温暖的时刻作文十篇

温暖的时刻作文篇1

名叫“温暖”的花开了，那么朴素，却又如此动人。

NO.1花瓣

“哇，这个橙子很诱人，买几个吧。”我惊喜的看着姐姐说道。

“好吧，你去挑选吧。”

“这橙子多少钱一斤？”

“2.5元一斤。”她客气地说到。

算了，看她是老人，也就不杀价了。“什么样的橙子才甜呢？”我好奇的问到。

“看后面的圈，圈越大，就越甜。”她面带微笑的说到。

“这老奶奶既然把挑好橙子的方法都教给了我，就不怕把她的好橙子都挑完吗？这样以后就可以吃到甜橙子了。”我暗自想到。

买完后，准备走了。老人说到：“拿个橘子吃吃吧。”她还真是客气。

才走了两三步，袋子竟然裂了开来，橙子滚了一地。忙蹲下来捡。街上的人很多，两人也捡不过来。

这时老奶奶也跑过来帮忙捡了。过后，她又跑到其他店里拿了个袋子说：“这个袋子应该不会再破了。”

这时一片花瓣悄悄的苏醒过来……

NO.2花瓣

春节过后，人们开始忙于走亲戚了，自然车辆也就多了。

因为昨天下了场雨，地面有大量的积水。

这时，一辆本田开过来了，到处是水坑，真是进退两难啊。我已经做好水溅到身上的准备。

这时，车竟然减慢了速度，经过我面前时的速度很慢，随后又加速了。当然，水没有溅到身上。司机真是善解人意啊。

这时第二片花瓣也苏醒了过来……

一片，两片，三片……于是，“温暖”便开了。

它没有玫瑰艳丽的外表；没有桂花的香飘十里。但却是如此淳朴。

温暖的时刻作文篇2

我不知道什么才是真正的温暖，直到那一次，我才明白，原来温暖是一次唠叨。还记得那一次，我因为一时粗心大意导致了我的一次获奖，妈妈知道了，狠狠的批评了我，我当时虽然生气但也自愧不已，想想也是我的错，这里给大家分享一些关于初一作文《我感到了温暖》600字,供大家学习。

初一作文《我感到了温暖》600字1夜渐渐地黑了，灯逐个的亮了，坐在灯下回首往昔。记忆中，父亲的眼神里总是充满严肃而陌生，如古洞深巷般悠远。我很少与父亲碰面，时间就是那般“奇怪”，总将我和父亲悄悄的错开。于是，我为寻找一份相聚，留心每一个瞬间，珍惜日子里的角落缝隙，点点滴滴。渐渐的，我的心被时间蒙上了一层暗淡。

我内心渴望父亲能与我畅谈，给予我阳光般的温暖，我无限的等待着，但日子总如那流水一般悄悄从我手心流过。

一个冬日的清晨，天蒙蒙亮，我依旧骑着我那破旧的“老黄牛”-—自行车上学。此时，父亲还应该在酣睡中。说了声再见，便跨上了车。没有人与我做伴，失落立刻爬上了我的心头。车渐渐的有些晃了，“老黄牛”也不愿顺从我了，要将我掀翻在地。忽然感觉到，一股强大的力量朝我涌来，背上暖暖的，是那么坚定与剧烈。我被这暖流包裹着，任那冬风吹，吹也不散。

这种力量在使劲凝聚，在空气中凝成一堵温暖的庇荫。谁是这力量的操纵者呢?我不敢回头，生怕那只是幻影，用目光轻轻一触就能破碎。我只能沉浸在这温暖中加速向前进。使我在冬日的清晨，昂首挺胸愤然前行，一往无前。

久久保留心中的温暖，我隐隐感知到那力量中透着坚定强大的父爱。

第二天，我怀着寻找温暖的心出门了。脚踏得悠然舒缓，毫不令人察觉，我马上就能知晓那温暖的背后了，我迅速的扭转头去，顿时，心中的那温暖的梦被击碎了，只剩下天空那几颗闪烁的明星和皎洁的月亮。一路的迷茫，一路的疑惑。

又一个清晨，父亲回来，微微对我示意了一下，便进屋了。我又开始有寻找温暖的冲动，也许那温暖只是我心中的渴望。

骑在路上，不经意的回眸，一个熟悉身影在闪烁，是父亲!是父亲!是我那年老的父亲!此刻我心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈而无限温暖。那份力量是来自父亲的，我的脑海中不断浮现父亲的面庞。

回到家中，母亲的语重心长的话语回荡在我的耳旁：这几天你爸太累，身子快瘫了。我的眼泪像断了线的珍珠，顿时滚落下来，心中的那份温暖久久停留，难以消散。

父亲在我的背后留下了深深的爱印，这深沉的爱如涓涓细流注入心田。我被这温暖的父爱照亮，我要紧紧抓住这份爱，一定!为了我自己，也为了我那可爱的父亲!

初一作文《我感到了温暖》600字2温暖时时刻刻都在我们的身边，它也许是成功时家人的祝福;失败时父母的一句“加油”;取得好成绩时老师的表扬;过生日时父母的一句“生日快乐”，伤心时朋友的安慰。这些可以说都是一些微不足道的小事，但却能够给我们无穷无尽的温暖，似冬日里的暖阳;落雨时的一把伞;夏日里的一杯可乐。总之，温暖伴随在我们的身边。

我的记忆如同一个五彩缤纷的百宝箱，记录着我的喜怒哀乐,悲欢离合，像海边的贝壳，像海底的珍珠。许许多多的事情我都已经忘记了，但有一件事情至今让我记忆犹新。

那是在一个下着倾盆大雨的夜晚，睡得香甜的妈妈被我的叫声惊醒，我无力地对妈妈说:“妈妈，我头有点疼，四肢无力。”妈妈摸摸我的额头，大惊：“这么烫，肯定是感冒发烧了。”妈妈二话不说穿上衣服拿起雨衣，背着我直奔医院。一路上，妈妈气喘吁吁，汗流浃背累得上气不接下气。我低声的说：“妈妈，你放我下来吧，我自己能走。”而妈妈却说：“没事，你的病要紧，只要你病好了，就是妈的幸福。”听了妈妈这番无微不至的话语，我此时无比的温暖。

经过半小时的跋涉，我们到了医院，医生给我打了针，吃了药，感觉好多了。这时妈妈又把她的给我穿上，生怕我病情加重。“妈妈，我不冷，你自己穿上吧，不然你又会着凉的。”但妈妈却还是那句话：“只有你的病好了，就是给妈妈的幸福”。妈妈又背起我，一步一步地回家了。渐渐地，在妈妈无微不至的照顾下，我的病好了，又变成了一个活蹦乱跳的孩子。在妈妈的身边，我感到无比的温暖。

温暖，就像寒冬里的珍珠奶茶，温暖着我们的心窝;温暖，就像是生病时妈妈那床前的爱抚;温暖，就像是下雨时爸爸那风雨中的等侯。它能给我们带来许多意想不到的收获，温暖在我心中!

初一作文《我感到了温暖》600字3温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望;就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗，融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆?

最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本来也从不下厨房，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。

那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，蹙起了眉。手颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，说：“这种东西，是人吃的吗?”爷爷的笑僵在脸上，半晌没说话。我赌气的走进房间。

一会儿，我的肚子就开始了，听到隔壁有烧汤的声音，更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我吃了起来。这味道，我闭着眼睛，大脑里的电影荧幕正在发亮：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人……泪水和着汤，缓缓流入心房。

从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，他的脸上就会露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，没有把汤喝完，他便会十分沮丧。为了那碗似亲情的浓汤，为了那份胜似浓汤的亲情，我总会把汤喝得一干二净。

现在的爷爷回到了老家，原因是我长大了。多久没有闻到那一份浓香了呀!多久没有品到那一份醇美了呀!异地的爷爷，还会不会去做一碗这样的汤啊!

温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧!他会把那一份曾经悄悄带走，却又给人捎来一份温暖的记忆……

记忆中那碗温暖的汤!

初一作文《我感到了温暖》600字4温暖是一首歌，一首无需唱出来的歌，它是一首用心灵去体会的歌;温暖是一首歌，一首不需要华丽的歌，一首平凡而普通的歌;温暖是一首歌，一首可以使孤独的人得到心灵慰问的歌。温暖时时刻刻伴随着我们，只要留心观察，别会发现温暖就在身边。

温暖或许是一个眼神、一个微笑、一个动作、一句话…都能从中体会出温暖，当你给予了别人温暖的时候，你也会得到别人的温暖。

生活中处处都有温暖，处处都有真情。从孩提到童年，再到少年，再到青年…我们老过了无数的路，我们时时刻刻在长大中，也时时刻刻在感受着温暖。

记得在小学时，当我面对着一个孤苦伶仃的人时，我用一个微笑向他问好，虽然一个微笑对于一个人来说，并不算什么，但是对于一个失去尊严的人来说一个微笑可以使他从新获得信心。过了几天后，我又碰见了那个人，他也用一个微笑来向我问好。当时，我心里特别高兴，也有一种温暖的心情涌上心头，一种无法用语言表达出来的心情。通过这件事情给了我很大的启示：当你给了别人温暖，别人也会用温暖给矛你，相反如果你用冷漠的态度面对别人时，别人也会用冷漠的态度来面对你。

温暖就在指尖，随处都可以看到，它伴随着我们走过了多少年华岁月，在生活当中我们要用温暖给予别人，为别人照亮前方的路，带来光明。

潇潇细雨，滋润温暖的心田，脉膊的跳动伴随着我们而跳起来，当我们在某个瞬间突然发现了温暖，我们是那么的高兴，那么的欣喜。

在人生的道路中，我们的路还很长，用温暖为以后铺成一条地毯，让我们用心去感受，去谱写华丽的文章。

让温暖化作一场细雨，撒满人间;让温暖化作一方水吗，滋润那忧愁的心灵;让温暖变成一条芳香而幽静的小路，去挽救那即将误入歧途的人。

让我们一起用温暖感动这世间的万物，一起去歌颂那美好的明天。

初一作文《我感到了温暖》600字5在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助”温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱;对朋友的帮助是心有灵犀的默契和配合;对路人的帮助是细致入微的关怀和一个搀扶。

帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。

文坛巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮住别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》《春》《秋》等著作来慰籍苦难中又向着和平的人们的人的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行的人带来温暖和光明。

一生都为帮助别人的人会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的宝贵的精神财富将被人们永远铭记在心中。而“帮助”也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖并让温暖这颗火种撒满人间，点燃这个社会的每个角落。

帮助同时是互助，只有相互才会更加长久。就像患白血病的女孩也会把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难之中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。

不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的。受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的“怕丛飞丢面子”而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款，他们的心难道没有一丝颤动，他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变的清醒从而学会感恩吗?

但愿这种让“壮士扼腕”的事情不要再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。

温暖的时刻作文篇3

有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖。并告诉我们人生中的一些道理，所以它们能让人终生难忘。一起来看看国旗下温暖的时刻学生讲话稿最新5篇大全，欢迎查阅!

国旗下温暖的时刻学生讲话稿1

踏在那暗黄色的征途上，阳光洒满一地，我明白，考试快来了，这紧张的时刻让我感到天热了、人热了、心中的热血沸腾了。

朋友问我：“怎样样，为中招考试做好准备了吗。”

我说;“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，信心满满。”

那火一样的季节似乎在替高中选拔人才，能克服的录取，其余的淘汰，艳阳满天，连风都好像刚从火炉里出来，吹在人们脸上，留下一道道看似灼伤的红印。

可是和同学们在一齐，便不再觉得天热了，我们一齐并肩作战，其乐无穷，不去抱怨那蚊虫漫天嗡嗡乱舞，也不去抱怨那书本哗然铺天盖地，更不去抱怨那热气袭人汗水直流，只觉得中考考好了，这一切都是浮云。

六月的“温暖”是享受的而不是浪费的，今日的回忆是珍惜的而不是忘记的，那即将逝去的岁月年华，和同伴们一齐享受，和同伴们一齐应对，和同伴们一齐珍惜，这是我成长的记忆中留下的最完美的温暖，也是我在那温暖的坚持中真正的领悟。

以往总是抱怨自我的问号，而此刻，我毫不犹豫的将它替换成省略号，也许青春对我来说，就是心里那一份温暖吧，就是一种坚持吧，与艰难、艰苦无关，我带着那一份温暖走到中考的考场，那一天，我所经受的温暖和青春全部填写在考卷上，我期望这一份努力能给我成长的回馈。

以前的面容可能随此刻的记忆悄悄的逝去，可是我相信，逝去了可能才不会那么怀旧，才是一种成长，失去了才不会那么高兴，才真正懂得珍惜。

路是自我走出来的，也许这就是暗藏在心底的温暖吧。

国旗下温暖的时刻学生讲话稿2

在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖。并告诉我们人生中的一些道理，所以它们能让人终生难忘。

在一个星期日，下了一上午的雨，到了午时最终雨过天晴。我穿上新买的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，积了很多水。我哼着歌漫步着，街边的小树被雨水冲刷得干干净净，让人觉得焕然一新。雨后湛蓝如镜的天空，以及清爽新鲜的空气让人的心境不由地愉悦起来。马路上繁忙的交通依然如故，这时一辆黑色的摩托车飞快地从我身边擦过去。“哗”的一声，飞溅而起的污水无情地向我扑来。应对这突如其来的“袭击”，我还没反应过来，身上便发现了这斑斑点点的泥水，我的好心境也随之一扫而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。正当我转身准备回家时，一辆小轿车又出此刻我眼前，我立即反应过来，赶忙向旁边躲闪，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃离的那一刻，车主似乎看透了我的心思，放慢了速度，在我身边缓缓驶过。透过车窗，我模糊地看见车主似乎露出温和的笑脸，那笑容里有体贴，真诚和关怀。看着他的笑容，我心中突然感受到了一阵温暖。看来我的担心是剩余的汽车所经过的地方没有溅出污水，车主那温暖的笑容却深深地烙印在我的脑海中。

以后，每当我在街上漫步时，总会想到他，因为，他让我第一次体会到什么是温暖的时刻。

国旗下温暖的时刻学生讲话稿3

在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖。并告诉我们人生中的一些道理，所以它们能让人终生难忘。

在一个星期日，下了一上午的雨，到了午时最终雨过天晴。我穿上新买的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，积了很多水。我哼着歌漫步着，街边的小树被雨水冲刷得干干净净，让人觉得焕然一新。雨后湛蓝如镜的天空，以及清爽新鲜的空气让人的心境不由地愉悦起来。马路上繁忙的交通依然如故，这时一辆黑色的摩托车飞快地从我身边擦过去。“哗”的一声，飞溅而起的污水无情地向我扑来。应对这突如其来的“袭击”，我还没反应过来，身上便发现了这斑斑点点的泥水，我的好心境也随之一扫而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。正当我转身准备回家时，一辆小轿车又出此刻我眼前，我立即反应过来，赶忙向旁边躲闪，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃离的那一刻，车主似乎看透了我的心思，放慢了速度，在我身边缓缓驶过。透过车窗，我模糊地看见车主似乎露出温和的笑脸，那笑容里有体贴，真诚和关怀。看着他的笑容，我心中突然感受到了一阵温暖。看来我的担心是剩余的汽车所经过的地方没有溅出污水，车主那温暖的笑容却深深地烙印在我的脑海中。

以后，每当我在街上漫步时，总会想到他，因为，他让我第一次体会到什么是温暖的时刻。

国旗下温暖的时刻学生讲话稿4

记忆的长河中漂浮着回忆的岛屿，隐隐约约，零零散散，但唯有那座岛屿一向清晰地停留在我的脑海中，挥之不去。他感动着我，激励着我在生活中的每一天。

记得那时一个冬天，我要去书店买书，但又因为我家离书店太远了，所以我仅有在马路边等车了。可是“天公不作美”，我刚一出门老天就像小孩子的脸——说变就变。东北风夹着雪花铺天盖地的下了起来，一阵阵的寒风刺得我浑身哆嗦，牙齿打战。

今日，去图书馆的车又没多少，过了好久我都没有等到车，天气越来越冷，我只好上了一辆绕路的车去书店买书。车上人多，没有座位，我只好战着。过了一会，我觉得自我的头很晕，心想：“难道我是要晕车了吗，要吐了吗。”我连忙用另一只手捂住嘴巴，但我还是忍不住了，哇的一身就吐了出来，一瞬间，周围的人都被这难闻的气味给影响了，有的捂着鼻子，有的往边上坐，生怕自我的衣服被弄脏了，还有的不顾寒冷把头伸到车窗外。

这时，一个大哥哥向我走来，还递给了我一张纸和一杯矿泉水，然后说道：“小弟弟，给你，你用纸擦擦嘴巴，你用水漱漱口。”说完便从座位里拿出了一把崭新的扫帚细心的把车上的污物给打扫了。我望着这位大哥哥，心里激动万分，这时我对着这位大哥哥说：“多谢你，大哥哥。”大哥哥只对我笑了笑说道：“不用谢。”

过了十分钟过后，车子到站了，我发现我和大哥哥都在这下站我下车后，站在那里看着那位大哥哥的背影，心里涌出一种热流，我还觉得天没有那么冷了，还有一缕阳光照在我的身上。

“阳光”就是这么简单，你帮忙了别人，他和自我都会感到温暖。

国旗下温暖的时刻学生讲话稿5

大地撕开了巨大的裂缝，“吞噬”着房屋，高楼，大树以及毫无准备的人们。这一场突如其来的地震发生了，影响到每一个人，大家的心境无不担惊受怕，他们都在焦急的等待着。一秒钟过去了，又一秒钟过去了……

来了来了，最之后了!每个人都在喊着。救护人员赶到了现场，搬动石块的声音在每个人心中震撼，在每个人心中动荡。他们把一个个生命从死神手中夺回来，汗水一滴滴地落到了地上，但这丝毫没有使他们放弃，因为他们是共产党，是来保护我们的军人!他们做到了自我应有的职责。可这些人的父母，妻子，孩子也被压在了废墟之下。正生死难料，忍受着痛苦，这中国的男子有着灾难压不倒的脊梁，地震震不垮的信心。这时，一位军人抱着孩子焦急的寻找他的家人。一经寻问，才明白这位孩子仅仅仅有八岁，在残破不堪的废墟下，用顽强的毅力与执着的精神与死神斗争着，等待着救援人员的到来。最终，救援人员到来了，生命的光明又一次照亮。从废墟中逃出来时，他没有哭，他看着每一位人员……他让我们泪流满面，一种情绪弥漫在心中。

“孩子，妈妈永远爱你!”战士从废墟中救出这位母子时，孩子还在昏迷不醒。这声音虽然早已沙哑，可是仍然悦耳无比，他让我们的眼里泪光闪烁，这真挚的话语，好似冬日里的阳光，温暖的每一个人。

这片曾被死神光顾的土地，那一刻，温暖了每个人的心灵。

温暖的时刻作文篇4

旁边的暖气片很暖。甚至有一些烫人。静静地坐在暖气旁边，吃自己喜欢吃的小菜。这样真的是很温馨的一刻吧。拉开窗帘。窗外的路灯透着窗户照射进来。给人一种很温馨的感觉。

忙碌了一天不说收获多少吧。每天晚上下班回来总是感觉自己累得精疲力尽的。回到家也只有躺在温暖的被窝里才能感觉到一丝的温暖。可是今天我却在窗户旁边感受到了温暖。让我忘记了白天在店里的努力忙碌。忘记了外面的寒风凛冽。忘记了自己惦记的包包其实也只是一款包包而已。忘记了所有自己想要的东西。而留下的只有片刻的温暖。

好希望时间可以就此停留。不用去面对明天店里的收货会怎样？不用去想明天上班的路上会有多冷。不用去想那些包包哪个款式好看，哪一款是自己买的起的。不用去想家里老人的纸尿裤是不是又快没有了。不用去想自己所有那些应该承担的责任。也不用去想自己那些得不到的。就这样静静的坐着，那该多好。

温暖的时刻作文篇5

记得那是一个风雨交加的夜晚，我和妈妈、外婆、阿姨、表姐去到了杭州的小阿姨家，想在那里玩几天。可是，刚去到那儿，我立刻身体不舒服了起来，身体一直发热，头耶烫烫的，全身都像是被火烧着似的。可能是因为水土不服吧我跟妈妈说：“妈妈，我发烧了！”妈妈立即摸了摸我的头，说：“哇！怎么烧得这么厉害。不行，得去医院才行。”说完，妈妈又立马冒着风雨带着我们去到了附近的医院检查。不一会儿，医生把我扶回了病房，跟妈妈说：“她要留院观察一晚上。”“哦。谢谢医生！”说完，我就躺下了。过了一会儿，外婆都回家了，只有妈妈和阿姨留了下来照顾我。

半夜，我突然从一个噩梦中醒了过来，“啊！啊……”“怎么了，怎么了……”阿姨立刻过来问了起来。妈妈听见了，也急忙把我抱在了怀里，说：“没事了！没事了！”我顿时清醒了过来，依偎在了妈妈的怀抱里。心想：妈妈的怀抱可这温暖啊！我心里好像倾听到了妈妈的心跳，是那样的急速。不一会儿，我又在不知不觉中睡着了。直到第三天起床——妈妈扒在我的身上，阿姨去早已起床和外婆给我们买了早餐回来……

虽然这件事过去已久，但我永远也忘不了那一次妈妈、阿姨给予我的温暖。温暖就在我们的身边，无时无刻都贯穿着我们的心灵，因为只有温暖才能使世界相连，才能让一切万物勃勃生机。

温暖的时刻作文篇6

陆地对于我们的行进十分艰难，用来划水的脚蹼仅能一点点地使我们挪动。我不清楚需要走多久，但上一次有几个对我们指指戳戳的细长腿的生灵说要四个星期，它们看起来灵活而智慧，却围着我们跟着我们走。我不明白星期，只知道一度度的温暖，我催促亲爱的跟上队伍。

这冰冷的陆地似乎是越行越长了，于我而言翻过的前一个雪包和这一个没什么两样，行过的这一个平地和下一个也无太大差别。无论仰面或低头都是一样白茫茫，即便是曾经到达过，我依然差点认为那个遥远的尽头消失了。幸好它在我就要忘记它时出现了――那块尤为显眼的陆地。

我与亲爱的又一次立在这寒冷的陆地上，又一次诞生下延续我们生命的后代。当亲爱的产下我们的宝贝后，我立刻将它抱在两脚之间，用我最温暖的腹把它包裹。此时，瘦得像水藻的她必须回到海洋，于是我们不得不告别。

我朝向那温暖的太阳，静静地开始另一段更为艰难的路，一段等待的路。抬眼可见的太阳的光芒也渐渐暗淡，凛冽的风愈加猖狂，南极可怕的黑夜已悄悄降临。我深深地记得没有光明就没有温暖，但我绝不会放弃，无论是第一次还是这一次抑或是最后一次。那风中渐渐夹了雪――那灵巧的生灵这么叫它。那风雪定是比水更细，因为水的寒冷侵不进我的皮毛，风雪的寒冷却能刺进我的身体；水在我的皮毛上停留不住，风雪却抱紧我的细毛令我甩都甩不掉。我滑稽地夹着我的后代与其他兄弟抱成一团，像凝固的云一样缓慢移动，面向温暖的圈里，背对寒冷的圈外。为了你，我的宝贝，我愿尝尽极寒。

当明亮的温暖的太阳又一次升起，我依旧小心地挪动，面向温暖背对极寒，不食不寝，等待温暖再次降临南极。我就是这样爱你的，宝贝：等待又等待，漫长而漫长。点评

温暖的时刻作文篇7

愿在唐风宋雨里奔波。不为什么，只为在这春暖花开的日子里，与君相伴，结一段今生尘缘，用一颗纯洁之心，爱你，读你。了解君生活中的烦恼，尽自己最大的力，与君分解。使君内心的充满活力，对生活充满希望!这里给大家分享一些关于小学生春暖花开作文一年级600字,供大家学习。

小学生春暖花开作文一年级600字1那一刻，我的世界阳光灿烂;那一刻，我的世界春暖花开;

那一刻，我的世界芳香四溢。题记

流水潺潺，琴声悠悠，弦音绕耳。听，竹林中，子期与伯牙正合奏一曲高山流水。那水的轻柔，那山的豪迈，那一个个跳动的音符完全把它们呈现出来。那音绝非弦音，那是心中的声音，是两颗怀着真诚的心，相互碰撞，相互交缠发出的肺腑之音我感动了，我也伤心了。

我感动的一塌糊涂。

钟俞之交，惊天地，泣鬼神。一个隐居山林之人，一个精忠报国之士，因为拥有共同的音乐梦想，因为怀着相同的真诚之心，走到了一起。他们观世界，谈音乐。可是国家需要人才，于是伯牙不得不再去报效国家。他们相约十年后再次相见，再度把酒言欢。声声誓言，句句肺腑，可天公不作美，子期先逝了，他不得已违背了十年的那个誓言。

而伯牙，朝廷命官，十年后，他再次来到了此地，到处打听伯牙子期的消息，可结果是那一堆黄土和那一块冰冷的墓碑。他伤心、绝望，悲伤中噙着泪水，在子期墓前，独奏一曲高山流水。曲调激昂却又夹杂着一份悲伤，这伤只有他懂，只有他才知道那种失去知己的悲痛。收曲时，弦断，余音绕山林而不休。弦断，心死，伯牙誓言从此再不复鼓。那一刻我才懂什么是真诚，什么是“千载难逢一知己”，我被这颗赤诚的心所打动，那一刻，我的世界春暖花开。

我伤心的痛不欲绝。

钟俞之交，感人肺腑，今人之事，痛不欲绝。面对这惊天动地的钟俞之交，我敢问今人呢?他们早已被利益蒙蔽了的双眼，早已被金钱腐蚀了的灵魂，早已被权利充满的大脑，它们何谈真诚?何谈钟逾之交?何谈知己?天无言，地无语，一切都在沉默，一切都在自省

听，那弦音，甚是悲凉，那是伯牙失去子期之痛，那也是伯牙看待今人所行之事之痛。

我看到伯牙因子期仙逝而不再复鼓的时候，我的内心被这种深情所打动，那一刻，我的世界春暖花开，那一刻，我才真正认识到：原来这个世界存在那一份真诚。

小学生春暖花开作文一年级600字2那一刻，也许是在烦恼困扰的时刻;也许是在气馁的时刻;也许是在收获与喜悦的时刻;也许是在大自然天地之中孤立存在而又向前策马奔腾的时刻;我的世界春暖花开，就在那一刻。

“春暖花开，这是我的.世界。每次怒放，都是心中喷发的爱……”每当轻轻哼唱这首歌时，我总是反复地反省自己“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”。但是，在那一刻，我知道了答案——“其实你有很深的潜力，我希望你能拥有更大的舞台。

老师真心的祝愿你走在光明的前沿。我相信你!相信你能够端正学习态度，踏踏实实地做好每一件事，不让自己的人生留下遗憾。”郝老师的言语至今依然回绕在我的耳畔，那时我心像是被“七十二道刑具”针针刺痛的感觉，但也让我浑身充满了“上刀山下火海”的奋勇精神和激情。

我认真的反思了我的学习态度——那是在天空飘然悠荡而不是在大地脚踏实地的漫步行走。那一刻，我从郝老师的措辞中体会到了期待，鼓励，向上的含义。那一刻我的世界春暖花开回到家中的我独自坐在窗台，仰望那迷醉熏陶的夜空，守望者孤独的我。正当我为自己不成器而感到深深自责时，妈妈蹑手蹑脚的进来：“在干什么呢?快睡觉吧!”轻言细语道。

可是，心中早已忧愁的我愤怒道：“你睡你的就行，不用管我!”妈妈讶异的眼神雾里看花的望了我一眼，而后皱着眉头用那双沧桑而又粗糙的手带上了门，悄然无声的离开。看到这一幕的我心猛一下的沉重——那是我对“霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉”的母亲耍脾气吗?

顿时心中的忧愁就“更上一层楼”。我躺在床上迷迷糊糊的睡去，可总感觉到外界有东西在拉扯被子，我不禁皱了一下眉头但却感到温暖的气息扑面而来。我偷窥地睁开眼，看到妈妈正用慈祥的眼光看我。我忍不住的留下眼泪，那一夜我久久难以入睡。

现在的我发现，抛下心中的烦恼，将灰尘踩在脚下;将忧愁遗留在身后;将激情释放在心中;将动力永远的前进。选择了时间的更替，就是选择了永远的成长。那一刻，我的世界再一次春暖花开。

“春暖花开，这是我的世界……”春暖花开，那一刻在我的世界里寻找到了答案。

小学生春暖花开作文一年级600字3从明天起，做一个幸福的人。和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福，给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人，我也为你祝福。

我只愿面朝大海，春暖花开。

题记

哗啦啦翻书的声音，在寂寞的黑夜里显得格外清晰。在这样漫长的黑夜里，任何事情都显得格外隆重。

我有那么一段时间是需要一个人孤独的度过。一个人因寒冷打开空调，一个人翻完一本书而叹气，一个人把电视频道从1换到41，一个人漫不经心的拨着餐盘里的饭菜，一个人看着QQ上几乎清一色黑白的头像，一个人裹着厚重的大衣漫步街头。

我们每一个人都幻想过，怎样去打发一段太过漫长的时光。或许习惯了一个人的生活后，也想过要不要换一种那个生活方式。

我们的故事从此上演。丰盛而浓烈。

刚爬完四层楼梯坐在位子上喘气，R递过来一个本子。第一页精致的图画上记下的是我们的生日，进阶着是一段让人很感动的话。发现那么多都是不敬意时提及的事，她都记得，顿时，心里很满足，很温暖。

任何事物均无定论，也无人可以做主。总是发生的那么突然，让人措手不及。

记得那晚Y发病时，是下着小雨的，淅淅沥沥、整个宿舍楼安静地有点诡异。

我只渐渐看见她的脸。她的脸上、额头、眼睛和嘴唇。下巴、手指所有当时的样子梦都可在我的心里，就那样抽搐着。很疼。

又一个不眠之夜，大家都哭了。G很害怕。她说很害怕就这样不经意间失去一个人，在我们身边最亲近的人。

有些事情，不能遗忘。这正如我们时间的感情。这段短促深深嵌入青春里的时光，在成长中艰难褪壳是我们，都不会孤独，不曾孤独。

时间无限缓慢，又无限迅疾。唯我们如此贪恋不甘。

只愿面朝大海，春暖花开。

小学生春暖花开作文一年级600字4春姑娘悄悄地、轻轻地靠近了我们，冰雪在温暖阳光的照耀下融化了，种子们似乎都等不及了，纷纷破土而出，长出了嫩绿的小芽。柳树抽出了新叶，春笋也怯怯地探出了头，连花枝都绽开出几朵花蕾。万物复苏，勃勃生机。

春雨潇潇地下着，枯了一冬的枝条在朦胧中有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，“滴答滴答——”，变成了一串串水灵灵的音符。雨水，催促着淡绿变浓，变翠，也催促着花蕾饱胀、绽放。

鹅黄色的迎春花，样儿像个小喇叭，盛开的花瓣舒展着，枝头的花蕾竞相开放。一阵阵沁人心脾的清香吸引了一群蜜蜂，嗡嗡作响……

春暖，需要等待。那沉默在绿叶之间的莲花花蕾，不是一直在等待着吗?就这么一直等待着，等待着春暖，然后，就可以开出那洁白、如仙子般不食人间烟火的花朵。没错，灿烂需要等待，沉寂的等待才能换来绽放美丽的那一刻。

那在树上沉睡着的蛹，也许也在等待着春暖，等待着那一刻，可以迎来它一生最美丽的时候，最终破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

那在森林里游动的蛇，懵懵懂懂地等待着，等待着春暖时，脱掉原来的外衣，换上新衣服。那树上的新叶，也如花朵它们一样，等待着春暖。它在冬天已经积蓄力量，准备在春暖时拼命汲取养分，加速猛长。

春暖花会开，这就是自然之道。自然之道亦是为人之道。

学习，不能急于求成。一节课，一天，一年，都不能让我们一下子有所成就。我们现在的学习，重在打基础，拓视野，形成良好习惯，在等待中充实自己，积蓄力量。一旦时机到来，我们走向社会，就会像花儿置身于春暖中，尽情地展示我们的英姿……

只有学会等待，才能绽放美丽。

小学生春暖花开作文一年级600字5那一刻，内心的世界不再寒冷，春暖花开，一切都很好。

——题记

有人说母爱似海，像大海一样辽阔宽容;有人说母爱像高山，是我们依靠的屏障;也有人说母爱像太阳，永远温暖着我们的心房……母爱也犹如一把伞，为我撑起一片蓝天，为我下雨时挡雨，为我烈日炎炎时遮阳，守护着我们的幸福!

那一个早晨，妈妈叮嘱我说：“天气预报说今天有雨，把雨伞带上吧!”我一面敷衍的“嗯嗯，知道了!”一面想，天上万里无云，丝毫流露不出下雨的迹象，带什么雨伞呀，不是徒增书包的重量吗?我才没那么笨呢!心想着，就把妈妈刚刚递过来的伞仍在了沙发上，还不屑的看了雨伞一眼，转身，走出了家门。

一路上和小伙伴说说笑笑，早就不把“下雨”当回事了，看着那明净的天空，我高兴地哼起了歌，还一面庆幸着自己没背那把无用的雨伞。

可天气就像“孙悟空的脸——说变就变”。刚刚还晴空万里的天气转眼间就乌云密布，我们也快要下课了，我这时才后悔起来，早知道会这样，不如把雨伞拿上呢!

雨下得越来越大，我放学了，看着电闪雷鸣的天空，我心里装满了害怕，愣是不敢出教室，眼看天渐渐的黑了，我不知所措的站在空荡荡的教室里……

最终，我做出了一个巨大的决定——顶着书包跑回家，我带着书包冲进雨里，突然，雨停了，我无意间抬头看天,发现一把伞把我遮的严严实实，而那打着伞的，是妈妈!

我觉得母爱如伞，晴天为你遮阳，雨天为你挡雨，守护着我们的幸福!伟大的母爱!母爱不求回报，只是因为爱你，因为爱你，而愿为你付出一切……

时光已去，天空不再灰暗，却多了一丝云彩，霎时间，一缕阳光悄悄钻入心中，阴冷不再有，换来的是无尽的温暖。

我内心春暖花开，花开遍地，冬日已悄悄隐去，春天的生机如海浪般涌来，花朵睁开了惺松的睡眼，在无数片绿茵下翩翩起舞，绽放花姿。

温暖的时刻作文篇8

[关键词] 意境；意象；《暖》

“文学之事，其内足以掳己，而外足以感人者，意与境二者而已。……苟缺其一，不足以言文学。”①意境，是中国古典美学的范畴，通常指在诗词、书画、戏曲等诸多艺术门类中，创作者以自然景物为载体，运用虚实相间的艺术手法来抒发主观情绪和生命体验，从而达到情景交融、韵味无穷的艺术境界。换言之，“意境”能超越具象的物体，进入无限的时空，从而对整个人生和世界获得一种哲理性的感受和体悟。“意境的美感，实则就是一种人生感、历史感。”②

电影中意境的营造，妙不可言。陈凯歌的《黄土地》中对黄土地和黄河水的刻画，既是对陕北地区的写实性的体现，同时又是一种具有写意性的整体符号化能指。王家卫的《花样年华》中那不断出现的圆舞曲，巧妙运用声音营造了一种忧郁怀旧的氛围。张艺谋的《菊豆》中那高达万尺、飘泻而下的染布既是空间造型功能的体现，又是对人内心欲望奔腾的表达。电影中意境的营造可谓一个精彩纷呈的讲堂，如何运用东方镜语营造意境，形成影片风格，表达内心诉求，成为本文重点剖析的对象，以下即以影片《暖》为范例进行解析。

一、意象的运用

所谓意象，就是情、意、象的心理复合构成，是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。情是情感体验，意是审美意识，象是感性形式。③当电影艺术家们在某种情境下受到审美感受的激发时，便会将他们在日常生活中积累的大量生活素材进行联想、提炼和加工，从而达到物与意的相通，情与景的相融。这时，电影表达思想情感的工具便是这些鲜明的形象化的表象。

电影《暖》中，我们几乎看不到“执手相看泪眼”“直教生死相许”这样的字眼，但影片却无时无刻不渗透着淡淡的忧愁，记忆的缺憾。凄美的爱情背后留下一段不堪回首的记忆，而怀念与忘却的背后却用真情温暖伤痛。这其中浸润着霍建起导演肝胆生命的意象凝聚，也可以说是通过这些意象霍建起导演表达了自己敏感的内心，抒发了自己的情感。冷风残月也好，愁眉泪眼也罢，当我们在体味主人公井河无法面对青春痛楚之时，有必要对电影中摇曳多姿的诸多意象予以梳理。

（一）雨意象

“雨”意象初创可溯自《诗经》：“今我来思，雨雪纷纷”以漫天纷飞的雨雪烘托战士出征归来时的悲切心情。这一原型意象产生之后，经过不断融合，变异，繁衍出多姿多彩的单一或复合的雨的意象。在电影《暖》中“雨”意象纤细柔弱，连绵凄迷，以各种方式传达着主人公的内心世界。同时，“雨”的意象使影片笼罩上了一股浓烈的哀愁情绪。井河回乡后第一次去暖的家里，天空中下着淅淅沥沥的小雨，画外音提到“遇到一个人，你对现实生活的全部感受就突然改变了，感伤像空气一样包围着你”，这里的雨正证明了井河内心的沉重与伤感，雨映衬着他的内心，仿佛他的内心也在下着一场雨，揭开往事的伤痛如雨滴般簌簌而来。而这开场的雨也给整部影片奠定了阴暗、伤感的情绪基调。同时，由于开场“雨”意象的出现，导演巧妙引出了另一个意象――小红伞。院落中打开的小红伞在阴霾的天气下显得格外艳丽，它象征着一种美好，一种希望，井河撑起的伞仿佛在给丫一个承诺，而这个承诺是对遗憾的弥补，这种弥补缺憾的真诚通过下一代人得以实现。无论是井河给丫的小红伞还是丫放入水中的五彩的糖纸，都是那么美好，那么纯真，或许井河这颗充满忧愁与顾虑的内心只有通过对丫的承诺才能阴霾消散。在回忆的片段中，暖等待着井河的来信，绵延的小雨开始变成瓢泼大雨，哑巴撕掉了井河给暖写来的第三封信，而暖的希望和梦想也随着这封信彻底破灭了。此外，现实中阴雨滴滴的冷色调画面与回忆中晴空万里的彩色画面形成了巨大对比，凸显出井河现实中的顾虑和伤感。在影片的结尾，这场雨终于停歇，一改之前阴雨绵绵的环境，导演意图通过这种处理向观众表达这样一层寓意：过往的纠葛终于雨过天晴，对丫的承诺终于使得井河得到了内心的安慰。同时，骤然停歇的雨也使哑巴让暖随井河走这一行为达到震慑人心的效果。

（二）色彩的运用――勾勒出一幅水墨画卷

在影片《暖》中，导演为我们精心构建了犹如水墨画般的画卷。青山绵延，雾气蒙蒙，青灰色的河水，湿漉漉的小桥，白墙黑瓦等空镜头的运用韵味十足。“镜语”丝毫不张扬，摄影机的运动不紧不慢，表达人物情绪的镜头节奏从容不迫，片中还有许多蓝青色调油画质感的“静物”的特写镜头，一条白色毛巾漂浮在一盆清水中；炉灶上水壶冉冉的蒸汽，一支老旧的青花瓷罐立在一旁，这一切通过迷离朦胧的光线和冷色调的处理，使这种水墨气息缓缓而来，古朴而怀旧。

（三）空间环境的意蕴

青石铺路、小桥流水、浮鱼若悬、狭窄悠长的雨巷、水中的芦苇、金黄的麦垛、高大的秋千架、箩筐中的蚕蛹、成群的鸭子，这些独具地方特色的景物的描绘，犹如一幅幅充满诗情画意的风景画，恬静优美，含蓄隽永，传达着纤细感受，在不经意间触动观众内心柔软而充满温情的角落，令观众不由自主地被带入影片所营造的哀而不伤的氛围中。

二、故事情节、物的双重性与叙事节奏

中国的传统意境并不追求情感的一泻千里，境界的一览无余，而是追求“不着一字，尽得风流”的含蓄韵致。④电影《暖》以井河为叙事主体，通过现实与回忆的交叉蒙太奇手法来展开叙事。其中主要讲述了井河、暖、哑巴的故事，同时又凸显出“承诺”这一话题，小武生的承诺、井河的承诺，而当他们的承诺化为泡影时，渴望振翅高飞的暖，倔强而执著的暖，终于在经历两次等待之后选择接受哑巴。这一故事的创作没有跌宕起伏的戏剧冲突，没有撕心裂肺的情感纠葛，没有一咏三叹的人物命运，也正是因为导演刻意弱化戏剧性，弱化人物性格冲突，才使得叙事可以在强化影像表达的同时显得诗情画意。

同时，叙事离不开“物”的支撑，于是构成了一个“人、景、物、事”的叙事、表意系统。俄罗斯电影理论家格尔曼诺瓦说：“物向来是构成影片艺术现实的重要成分。它们帮助影片的艺术现实以各种各样的含义，帮助影片所反映的生活瞬间的真实感、具体感和独特感。”⑤换句话说，物在某一层面上是自然物体，但是它完全有可能引起人们内心的精神活动，这也就体现了物在某种情境下的多义性和模糊性。例如，人们看到老房子的坍塌可能会想到物是人非、历史沧桑等感受。利用“物”的这种双重特性，不仅可以揭示主人公的情绪和心理活动，而且可以营造意境。在影片《暖》中，秋千就具有特殊的作用。从第一层面来讲，它是这个水乡的组成部分，有利于特殊地域的氛围营造。从第二个层面来讲，秋千架寄托着暖、井河和哑巴的精神情感。首先，暖和井河是从小打秋千长大的，秋千是他们成长过程中重要的精神纽带。哑巴则通过秋千想象着暖。哑巴在和井河打完架后一个人来到秋千架旁，他好像看到了暖打秋千的情景，于是忘情地推着秋千。当小武生来到后，井河和哑巴不约而同地来到了秋千架旁，这里成为他们寄托相思的地方。在影片中，井河送给暖一个红纱巾，暖让井河给她披在了头上，两人尽情荡着秋千，然而秋千的绳子却被磨断了，纱巾也飘落在地上，这里的秋千和纱巾象征着暖的希望的破灭和暖与井河的爱情的结局。在这里，“物”不仅承担着重要的表意功能，同时，飞舞的秋千、飘落的红色纱巾又在无形中营造了一种凄清落寞的意境。

此外，影片节奏舒缓，如同缓缓打开的画卷，这种不慌不忙的东方镜语配合着影片的气韵，过往的伤感和诗意的青春，朴素、真切、细微。

三、人物形象的刻画

人物形象的模式化、脸谱化造成的不真实，会削弱电影的意境美。⑥电影《暖》对人物形象的刻画始终饱含一种温暖的真诚的笔触，而这种笔调使得影片情意绵绵。井河在与暖偶遇后说，“我一下子就明白了自己为什么这么多年因为各种原因没有回乡，我不敢，我怕见到她，我更怕见不到她”，这句心理独白将井河的忏悔与自责真切表露出来，他的态度是那样诚恳，也正因为井河成为影片的主要叙事者，才使电影笼罩在一种伤感的氛围之中，在这种忘却与怀念、忧虑与安慰之中，井河真诚的态度使观众对井河予以了谅解。而暖，一个倔强而执著的女孩，一个想要走出水乡的女孩，即便经历了小武生和井河的两次背叛，仍然勇敢面对生活。在影片开端，井河目送着暖瘸着脚扛着沉甸甸的草垛走向远方。在家中，她对哑巴的粗鲁忍气吞声。在井河的眼里，这样的悲剧是自己造成的。而在暖的眼里，她已接受了命运的安排，她没有怨恨井河，只是说“啥是好，啥是不好”，或许暖的不屈也是支撑观众信念的原因之一。观众在主人公这份真挚的忏悔与宽容的原谅之间对过往慢慢释怀，因为他们足够真诚。在莫言的小说《白狗秋千架》中，暖生了三个同样是哑巴的男孩，而在霍建起改编的电影《暖》中，暖有一个聪明可爱的小女孩，这一处的改编，让我们看到了希望，比那种裸的鞭挞与批判更能温暖我们的内心。哑巴，他曾撕了井河写给暖的信，也对井河的到来表现出不安与不友好的态度，甚至粗鲁地让暖吃糖并向井河炫耀自己的胜利。如果说，暖和井河是以一种美好的形象出现，那么哑巴则是以一种丑陋的形象出现的，然而在影片的结尾哑巴毅然决然地要求井河带暖和丫走。至此，一种直入人心的温暖袭来，正是这种巨大的反差形成了一股强大的暖流，让我们感愧自己对哑巴的苛刻，让我们在震撼之中体会到希望、理解、感动等温暖的词语。影片《暖》中的人物，他们或真诚善良，或执著坚强，他们在绝望与逆境中带给我们希望，使得影片形成一种温暖、不屈、诚恳的气韵。

四、结 语

《诗品》云：“超以象外，得其环中。”电影就是一个人、事、物、景所构成的体系，象外之象便生意境。影像世界与心灵世界从某种角度讲就是一种象征关系。对于电影中意境的营造，创作者除了可以通过空镜头的运用、空间环境与光线的造型功能、叙事节奏等手段把握意境的营造之外，还可以通过声音的运用，虚实相间等方式进行艺术创作。电影《暖》就是东方镜语与意境成功结合的范例，现实的差距已经成为暖和井河不可能逾越的鸿沟，但是那份气韵生动的伤感和诚恳的忏悔却能久久温暖观众的心灵，也许这就是电影《暖》真正的魅力。

注释：

① 樊志厚：《人间词乙稿序》，载《王国维文集》（第一卷），中国文史出版社，1997年版，第176页。

② 叶郎：《说意境》，《文艺研究》，1988年第1期。

③ 赫维：《浅谈纳兰性德爱情词中意象及意境的运用》，《黑龙江生态工程职业学院学报》，2008年第3期。

④⑥ 周月亮、韩骏伟：《电影现象学》，北京广播学院出版社，2003年版，第168页，第169页。

⑤ 刘书亮：《中国电影意境论》，北京传媒大学出版社，2008年版，第117页。

[参考文献]

[1] 周月亮，韩骏伟.电影现象学[M].北京：北京广播学院出版社，2003.

[2] 刘书亮.中国电影意境论[M].北京：北京传媒大学出版社，2008.

温暖的时刻作文篇9

青与文学记忆，金理著，北京大学出版社，2014金理不仅是“80后”文学批评家的翘楚，也是“80后”写作研究领域的翘楚。这本《青与文学记忆》是他继《历史中诞生：1980年代以来中国当代小说中的青年构形》之后涉足“80后”写作研究的另一力作，其史家视野令人难忘。

在这之前，金理大部分精力都放在现代文学社团史和“名教批判”的研究上，这给了他极好的学术训练。因此，在研究“80后”写作时，他很自觉地将其置于文学史的传统中予以考察，梳理出一条条线索和脉络，使我们可清晰窥见其来龙去脉及“变”与“未变”，拓展了我们理解“80后”写作的空间，这很是难得。绝大多数的“80后”写作研究，高密度地论证“80后”写作与文学史的“断裂性”――这几乎成为一个不刊之论。“断裂性”的强调，一方面固然源于“80后”写作在美学上呈现的某种特征，但更多是策略性的考虑：与出版商和市场达成合谋，为“80后”写作赢得轰动效应。“断裂性”使“80后”写作成为文学史的“孤儿”，没有来路，不见未来，没有清晰有效的美学经验，也无法落实其文学贡献，因此长时间游荡在专业研究人员的视野之外。金理的研究对这一局面是有力的拨乱反正。比如，很多论者论述“80后”写作的“断裂性”时，一个论点是他们比前辈更具市场意识。金理指出：“如果回到现代文学史上，文学青年们利用、经营现代出版的经验，比如巴金、施蛰存、赵家璧等，是足以让今人汗颜的。”蜻蜓点水一句话，打破了一个错误的陈腔滥调。他引用程光炜的话说：“不仅把它当作‘从未出现’的现象，同时也当作一个‘曾经有过’的现象，用‘历史’眼光将它解剖，照出纹路肌理，揭示其内在关联。”在“20世纪中国文学史上青年形象的流变”这一课题上，金理充分展现了这样的史家视野。他将郭敬明、韩寒、张悦然等人笔下的青年形象，放置在整个20世纪文学史的青年形象画廊：晚清小说中革命少年、五四新文学中的“青春崇拜”、“十七年”文学的社会主义成长小说中的“新人”、王朔笔下大院里的“动物凶猛”“像卫慧那样疯狂的”上海宝贝，以及朱文作品中自居社会边缘、苦苦寻求精神救赎的焦虑年轻人……借助文学史的纵向比较、前后沟通的视野，金理不仅有效探讨了青年形象在文学中的建构，也经由每次变化窥见其背后的“历史力量”。

“历史力量”的发现，极大强化了金理“80后”写作研究的“历史性”。金理清醒认识到，文学不仅“联系着作家的气质、认知和审美想象”，也“联系着一个时代的历史条件、社会现实和意识形态”。因此，文学批评不仅仅是批评家与作家、作品的沟通与交流，实际上它也承担着批评家与历史社会沟通、对话的功能；文学批评也应参与社会和历史的变革，与作品一道记录当代中国人在大变革、大动荡中的命运。以金理的《宅女，或离家出走？――当下青年写作的两幅肖像》一文为例，其中讨论到马小淘的小说《毛坯夫妻》中的温小暖这一形象。金理独具慧眼地发现，以往文学作品中青年与都市或豪宅相遇时的那种“焦虑”时刻以及由此引发的“向上冲动”在温小暖身上消弭无形，他深刻地阐释道：“在日益膨胀的社会消费面前，他们被鼓荡起强烈的欲望，却由于社会地位的渺小与无助，摒弃在既得利益集团之外，也无力与坚固的社会结构正面抗衡，由此产生的无奈与积怨”，已被温小暖“稳妥”地解决了。这种解决，“触摸到一代青年人内化规训机制、自我欲望的真相”，“向上冲动”的历史条件已不复存在，“日趋惨烈的现实早已告诉青年人：集体世袭、贫富悬殊、上升通道壅塞、整个社会结构已经闭合，自力更生打拼出一片天地的概率微乎其微，这反过来强化了那种不假外求、自我归因的年轻人的失败感”，“进取的自我”受挫后的温小暖们，只好以压抑欲望来消解、转化焦虑。金理充分践行着他所呼吁的“社会学想象力”――“在具体情境中的个人烦恼和社会结构的公共议题之间建立联系，在微观的经验材料和宏观的社会历史之间进行穿梭”。通过温小暖的困境，他发现了一个普遍的社会压迫机制以及个体面对这一机制时的保守与无能。这是一代人的困境，也是时代的困境。

史家视野，使金理的研究境界开阔，富于“社会学想象力”，也给了金理以审慎与中正。周立民曾用“小心翼翼”来形容金理的论述风格，真是恰当不过。“小心”，这首先是一个理念与意识问题。批评者在评论一部作品之前，对作家、作品必须怀有一种敬畏之心，不图一时口舌之快，而是“理解的同情”。“小心”也是一种负责任的态度，理性考虑到自己的言论可能产生的后果，因此论述“步步惊心”，每一个论断都要有据可查、小心轻放。但这种“小心”在当下的批评写作中几近湮灭不见，太多的批评者习惯以审判者自居，论述充满戾气、偏见和妄断，在这种极端情绪的引导下只能走向逼仄和狭隘，与开阔的视野、新鲜的发现无缘。金理的批评谨慎、厚道、老实，这让他的文论扎实、厚重、深刻，并常常能够“见常人所未见，思常人所未思”。像马小淘的《毛坯夫妻》对温小暖的个性刻画不甚成功，比如温小暖焦虑的“解决”太轻易了。在其他批评者那里，很容易抓住这一点就将作品完全否认，但金理却总是宽厚地思忖作者为什么这么写，结果他有了令人击节的深刻发现。正是这种种，成就了金理的出类拔萃、与众不同。

温暖的时刻作文篇10

从小到大，我们无时无刻不在感受党的温暖、学校的温暖、家庭的温暖、邻居的温暖……然而让我最深刻、最难忘的是家庭的温暖。

在上学放暑假的时候，爸爸送我到重庆市小提琴老师那里去学拉小提琴，1个月才回来两次。那一次，我跟往常一样回到了家里。我回来以后，妈妈就亲切的对我说：“儿子，回来了，辛苦吗，晚上我给你揉一揉。”妈妈这句话说得我心里是那样的舒服，因为这句话正说到了我的心坎里，在那里学习是多么的辛苦呀！但听了妈妈的话后我顿时一点也不感觉累。或许是妈妈带的话有一股魔力吧！这股魔力就是“爱”。

我马上跑到爸爸那里，爸爸正在据不锈钢。显然我半个月多没回来，爸爸的脸上又多了几条皱纹。我很肯定这是因为爸爸为了让我们过上好日子而日夜艰苦工作造成的。这是我的泪水已经在眼眶里打转了。爸爸看见了，急忙对我说：“孩子，怎么了？别哭呀！”我说：“爸爸，歇会儿吧,别做了。”爸爸说：“好吧，其实我工作这么辛苦也是为了你呀，那是我们没有钱读书，现在没文化，只能做苦工。所以，我希望你能有出息，不会再重蹈覆辙呀！”

这时，妈妈在喊我们吃饭了。我们全家人难得在一起吃一顿饭。我看见一盘我最爱吃的火腿炒瘦肉，我就大把大把往我碗里夹，但当我看见爸爸只吃别的菜，不吃这盘才，我心想：爸爸平时也喜欢吃这盘菜的呀，今天怎么不吃了？肯定是他们想让我吃，自己舍不得吃。于是，我马上给爸妈各夹了一大块肉，他们笑了，说：“还是你吃吧，多吃点，长身体。”我回答说：“大家都吃”爸爸妈妈听了说：“你真是个好孩子。”全家人高高兴兴的吃了一顿合家饭。

回家的感觉真好，是家庭给予我了温暖，我爱这个家庭！