信号与通信论文十篇

信号与通信论文篇1

近年来，网络信息技术发展迅猛，但从来没有哪一款网络软件像腾迅QQ一样，在短短几年时间内全方位地冲击着青少年的生活。人们的阅读、交流、娱乐乃至部分商业活动越来越多地在QQ上进行。可是，在我们惊叹QQ创造的一个又一个奇迹时，QQ又为网络犯罪埋下了隐患。 今年1月16日，广东省深圳市南山区法院对备受网民关注的国内首宗盗卖QQ号案作出一审判决，以侵犯通信自由罪分别判处两名被告人曾智峰、杨医男拘役各6个月。我认为这一判决是合理的。有关盗窃QQ号的犯罪，我将从以下几方面论述： 一、如何认识QQ号 随着网络技术的发展应用，通信领域发生了重大变革。计算机数据通信日益成为现代通信主要形式，网络电话、电子邮件、实时短信等现代数据通信方式在现代社会生活中得到广泛使用。腾讯QQ作为一款即时通信软件，支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能，并可与移动通讯终端等多种通讯方式相连。我们可以使用QQ方便、实用、高效的和朋友联系，加之它具有极为广泛的应用范围、极快的传输速度，短时间内它就被数百万人接受、使用。而QQ号不幸被盗则面临着网络好友失散、客户流失等严重后果，给我们生活、工作带来不可估量的损失。但是QQ是否属于财产呢？众所周知，QQ通常情况下是一种免费服务，申请、使用均是无偿的。所以它不具备价值，不属于法律意义上的“财物”，甚至也不同于用金钱买来的一些网络游戏帐号。所以QQ号码只是一种通信代码，本质上是无偿的用于数据通信的网络通信服务，所以法院对盗窃QQ号的行为定侵犯通信自由罪是合理的。 二、确认盗QQ号为侵犯公民通信自由罪的法律依据和犯罪构成 依照《刑法》第252条规定，侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，情节严重的行为。只有符合此罪构成要件，才能认定为此罪。而对于此类涉及网络犯罪案件，全国人大《关于维护互联网安全的决定》中规定，非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密的按此罪追究刑事责任。QQ中存有大量的涉及个人隐私的个人资料和聊天记录，这些应当属于上述《决定》中的数据资料，所以盗QQ号是此类案件的一种特殊类型，其构成要件是： （一）犯罪主体。本罪的主体是一般主体，即年满16周岁具有刑事责任能力的自然人。 （二）主观方面。本罪在主观方面只能是直接故意，间接故意和过失不能构成本罪。如上所述，盗QQ号属于截获数据资料，直接侵犯了公民通信自由。所以不论出于何种动机，都不影响本罪的定罪，但可能会影响量刑的轻重。 （三）客观方面。本罪客观方面表现为截获、篡改、删除他人QQ中所保存的个人信息、聊天记录等数据资料。截获，是在与他人聊天的过程中通过某种网络工具或不正当手段盗取QQ号码及密码；篡改，指盗取QQ号后篡改他人QQ中的个人信息，意图达成某种目的；删除，指擅自删除他人QQ中的相关资料、聊天记录，使他人将无法看到本来聊天记录的内容。在这三种行为中，截获为篡改和删除的必要前提条件。从司法实践来看，行为人只要实施三种行为之一，就应当可以构成此罪。 （四）犯罪客体。本罪侵犯的直接客体是指公民的通信自由权利，包括与他人正常通过QQ通信交流的自由和为自己的数据资料保守秘密的自由。犯罪对象是他人 QQ中的数据资料。公民的聊天记录等数据资料存放在QQ中，都有个人密码进行保护。采取任何方法盗取密码侵犯他人的通信秘密，都构成侵犯通信自由行为。 此外，成立本罪除了必备以上四个方面的构成要件外，还必须具有严重情节行为。所谓情节严重，指盗取他人QQ号多次，并造成严重后果。 三、盗取QQ号犯罪的特点 盗取QQ号的犯罪是当今信息社会出现的新问题，与一般侵犯通信自由罪不同，它具有以下特点： 1、严重危害公民隐私权利。QQ作为实时短信服务，它比普通话音通信和邮件更能反映通信者个人信息，包括个人的行为方式特点、个人喜好、具体资料、性格特征等。例如在聊天记录中涉及到的有关个人生活、工作和经济状况的一些信息，以及曾向他人发送过的个人、家庭和居所的照片等。基于这些原因，盗取QQ号的犯罪更为严重地危害了公民的隐私权利。 2、隐蔽性强。QQ信息的收发是通过互联网来完成，行为人除了可以偷看被害人操作，记下登录密码，也可以用密码破解软件或通过多次尝试非法获取他人登 录密码，然后就可以在世界各地登录、使用他人的QQ号码并获取其中信息，而行为人的身份、作案地点很难被发觉。 3、反复作案可能性大。行为人一旦获取了他人QQ号的密码，而未被人发觉，行为人就会肆无忌惮，轻易地多次作案。而且行为人窃取到密码后立即更改，被害人再也无法取回QQ号码。如此一来，必然会危害到更多人的通信自由权利。 4、犯罪危害后果严重。盗取QQ号侵犯了公民的通信自由权和个人数据隐私权，对公民的人身、民主权利构成严重侵害。而且这种犯罪往往与其它犯罪有密切联系，很可能被进一步利用来实施其它犯罪行为，如诈骗、敲诈勒索等犯罪，给正常社会秩序造成巨大隐患和严重危害。 四、完善该项立法的必要性及立法建议 在现代社会，电子信息传输与社会各领域活动正常进行息息相关。盗取QQ号的犯罪可能影响到多种社会法益。例如盗取他人QQ号并与他人通信时，这种犯罪侵犯的是公民通信自由、通信秘密权利和公民隐私权利；盗取QQ号后侵用他人购买的Q币、网络硬盘等侵犯的是财产权或相关财产性利益；利用他人身份与他人通信或一些控制信息，更有可能进一步实施诈骗、敲诈等犯罪，严重危害社会秩序。可见，像QQ这类的信息传输安全对信息社会具有重要意义，应当受到刑法保护。同时，由于它涉及多种法益，不能为一种法益所包括，对这类侵犯数据传输安全的犯罪单独立法要比依照其它刑法处理更有利于对这类犯罪的惩治。 欧洲理事会《关于网络犯罪的公约》第3条规定：“各缔约方应在国内法律中建立这样的立法，或采取其他必要措施，把利用技术手段、故意实施的非授权拦截计算机数据的非公开传输的行为规定为犯罪。”我认为这一犯罪立法对解决各国刑法对拦截、盗用网络数据信息犯罪（以盗QQ号犯罪为代表）的立法有重要意义，能为网络数据传输和网络信息交流提供重要法律保护。而且这一公约是第一个反网络犯罪的国际法律文件，对协调一致立法产生了重要作用。我国在立法中应当借鉴该公约的规定，在刑法中增设“非法危害网络信息安全罪”（不知该罪名是否恰当）。这不仅是我国法规与国际接轨的需要，而且对于保护信息安全，保障社会信息化和维护社会正常秩序都有重要意义。

信号与通信论文篇2

关键词：数字信号处理教学改革教学实践

中图分类号：G624文献标识码：A文章编号：1672-3791（2017）10（a）-0163-02

1传统教学中存在的问题

数字信号处理课程具有理论性强、概念抽象的特点[2]，大量的理论和算法都要通过严密的数学推导，传统的教学计划学时大都用在算法的讨论和理论公式的推导，教学手段主要以黑板教学为主，缺少灵活性，课程偏难且枯燥；教材中Matlab仿真实例以验证性实验居多，缺少具有实际工程背景的设计内容[3]，更缺少与数字信号处理教学内容相关的编程实验，与专业教学计划设置脱节，学生渴望实践锻炼，但又对实验等一些实践环节重视程度不够，因此容易出现学生怕学、厌学及学不懂，老师怕教、难教、教不好的现象。

2课堂教学的改革

2.1修订教学大纲

陕西理工大学数字信号处理课程的教学计划一般安排40学时理论教学，8学时实验教学。遵照学时安排，合理设计对学生的知识与能力指标体系，以适应应用型人才培养。课程使学生培养信号分析与处理的思想，掌握信号处理的基础理论知识，并侧重于理论知识在实践中的应用，让学生具备应用信号处理的基本原理和方法去分析和解决实际工程问题的能力。

2.2课堂教学改革

数字信号处理内容理论性较强，偏重于理论及算法推导，较少涉及实现方法及相关的软硬件技术，学生容易感觉枯燥难懂。为解决这些难题，就要完善现有教学模式，采用多媒体教学和传统板书教学并用的教学手段。

一方面，对于课程中的基本理论和算法推导，以及习题讲解仍然采用板书详细讲解，以便学生有足够的时间跟上教师的授课思路，同时结合学科发展趋势，列出一些实际的工程实例与课本知识结合起来，让学生感觉学以致用。另外，也要把数字信号处理的发展过程与理论知识结合起来，从而能够掌握各个知识点的关联与区别，加深对信号处理思想与工具的理解。例如“信号与系统”偏重于模拟信号与系统，“数字信号处理”偏重于数字信号与系统，原因是计算机只能处理数字信号，不能处理连续信号，所以必须把模拟信号通过抽样、量化、编码等步骤变换成数字信号，计算机才能识别处理模拟信号。这样就可使学生把相关的思想、原理和方法融会贯通成一个完整的知识体系。另一方面，对于诸如时域频域抽样和Z变换等表示物理工程概念，以及包括本学科新技术和新进展在内的课程内容则采用多媒体方式，通过声音、图片、动画、Matlab仿真等多种互动教学形式，不仅节省了学时，而且有助于学生形象理解和提高学习兴趣，加深对课程内容的理解。

2.3考试措施改革

学生的综合成绩主要由笔试、实验和平时成绩组成，各占比重为70%，20%，10%，有效地将学习过程考核、实验设计环节，以及课程设计纳入到考核范围[4]。其中笔试主要考核学生对数字信号处理理论内容的掌握情况，注重分析与综合运用；实验成绩为操作技能和实验报告两部分组成，增强学生对实践环节的重视，强化其编程、仿真调试能力，以及独立分析解决问题的素质；平时成绩的给定主要参考平时课题提问及回答、作业成绩、课堂考勤，以及课程设计等部分，课程设计报告要求在数字信号处理课程结课后，分小组自助选题做研究，并按照规定的格式和内容要求提交一份研究报告。

3实践教学的改革

3.1改革Matlab实验

在教材或实验指导书验证性实验的基础上，为学生提供必要工作环境和条件，增设设计性和综合型实验内容。例如，人体心电图在测量过程中间容易受到外界环境通信及电磁信号的干扰。实验给出一个心电图信号采样序列标本x（n），假设该信号中存在外界干扰信号，要求在实验中输入心电图序列x（n），滤除x（n）序列中的外界干扰信号，保留原始的有用信号。学生通过类似的综合性实验，可以实现信号的频谱分析、滤波和设计，完成简单的数字信号处理功能，从而锻炼了学生的综合运用能力，使其感觉有趣、有用，更能进一步增强其学习、科研的兴趣和能力。

3.2改革DSP实验

目前，我院利用现有的银杏科技公司的DES320PP-U数字信号处理仿真/教学实验系统集成了型号为XDS510仿真调试器，不需要外部JTAG仿真器即可完成DSP各个模块的实验；该实验系统全面支持TI公司的C2000，C5000，C6000等系列DSP，可开设出算术运算类、数字信号处理理论类、芯片原理类、DSP/BIOS、信号与系统类、控制类，以及硬件扩展设计实验等实验项目。为此，在现有的实验项目基础上，借助于试验箱及其CCS编程环境，学生可以在CCS图形窗口观察信号的时域和频域曲线，观察原始信号和滤波后信号的曲线。这样，可有机地将硬件和软件相结合进行实验，将数字信号处理理论与DSP控制器使用编程融为一体，真正地讲数字信号处理理论应用到实际工程中，达到理论与实践相统一的目的，学生在实验与编程环节中达到“知其然，更知其所以然”。

我院将全部实验室对外开放，学生可以主动联系实验室，可以在实验室无教学任务的情况下，自行练习教材或课堂上的程序，也可以自己提出要研究的课题，进行论证编程。通过实践实验环节的锻炼，达到从教学实验锻炼到工程实践的逐层深化和提高，从而有助于学生具有自助学习探究的态度，以及创新创业的精神，以适应当前多元化的社会对综合人才的需求[5]。

4结语

通过对数字信号处理的课程大纲、课堂教学、实践教学等方面的系列改革，在实际的教学中取得了令人满意的教学效果，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生更为深刻地理解了信号处理的思想和基本理论，而且培养了学生思考与钻研能力。希望通过进一步地教学改革和尝试，带动应用型本科院校数字信号处理教学质量再上一个台阶。

参考文献 

[1] 王秋生，袁海斌.“数字信号处理"教学方法的探索与实践[J].电气电子教学学报，2008，30（4）：87-89. 

[2] 王冬霞，李波，孙福明，等.应用型本科院校《数字信号处理》的教学改革与探索[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2010，12（6）：30-31. 

[3] 毛伊敏，钟文涛.数字信号处理课程研究型教学方法研究[J].中国电力教育，2008（11）：79-80. 

[4] 沈媛媛，刘益成.数字信号处理课程教学改革探讨[J].中国现代教育装备，2008（10）：98-99. 

信号与通信论文篇3

关键词：信号与系统 多媒体教学 学习心得

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）06-0033-02

1、引言

信号与系统课程是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课，该课程无论是从教学内容，还是从教学目的来看，都是一门理论性与应用性并重的课程，以高等数学、复变函数、电路分析等课程为基础，同时又是数字信号处理、通信原理等课程的基础，在课程体系中有着承上启下的作用。[1]该课程的基本分析方法和原理广泛应用于通信、数字信号分析与处理、数字语音处理、数字图像处理等领域。如何有效地提高“信号与系统”课程教学质量和教学效果，如何培养学生在信号分析与处理等领域具有较强的获取知识、特别是应用知识的能力是我们进行课程改革的目的。[2]下面就几个方面探讨一下本人在信号与系统这门课程学习过程中的一些心得。

2、教师应在教学中引入多媒体辅助教学

将多媒体课件的形象生动、图文并茂、课堂信息量大等特点与传统教学中所采用的层层递进的逻辑推理、起伏有致的教学节奏以及灵活多变的课堂调控等方法有机地结合起来。信号与系统的基本理论和方法在现代科学技术领域应用非常广泛，这一点一般在绪论中都会强调。但在授课过程中，学生容易陷入繁琐的数学推导和运算，而对其应用认识不足。所以，结合学生专业特点，并结合教师科研课题，适当穿插讲解信号系统基本理论方法在通信、图像处理、生物医学、雷达信号处理等领域的应用，对提高学生学习兴趣，加深概念的理解和掌握有着显著效果。由于黑板表现手段单一，而且课时有限，这方面内容适合采用电子课件讲解，配以图片、仿真波形等，可以达到较好的效果。但必须注意，应该与学生专业和教师科研课题相结合，易具体，不易太泛，不易过多，以免占用过多的课堂时间，喧宾夺主。[3]

3、教师在教学中应该引入MATLAB软件

信号与系统课程数学要求较高，理论结果往往来源于复杂的数学运算及推导，这就导致学生将大量的时间用于手工数学运算（如微分、积分、方程求解、多项式求根等），而未真正理解该结果在信号处理中的实际运用。例如，对于信号分析的波形学生只能用手工绘制，信号频谱特性或系统频率响应只能表现为不易理解的数学表达式。因此，我们让学生将课程中的重点，难点及部分课后练习通过上机实验利用MATLAB进行形象、直观的可视化计算机模拟与仿真实现，利用MATLAB可以很方便的绘出h（t）和g（t）的图形，给学生一个形象的、直观的结果。一方面将学生从繁琐的数学运算中解脱出来，另一方面加深对信号与系统基本原理、方法及应用的理解，以培养学乍主动获取知识和独立解决问题的能力。

4、教师应该改革考核方式

在教学改革中，教师应该改革考核方式，采取开卷与闭卷相结合的方式，发挥考核的教育功能。[4]考虑到“信号与系统”是电气工程及其自动化专业的核心专业基础课程，课程基础理论性强、授课专业面宽、授课人数较多等特点，课程考核仍以适合大班基础教学的卷面考试为主，以利于促进学生专业基础理论的学习，为学生能力的形成和创造力的培养奠定坚实的基础。在卷面考试中，既有开卷又有闭卷。期终考试采取闭卷形式，侧重实现考核的管理功能。在课程实施的过程中组织的小测验选择开卷，重在指导教学活动，解决诊断教学过程中存在的问题，帮助教师和学生及时调整与完善教学活动，以弥补期终考试在发挥教育功能上的不足。开卷小测为阶段性考试，通常放在学生感觉理解困难，或者是与应用结合紧密的章节之后。

5、教师要重视实验讲解，学生要认真进行实验

作为一门理论和实践密切结合的课程，“信号与系统”开设实验是绝对必要的。在实验中提出问题、设计和安排思考题、综合题，让学生带着问题想，带着问题去观察，带着问题去实践。学生可以通过实验加强对理论知识的认识，培养分析、解决问题的能力，对增强学习热情有极大的好处。目前。新出版的大多数“信号与系统”教程都附带了MATLAB软件的相关程序，说明了长期的教学实践和计算机发展，教师普遍认识到了“信号与系统”的理论结合实践的蕈要性。在实验编排上。要注意结合“信号与系统”的特点和重点。实验应侧重于理论、概念的验证和综合，而非计算机程序设计。没有MATLAB软件基础的学生，仍然可以在合理的设计下，给出基础程序，介绍程序的大概结构，明确操作步骤，通过修改关键系数进行“信号与系统”的相关实验。如在傅立叶变换性质实验中，有意将门信号及抽样信号的时、频域图并行讨论，让学生感受傅里叶变换的对称性。将门信号的宽度修改倍数，让学生感受傅里叶变换的尺度变换性质。在抽样定理的实验中，让学生自己设定满足和不满足抽样定理的抽样频率进行实验，领会混叠失真问题。

6、教师可以进行信号与系统课程的网站建设

随着Internet的迅猛普及，通过网络来提高教学效果，已是教师和学生的共识。越来越来多的高校投入人力、物力建设课程网站。网站是我们师生之间的桥梁和窗口，我们可以充分利用现代网络的工具，随时随地地较好沟通。建设信号与系统课程网站，必须以服务于教师和学生为根本目的，从课程建设和实际教学情况出发，构建信号与系统课程网站，组织丰富的内容，以提高信号与系统课程的教学质量。并让信号与系统课程网站在教学活动中充分发挥交互平台，与课堂教学互相补充，成为联系教与学的一座桥梁。[5]信号与系统网站具有良好的交互性，通过网站平台让教师能及时的了解学生反馈的信息，组织网上答疑，调整教学进度，进行学与教的交流和互动；同时也能让教师方便的在网站上信息，更新内容。

7、结束语

通过对同学的调查表明，对于理论性强、难度高的“信号与系统”课程，单一的教学手段和方法，很难满足课程的教学要求。教师注重课堂教学艺术，精心编排实验内容，做到多方面很好地融合，才能起到良好的教学效果。同时，由于“信号与系统”理论涉及面广，学科领域的理论与实践研究发展迅速，分析方法不断更新，技术应用范围日益扩展。课程教师还应当与时俱进，根据教学体系的需要进行调整和授课，努力学习本领域的最新知识，投身到科研活动当中，不断充实自己的知识和水平。只有这样，才能更高效地完成教学任务，提高教学质量。

参考文献：

[1]陈爱萍，张可为，龙泳涛.信号与系统课程教学改革与实践[J].湖南工程学院学报，2010，20（4）：100-102.

[2]李娜，夏道有.信号与系统课程的实验教学思考[J].价值工程，2012，（12）：245-247.

[3]丹梅，陶华敏，刘忠.信号与系统课程多媒体辅助教学的实践与思考[J].高等教育研究学报，2009，32（1）：71-73.

信号与通信论文篇4

由此可以看出，《信号与系统》这门专业基础课在BME本科教育的过程中起着举足轻重的作用。同时，《信号与系统》要求学生具备一定的数学基础和电路分析基础。因此，我们在制定教学计划时，应该针对不同基础的学生制定不同层次水平的教学计划，以课堂教学与实践并重，以由浅入深、由粗到细、重点突出为原则，建立在实践中发现问题，在课堂中探讨问题，再回到实践中解决问题的教学模式，以利于学生更好地掌握课程的知识要点，为他们今后的工作和研究打下良好的基础。

把握课程思想，创新教学方法

《信号与系统》既承接了先修课《电路分析》等课程，又为《数字信号处理》、《医学图像处理》等后续课程奠定了基础。主要讨论连续时间信号与系统，研究确定性信号经线性、时不变系统传输与处理的基本理论。此课程由《电路分析》中的微观电路过渡到宏观系统，以系统的观点来研究信号处理过程及结果。因此，如何创新教学方法，以培养学生的整体系统思维方法，让学生理解课程理论知识在实际中的应用，提高学生的学习兴趣，成为我们的课程重点。我校坚实的医学、生物学研究基础，为BME专业的本科生提供了大量的研究问题与数据。2011年，我校BME系与美国通用电气公司（GeneralElectricCompany，简称GE）建立联合培养基地，加强BME专业理论及技术交流。

我们通过邀请医学、生物学和GE公司的相关专家针对医学信号问题、显微镜下的生物图像问题以及CT、MRI等设备的图像处理系统问题做报告，让学生了解《信号与系统》的应用领域，以及在此领域中可以解决哪些具体问题、如何解决这些问题，让他们带着问题去学习。在讲授课程的过程中，教师除了讲解一些重要基础理论之外，还要强调课堂互动，以某一信号的处理为例，激发学生们的小组讨论热情，在无形之中培养他们的动脑解决问题的能力和动口表达交际的能力。除了课堂授课之外，我们也需要重视课下交流，鼓励同学们针对自己感兴趣的问题提出一些想法，也可以通过电子邮件、群讨论、博客、论坛等形式增强交流沟通，让课堂学习与实践应用相结合，促进同学们对此门课程学习的积极性和主动性。

丰富教学手段，重视专业术语

《信号与系统》课程的突出特点是数学公式多，利用数学工具解决生物医学问题。如何把枯燥的理论学习和公式推导转化成易于理解的形象思维过程是我们需要探索的方向。我们根据课程特点，重视课件制作，适当地利用声音、动画等手段，增加课件的生动性。另外，可以结合教学软件的应用，实时演示一些计算过程或理论，如信号的相乘、相加、分解等，加深同学们对课堂内容的理解。为了更好地发展BME这一新兴学科，积极应对经济全球化、教育国际化挑战，培养适应地方经济发展和社会进步要求和具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型、外向型人才，提高人才培养质量，我们需要尽快转变传统的教学思想和育人理念，融会中西方先进文化和科学成果。因此，在《信号与系统》的教学过程中，有意识地让学生掌握一些信号处理方面的英文专业术语，为他们今后的学习、研究和工作打下一个良好的基础，是十分必要的。一方面，教师可以在课件制作上下功夫，将教材中出现的与BME相关的专业名词以图像加文字的方式加以显示，有利于学生对专业词汇的理解和记忆。另一方面，由于本课程的课时限制，课堂上只能分配少量的时间来学习英文专业术语，教师可以鼓励学生在课外阅读英文原版教材AlanVOppenheim的《signals&systems》（第二版），并结合麻省理工学院《信号与系统》公开课，边学习边思考，培养学生的思维方式，也可以鼓励学生阅读外文文献或心电图机、B超等医疗仪器说明书的形式来进一步学习，使学生初步具备检索、阅读国外专业书籍和文献的能力，拓宽BME本科生的学习视野，为将来先进医疗仪器的研发储备知识。

挖掘应用实例，强调实践教学

《信号与系统》教学离不开医疗仪器实验室。我校各大附属医院拥有先进的医疗设备，为BME专业的学生提供了得天独厚的资源优势。通过“看”各种医疗仪器如何采集人体信号，经过哪些变换之后显示在电脑屏幕上，来了解信号的产生过程，以及信号在各个系统中的处理过程。通过“听”医生对各种医疗仪器原理、使用方法及需要改善的功能等问题的介绍，了解信号处理领域亟待解决的问题，并在学习课程的过程中，分析问题、解决问题，提高科学研究的素质和开拓创新的意识。通过动手“做”各种小仪器，如便携式生理信号检测仪等，将课堂所学的理论知识与实践应用相结合，提高自主解决问题的能力。在进行此类设计性、综合性实验时，一方面可以巩固《电路分析》、《模拟电子技术》等课程中的硬件设计知识，另一方面可以学习Matlab和Labview等仿真软件，以此构筑软硬结合的实验教学模式，与实际应用紧密联系，在夯实学生的理论知识的同时，增强他们的实践技能和创新能力。

结束语

信号与通信论文篇5

关键词：振动信号，故障诊断，LabVIEW，信号采集

 

0 引言

振动信号分析作为故障诊断的一种方法，以其不拆卸机体，不影响设备的正常工作，测量范围广等优点，广泛应用于各类工业和工程之中。随着计算机技术、信息技术以及虚拟仪器技术的发展，越来越多的人开始通过虚拟仪器对机械的振动信号进行采集与分析[1]。LabVIEW是美国NI公司开发的图形开发环境，它在研究、开发、生产、测试工作中得到广泛应用[2]。本文所设计的就是基于LabVIEW的机械振动信号采集与分析系统。

1 系统设计

本文所设计的信号采集分析系统包含振动数据采集和数据分析两个部分。采集部分包括基本参数的显示和振动信息的存储；分析部分包括时域、统计、时频分析和小波分析。，故障诊断。图形化软件一般包括初始化，悬置，运行，停止等状态。在本系统中，初始化是在程序启动时，清空相关输入控件和显示控件；悬置是程序等待用户输入相关参数或者点击相关按钮以改变程序状态；运行是程序进入数据采集和分析状态；停止状态时，程序关闭所有子程序。系统这四种运行状态在本程序中通过状态机实现 [3]。

2 系统实现

2.1 采集系统

采集程序所要实现的功能主要是在一定的采样频率下采集振动的全部信息，其采样所得的结果必须能够在分析时完全再现采集时的振动情况。具体的实现过程如下：

通过DAQmx来创建任务，并根据数据采集卡与传感器的连接情况来设置物理通道和虚拟通道；加入相关输入控件，设置系统参量；根据传感器设备设定采样率，以便于后续的频率分析；以TDMS存储大量采样数据；利用case循环和按钮来分别表示初始化、悬置和运行这3个状态。

2.2 分析系统

由于实时采集的数据只能做出简单的时、频分析，不能得到振动信号中更深层次的信息，因此必须对设备的振动信号进行更加深入细致的分析，这个就需要进行离线分析。，故障诊断。分析程序所要实现的主要功能是再现设备的振动信号，并能够从多个层次和方向上得出振动信号的特征参量，并将这些特征参量以输出控件的形式返还给用户，以供人们了解设备的工作状态，更深入地了解设备的振动机理，改善设备工况，优化监测系统[4]。

在本系统中，分析部分具有5个分析模块，分别是时域信号显示，统计数据显示，功率谱密度显示，时频特征显示，以及小波包分解。该系统的具体实现过程如下，读取信号采集系统中存储的TDMS文件中的数据，利用索引数组选择特定的信号通道，利用数字输入控件查看特定周期的数据；分析程序采用While循环，内部添加一个事件结构以控制程序的运行；而上述5个分析模块位于事件结构之内，并用Case循环和选项卡来选择分析内容[5,6]。

时域信号显示：它能显示采集时实际的时域图谱，在运行时可以很清晰地看出振幅与时间的关系，可以判断出故障发生时的时间，清晰直观。

统计信息显示：系统中所统计的数据包括算术平均值，均方差，标准方差，峰值，峰峰值，基频。，故障诊断。它们都能作为周期振动信号的特征值，在数值上描述振动特征。

功率谱密度：由于振动信号中存在大量噪声，所以通过功率谱密度来显示振动信号在各个频率段上的功率密度，减少由于噪声所带来的误差。

时频分析：由于频谱分析只能看到频域特征的能量关系，通过短时傅里叶变换可以很清晰地从图谱上看到频域、时域与能量3者间的关系，更利于对故障的分析。，故障诊断。

小波分析：通过小波包来分解特定的频段，以更高的分辨率查看故障频率的位置，也是一种越来越常用的信号分析方式。本系统中可以自动画出频率的分段关系，并能通过数据节点来查看指定节点的频域信号，更加清楚地描述故障频率段。

最后通过设置按钮和属性节点，将两个子程序放入事件驱动结构，使用按钮分别控制信号的采集和分析两个子程序，上述的两个子系统就整合为一个整体程序生成本系统。

3 系统应用

作者将该系统应用内燃机振动信号的采集和分析，并针对内燃机的特点对本系统进行了小幅修改，即完成了内燃机振动信号的采集和分析系统。具体的实施情况如下：

该内燃机实验机为单缸四冲程柴油机，缸套直径105mm，行程115mm。实验的目的是通过收集气缸盖与曲轴左滑动轴承振动信号来识别内燃机工况。在实验中采用电机倒拖法来模拟内燃机的工作，即通过电机带动皮带轮，皮带轮带动飞轮，飞轮带动内燃机。传感器为压电式加速度传感器，安装于主推力面上的缸盖表面和左滑动轴承的垂直方向及水平方向三个位置。

采用的为电机倒拖发动机，就会由于皮带轮打滑或者电机转速的波动等原因造成内燃机转速不稳，考虑到此特殊情况，程序中编写了一个求平均周期信号的部分，以准确的反应内燃机的工作周期。，故障诊断。通过Case和下拉菜单将其整合到数据采集分析程序中。

将转速从200r/min增加到300r/min，分别用本系统采集这两个工作状态的振动信号，然后通过本系统中的数据分析程序，得到的结果如图1，

图1 不同转速下振动信号的时频谱图

可以很明显看出，转速增加到300r/min时，在时频域的1200-2500Hz频段中，能量密度有显著增加；在时域图中，上、下止点出幅值明显增大，且信号中的噪声信号也明显增大。，故障诊断。这与理论情况是相符合的，说明该套振动监测系统可以很好地采集和分析振动数据，是一套简易可行可移植的监测分析系统。

4 总结

本系统可以灵活完整的存储设备的振动信号，CPU占用率低，在降低硬件设备要求的同时提高了信号采集与分析的能力。在将系统应用到不同设备上时，仅需要根据相应设备特殊性，添加部分子VI或者程序便可以应用，具有可移植性。

参考文献

[1]高书凯.基于虚拟仪器的内燃机振动测试分析系统[D].昆明理工大学硕士学位论文.2008.

[2]RobertH.Bishop.LabVIEW8实用教程[M].北京：电子工业出版社.2008：1-7.

[3]叶枫桦，郭智威，袁成清，等.基于LabVIEW队列状态机的数据采集系统设计[J].虚拟仪器与应用，2010，（4）:204-207.

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[5]ChristophWagner,SergioArmenta,BernhardLendl.DevelopingautomatedanalyticalmethodsforscientificenvironmentsusingLabVIEW[J].Talanta.2010，（80）：1081-1087.

[6]孔岩峰，张振山，程广涛.基于LabVIEW的发动机振动测试系统设计[J].仪器仪表用户，2009，(4):26-28.

信号与通信论文篇6

关键词：2ASK；运冰模型；误码率；调制；解调；Simulink

中图分类号： TN 914.3 文献标志码：A 文章编号：1009-3044（2016）28-0236-03

Abstract： The modulation and demodulation of 2ASK signal plays an important role in digital modulation technology. In this paper， the modeling and Simulation of 2ASK modulation system is realized under the condition of Gauss white noise by using Simulink. This system can realize two kinds of demodulation methods flexibly， and get the key data such as waveform， bit error rate and so on. The simulation results show that the reduction of noise variance can improve the signal-to-noise ratio of the system， and the anti noise performance of the coherent demodulation method is better than the non coherent demodulation method.

Key words： 2ASK； Transport ice model；BER； MATLAB； Simulink

当今世界已进入高度信息化时代，对数据通信的需求不断增长，数字通信具有抗干扰能力强、传输差错可控、易于与现代技术结合、灵活性强等优点。数字信号的传输方式分为基带传输和频带传输，由于从消息变换过来的数字基带信号具有频率较低的频谱分量，因此这种信号不适合直接传输，通常在发送端使用高频载波对基带信号进行调制，将基带信号的频谱搬移到给定信号的通带内，然后在接收端进行解调，实现将已搬到给定信道通带内的频谱还原为基带信号。

Simulink具有适应面广、结构和流程清晰及仿真精细、效率高、灵活等优点，适用于通信系统的仿真。文中在高斯白噪声条件下，利用Simulink实现了2ASK调制解调系统的建模仿真，分析了2ASK系统的抗噪性能，并比较了相干解调与非相干解调方式的优劣。

1基本原理

2ASK调制系统包括调制和解调两部分。在数字调制中，高频载波作为一个载体来运载基带信号进行传输，这与冰块为防止在长距离的运输出现损耗借助货车运输相类似，如图1所示。在实际中，2ASK数字调制的实现是用基带信号控制载波的幅度变化来传输数字信号，幅值用“0”或“1”来表示，其中“0”表示无载波传输，“1”表示传输载波。数字调制技术有模拟调制法和数字键控法两种，这里采用模拟调制法，其原理如图2所示，即将基带信号视为模拟信号与载波信号相乘获得调制信号，其表达式为 ，其中为载波，为基带信号。

数字解调是将基带信号从载波上卸载下来，这就类似于图3冰块在到达目的地时从货车上卸载下来，获得要传送的原冰块。数字解调常用的两种方法是相干解调和非相干解调（包络检波法），如图4所示。其中（a）为相干解调法，接收端接收到的信号再通过带通滤波器获得完整信号后，与本地载波相乘得，通过低通滤波器滤除高次杂波，再通过抽样判决再生获得输出序列。（b）为非相干解调法，是通过整流器获得其二进制包络，然后通过低通滤波器、抽样判决再生获得输出序列。

2 2ASK系统的建模仿真

利用Simulink建立的2ASK传输系统模型如图5所示，调制的实现主要通过伯努利二进制发生器Bernoulli Binary Generator、正弦波发生器Sin Wave Generator和相乘器Product Generator来完成，信道中的噪声由高斯白噪声发生器Gaussian Noise Generator产生，并通过加法器Add Generator获得带有噪声干扰的信号，最后分别通过相干解调模块和非相干解调模块恢复基带信号。

在调制端产生的已调信号波形如图6（a）所示，从上至下依次分别为基带信号、本地载波、调制信号、添加高斯白噪声的调制信号、通过带通滤波器后的信号。解调端分为相干解调和非相干解调两部分，相干解调部分的波形如图6（b）所示，从上至下依次分别为本地载波相乘后的、通过低通滤波器后的波形、经过抽样判决器的波形、经过零阶保持器后还原的波形；非相干解调部分的波形如图6（c）所示，从上至下依次分别包括由整流器获取包络，经由低通滤波器获得基带信号，再经由抽样判决器获得信号。

3抗噪性能分析

在图5中可以观察到噪声方差对误码率的影响（设传输总码元个数为1001）如表1所示。从表1中一方面可以看出噪声方差越大，误码率越高，即验证了信噪比的提高可以通过噪声方差的减小来实现的理论；另一方面可以看出相干解调在一定范围内保持一定的误码率，相对于非相干解调具有较低的误码率，即验证了在2ASK系统中，相干解调的抗噪声性能优于非相干解调的理论。

4 结论

文中完成了基于Simulink的2ASK调制解调系统的建模仿真，仿真结果表明，在理想条件及噪声较小时，该系统可以实现信号的无差错传输，从而保证系统的正常工作。通过对误码率的分析得到降低噪声方差可以降低误码率以及相干解调抗噪声性能优于非相干解调2个结论，与理论结果相符，该仿真模型具有一定的应用价值。

参考文献：

[1] 李白萍.数字通信原理[M].西安：西安电子科技大学，2012.

[2] 王晓玲.基于MATLAB/Simulink的2ASK传输系统设计与分析[J].苏州市职业大学学报，2015，26（4）

信号与通信论文篇7

关键词：电磁矢量，非圆信号，DOA，估计方法

 

1 绪论

1.1课题背景波达方向（Direction Of Arrival，DOA）估计（常称为DOA估计）是阵列信号处理领域内的主要研究方向之一。论文格式。阵列信号处理[1]是近几十年来综合阵列理论和数字信号处理理论与技术而发展起来的一门学科分支。它是将一组传感器在空间的不同位置上按一定规则布置形成的传感器阵列。尽管采用的传感器类型可以不同，如天线、水听器、听地器、超声探头、X射线检测器，但是传感器阵列的功能是相同的，它是连信号处理器和感兴趣的空间的纽带，用传感器阵列接收空间信号，获得信号源的空间观测数据并加以处理。阵列信号的处理目的是从这些观测数据中提取信号场的有用特征，获取信号源的属性等信息。近些年，随着微电子技术、数字信号处理技术、并行处理技术的迅猛发展，阵列信号处理的理论和实际应用也得到了迅速发展。

尽管空间谱估计的理论与技术日益成熟，但是需要或者值得研究的方向仍然很多。譬如近几年来，如何利用非圆信号(non-circularsi gnals)的特征来提高算法估计性能己经成为信号处理理论界的一个研究热点。

1.2对非圆信号的研究意义对非圆信号的研究有着现实意义，一方面，非圆信号是现代通信系统中常用信号;另一方面，在实际应用场合中经常会遇到由于用户的高密集性而使得阵列的接收信号数要远大于阵元数的情况，并且为了处理的实时性，不可能获得很多的快拍数。因此研究处理信号个数多、运算量小的算法显得尤为迫切。

2 电磁矢量传感器阵列非圆信号模型2.1电磁矢量传感器输出信号模型电磁矢量传感器由于其独特的同点极化分集接收能力，使得隐含于信号结构中的微观信息得到充分利用，受到了人们的广泛关注。电磁矢量传感器[3]阵列是一种极化敏感阵列，由若干个相同形式的电磁矢量传感器组成。每个电磁矢量传感器又可视为一个6元子阵，由相位中心重合的三个正交电偶极子和三个正交磁偶极子组成，可以同时感应入射电磁信号的3个电场分量和相应的3个磁场分量。

2.2电磁矢量传感器阵列流行矢量特点关于电磁矢量传感器的阵列流形矢量有几个重要的特点。首先单个矢量传感器测量产生一个6×1维的导向矢量，因此，单个矢量传感器本身能够等效表示一个六元阵列。第二，矢量传感器的阵列流形没有时间延迟相位，也就是说矢量传感器阵列流形矢量不同于空间平移阵列，单电磁矢量传感器的导向矢量与空间抽样间隔以及入射信号的频率无关，这种频率无关性是由于组成矢量传感器的六个分量传感器在空间同点放置。论文格式。第三，电磁矢量传感器阵列流形矢量是极化敏感的；这就意味着具有相同DOA方向但是有不同极化状态的信号有不同的阵列流形矢量，因而可以基于他们的极化分集区分开来。第四，任意宽带或者窄带电磁波信号的电场矢量和磁场矢量相互正交，并且正交于信号的归一化玻印廷矢量，信号单位传播矢量的三个分量是沿着笛卡尔坐标的三个方向余弦。

3 改进的非圆信号DOA估计方法3.1相干源的分辨问题在实际情况中，常由于多径传输或人为干扰的影响，阵列有时会收到来自不同方向上的相干信号，相干信号会导致接收信号协方差矩阵的秩亏损，从而使得信号子空间“扩散”到噪声子空间中去。因此，MUSIC算法[2]的空间谱搜索就无法在波达方向上产生谱峰；ESPRIT算法也会由于秩亏损而无法求解出正确的来波方向。相干源的问题要从解决矩阵的秩亏损入手。论文格式。当个信号非相干时，一次快拍得到的是个信号线性组合的阵列向量，其协方差矩阵具有秩为的信号子空间。如果个信号中有两个相干，即这两个信号的相位关系保持不变，再多的快拍数也只能得到个非线性相关的阵列向量，使信号子空间的秩降为，也就是产生了秩亏损。

由以上分析可知，在相干信号源情况下正确估计信号方向（称为解相干或去相干）的核心问题是如何通过一系列有效变换使得信号协方差矩阵的秩得到有效恢复，从而正确估计信号源的方向。本章将考虑基于电磁矢量阵列的非圆信号DOA估计问题，提出一种广义相位平滑算法，这种方法不仅可以提高非圆信号的DOA估计精度，还可以有效处理相干信号的估计问题。

3.2广义相位平滑MUSIC与MUSIC算法比较广义相位平滑算法能较好的对两个相干非圆信号解相干。不仅如此，广义直接相位平滑算法和广义平方相位平滑算法还可以对非相干非圆信号DOA估计精度有明显的改进。

下面将通过仿真来比较这三种算法的性能。仿真中采用电磁矢量传感器均匀线阵，由6个指向相同的电磁矢量传感器组成，阵元间距为半波长。通过第2节电磁矢量传感器输出信号模型的建立和电磁矢量传感器阵列流行矢量的特点分析进行比较。比较步骤如下：

1.通过计算信噪比与均方角度误差的关系，信号为三个非相干的BPSK窄带信号，入射角度为、和，初始相位为、和，极化状态为、和，快拍数为200，所给结果为200次独立实验的平均；

2.快拍数与均方角度误差的关系，信号步骤1相同，信噪比为-5dB；

3.在步骤1的基础上将信号入射角度变为、和；

4.在步骤2的基础上将信号入射角度变为、和。

通过比较，结果表明，在低信噪比和短快拍数两种困难条件下广义相位平滑算法对非相干的线极化非圆信号DOA估计精度有明显的改善作用。

4 .总结本文主要研究了非圆信号的定义与性质；基于电磁矢量阵列的非圆信号DOA估计的数学模型；研究了一种改进的非圆信号DOA估计方法，即广义相位平滑算法，并把它推广到电磁矢量阵列。从而提高参数估计性能并且能估计多于阵元个数的信号。同时，广义直接相位平滑算法和广义平方相位平滑算法不仅可以很好的对两个相干的非圆信号解相干，还对非相干的非圆信号DOA估计精度有明显的改善作用。

【参考文献】

[1]庄钊文等.极化敏感阵列信号处理[M].国防工业出版社，2006.

[2]Y Xu and Z Liu.Subspace-Based Single-Vector-Sensor Direction Finding for Two Coherent AcousticSources Having Real-Valued Constellations[C].in proc.IET internationalconference on wireless,Mobile&MultimediaNetworks,2006,HangzhouChina,994-997

[3] A. Nehorai andE. Paldi. Vector-sensor array processing for electromagnetic sourcelocalization. IEEE Trans. Signal Processing, Vol. 42, No. 2, 1994, pp. 376-398

信号与通信论文篇8

[关键词]综合性学术期刊 微信公众账号 学术信息传播

[中图分类号]G21 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）24-0046-02

一、综合性学术期刊传统传播现状与困境

学术期刊尤其是人文社科类学术期刊一开始并非是以专业性期刊面目出现，但是随着学术专业化分工的日益细密，专业化成为学术期刊发展的大势所趋。但是，大量综合性学术期刊的存在，是我国人文社科领域学术信息传播的一大特色。这一特色的形成既有我国期刊发展史上“杂志”发展的必然性，也有综合性学术期刊创办之初的机制体制原因。综合性学术期刊的学术信息传播环境与专业性学术期刊相比有其特殊性：

综合性学术期刊的管理机制与体制具有特殊性。我国人文社科类的综合性学术期刊主要包括三个系统主管主办的刊物：

一是综合性高等院校的人文社科类学报，这一类刊物占据了我国综合性人文社科类学术期刊的最大份额，但是办刊状况不一，刊物质量和水准参差不齐。

二是社科院、社科联系统主办的刊物，这一类刊物大多有较长的办刊历史，拥有良好的办刊传统，在学界声誉较好，近年来由于国家对学术期刊的资助力度加大，其运营环境也较好。

三是党校系统主办的刊物。这一类刊物主要以理论性强为特色，是党的重要理论阵地。

正是因为主管主办单位的多学科学术单位性质，导致了综合性学术期刊的产生，也影响着综合性学术期刊的发展。一方面，由于主管主办单位多是体制内的公益性事业单位，因此，其主办的综合性学术期刊在当前体制的保护下，基本不存在生存问题。另一方面，在当前的学术评价体系当中，综合性学术期刊占据了很大份额。比如在目前的CSSCI来源期刊中，高校主办的综合性期刊有70种，以社科院、社科联主办为主的综合性期刊有50种。在当前我国学术评价当中，涉及职称晋升等一系列个人发展，使得综合性期刊尤其是被收入各类核心期刊评价体系中的综合性期刊，不存在稿源问题。实际上，正是旺盛的需求，构成了综合性学术期刊生存和发展的基础。这两方面造成了我国学术性期刊发展的动力与积极性严重不足。

然而，不能不引起注意的是，当与学术发展和创新日益脱节甚至背离的时候，学术信息传播环境便受到了破坏。一方面，期刊面临着稿件积压严重，供不应求的局面；另一方面，期刊信息的传播规模却日益萎缩。尤其是当期刊本身还要接受评价，追求一系列数据和指标来争取或保住自己核心期刊地位的时候，这种矛盾便更加突出。随着新兴媒体的崛起，读者接受信息的渠道日益多元化，精准信息需求日益强烈，这又进一步压缩了学术期刊的发展空间，尤其是以大而杂为特色的综合性学术期刊的发展空间。

二、微信公众账号给综合性学术期刊带来发展机遇

以微信公众账号为代表的新兴传播渠道，为综合性学术期刊的发展带来了机遇。微信作为社交网络平台，以其人际化、圈子化等特征进行信息传播，使得信息传播的精准性大大增强，综合性学术期刊的专业化、精准化学术信息传播利用微信公众账号完全可以实现。

（一）基于社交网络的人际分享，强化了学术信息传播的效果

微信是一种基于人际关系的社交网络应用，信息通过个人分享的方式进行指数级传播。当信息进入了传播网络之后，短时间内就能够产生难以预估的传播效果，这是传统学术期刊传播难以企及的。目前，无论是通过期刊传播还是通过中国知网等数据库传播，都是一种被动的、基于学术研究需求产生的传播，而微信公众账号的分享式传播，则是一种主动推送的、基于信息渴求产生的传播，这就决定了微信公众账号对学术信息传播的巨大推动作用，不是单纯的传播渠道增加，而是传播模式的彻底改变。

（二）基于相同专业的精准推送，增强了学术信息传播的精准性

综合性学术期刊的学术信息传播，与专业性学术期刊相比，已经越来越不能满足当前学术研究日益专业化、精细化的需求。但是，综合性学术期刊所提供的学术信息，也以其人文视野广、理论思考深可能为各专业学者所渴望借鉴。不过，总体而言，以往无论依靠期刊订阅还是数据库订阅，综合性期刊发展面临的最大障碍仍旧是专业性不够。通过微信公众账号推送则完美地解决了这一问题。以专业化的学术性信息，针对相关专业领域内的学者进行精准推送，这大大增强了学术信息有的放矢的传播效果。

（三）基于共同兴趣的信息分享，密切了期刊与学术共同体的联系

学术期刊的生存和发展，归根结底必须依托于学术共同体，一定程度上甚至可以说，学术共同体的发展和需求才是学术期刊存在的根本原因。微信提供了朋友圈分享与互动、微信群分享与互动等多种信息传播方式，很多学术共同体也已经依托微信群、微信公众账号形成了良好的学术信息交流与探讨机制，将微信公众账号的内容，通过朋友圈、微信群分享，最容易引发拥有共同学术兴趣和学术研究方向的学术共同体内部共鸣，产生反响。形成最为行之有效的传播。

（四）基于点赞模式的鼓励机制，提升了学术信息传播的精品意识

W术期刊的机制，因为互动性差，难以及时获得学术共同体和读者的反馈，加上人文社会科学学术信息评价的主观性，使得学术期刊上发表的论文泥沙俱下，甚至可以说，绝大多数论文是为了发表而发表，发表之后根本无人问津。微信公众账号推送文章的传播模式则完全不同。在当前学术评价体制中，微信公众账号推送文章并不被纳入评价体系当中，因此，微信公众账号推送的文章若无人关注，就完全没有存在的价值和意义。只有获得点赞和转发，提升阅读量，扩大传播效果，才是文章价值的体现，而且由于其扩散传播于作者的朋友圈，阅读量等指标直接显现，因此能够刺激作者追求学术信息质量的精品意识，从而提升学术信息传播的整体质量

总之，微信公众账号，从传播模式、传播精准性等各方面提升了综合性学术期刊学术信息传播的效果，密切了学术期刊与学术共同体的联系，已经成为当前作为传统学术传播平台的学术期刊寻求与新兴媒体融合发展的重要渠道。

三、当前综合性学术期刊微信公众账号发展现状与思考

在当前影响巨大的社交网络信息传播时代，开通微信公众账号，拓展综合性学术期刊的信息传播渠道，提升信息传播能力，对于延续和强化综合性学术期刊的品牌形象和在年轻一代学者当中的品牌认知度，具有至关重要的作用。但是，就目前综合性学术期刊利用微信公众账号传播的现状来看，很多期刊并没有认识到以微信公众账号为代表的移动社交媒体传播给学术传播带来的巨大变化，这具体表现在当前开通微信公众账号的综合性学术期刊数量很少；开通微信公众账号的综合性学术期刊对于微信公众账号的重视程度不够，经常通过微信公众账号推送文章进行传播的期刊数量很少；基本没有综合性学术期刊认识和充分利用微信公众账号的传播特性，即便是经常通过微信公众账号推送文章的综合性学术期刊大多仅仅是将已刊发文章原封不同的通过微信公众账号传播。这些现象的存在，直接导致了目前能够成功运营的综合性学术期刊微信公众账号少之又少，远没有形成应有的学术传播效果和影响力。

一方面，开通微信公众账号的期刊数量少。通过清博指数提供的数据进行分析可以发现，目前开通微信公众账号的综合性学术期刊数量极少，甚至是CSSCI来源期刊中的综合性学术期刊开通微信公众账号的刊物也不到三分之一。这说明，大部分刊物仍旧在体制和评价体系保护当中，延续旧的思维和办刊模式，未能充分认识到当前整个媒介变革和学术发展当中，学术期刊尤其是综合性学术期刊已经面临着巨大的生存挑战，一旦失去了体制和学术评价体系的保护，当前办刊模式绝对难以为继。同时，也说明，大部分刊物对于期刊定位不够清晰，学术期刊的存在是基于学术信息交流和传播的需求，而绝非仅仅是为职称晋升等提供依据，这就要求学术期刊必须不断提升学术信息传播能力。

另一方面，已开通微信公众账号的刊物，经常推送文章的期刊数量很少。以社科院、社科联主办的综合性学术期刊为例，目前在被列入CSSCI来源期刊的50家刊物中，开通微信公众账号的刊物只有14家，当中，能够做到经常推送文章的综合性学术期刊只有7家（近三个月每月推送3篇文章以上）。这当中，有很多期刊是将刊物目录发到微信公众账号中进行推送，稍好一点的是推送本刊已经刊发的文章。这导致了微信公众账号的僵尸化，不仅未能提升期刊的学术传播能力和品牌形象，而且对期刊形成了负面影响。

实际上，学术信息并非没有市场，有的刊物运营微信公众账号非常成功。目前来看，在高校系统和社科院、社科联系统主办刊物开通的微信公众账号当中，上海社科联主办的《探索与争鸣》微信公众账号运营非常成功，其等价活跃粉丝数量超过2万人，推送文章经常有阅读量超过10万+的情况。其他如《学术月刊》《开放时代》《社会科学战线》等微信公众账号在综合性学术期刊微信公众账号中表现也很突出。总结这些运营较为成功的学术刊物微信公众账号，我们发现他们或者以其长期积累的学术影响力不断吸引粉丝关注，或者以频繁参与社会热点话题、组织学理思考与分析成为微信平台上的意见领袖。

总体来看，原创性、学理性、人文性与现实性的内容构成了综合性学术期刊微信公众账号发展的关键，而能否抓住微信公众账号发展的机遇，在当前的媒介转型与变革中，成为综合性学术期刊延续和提升学术影响力的一个关键点。

【参考文献】

[1]赵鑫，郭泽德，梁丹.出版社微信运营现状分析及思考[J].出版发行研究，2015（06）.

[2]张艳萍.科技期刊跨媒体融合发展模式――以《建筑学报》为例[J].中国科技期刊研究，2015（06）.

[3]张艳萍.科技期刊的微信公众号运营模式研究――基于4种核心科技期刊的量化分析[J].中国科技期刊研究，2015

（05）.

[4]程琴娟，闫琼.学术期刊微信公众号存在的问题与改进策略[J].中国科技期刊研究，2015（04）.

[5]x文亮.移动互联网时代学术期刊的微信公众号服务模式创新[J].中国科技期刊研究，2015（01）.

信号与通信论文篇9

 

一、问题的提出

 

1.本科生与研究生教学目的的差异

 

本科教育注重专业基础教学，主要目的为系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力;硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力[1]。博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

 

2.双语教学特点

 

国内大学的教学如何追踪学科最新进展，提升学生国际化视野是当前教育的关键问题之一[2]。双语教学在系统的教授专业知识的同时可提高学生专业英语素养[3]。双语教学是为培养国际化专业人才，提高教学质量，为专业教学服务的一种新的教学方法，对促进我国教育的理念、内容与方法上的更新与改革，加快我国高等教育的现代化与国际化等方面有着直接作用。

 

3.课程开发的必要性与可行性

 

国外交通信号控制起步较早，理论及技术较成熟，我国交通工程学起步较晚，交通信号控制研究同国外发展较为独立[4]，亟需进一步将国外先进技术与我国实际情况相结合，形成适合我国特色的高级信号控制技术。

 

双语教学采用中英文相结合的方式，在专业知识教学的同时提升研究生专业英语的能力，培养研究生阅读英文原版书籍的习惯，为研究生了解国外技术及进一步深造提供良好的平台。

 

二、高级交通信号控制教育改革

 

1.教材选取

 

引进国外高水平英文教材，选用《Signal Timing Manual 2nd ed》作为课程的主教材，并辅以《改订 交通信号の手引(日)》、《Manual on Uniform Traffic Control Devices》、《Richtlinien für Lichtsignalanlagen(德)》等国外交通信号控制手册/导则作为参考书。

 

2.课程设计

 

高级交通信号控制技术双语课程采用中英文结合的教学方式，根据课时进度调节课堂中英文教学的比例，逐步提高研究生专业英语水平。课程共分为基础夯实、专业提升、课程设计、扩展阅读及国际交流等若干环节。

 

(1)基础夯实

 

包括课程简介，专业术语及基础理论的教学，此阶段起承上启下的作用，对本科教学内容进行简单回顾并引出本学科的教学内容及教学形式。由于本部分为基础且内容为学生所熟悉，故课堂上英文所占比例宜为60～80%。

 

(2)专业提升

 

高级交通信号控制主要包括交通信号控制基础、交通信息技术、智能交通系统、交通仿真、数据库及数据分析技术等方面内容，此部分为专业知识的提升，有针对性的对高级交通信号控制各部分内容进行深入讲解。本部分教学英文所占比例宜略低，约占40～60%。

 

(3)课程设计

 

课程设计主要需要学生掌握交通信号配时技术、交通信号控制相关软硬件、交通信号控制相关技术。此部分重在培养学生自主学习探索及对交通信号控制软件的应用能力[5]。本部分需辅以课后作业，软件均使用英文版软件，中英文结合教学，课堂英文教学比例宜为50～70%。

 

(4)拓展阅读

 

在完成学科系统教学的基础上，可适当开展拓展阅读，主要内容为世界各国交通信号控制发展简介及交通信号控制前沿技术。由前三部分打下的基础，此部分课堂英文教学所占比例建议为70～90%。

 

(5)国际交流

 

学生对本学科体系及内容有了全面的了解后，邀请国内外专家进行讲座交流。建议与专家全程用英文交流，此部分课堂上英文教学比例建议为90～100%。

 

三、教育改革期望

 

本课程在进行高级交通信号控制教学的基础上引进英文教学，全面系统的介绍本课程的知识体系并培养学生国际化视野。为学生进行对本专业更深入的学习及研究打下基础，并为进一步深造做准备。

 

作者简介：

 

李岩(1983-)，男，长安大学公路学院副教授，工学博士，研究方向：交通信号控制与智能交通。

 

张凯丽(1990- )，女，硕士研究生。

信号与通信论文篇10

[关键词] 股利政策 信号传递 信息不对称

一、引言

Miller和Modigliani在1961年提出著名的MM理论，其中包涵了股利无关论。此后，国内外学者围绕着公司股利政策进行了大量的理论和实证研究。MM理论认为投资者与公司管理层之间拥有相同的信息，然而，现实中的情况却是公司的管理层是“内部人”，他们往往比外部股东更了解企业的现状、未来前景，以及企业的真实价值，即信息的不对称。股利分配政策的信号理论放宽了MM理论的假设，在管理层与公司外部投资者之间存在着信息不对称，管理者占有更多的有关公司前景方面的内部信息的假设条件下研究股利政策得到的信号效应。

John Lintner被认为是最早的股利信号传递理论的实证研究者，他在观察了公司的股利支付模式后得出结论：公司一般会保持一个目标股利支付率，股利变化与长期的可持续的收益水平变化是一致的。公司管理层相当重视股利水平的变化。在确信公司收益水平的提高能够支付长期增加的股利时，才会增发股利。同时。公司的管理者为了保持股利政策平稳，不会轻易削减股利。此后，Pettit、Miller、Scott and Keith等很多学者对于股利的信号传递效应的相关问题进行了实证研究。

二、股利政策的信号传递理论简介

信号传递理论认为，当公司管理者与投资者存在信息不对称的情况下，公司可以通过股利政策向市场传递有关公司未来盈利能力的信息。股利是管理当局向外部投资者传递其掌握的内部信息的一种手段。股利能够传递公司未来盈利能力的信息，高质量的公司往往愿意通过相对较高的股利支付率把自己同低质量的公司区别开来，以吸引更多的投资者。因此，管理者会利用股利政策来传递有关公司未来前景的信息。

三、股利政策信号传递效应的的案例研究

上海市医药股份有限公司，证券简称：上海医药（600849），英文简称SHANGHAI PHARMACEUTICAL CO.,LTD，是由原上海第四制药厂改制而成。根据清华大学金融研究中心数据库的数据，2005年，公司每10股派发现金股利（税后）为0.225元，当年没有送红股。

本文选用市盈率、市净率和托宾Q值3个指标，对上海医药的股利政策是否传递有关公司未来前景进行分析。我们选取4家配对样本公司与上海医药进行比较，配对样本为：东北制药（000597）、第一医药（600833）、太龙药业（600222）、国药科技(600421)，配对样本公司均选取2005年未发放现金股利的公司。配对样本公司主要考虑上市公司的行业影响因素，市盈率、市净率、总资产、负债总额等，数据的选取为公司发放现金股利的当年数据，并取所有配对样本公司计算数据的算术平均数。托宾Q值的计算公式如下：

托宾Q＝（流通股市场价值+非流通股市场价值+负债账面价值）/资产账面价值

本文的数据来源于清华大学金融研究中心数据库和龙语财经信息分析系统数据库，并经过计算整理而来。配对样本的各项指标如表1，计算与对比过程如表2，经计算得出上海医药2005年度的市盈率为40.14，市净率为1.25，托宾Q值为1.14。

从表2可以看出，2005年上海医药与配对样本之间的各项数据缺乏明显的统一性。从市盈利率指标来看，上海医药低于配对样本指标，说明从盈利水平角度衡量，上海医药低于同行业水平；从市净率指标来看，上海医药低于配对样本指标，说明从净资产角度来看，上海医药低于同行业公司的市场价值；从托宾Q值来看，上海医药低于同行业公司的市场价值，说明上海医药的市场价值被低估了。管理当局有可能通过发放现金股利来向市场传递公司价值被低估的信号，股利政策的信号传递假说在本案例中得以体现。

三、结论与启示

通过对上海医药的案例研究可以看出，上海医药2005年股利政策具有明显的信号传递效应。当股利政策具有明显的信号传递作用，对投资者来说，股利政策的定位和变动，反映着经理层对公司未来发展方向的信息，股东可据此作出自己的判断，并调整对公司价值的期望值，对于公司经理层来说，如何传递公司的财务信号，是公司在制定股利政策时应着重考虑的，有的公司自身经营情况不善，而经理层又想树立公司良好的经营形象，这就可能通过股利政策向外传递虚假的信息。尽管这种手段在短期可能使股东受骗，但从长期来看，受损的还是公司的形象。股利政策的信号传递作用是一把双刃剑，应用不好就会带来负面影响。

参考文献：