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助教工作计划十篇

时间：2023-03-27 05:38:18

助教工作计划

助教工作计划篇1

动员全社会力量，资助九年义务教育，着力改善农村中小学的办学条件，协助家庭经济困难的学生完成义务教育，全面提高农村教育质量，推进农村人口素质提高和农村劳动力转移，促进全市教育协调均衡发展，努力办好让人民满意的教育。认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神和《省人民政府〈贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作决定〉意见》把农村教育摆在重中之重的地位，以“三个代表”重要思想为指导。

二、工作目标与任务

1争取用三年时间完成现有99所单薄中小学改造任务。

①与市直22个部门、20个民营企业和10所高校进行对接。取得他支援和帮助；

②通过市教育局组织开展的城区学校与农村单薄中小学对接活动。取得他指导和帮助；

③组织、动员市直90个部门和大企事业单位联乡包校支援农村教育。通过开展对接活动。力争用1-3年时间改变这些单薄校的落后面貌，校园校舍、教育教学设施、教学仪器设备、图书资料等方面达到国家和省有关农村中小学建设规范。

④在教育系统内部开展城乡手拉手活动。进行教师业务交流，提高农村师资水平和教学质量。

⑤争取籍在外名人回乡支援教育事业。

2建立市义务教育扶困助学基金。对农村义务教育阶段的贫困学生进行资助。扶困助学资金的来源为：

⑴争取国家、省和市扶贫助学专项资金；

⑵市财政设立扶困助学专项资金；

⑶日常接受社会捐赠资金．

三、实施方法

（一）组织动员

1市支援农村教育扶困助学工作领导小组组织召开各成员单位协调会议。

2召开全市扶困助学活动启动大会。

3全市扶困助学启动大会后。通过实地踏查，对接双方共同研究援建项目、援助内容，制定扶困助学方案，签订《支援农村单薄校建设协议书》月日前，各部门、各单位将扶困助学方案上报市支援农村教育扶困助学领导小组办公室。

（二）组织实施

1从年月日起。对接双方按协议内容和援建计划认真组织实施。实施过程中，支援单位和受援学校要定期向主管部门演讲援建工作进展情况，市扶困助学工作领导小组将派出督查组每年对援建工作进行一次专项督查，并将各部门、各单位工作情况及时向市委、市政府演讲。

2每年月份。市扶困助学基金会对义务教育阶段贫困学生进行资助。

①资助对象：主要是家庭经济特别困难的学生。包括：绝对贫困和低收入家庭中的子女、孤儿。因突发事件致贫家庭的子女，残疾、军烈属子女等。特别要把家庭贫困的女学生作为重点资助对象。

②贫困学生资格认定：首先由学生自己向学校提出申请。同时征求学生居住地社区（村）委会意见，确定资助人选，公示后无疑义的贫困学生建立贫困生档案，填写贫困生名册，上报教育局有关科室。

③资助标准：初中每生每学年140元。小学每生每学年100元。

④资助办法：实行贫困学生“一卡通”制度。根据各中小学上报的贫困学生名单。分期分批进行资助，每年一次，资助款直接拨到学校帐户，不发给学生自己。由学校向受资助的贫困学生发放市农村“九年义务教育助学卡”

（三）措施与要求

2树立典型。各部门、各单位在开展扶困助学活动中要及时树立、总结各类典型。新闻媒体要开设扶困助学活动专栏，及时报道扶困助学工作进展情况，宣传扶困助学的典型事迹，营造全社会都来支援农村教育的大环境。

助教工作计划篇2

2019年以来，在县委、县政府正确领导下，我教育系统严格按照县文明实践中心统一部署和安排，结合实际，因地制宜，从建平台、建队伍、开展实践活动着手，大力开展我教育系统新时代文明实践中心建设，培育了一支古县助学支教志愿服务队，建设了古县新时代文明实践中心教育服务平台，都取得了一定的成效，现总结如下：

一、积极响应，快速完成古县助学支教志愿服务队建设

一是整合资源，以我教科局为牵头单位，联合总工会、团县委、妇联、关工会，以及各中小学教师、心理健康辅导教师、校外培训机构教师组成。旨在开展线上线下帮学助困、乡村少年宫艺术支教、名师送教下乡、关爱贫困儿童、金秋助学等志愿服务活动。我局党组书记、局长吴俊君亲自挂帅担任志愿服务队分队长，打造了一支古县助学支教志愿服务队。为了确保区文明实践平台的搭建。同时，为了保障志愿服务活动顺利开展，召开了班子会议研究通过了经费预算，设立专干负责古县助学支教志愿服务。

二是全面铺开，打造古县助学支教志愿服务队。按照有场所、有队伍、有内容、有活动、有保障“五有”标准，通过整合我县现有资源，各级各类学校派出工作人员，在各教办中心和县直学校成立小分队，负责安排各项志愿活动。

三是因地制宜，打造古县助学支教志愿服务中心示范点。我系统有七个教办中心，六个县直学校，都积极参与古县助学支教志愿服务队伍建设，填报了古县新时代文明实践志愿者登记表，并且进行多项志愿服务活动。各级各类学习因地制宜，在活动室或者人员聚集比较多的地方设立文明实践点。城镇小学举办“‘创文’宣传我先行，争做先锋树榜样”、“厚植志愿服务精神，打造最美教师名片”等一系列志愿服务活动；古阳教办中心参与关爱社会、帮助弱势群体以及环境保护等志愿活动，取得了较好的社会反响

二、抓住重点，不断发展壮大古县助学支教志愿服务队伍

一是找核心，搭起志愿服务队伍框架。志愿服务队伍重点是志愿，关键在带头，我志愿服务队精心筛选了一批热心参与公益事业的人员作为核心，并动员了一批干部职工，按照助学支教目标，提高站位，充分认识建设新时代文明实践中心的重大意义作用。“

二是注重实践文明建设发挥更大效力。《关于建设新时代文明实践中心试点工作的指导意见》突出强调实践，意在补短板，提高文明建设的综合水平。事实上，我们在不断探索助学支教志愿服务活动中也深有体会。通过关爱特殊学生，举办“送教下乡”活动，宣传学生资助政策，让新时代文明实践活动深入人心。

三、把握时机，搭建古县新时代文明实践中心教育服务平台

以古县新时代文明实践中心办公室为依托，全力打通普通中学、职业学校、小学、幼儿园、青少年校外活动场所、乡村学校少年宫、未成年人校外心理健康辅导站等场所，在不影响教学课程的前提下向群众开放，共享共用。

一是我教育系统派驻了专职人员进行日常管理，各活动阵营有协管专干。制定了相关制度，确保此次活动深入持久、富有特色、卓有成效地开展，提升了群众文化素养，解决了群众教育需求。在各活动阵地统一悬挂新时代文明实践中心理论宣讲平台标识。二是根据教育志愿服务实际需要搭建了古县新时代文明实践中心教育服务平台，创造性地开展了形式多样的特色志愿服务活动，例如绘画、音乐、围棋、武术等等，充分发掘家长、学校、社团的潜力，整合各学校社团活动、心理辅导室，以及青少年校外活动中心资源，培养了一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、下一年工作计划

2020年，我们将进一步发展志愿服务队伍，不断创新服务方法，丰富志愿服务活动内容。“新时代文明实践中心”重要任务是思想引领，核心内容是传播普及新时代中国特色社会主义思想。在2020年我们要继续牢牢把握这个主线，教育引导广大干部群众坚定信念信仰，把广大群众紧紧凝聚在党的周围。要从加强“两个坚决维护”核心思想、践行党的初心和使命的高度，提升政治站位，要把新时代文明实践工作摆在首位，坚持党管宣传、党管基层意识形态、党管新时代文明实践中心工作，把牢方向导向，强化意识形态工作责任制落实。统筹安排、周密部署、精心设计，切实把宣讲宣传贯彻工作抓紧抓实抓牢。

一是提高认识，扎实开展工作。建设文明实践中心是一项全新的工作，没有标准答案，没有既定模板，也没有经验可循，必须在实干中不断累积好的经验，树立文明实践工作特色品牌。

助教工作计划篇3

Abstract： A variety of methods are used in this article to deeply analyze and investigate the mental health conditions occupational stress of teachers in colleges and universities in China and the implementation situation and significance of China's college and university teacher assistance program are also analyzed. The specific implementation scheme of teacher assistance is presented.

关键词：高校；教师援助计划；实施方案

Key words： college and university；teacher assistance program；implementation scheme

中图分类号：F241.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）25-0198-02

0 引言

教师援助计划，可以称为教师心理援助项目、教师心理辅导、教师心理管理，它是高校为教师专门提的一项系统而长期的支持与福利项目。通过教师援助计划专业小组人员对高校教师身心健康状况进行分析和诊断，为教师及其直系亲属提供专业的指导、培训、咨询服务和切实的帮助，旨在为高校教师解决职业心理健康问题及其家庭成员的各种心理和行为问题，提升心理资本和工作绩效，帮助高校创建良好的校园文化，使教师和高校双向获益。

1 研究我国高校教师援助计划的战略意义

1.1 创建和谐校园，保持高校可持续性发展一直以来，以人为本、创建和谐的校园，保持高校可持续性发展是我省高校长期不懈追求的目标和宗旨。以人为本就是让高校切实地关心师生、尊重师生，就是要促进师生的全面健康发展，建立教师身心愉悦的物质文明与精神文明环境，实施教师援助计划方案恰好体现了这些要求，通过教师援助计划能够及时发现和解决教师困扰的各种问题，实现高校人与制度、人与人、学术氛围、不同观点与文化之间的和谐共处，创建和谐校园，保证高校的可持续性发展。

1.2 加强和完善高校师资管理高校之间的竞争主要是高校人才的竞争。高校对师资人才的管理直接关系到高校的生存与发展，高校的师资人才管理不仅包括对高校师资进行科学合理的招聘、培训和管理，还包括对教师生活及工作的指导、支持和帮助。高校对教师的管理不能只通过政策规章制度等措施，还要通过创建和谐的物质与精神环境氛围来实施。

1.3 合理规划高校教师职业发展道路教师在职场道路上，需要建立和规划自身发展的目标，把握职业发展各阶段的工作重点。这样，在教师生活和工作中遇到各种身心焦虑的问题都能够进行合理调试和管理，教师在生活和工作过程中常表现出来的消极情绪，如情绪失控、挫折感、经常莫名的发脾气等状况，这将会直接或间接地影响到学生，不利于高校教学正常工作秩序的开展。为此，高校需要切实关注和实施教师援助计划，做好教师职业发展规划，创建良好的高校文化。

2 高校教师援助计划实施方案

高校教师援助计划是一项系统、长期而艰巨性的工作，是一项循环反复性的工作。为此，高校教师援助计划需要从以下五个方面着手。

2.1 亟待政府与高校出台相关的政策性文件，保证计划的长期贯彻和执行教师援助计划的实施仅靠学校自身的力量是不够的，还需要政府、教育厅行政部门的支持与合作，真正为教师建立起一套切实可行的制度，由专门的心理咨询机构提供服务，由政府或行业协会承担一定的费用，可以使教师获得免费的服务。在高校的教育改革中，教师承载着学校的内涵文化，教师的人生观、价值观、职业态度直接影响着学生的人格特质和价值观。如教师的职业心态和身心健康处于不良状态，则培养出的人才将会直接或间接地受到影响，为此，高校领导层应高度重视与关注教师的心理健康。同时，高校应出台相关制度文件，将教师援助计划方案形成制度化，便于长期贯彻执行。

2.2 组建专门的教师援助计划小组，保证计划的实施

高校在实施教师援助计划方案前，需要成立专门的项目小组，这样才能系统地、有计划地实施阶段性的工作任务，及时考察、辅导和帮助问题教师认识到身心焦虑的严重性，帮助其及时调试心理状态。高校可以通过不同的形式组建专门的教师援助计划小组：一种是由高校独立组建，人员来自高校内部。专项小组可以是由高校内容的职能部门内部教师组成，也可以由高校人力资源部门等职能部门人员组建，由于来自不同专业和环境背景的人员较容易掌握各部门的信息资源，便于专项小组业务的开展；另一种是由专业的EAP机构组成，人员来自EAP专业机构人员。由于是专业的项目小组，可以较好地为教师提供各种心理辅导和帮助，具备专业优势；第三种是高校与校外的专业EAP机构共同组建的，这种方式的最大优点是可以保证信息沟通的及时性、有效性，资源互补性，有利于业务的顺利开展。作为EAP小组成员必须是经过专业的培训和考核的，这样才能真正掌握如何有效帮助教师身心焦虑和职业压力问题。教师援助计划小组可以通过采用SCL-90、艾森克个性问卷（EPQ）及设计教师EAP方案需求调查问卷等，针对高校员工的个人工作、生活、人际关系、情感等问题进行调查和分析，了解员工的基本情况，为后续的工作做好前期的资料收集、储存和评定工作。这里需要注意：在收集、整理员工个人信息过程中，一定要保守秘密，教师个人情况对任何人和机构不能泄露，否则，不但不能解决问题，而且会给组织带来灾难性的破坏。除在遇到重大或特殊问题的情况下才能与有关的部门进行联系和沟通。

2.3 针对高校全体教师开展宣传、教育与指导工作，

保证广大教师的理解与支持针对高校全体教师开展宣传、教育与指导工作，旨在及时给予教师帮助，缓解其身心压力。为落实高校教师援助计划需要开展多渠道多形式的宣传与教育工作，如通过广播、报纸、专门的网站等给教师提供各种服务，并帮助教师进行职业生涯规划，合理调试符合自身特点的职业发展道路，保持健康的职业心理状态。教师援助计划应采取自愿的原则给予教师个人帮助，避免出现抵触情绪。教师援助计划主要为教师提供三个方面的帮助：一方面从教师的角度出发，关注和提高自身的心理健康意识，了解并掌握科学的缓解心理应对方法，改变内心焦虑的问题；另一方面，定期的对教师进行心理健康检查，为教师设立心理健康资料档案，并对于不同年龄段的教师给予阶段性的心理健康测评和指导，防患于未然；第三方面是给予问题教师真心的关注与帮助。

2.4 高校定期组织和开展各类活动，减少教师不良情绪高校应积极组织开展各种类型的文化、体育等娱乐活动，增强高校团队的凝聚力，创建和谐的氛围。如定期开展文化体育运动和团队拓展训练。通常，人们在运动、娱乐中能够有效地释放身心压力和紧张情绪。特别是体育运动，可以短时间内快速缓解精神疲劳和职业压力，调试心理状态，获得愉悦心情。高校可以组织开展不同形式的校内外比赛，提高团队的合作精神，抵制不良情绪。目前，较为流行的员工职业拓展训练，不仅可以缓解身心压力，还可以增加团队合作意识。在拓展训练的过程中，教师在完成任务的同时，体验到成功源于同伴的支持与帮助，使教师体会到一种归宿感和认同感，感到成为团队的一员而高兴和自豪。由于在拓展训练过程中教师之间会产生大量地近距离交流和身体接触，以一种非常原始而刺激的方式增加成员之间的彼此了解和信任，这有助于增强教师的凝聚力，减少教师流动率和流失率，减少团队内部的分歧和不良竞争性因素，营造有利于教师发展的政策、文化和生活环境。高校在教师管理过程中需要不断为教师营造出公平竞争、择优选拔的用人机制，创建各种渠道的信息沟通和交流平台，如创建茶话室、咖啡闲谈室、聊天室等，及时了解教师的心理状态，让其有交流与沟通的渠道，并及时地为教师解决生活上的问题，营造和谐的校园文化氛围。此外，高校在考核各部门工作绩效过程中应将教师的工作状态及身心健康状况作为部门绩效考核的一个环节，这样，可明显改善部门管理者的管理技巧和方法。对于出现严重心理问题的教师，高校应给予高度重视，并派专业的EAP小组为其提供帮助。

2.5 各部门管理者与教师本人共同制定教师职业发展规划，减少并避免教师职业压力的产生教师职业发展规划是高校人力资源管理与开发的一项重要任务，是一种高层次的人力资源激励手段和管理系统工作。高校各部门的管理者和教师个人共同制定教师个人的职业发展规划，可有效提高教师工作的积极主动性，减少不良情绪的产生。教师职业发展规划的制定主要通过以下三个步骤实施：①围绕教师的职业生涯兴趣、爱好、个性、特点、价值观以及能力等个体特征进行全方位的评估，了解教师的个性特点，制定教师职业发展方向；②根据教师的业务方向、岗位定位制定阶段性发展战略和目标，承诺阶段性绩效目标，即培训、晋升和调岗，使教师理解并支持阶段性目标的制定，减少教师不良情绪的产生；③建立教师职业发展规划档案。通过阶段性的记录与阶段性目标实现的效果来了解和考察教师的心理和工作状态，并在其职业发展过程中给予定期或不定期地心理辅导与帮助，可有效提高教师工作的积极性。

参考文献：

[1]汪霞.关于高校教师职业生涯规划的思考[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2010，30（2）.

助教工作计划篇4

1.宗旨

1.1用政府为资助学校提供的学校发展津贴及补充津贴,综合运用,让学校聘请额外人手,以减轻教师的工作,使他们能专注於教育改革带的挑战和机会.

1.2致为学生提供全面性的优质教育服务,使他们能获得周全的照顾.

2.目前情况

2.1强项

2.1.1学校的管及政工作架构完善及分工清晰,有助推教育改革.

2.1.2校方早已关注到教师及专职职员的工作日益繁重,故已实重整学校工作程,以减轻他们的工作.

2.1.3校方对处学生同的学习需要甚为重视,在有限的资源下仍致为学生进拔尖补底的工作.

2.1.4此计划已实施五,增聘一位职业治顾问,为学生提供职业治服务,对他们带莫大裨益.同时,亦增聘四位课室助,在他们的协助下,大大减轻教师的非教学工作.

2.2弱项

2.2.1近学校需断面对多方面的教育改革,教师的工作与日俱增,且兼负非教学性的工作亦实在少,故实难教师专心教学.

2.2.2学校虽已增聘四位课室助协助教师带课外活动及处校务等文书工作,但由於工作种繁琐,而教职员所给予的工作亦有缓急之分,故亦需要政人员负责分配工作的先后次序,这实在增加少政

人员的工作.

3.目标及推措施

策/工作时间表成功准则评估方法负责人所需资源

1.用政府为资

助学校提供的

津贴,继续聘

请额外人手,

09/05

至

08/06

聘用的工

作人员能

减轻教师

的工作

-听取教职

员对本组

工作分配

的意

*黄

人分配

保局余慕芬纪学校二五至二校务工作计划书工作计划大纲

策/工作时间表成功准则评估方法负责人所需资源

包括课室助

,职业治

顾问,助教

师和政助

,藉此减轻

教师的工作

之余,为

教师创造空

间,提升专业

技能,使教学

效能得以增

强.

,让教师

可把多

时间运用

於教学工

作上.

-与其他教

职员沟通

时听取他

们的意

-问卷调查

收集教职

员对本计

划的意

2.聘请课室助8

名,协助教师

处教学及非

教学性的工

作,如协助制

作教材,布置

壁报,上课时

协助照顾其他

学生及带学

生进活动

等.

09/05

至

08/06

教师认同

课室助

在工作上

的协助

课室助

能依时及

顺地完

成教师派

予的工作

3.聘请职业治

顾问一名,除

为学生提供个

别及组别专业

服务,以应付

学生同的需

09/05

至

08/06

教师认同

职业治

顾问在工

作上的协

助

拨款收入

学校发展

津贴

$250,305

补充津贴

$117,700

合共

$368,005

聘请员工

支出:

课室助

$349,050

职业治

顾问

$226,926

助教师

$113,400

政助

$84,000

合计支出

$773,376

保局余慕芬纪学校二五至二校务工作计划书工作计划大纲

策/工作时间表成功准则评估方法负责人所需资源

要外,会

与课程发展工

作及举办工作

坊,为学生的

学习内容及教

师的日常教学

提供宝贵的意

职业治

顾问於全

学内,

除能为个

别学生提

供职业治

外,亦

会与教

师的科务

会议及课

程发展组

会议,提

供意予

教师

考,会

为教师举

办一至

次工作

坊,提升

专业知

和技能.

4.聘请助教师

一名,於延伸

组内与课堂

教师一起上

课,让组内

同能的学生

都获得适当的

指导和照顾,

在校前

家居或工作知

09/05

至

08/06

课堂教师

与助教

师合作

想,认同

在协作教

学下,学

生学习能

得以提

升.

保局余慕芬纪学校二五至二校务工作计划书工作计划大纲

策/工作时间表成功准则评估方法负责人所需资源

和技能都得

以提升,让他

们能适应日

后开校园的

生活.

5.聘请政助

一名,以支援

因学校缩班致

缩减人手所造

成的大文书

工作,藉此减

轻教师的校务

工作.

09/05

至

08/06

教师认同

政助

的聘用

能发挥校

务处的效

能,协助

助教工作计划篇5

一、统一思想，切实提高对实施农村义务教育学生营养改善计划和农村寄宿制学生生活补助工作重要性的认识

启动实施农村义务教育学生营养改善计划，是党中央、国务院作出的一项重大决策部署。总书记、总理、刘延东国务委员等党和国家领导人多次作出重要指示。去年11月，国务院下发了《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》，对全国农村义务教育学生营养改善计划工作作出部署。省政府根据中央精神，结合我省实际，决定在做好85个国家试点县工作的同时，把其余44个县列为省级试点，实现农村义务教育营养改善计划和农村中小学寄宿制学生生活补助全覆盖。为圆满推进这项工作，省政府还把实施农村义务教育学生营养改善计划和寄宿制学生生活补助，列为2012年省政府工作10件惠民实事好事和20项重点工作之一。

（一）实施营养改善计划和寄宿制学生生活补助，是促进青少年健康成长的迫切需要

青少年的健康水平，直接关系国家的未来和民族的希望，是国家综合实力和社会文明进步程度的重要标志。青少年正处在长身体、长知识的关键期和黄金期，营养是保证正常发育成长的重要基础。关心、关注青少年健康成长，正逐渐成为全社会的普遍共识，世界上绝大部分国家（或地区）也都把学校供餐，作为保障和提高青少年健康水平的重要方式。当前，我省一些农村贫困地区和民族边疆地区学生，不同程度地存在因学生营养不良引起体质下降的问题，引起了社会各界的广泛关注。因此，实施好学生营养改善计划和寄宿制学生生活补助工作，切实改善学生营养状况，对提升广大青少年身体素质，培养合格的社会主义接班人具有重大意义。

（二）实施营养改善计划和寄宿制学生生活补助，是新形势下做好群众工作的必然要求

密切联系群众是中国共产党的优良传统，也是党的三大优良作风之一。目前，我省上下正按照省第九次党代会的部署，深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作为内容的“四群教育”主题活动。我省有535万农村义务教育学生，其中寄宿制学生就有300多万人，这些学生一日三餐都在学校，还有相当一部分非寄宿制学生虽然不住校，但需要在学校吃午餐。让这些孩子在学校吃上营养、可口、卫生、热乎的饭菜，是每个父母最急切的渴望，也是每个家庭最殷切的期盼，更是全社会高度关注的一件大事。实施农村义务教育学生营养改善计划和寄宿制学生生活补助，正是牢固树立群众观点、坚持党的群众路线、切实维护群众利益、认真开展群众工作的具体体现，是坚持从群众最关心最直接最现实的利益问题入手，为群众办实事解难事的必然要求。对于进一步培养和增强为人民服务的宗旨观念，密切党群干群关系具有重大的现实意义。

（三）实施营养改善计划和寄宿制学生生活补助工作，是建设开放富裕文明幸福新云南的具体体现

建设开放富裕文明幸福新云南是省第九次党代会确立的奋斗目标，为今后一段时期各项工作指明了方向。全面实施营养改善计划和寄宿制学生生活补助，是认真贯彻落实省第九次党代会精神，建设开放富裕文明幸福新云南的具体部署。去年的今天，总理在网上与网友交流时，网友问道：“幸福的标准是什么?”，总理用“让人们生活得舒心、安心、放心，对未来有信心”作为心中关于幸福的标尺。我们实施农村义务教育学生营养改善计划和寄宿制学生生活补助工作，正是一项让学生舒心学习、教师安心执教、父母放心工作和让人民群众对未来树立信心的幸福工程。

二、精心组织，全面推进我省农村义务教育学生营养改善计划和农村寄宿制学生生活补助工作

实施农村义务教育学生营养改善计划和农村寄宿制学生生活补助，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们一定要认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的决策部署，提高思想认识，切实把这件利国惠民的实事做实、好事做好。

（一）发挥政府主导作用，形成共同推进的合力

要坚持加强统筹，协同推进。各级政府要发挥主导作用，统筹协调形成工作合力；各相关职能部门要充分利用好现有机制和政策平台，统筹规划，周密安排；积极协调共青团、妇联等人民团体，居民委员会、村民委员会等有关基层组织以及企业、基金会、慈善机构以及所有热心公益事业的各界人士积极参与，汇集各方力量，发挥各自优势，共同推进计划实施。要坚持地方为主、分级负责。省级重在统筹，主要负责统筹制订工作方案和推进计划，统筹规划国家试点和地方试点，统筹安排资金使用，统筹改善就餐条件，统筹食品安全管理和指导工作。市级重在协调，负责指导和协调本行政区域内农村学生营养改善工作。县级重在落实，负责制订本地区学生营养改善工作实施方案和配餐指南，因地制宜地推进学生营养改善计划的实施。

（二）认真实施国家试点，建立长效机制

我省有85个县列入国家农村义务教育学生营养改善计划试点试点，这一政策将使我省383.21万贫困地区农村中小学生在校吃饭问题得到有效解决。我省纳入国家试点县（市、区），要按照国家的要求，认真组织实施好此项工作，积极探索营养食谱、供餐模式、安全监管等方面的工作，切实把党中央、国务院的温暖送到每一个农村孩子、每一个农村家庭，使他们与全国人民一起共享改革发展成果。

（三）全面推进实施省级试点，扩大覆盖范围

助教工作计划篇6

一、基本情况

1995年3月，市妇联响应全国妇联和中国儿童少年基金会号召，以帮助贫困女童接受九年义务教育为主要任务，在全市启动实施了“春蕾计划”。12年来，各级妇联把实施“春蕾计划”作为服务贫困儿童的有效举措，扎实工作，常抓不懈，广泛动员社会各界参与救助活动，取得良好成效。截止今年7月底，全市共募集资金942.93万元，救助贫困女童、孤儿和女大学生29733名，建“春蕾小学”4所，“春蕾女童班”13个，有效地保障了贫困女童的受教育权力，为促进男女两性平等发展、促进社会和谐发挥了积极作用。“春蕾计划”已成为我市社会公益活动的知名品牌，党联系群众的德政工程、民心工程。

二、主要做法

（一）广泛宣传发动，营造“春蕾计划”实施氛围。各级妇联注重宣传造势，抓住“三八”、“六一”、儿童发展纲要宣传月等契机，利用广播、电视、报刊、互联网等传播媒体，通过召开新闻会、录制专题节目、开辟专版专栏等形式，广泛宣传实施“春蕾计划”的重要意义，宣传活动的救助标准和要求，宣传热心参与救助活动的先进典型，激发社会各界的参与热情。市妇联争取有关媒体的支持，先后开设了“春蕾桥”、“走近贫困女童”、孤儿救助等专题专栏，举办了实施“春蕾计划”十周年电视颁奖晚会、爱心集体和爱心个人新闻会等系列活动，产生了良好的社会影响。县、乡妇联深入村庄、学校和家庭，认真调查了解贫困女童的学习、生活状况，严格审查把关，及时向上级妇联和社会各界宣传推介贫困女童，为实施“春蕾计划”提供了第一手资料。

（二）广泛募集资金，加大“春蕾计划”实施力度。各级妇联广泛发动，牵线搭桥，精心运作，将“春蕾计划”作为单位和个人奉献爱心的平台，整合各方资源，广泛募集资金，形成了机关、企事业单位和社会各界热心人士踊跃奉献爱心、竞相捐资助学的感人局面。全国百强民营企业——大陆集团热心关注贫困女童教育，1995年以来共捐款近百万元，资助贫困女童1000多名，成为我市企业救助春蕾女童最多的大户。下岗职工王光明夫妇靠卖年糕维持生计，虽然生活清贫，仍坚持救助了3名贫困女童。各级妇联不断拓宽筹资渠道，千方百计地争取“外资”，市及各县区先后从北京、济南、深圳等地有关单位和中国儿童少年基金会、中国宋庆龄基金会争取救助资金200多万元。临沂师范学院原外教伊丽莎白女士发动亲朋好友捐款4.3万元人民币，为莒南县23名贫困孤儿一次交齐了小学至初中阶段的学费，并购买了价值1.2万余元的过冬衣物和学习用品，冒着严寒到学校看望了受资助的孤儿。济南白马山72253部队官兵情系沂蒙山区，1996年以来捐款2万余元，先后救助了沂南县孙祖镇42名贫困女童，如今他们资助的胡莎莎等3名女童已经走进了大学校园。广大资助者对贫困儿童不仅给予经济帮助，而且通过建立书信联系、到基层看望孩子、接孩子到家中暂住等形式，加强思想道德教育，增强了“春蕾计划”的实效性。

（三）创新工作载体，拓宽“春蕾计划”救助范围。各级妇联从实际出发，积极创新载体，扩大救助范围。2004年“六一”节前夕，市妇联与沂蒙生活报社联合开展了“千名孤儿救助”活动，向社会各界发出了《开展“千名孤儿救助”活动的倡议书》，在《沂蒙生活报》（2006年11月17日更名为《鲁南商报》）连续四年设立“牵手千名孤儿，共铸美好人生”系列专版90期，对贫困孤儿的学习生活和活动情况进行跟踪报道，同时组织开展了“百名党员牵手百名孤儿”、“同在蓝天下，同圆成才梦”、“美国友人爱心献孤儿”和“千名孤儿救助”新闻会、见面会等主题活动，在社会上产生强烈反响，得到各级领导的高度重视和社会各界的积极参与。截至目前，先后有52家民营企业、学校等集体和982名各界热心人士参与救助活动，共捐款163.34万元，资助贫困孤儿1635名，其中21名市级领导率先垂范，救助贫困孤儿29名。山东森森集团董事长李兴去年以来捐款8.24万元，救助贫困孤儿114名，成为救助贫困孤儿最多的个人。临沂供电公司退休职工马春山捐款1.04万元，资助了8名贫困孤儿，每年“六一”、“春节”前夕还为孩子们送去过节费，被孩子们亲切地成为“爱心爷爷”。市妇联机关18名党员干部在搞好组织发动工作的同时，积极参与救助活动，四年来已捐款2.14万元，救助贫困孤儿19名。去年以来，苍山县妇联与县工商联联合开展了“千名孤残贫困儿童”救助活动，已收到捐款37.7万元，救助孤残贫困儿童1089名。罗庄、沂水、临沭等8个县区妇联开展了“贫困女大学生救助”活动，募集资金106.56万元，资助贫困大学生375名。

（四）巩固救助成果，实施“春蕾计划”后续行动。近年来，各级妇联在帮助贫困女童完成义务教育的基础上，积极实施“春蕾计划”后续行动，协调争取职业学校、企业等有关单位的支持，采取实用技术培训与中等职业教育相结合、普及性培训与“订单式培训”相结合的形式，开展了多门类、专业化的培训，全市妇联系统共协调减免学费231.05万元，培训大龄贫困女童3500多名。2005年以来，市妇联先后与临沂诚谊家纺有限公司、天汇职业技术学校和鲁豪职业技术学校联合，举办了5期“助春蕾女童·圆就业之梦”实用技术培训班，共免除学费160多万元，对330名优秀大龄春蕾女童免费进行了电子技术、酒店管理、服装制作等中等职业技术教育和实用技术培训，其中鲁豪职业技术学校免费培训的236名贫困女童、贫困孤儿，中专毕业后安置到上海、广州、江苏等地的大企业就业，月工资达1500元以上，企业还为他们办理了养老保险和医疗保险，从根本上解决了大龄贫困女童的就业问题。

（五）完善工作制度，促进“春蕾计划”健康发展。各级妇联注重加强“春蕾计划”的管理，建立完善了各项工作制度。一是建立了目标管理制度。争取各级党委、政府的支持，将“春蕾计划”纳入文明创建内容，纳入儿童发展纲要监测评估体系，纳入妇联岗位目标责任考核，进一步调动了各级实施“春蕾计划”的积极性。二是建立了档案管理制度。各级妇联层层建立了“春蕾计划”救助档案，对春蕾女童的学习、家庭和资助者情况详细登记造册，进行动态管理，为救助工作顺利开展提供了方便。三是建立了资金管理制度。市、县、乡妇联均建立了春蕾救助资金专帐，专人管理，专款专用，定期公布，接受社会监督。四是建立了跟踪服务制度。各级妇联上下联动，积极搞好春蕾女童的回访工作，及时向上级妇联和资助者反馈春蕾女童的学习、思想状况，要求春蕾女童每学期向资助者汇报学习情况，认真做好资助者到基层看望受资助儿童的协调服务工作，受到基层群众和资助者的好评。五是建立了表彰激励制度。市妇联坚持每两年对实施“春蕾计划”情况进行一次评比表彰，各级通过评先树优、召开表彰会、事迹报告会等多种形式，认真总结先进经验，宣传表彰先进典型。近年来市、县妇联共评选表彰“春蕾计划”先进集体642个、先进个人1337名、优秀春蕾女童1293名，其中有3人荣获“全国百名优秀春蕾女童”，14人荣获省“优秀春蕾女童”，进一步激发了社会各界参与实施“春蕾计划”的热情。

三、存在问题

（一）宣传发动工作有待于进一步加强。各级妇联虽然普遍实施了“春蕾计划”，但宣传的力度、广度不够。今年以来，农村中小学免除义务教育学杂费政策落实后，由于没有及时做宣传解释工作，致使有些资助者对于新形势下是否有必要继续实施“春蕾计划”存有模糊认识。

（二）救助整体水平有待于进一步提高。各级普遍侧重于义务教育阶段贫困女童的救助，对高中、中等职业技术学校和大学阶段的贫困女生的救助较少，救助领域需要进一步拓宽。救助过程中存在重视经济帮扶、忽视思想品德教育引导现象，有的救助存在一次性和短期行为。

（三）救助管理工作有待于进一步加强。基层妇联组织由于人员少、工作面广量大，个别地方存在着账目不够规范、资助金发放不及时现象，有的对春蕾女童教育引导不够，致使部分春蕾女童没有及时主动与资助者联系，影响了资助者的救助热情。

四、建议对策

（一）提高思想认识，明确形势任务。今年以来，我市已经免除了农村义务教育阶段学生的学杂费，由学生承担的主要是课本、学习用品等费用，这对于多数农村家庭来讲已不存在经济上的困难，但在有些失去双亲、单亲和病灾等贫困家中，由于没有经济来源，生活特别贫困，子女上学期间需担负的这部分费用及生活问题仍然存在较大困难。因此，继续实施“春蕾计划”，动员社会各界对贫困女童生活学习给予经济帮助和精神关爱，仍是当前妇联工作的重要任务。各级妇联要把实施“春蕾计划”作为提高女性整体素质，促进社会和谐的有效措施，进一步增强责任感、使命感，加大力度，狠抓落实，推动这一工作不断创新发展。

助教工作计划篇7

[关键词]计算机；辅助绘图；实践；教学

1、前言

《计算机辅助绘图》是建筑类专业的基础课程之一，其教学效果对学生后面的学习产生很大的影响。涉及的课程基本上覆盖了大部分的专业必修课，尤其是专业设计课程，如控制性详细规划设计、大中型公共建筑设计等。《计算机辅助绘图》课程一般使用包括autocad、photoshop、sketchup、天正建筑等等，但是，当前的设计行业单位对毕业生计算机能力的需求产生了很大的变化，从相对单一的要求学生具备较强的计算机绘图能力发展为需要学生具备更加全面的分析能力、设计能力及软件处理能力，如规划分析、建筑效果的控制、建筑设计节能分析等。

在新的教学工作改革形势下，本课程应在教学方式、教学内容上进一步调整，使其更加适应现阶段的教学需求，并且对教学改革进行有益的探索。本文尝试对该课程的教学内容、实践及措施进行一些更新尝试，希望能对今后的课程建设产生有益的影响。

2、建筑规划专业教学中的计算机辅助绘图课程发展特点及趋势

2.1、计算机辅助绘图课程的特点

2.1.1 服务于专业课程安排

计算机辅助绘图作为基础课程，其对其他课程起到非常大的作用，无论是哪个课程设计，基本上都会借助计算机工具进行辅助分析、设计。课程内容按照重要性及难度可以分为两个部分：

基础部分：基于建筑设计基础的AUTO CAD、天正建筑、sketchup、photoshop等软件内容构成，其作用是协助低年级学生完成建筑构成、建筑构造、建筑设计基础等环节，经过这部分的练习，部分能力强的学生可以独立完成较为简单的建筑设计图纸的制作。

提高部分：以ecotect、revit、3dsmax、Vray、Arcgis、天正日照、湘源控规等软件及学习内容组成，这部分的内容相应的针对建筑物理、建筑节能设计、住宅设计原理、村镇规划、控制性详细规划、城市总体规划等课程，为学生提供技术支持。经过这部分的练习，学生可以参与实际项目的分析、设计及图纸绘制，为接下来的工作和学习打下良好的技术基础。

不同的课程涉及的不同的软件，如建筑设计会需要使用天正建筑、建筑节能设计需要使用Eotect、控制性详细规划需使用湘源控规、村庄规划用到Arcgis、建筑渲染会用到Vray和atlantis等。然而，当前该课程由于种种原因并未能很好的完成配合各个课程需要的使命，有些教学大纲开课的时间过早或过晚，都不有利于学生对各个专业软件的有效练习和使用。有些学校并未将该课程列入基础课程之一，重视度不够，甚至限制学生选课人数。所以，能否与各个大型专业设计的课程进行有效的配合将决定学生能否有效的掌握专业的课程设计。

2.1.2 服务于教学实践环节

建筑规划专业教学实践包括认识实习、调查实习、大学生创新性实验、大学生设计竞赛及参与教师主持的建筑设计项目等实践实验内容。

大学生各类实习需要借助专业绘图软件进行调查分析，创新性实践更需要学生具有较强的软件使用及理论功底；建筑规划类竞赛就有建筑学指导委员会主办的大学生作业观摩竞赛、revit杯大学生建筑设计竞赛等；特别是revit杯竞赛必须要使用autodesk公司提供的revit系列软件，这样使得教学内容必须有所倾向。

因此，计算机辅助绘图课程必须紧跟各个专业课程的发展步伐，发现并对教学内容和方式进行针对性的变化，适应学科的建设的要求，才能使本课程的作用发挥至更大的作用。

2.2、计算机辅助绘图课程发展趋势

2.2.1更新性

专业软件的发展使得至少每个软件每年都进行更新，比如Autodesk公司开发的cad、revit等软件，在其强大的研发团队开发下，cad从2002发展到了现在的2011版，软件的功能不断增强，这给基础课程内容的教学提出了很高的要求。所以，必须进行教学方式的改革，以培养学生自学软件的能力，以应对毕业后的新局面。[1]

2.2.2 低碳性

从2003年开始，大力提倡低碳经济发展，摒弃传统的经济发展模式，发展低碳经济已成为世界各国的共识。在此背景下，“低碳城市”、“低碳技术”的新概念、新政策也应运而生，逐步走向生态文明。对于城市规划设计来说，如何在规划阶段实现低碳的目标则成为了广大规划部门及设计师考虑的重点，这将使规划的手段及技术更加丰富，更具实践性。无例外的，课程也将从ecotect等软件开始逐渐接触到节能低碳的内容，如何在这样的形势下，在不增加课时量的情况下增加不断丰富的内容成为了各大高校未来考虑的一个难点。

2.2.3 参数化设计

当前参数化设计在国内外越来越受到重视，其建筑的设计基于各个生成因素非线性的关联，使建筑形态呈现出丰富的新颖的建筑形态，扎哈.哈迪德等知名建筑师的成功也受惠于此，参数化建筑设计将涉及Grasshopper, Digital Project(CATIA), REVIT等软件，设计方式也随之转变，这也使得本专业软件与统计学、物理等其他专业软件的联系更加紧密。建筑新思潮的涌现、学科的交叉发展也对本课程的发展提出了挑战。

2.2.4 实践性

当前学校的教学已经开始不断的向社会接轨，特别是城市规划专业与社会联系非常紧密的专业。各用人单位也不断要求学生一开始工作便能胜任各项繁重的工作任务，这对毕业后到基层工作的学生要求尤其高，基层的规划建设单位更是要求学生能独立处理与规划建设相关的各种问题，涉及各个不同领域的计算机应用，这也对计算机基础教学提出了更高的要求。

3、实践及措施

笔者通过教学实践进行了一些有益的尝试，希望能有助于适应当前课程的变化。

3.1引入模型渲染内容，提高学生建筑效果控制能力

Google公司开发的草图大师设计软件Sketchup作为新兴的针对建筑师开发的设计软件，从一进入中国开始便迅速成为设计师们必备的工具。草图大师软件成为建筑规划类的学生进行体块推敲必备的软件之一，甚至没有教师授课的情况下自己摸索进行软件的学习，为设计基础的练习提供帮助。在这样的情况下，引入软件的学习也仅仅是加强了计算机建模能力及其技巧，很大情况下，由于软件自身的可视化方面的弱点，sketchup模型未能达到渲染的要求，需要借助3dsmax重新建模渲染，才能形成较为真实的效果，与此同时所耗费的精力和财力将大大增加。所以，若能在初步设计初期就能为设计者提供有效的设计效果，对于建筑设计项目最终的建成起到承上启下的作用，连接建筑效果图的制作和初步设计两个阶段。

笔者建议在草图大师软件学习中加入Vray、atlantis等渲染软件，在授课中让学生将其完成的建筑模型进行材质及其场景处理后，采用渲染插件教程对模型进行渲染，建议学生完图和鸟瞰图的渲染，使学生掌握对简单处理过的模型进行初步渲染的能力。笔者发现经过这一步相当多的学生对自己设计的模型并不满意，并促使他们对原设计的造型和色彩进行了必要的修改，从而增强了学生对建筑设计和建筑效果控制的能力。为接下来的公共建筑设计、住宅设计、控制性详细规划等课程提供相应的设计辅助。

3.2 引入建筑节能设计内容，加强学生建筑设计以及节能优化的能力。

当前的建筑行业越来越多的强调建筑节能的重要性，每个建设项目均进行节能方面的设计并进行公示，说明国家已经在设计阶段开始强制执行建筑节能的要求。传统的计算机绘图课程并没有节能设计的内容，使得学生出去之后才会接触这方面的设计。

笔者建议在课程中引入revit、ecotect等设计的内容，使用revit进行设计和模型的建立，使用英国SquareOne公司开发的生态建筑设计软件Ecotect生态建筑大师让学生对自己的设计进行节能方面的计算。计算内容可以包括：热环境分析、光环境分析、可视度分析、日照分析等，培养学生基础的建筑节能设计及分析能力。经过节能设计方面的练习，学生可以完成建筑项目方案设计中的节能方面的分析，从而为方案的确定提供有力的支持，使建筑实际能耗能得到有效的控制，实现低碳的目标。同时，为其他专业课程如建筑物理、城市环境等课程培养计算模拟基础，也可为学生参与全国大学生建筑设计竞赛提供技术支持。

3.3 引入城市规划软件的学习，加强城市规划专业学生实践能力。

在原先很多情况下，规划类的学生采用的教学内容及模式与建筑学并没有太大的区别，由于之前规划方面也没有能够推广使用的软件，这使得学生的规划软件方面没有得到适当的练习，仅仅依靠在学校以及工作实习期间的学习到的知识还是不够的。

笔者建议在课程中引入一些规划软件的学习，如湖南省建设厅组织开发的湘源控规软件，该软件从2004年获湖南省建设厅建设科技成果推广项目证书开始，为广大的设计单位提供软件支持，大大提高了规划设计的效率。若能采用其教育版对学生进行一定的基本训练，如地形分析、道路生成、图则制作、日照分析等方面，那么经过训练的规划类的学生能胜任设计和管理单位的工作。

在教学方式上，笔者建议尝试与控制性详细规划课程进行有效的互动，指导学生完成计算机绘图练习的同时能够很好的完成专业设计课程的作业，甚至希望让学生能参与一些实际项目，如老师可借助实习基地平台指导学生参与村庄规划设计等相对简单的设计工作，从方案推敲到设计图纸绘制，使学生在实践中得到真正锻炼。

4、结语

助教工作计划篇8

一年来，我局紧紧围绕《____年____县人口和计划生育目标管理责任状》的目标任务，积极发挥各种教育资源和阵地，采取切实有效的工作措施，圆满完成了各项人口和计生工作任务，取得了明显的工作成效：

（一）各学校依法履行人口和计划生育工作的职责和义务的意识得到了切实加强。我局认真履行指导和督促职责，召集各学校校长和本局干部职工召开专门会议，及时传达学习《____年____县人口和计划生育目标管理责任状》工作责任内容，提高了每个校长履行计生工作的责任意识，增强了与会人员执行人口和计生工作的责任感和紧迫感，为整个教育系统顺利完成各项计生任务和工作的持续性打下了重要的思想基础。

（二）认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口与计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神，实现人口和计划生育、生殖健康知识纳入相关教育内容或专题讲座目标。我们克服师资缺乏、课时限制等困难，要求学校定教材、定课时、定教师，充分发挥教育的主阵地作用，结合生物课，把人口理论和青春期健康教育列入必修课程。每学期授课时间高中达到了8课时，各初中达到了6课时，小学也有了一定的课时，中小学生生理知识受教育面达到了100%。同时，我局还通过组织巡回专题讲座、举办知识问答、推进“让每一个学校实施青春期性健康教育”和“让每一个学校有青春期性健康教育课程教师”的“双让工程”等形式，广泛宣传人口和计划生育法律法规和生理知识，让广大学生掌握相关的生理常识，教育、引导青年学生树立正确的人生观、婚恋观和高尚的道德情操，防止早恋,杜绝早育。一年来，我县中小学生无一人早育，生殖健康知识进课堂进学生取得了明显成效。

（三）各学校全面依法落实法律法规、规章规定的对实行计划生育家庭的优先优惠政策，广大教职工自觉遵守人口和计生政策意识得到进一步加强。一年来，各学校通过关心实行计划生育职工生活，切实落实计划生育优惠政策，使广大教师切身感受到了计生政策的人性化，在整个教育系统乃至全社会产生了积极影响。主要是：认真做好孕前管理及避孕全程优质服务，做到教职工（包括一方农村配偶）无计划外生育、无大月份引产，晚婚率、计划生育率、一孩率达到100%，保障已婚育龄妇女“知情选择”避孕方法，落实安全有效的、以长效为主的避孕方法。对实行晚婚、晚育的教职工，按政策给予了一定奖励和照顾。一是教职工男女双方符合晚婚条件（女23周岁，男25周岁）的，可享受晚婚假15天（含3天法定婚假）。二是女教职工符合晚育条件（女满二十四周岁初生，或年满二十三周岁结婚后怀孕的初生）的，男方可享受七天护理假，工资、奖金和其他福利待遇照发。三是确保女教职工产假期待遇，产假期间工资照发，不影响晋级、调整工资。四是独生子女父母奖励费照发，职岗津贴、农村任教的岗位津贴奖金停发，不影响晋升、调整工资。通过以上计生优惠政策的落实，广大教师更加坚定了自觉执行计生政策的信心和决心，本年度整个教育系统无一人因违反计生政策而被处理，为整个社会的和谐稳定作出了很好的表率作用。

（四）制定并落实中考、高考照顾录取政策，实行“两免一补”倾斜制度。一是继续执行对参加中考、高考的农村双女结扎户的女儿及农村独生子女实行照顾录取政策，高考按照自治区、国家有关规定总分降10分投档，中考则按照防城港市有关规定，在同等条件下优先录取，大幅度提高了他们的升学率。二是继续对义务教育阶段的经济困难“双农独女户”给予“两免一补”政策倾斜，发放助学金和生活补助费，提供免费教科书。据统计，全县所有这一部分家庭子女均享受到了“两免一补”资助,资助面达到100%。三是所有计划生育家庭困难大学生都得到优先扶持资助。四是积极动员社会各界加大对执行计划生育家庭子女上学的资助力度，倡导全社会关心、支持执行计划生育家庭子女接受良好教育的社会氛围。五是严格执行外来人口子女平等入学规定，所有外来人员子女均享受到“两免一补”、入学资助等待遇。

（五）根据《广西壮族自治区人口与计划生育管理办法》第十三条“非

农业人口的已婚妇女每半年应当进行一次免费孕情检查”的要求，为了做好我县教育系统已婚育龄妇女孕情检查工作，保证国家计划生育政策真正落实到位，今年上半年安孕检，检查对象为教学点、村级小学、乡镇初中和县直学校的在职教职工、代课、工勤人员以及教职工家属，每次检查由本局牵头，县人口和计划生育局组织医务人员深入各校进行检查，有效防范了违反计生政策事件发生。（六）积极履行领导小组成员单位职责，完成领导小组布置的其他工作任务。一是我局积极配合在妙镇做好联合村的人口和计划生育工作，为4户计生家庭户解决了生产、生活及其子女上学等方面的问题。全村人口计生情况符合法规和上级有关要求。二是要求各学校加强了对代（顶）课教师、学校项目工程农民工、临时工的教育和管理，对流动人口及时进行全方位、人性化的宣传。督促学校在与流动人口签订劳动合同时，必须查验《流动人口婚育证明》后，才能与之签订劳动合同。将流动人口计划生育工作列入本单位（学校）经常性管理和服务范围，实行与在职教职工同宣传、同服务、同管理。重视解决流动人口子女接受义务教育问题，采取多种形式，解决我县境内流动人口子女的入学问题，有效稳定了教育系统流动人员的局面，堵住了计生问题易发空间。三是我局还发挥教育职能作用，积极配合县计生部门开展多种形式宣传《决定》活动、青春期健康教育送教下乡活动，为计生政策的正面宣传作出了积极贡献。

（一）领导重视，机构健全，是实现人口和计划生育责任目标的关键。为了认真贯彻中央《决定》精神，确保教育系统计划生育目标责任制的落实，我局进一步完善健全计划生育管理机构，成立了____县教育局落实人口和计划生育目标管理领导小组，实行主要领导亲自抓，分管领导重点抓，各成员具体抓的工作机构，切实加强对本单位本系统计生工作的领导，配备工作认真、责任性强的同志具体管理计划生育工作。同时，各学校也按要求相应成立了领导小组，根据教育系统计生工作的特点，进一步充实分管学生德育工作的力量，切实加强学生思想政治教育，引导青少年学生树立正确的人生观。由于有了领导重视、机构保障，我县教育系统的计划生育工作得到了顺利开展。

（二）计划周密、与时俱进，是实现人口和计划生育责任目标的前提。我局在与县政府签订责任状以后，马上召开专门会议进行工作部署，局机关、各学校针对工作任务要求，抽调精干人员进行调查研究，制定了年度工作计划、实施步骤： 1—2月：落实计划生育工作责任，签订责任书，制定青春期生理教育进课堂教学计划并实施； 3—4月：召开计生工作会议，总结上年工作，布置今年计生工作，对全县教职工和项目学校农民工等流动人口进行摸底调查，确定计生教育对象； 5—6月：开展多种形式宣传《决定》活动和青春期健康教育送教下乡活动； 7—8月：填报、整理《育龄妇女生育情况卡》；9—10月：青春期健康教育情况调研，发放独生子女父母奖励费；11—12月：各学校举行人口理论、青春期教育知识竞赛等活动，组织好妇科病普查；做好计生工作自查、抽查、总结。由于计划具体周密，可操作性强，工作取得了可喜的成效。

（三）措施得力，奖罚分明，是实现人口和计划生育责任目标的保障。我局严格执行计划生育工作“一票否决制”，把计划生育工作列入干部考核、年度工作目标考核的内容之一，作为评比文明学校、先进集体、先进个人的重要依据。在日常工作中，要求各学校领导及时了解掌握本单位的计划生育工作情况，对于有违反计划生育事件发生的学校，当年不得参加文明学校、先进集体评比，相应学校的校长不得参加“十佳校长”、“优秀校长”评比。对违反计划生育的教职工，根据其情节轻重给予相应的经济处罚，除了当年不得评先进之外，并情节给予相应的党纪或政纪处分。对计生工作成效明显好于往年的学校，相应校长在参加“十佳校长”、“优秀校长”时给予适当加分，并作为工资晋升、职务升迁的依据。奖惩机制的制定，极大地激发了广大教职工和学校领导自觉执行计划生育政策的热情，保障了计生管理目标的实现。

（一）教育系统工作面广、涉及人员多，流动人员多等特点，管理的难度日益加大。

（二）农村“留守儿童”特别是独生子女“留守儿童”上学难问题亟需关注和解决。

（三）单边户教师（一方为教师，一方为无固定工作岗位）自觉执行计划生育政策的意识还有待于加强。

（一）继续发挥教育阵地作用，积极宣传《中共中央国务院关于全面加强人口与计划生育工作统筹解决人口问题的决定》和有关法律法规，为我县计划生育政策宣传作出应有的贡献。

（二）加大工作力度，改善学校基础设施，积极引导社会各界对农村单孩“留守儿童”的关心和资助，让其能在安全舒适的环境中接受教育。

助教工作计划篇9

今天，县委、政府召开全县计划生育工作会议，主要任务是传达贯彻区、市人口和计划生育工作会议精神，总结去年全县人口和计划生育工作，安排部署今年全县人口和计划生育工作，推动人口和计划生育工作持续健康发展。稍后，丁书记和黄县长还要作重要讲话，我们一定要认真学习，深刻领会，抓好贯彻落实。

一、主要工作

全县人口和计划生育工作在县委、政府的坚强领导下，在上级业务部门的大力支持和精心指导下，紧紧围绕全年人口控制目标，抢抓机遇，开拓创新，扎实工作，各项工作取得了较大成绩。全县人口出生率为18.23‰，比下降了0.29个千分点，计划生育率75%，比提高了1.65个百分点。

（一）宣传教育工作不断深化。按照“大联合、大宣传”的思路，加强与广播电视、报刊杂志等媒体的合作。通过开办专栏、刷写标语、制作展板等形式，广泛宣传人口和计划生育法律法规、新型婚育观念以及生殖健康知识等内容。结合计划生育“千人进村”活动，开展了优生优育、“少生快富”、避孕节育、生殖保健等知识的宣传。结合乡风民俗，利用宗教活动场所，开展了生殖健康宣传项目。结合教育教学，推进校园人口文化建设，有针对性地开展青少年性与生殖健康教育。通过多形式、深层次的宣传教育活动，有力促进了群众婚育观念的转变。

（二）利益导向机制进一步完善。坚持宣传引导与群众自愿相结合，大力推行“少生快富”奖励扶助制度。全年，全县共有436户计划生育家庭参加了“少生快富”工程，累计兑现奖励资金130.8万元。认真落实农村部分计划生育家庭奖励扶助制度和计划生育家庭特别扶助制度。全县有426人享受奖励扶助政策，兑现资金25.56万元，有218人享受纯女户扶助政策，兑现资金13.08万元。同时，对计划生育的家庭在政策和项目上优先给予倾斜和扶持，农牧、财政、民政、扶贫等部门积极整合项目资金，优先安排计划生育户，促进了计划生育工作深入开展。

（三）队伍建设不断加强。面向社会公开招聘了50名大中专卫校毕业生，补充到农村计划生育服务队，开展“三查”、“五登门”等日常工作。组建了20支计划生育技术服务队，驻乡（镇）开展节育技术、术后跟踪服务等工作。成立了县计划生育督查队，开展经常性督促检查和季度考核工作。同时，加强人口计生系统干部教育培训工作，通过组织培训，进修学习等方式，大力提高干部素质，先后举办政务信息、少生快富、奖励扶助、流动人口管理以及各类专业培训10余期，培训人员2000余人（次）。

（四）依法行政水平不断提高。认真贯彻落实人口和计划生育法律法规，不断提升人口和计划生育工作法制化水平。制定下发了《县人口和计划生育考核办法》、《县人口和计划生育奖惩办法》一系列文件，完善了人口和计划生育执法监督检查、行政执法责任等制度。加大了干部职工和社会公众人物违法违规生育的查处力度。积极开展村民自治试点村建设工作，探索村民自治的新思路、新方法，教育和引导广大群众自我教育、自我管理、自我监督、自我服务。

（五）责任机制不断创新。坚持把人口和计划生育工作作为各项工作的重中之重，严格落实党政“一把手”亲自抓、负总责，县级领导包乡、部门和乡（镇）干部包村等责任机制，县、乡、村层层签订目标责任书，建立横向到边、纵向到底的人口和计划生育责任网络。严格落实“一票否决”制、责任追究制等制度，确保了人口和计划生育工作真正有人抓、有人管。

（六）流动人口计划生育工作进一步加强。按照“谁用工谁负责，谁受益谁管理，谁的辖区谁负责”的原则,对流动人口实行属地管理和综合治理，公安、工商、人事、卫生、城建等职能部门根据各自分工，密切配合，定期在县城、中心乡（镇）等流动人口相对集中的地区开展专项整治活动，做到情况熟悉、管理有序。

这些成绩的取得，是县委、政府坚强领导的结果，是上级业务部门大力支持的结果，是各乡（镇）、各部门支持配合和广大干部群众参与的结果，也是全县计生系统广大干部职工辛勤努力的结果。在肯定成绩的同时我们更应该正视问题。一是各项工作进度慢、进展不平衡，尤其是“少生快富”工程进展缓慢，工作难度大；二是长效节育措施落实还不够到位，及时率低，还存在重突击、轻平常的思想；三是乡与乡、村与村之间工作进展不平衡，部分乡（镇）工作责任落实不力，监管措施不到位，计划外生育现象依然十分严重；四是宣传教育工作力度还不够大，成效不够明显，宣教效果还未达到预期目标。

二、主要工作

是我县人口和计划生育工作的提升年，人口和计划生育工作的总体思路是：坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大和中央《关于进一步加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神，按照区、市党委、政府关于人口和计划生育工作的总体要求，坚持以人为本，牢固树立抓计划生育就是抓经济发展的理念，以提高及时率、计划生育率和降低人口出生率为目标，抓住“一个重点”（一无巩固）、突出“两个关键”（计划生育率和及时率）、力促“两个难点”（少生快富和纯女户结扎）、做好“八项工作”（宣传教育、利益导向、依法行政、综合治理、督查考核、队伍建设、优质服务、网络信息），因地制宜，分类指导，提升优质服务，强化依法行政，深化村民自治，健全利益导向机制，控制人口过快增长，努力提高人口素质，为促进全县经济社会发展实现新跨越创造良好的人口环境。

（一）以转变群众婚育观念为导向，进一步强化宣传教育。加强人口和计划生育宣传教育工作，对于促进群众婚育观念转变、营造人口计生工作舆论氛围有非常重要的先导作用。各乡（镇）、有关部门要以建设新型生育文化、转变群众生育观念、提高群众生殖健康知识和规范生育行为为目标，多形式、深层次、多渠道的开展人口和计划生育宣传工作。一是进一步创新宣传载体。深入开展婚育新风进万家和关爱女孩行动，加大综合治理人口性别比的宣传力度。二是加大舆论宣传力度。计生部门要积极主动与宣传、文化、广电等部门合作，充分发挥媒体的资源优势，加大人口计生新闻宣传和公益性宣传力度，树立我县人口和计划生育工作良好形象。三是加强宣传教育阵地建设。以扩大新农村新家庭项目为契机，努力改善农村文化环境，寓教于乐，活跃和丰富群众文化生活，提高群众自觉实行计划生育的意识。

（二）以目标管理责任制改革为契机，力争在管理体制机制上有新突破。积极推动计划生育管理体制创新，切实发挥目标管理责任制的管理和导向作用，增强考核工作的针对性和可操作性。在考核方式上，实行平时督查与季度考核、专项考评与综合考评、单位自查与部门联查、平时检查与年终检查相结合，突出人口出生率、符合政策生育率、农村部分计划生育家庭奖励扶助误差率和计生“三查”、“五登门”率等关键指标，增强考核的针对性和时效性。在责任机制上，按照《县人口和计划生育考核办法》，严格落实“一票否决制”、“责任追究制”、“末尾淘汰制”和“三级承包责任制”。在考核指标上，坚持因地制宜，分类指导的原则。工作基础较差的乡（镇）要抓好攻坚克难工作，工作基础一般的乡（镇）要抓好巩固提升工作，工作基础较好的乡（镇）要做好创优争先工作，全面提升人口和计划生育工作整体水平。

（三）以落实各项节育措施为目的，进一步强化依法行政。各乡（镇）、计生等部门要高度重视“一无”巩固工作，要牢固树立对象就是任务的理念，综合运用法律、经济等多种手段，切实抓好结扎、置环两项长效节育措施的落实，严格杜绝超胎次生育和不够间隔生育。对生够胎次的妇女要及时落实各项有效节育措施；对超胎次怀孕生育的妇女，要坚决采取节育措施；对违反合同的生育对象，要严格按照合同条款依法处理；对历年超声对象，各乡（镇）要进行一次全面清理，足额征收社会抚养费；对工作不力的乡（镇）和干部要加大经济和组织处罚力度。对计划外生育严重的村，村支部书记免职，村计生员予以解聘，乡（镇）党政一把手、包片领导、包村乡干部还要做出书面检查，并在全县通报批评。同时，要切实加强干部职工计划生育管理与服务，严厉查处干部职工违法生育行为。对干部职工计划外生育的，要坚决执行有关政策，绝不姑息迁就。建立有效的遏制超生的工作机制，形成规范的工作体制和有效的管理模式，确保计划生育工作再上新台阶。

（四）以解决民生问题为立足点，进一步完善利益导向机制。完善利益导向机制，落实人口和计划生育各项奖扶政策，是提高计划生育工作水平的重要举措，也是落实惠民政策最直接的途径。一是继续深化“少生快富”工程。今年对实施“少生快富”的项目户除国家奖励的5000元、8000元（够胎次纯女户）外。项目户有病住院治疗的，新农合报销比列上调5个百分点。各乡（镇）、各部门要结合实际，扩大“少生快富”实施范围，严格审核程序，规范管理，按要求落实兑现工作。二是全面实施农村部分计划生育家庭奖励扶助制度、纯女户提前奖励扶助制度、农村计划生育特困家庭救助制度和计划生育特殊困难家庭救助制度，认真做好农村部分计划生育家庭奖励扶助制度提标和兑现工作，制定计划生育家庭特别扶助制度工作方案，提高独生子女伤病残家庭特别扶助金标准。三是认真落实少生快富“一本通”制度。加大项目捆绑力度，拓宽优惠渠道，提升优待标准，落实“少生快富”项目户优先扶持和计划生育家庭项目倾斜政策，切实增强“少生快富”工程的感召力和吸引力。

（五）以提升优质服务水平为重点，进一步加强基层基础工作。加强基层基础工作，是提升优质服务的前提和基础。一是继续推进服务机构的规范化建设。各乡（镇）、各有关部门要紧紧抓住国务院《关于进一步加快经济社会发展的若干意见》的大好机遇，加强村级计生服务室建设，在确保每个村有一个固定的服务阵地的基础上，全面开展精品服务室和“示范服务站”创建活动。二是继续加强基层计生队伍建设。按照思想好、作风正、懂业务、会管理的标准，抓好基层行政管理、技术服务、群众工作三支队伍，切实发挥其服务群众的作用。加强对乡、村计划生育工作人员的管理，做到乡（镇）用人、乡（镇）管理、乡（镇）考核，对不坚守岗位，工作不负责任的由乡（镇）予以辞退。同时，计生部门要加强对专业技术人员学习培训和管理，开展科技大练兵等活动，特别要加强对手术队的管理，手术队要服务于所包乡（镇）“四术”全过程，严格操作规程，并受计生部门和乡（镇）双重领导，双重考核，对擅离工作岗位，、实施假节育手术、出具假节育证明和虚报假节育数字的，要按《计划生育技术服务管理条例》有关规定严肃处理。提高技术人员职业技能和服务水平。三是加快信息网络建设。进一步加快人口计生信息化建设步伐，在各乡（镇）计生站建立以育龄妇女为核心的人口与计划生育综合信息数据库，充分利用信息载体提高工作效率，增强计划生育服务能力，实现人口计生信息的互联互通、资源共享，提高人口和计划生育科学决策、社会管理和公共服务水平。四是全面启动出生人口一级预防干预工作。计生和卫生部门要联合采取扎实有效的措施，向生育对象传授孕期保健、婴儿期护理知识，强化药物干预和疫苗干预，努力降低出生缺陷发生率。

（六）以推进合格村建设为契机，进一步加强村民自治。加强对村级人口计生工作的分类指导，加快后进村的转化步伐，大力开展合格村创建活动。建立“县指导、乡负责、村落实”的工作机制，严格落实合格村创建标准。包乡县级领导和部门要加强对所包乡（镇）的督查指导和帮扶，县计生部门要联合县委督查室定期进行通报。各乡（镇）要加强村民组织建设，强化村级人口责任意识，把管理延伸到组到户。村级“两委”班子要认真落实宣传、管理和服务职责，形成村党支部、村委会、村计生协会和村工作人员“四位一体”的管理和服务网络。制定和完善计划生育合格村各项制度、村民自治章程和村规民约，实现育龄群众自我管理、自我服务、自我教育。

（七）以齐抓共管为手段，进一步加强执法力度。继续实行部门（单位）包扶乡（镇）计划生育工作制度，帮助乡（镇）开展计划生育工作。纪检、组织、公安、人事、计生、卫生、工商等职能部门加强协作配合，形成多部门联合执法工作机制，集中查处和打击违法生育行为，形成全社会齐抓共管人口和计划生育工作“一盘棋”的格局。人口和计划生育部门要统筹安排全县人口和计划生育工作，做好人口和计划生育宣传教育、技术服务、依法行政、网络建设、督查考核等工作。卫生部门要协同人口和计划生育部门做好计划生育技术指导和服务工作，督促各卫生医疗机构每半月向县计生部门和乡（镇）计生站通报一次新生儿出生情况。公安部门负责全县常住人口、暂住人口登记管理和统计工作，在依照有关规定办理新生儿户籍登记手续时，应核查《出生医学证明》和人口计生部门出具的生育证明，对没有持计划生育部门证明的新生儿不予入户。民政部门要严把好婚姻登记年龄审核关，严格依法登记。在发展社会福利、社会保障和社区服务等工作中，优先照顾和扶持实行计划生育的家庭。对超计划生育对象或不落实节育措施的农户不予办理危房改造、社会低保，已经享受的要坚决取消资格。五是工商、公安、吉强镇要联合对县城内的暂住户和营业户计划生育节育措施落实情况进行一次清理清查，对违反计划生育政策的对象要坚决收缴社会抚养费并落实节育措施。