课堂、搞好团队辅导、做好心语小屋的咨询等工作，让心理健康教育成为呵护心灵成长的有效平台。我校不仅开展了《我成长我快乐》的生理心理大课堂活动，还召开了《我是女生》的专题交流会，让孩子们的心灵获得更多的给养。学法指导课程，旨在通过每月的质量分析会、经验交流会等形式引导学生用科学的方法高效学习。

（二）以诚养德：召开“明礼诚信”为主题的班会，丰富学生体验；通过墙壁文化、周格言、升旗仪式、校园广播等阵地，营造诚信明礼的氛围；设立诚信考场，学生通过自我申报，班主任把关推荐，教导处审查批准，考前承诺宣誓，考后真实反馈等环节的参与，学会用实际行动成为律己的楷模，他人学习的榜样。此项活动，我们开展了五年多，每学期都有200多人成为诚信考生，我们还在此基础上，开展了诚信教师和诚信学生的评选活动，一个个鲜活的事迹，诚信的榜样成为先进的旗帜，诚信做人、诚实做事的风气成为校园文化的主流，以诚养德效果显著。

（三）以管导行：本着严管理，宽疏导相结合的原则，我们完善了德育管理网络，增设了学年主任、楼层负责人、值周教师的岗位，形成了层层负责的管理格局。采取首问负责、导师帮扶等制度，通过巡视督查、值周评比、量化考核、综合素质评价等方式，引导学生辨是非，正品行，养习惯，实现以管导行的目的。

（四）以评树德：积极开展“两创四评”活动，通过创建文明班级、进步班级，评选文明学生、五项标兵、诚信师生，尤其是开展教师道德楷模的评选和表彰活动，树立起一个个鲜活的团队楷模，师生榜样，引导学生思想品德的走向，实现了以评树德的目的。

“五”是关注五个提升点——关注课堂，通过思品课、心理课和学科渗透课，提升学生的认知水平；关注学生返校日，开好收心会，重拾规范、再塑形象，提升自律能力；关注学生成长中的关键期，举办七年级生理心理大课堂活动，召开八年级加油会，六、九年级理想教育会，让学生在思想的碰撞和情感的共鸣中，知行统一的效果有所提升；关注家长队伍建设，每次的家长学校活动都力求通过方法测试的疏导、家长讲教育故事的引导、教师讲座的指导来提升家教水平……

二、未来设想

一是在今后的工作中，我将继续坚持两个字—学习、牢记两个字—责任、践行两个字—服务，坚守热心、耐心、用心的工作风格，不仅提高自己的工作水平，还要通过多元培训、树立典型等方式，打造一支肯付出、善管理、能奉献的工作团队；

二是创新德育，形成工作体系。通过培训、研讨、评价、表彰四步走的方式，让德育网络更有张力，德育工作更有效果。

三是坚持“培 养 管 评”的德育工作思路，努力做细做实每项工作。

四德工程心得体会篇7

摘 要：文章以四川文理学院为例，对学院党建教育工作取得的成效的特点进行分析总结，以服务地方经济社会发展来推动学院党组织建设发展，以社会主义价值体系为根本内容，努力实现全院德育工作取得新突破。 关键词：党建教育 高校实践 创优争先 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2012）07-093-02 过去的2011年既是我们党成立90周年，又是贯彻落实国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要》和《中长期人才发展规划纲要》的开局之年，也是四川文理学院“十二五”规划的起始之年。以四川文理学院为例，自全国教育工作会议以来，在学院党委、行政的正确领导下，以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，深化教育改革，全面推进素质教育，取得了显著成绩。 一、围绕中心，服务大局，加强领导，强化制度，以创先争优为契机，扎实有效地推进学院党建工作取得新成效 近年来，四川文理学院党委积极践行科学发展观，以开展创先争优为契机，全面推进党的思想、组织、作风和效能建设，取得了显著成效，为办人民满意大学奠定了坚实的思想政治基础。概况起来，有以下三个特点: 一是切实加强了思想政治工作，党组织的战斗堡垒作用进一步得到发挥。各总支（直属支部）把思想政治工作与学院中心工作和本职工作结合起来，抓好党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。加强对师生党支部开展活动的指导，注重对学生进行党的基础知识和光辉历史教育，做好“七一”表彰工作，积极营造赛创新、赛业绩、赛服务，比学习、比作风、比贡献的“三赛三比一满意”活动（办好让人民满意的教育）。 二是深入开展了创先争优活动，党员的先锋模范作用进一步得到发挥。近年来，创先争优活动领导小组多次组织召开全院总支（支部）书记会议，专题研究学院的创先争优工作，按照上级要求做好年度公开承诺，窗口单位和服务行业的争创活动，深入开展党员示范行动、党员志愿服务行动和机关“公开日”行动。各总支（直属支部）充分把创先争优活动与学院中心工作和本职工作结合起来，抓好党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。具体做到了抓好了深入学习实践科学发展观活动整改落实后续工作。按照学习实践科学发展观的要求和对师生和社会的承诺，逐步改善教职工待遇，进一步完善教学基础设施；开展了广泛宣传。为引导全院党员积极参与创先争优活动，学院创先争优领导小组办公室和各总支（支部）采取动员大会、专题辅导、集中学习、编写简报等形式，利用广播、报纸、板报、横幅、宣传栏、校园网等载体，大力宣传，营造声势，使广大党员进一步明确了开展学习创先争优活动的重大意义、主要任务、目的要求，在全院营造了人人关心、积极参与创先争优的良好氛围；健全了学习制度，突出了学习重点。党委中心组、各总支（支部）结合建设学习型党组织活动，集中学习了总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话、中央和省委关于开展创先争优活动的相关文件，重点加强了对全国教育工作会议、高校党建工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《人才发展规划纲要》的学习领会，夯实了思想基础。丰富了活动载体，培育活动特色。学院引导各总支（支部）和广大党员紧密结合学院和部门工作实际，积极创新活动载体，培育活动特色，增强广大党员攻坚克难和推动学院改革发展的动力。活动期间，学院积极凝聚学科中坚力量，加强学科调整和新专业建设。 三是以积极营造建党90周年的热烈氛围，回顾建党以来所取得的伟大成就，进一步抒发全院师生热爱党的情怀。制定活动安排意见。在学院党委统一领导下，共同研究建党90周年的纪念活动，并印发了《中共四川文理学院委员会关于中国共产党成立90周年纪念活动的安排意见》。组织系列庆祝活动。成功举行了第八届大学生艺术节百人现场书法大赛；隆重举行了“党在我心中”大型广场红歌会；成功举行了“我心中的优秀共产党员”演讲比赛；积极筹备参演了达州市纪念建党90周年文艺演出系列活动；成功主办了“以人为本执政为民”演讲比赛；党委中心组成员集中学习《中国共产党党史》；举行了2011届毕业生党员教育大会；举办了“文心艺胆歌党恩书香墨韵颂和谐”为主题的美术书法摄影作品展；召开庆祝建党90周年统战工作会议；隆重召开纪念建党90周年表彰大会暨颁奖晚会；积极参演达州市纪念建党90周年“红色记忆”歌咏晚会；组织教职工井冈山革命根据地的考察。 四是立足本职、融入地方，在服务地方经济社会发展中推动学院党组织建设发展。作为地方本科院校，服务本地经济社会发展是其重要任务之一，融入地方，才能将创先争优活动的理论与实践有机地结合起来，才能将创先争优落到实处，才能为进一步申报新专业、学科建设、调整课程和人才培养方案提供第一手材料，才能促进学院科学发展。 具体做到积极与县教育局签订毕业生顶岗实习合作协议。2011年，学院先后组织了近百名优秀毕业生到大竹县、渠县顶岗实习，获得了良好的社会声誉；接下来，学院还将与其他各县教育局商谈毕业生顶岗实习合作协议，为学生提供更多实习机会。为地方培训干部、中小学教师。根据四川文理学院与万源市人民政府签订的市校合作协议，2011年4月，举办了为期10天的万源市乡镇领导干部“组织与创新能力”培训班，产生良好社会效应；暑假期间，学院抽调一批具备较强学术教研水平和丰富教学经验，熟悉高中新课程改革的专家、教授为万源市各中学310名教师进行了三天的基础课程改革、师德修养、心理健康教育等9门课程的培训。7月底，四川文理学院与达州市教育局联合举办了2011年暑期达州市中小学英语教师口语培训班，6名美籍教师为来自全市6个县市区的200余名中小学英语教师全程英语授课，为达州市基础教育做出了一定贡献。切实做好“挂包帮”扶贫工作。根据省委和达州市委“挂包帮”扶贫工作安排，学院选派的驻达县堡子镇水洞坪村挂职的同志恪尽职守，积极为水洞坪村脱贫致富“跑项目、争资金”，获得了当地农民的一致好评。积极做好灾后援助项目。在灾后援助方面，由学院领导带队先后5次前往青川县援教，开办了“农村小学教师培训”、“中小学班主任培训”和“学校干部培训”等培训班。三年来，学院组织专家、教授近30人次到青川，开展了7期中小校长、教师、班主任工作培训，培训师资1300余人次，促进了灾区中小学校长、班主任、教师素质和能力的提升，加快了灾区学校师资队伍建设，一定程度上恢复并提高了青川县的教师教育水平，促进了青川县教育事业的发展。先后选派专家、教授前往地震重灾区巴中市南江县，对中小学师生进行心理健康状况调查及心理健康教育辅导。 在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，工作还存在一些差距和不足。一是个别支部对党建工作的认识有待加强；二是个别党组织制度落实还不够好；三是个别党员的党员意识不强，先锋模范作用发挥不够突出。这些问题和不足都有待于在今后的工作中不断改进和加强。在今后一段时间内，全院党建工作应该做到以下四点：一要进一步加强领导班子建设。要加强领导班子政治理论学习，不断提高班子成员政治修养；要以全面加强能力建设为突破口，切实提高领导班子的科学决策和组织协调能力；要加强作风建设，努力打造一支弘扬正气、廉洁自律、求真务实、真抓实干、团结协作的干部队伍。二要进一步加强党的制度建设。要加强党性教育，强化党员干部执行制度的自觉性，不断提高党员干部的制度意识；要充分扩大党内民主，积极探索新形势下加强党内民主的有效办法，调动大家自觉为党的建设贡献聪明才智的积极性；要进一步建立完善党员联系群众的制度机制，在倾听群众意见中改进不足，在吸收群众智慧中增强党组织的凝聚力、战斗力。三要进一步推进学习型党组织建设。要以提高思想政治素质和专业素养为目标，牢固树立终身学习理念，进一步健全和完善政治学习和业务学习制度，不断创新学习方式和载体，积极营造领导干部带头学、党员教师自觉学、全体教工比着学的良好氛围，并以真学真用、真抓实干的学习型党组织带动学习型团组织建设。四要进一步推进“创先争优”，要选树好先进典型，要找准目标定位。要大力选树平凡岗位的先进典型，深度挖掘、深入宣传先进典型的事迹和精神，让先进和优秀真正成为教职工追赶的目标和学习的榜样。各基层党组织和党员要对照先进典型和工作标准，认真查找不足和差距，明确努力方向，强化职业道德教育，提升教书育人能力，切实提高大局意识、责任意识、服务意识和效率意识。 二、明确目标、注重创新、强化制度，突出重点，以社会主义价值体系为根本内容，努力实现全院德育工作取得新突破 我们坚持“育人为本、德育为先”的理念，以社会主义核心价值体系建设为中心，紧紧围绕本科教育教学评估各项工作，学校德育工作呈现出良好的效果。主要可以概括为：规范了德育常规工作。推进德育创新研究。加强德育队伍建设。通过一年来的努力，学院的德育工作成绩显著，受到了省委、市委和社会各界的高度赞扬。当然，学院德育工作要求高、难度大、任务重，做好学校德育工作，对于推动我院改革和发展实现新的跨越、新的发展至关重要。我们要清醒地认识到这些问题和不足的存在，切实采取有效措施，认真加以解决，下一阶段，学院德育工作要做到围绕一个中心、抓好六项重点工作。 一是围绕一个中心。就是紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这个中心。各系、各部门要根据大学生们的认知水平、行为能力和心理特点，科学规划德育工作内容，改进教育方式方法，使学生们养成基本的德育素质。 二是抓好六项重点工作。要充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。（1）加强和改进课堂教学，把德育渗透到各学科的教育教学中去，进一步提高学生的政治思想素质，真正体现“德育是第一质量”理念。（2）加强爱党、爱国教育。2011年是建党90周年、辛亥革命100周年，我们要以此为契机，在学生中深入开展爱党、爱国、爱社会主义教育活动。（3）打造德育特色品牌。继续开展“德育创新项目”评选，进一步完善科学、规范、创新的德育体系，彰显德育工作特色，打德育品牌。（4）构建和谐校园文化。将学校硬件建设、制度建设和学校文化建设结合起来，加强对学生心理健康教育、生命教育、安全教育、生态教育，在丰富多彩的主题教育活动中构建和谐校园文化。（5）强化德育队伍建设。以提高德育队伍理论素养、专业化水平和德育工作能力为重点，不断加强学校德育工作队伍建设，着力建设高水平的德育工作队伍。（6）建立德育长效机制。要完善德育常规管理，建立健全德育评估、奖惩制度，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”德育工作体系，形成德育工作长效机制。 德育工作关系学生们的健康成长，高校要真正把德育工作摆在学校工作的首要位置，不断提高学校德育工作的针对性、实效性，真正做到认识到位、工作到位、落实到位，取得实效，努力开创德育工作的新局面，为全面推进素质教育，不断提升教育教学质量做出更大的贡献。 参考文献： 1.张烈涛，林青.学校德育工作如何实践“三个代表”.党建与思想教育（下半月），2004（3） 2.王春明.创新党建工作机制 加强新建本科院校德育工作.中国高等教育，2010（20） （作者单位：四川文理学院党委宣传部 四川达州 635000）（责编：芝荣）

四德工程心得体会篇8

（一）紧扣中职学校学生特点，把德育工作放到学校工作的优先位置

河北城乡建设学校把德育工作列入党委和行政年度工作重点，明确提出“优先推动德育工作”，并辅以制度建设、资金支持、人力调配、氛围营造等，立体打造学校良好的育人“大环境”，增强德育工作的时代感、先进性、开放性、实践性和主动性，真正实现教育者、受教育者、学生家庭、社会机构之间的理解和交流，实现育人无缝隙。努力把学生培养成品德端正、会学习会生活、身心健康、爱岗敬业、具有一技之长的高素质技能型人才，使“德育优先”做到既有名又有实，使“成才先成人，教书先育人”这一理念成为河北城乡建设学校师生的思想指引和行动指南。

（二）独创全新培养模式，德育工程保驾护航

我校在国内独创“双证菜单式“培养模式。该模式为：学生入学后进入由某个职业负责人率领的职业教学团队进行培养，毕业时对其能力水平进行测试分级，由职业负责人分别签发其署名的《推荐证》、《培训证》或《认知证》。学生在完成职业课程的同时，按照学分要求选修一定数量的基础、专业和拓展课程，达到规定学分由校长签发《毕业证》。职业方向和选修课程，均由学校以“菜单”的方式提供给学生，由学生自主选择，学校只用学分要求进行总体调控。该模式的提出是基于职业教育的服务需求和就业导向两大宗旨，充分体现职业教育的特征，满足社会对职业教育的需求。经过充分调研，学校把“职业素养”和“人格养成”作为该模式的必修内容，而且划定“德、体”课程在职业体系中的比重，凸显了对德育工作的重视。该培养模式首先强化以学生为本的思想，以养成教育为重点，以过程教育为中心，突出了德育的主导地位。学生培养方案设定为：要健康、会学习、会做人、会做事、懂技术。具体来说，一是立足本校学生现状，在技能上低标准、高要求，以职业岗位的最低技能要求为标准，使大多数学生都能达标。二是课程体系设置和教学组织管理等活动以服务学生为目的。三是德育工程做保障，教学活动围绕立德树人进行。努力使学生在毕业时达到会学习、会做人、会做事的标准。

二、全天候德育工程陪伴学生成长

（一）建立全员参与德育工作机制

学校的《德育工作手册》内容包括管理、教学、活动、自我教育四大部分，基本涵盖了德育工作的方方面面，已成为指导全校德育工作的工具书。学校整合了学生处、团委、公寓办、德育教研室、体育教研室、心理咨询室，成立了德育中心，负责全校学生德育工作的规划、设计和指导。设立了运转方便高效的“德育一站式工作大厅”，负责职责范围内具体事务性工作。各职业群负责落实学校德育方面的规划和工作布置，并在全天候德育理念下创造性地进行德育工作。另外，作为学生德育工作一线实践者的班主任负责学生的日常德育工作，同时接受职业群和德育中心的工作指导，从上到下紧密配合，形成了完善的德育工作机制。学校制定了包括思想政治、道德行为、综合素质和个性品质四个方面三十条细则的《学生思想品德考核评价办法（草案）》。考核人员参考各职业群、班委会、团支部、教师、同学、任课老师及学生本人等多方面意见，每学期对学生思想品德情况进行一次考核，其结果作为学生档案的重要组成部分。

（二）构建全天候德育工程网络

目前，我校已经构建领导助力、德育中心制定方案、各职业群布置落实、班主任具体实施、学生自我管理的立体化多维德育网络体系。

1. 建立领导助力体制

2015年，学校下发红头文件，实行领导干部助力班级工作的新型德育机制，旨在以领导为先导，逐级发挥全校教职工的育人能力。在这一机制下，包括校领导在内的30余名中层以上干部分别深入到60余个班级包班助力，配合班主任对学生开展日常德育工作。

2. 充分发挥德育中心的作用

德育中心负责全校学生德育工作的规划、设计、指导工作，并完成职责范围内的事务性工作。德育中心规划部主要负责三方面的工作：一是职业教育课程部分，包括德育课程的设置、专业课中德育内容的设置、职业素养教育设置、实习实训德育设置、网络课程德育设置和学生德育评定考核办法的制定等。二是师德建设部分，会同督导室、教务处、各职业群负责人确定师德建设的标准与要求、师德考核的方式方法。三是指导校园文化建设规划工作。德育实践部则直接面向学生、家长和社会开展工作：一是负责家长委员会、家庭教育指导、家长开放日、参观访问、社会实践以及家长QQ群、微信群、短信平台等的组织管理工作。二是负责各类仪式和集体教育活动。三是负责学科拓展、专业竞赛、竞技体育、人文艺术、装扮校园、环保卫生等相关活动的开展。四是系统设计并实施各种先进的评选工作。五是有目的、有计划、有组织地引导学生在日常学习与生活中充分发挥自主能动性。

3. 建立职业群

打破以前的专业系设置体系，建立以职业负责人为主责人的职业育人团队，以团队为基本单元组成职业群。职业群负责人协同职业负责人完成各职业团队的组建，共商“菜单”的设置，确定课程模块的内容，提出课程的标准，确定课改的方向，开发实用的教材，组织教学的实施，负责群属学生的管理。各职业群是所属学生的管理部门，班主任的学生工作范畴由职业群负责管理。职业群负责落实学校德育规划和工作布置，并在符合育人理念的规划下创造性地开展工作。

4. 加强班主任队伍建设

建立班主任库，对其进行定期培训。学校党委号召全校教职工积极主动承担班主任工作，参与到德育工作的第一线，并从制度上加以保障。把担任班主任，从事学生一线德育工作作为教师职称晋升、岗位聘用和职务晋升的必要条件。这促使更多年富力强、责任感强、有学生工作经验的同志担任了班主任工作，对学校德育目标的实现起到强烈的催化作用。

5. 加强学生自主管理

把学生自主管理作为学校德育工作落实的重要辅助手段，由德育中心负责具体实施。有目的、有计划、有组织地引导学生在日常学习与生活中充分发挥自主能动性。比如，由校学生会总负责，各职业群学生会配合进行晚自习、教室卫生、夜间就寝等日常检查；由教师引导，自主精心设计广播内容，广播台自主管理与执行；定期邀请相关专家、老师、学生代表等对进行自主管理的学生干部进行培训，学生们的自主管理能力和管理效果不断提升。

（三）全天候德育工程的时间拓展

我校全天候德育工程遵循了道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的德育过程原则，将传统的德育工作进行前展和后延，把学生入学前的2-3个月和毕业后2-3年纳入德育体系。学校把全天候德育工程分为四个阶段：第一是选择期。学校把德育工作有机地融入到招生工作中，招生工作人员和职业方向讲解人员在宣传各职业方向的时候，将该职业对人的品格、特点、职业素养等要求作为重要信息进行传递；在使用统一范本进行德育宣讲时，都会加入富有教师自身特点的德育情节。学校官方网站了由校长亲自撰写的《给学生和家长的一封信》，信中对学校的教育理念和学校、家长、学生在教育过程中担负的使命进行了阐述，分析了中职生遇到的困惑，解答了家长担心的问题，表明了学校勇挑重担的决心。该信作为学生入学报到须知的一部分，由家长和学生签字认可后办理入学手续。同时，在学校印发的《入学须知》中，明确了纹身、异发、浓妆等“入校门六不准”，及早让学生感知正确的是非观，为学生入校教育奠定良好基础。第二是融合期。学生在入学初期，会面临诸多选择，如职业方向、对学习的态度、生活方式、环境、人际等等。通过综合全方位的入学教育，如军训、专业介绍、校规校纪的强化、职业规划的教育等，形成良好的道德认知，引导学生走上正轨，做出适合自己又符合社会需求的选择，为之后几年的学校生活树立好方向。在树立好发展方向的基础上，通过全天候的德育影响，让学生在学习上喜欢自己的专业，在生活上适应学校的规章制度，在人际关系上和周围的同学、老师们熟悉和融洽。达到视学校为家，视老师和同学如家人的道德情感水平。第三是培养期。这是道德意志的形成与强化阶段，一方面是专业上的德育影响，注重专业知识的教育和专业水平的提高，在此过程中渗透职业道德、岗位素养、职业安全、职业审美等全方位职业素质的培养，让学生在会做事的基础上学会做人；另一方面通过生活上的全方位教育，同时融入相关的职业内涵，让学生在做人的基础上学会做事。生活与专业学习相互作用，共同达到思想上的强化，形成良好的道德意志。第四是展示期。学生即将走上实习和工作岗位，经过前几个阶段的培养，良好的职业道德、社会责任感和诚信友善的为人处事习惯等已经深入学生的思想当中，形成了道德习惯。以此为保障，学生在工作中必然会以规范的言行做好自己的岗位工作，把自己良好的职业面貌展现给用人单位。学校依托校友会平台，建立毕业生德育跟踪信息库，及时收集刚毕业不久的毕业生在诚实守信、和善待人、热心奉献、拼搏立业方面的典型案例，同时收集企业和社会对刚刚步入社会的毕业生的期望和遗憾。学校不但要通过多种载体宣传先进典型，弘扬正能量，还要通过适当的方式转达建议、劝告，并把展示期的信息加以剖析，作为在校生德育工作的重要参照。

三、德育工作步入科学化轨道

（一）设立德育实践课题，突出德育成效

中职德育贵在实践。从2014年底开始，我校开展了第一届德育实践课题立项工作，广大教师积极参与，最终有40多位教师参与的11个课题通过评审立项。这些课题都是教师们根据自己的工作岗位和职责，渗透学生德育理念所进行的积极探索，包含了学生德育工作的各个方面。比如：班主任队伍的专业化建设和工作过程的标准化、学生社团建设、和谐师生关系的构建、良好班风的培育、德育导师制度的尝试、教室德育功能的发挥、宿舍文化建设、学生自我教育、主题班会德育功能研究等等。德育实践课题立项后，教师们积极行动，深入实践，根据设计方案开展相关的研究活动，取得了阶段性的成果。

（二）优化例会制度，保持德育工作热度

每周六由主管副校长召集德育中心和各职业群的工作人员召开学生工作研讨会，研讨并解决本周学生工作中出现的各种问题，部署安排下周工作和提出要求。各职业群每周定时召开班主任例会，传达学校和德育中心关于德育活动的安排，各班就上周工作的完成情况进行汇报，就德育工作中出现的新问题进行讨论，力求每一次例会分享一个经验、解决一个问题、明确一项认识。对于部门例会，除了布置部门日常工作外，还有专门针对学生德育的主题，并做到主题人人知晓、内容人人记录、会前个个有思考、会中有交流、会后见实效。重要的主题例会还要在学校网站上推广宣传，把经验介绍到全校。通过例会制度让广大教师时刻绷紧学生德育这根弦，让德育工作的热度持续下去。

（三）借助校友会平台，为德育工作探新路，增奇效

2015年初，我校召开了校友会成立大会，诸多校友回归母校，对学校发展提出了许多意见和建议，指导在校学生的职业发展。以此为起点，我校进一步加强与广大校友的联系与交流，由招生就业处制定校友报告会详细计划与方案，定期或不定期地召开各种规模的校友报告会。校友会注重实效，以职业群或以班为单位制定校友座谈会计划，让校友深入班级，切实走到学生身边，进行实质性对话，包括座谈、报告、活动、参观等多种形式，让成功的校友们成为我们德育工作的重要参与者，以他们切身的成功经历引导学生，让校友的良好精神风貌最大化扩散，帮助在校生形成良好的道德习惯和全面的职业素质。

（四）将信息化引入德育工作，建立家校共荣机制

密切与社会和家长的联系，让社会及家长了解学校支持学校。让社会及家长认识到，学校的发展，学生的成才，是关系到每一个家庭幸福的大事，要和学校积极配合，按照学校的发展思路做好学生的家庭德育工作，让家庭教育成为我校全天候德育的一个重要环节。为保证这一工作的顺利进行，我校加强了德育信息化建设。一是进一步完善校园网络建设，使广大师生在校内更便捷、合理和有序地访问网络资源。二是加大网络宣传教育力度，多渠道收集信息，充实网站内容、增加网站功能、改善板块布局、丰富德育板块等。及时学生活动的德育信息，并适时采用多种方式（如海报、招生简章、微信公共号等）推广，使学生随时随处能够接收。三是应用数字化平台，完善模块功能并加快师生对软件的适应性，使其在德育工作中发挥更大的作用。四是加强网络平台建设，开辟多种形式的家校沟通联系方式。通过电话、QQ群、微信群、短信平台等进行全方位沟通，让家长随时随处能够了解学校和学生动态，成为自己家庭生活的一部分，真正把家庭和学校联系在一起。

四、德育工作的显著成效

（一）“以校为家”、“一家人”的思想深入人心，德育热情空前高涨

2013年以来，学校大力弘扬“一家人”思想。经过两年的扎实实践，“一家人”思想已经深入到学校的各个角落。全校教职工做到了以校为家，把学生当作自己的孩子，德育热情被激发出来。

1. 各位领导干部深入班级，在“深入”上做足文章

学校领导拿出大量的精力和时间走进教室，走进学生的生活，了解他们的想法，体察他们的心态。主动和班主任共商共研，一起想办法出点子，把班级的建设搞起来，把班级的管理促上去。

2. 各位领导干部深入班级，在“实效”上做文章

学校领导帮助班主任制定出方向性、阶段性、可实现性的目标，并按照符合班情、先易后难、循序渐进的原则去实践。把培养孩子的上进心和良好的行为习惯作为长期的目标去实践，而把班容班貌、组织纪律性、约束性习惯等等作为短期阶段性目标来开展。

3. 各位领导干部深入班级，在“帮带”上下功夫

学校领导一方面通过参与活动给班主任树立好标杆，传递正能量；另一方面充分发挥自己的管理经验，迅速找到班级管理工作的着手点，使深入的班级工作出成效。老同志把自己宝贵的经验和心得与年轻班主任共享，使思想政治教育工作经验在教工中代代相传，不断创新和升华。教师在德育实践课题深入研究的过程中，同样树立了以校为家的意识。他们把学生当作自己的孩子看待，深入学生进行实践。例如：“实施德育导师制”课题组在为部分学生确立导师后，教师们利用课余时间手把手地指导，经过一段时间，这部分学生确实能够在班里起到表率和带动作用。“发挥教室德育功能”课题组，通过在教室里设置手机袋的形式，规范和引导学生正确使用手机，提高了课堂教学效果。“开展主题班会的实践研究”课题组的教师为学生设计了包括潜能开发、人生价值、人际交往等多方面的主题内容，学生分组讨论，找到自身价值，增强自信心。“培养良好班风的实践研究”课题组，通过问卷了解情况，并在相关班级的干部队伍建设和良好班规实施等方面进行了积极实践，得到了一些有益的启发。“自我教育实践”课题组的教师从小处入手，设置阶梯性的问题让学生学习，提高其信心，并试着让学生自己讲课，提高其能力，每节课进行测评，让学生自己评价该次课的学习效果，反响较好。除了领导干部和广大任课教师，后勤服务等部门的工作人员也立足本职岗位开展相关的德育工作。比如：生活管理中心的教师立足于服务，为学生提供良好的饮食、利用标语等形式提醒学生勤俭节约，注意卫生；后勤处的教师经常温馨的提示信息，教育大家节约用水、安全用电、爱护公物等等，形成良好的生活德育环境。

（二）师生关系，生生关系显著改善，学生爱校如家

我校全天候德育工程的一个重大实效，就是拉近了师生间的距离，增进了师生间的友谊。随着全员德育工作的深入推进，教师不再作为单纯的管理者，不再以权威自居。他们放下架子，运用课堂讨论法进行教学，走进教室、走进宿舍、走进学生的生活，课后和学生们一起进行文体交流活动，成为学生的朋友。在这样的氛围下，学生的思路更加开阔了，敢于积极发言了，行为更加规范了。在教师的引导下，学生道德水平不断提高，从道德的认知，道德的情感水平，逐步上升为道德意志，自觉规范自身言行，形成道德行为，达到师生与生生关系的融洽。学生视老师为长辈，视同学为兄弟姐妹，视学校为家。

（三）德育效果显现，学生活动质量显著提升

在我校“德育为先”的教育理念下，生活育人、活动育人也取得了可喜的效果。在活动育人建设过程中，社团建设首当其冲。通过丰富多彩的文体活动，把学生有效地组织起来，达到“自管自育”的效果。德育中心指导学生成立了篮球协会、羽毛球协会、话剧社等十几个学生社团，并且由各社团组织了篮球比赛、足球比赛、棋艺争霸赛、羽毛球比赛、轮滑专场表演等。通过这些活动，学生体验了成功，增强了自信，培养了主体意识，锻炼了综合能力。2015年上半年，我们还精心组织了春季田径运动会，以各职业群为单位组成的方队是我校改革学生管理模式后的首次公开亮相。由教工组成的教工方队和骑行方队也惊艳全场，气氛隆重而热烈。本届运动会组织周密细致，筹备精心认真，举办得隆重节俭、文明热烈，圆满成功。广大师生在运动会上充分展示了在德育先行的环境下，城建学校人人团结友爱、开拓创新、拼搏进取的良好精神风貌和勇往直前、积极进取的自信和豪迈。基于学校大德育环境的初步形成，师生们精神面貌焕然一新，在2015年6月份，举办了我校第一届辩论赛和“诗歌的力量”朗诵比赛。学生积极参赛，刻苦训练。比赛使学生提升了素养，展示了青春风采，收获了品德的成长，繁荣了校园的文化。

（四）学业质量提升，德育功不可没

自从我校实行全天候德育陪伴工程以来，德育老师改变授课形式，专业老师把德育融入课堂，班主任经常对学生进行感恩、养成、理想等主题教育活动，良好的班风学风已悄然形成。现在经常听到教师们谈论的是这些孩子们的可爱、哪个班具有什么样的特色、原来比较捣蛋的学生有什么样的优点和特长等等。德育陪伴正在我校开花结果。

（五）校内结果校外香，德育工作得到社会认可

四德工程心得体会篇9

近些年山东不断涌现出一个个美德故事，一个个道德模范，以普通人身上体现出来的道德品质，激发了人心向善的力量，推动了社会良好风尚的形成。从那些发生于“好人”身上的平凡事，可以体会到道德的温暖。

今年春节，一位清洁工感动了山东威海。来自河南许昌在威海打工的仲勋夫妇，慌忙坐车返乡过年时，把辛辛苦苦挣来的9.5万元现金丢在了租住的威海一小区内的花圃里。等他们发现钱丢了赶到小区时，已经是第二天凌晨。但找遍了花圃，也未发现装钱的包。“9.5万元是我们的血汗钱。要是钱丢了，就真要了我们的命了。”无奈之下，仲勋夫妇报了警。

然而令仲勋夫妇大喜过望的是，警方回答说装钱的包已经有人送到了派出所，让他们去领取。原来，在他们走后的夜里22时多，负责打扫小区卫生的清洁工戚道昌发现了丢失的巨款，赶紧拨打报警电话，把钱交到了所在的竹岛派出所。

56岁的戚道昌家境清贫，除了做小区保洁工作，还捡废品贴补家用。正是在他捡废品的时候，发现了仲勋夫妇遗失的装钱的布包。“我一下子傻眼了，从没见过这么多现金。”戚道昌说，“我当时想，这钱我不能要。丢这么多钱，人家咋过年啊!”

一个家境清贫的小区清洁工，深夜捡了巨款主动归还失主，“好人”戚道昌拾金不昧的举动让许多人感叹人心向善。山东省文明办专职副主任王红勇说：“近期发生了一些道德滑坡的极端事件，让不少人丧失了起码的信任感，越是在这种社会风气下，戚道昌这个普通人身上的善良淳朴才尤为可贵。”

在戚道昌拾金不昧还巨款十几天之后，23岁的山东莱阳籍消防战士在苏州工业园火灾救人时英勇牺牲。2月1日，苏州工业园区一台资企业厂房发生火灾，辖区特勤三中队50名消防官兵前往扑救，在第一时间救出130多名员工后，听获救员工说起火车间可能还有被困人员，孙茂珲又率先冲入火海。在继续深入搜救过程中，孙茂珲不幸吸入过量烟雾而牺牲。

年仅23岁的孙茂珲和同龄人一样，喜欢追求时尚、爱好运动。战友说，他玩滑板的水平可以和专业选手媲美。平时喜欢听歌、玩游戏。然而就是这样一个普通的年轻人，却在关键时刻冲了上去，用生命诠释了一代青年的责任和担当。

与他们一样，有这样一批山东人的名字被到处传扬。德州的孟祥斌在浙江金华勇救落水者不幸牺牲，菏泽的退伍军人牛作涛广州救人被江水淹没，临沂的哥李学国在陪儿子过“六一”时为救外地落水者命丧沂河，龙口的刁娜为救助受伤女孩而被过往汽车撞断右腿，临沂的大学生村官张广秀身患重病仍坚持工作，文登的吕明玉两次自愿捐献骨髓救人，济南的郑承镇收养400多名流浪儿，青岛的刘梦怡8岁就开始照顾脑瘫的哥哥……还有王乐义、许振超、李学海、刘延宝、冯思广，邹树君、崔学选、李登海、陈中华、王伯祥等一批全国道德典型，他们在齐鲁大地上树起了道德的标杆。

这些人的故事总能让听者动容，他们的道德行为触动了人们心中的渴望温暖的情感。在许多人看来，这些“好人。是用平凡的行动展示出真善美，在普通人的心中产生了共鸣，引导了更多人的向善之心。

崇尚道德是中华民族的优良传统，是做人的一个基本准则。2001年，《公民道德建设实施纲要》开始实施，成为了新时期弘扬道德之风的催化剂。2007年11月，山东在莱州召开全省思想道德建设现场会，将“四德工程”作为实施公民道德建设的载体，突出爱心、诚信、孝敬、责任，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。在“四德工程”建设过程中，山东深入挖掘整合山东丰富的历史文化、革命文化和现代文化资源，努力打造公民道德建设特色品牌。如今，“四德工程”建设在山东已大显成效，“大爱山东”、“诚信山东”、“孝德山东”等品牌不断成熟，见难伸手、助人为乐、奉献社会、诚实守信的生活美德蔚然成风。

山东省莱州市以中华民族传统美德为切入点，大力倡导孝、诚、爱、仁“四德工程”，并针对未成年人启动“心灵工程”。聚传统美德之源头活水，润公民道德之泉水喷涌――如今，在莱州，中华民族的传统美德已深入人心，人人践行公民道德规范正蔚然成风。

“爹娘生咱身，恩情比海深，做人要做孝德人。出门讲诚信，路平风也顺，做人要做诚德人。”淄博市淄川区编写了《四德歌》，在农村组织“四德”模范之星评选活动，规定“机关干部要定期帮父母洗澡，定期带父母理发，定期为父母缴纳养老金，经常陪父母进行户外活动，每年为父母订阅报刊杂志”，让“四德工程”由虚变实。

在武城县鲁权屯镇，有一面特殊的墙壁――“四德宣传墙”，各村各户孝敬老人的明细单会不定期地在这面墙上公示。你送了多少莱、肉，我送了几件衣裳，全都清清楚楚。设立“四德宣传墙”后，村里的风气大有改观。“四德工程”在武城的社会认同率、参与率接近100％，公民个人素质得到显著提于卜。

2010年8月山东《山东省公民基本道德行为40则》。“敬长者，孝父母。爱子女，教有方……”朗朗上口的“40则”，从社会到公民、家庭到个人，由外而内，对社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德到底应遵从哪些行为准则，都给出了明确答案。行文通俗易懂、三字成句，被称为当代“新三字经”。

四德工程心得体会篇10

建校二十年来，景泰四小始终坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保障，紧紧围绕“用崇高的理想引导学生，用高尚的品质塑造学生，用榜样的力量激励学生，用丰富的活动吸引学生”的德育宗旨，形成了独具魅力的德育体系。

以课堂为渠道 渗透德育教育

课堂教学是实施德育教育的主渠道。景泰四小要求教师认真钻研，积极探索，充分挖掘教材中潜在的德育因素。在课堂教学中，做到既教书又育人，把德育工作贯穿于整个教育教学过程。

学校还把民族精神教育和爱国主义教育渗透在学校日常德育工作的各个环节中，从校园环境布置到班级自主墙、板报，从升旗仪式到主题班队会，民族精神和爱国情怀如春风化雨沁入学生的心田。

四小不仅做到了《小学生守则》《小学生日常行为规范》班班有，而且还做到了每个学生都熟知“守则”和“规范”内容，让学生能更自觉主动地按照“守则”和“规范”要求去做。在全体学生中还会开展“照镜子、正衣冠，洗洗澡、治治病”活动。“照镜子”就是每位学生对照《小学生守则》《小学生日常行为规范》，自主列出自己的缺点清单，并请家长、老师参与，贴在语文书的扉页上;“正衣冠、洗洗澡、治治病”，就是学生自主坚持每日放学、每周周末，对照清单检查改正情况。每周周会课教师总结反馈，及时表扬改正效果好的同学，鼓励还有缺点的同学积极向其他同伴看齐，学校每年还会评选“德育之星”进行示范引领。

除了详细化的教育，学校还通过开展“特色班级”创建活动、“帮扶特殊学生”、“学雷锋”、“扫墓”、“把美丽留给学校”、“说文明话，做文明事，当文明人”的签字活动，让学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

每学期还有少先大队部组织的班级和学校“伸伸手、弯弯腰”活动（自觉捡拾垃圾），“张张嘴、说说话”活动（倡导语言文明）。

从2006年起，景泰四小就开始探索实践在小学生中开展中华经典诵读活动，将诵读活动与日常教育教学有机融合，进一步增强德育工作的针对性和实效性。2009年，学校组织骨干教师本着尊重小学生认知规律，遵循循序渐进的原则，编辑了校本教材《中华经典文化诵读系列丛书》。共分为六辑十二册，配套六年十二个学期。每册五单元，每单元五首必背古诗，穿插《三字经》《弟子规》《格言联璧》（节选）、《论语》（节选）、《大学・中庸》（节选）作为诵读，还增添了有思想积极、趣味性强的成语故事、对联故事、美德故事等内容，既注重了知识的积累，又注重了德育的渗透。

与此同时，学校还提出要落实好 “123”工程，即每周背会一首诗，熟讲两个经典故事，背会三句名言警句。语文教师布置家庭作业时，会加入诵读内容。提倡时时背，处处背。提倡家长与孩子一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。在实施过程中，学校还通过座谈了解教师、学生、家长的反响获取改进的信息;通过研讨课的形式研究教学方法;通过随堂听课的形式促进教师的落实;通过设置表格让教师填写了解校本教材实施的具体情况。通过开展“读经典作品，创书香校园”活动，让全体师生深刻体会中国传统文化的博大精深。

据介绍，学校还特别成立了“行为规范小红星示范巡逻队”。“巡逻队”的成员由各班推荐的行为规范示范员组成。每到课间，他们都会排成整齐的队列在各个楼层巡逻、检查。他们在“执法”中有板有眼、认真负责、一丝不苟的样子，成为四小校园一道亮丽的风景。岗位虽小，却意味着一份责任。这些学生在岗位上得到了锻炼，在体验中培养了良好的行为习惯。

以活动为载体 丰富德育内容

德育在活动中体现，品德在生活中养成。丰富多彩的德育活动，是德育的有效载体，更是景泰四小德育工作的一大亮点。

景泰四小根据学生的心理特点和年龄特点，精心设计了丰富多彩的德育活动，以润物无声的德育浸润学生的心灵，丰富学生的精神世界。结合小学生的特点，少先大队开展了丰富多彩的德育教育活动，如德育渗透课堂天天讲，国旗下思想教育周周讲，优秀传统、法制教育定期讲，英雄故事及时讲，学生读书、演讲、歌咏、征文、小报期期搞比赛等，使学生增强了爱国热情，学会了做人。

每逢清明时节，在革命烈士纪念碑前，总会出现四小少先队员的身影：他们手扶花圈、表情凝重、迈着沉重的步伐来到纪念碑前，缅怀革命先烈。6月的校园里，缤纷的彩带、巨大的横幅、鲜艳的彩旗，将校园装点得分外热闹，一群群可爱的孩子们，在舞台上尽情地唱、跳，个个要争当“四好少年”。连老师们都不甘落后，在舞台上跳起激情的健美操、弹起悠扬的琴声、唱起动听的歌谣。

学校“文明礼仪大讲堂”，围绕加强未成年人思想道德建设，针对学生言行中存在的实际问题，开展了“礼仪、诚信、友善”为主题的专题讲座，一是邀请德育经验丰富的班主任面向全校师生进行每月一次的主题教育活动;二是每周班会课，由班主任进行不少于15分钟的礼仪知识讲座，主要包括家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪等。三是注意挖掘各学科的文明教育内容，由科任教师结合学科教学内容渗透文明礼仪。

四小校长胡晓峰认为，对小学生而言，要促进他们行为习惯的养成、道德品质的提高，很重要的方式是实践体验。只有在实践中体验，学生才能成为自我教育的主人。因此，让德育更具亲和力，让德育少些说教的痕迹，成为每个四小人努力的目标。

学校还以课本剧、情景剧等多种表现形式，以学生日常行为为素材，每学期统一组织一次大型表演活动。发动全体教师挖掘德育素材、精心梳理学生日常行为，对身边的好人好事、不良行为，通过夸张、讽刺、典型化等手法编排成情景剧、相声、三句半等形式，由学校德育处统一安排时间进行年级组展演、评比，让学生们在轻松、愉悦中甄别是非、区分善恶、明辨美丑中受到教育。近年来，由四小师生自编自演的《乘车》《就餐》《问路》《做客》《观光》等情景剧，生动活泼，特色鲜明，让每一位学生身临其境，收到了良好的教育效果。

以制度作保障 确保德育有效开展

要实现教育立德树人的目标，确保德育工作的创新开展、扎实落实，切实可行的制度是必不可少的。

为了扎实有效地开展德育工作，景泰四小成立了以校长为组长的德育工作领导小组，副校长为副组长，具体抓德育工作落实，家长委员会负责监督，成员辐射到班主任，德育课程教师，少先大队，各教研组长、各中队辅导员。步步为营，层层落实。与此同时，学校还特别重视德育常规管理制度的细化，制订了《德育课程上课制度》《教师德育工作考核量化制度》《文明礼仪制度》等规章制度，在执行制度管理的过程中，坚持正面指导为主、督促检查跟进的办法，保障学校德育常规工作的顺利开展。

在管理上，四小采取学校统一管理、班级自主开展活动的模式，既做到了步调统一，又兼顾了不同班级结合实际开展有针对性的工作，还充分调动了每位教师的工作积极性。

景泰四小的德育不是夸夸其谈的说教，而是在和谐愉悦的氛围中、在亲身体验中、在广泛参与中、在耳濡目染中，让学生的道德、心灵、习惯不断向真、向善、向美。学生的精神面貌焕然一新，拾金不昧，助人为乐，互帮互助，蔚然成风的风气日渐形成。四年级三班9岁的小郝爽（化名），从5岁起就独自照顾病残妈妈，勇挑家庭重担。他的事迹，被中央、省、市媒体进行了报道后，得到了全社会的关注、关心和帮助。小郝爽坚强、乐观、孝行、奋进，不仅感动了全校师生、家长，而且也赢得了市民的广泛赞誉。先后被景泰县、白银市、甘肃省分别评为“美德少年”、“甘肃省优秀十佳少年”。