实习生汇报总结十篇

实习生汇报总结篇1

一段难忘的实习生活结束了，我们肯定学习到了不少学问，这时候最关键的一步就是写实习小结了。为了让您不再为写实习总结头疼，下面是小编为大家整理的实习生工作总结汇报范文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

实习生工作总结汇报范文1实习期间，我在--幼儿园单位领导和教师的指导下，不仅仅掌握了幼儿园保教工作的基本资料和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，并且，比较成功的将自我所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下头，就此期间自我在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：

熟悉实习园所、班级的基本情景，理解指导教师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情景，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮忙下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自我详细而完整的教案，跟指导教师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅仅了解并做好保育员的工作，还自我独立完成了对班级环境的创设，并得到了教师和领导的一致好评!

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自我不断提高，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自我失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。

时间飞快，我在--幼儿园实习已过了半年。在这短暂的实习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的时候所学不到。

在我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情景，理解指导教师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情景，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。

在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自我在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎样叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自我所学的和实践能够完美的结合在一齐，力求最到更好。

实习生工作总结汇报范文2半年的实习已经画上句号，经过这段时间的实习，我得到了全面的锻炼，实习的过程也使我完成了一个学生，在迈出社会时历经的过渡，提高了自我的独立，得到了这个方面知识的运用本事，为以后正式踏出社会奠定看扎实的基础。

在这些日子我的确学到了不少的东西：除了能学到中式餐饮的服务程序和技巧、粤菜的特点和种类等课堂上所能学到的东西外，更能学到一些课堂上很难学到的东西：如何处理好自我的利益和酒店的利益、如何处理好同事之间的人际关系、如何调整自我的心态，更让我了解到的是作为一个服务员应当具有强烈的服务意识。在一次与某部门经理聊天时，该经理提到了服务意识，我十分赞同他的观点：“服务意识不可是要求服务员有着向客人供给优质服务的观念和愿望，同时应当对自我的同事也具有同样的意识。”是啊，这才是“服务意识”的真正的含义，这才是一个服务员真正的素质的体现。使得我从一个初出茅庐的学生，逐渐的熟悉了酒店的组织结构、人事关系、企业文化，也使我慢慢地适应这个社会。

我始终以自我能够以做一名服务人员而骄傲，因为我们每一天都在帮忙别人，而客人在我们那里得到的是惊喜，而我们也在客人的惊喜中找到了富有的人生。我们未必会有大笔的金钱，可是我们必须不会贫穷，因为我们富有智慧、富有信息，富有职责感，富有助人的精神，富有忠诚和信誉，当然我们还有一个富有爱的家庭，所有的这些，才构成了我们今日的生活。其实，富有的人生不难找，它就在我们为别人带来的每一份惊喜当中。更让我感到高兴的是，酒店的员工都是那样的热情友好，他们并没有因为我们是实习生而对我们冷漠生硬，在劳累之余，同事们的一个甜美的微笑，一句再普通可是的“辛苦了”都会让人感动，看来还是员工自我最能够了解大家的心境，因为他们能站在员工自我角度来看问题，因为他们讲述的是“老百姓的心里话。”

实习是结束了，但无论是此刻的实习，还是以后的工作，我们都会为自我以往是一名服务员而骄傲，我们的精神就像是红棉一样绽放。

实习生工作总结汇报范文3作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，经过实习积累了转丰富的工作经验。

大学时，经过教师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和本事。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，并且通晓必须的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语，提高自我的英语本事，并使英语的听、说、读、写本事具有了较高的水平。我相信扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写本事具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间进取参加社团活动，锻炼了组织与协调本事，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在暑假期间，我到法院实习，并撰写了实习报告，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了必须的社会经验。

实习生工作总结汇报范文4机会往往总是在无所准备的时候突然到来，尽管没有任何准备，可是也要抓好机会，用心的迎接它，在我接手第一批新闻稿件时，心里有些忐忑不安，措手不及的感觉。我便暗自对自我说，没什么大不了的，你能够完成。然后我凭着自我学过的知识及经验审稿，修改。在这过程中遇到的问题，我都会虚心的向同事们请教，学习。他们也能够放下手中的工作耐心的为我解答，给我传授很多经验和知识。经过几次审稿，我发现，新闻工作者除了掌握好专业知识外，还要有很宽的知识面。因为新闻本身就会涉及到生产生活的各个方面。经过接触到实际，才发现自我明白的是多么少，

这时才真正领悟到“学无止境”的含义。认识到自我的不足，每一天实习回家后，顾不上一身的疲惫，我就钻进房间，把自我所有的戏剧影视文学的专业书全都翻出来，重新温习和学习有关新闻修改的知识。

与此同时，我还坚持每一天阅读必须量的新闻及报刊杂志，拓宽自我的知识面。功夫不负有心人，凭着我对这份工作的热情和坚持，我学到了不少知识，同时也帮忙新闻部的记者们修改了很多稿子。当我听到修改部的主任对我的夸赞时，心里美滋滋的，因为我的努力和自信，换来了他们对我辛勤工作的肯定。我看到了自我的价值，使我更加努力地投身于这份工作中。

我遵守组织纪律和单位规章制度，做人处事的基本原则都在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，这是我一笔宝贵的财富。在工作中和同事坚持良好的关系。同时也明白到做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自我这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的教师，正所谓“三人行，必有我师”，我们能够向他们学习很多知识、道理。

在工作中，我认真负责，努力刻苦，能有效率的完成上级安排的任务，从不迟到早退。踏踏实实的做好本分工作，工作始终以“热心、细心”为准则。

简短而又充实的实习，我觉得对我走向社会起到了一个桥梁的作用，是我的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。总的来说受益匪浅对以后的学习有很大的帮忙，同时经过了这么一段时间的工作也明白了实践的重要性，要更好的在以后的工作中发挥自我的水平，那么仅有不断的增加自我的理论知识，更有利于灵活应用到自我未来的工作中!

实习生工作总结汇报范文5大学三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的团体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的本事。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪，关心团体，品德优良，学习态度端正。

为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自我的特长。挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自我的学习本事和分析处理问题的本事以及必须的协调组织和管理本事。思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

实习生汇报总结篇2

今天是xx假日酒店实习的第26天。想起6个月的实习，现在只是一个零头，有一种奇怪的感觉，说不出来那是什么，也许省略号最能表达这种处境，这种心情……

刚从学校出来，来到一个陌生得环境。生活都变了，这里没有熟悉的教室，没有课本，没有时间段是像学校里面计算的。不管学习，生活都是一个巨大的改变，刚来最不能适应的是这里没有午休时间。只有暂定的一天工作8个小时，还要添加一个小时的吃饭时间。可是因为酒店是在筹备时期，所以基本每天都要加班。日子真的就是那种每天除了工作，吃饭，睡觉，如果要再加一条就是上厕所。最致命的一条是对于酒店我几乎都不了解，来到这里太多的东西都是重新开始。因为对酒店几乎一无所知，致使我还犯了好多在酒店行业里面是最低级的错误。刚听说要到酒店开荒，我还以为是那种像解放军一样去挖荒地，头脑里面想着要带我们去哪个荒地，还在想那是不是倒满垃圾的废墟,心里一片迷茫。知道后来才知道是要去打扫酒店得卫生……

诸如此类的笑话，还有很多很多，都被我给创造了。还有一次是在来这的第三天，因为对酒店运作的程序不了解。在和酒店管理班的同学扮演一个给客人办入住的时候，当有个“客人”来入住的时候，我竟然说了一句“您稍等我一分钟，我给您拿钥匙”。当场笑倒一帮人……

就这样笑话总是围绕着我。可是在这些日子里我也学会了好多，认识了很多新同事，和同事和睦相处，认真完成每天的工作任务。就算再累也保持好心情，因为我就是那种喜欢接触新事物的人。

明天对我来说又是全新的一天，又是一个新的开始，又是一个新的环境。明天我要被分到新的岗位—PA，又是一个酒店专业术语，都不知道是什么意思。明天开始去了解吧……

实习生汇报总结篇3

（一）PBLL的理论基础

PBLL是一种全新的教学和学习模式，它主要来源于实用教育理论和构建学习理论。构建学习理论明确指出，所谓学习，并不是教师将知识简单的灌输给学生，学生应该主动的通过创建有效的学习方式来获取知识。杜威的实用教学理论认为，教育就是生活，教育是将经验进行传递的一种方式。杜威还提出过三个中心论，将活动作为中心，将儿童作为中心，将经验作为中心。倡导在实践中学习的方式。

（二）网络环境中的PBLL

信息技术在不断的进步着，教学领域中普遍的运用了网络技术。网络不仅能够为词汇教学提供多元而丰富的信息资源，还可以提供有效的媒介，这种媒介可以进行跨区域的合作与交流。网络环境能够为以项目为基础的词汇教学提供有效的支持，包括技术性、管理型和资源性的支持，以及成果支持和共同体支持。PBLL在网络环境下能够帮助学生掌握知识的实际原型，使得学生的学习动力得到极大的增强，最大限度的激发学生的学习自主性。近一段时间以来，我国对于项目学习方面的研究，不仅引入了理论介绍和概念分析，也出现了针对英语方面的实践研究，虽然存在一些不足，但是已经取得了一定程度的进步。

二、设计研究

（一）课程相关介绍和研究的对象

人们在学习英语的时候，重点和难点是词汇的学习，词汇方面的教学也是英语教学环节中的极其重要的方面。大家常用的词汇教学方式，基本上是教师讲授词缀、词根和单词的实际用法，增强学生的记忆力。但是，大多数情况下，学生没有充足的学习兴趣，导致难以取得较佳的学习效果。大多数学习者只是参照词汇辅导工具对英语单词进行死记硬背，这种方法机械而孤立，导致学生不仅词汇量没有得到有效地扩充，对于英语学习也失去了兴趣，甚至感到恐惧和厌恶。另外，通过使用课外辅导书来学习英语词汇，由于缺乏规划性和系统性，导致不能达到理想的效果。

（二）研究方式

此次研究运用定量分析与定性分析结合的方式。定性分析的主要数据基本来自于一部分的调查问卷、小组报告和学生个人总结。报告的内容主要包括学生反思、项目过程以及学生自己总结的学习方法。定量分析的基本数据主要来源于学生最终的测试成绩。根据以上内容的最终数据，助教和研究者通过详细的分析，获得最终的研究结果。

（三）研究过程

1.根据大学英语四级、六级的词汇要求和英语词汇的具体实用性，指导教师制定六个题目：科技、文化、旅游、健康、商务和环境，学生可以根据个人的兴趣进行自主选择。

2.在分组的时候，指导教师可以将学生分为两个部分，然后再将每个部分分成若干个小组。在进行选题的时候要保证每个主题都会有两个小组对应。

3.上课的主要地点可以设在多媒体教室。这样，在上课的时候，每个学生都可以配备一台电脑，学生能够使用网络搜索所需资料并且可以充分分享学校资源库中的资料。

4.每个学生在规定的时间内都应该交一份个人的经验总结，每个小组也应该交一份研究报告，汇报进展情况。在整个项目结束后，每个项目小组都应该提交最终的项目报告，内容基本包括项目具体实施过程、组内成员的感想以及总结的学习方法。这些资料可以上传到学校的资料库内，作为学生的学习资料。

5.在项目的实行过程中，每一个学习者在项目开始之后和结束之前的短时间内，都应该参加一次英语写作测试。从写作中词汇量的变化，指导教师能够了解学生的实际学习效果。在第一周，指导教师可以根据学生学则的主体，选出与主题相符的作文题目，来进行第一次的写作测试。在最后一周的测试中，指导教师可以从学校系统中选出与第一次测试主题相同但是词汇量不同的作文题目，对学生进行最后一次的测试。在项目结束后，可以对两次英文写作测试的结果进行对比分析，然后对学生在项目中的学习情况和效果进行最终评定。

6.每个学生的最终评定成绩由五个部分构成，分别是个人总结、小组报告、成员互评、结束报告以及系统评分。

三、研究结果的分析和讨论

（一）分析测试结果

运用TRP系统对学生的最终写作情况进行测评，将两次测试中的词汇重复率、词汇总数和平均词长进行对比。通过整个项目状况可以发现，学生对于各自主题内的词汇知识的了解程度都得到了相应的增加，掌握了相对更多的英语词汇，并且能够将这些词汇运用到实际写作中。学生写作中词汇总量的增加、单词长度的加上以及重复率的减低，从一定程度上证明，通过项目的实施，不仅拓宽了学生的知识领域，还提高了学生的词汇运用水平。

（二）相关探讨

1.提高合作意识

目前，大学生都具有很强的自我意识，缺乏足够的合作意识，交流协作能力也不强。这将直接导致他们在以后的生活和工作中都会遇到各种困难。通过项目的运行，学生在小组活动中能够充分体会到团队的优势与魅力，提升自己的协作能力，增强合作意识。

2.增强人文素养

当今时代，大学生在人文素养方面都有一定程度的缺失，没有丰富的精神世界。针对这一现状，项目在进行主题设计时可以侧重于人文素养方面。在项目的执行过程中，需要学生收集相关的项目资料，在收集资料的过程中，学生可以充分的了解到项目的历史背景、文化内涵以及社会现状。随着项目进程的不断加深，学生对于项目知识的掌握情况和理解程度都会得到极大的提高。合理的项目设计，不仅可以增强学习者的人文素养，还可以引导学生树立正确的价值观与人生观，增强民族自豪感。

3.培养自主学习能力

大学教育最重要的目标，是增强学生的自主学习能力。在学习项目的具体实施中，通过指导教师的积极辅导，学生具有充分的自主选择权。无论是选择主题、收集资料，还是组内互动交流，学生都是在积极主动的参与，真正作为学习的主体参与其中，网络资源的丰富，不仅为学生学习英语提供了便利的条件，也激发了学生的学习兴趣，提高了自主学习能力。

四、结语

实习生汇报总结篇4

敬爱的党组织：

目前，全国上下大力开展推进学习型政党建设。学习型政党的建设，更加强调把学习作为最鲜明的特征、整体性要求。更加注重倾听基层声音，凝聚党心民意、推动党的工作、促进社会和谐。5月思报大学生思想汇报

在创建学习型政党过程中，应按照提出的“一个要求、四条原则、五个内容”出发点；加大力度创建学习型政党建设，更加使学习制度化、机制化。

一、坚持学习原则突出当前重点

古人云，玉不琢不成器，人不学不知义。在动员上下学习的同时；应坚持创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度；学习是一个长期过程，应突出领导干部应表率作用，调动广大党员的积极性、主动性、坚持改革创新，鼓励大胆探索；推动本单位在工作上下功夫，在党建上下功夫，在提高党员干部思想政治素养上下功夫。

二、完善学习机制提高学习质量

宋朝张孝祥曾说过，学者政之出，政者学之施；政不于学，则无道揆法守。5月思想汇报大学生思想汇报意思是，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施；管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。对领导干部来说，抓学习不仅是个人行为，更是形势所迫、事业所需、责任所系，必须努力做到学以修身、学以致用。同时，应进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、不断增强学习的针对性和实效性。符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。

三、制定学习规划提升政治素养5月思想汇报大学生思想汇报

英国哲学家培根说，读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。5月思想汇报大学生思想汇报党员干部要成为科学发展观的忠诚实践者和有力推动者，不光要有坚定的信念和决心，更要有与之相适应的素质能力。如今：经济问题、民生问题，大量的突发事件，随时都在考验着党员干部的胆识、魄力、水平、素质，也随时检验着各级党委政府的威信、能力、形象。因而应结合形势，把创建学习型政党纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种生活方式。通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升整体素养。

学习型政党的提出，思想汇报其最为重要的目的就是提高整个政党以及党员干部的创新能力及整体“素养”，这样才能更好的问政于民、问计于民中，从而贴民心、察民情、顺民意、谋民利、惠民生，我们的工作就会有创新、有特色、有活力、有发展，政党在学习中探索，在探索中总结、在总结走向成熟，从而才会进一步促进社会和谐、实现科学发展。5

实习生汇报总结篇5

一、“四同步”的第一步

教师：精选资源，创设情境学生：体验情景，激发动机建构主义学习理论提倡在教师指导下以学生为中心的学习，并强调创设真实情景，把创设情境看作是“意义建构”的必要前提。教师根据教学内容的需要，精选网站资源上与课题紧密相关的媒体资源，利用“多媒体网络教室”软件的屏幕广播功能创设情景：或有问题使人困惑；或有刺激令人兴奋；或有场景引人入胜；或有悬念引人深思等，激发学生学习动机、兴趣，创设自主学习、主动探索的情感情景，诱导内因，以此导入新课的学习，让学生主动学习，善于学习，愉快学习。然后，教师相机出示整合的学习目标（如果学生特别感兴趣或浅显的文章，可让学生提出疑问“抛锚”式制定学习目标）及提示完成本目标的相关资源地址。目标是学习的向导，是思维的起点。学生明确了目标后，就能凭借它直奔课文重点，根据课本和网站资源进行自主学习，寻求答案。

二、“四同步”的第二步

教师：引导自学，掌控全局学生：利用资源，自学探究目标出示后，学生掌握鼠标、围绕目标自主学习，质疑问难，自主探究，自主发现，自读自悟。在这个步骤中，学生以个体面目出现，自主选择学习方式，或边读边画出有关词句，或随资源网站上“课文情景朗读”跟读感悟；或随“看一看”入境感受；或联系上下文学习“课文分析”；或借助工具书质疑问难；或将学习“课文学习辅导”所得批注于书；或记下困惑以备探讨；或记下疑难有求于人。完成目标后，还可扩展眼界。如，教学《我的母亲》一课，提前完成目标的，可打开“看一看”中抗战题材剧《母亲母亲》，拓展知识面。在这一环节中，学生独立地投入到知识的形成过程中去，在自学中获取知识，在获取知识的过程中去发现新的问题。教师在自主学习这一环节中的主导作用是创设宽松、和谐的气氛，引导和鼓励学生自主探索，利用“多媒体电子教室”软件的实时监控功能，掌握全体学生的学习进程并可对个别学生的具体学习提供帮助，针对学生在自学中的疑难问题适时点拨；学生在自学探究中的主体作用表现在能充分展示自己寻求结论的探索过程，促进原有认知结构与新知识不断同化和顺应，自主进行意义建构。

三、“四同步”的第三步

教师：参与讨论，搜集信息学生：走出资源，合作释疑在这一环节中，学生自我总结，将资源概括、升华，走出资源，走出教材。在利用资源自读自悟中不能解决的问题，在组内（或组间）提出来讨论，通过小组合作学习解决疑难，让学生在小组内分工合作，听取他人的意见，汲取别人好的思维方法，针对学习目标，或交流对文章和资源的独特感受及体验，或交流学法，或展开讨论，或发表自己的观点等促进自学能力的提高和创新思维的萌发，获得主动发展。教师要把学生自读自悟与小组合作学习中未解决的问题，组织全班在BBS里讨论。如，学《雨巷》一课，可引导学生打开“想一想”中“‘丁香一样的姑娘’象征什么？”组内讨论；再如，学《项链》一课，由于阅读是学生的个性化行为，学生有自己独特的感受、体验和理解。因此，当对主人公的认识出现了分歧，教师及时组织讨论，以求解决。这一环节中教师要深入学习小组参与交流讨论，搜集学习信息，为即将要进行的汇报总结做准备。

四、“四同步”的第四步

实习生汇报总结篇6

二、会计、财务管理专业实习的过程及内容：

1、手工做账会计实习：

手工做账会计实习是建立在我们对会计专业知识充分学习和认识后的实践工作。该实习历时三周时间，分为以下几个步骤：

①订立账簿：按照公司实际业务的需要，选择合适的帐页，把需要涉及

到的会计科目加盖会计科目印章（一级科目），填写会计科目的明细（二级及二级以下科目）。最后把需要的帐页装订好，即用绳系牢。其中共有四个账本，包括：总分类账、存货及固定资产明细账、成本费用帐、三栏账。

②录入期初余额：根据实习资料的数据，将该企业2007年各科目的期末余额填列到相应的总账或明细账中，摘要栏加盖“上年结转”印章。

实习生汇报总结篇7

1PBL教学法

1996年,美国的Barrows教授首创PBL教学法,并在加拿大麦克马斯特大学予以实践获得了很好的教学效果,目前PBL教学法已在全球诸多院校推广应用。PBL教学法与传统教学法有很大不同,传统教学以教师为教学主体,教师按大纲的和教材的内容,在课堂上按部就班的对学生灌输理论知识。对于一些理论性强尤其是内容较抽象的内容,大多数学生没有兴趣,容易溜号,学习死记硬背只为应付考试。这样培养的学生学的是死知识,很难举一反三、融会贯通。而PBL教学则是以学生为主体,为学生布置适当的学习任务或学习范围,让学生自主学习,在学习过程中自主提出和解决问题。教师的作用是在适当时候予以指导。故PBL教学法的基本要素可归纳为以下几方面:

(1)以问题为出发点,问题在学生学习过程中产生并自主解决;

(2)学生以小组形式进行学习,小组内共同学习讨论,共同解决问题;

(3)学生是主导,老师来指导;

(4)学习结束后进行总结和讨论。

2PBL教学法与呼吸内科学的结合

在本次教学中,为保证正常教学,除按照大纲要求进行传统教学外,我们在呼吸内科教学中拿出4学时的时间进行PBL教学的总结和汇报工作,而学生的分组学习和讨论安排在课余时间进行。其主要步骤如下:

2.1布置教学案例

教师依照临床经验和教材内容编制临床教学案例,其主要内容为呼吸系统疾病,例如肺炎、肺癌、呼吸系统炎症、慢性阻塞性肺疾病及肺气肿等。所给案例简短精要但不完整。例如,慢性阻塞性肺疾病的案例,可只提供病人主要症状:多年慢性咳嗽,晨间明显,夜间有阵咳或排痰;咳痰浆液性泡沫性痰,偶带血丝,急性发作期痰量增多;早期在劳力时气短或呼吸困难,现日常活动甚至休息时亦感到气短。由此学生可基本判断病情,接下来针对基本病情补充实验室检查、诊断及治疗等。

2.2学生分组学习

对学生进行分组,通常可10人左右分为一组,每组随机选取一个教学案例。学生自己安排课余时间进行资料收集、小组讨论学习,并在学习过程中将遇到的问题记录下来,集中找授课教师及相关临床医生进行讨论,但教师在讨论过程中不直接提供答案,而是适宜的引导学生解决问题的方法和方向,充分调动学生的主观能动性。学生学习小组中应制定明确分工,如资料采集、课件制作等。通过两周左右的讨论,学生根据教师给的简短且不完全的教学案例,将至补充为完整临床诊断病例,包括:病人主述、体格检查、实验室检查、诊断及诊断依据、鉴别诊断、治疗方法、预后分析及人文关怀等,全面讨论教学案例内容。通过教学案例的补全过程,学生对此案例涉及的疾病的各方面都会有全面的理解和掌握。在此过程中,要求每组学生提出50个问题,这些问题有些比较基础,涉及教材上的重点知识,也可为考试复习提供基础,另一部分是学生讨论小组在PBL中遇到的困难或难题,经过学习讨论已经解决。这50个问题在后期总结汇报的时候可以作为知识储备。同时,要求学生在学习过程中按照教师授课标准制作PPT课件,在PBL后期进行汇报总结。

2.3教学效果的汇总和考核

实习生汇报总结篇8

敬爱的党组织：

一位哲人曾道：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己的绳索，而应当是一面催你挺进、催你跋涉、催你奋斗的旗帜。

作为一名当代大学生，我扪心自问：我的信仰是什么?让我热血沸腾并愿为之燃烧青春的理想是什么?引领我砥砺奋进、不断向前的旗帜是什么?从小到大,有一些画面深深烙印在我的记忆之墙上，每每想起，总让我震撼与感动：98抗洪的“战场”上军民团结一心，筑起御洪的“新长城”;非典袭来，全国上下众志成城，无所畏惧地与病魔和死神争夺时间与生命;5·12大地震，倾全国之力打通的一条条爱心生命线，撑起灾区群众的脊梁，撑起祖国的脊梁……

在那印象中，总有一面红旗迎风飘扬，金色的镰刀与锤子是最有力的精神源泉与行动指南：有她在，信念不变，力量不竭，信心不馁，行动不豫。只要看到党旗的矗立，想起无数党员勇于担当的身影，我总是被一种力量——为实现****而奋斗的力量所鼓舞与感召，浑身有股使不完的劲儿，想尽己所能从事最有意义的事业，奉献自己的青春与激情。

所以，当我递交入党申请书并成为一名入党积极分子，参加党课进行学习时，我的内心是自豪的，同时我也明白学习的任务是艰巨的。党课学习的时间短暂而紧迫，除了学习党的相关知识外，还要明确成为一名合格党员的标准。我虽还未成为正式党员，但从现在开始起，我就应该以党员的标准严格要求自己，督促自己，不断地完善自我。当然，对自己以党员的标准要求不仅单单表现在思想层面上，更应体现落实在实际行动中，在实践中明确目标与要求，努力追求，不断向党组织靠拢。

在第一堂党课上，老师要我们想明白一个问题：为什么要入党? 我的回答是：党树立了一个信仰——实现****，这是一个正确的值得我为之奋斗的信仰，是一面可以指引我人生前进方向的不朽旗帜。我相信，一个积极向上、纪律严明、素质高尚的组织必然会造就一批合格有用的人才，我在党的领导培养下也会不断地提高与完善，能为祖国的繁荣与发展做出更大的贡献。在党组织中学习与生活，我将会有一种归属感与使命感，这将是不竭的推力，促我前进。

生命对于人只有一次。一个人的生命应当是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻;这样，在他临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。让我们高举****的旗帜，不断前进、前进、再前进，为社会主义事业而奋斗!

此致

敬礼!

汇报人：

时间：20XX年X月X日

【思想汇报格式】

思想汇报是申请入党的人为了使党组织更好地了解自己的思想情况，自觉地争取党组织的帮助教育和监督，定期用书面形式向党组织汇报思想时所用的一种文书。

思想汇报的基本书写格式及内容如下：

(1)标题。首行居中书写“思想汇报”。另外为方便了解汇报内容，可以在标题的下一行写上副标题。

(2)称呼。即汇报人对党组织的称呼，如写“敬爱的资环系学生党支部”。在标题的下一行顶格书写，后面加冒号。

(3)正文。正文内容要紧紧围绕思想上的认识，至于涉及到的工作学习等情况不必展开，汇报内容视每个人的不同情况而定，一般包括以下内容：

①写对学习马克思主义基本理论、党的基本知识、党的重要文件、重要文章和参加重要活动后所受的启发教育，所得的体会。

②写对党的路线、方针、政策或每一个时期中心任务或某项工作、某些问题的看法和自己的态度。

③写自己对国内外发生的重大事件本质的认识和政治立场。

④写在日常生活中遇到个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾时，自己的想法，如何对待和处理的情况。

⑤写自己外出工作或学习时遇到的思想和认识问题。

⑥写自己当前在思想上、学习上、工作上有哪些进步，尚存在哪些不足，自己要求进步的决心和信心。

⑦写自己认为其他有必要向党组织汇报的思想情况。

(4)结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用恳请党组织给予批评、帮助等作为结束语。

(5)署名和日期。在结尾下一行居右，书写汇报人×××，再下一行写上××××年×月×日。

(6)思想汇报字数一般不少于1000字，应该用黑色笔书写，应写在黑色方格稿纸上。字迹工整，且不能有错别字。

实习生汇报总结篇9

关键词：小学体育教学 小组合作学习 实效性

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0228-01

1 引言

体育课程与教学改革大力倡导小组合作学习，它是在把学生分成若干小组的基础上，结合教学内容给每个小组布置一定的学习任务，让小组成员通过合作探究的方式提升学习的效果。在小学体育教学中，可以根据教学实际的需要，运用这种教学方式，不仅能够调动学生学习的积极性，而且还可以提高学生的团队意识和学习效果。如何保证小组合作学习实施的科学分组、布置任务、学习汇报和教师点评“四环节”的经济性和实效性是本课题研究的重点。

2 小组合作学习的“四环节”

2.1合理分组，动态管理

笔者在低年级体育教学中进行实验组和对照组实验，两个班级以传统分组进行授课，另外两个班级均衡分组，选出小组长。一学期下来发现对照组男女体能及掌握动作的水平差异性不大，甚至女生队永远更加乖。而实验组则出现组长能够管理好本组的常规，带领学生认真参与练习，学生的合作和竞争意识很好，各个项目的掌握情况也基本达到良好以上。

经过实践证明，小组合作学习中，小组划分切忌随意和一成不变。在学习过程中，学生之间在家庭背景、知识经验、学习能力、体能等方面都存在个体差异，有些学生能力强，学习好，自认为能解决任何事，拒绝与他人合作；有的学生则性格孤僻，不愿意与他人交流；还有的学生性格嚣张，不服管，同学之间的合作更是无法无天，扰乱小组合作等等。因此，教师在教学中要逐步帮助学生体验小组合作学习的优势，它不仅能帮助自己解决自己解决不了的问题，提高个人的能力，而且还能促进学生之间的友好相处，建立信任和团结。学生在小组学习中团结、友爱、紧张、活泼，荣辱与共，为了共同的目标努力，共同成长。

2.2布置任务，机会均等

分组完成之后，教师要根据相应的教学内容给学生布置一定的教学任务，让学生在自己的小组内共同讨论，在小组的合作下取得相应的探究成效。当然，要做到这一点，教师还需要注意以下几点：

（1）任务的布置难易适中。原因在于，一旦任务过难，小学生会达不成学习任务，不仅会打击他们的学习信心，而且还可能使得小组合作学习无法产生应有的效果。反之，一旦任务过于简单，学生就会轻而易举地完成任务，无法有效拓展学生的能力。由此可见，教师所布置的任务应该难易适中，确保学生能够在合作中得到学习。

（2）教师在布置任务时应尽量布置一些通过集体合作才能完成的任务。原因在于，只有通过集体合作才能完成的任务才体现出了小组合作学习的重要意义。这也就是说，教师必须要善于研究体育教学内容，充分把教学内容运用到合作学习中。

（3）在小组成员讨论的过程中，并不意味着教师可以无所事事。在这个环节中，教师不仅要密切关注小组成员的表现，而且还要适时地提醒个别不认真讨论的成员，确保所有学生都能够积极投身到学习讨论中。由此可见，通过学生在小组内的自主讨论，他们明白了个人在集体中的作用。不仅可以让学生掌握到应该具备的知识，而且还可以培养学生的团队意识

2.3汇报反馈，共同进步

小组合作学习的第三个阶段是汇报，这里所说的汇报，指的是小组成员依据讨论出来的结果，向教师和全体学生汇报。在这一环节，需要注意：

（1）教师要指定小组内的一个成员进行汇报。汇报的成员可以是小组组长，还可以是小组内的其他学生。汇报成员肩负着总结小组所讨论的结果的任务，他的发言代表的是全体小组成员的思想和意见。

（2）在小组成员汇报的过程中全体成员要认真倾听。每个小组成员在汇报的过程中，全班其余学生都要认真倾听其观点。这不仅有利于思想的传播，而且还可以使得全体学生知道讨论的结果，因此，是非常有利于全体学生学习的。

2.4教师点评，巩固升华

教师点评是搞好小组合作学习教学方式的最后一个环节，在这个环节中，教师是主体，对全班学生的学习效果、学生的表现形式等方面都可以进行一定的评价，让学生知道自身在小组合作学习中的表现。

（1）教师在评价的过程中要注意以鼓励为主。实践证明，通过鼓励的方式，可以让学生得到精神上的愉悦，这对于进一步刺激学生积极参加各种学习活动发挥着重要的作用。对于教师来说，不仅要鼓励那些在小组合作学习过程中表现比较优秀的学生，对于那些表现不太积极的学生也要积极鼓励。总之，只要学生取得了一定程度的进步，教师一定要用善意的鼓励增加学生的信心和动力。

（2）教师要在点评的过程中总结小组合作学习的经验和教训。这一点对于进一步搞好小组合作学习来说是非常重要的，因为只有在取得了一定的经验教训的基础上，才能更好地为以后开展类似的教学活动奠定经验基础。因此，教师要指出小组合作学习中学生所取得的成绩，同时还要指出还存在着哪些不足，并总结反思这些成绩和不足。

综上所述，体育教学不是简单的传授动作技能，也是一门科学，一种艺术。颠倒课堂理念下的体育教学要求我们在小组合作具有实效性，通过实践得出，小组合作不是只是形式。要想在小学体育教学中充分运用小组合作学习的教学方式，就需要依据小组合作学习的基本要求，在步骤中做到科学分组、布置任务、学习汇报和教师点评四个环节，使得学生在小组成员共同合作学习的氛围中积极主动地参与学习和讨论的过程。

参考文献：

[1]毛振明，于素梅主编.体育教学方法选用技巧与案例[M].北京师范大学出版社，2009.2

[2]张建辉.“小班”体育教学中的“八个分层”[J].中国学校体育，2009（12）.

实习生汇报总结篇10

二．地点：商务实训中心

三．实习目的

通过本次实习，使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。通过实习，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。

四．实习内容

运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。

五．实习步骤

（一）设计会计电算化核算体系

⒈启动并登录系统管理

⒉设置操作员及其权限

⒊建立账套

⑴输入账套信息：账套号我用的是**公司”，账套路径为默认值，启用会计期间为2008-11-30

⑵输入单位信息：单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号，输入完成进行核算类型设置。核算类型中

⑶输入核算类型：有记账本位币、企业类型、行业性质等

⑷确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，建账建立成功。

（二）会计核算基础信息

⒈设置会计科目：根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目

⒉指定科目：根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目

⒊明细账科目权限设置

⒋设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。

⒌设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票，商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票，汇兑包括信汇和电汇

(三)总账辅助信息设置

⒈设置部门档案

⒉设置职员档案

⒊设置项目档案

⒋设置客户档案

⒌设置供应商档案

（四）录入期初余额

录入期初余额；试算平衡

（五）日常业务处理

⒈以总账的身份进行填制凭证，查询，自定义结转设置

⒉以出纳员**的身份进行出纳签字

⒊以记账员**的身份进行记账

⒋以账套主管自己的身份进行银对账、结账

（六）生成报表

⒈启动UFO报表管理系统

⒉账套初始

⒊自定义一张报表：报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理、生成报表