控辍保学工作方案十篇

控辍保学工作方案篇1

一、指导思想

以党的“”及关于教育扶贫的系列讲话精神为指导，认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续发扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，提升我镇义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求。

二、工作目标

2021年是十四五规划开局之年，为认真做好脱贫攻坚成果巩固同乡村振兴有效衔接，根据工作要求，全镇义务教育阶段入学率要达到100%，无辍学学生；学前三年教育入园率达95%以上,视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率分别达到95%以上；全面扫除有学习能力的青年（15—24周岁）文盲。

三、工作要求

1、控辍保学工作是实施义务教育的中心工作，按照“双线”、“七长制”的工作要求，我镇成立以镇长为组长，相关站办所负责人为成员的镇控辍保学工作领导小组，负责全镇控辍保学工作的统筹协调、督导检查。村主任、校长、师长、家长为控辍保学具体责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。

2、要在全镇范围内，开展一次全面摸底，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，层层夯实责任，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”，确保全镇适龄儿童都能到校上课。

3、为了准确掌握辍学情况，各村（社区）、学校要建立控辍保学长效机制，每周向镇政府汇报相关情况，镇控辍保学工作领导小组定期对各单位开展检查、督导，确保控辍保学工作落到实处。

4、为了更好地促进控辍保学工作，建立奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的单位予以表彰；对因控辍保学工作落实不力、造成不良后果的相关单位责任人，将提请纪委严肃问责。

5、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，抓好各类软件资料规范整理。建立规范的休退学、转出、转入手续，各村（社区）与各学校之间要建立联动机制，确保信息互通。

6、派出所、社保站、安监办、市场监管所、社治办要扎实开展校园及校园周边环境整顿活动，优化教学环境，确保师生人身财产安全。

控辍保学工作方案篇2

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育发展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求。

二、工作目标

根据我镇的实际情况，全镇的小学在校生年辍学率控制在1%以下，初中在校生辍学率控制在3%以下。小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达98%以上；学前三年教育入园率达85%以上,视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率分别达到95%以上；全面扫除有学习能力的青年（15—24周岁）文盲。

三、主要工作

（一）以法控辍，综合治理。

1、我镇根据《义务教育法》制定控辍保学工作实施方案，明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

2、有计划地开展“控辍月”活动，要在各校内开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。师生要走上街头大势宣传，发宣传单等，在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

（二）以管控辍，措施保学。

1、控辍保学工作是各校实施义务教育的中心工作，我镇成立以镇长为首的控辍工作领导小组，校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。

2、要召开一次全体教师、学生参加的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，层层签定控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。

3、为了准确掌握辍学情况，我镇要求各校辍学情况及时上报，各校每周都要向我镇汇报人员情况，我镇也随时检查、量化评比，把控辍保学工作绩效与业务考核、评先评优、定职晋级挂钩。

4、为了更好地促进控辍保学工作，我镇采取奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以表彰；对控辍保学工作不力、不能“达标”的，相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”；对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，在控辍保学工作中存在严重问题的，将依法追究行政责任或法律责任。

5、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各校辍学情况，各校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

6、我镇同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超过3%的学校，该校的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”。

（三）以质控辍，兴趣导学。

1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强各校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动。

3、深入开展师德、师风教育，把我镇学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

4、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，各校专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”。

5、发展现代远程教育工程，培养学生各种操作技能，为学生就业拓宽渠道。

（四）以德控辍，以情劝学。

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。各校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）以资控辍，帮困助学。

各校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员

社会力量，援助贫困生。

（六）合力控辍，巩固成果。

控辍保学工作方案篇3

实施方案

我校为实现“科研兴教，依法治教”的策略，推进我县教育均衡发展，进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实控辍保学工作精神，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，特制定此方案。

一、指导思想

全面落实激情、干净、超越，认真执行上级教育主管部门的有关规定，依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合；继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神，切实做好我校的控辍保学工作。

二、奋斗目标

保持学校年辍学率控制在0以内，在校生巩固率要达到100%；各班级争创“无辍学班级”，每名教师争当“控辍保学先进教师”；确保我校控辍保学工作走在全市前列。

三、领导小组

控辍保学工作领导小组：

组长：周强

副组长：吴文智

成员：

杨建军

陶朝晟

马建

王友安

程克勋各班主任

职责：负责本校控辍保学工作的安排、联系、考核。

四、主要措施

（一）坚持依法控辍

1、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学认识。

（1）继续坚持按照上级文件的要求，将“三法”（即《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》）教育课纳入思想品德类课程。系统地对学生进行“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身的接受教育的权利。

（2）在每学期初的三月和九月“控辍活动月”中，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。力争做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，努力营造一种良好的控辍保学工作的社会氛围。

2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。

（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校将继续执行并完善落实一系列相关的规章制度和实施方案：①报告制度。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。以上各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。

（2）将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。考核结果要与年终的评优选先、评职晋级、奖金评发等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训，分清良莠。每学期末，都要根据教导处的出具的考核结果，评出1名“控辍保学先进班主任”，用以辐射带动其他。

（二）坚持管理控辍

1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，对出现的新情况及时报告学校，学校要做到随时检查。

3．学校要建立规范的学籍档案，建立规范休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

4．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对有辍学学生的班级，该班的班主任年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

（三）坚持教改控辍

1．通过教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

（四）坚持情感控辍

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）坚持扶贫控辍

1、严格收费管理，坚决制止“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。新学期伊始，学校将严控乱收费现象。另外，学校还将严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。

控辍保学工作方案篇4

 

为深入贯彻党的五中全会精神，落实《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》（教基〔2020〕5号）精神，强化控辍保学工作管理，层层压实工作责任，保持政策不变、力度不减，防止辍学新增和反弹，持续巩固控辍保学攻坚成果，根据《义务教育法》《未成年人保护法》等有关法律法规，结合本县实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，动员和组织各方面力量共同参与控辍保学工作，健全控辍保学工作机制，严格落实控辍保学“七长”责任制，确保除身体原因不具备学习条件外，脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学，全面推进素质教育，努力提高义务教育质量。

二、组织领导

根据人员变动情况和工作需要，对定边县义务教育控辍保学工作领导小组进行调整，调整后的成员名单如下：

组    长：苗玉祥  县委副书记  县政府县长

执行组长：王彦强  县政府副县长

副 组 长：蒋登峰  县教体局局长

姚万红  县政府办正科级督查专员

成    员：钟子俊  县人社局局长

          王廷奎  县文旅局局长

          朱庸宏  县司法局局长

李  剑  县民政局局长

乔  剑  团县委书记

马  维  县妇联主席

刘统政  县残联理事长

谢淳杨  县公安局副局长

韩世权  县教育质量评估监测中心主任

各乡镇人民政府、街道办主要负责人

各公安派出所所长

各学区、义务教育学校校长

领导小组办公室设在县教体局，蒋登峰同志任（兼）办公室主任，成员由韩世权、高海清、李廷贵、赵宇、尹彦杰、王昀、高学飞、张衡组成。领导小组办公室负责组织协调开展全县控辍保学工作，统计、汇总控辍保学工作相关数据，组织开展督查及评估考核等工作。

三、工作职责

（一）县政府责任。

按照义务教育“以县为主”管理体制，县级人民政府是控辍保学的责任主体。县长负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难；定期召开相关部门的专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究。

（二）县教体局责任。

负责全县控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导各乡镇（街道办）、学校开展工作；健全特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门等工作机制，保障残疾儿童少年接受义务教育；建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确；强化对学生的发展性评价、多元化评价，把对学困生的发展性评价作为考核学校教育工作和教师教育工作实绩的重要内容；对不及时上报有辍学或辍学劝导不力的教师、校长，依法依规进行严肃处理。

（三）乡镇政府（街道办、便民服务中心）责任。

负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年有学上；指导村（居）委会摸清辖区内子女入学就读情况，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利；重视特殊群体孩子上学问题，对脱贫家庭、孤儿、留守、残疾、家庭经济困难学生与服刑人员子女重点帮助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；县外就读义务教育阶段学生由乡镇政府牵头，学区、村组（社区）、派出所配合索取就读证明，春季学期4月20日前完成，秋季学期9月20日前完成。在接收辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，2日内向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由乡镇人民政府（街道办）对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校；对逾期不改的，由乡镇人民（街道办）政府协调司法部门依法发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学；情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

（四）行政村（居委会）责任。

负责进村入户组织动员适龄儿童少年入学，劝返辍学学生及时返校；对村内义务教育阶段儿童少年建档造册，实行动态管理；加强外出务工人员子女入学情况调查，精准掌握每一位学生入学动向；积极配合学校做好家长、学生的思想工作，使控辍保学工作落到实处。

（五）义务教育学校（学区）责任。

加强学校管理、师德师风建设和整治，制定班级、教师控辍保学制度，落实班主任包班制度；建立健全学习帮扶制度，按照因材施教的原则，针对残疾学生、学困生加大帮扶力度，消除因学习或厌学而辍学现象；准确掌握学区范围内适龄儿童少年底数和入学情况，建立学区内义务教育适龄儿童少年花名册；每年春秋学期内，对无故3日未到校学生及时家访或与监护人联系核实情况，对无故5日未到校学生及时落实专人做动员劝返工作，劝返后3日内（不含双休日）仍不返校的，填写《义务教育阶段学生辍学情况报告单》，及时向乡镇人民政府（街道办）和县教体局报告，并配合乡镇人民政府（街道办）、村组（社区）共同做好辍学学生动员返校工作。对于在籍不在校、延缓入学的学生必须做到“一生一台账”管理。配合特殊教育学校搞好辖区残疾儿童少年送教上门工作，负责本校残疾学生送教工作。

（六）老师责任。

认真履行对学生的生活关爱和学习指导，对厌学或其他原因不想上学的学生，通过心理疏导和单独谈心等方式做好思想引导；对困难家庭学生、孤儿、留守儿童、残疾学生和学困生，积极开展心理激励和课业帮扶，帮助其树立学习信心，不断提升学习能力和学习水平，促进学生全面发展，避免因丧失学习动力而辍学。

（七）家长责任。

负责履行家长监护职责，依法保证适龄子女按时入学，特别是配合做好残疾儿童少年在特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门等接受义务教育，并配合学校保证子女圆满完成九年义务教育，不能以任何理由让子女中途辍学或失学。

（八）县残联责任。

积极配合各乡镇（街道办事处、便民服务中心）居民完成残疾儿童少年残疾证办理工作，2021年残疾证办理工作务必于5月5日前完成，与教体局、特殊教育学校随时沟通，共享本县6-15周岁（2021年春季学期检索年龄界限：2004年9月1出生至2014年8月31日出生；2021年秋季学期检索年龄界限：2005年9月1出生至2015年8月31日出生。各年度以此类推。）适龄残疾儿童少年办证等基本信息。

（九）派出所责任。

配合属地乡镇（街道办事处、便民服务中心）提供6-15周岁适龄人口基本信息，配合乡镇政府完成信息比对、辍学学生返校执法工作。对学校、村组、乡镇无法联系到的适龄人口，利用信息技术手段提供联系方式，无法提供的出具失联失踪书面证明。

（十）县司法局责任。

做好控辍保学司法宣传教育和法律援助工作。

（十一）县民政局责任。

对全县出现因疫因贫不能上学或辍学的学生家庭及时救助，使其按时入学、返校就读，确保完成九年义务教育。

（十二）县人社局责任。

联合有关部门做好全县用人单位雇用童工查处工作。

（十三）县文旅局责任。

净化文化环境，联合有关部门依法查处县内营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等娱乐场所接纳未成年学生行为，做好控辍保学有关法律法规和政策宣传工作。

（十四）团县委责任。

积极引导广大青少年树立“知识改变命运，读书成就梦想”信念，引导教育青少年依法完成九年义务教育。

（十五）县妇联责任。

积极引导教育广大女性青少年认识到读书的重要性，树立“妇女能顶半边天”思想，增强成才信心，引导鼓励女性青少年依法完成九年义务教育。

四、工作要求

（一）执行控辍保学“双线四包”机制。建立完善控辍保学“双线四包”工作机制，即县政府、乡政府（街道办）、村组（社区）、家长行政线，县政府、教体局、学校、班级教育线；县级领导包乡镇（街道办）、乡镇（街道办）干部包村（社区）、村（社区）干部包村民小组、村民小组包户；教体局干部包学校、校领导包年级、班主任包班、科任教师包人。进一步夯实“七长责任制”，确保“一个都不能少”。

（二）落实义务教育助学制度。各学校要全面落实义务教育“两免一补”及营养改善计划等政策，确保义务教育阶段孩子享受免费营养餐，坚决杜绝学校乱收费和挤占挪用营养改善专项资金行为。

（三）切实做好学籍管理工作。各学校要严格贯彻落实国家《中小学生学籍管理办法》，对全县中小学生学籍实行统一管理,推行学籍管理信息化、网络化，规范学生学籍变动手续，完善学生学籍档案。县教体局基础教育一股及各学校要严格审核县域内转出（转入）、休学学生，对学生转出（转入）等情况要登记造册，详细核实记录相关情况，做到转入、转出、休学、复学情况清楚、相关证明材料齐全、手续完备。

（四）切实做好送教上门工作。特殊教育学校要随时对接残联、各乡镇、学区，建立全县残疾儿童花名册，准确掌握每位残疾儿童的残疾状况和就学情况，督促乡镇、学区做好残疾儿童就学宣传动员工作，使每位残疾儿童少年通过随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等形式完成九年义务教育。

（五）实行辍学学生报告和动员复学制度。各学校要把脱贫家庭、脱贫不稳定户、边缘易致贫户、随迁子女、留守儿童作为重点监测群体，坚决防止辍学新增和反弹。每学期开学一周内，各相关学校要认真统计学生流失情况，向县教体局基教一股、教育质量评估监测中心、属地乡镇（街道办）作书面报告，并配合乡镇人民政府（街道办）、村组（社区）等共同做好辍学学生动员返校工作。

1. 义务教育阶段非因经济困难原因辍学的学生，家长、学校、教体局、帮扶联系人要积极主动耐心地做好动员劝返工作。学校老师、教体局工作人员入户动员次数要达到3次（含3次）以上， 并填写《义务教育阶段辍学的脱贫家庭学生劝返情况记录》；经动员劝返仍不愿返校的，按要求填写《辍学儿童少年劝返工作情况说明书》，家长（监护人）、学校、教体局、帮扶联系人共同签字确认；对于因失能免学、缓学、休学的脱贫家庭学生，填写《义务教育阶段因免学、缓学、休学的脱贫家庭学生情况记录表》。以上材料填写一式四份，分别由学校、教体局基教一股、乡镇人民政府（街道办）、村组（社区）各保存一份。

2. 九年义务教育阶段因经济困难原因辍学的，学校要积极主动与教体局资助中心、团县委、县妇联、县民政等部门联系，想方设法给予资助解决，确保全县义务教育阶段学校无因为家庭经济困难而辍学学生。

（六）建立完善学校控辍保学机制。各义务教育学校要成立控辍保学领导小组，把控辍保学目标分解量化到每一位班主任和科任教师；要完善教师家访工作制度，争取家长的支持、理解和认可，建立学校、家庭齐抓共管的管理机制，形成控辍保学工作合力；要建立完善学困生和家庭经济困难学生关爱机制，学校领导、老师、帮扶人等要与学困生、脱贫家庭学生结对帮扶，有针对性地进行心理辅导，采取积极有效的教育方法，帮助学习困难学生、行为偏差学生取得进步，营造尊重、关爱学生的良好氛围。

（七）规范办学行为。

1. 各学校要进一步端正办学思想，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，规范办学行为。

2. 学校要遵循教育规律和学生身心发展特点，开齐课程、开足课时，提高课堂教学效率；要定期开展文体娱乐活动，不断丰富学生的校园生活，把学校办成学生学习生活的乐园。

3. 教师要转变教育思想，改变工作作风，为人师表，以人为本，想方设法留住学生，教导学生学好本领，学会做人。不得采取劝离、胁迫、挖苦、讽刺、体罚等或变相的方式致使学生离校、辍学。

4. 加强和规范家校联系工作，增强教育合力。各学校要不断完善家长工作管理体系，通过班级与家庭的双向互动，同步教育学生，共同促进学生的身心发展；要做好家庭教育服务和指导工作，帮助家长树立正确的家教观，走出家庭教育的误区，形成教育合力，为学生营造良好的家庭教育环境。

（八）完善辍学情况通报制度。县教体局基教一股负责对全县义务教育阶段学校学生流失情况定期进行通报，及时分析和查找流失原因，针对存在问题，督促相关学校落实人员做好动员劝返工作。教育质量评估监测中心每年对全县各义务教育学校控辍保学工作进行专项督查，对全县义务教育阶段学生辍学情况进行通报，并实行“一票否决”。

（九）营造控辍保学良好社会环境。教体局、全县各义务教育学校要积极营造良好的控辍保学社会环境。配合人社等部门打击全县企事业单位非法使用童工或输出童工行为；配合公安等部门整治学校周边环境；配合文旅等部门管理文化市场，禁止营业性歌舞厅、电子游戏室、各类网吧等娱乐场所接纳少年儿童；配合宣传部门加大控辍保学宣传力度，进一步提高社会各界和广大家长对适龄儿童少年接受九年义务教育重要性和必要性的认识，强化家长（监护人）“不送子女上学违法”“送未成年人打工违法”的法律意识，进一步增强家长（监护人）依法送子女入学的自觉性。

五、相关措施

（一）摸清底数，做好辍学学生的排查认定工作。辍学学生的排查认定范围为6—15周岁的适龄儿童少年。充分发挥中小学生学籍信息管理系统在控辍保学工作中的作用，及时更新学籍数据。小学一年级新生入学后一个月内要为其建立学籍。各义务教育学校要对实际在校学生和学籍系统中学生进行比对核实，若有不符，立即查找原因，进行整改，做到人籍一致，即没有在籍不在校和在校不在籍学生。各乡镇人民政府（街道办）、各村组（社区）要对辖区内适龄儿童人数进行摸底统计，弄清适龄人口数。以村组（社区）、乡镇（街道办）为单位，对适龄儿童登记造册、统计。

（二）加强学校控辍保学督导检查。

县教体局、教育质量评估监测中心要不定期检查学校控辍保学工作落实情况，重点查看控辍保学方案、宣传教育、责任书签订、学籍系统人籍一致、变动生花名册、劝返工作记录、档案佐证材料等。适时对各校辍学情况、控辍保学工作情况进行通报。

控辍保学工作方案篇5

一、指导思想以党的十七大会议精神为指针，以《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等精神为指导，全面落实科学发展观。深入贯彻“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍方针，以实现“一个都不能少”为目标，采取以法治辍、以情劝学、以资助学以及转变教育观念、改革教育方法、改善师生关系等措施，持之以恒抓好控辍保学工作，全面实现我区义务教育健康、稳定、协调、持续发展。

二、目标任务各级部门要按照《中华人民共和国义务教育法》及相关文件要求，进一步明确各部门在保证学生入学、控制学生辍学方面的要求、责任和工作职责，逐年制定控辍保学工作方案，逐级签定控辍保学责任书，把控辍保学各个环节的工作落到实处，切实保证贫困生不失学，学困生不流失，农民工随迁子女和城市的孩子享受一样的公平教育。各部门要进一步提高认识，加强领导，加大宣传力度，健全组织机构，建立科学有效的管理机制，完善控辍保学工作网络。确保全区初中入学率为100%、三年保留率达到99%以上（城市100%，农村平川99%，山区丘陵98%）；全区小学入学率、巩固率均要达到100%。

三、保障措施

（一）强化法治意识，全面落实控辍工作责任教育部门要认真落实“入学通知书”、“辍学儿童少年就学通知书”、“适龄儿童少年辍学处罚裁定书”、“适龄儿童少年辍学处罚裁定强制执行申请书”、“义务教育证书”等五书制，对限制子女上学或随意让学生辍学的家长或监护人，要由当地乡镇人民政府（街道办事处）及教育局给予批评教育，责令限期送子女或被监护人到校就学；对胁迫、诈骗义务教育阶段的适龄儿童、少年失学、辍学或非法雇用儿童、少年的法定监护人、社会个体、集体，工商、劳动、司法等部门要依法制止，并对责任人予以相应处罚，情节严重构成犯罪的，要依法追究法律责任；对因为教师体罚、变相体罚或随意停止学生就学等行为造成学生流失的，区教育局要采取措施，保证学生就近返校就学，同时对学校及责任人严肃批评教育，情节严重的依法追究校长和责任人的行政责任或法律责任。

（二）实施“有效教学”，解决学生“厌学”和“退学”问题要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面提高每一位学生的素质。加强教师职业道德建设，教师要有敬业爱生的职业责任感，悉心教导，不抛弃，不放弃每一位学生；加强教学常规管理，教师要以育人为本，精心备课，认真批改作业，热情辅导学生；加强课堂教学改革，采取灵活多样的教学手段，课堂以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的学习积极性和主动性；大力加强校本教研、联片教研、网络教研，提高教师整体素质，提高课堂教学效果和质量，减轻学生过重的课业负担；要建立和完善对学习困难学生的帮教和救助制度，做好帮教转化工作；要建立和完善多尺度、多形式评价学生的激励机制，为学生搭建展示各种才华的平台，使他们能够进得来、跟得上、学得好、留得住。

（三）加强学校管理，营造良好的学习氛围随着城镇化进程的加快，中小学生就学呈现出从农村向城市流动，从经济较薄弱的地区向发展较快的地区流动的趋势。要认真研究新情况，完善中小学学籍管理制度和办法，进一步加强义务教育阶段学籍管理。区教育局要继续对学生入学、流动、流失等情况进行及时规范记录，逐一审批备案，形成完整的工作档案，及时掌握学生流向。特别要注重加强对民办学校、农民工子女、农村留守儿童等薄弱环节的管理。严格和完善学籍管理审批手续，使中小学学籍管理覆盖区域内所有学校，监控学生就学的整个过程，不留盲区和死角。要进一步完善义务教育学籍管理电子档案，促进义务教育管理规范化，提高普及水平。要加强对农村寄宿制学校的管理，严格按照国家和省规定的标准建设教学用房、学生宿舍、食堂以及卫生设施，严格管理，为学生提供安全卫生的学习和生活环境。积极开展“六大创建”活动（即创建文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、绿色校园、平安校园），积极开展“四姿、三声、两操、一活动”（“四姿”就是培养学生正确的握笔姿势、正确的坐姿、正确的站姿和优美的舞姿；“三声”就是让校园洋溢着琅琅的读书声、嘹亮的歌声和激越的运动呐喊声；“两操”就是早操和课间操；“一活动”就是课外活动），为学生营造良好的学习环境和氛围，让校园充满生机，让学生健康成长，使学生在学校能感受到家的温暖，从而达到控辍保学的目的。

控辍保学工作方案篇6

 

为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果，扎实做好义务教育均衡发展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好本学期“控流止辍”工作作如下安排：

一、高度重视，统一思想

根据省、市、县控流止辍相关会议、文件精神，我校高度重视。通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控流止辍”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，切实增强做好“控流止辍”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻痹思想，摒弃侥幸心理，保证我校义务教育均衡发展顺利开展。

二、健全领导机构，明确责任，分解落实

（一）强化“控流止辍”，加大工作力度。学校在开学初建立“控流止辍”领导小组，校长为领导小组组长，各副校长为副组长，年级主任、班主任为组员，要求小组成员立刻行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制，领导成员分工包干年级班级，配合班主任“控流止辍”，确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力，劝返不及时，必须追究包班领导和班主任的责任。

（二）严格落实“双线目标责任制”。校长与班主任，任课教师层层签订控流止辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象；有计划，有步骤，有重点地推进控流止辍工作。

三、具体措施

（一）学校领导要增强“义务教育均衡发展”的宣传力度，高度重视宣传有效作用。通过广播站、网站、宣传标语，校园橱窗、横幅标语等广泛宣传《义务教育法》等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高巩固率。同时要加强学校教职工依法“控流止辍”思想教育，增强教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。

（二）学校领导及班主任要牢固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有计划地开展“控流止辍月”活动。

一是抓好辍学对象的摸底调查工作。认真核实，切实掌握第一手资料，并建立“控流止辍”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计动员学生进课堂。

二是班主任要做好及时汇报。有流失学生及时汇报，无流失则实行学期汇报，寻求配合和支持。

1.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失原因，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校教师要雪中送炭，给予帮助，争取做到请进来，留得住。

2.加强“学困生”的帮教工作。

（1）全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探索，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上引领者、组织者的角色，改进教学方法，活跃课堂气氛，培养“学困生”的学习兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。

（2）学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育，严禁教师随意停止学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追究责任（尤其是任课教师）。

3．把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中。

四、具体操作步骤

（一）积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。 每学年开学初（3月、9月）为控辍宣传月，以年级为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

（二）控流止辍实施责任追究制。在全校广泛开展控流止辍先进个人的评选活动。对在控流止辍工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师年度考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

（三）彻底改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的活动，增强学校和班级的吸引力。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

（四）关注“贫困、学困学生” 对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

（五）规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向德育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

（六）深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进社区、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的任课教师负责跟踪教育，各任课教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况，并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

（七）加大对“控流止辍”的评估，保证教育方向。学校对“控流止辍”实施等级评估，对在控流止辍工作中有重大失误的教师实施一票否决，在年度考核中不得评为优秀。

（八）开展控流止辍先进评比活动对在控流止辍工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励。及时推广经验纳入年度考核。建立长效机制，巩固控辍成果，配合有关部门完善教育执法建设。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。建立奖惩制度，每个班级控流止辍工作的优劣，均与班主任及科任教师的评优晋级挂钩。

为了提高学生巩固率，学校决定把控流止辍工作与年终考核和绩效结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的情况，学校要严格追究责任，对造成严重负面影响者，学校上报教育局处理。

莘县实验小学

控辍保学工作方案篇7

福建厦门是一座美丽的海滨城市，是外来员工的温馨家园，厦门市在全国率先出台对外来员工子女免费实施义务教育政策，决定从2011年秋季学期开始，对经统筹进入民办学校接受义务教育的进城务工人员随迁子女免除学杂费、课本费、簿籍费。文件规定，在免除进入民办学校接受义务教育的进城务工人员随迁子女学杂费、课本费、簿籍费的同时，政府对相关民办学校给予一定补助。相关学校在接受财政核拨的补助资金后，一律不得再向学生收取学杂费、课本费、簿籍费。

在这么好的政策下，是不是外来员工子女辍学现象就杜绝了？外来员工子女的教育问题就解决了？笔者在工作中发现，外来员工子女辍学现象依然存在，而且问题更为复杂，通过调查分析，笔者认为有以下几方面的原因。

1．因家庭困难或临时变故致使外来员工子女辍学打工养家

外来员工大量涌进城市，素质参差不齐，家庭情况差别也很大，还有一部分家庭因知识水平、性格、习惯、能力等因素未能找到一份好的工作，加上社会本身存在的就业难的因素，导致有的外来员工家庭经济困难，只好让自己的孩子也去打工挣钱，维持生活，导致辍学。有的外来员工家庭发生重大变故，只好让孩子过早地承担养家糊口的责任，导致辍学。另外我们在工作中发现，有的外来员工因更换打工地区，就将孩子也带走，从此杳无音信，而学籍还挂在学校，真是很难办。

2．因学习跟不上产生厌学情绪而辍学

有的外来员工子女从农村到城市就学，原来农村学校学习时硬件、软件条件不如城市，没有养成好的学习习惯、行为习惯，成绩基础不好，学习成绩差。来到城市上学后，城市学校的硬件、软件比农村的好，教学进度快，教学质量高，导致学习跟不上，家里又没有条件请老师为孩子补习，从而丧失学习兴趣，觉得读书没意思而辍学。

3．因抵挡不住各种诱惑而辍学

如今的孩子面临太多的诱惑，如网吧、游戏、手机上网等，农村的孩子一到城市，更是会被灯红酒绿、琳琅满目的城市所吸引，孩子处于成长期，免疫力本来就低，面对种种诱惑，有的孩子沉迷其中而不思学习，最终走上辍学之路。

4．因家长因素而辍学

家长在孩子的成长中起着至关重要的作用，但有的外来员工家长过度溺爱孩子，放纵孩子；有的家长对孩子过于严厉，甚至用暴力手段教育孩子；有的家长忙，无暇教育孩子；有的家长素质低，不会管教孩子。凡此种种，孩子在这些家庭中未能得到引导和有效教育，导致孩子分化，最终辍学。

5．因学校、教师因素而辍学

现在学校表面上是素质教育，骨子里却是应试教育，学校在种种评比、检查中往往也没办法独善其身。学校面临的种种压力往往就转嫁到教师身上，教师更是在升学率等各种评比、检查中喘不过气来。在这种背景下，外来员工子女中那些学习成绩差、行为有偏差的孩子怎能得到学校、老师的喜欢？怎能让学校、老师一视同仁？于是有的学生因得不到关爱、尊重、帮助产生厌学而辍学，更有甚者，有的学校、老师想尽办法将这些孩子“逼出”校园，导致辍学。

6．因就学因素而辍学

国家提倡教育均衡，但事实上很难均衡，公办学校、民办学校差距的存在就是一种佐证。外来员工子女有一大部分就只能上民办学校，民办学校的硬件、软件远远不如公办学校，教师像跑水灯似的，时常更换。有的孩子接受不到好的教育，混日子，觉得学习没意思，还不如去打工赚钱实在，导致辍学。有的地区外来员工多，学校又少，孩子根本没地方上学。

7．因中考、高考而辍学

现在的中考是各地自己命题，高考大多是各省命题，孩子的升学就是一个问题。不是在户籍地考试就不能回户籍地升学，而事实上，家庭在打工地，孩子回去考没人监督，又麻烦，所以，有的家长怕麻烦，干脆让孩子去打工挣钱，导致辍学。

8．因受时下读书无用论的影响而辍学

在现阶段，因为受教育的高成本、高投入与严峻的就业现实存在较大差距，所学无处用，所用非所学，社会上特别是大学生群体中流行着新“读书无用论”。有些家长、孩子受读书无用论的影响，放弃上学，走出校园，打工挣钱，导致辍学。

为此，学校应结合自身的实际，加强控制外来员工子女辍学的对策研究，最大限度地控制、甚至杜绝外来员工子女辍学。在实践中，笔者认为家庭、学校、社区紧密联动能更好地做好外来员工子女的控辍保学工作。

1．明确责任，建立家庭、学校、社区控辍保学联动机制

家庭、学校、社区依据法律法规明确各自的职责，学校应有正确的认识，重视外来员工子女教育工作，依法治教，从教育宣传、提高办学质量、加强教师队伍建设等方面来做好控辍保学工作；社区是外来员工家庭居住地，从政策宣传、建立外来员工子女档案、关心外来员工家庭生活及其子女就学等方面来做好外来员工子女控辍保学工作；家庭是孩子成长的港湾，家长是孩子的监护人，应明确自己的责任，想尽办法让孩子到学校读书，不能因家庭困难等种种原因让孩子失去学习。家庭、学校、社区三方中，学校的责任更重，应起到桥梁作用，学校应主动与社区、家长联系，建立家庭、学校、社区联动制度，一有情况，三方共同配合，研讨对策，做好孩子、家长的工作，让外来员工子女健康成长。例如我们结合学校实际制定《 金尚中学控辍保学工作措施 》，明确规定教师、学生、家长或监护人的控辍保学责任，按规定的程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。金尚社区、钟宅社区等社区与外来员工学生家长签订责任状，司法机关与学生家长签订责任状，校长与教师、班主任签订责任状。

2．家庭、学校、社区联动，加大宣传教育工作力度

工作中，有的教师、社区领导、家长不重视外来员工子女的辍学问题，里面有个原因，就是对国家的法律、法规不是很了解，或者认识不到位，导致思想上不够重视，因此，学校、社区应主动向家长、学生宣传教育法律、法规，加大对《 中华人民共和国教师法 》《 中华人民共和国义务教育法 》《 中华人民共和国未成年人保护法 》的宣传力度，采用讲座、分发书面材料、走进家庭等丰富多样的宣传形式，使外来员工及其子女知道接受义务教育既是权利也是公民的义务，要珍惜学习机会也要履行接受义务教育的义务。例如我们学校通过书写标语、诚信签名、“共读九年一个不少”、为七年外来员工新生颁挂“光荣牌”、散发传单、校内广播、致学生家长一封信，宣传重教助学的典型集体、教师、开明家长等活动，大造“上学光荣，辍学可耻”的舆论，形成浓厚强烈的氛围。在宣传教育和工作中，也提升了学校、社区依法控辍的工作水平。

3．家庭、学校、社区联动，完善信息报告制度

学校应建立健全外来员工子女的档案制度，对外来员工学生父母的工作单位、家庭人员情况、暂住地、户籍地等形成一套完整的档案，社区也应有本社区外来员工子女档案。学校通过家长会、进社区、进家庭等方式，主动与社区、家长联系，及时将外来员工子女在校的学习情况、表现情况汇报给社区、家长，学校把外来员工学生掌控在自己手中，一有问题，学校、社区、家长三方配合解决。如我校为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报学生流动情况，学校随时检查、及时解决相关问题，消灭学生的辍学念头，把问题消灭在萌芽状态。

4．家庭、学校、社区联动，组建志愿者帮扶队伍

控辍保学工作方案篇8

县委、县政府决定召开2021年秋季学期控辍保学工作会议，主要目的是贯彻落实全州2021年秋季学期控辍保学工作安排部署会议精神，总结今年以来我县控辍保学工作，安排部署下一阶段、特别是今年秋季学期控辍保学工作。刚才，通报了今年以来的控辍保学工作，指出了存在的问题，并提出了下一步的工作措施，请大家务必高度重视，认真对照认领，全力做好整改落实。下面，我就做好秋季学期控辍保学工作讲四点意见：

一、强化认识，切实增强控辍保学工作的责任感和紧迫感

今年以来，我县控辍保学工作在州委州政府的坚强领导和全县广大干部群众的苦干实干下，取得了可喜的成绩。我们加大舆论引导，采取多种方式进行宣传教育，使控辍保学的氛围进一步浓厚；我们健全工作机制，创新实施“双线四包”制度，使控辍保学的责任进一步靠实；我们注重建章立制，印发了《县劝返学生就读和巩固工作方案》《县控辍保学工作问责办法》等一系列规章制度，使控辍保学工作走上了制度化的轨道。年初，我们摸底排查出全县失辍学生共2406人，通过全县上下不懈努力，目前，已动员劝返2307人，劝返率为95.86%。

在肯定成绩的同时，也要清醒的认识我县控辍保学工作中存在的突出问题和面临的严峻形势。目前，县内在读初中生为8567人，小学生为25843人，全县7—12周岁适龄儿童入学率为99.81%；13—15周岁适龄少年入学率为95.2%，九年义务教育巩固率为95.1%，全县义务教育阶段的辍学问题还很严重。根据年初摸排出的数据，目前我县还有99名失辍学适龄少年儿童没有入学，这一数据占到了全州285名总数的34.74%，而且随着新学期开学和户籍整顿工作的深入，这一数字有可能还会扩大。

按照省、州要求，我县要在2020年实现义务教育均衡发展，而控辍保学作为义务教育均衡发展评估的一项重要指标，实行一票否决。也就是说，控辍保学的指标完成不了，义务教育均衡发展的评估就不可能通过。同时，义务教育均衡发展又是我县能否在2020年顺利实现脱贫摘帽的关键指标和前提条件，所以，控辍保学工作的重要性不言而喻。8月20日，在全州秋季学期控辍保学安排部署会议上，杨书记明确要求：全州上下必须一鼓作气、再接再励，把这件关乎脱贫攻坚大局、关乎孩子们切身利益、关乎未来的事情抓紧抓好，打通义务教育全覆盖的“最后一公里”。各乡镇、各单位要进一步提高政治站位，强化责任担当，认真贯彻落实州委杨书记讲话精神，进一步增强做好控辍保学工作的责任感和紧迫感，切实把控辍保学工作抓紧抓好。

二、精准发力，全力做好秋季学期控辍保学工作

当前，全州控辍保学工作就要转入“清零”行动的重要阶段，各乡镇要从明天开始在各驻村工作队的配合下，利用开学前3天时间组织乡村干部、辖区内学校教师对本乡镇0--18周岁人口受教育状况进行一次详细摸底核查，本次大排查要全面细致，要了解清楚每一个适龄儿童少年失辍学的原因，对达到法定入学年龄而未入学的适龄儿童少年（7岁和13岁）逐个建立工作台帐并现场发放《入学通知书》，对拒不送子女入学的家长要依法依规采取措施，确保子女按时入学。对排查出的失辍学生详细数据要报送县教育局，由县教育局汇总整理，并建立工作台帐。要充分发挥乡镇控辍保学工作领导小组的职能作用，及时召开本乡镇“控辍保学”工作会议，督促村两委班子落实工作责任；宣传、广电部门要采取多种措施，加大教育法律法规和控辍保学工作的宣传力度，营造良好的舆论氛围；教育部门要切实担负起控辍保学的主体责任，组织全县各学校教师积极配合乡镇做好失辍学生摸底大排查、动员再劝返的各项工作，要采取有力措施，严防留守儿童辍学；民族宗教部门要组织人员对全县宗教场所吸纳适龄儿童少年专门从事宗教活动的情况进行一次全面的摸底排查，对发现的问题要坚决督促整改，绝对禁止这类情况的发生。工商、人社等部门要组织人员深入店铺、餐厅、工地等场所，就学龄儿童少年务工、经商情况进行全面摸排调查。对招用适龄儿童少年从事雇佣性劳动的企业和个体户，要责令其解除雇佣关系，及时联系所在乡镇、教育部门、家长，确保适龄儿童少年及时入学。对拒不整改的，要采取依法吊销营业执照等行政手段，情节严重的，交由司法部门依法追究法律责任。公安部门要配合乡镇和相关职能部门，对拒不送子女入学的法定监护人发放《行政处罚通知书》，依法强制其履行义务。其他成员单位要根据县“控辍保学”工作方案开展相关工作，不得出现因工作不到位而导致学生辍学的问题。

三、多措并举，全力巩固上一阶段取得的成绩

在加大秋季新学期控辍保学工作力度的同时，要采取多种措施，持续在“进得来，留得住，学得好”上下功夫。

一是落实帮扶资助政策，强化扶贫控辍保学力度。各乡镇和各相关部门要积极构建学校、家庭和社会各界广泛参与的贫困学生资助机制，动员鼓励社会团体、公民个人捐资助学，帮助贫困学生以及留守、流动、残疾适龄儿童少年顺利完成义务教育。各单位要结合精准扶贫工作，把有适龄儿童少年的贫困户作为重点扶持对象，开展多种形式的社会帮扶活动，建立健全贫困学生资助机制。要全面落实惠民政策，加大家庭经济困难学生的帮扶力度，健全教育惠民资助体系，落实好义务教育阶段学校“两免一补”和农村义务教育学生营养改善计划等惠民政策，严防因家庭贫困导致学生辍学。

二是要改进教育教学方法，全面提升教育质量。教育部门要加大农村义务教育学校投入力度，对照均衡发展指标逐项找差距，有针对性地加强基础设施建设，加快教育信息化建设，配齐教学设备，完善配套设施。财政、教育部门要落实好教师各项优惠政策和乡村教师支持计划的各项内容，加快推进教师周转房建设，切实改善教师待遇。各级学校要在自身建设上下功夫，不断优化育人环境、提升教育质量，吸引学生主动入学。同时，要加强校园文化建设，绿化美化校园，为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境。要通过落实州委杨书记的“三个一批”指示精神（即：一是随班就读解决一批。就是对那些辍学时间不是很长、现在及时返校能跟上学习进度的，原则上进入原来的辍学班级随班就读，年龄较大且不愿在原年级就读的劝返学生，学校可根据情况适当调整年级。二是单独编班教育一批。就是对那些辍学已有一段时间、现在不可能正常跟班学习的，根据学生和家长的意愿，兼顾学生年龄、学籍等因素，单独分年级编班接受教育，既不影响在校学生正常学习，又可以给这部分学生因需施教。三是职校集中培训一批。就是对失学时间较长、有意向接受职业培训教育的，根据爱好和特长，安排学习一门实用技术，让他们拥有一技之长），改进教育教学方法，巩固劝返成果。

三是要建立关爱引导机制，注重对复学学生的情绪疏导和心理辅导，确保学生稳定入学、健康成长。团县委、各学校、相关单位和组织要主动作为，主动关心爱护学生，协同建立学生关爱体系，将贫困、留守、流动、残疾、问题学生群体纳入重点关爱群体，帮助适龄儿童少年解决入学困难。教师要注重职业道德提升，形成热爱学生、尊重学生的良好氛围，帮助学生树立学习生活的自信和克服困难的勇气，促进学生健康成长。各学校要经常开展校园文化活动，增强校园吸引力，让学生留得住、学得好。各乡镇、驻村工作队在进村入户动员学生时要情感劝学，带着对适龄儿童少年的同情、对困难家庭的理解，本着依法和教育引导并举的原则，有的放矢地开展动员工作，要动之以情、晓之以理，以道理引导、情感感化为主，以法律、行政手段为辅。

四、强化保障措施，确保完成控辍保学各项目标任务

一是进一步靠实工作责任。各乡镇党委书记和乡镇长要切实担负起第一责任人的职责，对控辍保学工作亲自上手、亲自督促、亲自落实。教育部门和各学校要切实担负起直接责任，抓好组织协调、督促检查和实施管理，严格实行控辍保学日报制度，确保控辍保学工作稳步有序推进。各驻村帮扶工作队要切实担负起帮扶责任，单位“一把手”要亲自牵头，组织干部进村入户，挨家挨户开展劝返工作。各村两委班子要切实发挥情况熟、说服力强的优势，逐门逐户督促适龄儿童按时入学。

二是强化督促检查。县委、县政府督查室、县纪委要组成联合督查组，于9月15日前对各乡镇和县直相关部门控辍保学工作进行专项督查，对工作滞后发生失辍学现象的乡镇、部门和学校，要按照《县控辍保学工作责任追究办法》追究相关责任。

控辍保学工作方案篇9

一、加强学籍管理

1、加强学籍信息核查。2013年，省学籍系统实现了和全国各省市学籍系统的数据对接，区教体局充分利用这一有利条件，全面加强学籍核查，重点做好学籍系统中人籍不一致、空挂学籍、有生无籍情况摸底，及时督促学校指导家长做好学籍变动。2017年，按照省厅要求，认真做好学籍系统登记的“四类异常学籍信息”的梳理、标注登记工作。对学籍系统中登记的辍学、取消学籍、其他离校、问题学籍逐一开展梳理工作，做到不漏一人，督促其按转学程序办理学籍变动，保持人籍一致。

2、部门联络，加强信息摸排。依据《省教育厅省公安厅关于建立常态化学籍、户籍信息核查比对工作机制的指导意见》，分批次做好省学籍管理系统中控辍保学台账名册的核查工作，对于未在学籍系统中注册的义务教育儿童的就读情况进行摸排，对疑似失学辍学的适龄儿童及时制定复学方案

二、关注特殊群体

在全面完成2010-2012年教育民生工程留守儿童之家建设的基础上，我区持续做好留守儿童关爱工作。各义务教育阶段学校将关爱留守儿童做为学校控辍保学工作一项重点工作来抓。各学校做到留守儿童100%建档，师生结对帮扶达100%。

区积极落实有关农民工随迁子女就学的各项政策，构建进城务工农民随迁子女平等就学体系。实现随迁子女在我区就学“两个为主”和“三个一样”。2013年以来，根据相对就近原则，统筹安排随迁子女进入市七小（含XX小学）、市八小（含XX小学）、市十小、市四中、市三中初中部、市八中入学。近年来，市实小XX校区、市七小、XX小学市XX校区、市四小XX校区陆续投入使用；市四中等3所市区初中进行了改扩建，扩大市区教育资源总量，盘活资源存量，有效解决了进城务工人员随迁子女“入学难”问题。至2020年秋，全区义务教育阶段学校随迁子女2091人，其中，在公办学校就读1974人，随迁子女公办占比95.03%。

三、落实要求，严抓控辍保学工作

2018年，区人民政府办公室印发了《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》。近年来，我区每年都会对学校寒暑假工作做出具体要求和安排，要求各学校利用寒暑假开展“大家访”，了解留守学生、学困生、家庭经济特困学生学习、生活情况。

四、健全长效机制，定期识别排查

1、建立春秋两次常态化学籍户籍扶贫数据比对核查工作机制，教育、公安、扶贫部门信息共享。开展辖区内建档立卡贫困义务教育阶段适龄儿童少年就学情况的核查工作。根据扶贫局提供建档立卡适龄儿童信息，各学校逐一进班复核，全面摸排其就读情况、学籍管理情况，确保不因贫辍学。2018年秋，全区义务教育阶段建档立卡贫困学生数为1374人，2019年春季1366人，2019年秋季1215人，2020年春季1211人，2020年秋季1101个，没有因贫辍学的适龄儿童。

2、认真完成省教育厅下发的控辍保学工作台账名册的核查工作。其中2019年1次，完成21人的台账名册核查；2020年开展5次，累计完成3179人次的台账名册核查，无辍学现象。

3、全区义务教育阶段学校每学期开学两周内完成学生返校情况排查，及时掌握学生去向，确保不因贫辍学。

控辍保学工作方案篇10

开学初，学校召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

二．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。

三．关心学困生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

3．建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4．实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。

四．配合学校各种活动，促进后进生的转变。

1．后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

五．开展“看谁进步大”评比活动。