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录音艺术论文十篇

时间：2023-04-11 06:21:12

录音艺术论文

录音艺术论文篇1

一个良好声乐作品的演唱，具不仅是指要使声音具备有美感，还是指整部作品的完整性，因此，也体现出来在声乐教学中，还十分重视作品演唱的完整性。但是，通过对我国实际的声乐教学情况分析可见，很多学生在长期学习与实践，却无法摆脱作品演唱“不完整”这一不良的标签。例如，较常见的演唱不完整现象，便是学生在演唱时，未能将作品中每一句的尾音唱完整，便结束了每句的演唱。而基于这种现象，我们便可利用录音艺术实践，来有效地促进每一部声乐作品演唱的完整性。例如，教师在教学生演唱歌曲《珠穆朗玛》这首作品时，由于此作品每句的尾音较长，学生在演唱中容易出现尾音演唱不完整的现象，所以，教师可利用以下方案进行教学：首先，对作品完整性这一概念的重要意义进行详细讲解，使学生在心中有一个确切的印象，并时刻谨记着对作品演唱的完整性，尤其明白尾音演唱不完整、字尾收音不分明对整首歌曲表达造成的负面影响。其次，让学生反反复复听对《珠穆朗玛》这一作品的原唱，了解作品的风格，尾音的特点。并给学生讲解，在此部作品演唱时，必须要应用较靠前的位置，咽部的张力尽量要大一些，并多用一些混有真声的音乐，咬字位置要贴近上牙，以此来体现出藏族歌曲特有的色彩。再次，也是最为关键的一步教学，教师充分的利用录音艺术，在前两项理论知识讲解的基础上，让学生根据自己的理解来演唱《珠穆朗玛》，并将学生的演唱录下来。将每位学生的作品演唱录下来之后，再让学生自己去听自己的演唱有什么问题，并指导其与原唱者的演唱进行比较对照，分析自己在风格、尾音部分存在的问题，尤其是让学生注意每一句、每一段的尾音长度，强结尾、弱结尾的尾音如何演唱，A、B段连接与再现部尾音的演唱方式等等。学生通过直视自己的录音，再加上教师的适当点拨指导，便更容易发现自己演唱时存在的不完整性，并在不断实践，不断录音中不断地纠正自己的不足，最终实现声乐作品演唱的完整性。

二、录音艺术实践可提高声乐作品咬字的准确与清晰

众所周知，一部好的声乐作品，其主要的思想内涵表达大多是通过歌词来传递给听者的，这也就体现出来歌词的重要性，并进一步地提示演唱时咬字清晰与准确的重要。虽然我们在平时说话中，大多数人咬字都是非常清晰准确的，但也并不能代表，其在演唱时，咬字就一定要准确、清晰以及艺术化。若学生用平时说话咬字的方法进行作品演唱时，不仅不能充分地表达出作品所要传递的美感与艺术性，还会导致音乐作品的质量低下。因此，教师在场乐作品教学中，一定要重视艺术化咬字的强化教学。1.咬字的规范性训练。于声乐教学时，教师先要对学生进行咬字规范性的训练，例如，让学生对中国字元音、输音、团字、尖字、四声、字腹、字尾、有字头等名词意义的了解，并通过刻苦的训练，让学生学生在演唱中充分地应用这些咬字特点。2.针对美声唱法、通俗唱法等多个唱法之间咬字特点的不同，对学生进行相应的咬字训练。例如，在中国式通俗唱法中，加强对学生亲切式咬字、耳边倾诉式咬字、气吹声式咬字、齿音式咬字、嗲咬字等咬字方法的训练。而针对美声唱法，则需重视对窄韵母宽咬、宽韵母窄咬等咬字方法的训练。3.在以上教学训练的基础上，教师再让学生进行演唱录音，通过录音，可将学生演唱的节奏、音准、演唱细节、咬字情况准确、完整、清楚地记录下来。学生通过对自己录音的回放与反复听，则容易于清楚的演唱录音中发现自己于咬字方面尚存在的不足之处。在了解自己不足之后，再用心领会教师前面所教的咬字要诀，便很容易体会到其中的精髓，并针对自己的不足进行相应的咬字方法训练，便能达到事半功倍，促进咬字艺术化、准确清晰的目的。

三、录音艺术实践可使声乐教学更加具体和立体

传统地声乐教学模式，给学生的感觉比较缥缈模糊，而具体的教学过程，也是比较平面的。学生在这种声乐教学环境下，并不容易领悟声乐艺术中的精要，也无法有效地辨别演唱声音的正确性或错误性。而将录音艺术实践应用于声乐教学中时，便可有效的规避传统声乐教学存在的模糊、平面等不良现象，并逐渐使场乐教学更加具体，教学过程也更加立体。

四、结语

录音艺术论文篇2

根据教育部有关规定，独立设置的艺术类本科院校（含参照执行院校）可自行划定录取最低文化控制分数线。2018年共有27所在沪招生的独立设置艺术类本科院校（含参照执行院校）自行划定录取最低文化控制分数线，现公布如下：编码

院校名称

本科文化线

备注

A06

东华大学

产品设计

261

外语不低于70分

服装与服饰设计

外语不低于70分

环境设计

外语不低于70分

设计学类（中外合作办学）

（服装与服饰设计，中日合作）

设计学类（中外合作办学）

（服装设计中英合作）

英语不低于90分

设计学类(中外合作办学)

（环境设计中英合作）

英语不低于90分

视觉传达设计

外语不低于70分

数字媒体艺术

外语不低于70分

艺术与科技

外语不低于70分

表演（服装表演）

表演（影视戏剧）

A18

上海音乐学院

音乐学（音乐学招考方向）

373

音乐学（音乐教育、音乐治疗、乐器修造艺术招考方向）

246

作曲与作曲技术理论

音乐表演

录音艺术

数字媒体艺术

A70

上海视觉艺术学院

表演（时尚表演与推广）

261

表演（音乐剧表演）

表演（影视与话剧表演）

表演（流行演唱）

表演（流行舞蹈）

播音与主持艺术

语文≥90

文物保护与修复

艺术与科技

服装与服饰设计

工艺美术

公共艺术

数字媒体艺术

雕塑

绘画

产品设计

视觉传达设计

环境设计

动画

广播电视编导

摄影

B01

中央戏剧学院

表演

话剧影视表演班

261

话剧影视表演双学位班

戏剧影视导演

402

戏剧影视美术设计

舞台设计

261

舞台灯光

舞台服装

舞台化装

舞台造型体现

演艺影像设计

戏剧影视文学

戏剧创作

427

电视剧创作

戏剧学

戏剧史论与批评

402

戏剧策划与应用

表演

音乐剧表演

261

京剧表演

180

京剧音乐伴奏

180

歌剧表演

261

偶剧表演与设计

261

舞剧表演

180

戏剧影视导演

戏剧教育

402

演出制作

402

影视编导

402

影视制片

402

播音与主持艺术

广播电视节目主持

261

B05

北京电影学院

戏剧影视文学（创意策划）

427

戏剧影视文学（剧作）

427

戏剧影视导演（电影导演）

351

表演

261

影视摄影与制作

377

录音艺术（电影录音）

452

作曲与作曲技术理论

351

新媒体艺术

351

艺术与科技

502

环境设计

351

戏剧影视美术设计

351

产品设计

351

戏剧影视导演（广告导演）

351

电影学（制片与市场）

452

电影学（电影评论）

452

摄影

502

动画

351

漫画

351

戏剧影视文学（动漫策划）

427

影视摄影与制作（数字电影技术）

377

广播电视编导

502

数字媒体艺术

402

B06

北京舞蹈学院

舞蹈表演

中国古典舞

≥202

中国民族民间舞

芭蕾舞

音乐剧

国际标准舞

舞蹈编导

≥242

舞蹈学

舞蹈史论

≥334

舞蹈教育

戏剧影视美术设计

≥261

B07

中国戏曲学院

音乐学

357

作曲与作曲技术理论

戏曲作曲

272

音乐制作

357

音乐表演

民族器乐

272

录音艺术

音响艺术设计

408

表演

京剧表演

238

京剧器乐

昆曲器乐

昆曲表演

戏曲形体教育

戏曲舞蹈

多剧种表演

多剧种器乐

影视表演

272

戏剧影视导演

戏曲导演

255

戏曲影视导演

408

戏剧影视文学

戏曲文学

476

国际文化交流

493

戏剧影视美术设计

戏曲舞台设计

391

舞台灯光设计

化装造型设计

服装与服饰设计

戏曲服装设计

272

动画

357

绘画

340

视觉传达设计

357

数字媒体艺术

357

B08

天津音乐学院

音乐表演

260

B09

天津美术学院

美术学类（各招考方向）

343

设计学类（各招考方向）

书法学

设计学类（中外合作办学—数字媒体艺术）

353

B10

鲁迅美术学院

戏剧与影视学类

308

美术学类

美术学

设计学类（中外合作办学）

335

B13

南京艺术学院

艺术史论

361

广播电视编导

影视摄影与制作

戏剧影视文学

戏剧影视文学（影视策划与制片）

音乐学

321

音乐学（师范）

音乐学（音乐传播）

音乐学（乐器修造）

书法学

321

播音与主持艺术

321

戏剧影视导演

录音艺术

舞蹈学

表演

281

音乐表演（声乐演唱）

261

音乐表演（中国乐器演奏）

音乐表演（管弦与打击乐器演奏）

音乐表演（钢琴与键盘乐器演奏）

音乐表演（音乐剧）

音乐表演（流行音乐演唱）

音乐表演（流行音乐演奏）

作曲与作曲技术理论

作曲与作曲技术理论（计算机作曲）

作曲与作曲技术理论（流行音乐创作）

舞蹈编导

241

舞蹈学（师范）

绘画

281

中国画

公共艺术

环境设计

视觉传达设计

服装与服饰设计

产品设计

戏剧影视美术设计

摄影

动画

数字媒体艺术

雕塑

工艺美术

艺术与科技

舞蹈表演

201

B14

中国美术学院

建筑学

281

艺术学理论类

戏剧与影视学类

录音艺术

美术学类

书法学

设计学类

中国画

环境设计

B15

景德镇陶瓷大学

动画

261

语文70、英语65

美术学

公共艺术

产品设计

环境设计

数字媒体艺术

视觉传达设计

雕塑

绘画

陶瓷艺术设计

B16

山东艺术学院

音乐表演（音乐剧）

261

音乐表演（戏曲音乐伴奏）

210

舞蹈表演

210

广播电视编导

261

B17

山东工艺美术学院

艺术设计学

359

英语不低于70分

美术学

艺术史论

设计美术类所有专业

261

B19

武汉音乐学院

音乐学（各招考方向）

299

作曲与作曲技术理论

264

录音艺术（各招考方向）

264

音乐表演（各招考方向）

255

舞蹈表演

216

舞蹈编导

255

B20

广州美术学院

美术学

402

书法学

261

其他美术类各专业

261

B23

四川美术学院

造型类（戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术专业）

360

设计类（视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技专业）

B24

四川音乐学院

音乐表演（各招考方向）

300

表演

播音与主持艺术

舞蹈学

B26

西安美术学院

艺术史论

464

美术学

450

艺术设计学

432

音乐学

386

其他所有专业

261

B30

清华大学

设计学类

401

语文、外语不低于90

B31

中国传媒大学

最低文化折算比值（高考文化成绩/自招线）

详见学校招生章程中

录音艺术论文篇3

依据传统的音乐美学观点，音乐的“美”是有规律可循的，其标准在于是否符合有序、丰富、感性三标准。并认为，传统音乐和一部分现代音乐是“美”的，以整体序列主义为代表的部分现代音乐是“不美”的，后现代主义则是“反美”的。整体序列主义作品之所以“不美”，在于其“理性有序而感性无序”，即乐谱视觉有序而听觉感受是无序的。后现代主义音乐之所以“反美”，因其从理性到感性都是无序的，或是多元混杂的，其创作理念出自于反形式、反艺术、反美学。抛开“美”与“反美”不谈，“不美”的整体序列主义音乐不被世人所接受的原因，即将音乐自身的美与仅仅作为记录的符号――“乐谱”的美混为一谈，认识对象之偏差、创作理念之混乱决定了其音乐生命力之短暂。

所有符号都是一种抽象的表达，相对于被表达对象自身而言符号都是不准确的。乐谱本身不是音乐，真正的音乐家创作时其大脑中显现的也不是乐谱这一抽象符号，而是其内心听觉所感受到的实际音响。乐谱只是将这些音响记录下来的工具，决不是音乐创作本身。音乐创作者用乐谱来记录音乐实在是没有更好办法的办法。与其他舞台艺术形式相同，剧本也只是剧作者对场景的概要记录。剧本虽然可以确定舞台上的人与物、情与景，但它永远无法确切地描述出舞台上所发生的一切，舞台表演之高下也由此而生。现代音乐领域序列主义音乐的乐谱“看上去很美”，作曲者的“音乐”构思基于乐谱上音符的排列有序，其音却是支离破碎的。作曲者创作的乐谱只是出于满足视觉的需要而进行的理性的安排，并非真正意义的音乐创作。此外，随机音乐、行为主义音乐等创新形式也只是试图在音乐形式之外进行创新，其作品之本质已不属于真正意义上的音乐。这些现代流派的乐谱（如果有乐谱的话）或形式就是其创作之本身，音响反而是附属之物了。

乐谱同文字一样，只是创作者用来记录信息的工具，而工具最大的特点在于其可替代性。这种可替代性可以体现为准确与不准确、便捷与不便捷之分，而不能是惟一的、不可替代的。同样一首乐曲可以用不同的记谱法记载，同样的语意可以用不同的文字来书写。虽然，不同的记谱法、不同的文字不能对等，但这正是“工具”所具有的特点，即在不同的环境使用不同的工具或同一环境下不同工具的效率有别，怎么能够将创作所使用的“工具”当作创作本身呢？在论及音乐与文学之差别的时候，传统观点认为：音乐艺术存在二度创作，而文学艺术不存在二度创作的问题。因为作者可以通过文字直接向读者传达其要表述的内涵，而音乐艺术必须要通过第三方的表演来表达。就是基于这一认识，"美学界才提出二度创作的理论，而且将差异性作为二度创作的特点。孰不知这样的特点在文学流域同样存在。同一段话用不同的语气语调表述会有不同的内涵，同一首诗歌用不同的方言朗诵也会出现“搞笑版”的啊！汉斯立克在其《论音乐的美》一书中论及“音乐美是一种独特的只为音乐所特有的美。这是一种不依附、不需要外来内容的美，他存在于乐音以及乐音的艺术组合中。”这一观点已将音乐的艺术的特点阐述得非常清晰，音乐就是声音的艺术。乐谱只是载体，不是创作，更不是什么一度创作。

录音艺术论文篇4

关键词：地方曲艺；天津时调；传承危局；数字出版

近年来，随着新媒体时代的受众兴趣越来越广泛、分散，中国地方曲艺出现了前所未有的传承危机，许多历史悠久、有文化价值的剧种已经消亡或者正在消亡。除了曲艺人才流失、断层现象严重外，原有的传承方式未能跟上时展、不能满足受众的接受需求，也是一个重要原因。长期以来，口头、纸质与音像出版物是文艺传承的重要载体，然而，随着储存介质与传播载体的不断更迭，不仅受众逐渐抛弃了以传统媒介为接收载体的艺术欣赏方式，传播者和传承者也在拥抱数字新媒体。有鉴于此，如何保护与传承地方曲艺文化成为一项重要课题。相对于走马观花、浮光掠影式地对繁多的中国地方曲艺进行研究，典型个案研究或能带来更深刻的普适性启示。

天津时调即是最有代表性的一种地方曲艺形式。它用天津地方语的字音演唱，曲调丰富，高亢爽朗，通俗易懂，具有浓郁的天津乡土气息。2006年5月20日，天津时调被列入第一批部级非物质文化遗产名录。即便如此，在经历了20世纪三四十年代的逐渐衰落、新中国成立后的成功改革、前期的再度危机、改革开放后重获生机之后的今天，天津时调发展又一次面临新媒体时代严峻的传播危局，亟待具有时代适应性的保护与传承。

一、天津时调的出版传播历程及传承危局

1.传统音像出版及其自然性衰退

20世纪初，七十八转唱片问世，成为当时储存与传播天津时调的最重要载体。著名天津时调艺人赵宗翠、高五姑、赵小福、姜二顺等均参与灌录了老唱片。天津广播电台、中国艺术研究院、中国唱片公司、天津音乐学院以及一些个人爱好者至今还收藏着天津时调的部分老唱片，如高亭和百代公司为高五姑出版的《喜荣归》《哭五更》《叹时局》等；百代、胜利、昆仑和高亭公司为赵小福出版的《秦楼悲秋》《叉杆解狱》《双顶嘴》等。由于七十八转唱片转速很快，一面只能录制不到三分钟的乐曲，超过六分钟的乐曲要分两张甚至更多张唱片才能录制完整，直接导致大多数录制乐曲追求短小精悍，严重限制了乐曲录制的数量和K度，大量的优秀作品未能保存下来。一俟新的传播载体出现，这种老唱片便迅速遭到淘汰。

1949年后，音质和时长都优于七十八转唱片的一种新型唱片——密纹唱片问世。其转速为每分钟33.3转，一张12英寸的唱片每面可录制20多分钟的音乐。1953年天津广播曲艺团成立，组织了时调改革小组对时调进行革新，创作了大量新曲目。其中以王毓宝的贡献最为突出，成为享誉全国的天津时调名家。20世纪六七十年代，中国唱片总公司为王毓宝录制了《心连心》《军民鱼水情》《送我上讲台》等密纹唱片。之后，密纹唱片逐渐被录音带取代。

1983年天津音像公司和1988年天津市文化艺术出版社的成立促进了天津本土艺术的音像出版，此时也正是国内盒式录音带的发展期。随着老艺人年事渐高，年轻一代的传承人稀少，天津时调逐渐没落。这一时期，天津时调的音像出版较少，主要有天津音像公司出版的天津时调专辑录音带——王毓宝演唱的《拷红》《踢键儿》等，以及天津市文化艺术出版社出版的天津时调专辑录音带——王毓宝演唱的《七月七》《秦楼悲秋》等乐曲。

20世纪末，CD、VCD、DVD相继问世，老唱片被淘汰，录音带节节衰退。1999年，中国唱片总公司与中国曲艺家协会编辑出版了《中国曲艺名家名段珍藏版》“曲艺晚霞工程系列”曲艺专辑CD唱片，其中就有王毓宝的几首作品。2002年前后响应国家领导的号召，为抢救老艺术家演唱的经典唱段，全国开展戏曲曲艺音配像工程，出版了大量VCD音像制品。王毓宝和其弟子高辉、刘渤扬都参与了天津时调的音配像工作，由天津市文化艺术音像出版社出版了四张VCD专辑，成为现在天津时调爱好者和专家学者欣赏、学习、研究时调的主要音视频资料。

而后，虽然音像出版的介质又发生了网络化与数字化的巨大转变，然而，天津时调的音像出版几乎停滞在2000年前后的CD和DVD介质，未见新的作品和出版形式。出版形式单一、曲目种类匮乏、专业演员缺乏等种种问题严重影响到了天津时调的传承。

2.纸质出版传承状况堪忧

天津时调表演性较强，其纸质出版物以经典曲目的曲谱和曲词居多，收录在各种曲艺选中，理论研究类出版物则较少0

建国后，艺术团体和艺术家将历年时调的经典曲目曲词整理汇编后，收录在各种曲艺选中，出版成册。主要有：1960年由天津群众艺术馆编写的《天津十年曲艺选1949～1959》中收录了几首天津时调的曲词；1962年王毓宝等人编写的《曲艺选——第四集天津时调》收录了《来到咱村庄》《新鞋送亲人》等十首曲词；1975年人民文学出版社出版的《闯滩》收录了《送我上讲台》的曲词；1987年刘志凯编写的《王毓宝与天津时调：王毓宝天津时调唱腔选》；1986年由天津市艺术研究所编撰的《天津时调音乐资料汇编》和天津曲艺家协会编撰的《天津时调音乐革新作品选》对天津时调的历史发展、变革以及主要作品的曲词进行了较为详细的阐述和汇总，但当时只是内部资料，直到1993年《天津时调音乐资料汇编》收录在《中国曲艺音乐集成——天津卷》，由中国ISBN中心正式出版，才被各图书馆与研究机构收藏。此外，还有一些曲艺选出版物中零散收录了一些天津时调的曲谱和曲词。

对天津时调进行深入研究的理论书籍稀少，有三部图书是学习和研究时调的重要资料。第一部是1993年刘梓钰著的《刘梓钰曲艺理论文选》，其中《天津时调考》一章对天津时调的历史、唱腔形成等作了较为详细的阐述；第二部是天津市艺术研究所的贾立青研究员于1999年编著的《曲坛漫步》，是目前为止对天津时调介绍最为详细的出版物；第三部是1987年于学洪的《天津时调的形成与发展》。此外，1960年天津业余艺术学院还编写了内部资料《时调班教材》。

整体来看，天津时调的纸质出版传承状况堪忧，数量少、获取不易、曲选有限。现代受众已经习惯于运用多媒体终端欣赏艺术，因此，结合现代人的审美方式开发天津时调的数字出版传播方式，或可解决天津时调类地方曲艺的传承危局。

二、借力数字传播实现曲艺传承

1.进路一：数字出版物

单纯的纸质和音像出版物远远不能满足天津时调当下的传承需求，将原有音像和纸质图书转换为新的多形态数字出版物成为必然。天津时调传承者可将纸质图书制作成电子书，还可以考虑把曲选类纸质出版物的曲谱转换为可听的Midi音乐。老唱片、磁带、CD、VCD等介质的出版物可通过数字格式转换成现在流行的roD3、wma、mp4等数字音视频格式。

另外，天津时调等传统曲艺一直以来都采用师傅带徒弟、口传心授的方式进行教学传承。然而，在人才凋零、后继乏人的境况下，传统的教学方式将阻碍时调的传播和发展。将曲目表演、历史渊源和理论体系融合一体的数字化教材或可改变传统出版的局限。2012年文化部2l世纪艺术教育大系师范教材就将多媒体动画和学习内容结合在了一起，其中《说唱音乐》教材将十多首曲艺音乐制作成动画，用动画演绎曲艺说唱的故事情节，新颖有趣，被作为中国音乐学院附中的必修教材。天津时调类地方曲艺完全可以借用这种思路开发受众喜爱的出版形态，以引导欣赏、培养兴趣爱好为主，教学为辅。

2.进路二：数据库

具备一定数字资源后，传承者可将其汇总整合成比较完备的天津时调数据库。天津音乐学院网上图书馆就分享了一个内部自建的北方曲艺数据库，但是其中的天津时调部分只有简短的文字介绍和几张VCD光盘赏析，内容不全面，形式比较单一，有待完善。河南电子音像出版社有限公司1993年就开始筹建并试运行的戏曲出版网初具戏曲数据库的规模，值得借鉴。此外，吹乐网和翰锋驿站曲艺园地网站等非商业性网站将一些曲艺资源分类汇总后制作成音视频小型数据库，其中天津时调部分收录了二三十首著名艺人的演唱音视频，支持在线观看。天津时调数据库应成为融文字、音视频、数字教材、学习交流以及动漫等于一体的多形态资源平台，最终实现资源共享与传播。

3.进路三：网络视频传播

网络视频传播大行其道的年代，天津时调类地方曲艺或可转换思维，寓传播于娱乐，并通过视频网络平台走进受众的休闲生活。已有时调爱好者将拍摄的演出视频、王毓宝等艺术家的VCD和CD内容分享到优酷、土豆等视频网站，但大多画面模糊、音质差，且分布散乱，不能形成规模传播效应，时调传播者或可制作一些微电影、传记片和纪录片，形成目的性传播。对于大多数不了解天津时调的受众来说，时长只有几分钟的微电影完全可以讲述一些时调艺人经历、时调变迁或唱段中的故事，达到引人注意却又不讨人厌、潜移默化的传播效果。传记片和纪录片则既能满足普通受众和专业学习者的认知需求，又提供了更加生动的学习方式，同时也是博物馆、图书馆进行文化储存与传承的便捷方式。

4.进路四：数字出版资源平台传播

数字出版资源平台的概念早已深入人心，天津时调传播者应充分利用资源平台，实现有效传播并改变地方曲艺的落寞现状。目前，亚马逊、京东、当当网、淘宝等电商平台早已成为大众购买图书及各类电子资源的主要渠道，但在这几个平台上检索“天津时调”关键词，就会发现相关纸书和电子资源在这些平台上均无销售，只有亚马逊和当当网销售的两张中国曲艺名家名段珍藏版CD音乐中收录有天津时调的儿首乐曲。淘宝虽有不少天津时调的纸质图书和音像资料出售，但大多是个人收藏或者二手资料，相关信息不够完整。对于时调来说，当务之急是建构完备的数字资源，平台传播不过是手段，所谓先有内容，后才有传播。

5.进路五：社交媒体平台传播

录音艺术论文篇5

各设区市招考办（教育考试院）、省直管县（市）招考办：

现将《江西省2020年普通高考报名艺术、体育类专业及相关特殊类型招生兼报办法》印发给你们，请认真做好相关考生报名组织和宣传服务工作。

附件：江西省2020年普通高考报名艺术、体育类专业及相关特殊类型招生兼报办法

江西省教育考试院

2019年10月9日

附件

江西省2020年普通高考报名艺术、体育类专业及相关特殊类型招生兼报办法

为进一步加强和规范2020年普通高等学校招生考试（以下简称“普通高考”）艺术、体育类专业以及高校高水平艺术团、高校高水平运动队和运动训练、武术与民族传统体育专业报名工作，根据教育部有关规定，结合江西省实际，特制定本办法,作为《江西省2020年普通高等学校招生考试报名办法》(赣教考字〔2019〕20号文件附件)的具体补充。

普通考生中，凡兼报2020年普通高考艺术、体育类专业以及高校高水平艺术团、高校高水平运动队和运动训练、武术与民族传统体育专业的考生，须符合《江西省2020年普通高等学校招生考试报名办法》规定的相关条件，并在2019年11月11日9:00-17日17:00进行2020年普通高考报名时，先选报文史或理工类，再做好相关专业考试的选报工作。

“三校生”（指中专、职高、技校）考生中，凡兼报2020年普通高考艺术、体育类专业的考生，须符合《江西省2020年普通高等学校招生考试报名办法》规定的相关条件，并在2019年11月11日9:00-17日17:00进行2020年普通高考网上报名时，先选报“三校生”文理类，再兼报相关专业。

所有考生须在11月19日-23日网上完成高考报名费缴纳事项，每日缴费时段为6:00-22:00。

一、兼报艺术类

所有兼报选项在2020年高考报名时一次性报考。兼报艺术类的考生不得再兼报体育类。

兼报艺术类的考生，如在网上报名时错过兼报选项，可在2019年11月19日17:00之前到高考报名点所在县（区）招考办申请兼报。

（一）艺术类兼报选项

1.普通考生兼报艺术类，有6个选项可供报考：

(1)美术与设计学类；

(2)音乐学类；

(3)舞蹈学类；

(4)戏剧影视文学（广播电视编导）；

(5)播音与主持艺术；

(6)艺术类特殊专业（原则上指艺术统考未涵盖的专业）。

选报美术与设计学类的考生,可以再报艺术类特殊专业，不能再报其他选项；选报音乐学类、舞蹈学类、戏剧影视文学（广播电视编导）、播音与主持艺术任何一项的考生，可在除美术与设计学类外再报1个选项；选报艺术类特殊专业的考生,可以再报1个其他选项。

艺术类6个选项中，凡选报了除艺术类特殊专业外其他任一选项的考生，均视为同时兼报了艺术类特殊专业，无须再选报艺术类特殊专业。

2.“三校生”考生兼报艺术类，只能选报美术与设计学类1个选项。

（二）艺术类兼报选项对应的主要专业

以下各兼报选项对应专业均含中外合作项目。

1.美术与设计学类：需要测试绘画基础的专业，如美术学类中的美术学、绘画、雕塑、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画；设计学类中的艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计；戏剧与影视学类中的戏剧影视美术设计、动画。报考上述专业的考生均须参加全省美术与设计学类专业统考，报名时不细分具体专业，只需选报美术与设计学类即可。

2.音乐学类：音乐学、音乐表演、流行音乐、音乐治疗。报考上述专业的考生，不论声乐、器乐种类，不论招考方向，均须参加全省音乐学类专业统考。

所有选报音乐学类的考生，必须在报名系统中认真、准确选择本人参加统考需演奏乐器的乐器种类（乐器种类包括：键盘乐器、西洋乐器、民族乐器、其他乐器类）及乐器名称（只能选择一个乐器种类和选填一件乐器）。

3.舞蹈学类：舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育、流行舞蹈。报考上述专业的考生，不论招考方向，均须参加全省舞蹈学类专业统考。

4.戏剧影视文学（广播电视编导）：戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧学、电影学、戏剧教育。报考上述专业的考生，不论招考方向，均须参加戏剧影视文学(广播电视编导）专业统考。

5.播音与主持艺术：播音与主持艺术。报考播音与主持艺术专业的考生，不论招考方向，均须参加本专业统考。

6.艺术类特殊专业：原则上指全省艺术类专业统考未涵盖的专业。

教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》以及之后经教育部备案或审批的新增的艺术学本科专业中的艺术史论、艺术管理、作曲与作曲技术理论、航空服务艺术与管理、表演、戏剧影视导演、录音艺术、影视摄影与制作、影视技术、摄影、书法学、数字媒体艺术、艺术与科技专业，高校经江西省教育考试院核准后可以作为特殊专业组织校考。

所有高校列入艺术类招生计划的高职（专科）艺术类专业，原则上应直接认可和使用我省相关艺术类专业的统考成绩。

教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及之后经教育部备案或审批的新增艺术类高职（专科）专业中，艺术设计类下设的美术（书法方向），表演艺术类下设的表演艺术、戏剧影视表演、戏曲表演、曲艺表演、音乐剧表演、国际标准舞、作曲艺术、戏曲导演、民族表演艺术，广播影视类下设的影视多媒体技术、影视照明技术与艺术、音像技术、录音技术与艺术、摄影摄像技术专业，高校确有需要，须从严控制，经江西省教育考试院严格把关核准后方可作为特殊专业组织校考。

对以上专业，高校也可不列入特殊专业，而是在考生省统考成绩达到相应或相关专业资格线的基础上组织校考。如录音艺术专业校考时，可以要求考生达到江西省音乐学类专业统考资格线；摄影、书法学、数字媒体艺术、艺术与科技专业校考时，可以要求考生达到江西省美术与设计学类专业统考资格线。

对以上专业，高校如不组织校考，可以直接认可相应或相关专业省统考成绩。如录音艺术专业可以认可江西省音乐学类专业统考成绩，摄影、书法学、数字媒体艺术、艺术与科技专业可以认可江西省美术与设计学类专业统考成绩。

凡招生专业名称和以上专业不一致的，或专业名称一致但招考方向不一致的，或高校未将以上专业认定为特殊专业的，考生均须报名参加对应专业全省艺术类统考。

当前，认可和使用省统考成绩录取的高校越来越多，组织艺术类特殊专业校考的院校越来越少，为慎重起见，请艺术类考生在高考报名时尽量兼报对应的艺术类统考专业。

（三）艺术类相关政策

艺术类考试分两种：艺术类专业全省统考、艺术类专业校考。大部分高校使用我省艺术统考成绩进行高招录取；部分高校使用艺术校考成绩进行高招录取。

报考外省高校艺术类本科专业校考的考生，必须参加我省相应专业艺术统考且专业成绩须达到出省资格线（艺术类特殊专业除外）：美术与设计学类270分，音乐学类、戏剧影视文学（广播电视编导）、播音与主持艺术100分，舞蹈学类90分。否则校考成绩不予认可，校考成绩合格也不具备录取资格。

根据江西省高等院校招生及自学考试委员会、江西省教育厅《关于印发〈江西省2019年普通高校艺术类专业招生工作规定〉的通知》(赣招委字〔2019〕12号)文件精神，我省2020年起，艺术学理论类（含艺术史论、艺术管理等本学科门类所设专业）、戏剧与影视学类（不含表演。含戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、影视技术、戏剧教育等本学科门类所设专业）以及认可和使用戏剧影视文学（广播电视编导）、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业，高考文化录取控制分数线按当年江西省普通本科第二批次录取控制分数线的85％划定；其他艺术类专业，高考文化录取控制分数线按当年江西省普通本科第二批次录取控制分数线的75％划定。

经教育部批准可自主划定艺术类本科专业高考文化成绩录取控制分数线（以下简称自划线）的高校（当年被取消自划线资格的高校除外），在使用专业校考成绩录取江西省考生时，舞蹈表演、表演（戏曲方向）专业依学校申请，经江西省教育考试院批准，可适当降低文化分数要求，按照江西省划定的相应艺术类本科文化线下20分进行投档。其他所有进行自划线的艺术类本科专业，均不得低于江西省划定的对应专业艺术类本科文化线。

二、兼报体育类

（一）体育类兼报选项

体育类考生兼报选项为：体育类。

选报体育类的考生，须首先选报文史、理工类或“三校生”文理类，再兼报体育类，不得再兼报艺术类专业。报考体育类考生须参加全省体育类专业统考。

（二）体育类专业统考对应招生专业

体育教育、社会体育工作指导与管理、运动人体科学、运动康复、休闲体育、体能训练、冰雪运动、智能体育工程、体育旅游等。

三、普通考生相关特殊类型招生报名

（一）兼报高校高水平艺术团

拟报省内外任何高校高水平艺术团的艺术特长生考生，必须参加高考报名，选报文史或理工类。

考生须及时关注拟报高校网站，根据高校确定的报名条件，提交材料并申请参加高校组织的艺术团相关项目专业测试。

（二）兼报高校高水平运动队

拟报省内外任何高校高水平运动队的高水平运动员考生，必须参加高考报名，选报文史或理工类。

考生须及时关注拟报高校网站，根据高校确定的报名条件，提交材料并申请参加高水平运动队相关项目专业测试。

考生除须参加全国普通高考外，获得国家一级运动员(含)以上的考生还须在规定时间登陆“中国运动文化教育网”（ydyeducation.com）报名参加国家体育总局统一组织的运动训练、武术与民族传统体育专业（高校高水平运动队）招生文化考试。

2020年，我省仍不统一组织高水平运动员体育专项测试。

（三）兼报运动训练、武术与民族传统体育专业

拟报运动训练、武术与民族传统体育专业（简称“体育单招”）的考生，除须参加高考报名选报文史或理工类外，还须依据招生院校招生简章要求，在规定时间登陆“中国运动文化教育网”（ydyeducation.com）体育单招考试管理系统进行考试报名并缴费（预计冬季项目报名时间2020年1月1日至15日，其他项目报名时间2020年3月1日至15日。最终以该网站公布的报名时间为准）。考生按要求参加国家体育总局统一组织的体育专项考试和运动训练、武术与民族传统体育专业（高校高水平运动队）招生文化考试。

（四）其他

报考“高校高水平艺术团”的考生，可以兼报艺术类；报考“高校高水平运动队”或报考“运动训练、武术与民族传统体育专业”的考生，如拟参加全省体育类专业统一考试，可兼报体育类。

四、缴费

凡兼报艺术类、体育类专业选项的考生，在我省普通高考报名时，除须按规定缴纳文史、理工类高考或“三校生”对口招生报名费外，还须缴纳兼报专业报名费（兼报艺术类特殊专业的考生不须缴纳该专业报名费）。具体缴费标准为，兼报艺术类的考生：除艺术类特殊专业外，报1个专业选项180元/人、报2个专业选项360元/人；兼报体育类的考生：180元/人。

报考高校高水平艺术团、高校高水平运动队的考生，除须缴纳普通高考报名费外，还须按规定向所报高校缴纳专业测试费用，报考高校高水平运动队、参加运动训练、武术与民族传统体育专业（高校高水平运动队）招生文化考试的考生还须在“中国运动文化教育网”报名系统进行缴费；报考运动训练、武术与民族传统体育专业考试的考生，除须缴纳普通高考报名费外，还须在“中国运动文化教育网”报名系统依据所报考院校的收费标准和生源所在省体育单招文化考试收费标准完成缴费事宜。

五、考试文具

艺术类专业统考笔试和全国运动训练、武术与民族传统体育专业(高校高水平运动队)招生（江西考区）文化统一考试考试文具由考生自行购置。为满足网上评卷答题需要，基本配置参照普通高考要求：2B涂卡铅笔，绘图铅笔(HB)，0.5mm中性黑色字迹水笔（可配替换芯），考试套尺一副（量角器、三角板），圆规，橡皮擦，透明垫板。

六、艺术类专业统考时间

录音艺术论文篇6

【关键词】中国古代音乐史；中国近现代音乐史；研究方式

[中图分类号]J20 [文献标识码]A

中国人对于中国音乐的研究由来已久，按照人类艺术发展的时期划分，中国音乐史的研究发展也经历了从古代时期到现代时期再到后现代时期的发展过程。由于每个时期艺术思想都受到社会生产力的影响，因此中国音乐史的研究方式也受到社会生产力变化的影响，而呈现出不同的特点。

一、中国古代对中国音乐史的研究

1.中国古代对中国音乐史的研究方式

中国古代虽然没有如今意义上的音乐史研究的概念，但还是形成了中国自己的特色，即古代中国人对中国音乐史的贡献主要反映为对史料的记录。古人对音乐史的史料记录有许多种模式，有的是记录在历朝历代的志书、史书中，有的是以专门的音乐典籍、乐谱的形式出现，还有一些记载则是以绘画、雕塑、雕刻等形式得以体现。从整体数量上看，中国音乐史料的绝大部分是以文字模式进行记录的，以乐谱形式出现的较少，这种情况有别于欧洲音乐史研究中的欧洲音乐史料，后者以乐谱记录的情况居多。因此以文字模式进行记录便是中国古代音乐史史料记录的特色。

在大量的文字模式的史料中，正史中关于音乐的通志，以及与音乐相关的专史无疑是中国音乐史料的核心。根据当今考古发现，古人有关于音乐的文字记录最早可以追溯到殷商时期，在殷墟的卜辞中就发现有谈及音乐的内容。而后从《史记》开始的由历代帝王编纂的正史史料中，都包含有记录着该朝代礼乐制度、音乐的沿袭传承、乐理乐律、歌词等的相关内容，而这些大都被归类搜集记录在乐志的部分中。在正史之外，还有一些书籍如唐朝杜佑的《通典》、宋朝郑樵的《通志》、元朝马端临的《文献通考》等，以及一些笔记杂录，都对当时的音乐制度、音乐发展情况做了记录描述。除了音乐通志的记录，我国音乐史料中还存在有对于音乐专史的研究和记录。特别是宋代以后出现了一批音乐专史性的著作，如朱长文的《琴史》、燕南芝庵的《唱论》、魏良辅的《曲律》、徐大椿的《乐府传声》等。这些专门的典籍中涉及到乐律、乐器、乐谱、曲谱等多方面音乐专项或多项发展情况，为中国音乐史史料文献做了丰富地补充。

另外，除乐器实物外，作为音乐史料另一重要组成部分，古人也通过一些具象艺术对中国音乐进行了记录。比如各种画像砖、石俑、陶俑、雕刻、壁画、画卷、器皿雕文等也在一定程度上记录了当时音乐发展的状况，为后人认识当时的音乐生活的实际状况提供了极为可贵的有形材料。

2.中国古代对中国音乐史的研究方式体现的思想

中国古代对于中国音乐史的研究方式体现了古代艺术观念对古代中国音乐史研究方法的影响。古代艺术建立在生产力低下的社会生产力基础之上。由于古人改造自然、征服自然能力的不足，因此人与自然没有完全分裂，同时，人还依附于社会各种等级群体之中，人的个性得也不到充分地伸张，这一切都决定了古代艺术体现了人与自然、人与社会的和谐的特点。这种和谐在艺术创作和研究上的反映体现为：古人在对艺术创作和艺术研究上都会自觉或不自觉地坚持着客观再现与主观表现相统一的古典主义精神。中国古代音乐史研究的模式也正好反映了这种古典主义的研究思想。

古代中国音乐史的研究以再现社会音乐面貌的记录手法居多。通史与专史的记录大多反映了当时礼乐制度、音乐的沿袭传承、乐理乐律、歌词等内容，是对社会生活中音乐存在状况一种记录；而各种的画像砖、石俑、陶俑、雕刻、壁画、画卷等艺术形式，也是对社会生活中音乐存在状态的描绘和记录。先人们的这些努力的主要目的还是为了再现当时的音乐活动情况。除了再现社会音乐面貌之外，乐谱记录，无疑也被认为是再现音乐原貌的一种方式，是再现精神的一种体现，反映了古代艺术研究中人与自然、人与社会的和谐。

古代艺术的和谐理念也影响着中国古代艺术发展、艺术研究、审美评价等许多方面。拿古人的乐律研究为例，不论是五声、七声还是十二律，都体现着先人对自然的认识、对社会的理解以及对和谐美的追求。比如：古人把宫商角徵羽五声和四季、五方、五行相配，力求论证音乐与自然的和谐，进而再把乐律和历法联系起来，依照《礼记·月令》的记录，一年十二月正好和十二律相互对应；在对社会认识方面，《礼记·乐记》就认为从一个地区的音乐可以看出当地的社会风尚。因此古代帝王比较重视艺术采风，这同时也促成了古代音乐史研究以再现音乐社会面貌为主的特点。另外在一些音乐专史的研究中，除了通史涉及的内容以外，有的还谈到了对人物的品藻问题以及对作品探讨问题，人物的品藻多是追寻六朝遗风，从作品中评价作者对自然和谐的追求与否或谈论作品反映出人物的逸品等等，而对于一些改编作品，比如《梅花三弄》，更多地则是谈论是真实性问题，即真实再现作者审美理想、真实表现原作与否或讨论改编者审美理想、心境等问题讨论上。古人多认为艺术表现人的内心，而这种表现也体现人对自然的认识，体现人与自然的和谐。

正是古代朴素的艺术思想观念影响着古代艺术的发展，同时影响着古代艺术的研究工作，从而形成了古代中国音乐史研究的特点。古代艺术思想的形成又与当时人们生产力水平发展程度密切相关。

二、中国近现代对中国音乐史的研究

1.中国近现代对中国音乐史的研究方式

中国音乐史从真正意义上成为一门独立的学科，还要追溯到20世纪初。经过几代人的努力，中国音乐史的研究方式从原先的沿袭旧制，对大量史料进行鉴别审定、考订汇集开始，到后来融入了乐律乐制、考古学研究，再增加对音乐形态流动性以及各个时代各种哲学思想对音乐的影响等内容的研究，中国音乐史的研究内容和研究方式都较以前得到了很大的扩展，基本上形成了一种框架体系。

田可文先生对近现代中国音乐史的研究方式进行了总结，田先生的观点认为：截至目前为止，宏观中国音乐史学研究的总体框架，其研究方式可分为以下几种：

（1）从古代文献、史籍中找寻音乐史的印迹，来论证、考据、推理。

（2）以出土文物为依据，进行考古学式的研究。

（3）用古代文献、出土实物结合现实音乐实践来探索。

（4）应用与其他学科联系的方式、从理论上加以分析。

与古代相比，如今的音乐史研究更加确定了历史学研究的研究方向，在研究方式上也与古代研究方式有了十分明显的区别。根据文献的考据推理，以及依靠考古学与文献学的结合成为现在中国音乐史研究的主要方式。随着研究的深入发展，以及人类的认知水平不断提高，各门类社会学科之间的联系也越发密切，这些都使得学科边界的划分越发模糊，学科发展的同时也会有越来越多的边缘学科或相关联学科的研究方法介入，中国音乐史的研究与发展也不例外。这种联系在如今的音乐史学研究中体现为把史料放在整个历史系统中考虑，考虑其特殊的、近似的事件的联系，研究它们彼此之间的起源、生长、衰败的共同关系；考虑音乐思想的沿革与变迁；考虑社会、历史、文化、环境、宗教、伦理等诸多因素，同时时常会联系到其他学科，比如哲学、美学、人类学、社会学、宗教学、心理学、地理学、生态学、气候学、民族学、经济学、统计学等等。如今的音乐史研究范围扩大了不少，已经不是一种单一的音乐本体研究，还包含了将音乐置身于其生长的环境中进行的一种综合性研究。

2.近现代中国音乐史的研究方式体现的思想

中国古代音乐研究方式体现着古代艺术的思想，现今的中国音乐史的研究方式也同样体现着现代主义艺术的影响。

现代艺术的特点在于重视典型与联系。这与生产力的发展情况也有着紧密的联系。现代艺术的基础建立在工业社会形成的现代社会之上，人类的与古代时期相比，改造自然征服自然的能力大幅度提高了。但随着人逐渐的征服自然，人与自然的和谐开始决裂，人与人之间的矛盾也在激化，因此人们更加强调自我意识，强调个性，典型（这里指特殊典型）作为一种自我意识的代表受到人们的重视。另外由于科技的发展，全球一体化运动的趋势的加大，东西方文化间的差异性在减小，各种文化间的联系也日益密切，必然影响到各个门类学科之间的直接或间接的联系。特别是西方在实证主义思想的影响下，西方社会美学、心理美学得到了快速的发展，并被很多人接受成为研究艺术的主要方法，比如实证主义代表丹纳，将艺术与生物学联系在一起，将影响艺术发展的社会历史宗教等因素比作制约植物生长所需的土壤阳光空气水等自然条件。这些新的研究方法对拓展艺术的研究起到了促进作用，同时也增强了各种社会科学之间的联系性。中国音乐史的研究无疑也受到了现代主义思想的影响，在研究上强调研究对象的典型性，强调从多个方面、多种学科的介系中再挖掘再讨论音乐问题。这种研究时常体现为从一个较小的立足点开始研究讨论，又试图涵盖所有与之有关、有联系的内容。这样一来古代那种研究方式的全面肤浅，被代之以现代研究的片面深刻。

三、对中国音乐史的研究发展的展望

从中国古代与现代音乐史发展的情况来看，时代艺术思想对音乐史研究的方式与方法都起到了很大的影响。放眼目前我们生活的时代，中国艺术正处于现代主义与后现代主义的交替阶段。当后现代主义艺术思想形成后，其必然会对中国音乐史的发展起到影响，而中国音乐史的发展在后现代主义时期又会有如何的发展需求呢。要思考这个问题我们得认识后现代主义艺术思想本身。

1.后现代主义艺术思想特征

20世纪后半叶“后现代主义”这个概念的在西方率先兴起，至今后现代主义作为一种文化思潮，它的影响已经遍及了全球。虽然目前各方学者对“后现代主义”普遍认可的范畴定义还存在着某些分歧，但是对于后现代主义产生的历史文化根源及其特征，已经有了广泛的共识。美国著名的“后现代”问题专家弗雷德里克·杰姆逊（Fredric Jameson，1934-）将后现代主义认为是后现代时期的产物，即“后工业社会”时期的产物。在后现代社会中，人类的工作方式得到了改变，体力劳动所占的时间比重减少，取而代之的是脑力劳动的增加；由于生产力的高度发展，人们的休闲时间比之前的时代来得多，客观上刺激了人类精神需求的增加，人们对精神需求的增加使得与人类精神享受密切相关的第三产业渐渐成为社会财富的主要来源。在后现代主义社会中，文化成为了社会消费的对象，社会文化为了适应社会消费的发展要求，表现出：高等教育的大规模普及、大众传媒的兴起、文化工业化的形成、数字技术的大规模推广等一系列特征。从文化方面讲的话，后现代主义是当代社会高度媒介化、高度商品化的产物，体现着后期资本主义或者称之为媒介资本主义的文化特征。

艺术在后现代主义社会里，作为文化的一部分，也成为社会财富的主要来源，与以往的时代不同，后现代艺术为了适应精神消费与传播的需要，体现为没有艺术创作的法则，没有艺术与生活的边界，没有通俗与高雅的区别以及艺术的多元主义。后现代主义的艺术思想打破了现代主义提倡的典型与联系要求的束缚，要求艺术研究也需要具有通俗性、普遍性、多元性、可传播性等特征。

2.中国音乐史研究在新时代下的发展

中国正逐步迈向后工业时代。中国目前也正在逐渐步入后工业社会。美国是世界上最早步入后现代社会的国家，1959年美国白领工人数量在历史上首次超过蓝领工人的数量为起点，这标志着美国率先进入了后现代社会。随后欧美一些发达国家也相继进入了后现代主义时代。当前，我们国家虽然在生产方式上还不能从真正意义上称作是进入后现代社会，但是后现代主义文化对我国的影响也已经在社会生活中逐渐体现出来了。进入改革开放以来，我国将解决社会主义初级阶段矛盾，即把解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾作为社会主义初级阶段首要任务。经过改革开放后的几十年的发展，我国的生产力水平有了显著的提高，取得了举世瞩目的成就。随着生产力水平提高，全国许多省市地区在这些年逐渐开始进行产业结构调整、转型工作，后现代社会发展所依赖的第三产业，在我国国民经济GDP中的所占比重也逐年增加。根据国家2010年7月2日的《关于2009年年度国内生产总值（GDP）数据修订的公告》，2009年核实数计算的三次产业结构，分别是第一产业占10.3%，第二产业占46.3%，第三产业占43.4%。另外在一些地区，如广州、东莞等地的第三产业，在社会经济中的比重更是超过了第一、第二产业。可以预见的是我国第三产业在不久的将来也将取代第一、第二产业，中国最终也将进入后工业社会。

对于新时代下中国音乐史研究的思考。由于后现代主义艺术思想提出的通俗性、普遍性、多元性、可传播性的要求，必然影响到艺术的研究工作，因此我认为在今后的中国音乐史的研究中还应该关注后现代主义思想对音乐史研究发展所要求的部分。

首先，后现代主义艺术要求中国音乐史的研究走出神秘的殿堂，采用更加通俗的语言模式对复杂的历史性、专业性问题做全面的解释。由于后现代社会是一个高度媒介化的社会，研究成果的可传播性被置于一个突出的位置。这一变化很大程度上是由于传播方式变化造成的。后现代社会的传播方式有别与现代社会的传播方式，由于先进的通讯技术、网络数字技术的普及和广泛应用，使得人与人之间的联系更为紧密；此外艺术传播直接影响到艺术消费，因此艺术传播功能和作用也影响到了艺术的研究价值的大小。当艺术研究的社会化、公共化程度越高时，他的研究价值就越能体现。比如在现代主义时期，金庸的武侠小说因为有许多读者后才被拍成电影，而在后现代主义时期，人们通过电影才认识小说。如《达芬奇密码》被拍成电影后，许多人才注意到这部小说，小说的销量从而得到了大幅度提升，而在此之前很多人甚至连作者丹·布朗的名字都不曾知道。我国如今也有这种现象，如钱钟书的《围城》，刘恒的《贫嘴张大民的幸福生活》、叶辛的《孽债》也是如此，先通过影视作品后人们才认识、注意到文字作品。其原因就在于传统印刷传播与媒体传播的传播性差异。在传播的同时还需要考虑到通俗性与普遍性问题，晦涩难懂的内容没有转换成一般认知水平的人能接受的范围，其传播性就会受到很大影响。这就更加要求研究工作做到深入浅出。

其次，音乐史研究中需要在广度上进一步深化的同时，融入更多的视觉角度。后现代主义艺术在很大程度上打破了现代主义的典型性，即反对由于研究对象过小，而失去了普遍的影响力的现象。在对具有普遍意义的典型研究中，又要尽可能的融入更加多元化的视角，不只体现现代主义研究中所反映出的各个学科间的联系，还要允许，并从多种学术的角度观察考虑这种音乐文化现象产生的各种原因。这对音乐史研究者自身的素质与能力又提出了新的挑战。

第三，要求扩大视野以及重视记录工作。对于后现代主义艺术来说，由于注重普遍性，又消除了高雅与通俗的界限，因此草根文化也被纳入了艺术观照的范围。这样一来，无疑扩大了音乐史研究观照对象的范围。同时要求做好对今天音乐文化的史料记录，因为今天的情况就是明天的历史，今天与昨天的东西都具有传播、研究的价值。

录音艺术论文篇7

一、专业简介

音乐学（师范）：培养德、智、体全面发展的音乐教师和社会所需的音乐教育工作者。开设的主要课程：乐理、视唱练耳、艺术概论、和声、歌曲作法、曲式与分析、中外音乐史、中外音乐欣赏、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、声乐、钢琴、器乐、电脑音乐、音乐教学论等。

音乐表演：培养德、智、体全面发展的各类艺术团体音乐表演人才、社会所需的音乐工作者。开设的主要课程：乐理、视唱练耳、艺术概论、和声、曲式与分析、中外音乐史、中外音乐欣赏、合唱指挥、声乐、钢琴、器乐等。音乐表演专业另招部分具有较高演奏水准的弦乐（低音倍司、中提琴、小提琴）、管乐（圆号）、木管（大管）、竖琴演奏员，以充实上海师范大学万方青年交响乐团。

录音艺术：培养德、智、体全面发展的，具有数字音乐设计、影视动漫配乐、音乐录音、现场扩声等方面的基础理论知识和实践能力，可从事数字音乐制作、电子游戏和音乐网站的音乐设计、教育教学机构、音像加工制作、文艺团体、广播、电视、电影、唱片制作等社会需求的复合型实用人才。开设的主要课程：MIDI技术与应用、通俗音乐创编与制作、影视音乐音效设计、JAZZ钢琴、歌曲作法、应用作曲技术理论、音乐绘谱技巧、声音合成与采样、录音技术、数字音频、现场扩声技术、音乐声学等。

舞蹈学：培养德、智、体全面发展、社会所需的通舞艺、懂舞论、能教会编的舞蹈专门人才。开设的主要课程：芭蕾基训、现代舞基训、中国代表性民间舞、中国古典舞、西方流行舞、编舞技理、中外舞蹈史、舞蹈鉴赏、艺术概论、乐理、中外音乐欣赏等。

二、招生专业、人数和收费标准

专业名称

学制

招生人数

外省具体招生地区

学费

元/学年

备注

上海

外省

音乐学（师范）

四年

江苏、浙江、江西、安徽

山东、黑龙江、辽宁、吉林

10000

限招英语

音乐表演

四年

音乐表演

（交响乐团）

四年

黑龙江、辽宁、吉林

录音艺术

四年

江苏、浙江、江西、山东、安徽

舞蹈学

四年

录音艺术论文篇8

一、2019年我省文史、理工类各批次文化录取控制分数线

第一批本科文史类558分、理工类522分；

第二批本科文史类502分、理工类449分；

军校军检线文史类548分、理工类512分；

文史、理工类高职（专科）：160分；

三校生文理类本科：482分；

三校生文理类高职（专科）：160分。

二、2019年我省艺术、体育类各批次文化录取控制线和专业合格线、资格线

艺术类本科一类文化线：336分；

艺术类本科二类文化线：291分；

体育类本科：314分；

三校生艺术类本科：313分；

艺术类高职（专科）：112分；

体育类高职（专科）：112分；

三校生艺术类高职（专科）：112分；

三校生体育类高职（专科）：112分。

特别说明：

“艺术类本科一类文化线”:是指艺术学理论类（含艺术史论、艺术管理等本学科门类所设专业）、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、播音与主持艺术专业以及认可和使用戏剧影视文学（广播电视编导）、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业，按今年我省普通本科第二批次录取控制分数线的75％划定的高考文化录取控制分数线；

“艺术类本科二类文化线”:是指其他艺术类专业，按今年我省普通本科第二批次录取控制分数线的65％划定的高考文化录取控制分数线。

附：艺术、体育类文化控制线和专业合格线、资格线

江西省2019年普通高校招生艺术、体育类文化控制线和专业合格线、资格线

一、艺术类

层次

专业

文化控制线

专业合格线

专业资格线

提前

本科

1.美术与设计学类

艺术类本科一类文化线：

336

艺术类本科二类文化线：

291

323

270

2.音乐学类

146

100

3.舞蹈学

153

4.戏剧影视文学（广播电视编导）

142

100

5.播音与主持艺术

161

100

二本

1.美术与设计学类

309

270

2.音乐学类

144

100

3.舞蹈学

151

4.戏剧影视文学（广播电视编导）

139

100

5.播音与主持艺术

157.5

100

三校生

本科

美术与设计学类

313

319

高职

（专科）（含三校生）

1.美术与设计学类（含三校生）

112

270

2.音乐学类

100

3.舞蹈学

4.戏剧影视文学（广播电视编导）

100

5.播音与主持艺术

100

二、体育类

层次

文化控制线（分）

专业合格线（分）

本科（含一本、二本）

按当年江西省普通本科第二批次录取控制分数线的70％划定为：314

高职（专科）

（含三校生）

按当年江西省高职（专科）录取控制分数线的70％划定为：112

今年我省高考文化成绩600分以上的考生共有9088名。其中：文史类有1583名，理工类有7505名。考生成绩已经于6月23日上午公布，考生可通过江西教育网、江西省教育考试院网站、江教在线网站、“江西省教育厅”和“江教在线”微信公众号及下载“江教在线”APP查询本人高考文化成绩及全省排名情况，艺术、体育专业成绩及全省排名情况。

三、我省2019年集中填报高考志愿时间

1.6月24日9时-25日17时：网上填报提前批本科军事类院校志愿，期间允许考生对本次填报志愿修改一次。

2.6月29日9时-7月2日17时：网上填报提前批非军事类本科、国家专项本科、第一批本科（包括自主招生、高校专项、综合评价录取、高水平运动队、高水平艺术团等，地方专项、苏区专项志愿）、第二批本科院校、三校生本科、提前批高职（专科）批次直招士官招生院校志愿，期间允许考生对本次填报志愿修改一次。

3.7月31日9时-8月3日17时：网上填报提前批高职（专科）除直招士官招生外其他院校、高职（专科）、三校生高职批次院校志愿，期间允许考生对本次填报志愿修改一次。

每一批次的原填志愿录取结束后，还将进行网上征集志愿，凡未被录取的考生均可在网上填报缺额院校的征集志愿。

四、我省2019年高招录取批次

我省2019年高招集中录取工作将于7月8日—8月13日在江西教育发展大厦进行。共分六个批次进行录取：

1.7月8—12日，提前批本科录取；

2.7月13—15日，国家专项本科录取；

3.7月16—22日，第一批本科（含自主招生，高校专项，综合评价录取，高水平艺术团、高水平运动队，地方专项、苏区专项，体育类等）录取；

4.7月23日—31日，第二批本科（三校生本科）录取；

录音艺术论文篇9

四川电影电视学院是经教育部批准，继北京电影学院之后国内第二所以“电影”命名的全日制本科艺术院校。学院前身为1992年始建的四川师范大学电影电视学院。具有举办本科16届、专科17届培养应用型影视人才的成熟完善的教学体系，22年来为全国影视行业输送了万余名专业人才，被誉为“中国影视人才四大培养基地之一”。

学院位于“天府之国”的成都市，现有金牛和安仁两个校区，占地1100亩，建筑面积30余万平方米。拥有影视制作中心、播音主持实训中心、影视表演实训中心、戏剧影视美术实验中心等9个实训中心，拥有省级影视行业专业级别的综艺演出大剧院、影视摄影棚、主持人演播厅等共计249个各类专业教学实训场地，完全保障每个学生享有不低于1000课时的影视模拟实训操作训练。

高质量的人才培养为毕业生就业奠定了坚实基础，多年来为中央电视台、凤凰卫视和全国34个省级电视台、400余个市级电视台输送了大批优秀人才。近六年，我院学生作品在北京大学生电影节、全球华语大学生影视大赛、上海大学生电影节等各级比赛中斩获各类奖项共413项。根据2013年新浪、百度等网站的全国专业艺术院校排名，学院播音主持专业列全国第四、导演专业列全国第三、表演专业列全国第九，形成了学院品牌的影响力，受到了社会、行业的好评。良好的教学水平和不断提升的学生素质保证了历年毕业生就业率均达96%以上的较高水平。

学生们将在这里度过快乐学习和生活的时光，校园被四川省和成都市两级政府授予“园林单位”称号，环境优美，艺术氛围浓郁;学生住宿条件优越，均为4人/室的标准配置，同时配备电话、网络和电视等;学院每周举行精彩的专业艺术活动更是学生向往的心动时刻。

我们欢迎你的到来，我们会以专业的精神传授你行业知识，以敬业的态度照亮你青春的轨迹!

二、专业介绍

【本科】

(一) 播音与主持艺术(含出镜记者、双语主持方向)

培养目标

本专业培养学生掌握语言学、新闻学、播音学、主持人学、传播学等学科的基本理论知识。具有熟练掌握语言表达技能、广播电视播音与节目主持的基本技能;掌握广播电视节目策划、编辑、后期制作等技能的德、智、体、美全面发展的高级专业影视人才。

开设课程

语言学概论、普通话语音、语言基础辅导、广播电视概论、主持人语言艺术、形体、表演、礼仪、主持人思维训练、新闻学概论、文艺作品演播、播音发声学、播音创作基础、主持人学、影视艺术、摄像基础、主持人采编播训练、出镜记者现场报道、编导基础、公共关系学、市场营销、电视栏目策划、播音与主持实践、电视节目播音主持、广播节目播音主持、播音学概论、语言传播艺术、非线性编辑、非节目主持艺术、实用口才艺术、播音主持心理学、语言传播艺术英语视听说、英语语音与发音理论、英美文学、旅游英语、中外新闻理论与业务、英文报刊阅读、西方文化等。

就业方向

学生毕业后可到广播电视媒体、平面媒体、教育行业、广告行业、婚庆行业、企事业宣传部门等从事播音、主持、出镜记者、编辑、专业教师、婚庆主持、会议主持、商务主持、婚礼督导师、宣传、公关、文秘、培训师等工作。

(二)戏剧影视导演

培养目标

本专业主要培养德、智、体全面发展，具备掌握导演艺术规律和理论，能够从事导演、电视栏目策划编导、电视制作、摄影摄像等工作的高级专业人才。

开设课程

影视导演基础、影视剧创作、电视摄像、电视摄影基础、电视录音基础、电影音乐基础、电影造型、试听语言、美学原理、艺术概论、影视大师作品解读、纪录片、科教片创作基础、表演、电视节目制作、中外电影史、影视剪辑学、纪录片创作、影视动画、电视摄影造型、电视新闻采访、电视编辑、非线性编辑、电视节目导播、电脑三维动画等。

就业方向

学生毕业后可到电影制片厂、电视台、影视公司、广告公司等影视传媒单位从事电影导演、电视编导、策划、摄影摄像、制片人、灯光设计、录音等工作。

(三)广播电视编导

培养目标

本专业培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论知识与技能，有较高的政治与职业操守，能够在广播电视机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策划、创作、编辑、制作、撰稿等工作的应用型、复合型专门人才。

开设课程

广播电视概论、中外广播电视史、电视编导基础、广播电视编导基础、广播电视栏目与频道策划、纪录片创作、电视节目导播、电视综艺晚会节目编导、电视娱乐节目编导、电视购物节目编导、电视栏目剧编导、广告创作于策划、电视制片管理等。

就业方向

学生毕业后可到各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作。

(四)表演

培养目标

本专业主要培养歌舞演艺全面发展，具有较高的艺术与文化修养，具备从事话剧演员、电影电视演员、音乐歌舞剧演员、广告演员等职业的专业人才。

开设课程

话剧表演、影视表演、语言基础、台词、形体、舞蹈、戏剧名著赏析、名片分析、导演基础、化妆、中国电影史、剧作理论、现代舞、名族舞蹈、声乐基础、音乐、中国电影史、试唱、和声、中外音乐史等。

就业方向

学生毕业后可到电影公司、电视传媒行业、戏剧、高等艺术院校、艺术设计、文化传播公司从事影视演员、戏剧演员、导演、影视制作人、节目策划、企业形象宣传、会展策划、形象包装顾问、艺术教师、培训师、节目主持人、出镜记者、文艺编辑、戏剧文学创作等工作。

(五)舞蹈表演(含舞蹈编导方向)

培养目标

培养适应我国社会发展需要，具备现代审美意识，有高度职业道德，高素质的复合型人才。本专业培养的人才，应具有较高的政治水平和艺术修养，掌握舞蹈专业所需要的技术、技能、技巧，具备专业舞蹈表演、编导和舞蹈教育的能力。

开设课程

舞蹈基本功、艺术概论、音乐美学、音乐基础理论、舞蹈教学法、舞蹈作品赏析、中外舞蹈史、中国民族民间舞、中国舞身韵训练、舞蹈作品排练、舞蹈编导、舞蹈技术技巧、西方现代舞、拉丁舞、现代流行舞、化妆基础、文艺作品演播、摄影摄像、文艺晚会策划、非节目主持艺术、舞蹈设备监控、灯光舞美设计等。

就业方向

学生毕业后，可就职于广告传媒公司、大型演出单位、对外公共宣传、对外公共联络、广告公司、传媒公司，专业文艺团舞蹈表演、编导，企事业单位宣传干部，中小学及幼儿舞蹈教师、歌舞组合表演等。

(六)戏剧影视美术设计

(含服装与化妆、影视动画、设计艺术方向)

培养目标

本专业培养具有良好的人物形象设计理论基础和过硬的实践能力，具备创造性思维和丰富的想象力、能够熟练运用各种表现技巧，具备在文工团体、电视台、影视剧组、科研单位及企事业单位能够从事具备化妆造型设计与创作、服装设计与制作、影视化装设计与制作的专业人才;能够从事电影制片厂、电视台、电视剧制作中心、影视制作公司、电视广告制作公司等单位动画电影和动画电视导演、高级动画创作及动画制作，从事纪录片摄影、影视剧摄影及其他各类电视文艺节目摄影、图片摄影的高级专业人才。

开设课程

素描、水粉、平面设计构成、立体构成设计、CAÐ、PHOTOSHOP、3ÐS MAX等软件操作、化妆基础、人物化妆造型、舞台化妆设计技巧与实现、发型设计与制作、年龄化妆技巧、塑型气氛化妆技巧、毛发制作、服装款式设计、服装工艺学、服饰图案;动画基础理论、场景设定、动画大师作品分析、三维短片创作、影视广告制作、卡通插画创作、摄影基础、数字摄影与数字图片处理、黑白摄影、人像摄影、大画幅摄影、新闻摄影、商业摄影的高品质控制、电视摄像、电视节目制作、文艺节目策划、电视纪录片创作、电影大师解析等。

就业方向

学生毕业后可到电影制片厂、各级电视台、动漫公司、影视公司、广告公司、婚纱影楼等从事美术设计、动画制作、服装化妆造型灯光工作。

(七)数字媒体艺术

培养目标

本专业培养德智体美全面发展，掌握数字媒体基本知识，有较强的美术基础和设计能力，具有良好职业道德和敬业精神的高级应用性专门人才。学生毕业生后可到工商企事业单位和各级政府部门，从事视频制作、动画制作、影视包装设计、平面设计、网页设计、多媒体制作等与电脑多媒体有关的各类策划设计工作。

开设课程

数字电影特技原理、数字合成技术、动态图形设计、数字影视剪辑艺术与实践、CG 艺术创作、电影特技概论、数字影视包装、数字影像创作、交互设计、交互程序、新媒体编辑、新媒体产业四大模块，网络多媒体技术基础、网页设计与网页脚本程序、移动互联网应用、多媒体交互技术、互动艺术创新思维、设计基础、用户体验分析及互动设计、新媒体产品设计与项目管理等。

就业方向

学生毕业后可在国内外电视台、数字影视制作公司、广告公司、动画公司、网络新媒体、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、高校等企事业单位从事数字影视节目策划与创作、数字影视特效制作与合成、影视广告、片头设计与制作及电视频道整体包装等工作。

(八) 影视摄影与制作

培养目标

培养具有影视制作能力的导演、较强的摄影及影像后期制作实践创作能力的专业化、高素养应用性人才。

开设课程

现代摄影技术与艺术、影视造型手段、影视灯光、苹果机的原理与使用、影视剪辑学、影视导演基础、影视声音、影视特效、影视导演创作、影视摄影创作、电视节目制作、影视录音创作、绿屏合成技术、微电影创作等。

就业方向

学生毕业后可到电影厂、电视台、影视制作公司、广告公司和文教事业单位从事影视摄影摄像、图片摄影的艺术创作与电视台节目编导创作等工作。

(九) 文化产业管理

培养目标

本专业培养具备扎实的传统文化功底、系统的文化市场经营与管理基本理论与基础知识，能够熟练运用现代管理手段从事文化产业研究、保护、策划经营，同时具备现代管理、现代经济和法律知识，能够在文化产业、媒体、政府管理部门、企事业单位从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作的复合型应用人才。

开设课程

管理学基础、文化经营管理概论、文化活动创意、广告创意与策划、文化市场营销、中外文化思潮、文化产业概论、公共关系学、文化艺术服务、文化市场调查、演出经营与管理、传媒业经营与管理、会展策划、创造学、消费心理学以及文化经纪人等。

就业方向

学生毕业后可在文化产业、媒体、政府管理部门、企事业单位从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作。

(十) 戏剧影视文学

培养目标

本专业主要培养学生掌握文学与影视和戏剧的基本理论、知识，掌握编剧的基本应用能力，具有话剧剧本、戏曲剧本或电影、电视剧剧本的写作能力的德、智、体、美全面发展的高素质专门人才。

开设课程

中国戏剧史、外国戏剧史、电影发展史、戏剧学概论、戏曲概论、中国文学、外国文学、中国古代汉语、基础写作、编剧概论、中外经典剧作导读、话剧影视剧本写作、戏曲文学剧本写作、视听语言、音乐欣赏、美术欣赏、戏剧影视美学、文艺心理学等。

就业方向

学生毕业后可在影视专门机构、中央、省市县级电视台、行政机关、大型企业公司、高等院校从事编剧、策划、文秘、教师等工作。

【专科】

(一)主持与播音

(含综艺主持、出镜记者、电台播音、婚庆主持方向)

培养目标

本专业培养学生掌握语言学、新闻学、播音学、主持人学等学科的基本知识，熟练掌握过硬的语言基本功和语言表达技能;广播电视节目主持、策划、宣传、组织、管理工作技能高素质的应用人才。

开设课程

普通话语音、形体、表演基础、播音创作基础、广播电视播音与主持、非节目主持艺术、出镜记者现场报道、摄像基础、广播电视概论、礼仪、非线性编辑、主持人思维训练等。

就业方向

学生毕业后可在广播电视播音与主持、平面媒体、婚庆行业、广告行业、艺术培训机构教师、企事业礼仪文化机构公共关系人员、婚庆主持、专业教师、配音员、文秘、公关、导游、解说员、影视广告演播、企业形象代表等工作。

(二)编导(含电影导演、电视编导、后期制作方向)

培养目标

本专业培养掌握广播影视节目编导、策划、制作、摄像等方面的专业理论、知识与技能，具备一定的文化与科学知识，具有较高的政治水平、理论修养与影视创作实践能力，熟悉党和国家广播影视政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导、制作、摄像等方面工作的应用型专业人才。

开设课程

影视艺术概论、视听语言、编剧的理论与技巧、导演基础、摄影基础、图片数字处理、电视摄像、非线性编辑、苹果机的原理与使用、灯光设计、影视录音基础、影视剪辑艺术、影视分析、影视短片策划与制作、纪录片创作、广告策划与制作、影视制片管理等。

就业方向

学生毕业后可到电影制片厂、电视台、影视公司、广告公司等影视传媒单位从事电影导演、电视编导、策划、摄影摄像、后期制作、制片人、灯光设计、录音等工作。

(三)电视节目制作

培养目标

本专业培养具备电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识和技能、能从事电视节目编导、艺术摄影、音响设计、撰稿、制作等方面工作的高级技术应用型专门人才。

开设课程

传播学、艺术概论、影视广告、摄影基础、摄录设备、电视摄像、电视新闻、电视专题、电视文艺、电视节目策划、录音技巧、三维制作、电视编辑、非线性编辑、网络编辑、情景剧创作、广告文案写作、视听语言、广告创意策划、纪录片创作、导演基础、苹果机原理与运用、编剧基础、图片摄影、影视制片管理、文学经典导读、影视作品分析、市场营销等。

就业方向

学生毕业后可在电视台、影视媒体制作公司、广告公司及文化教育系统(电教中心、多媒体技术中心、现代教育技术中心、学校校园网站、媒体制作工作室等)从事新闻采编、电视节目制作、动画制作、广告制作、栏目包装及电视片制作、教学片制作、课件制作及网页设计制作等工作，或在自筹媒体工作室从事MTV制作、网页制作、影视制作等工作。

(四)表演艺术

培养目标

本专业旨在培养能适应我国文艺市场需要，德智体全面发展的掌握具有一定戏剧艺术基本技能、影视表演技能、演艺学基础理论和艺术修养的影视表演应用型人才。毕业生能够到电影制片厂、电视剧制作中心、文化部门从事影视表演、戏剧舞台、配音、影视表演等工作。

开设课程

表演、台词、声乐基础、节目主持、艺术概论、作品分析、作品欣赏、影视配音、化妆、表演基础训练与习作、形体训练、影视表演基础训练。

就业方向

学生毕业后可从事戏剧影视演员、演艺培训教学教师、影视演艺策划宣传人员、文化产业及公共关系一线从业人员，可从事记者、编导、对外公共关系等专职人员。

(五)舞蹈表演

培养目标

开设课程

就业方向

(六)人物形象设计

培养目标

本专业培养具备马克思主义基本理论素养，具有良好的人物形象设计理论基础和过硬的实践能力，具备创造性思维和丰富的想象力，能够熟练运用各种表现技巧，从事影视传媒文艺事业的各类化妆造型与服装造型的专业人才，同时也具备文工团体、电视台、影视剧组、艺术院校教学、科研单位及企事业单位从事化妆造型设计与创作、服装设计与制作、影视化装设计与制作的高级专门人才。

开设课程

素描、水粉、化妆基础、人物化妆造型、舞台化妆设计技巧与实现、发型设计与制作、中国历代化妆史、年龄化妆技巧、塑型气氛化妆技巧、毛发制作、服装款式设计、服装结构设计、服装工艺学、服装学概论、服装立体构成设计、平面设计构成、中国与世界服装史、服饰图案、服装CAÐ制版。

就业方向

学生毕业后可在各类企事业单位的宣传部门、各大媒体、电视台、文化艺术单位、广告公司等从事广告、公关策划等工作，也可担任模特公司各方面的人物形象培训工作，以及在专业形象设计机构从事色彩诊断师、形象指导工作，在化妆品、美容公司从事技术总监、顾问工作，担任美容导师等。此外，毕业生可根据本人的业务能力、经营管理能力和财力，自主创业，如开设属于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顾问工作。

(七)艺术设计

培养目标

随着人们生活水平的提高，设计由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等。该专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计、室内外效果图设计、园林景观设计、环境工程改造等等。而我国的环境艺术，尤其是我国城市公共环境艺术目前处于“正在上路”的阶段，对于环境艺术设计师的需求日益加剧，每年人才缺口呈百万上升的趋势，环境艺术设计师成为社会上炙手可热的职业之一。

开设课程

Illustrator软件、字体设计、版式设计、广告设计、界面设计、影视美术设计、制景工艺与制图、影视光线设计、影视合成案例、3dmax、CAÐ软件、室内设计原理、建筑设计、室内模型制作、装饰材料与构造、工程案例、家具陈设设计。

就业方向

学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作岗位。

(八)视觉传达艺术设计

培养目标

本专业要求学生了解所学知识与装饰艺术业发展趋势的协调性和可持续性，具备一定的平面设计、装饰图案设计、设计与制作技能等综合能力。视觉传达设计专业主要是培养平面广告设计人才。本专业主要采用“设计项目教学法”进行教学，通过贴近于实际应用的教学案例，让学生了解平面广告设计流程及内容，掌握平面设计领域中各种设计项目的设计规律与表现技法，让学生熟练使用多种平面设计软件(Photoshop、Illustrator、Coreldarw、Indesign等)，使学生具备可以完成平面广告设计任务的能力。

开设课程

素描、色彩、构成、图案设计、表现图技法、摄影基础、艺术概论、现代广告设计概论、POP广告手绘技法、广告图形创意、平面广告形象设计、插画设计、世界优秀平面广告设计作品赏析、平面广告设计原理、广告设计艺术表现技法、世界包装设计赏析、港台日视觉艺术赏析、海报招贴设计、机构形象(VI)设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、平面设计软件应用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版应用、3ÐS MAX三维效果表现、印刷工艺。

就业方向

学生毕业后可在企事业单位、专业设计部门、学校、科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、会展设计、书籍装帧设计、影视动画、栏目包装等工作。

(九)装潢艺术设计

培养目标

本专业培养具有装潢艺术设计的基础理论和知识，掌握平面广告设计和装潢艺术设计流程及内容，掌握平面设计和装潢艺术设计领域中各种设计项目的设计规律与表现手法，熟练掌握至少一种平面和三维设计软件等技能的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。

开设课程

设计素描、设计色彩、中国画技法、书法、中外美术史、构成基础、图案与装饰基础、摄影、平面软件基础、图形创意、字体与版式设计、画册设计、标志设计、广告海报设计、包装设计、室内设计、VI设计等。

就业方向

学生毕业后可在商业、外贸、印刷出版、专业设计部门、从事包装装潢设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计等工作。

(十)装饰艺术设计

培养目标

本专业培养具备装饰艺术设计的基本知识与理论，具备较强的平面设计、装饰图案设计、制作技能等综合能力的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。

开设课程

本专业的主干课程有素描、色彩、版面设计基础、图案、图形设计、计算机平面设计、色彩设计、中外装饰艺术风格史、民间装饰艺术、环境艺术概论、工艺雕刻、雕塑设计、装饰绘画设计、金属工艺品设计、传统工艺品(木雕、玉雕、牙雕和泥雕等)设计、室内设计、网页设计、3ÐMAX与效果图设计、艺术概论、设计史、摄影等。

就业方向

学生毕业后可到装饰艺术设计、研发、生产和管理单位从事艺术设计、制作和管理等方面工作。

(十一)多媒体设计与制作

培养目标

本专业注重培养德、智、体全面发展，使学生具备良好的思想品德和职业道德，具有健康的身体素质和心理素质，并通过美术专业教育、提高审美水平和艺术修养，并系统掌握电影、电视动画语言及动画创作基础知识和理论，对学生进行动画编剧、设计，三维动画的制作、影视特效及后期合成等专业知识的教育，使学生初步具备影视动画编导能力和较高的艺术修养，具备专业的影视动画创意和制作的能力，并能基于数字图像技术为电影、电视、广告业提供完善的解决方案。

开设课程

本专业的主干课程有素描、色彩、解剖、雕塑、三维动画、摄影常识、视听语言、动画基础、游戏概论、故事板、平面设计、平面软件、角色场景设计、脚本设计、三维软件应用、三维角色动画、后期合成等课程。

就业方向

学生毕业后可到专业设计部门、学校、科研单位从事计算机图形图像处理、电脑美术、网站管理、网页设计制作、平面设计、广告设计、企业形象设计、广告摄影等工作。

(十二)摄影摄像技术(含摄影摄像方向、图片摄影方向)

培养目标

本专业主要培养掌握摄影摄像技术相关艺术规律及基本理论，具备电影摄影、电视摄像、图片摄影、广告摄影、婚纱摄影等技术能力的德、智、体、美全面发展的高素质专门人才。

开设课程

影视艺术概论、摄影基础、摄影用光、黑白暗房处理、摄影构图、摄影光学与镜头、数字摄影与数字图片处理、摄影滤镜、新闻摄影、大画幅摄影、影视导演基础、电视摄像、非线性编辑、照明技术与艺术、影视摄影分析、编剧基础、影视摄影创作、影视剪辑艺术、苹果机的原理和使用、电视摄像、影视剪辑技术、现代影像光做、电视节目制作、影视短剧创作、数码特效合成等。

就业方向

学生毕业后可到电影制片厂、电视台、影视公司、广告公司、婚纱影楼等单位从事电影摄影、电视节目摄像、广告片摄影、婚纱摄影、图片处理、灯光设计等工作。

(十三)空中乘务

培养目标

本专业培养具有航空服务需要的基本理论，掌握客舱服务操作与安全管理的专业技术，具备较高英语水平和沟通交流能力、形体美、才艺精、纪律严的高素质技能型人才。

开设课程

普通话语音基础、语言表达、航空服务语言艺术、空乘英语、航空服务礼仪、形体、演讲与口才、空乘服务概论、空乘服务实操、个人形象设计、公共关系、酒店管理、传播心理学、音乐欣赏、管理学基础、导游实务基础、客舱服务实训、民航客运实训等。

就业方向

学生毕业后主要从事民航空中乘务工作，也可从事机场地面辅助服务、酒店管理、游轮高铁服务、导游、文秘等工作。

(十四)公共事务管理

培养目标

本专业培养具备一定艺术修养，熟练掌握影视制作技术、艺术市场运作、经营管理等技能和方法的德、智、体、美全面发展的高素质技能型影视传媒人才。

开设课程

公共关系、影视制作基础、影片欣赏、电影摄影、影视导演、电影编剧学、影视剪辑思维与技巧、演讲与口才、影视消费心理学、影视营销策划、商务谈判技巧、电影市场营销学、客户关系管理、影视广告策划、项目营销方案写作、影视制片管理、组织行为学、人力资源管理、商务礼仪、文化项目运作策划。

就业方向

学生毕业后可到各大电影院线、影视城、文化娱乐公司、电视台、电影制片厂、电视剧制作中心、影视制作公司、电视广告制作公司、电视音像出版部门，也能在各级政府机关、文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业部门从事宣传工作、对外公共关系、对外营销及相关管理工作的高级专门人才。

(十五)文化市场经营与管理

培养目标

本专业培养具备扎实的传统文化功底、系统的文化市场经营与管理基本理论与基础知识，能够熟练运用现代管理手段从事文化产业研究、保护、策划经营，同时具备现代管理、现代经济和法律知识，能够在文化产业、媒体、政府管理部门、企事业单位从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经济、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作的复合型应用人才。

开设课程

管理学基础、文化经营管理概论、文化活动创意、艺术原理、广告学概论、社会学概论、文化市场营销、中外文化思潮、美学与艺术修养、文化经纪人、文化艺术服务、演出经营与管理、传媒业经营与管理、文化政策与法规、消费心理等。

就业方向

学生毕业后可在政府文化管理部门、文化企事业单位(如：图书馆、博物馆、文化馆等)、广告公司、出版社从事基础管理、图书发行、对外传播、会展、艺术品投资、拍卖、文化经纪人、个性化导游等相关工作。

(十六)市场开发与营销

培养目标

本专业旨在培养系统掌握管理学、经济学基本原理以及市场营销基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的专业素养、开拓精神和创新意识，能够胜任市场调研与分析、广告策划、商务谈判、营销策划与销售管理等综合营销工作，尤其在连锁经营与管理、电子商务与网络营销领域具备突出专长的高级应用型人才。

开设课程

管理学基础、市场营销理论与实务、市场调查与预测、市场营销策划与写作、商务沟通、电子商务与网络营销、客户关系管理及数据分析、营销财务分析与管理、品牌管理、销售管理。

就业方向

学生毕业后可到大型连锁机构、网络营销、艺术品拍卖会公司从事市场开发与营销、电子商务及销售管理、商务谈判、商务合同设计、广告策划与营销等工作。

(十七)音像技术

培养目标

本专业培养掌握音像信息和视听文化的基本理论知识，熟练掌握现代音像视听数字化器材设备使用，掌握音像制品和视听节目的策划制作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。

开设课程

优秀音像作品赏析、音像节目制作、数据库技术与应用、音像制品策划、广播电视概论、电工基础、电子技术基础、录音技术、摄像技术、影视布光、音乐与音响、视听语言、网络应用技术、数字视音频技术、电声技术、建筑声学、市场营销学、经济学原理、商业合同、多媒体技术、音像市场营销操作、文化市场调查与预测、商业谈判与合同履行等。

就业方向

学生毕业后可在各级广播事业单位，专业音像节目制作公司，场馆剧院，影视后期制作单位，大型企事业单位视听工作部门，视听器材商贸公司等从事音频视频工程技术，音像节目拍摄制作，影视后期制作技术，影视录音师，影视剪辑师，音像制品市场营销等工作。

三、四川电影电视学院2015年招生省份专业一览表

四川电影电视学院2015年招生省份专业一览表

注：各省招收专业和计划以各省考试院公布信息为准。

专业成绩按我院校考成绩认定;专业成绩按该省统考成绩认定;

普通类专业按文化成绩由高到低录取;

空中乘务专业：取得校考或该省统考合格证以后，按文化成绩由高到低录取。

四、报考要求及考试须知

1、符合普通高等学校年度招生工作规定中报名条件者均可报考。

2、播音与主持艺术专业、表演专业：发音器官无疾病，无色盲、无夜盲，五官端正;男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。

3、空中乘务专业：

① 热爱祖国，遵纪守法，举止端庄，兴趣高雅，有志于从事空中乘务事业，具有较强的服务意识和良好的道德品质;

② 男生身高172cm以上，女生身高162cm以上;

③ 男生单眼矫正视力C型表0.7以上，女生单眼矫正视力C型表0.5以上，眼球大小适中，对称，目光有神，无色盲、色弱;

④ 五官端正，肤色好，着夏装时身体裸露部分无明显疤痕、无纹身;牙齿排列整齐，无明显异色;无狐臭，无久治不愈的皮肤病;面部表情自然，微笑甜美;善于表达，富有朝气;口齿清楚，中英文发音基本准确，无口吃、舌短现象;听力正常;

⑤ 性格开朗、大方、心理素质好;富有合作精神。形体匀称，步态自如，动作协调，无“X”形腿、“O”形腿;

⑥ 无精神病史，肝功能正常，无各类慢性疾病。

4、考生需携带本人二代身份证。

5、现场报名的报名表、准考证或网上报名打印的准考证、报名表;

6、考生所在省(市、区) 发的艺术类专业报考证原件。

7、2 寸正面免冠证件照( 背面标注上姓名及报考专业以作备用)。

8、考生所交材料及报考费，无论录取与否，概不退还。考生凭专业准考证、身份证件原件参加考试，具体考试日程安排详见报名信息确认现场或学院网站的《四川电影电视学院2015 年招生考试日程安排表》。

9、考生赴考的往返路费、食宿费均由本人自理。

10、下列人员不能报考：

(1)国家承认学历的高等学校在校生;

(2)高中、中专(职校)在校生(应届毕业生除外);

(3)被开除学籍、勒令退学和自行退学不满一年的学生;

(4)因触犯刑律而被追诉或正在服刑者。

11、根据教育部文件精神，对在我校艺术类专业考试中被认定为违规的考生，我校将其违规情况书面报生源所在省级招办，由省级招办取消其当年艺术类专业报考资格，并将违规事实记入其高考诚信电子档案。被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，或在报名、考试过程中提供虚假材料，取消其录取资格。

五、四川电影电视学院2015年艺术专业校考报名考试时间及地点

凡参加我院设立校考的考生即日起可登陆四川电影电视学官方网站查询各省考试时间、地点或见附件。如需现场或网上确认信息，请务必按时进行信息确认。

六、艺术专业考试科目及计分标准

1、播音与主持艺术专业

初试科目：自备稿件、形体展示(自备)、特长展示(自备)，共3门。

成绩分为合格与不合格。

复试科目：上镜、播音测试、即兴主持，共3门。

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为300分。

2、表演专业

初试科目：朗诵(自备)、形体展示(自备)、声乐(自备)，共3门。

成绩分为合格与不合格。

复试科目：上镜、朗诵、命题表演，共3门。

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为300分。

3、戏剧影视导演、广播电视编导专业

面试科目：综合素质表达、回答考官提问、影视基础知识选答(抽题)，共3门。

笔试科目：命题作文(时间为120分钟)，共1门。

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为400分。

4、舞蹈表演专业

考试科目：面试(目测外形、语言表达)、基本功测试(柔韧、旋转、弹跳、技巧展示)、艺术素质(即兴模仿)、艺术表现力(自备舞蹈片段或组合，风格不限，自备CÐ伴奏带)，共4门

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为400分。

5、数字媒体艺术专业

面试科目：综合素质表达、回答考官提问、命题创意，共3门。

笔试科目：综合能力考试(时间为120分钟)，共1门。

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为400分。

6、影视摄影与制作专业

面试科目：综合素质表达、才艺展示(包含美术、摄影作品展示)、基本知识选答(抽题)，共3门。

笔试科目：命题作文(有关摄影作品的分析评论)，共1门。

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为400分。

7、空中乘务专业

考试科目：综合素质表达、形体及实力测试、英文测试、考官近距离目测及问答，共4门。

各科成绩满分为100分，专业成绩总和满分为400分。

七、各专业录取原则及综合成绩的计算原则

(一)录取原则

1、艺术类专业

①我院艺术类专业在省外招生的录取工作在生源所属省(市、自治区)招生委员会及其招生主管部门的统一领导下，根据生源地当年艺术类专业的招生录取政策，实行“学校负责、招办监督、遗留问题由招生院校负责处理”的录取体制。

②我院艺术类各招生专业均文理兼收，且招生计划的投放原则上不分文科、理科(具体情况依据各生源地的规定可作适当调整)。

③我院的录取原则是：在德智体全面考核的基础上，严格按照综合成绩择优录取。具体办法是：在政治思想品德考核、身体健康检查合格，文化考试成绩达到生源所在省(市、自治区)本科、专科控制分数线的情况下，按照我院认定的综合成绩从高分到低分择优录取。

④对于承认生源所在省(市、自治区)教育考试院或招生主管部门组织的艺术类专业省级联考(统考)成绩的考生，其录取原则按照所在省份的录取原则进行录取。

2、普通类专业

我院的录取原则是：在政治思想品德考核、身体健康检查合格，文化考试成绩达到生源所在省(市、自治区)本科、专科控制分数线的情况下，严格按照文化考试成绩从高分到低分择优录取。

(二)各专业综合成绩的计算原则

1、播音与主持专业

综合成绩=专业折算分×80%+文化折算分×20%

2、表演专业、舞蹈表演专业

综合成绩=专业折算分×90%+文化折算分×10%

3、戏剧影视导演专业、广播电视编导专业、数字媒体艺术专业、影视摄影与制作专业

综合成绩=考生专业成绩+考生文化成绩

说明：

①专业折算分=考生专业成绩/专业总成绩(满分)×100

②文化折算分=考生文化成绩/文化总成绩(满分)×100

如该专业在所在省份无校考，采用当地统考或联考成绩，则该专业的录取原则遵照该省份该专业的相应录取原则进行。

八、违纪、违规处理

根据教育部文件精神，对在我校艺术类专业考试中被认定为违规的考生，我校将其违规情况书面报生源所在省级招办，由省级招办取消其当年艺术类专业报考资格，并将违规事实记入其高考诚信电子档案。被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，或在报名、考试过程中提供虚假材料，取消其录取资格。

九、录取查询及专业合格证打印

考生于2015年4月登陆四川电影电视学院招生网报名系统进行专业录取结果查询(地址：scftvc.com )。

专业考试合格者核对考生信息，填写高考考生号，打印“专业考试合格证”。

十、学费及住宿费

艺术类本科、专科学费：15000元/年;

非艺术类本科、专科学费：12000元/年;

住宿费：1200元/年(学生宿舍均为四人间)。

十一、联系方式

学院官网：

新浪微博： @四川电影电视学院招就处

学院微信：scdydsxyzjc

招生Q Q咨询：2217336274

招生咨询电话：028-87512806 87516537

学院金牛校区地址：四川省成都市金牛区华严路8号邮编：610036

学院安仁校区地址：四川省成都市安仁镇金山路188号邮编：611331

点击此处下载附件《四川电影电视学院2015年艺术类专业校考时间及地点》

四川电影电视学院

录音艺术论文篇10

一、招生计划

中国美术学院2015年计划招收本科生1520人（含：面向浙江省招收“三位一体”综合评价本科生82名，详见《中国美术学院2015年“三位一体”综合评价招生简章》），最终招生人数以教育部批准的计划数为准。

二、招生对象和条件

1、遵守中华人民共和国宪法和法律，立志为社会主义现代化建设服务。

2、应、往届高中毕业生或具有同等学力者，各类中等专业学校的应、往届毕业生（现役军人须经军级以上政治部批准）。

3、热爱美术事业，具有一定美术基础和能力，身心健康，非色盲或者色弱者。

4、省级美术专业统考合格者（未组织专业统考的省份及省统考未涉及的专业除外）。

特别提醒：报考“录音艺术”专业者，上述第4项条件参照各省关于音乐类统考的相关文件规定执行。

5、下列人员不得报考：

（1）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；

（2）高级中等教育学校的在校生（应届毕业生除外）；

（3）因触犯刑法已被司法部门采取强制措施或正在服刑的；

（4）被高等学校开除学籍或勒令退学不满一年者（从被处分决定生效之日起至报名截止之日止）；

（5）因在招生考试中舞弊被取消报考资格或录取、入学资格，并规定本年不得报考者。

三、报名

中国美术学院2015年本科招生报考程序分为网上报名与交费、现场确认两个必经阶段。凡符合条件的报考者必须在规定时间按要求依次办理网上报名、网上交费和现场确认手续。未按规定程序报考或报考手续不全的视为报考不成功，不得参加考试，后果由本人自行承担。

1、网上报名与交费

（1）网上报名与交费时间：2015年1月11日至2015年1月25日，每日9∶00—22∶00（交费成功后，考生不得修改考点和报考专业。逾期不予补报）。

（2）考生登录“中国美术学院招生网”（网址：zb.caa.edu.cn）浏览报考须知，根据网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、误填、错填网报信息、填报虚假信息等造成不能考试的后果由考生自行承担。

（3）网上交费：考生报名费、考务费按每个专业（类）180元标准交纳【其中美术与设计理论类报名（含资格审查）费为110元】。

2、现场确认

现场确认是报名的必经程序，未办理现场确认的网上报名无效。

（1）报名现场确认时间、考试时间及地点：

考点名称报名现场确认时间考试时间报名现场确认和考试地点咨询电话考场容量（人/天）杭州考点 2月27日至28日（8：30—16：00） 3月2日至5日浙江省杭州市西湖区转塘街道象山352号中国美术学院象山校区 0571-87164630 12000 郑州考点 2月23日至24日（8：30—16：00） 2月26日至28日河南省郑州市郑东新区东风南路与正光路交叉口东北角（省政府东面）郑州铁六中 0371-65893878 5000 北京考点北京市朝阳区育慧东路1号中华女子学院艺术学院 ------- 2500 成都考点四川省成都市武侯区簇桥文盛路1号武侯高级中学 028-87328100 2500 广州考点广东省广州市中山大道西55号华南师范大学美术学院 020-85211338 5000 沈阳考点 2月24日（8：30—16：00）辽宁省沈阳市大东区望花中街146号鲁迅美术学院附中 024-88269590 3600

特别提醒：2015年本科招生考试上海张江校区不设考场，考试地点设在杭州象山校区。

（2）现场确认程序

①考生（报考美术与设计理论类的考生除外）凭本人第二代居民身份证原件和网上报名信息确认单（网报号），到网报时所选择的考点参加现场确认。

②报考美术与设计理论类专业的考生，须在网上报名期间，通过网上报名系统按要求填写《中国美术学院2015年报考美术与设

计理论类专业考生资格审查表》（以下简称“资格审查表”），逾期不再受理。网上成功交纳报名费后，该专业的报名无需再现场确认。

3、报名注意事项

（1）现场确认手续应由考生本人到指定的报名点办理，不得。

（2）报考专业限额。每位考生报考我院南山校区和象山校区的专业（类）不得超过2个，同时还可报考上海张江校区的专业（类）。

（3）报考上海张江校区各专业（类）的考生，必须在杭州考点参加现场确认和专业考试。如已在郑州、北京、成都、广州、沈阳考点参加了现场确认的考生，持专业准考证可直接参加专业考试。

（4）报考场地容量限制。因空间容量原因各考点均设定了考场容量上限，各考点每日报考人数达到该考点考场容量上即止，请各位考生报考期间密切关注我院招生官网，合理安排考试日程。

（5）根据河南省和广东省招生办规定，凡报考我院的河南籍和广东籍的考生，网上报名时只能选择郑州和广州考点，并且参加郑州和广州考点的现场确认和考试【报考“录音艺术专业“和“上海张江校区上海设计学院各专业（类）”的除外】，请考生严格遵守此项规定，违者后果自负。

4、华侨、港、澳地区、台湾省考生和外国留学生报考我院，请致电国际教育学院或登录网站查询。（网址：gjxy.caa.edu.cn/，联系电话：0571—87164712）。

四、考试事项

1、杭州南山校区、象山校区各专业（类）招生计划、考试科目、考试时间安排：

专业名称及国标代码专业代号专业（类）方向计划人数学制考试科目一上午2.5小时（满分100分）考试科目二下午3小时（满分100分）考试科目三下午1小时（满分60分）杭州考点考试时间郑州、北京、沈阳、成都、广州考点考试时间中国画 130406 01 中国画1 15* 4年命题创作专业写生书法 3月2日 2月26日 02 中国画2 20 4年线描人物写生素描写生速写书法学 130405 03 书法与篆刻 15 4年书法临摹与创作篆刻* 古汉语 04 书法学与教育 15 4年书法临摹与创作篆刻* 古汉语艺术学理论类 1301 05 美术与设计理论类 53（其中山东省限招8名） 4年不考专业课，通过网上报名系统填报“资格审查表”等。美术学类 1304 06 造型艺术类 250 4年* 色彩素描写生速写 3月3日 2月27日设计学类 1305 07 设计艺术类 340 4年色彩素描写生速写 3月4日 2月28日戏剧与影视学类 1303 08 图像与媒体艺术类 200 4年色彩素描写生（线性）* 速写 3月2日 2月26日建筑类 0828 09 建筑学类（5年制） 75 5年色彩素描写生速写 3月3日 2月27日设计学类 1305 10 建筑学类（4年制） 60 4年色彩素描写生速写录音艺术 130308 11 录音艺术 15 4年初试：音乐视听、音乐理论（2.5小时，满分100分）复试：音乐技法（一门乐器）（10分钟/人，满分100分）复试：面试（15分钟/人，满分60分） 3月6日 —7日 ——

2、上海张江校区各专业招生计划、考试科目、考试时间安排：

专业名称及国标代码专业代号专业方向（类）计划人数学制考试科目一上午2.5小时（满分100分）考试科目二下午3小时（满分100分）考试科目三下午1小时（满分60分）杭州考点考试时间设计学类 1305 12 上海设计学院所有专业 380 4年色彩素描写生速写 3月5日

*注：①各专业（类）中所包含的专业方向详见“入学事项”中的第5点。

②中国画（中国画1）专业15名招生计划中包含2名新疆文化艺术人才定向培养计划。具体招生考试及录取办法按照国家有关

规定执行。

③书法学专业中的考试科目二“篆刻”考试所需篆刻工具由考生自备。

④美术学类（造型艺术类）中的雕塑专业学制为5年。

⑤素描写生（线性）：是指以线性表达为主的素描写生方式描绘客观对象。

⑥录音艺术专业仅在杭州考点设立考场，其他考点不设考场。3月6日初试（科目：音乐视听、音乐理论）。初试结束后，按招生计划6倍左右确定复试名单，初试成绩计入总分。3月7日复试（科目：音乐技法、面试），详细考试信息见我院招生网录音艺术专业介绍。

3、考生凭“中国美术学院2015年本科招生考试专业准考证”和第二代居民身份证原件参加专业考试，绘画工具考生自备。考试中发现考生有舞弊行为的，立即取消其应试资格，并通报考生所在省、市招生管理部门。

4、专业考试成绩将于2015年4月中旬公布在中国美术学院招生网上，考生可登陆查询考试结果、打印成绩单。专业合格的考生网上打印专业合格证。

5、考生须在普通高校文化考试报名时间内到本人户籍所在地高校招生办公室报名，参加全国普通高校文化课统一考试和体检。（注：考生只有取得中国美术学院专业合格证后，方可填报本院志愿。）

6、外语科目考试语种仅限于英语。

五、思想品德考核及体检

1、由考生户籍所在地高等学校招生考试办公室统一办理。

2、体检具体办法参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的有关条例执行。

六、录取办法

1、录取原则：中国美术学院根据考生政治思想素质、身体素质、专业考试成绩及文化课成绩全面衡量，择优录取。

2、计算办法及文化课要求：各专业（类）方向的综合分计算公式、语文、英语单科和总分要求详见下表（以下对文化课分数要

求：以总分满分750分，单科满分150分计）。

专业代号专业（类）方向综合分计算公式语文单科要求英语单科要求文化总分要求 01 中国画（中国画1）考生专业总分÷专业满分×60 +考生文化总分÷文化满分×40 85分 70分报考我院的全国考生均按我院划定的文化课最低控制线进行录取，我院将参考浙江省的艺术类本科分数线自主划定文化课录取最低控制线 02 中国画（中国画2） 03 书法学（书法与篆刻） 04 书法学（书法学与教育） 05 艺术学理论类（美术与设计理论类）考生文化总分÷文化满分×100 100分 90分 06 美术学类（造型艺术类）考生专业总分÷专业满分×60 +考生文化总分÷文化满分×40 85分 75分 07 设计学类（设计艺术类） 08 戏剧与影视学类（图像与媒体艺术类） 09 建筑类（建筑学类5年制）详见“六、录取办法中关于建筑学类5年制、建筑学类4年制专业的录取规则” 10 设计学类（建筑学类4年制） 11 录音艺术（录音艺术）考生专业总分÷专业满分×60 +考生文化总分÷文化满分×40 12 设计学类（上海设计学院所有专业）

3、录取一般规则：

（1）建筑学类5年制、建筑学类4年制专业：

①专业排名在专业计划数30%以内（含30%，小数点四舍五入取整数）的考生，文化课总分达到我院划定的建筑学类专业最

低控制线，并且单科成绩满足最低分数线要求，即予录取。

②其余考生，专业合格，并且单科成绩满足最低分数线要求，按文化课成绩总分排名从高分到低分顺序录取。

（2）其他专业（类）：

①专业考试成绩总分排名按从高分到低分顺序，在各专业计划数20%以内（含20%，小数点四舍五入取整数）的考生，文化课成绩总分达到我院划定的最低控制线，并且单科成绩满足最低分数线要求，即予录取。

②文化课成绩总分排名按从高分到低分顺序，在各专业计划数5%以内（含5%，小数点四舍五入取整数）的考生，并且单科成绩满足最低分数线要求，专业合格即予录取。

③对其它考生，按综合分排名，择优录取。

④美术与设计理论类专业的文化课总分达到我院划定的理论类专业文化分数线，并且单科成绩满足最低分数线要求，按文化课成绩总分折合成综合分排名，择优录取。

4、录取的特殊规定：专业考试成绩在各专业（类）名列前茅者（即：招生总计划数少于等于15人的，专业考试成绩排名第一者；招生计划数超过15人的，以每增加15人按专业考试成绩排名递增一个名额，以此类推），文化课单科语文或英语的其中一门分数线可降低10分，文化总分线可降低10分。

5、所有专业文理兼招，为艺术类提前批或第一批录取。

七、入学事项

1、新生入学三个月内由中国美术学院进行全面复查。复查中，凡复查成绩不合格，或发现不符合本简章规定条件或者违反教育部招生规定者，将按有关规定处理，直至取消入学资格或学籍。

2、学费标准：每生15000元/学年【其中美术与设计理论类专业每生6000元/学年】。住宿费按规定另行缴纳。

3、中国美术学院实行学年奖助学金和助学贷款相结合的办法。特困家庭学生按规定可申请助学贷款（额为6000元/年），鼓励学生在生源地申请助学贷款。提醒广大考生及家长根据自身经济承受能力慎重做出报考选择。

4、中国美术学院专业教学为基础和专业“两段式”教学模式。

5、2015年按专业大类招生的专业方向及教学模式如下：

专业大类及所含方向两段式教学模式专业（类）专业或专业方向中国画中国画人物、中国画山水、中国画花鸟、中国画综合中国画专业的学生入学后第一学年不分专业方向进入书画基础部学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入各相关专业学习。书法学书法与篆刻、书法学与教育书法学专业的学生入学后第一学年进入书画基础部学习，第二学年进入相关专业学习。美术与设计理论类艺术设计学、史论、视觉文化与艺术管理美术与设计理论类专业的学生入学后第一学年不分专业方向进入美术与设计理论基础部学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入各相关专业学习。造型艺术类油画、版画、雕塑（该专业学制5年）、跨媒体艺术、城市雕塑、景观装置艺术、壁画与漆画、公共美术教育、教师教育（该专业按师范类要求培养）、艺术鉴赏造型艺术类专业的学生入学后第一学年不分专业方向进入专业基础教学部集中学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入各相关院系（工作室）学习。设计艺术类视觉传达设计、服装设计、染织设计、室内纺织品设计、工业设计、产品设计、会展设计、色彩设计、艺术工程与科技、陶瓷设计、玻璃设计、饰品设计设计艺术类专业的学生入学后第一学年不分专业方向进入专业基础教学部集中学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入各相关院系（工作室）学习。图像与媒体艺术类摄影艺术、影视广告、影视编导、动画、插画与漫画、游戏设计艺术、数字交互艺术、戏剧影视美术设计图像与媒体艺术类专业的学生入学后第一学年不分专业方向进入专业基础教学部集中学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入各相关院系（工作室）学习。建筑学类（5年制）建筑艺术、城市设计建筑学类（5年制）专业的学生在高考录取后新生入学前，按高考文化课成绩、专业考试成绩和专业志愿相结合的办法，分流到建筑艺术和城市设计专业方向学习。建筑学类（4年制）景观设计、环境艺术建筑学类（4年制）专业的学生入学后第一学年不分专业方向进入建筑艺术学院基础教学部集中学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入建筑艺术学院相关专业学习。录音艺术录音艺术录音艺术专业的学生入学后进入传媒动画学院完成4年制学习。一、二年级进行专业基础学习（含美术基础、音乐基础），三、四年级分别进入影视音乐制作工作室、音频工程与录音工作室、声音艺术表现工作室进行专业学习。上海设计学院所有专业视觉传达设计类（智能界面设计、游戏艺术设计、音画交互设计、数字出版设计）上海设计学院所有专业（类）的学生入学后第一学年不分专业方向进入上海设计学院专业基础教学部集中学习，第二学年根据《中国美术学院本科分流方案》进入各相关院系（工作室）学习。服装与服饰设计类（时装与配饰设计、纺织品与织物设计）产品设计类（智能产品设计、衍生产品设计、时尚家居设计）环境设计类（都市景观设计、建筑环境设计、室内设计）公共艺术类（城市空间造型）

6、《中国美术学院本科分流方案》详见中国美术学院教务网jwc.caa.edu.cn

八、联系方式：

中国美术学院网址：caa.edu.cn

中国美术学院招生网址：zb.caa.edu.cn

招生咨询电话：0571-87164630

南山校区地址：浙江省杭州市南山路218号

象山校区地址：浙江省杭州市转塘街道象山352号

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